“我选D王沪生”通过精心收集，向本站投稿了14篇幼儿园大班科学教案：“小伞兵”和“小刺猬”，以下是小编为大家整理后的幼儿园大班科学教案：“小伞兵”和“小刺猬”，希望对您有所帮助。
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篇1： 幼儿园大班科学教案：“小伞兵”和“小刺猬”
幼儿园大班科学教案：“小伞兵”和“小刺猬”
活动目标：
1、理解故事内容，知道蒲公英和苍耳的生长特点；
2、听懂故事，了解种子的传播途径；
3、引导幼儿用较连贯的语言讲述故事，锻炼表达能力。
活动重难点：
重点：理解故事内容，了解种子的传播方式；
难点：用连贯完整的语言复述故事。
活动准备：
蒲公英和苍耳图片
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣小朋友们，早上好！今天老师给大家带来了两位新朋友，现在，先请他们做下自我介绍吧！出示蒲公英图片：嗨，大家好！我是蒲公英妈妈的孩子，我头上长着蓬蓬松松的绒毛，就像一把撑开的小伞，大家都叫我“小伞兵”。出示苍耳图片：嗨，你们好！我是苍耳妈妈的孩子，我身体小小的，全身长满了尖尖的刺，就像刺猬一样，大家都叫我“小刺猬”。很高兴认识你们，不过今天不能和大家一起玩了，因为我们要去旅行了，再见吧！
二、听讲故事，理解内容
1、播放故事录音，幼儿倾听。（小朋友，你们知道小伞兵和小刺猬是怎样去旅行的吗？让我们一起来听故事吧！）
2、提问：小朋友，听了故事，你们知道“小伞兵”是谁的种子？（是蒲公英的种子）为什么他会有这个名字呢？（他头上长着一撮白绒毛，像一把撑开的小伞）C同时出示蒲公英图片，粘贴在黑板上（大家看，是不是啊？）。“小刺猬”是谁的种子，为什么他会有这个名字？（是苍耳的种子，他全身长满了尖尖的刺，像刺猬一样）C出示苍耳图片，粘贴在黑板上。
3、引导：现在，谁能告诉老师，“小伞兵”和“小刺猬”是怎样去旅行的吗？出示蒲公英随风空中飞舞的图片：对了，小伞兵是风伯伯带去旅行的出示苍耳挂在小鹿身上的`图片：对了，小刺猬是挂在小鹿的皮毛上去旅行的小朋友，大家知道“小伞兵”和“小刺猬”最后到哪里去了吗？出示蒲公英和苍耳埋在泥土里的图片：对了，他们都落在了泥土里，到了明年春天，他们就会从泥土里钻出来，变成真正的蒲公英和苍耳了！
三、讲述故事，练习表达
1、幼儿随教师看图片讲述故事：小朋友，“小伞兵”和“小刺猬”的故事有趣吗？你想把它讲给爸爸妈妈和其他小朋友听吗？那就和老师一起看着图片先来讲一遍吧！
2、请个别幼儿讲述故事：嗯，大家都讲得很好，有谁能把这个故事给大家完整的讲一遍呢？
四、拓展思维，锻炼说话小朋友，你们喜欢旅行吗？你们是怎样去旅行的？（坐汽车、坐火车、坐飞机、坐船）
五、结束活动，延伸小朋友，今天的活动就到这里，回家后，记得把这个故事讲给爸爸妈妈听，小朋友，再见！
篇2：小伞兵和小刺猬科学童话
小伞兵和小刺猬科学童话
秋天，蒲公英妈妈的孩子们都长大了。他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛，活像一群“小伞兵”。许多小伞兵紧紧地挤在一起，就成了个圆圆的白绒球！
小伞兵有许多好朋友，那就是隔壁苍耳妈妈的孩子——小苍耳。
小苍耳长得真奇怪，身体小小的，像个枣核，全身长满了尖尖的刺。小伞兵亲热地把他们叫做“小刺猬”。
有一天，一个顶小的小伞兵，对一个顶小的小刺猬说：“我妈妈说，我和哥哥们不会老在这儿住下去的。”
“为什么呢？”小刺猬不明白。
“妈妈说，我们必须分散到别处去，藏在泥土里，才会像妈妈那样，长成一棵真正的蒲公英。”
小刺猬听了，想了一想说：“可是，你们怎么到别处去呀？”
小伞兵还没有来得及回答，突然一阵秋风吹来，把小伞兵头上的白绒毛吹得飘呀飘的。白绒球儿一下子散开了，一个个小伞兵就像真的伞兵那样，张着降落伞飞到天上去了。
顶小的小伞兵飞在空中，快乐地大声喊道：“小刺猬，瞧，风伯伯带我们去旅行了！再见，再见！”
好朋友走了，小刺猬真冷清啊！他们也想出去旅行，可是他们没有小伞，不能跟着风伯伯走。
有一天，来了一只小鹿。小鹿轻轻地从苍耳妈妈身边擦过，没想到许多小刺猬就挂在小鹿的毛上了——因为小刺猬身上全是刺啊。
小刺猬好像骑着一匹大马，也快快乐乐地出门旅行去了。
小鹿不停地跑着，跑着。他忽然觉得身上有点儿痒，就靠在一棵树上，轻轻地擦起痒来，擦呀擦地，这个顶小的`小刺猬被擦了下来，落在一片草地上。
小刺猬刚想看看这里是个什么好地方，却听见有谁在说：“咦，小刺猬，你怎么也上这儿来啦？”
小刺猬回头一看，哎呀，原来就是那个顶小的小伞兵啊！小伞兵躺在地上，已经有一半给土埋上了。
看到好朋友，小刺猬真是高兴极了。他连忙回答说：“是小鹿把我带来的……”
小伞兵和小刺猬又在一起了。风伯伯吹起又松又软的土，轻轻地盖在小伞兵和小刺猬的身上。
明年春天，小伞兵和小刺猬就会从泥土里钻出来。
到那个时候，小伞兵就是一棵真正的蒲公英了，像他的妈妈那样，长着有刺的叶子，开着美丽的小黄花。
小刺猬也将是一棵真正的苍耳，像他的妈妈那样，长着带锯齿的心脏形的叶子，开着绿色的小花。
篇3：幼儿园大班体育活动教案《小伞兵》含反思
幼儿园大班体育活动教案《小伞兵》含反思
活动目标：
1、练习双脚站立由高35—40厘米处往下跳，增强幼儿的跳跃能力。
2、培养幼儿遵守纪律的品质和自我保护意识。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
4、通过活动锻炼幼儿的.跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
小椅子
活动过程：
1、开始部分。
幼儿随音乐做操。
动作：上肢运动—下蹲运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—整理运动。
2、基本部分。
（1）教师示范双脚从小椅子上跳下来，并讲解动作要领：准备好跳的姿势轻轻跳下，前脚掌轻轻落地，保持身体平衡。
（2）教师：“今天小朋友来做伞兵，老师做指挥员，大家一起来学跳伞的本领。”幼儿一起年儿歌：“我们都是小伞兵，个个勇敢练本领。“幼儿边念儿歌边反复练习从椅子上跳下。重点指导幼儿落地时要前脚掌着地，膝部微曲，两臂前平举保持平衡。
（3）介绍情节和游戏动作。教师：小伞兵本领练好了，可以上飞机跳伞。指挥员说“起飞”，小伞兵就两臂伸开平举，模仿飞机在天空自由飞翔，指挥员命令“飞过高山，飞过大海，准备跳伞”。小伞兵就快飞到椅子边并站到小椅子上做好跳伞的准备动作，听到跳伞口令，小伞兵双脚并拢跳下，最后指挥员说“集合”，小伞兵在椅子后面站好。
3、结束部分。
小伞兵从天空中慢慢落下，并随音乐跳起优美的舞蹈。
教后感：
次活动锻炼了幼儿的跳跃能力，而且从活动中让幼儿了解了，玩游戏要遵守一定的游戏规则和自我保护的意识。
活动反思：
《小伞兵》是一个体育健康活动，虽然由于天气原因，没有在操场上开展，但是活动室中却并不影响孩子们对体育活动的兴趣。本次活动在目标达成度上，通过多次的“跳伞”运动，较好地锻炼了幼儿协调、平衡及跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿遵守纪律的品质及一定的自我保护意识。
篇4：幼儿园大班科学教案《小灯泡亮了》
幼儿园大班科学教案《小灯泡亮了》
【活动目标】
1、对导电现象感兴趣，喜欢和同伴合作探索使灯泡发亮的方法。
2、探索用电线等物连接电池使灯泡发亮的方法，初步感知金属的物体可以导电，并能大胆用完整的语言表达自己的操作过程和结果。
3、提高合作探索与用符号记录表达的能力；知道日常生活中的用电安全，提高自我保护意识。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
【活动准备】
1、经验准备：观察过班级电灯的线路与构造；熟悉实验材料的名称与特征；已初步了解电池、电线的特征；练习两两合作常规。
2、物质准备：
（1）学具：第一次——两人一盘材料：电池、电线（连着灯泡）；
第二次——增加两人一盘材料：布条、毛线、塑料绳三选一，回形针、铜钥匙、铁丝三选一，黄、蓝记录纸各一张、笔等。
（2）教具：小兔房子情景图、老鼠玩具一只、断电线一截、学具一套、猜测图、梳理图、展示板两块、亮与不亮图标以及“√、×”的符号标志。
【活动过程】
一、谈话引题。（引导幼儿结合生活经验大胆表达自己的见解）
1、出示情景图，激发兴趣：
师：今天小兔搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀？装电灯需要些什么呢？
2、鼓励幼儿大胆表达，初步了解使电灯亮起来的条件。
二、探索活动“怎样让灯泡亮起来”。（引导幼儿合作实验，探索电线与电池连接使灯泡发亮的.方法，大胆交流自己的探究过程与结果）
1、教师介绍实验材料：
师：今天老师要请你们来做实验，老师为你们准备了电池和一头缠着灯泡的电线，想一想，你们怎样让灯泡亮起来呢？
2、教师介绍实验操作步骤与方法：
（A）两个人一盘材料，请你们合作进行实验；
（B）做好实验后，和旁边的小朋友说说你的灯泡亮了吗？你是怎么做的？
（C）听到琴声后要放好材料马上回到位子上。
3、幼儿自主开展实验探究活动，互相交流自己的实验过程与结果：
（A）教师重点引导幼儿两两合作进行实验，不争抢材料；
（B）引导幼儿观察电池正负极的特点，鼓励幼儿用语言完整描述观察的过程与结果；
（C）鼓励幼儿互相交流自己的实验过程与结果。
4、集中交流，梳理小结。
（1）师：我们一起来听听看，这些成功让灯泡亮起来的小朋友他是怎么做的？
（2）结合梳理图示鼓励幼儿大胆表达。
（3）梳理小结：将连着电线丝的灯泡按在电池的一头，将另一段的电线丝按在电池的另一头，这样电就接上了，小灯泡就亮了。
（4）帮小兔家接电线。
三、探索活动“接电线”。（引导幼儿自主探索物体的导电现象，初步感知金属的物体可以导电，鼓励幼儿用完整的语言表达操作过程和结果）
1、设置问题情景：
师：不好了，小兔家刚安好的电线被老鼠啃断了一截，灯又不亮了，用什么材料可以接上这段电线通电呢？
2、教师介绍实验操作材料，幼儿猜想：
（1）设疑猜想：红布条、绿毛线、白色塑料绳、回形针、铜钥匙和铁丝，这些东西什么能接上电线导电呢？
（2）教师在记录表上做猜想记录。
3、讲解实验及观察要求：
（1）两个小朋友在桌子上选择一盘材料做实验，每盘都有一黄一蓝两张记录表，看看上面画了什么材料，就根据记录表选择材料做实验；
篇5：大班体育教学设计：小伞兵
设计意图：
大多数大班幼儿已经能够很好的做出各种姿势的跳的动作，在活动中，通过给予一定的目标或任务，让幼儿在跳的过程中有意识的关注自身的跳跃动作与结果，既提高幼儿的动作技能，又可以让幼儿了解自己的身体运动能力。本活动选择高度适宜的椅子作为主要材料，幼儿先进行从椅子上自由跳下练习，激发已有的动作经验，再通过同伴分享感知不同的高跳下动作并进行对比性练习，最后根据不同的落地目标自主选择并尝试进行有目标的高跳下练习，在循序渐进的环节安排中，使幼儿在游戏中感受不同的高跳下动作带来的不同体验，既提高幼儿在跳跃等身体移动方面的能力，又促进幼儿的自我认知与自信心的发展。
本活动中，幼儿运动的密度与强度较大，活动中主要通过教师示范、同伴分享等手段进行调节活动节奏，实现动静交替，同时也有助于提高幼儿在运动学习中的认真倾听与观察的习惯与品质。
活动目标：
1.丰富高跳下的动作经验，提高身体移动能力。
2.有意识关注自己的运动能力，增强自信和自我保护意识。
活动准备：
小椅子人手一张、呼啦圈若干、空场地一片;
活动过程：
一、开始部分
1.师幼合作，场地准备
指导语：小朋友们，今天我们要用椅子做游戏，我们带好自己的椅子，向我这样放在场地上。
幼儿根据教师的安排将椅子间隔一定距离(前后左右1m左右)有序排列，椅背统一朝向侧面。
2.导入情境，预热身心：
指导语：小朋友们，今天我们要来做“小伞兵”，先来练习一下“小伞兵”的本领。
(1)S绕障碍跑：幼儿一路纵队，跟随教师在场地上绕椅子慢跑行进1-2圈;
(2)热身游戏：飞机飞。
游戏玩法：幼儿成横排集体站在椅子上，面向教师站立，模拟飞机飞行。
动作一：头颈运动：双手叉腰，头颈旋转运动(左右各8拍，共2*8);
动作二：肩关节绕环;双手上举，模仿螺旋桨转动(前后各8拍，共2*8);
动作三：腰腹部运动;双手侧平举模拟飞机飞行，弯腰向前后左右倾斜，保持身体平衡不掉落(2*8)。
动作四：下肢运动;双手侧平举，模拟上下飞行(先向上脚后跟提起，再向下屈膝下蹲，2*8)
动作五：跳跃运动;幼儿模拟飞机起飞动作，从椅子上跳下落地并保持平衡(4次左右，练习前，教师先示范前脚掌着地，屈膝缓冲的落地动作，给予幼儿轻轻落地保持平稳的动作目标)。
观察与指导要点：本环节组织中，教师主要通过观察幼儿的情绪表现与动作行为判断幼儿对活动的兴趣及热身动作练习的效果，提醒幼儿控制好身体平衡，可根据实际适当增加练习次数等。动作五练习时教师可利用情境性语言“飞机落地要轻轻的、稳稳的”等引导幼儿有意识的进行落地保护动作。
(分析：本环节通过共同创设场地，导入情境，集体练习等环节，激发幼儿对活动的兴趣和参与积极性，诱发幼儿的肢体练习，身心预热，为下一步的动作练习与挑战奠定身心基础。)
二、基本部分
1.自主尝试高跳下动作练习。
指导语：我们现在先来组装一下我们的飞机。从飞机往下跳，你知道你能跳多远吗?
幼儿分组(具体根据参与活动的人数确定，每组6--8人)将椅子拼成大飞机(椅背统一朝向，椅子侧面靠拢成长条装)，幼儿依次从“飞机”上走过，从“飞机”尾部进行跳跃练习。
观察与指导要点：(1)幼儿依次进行跳跃时，教师须关注并提醒后一名幼儿在前一名幼儿落地并离开后再进行跳跃，避免碰撞。(2)通过观察幼儿落地的身体姿态提醒个别幼儿做好落地保护动作。(3)语言激发“你还能跳的更远一些吗?”，观察并捕捉幼儿不同的高跳下方式作为下面分享交流环节的动作资源，如采用双脚跳、跨跳、助跑跨跳的幼儿。
2.交流分享，丰富不同的动作方法。
幼儿分散站在“飞机”的外围，教师邀请2--3名幼儿展示不同的动作方法，提醒幼儿注意观察示范同伴分别是怎样的高跳下动作。
指导语：在刚才的练习中，有几位小伞兵非常勇敢，跳的很远，我们一起来看看他们都是怎样跳下来的。
观察与指导要点：(1)本环节通过2--3名幼儿进行不同动作方式的展示和观摩，丰富高跳下的动作方法，达到“兵教兵”的目标。教师在幼儿示范后，可进行语言提炼与动作示范，以利于幼儿巩固动作经验。(2)本环节也是调节活动节奏的手段，幼儿示范观摩的过程，即能够保持思维的延续，又能够让身体进行休息。教师除关注示范幼儿外，更需要关注其他幼儿的状态，是否能够做到认真倾听和观察等。
3.集体练习，体验不同的动作方法
指导语：这些小伞兵的本领你们都会吗?你觉得用哪种方法可以跳的更远，一起来试一试。
幼儿在教师的组织下，自主选择“飞机”，从同一方向行进，依次进行不同的动作方法练习。
观察与指导要点：本环节重点在于幼儿有意识的关注自己采用不同的高跳下动作的结果，因此动作练习由教师集体组织，先集体练习双脚跳，再进行跨跳(助跑跨跳等)，并提醒幼儿关注落地后的距离等。
4.挑战游戏：定点降落。
在飞机尾部前后摆放两个圈作为高跳下落地目标，幼儿自主确定目标进行尝试跳跃练习。
指导语：我们已经学会了不同的跳伞本领，这一次我们要降落到指定的地点，你来试一试，怎样跳才能稳稳的降落到你想要去的地方?
幼儿自主选择飞机和降落目标，依次进行尝试练习。
观察与指导要点：(1)圈的摆放要能够兼顾个体差异，可根据分组情况，每组椅子前摆放距离远近不同，并组织幼儿集体查看便于幼儿根据自身能力自主选择。(2)幼儿练习时，教师站在幼儿的起跳位置，便于关注每个幼儿的活动状态，如个别幼儿出现调到圈外或不敢跳的情况，教师可及时给予提醒、鼓励或帮助。
(分析：本环节通过三个层次的递进，从激发幼儿已有经验到让幼儿逐渐有意识的关注自己的跳跃动作、跳跃结果，最后进行有目标的高跳下练习，教师通过改变情境与环境来调节活动难度与练习节奏，给予幼儿自主选择的空间，幼儿在不断尝试挑战中，即提高了运动能力又增进对自我身体的了解，实现学习运动和运动学习的双重目的。)
三、结束部分
1.放松游戏：“飞机”返航。
指导语：今天我们的训练就要结束了，我们要一起乘坐大“飞机”返回。
活动方式：幼儿将椅子调整方向(椅背在后，前后靠拢)排成两列纵队，幼儿坐在椅子上，双脚分开放于两侧，跟随教师的口令进行放松活动(1)双手放在大腿部位进行拍打、抖动;(2)抖动脚踝关节进行放松活动。
观察与指导要点：教师降低音量，引导幼儿通过调整呼吸，用轻缓的动作进行拍打等放松活动。
2.师幼共同收拾整理场地器械，结束活动返回。
(分析：本活动以下肢活动为主，放松环节应重点在于下肢肌肉及脚踝关节的放松，并通过情境递进，使幼儿从亢奋的情绪中逐渐平静下来。)
【本文作者： 王彦】
篇6：小刺猬
在快乐森林里，住着一只爱美的小刺猬。有一只馋狼想吃掉小刺猬，可是一直找不到机会，因为小刺猬有着一身的刺，狼无法下手。这天，森林要举办选美比赛。狼听说了这个消息，高兴坏了，他想，我可以用这次机会吃掉小刺猬。
狼哼着小调来到小刺猬家，对小刺猬说：“刺猬妹妹，森林里要举办选美比赛了!”
“太棒了!”小刺猬开心地说。
“可是……”
“可是什么?”小刺猬忙问。
“可是你的刺就是没有绵羊姐姐的卷毛好看!”
小刺猬听了狼的一番话，就决定把刺烫卷了。小刺猬来到理发店，对大象说：“象阿姨，请你帮我把刺烫卷好吗?”
大象语重心长地说：“不行，把刺烫卷了，你就没有保护自己的武器了!”
小刺猬只想选美，说：“不要紧，烫吧。'象，阿姨没办法，只好帮小刺猬把刺烫卷了。小刺猬可开心了，她来到狼那儿，说：”这下美了吧!“
狼说：”不管你美不美，我只知到你的肉很鲜美!“说完，就把小刺猬吃掉了。
篇7：小刺猬
从前，在一个充满幸福快乐的森林里，许许多多的小动物在这里快乐地生活着。
在一棵树下，一只小刺猬在伤心地哭泣。森林里静地出奇，似乎听得见刮风的声音。周围迷漫着悲伤的气氛。“是我太懦弱了，不够勇敢吗？”他心想。前几天，小刺猬原本有个很要好的朋友。可是，有一天，他的朋友遇到了危险。小刺猬的朋友喊他去救它，他却认为自己的命要紧，不该冒险，所以便没救它，自己逃命去了。之后，他的朋友还是被别的小动物救了出来。从这件事后，小刺猬与朋友，再也回不到以前，他的朋友也不再理它。所以现在他才会在树下独自哭泣。
它想了一个下午。他想：也许，我真的错了，我不该不顾朋友的感受！它望着天空，说：“下一次，我要变得强大起来！下一次，我要让朋友不再受伤害，我还要让自己不懦弱，敢当朋友的保护罩！”
几天后的晚上，森林来了一个危险人物—大灰狼，它四处游荡。而小刺猬的朋友，就不幸遇到了它。那只饥饿的大灰狼准备把它吃掉。小刺猬挺身而出，用背上的刺把大灰狼给刺伤了。
最后，小刺猬与朋友和好如初，小刺猬也不再孤独，因为朋友又开始信任他了。
篇8：小刺猬
一天早上，阳光明媚。小刺猬、小白兔、小乌龟和小松鼠四个好朋友，一起到图书馆看书。到了图书馆，它们分别挑选了自己喜欢看的书。选好后，它们分别找到空位坐了下来，只有小刺猬姗姗来迟。
小刺猬刚一坐下，旁边的小白兔就尖叫起来：“哟，真刺人。什么东西这么讨厌？”大家都向小白兔看去，好奇地问：“小白兔，你怎么了？”小刺猬想起了自己身上扎人的刺，不好意思地说：“是我身上像针一样的刺，刺到了它。”小乌龟和小松鼠都着急地问小白兔：“你没事吧。”小白兔回答道：“我没事。”小刺猬连忙道歉：“对不起，你坐吧！我再到别的地方自己坐。”小刺猬说完，转身就走。
这时，小乌龟立刻追了上去，说道：“你别走。我可以和你一起坐。”小刺猬吓了一跳，连忙说：“我会刺到你的。”小乌龟摇摇头说：“我不怕，我有像盔甲一样硬的壳。”小刺猬感激地说：“那太谢谢你了！”小白兔看到了惭愧地红着脸低下了头，它真想对小刺猬说声对不起啊。后来，小白兔真的道歉了。最后，它们又一起开开心心地一起看书了。
篇9：小刺猬
一天，阳光明媚，小刺猬想去找点工作。他来到市场上，看到袋鼠旁边围着很多人，就马上跑去凑热闹。原来袋鼠在卖冰糖葫芦，生意非常兴隆。它羡慕极了，心想：“要是我也卖糖葫芦，会怎么样呢？”于是，他也买来一些一颗一颗的糖葫芦。
小刺猬来到大街开始叫起来：“又甜又酸的糖葫芦，大家快来买！”它叫到口干舌燥，可一颗也没有卖掉，他开始发愁了。这时，来了一只狡猾的狐狸，他看见小刺猬身上的肉又肥又嫩，非常想吃。他眼珠骨碌一转，想到了一个坏主意。他对小刺猬说：“小刺猬，你的糖葫芦要穿成串儿卖。”“可我没有竹签呀？”狐狸笑眯眯地说：“你身上的刺可以代替竹签啊！”小刺猬高兴地说：“你这个办法真好！”
第二天，他按照狐狸的办法开始卖糖葫芦，生意果然兴隆。卖完了糖葫芦，它一边数钱一边往家走，心里别提有多高兴了。
狐狸又出现了，恶狠狠地看着小刺猬。小刺猬紧张地说：“你、你、你想干吗？”狐狸说：“我要吃了你。”说着就向小刺猬扑去……
篇10：小刺猬
江苏省常州武进 古方小学 二（1）班 李雨尘
今天婆婆给我送来了一只小刺猬。它尖尖的.脑袋，三角形的脸，小小的眼睛黑黑的、圆圆的，脑袋上面长着一对小耳朵。它浑身长满了尖刺，是白色的和褐色的。我用手一摸小刺猬的鼻子，它就缩成一团，像一个圆圆的仙人球，有趣极了。
我听妈妈说小刺猬喜欢吃西瓜皮和苹果。我希望能够好好地爱护它，和它成为好朋友。
指导教师：吴小燕
投稿:2005-10-17 14:41:26
篇11：小刺猬
有一只小刺猬无忧无虑地生活在大森林里，它非常聪明、机智，哥哥、姐姐们很喜欢它，它很自豪。
有一天，小刺猬的妈妈病了，不能出去采果子了，孝顺的小刺猬恳求妈妈让它出去采果子。小刺猬唱着歌儿，蹦蹦跳跳地出门了，一路上开心极了。
可是好景不长，在路上，遇到了一只凶猛的大老虎，老虎张开血盆大口，对它吼叫着。刚开始，小刺猬害怕极了，可它又想起了自己是一名男子汉，不应向困难低头。它灵机一动想起自己背上的刺，那可是最厉害的武器，可以用来刺大老虎。之后，它便把自己缩成一团，满身都是尖尖的刺儿，向一边滚去。老虎以为它害怕了想逃，便用力一扑，抬起脚掌，往刺猬身上踩去。可刚碰到，大老虎便抱着脚，“哎哟，哎哟”地叫了起来，原来它的脚被刺猬的刺扎伤了，直流血呢。趁这机会，小刺猬赶紧滚走了。
来到果实累累的苹果树下，小刺猬抱住树干，使出吃奶的劲儿，用力摇晃着大树，红通通的苹果落了一地，小刺猬左手拿一个，右手拿一个，地上还剩那么多的苹果，多浪费啊！小刺猬摸摸后背，眉头一皱，计上心来。哈哈！我可以用背上的刺儿把苹果扎上。于是，它蜷缩起身子，变成了一个小刺球，随即一个滚，苹果都被扎在了背上。它心满意足了，哼着小曲儿，向家走去。
回到家后，小刺猬把果子分给了大家。妈妈听完它的经历后，夸道“孩子，你真聪明！”
篇12：小刺猬
有一天，小刺猬出门散步，小刺猬走啊走，走啊走，走到一丛灌木丛旁边的时候，从里面突然跳出一只老虎。小刺猬害怕地缩成一团刺球，老虎看着那一根根锋利的刺，怕会刺伤自己的舌头，就迈开大步继续向森林的另一边巡逻去了。小刺猬歪着脑袋想，连老虎都怕我，那我岂不是森林之中最厉害的？于是，小刺猬以为自己很厉害，什么都不怕了，就到处去欺负人，小羊、小鹿、金丝猴……都被小刺猬刺伤了。
这事传到了狐狸那，于是狐狸就特意来找他。他对刺猬说：“小刺猬啊，你不是森林中最厉害的，咱林中最厉害的应该是黄鼠狼呀！”小刺猬听了，生气极了，说道：“哼！老虎都怕我，黄鼠狼又算得了什么呢？我这就找她去。”
小刺猬找到了黄鼠狼的家，还没等他开口挑战，只见黄鼠狼笑眯眯地朝他撒了泡尿。这时，小刺猬忽然闻到一股难闻的气味，他觉得头很晕，慢慢地失去知觉，身体慢慢地松开，露出了肚皮。迷迷糊糊中，他听到了一阵狗叫声。
等小刺猬醒来时，看见了大黄狗、小白兔、小羊、小鹿、金丝猴，还有森林里的很多动物都围在自己的身边，大家都用一种关切的眼神望着自己。刺猬妈妈慈祥地说：“孩子，快起来谢谢大黄狗，是他救了你！”小刺猬的脸慢慢地红了起来，不好意思地低下了头，说道：“我以后再也不骄傲了！”
从那以后，小刺猬就像变了个人似的，不再骄傲。
篇13：小刺猬
在郁郁葱葱的大森林里，一件有趣的事发生了。
这天，小刺猬笨笨在枣子园里连续打了几个滚，收获了许许多多大红枣，正高高兴兴的往回走。可是，它不知道小猴敏敏已经跟了它好一段路了。小猴敏敏一看见这些大红枣，就馋地直流口水，它想：大红枣一定很好吃。果然不出乎它所料，它偷偷地拿了小刺猬背上的一个大红枣，放在嘴里一尝，嗯，真好吃！它心里暗暗赞叹。它把小刺猬背上的大红枣一个一个地拿下来，放在自己的小兜兜里，一溜烟爬上了树，还假装好声好气地说：你的大红枣使我大饱口福，我笑纳了，感谢你！小刺猬笨笨被弄得丈二和尚摸不着头脑，可它看到自己辛辛苦苦拣来的大红枣被偷去，大哭起来。这一哭一笑的场面被小兔聪聪看见了，它跑过去帮笨笨擦干眼泪，并把自己的妙计告诉了它。笨笨破涕为笑，它等着这一场好戏地开始。聪聪对敏敏说：听说你很有本事，是真的吗？那是当然了，你还不知道，敏敏肯定的说。那能不能让我们这些‘小辈’们也开开眼界？不．．．．．．行。敏敏犹豫不决。什么呀，根本就是骗人的嘛！聪聪将了它一军。好吧，就来一个倒立蜻蜓吧！谁知它的本事虽然显了出来，但大红枣却掉了下来，被等在树下的笨笨接住了，大红枣完璧归赵了。敏敏气得咬牙切齿，想追，可是晚了，笨笨一溜烟地跑回了家。
通过这件事，笨笨懂得了遇到事情不能慌张，要沉着冷静，开动脑筋，想办法解决。
篇14：小刺猬
森林里有一只小刺猬，小刺猬很讨厌自己的一身刺，因为这些刺，没有人愿意和小刺猬一起玩。小刺猬很孤独，也很悲伤。
有一天，小刺猬漫无目的的走啊走，走到了一个树洞旁，树洞又深又黑暗，可怕极了。
小刺猬非常害怕，但是，就在这时，小兔子的毛绒娃娃掉进了树洞里，小刺猬为了帮助小兔子，就走进了那个树洞。小刺猬走了没多久，就进入到一个金碧辉煌的宫殿，宫殿正前方有一个大大的王座，王座上坐着一个威风凛凛的狮子。小刺猬害怕极了，但是狮子的态度很和蔼，它告诉小刺猬不要害怕它，它是这个森林里的神仙，它可以实现小刺猬的愿望。小刺猬高兴极了，它对狮子说它希望自己没有一身刺，狮子施了仙法，小刺猬身上的刺就消失了。
小刺猬出了树洞，小兔子拿着自己的娃娃就很感激小刺猬，它拥抱了小刺猬，并且邀它一起玩。小刺猬和小动物们玩到太阳落山。小刺猬开心极了。
在小刺猬回家的路上，一只狐狸拦住了小刺猬。
狐狸对小刺猬说：“小刺猬，没了一身刺，你瞧你多么滑稽。”
小刺猬听了狐狸的话，伤心极了。
第二天，小刺猬问小兔子它看起来是不是很滑稽。
小兔子对小刺猬说：“小刺猬，你是我的朋友，我要告诉你，外表并不重要，你有一颗助人为乐的心，你非常可爱。小刺猬，我非常难过，失去了刺，你以后保护你自己呢？”
小刺猬后悔极了，它又爬进了树洞里，但是树洞里什么也没有。
以后，小刺猬都没有了刺，它的后代们也没有刺，经过多年的进化，听说小刺猬的后代变成了一种非常美丽的动物。
幼儿园大班科学教案：“小伞兵”和“小刺猬”（精选14篇）
