“优秀市民”通过精心收集，向本站投稿了19篇redis的个人学习总结，下面小编为大家整理后的redis的个人学习总结，欢迎阅读与借鉴!
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篇1：Redis数据类型学习
Redis是一款开源,高性能键-值存储(key-value store).它的键值可以包括字符串(strings)类型,同时它还包括哈希(hashes),列表(lists),集合(sets)等数据类型.对于这些数据类型,可以执行原子操作.例如:对字符串进行附加操作(append);递增哈希中的值;向列表中增加元素;计算集合的交集,并集与差集等.
经常有人拿memcached和redis做比较.下面简单看下他们之间有哪些差别:
1.网络IO模型
memcached是多线程,非阻塞IO复用的网络模型.多线程模型可以发回多核作用,但有时也带来性能损耗.
redis使用单线程的IO复用模型.自己封装了一个简单的AeEvent事件处理框架,主要实现了epoll,kqueue和select,对于单纯只有IO操作来说,单线程可以将速度优势发挥到最大,但是一些操作,如排序,聚合等,单线程模型实际会严重影响整体吞吐量.
2.内存管理
memcached使用预分配的内存池的方式.能省去申请释放内存的开销,减小内存碎片产生,但这种方式也会带来一定程度上的空间浪费.数据也可能被剔除.
redis使用现场申请内存的方式来存储数据.优化内存分配,非临时数据永远不会被剔除,即便物理内存不够.这点redis更适合作为存储而不是cache
3.存储方式
memcached基本只支持简单的key-value存储,不支持枚举,不支持持久化和复制等功能.
redis除key/value之外,还支持list,set,sorted,hash等数据结构.同时还支持持久化和复制等功能.
如果希望数据不被剔除,或者需要key-value之外更多数据类型支持时,使用redis更适合.
下面安装Redis.
1.下载redis redis-2.4.14.tar.gz code.google.com/p/redis/downloads/list
01
root@10.1.1.45:~# ls -l redis-2.4.14.tar.gz
02
-rw-r--r-- 1 root root 627494 2013-05-08 16:16 redis-2.4.14.tar.gz
03
root@10.1.1.45:~# tar xf redis-2.4.14.tar.gz
04
root@10.1.1.45:~# cd redis-2.4.14/
05
root@10.1.1.45:redis-2.4.14# ll
06
total 84
07
-rw-rw-r-- 1 root root 12105 2012-05-23 17:32 00-RELEASENOTES
08
-rw-rw-r-- 1 root root 55 2012-05-23 17:32 BUGS
09
-rw-rw-r-- 1 root root 671 2012-05-23 17:32 CONTRIBUTING
10
-rw-rw-r-- 1 root root 1487 2012-05-23 17:32 COPYING
11
drwxrwxr-x 5 root root 4096 2012-05-23 17:32 deps
12
-rw-r--r-- 1 root root 25 2013-05-08 16:15 dump.rdb
13
-rw-rw-r-- 1 root root 30 2012-05-23 17:32 INSTALL
14
-rw-rw-r-- 1 root root 397 2012-05-23 17:32 Makefile
15
-rw-rw-r-- 1 root root 2813 2012-05-23 17:32 README
16
-rw-rw-r-- 1 root root 21094 2012-05-23 17:32 redis.conf
17
篇2：redis学习笔记
一、几种数据结构：
1、String：key->value
（1）添加：set key value/setnx key value(不存在时才添加，已存在返回0)/setex key time value(添加并设置有效时间)/setrange key index value(将key对应的值从index位置开始替换为value)/mset key1 value1 key2 value2(一次设置多个值，失败返回0)/msetnx key1 value1 key2 value2(同上一个，但不覆盖已有的);
（2）获取：get key/getset key value(重设值，并返回旧值)/getrange key index1 index2(返回key对应value的子串：index1到index2)/mget key1 key2 key3（一次获取多个值);
（3）加减法：incr key(如果key的值为int类型，加一；如果key的值为非int类型，返回错误；如果key不存在，则设置key的值为1，即认为原来值为0)/incrby key number(key的值加number，其他同上一个)/decr key/decrby key number(这是减法，规格同incr/incrby);
（4）字符串操作：append key val(将val追加在key对应的值后面)/strlen key(返回key对应的值的长度) 注意点：字符串的左面下标从0开始，右面下标从-1开始，
2、hash：map，即每个hash表中有一到多个键值对
（1）添加：hset myhash key value(添加键值对key->value到hash表myhash中)/hsetnx myhash key value(同hset，但不覆盖)/hmset myhash key1 value1 key2 value2(添加多个键值对到hash表myhash中);
（2）获取：hget myhash key(获取hash表myhash中键为key的值)/hmget myhash key1 key2 key3(获取hash表myhash中多个键的值)/hincrby myhash key number(hash表myhash中key对应的值加number);
（3）其他操作：hexists myhash key(判断myhash中是否存在键为key，0表示无，1表示有)/hlen myhash(返回myhash键数量)/hdel myhash key(删除myhash中键为key的键值对)/hkeys myhash(返回myhash中所有键)/hvals myhash(返回myhash中所有值)/hgetall myhash(返回myhash中所有键和值)
3、list：由value串成的list
（1）添加：lpush mylist value(添加值value到mylist头部)/rpush mylist value(添加值value到mylist尾部)/linsert mylist before value1 value(将value插入到mylist中value1的前面)/lset mylist index value(将mylist中第index位置的值重设为value)
（2）获取：lrange mylist index1 index2(获取list中第index1个到第index2个)/lindex mylist index(返回mylist下标为index的值)/llen mylist(返回mylist的长度)
（3）删除：lrem mylist count value(删除|count|个mylist中值为value的元素，count>0：从头到尾删；count<0：从尾到头删；count=0：删除全部)/ltrim mylist index1 index2(只保留index1到index2范围的值)/lpop mylist(删除mylist头部并返回)/rpop mylist(删除mylist尾部并返回)/rpoplpush mylist1 mylist2(将mylist1的尾部移到mylist2的头部)
4、set：由value组成的set
（1）添加：sadd myset value
（2）获取：smembers myset(返回myset所有值)/sdiff myset1 myset2(返回两个set的差集)/sdiffstore myset myset1 myset2(将myset1与myset2的差集存在myset中)/sinter myset1 myset2(返回两个set的交集)/sinterstore myset myset1 myset2(将myset1和myset2的交集存在myset中)/sunion myset1 myset2(返回两个set的并集)/sunionstore myset myset1 myset2(将myset1和myset2的并集存在myset中)/scard myset(返回myset的元素个数)/sismember myset value(测试value是否为myset中的元素，1为是，0为否)/srandmember myset(随机返回myset中的一个元素，但不删除)
（3）删除：srem myset value(删除值为value的元素)/spop myset(随机删除并返回myset中的某个元素)/smove myset1 myset2 value(从myset1中移除value并添加到myset2中) 5、sorted set(zset)：带排序的set
（1）添加：zadd myzset score value(添加value到myzset，score用于排序，如果已存在value，则更新其score）
（2）获取：zrange myzset index1 index2 withscores(返回myzset中下标范围为index1到index2的元素及其score值，按score从小到大顺序)/zrank myzset value(返回value在myzset中的排名，从0开始计数)/zrevrank myzset value(返回value在myzset中的倒序排名，从0开始计数)/zrevrange myzset index1 index2 withscores(zrange的倒序)/zrangebyscore myzset a b withscores(返回myzset中score在a到b范围的值和score)/zcount myzset a b(返回myzset中score范围在a到b的值的数量)/zcard myzset(返回元素个数)/zscore myzset value(返回myzset中value对应的score值)
（3）删除：zrem myzset value(删除myzset中值为value的元素)/zremrangebyrank myzset index1 index2(删除myzset中score排名在index1到index2之间的元素)/zremrangebyscore myzset a b(删除myzset中score值在a和b之间的元素)
（4）加减score：zincrby myzset number value(将值为value的score加number) 二、redis常用命令：
1、keys pattern：返回给定pattern的所有key，pattern为正则表达式
2、exists key：判断是否存在key
3、del key：删除key
4、expire key time：设置一个key的过期时间
5、move key db：将一个key移到数据库db中
6、ttl key：返回key还有多长时间过期（-1表示无过期时间）
7、peisist key：移除key的过期时间
8、randomkey：随机返回某个key
9、rename oldkey newkey：将oldkey重命名为newkey
10、type value：返回value的类型
11、dbsize：返回当前数据库的key数量
12、flushdb：删除当前数据库的所有key
13、flushall：删除所有数据库的所有key
14、info：获取服务器信息和统计
15、config get：获取服务器配置信息 ps：redis的数据库编号为0-15，默认为数据库0，
篇3：Redis学习手册(事务)
#在Shell命令行下执行Redis的客户端工具。 />redis-cli #在当前连接上启动一个新的事务。 redis 127.0.0.1:6379>multi OK #执行事务中的第一条命令，从该命令的返回结果可以看出，该命令并没有立即执行，而是存于事务的命令队列。 redis 127.0.0.1:6379>incr t1 QUEUED #又执行一个新的命令，从结果可以看出，该命令也被存于事务的命令队列。 redis 127.0.0.1:6379>incr t2 QUEUED #执行事务命令队列中的所有命令，从结果可以看出，队列中命令的结果得到返回。 redis 127.0.0.1:6379>exec 1) (integer) 1 2) (integer) 1
篇4：Redis学习手册(事务)
#为键t2设置一个事务执行前的值。 redis 127.0.0.1:6379>set t2 tt OK #开启一个事务。 redis 127.0.0.1:6379>multi OK #在事务内为该键设置一个新值。 redis 127.0.0.1:6379>set t2 ttnew QUEUED #放弃事务。 redis 127.0.0.1:6379>discard OK #查看键t2的值，从结果中可以看出该键的值仍为事务开始之前的值。 redis 127.0.0.1:6379>get t2 “tt”
篇5：Redis学习手册(事务)
#开启一个新的事务。 redis 127.0.0.1:6379>multi OK #设置键a的值为string类型的3。 redis 127.0.0.1:6379>set a 3 QUEUED #从键a所关联的值的头部弹出元素，由于该值是字符串类型，而lpop命令仅能用于List类型，因此在执行exec命令时，该命令将会失败。 redis 127.0.0.1:6379>lpop a QUEUED #再次设置键a的值为字符串4。 redis 127.0.0.1:6379>set a 4 QUEUED #获取键a的值，以便确认该值是否被事务中的第二个set命令设置成功。 redis 127.0.0.1:6379>get a QUEUED #从结果中可以看出，事务中的第二条命令lpop执行失败，而其后的set和get命令均执行成功，这一点是Redis的事务与关系型数据库中的事务之间最为重要的差别。 redis 127.0.0.1:6379>exec 1) OK 2) (error) ERR Operation against a key holding the wrong kind of value 3) OK 4) “4”
篇6：Redis list 类型学习笔记与总结
这篇文章主要介绍了Redis list 类型学习笔记与总结,本文着重讲解了关于List的一些常用方法,比如lpush 方法、lrange 方法、rpush 方法、linsert 方法、lset 方法等,需要的朋友可以参考下
redis 版本
代码如下:
[root@localhost ~]# redis-server --version
Redis server v=2.8.19 sha=00000000:0 malloc=jemalloc-3.6.0 bits=32 build=e2559761bd460ca0
list 是一个链表结构，主要功能是 push（类似 PHP 的 array_push 方法）、pop（类似 PHP 的 array_pop() 方法）、获取一个范围的所有值 等， 操作
中 key 理解为链表的名字，Redis 的 list 类型其实就是一个每个子元素都是 string 类型的 双向链表。
链表的最大长度是(2的 32 次方)。我们可以通过 push, pop 操作从链表的头部或者尾部添加删除元素。这使得 list 既可以用作栈，也可以用作队列。
有意思的是 list 的 pop 操作还有阻塞版本的，当我们[lr]pop 一个 list 对象时，如果 list 是空，或者不存在，会立即返回 nil。但是阻塞版本的 b[lr]pop 可以则可以阻塞，当然可以加超时时间，超时后也会返回 nil。为什么要阻塞版本的 pop 呢，主要是为了避免轮询。举个简单的例子如果我们用 list 来实现一个工作队列。执行任务的 thread 可以调用阻塞版本的 pop 去获取任务这样就可以避免轮询去检查是否有任务存在。当任务来时候工作线程可以立即返回，也可以避免轮询带来的延迟。
① lpush 方法（栈）
在 key 对应 list 的头部 添加（压入）字符串元素。
② lrange 方法
lrange list1 0 -1 代表从链表 list1 的头部第一个元素取到 尾部第一个元素（-1 代表尾部第一个元素）。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>lpush list1 hello
(integer) 1
127.0.0.1:6379>lpush list1 world
(integer) 2
127.0.0.1:6379>lrange list1 0 -1
1) “world”
2) “hello”
③ rpush 方法（队列）
在 key 对应 list 的尾部 添加（压入）字符串元素。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>rpush list2 hello
(integer) 1
127.0.0.1:6379>rpush list2 world
(integer) 2
127.0.0.1:6379>lrange list2 0 -1
1) “hello”
2) “world”
不论是 lpush 还是 rpush 方法，都是从 list 的 两端压入。
④ linsert 方法
在 key 对应 list 的特定位置前或后添加字符串。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>rpush list3 one
(integer) 1
127.0.0.1:6379>linsert list3 before one two
(integer) 2
127.0.0.1:6379>lrange list3 0 -1
1) “two”
2) “one”
127.0.0.1:6379>linsert list3 before one three
(integer) 3
127.0.0.1:6379>lrange list3 0 -1
1) “two”
2) “three”
3) “one”
注意：
| | 头（前）
| | ↑
| | 尾
⑤ lset 方法
设置 list 中指定下标的元素值（替换指定下标的元素，类似 PHP 中的数组：$arr = array(‘a‘, ‘b‘, ‘c‘); $arr[0] = ‘d‘; ）。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>lrange list3 0 -1
1) “two”
2) “three”
3) “one”
127.0.0.1:6379>lset list3 1 tmp
OK
127.0.0.1:6379>lrange list3 0 -1
1) “two”
2) “tmp”
3) “one”
127.0.0.1:6379>lset list3 0 reset
OK
127.0.0.1:6379>lrange list3 0 -1
1) “reset”
2) “tmp”
3) “one”
⑥ lrem 方法
从 key 对应 list 中删除 n 个和 value 相同的元素。（n < 0 从尾删除，n = 0 全部删除）。返回删除的个数。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>lrange list3 0 -1
1) “reset”
2) “tmp”
3) “one”
127.0.0.1:6379>lpush list3 two
(integer) 4
127.0.0.1:6379>lpush list3 two
(integer) 5
127.0.0.1:6379>lpush list3 two
(integer) 6
127.0.0.1:6379>lrange list3 0 -1
1) “two”
2) “two”
3) “two”
4) “reset”
5) “tmp”
6) “one”
127.0.0.1:6379>lrem list3 1 two
(integer) 1
127.0.0.1:6379>lrange list3 0 -1
1) “two”
2) “two”
3) “reset”
4) “tmp”
5) “one”
127.0.0.1:6379>rpush list3 two
(integer) 6
127.0.0.1:6379>lrange list3 0 -1
1) “two”
2) “two”
3) “reset”
4) “tmp”
5) “one”
6) “two”
127.0.0.1:6379>lrem list3 -2 two
(integer) 2
127.0.0.1:6379>lrange list3 0 -1
1) “two”
2) “reset”
3) “tmp”
4) “one”
【例2】
代码如下:
127.0.0.1:6379>lrange list3 0 -1
1) “two”
2) “reset”
3) “tmp”
4) “one”
127.0.0.1:6379>lrem list3 -2 two
(integer) 1
127.0.0.1:6379>lrange list3 0 -1
1) “reset”
2) “tmp”
3) “one”
127.0.0.1:6379>lrem list3 -2 two
(integer) 0
127.0.0.1:6379>lrange list3 0 -1
1) “reset”
2) “tmp”
3) “one”
⑦ ltrm 方法
保留指定 key 的值范围内的数据，
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>lpush list4 one
(integer) 1
127.0.0.1:6379>lpush list4 two
(integer) 2
127.0.0.1:6379>lpush list4 three
(integer) 3
127.0.0.1:6379>lpush list4 four
(integer) 4
127.0.0.1:6379>lrange list4 0 -1
1) “four”
2) “three”
3) “two”
4) “one”
127.0.0.1:6379>ltrim list4 1 2
OK
127.0.0.1:6379>lrange list4 0 -1
1) “three”
2) “two”
说明：保留下标（key）为 1 开始到下标为 2 的元素，其他两端的元素全部删除。
【例2】
代码如下:
127.0.0.1:6379>lrange list4 0 -1
1) “seven”
2) “six”
3) “five”
4) “three”
5) “two”
127.0.0.1:6379>ltrim list4 2 -1
OK
127.0.0.1:6379>lrange list4 0 -1
1) “five”
2) “three”
3) “two”
⑧ lpop 方法
从 list 的头部 删除 元素，并返回删除的元素（类似 PHP 中的 array_pop() 方法：将数组的最后一个单元弹出（删除））。
（rpop：代表从尾部删除元素）
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>lrange list4 0 -1
1) “five”
2) “three”
3) “two”
127.0.0.1:6379>lpop list4
“five”
127.0.0.1:6379>lrange list4 0 -1
1) “three”
2) “two”
127.0.0.1:6379>rpop list4
“two”
127.0.0.1:6379>lrange list4 0 -1
1) “three”
⑨ rpoplpush 方法
从第一个 list 的尾部移除元素并添加到 第二个 list 的头部。
代码如下:
127.0.0.1:6379>lrange list4 0 -1
1) “eight”
2) “seven”
3) “three”
127.0.0.1:6379>lrange list5 0 -1
1) “redis”
2) “nginx”
3) “mysql”
4) “php”
127.0.0.1:6379>rpoplpush list4 list5
“three”
127.0.0.1:6379>lrange list4 0 -1
1) “eight”
2) “seven”
127.0.0.1:6379>lrange list5 0 -1
1) “three”
2) “redis”
3) “nginx”
4) “mysql”
5) “php”
⑩ lindex 方法
返回名称为 key 的 list 中 index 位置的元素。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>lrange list5 0 -1
1) “three”
2) “redis”
3) “nginx”
4) “mysql”
5) “php”
127.0.0.1:6379>lindex list5 1
“redis”
127.0.0.1:6379>lindex list5 -1
“php”
⑪ llen 方法（类似 PHP 中 count($arr) ）
返回 list 链表中元素的个数。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>lrange list5 0 -1
1) “three”
2) “redis”
3) “nginx”
4) “mysql”
5) “php”
127.0.0.1:6379>llen list5
(integer) 5
篇7：Redis String 类型和 Hash 类型学习笔记与总结
这篇文章主要介绍了Redis String 类型和 Hash 类型学习笔记与总结,本文分别对String 类型的一些方法和Hash 类型做了详细介绍,需要的朋友可以参考下
Linux 版本信息：
代码如下:
cat /etc/issue 或cat /etc/redhat-release（Linux查看版本当前操作系统发行版信息）
CentOS release 6.6 (Final)
（一）String 类型
【定义】string 是最简单的类型，你可以理解成与 Memcached 是一模一样的类型，一个 key 对应一个 value，其上支持的操作与 Memcached 的操作类似，但它的功能更丰富。
string 类型是二进制安全的。意思是 redis 的 string 可以包含任何数据， 比如 jpg 图片或者序 列化的对象。 从内部实现来看其实 string 可以看作 byte 数组，最大上限是 1G 字节。
【操作】
① set 方法
设置 key 对应的值为 string 类型的 value。
【例】添加 name = dee 的键值对：
代码如下:
127.0.0.1:6379>set name dee
OK
设置成功。
② get 方法
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>get name
“dee”
获取成功。
再次设置 name = deathmask，值会被覆盖：
代码如下:
127.0.0.1:6379>set name deathmask
OK
127.0.0.1:6379>get name
“deathmask”
③ setnx 方法
设置 key 对应的值为 string 类型的 value，如果 key 已经存在，返回 0，nx 表示 not exist。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>setnx name dee
(integer) 0
127.0.0.1:6379>setnx app weibo
(integer) 1
127.0.0.1:6379>get name
“deathmask”
127.0.0.1:6379>get app
“weibo”
表示 name 已经存在而且没有更改，app 不存在则成功 set。
④ setex 方法
设置 key 对应的值为 string 类型的 value，并指定 此键值 对应的有效期。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>setex mobile 10 iphone
OK
127.0.0.1:6379>get mobile
“iphone”
127.0.0.1:6379>get mobile
“iphone”
127.0.0.1:6379>get mobile
(nil)
设置 mobile 的值为 iPhone，并且指定有效期为 10 秒。
⑤ setrange 方法
设定指定 key 的 value 值的子字符串
【例】将 dee 的 126 邮箱 替换为 gmail 邮箱
代码如下:
127.0.0.1:6379>set email dee@126.com
OK
127.0.0.1:6379>get email
“dee@126.com”
127.0.0.1:6379>setrange email 4 gmail.com
(integer) 13
127.0.0.1:6379>get email
“dee@gmail.com”
其中 4 代表下标，(integer) 13 表示字符串的长度。
【例2】
代码如下:
127.0.0.1:6379>set email dee@vip.ofim.com
OK
127.0.0.1:6379>get email
“dee@vip.ofim.com”
127.0.0.1:6379>setrange email 4 gmail.com
(integer) 16
127.0.0.1:6379>get email
“dee@gmail.comcom”
说明：如果替换的字符串没有源字符串长，则只会把源字符串中相同长度的字符替换掉，同时保留源字符串中剩余的字符。
⑥ mset 方法
一次设置多个 key 值，成功返回 ok，表示所有的值都设置了，失败返回 0，表示没有任何值被设置。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>mset key1 dee1 key2 dee2
OK
127.0.0.1:6379>get key1
“dee1”
127.0.0.1:6379>get key2
“dee2”
⑦ msetnx 方法
一次设置多个 key 的值，成功返回 1，表示所有的值都被设置了。失败返回 0 ，表示没有任何值被设置，但是不会覆盖已经存在的 key。
代码如下:
127.0.0.1:6379>msetnx key3 dee3 key4 dee4
(integer) 1
127.0.0.1:6379>msetnx key3 dee333 key4 dee444 key5 dee5
(integer) 0
127.0.0.1:6379>get key3
“dee3”
127.0.0.1:6379>get key4
“dee4”
127.0.0.1:6379>get key5
(nil)
⑧ getset 方法
设置 key 的值，并返回 key 的旧值。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>getset key1 emperor
“dee1”
⑨ getrange 方法
获取 key 的 value 值的子字符串。
代码如下:
127.0.0.1:6379>get email
“dee@gmail.comcom”
127.0.0.1:6379>getrange email 0 12
“dee@gmail.com”
返回第 0 到第12 个字符。
⑩ mget 方法
一次获取多个 key 的值，如果对应 key 不存在则对应返回 nil。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>mget key1 key2 key3 key4 key5
1) “emperor”
2) “dee2”
3) “dee3”
4) “dee4”
5) (nil)
⑪ incr 方法
对 key 的值做 加加 操作，并返回新的值。
【例】每次递增1
代码如下:
127.0.0.1:6379>set age 28
OK
127.0.0.1:6379>get age
“28”
127.0.0.1:6379>incr age
(integer) 29
127.0.0.1:6379>incr age
(integer) 30
127.0.0.1:6379>get age
“30”
【例2】
代码如下:
127.0.0.1:6379>get real-age
(nil)
127.0.0.1:6379>incr real-age
(integer) 1
127.0.0.1:6379>get real-age
“1”
⑫ incrby 方法
同 incr 方法类似，加指定值，key 不存在时会设置 key，并认为原来的 value 为 0。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>get times
(nil)
127.0.0.1:6379>incrby times 5
(integer) 5
127.0.0.1:6379>get times
“5”
【例2】
代码如下:
127.0.0.1:6379>incrby times -5
(integer) 0
127.0.0.1:6379>get times
“0”
⑬ decr 方法
对 key 的值做 减减操作，
⑭ decrby 方法
同 decr 方法类似，减指定值。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>get age
“30”
127.0.0.1:6379>decr age
(integer) 29
127.0.0.1:6379>decrby age 10
(integer) 19
127.0.0.1:6379>decrby age -10
(integer) 29
⑮ append 方法（重要）
给指定 key 的字符串追加 value ，返回新字符串的长度。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>get name
“deathmask”
127.0.0.1:6379>append name @163.com
(integer) 17
127.0.0.1:6379>get name
“deathmask@163.com”
⑯ strlen 方法
取指定 key 的 value 值的长度。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>get name
“deathmask@163.com”
127.0.0.1:6379>strlen name
(integer) 17
（二）Hash 类型
Redis hash 是一个 string 类型的 field 和 value 的 映射表。它的添加、删除操作都是 0(1)（平均操作）。
hash 特别 适合用于存储对象。相较于将对象的每个字段存成单个 string 类型（string 类型可以存储对象序列化）。
将一个对象存储在 hash 类型中会占用更少的内存，并且可以更方便的存取整个对象。
（省内存的原因是新建一个 hash 对象时开始是用 zipmap（又称为 small hash）来存储的。
这个 zipmap 其实并不是 hash table，但是 zipmap 相比正常的 hash 实现可以节省不少 hash 本身需要的一些元数据存储开销。
尽管 zipmap 的添加，删除，查找都是 O(n)，但是由于一般对象的 field 数量都不太多，所以使用 zipmap 也是很快的,也就是说添加删除平均还是 O(1)。
如果 field 或者 value的大小超出一定限制后， Redis 会在内部自动将 zipmap 替换成正常的 hash 实现. 这个限制可以在配置文件中指定。
hash-max-zipmap-entries 64 #配置字段最多 64 个，hash-max-zipmap-value 512 #配置 value 最大为 512 字节）
【操作】
① hset 方法 / hget 方法
设置hash field 为指定值，如果 key 不存在，则先创建。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>hset myhash field1 hello
(integer) 1
说明：myhash 是 hash 表的名称，field1 是 hash 表的一个字段，hello 是这个字段对应的值。存储用户比较方便。
【例2】
代码如下:
127.0.0.1:6379>hset user:001 name dee
(integer) 1
127.0.0.1:6379>hget user:001 name
“dee”
说明：设置 user 表 id 为 001 的用户，用户名为 dee。
可以把 user:001 看作一张表。
② hsetnx 方法
设置 hash field 为指定值，如果 key 不存在，则先创建；如果存在，则返回 0。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>hsetnx myhash field “hello”
(integer) 1
127.0.0.1:6379>hsetnx myhash field “hello!”
(integer) 0
127.0.0.1:6379>hget myhash field
“hello”
③ hmset 方法
同时设置 hash 的多个 field
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>hmset user:002 name dee specialty php
OK
127.0.0.1:6379>hget user:002 name
“dee”
127.0.0.1:6379>hget user:002 specialty
“php”
④ hget 方法
获取全部指定的 hash field。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>hmget user:002 name specialty
1) “dee”
2) “php”
⑤ hincrby 方法
指定的 hash field 加上给定值。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>hmset user:002 name dee specialty redis age 28
OK
127.0.0.1:6379>hincrby user:002 age -6
(integer) 22
127.0.0.1:6379>hmget user:002 name specialty age
1) “dee”
2) “redis”
3) “22”
127.0.0.1:6379>hincrby user:002 age 5
(integer) 27
127.0.0.1:6379>hmget user:002 name specialty age
1) “dee”
2) “redis”
3) “27”
⑥ hexists 方法
测试指定 field 是否存在。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>hexists user:002 name
(integer) 1
127.0.0.1:6379>hexists user:002 sex
(integer) 0
⑦ hlen 方法
返回指定 hash 的 field 数量。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>hlen user:002
(integer) 3
⑧ hdel 方法
删除指定 hash 的 field。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>hdel user:002 age
(integer) 1
127.0.0.1:6379>hget user:002 age
(nil)
⑨ hkeys 方法（类似 PHP 中 array_keys() 方法）
返回 hash 的所有 field。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>hkeys user:002
1) “name”
2) “specialty”
⑩ hvals 方法（类似 PHP 中的 array_values() 方法）
返回 hash 的所有 value。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>hvals user:002
1) “dee”
2) “redis”
⑪ hgetall 方法
获取某个 hash 中全部的 field 及 value。
【例】
代码如下:
127.0.0.1:6379>hgetall user:002
1) “name”
2) “dee”
3) “specialty”
4) “redis”
【总结】设置 hash 类型的数据，首先要设置 hash 的表，然后设置 hash 的 field，最后设置 hash field 的 value。
篇8：个人学习总结
光阴荏苒，时间如白驹过隙般流过我的人生，我的大一生活已经结束了。回首我的大学生活的第一年，真是感慨万千;有收获，也有损失;有得意，也有失意。总之是感受颇多。下面我将对我这一年的生活做一个总结。 大一总是充满激情的，我也不例外，对那些未知充满了期待。学习中，对我们每个人来说都算是一个考验吧!从高中那种有人安排有人监督的学习方式转变成没人管没人约束的学习方式，让每个刚步入大学的人来说都有些措手不及，我也不例外。但我明白大一是高中到大学的过渡期，新的教学方式，新的学习方式，一切都不再那么循规蹈矩了。不过在大一第二学期渐渐的适应了周围的环境，渐渐的在学习中找到了规律，那些迷茫和空虚也渐渐消散。时间不长的兼职之路，也让我慢慢的成熟起来，懂得理智的对待身边的人和事。以后的路是自己走出来的，不能靠任何人，只有自己! 宿舍是一个小集体，六个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相同，这就需要大家互相理解，互相体谅，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。
在上一学年里，我学到了太多的东西。这是我在以后生活、工作中所必需的。我感谢大学里相对这么宽松的自由学习环境，给了我这么多的自由伸展的空间。 大二更忙，同时也更充实，也给了我更广阔的空间去发展，去进步，在这样的有利条件下，我一定会好好利用来之不易的机会，提升自己，升华自己。
总结回顾昨天，我百感交集;面对今天，我信心百倍;展望明天，我任重道远!我想：“既然上帝让我们都能自己掌握自己的命运，那么我就一定要并且也能掌握好我的命运，我的大学将会因为我的不断回顾和展望而更加无怨无悔!
篇9：个人学习总结
在学习中，同时我们遇到了一些难题，希望学校在今后的教学工作中能予以提高、改善。
一是适当增加导师课堂的授课时间。
可以说，国际高级工商管理的学员基本上是利用休息时间进行学习的。虽然，参加的学员具备了较高的文化素养，但是由于课程多、时间紧、任务重，无形给学员的知识消化带来了一定难度。
二是创新学习的方式。
由于参加高级工商管理的学员来自全省各地，统一到杭州参加一定时间的面授，无可非议，但是来自全省各地的学员是非脱产学员，身后还有大量的工作。如何解决工学矛盾，是摆在杭州以外的学员所面临的实际困难，我认为可以采用远程网络教育的方法来实施，这样既可以解决学员赴杭来去匆匆的“赶集”之难，又可提高学员的学习效果。
三是选用教材应更符合实际。
国际高级工商管理的课程，选用的是香港的教材。由于香港与大陆的文化差异，有些教材、作业题的词语在阅读上难以理解，无形给学员的学习带来一定的难度。我认为，应该把香港的教材与大陆的教材进行统一修编，更有利于学员的理解与消化。
四是加强实践交流。
学校可以通过开展研讨会、主题班会的形式，不定期的组织学员进行研讨交流，加强学员之间的友谊，提高学员学以致用的能力。
篇10：个人学习总结
在这次的研修培训中，能够得以和众多专家交流，倾听他们对中学生物教学的理解，能够学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。
我深深地感到自己教学的肤浅，能力的欠缺。同仁们精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博和知识无不影响着我，感染着我。使我明白我要转变思想，提高能力。转变教学思想，由重知识传授变为能力培养：我们不应该仅仅教给学生知识，还应该教给他们学习的能力，既“授之以鱼不如授之以渔”在教学中，课堂上学生是主体，因此，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去探索，让它具有开放性。这样的课堂，有利于培养学生的自学能力、探索能力。
新课堂叫教学注重使学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念，并运用生物学的原理和方法参与公众事务的讨论或作出相应的个人决策。在新课堂下的实际教学中，生物学教师应如何就理论结合实际进行课堂教学呢？
一、课堂导入联系实际
开设生物课首先有一个学科的导入，每一节里又有一堂课的导入，每一部分教学内容之间的衔接自然也存在着导入。若是把导入环节设计成与学生实际生活息息相关的具体内容，必然会引发学生浓厚的兴趣和求知欲，使学生主动地探索新知。
绪论是整个学科的导入，绪论课上得好坏在很大程度上将影响学生的学习情绪，产生先入为主的效果。兴趣是人们力求认识某种事物的心理倾向，也是参与学习的强大力量。夸美纽斯曾说过：“不了解其用途的知识，对学生来说无异于来自其他世界的怪物，学生会毫不关心它的存在，更不会产生掌握它的需求。”那么怎样导入，才能吸引听课的全体学生呢？在介绍了邹承鲁院士的访谈录后，我们可以让学生看一些录像片──这要求我们生物学教师平日做有心人，不断地选择积累资料。这些资料使学生对生物学产生了浓厚的学习兴趣，课下很多学生都在积极讨论，立志学好生物课，为解决我们人类所面临的一些重大难题做好准备。
课堂导入可以多用实例、实验引入学习新内容，如讲述“构成细胞的化合物──无机物”一节时，通过一起发生在某儿童医院的输液事故引入新课，这种联系人类自身生活、生理实际的做法，让学生体会到学习生物知识是有用的。在物质跨膜运输的实例的学习中，可通过巧妙的设计课堂演示实验导入新课，选用我们平时常见的白萝卜，用刀从中间切开得到直径相等的两部分，一部分放在盐水中，一部分放在清水中，一段时间后，发现本来直径相等的两部分不再相等了。为什么会出现这种现象呢？这些与现实生活紧密相连的课堂引入不仅可充分引起学生的好奇和疑问，还可以激发学生的学习欲望。学生想知道问题的答案，就会主动参与到课堂教学的全过程。
二、探究性学习联系实际
倡导探究性学习是新课程改革的基本理念，而探究性学习本身也是将生物学的理论知识与现实生活实践相结合的一种重要的教学方式。探究性学习是对传统教学方式的一种改革：学生将从先前教师指派学习为主的被动学习变为主动参与的主动学习；教学模式也将发生根本的改变，课堂将更多地由先前的教师填鸭式教学变为师生间热烈的讨论、实验、资料收集等活动。探究性学习更注重教师的引导，有效的探究性学习是以教师的有效指导为前提的，这就要求教师首先要注重理论与现实生活的联系，只有教师先做好理论与现实生活的联系才能更好地引导学生进行联系。
如在“酶的特性”一节中，教师可展示一袋加酶洗衣粉，首先让学生注意洗衣粉上的使用说明，强调为什么这种洗衣粉要在60℃以下的温水中使用，那么我们平时使用此洗衣粉时，使用多少度的温水其去污效果最好？这样就会引导学生联系实际，以解决实际问题为目的对影响酶活性的因素进行一系列探究。
三、课外科技活动联系实际
开展好课外科技活动课，将使我们的生物课教学与学生的生活实践联系得更加紧密，有利于培养学生解决实际问题的能力。在生物学教学中，为实现理论联系实际的教学目的，多开展课外科技活动是一种非常有效的手段。当然这需要我们生物教师在开展科技活动课时，选题切合实际，不能好高骛远，脱离学生实际的知识能力水平。要注意研究的内容应贴近当地、当时的生产、生活实际，根据学生的年龄特点、教材上需要延伸的知识点，结合当地的自然景观特点进行选题。
四、重视课后反思
反思是教师专业成长的核心因素。通过批判性的眼光和建设性的思维重新审视教学流程，从理论的高度重新认识一些教学现象，明优缺知得失，谋求改进提高。
五、不忘育人关怀
课堂是学生成就道德的一块园地，让学生在学好知识、增进能力的同时，收获理想的情感、积极的态度和正确的价值观也是备课的重要方面。备课中，我们要根据知识点和课堂情境特点有意设计，有机渗透，如春风化雨，润物无声。
篇11：个人学习总结
习的时候很快就过去。回想这段日子，我真的又很失落过，也有很认真过。很高兴过，而现在就是很珍惜这段经验。马上就要回单位啦，还有很多的事情等着我去做，现在重要的就是对这段时间实习做个报告，也是对自己实习的鉴定。
在五个月的实习生活中。我学会啦很多，也懂得了很多从生活中没有或得到的知识和道理。回顾五个月以来，从那天我真的道经历生活中的挫折和失败，到现在稳重和冷静的我，使我明白了一个道理：人生不可能从在一帆风顺的是，只有自己勇敢的面对人生中的每一个挫折和失败，才能通往自己的罗马大道。在这半年里，我有失落过，烦恼过，悲伤过。有时间觉得自己放手让时间在自己手里溜走，可能是我的缺陷或不足。但我知道这是上天对我的一个考验，但是每次失落的时候我都会反醒过来，告诉自己要清楚自己应该做的是什么，在挫折面前我们应该善于用扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。在工作方面虽然自己普通平凡，但我会努力提高，做到最好，不管遇到什么困难我都不会跌倒，我会不懈努力。从以前上班学习情况中，我发现我应该更加发奋学习。
我知道，在这是我人生中的一大挑战。角色的转换，这除了有较强的适应了和乐观的生活态度外，更重要的是学习技能与工作技巧，在这里我知道我将会有光辉灿烂的人生。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。在公司领导和指导老师的帮助下我们圆满的结束了实习。在这5个月的实习我总结了如下几点：
1、学习跟得上就可以，而在工作当中就不然，工作中，我们要考虑如何提高工作效率，怎样处理与上级领导、同事的关系，还有在工作当中的不尽人意等事情，这些都要我们以一颗平常心去对待，及时的转变心态会让我们工作更加顺利。
2、计划做事。有了明确的计划，目标才清晰，以至于在工作中不会茫然。在采购部实习的三个多月中，我每天都写工作日志，记录下我要做的事情，然后再总结一下完成状况，日志看似平常，但在无形中提高你做事的效率和工作的有序程度。
3、在生活中只要你留心处处都有学问在，不要总是期盼别人告诉你怎么去做，应该学会思考自己应该怎样去做。留心别人怎么做。
4、不以事小而不为。做大事小事有不同的阶段，要想做大事，小事情必须做好。我们正是实习的阶段，做一些繁琐的小事情，很有必要。工作中我们每个人干的最多的就是去厂区打扫卫生，但我并没有感到烦，而是把它当作我素质培养的大讲堂，正因为这些小事情改变了厂区的环境。这些小事情值得我去做。事情虽小，可过程至关重要。
5、我在实习中的一些体会，同时在实习的过程中我也发现自己还存在一些缺点，如：性子急、愿意推托等毛病，正确的对待自己的缺点和错误，才会使自己的能力提升的更快。
6、只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。必须在实际的工作生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色转换。
7、实习，是开端也是结束。展现自己面前的是一片任自己驰俜的沃土，也分铭感受到啦沉甸甸的责任。在今后的工作生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力的创造更多的价值。这是我这五个月在岗位学习到的岗位知识：
第一：干油泵安全操作规程
《1》干油泵站附近严禁有易燃物品，并保持室内清洁。
《2》处理储油器
油泵堵时，泵拔出要放在可靠牢固的地方。
《3》检查油泵，油道时，严禁靠近转动部位。
《4》严禁在油泵工作是将手放到缸体内。
第二：干油泵岗位即使操作规程：
《1》油脂为干净无杂质的2#里基润滑脂。
《2》换向准确可靠，仪表灵敏良好。
《3》油泵滤网无堵塞，各部无泄漏。
《4》各不润滑良好，油压在813Ma
《5》储油筒油位不得低于油筒的1/2。
第三：干油泵的开停机操作规程：
《1》开机是由操作室通知岗位工检查设备是否具备开机条件。开机前应检查设备是有检修人员，有无其他妨碍是被运转的物品。
《2》确认可开机后，合上事故开关及操作开关。
《3》设备带负荷运转后，在运转所规定时间内，检查换向器是否动作。
《4》是被运转1周期内（即打油—停—打油—停）检查压力表是否再规定范围内，检查各油路是否有漏油现象。
第四：干油泵设备主要技术参数
《1》规格型号DRB2—M235Z
《2》公称压力40Mpa
《3》额定给油量235m/min
《4储油桶容积100升
《5》减速机电机功率1。5KW
《6》适用环境温度0—80度
《7》重量82Kg
第五：干油泵使用要求
《1》对使用者进行培训，掌握电机润滑泵对烧结工艺的作用润熟悉，滑泵的性能和结构的特点，掌握操作维护规程，会填写润滑检卡和定检卡，要求获得上岗操作证。
《2》对使用者进行培训，掌握电机润滑泵对烧结工艺的作用对设备应负责操作，维护，并建立岗位责任制。
《3》使用者必须遵守各种规章制度，认真遵守交接班，维护，保养及安全操作规程等。
第六：安全职责
《1》自觉遵守本岗位安全管理制度和相关规定熟练掌握并自觉遵守本工种安全按操作规程，不违章作业并随时制止他人违章作业，有权制止违章指挥。
《2》积极参加安全生产活动主动接受安全教育和安全知识培训，不断提高安全意识，丰富安全知识增加自我防意识和能力。
《3》负责本岗位工作范围内的危害意识。
《4》掌握本岗位危险源点的分布情况和危险应急预演掌握一般事故应急救援常识和技能。
《5》能够正确使用机械设备和消防设施几个体防护用品。
《6》负责本岗位安全设施和环保设备的检查保证其状态安好，运行正常负责本岗位安全隐患查处与上报并监督整改。
《7》主动提出改进安全生产的意见。
现在，实习已经结束，这次实习内容干油泵的操作，时间虽短只有五个月，但是我获益匪浅，感慨良多，最深的有以下几点：
1、实习时跟人综合能力检验。想要优秀完成工作除了基础知识功底深厚外，还需有一定的实践动手能力，操作能力，应付突发故障的能力，作为一名工作人员，还要有较强的操作能力，同时还要善于引导自己的思考能力。另外还要有较强的应变能力和坚强毅力。
2、此次实习，我深深体会到了操作的重要性。俗话说：给学生一碗水，自己就有一桶水。我对此话深有感触。以往觉得很容易操作的技术，但对有些东西我还是不清楚，感觉很惭愧。以前不知道总以为学习这些东西学得好不好与操作没有多大关系，殊不知工作不是专攻一个方面，而是考察我们的综合水平知识。
俗话说：“活到老，学到老”，我一直在各方面严格要求自己，努力的提高自己，以便使自己更快的适应工作环境。通过实习，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，去其糟粕，取其精华，不断提高自身素质。
在五个月的锻炼里，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会是远远不够的，所以在学习生活除外，我会积极参加社会各种实践活动，获得更多的工作经验和社会实践能力。
因此，面对过去，我无怨无悔，面对现在，我努力拼搏，面对将来，我期待更多的挑战，战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎
出精彩的一幕。在今后的工作生活中，我会继续努力，在生活上自觉从严要求自己，艰苦朴素，遵纪守法，各方面表现良好。为厂区建设，贡献自己的力量。
以上是我五个月以来的简单总结，在今后的工作中，我要进一步的严格要求自己，虚心学习，争取在各个方面取得更大的进步。
篇12：个人学习总结
总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。
光阴似箭，日月如梭。回忆过去种种，我总结一下我这个学期的各方面情况。大概可以归纳以下几个要点。
一、学习上;比起上个学期的学习生活，这个学期没有那时的相对轻松，因为我们开了有关专业知识课程。如;解剖、营养、刚学的时候觉得有些吃力、甚至有些听不懂。但是时间长啦适应了老师的奖开放式也就习惯了这个学期的学习制度慢的跟上啦老师的讲课步骤。有时在双休日阅读课外书，或读一些有关的书。将中的知识记下来。从而提高自己的知识面，拓宽自己的思考角度。在学习上有一样东西是非常重要的，那就是态度，只有有好的态度才能决定好的成败。还有一点我参加啦“兴牧杯”知识竞赛，既锻炼了自己，又使自己的专业知识有所提高，虽说最后的结果不是很理想，但我觉得也是受益匪浅。
二、生活上;和同学们和睦相处，建立好的同学关系，互帮互爱，形成独立的自理自立的良好品德。宿舍是个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但各自的生活习性都不相同，这就需要大家相互理解、迁就，只有这样才能和好相处，为我们创造一个良好的学习和休息的环境。这个方面我们宿舍就做的很好。
三、娱乐上除了课上跟着老师学习轮滑课下还和同学去操场、广场去练习花样轮滑，虽然滑的不好，但自我认为有了很大的提高，从中找到了其中的乐趣。有时在空闲时间还玩一些羽毛球，跑步等。俗话说’身体是革命的本钱‘只有一个好的身体，才能使自己更健康。所以在学习中，也要做到劳逸结合。
综合上述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。总之，我要发扬优点改正缺点。大学生活是宝贵的，我要珍惜剩下的读书机会，为自己创造更加美好的大学生活色彩。
【最新大学生学习总结范文】
光阴似箭，转眼间三年的大学生活即将结束，将要跨过大学的门槛迈向社会，回首三年来在大学校园和社会实践的点点滴滴，感触颇多。
XX年9月，我怀着一丝失落和一份埋藏心底的希望办理了XXX学院的入学手续，开始了我的大学生涯。在接下来的几年中，我在学校与老师的帮助下不断的充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。世间万物并不完美但是我希望自己能够具有追求完美的精神。
大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立科学的人生观、价值观和世界观。在学习上，我注意运用学习方法，注重独立思考。老师总是说“授人以鱼不如授人以渔”，“渔”才是我们多年来学习所要获得的重要技能。具有分析问题的能力，能够找到解决问题的方法，这才是教育的真正目的。坚持独立思考、完善学习方法也是我这三年来最重要的收获之一，使我能够不断地取得更好的成绩。当然，在学习我也走过很多弯路，正是这学经历使我我深深的体会到了古人所说的“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。”的深刻含义。
在大学的这三年时间里我过的非常的充实，不仅参加了学校社团、做奥运志愿者、勤工俭学等活动。三年如一日，同学们每天的点点滴滴都沁进了我的心里。
在学习之余，我也很喜欢学习一些其他专业的知识。有句话叫“知识就像大海”，我觉得这句话已经过时了。在我看来，知识就像空气，生活才像海洋。我们每天都在生活的海洋里拼搏，你要想保持浮在海面上就离不了空气。在大学的选修课上我学习了很多经济与文化方面的知识。我还在网络上找到了很多其他大学、其他专业的教学视频，通过对这些专业课程的学习，我不仅增长了知识、思维方式也逐渐趋于成熟。对问题的思索不再局限与自己单一的角度与深度，学习能力也在不断提高。
“谋事在人，成事在天”这句古谚包含着深刻的道理，没有人能让未来按照预想的去发展，但是我们可以把握自己。总结大学生活，最重要的还是学会与同学相处。大学中的同学来自天南海北，各有各的生活习惯，各有各的风俗传统，在大学生活的我们该学会的不只是包容，更应该是学会尊重。尊重相异见解、尊重别人的风俗习惯、尊重不同的价值观人生观，总之要学会尊重差异。
在大学的几年时间，我有以下几点体会。
1、自我尊重
一般说来，这是容易理解的，但是在我们做事的时候往往难以每次都认真实施。自我尊重，不只是内心的自我承认，自我肯定。对外也要注意自己的形象，努力让别人看到一个整洁、亲切、温和的自己，在尊重别人的同时也是一种自我尊重。
2、坚持正直
的确，这个社会有很多让人不满意的地方，尤其是当你真正步入社会做事情的时候。但是我们不能因为一点点不如意就抱怨，更不应该有一点点挫折就产生仇视心理。有句话叫做：“你可以不诚实，但是不可以不保持正直”。说的不完全正确，但是也有一定的道理。诚实固然是一种很好的品质，但是一味的诚实在复杂的环境下可能演变成愚昧。但是，无论在我们处事还是生活中，正直都是必须永远坚持的。
3、为别人着想
现在的社会需要合作，合作的基础是团队，忽视别人很多时候就等同于忽略了自己。老子说过“圣人退其身而身先，外其身而身存。”这在不能不说是一种非常实用的中国智慧。为了团队利益的实现而暂时退一步不仅有助与团队利益的实现，同时也是为人处事的应有之道。在生活中无论是和谐的寝室环境还是复杂的社交圈都需要你不断的付出，随时随地的为别人着想。
4、适应环境
这是我们这一代大学生最需要的基本能力。现在社会，是一个飞速变化的社会，一个激烈竞争的社会，适者生存在这里无需用语言来解释。让自己适应环境，让环境接纳自己是我们跳进这个社会圈首先必须学会的。然而，很多人都还没有意识到这一点，整天抱怨，做一些消极的事情，白白浪费了自己宝贵的青春。我们既然生在这个时代就应该要有敢于面对现实，坦诚接受现实，勇敢改变现实的精神。当我们刚刚走上社会，我们和一个没有学历的打工者一样，都是出卖劳动力。很多方面我们甚至都赶不上他们，这时就需要我们放下自己固有的偏见，踏踏实实工作，从点点滴滴干起，通过自己的实力展现自己价值，这样才能真正体现我们所受过教育的价值。
篇13：个人学习总结
时间的飞逝，一转眼一个学期就过去。在这个学期的助理物流师基础知识与实操的课程学习中，我收获了不少的东西。 首先，在这门课的学习中的不足点，我偶尔开一下小差、注意力不够集中。虽说我上课偶尔不认真听课，但是在做一些课堂作业时，我还是积极的参与到了其中，并及时的把之前没听的知识点补回来，通过问同学的形式。
通过理论课程的学习，让我进一步的知道了作为一名物流管理专业的学生应该要具备那些能力。首先，学习理论的知识，能够让我们知道现代物流的含义和在物流作业中我们所要注意的细节，能够让我们清楚的去分清物流流程的每个环节，并对其作进一步的划分和合理安排物品的存放；且可以加强我们对专业知识掌握，从而时常提醒自己要从哪个方面去了解物流。我们要从哪些方面去了解现代物流的运输功能、仓储功能、包装功能、装卸搬运功能、流通加工功能、配送功能、信息服务功能。通过课本的学习，让我们很快的了解了这些要点。虽说课本能够让我们知道它们的含义和详细讲解，但仅仅为了解这些是远远不够的。因为我们毕竟还未从事过那些事，所以对它们还是未能上升到理性的认识。因而，我们在掌握专业知识的同时，也要结合实际情况进一步的去了解它们。
理论知识的学习，对于我们来说是很枯燥的，并且也是难学懂的。因为我们虽然经常接触物流，可我们并不知道物流的一些术语，且对于一些专业名词，我们是从未见过，哪知道从哪里入手去了解它啊！但是，既然选择了物流管理专业，我们就必须端正学习的态度，想办法去解决那些问题，因为只有这样才能让我们学好这个专业。
在技能操作方面的学习中，我们必须要掌握好每个环节的各个细节，因为技能的操作往往是我们出错最多的地方。在企业中，如果有一个操作错了，那么就有可能会影响它下一步的开展，也可能会减少该企业的经济收入。因而，在学习操作方面的知识时，我们要结合课本或结合一些实际事例去充分理解它。
在技能操作方面，我个人认为注重细节是比较关键的。因为在这个学期的学习中，我在操作这方面总有一些出错的地方，以至于后面的操作总进行不下去，最后导致了一份作业流程混乱。
经过这个学期的助理物流师基础知识与实操的学习，我最终总结出了一句话，那就是如果我们要想学好这个专业，那就必须端正好自己的学习态度、掌握好理论知识和技能操作，并且要熟悉物流过程中每个环节中的每一个细节。
篇14：个人学习总结
首先，了解公司历史沿革与公司机构、企业文化。
开始培训的第一天就是介绍单位的历史沿革，芮书记介绍得很详细，仿佛带领我们重走过这50多年的风雨，见证企业的进化，也了解到了其中的艰辛。这使我们更加珍惜现在来之不易的今天，激励我们更加努力去建设辉煌的明天。
在同一天，张书记为我们介绍了公司现在的组织机构，使我们从宏观上了解公司的各大部门及其主要职能，为以后联系工作，提高工作效率做好铺垫。张书记还为我们详细地介绍了本公司的企业文化。在我工作的3个月来，我感觉公司的工作氛围、人际交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是因为在工作中能学习到很多的知识与技巧，放松则是心理上的，这正是“工作着并快乐着”的感觉，让我感到无比的满足。
第二，培训使我对公司主要业务有了基本的感知与认识。
我在公司的档案室工作，在学校学习的也是专业的档案知识，可以说，对于勘察测量这方面来说，我完全是个门外汉。这一次培训，是我第一次系统接触这方面的知识，真是受益不少，学到了很多新的知识。
经过几次专业知识的培训，我大致了解了公司的主要工作任务，大概分为勘察、测量、岩土试验、测试这几大方面，并分别有对应的部门负责。比如说工程师办公室主要负责岩土工程工作，主要有勘察、设计、治理、检验、监测;测试中心主要负责原位测试、桩基检测等等。并且我对其主要工作流程以及一些术语也有了大致的了解，总算不会像刚来的时候一样，连公司的主要业务都不清不楚了。
第三，学习了公司的安全管理与管理体系方面的知识
用了一天的时间，我们系统学习了安全方面的知识与公司管理体系方面的知识。我想这对于我们应届毕业生来说，还是比较陌生的知识。我认为其目的就是为了一、保证安全生产;二、提高工作效率、三、提升企业形象。最终的目的就是使利益最大化。在这基础上有很多理论的知识与制度，这还需要我们在平时的工作中就注意，比如安全，在任何一个细小的环节中我们都要注意安全的问题，比如人走断电、防火、防盗，还有特别是在施工现场的一些用电安全、人员安全等。这些在实际工作之后可能才能注意到更多问题，并写入制度，使安全管理更加规范。
公司是本行业第一批获得管理体系三标合一的公司，并有符合公司实际情况的管理方针。在学习中我们学习到了一个以不变应万变的管理模式，也就是pdca循环：从play(计划)到do(实施)到check(分析检查)到action(持续改进)。不管是qhsems、ems、ohsms，这一循环始终贯穿其中。仔细看，这一循环也适用于我们生活各方面，这其实也就是一个经验积累的过程，从不会到会，从不好到好，从好到更好的一个过程。我相信，这个简单而明确的循环会伴随我一生，成为我不断进步的标尺。
第四，学习了公司档案与人事方面的知识
最后一天我们首先学习了公司的档案管理制度及公司档案室的主要职能。由于我是在档案室工作，并且已经进行过2个月的实习，对这一方面比较熟悉。我认为档案的价值在于利用，在别人需要资料的时候，能快速及时地找到所需资料是档案是档案人员最主要的职责。公司的档案室已有了50几年的历史，制度健全，库房分类明确。在实习中，我就深深的体会到，我没有选错单位。有好的基本建设，有好的师傅，真正的让我能学以致用，并能通过实践体验更好地掌握理论知识。公司档案室还兼管着规范与杂志的管理，并有专门的阅览室，是专业技术人员能及时了解新规范掌握行业新动态。
篇15：个人学习总结
我是本院血液净化中心的一名护士，20xx年x月x日有幸参加了第二届血液净化专科护士培训班。两个月的培训收获了丰盛的果实，现向院领导护理部汇报如下：
（一）济南初印象
6月份的济南骄阳似火，我的目的地是燕子山南段的72433部队招待所，这里环境清幽，是个学习的好地方。吃饭、住宿、学习在同一栋楼上，因为课程安排的紧，周六周日都没有休息。
给我们授课的都是各大医院血净中心的护士长，肾内科的主任、副主任医师，还包括其他专业的带头人。短时间内大量课程的积累使每个学员倍感压力。大家把休息时间都利用起来，课上积极同老师交流，课下同学们相互交流，晚上温故而知新。来的学员其中不乏护士长，副护士长等科室骨干，大家都埋下身来虚心求教，这种学习氛围内如同一场斗争，你追我赶，谁都不愿意落伍。
一个月的集中理论授课使我系统的学习了血液净化的基本知识及相关知识，打破了传统的师傅带徒弟只会做不会说的模式，逐步从似懂非懂到思路清晰，平常工作中所遇到的疑问也逐一得到解答。在最后的理论考试中，我取得了令自己满意的成绩。
（二）转战青岛
理论学习结束后，就要进入青岛市中心医院实习，来青岛的三天都在下雨，雾蒙蒙的空气非常潮湿，卫生间的镜框上都长满了黄霉。但是这阻挡不了我们学习的渴望。
第二天我们便来到了医院，这里是我们集中学习的地方，示教室有两套教学系统。每天早上参加完交班会后,我们到这里来，安护士长给我们安排的理论授课。以及她本人亲自给我们答疑解问。
青岛市中心医院血净中心拥有全山东最先进的水处理器：德国劳尔水机。下图为王工为我们讲解的水处理系统的组成和维护：
青岛中心医院血净中心的季博士在同我们进行病例讨论：
7月x日，市立医院的实习学员来参观，中心医院的赵慧带教员向大家介绍了她所负责的健康宣教圈。
在这里我们参加了中心医院别开生面的护理质控会，针对一个月来质控小组发现的问题大家各抒己见，提出解决问题的办法。对于短时间内不能彻底解决的问题，实行分阶段、分批解决的方案。
沙场点兵，下面是出科前每个人所面临的操作考试，而此时大家都显得异常镇定。透析器，透析管路在大家手中是最熟悉不过的工具，一切操作都自然流畅起来。
（三）总结
在临床实习中问我深刻的体会到了青岛市中心医院先进的管理模式，优质的服务，严谨的工作态度以及浓郁的学习氛围。同时也使我认识到自己工作中的不足之处，在今后的工作中需要付出更多的努力来逐步提高，我想这段学习经历对我今后的人生是一种激励和促进。人生只有在不断的经历与思考中才能不断的进步，不断地领略人生至美的景致。
最后衷心的感谢院领导，护理部和科主任给我这样一次学习和提高的机会，我会在今后的工作中继续努力，不断学习，充实和提高自己。
篇16：个人学习总结
首先非常感谢基金会为我提供这次去香港交流学习的机会，令我从中获益匪浅，下面我将个人学习心得总结如下：
一、香港宁养的服务是我们内地发展标杆
自1982年第一家临终关怀小组在香港圣母医院成立以来，香港宁养服务已经切切实实的走过了29年，时至今日，令我们在参观和学习的过程中时刻感受到其服务内容的全面、宁养团队的高度专业化、职业化以及伴随宁养服务产生的社会经济、文化效益的巨大影响力。
我认为，香港的宁养事业举得今天的成就，除了香港社会经济的富庶、文明的先进之外，离不开政府在公共政策上的支持、离不开普通民众间互助互爱的精神支持、离不开每一个宁养服务工作者的点滴付出。香港的宁养服务的受益于香港社会方方面面的发展。
我内地发展宁养服务至今也已经10余年，在举得长足稳定的发展的同时也受困于社会影响力微弱、缺乏政府公共政策上强有力支持、缺乏社会资源支持、缺乏专业人才支持等等不利因素，在一定程度上影响了宁养服务质量的进一步提升。
对此我个人认为今后可从一下做突破
1、进一步加强宁养服务在学校、企事业单位、各类媒体及社区中的宣传;并向人大代表及政协积极建言，获得政府在公共政策上的扶助，使宁养服务获得更多力量的支持。
2、做好义工队伍的招募和培训工作，充分调动义工队伍的积极性、和创造力。用互助互爱的精神建立一个友爱、安全的社会。
3、积极其他基金会以及NGO服务组织的合作
4、引进专业的人才
二、个人收获
1、生死教育。在新界的屯门医院参观中，我发现除了他们硬件条件的一流之外，院内摆设了很多在植物、还有金鱼缸，墙上也挂着“春”“夏”“秋”“冬”的壁画;期间蕴含的 “生死乃自然”的生命哲学，睿智间对生命多了一一份思考和尊重。我想，作为一个宁养义工，自己也必须认真思考着生的价值，死亡的意义;只有这样才能回答患者所问的“为什么得癌症的是我”等等困惑，并引导其积极向上。于己而言也有很大裨益。
2、沟通技巧的领悟和提升。通过教学视频和现场角色扮演，我更深刻的体沟通真是一门伟大的艺术!今后在宁养服务中，我将更加重视这一方面素质的提升。
3、义工结构的合理化建设。
与内地的学生义工为主体不同，香港义工主要由社会人士组成，如：家庭主妇、退休的老人、职场人士、曾经的病患及其家属构成。由此香港义工服务内容变得非常丰富，以我参观的新界屯门医院日间宁养中心为例，有：探访病人、节日特别活动、光影留情、陪伴复诊、手工活动、书法教学、预备茶点、打麻将等等。义工根据自己的兴趣爱好提供服务，病患也根据自己的兴趣爱好来参加活动，获得非常好的收效。
相对于学生义工而言，他们有几个非常大的特点：
A、服务具有连续性、培训具有连贯性、
B、拥有丰富而广阔的社会资源
C、服务专业化明显
今后，积极吸收社会义工将是我们发展的方向。
4、义工团队的培训工作的思路和方法的扩展
广西民族大学宁养义工团队刚成立不久，在专业服务水平上具有很大的欠缺，本次交流学习中香港方面的义工培训和服务安排中，做到生死教育、防感染自我保护教育、按不同的兴趣爱好分配自愿工作的方法等皆可吸收借鉴。
5、联系社会资源的思路的扩展
在内地我们做活动的时候总觉得会受困于经济等因素干扰、使得一些活动我们不敢做不敢想，造成了非常大的遗憾。本次交流过程中，我发现香港方面有3个项目非常值得学习：
a) 免费游迪斯尼计划
b) 免费理发服务
c) 免费全家福照
这些活动无一例外都是合理、有力的利用了社会资源。内地社会经过多年的发展，经济水平和慈善文化都获得了比较大的进步，而我们恰恰忽略了这一点，所以，在今后服务中我们将借鉴香港经验，扩展社会资源。
三、后记
本次香港之行，给我留下了深刻印象，使我对宁养服务理念和为未来的发展有了更好的认识，从香港带回信心和希望的同时我深感自身所肩负的责任。我希望把自己学到的理念和服务运用至内地，提升宁养服务的水平，让宁养事业获得更多人的支持，让身患癌症的患者在生命的最后岁月可以平静、积极、有尊严的面对死亡。
最后，我希望自己能更加尽到自己的一份责任和能力，使得我们内地宁养事业的未来一定会有更好的发展!
篇17：个人学习总结
远程网络继续教育为我们广大教师带给了一个学习、交流的平台，透过远程网络资源，我学习了“职业理解与认识”等九门课程，努力提高自身的素质和教育教学水平。我十分珍惜这个难得的学习机会，把远程教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。我惊喜的发现，给我们指导的专家老师们，无疑都是我们每位学员治学的楷模。在研修培训中，那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们明白了教学中就应注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。经过这次研修，我深深的感觉到:教师不仅仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
在这次研修过程中，我坚持每一天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，透过学习，解决了实际教学中遇到的很多疑难问题，如：怎样处理教材的重难点，备学生，这是我备课的困难点，但透过这次培训，我了解了哪些是语文备课的重点与难点以及如何备学生。
这次网络学习不仅仅使我在师德修养、教学方法等各方面有了很大的提升，而且把握教材、交流沟通、教学设计的技能也有了很大的提高，同时也开阔了视野，充实了自已。
总之，在这次中小学继续教育培训研修中的收获是沉甸甸的。透过研修，激发了我持续前进的动力，加快了继续努力、力求完美的步伐。在今后的工作中我会更加用心、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学潜力，经常性的进行研修，在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。
篇18：个人学习总结
时间过得真快，转眼间一年过去拉，回顾一下过去，刚来到长春工程学院报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梳!
总结一下这个学期的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。
上大二的我们也早已走出那座象牙塔，开始尝试接触社会。记得大一的时候还时常会为自己作为一名计算机系的学生而有那么点优越感。现在却被那些从人才市场上反馈的一些消息给打击。现在我不得不为将来即将面临的就业危机而作好准备。本来嘛，众所周知我们学校的牌子不是很硬;二来我们计算机行业的就业形势也越来越紧张了;三来我是名女生，一名学计算机的女生。早就听说现在许多企业发话说“宁愿要最差的男生也不用最好的女生。”说起来真让人气愤。但面对这些偏激的社会现象，我们又能怎么办呢，唯今之计只有从改善自身条件做起。
来学校两年多也早已习惯大学生活紧张又轻松的气氛，课程虽然还是安排的很紧凑，但课余时间明显增多了，令我真正感受到大学生活是如此的丰富多彩，已经熟识的朋友早已没有大一刚入学时的拘束与隔阂。至今为止我与宿舍的人相处融洽，虽然偶尔会有点小过节，但也很快能冰释前嫌，所以有的时候，我很庆幸我能来这里，不然也不会交到那么多知心的朋友了。大学不仅是一个交流知识的场所，亦是我们学习做人处世，接触社会的好场所。我感觉我现在所接受的教育也是各个层面的，所以我一定会好好利用这份难得的机会 ，珍惜这段宝贵的时间，严格要求自己，力求作一名合格的大学生。
一、在学习上，比起大一有了很大的进步，上个学期由于是刚来到崭新的大学校园，对这里的情况很不熟悉，特别是这里的上课时间，每节课是五十分钟，挺不习惯，经常坐不住，弄到每节课的最后几分钟都不自觉地分神，浪费了不少时间。经过上个学期的适应，这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两本专业书以上，还坚持每次看完之后就写下读后感，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写论文的作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样，
因为孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。
二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。 宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我小学就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。
三、在娱乐上，我觉得我收获最大就是学会了滑冰，其次就是在娱乐的基础上增强了体质。其次，我们每天下午都有很多体育活动，其中有跑步、打篮球、打羽毛球等等，我就约几个朋友一起去跑跑步，虽然运动量不是很大，但也是锻炼身体的一种好方法，更是一种娱乐方式!现在我觉得我的身体素质已经增强了很多，不再象以前那样经常觉得很累，我想这是我在娱乐上的又一重大收获。 纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。例如，一天有时候不知道要在干什么，乱费很多时间，有些时候交作业不是很按时，利用星期六和星期日的时间不是很合理。人们常说，大学的生活是异常轻松和自由的，我也觉得的确是这样。但时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。
为了改正我以上不珍惜时间的缺点，我决定给自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具体包括这几点：
(1) 星期六和星期日尽量多到图书馆去看书，还要多到一些城市去看看，增长自己的见闻;
(2) 在老师布置作业五天内必须完成，当然论文除外了;
(3) 每天晚上不能超过十二点睡觉，要保证充足的精力上第二天的课，防止出现上课时打磕睡的情况;
总之，我要发扬优点，改正缺点，不能再浪费一分一秒，特别是在星期天的时间里，要及时总结归纳一周里学的东西，做好笔记。针对自己的专业，多到图书馆看专业书和案例，拓宽自己的知识面和增加看问题的深度，同时还要多跟任课老师沟通，不懂就问，戒除害羞的习惯。大学生活是很宝贵的，我不愿意平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书机会，努力读书，为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩。继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。
篇19：个人学习总结
相传很早以前，洪水泛滥，舜用围堵的方法治水，十年不效，后来禹用疏导的办法治水，三年就平了水患。
农民种棉花，在棉花长到一定高度时，就要把棉花的尖掐去，这样棉花就会憋出更多的枝杈，结出更多的棉桃，从而提高棉花的产量，否则棉花就会空长枝干而产量很低。
给棉花掐尖是用压制的办法让棉花把精力都用在开花结果上从而提高产量，大禹利用水向下流的原理，使用疏导的办法把威力无穷的洪水引到低洼处，从而解除了水患。
其实这两件事讲的就是压制与疏导的道理。我们不妨把它用在对学习困难生的管理与转化上，或许会收到意想不到的效果。
学习困难生有各种不同的情况。有些学生，深知学习的重要，聪明却不愿学，逆反心理也不强，他们自制力很差，非常需要接受严格的管理。对于这些学生，我们不妨先用“掐尖”的方法，打消影响他们学习的各种杂念，强迫他们把主要精力用到学习上去。这样，他们的成绩自然会有很大的变化。有些学生，智商极高但厌学情绪很重，表现欲和好胜心极强，但是他们的逆反心理非常强烈，总喜欢听夸赞之词，对那些逆耳忠言十分反感。对于这些学生，我们不能采用简单的压制的办法强迫他们去学习。相反的，我们可以借鉴大禹治水的经验，用疏导的方法，引导他们认识到学习的重要性，激发他们的学习热情，从而使他们提高学习成绩。比如我们班的一位李姓学生，就是一位爱说爱笑爱犯错的学生，她非常聪明但不用功学习。一开始我对她要求非常严格，每次犯错误我都非常严厉的批评她，我还先后对她进行了四次较长时间的思想工作，肯定她身上的多处优点并大加赞扬，鼓励她努力学习等等。但是每次批评都不怎么奏效，四次思想工作的效果也一次不如一次。以至于后来，我再批评她时觉得无话可说。
正在我无奈之际，学校召开了第45届运动会。运动会上，李同学在女子100米短跑项目中轻松夺冠，又在女子4*1项目中发挥出色，使我班女子4*1以预赛第一的成绩进入决赛。在女子4*4的比赛中，我班的第二棒选手出现失误，连摔两跤，我们的成绩一下子由小组第一变成小组倒第一。后来，虽然第三棒选手连超4人，但是小组第一已经落下我们几十米远了。在这种情况下，第四棒选手李同学拼尽全力，最终以领先第二名10多米的成绩夺得小组第一。由于努力过度，腿部肌肉拉伤，撞线以后，李同学当时就昏了过去。学生们流着泪把她送到医务室。没想到，第二天，她又拖着伤腿参加了女子4*1的决赛，并且表现突出，使我班代表队以绝对的优势获得该项冠军。全班学生都受到了极大鼓舞。运动会结束后，我在班里召开了一个短小的总结会。我把李同学请到讲台上，对她的表现大加赞扬，并号召全班同学尤其是男同学向李同学学习，学习她那种奋力拼搏的精神。而且我还说：“其实，李同学不仅仅是我们班的体育明星，学习上她也是一员骁将，只是她不愿表现出来而已。不过我想，作为我们全班同学学习的榜样、258的明星，不应该只是体育好，作为学生，还应该在学习上也是冠军，那才是我们大家真正崇拜的偶像。李同学，如果你能拿出一点点天赋，拿出你赛场上那股杀气和霸气，拿出你不得冠军誓不罢休的韧性，相信，你很快就会成为我们班乃至整个学校的一颗明星。李同学，你愿意把你的天赋拿出一点来，和同学们分享你的幸福快乐吗？”李同学听到这里表情非常不自然，略微迟疑了一下说：“行，不过，我的学习成绩太差了，我试试看吧！”全班马上响起了雷鸣般的掌声。散会后，她塞给我一张纸条，上面写着：“老师，我知道您是在和我叫板，我一定会用最大的努力去学习，不为别的，就为了您那句话。”从那以后，我每天都能看到晓华刻苦学习的影子，有好几次甚至连晚饭都不吃，班内小测的成绩也有了明显的进步。
从晓华的变化，我深深的体会到一点，那就是：对学习困难生的转化是强迫还是引导，取决于学生的实际情况，因势利导，关键在于找准时机、语中要害，这样才能取得事半功倍的效果。我坚信“精诚所至、金石为开”，只要我们有热情，有信心，计划周密，措施得当，后进生是一定可以转化为先进生的。
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