“Jady”通过精心收集，向本站投稿了13篇早教活动的教案，以下是小编为大家整理后的早教活动的教案，希望对您有所帮助。
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篇1：幼儿园早教活动教案
活动总目标：
1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。
2通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。
3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。
活动(一)：语言
活动名称：高高兴兴上幼儿园
活动目标：
1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼儿挨上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。
3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。
活动准备：投影仪、图片等
活动过程：
1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。
2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗?在幼儿园里都干些什么?心情怎样?
3、讲故事：高高兴兴上幼儿园
提问：故事叫什么名字?里面都有谁?小动物们都是怎样来幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?(教育孩子要高高兴兴地来幼儿园)
活动(二)：常识
活动名称：我的幼儿园
活动目标：
1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。
2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。
活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。
活动过程：
1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗?都有哪些工作人员吗?他们都干些什么?想看看吗?
2、带幼儿参观幼儿园
1)|出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队)
2)、引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。
3)、介绍各活动场所，了解其功用：
教学楼：传达室――办公室――更衣室――多功能厅――舞蹈教室――会议室――保健室――各教学班。
活动场地：院子――大型器械――器械屋。
3、自由谈话
教师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行讲述，体会工作人员的辛苦。
篇2：幼儿园早教活动教案
兔子跳圈
活动目标：练习双脚离地连续跳，2岁半以上的宝宝可以连续跳2米，不宜距离太长，以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。
活动准备：呼啦圈，事先画好起点和终点
活动玩法：1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵，双足离地跳跃，跳到终点。
2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家，让宝宝离开圈2米，用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。
3、、幼儿与家长合作，每组两个呼啦圈，家长帮忙放呼啦圈，幼儿跳圈，直到到终点。给予贴纸奖励。
钻山洞
游戏目标：
1、训练触觉和四肢着地爬行的能力。
2、训练听觉和提高辨别声源的能力。
游戏准备：山洞玩具
游戏方法：
1， 成人中的一人趴在地上，腹部和地面之间形成一个“小山洞”，另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿，让其从“山洞”中钻过来。
2，根据幼儿的情况，可以增加难度，出示山洞玩具，成人和宝宝一起排队从山洞内爬过，或在另一头逗引幼儿爬过来。
篇3：幼儿园早教活动教案
一、首先老师带领小朋友唱最近学习的童谣歌曲
二、游戏游戏
1：《跳圈》游戏目的：发展动作，使小肌肉群得到进一步发展，学习宝宝和家长之间的配合游戏材料：小呼啦圈游戏玩法：每个家庭两个呼啦圈，孩子依次在两个呼啦圈内跳过，爸爸(妈妈)立即将后面的圈放在前面，连成一条路，先跳到终点者为胜。(按名次分发奖品，每个小朋友都有)游戏2：《兜兜水果》游戏目标：培养孩子动作的准确性，协调配合能力游戏材料：小床单(各家自备) 水果模型(彩球代替) 水果筐(纸箱)游戏玩法：爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状，站在孩子对面，中间一条平行线，口令发出孩子将水果(彩球)从筐子投向兜里，家长可移动兜兜来接水果，但不超过平行线，在规定的时间内(2分钟)接的水果多的为胜。(按名次分发奖品，每个小朋友都有)游戏3：《送彩球宝宝回家》游戏目的：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。游戏材料：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个;红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。游戏玩法：(1)将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。(2)活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。(按名次分发奖品，每个小朋友都有)游戏4：《亲子游戏“找宝宝”》准备：每位家长自己准备一块纱巾玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。
三、老师总结活动情况，亲子活动结束。
四、会后及时书面公开亲子活动班费使用和节余情况(凭购物发票及小票做帐，并拍照或扫描后发论坛公示)。
[幼儿园早教活动教案]
篇4：早教活动的教案
课题：点线面
课时：共4课时；第一课时；
2―3岁
教学目标：1、学习点、线、面的概念；
2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩；
3、初步尝试用肢体绘画。
教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念；
2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物；
3、引导幼儿完成简单的几何图形。
材料：水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。
教学过程：
一、初步认识色彩
1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模
仿印“点”。并认识红色
2、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来
了，它可以无限延长。
3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。
（如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案）
二、不同的点
1、出示报纸。（想想怎样才能把它立起来？）在纸印上颜色 每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。
2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的？
3、我们再用不同形状的积木试试。
4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案
（眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。
三、欣赏点、线、面图案
引导幼儿说出所看到的图案。（小人、字母、轮船、飞机等）
鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同
的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。
四、有趣的点画
1、画出树的轮廓，用不同形状的'积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。
指导语：我们要像大师一样一点点地画
2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》
3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。
作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也 许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。
斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》
（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）
篇5：早教活动的教案
一、交往—Hello歌
目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应，早教教案。
过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小朋友的名字，你就把手举得高高的。
指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。
活动反馈：
二、宝宝操
目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。
活动准备：音乐 粉色包装《hello baby》NO.23
过程：1、宝宝被动曲伸手臂；2、宝宝被动曲伸手臂；3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿；4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。大家一起围圈走。
指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动。
活动反馈：
三、器械——豆袋
目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。
活动准备：豆袋
过程：1、妈妈引导宝宝感知豆袋。2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。3、将豆袋举起放手掉落。4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。
指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。
活动反馈：家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。
四、倾倒的乐趣
篇6：幼儿园早教活动教案
我拉爸爸手(保护自身安全)
教学目标
1.初步认识红绿灯，明白过马路时要拉紧大人的手，明白红灯停、绿灯行。
2.培养交通规则意识和安全意识。
教学准备
1.课件、幼儿用书。
2.红绿灯标记。
教学过程
1、幼儿看书，直接进入活动主题。
(1)教师：请小朋友们打开书，看看书上都说了些什么
(2)幼儿看书片刻。
(3)教师：这是在什么地方画面上都有谁他们在干什么
(4)幼儿回答。教师小结：在马路上，小朋友和大人在一齐，他们手拉着手，准备过马路。
2、引导幼儿认识马路上的红绿灯，并明白简单的交通规则。
(1)教师：马路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢它们有几种颜色，分别表示什么意思呢
(2)幼儿根据自我的经验回答。教师小结：是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都明白要红灯停，绿灯行。
3、引导幼儿明白上街时要紧跟大人，初步培养幼儿的安全意识。
(1)教师：街上车辆很多，我们上街时要怎样做才安全呢
(2)幼儿纷纷发表自我的看法。教师小结：我们必须要有大人陪伴上街，过马路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过马路。
4、教幼儿学习儿歌。
(1)教师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。
(2)幼儿看书，教师将这首儿歌念给幼儿听1～2遍。
(3)教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一齐读，最终请幼儿试着自我念一念。
5、组织幼儿玩“红绿灯”的游戏，学习遵守交通规则。
玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。“车辆”(幼儿)在室内行驶，教师出示红灯时，“车辆”(幼儿)停;出示绿灯时，“车辆”(幼儿)行。
篇7：18个月早教活动教案
一、认识物品用途
爸爸妈妈要把家里常用的一些物品拿给宝宝看，让宝宝认识生活中常用的物品及其作用，并学会用语言表达出来，比如告诉宝宝牙刷是刷牙用的，拖把是拖地用的，锅是烧菜用的等。
二、用碗倒米
让宝宝学会用碗倒米，可以练习宝宝手眼协调和双手协调能力。具体方法：用两个小碗，其中一个装上小半碗米，让宝宝把碗中的米倒进另一个碗内，尽量不让大米撒在桌上。反复练习，直到大米完全倒出而不撒在桌上。当宝宝掌握了倒米的技巧后，就可以改做端水练习了。
三、用水杯代替奶瓶
18个月宝宝要开始不再用婴儿用的物品，比如提升宝宝用杯碗喝水的技巧，用水杯代替奶瓶。开始用杯、碗让宝宝喝水、喝奶，从白天开始，然后逐渐过渡到早、中、晚都让宝宝用水杯代替奶瓶来喝水或奶。
四、当小助手
要积极培养孩子劳动的技能和热情，让宝宝充当小帮手，使他们养成爱劳动和乐于助人的.性格。平时可以多让宝宝帮助家长做一些事情，比如妈妈要坐下了，请宝宝把小凳子拿来；要出门了，让宝宝把爸爸妈妈的鞋拿出来；准备吃饭了，让宝宝准备筷子；收衣服时，请宝宝帮助拿干衣服等。
五、追赶影子
追赶影子可以让宝宝练习跑步，熟练身体平衡的技巧后不再摔跤。具体做法：有太阳的日子，让宝宝留意太阳下的身影，让宝宝来追逐爸影子，踩在影子上，然后变换身体位置，继续游戏。如果没有太阳，或晚上在家中，可以打暗灯光，用小电筒制造光点，给宝宝抓光点，等宝宝抓到一个光点再移开，去追逐另一个点。
身体和智力都在急速发育的宝宝，就像是一张纯净洁白的画布，18个月宝宝早教的好坏往往决定了这张画布上落下的第一笔的好坏，如果这一笔下得好，可能宝宝的人生就会绘成一幅美丽的画卷，如果这一笔下得不好，那么可能宝宝的人生就永远有着缺憾。
篇8：幼儿园的早教活动教案
活动目标：
1. 乐于参加活动，初步感受绘画的乐趣。
2.能根据自己的意愿尝试选择红、黄、蓝三种颜色作画，并大胆地画长长的线。 活动准备：
1.环境布置：小兔车站、小熊车站。
2.黄、红、蓝油画棒若干,印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干。
3.欢快的音乐伴奏。
4.《火车快飞》的音乐、电话、铃声
活动过程：
1.开始部分：游戏“小司机开火车”进场。
教师：“我们一起来开火车，火车要从小熊车站开到小兔站，坐在外围的小朋友起立,我们一起开火车,呜呜??(开一会儿后)请中间一排的小朋友上我的火车,(边开边说)现在我们的火车越来越长了,呜呜??(让幼儿体验火车长长的感觉)火车到站了,小朋友也回家吧”(幼儿坐在自己的位上)
2.集体游戏：“小小蜡笔开火车”
（1）师：“小司机开车真有趣，从这一头开到那一头，油画棒宝宝看了真开心，也想玩‘开火车’的游戏。小朋友们做小老师教它们开火车，好吗？”
（2）师：“油画棒宝宝等不及了，我们先请哪种颜色的宝宝玩呢？（红色的）（教师边画边提示：在开火车的时候，我们先找到小熊车站，从小熊站一直开到小兔车站才能停）
（3）请小朋友来开火车。（提醒幼儿从小熊站一直开到小兔车站才能停）
3. 幼儿作画，教师巡回指导：
（1）师：“小朋友的油画棒也想开火车了，快请他们出来玩吧！”
（2）引导幼儿从小熊车站一直开到小兔车站。
（3）鼓励幼儿尝试用不同颜色的油画棒作画。
4.讲评绘画内容：
师：“你请的哪些颜色的油画棒宝宝开火车的？
5.结束活动：（电话铃声）教师：“喂，你好，这里是小（3）班，哦，原来你是猫大哥呀，你要请我们班的宝宝去做客？好、好、好。宝宝们，猫大哥要请我们班的宝宝去做客，你们去不去？（去）那我们开着火车去吧。（幼儿排队出教室）
篇9：幼儿园的早教活动教案
见面问好：我们喜欢你
活动目标：知道自己的名字，听到点名后有应答。
活动过程：
1、接待。
教师热情接待宝宝，与宝宝及家长交流问候。
2、点名。
教师边拍手边念问答歌：“×××，在哪里？”被点到的宝宝向大家问好：“在这里，我是×××，大家好。”大家同时向宝宝问好：“×××你好，我们喜欢你。”
指导要点：家长鼓励宝宝听到点名后，大胆走向教师。对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走向教师。
手指游戏：五指歌
活动目标：锻炼手眼协调能力及小肌肉活动的灵巧性。
活动过程：教师念《五指歌》，家长指导宝宝随儿歌内容逐一打开五指。
亲子游戏 ：大风和树叶
活动目标：锻炼反应能力及走、跑动作的协调性。
活动过程：听信号在一定范围内四散走、跑交替。
指导要点：在追逐中，家长用语言提醒宝宝不要相互碰撞。
聪明宝宝：粘贴树叶
活动目标：学习正确使用胶棒的方法，养成良好的收放习惯。
活动材料：胶棒、纸、各种树叶。
活动过程：根据树叶的外形特征想象粘贴出不同的动物。
指导要点：家长启发宝宝说说树叶像什么，根据想象指导宝宝自己粘贴出相应的动物。
开心时刻：模仿小动物
活动目标：愿意参加到活动中，感受活动的快乐。
活动材料：用树叶粘贴的各种小动物，音乐。
活动过程：按照粘贴的动物形象模仿做相应的走、跳、飞、游等动作。
指导要点：家长和宝宝共同游戏，激发宝宝参与的兴趣和欲望。
朋友多多：小讲台
活动目标：培养大胆表达的能力，建立自信。
活动准备：红花小贴片。
活动过程：
1、教师手摇铃鼓，边唱歌边示意家长带宝宝坐到垫子上。
2、教师指着小讲台问：“你们看这是什么？漂亮吗？请宝宝们站到讲台上，大声说出自己的名字、几岁了，说完后从滑梯上滑下来。谁先来？
3、鼓励宝宝依次走上小讲台，为完成介绍的'宝宝奖励小红花。
指导要点：家长要鼓励宝宝大胆走上讲台，说出自己的名字和年龄。对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝站起来，帮助他说出自己的名字和年龄，慢慢地再让宝宝自己说。
能干宝宝：糖果多多
活动目标：练习粘贴的方法，训练手眼协调能力。
活动准备：团好的彩色皱纹纸团，制作好的瓶状彩制纸。
活动过程：
1、教师出示瓶状的彩制纸，引导宝宝观察： “这是什么？里面可以装什么？”
2、教师出示彩色皱纹纸团，演示用胶水将纸团粘到瓶子上的方法。
3、宝宝在家长的指导下粘纸团，完成后把作品展示在展板上。家长带宝宝一起欣赏，看哪个瓶子里的“糖果”最多。
指导要点：家长要提示宝宝一个挨着一个粘，这样才可以粘尽可能多的纸团。
唱唱跳跳：小青蛙
活动目标：增进亲子感情；感受儿歌的节奏；练习跳的动作。
活动准备：优美、舒缓的音乐。
活动过程：
1、教师示范念儿歌，请家长带着宝宝拍手念儿歌。
2、宝宝和家长跟着教师边念儿歌边游戏。
“小青蛙，呱呱呱，肚子饿了，呱呱呱。一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳”：家长托着宝宝的手臂原地一句一跳；
“抓到害虫吃饱了”：家长抱起宝宝转一圈；
“嘘——滑下来”：家长快速将宝宝滑落。
指导要点：
1、家长托宝宝手臂跳时注意握紧宝宝双臂。
2、宝宝从家长身上滑落时，家长注意用双手拖住宝宝的后背，以免宝宝摔伤。
亲子游戏：小荡床
活动目标：发展大脑平衡觉；感受在空中摇摆的快乐。
活动准备：床单。
活动过程：
1、教师出示床单，向家长讲解玩法，并请一名家长上前示范。
2、家长分别站在床单两端，将床单打开，让宝宝平躺在里面，家长抬起床单四角随儿歌有节奏地摆动。
3、教师蹲下与宝宝说“再见”，鼓励宝宝下次再来。提醒家长带领宝宝到户外自由活动。
指导要点：摆动时家长动作幅度要适宜。
附儿歌：《小荡床 》
小床单，真奇妙，宝宝躺着笑一笑。妈妈摆，爸爸摇，乐得宝宝哈哈笑。
篇10：早教设计教案
早教设计教案
一、交往—Hello歌
目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应，早教教案。
过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小朋友的名字，你就把手举得高高的。
指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。
活动反馈：
二、宝宝操
目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。
活动准备：音乐 粉色包装《hello baby》NO.23
过程：1、宝宝被动曲伸手臂；2、宝宝被动曲伸手臂；3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿；4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。大家一起围圈走。
指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动。
活动反馈：
三、器械——豆袋
目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。
活动准备：豆袋
过程：1、妈妈引导宝宝感知豆袋。2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。3、将豆袋举起放手掉落。4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。
指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。
活动反馈：家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。
四、倾倒的乐趣
目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。
活动准备：宝物袋，玩具若干，球，塑料桶
过程：1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。妈妈引导宝宝自由敲击。3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。
指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。
活动反馈：宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。
（三、器械——球
目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。
活动准备：球
过程：1、感知球，引导宝宝用手拍球，教案《早教教案》。2、妈妈引导宝宝与妈妈互相滚球。3、妈妈向上抛球，引导宝宝观察。4、让宝宝坐在球上，妈妈扶住宝宝滚一滚。
指导要点：宝宝坐在球上妈妈扶住宝宝的腋下滚动。
活动反馈：
四、精细—— 换手游戏
目标：培养宝宝手眼协调能力以及手的抓握能力。
活动准备：玩具若干
过程：1、将一个玩具给宝宝，自由玩。2、将另外一个玩具靠近宝宝拿着玩具的那只手。3、鼓励宝宝换手拿玩具，把玩具放在另外的一只手里面。
指导要点：1、妈妈将另外一个玩具靠近宝宝拿着玩具的那只手。2、鼓励宝宝换手拿玩具，而不是将玩具扔到地上。
活动反馈：
四、小鼓手
目标：培养宝宝的手眼协调能力。
活动准备：碗、铲子、积木、小筐。
过程：老师这里准备了许多许多东西，看看哪个小朋友最棒能把他们都敲得咚咚响。
指导要点：家长应注意引导宝宝模仿。
活动反馈：
三、器械——彩带
目标：培养宝宝手臂的灵活性。
活动准备：彩带
过程：1、妈妈跟宝宝面对面坐好。让宝宝观察妈妈挥动彩带。2、宝宝自由玩耍。3、妈妈引导宝宝上下挥动彩带。
指导要点：在宝宝挥动时，妈妈可以扶着宝宝的手臂。
活动反馈：
四、精细
目标：培养宝宝的手眼协调能力。
活动准备：碗、夹子
过程：1、妈妈与宝宝面对面坐好。2、妈妈引导宝宝观察小夹子。3、妈妈引导宝宝用手将小夹子从一个小碗放在另一个小碗里面。
指导要点：家长应注意将夹子一个一个的给宝宝，而不要一次性给太多。
活动反馈：）
五、放松：手铃
目标：锻炼宝宝手的'控制能力、以及对音乐的感知能力。
活动准备：手铃 CD4 NO.12
过程：1、将手铃取回，自己玩耍。2、听音乐按照节奏晃动。
指导要点：家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。
活动反馈：孩子们喜欢此活动。能听着音乐摇动手铃。有个别家长反应手铃的质地太粗糙建议给孩子用带在手腕上面的手铃。
六、经典游戏：彩虹伞
目标：1、培养宝宝的空间感知能力；2、体验集体游戏的快乐
准备：彩虹伞
指导要点：活动时注意安全。
过程：1、拍拍泡泡 2、包包子
活动反馈：宝宝喜欢玩彩虹伞，比上次玩的时候胆子变大了。多数宝宝愿意在彩虹伞上面自由爬行。
七、GOODBYE
目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。
准备：无
过程：现在到了我们该说再见的时候了，伸出小手和老师一起来唱GOODBYE歌。
指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。
活动反馈：宝宝们表现的不错。
篇11：早教音乐教案
一、教学内容：
1、节奏游戏《鸭子ga ga ga 》
2、欣赏《嘎嘎小鸭子》
3、唱《你早》
二、教学目标：
1、尝试用动作表达自己想象中动物的神态。
2、能用自然的声音演唱《你早》，并能与其他同学同步开始和结束。
3、认识简单节奏，知道节奏有长有短。
三、教材分析：
学唱歌曲《你早》、欣赏歌曲《嘎嘎小鸭子》以及创编活动《鸭子ga ga ga 》，是几个既彼此独立又相互联系的教学内容。“表现人与人、人与动物、人与自然之间的和谐”是联系这几项活动的纽带。通过这一纽带在形式上把歌唱、欣赏、创编等活动有机地结合在一起，拓宽了教学领域。
四、教学设想：
本节课教学开始以画可爱的小鸭子入手引起学生的兴趣，接着想象模仿小鸭子说话、走路、游泳、捕鱼等动作，培养学生的想象力与表现能力，进一步活跃课堂气氛。在进行节奏游戏《鸭子ga ga ga 》活动时，以故事形式入手，学生感到亲切自然，像做游戏一样就完成了教学任务，降低了学习的难度。欣赏及唱歌教学也始终以故事连接，使学生始终感觉好像在故事中，其实已经不知不觉学到了很多知识。我想，教学的真谛就该是春风化雨般，润物细无声吧。
五、教学重点、难点：
1、通过多种活动提高音乐感受力、表现力。
2、认知简单的节奏，知道节奏有长短快慢。
六、教学准备：
电子琴、磁带、录音机、相关图片
七、教学过程：
(一)、师生琴声互问好
1、律动《小手拍拍》。教师弹琴，学生随琴声有节奏地做律动。
(二)、节奏游戏《鸭子ga ga ga 》
1、教师：瞧!老师会用数字变魔术。(教师边说边在黑板上画出一只小鸭子)
2、引导学生用动作表现小鸭子可爱的形象
a)、教师：这是谁呀?(学生回答)对，是一只活泼可爱的小鸭子。它是怎样叫的?(学生模仿)你能用动作表现吗?(引导用动作表现鸭子叫)
b)、教师：小鸭子灰色的羽毛，扁扁的嘴巴，走路一摇一摆的，非常可爱，你能模仿出小鸭子走路的神态吗?(请一名学生到前面模仿，全体学生一起模仿小鸭子走路。)
c)、教师：想一想小鸭子游泳的姿态，你能模仿出来吗?(请一名学生到前面模仿，然后其他同学再一起模仿。)
d)、教师：小鸭子还是一位捕鱼能手，你能模仿出小鸭子捕鱼的样子吗?(请一名学生到前面模仿，然后其他同学再一起模仿。)
e)、教师带领学生随音乐一起模仿小鸭子走路、游泳、捕鱼等动作。
3、认识简单节奏
a)、教师：今天鸭妈妈要带着它的小宝宝去学本领，一大早它就喊醒了小鸭子们。教师出一边示节奏图一边读出：
鸭妈妈：X |X | (孩子们起床学习本领了)
ga |ga |
鸭哥哥：X X |X X | (我来了)
ga ga |ga ga |
鸭弟弟：X X X X |X X X X | (我来了)
gaga gaga|gaga gaga|
b)、学生按老师要求读出以上节奏，说一说它们的叫声有什么不同?(学生回答)
c)、教师：在音乐里声音有长有短、有疏有密、有快有慢、有强有弱非常神奇。让我们一起划着节拍读一读。
d)、引导学生拍手读一读。请个别同学读一读。
(三)欣赏《嘎嘎小鸭子》
1、教师：鸭妈妈带着它的孩子们一边走一边唱起了歌。听!它们唱的是什么?你听到后心情如何?(教师播放音乐《嘎嘎小鸭子》学生听后回答)
2、引导学生把节奏加入歌曲里。(教师引导学生跟着音乐读出上边所学节奏)
(四)学唱歌曲《你早》
1、教师：鸭妈妈和孩子们走呀走呀，看到了勤劳的大公鸡，它赶忙带着孩子们向公鸡问好：“你早公鸡先生”“你好公鸡大伯”公鸡怎么说呢?(引导学生说一说)
2、教师：真是懂礼貌的好孩子，大公鸡每天早晨早早起床，在朝霞里喔喔叫，提醒人们起床上班了。你们每天早上是听到什么声音起床上学的?(学生回答)对，小闹钟在晨风里叮铃铃铃响，提醒小朋友早早起床上学去。在路上你遇到老师和同学会怎么说呢?(学生回答)。好，让我们一起来听《你早》，看看歌曲里唱了什么呢?(教师播放音乐学生聆听并回答)
3、学唱歌曲
a)、随教师一起有节奏地读歌词，
b)、再次听音乐在心里学唱歌曲。
c)、随教师琴声轻声唱歌词，错处及时纠正。
d)、指导学生用自然的声音演唱歌曲。
e)、分角色演唱，请个别同学唱一唱。
f)、全体随录音伴奏带演唱。
(五)创编表演
1、教师：同学们唱的真好，如果能给歌曲加上美丽的动作我想会更好。让我们动动脑筋，想一想能用哪些动作表现这首歌呢?
2、教师逐句引导学生创编。
3、全体随教师一起完整做一遍。
4、跟随教师伴着音乐一起表演。
5、个别同学到前面表演，其他同学伴唱。
(六)小结下课
教师：同学们今天表现的非常棒，希望我们也能像勤劳的大公鸡，和可爱的小鸭子一样，早早起，爱学习，做一个讲文明，懂礼貌的好孩子。
篇12：早教音乐教案
教学目标：
1.能用不同的语气语调朗读“三只小猪”的念白，走它们的步伐。
2、通过听赏《三只小猪》了解故事情节，掌握主题乐句，并抒发对音乐的喜爱。培学生勤劳、团结、勇敢的美德。
3、学生能用生动活泼的形象再现故事情节。学会有表情地演唱歌曲《我们不怕大野狼》。
教学重点：学生能熟练掌握主题，感受故事场景。
教具准备：
1.多媒体课件 2.钢琴
3.课本 4.钱鼓、响板 5.头饰
教学流程：
一、教师演唱动画片歌曲
导言：“小朋友们，你们喜欢看动画片吗，能不能告诉我你看过什么故事?”
教师：在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三可爱的小猪。一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说：“你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。”
你们想知道它们是怎样盖房子的吗?老师也给你们带来了一段动画片的片段，你们想看吗!”观看动画片
全班讨论：
●三只小猪各自盖了什么房子?
●当老大，老二在玩时，第三只小猪在认真地造房子，说明他怎样?
●他们一边盖房子一边唱歌，说明什么?
二、学习“三只小猪”的念白。
小猪们分别唱是什么歌，想不想学学。
1.出示念白：
老大：我用稻草盖房子，我用稻草盖房子，我吹长笛根本不在意，整天休息最快意。
自己读，怎样读出节奏?跟着音乐怎么读?
2. 出示念白：
根据刚才的节奏，老二和老三的劳动歌怎么唱?
老二：我用木头盖房子，我用木头盖房子，快快乐乐生活像游戏，拉小提琴我最行。
老三：我用砖头盖房子，我用砖头盖房子，我不唱歌也不爱跳舞，辛勤工作摆第一。
能按节奏朗读念白。
可以用不同的语气语调朗读
三、按节奏走步。
(师)：“小朋友们真棒!能用不同的语气语调朗读这三段话了，现在老师要请出一组同学跟着我按节奏走‘老大’的步伐，记住边走要边朗读“老大”的这段话哦!”
1、学习‘老大’的步伐双手摆动踏步
2、学习‘老二’的步伐双手叉腰踏步
3、学习‘老三’的步伐抱肩左右摆动
(师)：“大家学得认真极了!下面老师再请到的小朋友可是要提高要求了哦，你们要按顺序把三只小猪的步伐连起来走，嘴里记得要朗读它们说的话哦!谁有勇气来挑战一下呢?好，你来，还有你……在座位上的小朋友如果你学会了，就举个手徐老师就邀请你加入到队伍中间来!”
4、三种步伐连走(跟音乐)
四、歌曲学习《我们不怕大野狼》
(师)：“小朋友们，当‘三只小猪’把它们各自的房子搭盖好的时候，谁出现了啊?”(生)：“大灰狼” (师)：“老大的稻草房被大灰狼一口气就吹倒了，老二的木头房也被大灰狼吹倒了，它们都逃到了老三的砖头房里，最后，老三用聪明的才智把大灰狼给赶跑了，三只小猪高兴的唱起了《我们不怕大野狼》，你们听!”
1、第一遍聆听歌曲 2、按节奏朗读歌词
3、用“LA”来哼唱旋律 4、小声哼唱歌曲
5、全体起立边拍手边演唱歌曲 6、找对象演唱歌曲
7、拉起手团结起来演唱歌曲
五、创设情景表演
1、整体听一遍音乐
2、三个小组分别请出一位小朋友来进行“三只小猪”的角色扮演，再请出一位扮演“大灰狼”。
3、全组成员一起来进行《三只小猪》的故事演绎。
六、总结
今天我们欣赏了有趣的歌曲《三只小猪》他们那样可爱，勇敢，我们也要学习它们团结互助的精神，这样再大的困难都能战胜了。下面让我们随着音乐做一只可爱的小猪，喜欢老大的请你吹起小笛(师示范)，喜欢老二的可以拉起小提琴，喜欢老三的也可以盖新房，你们也可以演演森林的小草小花，选个地方做几个美丽的造型。
师：放音乐，和学生一起表演，学生在音乐中做着各自的动作造型走出教室。
[早教音乐教案]
篇13：早教课程教案
【活动目的】
1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。
2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。
【活动准备】
1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处)。
2、猫头饰(若干)。
【活动过程】
一、开始部分
情境导入：教师：小朋友，“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们说该怎么办?
(幼儿自由发言，教师启发他们把老鼠捉干净，把玩具找回来。)
教师：“那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉干净，好不好?”
(教师为每一位幼儿分发头饰)
二、基本部分
1、做游戏《捉老鼠》，引导幼儿学习方位词。
教师(黑猫警长)：白猫警士们，你们要仔细寻找，把躲藏的老鼠都捉干净，并且要记住是从哪个地方捉到的?好，全体起立、出发!(“黑猫警长”和它的“白猫警士”共同捉老鼠。)
黑猫警长：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的?”(引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与肯定，讲错的予以纠正。一边演示，一边讲出正确的方位词。)
2、做游戏《找玩具》，引导幼儿学习并正确运用方位词。
教师(黑猫警长)：白猫警士们，现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告!
白猫警士：“我从椅子的.上面找到的玩具。”“我从活动室的外面找到的玩具。”
(启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的，要求话要完整、准确。)
3、做游戏《捉“一只耳”》，进一步理解和运用方位词。
①黑猫警长：“白猫警士们，我们虽然捉了许多小老鼠，但是“一只耳”却逃跑了。现在我们要悄悄地藏起来，如果“一只耳”一出来活动，我们就一起把它捉住!”
②指定十名幼儿躲在小椅子后面，十名幼儿躲在桌子下面，其余的幼儿自己找个地方躲起来。
③“黑猫警长”问它们各藏在什么地方，集体回答及个别回答，以巩固方位词。
4、捉“一只耳”共庆胜利。
①黑猫警长：“一只耳”就在附近出现，我们现在开始寻找。(让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内)一只耳来了，快捉住他!
②黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”。
③黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳”(在活动室里捉到一只耳。)
三、结束部分
黑猫警长向“一只耳”开枪，“啪”一声，枪毙一只耳，共庆战斗胜利。
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早教活动的教案（共13篇）
