安全教案：不靠近危险物品

“油锅饼肉酱”通过精心收集，向本站投稿了20篇安全教案：不靠近危险物品，下面是小编帮大家整理后的安全教案：不靠近危险物品，希望对大家的学习与工作有所帮助。

篇1：安全教案：不靠近危险物品

活动名称：安全教育《不靠近危险物品》

活动目标：

1、初步培养幼儿的自我保护意识

2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

3、了解一些简单的安全常识。

活动准备：

挂图三幅

活动过程：

一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?

二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?

教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。

三、寻找危险的物品

将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。

渗透方式：

在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。

篇2：《危险物品》幼儿园安全教案

活动目标：

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。

3、了解一些简单的安全常识和自救方法。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

小朋友玩危险品受伤的事例图片。

活动过程：

一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?

二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?

教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。

2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

六、安全游戏

1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

2、请几位幼儿示范正确玩法。

篇3：不玩危险物品教案

活动目标：

1、了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。

2、知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

PPT课件：不玩危险物品

活动重难点：

活动重点：了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。

活动难点：知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

活动过程：

1、观看课件图3，通过谈话引出主题活动。

·教师：小朋友，你们看，阿姨的手怎么了?

·教师：阿姨为什么要绑着绷带?

·教师：阿姨在家，用菜刀时，不小心把手割破了。

·教师小结：我们小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危险的东西。

2、观看课件图4，引导幼儿说说身边有哪些东西是危险的，不能玩的。

·教师小结：生活中有许多东西是危险的，如：打火机、火柴、电器的插孔、药品等，不一定小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。

3、观看课件图5-图11，让幼儿议一议图中小朋友的做法对不对?

4、观看课件图12，请幼儿说说哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。

5、观看课件13，让幼儿认识匪警：110 火警：119 急救：120

6、初步认识常见的安全标记，欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》。

活动反思：

孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识?根据幼儿的实际情况，特进行“不玩危险的物品”的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。

这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。

在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识;并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

幼儿对“为什么这些东西是危险物品”，不太了解，有的幼儿说“本来就是这样的”有的说“因为它会个给人和事物造成伤害”……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害

最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本达到了!

最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总，然后让幼儿欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》，进步一步加强幼儿的安全意识。

篇4：浙江省化学危险物品安全管理办法

浙江省化学危险物品安全管理办法全文

第一章 总 则

第一条 为了加强对化学危险物品的安全管理,保证安全生产,保护公民人身、公共财产和公民财产的安全,维护公共安全,保护环境,根据国家有关规定,结合本省实际,制定本办法。

第二条 本办法所指化学危险物品,是指国家标准GB12268《危险货物品名表》规定所列的爆炸品,压缩气体和液化气体,易燃液体,易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品,氧化剂和有机过氧化物,毒害品和腐蚀品等。

第三条 本省行政区域内从事化学危险物品生产、经营、储存、运输、使用的单位、个人及其管理部门,均须遵守本办法。法律、法规和规章另有规定的,从其规定。

第四条 化学危险物品管理贯彻“安全第一,预防为主”的方针。生产、经营、储存、运输和使用化学危险物品的单位,必须建立化学危险物品安全管理制度。

第五条 县级以上人民政府石油化学工业行政主管部门\(以下简称石化主管部门\)负责本行政区域内化学危险物品生产的监督管理;县级以上人民政府商业行政主管部门\(以下简称商业主管部门\)负责本行政区域内化学危险物品经营的监督管理;县级以上人民政府公安部门负责本行政区域内化学危险物品的消防安全监督管理。

县级以上人民政府计划、工商、技术监督、建设、规划、环境保护、劳动、交通、农业等有关部门,应当按照各自的职责,互相配合做好化学危险物品的安全监督管理工作。

第六条 各级人民政府应当加强对化学危险物品安全管理工作的领导,督促、协调有关部门做好化学危险物品安全监督管理工作;对在化学危险物品安全监督管理工作中做出显著成绩的单位和个人,应当给予表彰和奖励。

第二章 生产和使用

第七条 化学危险物品的生产必须统一规划、合理布点、严格管理。

剧毒化学危险物品的生产,按照国家有关规定严格控制。

第八条 化学危险物品的生产,实行许可证制度。禁止无许可证生产化学危险物品。

第九条 省石化主管部门负责全省化学危险物品生产许可证制度的实施。

第十条 申领化学危险物品生产许可证,应当提供下列文件资料:

\(一\)项目批准文件;

\(二\)符合安全、消防要求的生产厂房、生产装置、储存运输条件、公用工程设施、环境保护和劳动保护证明;

\(三\)与生产相适应的工程技术人员、管理人员和操作人员的证明;

\(四\)与生产相适应的安全生产管理制度、安全操作规程的资料;

\(五\)法律、法规、规章规定应当提交的其他文件资料。

第十一条 申领化学危险物品生产许可证,按下列程序办理:

\(一\)向所在市\(地\)石化主管部门提出书面申请;

\(二\)经市\(地\)石化主管部门审查同意后,报省石化主管部门;

\(三\)经省石化主管部门核准并核发化学危险物品生产许可证。

石化主管部门应当自接到申请之日起60日内审查完毕,并书面通知申领单位。

第十二条 新建、扩建、改建生产化学危险物品的单位,除必须按国家有关规定办理建设项目立项、用地等审批手续外,应由所在市\(地\)石化主管部门会同有关部门提出安全生产审查意见,并经省石化主管部门会同有关部门审核同意。

申请办理前款规定的审核手续时,应当提供下列文件资料:

\(一\)县级以上人民政府规划行政主管部门的选址意见书;

\(二\)具有相应的化工设计资质等级的设计单位所提供的设计文件;

\(三\)原料、中间产品和最终产品的安全技术说明书;

\(四\)包装、储存、运输的技术要求;

\(五\)劳动保护、环境影响评价;

\(六\)处理灾害性事故的应急预案;

\(七\)法律、法规、规章规定应当提供的其他资料。

第十三条 取得化学危险物品生产许可证的单位,应当持生产许可证及有关资料到工商行政管理部门申请办理登记注册,领取营业执照。

无生产许可证的单位,工商行政管理部门不得核发生产化学危险物品的营业执照。

第十四条 化学危险物品的研制开发和生产,必须严格按照小试、中试、工业化生产的程序,具备相应的安全、职业卫生防护和环境保护条件,并通过技术鉴定。

第十五条 生产、使用化学危险物品的单位,应配备必要的安全防护人员和设施,并在作业场所设立固定监测点,定期监测。

第十六条 生产、使用化学危险物品的单位,必须严格执行环境保护有关规定,采取防治措施,切实保护环境。

第十七条 销毁、处理废弃化学危险物品,应当采取可靠的安全措施,并按国家有关规定执行。

第十八条 化学危险物品的产品包装,必须符合国家有关规定和标准,不符合规定要求的禁止出厂。

第三章 经 营

第十九条 化学危险物品的经营,实行许可证制度。禁止无许可证经营化学危险物品。

第二十条 省商业主管部门负责全省化学危险物品经营许可证制度的实施。

第二十一条 申领化学危险物品经营许可证,应当提供下列文件资料:

\(一\)公安部门出具的符合消防安全要求的营业场所、仓库及器材、设备的证明;

\(二\)与其经营业务相适应的专业人员和操作人员的证明;

\(三\)消防等内部管理制度;

\(四\)法律、法规、规章规定应当提交的其他资料。

第二十二条 申领化学危险物品经营许可证,按照下列程序办理:

\(一\)向所在市\(地\)、县\(市、区\)商业主管部门提出书面申请;

\(二\)受理申请的商业主管部门应当会同同级行业主管部门和公安部门对申请进行审查后,报省商业主管部门;

\(三\)省商业主管部门会同省行业主管部门和省公安部门审核同意后,由省商业主管部门委托受理申请的商业主管部门核发经营许可证;

\(四\)省有关部门所属企业申领经营许可证的,向省商业主管部门提出书面申请,经省商业主管部门会同省行业主管部门和省公安部门审查同意后,由省商业主管部门核发经营许可证。

第二十三条 商业主管部门,应当自收到申请之日起30日内审查完毕,并书面通知申请单位。

第二十四条 取得化学危险物品经营许可证的单位和个人,应当持经营许可证及有关资料到工商行政管理部门申请办理登记注册,领取营业执照。

对无经营许可证的单位和个人,工商行政管理部门不得核发经营化学危险物品的营业执照。

第四章 储存和运输

第二十五条 化学危险物品必须按规定实行专库、专柜储存,专人负责管理。

化学危险物品库、柜管理和操作人员,必须经培训合格,方可上岗。

第二十六条 承运化学危险物品的车辆,必须符合下列条件:

\(一\)有公安部门核发的化学危险物品准运证、交通部门核发的加盖道路危险货物运输专用章的营运证或道路危险货物运输操作证,并悬挂化学危险物品明显标志;

\(二\)配备经过消防安全培训合格的驾驶员和押运员;

\(三\)专车专用,禁止客货混装和无关人员搭乘;

\(四\)装运压缩气体、液化气体和易燃液体的槽车、罐车,其槽\(罐\)体外表颜色必须符合国家规定的色标要求,并安装静电接地装置和阻火设备。

第二十七条 承运化学危险物品的船舶和装卸化学危险物品的码头、泊位,必须符合交通\(港航监督\)部门有关安全航运的规定。

搬运、装卸化学危险物品,必须符合搬运、装卸规则,不得野蛮作业。

第二十八条 储存、运输化学危险物品的压力容器,必须符合国家规定。

第五章 法律责任

第二十九条 生产、经营单位有下列行为之一的,由县级以上人民政府石化或商业主管部门给予警告,并责令限期改正,逾期不改正的,责令停产停业;情节严重的,可以吊销其生产许可证或经营许可证:

\(一\)超越化学危险物品生产许可证或经营许可证核定范围,从事生产、经营的;

\(二\)转让、买卖、涂改生产许可证或经营许可证的。

第三十条 无化学危险物品生产许可证或经营许可证,或持失效的化学危险物品生产许可证、经营许可证,从事生产、经营的,由县级以上人民政府石化或者商业主管部门责令停产停业。无营业执照从事化学危险物品生产、经营活动的,由工商行政管理部门依法查处。

第三十一条 违反有关环境保护法律、法规、规章规定的,由环境保护主管部门依法处理。

第三十二条 违反有关公安消防法律、法规、规章规定的,由公安部门依法处理。

第三十三条 实施行政处罚的程序,按有关法律、法规、规章的规定执行。

第三十四条 当事人对行政处罚决定不服的,可以依法申请行政复议或提起行政诉讼。

第三十五条 负责化学危险物品安全监督管理的有关主管部门工作人员,必须秉公办事,忠于职守;对玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的,由其主管部门或监察部门给予行政处分。

第三十六条 违反本办法规定构成犯罪的,由司法机关依法追究刑事责任。

第六章 附 则

第三十七条 化学危险物品生产、经营许可证实行年度验证制度。具体验证办法由发证机关规定。验证不得收取费用。

第三十八条 本办法自发布之日起施行。

化学危险物品仓库如何安全度夏

一、仓库建筑：对于仓间建筑，应采用不导热的耐火材料作为屋顶、墙壁的隔热层;层檐适当加宽，不使阳光直射仓内，层墙适当加厚，宜不开窗，采用间接通风洞，双层门，双层屋顶，窗户尽量安高，且玻璃宜漆蓝色等措施，仓内温度一般保持在28度—30度。

二、仓间：屋面上应设冷却水管，水管上有一排小孔，水管下接消防水泵和消防水源，当气温在30度以上时，启动消防水泵喷水降温，当然也可以在仓间内加深块、深井水等降温(但遇湿易燃物品除外)，有些燃点特别低的危险物品，如乙酸、石油醚等，可采用仓内放冰或设置冷冻盐水盘管等降温措施，使仓内温度控制在28度以下，有的仓库早晚和夜间开窗通风，放进冷空气，同时排除可燃气体，中午关闭门窗，防止热空气进入，避免使仓内温度升高。

三、露天临时堆场：应采用不同材料搭建临时遮阳棚，有时需用橡皮管引水，定时地喷水降温，防止因铁桶蓄热，使桶内危险品温度升高而引起“胖桶”发生爆破以及燃烧或爆炸等事故。

四、露天贮罐：贮罐顶部设置降温措施，一般用铁管线成盘形，铁管上钻有小孔，在气温达28度时，开启防水泵进行喷水冷却，防止贮罐内温度过高而致易燃液体大量气化，以达到消防安全贮存目的。 目前，有些仓库为了防止低沸点的易燃物品受热，在库内设置冷气、冷风等自动调温设施，保证了夏季贮存的安全，当然，专门仓库管理员应加强防护，经常检查，发现隐患，及时处理。

篇5：不玩火安全教案

一、活动目标

1.培养幼儿初步的自我保护意识，知道火是一种危险的东西，不能随便玩火。

2.引导幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得基本的自我防范。

3.引导幼儿初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

二、活动准备

1.《安全防火》课件ppt

2.火灾相关的图片

3.消防模型或玩具

4.逃生演练时需要的毛巾、电话

5.几种防火安全标志。

三、活动重难点

1.重点是引导幼儿知道要防火，火灾到来的危险性和后果性。

2.难点是自救，如何在大火来临时自我保护和自我逃生。

四、活动过程

1.教师先从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

（1）这些东西你们认识吗？你知道这些东西会发生什么吗？

（2）这些都是危险品，小朋友乱玩是会发生火灾的危险的。

2.教师出示安全课件，引导幼儿观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。

（1）火不仅能烧毁房子，使我们失去自己的家园，火还会烧伤人，有可能会让我们失去生命。

（2）火还会烧毁森林，让小动物失去绿地和家园，污染空气，增加有毒物质等。

3.教师继续出示安全课件，引导幼儿说出预防火灾的方法。

（1）预防火灾，小朋友们不能随便玩火，玩火很危险。

（2）蚊香不能靠近容易着火的物品；

（3）不能随便燃放烟花爆竹；

（4）小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭；

4.教师引导幼儿认识“严禁烟火”的标志。

5.简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

6.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

（1）万一着小火了怎么办？着大火了呢？

（2）困在房间里？公共场所着火怎么办？

7.游戏：“安全防火自救”游戏。

通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

五、活动延伸

设计标志，让幼儿为不同的`场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

篇6：不玩火安全教案

【活动目标】

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

【活动准备】

1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

2、湿毛巾、灭火器

【活动过程】

一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。

身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）

请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？

请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）

小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

4、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？

小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。着火时不能坐电梯，不能往上逃。

三、消防逃生演练

在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

教学反思：

在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

篇7：化学危险物品的安全贮存措施

(1)贮存大量化学危险物品的仓库，除应有消防保卫设施外，根据物品不同性质，应进行分区分类隔离贮存，个别性质极为特殊的物品，应单独贮存。

(2)对爆炸品、剧毒品和放射性物品，必须单独存放于专门的仓库中，起爆器村不得与炸药在同一库房内存放。

(3)对相互接触能引燃烧、爆炸的物品，或灭火方法不同的危险品，不得在同一库房内贮存，如：有机物、易燃物品与氧化剂，氧化剂与强酸性腐蚀物品，氰化物与酸性腐蚀物品等不得存放在一起。苯类与醇类因灭火方法不同，亦不宜存放在一起。食用原料（如不苏打等）应与有毒品分开，以防沾染发生中毒。

(4)遇水燃烧和怕晒的危险品，不得在露天堆放。怕冻的物品，应在较暖库房中存放。

(5)不准在库房内或露天堆垛附近进行试验、串倒换桶、焊修、整修、分装和其他可能引起火灾的操作，

备考资料

(6)容器包装应密闭完好无损，如果发现破损渗漏，必须进行安全处理，改装换桶必须在库房外安全地点进行。对易燃物、爆炸品应使用不发生火花的工具。

(7)加强平时检查工作，对性质不稳定，容易分解、变质以及易燃烧、易爆炸的物品，除一日三查外，应该定期进行测温、化验，并相应地采取安全措施（如稳定剂含量减少的即添加补足，分解、变质、粘结、发热的堆垛立即倒垛分开存放，催请货主处理），防止发生自燃或爆炸。

(8)换装危险品的空容器，在使用前必须进行检查，彻底清洗，以防遗留物质与装入物质发生抵触引起燃烧爆炸和中毒；对遗留在地上和垫仓板上的危险品，必须及时清除处理，保持库房清洁。

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篇8：幼儿园社会《不玩危险物品》优秀教案

幼儿园社会《不玩危险物品》优秀教案

活动目标

1.了解日常声中存在的危险，如火、电、刀等。

2.知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

活动准备

1.兔娃娃(手上包着绷带)布偶一个，自制安全警示若干。

2.幼儿用书。

3.挂图。

活动过程

1.通过谈话引出主题活动。

教师：小朋友，今天我们班里来了一位小客人，你们看是谁呀?我们和他打个招呼，好吗?(如:小兔，你好!欢迎你来我们班做客。)教师(出示小兔受伤的'手)：小兔的手怎么啦?我们一起来问一问他吧。(如：小兔，你的手怎么啦?为什么要绑着绷带?)另一名教师扮演小兔回答：昨天妈妈不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。

教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。

教师小结：小兔自己在家玩菜刀太危险了，手割破了，流了很多血，幸好妈妈及时把他送到医院。小朋友，刀是很危险的东西，不能玩。

2.结合幼儿用书《不玩危险物品》，找一找还有哪些东西是危险的，不能玩的。

教师小结：生活中有许多东西是很危险的，如打火机、火柴、电器的插孔、药品等，一不小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。

3.请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。

篇9：幼儿园社会《不玩危险物品》优秀教案

活动目标：

1、了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。

2、知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

PPT课件：不玩危险物品

活动重难点：

活动重点：了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。

活动难点：知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

活动过程：

1、观看课件图3，通过谈话引出主题活动。

教师：小朋友，你们看，阿姨的手怎么了?

教师：阿姨为什么要绑着绷带?

教师：阿姨在家，用菜刀时，不小心把手割破了。

教师小结：我们小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危险的东西。

2、观看课件图4，引导幼儿说说身边有哪些东西是危险的，不能玩的。

教师小结：生活中有许多东西是危险的，如：打火机、火柴、电器的插孔、药品等，不一定小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。

3、观看课件图5-图11，让幼儿议一议图中小朋友的做法对不对?

4、观看课件图12，请幼儿说说哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。

5、观看课件13，让幼儿认识匪警：110 火警：119 急救：120

6、初步认识常见的安全标记，欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》。

篇10： 小班社会优秀教案《不玩危险物品》

小班社会优秀教案《不玩危险物品》

一、活动目标：

1、了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。

2、知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

二、活动准备：

PPT课件：不玩危险物品。

三、活动重难点：

活动重点：了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。

活动难点：知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

四、活动过程：

1、观看课件图3，通过谈话引出主题活动。

教师：小朋友，你们看，阿姨的手怎么了？

教师：阿姨为什么要绑着绷带？

教师：阿姨在家，用菜刀时，不小心把手割破了。

教师小结：我们小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危险的东西。

2、观看课件图4，引导幼儿说说身边有哪些东西是危险的，不能玩的。

教师小结：生活中有许多东西是危险的，如：打火机、火柴、电器的插孔、药品等，不一定小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。

3、观看课件图5―图11，让幼儿议一议图中小朋友的做法对不对？

4、观看课件图12，请幼儿说说哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。

5、观看课件13，让幼儿认识匪警：110火警：119急救：120。

6、初步认识常见的安全标记，欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》。

五、活动反思：

孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识？根据幼儿的实际情况，特进行“不玩危险的`物品”的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。

这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。

在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识；并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

幼儿对“为什么这些东西是危险物品”，不太了解，有的幼儿说“本来就是这样的”有的说“因为它会个给人和事物造成伤害”……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害

最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本达到了！

最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总，然后让幼儿欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》，进步一步加强幼儿的安全意识。

篇11：安全小贴士:夏季车内禁放的危险物品

安全小贴士:夏季车内禁放的危险物品

碳酸饮料 碳酸饮料不能放在车里已经众所周知,很早之前就有饮料爆炸引起汽车烯烧的`事故发生.

篇12：我不打架安全教案

教学活动背景分析

俗话说，“没有规矩，不成方圆”，我们知道，良好的纪律是学好文化知识的保障。因此，做文明的小学生首先要严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自律自强；诚实守法，文明礼貌；遵守公德，爱护公物。三年级的学生年龄偏小，教学中多采用适合这个年龄阶段的手段，比如：观看视频（直观，易懂），设计巧虎博士进行智慧屋讲解，孩子们喜闻乐见的动画形象，这样可以提高学生的兴趣，增强教学效果。

教学活动目标：

校园内与同学之间发生矛盾改如何正确处理。通过对校园里相关安全问题的了解，树立牢固的安全意识，

教学重点：

校园内与同学之间发生矛盾改如何正确处理。

教学难点：

通过对校园里相关安全问题的了解，树立牢固的安全意识，掌握必要的安全知识和技能。

教学准备

录像，录音，多媒体。

教学过程：

一、情境园：

播放视频：教室里，两个学生因为小事打起来了。

师问：同学们：你们好！我们平时经常会和身边的同学或小伙伴发生矛盾，到底该如何处理呢？通过今天的学校相信聪明的你一定会找到好的解决办法。

我们今天要讨论的主题是同学相处怎样才能做到文明安全不打架呢？

二、智慧屋：

1、今天有位神秘嘉宾，他有话跟大家讲，看看谁听得最认真。

播放视频：巧虎博士课堂。

师：听完巧虎博士的讲话，谁来说说，你学到了什么？

生1：同学之间相处要懂得相互理解尊重。这样大家关系就会更融洽，，也可以减少不必要的的摩擦。

生2：人与人交往最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的，

生3：“人无完人，金无足赤”同学有缺点是很正常的事情要懂得宽容谅解。

那谁说说应该怎样做呢？

生：要好好说话，君子动口不动手。

生：要经常用礼貌用语，比如对不起，谢谢，没关系等等。

小结：同学们的记性可真好，看来确实学到不少知识哦！那接下来老师考考大家咯！

三、训练场：

案例分析：学生现场表演

下课后，特别好动又爱玩的甲同学冲上去抱住乙同学，两人开始摔跤，甲把乙摔在地上后哈哈大笑，周围的同学也都笑起来。从地上爬起来的乙同学冲上来把甲扳倒在地，甲觉得摔得有点痛，就和乙真打起来，结果；两人打得满脸是伤。

问：他们为何假戏真做了，换作是你会怎么处理？

同学分小组讨论解决问题的办法。

每组指派代表发言。

师小结：有时我们在处理同样一件事时换一种心态，换一个方法，结果就会完全不同。

让我们一起读一读《团结友爱小儿歌》吧。

我的班级我的家，家里住着你我他。

你有你的小性格，我有我的小脾气。

团结友爱同相处，快快乐乐在一起。

四、锦囊小卷：

同学们在小组里一起学习一下与同学和好的方法吧！

与同学和好的方法：

一句“对不起”，足以见真诚；

一声“请原谅”，不会掉身份；

一封“谢罪信”，婉转表真意；

一个“和事老”，铺就沟通桥；

一场“欢乐会”，冲淡不愉快；

一颗“赤诚心”，顽石变成金。

五、小结：

师总结：同学们，我们平时经常会遇到与身边小伙伴发生矛盾的事，需要多一些包容，理解，这样生活中少点摩擦，多一点快乐！

教学小结：本课运用视频，录音，课件来吸引学生的注意力，了解校园内与同学之间发生矛盾改如何正确处理。标志儿歌朗读、与同学和好方法巩固等非常吸引学生的注意力，课堂气氛很活跃，同学们学习也比较轻松，一直处于情绪兴奋，满怀期待的情绪中。

其中“巧虎博士的'智慧屋”给同学们的印象最深，大家认真看后说出了许多的同学之间如何相处的方法，有的还把自己平时生活中曾经用过的有效的方法同大家分享，这说明同学们的知识面还是挺广的。再次，就是巩固练习活动中，喜洋洋教学的几个片段让大家非常兴奋，学得很认真，在边看边学中了解到了所学知识，给大家的记忆更深刻，学习会更有效了。

在全课看、说、读、练、学的活动过程中，同学们很快就掌握了同学怎样相处，产生矛盾该怎么处理的知识，这说明本课的学习效率是非常好的。

教学反思与建议：这节课对学生数量没有过多要求，没有什么特别分组活动，由于爱打架的事件多发生在男生的群体，故课堂上女生多半只是旁观者的角度，可以以第三方要女生谈谈对同学打架的看法、感受，同时也可以提出自己的建议。这样，课堂参与面会更广些。

篇13：《不打架》小班安全教案

《不打架》小班安全教案

活动目标：

1、培养幼儿团结友爱的意识。

2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、儿歌：《不打架》小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。

2、图片：打架情形的.图片一张、打架之后受伤的图片一张

活动过程：

一、开始部分：

1、教师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。

师：图片上的小朋友都在干嘛呢?为什么?

幼：在打架

2、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。

师：打架了身体会怎么样?

幼：受伤.....

师：所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀?

幼：不能打架

师：不小心踩到了别人要说什么?

幼：要说：对不起

二、基本部分：

1、幼儿仔细倾听儿歌内容，教师朗诵儿歌：《不打架》

师：儿歌里有谁?

幼：小刚

师：小刚干什么了?

幼：不小心踩了我一下

师：儿歌里的我有没有打他骂他?

幼：没有，打骂都不是乖娃娃

2、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。

师：小朋友们接下来让老师来带读你们跟读，好吗?

幼：好

师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。

三、结束部分：

情境表演《不打架》：两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。

教师在旁边引导幼儿，遇到这样的情况该怎么做。

小百科：

亦称为斗殴。是指对立双方或多方，在相互矛盾发展到极点时，其行为特点为具有暴力倾向，以对他人产生身体造成伤害为目的的一种主观意识行为。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

篇14：不玩火小班安全教案

不玩火小班安全教案

活动目标

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的.安全意识。

活动准备

1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

2、湿毛巾、灭火器

活动过程

一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。

身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)

请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢?

请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

4、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?

小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。着火时不能坐电梯，不能往上逃。

三、消防逃生演练

在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

教学反思：

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

篇15：文明安全不打架教案

文明安全不打架教案

文明安全不打架教案

教学活动背景分析

俗话说，“没有规矩，不成方圆”，我们知道，良好的纪律是学好文化知识的保障。因此，做文明的小学生首先要严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自律自强；诚实守法，文明礼貌；遵守公德，爱护公物。三年级的学生年龄偏小，教学中多采用适合这个年龄阶段的手段，比如：观看视频（直观，易懂），设计巧虎博士进行智慧屋讲解，孩子们喜闻乐见的动画形象，这样可以提高学生的兴趣，增强教学效果。

教学活动目标：

校园内与同学之间发生矛盾改如何正确 处理。通过对校园里相关安全问题的了解，树立牢固的安全意识，

教学重点：校园内与同学之间发生矛盾改如何正确处理。

教学难点：通过对校园里相关安全问题的了解，树立牢固的安全意识，掌握必要的安全知识和技能。

教学准备  录像，录音， 多媒体。

教学过程：

一、情境园：

播放视频：教室里，两个学生因为小事打起来了。

师问： 同学们：你们好！我们平时经常会和身边的同学或小伙伴发生矛盾，到底该如何处理呢？通过今天的学校相信聪明的你一定会找到好的解决办法。

我们今天要讨论的主题是同学相处怎样才能做到文明安全不打架呢？

二、智慧屋：

1、今天有位神秘嘉宾，他有话跟大家讲，看看谁听得最认真。

播放视频：巧虎博士课堂。

师：听完巧虎博士的讲话，谁来说说，你学到了什么？

生1：同学之间相处要懂得相互理解尊重。这样大家关系就会更融洽，，也可以减少不必要的的摩擦。

生2：人与人交往最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的`人是难以有朋友的，

生3：“人无完人，金无足赤”同学有缺点是很正常的事情要懂得宽容谅解。

那谁说说应该怎样做呢？

生：要好好说话，君子动口不动手。

生：要经常用礼貌用语，比如对不起，谢谢，没关系等等。

小结：同学们的记性可真好，看来确实学到不少知识哦！那接下来老师考考大家咯！

三、训练场：

案例分析：学生现场表演

下课后，特别好动又爱玩的甲同学冲上去抱住乙同学，两人开始摔跤，甲把乙摔在地上后哈哈大笑，周围的同学也都笑起来。从地上爬起来的乙同学冲上来把甲扳倒在地，甲觉得摔得有点痛，就和乙真打起来，结果；两人打得满脸是伤。

问：他们为何假戏真做了，换作是你会怎么处理？

同学分小组讨论解决问题的办法。

每组指派代表发言。

师小结：有时我们在处理同样一件事时换一种心态，换一个方法，结果就会完全不同。

让我们一起读一读《团结友爱小儿歌》吧。

我的班级我的家，家里住着你我他。

你有你的小性格，我有我的小脾气。

团结友爱同相处，快快乐乐在一起。

四、锦囊小卷：

同学们在小组里一起学习一下与同学和好的方法吧！

与同学和好的方法：

一句“对不起”，足以见真诚；

一声“请原谅”，不会掉身份；

一封“谢罪信”，婉转表真意；

一个“和事老”，铺就沟通桥；

一场“欢乐会”，冲淡不愉快；

一颗“赤诚心”，顽石变成金。

五。小结：

师总结：同学们，我们平时经常会遇到与身边小伙伴发生矛盾的事，需要多一些包容，理解，这样生活中少点摩擦，多一点快乐！

教学小结：本课运用视频，录音，课件来吸引学生的注意力，了解校园内与同学之间发生矛盾改如何正确处理。标志儿歌朗读、与同学和好方法巩固等非常吸引学生的注意力，课堂气氛很活跃，同学们学习也比较轻松，一直处于情绪兴奋，满怀期待  的情绪中。

其中“巧虎博士的智慧屋”给同学们的印象最深，大家认真看后说出了许多的同学之间如何相处的方法，有的还把自己平时生活中曾经用过的有效的方法同大家分享，这说明同学们的知识面还是挺广的。再次，就是巩固练习活动中，喜洋洋教学的几个片段让大家非常兴奋，学得很认真，在边看边学中了解到了所学知识，给大家的记忆更深刻，学习会更有效了。

在全课看、说、读、练、学的活动过程中，同学们很快就掌握了同学怎样相处，产生矛盾该怎么处理的知识，这说明本课的学习效率是非常好的。

教学反思与建议：这节课对学生数量没有过多要求，没有什么特别分组活动，由于爱打架的事件多发生在男生的群体，故课堂上女生多半只是旁观者的角度，可以以第三方要女生谈谈对同学打架的看法、感受，同时也可以提出自己的建议。这样，课堂参与面会更广些。

篇16：幼儿园安全教案不玩水

水边危险要当心

活动目标：1.了解在水边玩耍的危险。2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方、不玩水。

活动过程：1.播放多媒体教学资源，了解水边的危险。

播放多媒体教学资源(1)：有水的.地方。教师与幼儿一起看一看，讲一讲。 (2)：故事《小猫咪咪落水记》。

提问：小猫咪咪是怎样跑出门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢?

小结：水边虽然很好玩，但水边又湿又滑，很容易落水发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。

2.互相讨论：他们的做法对不对。

播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书《水中游玩要当心》。

小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。

3.完成幼儿用书第38—39页的操作练习。

请给做的对的小朋友画一条彩色的鱼吧!

教学效果

幼儿知道了游泳时不能随便离开大人，要远离水深的地方，不要玩水。

篇17：不要靠近危险区校园安全警示语

1. 让火灾远离校园，让平安与您相伴。

2. 文明交通记心中，法规一刻不放松。

3. 安全情系生命，文明创造和谐，建设平安校园，你我共同责任。

4. 前后左右看一看，幸福安全常相伴。

5. 遵守交通法规，关爱生命旅程。

6. 安全与生命一线索，幸福和安全两相连。

7. 文明交通，从小做起，从我做起。

8. 关爱生命，安全出行，从我做起，从小做起。

9. 乱窜马路，游戏人生。

10. 交通安全教育要从娃娃抓起。

11. 道路通行见形象，红绿灯前看修养。

12. 道路因文明行驶而通畅，生活因出入平安而幸福。

13. 千里之行，慎于足下。

14. 人生美好，步步小心。

15. 安全在你脚下，生命在你手中。

篇18：不要靠近危险区校园安全警示语

1. 安全与守法同在，事故与违法相随。

2. 增强交通安全意识，提高自我保护能力。

3. 横穿马路：一看二等三通过。

4. 一停二看三通过，麻痹大意是灾祸。

5. 逞一时之勇，得一世之悔。

6. 宁绕百步远，不抢一步险。

7. 严是爱松是害，出了事故坑后代。

8. 一丝不苟保安全，半分疏忽生祸端。

9. 心头常亮红绿灯，安全行驶伴人生。

10. 小小黄帽每天戴，出行安全总常在。

11. 红灯短暂，生命无限。

12. 交通法规须记牢，珍爱生命最重要。

13. 孩童路边走，成人要牵手。

14. 一人安危系全家，全家幸福系一人。

15. 上学放学过马路，交通法规要记住;先戴安全小黄帽，再把大拇指儿翘。

篇19：小班安全第一课教案不蒙头

活动准备：

1、动画故事、儿歌朗诵。

2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。

活动重点：

教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。

活动难点：

教育幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高幼儿的安全意识和自我保护能力。。

活动过程：

1、在“不在教室追逐”的音乐声中，师生谈话：“我们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢?”

2、“可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?”

1)欣赏动画故事“小熊追逐小伙伴”。

2)通过提问，帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险,抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?

3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌“不在教室里追逐”，学习有感情地朗诵。

4、游戏：数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的安全意识。

活动延伸

开展“安全小卫士”活动，请幼儿轮流当“安全小卫士”，

通过管理和被管理，让幼儿学习自觉遵守规则，增强安全意识，提高安全技能。

篇20：小班安全第一课教案不蒙头

活动目标

1.能够模仿学唱歌曲，理解歌词的内容。

2.能随音乐进行简单的动作表演。

3.感受音乐的美，逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。

活动准备

1.经验准备：幼儿有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。

2.物质准备：音乐《我爱我的幼儿园》《找朋友》、幼儿园大门的图片、幼儿在班级中游戏的图片。

歌曲1：我爱我的幼儿园

歌曲2：找朋友

活动重难点

1.重点：能够演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

2.难点：在活动中，能大胆的随音乐进行简单的动作表演。

活动过程

一、活动导入

1.看一看

教师出示幼儿园的图片，幼儿欣赏。

提问：小朋友们，你们看一看这是哪里呀?你都看到了什么?

2.说一说

幼儿与同伴互相说一说，自己在幼儿园里都做了哪些事情?

3.找一找

教师播放音乐《找朋友》，幼儿找到自己的好朋友，抱一抱，一起随音乐做律动。

二、学唱歌曲

1.听一听

教师播放音乐《我爱我的幼儿园》，幼儿聆听欣赏音乐，感知节奏与歌词内容。

提问：你在歌曲里听到了什么?你最喜欢歌曲里的哪一句歌词?

2.唱一唱

教师采用多种演唱方法激发幼儿的歌唱兴趣。

(1)幼儿小声唱，教师大声唱。

(2)幼儿与教师共同演唱。

(3)教师与幼儿用对唱的方式演唱歌曲。

(4)男孩子、女孩子分别演唱歌曲。

三、表演歌曲

1.跳一跳

幼儿伴随歌曲的旋律做律动。

2.想一想

我们还可以在幼儿园里做些什么?

四、延伸活动

1.有趣的幼儿园

教师与幼儿玩开火车的游戏，带领幼儿参观幼儿园。

(1)参观幼儿园大门，念念幼儿园的名字，

(2)观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。

(3)找找幼儿园最漂亮的地方，自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。

2.将歌曲投放在音乐表演区，鼓励幼儿与好朋友共同歌唱舞蹈。

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安全教案：不靠近危险物品（精选20篇）

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