“哈哈哈我好能吃”通过精心收集，向本站投稿了13篇去农家做客教案，下面是小编为大家整理后的去农家做客教案，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
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篇1：去农家做客教案
去农家做客教案
【活动目标】
1、愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌。
2、观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。
3、体验做客的快乐，愿意接受新鲜事物。
【活动准备】
1、联系好要去做客的农家，了解路途情况，最好3—4家，幼儿分组去做客。
2、准备去农家做客的小礼物，如小文具、图书等。
【活动过程】
一、走在乡间的小路上，欣赏农村的风景。
1、幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上，欣赏农村的风景，有说有笑。
2、自由畅谈：看到了什么？发现了什么？和城市有什么不同？
二、在农家做客，大方交往、礼貌待人。
1、到达农家，热情与农家小朋友、家人打招呼，相互自我介绍。
2、幼儿赠送自己精心准备的小礼物，文具、图书等。
3、品尝农家准备的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，相互问问彼此感兴趣的问题。
三、参观农家，感受农村生活与城市的不同。
1、在得到农家的允许下，自由参观农家的设施、房屋内外、饲养田地等。（通常农家的屋内设施比较简单、有自家的'院子，院子里有自家养的鸡、狗、猪等，种植的青菜、韭菜、豆子等）
2、幼儿根据自己的兴趣，去观察、去操作，如观察用柴火烧饭的大锅灶、观察水井、猪圈、喂鸡、摘豆子等。
3、自发讨论：农村的生活与城市有什么不同，哪些是农村有的，哪些是城市看不到的等。
四、在农家游戏，愉快告别。
1、幼儿与农家小朋友在院子里一起玩耍、游戏，相互学学各自会玩的游戏。
2、与农家小朋友、家人告别，告诉对方做客很开心，表达感谢。
活动延伸：
1、将去农家做客的所见所闻，在区域游戏中表现出来，如生活区练习《剥豆子》，建筑区搭建《农村的房子》等。
2、完成《去农村我看到的……》调查表，内容有动物、植物、房屋、道路等。
篇2：幼儿园大班社会活动教案《去农家做客》
幼儿园大班社会活动教案《去农家做客》
活动目标
1、愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌。
2、观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。
3、体验做客的.快乐，愿意接受新鲜事物。
活动准备
1、联系好要去做客的农家，了解路途情况，最好3—4家，幼儿分组去做客。
2、准备去农家做客的小礼物，如小文具、图书等。
活动过程
一、走在乡间的小路上，欣赏农村的风景。
1、幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上，欣赏农村的风景，有说有笑。
2、自由畅谈：看到了什么?发现了什么?和城市有什么不同?
二、在农家做客，大方交往、礼貌待人。
1、到达农家，热情与农家小朋友、家人打招呼，相互自我介绍。
2、幼儿赠送自己精心准备的小礼物，文具、图书等。
3、品尝农家准备的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，相互问问彼此感兴趣的问题。
三、参观农家，感受农村生活与城市的不同。
1、在得到农家的允许下，自由参观农家的设施、房屋内外、饲养田地等。（通常农家的屋内设施比较简单、有自家的院子，院子里有自家养的鸡、狗、猪等，种植的青菜、韭菜、豆子等）
2、幼儿根据自己的兴趣，去观察、去操作，（教案.出自：.教案网）如观察用柴火烧饭的大锅灶、观察水井、猪圈、喂鸡、摘豆子等。
3、自发讨论：农村的生活与城市有什么不同，哪些是农村有的，哪些是城市看不到的等。
四、在农家游戏，愉快告别。
1、幼儿与农家小朋友在院子里一起玩耍、游戏，相互学学各自会玩的游戏。
2、与农家小朋友、家人告别，告诉对方做客很开心，表达感谢。
活动延伸：
1、将去农家做客的所见所闻，在区域游戏中表现出来，如生活区练习《剥豆子》，建筑区搭建《农村的房子》等。
2、完成《去农村我看到的……》调查表，内容有动物、植物、房屋、道路等。
篇3：过桥去做客教案
过桥去做客教案
游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是小班的幼儿更爱游戏、爱模仿，在游戏过程中，幼儿会表现出很强的注意力和浓厚的兴趣，在这种情况下进行学习，效果当然可想而知。 于是，我根据小班幼儿的年龄特点，打破传统的语言教学形式，以游戏的形式设计了《过桥去做客》这一综合活动，将语言儿歌教学和游戏形式相结合，整合成一个能有机开展的活动，引导幼儿在轻松、愉悦的氛围中边模仿小动物边学习儿歌，激发他们学习儿歌的积极性；在获得直接经验的基础上尝试仿编儿歌；最后庆祝小熊搬新家，把活动推上了高潮。幼儿在整个活动中留恋忘返，达到了良好的教育效果。
活动目标：
1、学习儿歌《小动物过桥》，尝试仿编短句：“XX过桥。”
2、认识一些常见的动物，学习模仿这些常见的动物。
3、发展幼儿的口语表达能力和发散思维能力。
教学重点、难点：
活动重点：学习儿歌，模仿这些小动物。
活动难点：仿编儿歌 “XX过桥。”
活动准备：
1、PPT多媒体课件（画有一座独木桥的背景图，小鸭、小猫、小螃蟹、小白兔图片及它们过桥时的情景。）
2、自制教具：一座用纸箱做成的立体的`小熊房子，一座用硬纸板做成的独木桥。
3、小熊玩具一个，“小鸭、小猫、小螃蟹、小白兔、小鸡、小羊、小狗”等动物头饰若干个。
4、背景音乐一段、歌曲“三只熊”音乐。
活动过程：
一、引入课题
1、教师和幼儿一起做手指约定游戏，安定幼儿情绪。（结合有效教育的约定方式，让师生的关系更为融洽。）
2、配班老师出示小熊玩具，扮“小熊”向小朋友问好：“小朋友们好！”
小熊：“我搬了新家可高兴了！我要邀请我的好朋友到我们家做客。”
3、师： 唔！小熊搬了新家，许多小动物都要去他家做客呢！看看有哪些小动物呢？
二、幼儿观看PPT课件，学习儿歌《小动物过桥》
1、播放PPT课件。师：到小熊家必须要经过一座独木桥，这座桥这么小，小动物们能过桥吗？他们是怎样过桥的？（幼儿自由讨论）
2、师：“瞧！谁来了？” 教师依次出示小鸭，小猫图片，边念儿歌边模仿小鸭子，小花猫是怎么走过桥的。
3、师：小鸭子，小花猫是怎么过桥的？一起来学学看。
幼儿边学念“小鸭子过桥呷呷呷，小花猫过桥喵喵喵”，边表演小鸭、小猫过桥的动作和叫声。
4、师：小螃蟹，小白兔也要去小熊家做客，它们是怎么过桥的？
5、幼儿模仿螃蟹和兔子过桥的动作，并学习儿歌中短句：小螃蟹过桥爬爬爬，小白兔过桥蹦蹦跳。”
6、师：下面我们一起来学习这首儿歌，儿歌的名字叫“小动物过桥。”
7、教师完整地朗诵一遍儿歌，提问儿歌的名称。
8、教师和幼儿一边完整地念儿歌一边模仿小动物过桥的动作。
三、仿编儿歌
1、师：请你想一想，还有谁想到小熊家做客？（幼儿自由结伴讨论）
2、幼儿仿编儿歌“xx过桥”。
四、游戏：过桥
1、出示“小鸡、小羊、小狗”等各种动物头饰，每人拿一个头饰戴上。
2、安全教育：这么多动物都想到小熊的新家去，可是这是一座独木桥，我们应该怎样才能顺利的过桥呢？（幼儿讨论）
教师小结：我们过桥时要排好队，不推不挤，一个跟着一个走。
3、教师播放背景音乐，幼儿边欣赏音乐边学相应动物的动作过桥。
五、结束部分，歌舞表演：庆祝小熊搬新家
1、小熊请动物们吃喜糖。
2、师：小动物们真能干！都能顺利过桥到小熊家了。我们来到了小熊家，一起唱歌、跳舞来庆祝小熊搬新家吧！
3、播放“三只熊”音乐，幼儿和“小熊”一起唱歌、跳舞，庆祝小熊搬新家。
活动延伸：
在活动区投放小动物过桥的材料，供幼儿操作。
篇4：去小动物家做客教案
去小动物家做客教案
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》（试行）为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园的课程有了新的理解——活动的开发和创新不在于名称的新奇， 不在于材料的花哨，而在于活动真正引发幼儿参与的兴趣，在于真正符合幼儿的需要，在于能激发幼儿的操作，探究和体验，使幼儿在快乐的童年中获得有益身心发 展的经验。因此，教师要充分挖掘和利用现实生活中的教育资源，不断发现新的活动线索，切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。在我们的日常生活中，孩子接触 到的各式瓶子种类繁多，他们非常喜欢去摆弄、玩耍，那么如何把握这一废旧物品的利用，生成一堂有趣的教育活动呢？考虑到本班的年龄特点和发展水平，我将以 “ 去小动物家做客”为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、说一说的过程中，引导幼儿分辨四种东西在瓶子 里发出的声音，并能用语言大胆表达，培养幼儿的好奇心、求知欲与探索精神，体验帮助他人以及与同伴一起游戏的愉快感。
活动过程：
第一部分：导入，引起幼儿参与活动的兴趣
幼儿围在教师身边：“今天老师要带小朋友去小动物家玩，你们高兴吗？到小动物家做客应该怎么样？（对幼儿进行礼貌教育）取礼物，并随音乐开着汽车去小动物家，到达后引导幼儿向小动物打招呼。
听音乐开汽车问候小动物都是调动幼儿情绪，使幼儿能积极参与到活动中来。
第二部分：送礼物
请小朋友按照礼物上的标记去送礼物吧。幼儿根据礼物上的`标记将礼物送到小动物家，引导幼儿说一句话。本部分的目的在于巩固幼儿对小鸡、小猫、小狗、小羊四种动物说习性的了解。
第三部分：猜礼物，感受帮助他的快乐
“小朋友真能干，一会儿就送完了。你们给小羊（小鸡。小狗。小猫）家送了有什么标记的礼物？为什么？” 小动物收到这么多礼物可高兴了，他们请老 师谢谢小朋友，那小朋友该说什么？ 小动物的礼物可真漂亮， 可是他们还不知道礼物里面到底藏着什么东西呢？我们去帮小动物一猜，得用小耳朵仔细听一听， 里面可能是什么？（引导幼儿用语言描述所听到的声音） “我们打开来看看” “噢！原来发出这种声音的是硬币。我们一起来告诉小鸭。（带领幼儿一起 说： “小鸭，你的礼物里藏着硬币。”
这一环节，通过幼儿的操作，感受四种声音的不同。这一阶段，不作划一的要求，能力强的，可听出声音的响、轻、粗、细差异；如果听不出差异，只要能乐于摆弄、倾听，了解是什么发出的声音就可以了。
第四部分：玩礼物，体验和同伴一起活动的愉快。
“小动物们十分感谢你们的帮助，他们说要把礼物借你们玩玩”“你们想不想玩一玩？” “待会儿请小朋友说说你是怎样玩的，用了什么方法？”
听音乐，师生合作有节奏的玩，感受与他人合作的快乐。
第五部分：结束活动
天色不早了，小动物们要休息了，请小朋友请轻轻的把它们送回家，你该对小动物说句什么呢？
延伸活动：
评比谁是最有礼貌的小客人。
我的反思：
篇5：去美食城做客大班教案
去美食城做客大班教案
活动目标：
1、懂得各种食物都有营养，对小朋友身体有好处。
2、初步了解食物的简单分类，体验幼儿动手做食品的兴趣，养成用完的物品放回原处的习惯。
重点：认识均衡营养对身体发展的重要性。
难点：运用各种材料制作各种食物。
活动准备：
1、设二道关，第一道卫士旁边放置实物，有猪肝、胡萝卜、豆制品，煮熟插上牙签。第二道卫士旁边有入场券。
2、各色橡皮泥、垫板、纸、记号笔、蜡笔、剪刀、画好的各种食物等。
3、图片、投影仪。
4、课前向家长调查“我爱吃的食物”。
活动过程：
1、运用投影仪引导幼儿学习食物的分类
提问：小朋友都吃过什么食物？
根据幼儿的回答，引导幼儿将食物分成蔬菜（重点讲胡萝卜）、水果、肉（猪肝）、蛋、豆、奶制品（豆腐）等。
教师小结
2、运用图片引导幼儿讨论食物结构与身体状况的关系。
教师小结
3、出示邀请信、教师讲故事，引出去美食城的愿望。
（1）、向幼儿提出进“美食城”的规则。
（2）、向幼儿介绍制作食物的材料和制作方法。
A、泥工：制作各种食物
B、绘画：各种食物
C、撕纸：各种食物
幼儿按照自己的.意愿，自由选择材料制作食物，教师巡回指导。
4、幼儿制作好后，拿着作品接受第一关卫士的考验后，把食物放在指定地方。
5、引入洗手环节，接受第二关卫士的检查，拿入场券。
活动二
活动目标：
1、通过品尝猪肝、胡萝卜、豆制品，进一步加深幼儿对食物的兴趣和认识，逐渐改掉挑食的毛病。
2、培养幼儿良好的进餐及盥洗习惯。
重点：使幼儿知道挑食偏食的危害。
难点：引导幼儿逐步纠正挑食偏食的心理与行为，使之爱吃各种食物。
活动准备：
1、搭建美食城、国王头饰。
2、厨房做好的幼儿饭菜（炒猪肝、豆腐焖胡萝卜、青菜、桔子）。
活动过程：
1、小朋友们经过自己的努力都得到了进入美食城的入场券，并来到了“美食城”。
2、“美食城”国王介绍“美食城”的特色菜，并提出进餐的要求。
3、幼儿凭入场券拿一份饭菜。
（1）重点照顾不吃这类菜的幼儿，鼓励他们品尝。
（2）提醒幼儿餐后抹桌面、漱口、洗脸。
（3）餐后活动：继续制作各种食物。
篇6：《小动物去做客》活动教案
《小动物去做客》活动教案
教学目标
1.发展走、跳、钻及平衡的能力。
2.继续练习听信号做动作，看标志做动作。
3.培养幼儿运动的兴趣。
活动准备
小兔、猫、狗、猴、熊头饰人手一个、萝卜、香蕉、鱼、骨头、玉米点心若干，平衡木、山洞、小沟（教师用纸制作），布置好场景，录音机、磁带。
活动过程
1．准备活动
热身运动，做《小动物真可爱》模仿操。（幼儿围着老师做）
刚才老师和小朋友一起把小动物们喂得饱饱的，小动物们说现在想一起来做做运动，我们也来学学小动物做运动吧！（放音乐）
2．基本部分
（1）教师介绍游戏的名称和玩法。
教师：“ 现在我们都变成了动物宝宝，老师也变成了兔妈妈了，现在兔妈妈要带着动物宝宝们去做客，可是在去的.路上有许多的标志，看到平衡木我们要走过去，看到小沟要像小兔子一样地跳过去，山洞要钻过去，（钻山洞时要注意安全，不能把山洞推倒）山洞就是动物的家（老师是兔妈妈，我就要到小兔家做客，动物宝宝们可要记住自己是谁，就回自己的家，小猴回小猴的家……现在兔妈妈要去小兔家了，看看小兔为我准备了什么好吃的）
(2)兔妈妈带着“小动物”去做客，练习时注意提醒幼儿看标志做动作。（快到小动物家的时候，提醒幼儿记住自己是谁，要到哪个小动物家做客。）
(3)幼儿分两组同时进行游戏。（练习一个接着一个玩游戏）
(4)教师：“原来，这些小主人不在家，不过他们为我们都准备了最喜欢吃的点心，我们就去品尝美味的点心吧。”等所有的幼儿都拿到了相对应的点心，品尝。
（5）天快黑了，我们该回家了，带领幼儿原路返回。（并与小动物再见）
3．结束部分
教师：刚才我们去了小动物家，品尝了美味的点心。现在我们一起来放松放松吧，（放音乐）幼儿听音乐和老师做放松运动 。（下次兔妈妈还要带动物宝宝去做客，现在请宝宝们拉好火车，我们回教室洗手）活动结束。
篇7：去小猫家做客教案
去小猫家做客教案
活动目标
1、在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。
2、了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。
活动准备：
1、场景：小猫的家；书信一封。
2、操作材料：衣服人手至少一份，纽扣、蘑菇若干，浆糊每桌一瓶。
3、兔跳音乐磁带。录音机一架。小兔胸饰每人一个，1―4的数字卡片一份，写有1―4的箱子各一只，1―4的.数字每人一张。
活动过程
（一）通过谈话，了解做客礼仪。
1、谈话：妈妈今天带你们去小猫家做客，怎样做一个有礼貌的小客人。
2、兔跳入场。
（二）在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。
1、去小猫家。
（敲门）请问小猫在家吗？小猫不在家，哦。它给我们留了一封信，（展信、读信）：小猫请我们帮助她钉纽扣，小兔们你们愿意帮忙吗？（进屋）
2、给衣服钉上相应数量的纽扣。
（1） 示范讲解钉纽扣，
（2） 学习4以内的数数。
（3） 幼儿自由分散操作，
（4） 教师巡回指导。
（5） 幼儿相互交流衣服
（6） 纽扣的颗数。
3、按纽扣的数量进行分类摆放。
1）将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里， 进行包装。
2）教师和幼儿一起检查点评。
4、数数自己衣服上有几颗纽扣。
5、根据数字采蘑菇
今天，小兔们真能干，小猫还给我们准备了每人一份点心，是什么呢？原来是蘑菇，这一下妈妈要来考考你们，看哪只兔子最厉害，没有拿错自己的点心，自己是数字几，你就采几朵蘑菇。
1） 按自己的数字采蘑菇。
2） 教师幼儿一起检查。
6、活动结束（带着自己采的蘑菇一起回家吃吧）。
篇8： 去做客作文
曾经，我是多么盼望能去老师家玩一趟呀！现在，积满15元稿费就能去宋老师家玩，所以我努力写好作文，争取得到奖励。星期五，我终于被破例邀请到宋老师家做客。
宋老师家的电梯特别快。她家住在19楼，坐电梯到她家，就和走到1楼的时间差不多。
宋老师家很整洁，如同宫殿一般。闪亮的水晶吊灯，挂在客厅的天花板上，很fasion；一盆盆绿化吊挂在客厅的一角，显得生机盎然。但最抢眼的还是那一排摆放在沙发上的大大小小的陀螺，他们好像排着整齐的队伍在迎接我们。
在包饺子之前，我走进了宋老师儿子陈书扬的房间，里面真是玩具的天堂，各种各样的玩具一应俱全，光是新板的骑刃王就有两三个，我真是羡慕、嫉妒、恨啊。我忍不住玩起了陈书扬的拼装玩具……
包饺子开始了。我们几个小朋友个个摩拳擦掌，有的用手工，有的用模子，现场热火朝天。包出来的饺子也是各式各样、奇形怪状的，有老鼠型的、有蝙蝠型的、有赛车型的，还有带“福”字的。我们说着，笑着，饺子里包满了我们的欢声笑语。我们吃的味道，就更不用说了――真是香！
快乐的时光总是过得特别快，不知不觉时间到了八点，我们得回家了。但我真得很舍不得离开，所以我尽可能放慢动作，放慢脚步，好让我们在宋老师家多呆一会儿。
这是我第一次去宋老师家，让我回味无穷，永生难忘。
篇9： 去做客作文
所谓的待客之道，就是讲究生活中的一些基本礼仪，只有这样才能使我们成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。古人云“有朋自远方来，不亦乐乎”，就是这个道理。
暑假的一天，我正在做作业，妈妈推开门对我神秘地说：“宝宝，告诉你个好消息，你表哥邀请你去他家玩，你去不去啊？”听到这个消息，我开心得蹦了起来，马上和表哥通了电话，约定下午5点去他家。
将近5点时，舅舅来接我，我拿着给表哥准备的小礼物――一把水弹枪，快快乐乐地下楼。到了舅舅家，表哥早已在门口迎接我。他一把拿起我的背包，搂着我的肩膀，我们一同进了家门。我赶紧把准备的礼物送给了表哥，表哥高兴地说：“来而不往非礼也，我也送你一个礼物。”说着，他也拿了一把长长的水弹枪送给了我，哈哈，真是“英雄所见略同啊”，我和表哥快乐地展开了“枪战”。
我在表哥家住的这几天里，舅妈每天都给我们准备好吃的，有我最爱吃的大虾、鸡块、牛排……我和表哥一块享用美味的大餐，一块写作业，一块去图书馆。不知不觉，三天过去了，时间快乐地流淌着，真有点“乐不思蜀”的感觉啊。可是，妈妈催我回家的电话还是打来了，我怀着恋恋不舍的'心情和表哥一家告别，回到了家。
在表哥家的时间里，我有一种宾至如归的感觉，我处处感受到温暖、礼貌、尊重，这可能就是妈妈经常跟我说的待客之道吧。我也要做一个礼貌待人、尊重他人的人，大家都以礼相待，我们的社会就会是一个更加文明的社会！
篇10： 去做客作文
今天，是个风和日丽、阳光明媚的好天气。一起床爸爸便叫我回来。因为，昨天我睡在杨飘姐姐家里。
刷完牙，我们便乘着小汽车来到奶奶家。接到奶奶爷爷便直奔小姑姑家。到了小姑姑家我们就去买冰棒吃。一共花是一元五角。过了一会儿，我们去池塘一看，哇，好大一只蝌蚪啊！几乎满池都是蝌蚪。这儿一群，那儿一簇。满池跳跃。时儿浮在水面上，时儿浸在水里，几乎池塘就是他们的游乐场所。
疑？里面怎么这么热闹呀！原来是准备开饭了。开饭喽！开饭喽！我们欢声跃跳的走进了屋子里。首先上了几盘好菜，那都是我爱吃的。我们争先恐后的吃着，口里连声叫好！
吃完饭，休息了一会儿便起身走了。
7月的太阳特别炎热，我伯伯开着汽车，从江苏到老家把我接上海去，这时候我的心情很高兴。高速公路上来来往往的车辆很多，我们经过世界数一，数二的杭州湾跨海大桥，这桥真长啊！看上去像一条巨龙在海面上飘着。几个小时的奔驰终于到了姑姑家。
刚到小区，门口站者保安，里面的环境很好，卫生也很清洁，这就是文明大都市形象。她家在三楼，房子很大，三间卧室，两间客厅，厅里摆放着干干净净，整整齐齐的东西，有灰色的跑步机，有精美的电视机，还有美丽而舒畅的沙发等等……到了中午，姑父，表哥，还有大伯一家也来了，可真的热闹。姑姑做了一满桌的菜，基本上我多喜欢吃。可惜我玩了几天就回家了。
篇11： 去做客作文
除夕，一家人团聚的时候，我们在奶奶家吃年夜饭。
烟花一刻不停地向天空窜去，绽放出五颜六色的烟火。天空被烟火笼罩，大地被火光照得五彩缤纷。不愧是除夕夜，到处都弥漫着喜庆的气氛。
奶奶和妈妈一直在为一大家人做饭，她们挥汗如雨。奶奶瞪大眼睛瞥了一眼爸爸，好像在说：“你还不过来帮忙！”只见正打牌打得高兴的爸爸，上扬的嘴角立马拉了下来，低下头很扫兴地走进厨房，满脸的不情愿。
有了爸爸的参与，年夜饭的制作速度明显加快，不一会儿就做好了一桌子大餐。
房间里充满了饺子、红烧肉、炸丸子和各种美食的味道。光闻就足以让人垂涎欲滴。
年夜饭上桌了，看看弟弟，拿着筷子对着鱼指来指去，脸上真是笑开了花，嘴巴都要扬到眼角上了，弟弟的模样，让全家人大笑起来。
吃完饭，大人们就开始打牌、喝酒。叔叔输的最惨，他喝得面红耳赤，晕乎乎地站起来，一拍桌子大声喊道：“我……我告诉你，刚……刚才……”话还没说完他就躺在床上睡着了。
让我们也为今天的烟火表演尽一份力。弟弟戴着帽子，皱紧眉头，戴着像护目镜似的眼镜，把自己裹得严严实实的，像个防暴队员。烟花一点着，他就抱着头，以迅雷不及掩耳之势跑到了我身后，看他抱紧头，捂着耳朵，半蹲着身子的小样：哼，自己胆小还非争着点炮……
时间不早了，爆竹声渐渐稀稀拉拉，我们也该睡觉去了。
篇12： 去做客作文
星期四，吴老师带着有满10个印章的同学到她宿舍做客。一个印章是代表一个100分，所以，10个印章代表10个100分，班上有11个同学第一次有机会去吴老师宿舍做客，其中，也包括我哦！
吴老师让我们晚上六点零五分到教室站队。我们男生都洗完澡了，就等女生了。我们赶快跑到女生宿舍去，可是还有女生没准备好，眼看时间就要到了，女生终于出来排队了，我们赶紧冲下楼梯跑到教室，到教室的时候，我已经跑得气喘吁吁。在去吴老师宿舍的路上，我们一直在猜想吴老师宿舍是怎么布置的。终于到了吴老师宿舍门口，吴老师说忘带钥匙了，就在我们很失望的时候，吴老师突然从她口袋里掏出钥匙，原来我们都上了吴老师的当哦！
吴老师宿舍有两张床，一张大的，一张小的，还有两张书桌，一个阳台和一个卫生间。吴老师先倒可乐给我们喝，可乐很爽口。接着吴老师又拿出各种各样的零食给我们吃，大家吃的可开心了！吃完了零食，吴老师给我们泡方便面，闻着方便面浓浓的香味，馋得我口水飞流直下三千尺，在等方便面的时候，吴老师还切苹果给我们吃，而她只吃剩下的苹果核部分，我心里感动不已，吴老师对我们就像对待自己的孩子一样。吃完方便面，我们就回教室了。
今天，我真是美美地饱餐了一顿，更是感受到了吴老师对我们浓浓的爱。我会继续努力争取下次机会的哦！
篇13：《做客》教案
《做客》教案
语言：做客
目标：
1、学习量词：一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、一片XX。
2、能积极参与游戏活动。
准备：
苹果、香蕉、树叶和橘子若干；动物挂饰与幼儿数量相同。
过程：
一、利用情景活动，引进幼儿兴趣。
今天我请小动物到小二班做客，你们愿意去吗？
二、学习量词
1、师：“看，我今天准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗？看这是什么？”（苹果）“有多少苹果啊？”（一个苹果）学习量词：一个苹果。
2、用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。
3、游戏：我吃了……
1） 师：“你们看，桌子上有许多的.食物，你们喜欢吃什么就去拿什么吧！”
2） 幼儿去拿食物，然后回位置上做好，互相说说自己拿了什么食物，教师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。
3） 教师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确的说出量词。
二、游戏：玩玩具
让幼儿自由选择一种玩具，并说出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。
★ 去外星做客作文
★ 农家田园风光作文
★ 中班数学：做客
★ 做客 阅读答案
去农家做客教案（整理13篇）
