“non123”通过精心收集，向本站投稿了14篇幼师教案：春天的样子，下面小编给大家整理后的幼师教案：春天的样子，希望大家喜欢!
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篇1：幼师教案：春天的样子
幼师教案：春天的样子
活动目标
1、通过吹点的.树木让幼儿感受春天的美景。
2、培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣，提高幼儿的艺术表现力。
活动准备
1、课件（有关春天树木的图片）。
2、各种颜料、纸、调色盘。
3、配乐磁带。
活动过程
一、导入课题
提问。老师：“看，谁来了？”“春姑娘来了。春姑娘带来了什么礼物呀？”让幼儿自由回答。
二、观看课件。
1.播放flash——桃树、杏树 让幼儿观看树干、树枝、花的颜色。
2.播放flash——柳树。 让幼儿观看树干、树枝、树叶。
3.播放flash-——迎春花。 让幼儿观看树干、树枝、花。
4.播放flash——丁香花。 让幼儿观看树干、树枝、花。
三、进行绘画
1、看范画：有关柳树、迎春花、桃树的范画。
2、教师示范：在纸上滴几滴赭石色，用嘴吹成树的样子，等晾干后，再给树穿上不同的衣裳。变成桃树、柳树、迎春花。
3、幼儿作画：分三组让幼儿作画，教师指导。
指导重点：树的方向性、点花叶技巧。
4、将幼儿的作品贴出展览。
篇2：幼师教案
语言领域《有趣的红、蓝、绿》
教学目标：1.学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句 2.发展幼儿的想象力、创造性及语言表达能力 3.提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力 教学准备：知识准备：了解了很多红、蓝、绿颜色的物体 物质准备：字卡六张(红色、蓝色、绿色、红红的、黄黄 的蓝蓝的) 一张竞赛评分表、图片三张 (小草、大树、树叶)大图片两张 教学重点：培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的 造句 教学难点：提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力 教学过程： 一、直接导入 今天老师请来了三个颜色宝宝，你们想不想知道它们是那 三个颜色宝宝呢? 二、基本部分 (一) (出示图片)它们是什么颜色呢?今天我们要玩一个 游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小 五班分成三组每一种颜色就代表一个小组，游戏要求我们 小五班的小朋友说出与颜色有关的东西，说对了就在评分 表里画上一朵小红花。最后那组小红花多，就是胜利者。
教师做示范“我一看到了绿色，就马上想到了小草、树叶、大树”那 你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢?在回答问题前要举手 (幼儿讨论)哪组小红花多就先鼓掌祝贺。其他两组也不要气馁，我 们也一起来鼓励一下自己吧。 (二)用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句 颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒， 所以他用自己的颜色画了 很多漂亮的画，想和我们小五班的小朋友一起分享，但是老师希望小 朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体， 下面我们来看一下颜色宝宝画的是什么， (出示大图片)现在老师来 做示范，比如老师看到这幅画中有一棵树，我们可以这样说： “绿绿 的大树” 听明白了吗?还是刚刚哪三组， 哪组说的多哪组就是胜利者， 我们会有相应的奖品，老师希望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句 话。 (幼儿讨论)小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。到底哪组会是 胜利组呢? (三)活动延伸 今天我们说了那么多和红色、蓝色、绿色有关的东西， 那么我们回家后看看我们还能用那些颜色来说一些 话，明天来幼儿园和老师和小朋友一起来分享。前面 呢，老师说要给我们小朋友发一些奖品，下面请小组 长上来领奖品。
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篇3：关于春天的样子作文
关于春天的样子作文一
春天是什么样子的?
我们总是在仰望，仰望那春天的面庞。
窗外白云朵朵，晚霞在空中荡漾。我坐在阳台上仰望着一切，丝丝缕缕的微风拂过面庞，一股清新由上而下。晚霞它在浑浊而又散着白茫的天边上轻扑着它心中春天的面庞，那是妆师的得意之作，浓妆淡抹，一扑一撒，展现着春天的昳丽，打动着灰心丧气的人心。那是生机活力的，那是春天的面庞吗?我惊喜，我好奇。
我们总是在寻觅，寻觅那春天的背影。
窗旁微风飒飒，叶子在空中曼舞。我站在老树下寻觅着一切，斑斑点点的微光倾泻在身，一股暖意沁人心脾。叶子它在苍白而又泛着红光的天幕上描绘着它心中春天的背影，那是画师的倾心之作，力透纸背，一笔一画，传递着春天的凉意，鼓舞着散散漫漫的人心。那是恬静淡然的，那是春天的背影吗?我惊喜，我好奇。
我们总是在倾听，倾听那春天的低语。
窗上春雨点点，雨丝在空中漂泊。我靠在窗台边倾听着一切，零零碎碎的微凉扑打在面，一股惊觉由内而外。雨丝它在乌黑而又漫着沉闷的天空上演奏着它心中春天的低语，那是乐师的举世之作，浑重响烈，一拍一合，诠释着春天的醒悟，呼唤着浑浑噩噩的人心。那是意味深长的，那是春天的低语吗?我惊喜，我好奇。
我们总是在幻想，幻想着春天的样子。
其实春天的样子就在你我心。
关于春天的样子作文 二
迎着和煦的春风，沐浴着温暖的阳光，春天正向我们一步步走来。
今天我和妈妈去找春天，刚下楼看到的就是那一碧如洗的蓝天，好似一颗巨大的蓝宝石。温暖的阳光直射在我的脸上，笼罩着全身，但还是能感觉到几分(初春的)寒冷。
我和妈妈继续前进，走到我栽的小树下，发现在树枝上有许许多多的小叶苞，说不定在哪天晚上就绽开了呢!别看我的小树婷婷玉立在那儿，可它的树枝已经不知什么时候被折断了，那为什么还能长出叶苞呢?可能是春天有会让植物死而复生的魔力吧!草地上的小草又长出了绿油油的新芽，就像铺上了一层绿色的丝绸。桃树、杏树也长出了醉人的花苞，只有柳树看起来像在睡觉，怎么也叫不醒。
小河里的冰也渐渐融化，恢复了以前的生机，清澈见底。
广场上又多了许多小朋友，他们有的踢皮球，有的互相追赶，还有的在地上做游戏…尽情地享受着这快乐的童年。
关于春天的样子作文 三
春天来了!春天来了!万物复苏，到处生机勃勃，让人心旷神怡。同学们，你们知道春天是什么样子的吗?如果你不知道，那我们就结伴而行，一起去找找春天吧!
田野里，一株株草儿从泥土里争先恐后地冒出来，看看外面的世界是多么的美妙;农民伯伯在田里种下了丰收的愿望，希望收获的季节里粮食堆满谷仓。
天上，大雁排着“人”字形的队伍，成群结队地从北方飞了回来;燕子也不甘示弱，早早地飞了回来，忙着衔春泥筑窝，给春天又添了几分生机。
池塘里，青蛙被春天唤醒，在水里扯着喉咙，为春天献上美妙的歌声。鱼儿也醒了，在水里欢快地游着，探索周围的新变化，找一个舒适安逸的新家;“龟太公”从“大房子”里面探出头来，慢悠悠地向四周望了望，好像是对冬眠的恋恋不舍吧?
高耸的深山老林里，在雨水的滋润下，春笋从土里探出头来，并迅速地生长着，好像在进行一场世界级的比赛;蘑菇也长了出来，说：“有人吗?我可是美味可口、让人爱不释手的蘑菇呀，你们快一点来摘我呀!”
同学们，这下你们知道春天的模样了吧?
关于春天的样子作文 四
春天悄悄地来了，在郊外的一棵茂密的大树上，小鸟们住在干草编成的鸟巢里，叽叽喳喳地叫着，它们一边观察着春天的美景，一边欣赏着，只见小草绿了，小树发新芽了，百花齐放了，还飘来阵阵清香。一边享受着春天的阳光，阳光照射在身上，暖暖的，就像躺在妈妈的怀抱里一样。一边争先恐后的赞美着春天。
瞧，大树下小猫、小狗欢快地奔跑在绿茵茵、软绵绵的草地上，它们打闹着、嬉戏着、感受着春天给大地带来的一切。
在这个阳光明媚，春暖花开，有声有色的季节里，小朋友们也投入其中，给小树培土、施肥、浇水，只见小明和小华拿着铁锨正在给小树培土，小丽捧着水桶正准备给小树浇水，他们边干边说着：“小树、小树快快长，来年春天长成”巨无霸“，给小鸟们安家。”
春天真是个多姿多彩，生机勃勃，充满活力，充满希望的季节，我喜欢春天，喜欢春天给予我们的一切!
关于春天的样子作文 五
春天无声无息地来了!
小草，绿了;花儿，红了。今天，我与老师们、义乌商报的一些小记者们结伴而行，去感受春天。
春天到底是怎么样的呢?
隔着车窗，一路上都能看见一整片一整片黄黄的油菜花，一排一排绿绿的柳枝，一大片一大片红红的桃花，绿绿的小草长满了整个田野。满眼的花红柳绿，色彩缤纷，组成了一首首春天才能创作的歌曲。
春天是看得见的!
伴随着这春天的“旋律”我们来到了现代著名诗人、文艺理论家冯雪峰的故居。刚下车，春天的气息马上迎了上来，屋子门口有一颗古树，它歪着头，侧向其 它小树，而旁边那些小树呢?一个个都全神贯注地，好象在津津有味地听古树讲故事呢!我摸了摸古树古老的皮，好象在听着冯雪峰爷爷在给我讲革命故事呢!走到 屋子旁边，那里有一条清澈的小河，河水潺潺的，欢快地唱着歌，流向远方。看着流水欢快的样子，我忍不住笑了。沿着石阶走下去，手伸向水里，摸了摸水，感觉 凉凉的，滑滑的，像丝绸一样。用手轻轻捧住一些，把它们往天上一洒，水珠调皮地飞了起来，亮亮的，很快就落入水中，不见了……
春天是摸得到的!
与大家一起来到竹林，竹林里树叶发出沙沙声，我们兴致勃勃地开始挖笋、找野菜。我们在老师的指导下，经过一番人笋较量，一颗颗白白的笋在我们的手下从土里蹦跳出来。还有的人在挖路边有随处可见的马兰头、野葱。
中午到了，开饭了，饭桌上有好多的野菜：有香喷喷的香椿吵鸡蛋、有白白嫩嫩的春笋、有绿绿白白的豆腐炒马兰头，还有些我就叫不出名来了。美味又营养的野菜让我们一个个吃得肚子滚圆滚圆的。
春天，还是美味的呢!
篇4：春天的样子作文
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，宋代的朱熹这样说。而江南的春景则是张志和先生眼中的“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜肥”。
我眼中的春天像个精灵，顽皮、可爱，走到哪儿就把生机带到哪儿。而我追寻着她的脚步，捉摸春的气息，一路上观望着，一路感受着。
这春精灵必然是最爱花的，冬尾巴刚走，这春精灵就吱吱奔向了花丛。一口气，吹得诗人们诗兴大发：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”真是令我目不瑕接。
接着，春精灵飞到了湖边，大声呼喊。那高飞白鹭像是听到春的声音，像位首席舞蹈家，白色倩影骤时从半空中滑翔而下，“嗖”的一声，轻吻澄清的湖，将飞快游动的小鱼衔出水面，吞进了肚中，留下一波波春的涟漪，荡漾整个湖。
而不甘寂寞的柳树也来凑热闹了。你看，春风拂过，原来光秃秃的枝条上也冒出了点点嫩叶，她像是一位优美的姑娘甩着长长的辫子，侧身在池塘边梳洗着头发，树上的黄鹂鸟也在惬意地唱着歌，唱响一个绿意浓浓的春。
春天来了，最开心的还数小朋友们了。你瞧，他们三五成群一起来到公园，在绿如柔毯的草地上打着滚儿、放着风筝、踢着足球、捉着迷藏，大人们正慵懒地晒着太阳，坐着或躺着，幸福地看着孩子们尽情地玩耍。春日的阳儿总是那么讨人喜欢，引得人们向喳喳的喜鹊，纷纷从屋子里飞出来。
“阳春布德泽，万物生光辉”，无论是在古代还是今天，春都是一样的美丽可爱，生机盎然。
篇5：春天的样子作文
总听老师说春天是花的世界，花的季节。难得今天天气正好，春风和煦，阳光明媚，我和妈妈骑车来到了人民公园。
一进公园的大门，哇，公园真的是大变样，从冬天的白雪皑皑，变成了一个彩色的世界：柳树抽出嫩绿的新芽、遍地五彩斑斓的野花、还有植入人眼球的桃花、杏花、梨花，还有……我说不出名字的小花。他她们就像花仙子似的，个个打扮的花枝招展，像是来参加选美大赛！
去往公园里走，铺满花瓣的鹅卵石小路上，妈妈牵着我的手，哼起了那首小时候经常给我唱的“小燕子”，到小亭子旁喜欢拍照的，我要妈妈给我拍张美美的照片，摆剪刀手说“茄子”始终是我的招牌动作。
接着，来到圣姆湖，好闪啊—到阳光照耀在湖面上在微风的吹动下，那波光粼粼的样子真美！我往湖里看去，能清晰地看到各式各样的鱼游来游去，那条红色大金鱼又壮又灵活，在湖里来地回穿梭。
往空地那边看去，那里是孩子们的天堂，大人们锻炼身体的地方呢！今天微风正好，这里有很多孩子在放风筝，抬头望去，天上有大老鹰，大蝴蝶，连可爱的“小猪佩奇”也上了天。地上是跑来跑去的孩子，欢声笑语的，旁边是练太极的老人，聊天的大人，草地上还有打滚的大黄狗……
妈妈用手机“咔嚓”拍下了这热闹又美好时刻，我想这就是春天该有的样子吧，有花、有草、有绿植，有人、有生、有欢笑。当阳光洒在我身上时，我想，春天拥抱了我，我也爱上了春天。
篇6：春天的样子作文
春天无声无息地来了！
小草，绿了；花儿，红了。今天，我与老师们、义乌商报的一些小记者们结伴而行，去感受春天。
春天到底是怎么样的呢？
隔着车窗，一路上都能看见一整片一整片黄黄的油菜花，一排一排绿绿的柳枝，一大片一大片红红的桃花，绿绿的小草长满了整个田野。满眼的花红柳绿，色彩缤纷，组成了一首首春天才能创作的歌曲。
春天是看得见的！
伴随着这春天的“旋律”我们来到了现代著名诗人、文艺理论家冯雪峰的故居。刚下车，春天的气息马上迎了上来，屋子门口有一颗古树，它歪着头，侧向其它小树，而旁边那些小树呢？一个个都全神贯注地，好象在津津有味地听古树讲故事呢！我摸了摸古树古老的皮，好象在听着冯雪峰爷爷在给我讲革命故事呢！走到屋子旁边，那里有一条清澈的小河，河水潺潺的，欢快地唱着歌，流向远方。看着流水欢快的样子，我忍不住笑了。沿着石阶走下去，手伸向水里，摸了摸水，感觉凉凉的，滑滑的，像丝绸一样。用手轻轻捧住一些，把它们往天上一洒，水珠调皮地飞了起来，亮亮的，很快就落入水中，不见了……
春天是摸得到的！
与大家一起来到竹林，竹林里树叶发出沙沙声，我们兴致勃勃地开始挖笋、找野菜。我们在老师的指导下，经过一番人笋较量，一颗颗白白的笋在我们的手下从土里蹦跳出来。还有的人在挖路边有随处可见的马兰头、野葱。
中午到了，开饭了，饭桌上有好多的野菜：有香喷喷的香椿吵鸡蛋、有白白嫩嫩的春笋、有绿绿白白的豆腐炒马兰头，还有些我就叫不出名来了。美味又营养的野菜让我们一个个吃得肚子滚圆滚圆的。
春天，还是美味的呢！
篇7：《春天的样子》作文
一只青蛙的春天会是什么样子？
在阳光普照、春意盎然的日子里，只想懒洋洋的舒展地躺在某个温暖的角落，或眯着眼睛观看眼前的景色，或闭着眼睛瞎想整个世界。
走过绿茵茵的芳草地，看杨柳随风飘荡，看清水起着涟漪，说不出的满是温馨和浪漫！
沐浴着春的气息，踏个青，爬个山，分享着爬山者共有的喜悦，看如同新生儿般的朝阳从山峦间红着脸儿踏着云彩徐徐升起。呼吸着清新的空气，吐出心中久积的压抑，在吐纳间顿觉神清气爽、气宇轩昂，再一次审视整个世界又是怎样？
一只青蛙的春天会是什么样子？在漫长的冬眠中，做了形形色色的梦。在春的气息中醒来，感受着完全不同的风景，再一次开始新的生活！
篇8：《春天的样子》作文
我家种了一盆含羞草。春天含羞草喜欢穿着绿色的长裙，在它纤细的茎杆上整齐的排列着羽毛状的嫩绿叶子，很像蜈蚣的小脚丫。到了夏天，含羞草的花开得像一个个小绒球，有粉色的，紫色的，非常好看。
含羞草是一种非常有趣的观赏性植物，只要你轻轻地触碰它的叶子，叶子就会立即合拢起来，紧接着叶柄又垂了下去，显出一副很“害羞”的样子，不一会儿，它又慢慢地把叶子打开，恢复原来的样子。
我觉得含羞草长得特别可爱，很像一位害羞的小姑娘，一碰它，它就会用双手遮住自己的小脸蛋，难怪人们都称它为含羞草。
篇9：《春天的样子》作文
春天是美妙的，大地万物都在这个季节，逐渐开始醒来。树上枝头抽芽，土地里的花株开出花苞，小草们一夜之间冒出了芽尖尖，鸟儿拖家带口一起回南，鱼儿在塘里玩闹的样子清晰可见，岸边石块不知又长了多少青苔。
然而，这些场景似乎已经不是那般的美丽了。现实是，树在路边种的整整齐齐，一边吸收着来来往往的车辆排放的废气，一边制造出清新的氧气，树的高大像是一台天然的净化器，年轮上承载的不是岁月的痕迹，而是净化器可使用的年限。可人们在意吗？那似乎就是树的用处了吧。
花儿的五颜六色，没有争奇斗艳，各领风骚，只有花朵齐放，大家都一样。就好像花儿开放，只是供人观赏，美化环境，便已经是花最大的用处。路过的人，从不怜惜，有人肆意践踏，有人顺回了家。
草儿的茂盛是常年的事，谁也不会去想破土重生的坚强，那是山野里的草儿才会经历的事。路边的草地，都是成块的草皮，几十块草皮填满一块地，整装有序，最适合做绿化，最适合当肥料了，可有时，人们却不这样认为。让人不经想起，那些草原上的绿色，杂草丛生，最终都成了牛羊的饲料，自然的规律的生动，还招来了野性的蚊蝇，似乎都比眼前这被尘土覆盖的绿色，垃圾掺杂其中的场景，要好上了很多。
鸟儿的巢少有在路边的树上的，大概是它们也知晓，那路边的车来车往，声响有多嘈杂可恶，会扰了自己练习唱歌的兴致。鱼儿在河里早已不快乐，废水在来临让它们窒息，多少鱼体尸骨浮在水面，最终被人捞起，却没有人来管过他们抛弃在河里的垃圾。淤泥上的不是荷花和香藕，人类也不曾像千年之前就说过的那样，有那般的高洁。
青苔，少见了。毕竟那是人迹较罕至的地方才会生长的东西。园林里偶尔会用着来绿化环境，不过相信不久以后，那些被破坏的地方，最终也会了无人烟，青苔有生长，说不定还可以期待一番。
那些漂亮的春天，都存在着，可有多少人，在欣赏春天的风光的时候，又在破坏环境呢。旅游的路上带足了零食，却不能带一个装垃圾的袋子，路边便是樱花，却从未在意过，景区里别出心裁的设计，也无人关心，多的是照片里的自己，还要修一修。树木在路边沉默的工作，人会累，树当然也会。哪怕只是忍住不要将可乐罐砸向树干，也是对树的尊重，对环境的爱护，对自己的交代。或许，我们也在忘记，忘记树曾经抵挡过的狂风，正如我们在忘记过去的人，曾那么努力的为我们换来这份光明和和平。
有时，不仅是我们忘记了春天原来的样子，还是我们亲手毁掉了美好。
篇10：《春天的样子》作文
春天来了，万物复苏。我们小区里一片生机勃勃。草发芽了，花也开了，就连小青蛙也出生了，来到洞外散步。
几乎每天晚上，小区的池塘里都有青蛙在“呱呱呱”叫，我在家里都能听得见。那么多的`叫声，是不是有不少的青蛙呢？那还用说，池塘里的小青蛙真是要有多少就有多少。有的还是蝌蚪，有的刚长出两条腿，还有的已经变成了青蛙，它们跳出池塘，在岸上跳来跳去。池塘的石头上、草丛里，甚至塘边的路上都有小青蛙。
星期六中午，虽然刚下过雨，可空气依然十分闷热。我决定下楼去买冰淇淋。买完冰淇淋，我走在草丛旁，路上有许多小青蛙，看到我来了，都心惊胆战地给我让路。它们很小，眼睛又大又圆又突，让我觉得既好笑又好玩。小青蛙的后退很粗，它们只要轻轻一蹬，就可以跳得很远。虽然它们的身体凹凸不平，但我觉得它们不是癞蛤蟆而是青蛙，因为它们身上是绿色的。我一路上数着这些青蛙，令我想不到的是，短短一条小路，居然至少有58只小青蛙！
希望这些小青蛙长大能捉更多的害虫，一起保护庄稼！
篇11：幼师资格证教案
幼师资格证教案模板
一、教学目标
这个非常重要，下面给出了三条，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观
(希望你彻底记住这三条，顺序都不要错)
三条的顺序不能颠倒，内容缺一不可，因为它涉及的是新课改的理念问题。如果你写的时候没有这三个条目，那么在考官看来，你可能是不认可新课改的理念的，这个就很严重了。
二、教学重难点
有些考生分不清什么算是重点，什么算是难点。
解释一下：
重点是可操作性比较强的，比较具体的;难点是比较抽象的，比较虚的。
举例：
在小学语文课程中，我们让小学生掌握生字词，掌握某些句式，这就算是重点。而比如说你让小学生体会文中对话人物的情感动态，小学上是很难理解这种东西的，这个就叫做难点。
三、教学过程
下面的四条是教学过程四部曲，比较流程化的东西。
导入--新课---巩固--小结
后期233教师资格网还会提供相关的文章进行详细解说，希望大家可以继续关注。
四、板书设计
网上有很多漂亮的板书设计，很有学生看到之后也觉得很惊艳，很羡慕，想要尝试着自主创新。但是，请各位考生明白，这种创新，是建立在长时间授课经验的基础上的，并不是一时兴起就能够完成的。所以233教师资格网建议请你不要去模仿，就是中规中矩来用就可以了。那什么是中规中矩的使用板书，就是黑板分两边，左边作重点内容书写，右边作草稿纸来用，随时可以擦除。
一.课题(说明本课名称)
二.教学目的(或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的'教学任务)
三.课型(说明属新授课，还是复习课)
四.课时(说明属第几课时)
五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)
六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)
七.教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)
八.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)
九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)
十.教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
(一)导入新课
1.设计新颖活泼，精当概括。
2.怎样进行，复习那些内容?
3.提问那些学生，需用多少时间等。
(二)讲授新课
1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法.
2.怎样提出问题，如何逐步启发、诱导?
3.教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排，需用时间。
(三)巩固练习
1.练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
2.怎样进行，谁上黑板板演?
3.需要多少时间?
(四)归纳小结
1.怎样进行，是教师还是学生归纳?
2.需用多少时间?
(五)作业安排
1.布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
2.需不需要提示或解释?
篇12：幼师舞蹈教案
【活动目标】
1、尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现木偶人的动作特点。
2、感受乐曲的结构，能根据音乐信号及时交换舞伴。
3、在合作表演的过程中，感受与同伴合作、交流的快乐。
【活动准备】
1、《钟表店》音乐节选
2、红、蓝帽子每种12顶。
3、玩过木偶人游戏，感知木偶的动作特点。
【活动过程】
一、幼儿律动进场
二、游戏“我们都是木头人”引出课题。
1、我们都是木头人，不许讲话不许动。小朋友，这是什么游戏？
2、木头人是怎么走路的呢？
三、分段创编舞蹈“木偶人的舞会”。
（一）幼儿完整欣赏音乐一遍，感受ABA的旋律结构。
（二）音乐盒打开，木偶人出现
幼儿跟着音乐大胆创编A段舞蹈动作，要求表现木偶人机械、僵硬的动作特征。
（三）两两结伴，舞会开始（创编B段舞蹈）
1、按帽子颜色结伴，创编动作，表现同伴间的友好。
2、学习听音乐信号交换舞伴。
学习转圈180度并向后转，交换舞伴。引导幼儿发现每次转圈后都会有新的舞伴。
（四）舞会结束，木偶人回家（音乐回到A段）
创编音乐结尾处的'造型动作。
四、幼儿完整舞蹈2遍。
（一）大胆表现木偶人的动作特征，并在每次听到铃声后能及时、准确地交换舞伴。
（二）体验同伴合作、交流的快乐。
篇13：春天的样子作文600字
盼望着，盼望着，春天的脚步近了，大地复苏了，小动物们醒了，如：小青蛙、小蛇，小朋友脱掉了厚厚的外衣，换上了薄薄的衬衫，路边的野花争奇斗艳、五颜六色、竞相开放，美丽极了。
春天，梨花如一块无暇的白玉，真是“三月雪连夜，未应伤物化。只缘春欲尽，留著伴梨花。”啊，红如一团团火烧云的桃花，有红，有白，有……真是“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，长恨春归无觅处，不知转入此中来。”啊，它们有的含苞待放，像一个个害羞的小姑娘；有的半开放，像一个个少奶奶和细嫩的手捧着笑眯眯的脸庞；有的昂首怒放，好像在向人们开朗的笑；有的好像在低头沉思。
春天，绿油油的小草在地上铺着，好像在闪着一道道柔和的绿光，看到了它，就让我想到了一首诗，它就是《草》：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”春天的柳树像一位小姑娘，有着长发及腰。风一吹，它就长了长长的新小辫子，看到它，就想起了：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这首古诗。
春天，小动物苏醒了，有的在跳舞，还有的学艺术呢！其中，小动物燕子在电线杆上唱歌，在我看来，电线就是小燕子的五线谱，小燕子就是那小巧的音符，它们合在一起好像一首首动听的歌曲。
春天的雨，是那么的默默无闻、无私奉献。它滋润着绿油油的小草，争奇斗艳的花朵和田野里的麦苗。在生活中，人们只看到了花朵五颜六色，小草绿油油，却不知背后的劳动者是默默无闻的春雨。我们应该学习春雨的精神，而不能因为一点点小事就斤斤计较。
我爱春天，我爱春天的细雨，我爱春天的花朵，我爱春天的小草，我爱……春天的一切。
篇14：春天的样子作文600字
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”一场淅淅沥沥的春雨过后，万物复苏，春天悄悄的来了。
春天来到公园里，公园里热闹起来了。清晨，早起的人们来到公园里锻炼身体。有的跑步，有的遛狗，有的打球，有的钓鱼，有的游泳……
“春江水暖鸭先知。”公园里的小湖里，一群群野鸭在碧绿而又平静的水面上自由自在的游来游去，有的捉鱼，有的嬉戏，他们好像在说：“这里的生活真舒服呀！”
小湖边，向阳的暖树已经开始发芽了，有的像饱满的大米粒，有的像含苞未放的花骨朵，还有的像怒放的腊梅花……再过一段时间也许他们就长大了吧！树梢上，鸟儿们在唱歌、跳舞、捉迷藏……他们好像在说：“这里的春天真美丽！”
春天来到田野里，庄稼疯长起来了。一大片一大片的麦苗嫩嫩的、绿绿的，像一条毛绒绒的绿毯子。每一片叶尖儿上都顶着一颗小露珠，在微弱的阳光照射下闪闪发光，像珍珠，像水晶。我多想抓一把珍珠玩儿，可是一碰到我的手它们就变成了水，还帮我洗了洗手，凉丝丝的，还有一股麦苗的清香呢！
田野的小沟边，野草偷偷的从土里钻出来，探出了小脑袋，圆圆的、尖尖的，我挨着你，你挨着我，背靠背，头碰头，争先恐后的迎接春天的到来。肥嫩的油菜开了几朵金黄的花，镶嵌在浓绿的麦田边，可爱极了！
春天来到广场上，风筝舞起来了。春风送暖阳光明媚的周末，大人带着孩子，脱掉厚厚的棉衣，来到广场上放风筝。蓝天白云下有老鹰，有蜈蚣，有鸽子，有燕子……还有小猪佩奇呢！你不让我，我不让你，争着抢着往高处飞。地上的孩子跑来跑去真高兴啊！
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”春天来了，给人们送来了欢歌笑语，我喜欢美丽的春天。
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幼师教案：春天的样子（精选14篇）
