“打谢柔道”通过精心收集，向本站投稿了18篇学院感恩有你感恩在心主题活动总结，下面小编给大家整理后的学院感恩有你感恩在心主题活动总结，供大家阅读参考。
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篇1：学院感恩有你感恩在心主题活动总结
学院感恩有你感恩在心主题活动总结
11月23日，艺术设计学院组织开展了主题为“感恩有你感恩在心”的感恩节系列活动，加强学生的感恩意识教育。
在中苑食堂广场，学院的学生组织开展了“爸爸、妈妈、老师，感恩节我想对您说一句话”征集展示活动，将同学们想对家人和老师说的话用一句话的形式记录下来，并张贴在主题展板上进行展示，活动吸引了过往同学的关注和积极参与。“我是来自西部边远山区的困难学生，我能够安静地在校园读书、学习知识，这都是在老师们的帮助下才得以实现了，所以我要感谢我的辅导员老师，”一位大四的学生在便签纸上写上“王老师，谢谢您四年的.鼓励与帮助”。一位大一的学生告诉记者，“我是学艺术的，在艺术校考的历程中，我的父母一直陪伴我参加各个学校的校考，很是辛苦，所以我想对他们说，爸爸妈妈：你们辛苦！我会更加努力学习，不辜负你们的期望”。
与此同时，学院各班级的学生在今天上课的时候，在班长带领下，全体起立，向任课教师齐声说：老师，您辛苦了，谢谢您！以此感谢老师们的谆谆教诲。学生们还手拿着“谢谢您，我会更努力的！”手持牌，在校园内与室内、同学、老师、宿管人员、保安、食堂工作人员等合影，感谢他们为我们创造了平安、文明的校园环境。
虽然感恩节是西方社会的一个主要节日，但是在我们日常的学生思想政治教育工作中，感恩教育是不可缺少的一个重要抓手，学院通过这样系列活动的开展，目的是在全体同学中弘扬感恩主流价值，让同学们学会感恩、懂得感恩。
篇2：感恩主题活动总结
在今年2月份，我们学校根据上月底制定的方案，围绕“学会感恩，励志成才”这一主题，开展了一系列的活动。
本月的每天大课间活动，欧阳菲菲的《感恩的心》传遍校园的每个角落，温暖着每个同学、老师的心。
春节放假前，大队部就根据预定方案，联系镇敬老院，在敬老院举行了“爱在重阳”的大队活动，为老人们献上了节日的祝福。此举，获得了敬老院领导的好评，获得了敬老院所有老人的称赞。今年春节一开学，各个班级在充分主题阅读的基础上，开展了朗诵感恩诗歌、讲感恩故事、感恩演讲、感恩歌曲演唱的比赛，并推荐佼佼者参与了全校的相关比赛。学校的感恩主题队刊、小报的评比也搞得红红火火。
大队部组织了学生观看感恩题材的影片(《暖春》)，同学们在观看时非常投入，许多同学流下了感动的泪水。每个同学还写了观后感，积极地参加学校的比赛。
同学们已经把感恩当作了一种习惯。在家里进行了小小的调查，比如调查家里的各项收入、支出，调查父母等长辈的喜好等等，深深感受到家长的各方面压力之重，知道了体谅家长的难处。所以，在家里为长辈分担家务、给长辈端茶、捶背逐渐蔚然成风。在学校里，他们也常怀一颗感恩的心，珍惜老师、同学对自己的帮助，并在本子上及时记录下了感恩心语。也学会了主动为他人提供帮助。
大多数的孩子还把自己的感恩心得通过诗歌、散文、书信等作品畅所欲言地表达出来，获得了老师的一致好评。
各班级根据实际情况，开展了多样的感恩主题的队活动。既丰富了同学们的生活，也让同学们更深入地体会到了感恩的内涵。还评出了一二三等奖。大大激发了孩子们的阅读兴趣。
感恩是一种文明，感恩是一种品德。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。感恩教育也不仅仅是一个月的事情，应伴随我们的每一天。
篇3：感恩主题活动总结
对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，回报老师的教育之恩。它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。为了让我校全体同学心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，本校开展了感恩活动。
一、达到了活动目的
通过本次“学会施恩，懂得感恩”系列教育活动，让同学们知道如何孝敬父母、尊敬老师，并在此基础上学会了关心他人、知恩图报。使学生树立起了感恩之心，使学生对父母心存感恩，更使学生把这种爱化作博爱，能够感恩帮助过自己的人。
班会中我们从电影入手讨论到，如果我们都是这一些爱的受益者，我们得学会施恩。没有国就没有家；没有家就没有疼爱我们的父母；没有父母、老师、朋友就没有我们今天的幸福生活；没有包括太阳在内的自然界万物，谁给人类提供吃、穿、住、行，一切的一切告诉我们都来之不易，要知恩感恩。即感激祖国的强大，感激父母的养育，感激老师的教诲，感激同学的帮助，感激社会的关爱；增强爱心和社会责任感；关爱自己，关爱他人，关爱集体，从而提高对生命意义的认识，懂得热爱生活，珍惜生命，提高思想道德素养，在人格上获得健全发展学生几乎能够时时、事事、处处心存感恩，使家庭充满和谐、充满爱心、充满希望。
二、内容与形式
1、从实践体验入手，开展了感恩教育。要求各班干部利用班会向学生进行了全员发动，公布感恩系列教育活动内容，观看感恩系列电影。
2、从班会入手，开展了感恩教育。结合班级实际，邀请学长，召开了电影观后感主题班会。开展了一些活动，用不同形式大家互相交流一下感情。折射出了同学们自己观点及对家长的关心和感激。
3、结合自己平时的学习，用不同的形式了解父母的爱意老师的心意，向父母老师表达了自己的祝福，并回报社会。
4、感恩的主题是永恒的，活动会更加人文化、趣味化，让学生在快乐参与中感悟体验，学会学习和做人
虽活动中所有工作人员都非常卖力工作，努力把此次系列活动办的仅仅有条，然而，由于缺乏统一的调度，难免个别人员之间有不协调之处。虽一直强调班级同学积极参加投入，可由于准备不够充分，班会感情还是渲染不够，没有预计的效果好。虽支部总体讨论这次活动是一个半成品，但经历此次经验，我们坦然会爬起，继续努力投入到后面的工作当去。
篇4：感恩主题活动总结
感恩是一种文明，感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩之心，才懂得去尊敬师长;拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人;拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友谊;拥有一颗感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福。
通过感恩教育，让学生学会“知恩图报”，知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。根据感恩节活动计划，我校开展了一系列感恩教育活动，注重将感恩教育落实到实际行动上。
一、积极宣传感恩月活动。少先队大部出了一期《知恩、感恩》的黑板报，每班级在黑板的左边开辟温馨提示栏，告诉同学们11月份是学校的感恩教育月，提醒同学们用自己的实际行动做到感恩父母，感恩师长，感恩社会。
二、各班级在班主任的组织下进行“学会感恩，从爱护校园环境、爱护校园公共设施做起”主题班会。并了解到中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目，为我们学校创办七室一场，要求孩子们懂得珍惜现在美好的教学条件，并填好活动记录反馈表及时上交少先队大队部。
三、感恩小报的活动。五、六年级学生以“学会感恩，从爱护校园环境、爱护校园公共设施做起”设计一张手抄报。
篇5：感恩有你主题演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
当我们感受一缕晨风，听见一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是来自于大自然赋予我们的愉悦！当我们迎来新一轮朝阳，目送夕阳西下，那是时光丰富了我们的生命！甚至，当我们承受了一次风雨，走过了一段泥泞，那是生活给了我们战胜的勇气。这一切，都需要我们用一颗感恩的心去微笑面对！学会了感恩，我们便拥有了快乐，拥有了幸福，也拥有了力量！我们才不会在生活中轻言放弃，勇往直前！
常怀一颗感恩的心，感恩每一位引导我们的人，记住每一位帮助过我们的人！因为懂得感恩的人，才能得到更多的帮助与支持，学会感恩，才能找到幸福的源泉！保持一颗感恩的心，就会永远快乐、幸福！学会感恩，能博大自己的魂灵。感恩不是仪式，感恩是对帮助过你的人深深的感动！感恩是铭记心底深处那点点滴滴的温情，感恩是萦绕心扉温暖的情怀。
感恩我们的父母，因为父母给予了我们生命！感恩我们的老师，老师给予我们智慧与知识浇灌我们一路成长。感恩我们的领导，领导给我们起到了模范作用，让我们在平凡的工作中实践、证实了自己。感恩我的知己亲朋，她们的关怀与友爱，让我们深深明白尘世中善良的真诚，让我们体会了世间的美好与心灵相通时回眸一笑的默契。
学会感恩，能提高人格的升华。居里夫人是一位有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情，从古至今，伟人都怀有一颗感恩的心，何况我们这些平凡之人。
学会感恩是自己的一份良心，一份孝心，学会感恩才会让自己快乐，有彼此间的敬重。常怀一颗感恩的心，对所遇到的一切都抱着感激的态度，这样的态度会使你消除怨气，快乐和幸福会再次将你包围！因为感恩让我们懂得了生命的真谛。
清晨，看到窗外那抹新绿和暖暖的阳光，我会感恩；听到朋友祝福话语，我会感恩；看到路人对我微笑，我会感恩；我的一天乃至一生，就在这感恩的心情中度过，常怀一颗感恩的心，可以使我们活得更有力量；常怀一颗感恩的心，可以使我们的人生更有价值。怀有一颗感恩的心，我们会变得越来越美丽。拥有一颗感恩的心，会使生活更加充实，世界更加美好！
谢谢大家！
篇6：感恩有你活动主题班会策划
主题：“小”手“孝”父母
缘由：现在大多是独生子女，孩子们在父母的娇惯中成长，他们是幸福的一代。然而，“孝敬”二字却让他们越来越感到生疏，向父母“索取”爱成了理所当然的事，同时“付出”爱却要讲条件，或是流于形式的表达爱……而这都不是我们真正想看到的。学会“孝敬”父母是一个人起码的道德准则，多少成功人士他们都有着一个共同的特点--孝敬父母!
教与学目标：
(一)教师目标：
1.学会利用教育资源，并从孩子的生活实际入手，掌握不同学生存在的个性差异，因材施教。
2.形成“实实在在育人”的教育思路，进一步提高自身班主任专业化水平。
(二)学生目标：
1.在观察体验父母的劳动中得知父母的不容易，从而内心受到感动。
2.在“母亲节”来临之际引导学生用自己喜欢的方式表达对父母的爱;
3.利用“无作业日”培养学生勤动手、讲卫生、自己的事情自己做等好习惯，认识到减轻父母劳动负担，少让父母操心就是孝顺父母。
教学方式：
1.班会课突显“以学生为主体，教师为主导”的教学方式，教师引导学生在观察体验中明白父母的爱，组织学生在展示活动中感恩爱，教给学生在“无作业日”里如何用行动回报爱……一个个丰富多彩的生命体-学生为教师提供了鲜活的教材，教师又给学生的成长以引领，“教学相长”得以体现。
2.这节班会课还是一节“生活大课堂”的展示课，生活处处需留心，教学资源在期间，班会课堂展风采，老师教导永难忘。
活动准备：
1.开展综合实践研究--妈妈(爸爸)心情变化的研究(观察父母的心情变化并找出与自己有关的因素、体验一日为父(母)并写出感受);
2.准备形式不同的“母亲节”礼物--特长展示;
3.教师组织班委会精心阅读学生汇报资料，了解学生在哪些方面让父母着急担心生气，列出“小”手“孝”父母活动方案。
策划主持：班长：石昊佳冯子伟文艺委员：韩雨桐
主要流程：
(一)起：根据“综合实践研究报告”教师引出本次主题班会的内容。
(二)承：1、观：综合实践研究报告中学生拍摄的视频短片及图片;2、演：演小品《我赚钱啦!》;
(三)转：1、转换思维--换“被父母爱”为“去爱父母”
2、转变态度--变“理当”为“感谢”
3、转化方式--化“心动”为“行动”
(四)合：传承中华优秀文化传统，全体师生承诺“不做语言的巨人，行动的矮子”，用行动去孝敬父母。
二、主题班会运行实录(详细流程)
(一)起
主持人：宣布主题班会开始!
由班主任介绍课前同学们撰写的“妈妈(爸爸)心情变化”的研究报告。
研究报告分两部分：一部分研究表明爸爸妈妈心情的好坏与自己的学习态度有关，不按时按量完成作业、上课不好好听课都会让父母不高兴;另一部分研究表明在父母下班回到家后还要做很多家务活儿，疲惫的父母心情总不是太好，自己若能把自己的事情完成好并帮父母做一些力所能及的事这会让家长心情轻松一些。
看来，养成良好的学习态度和习惯，就能让父母少操点心;养成良好的生活习惯，就能为父母分担一些劳动。
(二)承
1、观：
主持：请将视线投向我们的校外-关注部分同学的生活习惯
电脑播放幻灯片，在背景音乐-《母亲》的伴奏声中孩子们看到自己曾经在生活中忽略的一幕幕：
一放学，父母就将书包夺过来，深怕我们受丁点累，其实他们才是最累的;回到家，你可以尽情地玩耍可父母要赶快洗手做饭;烈日下，你打着伞坐在后座上，而父母顶着烈日要一脚一脚地蹬车行进。
……
主持：这都是我们生活中实实在在存在着的现象，不知同学们看了有何感受?
全班沉默不语，内心深感愧疚。
主持：让我们把目光聚焦学校-请听本月“行为习惯评比”情况小结。有不完成作业的、有上课捣乱的、有和老师顶嘴等现象。
班干部上台做本周“行为习惯”小结，个别孩子低头，已认识到自己的不足。
2、演：
主持：请将关注对准自己-小品展示个人向父母索取回报的生活情景(我赚钱了!)
发表看法：对小品中同学的表现有什么想对她说的。(大家自由交流，即兴而发)
(三)转
主持：相信现在，每一位同学都在为自己曾经的不懂事而羞愧，即知之，我们就必须改变自己。
在母亲节来临之际，用我们不同的方式献上给母亲的祝福。咱们先来个男女生歌曲大联唱怎么样?
好!
主持人：但是，还有一个小小的要求：就是歌词中必须带有“妈妈”二字。瞧!这边已经有同学举手了。
1.歌唱母亲，男女生接歌。
(曲目有：《世上只有妈妈好》、《只要妈妈露笑脸》、《妈妈的吻》、《烛光里的妈妈》、《我的好妈妈》、《党啊，亲爱的妈妈》、《摇篮曲》等)
主持人：现场每一个人都已沉浸在这浓浓的母爱中，母爱是多么圣洁、多么纯真。同时，父爱却是那么深沉，那么美好。
有请“小脚丫”文学社的同学进行诗朗诵--《父爱和母爱》。
女生1：爸爸妈妈给了我们多少爱?
女生(合)：无穷无尽的爱。
男生1：这爱加起来，
男生(合)：是一座高高的山脉，一篇浩瀚的大海。
女生2：父爱和母爱，
女生(合)：是算不尽的爱。
男生2：父爱和母爱，
男生(合)：是写不完的爱。
女生3：我们在爱的海洋中，
女生(合)：得到幸福。
男生3：我们在爱的甘露中，
男生(合)：长大成材。
男女(合)：父爱和母爱，我们要报答!
主持：感谢这些同学精彩的表演。《三个儿子》的故事大家在二年级时就学过了，其中的两个儿子都是在妈妈面前展示自己的才华，妈妈感到自豪;第三个儿子没什么特长，也没说什么，急忙跑过去帮妈妈拎起了水桶向家走去。同学们，怎样的爱才是真正的爱呢?
我想，现在“回报母爱”已经在我们每个人的脑海中思索着，拿起我们手中的笔，写下你此刻内心最想对父母说的话。
配乐倾诉心声，每一个同学站起来大声说出自己内心的告白。
班主任将这些虽稚嫩却真诚的声音录下来，家长会时播放给父母们听。
请用我们自己喜欢的方式呈现母亲节的感恩礼物：
有的做了一张满分卷;有的制作了一个小手工艺品;有的花了妈妈最喜欢的油画……
整个教室成了孩子们才艺展示的大舞台，在制作礼物的过程中享受着感恩的乐趣。
3、说：
主持人：告诉大家，就在上周我们举行的“我爱爸爸妈妈”征文比赛中，我们选出了一等奖1名，它是，牛佳琪同学的《今天我当家》。
现在，让我们请班主任张老师拨通牛佳琪家长的电话。
张老师电话连线家长：“你好，是牛佳琪的妈妈吗?我是张老师，我们现在正在进行‘小手’献‘孝心’的主题班会，一会儿你的女儿将为我们朗读她的作品《今天我当家》，请您在电话那边也来听听女儿的心声，好吗?”
配乐朗读《今天我当家》。
张老师：“牛牛的妈妈，您听到了吗?您有一个这么懂事的女儿，我们为您感到欣慰啊!有话想跟女儿说吗?”
牛佳琪妈：“感谢学校的培养，我的女儿与老师们的精心教导是分不开的。我为我的女儿感到骄傲!”(音颤，有些哽咽。)
张老师：“妈妈的话语有些激动，您对孩子的小伙伴们想说点什么吗?”
牛佳琪妈：“孩子们，阿姨在此代表你们的爸爸妈妈，祝愿你们能在051这个大集体中快乐健康的成长，也愿你们今后能将“孝敬父母”落实到行动中，再次感谢张老师，再见，孩子们!”
全班掌声响起。
(四)合
主持人：让我们静静地享受这激动人心的时刻。(配乐播放《感恩的心》)爱父母，不需要语言;敬父母，要见行动。
请张老师宣读本学期“无作业日”孝敬父母行动计划。
第一周：洗碗筷第二周：洗全家人的袜子
第三周：给爸爸妈妈铺被子第四周：为家人洗水果
第五周：和家人聊天第六周：学做一道菜
第七周：回爷爷奶奶家看望老人第八周：向父母汇报在校表现
第九周：为父母做一件自己拿手的事情，如唱歌、叠纸等
第十周：和父母聊聊读书的收获
第十一周：亲子共读一本书
第十二周：和家人一起出去做运动、
……
主持人：让我们将“孝敬父母，见行动”进行到底!
歌声传情结束活动
播放《感恩的心》，全班手语表演。
让我们捧出真诚的心，向父母献上一曲《感恩的心》，来表达我们对父母最真挚的敬意。
让我们在美妙的歌声中结束这次活动。
篇7：感恩有你活动主题班会策划
前言：9月，我组织了一次主题班会《触及灵魂，激发动力，促进薄弱班级的转化》，收到了良好的效果，近一个学期过去了，当时的感动已经随岁月的流逝而淡化，为此，我想了很多办法，都因认为不可行而没有实施。后来，与一位学生家长的几次交流使我有了新的创意，家长给我的一封信成了我的一份好的素材，也成为了本次班会的最好的切入点。1月4日的班会很成功，通过这次班会，在同学的积极性得到了调动的同时，也使他们的思想经历了一次洗礼。
一、课前准备：
1、召开班干部会议，询问班级学生思想动态，掌握第一手材料。
2、对学生进行调查--对家长、对老师的了解程度，对数据进行统计
3、文字材料--一封学生家长来信
4、准备两首歌曲《我心中的故事》、《绿叶对根的情意》
5、找一位学生家长、一位任课教师沟通，说明班会意图，请求她们配合并在会上发言
6、制作PPT班会课件
二、班会过程：
班主任读一封家长来信：
同学们，元旦前，我收到了一封家长来信，读后，我受到了深深的感动，经过家长同意，我想让大家一起分享这份感动。为了尊重隐私，我隐去了学生家长的姓名。下面我来读一读这封来信。(读信件内容)
丁老师您好：
我是XXX的家长，自从孩子进入综合高中学习以来，一晃已经过去了两年半的时间，期间参加了三次学生家长座谈会，每次家长会回来都有很多感想。尤其是您主持的高三家长会，开完后感慨良深，很想找时间和您深谈一次，但是看到您忙碌的身影，就打消了念头。这次提笔写信，是在不想浪费您宝贵时间的前提下交流一下对培养孩子的看法，以便为孩子创造一个更为良好的学习成长空间。
他们这一代学生，独生子女所占的比例很大，在他们身上承载了太多祖辈、父辈的期望和梦想。从孩子呱呱坠地到咿呀学语、蹒跚学步、苦心殚精竭虑择名校、寻名师，都希望孩子上一所条件好的学校，接受好的教育，真所谓望子成龙、望女成凤。进入高中进行封闭管理后，每当看到周末前去探望的家长围在校门前，哪一位脸上不是写满殷殷期盼和舐犊之情，见到孩子问寒问暖，听到孩子有了进步，心里都会充满由衷的喜悦和莫大的安慰。正因为社会、家长在孩子的培养上倾注了全部的心力，我感觉孩子们一定在感受到丝丝温情的同时也在承受着巨大的学习和心理压力。想一想老师和学生每天早晨5:30就要顶着漫天星斗从热被窝里起来去教室上课，还不是一朝一夕的早起，而是要坚持三年，一千多个日日夜夜，每天十几个小时的高强度工作、学习、生活，需要付出许多努力和艰辛才能做到，每想到此，都在心底默默地说：老师们辛苦了!孩子们很不易。一看到教室里坐者70%的小眼镜时，我们还能苛责孩子们不勤奋吗?看到每天查完学生就寝才走出校门的老师们，还能说老师们不敬业吗?既然学生发奋、老师用心，我们做家长的也不会有更多的奢求，最为担心的就是孩子的心理发育和人格的健康完善。都说这一代人是密罐里长大的，对社会的竞争生活知之甚少，我觉得每个时代有每个时代的主题。我们这一代是怀着“为中华振兴而读书”的理想步入中学和大学的，而当今的这一代是怀揣着口袋读本，听着激光唱盘，感受着“港风韩流”成长的。他们的人生观、价值取向与我们肯定有巨大的差异。但无论如何，二三十年后，主宰这个国家命运的将是他(她)们，我们除了要留给他(她)们一个家底不差的社会，更重要的是培养他(她)们积极进取、处世达观、与人合作的人格品质。只有这样，将来的社会才会更美好，人们的生活才会更有品味。
老师肩负着传道、授业解惑的重任，被人们誉为“灵魂的工程师”，您的教育方法很受学校的推崇和家长的尊重。您注重与学生和家长的交流沟通，善于做细致的思想工作，这一点令我敬佩。我感觉每次与孩子的交谈都有所收获，都能感受到孩子的进步和这个时代的气息，在帮助孩子认识社会、认识人生的过程中也不断地完善修正自己。孩子从初中到高中正值青春期，是人生的重大转折关头，对人生既富有新奇感和探索精神，又容易出现这样那样的问题。我认为这些都不可怕，人非圣贤，孰能无过?可怕的是迷途而不知返，又不善与师友、与社会交流沟通。我们肯定都希望孩子成为栋梁之才，但只要他们自强不息，发奋努力，不管将来是怎样一个结果，都是我们的好孩子。世上只有自暴自弃的人，没有被社会遗弃的人。
再过5个月就要高考了，对孩子个人、对一个家庭，这都不是一个轻松的关口。做为家长，我们愿意伴随孩子迎接各种挑战，积极配合老师的工作。希望他们能把握好自己的命运，在这人生的重要关头能够奋力一搏，取得优异成绩，上以报学校老师的教育之恩，下以慰父母家庭之殷殷期盼之情!
顺致
敬意
一位学生家长2004.12.30
信读完了，这里，我要重复信中的部分内容，我们看大屏幕(展示信件中的部分内容)
1.老师们辛苦了!孩子们很不易
2.最为担心的就是孩子的心理发育和人格的健康完善
3.无论如何，二三十年后，主宰这个国家命运的将是他(她)们，我们除了要留给他们一个家底不差的社会，更重要的是培养他们积极进取、处世达观、与人合作的人格品质。
4.孩子从初中到高中正值青春期，是人生的重大转折关头，对人生既富有新奇感和探索精神，又容易出现这样那样的问题
5.这些都不可怕，人非圣贤，孰能无过?可怕的是迷途而不知返，又不善与师友、与社会交流沟通
6.我们肯定都希望孩子成为栋梁之才，但只要他们自强不息，发奋努力，不管将来是怎样一个结果，都是我们的好孩子。世上只有自暴自弃的人，没有被社会遗弃的人。
7.高考对孩子个人、对一个家庭，这都不是一个轻松的关口。做为家长，我们愿意伴随孩子迎接各种挑战，积极配合老师的工作。希望他们能把握好自己的命运，在这人生的重要关头能够奋力一搏，取得优异成绩，上以报学校老师的教育之恩，下以慰父母家庭之殷殷期盼之情!
从信中，我看到的是家长宽容、豁达和真诚，也看到了他们的殷殷期盼之情，那么，我们对家长又了解多少呢?我们看一看上周的调查结果。(出示调查统计结果)
关于家长
1、你的家庭年收入是多少，本人上学花费占家庭支出比例有多大?
不清楚：50%，认为比例很低的占7%
2、父母生日是什么时候?
均知道59.5%;知道一方：14.3%;不知道：26.2%。
3、请详细描述你父母(及其他成员)的身体健康状况：
56%的能有比较详细的描述
4、你升入高中以后与父母沟通多吗?有那些情感交流?
23%认为沟通较多或与一方较多;27%认为很少或无。
5、你每次放假回家与父母的交流仅限于要钱吗?
25%会跟家长说一些学校中的学习生活趣事;
14.3%认为自己从不要钱，都是家长主动给钱;
5%的人认为只限于要钱。
6、如果你的父母文化层次较底、或收入较底、或从事的职业是你所不喜欢的，你会认为有必要沟通吗?说明理由。
6%认为的确没有必要沟通;其他均认为有必要沟通
原因：一是父母毕竟是父母，沟通不需要理由
二是从父母身上获取社会生活经验
三是对父母有较深的感情依赖
通过以上数据，我们可以清楚地看到，我们对家长的了解并不是很多，我们的家长对我们了解多少呢?我们请来了XX同学的家长，本来要多请一些，但是由于刚刚下过雪，路滑，我们就只请来了既是家长又是我们学校老师的X老师。
班主任：X老师，我想问您一个问题：您和您爱人能记住XX的生日吗?
X老师;当然，既知道阳历生日，也知道阴历的生日，每年都过两个生日。
班主任：X老师，我想再问您一个问题，为了XX上学，您从一个待遇十分优厚的职工子弟中学调到这里，收入减少了多少?
X老师：少了两倍!
班主任：同学们，下面我们请X老师作为学生家长代表讲一讲。
X老师发言：
刚才听了家长的一封信，我的感慨很多，我们家长的心情都一样，都对自己的子女充满了爱，可能家长有的时候同学感觉难以沟通，但是这不能否定家长那份无私的爱。就拿我来说吧，原来XX上学的学校没有高中，只有初中，为了他能受到好的教育，我们想办法把他转到了这里，由爷爷来给他做饭、照顾他，为了更好的管他，我又从我原来的单位调到这里，为此，我每月的收入一下子减少了两倍，工作量却增加了许多倍。到现在，我们有三个家，一是这里，二是我原来工作的地方，现在他的爸爸又调动了工作，去了新的工作单位，我们又有了第三个家。XX小的时候我希望他有一些音乐素养，就给他买乐器，后来不愿意学了，我想，不学就不学吧!想学电脑，买电脑、上网。高二会考完后，他又想学电子琴，我又给他买了。别人都认为我吃了亏，但我认为，我这样做很值得!在这里，我想说的是：父母只要能满足的，一定会尽最大的努力满足子女。至于结果，家长不会苛求，只要你努力了，把握好了每一天，结果不重要，不管你高考成绩如何，你们都是爸爸妈妈的好孩子!把握好自己，过好每一天，是对每一个家长最好的回报。
借这个机会，我还想说一说早恋的问题，应该说：爱情的确是美好的，但是，恋爱除了美好，还有责任，高中生目前的确还不能承担这个责任，事实证明，现在恋爱是不明智的，也是不合适的，因为作为一名教师，我遇到过许多这样的事，最后学生体会到的，不是爱情的美好，而是深深的伤害，特别是女孩子，在这方面受到的伤害最深。为此，我希望同学们把握好自己，不要到最关键的时候出现这样的问题，否则贻害无穷。这是我作为一个家长最为真诚的劝告!谢谢。
谢谢X老师，从老师的真挚的话语中，我们感受到了一份亲切和感动，下面我们再看一看对教师的调查部分(出示调查结果)。
关于教师
1、你知道你的老师有哪些经济负担、精神负担?你认为他们的工作压力有多大?
26.2%认为不知道、不清楚，工作压力可能大;46%认为工作压力很大;
23%认为工作压力不大或不如学生大;4.8%认为压力很小。
2、你知道你的老师每月的收入是多少吗?你认为老师的付出和收入成正比吗?
认为1000元左右或以下的、收入与付出不成正比的占很大的比例;
7%认为收入在1000-3000元之间;12%认为老师的付出与收入成正比
3、你恨过对你十分严厉苛刻、甚至有时让你下不来台的老师吗?
25%恨过或曾经恨过;12%的闪过念头，很快否定;63%不恨或没有这样的老师
4、你认为你的老师对他(她)自己的孩子(也是学生)照顾多吗?他们是合格的父母吗?
一般都认为老师对他(她)自己的孩子(也是学生)照顾少;
32%认为是合格父母;68%认为是不合格父母。
班主任根据自己的体会对这四项问题进行解释，并当场询问参加班会教师的工资。
班主任：可能有些人认为，教师从事教育职业，有比较丰富的教育教学经验，他们的子女一定受到了良好的教育，最起码，在对待孩子的学业上有很大帮助，说实话，我对我的儿子就怀有很深的歉疚，不知为什么，给一个学生讲题辅导，讲100遍都不会烦，但是给我儿子讲题一遍不会我便没有了耐心，因此他从来都不问我问题。前几天下雪，本来我应该去送他上学，但是他硬是早晨5：30起床，推着自行车走到学校，整整走了一个小时，想一想他才是一个12岁的孩子。可能同学们认为，我是行政领导，不具有代表性。下面，我想请J老师说一说。
班主任：J老师，我想问您一个问题：您是一名英语教师，您儿子的英语成绩一定很好吧?
J老师：不是，他们刚刚学英语，第一次考试考了61分，我没有责备他，因为没有资格，只是要求他好好努力，第二次考了80分，我说，有进步，好样的!
班主任：根据实际情况，在那所学校，平均80分应该是很低的。
J老师：是的，倒数。
作为咱们班的一名教师，我深深感到肩上担子的沉重，家长说的对，你们这一代学生，独生子女所占的比例很大，在你们身上承载了太多祖辈、父辈的期望和梦想，同时也承载了老师的未完成的心愿，我们哪个年代高考录取率非常低，因此，我们的愿望由于主观和客观的原因没能实现，做了老师以后，我们就把自己未完成的心愿寄托在了自己所教的学生身上，即使付出的再多也无怨无悔，因此可能平时给你们的压力过大，这就是一种精神上的寄托。老师希望你们把握好现在，把未来的主动权留给自己!其实，老师并不会刻意去追求结果，只要你努力了，做好了自己份内的事，你们就是老师的骄傲和自豪!老师现在所做的一切，都是在对你们的发展负责，是怕你们把握不好现在，将来被你们所不齿。希望大家理解老师的严厉，理解老师的苛刻，理解老师的苦心。
班主任：谢谢J老师。我们继续看调查结果。
关于他人
在你的求学历程中，除父母、老师外，还有哪些人给过你帮助(包括物质的和精神的)?你平时常常对他们心存感激吗?
他人--姐姐、亲戚、同学、其他。一般都心存感激
你是否想过报答他们?如果没有想过，为什么?如果想过，怎样报答(包括父母)?
想过报答：32%认为刻苦学习就是报答
68%认为将来给他们一个好的生活、安度晚年、给钱。
班主任：我听到的一件事：某学生被县里的一个领导资助，每半年资助100元，但是去年的领导由于年终事务性工作太多，还没有来得及给这个学生钱，这个学生打电话：该送钱来了!令领导十分生气。领导说，他不需要什么回报，但是这种连感恩都不知道的学生，不能指望他将来给社会带来什么贡献，果断地取消了对他的资助。
在物欲横流的现代社会，感激已被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了。那些对一切让人感激的事物不仅视而不见，而且肆意践踏的人，其心田是荒芜的，其精神世界是空虚贫乏的。那种人越多，社会将越显冷漠，生活将越显枯燥。当一些人心中的镜子出现粗糙不平时，便忘掉了做人的规则。于是，他们不但不感恩戴德、知恩图报，反而忘恩负义，恩将仇报。世界之大，难免会有一些见利忘义、不知羞耻的小人，他们是寓言中讲的“东郭先生遇到的狼”，“农夫救出的蛇”。这种不良风气对大中学生的潜在影响不可低估。那些受到别人的资助却连一句感激的话也不会说的大学生，就是这种丑陋现象的折射。
成功学家安东尼指出：成功的第一步就是先存有一颗感激之心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。如果你接受别人的恩惠，不管是礼物、忠告或帮忙，而你也应该抽出时间，向对方表达谢意。所以，在承蒙周围的人关照与帮助时说一声谢谢，意义十分重大，否则我们会把那些理应报以衷心感激的事给忽略，甚至是理所当然，如此，则很有可能在成人之后，对善良纯结、友爱等世间那些美好情操与情感做出一些有意无意的伤害之举。只有让学生对社会对环境对周围的人心存感激，他才能幸福愉快，才能会主动帮助需要他帮助的人，自己也能在遇到困难时得到更多的帮助，才能够成就事业，走出大写的人生之路。
1、感激父母的养育之恩
感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。通过感激父母教育，让学生体悟来自父母无私的爱，知道父母给他们每笔钱背后的艰辛;引导学生树立责任意识，自立意识，克服奢侈、攀比、享乐等毛病;懂得爱父母，孝敬父母，感激父母。
2、感激老师的培育之恩
近几年，市场经济体制下的教育理念已经把传统的学校伦理冲击得稀里哗啦，但是新的学校伦理还未建立起来。许多学生只强调老师和学生的平等，强调老师对学生的尊重，强调老师是为学生服务的，于是对老师的误解、顶撞和不尊重时有发生。这些学生不知道老师和学生之间的平等只是人格上的平等，但老师毕竟是教育者和管理者，老师和学生的知识、经历、教养、思想认识水平等等都是不平等的，如果都平等了，老师就失去了教育者的资格。老师的工作是为学生服务的，但老师的服务不同于其它行业的服务，老师的服务是运用多种教育手段，引导学生学习文化知识，帮助学生树立远大的理想，形成高尚的道德，养成良好的行为习惯。老师的教育服务以学生终生的发展为目标，而不以学生暂时的满意为目标。老师对学生的尊重不是无原则的迁就和顺从，而是对学生品德和学业提高发展的负责。
在自己成长道路上，得到的帮助太多了，需要感激的人和事也太多了，只有现在要努力学习，将来积极为他人做好事，为社会做贡献，回报政府和社会，回报许许多多好心人。
班主任：我现在问大家几个问题，请同学们在心中认真思考，想出答案：
1、遇到困难时，你还会退缩吗?
2、学习过程中出现走思现象，你还感觉很难拉回来吗?
3、当你感觉学习很累很苦的时候，惰性情绪还那么多吗?
4、你还认为老师留的作业过多吗?
5、做作业(试卷)时，老师收就做，不收就不做，你还这样想吗?
6、你能理解老师的严厉、苛刻甚至吹毛求疵吗?
7、你能体会家长苦口婆心的说教吗?当父母将一句已经重复了千百遍的话再一次对你说起时，你还会厌烦吗?
8、今后在学习过程中，你还会感叹基础差、感叹命运的不济、感叹父母没给你一个聪明的头脑吗?应该如何注意过程，保证有一个好的结果?
下面，让我们欣赏两首歌曲，一首是歌颂母爱的《我心中的故事》，另一首是歌颂师生情、故土情的歌曲《绿叶对根的情意》。
妈妈，让我说给你听吧，这是我心中的故事。
我多想抚平你脸上的皱纹，我多想擦干你心中的泪痕，我多想重新回到你的身边，我多想对你诉说我的爱
不要问我到哪里去，我的心依着你，不要问我到哪里去，我的情牵着你，我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，春风中告别了你，今天这方明天那里!
无论我在那片云彩，我的眼总是总是投向你，如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。
你也祝福我，我也祝福你，
这是绿叶对根的情意!
在这首深情的旋律中，我们的班会就要结束了，让我们全体起立，感谢家长，感谢老师、感谢那些曾经和正在帮助我们的人，让我们把对他们的敬意转化为无穷的动力，用实际行动回报父母、回报社会。再一次感谢来到班会的家长和老师。
篇8：感恩有你活动主题班会策划
教育目的：使学生尊师、爱师，并把对老师的敬爱转化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生
教育形式：表演、游戏等
活动准备：
1、确定活动主持人2名;
2、制作相关课件及表演准备(音乐、朗诵稿等);
3、特邀嘉宾：各任科老师;
4、准备礼物等。
主持人：陈洁(女)、陈曦(男)
(男)加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!
(女)在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。请听胡佳丽同学、翁晶同学带来的歌曲《一千遍我爱你》。
(男)谢谢两位同学带给我们美妙的歌声。
(女)用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺!
(男)敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意!下面请听诸文婷同学的朗诵。
(女)我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。
(男)海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。我们现在进行“真心话大冒险”环节。请抽到的同学和老师都要对问题给予真实的回答。
问语文陈老师：您小时候贪玩吗?
有没有因为玩被老师和家长批评的时候?
问班主任祝老师：您小时侯的梦想是什么?
您最喜欢的学生是谁?
再给您机会选择的话，您会做老师吗?
问学生：你最喜欢的老师是谁?
你最头痛的老师是谁?
你最怕的老师是谁?
你最想对老师说什么?(自选一位老师)
(男)老师，您因材施教，善启心灵。下面，由楚常青同学为老师们送上魔术表演。
(女)您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇。请听乐莲青和洪倩文同学带来的歌曲《魔力》。
(男)您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。请听宋晨迪和陈曦同学的相声“如此课堂”。
(女)我们和祝老师仅仅接触了一年，和其他老师也最多一起度过仅两年的时光。但我们相信同学和老师之间有着相当的默契。大家要不要试一试?接下来我们玩个游戏：猜词语。
师生两人一组或学生两人一组，一人根据词语做动作，另一人猜词语。猜出获胜。(女)在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时刻为我们指引着前进的航程!老师，请保重身体啊!请看周娟和吕依依同学的舞蹈表演《祝你平安》。
(男)有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
(女)您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。
(齐)老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!
篇9：感恩有你
在我的人生道路上，会有很多人伴随我走过我的生命，比如：父母，好友……其中好友伴随我走过的路是最长的。
从没上幼儿园之前，我就有了好多好友，我们会在一起玩耍，过着无忧无虑的生活，上了幼儿园，我又认识了许多新好友，大家又会一起到公园去玩，上了小学，我认识的人就更多了，大家会一起到学校里去打篮球，现在我上中学了，好友也越来越多，所以说好友伴随我走过的路是最多的，也就是俗话所说，“在家靠父母，在外靠好友”，没有好友是不行的。
这样的好友我也有，而且我们的关系很好，从来不吵，我们互帮互助，他有什么困难我帮助他，我有什么困难他帮助我。
有一次星期六，我和他两个人到学校里去踢足球，我一不小心把足球踢到别人家的窗户上，把别人的窗户踢碎了，别人让我赔，可我当时没那么多钱，我说我回去拿钱，他不让，因为他怕我跑了，这时，他跟那人说钱他来付，他问那人多少钱，然后付了钱之后我们就走了，当时我十分感激他帮我解围。
还有一次劳技课，牢记老师让我们自修，我就开始做作业，但我作业做完了，却还没下课，于是我就跟他聊天，被劳技老师发现了，把我的名字记上去了，不仅要扣课堂记侓分，还要我抄一篇课文。
下课了，他走到老师面前跟老师说是我和他他一起说话的，要抄课文两个人一起抄，老师同意了，于是他拿起课文就开始抄，我也和他一起开始抄，当时我既感激有内疚，感激的是他竟然帮我一起抄，内疚的是，明明是我先和他说话的，但却也让他和我一起抄，就这样，我们的友谊又近了一步。
一路有你，你是我人生道路上的一盏明灯；一路有你，你是我人生道路上宽阔的大道；一路有你，你是我人生道路上的一阵轻风……
篇10：感恩有你
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做自己……”每当听到这首歌，我便想起了我的母亲。
母亲，是您给了我生命，把我带到这个美丽的世界,您那明亮的眼睛，清秀的面孔，甜甜的酒窝，深深的印在我的脑海里。您那语重心长的话语时刻回响在我的耳旁，伴我成长，感恩有您，母亲!
我幼小时，是您扶着我蹒跚学步,我年少时，是您鼓舞我奋勇向前。记得有一次，为了不耽误我学书法，您硬是把毛笔送到我的学校，由于学校有规定，上课期间不准家长随意进出校门，因此您在门外足足等了两个多小时，当天还下着毛毛细雨，当我从您手上接过毛笔时，看到您的衣服湿透了，头发上撒满了像“白糖”一样的小水珠，看着您在雨中瑟瑟发抖的身体，我的眼睛湿润了，视线由清晰变得模糊，滚烫的泪珠一涌而下，我暗自下定决心，一定要用最好的成绩来报答您。
感恩有您，母亲!您陪着我迎来春天的生机，陪着我度过夏天的炎热，陪着我收获秋天的成果，陪着我驱走冬天的寒冷。没有您，就没有今天的我，感恩有您，母亲。每当我放学回家，看到桌上的美味佳肴，听着您慈爱的话语，看着您灿烂的笑容，我的心里美滋滋的。记得十一月四日那天，当我看到您把生日蛋糕放在桌上，在暖暖的烛光下，在您的祝福声中，我许着心愿，愉快的度过了我的第九个生日，母亲，谢谢您!
感恩有您，母亲!在您的精心呵护下，我从那个“放在手里怕摔了,含在嘴里怕化了”的小宝贝，已经长成了一棵茁壮的“小树”。我一定会努力让自己变成一棵参天大树，为温柔而又可爱的您献上一片绿荫。
篇11：感恩有你
成长路上，我只顾风雨兼程，疼痛，不快，我不在乎！只因一路有你，我青春无悔。——题记
转眼间，又是一年的中秋，只是今年的中秋，再也不会有你在我身旁。
中秋，对于从前的我来说，也许真的只是一个“月饼节”。可是今天，当我抬头看到月亮时，我却忽然懂得了为什么“举头望明月”便会“低头思故乡”。或许是我长大了吧，便滋生了这些从前最为厌恶的“虚情假意”。
我已经不记得我们是什么时候认识的了，只记得很小的时候，我总喜欢跑到你家里吃桃子，一人一半的桃子，便是你我一生相伴的萌芽。
但我对你的感情其实是复杂的——既爱又恨。《少女病》上说，每个孩子都有一个宿敌，也许是邻家的小伙伴，也许是父母同事家的孩子，总之每次遇见，自己都会成为众人批评的对象。而我的宿敌，却是我最好的朋友。
我永远都记得，初中时的你，认真刻苦，一丝不苟。相比之下，我就太贪玩散漫了。于是每次和你走在一起，老师们都会说“你得好好学学人家，不要总是三心二意”，“你什么都好，就是有时候太粗心了”。那时候，每次班主任留我训话，我都会在心里发誓：从此以后，再也不要跟她一起玩了。可是他刚把我批评完，当我出门后发现你在等我，我又会高高兴兴地牵着你的手回家，或许我是真的得了少女病。
现在我们不在一起了，再也不会有人批评我粗心，批评我三心二意，但是同样，再也不会有人放学后愿意留下来一直等我，再也不会有人在我伤心的时候陪我落泪，中秋圆月下，也不会有人同我手牵着手，嗅丹桂香飘十里。
有人说，密友就是这样，近了厌，远了念。的确，如今明月之下，我又开始想念你了。我一直都记得你我的十年之约，曾经，别人拿你来批评我，如今，我拿你来激励我。
青春路上，感谢有你一路相伴，我站在丹桂树下仰望明月，身旁没有你，你在我心里。
篇12：感恩有你
妈妈，您就像一盏灯，在我迷失的时候，为我指引方向；妈妈，您就像一件大衣，在我寒冷的时候，给了我温暖；妈妈，您就像是一片大海，而我，就是海里的小鱼......
在我呱呱落地的那天起，您便在我的身上倾注了你的一切：您虽然不能给我最好的，但总是尽可能地满足我。我考试考差了，您没有责骂我，而是和我一起找错因，并细心教导我以后该怎么做。妈妈，谢谢您！
由于爸爸长期在外地工作，妈妈，是您一手把我们带大。印象中的您，永远都是那么忙碌：不是在做饭，就是在洗衣服，或者是在整理房间。在繁杂的家务缝隙，还要得努力工作。您的身影却一直刻在我的脑海里，挥之不去......
那天晚上，应该是深夜将近12点了。朦胧中，我带着睡意，起床去上厕所，上完厕所后，发现书房里，还有灯光。我轻轻推开门，您居然还在忙着，整理你工作上的事务。您疲惫的眼睛里，布满了血丝，眼睛却还在目不转睛的盯着电脑，双手不停地敲打着键盘，我心疼极了！
“妈妈，你怎么还没休息，快点去睡觉吧”！我轻声说道。您看见我，先是吃惊。随后，慈祥地摸了摸我的头说：“你赶快去睡吧！我这些单快打完了！”话音刚落，您又立马投入到您的工作中，我也默默地离开了房间......
您那么努力的工作，一定是想多赚点钱，让我和姐姐能上更好的学校读书，受到更好的教育，也是想给我们过上更好的生活。您所做的一切和付出，我都能感受到和铭记在心里，我对您的感恩之情，永远也报答不完。我暗暗下定决心：我一定要努力学习，让您下半辈子乐享清福。感恩有您，妈妈！
篇13：感恩有你
在我的成长道路上，有太多陪伴过我的好老师，而给我印象最深的还是我三年级的潘老师，她如一束阳光，照亮了每个人，让每个人的心底都留下她清脆的声音。
记得有一次，天阴沉沉的。潘老师快步走向讲台，宣布：“准备默写！”全班倒吸了一口凉气，而我却在心里窃喜，还好我昨天认真背了知识要点，否则少不了一场“口水的洗礼”！老师说了默写内容，大家都在奋笔疾书，我三下五去二地就写好了，抬头看大家，哈！我最快。
我骄傲地昂起头，左顾右盼，老师见我写好了，就说：“写好的同学可要认真检查呀！这次默的并不难，拼的就是细心！”听了老师这番话，我睹了一下本子，天哪！默得太简单了！对我来说，简直是张飞吃豆芽——小菜一碟！我也就匆匆过了一下，也算检查过了。这时，老师握着红钢笔，向我走来，我满怀信心地把本子递上去，这时，老师的眉头越皱越紧，我手心的汗也越来越多，不会又出岔子吧？本子不知何时到我桌子上来，我翻开一看，两位数！我不敢相信，这时看见叉叉所在地，居然把“月”写成“用”了。太不细心了！我欲哭无泪，像霜打的茄子一样，蔫了。
夕会课下课铃响了，我胡乱地收拾起书包，老师走过来蹲在我课桌前，和颜悦色地说：“这次默写有没有给你一个教训？”我摆弄着衣襟：“不细心。”“嗯！人生难免不犯错，每个人都会犯错，知道错就好，下次改正！”“嗯！”听了老师的话，我如沐春风，步履也轻快了许多。
几年了，老师亲切的话语一直在我耳边挥之不去，感恩有你！
篇14：感恩有你
谁言寸草心，报得三春晖。——题记
有一个人，她愿意为你付出一切，哪怕是生命，却不求一丝一毫的回报；有一个人，她宁愿自己冻着饿着，也会让你吃饱穿暖，若问这个人是谁，不容置疑，这个我人便是我的母亲。
我的母亲是一个普通的农民，家境贫寒的她不如别人那样饱读诗书，满腹经纶。但即使如此，也依然不能改变她在我心目中那伟大而圣洁的形象。
犹记得那个雷电交加的夜晚，十二点左右，我突然发起了高烧。睡在我旁边的母亲发现了我的异常，连忙起床为我量体温，一看，竟39。5度，可把她吓坏了，她赶紧给我穿上衣服，把我裹得严严实实的，最后，还把家里唯一的雨衣按在了我身上，她就这样背着我，拿了根手电筒，冲出了家门。
她沿着那条被雨水打湿而变得崎岖泥泞的小路一直跑，一直跑，不知道是汗水还是雨水，湿了她的头发，湿了她的衣襟，更湿了我的心。
不知道她跑了多久，终于看到了那个在手电筒光照射下闪闪发光的红十字，母亲那疲惫的脸上才露出了一点儿笑容。
到了医院，她还是忙得停不下来，给我挂号，打点滴，喂我药。
我醒来的时候天已经大亮了，一睁眼，就看见那个靠在我床边打瞌睡的她，看着那张熟悉的脸上浓浓的黑眼圈，看着那额头上不知何时又长出来的皱纹，看着那满头黑发中夹带着的几丝银白，我再也忍住不了，眼泪夺眶而出，眼泪顺着脸颊淌落在她的手背上，冰凉的'触感惊醒了她，她看着流泪的我，焦急地问道：“怎么了，宝贝儿？是不是哪儿不舒服？不舒服就告诉妈妈，妈妈去叫医生。”
“没，”我哽咽地说道：“妈妈，谢谢您！”
“傻孩子，谢什么谢，我是你妈妈，照顾你是应该的啊！”她微微一笑，说道。
是啊，她是我妈妈。是她，赋予我生命；是她，哺育我成长。是她，在我开心时陪着我；在我难过时担忧我，在我生病时无微不至地照顾我。试问，天地间有谁能胜过妈妈这个角色？
妈妈，成长路上，感谢有您！感谢您对我的悉心照料；感谢您的默默付出！
篇15：感恩有你
小草要感谢土地，因为有了土地，才有了它的息身之所；土地要感谢大树，因为大树牢牢地抓住它，不让它被洪水冲得七零八落；大树要感谢阳光，因为有了阳光，它才能在蓝天下茁壮成长！
真正的天籁之音是什么？是怨恨的诅咒？是庸俗无聊的争吵？还是出自真心的感恩之语？答案似乎每个人都能在很短的时间内脱口而出：是感恩的话语。感恩，就意味着你得到了快乐，失去了痛苦。感恩并不需要太多的承诺，太多的怨言，太多的举动，它只是化解彼此双方心灵误会的方法。它不一定是对别人有太多的恩惠，而是人们生活当中的一种处世态度。
春天，我们欣赏它沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风的轻柔；夏日，我们品位它接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的热情；秋天，我们感悟它停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花的诗意；冬日，我们迎接它忽如一夜春风来，千树万树梨花开的飞雪。可是，在我们欣赏大自然的美景时，谁会想到这是大自然给我们的恩赐呢？
一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：春天来了，而我却看不到她。我们与这位盲人相比，与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐呢？
美国总统罗斯福家里被偷时，朋友写信安慰他，他却这样回信：这没什么可痛苦的，反而应该去感谢。
第一，感谢他只是偷去我的东西，却没有伤害我。
第二，感谢他只是偷去我的部分东西，并不是全部，第三，感谢上天，感谢那个小偷是他而不是我罗斯福遭遇如此的不幸却还能找出三条值得自己去感谢的，那我们呢？我们是个平凡的人，但我们也要懂得感恩，感谢上天赐予我们的一切，包括我们得到的，也包括我们失去的。
篇16：感恩有你
感恩节到了，我听妈妈说：感恩节是美国人民感谢上帝的日子，因为宗教上说幸福生活是上帝的恩赐，所以要感谢上帝，其意义就是感谢上帝和所有帮助过你的人。我也经常听妈妈唱一首歌：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”每个人都被别人帮助过，所以我们都要学会感恩，因为感恩会让人变得宽容、善良、真诚。而我要感恩的人和事有很多，其中最要感谢的有我的父母、老师、同学……
首先我要感谢父母，他们辛苦地生我养我，给我提供很好的生活和学习环境。我知道，从生下来就养我长大需要很长的时间，小时候我不会说话，他们就教我说话；不会走路，他们就牵着我的小手，慢慢教我走路。现在上学了，可还是需要父母时刻关心我，爱护我。我还经常把玩具弄得到处都是，都由他们来收拾，他们每天还要干许多家务活，辛苦地为营造一个适合我成长的温暖环境。
其次我要感谢老师，因为老师教我知识，教我做人的道理，帮助我改正缺点。我被老师表扬多了，有时候就会骄傲起来，容易翘“尾巴”，老师就会批评我，教育我。“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”我知道老师批评我是为我好，让我改正错误，端正学习态度，发扬优点，并让我懂得老师表扬我是因为我表现好，只有做得更好，将来才能成为一个有用的人。
然后还要感谢我的同学，他们经常和我一起玩，每个人都能展示自己最厉害的一方面，给我很多快乐；有些题目不会做，同学们都会教我。
要感谢的人太多了，我会时时记着别人给我的帮助，我也会慢慢学习帮助别人，同时感谢别人带给我的幸福和快乐。
篇17：感恩有你
水滴感恩大海，因为大海让他永不干枯；花朵感恩绿叶，因为绿叶使他如此艳丽；小鸟感恩蓝天，因为蓝天任他自由翱翔……自然中的动物、植物尚且知道感恩，那我们岂不更应该学会感恩，常怀感恩之心吗？
一天中午，我独自一个人伏在书桌上，翻看着《骆驼祥子》。风儿卷起书页，一页又一页，我放下书，抬头望向窗外像蓝宝石般的天空。
微风时而吹来，拂过我的发梢，那时世界一片宁静。可，一百年以前，要去何处寻找此般的生活。他们的头顶，是一片灰蒙蒙的天空，空气中弥漫着火药的气味，脚下是被溅满了鲜血的大地！中国饱受欺凌。终于，它受够了，开始奋力抵抗。那时的人们，记忆中的天空是恐怖的。
我走向阳台，一个个的迷离的光点落在阳台上，眺望远方。眺望远方，在无垠的天空中，是无限安详，这世界剩下的，只有和平。
闭上眼睛，祥子的生活又浮现在眼前。书中的祥子是个来自农村的人力车车夫，他的愿望很简单，只是想买辆车，做一个独立的劳动者，却在旧社会中经历自己人生的三起三落，最终在黑暗的社会中一，步步走向堕落，最终成为了一个行尸走肉。
这个故事是一个悲剧，彻彻底底的悲剧。一个曾经勤劳坚韧、有着自己奋斗目标的人最终却沦为社会的垃圾。从前的祥子善良淳朴、正直诚实、有着像骆驼一样的积极和坚韧，周围的人都是做一天和尚撞一天钟，他却不安于现状，积极勤劳，渴望拥有美好的生活。他不断地追求，追求成功、幸福，然而即使是这样，也终究没能改变他悲惨的结局。
旧社会的环境，能把一个善良、本分的人，变成那样，生活在底层的劳动人民，生活悲惨，但在这个改革开放后的中国，我们过着幸福美满的生活。
感恩有你，我亲爱的祖国，感谢你给了我们湛蓝的天空与安定的社会、幸福的生活，相信你的将来会更好，未来可期。
篇18：感恩有你
阳光照耀着大地，犹如我此刻欢快的心情，聆听着风的歌声，聆听着雨的呼唤，聆听着内心深处的声音：期待已久的旅行这个周末终于来临了。
旅行就像流淌在我内心深处的血液，我渴望行万里路来充实我的课外知识，我喜欢旅行让我深刻的了解各个国家和不同城市的风土人情……所以我对这次旅行是充满期待的，昨天晚上我兴奋的睡不着觉，同时我也深深的感谢给我创造这些条件的亲爱的妈妈。
然而今天下午接到了学校的通知，下下个星期要进行全科竞赛，妈妈对这个竞赛的重视程度已久远远超过了旅行可以带给我的愉悦心情，于是好不容易盼来的旅途被取消了，妈妈还给我布置了一大堆以往综合能力的测试卷，让我在这个周末全部完成。一场愉快的旅行变成了一张张枯燥乏味的考试试卷，我想无论是谁都高兴不起来吧！我嘟囔着嘴，非常的沮丧，心情顷刻间跌入谷底。渐渐地心中怒火升起，我生气的说：“妈妈，难道在你眼中综合竞赛的成绩就这么重要吗？再说，要下下周才考试，时间充沛，你不用取消这周的旅行这么过分吧！我保证回来以后好好学习还不行吗？”
“不可以，现在不认真准备，临时抱佛脚，根本出不了好成绩。旅行我们可以另外安排时间，这次考试你必须重视起来，我希望你通过自己的努力能考进民办初中，有一个相对比较好的前途。”妈妈坚定地说。
我知道多说无益，只好回到书桌旁，打开了台灯。但是我心中是委屈的，并且对妈妈充满了抱怨。
然而，两个周末的突击练习，却让我的成绩有了一个质的飞跃，我综合竞赛获得了二等奖，所有的辛苦终于没有白费。看到这个成绩，我的心情久久不能平静，因为这段时间，妈妈几乎推掉了所有的事情，陪在我身边，给我准备复习资料，跟我一起学习书本内容，为我准备可口的饭菜……我终于明白父母亲之爱，无可取代。
感恩的心，感谢有你，亲爱的妈妈，原谅我曾经对你有过的抱怨，我知道你为我付出了所有，我一定会好好学习、好好生活，争取让你少一些操劳！
★ 感恩主题班会总结
★ 感恩有你的组诗
★ 感恩有你的句子
★ 感恩有你父亲作文
★ 家庭感恩活动总结
★ 感恩书信活动总结
★ 感恩母校活动总结
学院感恩有你感恩在心主题活动总结（共18篇）
