高一地理《交通运输方式和布局变化的影响》的教案

“无怨”通过精心收集，向本站投稿了6篇高一地理《交通运输方式和布局变化的影响》的教案，下面小编给大家整理后的高一地理《交通运输方式和布局变化的影响》的教案，希望大家喜欢！

篇1：高中地理交通运输方式和布局变化的影响优秀教案

【教学目标】

1.知识和技能

(1)了解交通运输方式和布局变化对聚落形态的影响。

(2)了解商业网点的含义。

(3)了解交通运输方式和布局变化对商业网点布局的影响。

2.过程和方法

(1)通过案例，分析交通运输方式和布局变化对聚落形态的影响。

(2)通过案例，分析交通运输方式和布局变化对商业网点分布的影响。

3.情感、态度与价值观

通过分析交通运输方式和布局变化对聚落和商业网点的影响，培养学生的人地协调观;培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力，增强学生对本乡本土的认识和热爱之情。

【教学重点】

运用案例教学，分析交通运输方式和布局变化对聚落形态和商业网点布局的影响。

教学方法

案例教学法比较法消息提取法

【教学过程】

〔复习引入〕上节课我们学习了交通运输方式的变化和现代的五种交通运输方式。(学生回顾)

交通运输的发展可以带动地区经济的发展，不仅如此，它还会影响到社会生活的方方面面。今天这一节课我们一起来探究交通运输方式和布局变化对聚落形态和商业网点布局的影响。(进入新课)

第二节交通运输方式和布局变化的影响

一、交通运输方式和布局变化对聚落形态的影响

(教师引导学生边复习相关知识边析标题)

交通运输方式的古今变化：水运→铁路、公路运输→综合交通;

交通运输布局变化：因交通运输方式的变化，交通运输线和点的布局变化;

篇2：高中地理交通运输方式和布局变化的影响优秀教案

【学情分析】

学生在生活和社会实践中对本课内容已有了感性认识。学生在初中阶段学习了聚落知识，又在本章第一节中学习了交通运输方式和布局的区位因素，为本课的学习做了铺垫。

【教学目标】

1.知识和技能

(1)了解交通运输方式和布局变化对聚落形态的影响。

(2)了解商业网点的含义。

(3)了解交通运输方式和布局变化对商业网点布局的影响。

2.过程和方法

(1)通过嘉兴市、扬州市株洲市、阜阳市的案例，分析交通运输方式和布局变化对聚落形态的影响。

(2)通过素描模拟图和北京市商业布局图，分析交通运输方式和布局变化对商业网点分布的影响。

(3)通过调查活动的形式，了解根河市的形态变化、商业网点布局的变化。

3.情感、态度与价值观

通过分析交通运输方式和布局变化对聚落和商业网点的影响，培养学生的人地协调观和发展观。培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力，培养学生关注国家和社会的主人翁意识，增强社会责任感。

【教学重点与难点】

1.教学重点

结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

2.教学难点

结合具体案例分析问题。

【教学策略】

采用直观教学法、案例教学法、启发引导、讨论等方法。

【课时安排】1课时

【整体思路】

导入新课

(以呼伦贝尔交通图导入新课，引起学生的注意力和学习兴趣)

学习主题一：对聚落空间形态的影响

(通过案例分析，认识交通运输方式和布局的变化如何影响聚落的空间形态)

学习主题二：对商业网点分布的影响

(通过案例分析和模拟地图分析，认识交通运输方式和布局的变化如何影响商业网点的分布)

课堂反馈、小结

篇3：高中地理交通运输方式和布局变化的影响优秀教案

【设计思想】

以高中地理新课标的精神为指导，全面准确把握教学内容的核心思想，采用新颖、恰当、易于调动学生自主学习积极性的教学模式，引导学生全面深刻地掌握教学内容，培养学生主动探究地理问题的能力。

【学情分析】

学生学习本教材的基础、能力、心理。(1)学生已有的认知水平和能力状况。(2)学生存在的学习问题。(3)学生的学习需要和学习行为。

【教材分析】

本课结构明确，主要讲述两部分内容：一是聚落沿交通干线(铁路、公路、河流等)扩展，交通干线成为聚落的主要发展轴。二是一个地区主要交通线发生变化，会引起该地区聚落空间形态的变化。

【三维目标】

1、知识与能力：

识记：交通运输方式和布局;城市空间形态。

理解：聚落形态受交通运输布局和方式的'影响。

运用：一个地区主要交通线发生变化，会引起该地区聚落空间形态的变化。

2、过程与方法：

(1)通过各种类型的地理图象和多媒体动画，采用比较和综合分析的思维方式，引导学生从时空的角度归纳交通运输方式和布局的变化。提高学生观察、分析问题的能力。

(2)通过从具体生活、生产实例的讨论入手，分析交通运输方式和布局的变化对聚落形态的影响，培养学生理论联系实际的能力。

3、情感态度价值观：

(1)通过认识交通、城市两者之间的关系，尤其是对城市发展的影响，培养学生辩证的思维观和科学的态度。

(2)激发学生探究关于交通方式、城市形态的兴趣，培养分析地理问题的能力。

(3)通过观察图片、影象资料，培养学生的审美能力，陶冶学生的审美情操。

【教学重点、难点】

重点：交通运输方式和布局对城市形态的影响。

难点：：交通运输方式和布局的变化对城市空间形态的影响。

【教学策略与手段】

1、问题探究式学习策略：

问题探究式学习是指针对某一具体问题展开研究式学习的一种方法，一般这样的问题带有一定的新颖性、不确定性、现实性和情趣性。探究式学习以问题为中心，以问题解决为目标，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力的培养。其基本特点是：以学生发展为本;关注每一个学生;关注学生的全面发展;关注合作和创造;关注知识的建构。问题探究式学习有利于培养学生的实践能力和创新精神。

采用自主学习、探究学习、合作学习的方式，课堂中充分突出学生的主体地位，以小组讨论、分组发言的方式解决问题、进行教学。

2、教学手段：多媒体辅助教学

3、课前准备：

(1)学生课前查阅教材和关于城市空间形态以及交通运输方式和布局特别是变化的相关资料，交流讨论，引起共鸣，激发学习兴趣。

(2)教师指导学生准备相关材料，收集学生课前搜索资料遇到的问题，通过设置问题解决。

(3)教师制作多媒体课件，认真准备教学设计。

篇4：地理高一必修2交通运输方式和布局知识点

第一节 交通运输方式和布局

一、主要交通运输方式

1、铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输、管道运输

2、交通运输方式不仅日益网络化(电和线交织)而且朝着高速化、大型化、专业化发展。

二、交通运输布局

1、交通运输网中的点和线是交通运输发生的基本要素。

2、影响交通布局的因素：自然因素(地貌、气候、水文等)、社会因素、经济因素(根本原因)、技术因素(根本保证)

三、交通线点的区位选择：

1、铁路线(京九线)的区位分析：

①合理布局交通网;

②促进沿线经济发展;

③维持香港的长期稳定和发展;

④先进的科学技术是保证;

⑤建设京九最大的意义在于激活全国铁路网、带动沿线地区发展经济。

2、公路选线一般方法：

①充分利用有利的自然条件，避开地形、地质、水文条件复杂的路段;

②山区路线受地形影响最大，一般沿等高线修筑成“之”字形;

③平原地区要处理好与耕地、村镇、水利设施的关系;

④公路选线应尽量在交通量最大、占用耕地最少之间寻求平衡。

3、港口的主要区位因素：

①受自然条件的影响要大一些;

②港口腹地是重要的经济因素，在很大程度上决定了港口的性质，是港口兴衰的基础;

③城市依托：城市与港口是相互依托的。

4、汽车站的区位要求：

①有良好的自然条件，有平坦开阔的地形;

②既保证城市与交通的联系，又要注意保护城市环境，一般布置在城市边缘;

③要与内干道和其他对外交通有方便、直接的联，应布置在城市交通干线的两侧或靠近火车站的地区，方便换乘和集散。

5、航空港的区位要求：

①地面开阔，利于跑道建设，与飞机起飞净空条件;

②机场有适当坡度，地势高，保证排水和散雾;

③良好的地质条件，地基稳定;

④跑道依盛行风向修建(迎风起降);

⑤机场占地面积大，噪音大，应处理好机场与城区的关系，并与快速交通干道连接。

6、城市交通运输的特点：

①交通运输点线面紧密结合;

②行人和车辆的流动方向和数量经常变化;

③属典型的混合交通;

④城市道路交通设施和管理设施多，占用大量的城市面积和空间，是城市的一个有机组成部分。

7、城市交通环境问题:交通线路拥堵、交通环境污染;解决措施：

①实施减少汽车尾气污染的技术措施;

②广种花草树木，绿化美化交通道路;

③发展城市公共交通;

④合理规划城市道路;

⑤错开上下班时间，避开交通高峰。

第二节 交通运输方式和布局变化的影响

一、对聚落空间形态的影响

1、沿交通干线扩展、基本不变或萎缩

2、株洲是典型的“火车拉来的城市”

3、日本著名的科学筑波市，一条长达9千米的中轴路，决定了城市南北狭长的带状形态。

4、浙江嘉兴市沿运河和铁路扩展的特点，说明了嘉兴市的城市形态，随着水路和陆路运输的发展而变化。

二、对商业网点分布的影响

1、地势起伏——运输线稀少——运输方式单一 ——商品流通很难建立和发展，商业网很难伸展到那里——商业网点明显小于平原

2、交通运输影响商业网点分布的位置

区位要求：便捷的交通，大量的消费人口;

区位原则：交通最有原则;

区位选择：市区环路边缘，市区边缘的高速公路沿线。

补充：邮电通信是人类的社会交往形式，起着联络和协调社会的作用。分为邮政通信(点多、线长、面广)和电信通信两部分。

商业是专门从事商品的收购、销售、调运和储存的行业。广义的商业包括服务业。

西欧航运网以莱茵河为主干。

纽约、伦敦、苏黎世是世界知名的国际金融中心，巴黎、法兰克福、东京和香港也是重要的国际金融中心。

“三横五纵”主要铁路干线，承担着我国交通运输的重担。东北铁路网稠密，西南地区的铁路网在不断的发展中。

篇5：高一地理人类活动地域联系的主要方式教案

一、教材分析：

本节着重介绍了人类活动地域联系的三种主要方式：交通运输、通信和商业贸易。教材的第一目阐述交通运输的有关内容，第二目分两块内容，首先简要介绍通信的概念，然后分别说明它的两种主要类型。第三目简要介绍商业贸易的有关内容。

二、目标：

知识目标：

1.了解交通运输的概念和五种主要交通运输方式的特点(优、缺点)。

2.了解并懂得交通运输网的形式和层次。

3.了解并能区别邮政通信和电信通信的任务和特点。

4.了解商业的概念和商业活动的主要环节。

能力目标：

1.学会选择正确的交通运输方式。

2学会分析邮政网络。

德育目标：

1.让学生从思想上明确地域联系活动是人类活动最基本的范畴，认识交通运输、通信、商业等地域联系活

动在人类社会发展中的重要作用。

2.具有评价某一区域某种商品运输方式合理性的正确观念。

三、重难点：

1.五种主要交通运输方式的比较。

2.交通运输网的形式和层次。

四、学情分析：

交通、通信涉及到我们的日常生活，学生对此并不陌生，对这部分知识的理解应该没有太大的难度，商业虽然同学们并没有接触过，在信息网络如此发达的今天，这部分内容的学习也应该没有问题。只要老师耐心疏导，一定能很好的完成教学任务

五、教学方法：

分析归纳法、提问法、讲解法、讨论法、自学法

六、课前准备

1．学生的学习准备：做好课前预习学案，把握基本的课文内容

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案

七、课时安排：1课时

八、教学过程：

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

同学们如果有亲戚朋友在外地，平时是通过什么方式联系的？

如果要见面，会选择什么样的.交通运输方式？在选择运输方式时，主要考虑哪些因素？

（三）合作探究、精讲点拨。

（学生回答）联系方式：打电话、写信、上网等；

选择的交通运输方式：汽车、火车、飞机、轮船等；

主要考虑的因素：安全、速度、价格等

（承转）大家说了很多地域联系的方式，今天我们就来学习一下人类活动地域联系的主要方式。

篇6：高一地理人类活动地域联系的主要方式教案

刚才大家提到了现代人类活动地域联系的一些主要方式，像交通运输、邮电通信等。那么我们先来看一下交通运输。

（板书一）交通运输

1、交通运输是一种特殊的生产部门

（思考）与工业、农业生产相比较，交通运输是一种特殊的生产部门，为什么？

在交通运输过程中，既不生产物质产品，也不改变被运送物品的自然属性和性状，它只是实现人员和物资等位移的主要手段。

2．交通运输的发展过程

强调科学技术进步对交通运输的重大作用

3．当代五种交通运输方式的比较

(1)指导学生完成学案【探究活动1】，了解五种交通运输方式的主要特点。

(2)社会经济活动对运输的要求是综合而全面的。

(3)各种运输方式在技术经济上各有长短，都有最适宜的使用范围。

在我们认识了各种交通运输方式的特点以后，指导学生完成【探究活动2】

4、现代交通运输发展方向。

高速化：提高运输工具的运行速度，缩短时间，增加通过能力。

大型化：随着科技和汽车产业的发展，公路运输条件大为改善，栽重吨位大型化，克服了汽车运量小的缺陷。

专用化：发展集装箱运输，节省包装和仓库费用，便于实现装卸作业机械化，保证货物在运输过程中的安全。

网络化：地区经济的发展和人们活动的要求，各种现代交通工具联合、各种交通运输线、点交织。形成了不同形式和层次的交通运输网。多种交通运输方式的联合，组成了交通运输网络，使当今社会成员之间的联系愈来愈密切、愈来愈方便

（板书）二、通信

（提问）如果让你一个人待在家里不出门，你会想到用哪些方式与外界联系呢？

（回答） 打电话、上网、便条等方式，现在是信息时代，出门办事交通很方便，天上有飞机，地上有火车、汽车，水里有轮船，但现在有些事不用出门也能办成，这就是利用邮电通信技术。

提问：通信是什么涵义？

学生思考，教师启发：通信是把信息或消息从一个地方传到另一个地方。通信是人类的社会交往形式，起着联络和协调社会发展的作用。通信可以分成邮政通信和电信通信两大部分。

经常到邮局寄信的同学可能知道，邮局以前叫邮电局，现在叫邮政局，这说明随着电信技术的不断发展，它已与邮政完全脱离，成为截然不同的两大部门。下面让我们来比较一下，看看邮政通信与电信通信这两大部门的任务和特点有什么不同?

1、邮政通信：主要任务是利用交通运输工具，传递信函和包裹。

⑴邮政具有点多、线长、面广的的特点，许多国家的邮政利用这一特点进而兼营某些金融业务，以及一些代理业务。通信会受到台风，暴雨、山洪，地震等自然灾害的影响。

2、电信通信：主要任务是利用有线电、无线电、光等电磁系统，传递符号、文字、图象、和语言。

⑴组成：电信网络是由终端设备、传输设备和交换设备组成的信息传递系统。

⑵终端设备：电话机、传真机、用户电报机、数据终端和图象终端等；传输设备包括电缆、海底电缆、光缆等有线传输设备和微波收、发信机和通信卫星等无线传输设备；交换设备包括电话交换机、电报交换机等，是实现用户终端设备中信号交换、接续的装置。

⑶由于电信利用电波传递信息，因此地形障碍可使电波发生反射、吸收现象，影响通信质量。

（板书）三、商业

思考：什么是商业？商业的作用是什么？

学生讨论回答。

1、教师引导：商业是专门从事商品的收购、销售、调运和储存的行业。

2、指导学生完成【探究活动4】

3、读商业的主要环节示意图，左边的框图是收购。购进商品，使商品从生产领域进入流通领域，是商业活动的前提；右边一个框图是销售，商品由流通领域进入消费领域，它最终实现了商品的价值，这社会再生产周期创造了更新的条件，又满足了消费者的需要。中间一个框图是储存和调运，存、调是联结商品购销活动的必要流通纽带，因为购、销活动在时空上常常存在矛盾，例如，购进的商品，不可能立即销售出去，总需要经过一段或长或短的储存过程，其中有的商品因季节性的原因，要求保持一定数量的商品储备，有的商品为了保证连续供应，要有一个大于平均需要的储备。同时，购进商品必须经过一个由生产地到消费地的或近或远的空间转移过程，即实现商品位置的移动，调运必须凭借交通运输来实现。因此，存、调成为购销时空矛盾的缓冲器。商业活动这四个环节是紧密相连的，如果其中一个环节出现问题，商品流通即会阻塞。

商业通过商品的买进和卖出活动，实现商品的交换和商品价值，满足生产和人民生活的需要；服务业通过租赁业务，使消费者得到方便和享受，促进人民生活水平的提高。

（小结）以上就是今天我们讲的三种地域联系方式。当今社会，人类活动的地域范围越来越越广泛，人类活动地域联系的方式也渗透到人们日常生活中。我们今天只有努力学习，学好本领，将来才能适应社会，做一个对社会有贡献的人

九、板书设计：

一、交通运输

1、交通运输的概念

2、五种交通运输方式的比较

3、现代交通运输的发展方向

二、通信

1、邮政通信

2、电信通信

三、商业

十、教学反思:

本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。

对于本节的学习，难度并不大，不过这是学习第四单元的基础，所以我注重了基本概念的学习及基础内容的分析，在课堂上注意案例的应用，理论联系实际，对学生做到了很好的启发，也激起他们的学习兴趣，从而能够完成教学任务。

在后面的教学过程中会继续研究本节课，争取设计的更科学，更有利于学生的学习，也希望大家提出宝贵意见，共同完善，共同进步!

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高一地理《交通运输方式和布局变化的影响》的教案（精选6篇）

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