即席讲话 范文

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篇1：领导干部竞聘即席讲话

尊敬各位评委、各位领导、同事们：

大家好!

我是×××，196×年12月生于××省××市，中共党员。87年7月参加工作后任中学英语教师，2月进入××系统工作至今，11月任主任科员，现任×××科长。我竞争的是中层领导副职岗位。

下面介绍一下我参加竞岗的条件和优势：

一、政治坚定，有很强的政治素养。

从为人师表，到人民××，我时刻牢记忠诚与奉献。我热爱××工作，无论在什么岗位，都能干一行，爱一行，精一行。经过20多年的教育和培养，自己在政治意识、大局意识、群众意识和公平意识上能不断有新提高、新认识，工作中能坚持社会主义法治理念，把廉洁公正作为自己的职业道德底线，始终保持思想纯洁、品行端正，珍爱人格和声誉。我有较强的纪律意识，始终把“一名党员就是一面旗帜”作为自己奋斗的方向。

二、谦虚好学，有较扎实的法学功底。

从进入××第一天起，凭借当教师期间自学英语专科、本科的磨炼和功底，利用业余时间，不断强化对法律专业课程和知识的学习，很快完成了法律本科学业，获得××政法大学在职法律硕士学位。另外还分别于0×年、0×年两次通过司法考试。200×年参加面向全国招录选调××考试，以第×名的成绩考入××。这些都说明我具备了较为扎实的法学功底。

三、爱岗敬业，在平凡中创造业绩，具有较强的业务能力和综合领导协调能力。

我在基层工作近，积累了丰富的基层工作经验。在××担任过秘书、办公室副主任、纪检组长、政治处主任，在××、××任××、××科长等职，对××各部门工作有全面的了解和熟悉。凭着多年教师磨炼出的坚韧、谦虚、诚信、团结、好学等品格，在××不同岗位上，爱岗敬业，任劳任怨。一份耕耘一份收获：99年到间，连续被评为单位先进个人，全×综合治理、党风廉政工作先进个人和优秀党员，自治区××系统先进工作者，并荣立个人三等功、二等功各一次。02年被破格提拨成为×党组成员纪检组长。2月又评为自治区××政治工作先进个人，受到××高院嘉奖一次。评为××先进个人。虽然成绩只代表过去，但这也是我工作能力和综合素质的最好说明。

来到××后，在各位领导、同事们的关心帮助下，让我很快熟悉了环境，适应了工作。在××工作两年间，共办理了××案件60多件，××案件20余件，清理××案件53件，还处理××各项综合事务。期间完成了本院20余部××工作规章制度的起草。两年间两次被省××抽调去负责完成五项××制度的起草工作。去年负责起草的《××××××机制调研》文章受到××的高度评价。

承蒙党组的信任，去年11月被任命为××综合科科长，加上从前在基层任党组成员的3年多时间，使我的责任意识、领导意识都得到了较好地锻练和强化。我的工作能力、综合领导协调能力和调研创新能力是得到领导和同事们的充分肯定的。

以上说了我竞岗的条件，下面谈谈我今后的设想。如果竞岗成功，我一定会摆正位置，积极协助正职做好以下工作：

一是继续加强学习和研究，积极工作，做到到位不越位，补位不缺位，遇事讲原则、讲大局、讲团结，真正成为正职的助手和参谋，保证×党组的安排部署及时畅通、执行到位。

二要积极建言献策，利用计算机熟练的优势，创新工作方法，协助正职优化部门各项办公事务的管理，提高工作效率和管理水平。

三要讲政治、讲正气，切实肩负“一岗双责”的政治责任，配合正职做好干警们的思想教育、廉政教育，率先垂范。

四要讲团结，善于与干警沟通，甘于为干警们服务，通过创造和谐气氛，营造和谐环境，打造一个文明、公正、和谐的集体。

不管这次能否竞争成功，我都会正确面对。被誉为“神探”的李昌钰这样说过：“人生，要在平淡之中求进步，又在艰苦中见其光辉;人生，要在和谐中求发展，又在努力中见其希望。”每个人都有自己的人生舞台，上岗或是下场，都只是个过程，而不是最终的目标。我将常怀感激之情，永葆进取之心。坚持了，努力了，就是精彩的!

非常感谢××党组提供的这次公平竞争、交流学习和接受考验的机会!

最后，诚恳地希望各位评委、各位领导、各位同事能给我最宝贵的支持和认可!

谢谢您们!

篇2：领导干部竞聘即席讲话

各位领导、各位评委、各位同仁：大家好

决定参加这次竞聘前，也曾度德量力，思虑再三。今天，我之所以参加这次竟聘演讲，是因为一方面，表明我对推行领导岗位竞聘上岗机制的拥护和信任;另一方面;通过这次演讲，锻炼自己的能力、展现自己的才华并借此机会和大家交思想，同时，准备让人评价优劣长短，诚恳的接受大家对我的挑选。

首先，简单介绍一下自己的经历。我叫陈红云，今年44岁，中共正式党员。1984年参加全国高考并以优异的成绩考入全国重点院校中国人民解放军理工大学，并获得工学学士学位。88年毕业分配到部队，历任参谋、连长、副营长，部队期间由于表现突出，荣立个人三等功三次。转业，分配到新野县技术监督局工作。从抽样员干起，一步一个脚印，历任计量所支部书记、质监所所长。就任质检中心主任，并于任副局长至今。

竞聘局长这个职位，我认为自己具有以下几个方面的有利条件。我第一个有利条件是：

我具有正直的人品、良好的修养以及完善的工作作风。 我在为人上，胸怀坦荡，公道正派，善解人意，与人为善，始终认为：“沉默是金，忍让是银，帮人是德，吃亏是福。”

在个人修养上，认为一个人的高尚情操和修养不是凭空与生俱来的，而是经过不断学习，修练培养而来的，所以，平时我只要有空在不影响工作的前提下，读书，习字画，从不教一日闲过。努力使自己成为一个有高尚情操有修养的人。

在工作作风中，能吃苦耐劳，认真负责。别人不愿做的事我做，要求别人做到的事，自己首先做到。从不揽功 诿 过，假公济私，与人争名利。领导布置的工作总是尽力去做，从不无故推诿。

我第二个有利条件是：

我具有较全面的组织、协调工作的素质和能力。十二年的部队生活，从军校到部队，从连长干到营长，培养了自己的领导才能，养成了出色的工作作风。识大体，顾大局，处理问题较为周全，工作认真负责。具有团结同志，正确处理与领导和其他同志的关系的素养;做工作，办事情，能够做到思路清晰，雷厉风行，行止有度，头绪分明。

我第三个有利条件是：

具有熟练的，全面的质检专业知识。十几年来从普通的质监所抽样员到所长，从所长到检测中心主任，从监测中心主任到副局长各部门业务和人员都比较熟悉，在此期间，分别到唐河、方城县局交流，积累了丰富的工作经验，为今后干好质检工作奠定了良好的基础。

第四个有利条件是：

具有较好文字综合能力，和较好的工作协调能力。

诚然人无完人，在肯定有利条件的同时，我也清醒地认识到自己存在一些不足之处：

与领导、大家交心、交流思想不够。不过我有信心，在以后为工作实践中在同志们的帮助下不断克服自身的不足。

如有幸推举成功，我将做好以下工作：

我一定虚心学习。老老实实向班子里的同志学习，向基层的同志学习，向老同志学习，不断弥补自己的不足，加强调查研究，更好地担负起工作的责任。

我一定踏实做事。干实事，求实效，不搞短期行为，不做表面文章，兢兢业业、勤勤恳恳地工作。

我一定精诚团结。坚持民主集中制，坚持民主决策、科学决策，调动班子成员和各个方面的积极性，发挥集体的智慧，形成整体的合力。

我一定清正廉洁。严格要求自己，遵守廉洁从政的各项规定，公道正派，谦虚谨慎，时刻牢记手中的权力属于党和人民，决不用来谋取私利。要切实加强干部队伍的作风建设，形成风清气正的政务环境。

我的座右铭就是：“律已足以服人，量宽足以得人，身先足以率人”。

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篇3：即席

即席

①〈书〉

②（副）在宴席或集会上。周恩来总理～讲话。（作状语）

③（动）入席；即位。请各位～。（作谓语）

篇4：关于即席发言稿

尊敬的局长等在座的各位领导和朋友：

今天，很荣幸参加我市林业局主办的“绿色巴中·天然氧吧”文艺创作座谈会。这里，我先作个说明，参加这一座谈会是我主动向市林业局领导提出来的，其目的在于通过集思广益的座谈和学习从中吸取知识营养，拓展我对“绿色巴中·天然氧吧”摄影创作的思路。同时，我想借这个难得的学习机会与领导和朋友们进行三点交流：一是文化引领巴中林业发展的着力点新颖。应该讲，长期以来，以文化的形式搭建平台，唱响经济商贸大戏已成为人们的共鸣。但是，近几年来就我们行政机关利用这种形式总结推动工作却并不多，而市林业局紧紧抓住我市大交通形成后，从巴中林业纵深发展需要出发，采用长时间，(组织工作达7、8个月)、多领域(作协、书协、摄协、美协)、广泛性(专业的、业余的、基层相结合)并重的文化手段引领林业事业发展，其着力点尤为新颖。新就新在“绿色巴中·天然氧吧”主题鲜明。因为巴中天然林资源达到54.5%，森林覆盖面名列全省第二，占到全国平均水平的2.5倍以上，这在人们更加重视环保与健康的今天，这一绿色指标是人们无比向往的，因此，有理由从文化的高度总结提炼和推介巴中的绿色资源;新就新在光大机关文化内涵。记得一个多月前，我在此参加林业部门招警座谈会，被其主要领导的书法作品所感染，曾有过刚才谢秘书长、杨台长同样的感受，市林业局是创建机关文化的楷模，所以说以文艺的形式光大林业事业无疑是机关文化的有力深化和提升。新就新在“以文促林”。今天巴中文学界的朋友会聚一起，探讨我市林业事业健康发展，以文学艺术的眼光和认识，以文学艺术的观点和手法来回顾林业所走过的历程并展望未来，这是林业事业科学发展的有机载体，必将推动和促进我市林业事业更好更快发展。前天，我看到巴中日报一版刊登了一个信息，就是我市森林防火方面的工作经验在全省得到推广，令人欣慰与鼓舞。这里我汇报两个大家熟悉的小故事。即前不久，在华东沿海五市游览，对苏州著名的枫桥有了进一步的了解，枫桥为什么出名，乃自唐代诗人张继那首《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”如今，日本人、韩国人尤在冬日来此，聆听夜半来自寺里108响钟声。又如南宋诗人林升的《题临安邸》“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。”历代骚人墨客无不倾情赞誉杭州，留下许多传世佳作。什么最能流传，自然是文艺作品最具生命力了，千年的故事得以流传这都是文化人的功劳。又比如光雾山景区的“十八月潭”原先叫猪狗槽，“天然画廊”这些都是文化人后来给起的名，由此注入了更深的人文内涵。因此，我想我们巴中本土作家们定会有热爱家乡、赞美绿色的佳作问世。佳作的问世，就是推动林业事业的发展，就是服务于经济社会发展。就是加快巴中发展，这就是我对文化引领巴中林业事业发展的第一认识。

二是巴中林业的辉煌历尽艰辛与奋进。一方山水养育一方人。从地理上讲，这方沃土气候适宜，雨量充沛，林业物种丰富达600多种。但是由于上个世纪五、六十年代过度采伐，天然林资源遭到极大地破坏。就连我们儿时的印象也记忆犹新，我们家住恩阳镇农村，那时开荒种地，家中祖先留下的一片山林成了所谓的梯田，每到大雨时，泥土流失非常严重，冬天都要帮大人起沙坑，有的山上更是光秃秃的，树还未长大，就砍了烧柴。记得有个星期天，老师带我们去山头上开挖了“农业学大寨”几个房间大的字，方圆数里都看得见。而今，经过30多年的培育管理，特别是退耕还林以来，我市林业发展更是跃上了一个新台阶，林业资源由上世纪不足30%上升到今天的54.5%，随之而来的是生态的改善，气候的优良和观赏风光的问世，如果说无限风光在险峰，那巴中恰如其分了，我们的林业风光无限好，红叶无限好，放眼望去，满目青山，只是交通不便，犹如大山中的西施年复一年的未嫁罢了。但是，我们这方净土，随着时代的发展，特别是大交通的形成，林业为巴中经济社会所作的贡献和所处的地位将更加明显，正如领导所言：“绿色是我们巴中最大的话语权。”因此，广大林业工作者将任重道远，“管理与发展”仍是林业工作的重中之重。这就是我要表达的林业的过去和今天辉煌的感受。

三是林业工作者劳苦功高感人至深。今天的林业成就，来自于科学的机制和严格的管理，来自于广大林业工作者的不懈追求和无私奉献。身居大山的护林人，白天与山为伴，夜晚与星空为伍，甚至与共寝。有的爷爷是护林人，儿子接班，老婆来了，子孙又加入护林队伍，三代人的林业情结这是什么精神，是无语的大山精神，这是护林人的秉性。然而，他们的收入并不高，有的还是自收自支人员。为了林业事业有的从外地来，抛家舍亲，奉献知识和力量。大家所熟悉的市林业调查队王静队长就是其中楷模之一，她作为引进人才，由卧龙自然保护员来巴中工作了x年，踏遍巴中的山山水水，扎实的业务知识，务实的工作作风，事迹感人至深，赢得了一个又一个荣誉，她也被我们人事部门聘为常年人事工作监督员。因此，我感受到，文艺作品要拓展“绿色巴中·天然氧吧”这个主题，积极讴歌林业人的丰功伟绩，实现内容的多样化，全方位丰富主题思想内涵。同时，我们也认识到作为为广大干部职工服务的人事部门，我们既有责任搞好本职服务工作，也有义务为他们纪实造像，热忱颂扬林业战线上先进的人和事，使之成为公务员学习的楷模!

谢谢大家!

篇5：如何在会议中做好即席讲话

如何在会议中做好即席讲话

即席讲话，是指领导干部在一定场合、没有现成稿子、全凭临场发挥的条件下发表的讲话。即席讲话是反映讲话者综合素质的一面镜子，也是群众评价领导干部能力和水平的一把尺子。下面说一说开会与即兴演讲 要说“大实话”：

开会可以说是安排部署工作最普遍的一种形式。近日，参加上级组织的一个现场会，大会总结时，会务组同志说，主要领导的讲话没有讲话稿，他要即兴演讲，听后，我为之一震。的确，我们现在开会大多数情况下，领导讲话是事先把讲话稿写好，印发到与会者手中，开会时，领导照本宣科，下面同志无精打采，台上振振有辞开大会，台下窃窃私语开小会，因此大家对开会则是能应付则应付，能不去则不去。

为什么都怕开会，不愿去开会了呢?我认为原因之一是如果会议精神只是事先印好的讲话稿，其实不到会场也能领会，不去开会也能贯彻。原因之二是领导读的报告大多都由秘书根据工作要求代书，有的是领导的想法、看法，有的可能连领导本人看都没有看，可能就不是领导所思所想，秘书高明，写的东西和实际有点联系，秘书若是闭门造车，读出来的就只能是一些冠冕堂皇的话，纯粹纸上谈兵，既不生动更不具体。既然如此，那去开这样的会，显然是既浪费时间又耗费精力，纯粹是走形式，试想这样的谁会爱开?所以大家不愿去。

也不是大家都不愿开会了，既然会议是安排部署工作，去开会就是领会精神的，只有精神领会透了，才能把工作干好，有一种会大家愿意参加，那就是领导不光读报告，还有即席发言的会。领导是出思路的，思路就是自己对某件事的.理解和独到的看法，因为领导经验丰富，站得高，看得远，考虑问题全面而周到，所以领导即席发言一般都很精彩，不但简洁明了，而且主题突出，生动，吸引入，这就是我们通常说的“大实话”。这些看法对贯彻落实很有启发和指导意义，因此每当这个时候，大家听的认真，记的仔细，很受启发。因此我觉得应提倡开这样的会。

当然，即兴演讲也要有水平，水平不到，一是说不出来，二是胡说。所谓有水平，除了现场发挥能力强外，更重要的是平时准备充分，善于观察、善于思考，然后总结归纳，装在脑子里或打成提纲，这样才能达到效果。

篇6：在调研职业教育时的即席讲话

在调研职业教育时的即席讲话

今天会议的主题十分明确，就是研究xxxxxxx职业技术学院的筹建工作。这是今年全市的一项重点工作，目前已近年中，一些事情需要抓紧定下来，以便尽快启动。此前我和陈强市长曾就这一工作多次商量，市长先后开展了几次专题调研，我也在4月10日和学凡、湘冰、金如、俊杰同志召集教育、人事、农委、卫生等部门小范围听了一次汇报，相关部门一直都在做大量具体细致的前期工作，付出了诸多心血，取得了积极成效。刚才在座的市级领导同志都作了很好的发言，市直有关部门和学校的负责同志更是从大局出发，表达了很好的意愿。今天的会议开得非常好，这是大家集思广益的结果，也是我们多年努力的结果。对我个来说，既是一次很好的学习、调研的机会，更是一个受教育、被感动的过程。

下面，结合大家的发言，我再谈三点意见。

一、xxxxxxx职业技术学院到底办不办，思想要统一、认识要深化

筹建xxxxxxx职业技术学院非常必要、非常重要。一是有现实需要。发展职业教育、加快人力资源开发，是落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发〔20xx〕35号)精神的实际需要；是实施我市人才强市战略推进工程、加快建设现代国际旅游城市的重大举措；是全面提高国民素质、促进就业再就业的重要途径；是贯彻党的教育方针，遵循教育规律，实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求。

二是有良好基础。从数量上看，全市共有各类中等职业学校20所，教职工总数1193人，每年招收学生超过9000人，有一定规模。从质量上看，全市20所职校中，有国家级重点职业学校3所（即xxxxxxx市中华职业学校、xxxxxxx市旅游职业学校、安徽行知中学），省级重点2所（xxxxxxx卫校、休宁第一高级职业中学），有较高层次。从特色上看，形成了旅游、机电、数控、木工、徽雕、服装加工等10多个重点专业品牌，其中休宁第一高级职业中学的现代木工专业、歙县行知中学的徽雕专业在全省、全国有一定影响。从筹备过程来看，我们有许多同志包括在座的各位，这么多年一直都在积极努力，付出了很多心血，都期盼尽快启动。

三是有深厚根源。从徽州走出的人民教育家陶行知先生是我国现代职业教育事业早期主要的倡导者。他曾指出“好教育应当给学生一种技能，使他可以贡献社会”、“教育的成绩，就是技能；教育就是技能教育”，并逐步形成了科学的、成体系的陶行知职业教育思想。“行是知之始”是其职业教育思想的认识论基础；“生利为主义”是其职业教育思想的核心；“教学做合一”是其职业教育思想的方法论。这些都为我们开展职业教育打下了坚实基础，是我们的`“根”。除此之外，还能找出我们的“枝”。“坚持科教结合，为农服务”的农科教统筹就发源于我们的休宁，这也是咱们*职业教育发展的一面旗帜，曾有力推动了职业教育主动为地方经济和社会发展服务。

四是有后发优势。据了解，全省17个市中其他16个市都组建了职业技术学院，仅剩xxxxxxx市一家还没有组建。借鉴各地成功的经验，抓住当前国家重视职业教育发展的良机，通过自身的努力，我们完全有可能实现后来居上，赢得更好发展。

五是有积极意义。这一举措，符合历届市委、市政府的战略意图，符合全市人民的迫切愿望。

因此，xxxxxxx职业技术学院建设迫在眉睫、势在必行。我们一定要形成“抓发展必须抓职业教育，抓职业教育就是抓发展”的共识。黄炎培先生曾经说过，职业教育是“使无业者有业，有业者乐业”，我认为这后面还可以加上这样一句，“使乐业者精业，使精业者兴业”。我们应该有这样的认识，并将其转化为工作的强大动力，无论遇到再多再大的困难都勇往直前，绝不退缩、绝不畏惧！

二、xxxxxxx职业技术学院应该怎么办，目标要明确、路径要选准

作为一所职业高校，决定了它既不是中等职业教育简单的“增强版”，也不是普通本科教育的“简写本”，而是“升级版”、“特色版”。职业教育具有双重属性。这是因为它一方面具有各类教育的一般属性，是培养人的社会活动；另一方面又有其它类型教育所不具有的特殊属性，它是直接为地方经济和社会发展包括行业建设、人的就业服务的，它与市场特别是劳动力市场的联系最直接、最密切。所以职业技术学院的筹建，必须突出现代职业教育的特点，突出xxxxxxx的特点，把教育方针和市场规律结合起来，把人才培养和就业服务结合起来，把教育质量和办学特色结合起来，坚持立足、面向未来、政府主导、开放办学、突出特色、滚动发展，力争通过几年的努力，把学院建成专业有特色、就业有优势、省内创一流、全国有影响的高等职业教育学校。

一是起点要更高。作为全省17个市中最后组建的一所职业技术学院，既有别人的经验可以学习借鉴，又经过了这么长时间的论证，具有“后发优势”，因此起点应当更高，绝不能满足于过得去、一般化。

二是规划要搞好。xxxxxxx职业技术学院筹建从一开始就要坚持规划指导、规划先行，原有建筑与新校舍之间要注意衔接，新校区包括一期、二期的建设要搞好设计，体现较高的层次和水平。

三是特色要鲜明。xxxxxxx目前职业教育发展所取得的成绩应予充分肯定，特别是中等职业教育已经形成了一定规模和特色。但总的感觉是有规模但不够大、有特色但不够浓、有名声但不够响。同时，高等职业教育还没有完全破题，更谈不上形成规模和产业优势了。特色体现水平，水平支撑特色。我曾经说过，有特色才有生命力、影响力和吸引力。特色办学，才能打造核心竞争力。筹建后的xxxxxxx职业技术学院一定要注重特色、打响品牌。要不断提升内质，精心塑造形象，打造“品牌”优势；要抓住“应用”不放，强化市场对接，密切联系就业；要培养职业兴趣，训练职业思维，提高职业能力，树立职业形象。

四是谋划要周密。学校筹建涉及方方面面，所有工作特别是政策对接、资源整合、发展前景等各方面必须超前谋划、统筹安排，想在前面、干在当处，努力把工作考虑得更细一点，问题考虑得更多一点，方案制定得更周密一点，确保每一道程序、每一个步骤、每一项工作都能科学论证、有序推进。

五是推进要有序。对于学校建设我们不能议而不决、谋而不动，而要响箭必发、快马加鞭，并要做到快而不乱、快而有序。我认为在现有四所学校（即xxxxxxx卫校、xxxxxxx茶校、徽州师范和中华职校）的基础上筹建*职业技术学院，至少有以下五个方面的好处：（1）有利于集聚存量；（2）有利于整合盘活资源；（3）有利于迅速启动；（4）有利于树立形象；（5）有利于解决历史遗留问题。

三、筹建xxxxxxx职业技术学院，领导要加强、任务要明确

为加快xxxxxxx职业技术学院的筹建步伐，我梳理了一下，当前大致要尽快明确这八个方面的问题。

一是成立专班。为抓好学校的筹建工作，市里将组建专门的领导班子，由赵湘冰、叶长荫同志任组长，并从市委办公厅、市教委等相关部门和学校抽调得力人员直接参与学院的筹建。请市人才强市领导组尽快拿出方案，提交市委、市政府研究确定。

二是学院申办。目前总体形势对职业技术学院的筹办有利，但也不排除政策调整、时间限制、专业设置等一些特殊情况的发生。为此，市教育部门要尽快准备申报材料，及时赴省汇报，争取最大支持。

三是校舍选址。原来主要有两个方面意见，一种是希望新校舍选址在新城区，另一种是依托茶校原校址，再适当征地扩建。两个方案各有优点，但考虑到第一种方案投资较大，资金筹措恐怕较为困难，现在大家都一致同意后一种方案，今天就这么定下来。下一步关键就是要细化工作内容、抓紧相关工作的落实。

四是资源整合。在整合四所学校资源的基础上筹建职业技术学院，这一点大家已形成共识。但在今后的操作过程中要注意有分有合、有先有后。目前要坚持原有的隶属关系不变，原有的体制不变，原有的经费供给渠道不变。各学校都要统一思想、提高认识，积极参与、主动配合，保持常态、维护稳定，服从大局、严守纪律，切实加强对资产、资金、资源管理，确保不出现重大违纪违规问题。

五是资金筹集。学校建设资金的来源主要依托原有资产的变现、银行贷款、对上争取、联合办学和招商引资等。主渠道是“六个一点”，即政府拿一点、现有资产筹一点、今后土地贷一点、世行贷款争一点、城投公司放一点、教育收益挤一点。

六是政策对接。职业技术学院的筹建工作政策性强、时间紧、要求高、任务重，对我们的政策水平、理解能力、沟通能力、应对能力都带来了极大考验。我们一定要加强研究，搞好对接。总的来说就是方向找对、目标定准、路子走活、办法有效，争取上级最大的理解、支持和帮助。

七是部门协调。各相关部门都要高度重视职业技术学院的组建工作。市教育、人事部门要抓紧研究制定组建方案；涉及的几所学校都要从大局出发，相互多理解、多配合、多支持；卫生、农委等主管部门要密切注意学校的动态，及时做好解释和疏导工作；国土和规划等部门要从职院发展的需要出发，全力予以支持。总之，各有关单位和部门要通力合作，形成合力，为职业技术学院的筹建提供有力的支持和保障。

八是维护稳定。各学校的党委、总支要切实负起责任，针对当前存在的一些不稳定因素，要增强大局意识、严明纪律、做过细的思想政治工作，确保学校筹建工作平稳有序进行.

篇7：在母亲70岁生日宴会上的即席讲话

在母亲70岁生日宴会上的即席讲话

尊敬的各位领导、各位来宾、各位亲朋好友：

第二句话还是感谢。感谢在座的各位领导、各位来宾、各位亲朋好友。我想，今天的聚会，体现了“三情”。一是割不断的亲情，二是左邻右舍的真情。我们做子女的长期在外，妈妈平时在家，得到了邻居们很多的关照。第三，是在长期工作交往中结下的深厚的友情。中国有句老话叫人以类聚，物以群分，我想，正是我妈妈这些可贵的'品质，得到了大家的认可，也才能和大家建立了长期的真挚友谊。这些浓浓的情意，让我们全家深深地感动，也值得我们久久珍藏。在此，我们全家再次向各位领导、各位来宾、各位亲朋好友表示深切的谢意，谢谢大家！

现在，我邀请大家和我们一起，为我妈妈献上一首《生日快乐》。

篇8：元宵节诗句——《元夜即席》

韩偓诗中，最有价值的是感时诗篇。它们几乎是以编年史的方式再现了唐王朝由衰而亡的图景。《元夜即席》这首诗体现了诗人的深切感情，我们一起来看看《元夜即席》的原文及作者简介。

《元夜即席》原文

元宵清景亚元正，丝雨霏霏向晚倾。桂兔韬光云叶重，

烛龙衔耀月轮明。烟空但仰如膏润，绮席都忘滴砌声。

更待今宵开霁后，九衢车马未妨行。

《元夜即席》作者简介

韩偓(公元842年～公元923年)。中国唐代诗人。乳名冬郎，字致光，号致尧，晚年又号玉山樵人。陕西万年县(今樊川)人。自幼聪明好学，10岁时，曾即席赋诗送其姨夫李商隐，令满座皆惊，李商隐称赞其诗是“雏凤清于老凤声”。龙纪元年(889年)，韩偓中进士，初在河中镇节度使幕府任职，后入朝历任左拾遗、左谏议大夫、度支副使、翰林学士。

篇9：《即席发言》的说课稿

教学目标

一、克服发言时的紧张心理。

二、学习即席发言的构思技巧。

教学过程

一、导入新课

同学们，我首先向大家介绍一下，今天来到我们教室听课的，除了本校和地区的部分老师外，还有一位就是来自北京的教育专家、特级教师梁捷。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

今天我们上的内容是“口语交际”第二单元“即席发言”，上第一单元时我们是分成8个小组，这节课根据教学需要，我给大家分成两大组进行。

（两组选出组长，组长负责组织本组积极发言。介绍评分规则，每轮发言，获胜组10分，两组都好各10分。推荐评分老师。板书课题)

二、1、介绍《先生选婿》：一位秀才，有一个独生女儿。他开了一家书院，要在三个优秀学生中挑选一个作为自己的女婿。这天，他准备一桌酒席，请三个学生到府上，由女儿出题自己考，题目是：用“糊糊涂涂”“清清楚楚”“容易的容易”“难上的难”填句组成四句短文，且将这四个词放在每句的后面。A、张三看着窗外纷纷扬扬的雪花，触景生情：“雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪变水容易的容易，要把水变成雪难上的难。”B、李四看见客厅的字画也顺口吟诵：“墨在砚池中糊糊涂涂，写在纸上清清楚楚，要把墨变成字容易的容易，要把字变成墨难上的难。”C、王二酒足饭饱，慢慢吟来：“这桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚，小姐选我容易的容易，我选小姐难上的难。”要求两组派代表第一次发言阐述本方观点：⑴谁被选中。⑵选中理由。（答案C：王二被选中。理由略）教师给两组打分。

教师总结即席发言构思技巧：(投影板书)

⑴围绕中心，明确观点和态度。

⑵从实际出发，寻找一个切入点。

⑶注意开头和结尾。

2、宋太祖赵匡胤开国后，特别设立了翰林图画院，用考画取仕。考题都是一句诗，考生根据诗句内容作画。有一个考题是“踏花归来马蹄香”。A骑马人踏 青归来，手里捏着一枝花。B几只蝴蝶飞舞在小跑的马蹄旁。C马蹄上沾着几片花瓣。

进行第二轮发言，问：哪一幅构思更巧妙，为什么？（答案B，理由略）

上两轮发言属于即席发表看法。从大家的发言我们可以看出，即席发言的构思技巧实际上属于思维方法问题。思维敏捷，构思也就迅速。我们应争取多发言，段练自己的思维。

下面我们来讨论即席发言的第二种形式，推销自己或物产的快速构思技巧。

三、抽签进行第三轮发言：现在是信息社会，武装自己重要，推销自己更重要。我们江口县地处武陵山脉腹地，物产丰富，风景优美，民风淳朴，但“养在深闺人未识”。请你向大家推销一种地方特产、风景名胜或民间风俗。 要求：①对象名称

②形状或特点

③评语或看法。

由评委根据两组表现给分。

教师总结如何克服紧张心理：(投影板书)

⑴有备无患。

⑵随机应变。

四、介绍顾维钧的故事。191月28日“巴黎和会”上，日方代表牧野伸显坚持要求继承战败国德国在我国山东的利益，面对气焰嚣张的日方代表，中方代表顾维钧强忍心头怒火，冷静的说：西方有一位圣人，名叫耶稣。他被处绞刑的耶路撒冷成为了基督教的圣地，不可侵犯。大家说对不对，众人回答“对”。我们东方也有一位圣人，他叫孔子，日本人也承认他是圣人，你说对不对？牧野伸显只得说“对”。顾维钧接着说：山东是孔子的故乡，也是我们中国人的圣地，不容侵犯。掷地有声的话维护了祖国的尊严。被美国总统威尔逊称为中国的“青年外交家”

㈠进行自由发言。要求学生分析在矛盾冲突中顾维钧即席发言的特点。

㈡总结说服别人的方法：(投影板书)

⑴先找到矛盾双方的共同点。

⑵让对方赞同共同点。

⑶再引出自己的观点。

⑷解决矛盾。

㈢介绍矛盾事例，引出第四轮抽签发言：A一个同学吃饭时乱扔饭菜，请你用上述方法委婉批评。B?室里，同学们都入睡了，一个同学还在吵闹，请你说服他。C信还未到自己手中邮票已被××同学撕了。评委给分。

五、板书。

篇10：略论公诉人即席答辩

略论公诉人即席答辩

法庭辩论和法庭调查原为审判程序中的两个阶段，刑事诉讼法修改后将其合二为一。法庭辩论是指在法庭审理中，公诉人、当事人和辩护人、诉讼代理人围绕犯罪事实能否认定，被告人是否实施了犯罪行为，应否负刑事责任，应负怎样的刑事责任等，对证据和案件情况发表各自意见和相互辩论。这里着重论述由公诉一方和辩护一方在法庭上就被告人的犯罪事实、犯罪证据、认定的罪名和罪责，以及适用刑法条款等诸方面所进行的论证与反驳。法庭辩论的根本目的，就在于协助法庭进一步查清案件事实性质和罪名，准确适用法律，正确判处，保证无罪的人不受刑事追究。

答辩，是对公诉一方而言。所谓答辩是指公诉人针对辩护人的辩护意见和理由作出的回答与辩驳。“回答”，是指公诉人针对辩护人提出的商榷性意见所进行的说明和解答。“辩驳”，是指公诉人针对辩护人提出的错误观点所进行的`据事论理的反驳，以澄清事实真相，维护事物的本来面貌。

所谓即席答辩，是指公诉人在法庭调查辩论阶段，针对辩护人当庭提出的辩护意见和理由，作出的回答和辩驳。也就是说，当辩护人发表辩护意见后，公诉人必须立即作出反应，即对辩护人的辩护意见和理由是赞同还是反对。即席答辩这一特点，反映了即席答辩的难度性。这种难度主要表现在“紧、高、严”三个字上。所谓“紧”，就是即席答辩的时间非常紧迫，没有更多的思考时间。辩护人发表辩护意见和理由之后，公诉人就要立即作出答辩，不允许迟疑。所谓“高”，就是对答辩的内容要求标准高。公诉人在法庭上即席答辩是有规范要求的，绝不是信口开河，随心所欲，愿说什么就说什么。公诉人的即席答辩，必须依据事实和法律，回答问题要入情入理，反驳对方要有确实证据。这样才体现出国家公诉人的形象和执法者的尊严。所谓“严”，就是对答辩的内容要求严谨，针对性强。也就是说，公诉人在进行答辩时，必须紧紧针对辩护人的辩护观点作出具体回答，要求答辩观点明确、理由充分、论证准确、语言精练、表述恰当。

即席答辩确实难度很大，但并非高不可攀。它有其自身的规律和特点，在实践中不断总结积累经验，就会逐步认识、熟练、掌握它。要搞好即席答辩，应当把握住以下几点：

一、即席答辩必须依据法律

在法庭辩论中，公诉人针对辩护人的辩护意见即席答辩，其根本目的是协助法庭查明案件性质和事实，依法对被告人作出正确判决。基于这一目的性，公诉人即席答辩的基本依据是我国的刑事法律。检察机关凭什么把被告人交付法院审判？凭的是国家刑事法律。比如：我们指控王某犯有抢劫罪，那么王某是否真的犯了抢劫罪？以什么作标尺呢？得依据我国刑法第263条：“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物……”的规定来确认王某的行为是否构成抢劫罪。在法庭辩论时，辩护人有可能就王某是否构成抢劫罪的问题提出与检察机关相反的意见。那么本案的公诉人在即席答辩时，就要依据我国刑法第263条的规定，详细论证王某抢劫罪的事实与证据。

怎样依法答辩呢？这是个实践性问题，尚无法定概念和规范。因为即席答辩的前提，取决于辩护人的即席辩护。由于案件不一，辩护水平不一，不能一概而论。但是即席答辩有其规律性。从广义上讲，依法即席答辩的含义是指公诉人在即席答辩时，必须在我国刑事法律规范内进行，不能超越法律，不能违背法律。从狭义上讲，依法即席答辩的含义是指围绕适用法律准确性问题进行答辩。也就是说，辩护人所提出的辩护意见，均属适用法律问题，公诉人的答辩必须依据具体法律规定予以答辩，阐明适用法律正确性的事实和根据。

[1] [2] [3] [4]

篇11：《即席发言》教学设计

一、教材分析：

1.教材的地位和作用

“即席发言”是高中语文新教材“写作、口语交际”教材第一册第二单元的重要内容。高中“口语交际”教材大体上分为三个阶段：①把握口语交际的基本要求；②培养单向的口语交际能力；③培养双向互动的口语交际能力。通过本课的学习，让学生明确“即席发言”的构思技巧，掌握说服别人的方法，为下一阶段的口语交际训练，提高学生的演讲、采访、表演、辩论等日常交际能力奠定良好的基础。

2．教学目标的设定

依据现代教学论“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度对口语交际目标设计的观照，及《普通高中语文课程标准》对高中生口语交际分层次掌握的要求，结合对教材的分解和对学生的了解，我将本课的教学目标确立为以下三个方面：

(1)认知目标：让学生克服发言时的紧张心理，学习即席发言的构思技巧。

(2)操作目标：通过创设情境进行思维训练，提高学生即席发言的能力。

(3)情感目标：培养学生良好的语言习惯，表现文化素养和气质风度。

3.教学重点和难点的确立

(1)教学重点：帮助学生克服口语表达时的'紧张心理。

(2)教学难点：如何通过练习，让学生掌握即席发言的快速构思技巧。

口语是人们日常交际最重要的手段之一，口语交际能力有助于人们增进理解，加强合作，对于个人发展和事业成功有着举足轻重的影响。但是据有关报道显示，现在的大、中学生常常害怕开口，不能流畅地发表自己的见解，在即席发言时常常感到“紧张”和“无话可说”。那么如何有效地进行口语交际训练，让学生消除紧张情绪，掌握即席发言的构思技巧呢？我觉得，创设情境，让学生进行充分的练习是扫除这两种障碍的首选良药。

二、教法分析：

1．教学的总体构想及依据

由于我校是市重点中学，高一学生具有较强的逻辑思维能力，他们敏于探索，善于质疑，兴趣广泛，见识宽广，知识起点高。他们喜欢课上得有深度，有内涵。作为一节说话课，既不能热热闹闹没内容，又应力避追求深度显死板的偏颇。因此在教学程序的设计上尽量做到在竞争中学习、在问题中回答、在鉴赏中求知、在发言中煅练。既让学生实实在在地体会到语文课学以致用的工具性特点，同时也通过实例让学生在中国文化的河流里徜徉，享受传统文化的熏陶。

2.教学方法与教学手段的选择

“教学有法，但无定法。”为了体现语文工具性和人文性的特点，我尝试用以下方法和教具进行教学：

（1）演示法。通过鉴赏精彩即席发言，让学生品味即席发言的语言美、人文美，在美中感悟，在美中激起发言的欲望。

（2）练习法。通过让学生进行即席发言尝试，唤起他们的自信与勇气，让学生在尝试中消除紧张心理、在尝试中学习发言技巧。

（3）讨论法。让学生在教师指导下探讨、总结即席发言的技巧。在总结中学会分析，在分析中整理思维。

（4）利用多媒体课件辅助教学。化抽象为具体，增强动感与直观感，创设氛围，激发兴趣。

三、学法的指导

现代教学论认为，学习方式是决定学习质量的环节，学生学习与发展好坏受多种因素制约，而主要因素是看其参与学习的过程及学生的实践体验。

在本课教学中，我打算从三个方面有机渗透学法指导：

（1）教学过程中的示范和点拨。建构主义的教学观认为教师只是组织者、指导者，学生才是学习的主体。在课堂学习中，创造性地布置口语交际课的环境，营造良好的口语交际氛围。

（2）指导学生通过演练进行自悟和总结。心理学上“元认知”的实质就是对自身认知活动的自我意识、自我体验、自我调节和自我监控。自由发言环节的设计，让大多数同学有发言机会。

（3）在竞争中活动。整堂课都是在分组比赛中进行，意在激起同学们发言的积极性。

四、过程分析

语文课程建构最有价值的是过程。语文学习的过程往往比结论更为宝贵。

教学程序

教学环节教学过程设计意图

（一）引入新课（约1分钟）

同学们，你有过当众发言时吞吞吐吐的尴尬吗？你有过面试时两脚发抖的紧张吗？记得西方国家有人这样说：“世界上有两样东西最令人害怕，一个是原子弹--谁知道另一样是什么？（可让同学们七嘴八舌回答）另一样就是演讲！演讲，真的那么令人害怕吗？还是让我们来看看名家们的风采吧--”

在问题中激发学生的兴趣，唤起学生的求知欲望，强化学习动机。

（二）精彩即席发言鉴赏（约4分钟）

鉴赏《薄熙来妙解“沾老子光”》

鉴赏《萧琛善辩免灾》

引导学生明确“即席发言”的定义和特点在鉴赏中品味即席发言的语言美、人文美。在美中感悟，在美中激起发言欲望。

（三）即席发言尝试:（约10分钟）

教学环节1．布置成语话题，学生思考讨论3分钟。

第一组，王婆卖瓜， 自卖自夸；

第二组，近朱者赤，近墨者黑；

第三组，班门弄斧 / 狐假虎威；

第四组，滥竽充数 / 异想天开。

2．学生以小组为单位，各推选一位同学上台发言，每个同学发言不超过2分钟。

教学过程在鼓掌和分组活动中进入新课学习，目的有二：1．消除学生的紧张心理；2．营造一个轻松活泼的氛围。

设计意图

（四）集体讨论评议（约5分钟）

1．学生发言。指出即席发言者的具体表现。

2．教师讲评。主要就讲话人的表情动作、思维方向和口语特点发表意见。指出即席发言的一般要求。尽量让每个学生都动起来，给学生一定的练习实践。教师相机点拨，渗透口语交际的基本要求。

（五）学习即席发言构思技巧（约12分钟）

1．介绍《先生选婿》，要求小组派代表第一次发言阐述本方观点。教师总结即席发言构思技巧。

2．介绍外交家顾维钧的故事。要求学生进行自由发言，分析顾维钧在矛盾冲突中即席发言的特点。总结说服别人的方法。 在问题中激发学生思维的火花，为总结即席发言构思技巧作铺垫。

学习在矛盾冲突中即席发言的技巧，激发学生的爱国感情。

（六）训练反馈（约10分钟）

介绍矛盾事例，引出第三轮抽签发言：

A 一个同学吃饭时乱扔饭菜，请你用上述方法委婉批评。

B 寝室里，同学们都入睡了，一个同学还在吵闹，请你说服他。

C 信还未到自己手中邮票已被××同学撕了。

D 周末你想看球赛转播，遭到父母拒绝。

在实践活动中促进学生口语交际能力的提高，培养学生的综合能力。

（七）课堂小结（约2分钟）

一即席发言的要求 二即席发言的形式：

1．应对紧张情绪 1．即席发表看法

2．积极创新思维 2．在矛盾中说服

3．注意口语特点 3. 别人巩固加深印象。

（八）布置作业

篇12：《即席发言》教学设计

教学目标

1、了解什么是即席发言、即席发言的特点等相关基础知识。

2、通过训练，让学生克服发言时的紧张心理，学习即席发言的快速构思技巧。

3、通过创设情境进行思维训练，提高学生应变能力和表达能力。

教学方法

口语教学要注重实战演练，即席发言是在特定情景下事先没有准备的临场说话，它的特点是就事而发、缘情而发、因人而发、借机而发，具有随意性、灵活性和可变性。所以在教学中要以学生活动为主，可采用案例教学法、情境教学法、活动教学法等教学方法，结合竞赛、表演、问答等多种形式进行教学。

教学设想

1、“口语交际·即席发言”安排两个课时，第一课时主要通过丰富的案例学习即席发言的相关知识，重点是介绍即席发言的特点和基本方法；第二课时通过创设情境进行思维训练，重点在于训练学生快速构思的能力，提高学生应变能力和表达能力。

2、从正反两方面展示大量的案例，师生共同探讨分析，总结出即席发言的特点和技巧。在品鉴精彩案例的同时，也激发起学生对即席发言的兴趣。

3、结合学生生活实际和专业需要，创设情境，让学生根据不同的对象和场合实战演练，形成能力。

4、教学中在课堂上营造一种轻松活泼的氛围，以消除学生的紧张、胆怯心理。比如，播放小品《不差钱》或《农民火炬手》片断，讨论分析丫蛋、黑土的获奖感言的成败得失，让学生在笑声中体会即席发言的特点和意义。

5、为了激发学生发言的积极性，可采用分组比赛的形式进行。同时要创造条件，或同桌演练，或小组演练，使每个学生都有发言的机会。

教学基本环节和内容：

第一课时

一、通过评析案例了解什么是即席发言和即席发言的特点。

1、反面案例展示，活跃课堂气氛；结合学生实际，明确本课学习意义。

播放小品《不差钱》中丫蛋获奖感言片断。学生讨论分析其失败原因，并结合自身实际说说即席发言的重要意义。

2、精彩案例评析，了解即席发言的特点和方法。（案例详见教学资料）

⑴顾维钧智挫牧野伸显

⑵周总理智对苏联大使

⑶薄熙来妙解“沾老子光”

⑷重庆大学教授曾国平在大学同学会上的即席发言

二、师生总结即席发言方法

1、确立中心，明确自己的观点和态度。

每个场合都有自己的主题，每个人都有自己独特的知识背景，要在二者之间找到连接，这样才能讲出吻合于场景的话。如果你被突然喊到要发言，而自己实在不知道说些什么，可以说一下此时的心情、来到这个地方最大的感触，或发表一下对前几个发言者观点的认识等。

2、从实际出发，为发言寻找一个切入点。如：诗词（歌词）切入法、名人名言切入法、事例（故事）切入法、即景即事切入法等。

3、开头干净利落，直接入题，可以根据当时的场景、情景、会议的主旨等作为开场白；结尾强化发言的主要内容。

4、捕捉时机，即兴发挥。发言者要利用现场的条件和特点，善于借题发挥，渲染气氛。如：借会旨发挥、借地名（人名）发挥、借场景（情景）发挥、借季节（天气）发挥

5、体现发言者的个性特点。

6、克服紧张心理，充满自信，从容不迫，随机应变。如：心理暗示法、感情调节法、呼吸松弛法等。

第二课时

一、借鉴名人案例，训练快速思维能力

1、指导思维训练。即席发言的构思技巧实际上属于思维方法问题。思维敏捷，构思也就迅速。

（1）逆向思维。反其道而思考，不人云亦云，敢于质疑，勇于向传统思维、固定思维挑战。

（2）发散思维。多角度思考，寻求解决问题的新方法。

（3）求同思维。努力寻求事物之间的联系，确定主题，生发议论。

2、借鉴名人巧对故事，训练快速反应能力

如：一次，歌德正在公园一条狭窄的小道上散步，遇到一个对他怀有敌意的.评论家。两人都停了下来，盯着对方。这个评论家说：“我从来不给傻瓜让路。”“我正好相反。”说完歌德退到一边。

有位戴着华丽礼帽的绅士看见爱因斯坦衣衫不整，头戴一顶旧帽子，于是讥笑道：“你脑袋上的那玩艺儿也能叫帽子吗？”爱因斯坦当即还击道：“你帽子底下的那玩艺儿也能叫脑袋吗？”

1945年重庆谈判时，他国的谈判代表对我国首席谈判代表提出的和平协议难以接受。一官员恼羞成怒地对我方代表咆哮道：“对牛谈琴！”我国首席谈判代表神态自若，不缓不慢地应了一句：“对，牛弹琴。”

一个西方记者说：“请问，中国人民银行有多少资金？”我国首席谈判代表委婉地说：“中国人民银行的货币资金嘛？有18元8角8分。”当他看到众人不解的样子，又解释说：“中国人民银行发行的面额为10元、5元、2元、l元、5角、2角、l角、5分、2分、1分的10种主辅人民币，合计为18元8角8分……”

二、创设情境，训练学生即席发言能力

1、“命题式”，把事先准备的题目做成纸签，让学生抽签后略加思考即讲。如：

⑴针对某一新闻或某一社会热点话题，选一个角度，发表自己的观点，如“孙伟铭案”、“甲感”等。

⑵介绍自己的家乡；

⑶推销一种商品；

⑷讲解一幅漫画或介绍一首流行歌曲等。

2、“生活场景式”活动，设想在“节日庆祝晚会”、“教师节师生座谈会”、“重阳节去敬老院慰问老人”、“学习经验交流会”等场景下发言，你该讲些什么。

3、先小组活动，然后各组推选代表参加全班活动。最后组织同学们集体评议，教师讲评。讲评时主要就讲话人的表情动作、思维方向和口语特点发表意见，要指出具体的表现。

篇13：Snap poll：即席调查

Snap poll：即席调查

美国东部时间10月8日晚9时，美国总统布什和民主党总统候选人克里在密苏里州圣路易斯华盛顿大学进行了第二次面对面的激烈辩论。双方舌战的焦点是伊拉克战争、医疗保健以及财政预算等问题。由于民调显示布什在首场辩论中不敌克里，所以此次辩论对布什意义重大。据美国有线新闻网、《今日美国》和盖洛普公司在辩论后进行的抽样调查显示，布什与克里在此次辩论中基本打成平手。此外，50%的受访者表示会投票给布什，46%的.人支持克里。新华社报道如下：A snap poll taken immediately after Friday night's presidential debate found there was no clear winner in the second encounter between Republican President GeorgeW. Bush and his Democratic challenger, Senator John Kerry.

Overall, 47 percent of the respondents said Kerry won, while 45percent said the edge went to Bush, well within the poll's plus-or-minus five percentage point error margin, according to a CNN/USA Today/Gallup snap poll.

The respondents included 515 registered voters who watched the debate. Their political affiliations broke down as 38 percent Republican, 32 percent Democratic and 30 percent independent.

Snap poll表示“实时调查，即席调查”，因为snap具有“突然的；仓促的”的意思。和snap的这个意义相关的词组还有很多，例如：snap to [in, into] it（[俚]赶快开始干）；snap up（抢购；抢先弄到手；匆匆吃下）；snap sb. up（怒气冲冲地顶撞某人; 不耐烦或愤怒地打断某人谈话）；in a snap（立刻，马上）等。

篇14：八年级语文下册《口语交际：即席讲话》优秀教学教案

【学习目标】

1.掌握即席讲话的基本技巧。

2.学会运用即席讲话的技巧，提高口语表达能力。

3.培养良好的语言、语文素养，增强对汉语的兴趣和认同感。

【课前准备】

知识点回顾

1、即席讲话的特点：

(1)即席讲话一般没有指定的题目，也没有充足的准备时间，事先应尽量了解要参加的活动，略做准备，做到心中有数。

(2)要根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说，可以就地取材，以当时的人、事、景、情、物作为切入点;另外，讲话者还要认真倾听，可以由他人的发言引出自己的话。

(3)即席发言常以简明扼要显出其力度，并以亲切生动的表述给听者留下深刻的印象;但是短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言简意赅，力求信息密度大。

2、即席讲话的技巧

(1)当众说话成功与否的关键有时不在于讲话的内容，而在于发言者的心理素质。若过于紧张，即使准备好的内容，也不能很好地表达出来。

(2)发言者需要边说，边想，边构思，根据讲话内容的需要，提取、筛选信息，迅速反应，及时组织语言。

(3)面对不同的环境、场合和对象，发言的内容、语气、风格也应有所区别;并且语言务求简短精练、言简意赅。

(4)“台上一分钟，台下十年功”，只有平时多练习，多方面的知识积累，多锻炼口语表达能力和敏捷、清晰的思维能力。把即席发言练习和提高个人整体素质相结合，展现个人风采。

【课堂学习】

1.阅读并简要评析下面即席讲话的事例。

(1)1976年1月8日，*逝世时，设在美国纽约的联合国总部门前的联合国旗降了半旗。自1945年联合国成立以来，世界上有许多国家元首先后去世，联合国还没有为谁降过半旗。一些国家感到不平，他们的外交官聚集在联合国大门前的广场上，言辞激愤地向联合国总部发出质疑：我们国家的元首去世，联合国的大旗升得那么高，中国的总理去世，为什么要为他下半旗呢?当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来，在联合国大厦前的台阶上发表了一次极短的演讲，总共不过一分钟。

女士们，先生们：

为了悼念*，联合国下半旗，这是我个人的决定，原因有二：一是，中国是个文明古国，她的金银财宝多的不计其数，她使用的人民币多的我们数不过来。可是她的总理没有一分存款。二是，中国有九亿人口，占世界人口的四分之一，可是周总理没有一个自己的孩子。你们任何国家的元首，如果能做到其中一条，在他逝世的日子，联合国总部将照样为他降半旗。谢谢!

说完，他扫视了一下广场，而后转身返回秘书处。这时广场先是鸦雀无声，接着响起雷鸣般的掌声……

(1)

(2)1931年2月16日爱因斯坦在美国加利福尼亚大学对学生所作的即席讲话：

我亲爱的朋友们：

我十分高兴看到在我面前的你们——选择了科学作为职业、精力充沛的青年人队伍。我将反复唱一首赞歌，赞美在应用科学上我们已经取得的伟大成果，赞美你们即将带来的更大的进步。事实上，我们是在应用科学的时代，也是在这样一个应用科学的国度。如果说我现在是在不合时宜地说话，那是错误的!恰像有人认为不开化的印第安人经济不丰富、生活不愉快一样，但我不这么想。事实上，开明国家的孩子是那么喜欢玩“印第安人”游戏，这具有深刻的意味。

伟大的应用科学使我们减少劳动，使生活变得安乐舒适。但为什么现在它带给我们的幸福这么少呢?简单的答案就是：因为我们仍然没有把科学置于合理的应用之中。战争年代，科学为我们可能相互伤害、甚至中毒服务。和平时期，它使我们的生活变得匆忙和不稳定，它使我们成为机器的奴隶——人们大部分时间都用在了漫长单调的令人厌恶的工作上，且还要继续担心自己可怜的口粮。

你们可能觉得我这个老头儿唱的歌不中听，可是，我这么说只有一个良好的目的——为了指出科学的重要和前途。为了使你们的工作能够造福人类，仅仅懂得应用科学本身是不够的!对人类本身及其命运的关心必然会培养出努力学习各种技术的兴趣;对尚未解决的巨大劳动资源和商品分配问题的关心——为了我们思想意识的建立，将会给整个人类带来幸福而不是灾难。在你们的图表和方程式中千万不要忘记这一点。

(2)

【当堂检测】

1、给加点字注音

聆听 氛围() 棱角() 混为一谈() 混水摸鱼()

2、根据拼音写汉字

sóng huīxié juàn jì àng

赞() () ()永 公() 生机()然

3、词语释义

语无伦次：

掷地有声：

4、选词填空

洋溢/徜徉/徘徊

①今天放学后，他独自在江边______，迟迟不肯回家。

②元旦来临，节日的校园里______欢乐的气氛。

③走进故宫，______在历史的长河中，让人如痴如醉。

5、口语实践

从下面列出的情境中选择一个，写一个即席发言稿。(100字左右)

情境1：交流读书的体会

情境2：代表班级祝老师新年快乐

情境3：参加运动会后谈感受

情境4：向好朋友介绍自己的学校

篇15：即席,即席黄庭坚,即席的意思,即席赏析

即席,即席黄庭坚,即席的意思,即席赏析 -诗词大全

作者：黄庭坚  朝代：北宋 落叶不胜扫，月明树阴疏。

亲邻二三子，樽酒相与俱。

霜栗剥寒橐，晚菘煮青蔬。

解官方就门，敦薄无简书。

纯益气萧萧，未羁天马驹。

元礼喜作诗，豪气小未除。

大薛知力学，日来反三隅。

小薛受善言，如以柳贯鱼。

天民尝逸驾，近稍就橛株。

知命虽畸人，清谈颇有余。

阿卢快犊子，规矩尚小殊。

不材於用少，我则涧底樗。

会合只偶然，等闲异秦吴。

人生一世间，何异乐出虚。

过耳莫省领，披怀使恢疏。

买网尚可d，倒壶更遣沽。

不当爱一醉，倒倩路人扶。

篇16：即席,即席王安石,即席的意思,即席赏析

即席,即席王安石,即席的意思,即席赏析 -诗词大全

作者：王安石  朝代：北宋 曲沼融融泮尽澌，暖烟笼瓦碧参差。

人情共恨春犹浅，不问寒梅有几枝。

篇17：即席,即席陆游,即席的意思,即席赏析

即席,即席陆游,即席的意思,即席赏析 -诗词大全

作者：陆游  朝代：南宋 解鞅名园眼倍明，殷勤翠袖劝飞觥。

海棠红杏欲无色，蛱蝶黄鹂俱有情。

去日不留春渐老，归舟已具客将行。

倦游短鬓无多绿，生怕尊前唱渭城。

篇18：即席,即席陆游,即席的意思,即席赏析

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作者：陆游  朝代：南宋 醉中起舞递相属，坐上戴花常作先。

要知吾辈不凡处，一吸已乾双玉船。

篇19：即席,即席陆游,即席的意思,即席赏析

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作者：陆游  朝代：南宋 小山榴花照眼明，青梅自堕时有声。

柳桥东岸倚筇立，聊借水风吹宿酲。

篇20：即席,即席陆游,即席的意思,即席赏析

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作者：陆游  朝代：南宋 稚荷出水榴花开，长m圜鼙送举杯。

村邻相乐君勿笑，要是安健无凶灾。

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