“哇咔咔观察员”通过精心收集，向本站投稿了16篇师工作室成员的工作总结，下面是小编整理后的师工作室成员的工作总结，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
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篇1：师工作室成员的工作总结
师工作室成员的工作总结
时间飞逝，转眼间2年多过去了，回首2年前的那一天我有幸加入了一个温馨的大家庭——“××名师工作室”。这2年内的学习中每一个小小的片段都在我的脑海中不断的上映着、回味着。
片段一：“名师引路、共话成长”——××年××月××日，××工作室受邀到××小学参加教研活动，而我作为一名年轻的老师有幸被大家信赖——代表工作室上了一节研讨课。廖校长和工作室的全体成员对我的信任早已成了我不断努力奋斗的最大依靠。眼下，香洲区的课改之火早已点燃，作为课改先锋的团队××工作室更是一马当先，而我也有幸成为工作室的课改先锋。到××小学上的这节《圆的认识》是工作室对课堂教学改革的一次精心准备后的大胆尝试。
片段二：作为要改变传统模式教学的一节课，我着实没有底气，而这时第一股支持的力量却早已出现。丘××老师——我的师傅也是工作室的名师，在我来到十二小后的这一路来给予我的帮助我无法用数量去计算，这一次依然如此，在这里真心的先对您说一声“谢谢”。丘老师对这节课的设计与理念让我的观念发生了很大的改变，对于课堂有了更深层次的思考。“教是为了不教。”带着这样的理念，开始了大刀阔斧的改变。“不要想着表现自己太多，该表现的应该是学生”丘老师的一句话让我茅塞顿开，把课堂还原给学生吧，这时廖校长博客上的角色定位一栏内容浮现在我的眼前“我是教学活动的组织者、合作者、创造者；学生学习活动的参与者、引导者、帮助者；”于是我们采用了给定3个主线问题，让学生在自主思考中发现，合作交流中释疑，小组汇报中成长。而后再一次的尝试中我们又大胆启用了小主持人的形式，课堂中的对话完全还给了学生。工作室的'成员听课后都若有所感，廖校长也给予了很大的鼓励，鼓励作为工作室的课改先锋我们要勇于尝试，大胆创新。
片段三：经历了十二小的初次试验和工作室全体成员的研讨，总结了大家对课堂改革的意见，这一次我们来到了十六小，预习案变得更详细了，学生的交流、评价语言变得更规范了……这一系列的变化都是我们这个团队集体力量的展现，感谢邬校长和张劲老师对主持人这个环节以及对小组汇报的模式所提的宝贵意见，感谢李××对学前预习稿完善的帮助，感谢连老师想到了好的素材马上就发给了我，感谢工作室所有人的支持与肯定。总之，这次十六小之行对课改和我都有了长足的进步。
片段四：××月××日走进××小学，开始我有点担心，对于完全没有经历这样的模式上课的学生来说，可能困难重重，但出乎我的意料，××小学的学生表现非常出色，给了我意外的惊喜。学生们完全放开了，合作、汇报、质疑、评价，整个课堂收放自如，每个孩子在课堂上不仅仅收获了知识，更收获了勇气和尊重，同学之间团结一致却又敢于提出反驳意见，每个人都用心聆听，用心思考，他们成功了，同时，又让我重新的思考了教师这一神圣的称谓，让我对课堂教学和育人之道信心百倍。
之后我在十二小又上了一次课，尽管面对全校所有的老师和周边兄弟学校来研讨的老师们，我却早已成熟于胸，并不是这节课有多么的成功，因为路还在继续着，仍需要踏实的走出每一步，成熟的是我的思想，是我站在台上的那份坚定信念。课改的路会继续，教师的路也是未完待续。
在这个大家庭中我感受到了家一般的温暖，每一位学员都虚席学习互助友爱，每一位名师都倾囊相授毫无保留。我们的主持人廖校长更是亲力亲为，对待每一件事、每一个人都是热情、坦诚、认真。廖校不仅拥有的是人格魅力、更是品格上对我的感染，让每一位年轻教师，特别是我收获良多。2年多的时间飞快，这片沃土也使我快速的成长，“吃水不忘挖井人”每一位名师，每一位学员、我的好伙伴们，真心的对大家说一声“谢谢，我爱你们”
篇2： 工作室成员工作总结
一、完成主要工作
1、积极参与集体备课活动，通过集体教研教改，了解了自己个人的综合素质和教学中存在的问题，在不断反思，不断改进中提高自己，完善自己。
2、完成一节公开课，《乘除法的关系和乘法运算律》复习课，通过集体教研探索适合自己的课堂模式，综合工作室领衔人的指导和成员们的建议，反思课不足的地方，并在后期的教学中逐一改善，从课堂教学中得到了不同程度的收获。
3、参与了校级课题研究，研究内容是《关于新课程背景下口算教学的研究》。
4、组织学生开展了不同的数学学科技能活动，如《钟面制作比赛》、《口算比赛》等。
5、参与自贡市小学数学优质课竞赛获得一等奖。
6、围绕20xx版《数学课程标准》理念下，积极撰写了复习类型课堂教学的实践与探究论文，阐述对复习课的教与学的观点和具体做法。
7、经过三年的摸索，对教学技能，教学方式有了一定的认识，慢慢有了自己的想法和见解。逐步形成自己的风格。
二、存在问题
1、教育科研方面非常不足，想做，但是没有方向。
2、创新意识有，但行动跟不上，需要多学习。
3、工作三年，没有班主任经验，觉得很遗憾。
4、多媒体信息技术运营不是很灵活，没有充分发挥好年轻人的特长。
篇3：工作室成员工作总结
参加汉语教学能手工作室一年以来，我收获颇多。在孙老师的组织下，这学期开展了多次有意义的活动。每次工作室的活动我都积极参与，并虚心向工作室的导师和其他成员虚心请教。这一切将成为我教学生涯中宝贵的财富。
一、教学方面
这学期我担任了高三（7）、（9）、班汉语课教学。高三（9）班生源基础较差，学校任务重，为使学生迅速适应教学，提高教学效率我首先充分调查学情、分析学生、精心备课、努力突破教学难点、注重精讲精练、因材施教、帮助学生分析问题、解决问题。力求做到每堂课有突破，学生有收获、有进展。在各次的考试中所任班级汉语学科都取得了较好的成绩。对比个人规划“加强专业技能的训练，学习先进多媒体知识，增强自己的课件制作能力，提高自己的专业技术水平。将先进教学理念，渗透到教学中，让学生乐学、好学，真正成为学习的主体。认真研究学生、研究课堂、研究教学，落实教学细节，提高课堂效益；恰当运用多种教学方法和多种教学手段使教学过程充满活力。
二、教研方面
对照我的成长规划积极参与课题研究等科研活动，强化科研能力；面对工作中的问题，善用科研去分析、解决；面对教育的未来，多用科研去发展、推动。在科研中进一步丰富自身的业务理论知识，提高自己的理论水平、实践能力、撰写能力”。首先在搞好自己教学工作的基础上，积极参加各级教研活动尤其是学校推进的集体备课，我能做到积极参与，认真准备。在备课中提升自己的教材研究能力，同时对教学过程精心设计，提高自己的教学设计能力。其次通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维，并虚心向特级教师请教、学习。另外，这学期认真地写了教学反思；以前这种反思我常常只在为应付检查，这学期我终于将之落实在了每一堂课后，应该说，这对我来说是进步，我也希望自己坚持把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作、改进工作。此外，“不断学习丰富自身人文底蕴，提高自身素养和人格魅力；加强理论学习，以先进的'教育教学理念武装自己，并能将理论转化为实践。”是我的规划之一，为此，我坚持抽时间阅读一些教育教学论著，并做相应的阅读笔记，提升自己的教育教学理论水平。
三、个人专业水平提高方面
强化理论学习，为教学实践与研究导航。认真学习《现代教育学》、《心理学》、《汉语课程标准》、《创新教育理论与实践》等教育理论书籍，热爱学习，做专业提高的带头兵，努力夯实自己的专业知识，使我的教育教学工作有了更坚实的基础。
四、工作业绩
领导的关怀、同事的帮助，使我一步一个脚印的走到了今天，参加了州级教学能手大赛并获奖。我撰写的论文还登在省级刊物上。
我深知前进的道路是永无止境的，我将始终抱着学习的态度不断的充实自己，完善自己。
篇4：工作室成员年度工作总结
回顾工作室一年的点点滴滴，我和团队成员从省级教学能手、骨干教师成长为具有学术钻研精神的研究型教师，这其中渗透着组织的关怀和期望；渗透着同行的勉励和信任；渗透着家长的关注和认可；渗透着对幼儿未来生命的责任和担当；渗透着对教育工作的博睿和使命。现将工作室一年工作的开展情况总结如下：
一、教学教研
一是以培养幼儿良好行为习惯和兴趣爱好为前提，以“游戏为基本内容”开展日常教育活动，结合园所地域特点，调研设计并开展了以生活活动、运动活动、游戏活动和学习活动四位一体的大、中、小班共性课程常态化教学，以及以爱心社团为兴趣延伸的特色课程和以家园共育共建的实践性课程，构成了我园课程体系的架构模式。二是以突破课程体系架构中的疑难点，确定专题进行研讨。研讨目标小、近、实；研讨目的解决实践操作过程中有困惑的问题；研讨过程人人参与、头脑风暴和集思广益；研讨效果破解疑惑、反思成长和共同提高。
二、课题研究
建立了以区、市、省和国家级课题为四级网络的梯次研究方向和队伍。以国家级重点课题《中国特色学校创建与发展战略研究》子课题——《特色幼儿园创建与幼儿园区域环境创设与指导的.实践与研究》于20xx年5月结题；目前已完成省、市、区结题课题9个，已立项正在研究的4个。全园教师参研率达100%。
三、精品课程
由14名区、市、省三级三类骨干教师为团队的精品课程组，分别用“游戏的方式”呈现了五领域主题教学和五领域渗透融合教学。在本人博客中上传24节精品课，供同行研讨。同时让不同层级的教学能手互相切磋、互相探讨、互相学习和提高。
四、专业骨干
作为工作室的负责人，我一是不断加强自身学习，以学前教育理论武装自己，以教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》（试行）和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，历时两年多的实践与探索，经历了多次反复的实践操作、效能度检验和不同层次教师的实践论证，由本人编著的《3—6岁儿童游戏活动方案》全套大、中、小三册（3—4册、4—5册、5—6岁册），经陕西省人民教育出版社三轮审稿，于今年6月出版，书号IsBN978—7—5450—4541—3。二是积极发挥自身多年教学的实战优势，有效和有步骤进行传帮带工作，截至目前分别培养出省级教学能手4名、市级教学能手11名、区级教学能手12名。骨干教师比例占全园总数的67.5%。
五、送教下乡
积极发挥省级示范幼儿园的示范和辐射作用，为地域内薄弱学校发展献计献策，重点进行内涵发展的帮扶，从送优质课到深入园内进行环境、区域创设、教研、家园共育等全方位指导，结合园所实践特点开展研讨课、示范课和观摩课，促使薄弱幼儿园和校中园幼儿教师快速成长。工作室仅一年时间分别帮扶汉滨区瀛湖镇天柱山校中园、大河镇中心幼儿园、汉阴县平梁镇中心幼儿园、镇平县与平利县镇办中心幼儿园等域内外公民办幼儿园12余所。
六、承接国培
整合本园团队优势，借助“国培计划”培训机遇，锤炼教师队伍专业成长和发展，与安康职业技术学院结盟合作，由市教育局搭建平台，承接了“国培计划”（xxxx）农村幼儿园转岗教师培训项目和幼儿教师访名校对口支援培训项目，两项目培训历时三个月，运用“五支架”培训模式，即：理论引领、保教示范、课例分析、实战演练、反思提升，培训幼儿教师150人。
总之，工作室在一年的工作中，立足本职岗位，团队成员相互学习、相互配合，在各项活动和研究中共同成长，为实现专业成长迈出了坚实的步伐。
篇5：工作室成员年度工作总结
本人热爱祖国热爱党，热爱党的教育事业，牢固树立了终身从教的信念，能时时以名师标准严格要求自己，处事脚踏实地，对待每项工作都是高标准、严要求，既认真负责，又富于创新。本人为人谦虚谨慎，具有良好的师德师风和教师素养，凭着高度的责任心、坚定的事业心、强烈的进取心，淡泊名利，恪尽职守。现将20xx年下半年来的工作总结如下：
一、教学认真，屡创佳绩
本人深入一线教学，想方设法培养学生学习兴趣，提高课堂效率。以“轻负担，高质量”的理念引领，严格执行一教一辅，从不给学生添加任何额外负担，有计划地开展口算、笔算竞赛和数学调查、研究等实践性活动，使所教学生实现了轻松学数学、快乐学数学，效果也非常显著，期末测试平均分、优秀率、合格率在年级领先，获得年级唯一的“数学教学质量奖”。
二、自加压力，示范引领
作为市小学数学名师，本人意识到不断学习、自我提高的重要性，自觉订阅《小学教学》《小学数学教师》等业务杂志，阅读全国著名教育专家著作，养成了写业务学习笔记的习惯。同时本人还充分发挥示范作用，积极参加湖南省“教师主题研修网络课程资源”研发项目工作。本人善于反思、及时总结教学经验，撰写的教学论文《让数学社团开启学生发现肯探究之窗》获省一等奖、市一等奖，论文《浅谈一年级课堂教学中数学思想的渗透》获市一等奖。
三、深钻业务，主动研究
本人主持省级数学课题《小学生发现和提出数学问题能力培养的研究》，带领全校数学教师深入研讨，走在了课改的前沿阵地；策划、主编的两期课题组内部刊物《课题研究》成为学校课题组资料样板；指导的课题研究录像课获省一等奖；执笔构建的“四疑四导”课堂教学模式，促进了学校数学课堂教学的改革，积极参与另一个省级课题《基于教师信息素养的研究》。现学校正在全国率先进行低年级语数质量评价方法的改革，本人承担数学总方案的设计及二年级数学质量评价方法改革的制定，为将方案制定好，本人多方请教专家，苦心钻研教学大纲，利用休息日、节假日多次加班加点思考方案、修改方案，为学校课改贡献力量。
四、指导辐射，培养新秀
为了全市小数教学的发展，本人充分发挥了一名数学名师的指导和辐射作用，主动承担了培训青年教师的任务。先后指导签约徒弟楚楚、吴旭老师，指导楚楚老师执教录像课获省一等奖，执教现场赛课获市二等奖，并顺利出师。指导签约徒弟新任教师吴旭，教他如何从低年级培养学生良好的学习习惯开始，一步步手把手指导，指导其上新教师亮相课获好评，指导叶媚、陈可老师参加省录像课比赛均获省一等奖。同时本人还经常赴昭山xx小学指导数学教学，指导鄢纯老师上录像课获省一等奖，本人被省教科院授予“优秀指导老师奖”；指导张艳老师参加全市小学数学课堂教学竞赛、评课比赛中两次均获市一等奖。
五、勤于学习，创建空间
本人虚心好学，总是让自己处在孜孜不倦地学习状态，不断提高自身素质。只要有学习的机会，本人都会克服困难，积极参加。20xx年度两次赴北师大参加省青年精英教师培训，参加工作室与古丈县的教学交流及研讨活动等，继续教育学分达到475分，全校最高，一年的学分就远远超出教育局规定的五年总学分的要求。本人相继在世界大学城、湖南省基础、安氏领信空间平台创建了自己的个人空间，又在市小数名师工作室（谭念君名师工作室）博客网上上传了个人资料及部分经验论文及教育随笔，将自己的教学成果予以推广。
六、齐头并进，全面开花
本人是一个对各项学习和工作都抱有无限热情的人，积极参加各级各类活动竞赛，积极参与各类教材的研究编写等。参与编写的社会主义核心价值观读本《第一粒扣子》低年级版，在全国公开发行。在学校组织的教师书法比赛中荣获一等奖，金点子征集评选活动中获一等奖，微电影比赛中获“最佳编剧奖”，积极参加市小数名师工作室的各项活动，以自己积极主动的良好面貌、孜孜不倦的进取态度、不拘一格的创新精神，耕耘在教育这片沃土上，努力让自己成为一名优秀的名师。
篇6：工作室成员个人工作总结
思想上，坚持四项基本原则，热爱党、热爱祖国，积极参加政治业务学习，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心及高度的责任感，具有优良的职业道德。
学习上，能坚持不懈地学习各类理论知识，坚持订阅多种报刊杂志，上网参加国培学习，积极参加各级各类教研活动，积极向校内外优秀教师学习好方法、新理念和新的教学形式，掌握美术学科系统的基础理论，增进美术学科专业知识，结合实际，大胆探索，提高了教学能力。
教学上，本年度担任学校八、九年级的美术课教学任务。在遵循教学原则的前提下，能灵活使用教学方法，全面分析大纲、教材，熟悉重难点及深度、广度，在课堂上积极、有效地调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，重视学法指导、能力培养和激励性评价，鼓励创新，重视学生全面发展，为学生终身学习打好基础，教学效果较好。
取得的成绩：
1、指导学生作品《盐道古痕》参加四川省美术艺术节，获得一等奖；
2、绘画作品在自贡市教育局xx年廉政文化作品征集活动中获一等奖；
3、论文《“恐龙化石”拓色生辉引发的关于手工课的思考》获自贡市第九届中小学艺术节艺术教育科研论文评比二等奖；
4、课件《“一个苹果”引发的西方现代绘画思维的转变》获自贡市教育科学研究所组织的xx年自贡市中小学美术课件评比三等奖；
5、指导学生参加科幻画比赛，获得市三等奖。
6、学校美术展厅的布置，其中浮雕粘土“盐道古痕”，拓画“恐龙化石”受到领导和专家的好评。
篇7：工作室成员个人工作总结
都说时光如梭，不知不觉中，加入“名师工作室”快要一年了。回顾这一年在名师工作室的学习，我只觉受益匪浅。这个平台不仅帮助我开阔了视野、提升了自身的素质，而且还使我更深刻的认识到自身的不足。现将一年的工作总结如下：
一、思想积极上进，力求提高
在思想上，我积极参加政治学习和各种学习培训，认真学习先进的教育教学理论，不断提高自己的教育教学理论水平和综合素质。为了跟上时代的步伐，响应工作室的号召，我建立了教师博客，并不定时上传心理学相关资源、教案或教学反思等等更新博客内容。在工作中，我积极主动、认真负责，乐于接受工作室安排的各项工作。
二、乐于参加活动，不断提升
自加入名师工作室以来，我一直积极参加工作室组织的相关活动，听从工作室的安排。无论是在远安职教中心参加“同课异构”教研活动，还是在平时的学习中，前辈们的指点以及与同行们的交流，都使我深深受到启发，让我找到了学习的目标和方向，知道了逐步提升自己的途径。
三、致力教改科研，学以致用
我将在工作室的各类活动中学到的知识运用到工作实践，常常反思自己的教学活动，在实践中反思，在反思中求得进步。同时，我还主动学习理论知识，积极撰写教学设计、教学随笔、课后反思、教育科研论文等等，在一定程度上培养了教科研能力。这一年中，我撰写的论文《用极心理学构建中职心理课堂初探》在宜昌市心理学会xx年学术年会上获得三等奖；论文《小议农村中职校实施心理健康教育的办法》发表在《湖北职教》第五期。
四、发挥辐射作用，共同进步
虽然我是名师工作室的成员，但我深知自己要成长为名师还需要极大的努力，而且“独木不成林”。因此，我不仅严格要求自己、大胆实践，在平时的探讨中，我也大方分享自己的经验和想法。这一年，我与踏实肯干的石冬丽老师和积极进取的陈会兰老师组成帮辅团队，尽管她们比我年长，但每次参加完培训，我都会主动与她们分享笔记、资料和自己的收获；此外，我还在听完她们的课后大胆提出自己的看法和意见，共同探讨；还主动给她们的论文提出中肯的建议。这些做法使得我们三个人都收获良多。在我们的共同努力下，陈会兰老师荣获宜昌市中职组英语技能大赛一等奖指导奖，石冬丽老师撰写的论文在宜昌市心理学会xx年学术年会上获得一等奖。同时，在与她们的探讨中，在她们给我的中肯的建议下，我也收获很多，能力也得到了很大提升。
五、努力方向
在明确自身不足的情况下，我给自己制定了以下努力的目标：
1、及时总结，加强反思，记录自己的经验和想法，争取集结成文，以更快地提升自己；
2、努力提高课堂的时效性，使学生在每一堂课中有更大更多的收获；
3、坚持理论知识的学习，加强专业技能的训练，提高自身素质；
4、加大与同行的交流，争取在学习中获得更大进步。
在这一年中，我没有什么值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室里好学上进、乐于创新的各位同行给了我很大的动力。在今后的工作中，我会继续向工作室的各位同行学习，更加严格要求自己，用自己的实际行动，使自己成为一名合格的工作室成员。
篇8：工作室成员个人工作总结
不知不觉中，成为名师工作室成员已经近两年了，在这段时间当中，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质。名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足。现将一学期的工作做如下总结：
一、积极学习
在这一学期中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
1、理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了《小学英语教学法》，并做了详细笔记。
2、经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研究。
3、阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。
二、努力实践
1、积极开展课堂教学的有效性研究，勇于承担校内外公开课。
2、积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。
3、积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。
三、不断反思
在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我应要努力追求的：
1、当好教学活动的`组织者
在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。
2、做好一个成功的“引路人”
一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。
篇9：工作室成员个人工作总结
时间如白驹过隙，不知不觉中，xxxx年就过去了。在加入xx名师工作室的第三个年头里，我真正觉得受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质。名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足。现将xxxx年的工作做以如下总结：
一、加入名师工作室促进了自身素质的提高
工作室为我们的创新提供了机会，提供了平台。在师父叶所长的的引领下，我们增加了前进的动力，增长了相关的先进的语文教学见识，从更大程度上激发了自己的潜力。在这一年期间，我由以前懒于总结整理到现在勤于发现总结，不断的学习、反思，让自己在一定程度上得到了提高。同时作为一名区级骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
一年当中，我积极参加工作室组织的各项教研活动，同课异构、教学研讨等，在活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野，更近的接触了先进的教育教学理念；各种各样的教育教学活动也让我们开阔了教育教学的视野，为以后的发展奠定了基础。
一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。
二、教改科研
在过去的一年里，我继续参与学校《个性化阅读教学》的研究，积极进行探索，不断地分析、讨论，力求总结出一套适合自己学校学生特点的实用有效的教学方法，让孩子们由惧怕语文到喜欢语文，由最初的不爱完成作业到现在的主动完成作业，每一名学生都有了不同程度的进步。在教研中，我的教学水平也在逐渐提高。
三、收获
xxxx年也是收获的一年，在导师xx的引领下，经过自己不懈的努力，在4月份，《微型小说的意外结局》获得了涪陵区第三届群文阅读说课和上课的一等奖，12月在崇义教管中心“教育与实际相结合”的赛课活动中获得一等奖。11撰写的《“微型小说的意外结局”群文阅读教学案例》和《“以一篇带多篇”的教学实践反思》分别获得涪陵区论文评选一、二等奖。
四、努力方向
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。
名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。
篇10：工作室成员个人工作总结
自xxxx年10月，“xx名师工作室”正式挂牌后，我能成为了这一工作室的一名成员深感荣幸。一学期来，在xx主任的带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一学期了，半年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多，现总结如下：
一、积极学习
在这半年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。特别是认真阅读工作室买的朱永新老师的《新教育》一书，收获很多，通过读书，让我明白了“新教育”的内涵及意义。新教育是“新”教育，是相对于传统旧教育而言的“新的教育”。新教育的“新”有三个基本含义：一是作为名词的“新教育”之“新”，表示新教育的传承意义。二是作为形容词的“新”教育。是指我们的新教育，并不是历史上新教育的简单重复，而是在新的历史条件下进行的“新”的教育实验和教育革新运动。三是作为动词的“新”教育。这个意义上的“新教育”，应该是创新、改革与革新意义上的“新”，用具有新教育自身鲜明特征的理念、课程、教材和方法，培养未来社会的栋梁之才。通过阅读名著，让自己的知识水平得以提升，让自己的眼界得以开阔。
二、努力实践
1、积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的教研活动。勇于承担指导青年教师任务。本学期，我积极承担了两节校内公开课《迟到》和《只有一个地球》，发挥自己的示范引领作用。同时积极主动辅导青年教师，帮助他们成长。
2、积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。本学期聆听殷海英老师、吴德梅老师、朱际红老师的三堂专题讲座，观摩了薛宝琴老师的示范课，受益匪浅。
3、精心组织工作室语文主题沙龙活动。本学期，我以“爱上作文快乐你我”为主题作了一次沙龙活动主讲。我联系自己平时的作文教学实践，从让学生爱写作文、让学生会写作文、让学生改写作文、让自己范写作文四个方面作交流。同时认真参与沙龙互动，促使自己在交流中不断感悟，在互动中不断提升。
三、大胆尝试
1、开通博客
本学期，根据工作室的要求，我开通了自己的新浪博客，积极撰写博文，精心打理，力争让自己的博客博文分类明确，风格设计合理，有一定的深度和广度。本学期我的《参加xx工作室授牌启动仪式所感》、《回忆无悔》这两篇博文在安庆市中小学名师培养工程网站上得以展示。同时负责整个工作室博客的打理工作，各位成员的作品我认真分类，积极上传。
2、制作微课
制作微课，对我来说就是一个全新的课题。面对挑战，我不等不靠，积极主动下载微课教程，认真自学。现在已经初步能制作一些简易的微课。微课《查字典》已经上传到博客之中了。
3、撰写稿件
本学期，根据工作室人员分工，我负责工作室的新闻报道工作。工作室每次活动的开展，我都认真做好记录，捕捉新闻线索。积极撰写稿件，及时向桐城教育网、安庆市中小学名师培养工程网报送，将工作室的活动风采呈现给大家。
四、努力方向
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。同时要积极主动向名师靠拢，向成员学习，提高自己的教学水平。
2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的理论水平。要积极投稿，力争xxxx年能发表文章1篇。
我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。
篇11：工作室成员个人工作总结
工作室成员个人工作总结
很庆幸自己能够加入××小学语文名师工作室，在这一年的学习中，收获颇多。这一年的教育教学活动研讨给我最深的感受是：教师必须不断学习和深造，更新教育理念，更新知识结构，才能适应当前教育教学发展的需求。加入工作室的初衷不为名利，只为提升自己的理论知识水平和教育教学水平。事实证明，工作室的所有成员都是抱着这样的初衷加入到这个团队，我是幸运的，也是幸福的，因为在这里我不仅学到了丰富的理论知识和专业技巧，还增强了自信。在这里，我充实着、实践者、思考着，现将这一年的学习工作总结如下：
一、“学然后知不足，教然后知困”
由于自己没有完整的教过小学一到六年级，所以在教学中，经常会遇到目标把握不准确的`情况，甚而至于张冠李戴，混淆各学段的教学目标和要求。因此，在这一年的教学工作中，依照自己制定的研修计划，读了一些有关教育教学理论方面的专业书籍，比如读了施茂枝的《语文教学：学科逻辑与心理逻辑》，我很喜欢这本书，从这本书里知道了识字教学、精读课文、略读课文、作文的教学原则。还读了叶圣陶先生的《怎样教作文》《怎样教语文》，对专业书籍的阅读，让我获得了最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己教学水平。
这学期我担任四年级语文教学工作，为了拉近与孩子们的距离，我买了几本曹文轩和丰子恺的作品，与孩子们一起分享。在这个读书过程中，从这些文学作家身上学到了一些写作方面的技巧，现学现教，孩子们的兴趣也十分浓厚。
二、“三人行，必有我师焉”
在工作室的送教下乡活动中，每个成员都有送教、说课、评课的机会，这对提升自己的专业能力有很大的帮助，在每一次的送教活动中，我都会有所收获。
这学期我执教《鸟的天堂》一课，在师傅的指导下精心备课，最终这课的目标定为指导学生点面描写的写作方法。让学生简单的巩固字词基础知识后，将教学重点放到课文第12、13自然段。先让学生从内容上发现作者在描写“鸟多”的场景时，应用了反复的方法，并从形状、颜色、动作等方面进行了描写；再让学生从形式上发现，作者在构段时，先写了一只鸟，再写了很多只鸟，最后又具体写一只鸟。顺势迁移，出示了课外一篇文章，学生发现写场景时的构段方法可以用“点――面――点”的结构构段。生成运用，出示视频，学生根据视频内容和本节课学的“点――面――点”的构段方法进行习作练笔。以探究文字的语言形式为教学落脚点，以学生习作运用为最终目的。
夏××老师执教四年级习作课《描写的奥秘》，习作课一直以来都是最具挑战性的教学，夏老师的这堂作文课让我们耳目一新，她特别注重写作方法的传授，第一：抓住画面的主要景物，写清楚“有什么”；第二：从多方面描写景物是“怎么样的”；第三：联系生活，展开想象，写出“像什么”。夏老师创设情境，激发写作兴趣，变“要我写”为“我要写”。
在每一次的磨课、送课、评课、专题讲座等活动中，所折射出来的教育教学理念对我的教学工作产生了深远的影响。
三、“学无止境”
通过这一年的学习，自己确实进步不少。作为教师，最大的责任应该是如何真正落实高效课堂，这也是我要积极主动去探索的问题，对待这个问题，我认识到自己有很多地方做得不好，缺少专业知识的理论支撑，缺少相关的教学经验，所以，我的学习之路还很长，在今后的工作和学习中，努力做到“扎实勤奋学习，踏实求真工作，实事求是研究”，努力提高自身的工作能力。
篇12： 名师工作室成员工作总结
从加入汪洁琴名师工作室以来，我不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质，名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足。现将一学期的工作做以如下总结：
一、思想政治方面
作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”在工作中我始终以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。
二、教学工作方面
在日常的教学中， 我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，教会学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。在课后，我经常放弃自己的休息时间，对学生进行提优补差工作。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责，赢得了老师和学生的信任，所教班级的教学效果显著。另外，在长期的教学探索与实践中，我积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格，在运用现代教育技术整合教学资源方面较有心得，教学效果较好。
三、业务学习方面
1、我热爱教师这个职业，在工作中我全身心地投入，经常在网上听一些名师的课，并做好学习笔记。除此而外还坚持阅读教育专著，寻找适合学情的教学方法，提高自身业务能力。
2、撰写教育心得
在教学实践中不断学习，加深了对新课程与新课改的认识，更新教育理念，提高了专业技术水平，不断反思自己的教学实践，我把日记当成我总结课堂经验的主阵地，写日记是我自己的爱好，在日记中我也能反思自己的不足，从内心重新给自己角色定位，收获满满。
四、努力方向
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、继续坚持及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名师学习，学习他们的爱岗敬业精神，学习他们的优秀经验，做人民满意的教师，做名副其实的优秀老师。
4、继续增强自身素质的提高，坚持练字、练笔，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。
总之，这个工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，体会到了互助共进的热情，领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取；我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的汪洁琴名师工作室的成员，为教育事业作出自己应有的贡献。
篇13：工作室成员个人工作总结
20xx—20xx学年对我来说是不平凡的一年。纵观这一年，我和热爱教育事业的每一位老师一样，认认真真地对待每一件事，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。这一年，我踏上了教育生涯的全新之旅，一路上看到了许多别样美丽的风景。这都是因为我是汪洁琴名师工作室的一名成员。
去年的暑假，我接到名师汪**的电话，邀请我加入她的工作室，高兴之余也有些诚惶诚恐。高兴的是有身边的名师作为自己学习的榜样，惶惑的是自己疏于学习，怕工作干不好。幸好有汪洁琴名师的鼓励，我才下定决心加入这个组织。
作为工作室的一名成员，我积极履行自己的义务。不断学习，充实自己。
这一年，在名师的引领下，我发现了一片广阔的学习天地。我通过QQ加入了十多个语文教学研讨组织，如：小语教学研讨群、小学语文公开课群、全国语文骨干教师群、鲲鹏微课群等。每天都能从这些走在教改前沿的专家名师身上学到不少知识。他们精彩独到的见解令我佩服，真是受益匪浅。通过网络平台，我经常跟大家一起观摩名师名课，学习先进的教学理念，学习精妙的教学方法，为己所用。我学会了制作微课，自己的课堂教学水平也有了很大的提高。
这一年，我亲眼目睹了名师的刻苦努力。哪怕工作再忙，她每天必做的事就是阅读。她的办公桌上随处可见教育教学杂志，她的包里总能找出一两本书籍，她的书本上总有密密麻麻的阅读记录……这样的钻研精神让我自愧不如。每每看到她的文字发表在各级各类专业刊物上，我都能真切地感受到学习的力量。在她的带领下，我也给自己定下了目标：不管多忙，每天都要抽出时间阅读。只有不断学习，取人之长，补己之短，才能不断进步。我学着及时记录自己在教育教研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会，经常撰写教学随笔。一年下来，虽然没什么成果，但也积累了许多有价值的材料。
这一年，我认识了全国小语界许多大咖，他们是走在课改前沿的领军人物。在网络平台上，我领略了王**、支**、窦**、吉**、张**、何**、蒋**等名师的课堂魅力；在无锡的名师工作室联盟大会上，我目睹了吴**、薛**、张**这些专家教授的风采，回过头我才发现自己真的就是井底之蛙，课改的理念还需要我们不断探索，砥砺前行才能真正得到落实。
这一年，在名师的指导下，我积极参加教育主管部门组织的教育教学活动并取得了一些小小的成绩：20xx年11月我参加市级语文优质课大赛，执教的《“添枝加叶”写童话》一课获得表达类市级三等奖；20xx年5月我参加第二届青年教师教学技能大赛县级选拔赛取得小学组第一名的成绩；7月份参加市级比赛获得小学组一等奖，同时被授予“安庆市十佳青年教师”荣誉称号。20xx年3月，我执教的校级公开课《荷叶圆圆》也获得了听课老师的一致好评。这些成绩的取得让我对未来更加充满信心。
作为名师工作室的成员，我们要具有崇高的师德，具有深厚的文化素养、全新的教育理念，掌握娴熟的教育教学方法，这也是我今后努力的方向。回顾自己制定的三年发展计划，我明白自己还需继续努力。在以后的工作中，我还要多学习名师的教学经验、多阅读教育教学专著、多探索课改新理念、多撰写教育教学论文，终身学习，努力提高自己的综合素养，踏著名师的足迹，勇往直前。
篇14：工作室成员个人工作总结
参加**老师的工作室已经一年多啦，真是感叹到时光的飞逝呀！回顾这些在工作室的日子里，我充分感受到了这个充满活力的集体带给我的快乐和收获，工作室的老师们积极向上、乐于探索、勇于创新的精神给予我很大的动力，也鞭策我在教学实践中不断地前进。
一、融入团队，分享智慧
工作室的成立给了我一个特别棒的学习成长平台，每每在一起交流，大家真是畅所欲言，有针对教育的，也有针对教学的，细化到某一个题怎么教，某一个知识的迁移怎么做，某一句话怎么过渡，某一个孩子怎么教育，大家纷纷展示出自己的经验或者试想，献计献策，经过一番论证和总结总是能让我豁然开朗，思考的深度和广度都有所扩展。我深深地体会到了“独学而无友，孤陋而寡闻”的含义。
二、走近书本，提升素质
时常因为教学工作的繁忙给自己找各种理由不去主动读书，吃老本儿的惰性开始在我身上滋长，这是多么可怕的一件事情啊！一个学生在基础阶段可能会遇到很多个老师，“你就是一盏灯:你亮一点，他就能走得远一点；如果你过于暗淡，他可能不得不徘徊。”所以，多读书。当然，我们并非是为了照亮别人而生存的，先要照亮自己，才能让心中充满阳光，阳光可以带给你无尽的乐趣和享受。所以更要多读书！加入工作室以来，先是“被迫”看了《静悄悄的革命》、再是又陆续浏览了《面向个体教育》、《给教师的100条建议》，还要时常完成工作室布置的作业，写计划，写心得，写反思，做课题研究。然而，现在的我会再次拿起这些书，不再是应付而是慢慢地品味，在这细嚼慢咽中我更加深刻地领悟到了作为一名教师的使命和职责。不单单是教育书籍，我还会拿起美文纵情朗诵，点击鼠标记录某一天自己和家人朋友的“重大”事件和心绪变革。这竟然是那么地顺其自然。我要把我的幸福、快乐和自由传递给我的孩子们，传递给教育事业。
在未来一年里，让“学习、读书成为自己的习惯”将成为我的目标。只有成为学习型的老师，才能够不断超越自我，使孩子们受益终身。
篇15：工作室成员个人工作总结
时间如白驹过隙，自有幸成为**名师工作室成员以来，半年时间一晃而过，在工作室这个快乐的大家庭里，感受着资深教师的敬业乐教永不停步，年轻教师的青春活力创意无限，成长多多，收货满满。现回顾总结如下：
一、思想认识方面
身为23年教龄的老教师，课堂教学驾轻就熟，很多时候吃老本，没有兴趣和动力去研究教学尝试新生事物，虽然会有一些专业培训，但是对教育教学理论的掌握和运用还停留在肤浅碎片式的状态，课堂教学往往没能和教育理论有机的结合，凭经验做事，被聘为兼职教研员后，更加感受到系统理论学习的重要性和必要性。加入工作室后，与福田区的各位大咖以及新秀在一起，让自己杜绝了懒惰的想法，焕发了教学生命的第二次青春，热情高涨。
二、活动回顾
1.3月15日，工作室在“学莫愁”公司开展了第一次教研活动，与V课进行了第一次亲密接触，和我们平时接触的微课不同，名师林的V课高档大气，专业的录音棚，专业的录制人，大家摩拳擦掌跃跃欲试，在廖老师布置任务之后却不知道如何下手，关键时刻，专家的引领示范作用体现了，廖老师给我们做了阅读的示范课，将一篇课文分成三个课时：课文理解、回答问题、知识点讲解，每个视频大约5---10分钟，廖老师的课条理清晰，娓娓道来，大家风范。老师们这才明白了该如何操作，我是第二个录课的，真正做起来才知道录课不容易，课件的准备比平时更精细繁琐，录课时，身体语言是否自然，与课件的配合，以及串词的连贯对于我们第一次面对摄像机的人来说都是考验，第二次录课的时候就熟练多了，看到自己的课被放在APP上面，非常有成就感。后面的老师们录课水平越来越高，特别是青年教师们，教态自然活泼，真是后生可畏，从他们身上学到了很多。
2、4月19日，工作室在美联总部开展了一次难忘的教研活动，美联的帅哥美女们给我们介绍了美联的成长、出国留学状况，腾讯校招的人才观，虽然同为英语教师，但是处于不同的体制，所涉及的东西也相当不同，我们打开了眼界，了解了日常工作以外的世界。工作室的巫春燕美女和郑燕纯美女分别作了“微时代英语课堂”和“课件优化分享”的讲座，这种分享实用高效，收获良多。
3.7月2日，廖春风名师工作室和名师林即“学莫愁”公司，一起又举办了答谢总结会暨颁奖仪式，第一次在电影院开会，感觉好特别。廖春风老师的全程英语演讲，让大家惊艳不已，对我们工作室的学员们提出了美好的期许和更高的要求，录了V课的老师们纷纷上台领奖，据廖老师介绍，我们录制的课会被广东音像出版社出版，大家感叹：这个平台真是高大上啊！
三、对自身的推动作用。
加入工作室以来，每天都在忙碌中度过，有一股力量不断推动着我前行，郑燕纯老师介绍的斧子软件，吴丽璇老师介绍的盒子鱼软件，我都进行了尝试，并融入到我的日常教学中，深感在信息化教学日新月异的今天，身为英语老师，是幸福的，也是挑战的。7月，我受邀赴成都参加全国信息化教学会议，并上了一节全国示范课，课题为“语言教学与思维品质培养”，效果良好。
四、反思
半年来，我在工作室的表现是进步的，向上的。但是还存在一些问题：
1.阅读专业书籍不够，一直担任初三教学，工作繁杂，心有余而力不足。
2.分享工作以及引领作用不够，未能发挥小组长的带头作用。
篇16：工作室成员个人工作总结
时间匆匆流逝，转眼间，这个温馨、积极向上的学期生活又结束了。回味这个过程，虽然让人紧张、繁忙，但是我感觉收获多多，感慨多多。
在这学期中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
1.经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研究。
2.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。
3.积极开展课堂教学的有效性研究，积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。
4.积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。
在不断的探索和研究中，我还认识到当好教学活动的组织者是我们所有教师都应要努力追求的。在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。
一学期，匆匆而过，回首逝去的光阴，并未虚度，心中颇感欣慰。不管做什么样的工作，想有所收获，必须付出努力，功在平时。感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队，让我们在交流中取长补短，分享智慧与快乐，在进取奋斗中幸福成长。时光荏苒，我们学习的脚步不会停歇，相信前进的道路洒满阳光！
师工作室成员的工作总结（合集16篇）
