【导语】“春梦贵如油”通过精心收集，向本站投稿了13篇高一上学期学年工作总结.3.1.，下面是小编精心整理后的高一上学期学年工作总结.3.1.，希望能够帮助到大家。
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篇1：高一上学期学年工作总结.3.1.
高一上学期学年工作总结2009.3.1.
学期是学生开始高中生活的第一学期.,我们先回顾一下上学期的工作.上学期我们主要关注抓好两项工作,一个是学生的适应问题、一个是老师适应问题。新高一学生最大的问题就是衔接。做好衔接，学生能尽快地适应高中学习这是取得优异成绩的关键。
考入我校的高一新生在初中都是尖子学生,很多学生自我优越感强，但是抗挫折能力弱，学习中思维深度不够，对所面临的高中学习的困难认识不足。学习中容易出现心浮气躁。缺乏良好的学习态度和学习方法。这些问题不解决，学生是无法适应高中学习的.
作为高一学生要适应新的学习环境。到高中以后，新的学校,新的班级,新的老师,新的同学,新的学习内容,新的学习要求都容易使学生产生孤独,失落等情绪.解决不好这个问题,将影响学生的学习.
要适应新的定位。这些同学初中的时候都是个校尖子,自我感觉是非常良好的。到了高中以后，很多学生就会发现这种感觉忽然消失了，发现自己好像处处不如别人了，再也找不到自己在原来学校的那种感觉了，很失落。有的对自己的能力开始产生了怀疑，自信心减弱了，甚至产生自卑感。也会影响学习.
要适应新的学习要求,初高中在学习内容上,学习要求上,学习方法上的不同.都会给新高一的学生造成很大的困难.如果学生还停留在以前的学习状态上.高中以后有些学生学习上很快就会出现问题.
适应新的心理素质的要求。在高中阶段由于学习负担的加重和学生之间的竞争,学生心理上很容易产生失衡，情绪上会产生焦虑、抑郁自卑的情况。所以还要注重学生的心理健康，掌握一些调整自己情绪的技巧和方法，形成积极的心态。
围绕学生存在的这些问题,学年开展各项工作.因为校庆学生入学提前几天.在军训之后组织学生熟悉校园.参观校园.生态园,生物标本室，校史馆、摄影展、体育馆、实验室，图书馆。组织学学生观看看学校宣传片。让学生了解学校，树立作为附中学生的自豪感.消除心理上的陌生感。尽快地融入到学校中。
组织学生学校歌，练广播体操。班主任对学生学法和思想品德教育。开班会，请以前毕业生座谈.
学年统一进行学前教育,刘书记向学生讲高中学习的特点、要求、注意事项.由政教处向学生介绍学校的规章制度.这些工作都为学生开始高中学习作了很好的铺垫.
十月份安排辽宁鞍山研究院马赛老师为学生做学习成长讲座效果很好.
上学起来学年进行了四次正规考试，召开了两次家长会。学年尤其注重抓好第一次考试和第一次家长会工作。九月份活动多，尤其是50年校庆。加上学生刚刚进入附中学习,学生容易放松自己，我们提出要认真完成校庆的每一项工作，同时告诉学生十一之后的月考。让学生早准备，严要求,我认为这是很有必要的.。规范学生考风考纪.对违纪考生严肃处理,这方面教务处做了大量工作.效果很好.
开好家长会。家长会是家长了解学校,了解老师的窗口.是家长和老师沟通的桥梁,也是家长学习如何教育孩子做好学生工作的机会.我们始终提出把家长会要开成对家长的培训会.家长会前班主任统一备课.要求家长会上淡化成绩,多谈谈如何培养学生良好的学习习惯、学习方法,多讲学生的行为习惯对学习的重要性.寻找学生身上的闪光点.让家长会形成激励和鼓励的会.回答学生家长的问题,指导家长正确的教育孩子的方法.不仅关心学生的学习更要关心学生的心理健康.我们提醒老师，家长会不是发泄情绪的地方，对家长永远是平等的，每一位表现、成绩不好的学生背后一定有两位很痛苦的家长，他们更需理解、沟通、帮助。爱学生、能拿出解决办法的老师才是家长最希望的。让家长开完家长会之后,有了信心,有了方法,有了目标,几次考试和家长效果都很好.
高一的学生,来自初中各个学校,他们的行为习惯,思想品德都不同。加强学生的行为规范教育一直是我们工作的重点,这也是学生取得优异成绩的保证.。
我们配合政教处要求学生做好各项工作。不迟到不早退,做好两操，做好值日生工作.让学生养成良好的卫生习惯、时间观念，培养学生的责任感。配合教务处抓好教学工作，保证课堂自习课纪律。自习课上也向学生提出了无声自习的要求。
第二项工作是做好教师的定位工作。我们的老师刚刚送走一届毕业生，而且是一届很优秀的毕业生.可能有些教师对学生的定位还停留在上一届学生的水平上,我们的'教学思路，教学方法，教学要求还停留在高三上，就可能出现教师授课对学生要求太高，出题太难，讲课太粗，跳跃性太大。讲课速度太快。从而导致学生听不懂，压力大，老师压力大，老师对学生产生信心不足。召开优班班科任及备课组长会。统一认识，避免老师和学生过于急躁的心理。正确评价我们学生的实际水平。向教师提出注意讲课深度，注重讲课方法和规律的教学。提高课堂效率.即使优班的学生也抓好基础,
抓好新一轮的课程改革.各种课程、选修课正常开展.
期中考试的数学、语文、英语的模块成绩,期末九科的模块考试成绩都已经统计完.学生综合素质评价,自评互评等都在政教处的统一安排下在放假前完成.
上学期.北京天力公司有一个项目,如何做好在新的课程改革形势下对接高考.邀请我们老师参加,也作为我们的校本教材.我们组织老师参编了24本校本教材。初稿已经完毕.五月份出版.很多老师反映虽然很累但收获很大.
应该说上学期的工作从去年七月份高一录取完之后开始,数学、物理、赵岩、刘振成、马云龙、王庆平等老师就开始竞赛辅导,上学期有两位同学李琦、曹睿获数学竞赛一等奖。上学期数学、物理、化学、生物学科竞赛辅导都在有序地开展.
我感动我们教师的辛勤工作,我感谢我们老师对我的工作的支持.
新学期工作：
抓好学年四次考试。第一次月考：3月27、28日。
科目数学(90分钟)；语文(90分钟)；英语(90分钟)；无力(90分钟)；化学(90分钟)；生物(60分钟)。文科11班政治(60分钟)；历史(60分钟)；地理(60分钟)。
期中考试：5月4、5、6日。
科目数学(120分钟)；语文(120分钟)；英语(120分钟)；无力(90分钟)；化学(90分钟)；生物(60分钟)。文科11班政治(60分钟)；历史(60分钟)；地理(60分钟)。
第二次月考：6月12、13日。
科目数学(90分钟)；语文(90分钟)；英语(90分钟)；无力(90分钟)；化学(90分钟)；生物(60分钟)。文科11班政治(60分钟)；历史(60分钟)；地理(60分钟)。
期末考试：第二次月考：7月8、9、10日。
科目数学(90分钟)；语文(90分钟)；英语(90分钟)；无力(90分钟)；化学(90分钟)；生物(60分钟)。文科11班政治(60分钟)；历史(60分钟)；地理(60分钟)。
期末考试试题请于6月15日交稿。希望各备课组做好计划，做好试题的编写工作。
几项工作：
1.各备课组组内研讨课改省份高考试题特点。我们现教学应注意的问题。形成文字材料。5月1日前把材料交学年。
2.本学期内备课组结合本学科的教学进度和教学内容召开一次组内研讨课。6月1日前完成。
3.各备课组总结本学科一年来新课程改革形势下的教学成果，总结新课改教学特点、变化、面临的困惑、取得的成绩。形成文字材料，暑假前交学年。
以上三项工作作为本学期备课组评比检查内容。
4.各备课组加强集体备课，备课教师要充分做好备课工作，具体做到：
(1)抓课堂效率：每一堂课都要有效教学，有内容，有重点，有方法，避免无关内容影响正常教学。
(2)抓重点、难点：要准确把握教材的重点、难点，这部分内容主要以教师讲授为主，备课教师负责找一些恰当的教学资源、教学方法突破重、难点所，注意与初中知识的接轨，负责相应的习题。
(3)抓习题训练：可充分利用学生的课余时间，布置习题并检查习题，对不完成作业的同学要有效进行说明、管制，以免落后。
(4)抓实验教学：实验教学要做到有目的、有效率、有序，要事先布置学生预习(如实验报告)，暂不能做的实验有将授课内容相应替代。
(5)教学进度大体保持一致，保证教学内容相同，形成自己独特的教学风格。
5.做好竞赛辅导工作。
创建：团结务实向上的学年文化
篇2：高一上学期工作总结
通过一个学期的班级管理工作，我的班级管理能力得到了很大的提高，总的来说，遇到了坎坷，经受住了考验，不足之处有之，当然，也取得了一定的成绩。现在，将上学期管理工作做一些总结，为今后工作提供一些有益的参考。座位轮换高一年级的教室不是传统的长方形教室，是六边形的。虽然美观，但是在进行座位安排时却有很大的难度。全班63人，要定期进行座位轮换，每组分为6人，总计10组，其中有3名学生将游离在这10组之外。我规定轮换规则，每两周进行一次，在轮换前将新一期座位表贴在中控桌上，让学生先看自己在接下来两周的座位位置，然后进行轮换，规定时间15分钟。
一般来说，轮换进行的都比较顺利。在组与组进行轮换时，也要在教室中央选择三个位置来调换不在组内的3名学生。当发现同桌不适合在一起就坐时，要及时调整。卫生安排卫生委员两位。轮流负责班级的卫生值日工作以及每周年级上进行的两次卫生检查。我每天到教室巡查，发现有卫生差的时候，轻的就言语教育，实在不像话的就罚扫一天，直至打扫干净为止。当然，也有没有做好的，每天要求进行一次拖地，多数时间没有按时按质进行。跑操上学期，两位体育委员均为女生，在跑操过程中存在声音不够响亮、口令不到位的情况。但是她们是很尽职尽责的，又因为是全班选举产生，我没有进行调整，这也是对于班级民主的一种支持。在他们的带领下，我班在运动会中取得了很多的成绩。她们功不可没。
量化考核上学期，我班一直量化成绩都不好，最好的成绩就是全年级普通班中第8名，差的时候排在第16名。主要涉及的内容是迟到和宿舍两项的扣分。迟到每周都有7到8人次，宿舍每周扣分一般低于4分。总有几位一直迟到和一直宿舍卫生、内务整理较差的学生在给整个班级制造麻烦。解决的办法就是每周一对上周量化中出现扣分的学生实行身体素质练习。扣分0.5分折算为操场跑步（或者步行一圈），男生单项五圈止，女生单项3圈止。有这样的处理方法收到了一定的效果，但是没有从根本上遏制此类情况的发生。此外，还想说的就是，每周要求进行的考勤登记没有发挥应有的作用。旷课一项没有计入量化考核，实乃缺憾啊！关注学生在上学期，全班学生的基本情况在进校时，就制作了相应的表格发给学生进行填写。这样使得在开学伊始就能够了解最为基本的信息，以便后续开展工作。广开渠道关注班内学生的各类动向。比如，通过加入班内学生建立的QQ群，来了解学生一段间的思想动态，取得了一定的效果。通过与学生座谈了解学生本人以及班内其他同学的情况等等。在上学期与全班2/3的学生进行了单独的交流。关注班内的.特殊学生，班内有几名学生，有的是孤儿，有的是单亲，有的是父母离异。这些学生在很多时候，需要老师在情感上给予更多的关心，当然原则是顾及学生的尊严。学生学习在一个学期的观察中发现，班内有四五位学生在学习方面有很大的障碍。学习习惯较差，学习主动性不足，学习的自信心也比较脆弱。
对于他们，在上学期我没有采取适合于他们自身实际的教育方法，教育的效果不是很理想。每周至少保证有4天我是早中晚都到教室巡查，每周周末都到教室了解情况，解答学生问题。此外，并且对学生的早读也进行的一定的教育。从全班角度来看，我基本做到了使全班各层次学生在一学期中都有不同程度的进步。经过一学期的摸索，我现在发现要想使学生成绩上得来，应该多花时间多花精力在学习各环节的具体落实上。对待学生，我坚持“严”与“爱”的育人原则，积极寻求促进学生发展的各种途径和方法，虽有不足，但是我满怀信心，一定能够把班级管理工作做好！
篇3：3.1.内核体系结构
SELinux对所有的内核资源都提供了强制访问控制，在他当前的格式下，SELinux是通过LSM框架合并到内核中的。
3.1.1. LSM框架
LSM框架背后的思想是允许安全模块插入到内核中以便能够更好的控制Linux默认的基于身份的任意访问控制安全模式。在内核系统调用逻辑中，LSM提供了一系列的钩子(hooks)。这些钩子通常被放置在标准Linux访问检查之后，在内核调用访问真实资源之前。下面的图阐释了基本的LSM框架。
SELinux作为一个LSM模块被加载到内核当中，并且在访问尝试被允许之前，作为一个附加的访问验证。
LSM框架的一个分支就是只有标准Linux访问检查通过之后，SELinux才会被询问。实际上，在访问控制策略上，这没有消极的影响，因为SELinux的访问控制相比于标准Linux的DAC来说要更严格，并且不会覆盖DAC的决定。然而，LSM框架能够影响被SELinux收集的统计数据。例如，如果你想要使用SELinux的审计数据来观察所有的访问拒绝，要意识到，在大多数情况下，SELinux是不会被询问的，因此如果拒绝是标准Linux安全模式的结果，是不会被SELinux统计的。
LSM框架是全面的，并且钩子是被分散在整个内核中的。每一个LSM钩子都会为一个或多个客体类转换为一个或多个访问权限。理解在SELinux中的客体访问是和理解LSM的钩子大部分相关的。在第四章中，“客体类和权限”，在细节上讨论了客体类和权限。
3.1.2. SELinux LSM模块<?www.2cto.com/kf/ware/vc/“ target=”_blank“ class=”keylink“>vcD4NCjxwPlNFTGludXjE2rrLzOXPtb3hubm3tNOzwctGbGFza7zcubmjrLjDvNy5ucrHzqrOosTausu7t76zyei8xrXEoaNGbGFza7zcubnT0Mj9uPbW99Kqsr+31qOs1f3I58/Cw+a1xM28svvK9rXExMfR+aO6sLLIq7f+zvHG96Osv83M5bncwO3G96Osus23w87Kz/LBv7u6tOahozwvcD4NCjxwPjxpbWcgYWx0PQ==”这里写图片描述“ src=”www.2cto.com/uploadfile/Collfiles/20150716/2015071610200520.png“ title=”iV焊是疥?抚?R抚??!{n?-#抚??R抚?…?www.2cto.com/kf/all/zujian/“ target=”_blank“ class=”keylink“>组件就是访问向量缓存（AVC），
AVC缓存由安全服务器制定的决策用于后来的访问检查，为访问验证提供有效的性能提升。AVC还为LSM的钩子和内核客体管理器提供了SELinux的接口。
当一个策略被载入的时候，AVC就无效了，因此要保持缓存的连续性。然而，在策略改变的时候，SELinux并没有完全实现访问撤销。相比标准linux来说，这并不坏，因为在标准linux中，完全没有实现访问撤销。在标准linux中，如果你有一个文件描述符，不管在文件访问模式如何改变，你都可以使用他。在SELinux 中，像文件这样的客体是，对于任何对他尝试的访问都是需要验证的（例如，每一个与策略有关的读系统调用都要被检查，并且不仅仅是打开调用），这样的访问撤销工作的很好。仅仅有一个文件描述符并不意味着对文件的访问被同意了。对于一些资源，例如内存映射文件和连接导向的套接字，仅仅当资源首次被访问的时候，访问才会被验证。在这些情况下，存在的访问是不会被取消的。我们期望，将来会有更加深入的研究来提高SELinux中的访问撤销。
篇4：高一上教学工作总结
一、本学期学生现状：
今年任高一6、7班语文课，进入高一第一学期，学生和老师都有一个彼此了解和适应的过程，本届学生有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：
1、学生来自不同的学校，基础差、底子薄，成绩参差不齐，学生学理科压力较大，数理化学习吃力且费时，客观上存在重理轻文倾向。
2、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不善于自己反思与总结。
3、学生的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注重科学方法，不善于学习，甚至不会于学习；相当一部分学生不能及时复习巩固，落实相关要求。
4、上课部分学生注意力不能持续集中到底，尤其是面对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候，需要教师多次提醒暗示。
5、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足。学习较浮躁怕吃苦，静不下心坐下来潜心学习和练习。
7、写作缺乏坚实的语言文字功底，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。
二、本学期提高成绩的具体措施：
针对上述学生的具体问题和情况，本学期特制定并采取了以下主要措施，从而全面提高学生成绩，努力实现学校制定的高考目标。总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生的“得”为整个教学的出发点和落脚点。
1、情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。
（1）在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高中新生特有的不适，不断学习进步。（2）分项统计分析对比学生每次月考“得失分”，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月具体提高目标，要求学生结合知识点的薄弱处强化补差。
（3）通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流，给他们激励。平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。
（4）课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。（5）做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作，稳定学生。
2、备课上
（1）多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本年级集体备课的优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深入研究教材和文本，钻研教法与学法，精心备课，大胆创新，反复修改斟酌CAI课件，保证备课质量。
（2）充分根据所教学生一个重点班，一个平行班的实际，有针对性的实行不同教法，保证课堂上充分让学生活动。
（3）针对不同层次的学生精心设计各项练习，对手中资料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导学生特别注意资料的利用方法。
3、课型上
（1）原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生有实实在在的收获，让学生动手动口动脑。
（2）结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、拓展欣赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。
4、授课上
（1）坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、生成与共享。严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个学生认真学习、练习。（2）一切从学生实际需要出发，继续改进教法，采取最适合自己学生的方式授课。
面向全体学生，实行分层提问答疑、分级分组做题，努力促尖转中补差。（3）积极承并精心组织担高二OO八级的语文选修课的选题、备课和授课工作。
5、辅导上
分层培优补差，自习课上单独或分组找学生谈心或辅导，课下个别辅导学生。对后进生加强信心教育和学法指导。
6、教师业务提高上
广泛读书，虚心学习；深入教研，积累资料；积极听课，业务培训；积极参加语文年级组和教研组的学习培训业余自购自学《新课程改革纲要》、《新课标解读》、《文本解读论》、《语文教学通讯》《审视中学语文》《走近魏书生》《新课程优秀教学设计与案例》《青年演讲能力训练教程》《演讲与口才》等，积极学习听课并参加培养，观摩特级教师授课。本学期还重点学习文本解读，提升了自己的文本解读和赏析能力，进一步学习运用普通话和多媒体教学，业务能力有了较大的提高。
三、教学效果。
1、较好纠正了学生语文学习的不良习惯，树立了学好语文的坚定信心，学生学习语文的兴趣和热情空前高涨，初步形成了较好的语文思维，赢得了学生的充分肯定和高度认可，较好地完成了学校交给的教学任务。9—12月月考语文成绩均居年级前三名。半期考试成绩居重点班第一名，平行班第二名；期末考试成绩居重点班第一名，平行班第一名。
2、通过认真准备、精心组织年级语文选修课——“小小说的欣赏与创作”，深受学生的欢迎。通过师生互动，取得了较满意的效果，初步摸索出一套较为有效语文选修课堂教学组织艺术。
3、学生的写作兴趣高涨，写作水平有较大的提高，班上自主编辑了学生优秀习作集《让我们走进春天去聆听花开的声音》。
四、教学体会和下期工作思路。
1、立足于丰富语文知识、提高学生的语文素养；建立“大语文观”，整合语文教学资料，全方法发掘语文的魅力，引领学享受语文，走进“语文大观”。
2、兴趣是最好的老师。想方设法调动学生学习语文的热情和兴趣，引领学生自觉主动学习语文，这是事半功倍和取得较好效果前提。
3、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，真诚的关爱学生，注意时时站在学生的角度上去体验和思考。
4、教学与艺术联姻，乐趣与效率俱来！
5、下一期将进一步研究和探讨语文课堂教学、语文读本的高效利用、人文精神的构建与作文系列训练。
篇5：高一上教学工作总结
本学期本人担任高一四个班级的物理教学任务。在教学中，发挥过去的教学经验并创新教学。静心回顾过去的一学期中，我个人认为有些措施还是有收效的。
第一，热爱学生，平等相处，亲密合作。
在过去教学中都热爱学生，只有对学生热爱，投入教学热情才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。常言道，亲其师信其道，现在的学生，在学习中更加有意识先接受老师，才接受老师所教的知识。所以，师生互相尊重，平等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，使学生感到老师是生活和学习中的知音，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度，能在学习方面收到较好的效果。
第二，培养学习兴趣和学习习惯。
物理是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的老师。培养学生有美商的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。
1、情境教学
在教学中，精心设置情境。在设计题目，我注意把设疑性转化生活有趣的情境，从而使学生通过生活例子教学将难化易。
2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化
小结的环节就好像种庄稼收获的过程。如何对一堂课进行小结，直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型，根据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的知识结构、智力水平、年龄特点和心理特征，精心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍的效果。为此，在课堂教学结束之际，可结合实际情况，尝试让学生对课堂所学知识加以小结、整理。
在让学生进行课堂小结的时候，我坚持“立体分层”原则，依次让一名成绩优秀的、中等的、后进的学生对课堂所学进行小结表述。由于接受能力的不同，他们大致分别能小结表述出90％以上、70％以上、60％以上课堂所学。通过这一环节，教师可以发现学生特别是优生的创新火花，中等及以下学生什么地方尚未理解和掌握，为后续教学中及时查漏补缺，探求新知设下伏笔。
考试复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系，将知识编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，学生随时抽出某个片断，对上题目击破，学生自由地驾驭知识。
三、换位教学
针对学生基础差，底子薄的特点，我特别注重换位教学。老师对课本的知识非常熟悉，随时能够驾驭课本的知识，但学生就不一定能够做到。老师在教学上进行换位，假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发现问题及时改正，提高教学质量。通过换位教学，老师多为学生的学习思考，改变学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。
经过一学期的努力，采用不同的教学方法和措施，取得了一定的效果。大多数学生对基本的物理知识都能掌握好。
无论怎样我下一学期都需要更加努力学习，脚踏实地地工作。
篇6：高一上地理教学计划
一、本学期教学任务
(1)完成高中地理(必修2)教学。
(2)让学生学会利用身边的例子来学习地理。
二、教材分析
“地理2”的主题是人类与地理环境的关系，其核心内容是人文地理环境的研究，包括地球上的人类状况(人口问题)-人类居住在什么地方(城市问题)-人类干什么(人类活动与地理环境)-人类活动的地域联系四部分。有以下特点：
1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性
2、为高中地理课程学习打下必要的知识基础
3、采取案例学习的思路安排课程内容
三、学生情况分析：
高一共两个班，每个班都有60人以上。因为地理不参加中考，学生进高中前已放弃了一年，基本上每个学生高一地理都是从零开始。
四、科学制定地理教学进度
教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情况，制定出教学进度表。
第一周与学生探讨地理在现时生活中得运用，激发学生的兴趣;第二、三、四周学习第一单元：人口与地理环境;第五、六、七周学习地二单元：城市与地理环境;第八、九、周学习第三单元一、二节并带领学生复习已学知识为其中考做准备;第十一、十二周学习第三单元三、四节并分析期中试卷;第十三、十四、周学习第四单元一、二节并复习为月考做准备;第十六、十七、十八周学习第四单元;第十九周总复习，为期末考做准备。
五、教学具体措施
1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。为充分提高课堂45分钟的效益，精心备课，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求，充分挖掘大纲，进一步处理好重点和难点，地理教学中强化落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性。
2、运用生产和生活中 “案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。
3、布置适当的课外作业(主要是《世纪金榜》)，并及时批阅、讲解作业。教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。
4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。
5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识，增强学生学习地理的兴趣。
6、针对当前的高考改革，加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力，掌握地理学习的方法。
篇7：高一上期末复习计划
一、审查原则
1、遵循《课程标准》，以语文教材为基础，对本书应掌握的知识进行梳理和总结，查漏补缺。
2、注重落实“双基础”，形式多样，不增加学生家长的沉重负担，真正提高复习课质量。
3.总结学习方法，为学生终身学习打好基础。
4.巩固良好的学习习惯，培养学生的考试能力。
二、复习内容和目标
(1)汉语拼音:熟练拼读音节，借助汉语拼音说好普通话，认识新单词并阅读。会读拼音，会写单词。
(2)识字:
1、认识255个单词，读发音，认字体。
2.掌握复音词的发音，能够区分并应用于不同的语言环境。
(3)写作:
1.正确书写129个单词，区分相似词和同音词。
2.书写规范，笔画顺序正确；写得漂亮，笔画位置到位，写得又好又快。
3.知道这本书的基本笔画和偏旁，知道这些偏旁的含义，用这些偏旁写单词。
(4)词语:
1、文字的积累。
2、能找出同义词和反义词。
3.用指定的词写出完整流畅的句子，知道完整的句子以相应的标点符号结尾。
(5)阅读积累
1.熟悉这本书里的所有课文。
2.流利地背诵要求的课文，并按要求背下来。
3.引导学生课后继续阅读，巩固课外阅读的好习惯。
(6)书写文字
1.能看懂图片，至少写出一个意思清晰、完整、通顺的句子。
2、按照要求写一句自己的感受，意思基本清楚。
(7)口头交流
能够在所有中文活动中与老师和同学自由交流，声音洪亮，表达清晰，礼貌待人。
三、审查的形式
1、再次组织学生认真阅读教材并熟悉中文书籍。
2.在阅读教材的同时，对生词进行滚动复习，下面的听写中会出现一些问题率较高的生词。
3.与学生一起梳理学习的要点和难点，引导学生就错误进行相互交流，总结学习方法，讨论如何克服这些困难。
4.老师指导练习统一试卷和老师总结的复习题，并记录问题。总结常见问题，全班讲解辅导。
四，学习困难学生的工作
1、采取“帮扶一体”的形式，让学生带动学生，而不要让学习有困难的学生感到过重的心理负担。
2.总结学困生常见问题，分析问题，进行强化训练。
习惯的培养
1.认真阅读和审题的习惯:训练学生自己阅读问题，理解问题的含义，理解问题要求我们做什么。
2.认真审题的习惯:养成做完作业后，指着问题，轻声读音的习惯。
篇8：高一上班主任工作计划
一、指导思想
以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为基本内容，以《合肥八中学生手册》为指导，以年级部工作安排为抓手，对学生进行行为习惯养成教育、诚实守信教育、心理健康教育。在各位课任教师的协助下，齐心协力共同帮助全体学生养成良好的学习习惯，培养其热爱学习、积极进取的精神，努力提升学业成绩和思想品德。
二、班级基本情况
全班共有学生55人，其中有男生28人，女生27人;从中考成绩来看，最高分与最低分相差超过一百分，各学科之间也不平衡。
三、本学期班级特色及重点工作
1.发扬民主，优选班委会，加强班集体建设
认真学习《合肥八中学生手册》，在此基础上分组提出班规意见，由班主任汇总后再交班委会讨论后制定适合本班级的规章制度和奖惩条例。
通过自我举荐、民主选举的方式尽快组建临时班委会、团支部(一个月后再成立正式的班委会)，发挥班级骨干在班级管理及学习方面的带头作用。构建学生自我教育和发展的平台。班委会实行班长负责制，负责班级及宿舍的日常管理，力求在纪律，卫生，学习等方面成为班主任在班级管理方面的得力助手。团支部主要负责落实校团委的工作安排，并在班级的团组织建设，组织学校不同阶段活动及学生思想动向等方面展开活动。丰富同学们的课余生活，宣传班级的好人好事，提升学生的素养，提高学生门的思想认识。
另外，为调动广大同学参与班级管理的积极性，充分展现自己的才能，更好地建设班级，我们班级还开展一日班干值日制度。值日人员职能相当于班主任助理，直接对班主任负责。值日当天，要做到早到、晚走。详细记录班级当天课堂纪律、学习、两操和卫生等情况。一周一评比，一月一大评比，管理优异者作为学期奖励依据。
2.开展各种兴趣小组活动，落实素质教育，促进学生全面发展
1)拟定条件，优选各个学科兴趣小组。兴趣小组长为该学科课代表，负责为该学科解疑答难，充当学科老师的得力助手，班级学科的引领者。
2)加强学生自我管理，构建和谐学习氛围，由学习委员带头，课代表为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;
3)经常对学生进行各方面的德育教育，开学初一个月，利用班会课及晚自习(新闻联播时间)跟大家谈学习、生活乃至人生理想等。
4)紧紧围绕德育工作重点，和各课任教师帮助、指导学生制定正确的学习目标，美化、亮化、净化教室环境，每月出一期有针对性的黑板报，建设好读书角，积极开展读好书、看名著活动;开展学生作业评比活动;抓好三操。
3.根据年级部的要求，突出抓好以下重点工作
1)班级卫生。编排详细实用的卫生值日表，把值日名单公布在黑板上。每组值日一周，生活委员每天监督，了解年级部的检查反馈情况。
2)身体锻炼。跑步做到“快、静、齐”。集合要快，站队要静，跑步要齐!
3)学习习惯。抓好两条：上课不迟到不废话，作业不抄袭不拖拉!
4)班风学风。班风正，学风浓。从严管理，讲究艺术!
四、本学期分月具体活动安排：
八月份：
1、新生入学教育。
2、选举产生临时班委会、各学科组长、各小组组长等。
3、初建班级“我与十一班共成长”的专项宣传栏。
4、学习《合肥八中学生手册》，初拟班级规章制度。
九月份：
1、座位调整，力争公平、合理。
2、出“感恩教师节”为主题的黑板报。
3、班级文化建设，布置班级并建立图书角。
4、坚持一个月的每天半小时集体讲座,找全体学生谈话至少各一次。
5、加强师生联系，融洽师生关系，构建和谐班级。
6、与每位家长至少联系一次，了解学生情况!
7、长跑训练，快静齐!
8、主题班会：我善待了父母亲了么?
9、评选产生一周、一月的优秀一日班干。
十月份：
1、对学生进行安全教育。
2、工作重点是常规管理，建设具有良好班风学风的文明班级。
3、“我的行为习惯好么”主题班会。
4、运动会动员及运动之星评选。
5、开展班级教室清洁区和寝室的整洁活动，将班级和宿舍的卫生管理推向一个新高度。
十一月份：
1、结合平时测验，进行学习方法的总结、经验交流，召开“我的学习习惯”主题班会。
2、组织好期中考试的复习工作。
3、参加期中考试，并做好考后的总结工作。
4、作好与学生、家长的沟通工作，组织召开期中家长会。
十二月份：
1、开展广泛的谈心活动。
2、迎新系列活动。
3、组织学生积极参加学校安排的各项有益的活动，丰富高中的校园生活。
4、参加年级部冬季长跑比赛。
5、开展“我进步了么?”的主题班会
元月份：
1、稳定学生的心理，为期末阶段的学习考试作好准备。
2、期末评语及学期总结。
3、评选学习等各方面行为表现优秀之星。
4、召开期末家长会
[高一上班主任工作计划]
篇9：高一上册数学知识点
立体几何初步
柱、锥、台、球的结构特征
棱柱
定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体。
分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。
表示：用各顶点字母，如五棱柱或用对角线的端点字母，如五棱柱。
几何特征：两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形。
棱锥
定义：有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的几何体。
分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等
表示：用各顶点字母，如五棱锥
几何特征：侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底面相似，其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方。
棱台
定义：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，截面和底面之间的部分。
分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱态、四棱台、五棱台等
表示：用各顶点字母，如五棱台
几何特征：①上下底面是相似的平行多边形②侧面是梯形③侧棱交于原棱锥的顶点
圆柱
定义：以矩形的一边所在的直线为轴旋转，其余三边旋转所成的曲面所围成的几何体。
几何特征：①底面是全等的圆;②母线与轴平行;③轴与底面圆的半径垂直;④侧面展开图是一个矩形。
圆锥
定义：以直角三角形的一条直角边为旋转轴，旋转一周所成的曲面所围成的几何体。
几何特征：①底面是一个圆;②母线交于圆锥的顶点;③侧面展开图是一个扇形。
圆台
定义：用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥，截面和底面之间的部分
几何特征：①上下底面是两个圆;②侧面母线交于原圆锥的顶点;③侧面展开图是一个弓形。
球体
定义：以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的几何体
几何特征：①球的截面是圆;②球面上任意一点到球心的距离等于半径。
NO.2空间几何体的三视图
定义三视图
定义三视图：正视图(光线从几何体的前面向后面正投影);侧视图(从左向右)、俯视图(从上向下)
注：正视图反映了物体上下、左右的位置关系，即反映了物体的高度和长度;
俯视图反映了物体左右、前后的位置关系，即反映了物体的长度和宽度;
侧视图反映了物体上下、前后的位置关系，即反映了物体的高度和宽度。
篇10：高一上册数学知识点
1.函数的奇偶性。
(1)若f(x)是偶函数，那么f(x)=f(-x)。
(2)若f(x)是奇函数，0在其定义域内，则f(0)=0(可用于求参数)。
(3)判断函数奇偶性可用定义的等价形式：f(x)±f(-x)=0或(f(x)≠0)。
(4)若所给函数的解析式较为复杂，应先化简，再判断其奇偶性。
(5)奇函数在对称的单调区间内有相同的单调性;偶函数在对称的单调区间内有相反的单调性。
2.复合函数的有关问题。
(1)复合函数定义域求法：若已知的定义域为[a，b]，其复合函数f[g(x)]的定义域由不等式a≤g(x)≤b解出即可;若已知f[g(x)]的定义域为[a，b]，求f(x)的定义域，相当于x∈[a，b]时，求g(x)的值域(即f(x)的定义域);研究函数的问题一定要注意定义域优先的原则。
(2)复合函数的单调性由“同增异减”判定。
3.函数图像(或方程曲线的对称性)。
(1)证明函数图像的对称性，即证明图像上任意点关于对称中心(对称轴)的对称点仍在图像上。
(2)证明图像C1与C2的对称性，即证明C1上任意点关于对称中心(对称轴)的对称点仍在C2上，反之亦然。
(3)曲线C1：f(x，y)=0，关于y=x+a(y=-x+a)的对称曲线C2的方程为f(y-a，x+a)=0(或f(-y+a，-x+a)=0)。
(4)曲线C1：f(x，y)=0关于点(a，b)的对称曲线C2方程为：f(2a-x，2b-y)=0。
(5)若函数y=f(x)对x∈R时，f(a+x)=f(a-x)恒成立，则y=f(x)图像关于直线x=a对称。
4.函数的周期性。
(1)y=f(x)对x∈R时，f(x+a)=f(x-a)或f(x-2a)=f(x)(a>0)恒成立，则y=f(x)是周期为2a的周期函数。
(2)若y=f(x)是偶函数，其图像又关于直线x=a对称，则f(x)是周期为2︱a︱的周期函数。
(3)若y=f(x)奇函数，其图像又关于直线x=a对称，则f(x)是周期为4︱a︱的周期函数。
(4)若y=f(x)关于点(a，0)，(b，0)对称，则f(x)是周期为2的周期函数。
5.判断对应是否为映射时，抓住两点。
(1)A中元素必须都有象且。
(2)B中元素不一定都有原象，并且A中不同元素在B中可以有相同的象。
6.能熟练地用定义证明函数的单调性，求反函数，判断函数的奇偶性。
7.对于反函数，应掌握以下一些结论。
(1)定义域上的单调函数必有反函数。
(2)奇函数的反函数也是奇函数。
(3)定义域为非单元素集的偶函数不存在反函数。
(4)周期函数不存在反函数。
(5)互为反函数的两个函数具有相同的单调性。
(6)y=f(x)与y=f-1(x)互为反函数，设f(x)的定义域为A，值域为B，则有f[f--1(x)]=x(x∈B)，f--1[f(x)]=x(x∈A)。
8.处理二次函数的问题勿忘数形结合。
二次函数在闭区间上必有最值，求最值问题用“两看法”：一看开口方向;二看对称轴与所给区间的相对位置关系。
9.依据单调性，利用一次函数在区间上的保号性可解决求一类参数的范围问题。
10.恒成立问题的处理方法。
(1)分离参数法。
(2)转化为一元二次方程的根的分布列不等式(组)求解。
篇11：高一上数学教学计划
1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2.通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、学情分析：
高一班学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。
高一上数学教学计划篇三
一、具体目标：
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学……
二、本学期要达到的教学目标
1.双基要求：
在基础知识方面让学生掌握高一有关的概念、性质、法则、公式、定理以及由其内容反映出来的数学思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序与步骤进行运算、处理数据、能使用计数器及简单的推理、画图。
2.能力培养：
能运用数学概念、思想方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质;会根据法则、公式正确的进行运算、处理数据，并能根据问题的情景设计运算途径;会提出、分析和解决简单的带有实际意义的或在相关学科、生产和生活的数学问题，并进行交流，形成数学的意思;从而通过独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究。
3. 思想教育：
培养高一学生，学习数学的兴趣、信心和毅力及实事求是的科学态度，勇于探索创新的精神，及欣赏数学的美学价值，并懂的数学来源于实践又反作用于实践的观点;数学中普遍存在的对立统一、运动变化、相互联系、相互转化等观点。
篇12：高一上学期总结
11日，上午儿子返校，下午家长开分科说明会，同时期末成绩揭晓。
总体来说，儿子这次进步，5科成绩从班级第10名上升到第8名，从原来年级组的200名，进步到182名，前进了38个名次。在这次成绩单中，我也第一次看到了他的文科成绩，其实，他的8科成绩要比5科成绩相对好，排名是142名。
成绩如下：
语文100/150 数学110/150 英语98/150 物理85/100 化学84/100 总分502/650
成绩分析：
这次考试是全市统考，题好像是相对简单一些，所以总分提高了不少。语文没有发挥好，成绩不理想，本来应该上110分的;英语我觉得考得算是相当不错了，要知道他平时是怎么对待英语的啊!其它三科，我觉得也都还可以，物理和化学在班级排名都是五六，总的来说，还是英语拖后腿了。
成绩是在我意料之外的，当我问儿子成绩的时候，他很高兴的说：呵呵，又超过了一班人!我抱着儿子亲了又亲：“儿子你真是太厉害了!有进步了哈!儿子，你以后保持在年级前200就行哈，不用进步，退几步都可以!”(这是我心里话啊，现在保持在前200不累，到高三的时候，还有后劲，使使劲可能也就会上去更多，我希望的是，在高一真正培养自己学习的好习惯，就象萦妈说的：没有好的学习习惯，成绩好，也是虚胖，暂时的。)
儿子摇摇头说：“这个成绩，要想上211或985还是不够啊……”――哈哈，其实，他心里还是有目标的!
“儿子，你自己心里有数就好，我觉得目前对于你来说，成绩稳很重要，高中了，不能像初中那样坐过山车。”
……
我的兴奋，一会也就过去了。――很感慨自己啊，好像心态相对初中真的平和了不少(希望儿子也是如此)。然后继续要求儿子完成自己的计划。我想我对计划的追踪应该是暂时的，慢慢还是要放手让他自己管理，当我把说法跟儿子说的时候，他高兴的说：“这可是太好了!”
我幸福地看着儿子，说：“我觉得我的大宝儿子真的长大了，考得不好知道努力，考得好，也不会象初中一样就翘尾巴了。”
儿子：“嗯。”了一声。
――我知道，未来，还有更多的体验。
[高一上学期总结]
篇13：高一上学期末简短评语
1. 该生是一位肯学上进的学生，有公民道德，能遵守校纪班规，为人诚恳，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，关心集体，热心助人，积极参加劳动和体育运动。是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。
2. 该生热爱集体，积极为集体服务。自觉遵守学校纪律。积极参加社会实践和集体活动，三年来一直担任学生干部并能够很好地完成自己本职工作。学习目的明确。尊敬师长，团结同学，乐于助人，是全面发展的好学生。
3. 一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。我欣喜地看到你一学期来的进步，你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现优秀。希望有更大进步。
4. 该生能认真遵守学校的纪律和班规。积极参加集体活动，集体观念强。尊敬师长，团结同学，三年来担任班干工作认真负责，学习态度认真。积极参加社会实践活动和体育锻炼，是一位合格的、综合素质较高的好学生。
5. 该生能很好地遵守学校纪律，集体荣誉感强，积极参与各项社会实践与集体活动，劳动积极肯干，尊敬师长，团结同学，学习上认真刻苦，成绩稳定，呈上升趋势。生活俭朴，为人诚恳。是一位素质较高的学生。
6. 该生能很好地遵守学校的规章制度。集体荣誉感较强。积极配合班团干开展各项活动，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。学习目的明确，态度认真，是有理想，有抱负，综合素质高的学生。
7. 该生能很好地履行中学生行为规范。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。
8. 该生能很好地履行中学生行为规范，严守班规校纪，是一位品学优良的学生。诚实守信，尊敬老师，遵守纪律，团结同学，乐于助人，积极参加班集体活动，是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。
9. 该生纪律观念强，尊敬老师，能听从老师的安排，能与同学和睦相处，能积极参加社会实践活动，学习刻苦认真，成绩稳定，有钻研精神，是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。
10. 该生积极参加社会实践和体育活动。自觉遵守纪律，尊敬师长，团结同学。为人诚实。学习目的明确。集体观念强，积极配合班团干开展各项活动，劳动积极，三操认真。是个综合素质高，发展全面的好学生。
11. 该生通过三年高中学习，在思想品德和文化素质方面比起以前有明显的提高。热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，有鲜明的是非观念，正确的人生观和价值观。关心热爱班级体，能积极参加公益活动和学校组织的各项劳动。平时礼貌待人，乐于助人。在学校能自觉遵守校规校纪。有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。
12. 该生聪慧、文静、热心助人。人有一定的主见，敢于发表自己的见解。有极强的自尊心和自信心，求知欲强，学习态度端正，专心听讲，作业认真完成，但成绩还不大突出，还望今后注意分析自身各方面原因。多加努力，争创隹绩!
13. 该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注重德智体全面发展，具有较好的综合素质。
14. 该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。
15. 该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，乐于助人，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，能帮助学习有困难的同学。是一位优秀的、具有较高素质的高中毕业生。
16. 该生能以校纪班规严格要求自己，三操认真。集体荣誉感强。尊敬师长，团结同学。学习上刻苦认真，能认真完成各科的学习，学习成绩优秀。生活艰苦朴素，劳动积极肯干。是德智体全面发展，综合素质较高的学生。
17. 该生能以校纪班规严格要求自己。集体荣誉感强，劳动积极肯干。尊敬师长，为人诚恳，团结同学，会待人接物，会处理人际关系。积极参加劳动和体育运动。是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。
18. 该生能严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，集体观念强，积极参与各种集体活动。尊敬师长，团结同学。学习上刻苦认真，肯学肯问，成绩稳定且优秀，是个有上进心，有理想，全面发展的好学生。
19. 该生高中三年以来，无论在学习、工作、生活上都能严格要求自己。尊敬师长，热心帮助同学。集体观念强，担任学生干部能够很好地完成自己本职工作。学习刻苦认真，积极参加体育锻炼，德智体全面发展的好学生。
20. 该生能遵守学校各项规章制度，尊敬师长，团结同学，身为班干部，任劳任怨，工作认真负责，集体荣誉感强，乐于为集体做事，成绩稳步，因为缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，希望能树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，争取在高考中取得突破性进展，考上理想的大学。
21. 该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长，学习认真，具有较好综合素质的优秀学生。
22. 该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德智体全面发展且综合素质高的好学生。
23. 该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。
24. 该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。
25. 你天性善良，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，但学习上缺乏主动探究的精神，而且没有耐心和定力，作业书写也不够整洁。其实你聪明的大脑还没有得到充分的开发，被你的浪费时间已经一去不复返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，为自己创造美好的明天!
26. 你聪明可爱，思维敏捷，学习成绩优秀;你团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深得师生的喜爱;你好胜心强，乐观豁达，刻苦踏实，永不放弃。人生的风帆刚刚扬起，在今后的学习中希望你能提高对自己的要求，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于你的未来!
27. 你给我留下了深刻的印象。你热爱集体，团结同学，遵守纪律，认真履行每一份责任。你积极参加学校组织的各种活动，履行应尽的义务。在课上你能够认真听讲，认真跟随老师的讲课思路，听从老师的话。课下你能够认真复习，这足以体现你对学习的注重与渴望。
28. 你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，相信你的成绩会有很大突破的。
29. 善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是;乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是;重感情的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上从你专注的眼神中，老师看到了你的自信，也看到你成绩的进步。
30. 你是一个心地善良、乐于助人的好学生。如果你能在课堂上注意力集中，认真听讲，那你赢得的不仅仅是助人的标兵，更是守纪律的榜样。望这个桂冠早日属于你!
31. 难得的懂事明理，少有的细心谨慎，你是个让老师放心又省心的学生。同学交往，与人为善，以诚相待，身担要职，从不懈怠，绝不徇私，专注课堂，作业高质，你的这些表现常令老师欣慰。文科学习是你的强势，理科学习，并不注定是你的劣势，要树立自信，调整心态，优化方法。为高三的扬长补短蓄势待发。
32. 你像沙地上温暖的阳光，给人关爱，你像轻轻滴落的雨点，多愁善感，文静、腼腆、懂事勾勒出你的特点，学习上的认真与执着又给同学们留下了深刻的印象，你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识;你时时都在伏案苦读，所以成绩十分优秀。相信你能靠实力做一个出类拔萃的人。
33. 你是一位内心世界十分丰富的女孩，在老师的眼里，你一向沉默寡言，学习踏踏实实，做人认认真真。一学期来，你在学习上稳扎稳打，一直在尖子生的行列，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功!
34. 你性情温和，待人诚恳。你学习上渴望进步，并为之付出了艰辛的劳动，也取得了可喜的进步。理科的学习一直是困难多多，应在学法上多加思索，加强练习，提高成绩。学习中，有时遇上暂时的困难是正常的，要知道在人生漫长的道路上，难免会有险阻。继续努力吧!成功在向你招手。
35. 你虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。有独立处事的能力，不随声附和，遇事有主见。学习踏实，表现优秀。顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个人，不愧是班级同学的榜样。在今后的学习中更加努力，相信凭你的毅力和耐心，你一定会取得更大进步。
36. 如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你学习态度好，头脑灵活，为你的成功奠定了基础。你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实你会成功的，我始终对你充满信心。
37. 你面目五官清清秀秀，言谈举止斯斯文文。老师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本。学习目的明确，自学能力较强，成绩一直保持优秀。亲爱的朋友，记住喽，进步的唯一方法就是比别人更努力。
38. 该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。是一位发展全面的好学生。
39. 该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极。遵守学校各项规章制度，积极参加社会活动，热心公益事业。
40. 该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。
★ 学期工作总结
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高一上学期学年工作总结.3.1.（整理13篇）
