【导语】“k98003”通过精心收集，向本站投稿了18篇结对子总结，以下是小编收集整理后的结对子总结，仅供参考，希望对大家有所帮助。
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篇1：结对子总结
本学期，我服从学校安排，教学高二年级的化学课。作为一名新教师，我深知自己经验缺乏，底子薄。能否不负众望，胜任这个工作，我心里很是为自己担忧。幸好学校安排了结对子工作，有同年级资深雄厚的老师施老师的带领，有化学教研组几位老师的帮扶，我很快地在化学教学这片沃土中成长起来。
首先，令我深有感触的是：化学教研组是一个大舞台，组内的每一位教师都在这个舞台上展示着他的才华和风采——陈鹤、张秀武老师的灵动飘逸，陈鹤、吴光荣老师的激昂稳健，施晓泉、吴甲圣老师的扎实广博，如此等等，无一不给我留下了深刻印象，而他们在教学活动中所表现出来的脚踏实地的工作作风、细致入微的治学态度、切实可行的教学方法和条理清晰的教学思路，也在深深地影响着我。使我不由得心向往之，同时也审视自己教学工作中的有待改进之处。
其次，施老师因教学方法灵活、教学经验丰富、课堂管理能力扎实而成为我的指导教师。通过半学期的指导学习，观摩课堂教学、交流课堂管理经验，施老师的广博学识、热情心态，给我以方方面面的影响。下面，我就这半学期的一些心得体会向大家作以汇报。
一、反思自我，对症下药
我对自己近一年的工作状况进行了反思，找出自身的不足所在。应该说，几年的一线教学工作已经使我具备了一名化学教师的基本素养，但在课堂管理，向管理要质量方面却存在一定不足。而施老师的这方面优势就在于她面对学生时的强硬态度，以及在课堂教学上切实有效的铁腕政策。因此，在后来的交流学习中，我留心观察施老师面对学生时的一言一行，选取其中能用于我班课堂管理的部分，转化为能为我所用的管理方法，渐渐收到了实效。
二、课堂观摩，物为我用
积极主动听课是交流学习中必不可少的环节。我与施老师同教一个年级，这就给我的学习与进取提供了更为快捷方便的条件。同样的课程内容，我会将施老师的教学设想与我的课堂教学进行对比，及时找到差距，及时改进。
三、备课评课，主动求教
除了关注课上教学外，课后的备课评课也不能马虎。在备课过程中主动说明自己的想法，一旦在教学设计中遇到疑难之处，我也主动向施老师、陈鹤等老师求教，以求打通思路、灵活处理。从新课设计到复习指导，从作业批改到试卷总结，方方面面，她们都给予了我指导和点拨，使我更加明确教学的大方向，并在此基础上逐渐形成自己的独特风格。
四、随时充电，优化自我
新时期的教师已不仅仅是教书匠，知识的快速更新使我认识到，现有的知识储藏已无法适应当代教育发展的脚步。在教学工作的空隙，我经常看到化学教研组的姐妹们会努力阅读各类书籍。大家的耳熏目染，加上化学的学科性质，促使并决定了我阅读内容的广博性，各类书籍都是我的阅读对象，从点滴积累，使自己朝着科研型的教师方向进一步发展。
半学期的新老教师结对活动结束了，在施老师及各位化学老师的带领下，我的教育教学能力得到了进一步的提升。我在网络上看到这样一句话，深有感触，它说，“师徒结对就像一条无形的纽带联结在你我之间，使我们在有意无意之中增加了相互交流和相互学习的机会，从而得到提高。”半年的交流学习，我真切的感受到这一活动带给我的益处，这也是教学工作中的一笔无形的宝藏，我将把这半年以及今后的学习所得，运用到以后的教育教学活动中，积累经验，探索方法，争取更为完满的成绩!
篇2：结对子总结
20xx-20xx学年度第一学期新老教师“结对子”总结20xx-20xx学年度第一学期即将划上句号，回顾这一学期我的教育教学实践，既有令人欣慰的成绩，也有需要进一步改进的不足；既获得了许多有益的教育教学经验，也得到了不少深刻的教训。
作为一名刚从大学毕业的新教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学经验明显不足。新老教师“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，用新教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我们的教育教学水平不断上新的台阶。在这一个过程中，作为新教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。老教师并不是年龄老，而是教育教学上经验丰富、老道。作为步入社会工作的新人，缺乏的正是这些经验和入世的老道成熟，所谓谙熟世事，才能立足，老教师以自己的身体力行告诉并传授给我们的不仅是教育教学的经验和秘诀，也是为人处世、做人立本的基本准则。
1．端正思想，顺利完成转型。因为刚从大学校园里走出来，进入社会参加工作首先便需要完成从大学生到中学教师的转型。前辈老师们的教育教学经验使我们这些新老师们懂得，要顺利完成转型，首先必须端正思想，也即对中学教育、对本学科（课程）有一个认识，懂得教师是人类灵魂师的道理，牢记“德高为师，行高为范”的训言，从思想上树立为人师表的意志。从而使自己真正认识到已经成为人民教师中一员，使自己树立作为人民教师应有的威严，明白自己的权利和义务。
2．熟悉课本，掌握教书育人的基本功。教书育人是教师的天职，而教好书育好人则是教师的目标，要教好书育好人，则教师首先必须掌握一定的知识，能够熟悉本学科（课程）的基本内容，在此基础上才能利用好的方法去教授给学生新的更多的知识。新老师对于大学的课程尚觉不熟，并正在遗忘，现在转型成了教师就遇到“最熟悉的陌生人”了。之所以这么说，因为中学的政治课内容离不开大学所学的知识，只不过教学目标要求不同，体例和难度不一，需要掌握的知识量不一样。对于中学生来说，如果完成将大学所学传授，那么就会加重学生负担，而如果教学过于简单不单不足以使学生理解，也会挂一而漏万，造成知识的缺失。所以，前辈教师们再三强调要熟悉课本，方能对症下药。
3．探索方法，不断累积教育教学的方法，做到教学得心应手。熟悉了课本，掌握了最基本的教学知识内容，下一步就是要将这些知识内容传授给学生，不同的老师有不同的方法，但不同的方法却有不同的效果。与前辈老师们比较起来，我们新老师的教学实践太少，教学方法呆板，在传授给学生知识的时候往往比较生硬，很难做到得心应手。
所以，在掌握基本知识内容的基础上，我们新老师就从前辈老师们那里学会了在教学实践中探索方法，并用心记，用笔记本记下来，用每一个教案记下来，这样就在平时累积了教学方法，使今后的教学做到灵活、顺畅、“信手拈来”。此外，像关心学生，了解学生心理，做到关心教学与关心学生生活双管齐下，以及不管是公开课还是平时上课都得以平常心来对待等等也是前辈老师教给我们的好经验。我想从这些经验中获得的上面这些启发将对我今后的教育教学实践大有裨益，而我也将以这些启发作为下一步工作的某种指导方法，并在教育教学实践中不断总结经验，积累教育教学新方法。
篇3：结对子总结
团结是为集中力量实现共同的理想或任务而联合；互助是人与人之间帮助对方。团结互助，就是为实现共同的目标，共同进步。我国古代一些有代表性的杰出人物，都把团结互助视为伦理道德的基础和为人处事的准则。
一、高度重视，制定学习计划和实施方案
为了提高同学的学习热情，增进同学间的友谊，提高期末考试复习效率和进行诚信考试教育，经过班委的热烈讨论，我们举办了结对子一帮一的活动。我校学风优良，自建校以来为社会为国家培养了许多建设性人才。在老师的帮助和调动下，同学们的学子热情进一步提高，有效地引导和促进了我校的学风建设和学校教育工作的发展。
二、分组进行，建立有效地互助机制
为了切实了解和评价学生在结对帮扶工作中的效果，共同提高学习热情，我们建立了稳定的互助机制。一是两人一组，选出学习成绩较好的一个做为负责人，对学习较弱的同学进行帮助。二是为了保证负责人的水平要预先进行测评。三是在帮扶期间大家要尊重互相学习的原则。
三、重视交流，达到优质资源共享
在活动期间，实行信息资源共享，通过提供书籍，以及借助老师帮助等措施，同学们的学习兴趣提高，养成了讨论的习惯。由于实行资源共享，我校的教育资源得到了更加有效地利用，教学质量明显提高，学风建设工作取得很大进展。
四、有始有终，建立考核评价机制
为了对活动的最终效果进行考核评价，我们对参加活动得的同学进行了测试，并选出了学习效果最佳的小组，对他们进行了嘉奖。
五、感受和启发
虽然这次活动的时间不长，但给我们的感受和启发较多。一是提高了同学们的学习热情，同学间养成讨论的习惯，为我校的学风建设工作作出贡献。二是调动个别逃避学习学生的积极性，使他们受到了奋发向上积极性的渲染。三是有限的优质教育资源得到了共享，促进了我校教育工作的长足发展。总之，开展结对一帮一活动是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，互相学习，共同提高，为学校学风建设等教育工作作出更大的贡献。
篇4：结对子总结
在施老师的指导下，我一路走来。近两年的身传言教的帮助中，我终于慢慢的走完了高二，其实自己又何尝不和自己的学生一样，从一个什么都不懂的新生，在渐渐地长大中熟悉着自己的工作，熟悉着周围的人事，开始熟悉了这份拥有。施老师的为人处事，经验心得，他的热情与真诚，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中。
施老师有着年轻的朝气、亲切的笑容、和蔼的语气、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，他手把手的指导我备课、备学生、准备公开课，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言，有人听课比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2、因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。
3、师傅给我评课时，会反馈很多我没有意识到的优点和缺点。比如对某个教学资源的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以听课是可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
4、我听师傅的课也会有很大收获。施老师的课最大的特点就是教学流程板块设计清晰，教学语言有感染力。他的课还有三点特色：第一点就是一堂课需要解决的核心内容非常明确；第二点就是预设生成的资源都能很好地利用；第三点就是施老师的课给人的感觉从容不迫，而且特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中乐学、爱学、会学，真正从课文中去体会，去感悟语言文字的美。
大家都有体会，认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的.机会，从而得到提高。四月份我参加了学校的青年教师教学竞赛，施老师为了让我有信心上好这节公开课，把这节课上成功，他先是和我一起钻研教材，理清教学思路，明确教学目标；再是一遍又一遍地听我的试教课，教案是改了上，上了改，每一个环节都不放过，都进行了精心设计，付出总有汇报，在这次竞赛中我取得了优秀的成绩。
总之，我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。我们正赶上新课改，对于一名年轻教师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，教师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心向师傅学习，不断提高自身的从师素质，才能早日成为一名优秀的人民教师。
篇5：结对子总结
本学期，相应党组织的的要求，我参加了党员“一帮一”活动，通过了一个学期的贯彻实行，我现将个人情况总结如下。
我想充分肯定党员“一帮一”活动的积极效应。因为从宏观上来讲，它很好加强了党员和群众及其他人之间的联系和交流；促进我们同学在平时学习中的互帮互助精神；也加强了我们之间的集体荣誉感。参加党员一帮一的活动是我对自己的一个要求和目标。在得知开展一帮一活动消息后，我就给自己定下了这个行动目标。
我帮助的对象是邻班同学张三。经过我的观察了解，他有好多问题。首先他对网络游戏颇为痴迷，而且是本地学生，学习基础不是很好，所以平时就不太注重对基础课及其专业课的学习，导致有好几科都挂啦，最重要的是英语四级还没有通过，他有一个爱好，那就是下象棋非常厉害，在大学前曾多次获得校级、县级乃至市级的青年象棋比赛大奖。他的象棋书有好多，差不多全是自学的。所以我感觉我能够帮他不断进步。
在了解这些基本情况之后，我用适当地方式提出了我所看到的存在的问题，并制出了相应的计划。我们通过协商，作出了一下策略：
首先，由于他的自学象棋这么厉害，那么如果想学，专业课则不在话下，于是我决定每天上完课后就一起去图书馆学习，一起讨论研究，从基础开始，循序渐进，不断提高他的学习能力。其次，为了解决他的英语四级问题，我们决定每天早上六点半起床，七点之前必到
学校小池塘背英语（特殊情况除外），其中最为难办的就是他的网瘾问题，因为一下子就戒除网瘾根本就不可能，所以只能是尽量少玩，尽量多的提醒他，并让他参加更多的集体活动，同时尽可能多的与其交流思想，给他讲党的有关知识，不断提高他的思想觉悟。虽然有时我的要求有些苛刻，但我们毕竟是好兄弟，他也知道这样做是为他好，于是也都欣然接受啦。看着他一点点的进步，我甚是高兴。
经过一段时间的学习，效果已经相当明显，他的成绩突飞猛进，不仅补考全都通过，而且期末也都合格（虽然成绩不高）；而且屡考不过的英语四级也飘飘而过；网络游戏玩的也越来越少，取而代之的是参加各种集体活动；看到他变得如此积极乐观爱学习，我打心底里为他高兴，而且为自己的努力有了成效而高兴。
最后，通过在这个学期的一帮一活动，我全身心地投入使我深切地体会到了一个党员在平时的生活、学习和工作中的重要作用，被我帮助的同学能够在态度和行动上有了程度上的提高和改进。而且，我自己也督促自己在此期间养成良好的负责任的态度和习惯，也使自己更切身地体会到了身为党员的职责。为了更好地帮助同学，我在平时的学习中更加认真和努力，因为我希望自己能够对被帮助的同学起到很好的引导作用。
“一帮一”的活动给了我帮助别人同时也进一步思考自己，令我获益良多。同时我觉得对自己要求比以前更高了，我觉得自己也在不断的进步。在以后的一帮一活动中，我会继续努力，更加努力，因为帮助别人的同时也帮助了自己。
篇6：结对子总结
去年我校开展民汉结对子活动，学校召开了民汉教师结对子与青年教师拜师活动，同时对上一学期此项活动的开展做一个总结。第十七中学中是一所民汉合校，长期以来民汉各校各自为阵，我校理化生组随着双语教学的广泛开展，打破常规，一切工作开展均由学校统一管理，从年级、班级的编制，教师的办公室安排，到教务、教研也民汉统一。这样就实现了民汉学生、民汉教师密切交流，为民族师生学习汉语提供了良好的环境。
为了提高“双语”教学水平，在学校教研室的组织下，自20xx年以来学校开展了民汉教师手拉手结对子和青年教师拜师活动，民汉教师之间共同办公、共同备课，相互听课、评课等一系列的教研活动。通过去年的实践，汉语水平大幅度提高。在总结会上，结对子教师说：“通过这一活动，不仅提高了我的汉语教学水平，而且还学会了计算机的使用。感谢学校开展的手拉手活动，让我受益很多。”曾经的徒弟，现在成长为师傅，他们表示一定会像师傅们一样，为学校的教师队伍建设贡献自己的力量。在此次结对活动中，学校校长说：“我们不要把这项活动当做一种形式，要注重的是形式背后的落实，要把结对子的活动扎扎实实地落到实处，并把这项活动作为学校的一项常规工作坚持开展下去。把我校的双语教学提高到一个新的高度。
篇7：结对子总结
一学期即将划上句号，回顾这一学期的教师“一帮一”活动，成绩是令人欣慰的。通过听课，能够从年轻教师那里获得了许多有益的教育教学新知识和新理论，而且也获得到了不少教学成果。现就一学期的活动作一简单总结如下：
1、新教师思想端正，顺利完成转型。年轻教师经过一学期的时间，从思想上树立了为人师表，教师育人的职业道德，从而使他真正认识到作为人民教师应有的职责，明白自己的权利和义务。
2、坚持开展听课评课工作。指导教师坚持带年轻教师听课，不仅听本年级老师的课，还跨年级听课，并及时点评。这使得年轻教师能在最短的时间内熟悉课堂，发现并学习老教师在教学中出色的地方。通过听课和评课，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。同时，指导教师坚持每周听一节指导课，对其教学中出现的问题和不足及时指出，并督促其改正。听课、评课有效地帮助年轻教师成长。
3、教学成果显著。一学期中，帮扶对象上公开课一节，有许多老教师听了他们的一节课，对他们的课给予充分的肯定，认为能够上到这样的水平已经很不错了。有下列教师被评为优秀师徒：
师傅： 徒弟：
袁宏伟 王跃 赵志波
李国荣 张文涛
王芳芳 王永升
卢冬袁素珍
王运思 王娜
新学期将予以表奖。
4、老教师也受益匪浅。作为刚上课的年轻教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，工作认真负责，对工作充满热情。这让他们感受到了“长江后浪推前浪”，从而激发了他们的教学热情。
教师“一帮一”活动在新老教师两者之间搭起了经验交流的桥梁，以新教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我校的教育教学水平不断上新的台阶。
篇8：结对子总结
20xx年6月30日下午，在建党xx周年来临之际，巴州发展改革委党组副书记、主任田卫东再次来到库尔勒市英下乡喀尔巴格村走访慰问了老党员和贫困户，为他们送去了节日祝福以及慰问金，开展了结对子认亲戚活动。
在老党员木沙·海力力家中，田卫东主任送去了节日慰问金及大米、面粉、清油、茶叶、冰糖等慰问品，与他亲切交谈，询问其身体状态和生活情况，两人互赠礼物，木沙·海力力为田卫东主任戴上了精心准备的小花帽，田卫东主任为木沙·海力力赠送了一双运动鞋。木沙·海力力曾是一名解放军战士，1972年参军入伍，1976年7月加入中国共产党，已经满40年党龄。目前身体状况不是很好，患高血压、脑梗多年。田卫东主任鼓励他要多锻炼身体，继续发挥老党员的作用，为村里、为党多做贡献。
在喀尔巴格村三组，田卫东主任慰问了88岁高龄的巴吾东·热依木老人。田卫东主任将慰问品和慰问金送到他的手里，巴吾东·热依木老人不停地说着“感谢你们!感谢共产党!有你们经常来看我帮助我，我的生活一定会越来越好，一定能活到100岁!”看到巴吾东·热依木老人因为没有牙齿吃饭比较困难的情况，田主任当即表示一定要找个好的牙医为他镶好牙，让他在晚年也能一样吃得动肉，能有一个好身体。
在库尔班·吾买尔家中，田卫东主任详细了解了他的家庭情况。库尔班·吾买尔有一个儿子，从小患有小儿麻痹症，现在儿子已经成家，育有两个孩子。他儿子虽然身有残疾，但是依然挑起了家庭的重担，坚持用三轮车买菜补贴家用。看到这种情况，田主任动情地说：“我们一定要想个好的办法，尽快帮助你们脱离眼前经济困难、住房紧张的状况，我们要像一家人一样常来常往，相互帮助。”
篇9：师徒结对子总结
我很荣幸能成为李春雨老师的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高，成为了师徒结对活动的一名受益者。下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学年的收获：
首先在教学上，李老师在数学教学上有着自己独特的风格，他的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向他学习的最直接也最常用的方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
第一、如何备课？所有的老师上课前都要备课，年轻老师更要备好课。备好课是上好课的前提，备课时要特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面陈老师都给予我很多的指导，并且师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地讲给我，使我在课堂上能够避免一些问题，让我少走了不少弯路。
第二、正确对待听课。只有多交流，多听取意见才能进步，很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑，所以端正态度是第一位的。听课可以使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正。比如我上课的时候特别容易说的口头禅，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我自己平时无法注意到的，在师傅的帮助下，我渐渐有了改善。听课后要能够把每一位老师反馈的意见和建议真正转化为自己的上课时的方法还需要一个不断努力的过程，要多思考，多总结，才能真正的掌握教学的技巧。
第三、善于利用评课机会查找不足，(个人总结)做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时则从听者的角度看出许多不足之处，这样的时候，陈老师会在评课时及时地反馈给我，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
第四、利用一切机会学习。作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在陈老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。
第五、多向师傅取经。我听师傅的课收获颇丰，陈老师上课不仅思路清晰，有条不紊，而且很重视鼓励学生，真正的做到了让学生在思考的氛围中学习知识。我们时常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到她的教学风格，并且渐渐地能把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
这一学年以来，李老师的为人处事，经验心得，他的热情、负责、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在李老师的悉心指导下，在他认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，争取早日成长为一名合格且优秀的初中数学教师
篇10：师徒结对子总结
这学期我同邰军哲老师签订了“师徒合约”，以期在教研教学中能够“同伴互助、帮扶共进”在这一学期的共同学习和探讨中，我发现师徒结对是个非常有效的，促进新老教师共同成长的平台。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在邰老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。每学期中我和师傅都不间断的交流教案和对课型的设计，一起交流能够为课堂教学所用的资料，因为有师傅的监督在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠，因为有师傅的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松，是这种督促让我在一年中快速的成长，是这种行在徒弟之前的作为精神让我不敢放松对自己的要求。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。在师徒结对子的一学期中，师傅常常听我的常规课，并对我的课中出现的问题给以了肯定和中肯的建议，师傅不是坐在高处仅仅指导我如何如何，他能身体力行的也深入到我的课堂，让我也听他的授课，我班级的学生得知我的师傅来上课即激动又新鲜，那种学到老活到老对知识孜孜不倦追求的精神，不但在我和师傅之间也在我和我的学生之间相传着……我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从师傅给我评的课中，反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，会从听的角度体会到我的做法好不好，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，邰老师丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。在他的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见他扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。
在这一学期的师徒结对子中，每周作为徒弟的我都要上一堂师徒汇报课，我也从第一次的忐忑不安到第二次的有备而去一直到如今的从容不迫，我的教学风格、教学状态、教学技能、教学应变能力也在这么多的汇报中得到了充分的锻炼和提高，每次上课前我和师傅都要就教学篇目进行各自的设计交流，师傅合理的建议融合了我大胆的想法，让教学设计充满了师徒的智慧亮点，对各种课型我都开始驾驭有余，对一片新课文我已经完全有能力自主设计，作为年长于我的师傅，他不但在教学中是我的指引者在生活在也是一个智者，他的宽慰反而给予了我动力，我一定要参加并且以优异的成绩回报师傅对我的关怀。
经过这两年的结对子师傅邰老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。
篇11：师徒结对子总结
若羌县第一小学钟朋一个学期很快就过去了。作为一名新教师，学校组织的“师徒结对”活动，给了我很大的帮助。回顾这半年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在校长、师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了小学的各项工作，熟悉了学生与课堂，了解了教师的职责，成功的迈出了第一步。
从我参加教学工作以来，张妍老师就是我教学上的师傅，生活中的朋友。张老师是一位谦虚与温和的好老师，平时总是笑眯眯的。每次问她问题，她总会不厌其烦地跟我说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在张老师的身上学到了不少东西！，在张老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。张老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在张老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
更督促我不断警惕我的教学实践的还是张老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个学期的教学任务。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在给我评课时，不仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现数学课堂教学要求，努力进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化。比如：在对某个教学环节的处理上，我可能从教师的角度觉得这样处理比较得当，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会学生的反应情况和所取得的效果。这种感受老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。
此外，张老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，这一年来，我向张老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。
篇12：师徒结对子总结
时间过得真快！这个学期马上就要画上圆满的句号了！记得当尚校说要开展师徒结对子活动时，我就想起了自己第一年来龙口西的情景，想起了边老师，她是我心目中的好师傅形象！我佩服边老师的专业素养，更被她的人格魅力深深的吸引！好想拜这位可亲可敬的边老师做师傅，想了解她对待学生，对待教学中的每一个点滴！可惜，不在同一个年级，想细微的了解边老师的愿望一直没有实现！
当本学期我看到师徒结对子的人员安排表时，我好愕然！竟然我要收徒弟？我自己左看右看上看下看我都不是做师傅的料！后来转念一想，也许就是那么一个形式吧！到时候找个比我年级小的对付着吧！谁知在龙口西想找个徒弟比登天还难，我寻寻觅觅！觅觅寻寻！最后终于在操场上和艳玉海洁一拍即合！我们互相找到了归宿！
到了拜师大会，我听了各位师傅和徒弟们的发言，感觉到这是一项庄严的活动！而且尚校多次在全体教室大会上强调此项活动的重要性，一定要实实在在的落实！只是形式的想法彻底被颠覆！
在我们这个团队，师傅与徒弟的角色是模糊的，大家年龄，教龄都很接近，我们每个人都有各自的教学风格。海洁的'课主题明确，针对性强，一课一突破，善于应用多媒体教学；艳玉的课条理性逻辑性比较强，重视对优生的培养；我本人比较注重课堂学习气氛的调动，喜欢用生动活泼的语言来激发学生的参与积极性，重视教给学生清晰的思维方法。这正好让我们互相取长补短，共同进步！同时我们又有很相似的地方，务实的工作态度，关注孩子的可持续发展，总之，学生的需要就是我们教育教学的重点！
为着这些美好的愿景，我们制定了系统的“结对子共发展”的计划，并认真地实施，现总结汇报如下：
一、学习理论，提高素养
首先我们依据近两年低年级区申报的小课题的研究方向，并结合二年级的教学重点，确定了本学期对学生能力培养的两个关注点。即学生的口算能力和口头表达能力。我们分头收集了一些相关的论文进行学习，如：吴晓红的“口算的本真意义及其在小学数学教学中的异化”，简春青的“新课改背景下的口算教学”以及韶光华的“数学语言及其教学研究”等作品，我们先分头精读，然后再一起交流学习。明确了口算应当建立在意义的理解上，它有着丰富灵活的方式，教学中应充分暴露口算的思维过程，揭示多元的口算策略，鼓励口算！不能流于形式，口算不作为笔算的台阶！等等，这些重要的观点为我们的教学实践提供了理论支撑！通过学习，我们更清晰了，要把握教学的本质一定要重视理论知识的学习！
二、听课评课，寻找策略
精心的备课，磨课，对教师自身的教学实践能力的提高是显而易见的！本学期海洁和艳玉各选了一节计算课，作为交流学习课海洁上了一节“用2－6的乘法口诀求商”的新授课。口算教学要体现计算的多样化，可是在前面上除法的初步认识时，已经有很多动手操作得到结果的例子，学生已经对用乘法口诀求商有了感性的积累。课堂上几乎所有学生都是采用这一种方法，再也说不出第二种。这时候老师没有急，继续充分的肯定孩子们的聪明才智！然后做了一个追问，如果我从没学过乘法口诀，哪怎么办？孩子们很善于退，退到了拿小棒分一分，老师顺势介绍了连减的方法，一切水到渠成，体现了解决问题的多种策略，又突出了利用乘法口诀求商的简便！实在是精彩！潘艳玉为我们展示的一节课是“整百整千数加减法”的新授课，课堂上学生气氛活跃，孩子们对所学知识充满自信，根本不需要老师教，“1000＋20xx”就是3000。还有学生教了一种技巧，直接1＋2等于3，就是3000。得到了多数同学的认可。可是为什么呢？为什么可以就“1＋2”，如果是“1000＋200”能直接“1＋2”吗？学生在老师的问题中思路逐渐清晰，明确了只有计数单位相同才能直接相加减。这些看似简单的问题，要让学生真正明白，老师还是要花点心思细细研究。通过集备，上课，评课，我们在思考，研讨中前行。教学实践能力有了一定的提高。
三，积极交流，共享资源
我们的交流可以说贯彻于我们相处的每一天！我们共同分享着课堂上的困惑与喜悦。共享着所有教育教学资源！
首先，为开好家长会，我花了几个晚上精心准备了ppt，毫无保留的跟xx分享，当然我的劳动成果也得到二位的肯定，也引发了她们的一些新思考。另外，本学年我参与了较多的学习活动，曾多次参与科研室容梅主任，周峰，陈艳梅老师举办的科研的学习，参加区中心组的二年级的题库建设，以及到华师附小，华阳小学，体育东小学观摩了它们的特色教研活动展示，还利用两个周末的时间参加了“1＋1互联项目”以及“Z+Z智能画板的培训”，每次学习我都做了详细的笔记，回来会第一时间与两位搭档分享学习所获，力求共同进步。
平时，我们每教完一个单元，都会对教学情况进行交流，相互了解学生的情况，收集一些典型错例，共同寻求对策。海洁是课件制做的专业人士，本学期为我们共享了多个自己制做的教学课件。提高了我们的教学效率！艳玉对本学期学生学习中的难点，进行了梳理，使我们的总复习更有针对性。在复习阶段，我们一共出了4份练习卷，每一份题都是我们三个人围在一起讨论，精心挑选的，针对性强，也比较全面。凝聚了我们的集体智慧。同时也减轻的学生的负担。
四、齐心协力，完成任务。
在第8周我要上一年级录像时，x和x主动为我寻找教案，和我一起集备，给了我设计的灵感！两次的录像她们都调课参与，给了我很大的支持！
在第14周要进行课题阶段性成果展示时，我和xx，x一起在学校忙到六点多，一边在整理岳校给我们指导的思路，一边在分工制做各种表格！海洁虽然不是课题组成员，也一起帮助了一些技术性的问题，扫描学生作业纸，制做课件等。帮我们解决了燃眉之急！
在互联项目的教学设计上，但是苦于找不到设计的方向，我又找了海洁和艳玉，她们牺牲了中午休息的时间，和我一起研究，终于找到比较吻合的内容，剩下的设计我就比较轻松，真的很感激她们！为我分担了不少压力！让我深深的体会到，齐心协力的高效性！
通过这一个学期的共同学习，我们彼此都有了一些小小的收获。我想我们能这么默契的合作，和我们之间建立的真诚与信任是分不开。我们互相欣赏，互相包容，有什么意见都能坦诚的交流，毫无保留的共享资源！有共赢的意识！
回顾这一学期，感觉我们合作的成分多一些，研讨的气氛还是不够浓！希望在以后的工作中，我们能得到更多的师傅指导！感谢大家的聆听！
篇13：师徒结对子总结
在这一学年里，我在努力践行着作为师傅所应尽的责任。**老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。
**老师是**市的骨干教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。**老师是位聪颖、充满睿智，教学经验较丰富的老师，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能熟练地掌握小学课堂教学的常规做法。**老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。在平时，**老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与**老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果。她教学成绩十分了不得。上学期他上了市级公开课《中国结》，得到了与会的专家、同行的一致赞许，她撰写的多篇论文在各级刊物上发表、获奖。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子。而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
篇14：教师结对子总结
本学期，我、姜老师和胡老师结成师徒对子，我知道结对子不是一个虚空的形式，它承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学期就要结束了，我们三个一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展工作，现将本学期结对子工作做一个小结：
一、师德方面：
要做好结对子工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让胡老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。在本学期，胡老师老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。师生关系十分融洽。
二、教育教学方面：
1、我对自己工作严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验、毫无保留地传授给胡老师。在胡老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，帮助他走出困境。从高从严地要求自己和胡义峰老师，在结对子活动中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究 ，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。通过对《语文新课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励胡义峰教师阅读教育理论书籍，领会《语文新课程标准》的要求，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、结队子的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
本学期，我们三个老师共同备课《秦兵马俑》作为校内汇报课，课后，我们对教学效果做了深入的研究和反思。我们听了胡老师三节课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高胡老师的课堂教学能力。重点指导了他在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高胡老师对教材的理解驾御能力。胡老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导,胡教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
在结对子活动开展的过程中，我自身也得到了不断地进步，学会和别人交流，不断更新教育教学理念。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与胡老师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与胡老师共同分享，督促自己不断成长进步!
篇15：老师结对子总结
作为一名新教师，最大的优点是追求上进、富有激情、敢于创新，而最大的缺点则是教育教学经验不足，让上进、激情和创新找不准方向。新老教师“结对子”活动正好做了无隙连接，推动我们的教育教学水平不断上新的台阶。
这一学年的教育教学实践中，指导教师张小慧在教学生给予我无私帮扶，让我获得了良多的启发和教育教学、管理经验。
一、端正教育思想，树立教学信念。
前辈老师们的教育教学经验使我懂得，要顺利完成新教师的转型，首先必须端正教育思想，也即认可社会主义教育事业的价值，懂得教师是人类灵魂师的道理，牢记“德高为师，学高为范”的训言，从思想上树立为人师表的意志，使自己树立作为人民教师应有的威严。其次，要树立教学信条，即对中学教育(课程)有一个较系统的研究和评价，对学情、校情以及教学实际有准确而实际的认识，在此基础之上，逐步建立行之有效教育教学方法，树立坚定而灵活的教学信念，指导职业实现良性发展。
二、钻研教学元素，整合教学资源。
教师的天职是教书育人。所以，教师首先必须熟悉本学科(课程)的内容，钻研各教学元素，理顺之间的关系，探索有效教学方法，灵活运用，突出重点地引领学生习得新知识。我们正处于信息时代、创新时代。学生们信息资源也比较丰富，书报杂志、电话网络唾手可得，
大部分学生都具有强烈的时代感和创新意识，这就要求我们不能“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”，必须结合时代的特点，学生的实际，多方面的整合教学资源，去粗取精、去繁就简、寓教于乐地传授给学生，提高教学效果，增强他们的创新能力，实现教育教学为社会服务，为时代服务的目标。
三、和谐的师生关系，提高教学设备运用能力
学生是教育教学的重要主体，教学设备是教育教学的客体，对他们的了解和运用程度决定着教育的效果。所以，对那些“坏”学生，要尊重他们，采取正确的方法帮助他们克服缺点，赢得学生的尊重，引导学生学好知识。要懂得教师和学生在人格上是平等的。还要加强学习，掌握运用各种教学设备，如PPT、光学投影仪、听力训练设备、FLSAH, WORD等等，提高教育教学能力。
此外，教师要经常自我反思。为人师是一项严肃的社会职业，容不得马马虎虎，随意应付。如果我们养成了自我反思习惯，就可以更加尽职尽责、积极进取，让自己的事业发展的“心知肚明”。
总之，新老教师结对子活动给了我很多的启发，让我获得了宝贵的第一手感悟资料，再次感谢张小慧老师的热心帮扶，在今后的教学教学里，我会更加努力，争取做一名优秀的人民教师。
篇16：老师结对子总结
踏入s中，我便体会到身上的责任和压力。作为一名教师，我深知自己在起步阶段存在的诸多不足:业务水平有待提高，教学经验有待丰富，知识领域有待拓宽。和老教师相比我们有太大的差距。有幸的是，开学时，在校领导的关心和安排下，我在隆重的“师徒结对”中，拜b老师为师，学习如何成为优秀数控教师。如今，一个学期过去了，虽然形式上的学习期快满了，但我深感自己还未将本领学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。我这颗开学前撒播的“种子”还未到真正收获的季节。不过，虽然实际并未真正“满师”，但师傅一学期的辛勤培养和指导，确实让我感动，使我学到了不少东西。在这里，我首先要向b老师表达我深深的敬意和感谢，感谢师傅这学期不厌其繁，手把手的教我如何处理数控实训课中遇到的种种问题，如何做一名真正走进课堂又受学生欢迎的数控实训教师。下面，我就稍微谈谈我这学期的切身感受:俗话说“万事开头难”。今年我是第一次接触学生，做个老师，经验缺乏，往往会在教育教学过程中因为这样那样的情况而束手无策。但每当这个时候，师傅b老师总会指导我该如何面对，如何去解决问题。即使手头事情再多，工作再繁，也会毫无厌倦的耐心指导我，帮助我，和我共同处理数控实训课中出现的问题。每次吴老师听了我的课后，他都会及时的指出我的不足和优点。这样的“评课”使我不断的提高了自己的教学水平。
b老师积累了丰富的教学经验，有着精湛的业务水平，并形成了自己独特的教学风格。然而，师傅领进门，修行靠自身。在b老师的指导和影响下，我懂得，要想成为一名合格乃至优秀的数控教师，因该注意以下几点:
1. 多学习
记得有位教育家曾经说过:教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。所以平时应多参加培训，多看有关教学案例、课堂实录等教育书籍报刊，为自己充电。
2. 多评课
“评课”是不断提高自身教学水平的一种途径，除了坚持跟班听课外，每次听完师傅的课后，应试着着评一评。并能提出自己的教学设想:如果是我，我会怎么上。师徒之间能相互切磋、相互学习，以求共同提高。
3. 多动笔
作为一名年青的教师不仅要提高自己的教学能力，平时还应多注意积累勤写教学后记，不断提高教育科研水平，使自己朝科研型教师发展。
4.要热爱数控教学工作，只要精神不滑坡，办法总比困难多。
5.要狠抓常规，不放松，让学生养成良好的多动手习惯，明白我们学数控一定要多动手练习才会真更快得握数控这门技术.
6.数控实训课下要多培养班级小老师，充分发挥4人小组讨论的作用，智慧学习，团结互助。
7.要善于调动学生的积极性，表扬，发挥学生的长处。正如一名教育家所说的:每个学生都是“才”。
8. 要注意数控教学中的方式方法，发挥学生的主体参与，重视学生的个人感悟。
我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说:要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪.现在又是一个起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长!在此也很感谢学校为我提供了这样的机会。
师傅b老师积累了很多的经验，而这些丰富的经验，对我来说本身就是一笔巨大的财富，值得我学习。能从师b老师，对我来说，是工作生活中可以收益的一笔宝贵财富。俗话说:一日为师，终身为父。我将继续挖掘这巨大的财富，并不断运用于以后的实践中去，继续探索和积累经验，立志求真，我们没有完美，但是我们可以追求完美，从师傅的言传身教中领悟教书的精神，争取早日成为一名像b老师一样受学生尊敬和爱戴的优秀的数控老师.
篇17：青年教师结对子总结
学校的“结对子”活动为青年教师的成长搭建了一个平台，我有幸与富有经验的陈学敏老师结为师徒。在此感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感谢陈老师给予我的引导和帮助，感谢同组老师的指导和帮助。学校组织了“结对子”活动，使我在教学上有了引路人，收获很大。
1、备课
我和陈老师每天一次一起备课。备课前我总是积极准备，预备好相关的知识，先想出自己的条理。备课时先听陈老师对课程的分析和认识，然后说出自己的观点大家一起讨论。陈老师清晰的思路，对学生知识和认知程度的把握都很准确，特别值得我学习。在和陈老师一起备课的过程中，我学会了整体把握一节课，学会了知识的连贯与衔接的处理。
2．听课
在听课中做比较，吸收陈老师的`优点，反思自己的教法，及时记录指导教师的优点或某个知识点教法的感想。在自己的教学中能够及时改进，优化课堂，提高课堂教学效率。如在听陈老师的《三角函数的图像和性质》一课中，陈李老师在完成本堂课的任务之后，又给学生补充了生活中一些确定位置的知识。这一知识我在教学中遇到过，看了看，就放过去了，认为只要学生会本节课确定位置的方法就行了。这主要是我的认识不到位，而今天我听了陈老师的课后，我就想一定要再给学生上一节这样的课，给学生补上这些知识。这是我听陈老师的课后最大的收获。
3、课后反思
每节课后，我都要与陈老师一起反思本节课的教学效果，并对课堂中存在的问题再做研究和讨论，陈老师给了我很大的帮助。通过能这段时间的结对子活动，我发现学生学习起来越来越轻松了，而且很喜欢上数学课了。
通过我和陈老师结对子，我自己感觉进步很大，在吸收对方经验的基础上再根据自己的实际创造性的开展工作，逐步形成了自己的教学思路、教学特色和教学风格，使自身素质得到了提高。
篇18：小学教师结对子学习总结
小学教师结对子学习总结
本学期，我和张福联老师两位老师结成师徒对子，我倍感荣幸，也倍感珍惜这次机会。为了今后更好的开展工作，现将本学期结对子工作做一个小结：
一、师德方面
“德高为师，身正为范”,这八个字，是张老师的师德的体现，也是我的师德学习的重点。
二、师傅对我课堂教学方面的指导
1、我对自己工作严要求,处处向经验老到的老师请教，从严地要求自己。
在结对子活动中不断学习自己不懂的知识，努力吸收营养。
2、导师指导。
指导过程中，做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究 ，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。通过对《语文新课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，导师们鼓励我阅读教育理论书籍，领会《语文新课程标准》的要求，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。同时，还学习西方的教育名著，如《大教学论》、《教学法解释》、《外国教育史》、《中国教育史》。
3、结队子。
的`一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
4、本学期，我的课堂实践主要是每周一节的约课。
校长和张主任到场听课，然后亲自评课。这学期我主要实践的是“211”的课堂模式，就是把课堂充分还给学生，把时间和主动权归还给学生。
5、作为一周一次的研讨课，课后，我对教学效果做了深入的研究和反思。
从反思中找出不足，总结经验，以此提高自己的课堂教学能力。在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高自己对教材的理解与驾御能力。两位导师对我提出的一些不足之处，我能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导,我的成长比较快，在教学方法、备课、课堂调控等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
6、本学期继续进行小课题《抓取关键词促进学生掌握人物性格描写的方法》的工作。
在课题研究阶段，认真收集资料，及时做好经验总结，撰写论文，争取早日成为课题研究的骨干力量。
三、学校领导对我课堂教学方面的理念的引导。
校长的理念，非常先进，也非常的新鲜与科学。“有趣有效有价值”，这几个字让我琢磨了足足两个星期，才稍微有点理解。“愤悱”，也是简校长针对我的教学情况提出来的一个概念，也让我消化了好几个星期。校长的理念非常的前沿，总能够在最前沿的地方给我最深刻与最生动的启发，尤其是校长对《落花生》的全文的诵读，让我感动了好几天，因为校长无论是朗诵功底还是演绎水平，都是高水平的，让我这个干渴的海绵在不断吸收着教育的营养。
四、小结。
在结对子活动开展的过程中，师傅们的一丝不苟的评课与指导课，让我感到了很大的动力。同时，我自身也得到了不断地进步，学会和别人交流，不断更新教育教学理念。
我会不断努力地谦虚地向两位导师与人师好好学习！
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