“呆呆呆破瑞”通过精心收集，向本站投稿了13篇统计调查工作总结，下面就是小编给大家带来的统计调查工作总结，希望大家喜欢阅读!
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篇1：统计调查
课题 第十章 （一）
教学目标
了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。
重点
对数据的收集、整理及描述
难点
绘制扇形统计图和条形统计图
教具准备
教 学 过 程
教 学 内 容
师生互动
一、情景创设，引入新课。
问题一：如果要了解全班同学对语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物七个学科的喜爱情况，你会怎样做？
二、新课。
1．收集数据
如何收集数据，让全班同学在下面的问卷调查中获取数据。
调查问卷
在下面七个学科中，你最喜欢的是（ ）（只选一个）
a．语文 b．数学 c．外语 d．政治
e．历史 f．地理 g．生物
填完后交数学科代表，由科代表唱票，全班同学在表格中进行统计。
2．整理数据
科目
划记
人数
百分比
a．语文
b．数学
c．外语
d．政治
e．历史
f．地理
g．生物
3．描述数据
描述数据的方法通常用条形统计图或扇形统计图来直观地反映数据揭示的信息。
条形统计图：就是用坐标的形式来描述，如： 语文数学外语物理政治历史地理生物05101520人数学科类别
扇形统计图：用一个圆代表总体，然后将各部分所占的百分比将圆分成若干个部分，再在各部分中标出相应的百分比和名称。如：
语文20%数学25%
制作扇形统计图关键是确定各部分所占圆心角的大小，它的确定方法就是用该部分数据所占的百分比×360o ,如语文所占的百分比是20%，则相对应的圆心角为360o×20%=72o。
注意：各部分的圆心角之和可能与360 o有一定的误差。
条形统计图与扇形统计图的优缺点各是什么？（条形统计图能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别；扇形统计图反映了各部分在总体中所占的百分比的大小，易于显示每组数据相对于总数的大小。
4．全面调查的意义
在上面的调查中，我们利用调查问卷得到了全班同学喜爱的学科数据，利用表格整理数据，并用图直观形象的描述了数据。利用表和图分析到了喜爱学科的情况。在这个调查中，全班同学是要考查的对象。
考查全体对象的调查就叫做全面调查（也叫做普查）
三、巩固练习
p153练习1、3。
2题课后去完成。
四、小结
今天主要学习了统计调查中如何收集、整理、描述和分析数据，这些过程就是我们统计中的基本过程，特别是要会制作条形统计图或扇形统计图来对数据进行直观形象的描述。
学生进行思考、操作
教师引导学生制作好表格进行统计
师生共同绘制上面表格中的两种图形
作业布置p158习题10.1 复习巩固1、2，在1题上补上用条形统计图描述以上统计的情况。p160综合运用7题。
板书设计
正板书
副板书
第十章 统计调查（一）一、概念、…………………………二、收集数据1、问卷调查2、整理数据3、描述数据4、全面调查三、练习…………………………四、小结
教学后记
教材是从生活中的问题出发，引导学生经历数据处理的一般过程，体会统计调查在生活中的广泛应用，既降低了学习难度，又激发 了学生的学习兴趣，在整个探究过程中，学生不仅学习了新的知识，也感受到了统计思想在生活中的应用。
篇2：统计调查队党建工作总结
统计调查队党建工作总结
今年以来，我队党建工作坚持以党的十八大、十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，扎实有效地推进党员队伍的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，使党员干部的整体素质不断提高，促进各项工作取得明显成效。现将党建工作情况汇报如下：
一、工作总结
（一）抓领导班子建设
1.加强理论学习。一是队领导班子带头学习、带头讨论，带头发言，作好读书笔记，为广大党员干部做出表率，带动党支部的理论学习，形成了以理论学习促进党员干部思想作风、工作作风转变的良好氛围。二是严格落实学习制度。制定学习计划，严肃学习纪律，狠抓学习制度落实。
2.坚持民主集中制。坚持民主集中制原则，把集体领导和分工负责有机结合起来，广开言路。做到了带头参加学习，带头遵守各项规章制度，带头参加各种扶贫帮困活动，为统计调查队伍战斗力、凝聚力的发挥起到了较好的表率作用。
（二）抓党员队伍建设
1．落实“三会一课”制度。每季度召开一次党员大会，每季度上一次党课。坚持党员领导干部带头讲党课制度。通过上党课、经验交流会、座谈会、调查研究等多种形式，全面提高党务干部的工作技能和素质。
2．认真过好组织生活。1月17日在总队督导组的指导下召开了支部组织生活会，梳理了支部问题清单，开展了批评与自我批评。6月9-10日和7月6-7日分别组织党员干部在瑞金和萍乡开展党员活动日，接受红色教育，传承红色基因。
3．开展民主评议党员。结合党员年审工作，开展党员民主评议，5名党员全部评议为合格党员。
4．开展 “我是旗帜―党员先锋示范行动”主题活动。根据县委统一安排，在队内开展“我是旗帜―党员先锋示范行动”，组织引导全队党员在促进改革发展稳定中作表率、当先锋，争当遵章守纪的旗帜，争当敬业奉献的旗帜，争当为民服务的旗帜。
(三)认真开展党建专项工作
1．进一步规范党费收缴工作。一是组织了全队党员干部认真学习中组部印发《关于中国共产党党费收缴、使用和管理的规定》以及今年下发的《关于进一步规范党费工作的通知》等文件精神；二是对党费工作进行了认真安排部署。通过建立台账，核定基数，规范操作，保证了标准，按时足额交纳党费。
2．认真开展党组织和党员基本信息采集工作。根据县委组织部要求，我队开展了党组织和党员基本信息采集工作，确保党员申请入党时间、转正时间、文化程度、家庭地址等信息准确无误。
3．认真完成接转党员组织关系工作。完成了2名党员的`党组织关系转出备案工作，收到回执2人。
（四）深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化
1．高度重视理论武装工作。把政治理论学习作为提高班子成员政策理论水平和领导科学发展能力的有效途径，采取集中学习和个人自学相结合，专题辅导和讨论学习相结合的方式，每月都制定相应的学习计划，认真组织党员领导干部学习习近平总书记系列重要讲话精神及贯彻落实省、市、县相关会议精神。
2．认真做好问题整改工作。以扎实开展“三会一课”为抓手，促进“两学一做”学习教育向纵深推进,对组织生活会期间查找的班子和个人存在的问题建立整改台帐，制定整改方案，使整改工作稳步推进。根据县党建领导小组关于“两学一做”的工作计划安排，从6月到12月开展了四个专题的学习讨论，支部和党员个人梳理了四个专题存在的问题清单，制定了整改措施和整改时限。
3．积极开展 “党员活动日”。确定“每月第一个周五为“党员活动日”，全年开展以走访慰问贫困户、看望“颐养之家”老人、参加网格区卫生清洁、开展“党员回归社区”志愿服务活动、组织收看《榜样》电视专题教育片等内容丰富、形式多样的“党员活动日”共计12次。
二、工作计划
1．建设学习型党组织和党员。强化学习工作化、工作学习化的意识，把学习作为工作第一推动力。明确“党员活动日”时间，做好党员干部的组织生活制度。
2．创建“四讲四有”党组织。按照“四好”班子、“五好”支部要求、“二十字好干部标准”，强化党支部建设，提高党支部工作能力。
3．切实改进机关作风。认真执行上级决策部署，扎实推进行政效能建设，利用党内生活对“四风”进行自查自纠。
4．务实抓好廉政建设。一是加强党内监督。二是落实“两个责任”。三是把纪律贯穿于党员干部日常管理全过程。
5．做好十九大的宣传落实。持续做好党的十九大精神的学习宣传和贯彻落实。
6．组织实施好主题活动。组织好即将开展的“不忘初心，牢记使命”主题活动。
篇3：农村统计调查基础工作总结
XX镇农村统计调查基础工作检查工作在县政府的领导下，在上级业务部门的指导下，坚持实事求是，开拓创新，扎实工作，圆满完成了自查自纠的任务。根据甘统计【20XX】11号《XX县统计局关于开展20XX年农村统计基础工作检查的通知》文件精神，结合统计工作实际，现将我镇农村统计调查基础工作检查的情况总结如下：
一、统一思想，提高认识
统计是党和国家实行科学决策和进行现代化管理的一项重要基础工作。为此，镇政府对农村统计基础工作检查工作高度重视，认真领会工作精神，再次学习《统计法》和《省统计管理条例》，统一了思想，提高了认识，明确了统计检查工作的重要性。
二、乡镇统计队伍建设
1、分管情况：XX镇镇长徐建琦亲自分管统计工作。保证统计工作有人负责，有人管理。
2、统计机构健全、制度完整：镇政府确定专职统计员从事统计工作，制定了较为完善的统计制度，要求统计人员按规定参加统计业务培训，按时参加统计年检，做到持证上岗，依法统计。
三、统计工作软、硬件建设
1、镇统计办公场所
镇党政领导在政府办公场所紧缺的情况下特意为统计办留置了单独的办公室，有效提高了统计工作效率。
2、制度建设
根据统计制度要求不断完善各项管理制度。建立统计资料管理制度、数据质量抽查制度，规范各项统计报表工作记录和统计资料的存档管理，做到有章可循，有据可查，使日常统计报表工作和资料管理工作规范化、标准化。
四、数据来源
1、充分发挥广大镇、村干部主观能动性，认真开展统计基础工作调查。包括农产量抽样调查、畜牧抽样调查、经济普查、城乡一体化住户调查等统计调查工作。
2、镇统计人员到有关部门搜集相关的统计基础材料。统计人员到镇畜牧站、农业服务中心等单位搜集劳动情况及报表材料和相关统计材料。
五、基础工作
1、加强学习，努力提高统计人员的理论水平及业务素质。统计人员能坚持认真学习《统计法》及工作中的有关法律法规，按时按规定参加统计工作会议、有关统计培训，提高了自身素质，适应了工作需要。
2、对统计工作有计划、有安排、有落实。根据上级业务部门的安排，镇统计部门及时拟定了年初工作计划，及时向分管领导汇报统计工作进度，镇党委、政府每年研究统计工作会议不少于2次，对统计工作早安排、早部署，保证了统计工作顺利开展。
3、坚持实事求是、严格统计执法，认真做好统计调查工作，按时按质完成了统计各类报表工作。
（1）镇统计人员每月都要抽出部分时间，深入农村进行统计调查，搜集统计资料，了解辖区农业生产，群众生产、生活等各方面情况，进一步核实统计数据，保证统计数据的真实性、可靠性。严格统计执法，按时按规定上报各种报表。
（2）认真搞好档案管理。将统计资料及时装订成册，将重要统计资料整理归档。由于基础工作做得扎实，统计数据来源可靠，统计人员加强学习，责任心强，业务素质较好。因此，本镇历年农村统计工作没有发生虚报、瞒报、伪造、篡改统计资料的违法行为。
六、存在的'不足
对村级统计人员培训较少，镇有关部门因平时业务繁忙统计报表不能及时上报镇统计办。
七、下一步工作打算
1、加强学习，努力提高统计人员的综合素质和业务水平。镇统计人员要加强政治理论及业务知识的学习，要认真学习与统计有关的法律、法规，按规定参加上级业务部门举行的会议、培训、执法考试，努力提高统计人员的业务知识水平，不断适应新时期统计工作的需要。
2、规范统计档案管理。认真搜集统计资料予以保存，规范建档。
3、热情给领导与有关部门及人员提供统计优质服务。
4、坚决按时、按质、按量完成上级统计部门交给的各项统计工作。
篇4：某市服务业统计调查工作总结
某市服务业统计调查工作总结
为进一步加强服务业统计工作，着力提高统计能力、统计数据质量和统计公信力，全面创新优化服务业统计工作。今年以来，我局在省局和市局领导的指导和支持下，积极进取，扎实工作，在完成各项服务业调查、审核，确保统计数据准确性等方面都取得了较好的成绩。
一、树立全局观念，重视服务业统计工作。
随着新经济的不断创新发展，第三产业将逐步成为产业的主体。各级政府越来越关注服务业，对服务业统计工作也提出了更高的要求。为此，我局领导高度重视，迅速讨论部署，在调查工作过程中给予很大支持和帮助，促使工作得以顺利开展。
二、加强对企业的业务培训并做好统计数据审核验收工作，确保统计数据的准确性
1、认真做好培训工作。为了做好服务业统计工作，我局在多次通过电话、会议、走访等多样化形式对企业统计人员进行培训并布置相关工作，详细介绍了服务业统计调查制度和统计调查方法，让企业统计人员更好更快的弄清报表填报方法，为报表准确填报提供良好基础，确保了报表的填报质量。
2、及时、高质量完成数据报送工作。我市服务业重点单位调查工作在服务业调查统计人员保质量、高效率、高上报率的工作要求指导下，克服困难、加班加点，努力争取调查对象的配合，顺利实现网上直报企业报表及时、高质上报和省点年报及各季度报表的及时录入、审核报送。
3、定期对企业进行走访调查，适时开展自查自纠工作，确保数据源头的准确性。为了更深入的了解企业的主营业务活动及发展动态，我局业务人员于20xx年xx月xx日至xx月xx日连续走访在库45家企业，面对面的解决企业人员统计方面的难题，进一步提高服务业统计源头数据质量。
4、为进一步加强调查单位管理，筑牢统计调查基础，根据《福建省统计局办公室关于印发<福建省一套表调查单位核查工作方案>的'通知》（闽统办〔20xx〕xx号）要求，我市于8月下旬对我市一套表调查单位经营现状进行全面的摸排。此次核查工作的主要做法是电话咨询和走访调查两种方式，通过与企业统计人员的沟通交流，深入了解企业的总体经营情况以及相关基本信息，重点核实工商登记的基本信息与一套表平台相冲突的项目，并及时进行更正上报。
三、存在困难和问题。
（一）企业统计人员素质参差不齐，配合程度不一，调查涉及劳动者报酬、税收、利润等敏感指标，企业受趋利因素和防范心态的影响，一定程度上影响数据报送质量，经过执法检查已部分企业进行整顿。
（二）联网直报平台服务器不稳定，严重影响企业上报数据的效率，间接影响企业统计人员的报送心情。
（三）年度审核确认工作难度加大，不利于引导达标企业入库。
（四）企业统计人员变动频繁，影响统计报表报送工作。
篇5：统计调查方案
根据全面建设小康社会和加快推进社会主义现代化的要求，为更加准确、客观、真实地反映我市区县居民收支情况和生活质量，满足市委、市政府和区县在“富民强市、两个率先”战略目标进程中的监测考核需要，特制定本工作方案。
一、目的和意义
坚持以人为本，把富民摆在更加突出的地位，是贯彻落实“xxxx”重要思想和科学发展观的重要体现。开展住户调查取得分区县的住户调查资料，是区县党委和政府了解民情～、分析人民生活、收入分配、货币流通以及劳动应业等情况的重要信息途径，也是区县政府对“富民”和“全面小康社会”进程的考核、监测不可少的重要方面，对研究居民生活质量和消费结构，建立和完善社会保障制度等重大问题都具有十分重要的作用。
二、调查范围
统计调查范围为河东市行政辖区内的所有区县，对象为各区县行政管辖区域内的所有符合调查条件城镇住户。包括：户口在本地区的常住非农业户，户口在外地、居住在本地区半年以上的非农业户。调查包括单身户，但不包括集体户中的单身者。
调查分别以住户家庭及个人作为统计单位。
三、调查内容
住户调查的主要内容包括：
1、居民家庭成员基本情况;
2、居民家庭住房基本情况;
3、居民家庭就业情况;
4、居民家庭主要耐用消费品拥有情况;
5、居民家庭现金收支情况;
6、居民家庭消费支出情况;
7、居民家庭食品消费情况;
8、居民家庭非现金(食物及服务)收入情况。
四、抽样方法及样本确定
根据统计调查方法制度，样本抽选采用二相抽样与多阶段抽样相结合的方法进行。第一相样本(大样本)采用多阶段方法抽选：第一阶段抽取居委会或社区;第二阶段抽取调查户。抽样原理及调查方案由市城调局培训后另行印发。
根据第一相样本取得调查户家庭人口、就业人口、收入等辅助资料进行分组，从中按比例抽出二相样本(小样本)，作为经常性调查户，开展日记账。
各区县调查样本量的确定，按照抽样调查方法及原则，由市城调局考虑各区县代表性等具体情况综合确定。
五、样本轮换
为了保证调查样本的代表性，缩短记账周期，减轻调查户负担，根据抽样方法制度规定，一相样本抽样调查每隔三年开展一次，为二相样本提供抽样框，二相样本(经常性记账户)每年轮换三分之一。
严格执行换户审批制度。正常换户，各区县应及时上报市城调局批准备案。非正常换户，各区县要从严控制，需经市城调局批准后方可。掌握比例是：一相样本中确定的调查户换户率不得超过15%，每年经常性调查户换户率不得超过5%。
六、工作要求
1、加强组织领导，密切部门配合。住户调查统计工作是各级政府的一项重要职责，它服从并服务于全面建设小康社会和现代化建设的全过程，对党政领导宏观决策意义重大。对此，各区县政府要予以高度重视，给予必需的人财物支持，帮助解决工作中遇到的实际问题和困难，切实加强组织领导。区县统计局是这项工作的牵头部门，要把这项工作摆上重要位置，抽调精兵强将，周密部署，精心组织。各区县发展计划与经济局、民政局、总工会等有关部门要密切配合，协调运作，确保全市住户调查工作顺利实施。
2、搞好宣传发动，消除群众顾虑。住户调查是一项事关居民切身利益的“富民”工程，调查内容涉及到居民家庭收支方面的诸多秘密，居民的配合程度直接影响着调查数据的质量和政府决策。因此，对抽中的经常性记账户，其所在的区县、街道、社区和派出所以及所在单位等，要协同配合做好记账户的思想政治工作，向他们宣传住户调查工作的重要意义，解释承担国家统计调查工作是每个公民应尽的义务，统计调查中涉及的个人秘密受法律的严格保护，消除他们不必要的思想顾虑，主动配合、如实填报。
3、加强业务培训，统一规范操作。住户调查是一项科学性、系统性、业务性很强的工作，涉及诸多部门、家庭和个人，而且技术性强、难度大、任务繁重，加强对各区县调查人员的工作指导和业务培训至关重要。市城市社会经济调查局要按照国家城调总队、省城调队的住户调查工作规范要求，认真做好调查人员的业务培训工作，严格按照全市统一时间步骤、统一规范标准、统一审核程序的要求，高质量地做好住户调查工作。
4、加强质量控制，严格上报制度。住户调查的质量控制必须严格按照国家城调总队下发的《中国城市住户调查手册》和省城调队下发的《河东省城市住户工作细则》以及市城调局制定的《住户调查数据质量控制细则》执行。各区县对分户调查资料进行审核把关确认无误后，于每月28日前以磁盘方式报市城调局住户处。市城调局将定期或不定期对各区县的住户调查数据质量进行监审、检查。
5、健全数据评估制度。建立健全住户调查原始台账，做到数据有源、有据可依。各区县对住户调查原始数据资料妥善保管，严格保密。数据处理统一使用国家城调总队下发的计算机数据程序软件操作。严格执行调查数据评估制度，各区县居民可支配收入等住户调查数据，需经市城调局审核评估后方可对外公布使用。
6、开发调查数据，做好统计服务。各区县要加大对住户调查资料的深度开发和分析研究力度，紧紧围绕全面建设小康社会和现代化建设进程中有关“富民”的热点问题开展分析研究，适时推出一些针对性强并具有较高决策参考价值的分析精品，及时、快捷地为各级党委、政府宏观决策提供可靠依据，为富民强市做好积极贡献。
篇6：10.1统计调查
10.1统计调查
第十章 数据的收集、整理与描述
10.1 统计调查 第1课时 全面调查
1.了解全面调查的概念.
2.会设计简单的调查问卷，收集数据. 3.掌握划记法，会用表格整理数据.
4.会画扇形统计图，能用统计图描述数据.
5.经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系
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自学指导：阅读教材第151至153页(练习以上)，回答下列问题： 自学反馈
1.下面的调查，哪些适合用全面调查？哪些不适合？ (1)调查中央电视台《大风车》的收视率；(不适合) (2)调查我班同学最喜欢的颜色；(适合) (3)调查一批炮弹的杀伤力情况；(不适合) (4)调查我班同学最喜欢的科目；(适合) (5)调查我班同学最喜爱的体育活动.(适合)
2.某年级组织学生参加社会实践活动,本次活动将学生分成三组,下面两幅统计图反映了学生报名参加社会实践活动的情况,请你根据图中的信息回答下面问题:
(1)该年级报名参加丙组的人数为25人.
(2)该年级报名参加本次活动的总人数为50,并补全条形图.
3.小李通过对某地区至快餐公司发展情况的调查,制成了该地区下面两张统计图,利用这些图提供的信息,解答下列问题:
(1)该地区销售盒饭共88.5万盒;
(2)该地区盒饭销量最大的年份是20,这一年的销量是160万盒; (3)这三年中该地区每年平均销售盒饭99.5万盒
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活动1 了解统计调查的一般过程 步骤一：收集数据
问题1 假设我们要了解你班同学对新闻、体育、动画、娱乐四类电视节目的喜爱情况，你怎样才能知道结果？
举手表决、问卷调查等.
问卷调查是一种比较常用的调查方式，采用这种方式要设计好调查问卷. 你认为设计调查问卷应包括哪些内容？
问卷设计的内容应包括调查中所提的问题、答案选项以及要求等. 就上面的问题我们可以设计如下的调查问卷：
调查问卷
年 月 在下面四类电视节目中，你最喜爱的是( )(单选) A.新闻 B.体育 C.动画 D.娱乐 E.戏曲 填完后，请将问卷交数学课代表。 教师点拨：
(1)提问不能涉及提问者个人的观点; (2)不要提问人们不愿回答的问题; (3)提供选择的答案尽可能全面; (4)问题应简明; (5)问卷应简洁.
问卷设计好后，请每位同学填写，然后收集起来.例如，某同学经问卷调查，得到如下50个数据：
CCADBCADCD CEABDDBCCC DBDCDDDCDC EBBDDCCEBD ABDDCBCBDD
教师点拨:用字母代替节目的类型,可方便统计. 步骤二：整理数据
1.从上面的数据中你容易看出你班同学喜爱各类节目的情况吗？为什么？ 不容易.因为这些数据杂乱无章，不容易发现其中的规律. 2.为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理.你认为应该怎样整理我们收集到的数据？
划“正”字，这就是所谓的划记法. 下面我们利用下表整理数据.
全班同学最喜爱节目的人数统计表：
上表可以清楚地反映你班同学喜爱各类节目的情况. 步骤三：描述数据
为了更直观地看出上表中的信息，我们还可以用条形统计图和扇形统计图来描述数据. 绘制条形统计图
绘制扇形统计图
我们知道，扇形图用圆代表总体，每一个扇形代表总体的一部分.扇形图通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分比.扇形的大小是由圆心角的大小决定的，所以，我们只要知道圆心角的度数就可以画出代表某一部分的扇形. 因为组成扇形图的各扇形圆心角的和是360°，所以只需根据各类节目所占的百分比就可以算出对应扇形圆心角的度数. 新闻：360°×8%=28.8°， 体育：360°×20%＝72°， 动画：360°×30%＝108°， 娱乐：360°×36%＝129.6°
戏曲：360°×6%＝21.6°
在一个圆中，根据算得的圆心角的度数画出各个扇形，并注明各类节目的名称及相应的百分比.
教师点拨：扇形图是根据扇形的大小来描述各个数据占总体的百分比，而扇形的大小是由扇形对的圆心角决定的，所以画扇形统计图，要先计算扇形的圆心角大小. 扇形的面积与圆心角的关系：
扇形的面积越大，圆心角的度数就越大.
扇形所对的圆心角的度数与百分比的关系是什么？(圆心角的度数=百分比×360°)
归纳：条形图能够显示每组中具体的数据，易于比较数据之间的差别；扇形图的大小表示部分在总体中所占百分比，易于显示每组数据相对于总数的大小，而不能判断出每组数的绝对大小.
步骤四：分析数据
你能根据上面的条形统计图和扇形统计图直接说出你班同学喜爱各类电视节目的情况吗？
步骤五：得出结论
在上面的调查中，我们利用调查问卷得到你班同学喜爱电视节目的数据，利用表格整理数据，并用统计图进行直观形象的描述.通过分析表和图，了解到了你班同学喜爱电视节目的情况.在这个调查中，你班同学是要考察的全体对象，我们对全体对象都进行了调查，像这样考察全体对象的调查叫做全面调查.
例如，2000年我国进行的第五人口普查，就是一次全面调查.请你举出一些生活中运用全面调查的例子. 活动2 全面调查
1.全面调查的基本过程
2.宜采用全面调查 ①总体中个体数目较少且研究问题要求情况真实、准确性较高时. ②调查工作较方便、没有破坏性 ③当调查的结果有特别要求时，或调查的结果有特殊意义时，如国家的人口普查，我们仍须采用全面调查的方式进行. 活动3 跟踪训练
幻灯片出示，同学们观看完成. 活动4 课堂小结
教学至此，敬请使用学案当堂训练部分
第2课时 抽样调查
1.了解抽样调查的意义，会针对具体问题选用全面调查或抽样调查. 2.掌握总体、个体、样本和样本容量的概念.
3.能正确指出抽样调查问题中调查的总体、个体、样本和样本容量.
4.了解简单随机抽样的方法.通过解决实际问题，体会抽样调查中样本的代表性的作用
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自学指导：阅读教材第153至155(练习以上)页，完成知识探究： 知识探究
1.抽样调查：采用调查部分对象的方式来收集数据,根据部分来估计整体的情况,叫做抽样调查.
2.总体：所要考察对象的全体叫做总体. 3.个体：总体中每一个考察对象叫做个体
4.样本：从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本. 5.样本容量：样本中个体的数目(不含单位). 自学反馈
1.为了了解一批电视机的使用寿命,从中抽取了10台进行试验,对于这个问题,下列说法中正确的是(A)
A.每台电视机的使用寿命是个体 B.一批电视机是总体
C.10台电视机是总体的一个样本 D.10台是样本容量
2.填空：某中学有520名学生参加升学考试.从中随机抽取60名考生的数学成绩进行分析，在这个问题中：
总体是：520名考生的升学考试数学成绩； 个体是：每一个考生的升学考试数学成绩；
样本是：抽取的60名考生的升学考试数学成绩； 样本容量是：
60.
活动1 激发兴趣，设疑导入 1.生活中的“小插曲”
妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去”. 妈妈：………
孩子高兴地跑回来.
孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的，我每个都打开看过了”. 妈妈：“啊！”
在这个小故事中，孩子采用的是什么调查方式？这种调查方式好不好？ 答：全面调查，不好.
2.如何知道一锅汤的味道?你知道其中蕴涵的道理吗?根据这个道理，孩子应采用怎样正确的调查方式？ 活动2 概念学习1.明确概念：
(1)抽样调查：采用调查部分对象的方式来收集数据,根据部分来估计整体的情况,叫做抽样调查.
(2)总体：所要考察对象的全体叫做总体. (3)个体：总体中每一个考察对象叫做个体.
(4)样本：从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本. (5)样本容量：样本中个体的数目(不含单位). 2.解释概念：
幻灯片显示：通过调查某地区学生的视力情况，进一步说明总体、个体、样本、样本容量之间的关系，并提出有些时候样本可以估计总体这一想法. 教师点拨：抽样调查是实际中应用非常广泛的一种调查方式，它是从总体中抽取样本进行调查，根据样本来估计总体的一种调查. 3.比较概念：
全面调查是通过调查总体的方式来收集数据,因而得到的调查结果比较精确;但可能要投入数十倍甚至更多的人力、物力和时间.
抽样调查是通过调查样本的方式来收集数据,因而调查结果与总体的结果可能的一些误差，但投入少、操作方便，而且有时只能用抽样的方式去调查，比如要研究一批炮弹的杀伤半径，不可能把所有的炮弹都发射出去，可见合理的抽样调查不失为一种很好的选择. 活动3 跟踪训练
1.要调查下面几个问题，你认为应该做全面调查还是抽样调查? (1)要调查市场上某种食品含量是否符号国家标准 (2)检测某城市的空气质量
(3)调查一个村子所有家庭的收入 (4)调查人们对保护环境的意识
(5)调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法 (6)了解一批灯泡的.使用寿命.
教师点拨：抽样调查是实际中经常采用的调查方式，它只抽取了一部分对象进行调查，然后根据样本数据推断全体对象的情况.如果抽取的样本得当，就能很好地反应总体情况，否则，抽样调查的结果会偏离总体情况.因此在抽样调查中抽取的样本要具有代表性. 活动5 跟踪训练
请指出下列调查中的样本是否具有代表性.
(1)在大学生中调查我国青年业余时间娱乐的主要方式.
(2)在公园里调查老年人的健康状况.
(3)调查一个班级里学号为3的倍数的学生，以了解学生们对班主任老师某一新举措的意见和建议.
(4)为了解公园里一年中的游客情况，小明利用”十一”长假作进园人数调查. 活动6 例题解析
例 某校有2000名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你打算怎样进行调查？ 解：1.确定调查方式：抽样调查
2.可以在全校2000名学生的注册学号中，随意抽取100个学号，调查这些学号对应的100名学生.
教师点拨：1.为了使样本能较好地反映总体情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体有相等的机会被抽到.例如，可以在2000名学生的注册学号中，随意抽取100个学号，调查这些学号对应的100名学生.
2.上面抽取样本的过程中，总体中每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法叫做简单随机抽样. 活动7 课堂小结
教学至此，敬请使用学案当堂训练部分
第3课时 用样本估计总体
1.对较大数据分层次进行数据抽样.
2.正确确定比例进行抽样和由数据描述作出判断，通过样本估计总体
.
自学指导：阅读教材第155至158页，回答下列问题： 自学反馈
小红帮助母亲预算家庭4月份电费开支情况,下表是小红家4月初连续8天的读数.若每度电收取电费0.5元.估计小红家4月份(按30天计)的电费是60元(注:电表计数器上先后两次显示读数之差就是这段时间内消耗电能的度数).
活动1 例题解析
问题3 某地区有500万电视观众，要想了解他们对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况.
(1)能不能用问题2中对学生的调查数据去估计整个地区电视观众的情况呢？ (2)如果抽取一个容量为1000的样本进行调查，你会怎样调查？ 从上节课我们已经看到在总体数目比较大时，对它进行全面调查很难做到，甚至根本就不可能，如：问题3中有百万电视观众，要想了解他们对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，能否像上节课中提到的抽100名学生来估计2000名学生的喜爱情况吗？ 那么如何按层次抽取呢？
可以按年龄段的实际人口的比例分配来确保每个年龄段都有相应的比例的代表，按青少年、成年人、老年人的人数比为2：5：3抽取.
请同学们计算按这样的比例填表格.
用折线统计图反映不同年龄段对节目喜爱的百分比变化情况，并根据图形说出各段喜爱节目的变化情况.
教师点拨：全面调查和抽样调查是收集数据的两种方式.全面调查收集到的数据全面、准确，但一般花费多、耗时长，而且某些调查不宜用全面调查.抽样调查具有花费少、省时的特点，但抽取的样本是否具有代表性，直接关系到对总体估计的准确程度. 活动2 探究
怎样估计鱼塘里有多少条鱼? 具体做法是：
第一次捕捞出10条，把它们全部做上标记后放到池塘里，过一段时间进行第二次捕捞，若一共捕捞到100条鱼，其中2条鱼身上有标记，那么池塘里鱼的数目就可以通过近似比例关系，得到估计的数目. 其近似比例关系为：
池塘里有标记鱼的数目
池塘中鱼的数目
≈
第二次捕捞出有标记鱼的数目
第二次捕捞出鱼的数目
教师点拨：只进行两次捕捞是不够准确的，应多进行几次，将每次结果相加，求出平均
数就比较准确了. 活动3 课堂小结
教学至此，敬请使用学案当堂训练部分
篇7：统计调查的说课稿
统计调查的说课稿
三维目标
1．了解总体、个体、样本及样本容量等概念，在实际问题情境中感受抽样的必要性，体会抽样方式的差异对结论的影响．
2．会选择合适的调查方式去收集数据，并能对所获得的数据进行整理和加工．
教学重点
1．能根据具体情境设计适当的抽样调查方案．
2．了解抽样调查时样本的合理选择．
教学难点
深刻体会抽样调查的优点和局限性，了解不同的抽样可能得到不同的结果．
教学过程
导入新课
师：在上一节课的学习中，我们明白了：如果要了解我们班同学对五类电视节目的喜爱情况，可以用调查问卷的形式对全班进行全面调查，然后利用表格整理数据，还可以用条形图和扇形图来描述数据．那么，如果要了解某个学校2000名学生对这五类电视节目的喜爱情况，应该怎样调查呢？
（学生会考虑对全校进行全面调查，但又考虑到人数太多，难度太大）
生：对全校学生逐个进行调查的方式是可行的，但由于学生比较多，全面调查会花费太多的时间、人力和物力．
师：当需要调查的对象数量太多时，我们可以只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这就是我们这节课要学习的抽样调查．
生：是啊，这种方法真不错，既省时又省力！
推进新课
一、师生互动，认识新知
1．总体：要考察的全体对象称为总体，如该学校的2000名学生．
2．个体：组成总体的每一个考察对象称为个体，如该学校的每一名学生．
3．样本：被抽取的那些个体组成一个样本．
4．样本容量：样本中个体的数目称为样本容量．
（学生在实际问题中体会、认识上述概念）．
二、学生活动，探讨交流
师：既然我们确定了调查方法，那么我们抽取多少名学生进行调查比较合适？被调查的学生又该如何抽取才能更好地反映总体的情况呢？下面请大家自学后展示你的成果，遇到问题，小组交流．
（学生带着问题进行自学、交流，由于学生抽样调查的实际经验还很缺乏，对于抽样调查中的一些注意事项也还缺乏了解，教师应做好这方面的巡视指导．）初中数学说课稿
三、成果展示：
1．关于样本容量：样本容量要适当，如果抽取的学生人数很少，将无法很好地反映总体情况；反之，则达不到省时省力的目的．因此可以抽取100名学生．
2．关于样本的抽取：为了使样本能较好地反映总体情况，还应尽量使每一个个体都有相同的机会被抽到，这样的抽样方法是一种简单随机抽样．
3．收集数据后可以建立制作“抽样调查100名学生最喜爱节目的人数统计表”，然后利用条形统计图或扇形统计图来描述．
4．注意事项：抽样调查作为收集数据的重要手段，除了具有花费少、省时的特点外，还适用于一些不宜使用全面调查的情况，例如关于灯泡寿命、火柴质量等具有破坏性的调查．
四、调查方法比较
师：全面调查可以非常准确地获得总体的情况，但对象数量太大时往往选择抽样调查，如果抽取的样本得当，也能很好地反映总体的情况．大家考虑，对于同一问题，如果我们选取的样本不同，结果会怎样呢？
生：样本不同，调查的结果也会不同，有时会偏离实际情况．
师：所以，我们应学会根据具体情境选择适当的调查方法．
应用示例
完成下列任务，你认为可采用什么调查方式？
（1）考察一批炮弹的杀伤半径；
（2）了解本班同学每周的睡眠时间；
（3）了解全国八年级学生的体重，掌握学生的发育情况；
（4）为了体现公平竞争的体育精神，关爱运动员的身心健康，国际奥委会明令禁止运动员服用违禁药物．为了了解奥运会上运动员的执行情况，对运动员进行的尿样调查．初中数学说课稿
解：（1）抽样调查．因为这种调查具有破坏性．
（2）全面调查．因为总体中的个体数不是很多，这样更能得到准确数据．
（3）抽样调查．总体中的个体数量太多，无法一一考察．
（4）全面调查．因为这里要求准确了解每一位运动员的执行情况．
知能训练
1．为了解全校学生的平均身高，小明调查了座位在自己旁边的3名同学，把他们身高的平均值作为全校学生平均身高的估计．
（1）小明的调查是抽样调查吗？
（2）如果是抽样调查，指出调查的总体、个体、样本和样本容量．
（3）这个调查结果能较好反映总体的情况吗？如果不能，请说明理由．
解：（1）是抽样调查．
（2）总体为全校所有的学生：个体为全校的任何一个学生；样本为小明抽取的三名同学，样本容量是3．（3）不能，因为所抽取的样本容量太小，无法正确地反映整体情况．
2．今年我市将有7万名初中生参加中考，为了解这7万名学生的数学成绩，市教研室进行了一次摸底考试，从中抽取了1500名考生的数学成绩进行统计分析，在这个问题中，总体是_______，个体是_______，样本是_______．
答案：全部7万名学生其中每一个学生1500名学生．
3．某年级组织学生参加夏令营活动，本次夏令营分为甲、乙、丙三组进行活动，统计图（1）（2）反映了学生报名参加夏令营的情况，请你根据图（1）（2）的信息回答下列问题：
（1）该年级报名参加乙组的人数为_______；
（2）该年级报名的总人数为_______，并补全条形图；
（3）根据实际情况，需从甲组抽调部分同学到丙组，使丙组人数是甲组人数的3倍，应从甲组抽调多少名学生到丙组？
分析：由图（1）知甲组有15人，由图（2）知甲组占总人数的30%，由此可计算参加本次活动的总人数和参加乙组的人数
答案：（1）10
（2）50报名人数分布直方图如图所示．
（3）抽调5名．
课堂小结
本节课学习了数据的收集，当总体中的个体数目较多时，我们常采用抽样调查的方法，它的优点是节省时间、人力、物力，但其调查结果往往不如全面调查得到的结果准确．当遇到的实际问题不同时，我们往往选择不同的调查方法，在以后的学习中我们将继续探索．初中数学说课稿
布置作业
习题10．13、4．
活动与探究
设计一个关于一周内丢弃废电池个数的调查问卷，用你学过的抽样调查方法，对全校同学作抽样调查，估计全校同学一周内共丢弃的废电池个数，并根据调查结果估计一个月的情况．
分析：因为全校学生的数量太多，因此可采用抽样调查的'方法进行调查，抽取100名左右的学生作为样本进行数据的收集、整理，再根据全校学生的总人数与100的倍数关系估计全校同学的总体情况，对于一个月情况的统计，可近似看作四周进行计算．
备课资料
1．为了了解你所在地区老年人的健康状况，你认为应该怎样收集数据？请与同伴进行交流．
分析：要解决这个问题，首先要确定调查的对象，即明白多大年龄的人为老年人，随着人民生活水平的提高，人的平均寿命越来越长，我们可以定65岁以上为老年人，其次要注意样本数据的代表性和广泛性．
例如：可以利用派出所的户籍网随机调查该地区10%的老年人．
2．新闻资料：
20**年全国人口抽样调查有关知识
国务院决定20**年在全国范围内开展1%人口抽样调查．这是继2000年第五次人口普查以后又一次大规模的人口调查，需要广大人民群众的支持和配合．为了帮助社会各界了解人口抽样调查工作，介绍人口抽样调查的有关知识．
调查的目的和意义
此次人口抽样调查对正确认识我国人口形势，把握人口及其社会生活发展规律，加快建设全面小康社会同样具有十分重要的意义．
首先，改革开放以来，我国人口增长得到有效控制，生育水平多年保持更替水平以下，但是，目前我国人口发展仍然存在着一些问题，面临的形势还很严峻．此次调查对于搞准基本国情，从全局和战略的高度认识和解决人口问题都具有十分重要的意义．初中数学说课稿
第二，对搞清分地区常住人口，做好全面建设小康社会评价监测工作，更好地服务于“两个率先”的大局具有重要意义．同时对坚持以人为本，正确制订人口和社会经济发展规划，以及检查规划的执行和完成情况具有重要作用．
第三，当前我国正处于经济转轨、社会转型时期，社会发展的许多问题渐渐凸现，教育发展滞后、医疗卫生体系不完善、社会保障制度不健全、就业压力增加、收入分配差距扩大、公共安全事故频发．搞好这次调查，将科学地分析人口变化和这些变化对各项社会事业的发展带来的影响，研究如何把教育、卫生、文化、社会保障等各个领域的社会资源统筹好、利用好，促进社会各项事业的和谐发展．
最后，做好这次调查，查清人口流动的数量、结构、流向，对于改革人口管理政策和制度，促进人口的合理流动，统筹城乡和区域劳动力资源配置，以及对城市化的健康发展和区域的协调发展具有重要的现实意义．
调查的时间、内容和方法
20**年人口抽样调查的标准时间是20**年11月1日零时：
人口抽样调查对象是在被抽中的调查小区内具有中华人民共和国国籍并符合以下条件之一的人口：
（1）20**年10月31日晚居住在本调查小区；
（2）户口在本户，20**年10月31日晚末居住在本户．
20**年人口抽样调查的内容包括按户调查的户的基本情况和住房情况；按人调查的人的基本情况、迁移流动情况、人口素质情况、就业和社会保障情况、婚姻生育情况等．
调查采取抽样调查方法，即采取科学方法，按照一定的比例，根据国家的统一部署和要求，对人口变动、住房、就业和社会保障等情况实施调查．
篇8：统计调查教学反思
在整个教学活动的开始，由学生感兴趣的问题引入新课，充分调动了学生的学习积极性和学习热情.因此，在上课之初，学生就提出了许许多多的解决问题的方法和 建议.在教学过程中我设计了一个学生实验，学生也非常感兴趣，由此总结得出一种抽样的方法，体会到抽样的必要性.在整个学习活动中，我设计了大量的贴近学 生生活实际的例子，让学生感受到数学就在他们身边.
课后，学生王乔告诉我：“张老师，其实人们体检验血就是一个非常典型的‘由部分看全体’的例子，因为这 时我们不可能普查，只能抽样调查.”可见学生学习之后，还能联系生活实际列举出一些很有代表性的例子.在小组活动中，学生的参与面也很广，在解决问题时， 也很有主见.这充分说明通过近一学年的课程改革实践，我们的学生在课堂上真正变成了主角，而老师仅仅是导演或主持人.
真正做到让生动的教材变成了生动的课 堂，让学生学习有价值和有意义的数学.我自己感觉不足的地方就是时间稍稍有些紧，学生在回答问题时的面不够大.以上是我上完这节课的一些思考，在今后教学 教学取长补短，不断进步。
篇9：统计调查能力提升方案
为进一步提升全市统计调查能力，推动各项工作再上新台阶，加快建设现代化服务型统计，根据省局有关文件精神，结合实际情况，制定本方案。
一、总体要求
坚持以科学发展观为指导，以提高数据质量为中心，以社会需求为导向，全力推进“六项工程”，实现统计调查能力的全面提升，为统计调查工作跃居全省前列打下坚实的基础。
二、六项工程
（一）规范化双基建设工程。结合开展的统计“双基”建设年、“三解三促”、“三进三帮”主题活动，深入基层调研指导，帮助解决实际问题，局队领导每年调研时间不少于1个月，其他人员不少于15天。开展“达标在今年”、“我是规范统计岗”、“我的特色我展示”、“四进四有”、“零距离面对面”等活动，全面扎实推进县级、乡镇街道和联网直报企业的统计规范化达标创建，进一步改进业务流程，健全质量保证机制，规范统计管理行为，力争所有县级和全部乡镇（街道）统计机构、70%联网直报企业统计工作规范化建设达标。树立一批不同层次的统计规范化创建示范典型，加速推进全市统计规范化创建活动向纵深发展。
（二）法制化环境营造工程。强化统计执法和业务培训，将执法检查和业务指导有机融合，推进双基规范和提高数据质量有机融合，充分发挥统计法制工作的'“规范、引导、服务、保障”作用。以全国第三次经济普查、《统计法》颁布30周年为契机，大力开展统计法“六进”活动。市县两级统计部门在党校开设统计讲座或培训课程不少于1次，“统计法下基层”集中宣传活动不少于1次，进村居进企业活动不少于1次，通过地方主流媒体宣传不少于2次。将法制工作与统计重点工作推进融为一体，不断完善法律事务告知制度，深入推进信用档案建设，切实发挥信用档案的规范和引导作用。积极探索统计执法新方式，严肃查处统计违法行为。
（三）长效化机制创新工程。扎实推进学习型、服务型、法治型、勤廉型“四型机关”建设，健全各项管理制度，规范业务工作流程，优化内部管理机制。瞄准统计改革科学发展方向，寻求统计创新工作突破口，加快特色品牌建设。围绕统计工作的重点、难点、热点问题，开展“创新创优”项目的申报和评选活动，实现统计工作向全省先进行列跨越。修订完善项目化管理机制，通过目标任务分解、督促检查指导、严格考核奖惩等手段，保证政令畅通。完善综合考评办法，细化专业评比规则，构建以综合考评、重点考核、分专业评比为一体的创先争优机制。
（四）专业化素质提升工程。加大干部培养选拔和轮岗交流力度，努力形成充满活力的选人用人机制，促进优秀人才脱颖而出。制定本级统计干部培训教育计划，选派青年干部进修锻炼，在统计调查业务、分析研究、信息技术应用等领域培养一批能力强、素质高、有干劲、出实绩的复合型人才。市县两级统计机构专业人员业务培训不少于2次；统计机构中高级统计职称人数占比不低于30%，在专业部门试行首席统计师制度。继续做好统计从业资格认定工作，认真组织新增“三上”及重点服务业企业统计人员的培训，使其尽快达到现有“三上”单位统计水平，持证上岗覆盖率保持在95%以上。启动乡镇统计人员第二轮业务培训。开发网络教育系统，进行统计从业人员继续教育网上培训。
（五）信息化技术应用工程。加大统计信息化投入力度，加快推进“一个中心、四套系统”建设，全面提升统计信息应用水平。建立以统计数据库体系为核心的、能够支持统计设计和数据采集、处理、存储、分析、发布和管理的市级统计数据中心。建立全面的监测评价系统，强化趋势分析、预警预测分析、综合分析应用功能。同时开发移动版和电脑版领导查询系统，并预留部门数据加载的接口。建设市县两级互动视频培训系统，实现统计从业人员教、学、考、管的一体化和网络化。做好第三次经济普查数据处理环境准备，建立普查数据查询系统，方便各级统计部门查询、使用普查数据。强化信息网络安全，开展联网直报系统等级保护工作。
（六）品牌化服务创优工程。围绕党委政府中心工作和民生幸福等热点问题，建立融合全面小康建设、八项工程、十大行动计划、生态市建设、新兴产业、文化产业、农业现代化、节能减排、服务外包等各项监测的统一监测体系，及时发现苗头性、趋势性问题，提出政策建议。开展五大建设、收入倍增、民生物价等50项以上专项调查，提高统计数据解读能力。确定年度调查研究课题，加强区域比较，撰写深层次分析精品，组织开展评比活动。创新统计宣传载体，完善统计信息发布体系，完善改版统计站，为党政领导和社会各界提供更为快捷高效、丰富多彩的统计产品。
三、保障措施
（一）加强组织领导。成立市局队统计调查能力提升工程建设领导小组。
（二）强化责任落实。建立分层实施、分级负责、分工落实、齐抓共管的责任体系，市局队对年度重点工作进行目标任务分解，明确标准要求和责任部门，实行项目化管理；各县（区）、各处室结合工作实际制订具体方案，逐项分解工作任务，进一步细化工作责任。
（三）建立长效机制。把整体推进与重点突破相结合，强化自身与指导基层相结合，建立健全督查考核机制，定期开展督促检查，强化对重点专业、薄弱地区的指导，加大考核奖惩力度，把统计能力提升活动引向深入，确保达到预期效果。
篇10：农村统计调查的工作汇报
农村统计调查的工作汇报
为全面促进××镇农村统计调查基础工作，不断提高数据质量，增强农村统计调查人员责任感，促进我镇农村统计调查工作走上规范化、制度化、科学化轨道，根据省市区统计局有关文件精神，我镇开展了统计调查基础工作自查，现将自查情况汇报如下。
7月10日，接区统计局文件后，镇领导高度重视，立即安排部署开展了全面自查工作，主要对以下几个方面进行了自查。
1、农村住户调查。通过检查，我镇账页设置规范、齐全、均为原始账页，现金账为全省统一账页，1、统计队伍不稳定。这些问题突出表现在，统计员编制在党政办，在岗不在位，在位身兼数职，日常事务繁杂，很少有时间从事统计工作，根本没有精力从事更多的统计调查工作，与现时农村调查人员担负的繁重工作任务极不适应。
2、统计基础设施太差，统计手段落后极不适应新形式统计工作需要。突出表现在：统计没有计算机，延续采用手工操作，人为加大了统计工作量，没有专门办公室。
3、统计工作量越来越大，除正常的`农业月报、季报、半年报、年报外，还要配合市区1%人口调查、人口变动调查及劳动力调查、群众安全感调查、基本单位调查、人口普查、经济普查、农业普查、统计登记证的办理更换等统计领域扩大工作，加大了乡镇的经济负担和统计工作难度。
为做好新时期农村统计工作，不断提高统计工作水平，更好地为各级政府提供准确、及时、可靠的决策信息，现就进一步加强农村统计工作提出如下建议：
第一、统计工作者要加大工作力度，要坚持与时俱进的科学理念，从思想上，理论上，事业上与时代同步，不断创新，充分发挥农村统计在经济建设和社会发展中的作用，不能仅仅局限于收报表填报表，而是依据所掌握的统计信息，及时预测经济运行发展的趋势，对经济工作做出科学准确的判断和分析。
第二、统计部门要抓住机遇争取各级各部门的支持和扶持。统计部门承担的业务是无天下事不统，统计需要各部门的配合，各部门需要利用统计数据来分析决策部门工作运行规律，在数据共享情况下，首先要健全乡镇统计网络，加强农村统计工作规范化管理，实施无纸化办公，争取农村统计信息化管理，提高工作效率和数据质量。
第三、加强领导稳定队伍。统计数据和信息是认识国情、研究问题、制定政策的重要依据，各级领导都要把农村统计工作列入工作的议事日程。
篇11：统计调查的教学反思
书本问题一是了解全班同学对于新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，为解决这一问题开展统计调查，将数学与实际生活，学生身边的事儿联系到一起。
请学生设计调查问卷前，可以先分析下要调查的主题：
要了解我们班同学“对于新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况”的准确情况，可以作如下提问：
(1)问题的设计
我们调查的目的是什么?了解同学对于新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况
如何提问?
(2)答案的设计
对于这一个问题，一共有几种可能的答案?
收集数据和整理数据可以合为一个活动。
我们可以用划计法整理数据，先跟学生解释下划计法具体如何操作，演示一下。
收集数据的活动形式稍作改变：首先请全班同学填写调查问卷，后将答案提供给组长，每小组轮流由组长汇报本组成员答案，一同学板演用划计法纪录数据，其余同学直接记录到作业纸上。
用表格整理数据时，表格最后一列是百分比，由于班级人数是48人，故在求百分比时结果不是整数，四舍五入后，百分比的合计不是100%。实际操作中多保留几位小数，提高精确度。
学生知道条形图和扇形图能更直观展示数据信息，并且小学时已学过如何画条形图，对于扇形图则是只会看图而不会画，故在请学生画之前，先提示一下扇形图的画法，尤其是如何求圆心角。
数据的收集大多数同学都明白，知道用条形图和扇形图来描述数据，也知道分析数据，知道什么样的数据适合用间的抽样，什么样的数据用全面调查，但是绝大多数同学不能根据题意画出所要求画的图形，也不能根据图形的信息来回答问题，掉进出题人的圈子里，所以课后需加以讲解，让同学们知道如何画准确的图形，如何根据图形描述问题。
整节课中，我们要注意向学生强调：
1、调查目的：调查的目的直接关系到调查的方式的选择，有时必须是普查，有时只能是抽查，所以在分析相关问题时，首先要搞清调查的目的。
2、考察对象：许多同学在学习中，经常搞错“考察的对象”，其实我们在分析相关问题时，可以从需要被收集的数据这个角度去分析，从而找出考察的对象。
例：为了了解七年级学生的数学学习情况，调查了我校七年级全体学生的期末数学成绩，这个问题中，被收集的数据是学生的期末数学成绩，因此，考察的对象是学生的数学成绩。
不断接近生活中的数学，感知生活中的数学，把所学知识与生活中的数学联系起来，感受到数学学习的乐趣，提高学习数学的兴趣。
篇12：统计调查的教学反思
今天上午第二节，我在七年级六班上了一节数学公开课，上完之后，我觉得自己有必要检讨一下。
1、课前准备不充分
由于时间比较匆忙，准备不是很充分，例如，收集数据，我应该让小组长先把结果统计,再交给我，然后我把结果写到黑板上，而不是，让他们上交问卷调查表，这样由于工作量太大，导致我再课堂上没有完成，只取了其中的一部分，这就成了抽样调查，而不是全面调查!第二个体现是，有的环节衔接的不是很好，因为这种课一般环节比较多，如果整理不好思路，容易半路卡壳，我虽没有卡住，但是遇到了这样的险情!
2、自身素质需要提高
数学教研组长李波老师在评课时说起来他曾听魏桥实验中学与淄博、滨州还有一个地方的四校联合公开课，其中一名来自淄博的老师，她与我们的学生交流起来非常的自由、和谐、自然，可见人家的素质。那么，何谓素质?我觉得不外乎两点：一是过硬的数学基本功及对教材的熟练把握;二是自身的语言素质及自信心。当然这是我融通的概括，细说起来是很难得，而对于我来说，一是教材把握不透彻，二是自信心还是不足。虽说通过历来的锻炼，我有了一定的进步，但是有的时候，求胜心太强或准备不充分时，还是会莫名的紧张，那么，如何克服自己的这些弱点，让自己有一个大的提升呢?我想最基本的是吃透教材，并且多看优秀教学案例，扩展自己的面，那么，在备课时，才不会出现好长时间都不知道从哪里下手!
俗话说：失败乃成功之母，人不怕失败，怕的是失败了就再也爬不起来了!愿我们永远做一个愈挫愈用之人!
篇13：统计调查及统计调查误差的种类论文
统计调查及统计调查误差的种类论文
摘 要：随着社会的发展，统计调查作为各信息的来源势必会越来越受到人们更多地关注，也势必会有越来越多的人参与到统计调查活动中来。本文从统计调查的概念出发，通过对统计调查和其它调查的区别解释统计调查，并正确区分统计调查与非统计调查、理解统计调查的种类、统计调查误差的种类及其特征和产生的原因，这些问题是参与和搞好统计调查、提高统计调查质量的基本前提。
关键词：统计调查；误差；统计调查质量
一、统计调查的概念
统计调查不仅要有明确的调查对象，而且调查对象是由具有某一或某些共同特征的许多个体构成的总体，同时构成总体的个体数要足够地多，除此之外，还要求调查的个体单位数也要足够地多。统计调查对构成总体的许多独立个体的调查不是目的，综合与提炼许多独立个体信息资料才是统计调查的真正目的。因此，统计调查所获资料的真实、准确与否，直接取决于个体提供的信息资料是否真实、准确。而统计个体之所以有可能提供不真实、不准确的个体信息资料，是因为统计个体担心一旦提供了个体真实、准确的信息资料可能会为自己、他人或相关部门带来不必要的麻烦。不过，从统计调查的真实目的来看，统计个体的信息资料根本不是统计调查所关注的信息资料，个人信息资料只作为一种信息载体出现，仅起到显现总体一般属性或数量特征的作用―――从对个体信息资料进行深入的加工、综合中提炼出总体的一般属性或数量特征。
二、统计调查的种类
众所周知，信息化时代信息的主体是统计信息，统计信息的获取建立在统计调查的基础之上。统计调查搜集到的个体信息资料的真实、准确与否将直接影响信息化时代信息的质量。统计调查获取个体信息资料的方式方法的不同决定了不同种类的统计调查获取个体信息资料质量的差异。
统计调查按是否对构成总体的全部个体进行调查，可以划分为全面统计调查与非全面统计调查两类。
全面统计调查指的.是对构成总体的所有个体进行的调查，即要搜集总体中所有个体的个体信息资料的一种调查。再按对总体中个体信息资料收集方式的不同，全面统计调查又可以划分为普查和全面统计报表两种。普查通常通过调查员借助普查表直接向个体搜集其信息资料的一种调查方式。
非全面统计调查指仅从构成总体的全部个体中选取部分个体进行的调查。非全面调查又因从全部个体中所选部分个体的方式不同，分为抽样调查和非抽样调查。所谓抽样调查指从构成总体的所有个体中按照随机性原则选取部分个体的调查。同时，抽样调查又根据随机性原则在具体使用上的差异可以将抽样调查划分为简单随机抽样、系统随机抽样、分层随机抽样、整群随机抽样以及多阶段随机抽样等。另一方面，若从构成总体的所有个体单位中没有遵循随机性原则而选取部分个体单位进行调查，则这样的统计调查称之为非抽样调查。生活中常用的非抽样调查主要有重点调查、典型调查和滚雪球调查等。
因此，无论在抽样调查的理论研究方面，还是在抽样调查的实际应用中，抽样调查正越来越受到人们的重视。
三、统计调查误差的种类及特征
1、统计调查误差的概念。通常人们把由统计调查获取个体信息并综合得到的总体规律性与总体实际客观规律性之间的差异称之为统计误差。这种统计误差反映在统计调查指标上，就是由调查个体所得总体指标数值与总体实际指标数值之间的差别。
2、登记性统计调查误差、特征及其产生的原因。
统计误差通常可以分为登记性统计误差和代表性误差两大类。所谓登记性误差就是指由于调查者或被调查者的主观原因而导致调查所得总体指标与总体实际指标之间的差异。
登记性统计误差具有如下两大基本特征：一是登记性统计误差从理论上而言是可以完全避免的，但是，在实际统计调查中，登记性统计误差又不可避免。二是登记性统计误差一旦产生，误差的大小又不可以计量。
从理论上来说，只要被调查者提供了真实、准确的个体信息资料，而且调查者能准确记录与整理分析这些个体信息资料，就可以避免登记性统计误差的产生。事实上，统计总体中的个体可能会基于各种考虑或顾虑不愿提供真实、准确的个体信息资料。根源在于被调查者可能根本不理解统计调查的真实目的，或者把统计调查混同于非统计调查。在我国当前国民参与统计调查意识比较薄弱、基本统计常识比较缺乏以及保护统计个体信息资料的法律、法规还不健全的现实条件下，要避免这种登记性误差几乎是不可能的。 再者，即使调查总体中的个体主观想提供真实、准确的个体信息资料，但是由于被调查的个体缺少必要的数据记录，或没有相关数据，或个人信息资料记忆有误也可能无法提供真实、准确的个人信息资料。如在我国农村居民年收支情况的调查中，有些农村居民不是不想告诉你某年收支的准确数据，而是有些农村居民从来就没有对自己的年收支核算过，也没有详细的收支记录。
另一方面，即使被调查的个体提供了真实、准确的个体信息资料，也可能因调查者数据记录不熟练、责任心不强造成记录错误，或者发生数据丢失以及分析、整理个体信息资料有误等，也会产生登记性统计误差。
最后，不论何种原因一旦导致了登记性误差的产生，登记性统计误差的大小是无法准确计量的。这是因为被调查者提供的个体信息资料中不真实、不准确的程度有多大、调查记录中有多少差错、个体信息资料整理、分析中又有多大差错等，在实际统计调查中均是不可测度的。
综上所述，由于统计调查区别于非统计调查的特征之一就是要对构成总体的个体进行独立地调查，因此不管是全面统计调查还是非全面统计调查、不管是抽样调查还是非抽样调查都会产生登记性统计调查误差。
3、代表性统计误差、特征及产生的原因。
所谓代表性统计误差指仅对构成总体的所有个体中部分个体进行调查，且仅仅根据这部分个体提供的信息资料综合提炼出关于这部分个体的一般数量特征（如部分个体的均值），并据此对总体实际均值做出判断所产生的一种差异。
代表性统计误差可以根据它是来自抽样调查还是非抽样调查区分为抽样误差（也称随机误差）和系统性误差两类。由抽样调查所产生的代表性误差称之为抽样误差，由非抽样调查所产生的代表性误差称为系统性统计误差。
抽样误差具有如下基本特征：从理论上来说抽样误差无法避免，但是，在实际抽样调查中，抽样误差不仅可以采取一定手段加以防范和控制而且其大小也可以计算。一方面，代表性误差产生的根源在于构成总体的所有个体的普遍规律性不可能由其中的部分个体完全显现，否则，它就违背了部分与整体的基本哲学关系。另一方面，抽样调查从总体中选取部分个体时，尽管确保了每一个个体都有同等被选中的可能性，使得所选中的部分个体的构成与总体中所有个体的构成趋于一致，由此保证了选中的部分个体的数量特征能反映总体中所有个体的数量特征。然而，总体中的某个个体能否最终被选中又具有一定的随机性，从而使得所选中的部分个体数量特征又不能完全反映总体中所有个体的数量特征。由此表明，抽样误差不可避免。
数理统计关于抽样的原理已经表明：只要采用适当的方法对构成总体中的所有个体先做适当的编排或分组，然后再遵循随机性原则抽选个体，就可以有效地降低抽样误差的大小。即在样本容量一定的前提下，对同一现象总体分别采用分层随机抽样、系统随机抽样、整群随机抽样和简单随机抽样，其抽样误差是有显着差异的。另外，在其他条件相同的情况下，变重复抽样为不重复抽样也可以适当减小抽样误差。系统性代表误差具有如下基本特征：从理论上来说系统性代表误差是完全可以避免的，但是，系统性代表误差一旦产生其大小又是不可计量的。系统性代表误差产生的根源在于：在从构成总体的所有个体中选取部分个体时没有遵循随机性原则，而是主观地、或部分主观地从总体中选取个体作为调查单位。
因此，人们在实际统计调查中，如果能有意识地不受主观因素的影响、自觉地遵循随机性原则抽选部分个体，就可以避免系统性误差的产生。
四、结语
随着我国社会、经济改革开放程度的不断深入和社会主义市场经济体系的不断完善，社会各个阶层及个人对信息的种类、数量和质量的需求也在不断改变。统计调查作为各种信息的根本来源势必会越来越受到人们更多地关注，也势必会有越来越多的人参与到统计调查活动中来。通过分析不同调查现象总体的具体特征，根据统计调查的实际需要选择适当的调查方式方法，分析各种统计调查误差产生的可能原因，就可以有针对性地采取必要的手段防范某些统计调查误差的产生，从而实现在调查成本不变的情况下，有效地提高统计调查的数据质量。
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统计调查工作总结（合集13篇）
