“草没味”通过精心收集，向本站投稿了17篇六年级四季变化的教案优秀，以下是小编帮大家整理后的六年级四季变化的教案优秀，仅供参考，希望能够帮助到大家。
- 目录
篇1：六年级四季变化的教案优秀
教学目标
1、认识四季的主要星座和天空中的主要星星。
2、能够通过自己的记录与别人交流星星的观测情况。
3、能够在夜空亲自观测星星。
4、了解四季星空的变化与地球公转有关。
5、了解四季变化与地球公转有关。
6、会记录星图。
7、会通过星座辨认方向。
8、体会到观测星空需要恒心和毅力，科学探索需要持之以恒。
教学准备
有关星座的图片、文字及影像资料等，透明胶片、投影仪、指南针、各种星图，地球公转示意图，多媒体电脑。
教学过程
1、认识冬季星空。
(1)谈话：上节课布置同学们搜集了有关星星的资料，现在请同学们介绍一下你搜集了哪些资料。
(2)学生汇报，讲星座神话故事等。
(3)教师提问：现在是冬季，夜晚的星空是什么样的呢?(引导学生观察讨论冬季的代表星座——猎户座的特征星的形状和亮度)
(4)学生汇报。
2、用星图找星座、画猎户星座，认识不同季节的主要星座。
(1)教师提问：在夜晚，我们怎么观察猎户座呢?(分发给学生星图)
(2)学生观察星图，讨论观察星空的方法，所需要的器材，并汇报。
(3)教师提问：在星图上发现不同季节的星座有什么不同?学生观察、讨论。
(4)向学生介绍不同季节的主要星座：春季的狮子座、夏季的天鹅座、秋季的飞马座以及它们的特征星和形状。
(5)教师组织部分学生夜晚一起观察星空，约定观察时间，带好所需要的器材，以及家长接送的时间。其他学生在家长的帮助下观察星空。
(6)把观察到的猎户座画在书上的方框里(观察时进行，边观察边画，注意比例)。
(7)交流夜晚观星的情况时可以用实物投影仪(没有实物投影仪的地方可用投影仪)让学生把画下来的猎户座投影出来，与其他同学的进行比较，并交流观星的感想。
3、模拟四季星空、探讨四季星空和四季变化的成因。
(1)讨论：为什么不同季节的星座不一样?
(2)讲解模拟实验的要求，明确：“楼房”比作什么?围绕楼房转圈的“人”比作什么?看到的“景物”比作什么?注意观察的内容。
(3)室外模拟。
(4)室内汇报、讨论：实验中发现的现象，这些现象说明了什么?
(5)教师讲解：地球上四季的形成也与地球公转、地轴倾斜且方向保持不变有关。
4、利用星座辨认方向。
(1)学生在星图上观察大熊座的特征星的形状，认识“北斗七星”。
(2)介绍根据“北斗七星”找北极星的方法：这七颗星在北方天空形成一个很大的勺子，勺子的末端两颗星联起来，向勺口方向延长出大约相当于这两颗星距离的五倍，便是北极星。
(3)讨论：找到北极星后，怎么根据北极星确定东西南北?
(4)学生汇报并在课本第63页的框里做好记录。
篇2：六年级四季变化的教案优秀
教学目标：
1.让学生知道一年中气温会变化，初步了解这种变化的规律性。
2.进一步培养学生通过查阅资料的能力。
3.初步培养学生绘制曲线图，并根据绘制的曲线图进行分析归纳的能力。
4、能利用统计表、统计图等方法整理有关资料。
5、了解四季变化与地球的公转有关
6、体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。
7、培养学生的合作意识和善于倾听的意识。
8、渗透事物是变化的，变化是有规律的科学世界观。
教学准备
1、气温收集卡(学生用)
2、曲线图座标纸(可利用教材上的、学生用)
3、大的气温卡(教师演示用、可用投影片)
4、准备挑选有本地特征的能突出四季特点的典型图片若干张。
教学过程
一、谈话引入学习
1.谈话：一年四季，春华秋实，寒来暑往。世界上的万事万物都在发生着变化。请大家说说看一天中气温有什么样的变化?(学生发言)
2.提问：你能说一说你对一天当中气温变化的感受吗?
3.谈话：刚才我们说了一天中气温的变化，在我们这儿，一年四季中气温有没有变化呢?我们能从哪些方面可以感受到?
二、收集整理资料
1.出示本地四幅春夏秋冬景观图。
请学生看图后，讲讲自己对气温变化的直接感受和亲身体验。
2.在学生讲述他们感受的基础上，提出：一年四季中气温的变化有规律吗?我们用什么方法来知道它是否有规律呢?
3.学生讨论交流找规律的方法。
4.师生统一研究方法。
5.师生交流收集的本地气温资料。(表中的数据资料准确地表现出了气温一年内的变化状况，但不够直观。怎样才能更直观明了的表示出一年内气温的变化状况呢?)
三、绘制气温变化曲线图
1.学生根据气温资料绘制曲线图。
教师巡视、查看。鼓励指导每个学生都能完成任务，重点指导学习困难的学生完成任务。鼓励学生之间互相帮助、互相学习、交流经验。
2.展示交流学生的气温变化曲线图。
四、分析气温变化曲线图
1.观察曲线图，你能从图中发现什么吗?
2.小组内学生交流。
3.集中交流，教师可对学生的观点进行补述。
4.记录交流结果。
五、课堂评价小结
1.学生谈谈本节课的收获。
2.学生自我评价。
篇3：六年级四季变化的教案优秀
教学目标
1.知识与技能：
(1)通过本课学习,了解改革开放前后,人们在社会生活方面发生的变化以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。
(2)培养学生用数字、图片等资料分析对比的能力。
(3)培养学生的历史发展观和进步观。
(4)培养学生辩证思维的能力。
2、过程与方法：
(1)安排学生采访或社会调查,收集改革开放前后人们在衣、食、住、行方面的变化为第一手资料,作为课堂教学内容的补充。
(2)利用多媒体展示一些制度,数据。用数字有力说服,实施探究式学习,从而培养学生的辩证思维能力。
(3)采用“举办小型展览会”、“编写历史小报”等形式,培养学生的历史发展观和进步观。
3.情感态度与价值观：
(1)了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化,这是社会的进步,也是改革开放的胜利。
(2)认识到国家关于就业制度的改革,打破“铁饭碗”是社会进步的要求,人才竞争的需要。国家逐步建立和完善社会保障制度,是适应社会发展的需要。
教学重难点
[重点]
改革开放后人们在衣、食、住、行、用等方面的变化。
[难点]
改革开放后就业制度和社会保障体系的把握。
教学工具
多媒体工具
教学过程
(导入1)
历史老照片对比(或学生家庭照片对比)
(导入2)
改革开放前后新旧四大件对比引入
(导入3)
学生描述自己一家一天的生活，包括衣、食、住、行、用等方面的内容，由现在的生活状况，引出学生对以前人们生活探究的欲望。
(导入4)
刘兴民《生于七十年代》中的一段描写引入。
一、衣、食、住、行的变迁
学生分为四组分别通过调查、采访了解改革开放前后衣、食、住、行等方面的变化。
1、衣
[家庭照片展示讲解]
[服装表演]
[小品表演]《抢购》
[数据展示] 1990年城市居民衣着人均消费275.6元
城市居民衣着人均消费537.5元
2、食
[年夜饭调查](地点、内容、花钱数、原因等)
[实物展示和解说]学生搜集的各类票据
[小故事]伤心往事
3、住
“小康不小康，关键看住房”学生(或小区)家庭住房情况调查。
(资料展示)国家统计局住房调查统计数据。
中国房地产协会副会长顾云昌“这十年来中国的房地产发展规模之大格局变化之快居世界之首。”
4、行
[社会调查]：(1)近十年家庭日常交通工具的变化。
(2)近十年南京市公路市政建设调查。
[小品表演]：重回故土
[情境对比]：文成公主入藏当年走了三年，今天请你护送文成公主入藏你会选择怎样的方式，大约要用多长时间?
二、就业和社会保障
1、就业制度的改变
2、[创设情境]报纸上的招聘广告、大学生人才交流会随处可见。
[采访](1)年轻人如今的就业观念
(2)年长的教师他们年轻时的就业观念
(3)下岗的父母了解其下岗的经过及再就业的情况
[讨论]“铁饭碗”的打破是好事还是坏事?
为了选择更好的就业机会你认为应该做哪些准备?
3、社会保障体系的建立和逐步完善
[录象] 社会保障体系的建立和逐步完善
[数据展示]
(1) 到20底全国参加养老保险的职工1.4亿人，是1990年的2倍
(2) 企业离退休人员基本养老金社会发放率由的12﹪提高的6月的99.3﹪。
(3) 到208月城镇职工基本医疗保险制度覆盖人数达8200万人。
课后小结
篇4：四季的变化六年级作文优秀450字
一年有四个季节，四季各有不同。分别是春、夏、秋、冬。
春天是万物复苏的季节。春风一吹，小草从土里冒出了头，穿上了绿衣裳。树上的小鸟叽叽喳喳地唱歌，公园里的小动物们从洞穴里出来了，各种各样的花儿都盛开了。
夏天是我最喜爱的季节。在夏季里可以游泳，吃冰棒。傍晚，我还可以到楼下的健身器材和小朋友一起玩耍，非常快乐!
秋天是丰收的季节。田野里热闹非凡，农民伯伯正忙着收割庄稼。一眼望去，黑红黑红的高粱，像是在乐呵呵地唱歌。果园里的柿子树上挂满了一个个小柿子，就像是充满了阳光般的小笑脸。
冬天是小孩儿打雪仗、堆雪人的季节。北风呼呼地一吹着，人们纷纷穿上了厚厚的棉服。过年了，家家户户贴窗户、放鞭炮，十分热闹。
一年四季的变化可真大啊!
篇5：四季变化
四季变化
这是万木争荣的季节。在遥远的地平线上,威严地站立着的,已不是冷酷的冬。老叶不必寨奉,或者说不必作那悲壮的自我牺牲来保护树木捱过冷酷的冬罢。在这里,就连冬天的阳光也灿烂如碎金,雨水温润而充足,地表下有取之不尽的营养。万木在和风中一样做它们欢乐的梦。
春天
大自然在春天曾经显得俏丽、欢乐,像一个眺用将来的姑娘;草地变成金色,秋天的花朵露出它们苍白的花瓣,雏菊现在很少用白色的眼睛截破草地,色调转为浓重,阳光已经倾斜,让橙黄色的和倏忽的微光,让长的闪亮的痕迹溜进树林里面,这些痕迹象向你告别的妇人的拖在地上的袍子一样,很快就过去了。
春光在万山环抱里,更是泄露得迟。那里底桃花还是开着;漫游的薄云从这峰飞到那峰,有时稍停一会,为的是挡住太阳,教地面的花草在它底荫下避避光焰的威吓。岩下底荫处和山溪底旁边长满了该藤和其它凤尾草。红、黄、蓝、紫的小草点缀在绿茵上头。
夏天
六月十五那天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上也象下了火。一些似云非云,似雾非雾的灰气低低的浮在空中,使人觉得憋气。
这里固然有绝崖、陡壁、喷泉、草地,但更为离奇的却是那波光流思的冰湖。那湖水碧蓝见底,湖面映浮着远山的倒影。在霞光尽染的傍晚,你在湖边草地支起帐篷,升起黄火,看明澈的冰湖里的繁星,和那被黄火染得一片通红的雪山,简直忘掉盛夏的酷暑,如置身神话世界了。
天上白云缓缓地飘着,广阔的大地上三三两两的农民辛勤地劳动着。柔嫩的柳丝低垂在静溢的小河边上。河边的顽童,破坏了小河的安静：“看呀!看呀!泥鳅!这个小蛤模!”叫声笑声飘散在鲜花盛开的早晨,使人不禁深深感到了夏天的欢乐。
秋天
秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云,低低地压着大地。已经是深秋了,森林里那一望无际的林木都已光秃,老树阴郁地站着,让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳,它们只好枯秃地站在那里。
秋天带着落叶的声音来了,早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉,澄清又缥缈,使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱,正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀,当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。
晚秋底澄清的天,像一望无际的平静的碧海;强烈的白光在空中跳动着,宛如海面泛起的微波;山脚下片片的'高粱时时摇曳着丰满的穗头,好似波动着的红水;而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。
多明媚的秋天哪,这里,再也不是焦土和灰烬,这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松,仍然活着,傲立在高高的山岩上,山谷中汽笛欢腾,白望在稻田里缓缓飞翔。
当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候;当陌上呼头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候;当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候—一当在这个时候,便是秋了,便是树木落叶的季节了。
冬天
高阔的天空挂满着星斗,于冷干冷的寒气,冻的星星也直僵着眼。
温暖的阳光在湖面上闪动,山林里最后一批红叶还傲然挺立在枝头,鲜红和碧绿,这并不调和的色调,组成了别具一格的冬景。有时,一阵风吹来,没有了叶子的枝条,发出了一阵沙沙的声音,也会使人产生一种萧索悲凉的感觉。可是你再看看那些枝条,新生的嫩芽早已孕育起来了,这毛茸茸的不起眼的嫩芽,使你立刻又想到未来的春天,想到那生机勃勃繁花似锦的日子。
冬天的田野,显得特别空旷、辽阔。东北风在田野里一无阻挡地呼啸着。村子里的柴草堆被吹得翻飞起来,大树像强打精神一样,竭力站稳身子,让自己的枝条和风吹闹着,摇晃着,可是树枝上的前后几片黄叶被吹落了。这些叶子也象怕冷一样,一片跟着一片向土沟里滚着,向路上的行人脚下滚着。
篇6：四季六年级优秀作文
四季六年级优秀作文
是什么，染绿了孩子的心田？
是什么，吹动了人们的心弦？
是什么，吹落了第一枚枫叶？
是什么，用洁白、神圣的身躯点缀着整个世界？
是四季。
春天。
孩子们欢笑着在那油绿的草地上嬉戏、追逐，放着那七彩的风筝。那一条条线牵系着孩子们的心灵，风筝上印着每个孩子的笑脸。突然，一个孩子牵着的线断了，几个孩子围了上去。他无声地哭泣。几个孩子犹豫了一下，还是把刚领来的压岁钱去买一个新的风筝……
孩子说：“春天是那挂在天上的风筝，永升不降。”
夏天。
村里的河里围着一群孩子。河子里成了热闹的欢聚地。孩子们在河里调皮地嬉闹、戏水，打水仗。玩得正当开心时，一个孩子的眼里进了沙子，孩子们停止了嬉闹，走了上去。问上几句关心的话，帮他吹落他眼中的沙子。他笑了，孩子们都笑了……孩子说：“夏天是那在河里的欢笑，永延不断。”
秋天。
孩子们在果园里欢笑着。那一个个白里透红的果子，便是秋天来临的象征。孩子们漫步于山林间，听凭秋姑娘在山林间飘舞；孩子们攀登于那高山峻岭间，任由秋姑娘在染黄高山与峻岭；孩子们抱揽着一堆枫叶，倾听着秋姑娘的'呼唤“沙沙沙、沙沙沙”孩子们一边饱尝着那令人垂涎的果子，一边哼着小歌伴着枫林的沙沙声飘扬上枝头……
孩子说：“秋天是那一个个果子，永鲜不腐。”
冬天。
又一个寒冷的日子到来，雪花飞舞，飘落在屋顶上、草地上。一切变成了雪的世界。草地上的孩子少了，惟一不变的是那烟囱上飘出的缕缕炊烟，卷着绒绒飞雪，延续到天上……
孩子说：“冬天是那一缕缕炊烟，永飘不散。”
四季如整个生命的轮回，印在每个孩子的心头上。秋叶徐徐，在孩子们的心田上，惟有不会变的是那生命的轮回，那多姿多彩的四季！
篇7：四季的变化
四季的变化_600字
社会在不断地进步，生活也发生着微妙的变化，我也在这变化中悄悄发生改变，在不断轮回的四季中改变着……
春的希望
蒙面春雨过后，穹庐般的天空中高挂着一弯绚丽的彩虹，彩虹旁隐约可见的山峰直插云天，春是种子拱土的力量，树木拔节喧响的节奏，春是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一个个希望、梦幻和理想。
夏的热情
炎炎夏日，漫步在马路上，路旁的树木是那么苍翠。迎面吹来一阵炙热的风，也带来了几片乌云，不一会儿就下起了雨，让路上的人们措手不及。这夏日的天气真像个娃娃的脸说哭就哭，说笑就笑。刚刚还大雨倾盆，这一会儿却又晴空万里，真是变化莫测。
在激情澎湃的夏天里，我感受到了夏的火热，使我变得充满了热情，活力无边。
在凉爽的秋天，漫步在田间小路上，吹来一阵秋风，夹着香气：浓郁的谷香，甜美的果香，还有那被耕起的`泥土的芬芳，真是令人心旷神怡！眼前，广阔的农田里，农民伯伯正忙着收割，好一副“金秋丰收图”啊！
在忙碌的秋天里，我感受到了秋的喜悦，使我变得更加勤劳，使我懂得“只有付出，才有收获”。
寒冷的冬天里，漫步在雪地上，放眼望去，周围的世界是白色的，雪白的山，雪白的人，雪白的屋……，但是在这一片静谧之后，却将会呈现出一片明媚的春光，只要你不放弃，这缕春光就一定属于你。
在惨淡的白色世界里。我感受到了冬的静谧，使我永不言败，勇往直前，勇敢地追求明媚的春光。
四季还在不停地轮回，唯有细细品味，用心倾听四季的语言才会从中得到改变，发现世界的灿烂美好。
四季给我们启示，生活引领我们创造……
【四季的变化_600字】
篇8：四季变化作文
春天万物发舒，生气蓬勃，犹像出生新儿娃娃般，从头到脚焕然一新，充满无限生机。小草不管头顶大石仍拚命往上生长，展示它的坚忍不拔毅力，让人不得替他鼓掌一蕃。
夏日十分炎热，林木蓊郁，枝叶茂盛，虽不免热气难耐，但消暑圣品纷纷出笼，得以忘怀夏气的纷扰。雨后出笋般的气象到处可见，有时天天下雨有时天天放晴，是不是夏弟弟生性顽皮，整得人人又爱又气，爱的是阳光谱照大地和详，气的是阴雨绵绵让人身体不适呀！
秋季微微的凉意，盖掉夏日的暑气；红柿、橘子等等水果趁机结实累累，让人食指大动，大快朵颐一蕃，真是幸福呀！枫树姑娘不知为何脸颊红嘟嘟，看起来真是可爱极了，不忘撒下朵朵纪念品，让初次见面的远方朋友们，留下珍贵的枫叶标本藏于书本中，也藏于每个拜访者的心中。
冬天北风凛冽，白雪皑皑，万物凋凛，北风无情的呼呼吹，好让人知道它的威力不得侵略，万物纷纷躲避各角落，只求一个温暖的地方。远看北风近似无情，其实不然，只 要你从心中透视冬天各角落，温暖的感觉溢出无限，每个人都有着一处温暖的小地方无可形容。
的确四季的变化，将带动任何一处的改变，没有任何人可以改变及停止，我想这就是自然间奥妙的地方，你的体会又是如何呢？记得与大家分享。
篇9：变化的四季
变化的四季_小学作文
一年里有春、夏、秋、冬四个美丽的季节，每个季节都有自己独特的美丽。
首先出来的是春姑娘，她是一个爱美的季节。她不仅把自己打扮的很美，也把大自然打扮的很美。只要她飞过的地方，那里就会冒出小小的嫩芽。绿油油的那些芽儿，没过几星期，已变成绿油油的一大片草地了。大树也长成了一片一片叶子。你看，大自然被春姑娘打扮的多美啊！
天气突然炎热了起来，原来，夏娃娃来了。夏娃娃是个淘气的季节。他太想搞一个恶作剧了，把太阳公公拉出山后他那温暖的小窝，夏娃娃对太阳公公说，只能放射出很强很强的紫外线，才能回家。太阳公公听了很高兴，因为他觉得自己可以回家睡觉了。过了一会，太阳公公已经筋疲力尽了，他以为能回家了，但夏娃娃拉着太阳公公在天空上，直到月亮妹妹出来了，夏娃娃才放太阳公公回家。夏娃娃这一天的举动害的人们一天都带在家里开着空调，不敢出门。你们说，夏娃娃是不是很淘气呢？
第三个登场的是秋姐姐，她是个爱吃水果的季节。在春姑娘的帮助下，秋姐姐把可以结果的树，都结出了一个个又大又甜的'果子，有又酸又甜的石榴；有像月亮的香蕉；还有红彤彤的苹果……这些果子让秋姐姐想吃得直流口水，但她不能吃了这些美味的果子，因为她要把果子留给辛苦劳动的农民伯伯，让他们尝尝自己的劳动成果。
最后一个登场的是冬哥哥，他是一个喜欢白色的季节。当冬哥哥来临这一年时，大树的叶子已没剩多少了，小草小花早就被寒冷的北风吹的抬不起头了。没过几天，就下起了鹅毛大雪，大地上、房屋上、树枝上……到处都是一片洁白的风景。
你们瞧，生活中的一年四季有多大的变化！有时美丽的春天、有时炎热的夏天、有时丰收的秋天、有时白雪皑皑的冬天。啊，多美的秋天啊！
篇10：四季变化作文
在我的故乡，有个美丽的小果林，在我的眼中，比苏州和杭州还要美丽。
春天，碧绿的枝条抽出了，嫩嫩的绿叶吐出了美丽的可爱的新芽，山上的雪渐渐融化，汇成小溪和山涧，哗哗流过，奶奶总说，这是灌溉树木最好的水源了，这时果林在我眼中是生机勃勃的。
夏天，树木都长的很茂盛了，烈日炎炎之下，买一只棒冰一边坐在树下乘凉，一边细细品味，别提是有多快活了。这时，又红又大的桃子和又大又黄的梅子熟了，摘下一些，尝一尝，别提有多甜了。这时，果林在我眼中是豪放自由的。
秋天，树叶都变黄了，秋风扫过，一片片的飘落，好似一只只翩翩起风的蝴蝶。深秋时节，果子都成熟了，一阵阵清香扑鼻而来，走进果林只见一大堆琳琅满目的果子印入眼帘。有火红火红的苹果，金黄金黄的杏子，雪白雪白的梨头，嫩黄嫩黄的香蕉……真是数不胜数呀，这时果林在我眼中是美味的。
冬天，树木枯委了，北风呼啸而过，轻盈的雪仙子在空中舞蹈，装点整个白雪皓皑的世界。那时的枝头光秃秃的，脚下却是一片雪白。这时果林在我眼中是冷漠的。
你瞧，我家乡的这个小果林是不是在不同时间会变得不一样呢？是不是非常美呢？你是不是喜欢上它了呢？快去我的家乡看一看吧。
篇11：四季的变化
四季的变化很大、很美。
春天，冰雪消融，大地苏醒。天气令人感到舒适。小草从柔软、湿润的土地里苏醒过来了，慢慢地爬出土地，伸了个懒腰，露出一派天真的嫩绿。花朵绽开了美丽的笑脸，有的是艳丽的红色，有的是纯洁的白色，有的是清爽的蓝色，有的是可爱的粉色，绚丽多姿，五彩缤纷。湖边的柳树姑娘正认真的梳理着自己的头发，田地里的草莓像一个个精致的红灯笼，十分殷勤的张结着。树林里，榕树、枫树、松树等长出了黄绿色的叶子，把自己打扮成了春姑娘。
夏天，天气变得炎热了。池塘里，荷花从淤泥中冒出来了，盛开了，雪白与粉红两种颜色的荷花同绿色的荷叶交织在一起，完全望不着边际，像是为大地定做了一件美丽的连衣裙，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。树绿的更浓、更深了。蝉鸣蛙噪，绿树如茵，知了和鸟儿唱着欢快的歌，缓缓吹来的风为他们伴奏，坐在树下乘凉的人们则是他们的听众。
秋天，稻浪翻滚，枫叶如丹。天气变得凉爽了。田地里，金黄的麦穗正等着农民伯伯来收获它们，风一吹过，田地里翻起了金色的波浪。枫树的叶子早已变成了美丽的深红，好像它们是故意穿上红色的晚礼服来迎接秋天的。大树也开始落叶了，走进树林中，满地都是干燥的树叶，有令人陶醉的红色，有令人清爽的绿色，有永世耀眼的黄色，三种颜色的树叶在一起，使人不得不赞叹一番。小小的蚂蚁正努力地寻找食物，丰富过冬的储备;可爱的松鼠正到处收集松果和坚果，让自己冬天不会挨饿;美丽的候鸟们，已经准备飞向温暖的南方过冬了。
冬天，天气逐渐变得寒冷了。有时还会下雪，轻盈的雪花从天空飘落，房屋上积起了厚厚的白白的雪，有的还有一些硬邦邦的冰凌。树穿上了银色的.紧身衣，有些树上有着沉甸甸的积雪，轻轻一碰，就会落下来。山、树、屋、路……白茫茫一片，银装素裹。田地里，小麦已经被盖上了厚厚的“棉被”，农民伯伯心里可乐开了花，因为“瑞雪兆丰年”嘛，明年一定又是一个丰收年。孩子们都跑出来，堆雪人，掷雪球，打雪仗，玩得很开心。
啊!四季的变化是多么大!多么美呀!
篇12：四季的变化
四季的变化700字
春天是温暖的季节，大地一片生机勃勃的景象。树木披上了绿色的新装，燕子从南方飞回来了。春风吹绿了远处的山岭，吹绿了水，它温暖了一切冻结的生命，唤醒了一切沉睡的生灵。人们都换上了五颜六色的春装。孩子们来到田野里放飞了美丽的风筝。农民们在田野里又开始了工作，他们正在耕耘。在春风吹拂下绵绵春雨下起来了，悄悄地带来了夏天。
夏天，天气很热，太阳失去了春天的温暖。夏日的天空仿佛是孩子的脸说变就变，刚才还是晴空万里，转眼就乌云笼罩，电闪雷鸣，倾盆大雨哗哗而降，然而这些倾盆大雨给我们的庄稼和万物生灵带来繁荣景象。它洗掉夏日的炎热，让树木长得更加茂盛，山显得更清秀，菜园里蔬菜更加鲜嫩……
几番夏雨过后带来了秋天的气息。
秋天十分凉爽，辽阔的田野一片金黄，山变得五颜六色，挺拔的果树挂满丰硕的果实。秋风把高粱染成了红色的火焰，把数不清的谷穗都染得金光灿烂，把一朵朵棉球都染得像x雪花一样洁白耀眼。秋天就像五颜六色的彩笔，把整个原野染得这样绚丽，这样灿烂，农民们满怀喜悦地收割这丰收的季节。
到了深秋，一阵凉风吹来，吹在人们身上凉丝丝的，我们似乎感觉到了冬天即将来的`寒意，柳树光着身子站在河的岸边，好像在欢迎冬天的到来。
冬天一到，天气特别寒冷，树上的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝干。下雪以后，田野和山岭上一片银白色，成了雪白的世界。
春夏秋冬四季交替的变化，把世界变得多么丰富多彩啊！而我们在这丰富多彩世界中快快乐乐，健健康康地成长。
篇13：认识四季的变化活动教案
认识四季的变化活动教案
活动目的：
初步了解四季的.明显不同特征，及四季轮换的顺序。
活动准备：
1、图片数幅、故事录音
2、绘画工具及纸张
活动过程：
一、谈话
小熊登月成功吗？会发生一些什么事呢？
二、听故事讨论
1、小熊和小鸟在什么时候开始造飞船？
2、小鸟为什么要飞到南方去过冬？
3、小熊到什么季节把船造好？
4、它到底上天了没有？
5、他尝到的冰凉冰凉的是月亮吗？
6、什么季节会有白茫茫的一片雪地呢？
7、小熊看到的脚印是怪物的吗？
三、听故事排序
1、听故事绘画其中的一个情节。
2、自由组合排出故事顺序。
3、再次听故事并观察教师的图片顺序，证实自己的排法是否正确，若不正确，寻找错误的原因。
活动结束：
小朋友一起听音乐。
篇14：关于四季幼儿园优秀教案
活动目标：
1、让幼儿了解各个月份具有代表性的食品，初步学会念童谣。
2、通过吟诵童谣让幼儿感受劳动人民的集体智慧。
活动准备：
粽子、板栗等图片
活动过程：
一、观察画面
1、(出示画面)，请幼儿观察画面，说说画面上有什么?(引导幼儿观察后教师小结)。
2、根据画面提问：你在图上看到了什么?都有哪些东西?(引导幼儿用完整的话讲述)
3、引导幼儿根据儿歌顺序完整的看图，鼓励幼儿用完整地话表达自己的理解。
二、学习儿歌
1、这幅画可有趣啦，它讲了一些食品，你们想知道我们四个季节都有哪些食品吗?(想)听完老师给你们带来的童谣就知道了，童谣的名称叫《四季食品》
2、教师完整的念一遍童谣。
3、这首童谣名字叫什么?你听到了这首儿歌里都说了什么?(幼儿回答)
4、是不是这样说的呢，我们一起来听一听。(播放磁带)
5、四季都有哪些食品呢?引导幼儿根据儿歌的内容回答。(粽子、板栗、、、)
6、教师带领幼儿学念儿歌，
7、幼儿完整学念儿歌。
三、结束活动
我们一年有四个季节，每个季节都有每个季节的食品，通过今天的童谣学习，我们了解了四季食品，回家后可以考考我们的爸爸妈妈。
篇15：关于四季幼儿园优秀教案
活动目标：
1.让幼儿了解四季的季节特征,知道每一个季节对人类和作用.
2.帮助幼儿学习描述四季特征的语言.并以故事表演的形式加以表现。
活动重点：
引导幼儿了解四季的季节特征。鼓励幼儿大胆地去表演故
活动准备：
幼儿用书，录音机，多媒体。
活动过程：
一、学习故事<多媒体出示图片>
1.老师出示春.夏.秋.冬四季四位小姑娘图片,引出故事.
2.教师讲述故事一遍,然后提问:故事里讲了一件什么事?
3.教师第二遍讲述故事,引导幼儿学说故事中角色的对话,掌握其中的描述季节特征的语汇.
4.幼儿观看幼儿用书P20-21。
5.游戏:春.夏.秋.冬钻出来.把幼儿分成春夏秋冬四组,当老师说一句话或一个词,表述的是哪一个季节的特征,代表哪一季节的小朋友就站起来。
如:老师说“春风和殉”,代表“春”的那一组就站起来。“绿树成荫”，代表“夏”的那一组就站起来。
二、故事表演
1.讲故事
老师讲述故事,幼儿尝试讲出故事中的对话.
2.分角色,分段学习表演.
引导幼儿表现春.夏.秋.冬互不服气的神情.
3.幼儿分组分角色表演.
请一组表现较好的幼儿向全班幼儿进行表演.
三、说一说
提问:你喜欢哪一个季节?你能说说这个季节?教师鼓励幼儿,让幼儿大胆地说一说这个季节的特点。
四、画一画
幼儿喜欢那一个季节就把它画下来.
五、教师小结.
篇16：四季的变化三年级优秀作文
四季的变化三年级优秀作文
冬天雪花像一群淘气的娃娃从白云做的屋子里跑着冲下来，慢悠悠地从天空中飘下来，落在山上、树上、河里、屋顶上、地上。大山变成了雪山，大地就像铺了一层白色的毯子，变成了一个天然滑雪场。河水结了一层厚厚的冰，变成了天然的冰场。人们穿着厚厚的棉衣，戴着帽子和口罩，把自己包裹得严严实实的，在大自然打造的游乐场里开心的嬉笑、奔跑、追逐打闹。只有来到北方才能感受到这样的快乐！
春天随着气温的升高，冰雪慢慢地都融化了，鸟儿从南方飞了回来，人们脱掉了厚重的衣服。春天常常会下春雨，滴在柳树上，柳树抽出了枝；滴在花苞上，花苞绽放出花瓣；滴在泥土上，泥土里长出了小草。下雨的时候蚯蚓和蜗牛都会出来散步，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂排成队忙忙碌碌地采着花蜜。冬眠的动物都醒了过来，万物复苏，一片充满生机的景色！
夏天天气变热了，有时非常闷热，空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都无精打采的、懒洋洋的站在那里。街上到处是卖雪糕和西瓜的，室外工作的'叔叔阿姨们还要忍受着高温辛勤工作。我们要保护环境，让那些做环卫的爷爷奶奶少些负担。但偶尔天气也会大发脾气，带来狂风暴雨，雷越打越响，雨越下越大。慢慢地雨停了，打开窗户清新的空气迎面扑来，真舒服！霎时天空中出现了一道绚丽多彩的彩虹。最喜欢暑假的生活，小朋友们都放假了，大家在一起无忧无虑的玩耍，童年真的很开心很幸福！
秋天是一个丰收的季节！瓜果都成熟了，农民伯伯的脸上写满了丰收的喜悦。树叶渐渐地变黄了，枫叶变成了红色，松柏还是绿绿的，五颜六色的花儿竞相开放，争奇斗艳。放眼望去，秋色就像一幅美丽的画卷展现在眼前，真的美极了！秋天还是我们开学的季节，同学们穿着校服，戴着红领巾，背着新书包，排着整齐的队伍走进了学校，开启了忙碌的学习生活。
在我生活的家乡陕西，一年四季是如此分明，每个季节都有自己的性格和特点，我非常热爱家乡的四季！
篇17：四季的变化小学优秀作文
春夏秋冬，四季轮转，伴随着我一路快乐成长。
春天，春暖花开，万物复苏。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。山冈上，探出了一个个尖尖的小脑袋，那是竹笋从泥土里钻出来了。
夏天到了，路边的树撑开了一把把绿色的大伞，为人们遮挡炎炎的烈日。池塘里可热闹了呢：荷花悠然自得地躺在水面上，鱼儿在水中自由自在地嬉戏，青蛙们则放喉歌唱。知了在树上不停地叫着，仿佛在说：“热死了、热死了……”小狗则吐着舌头懒洋洋地趴在地上。夏天，一副热闹的景象。
秋天的仙女乘风而来，她用宽大的衣袖一拂，一阵凉风吹来，把枯萎的树叶吹离了树妈妈。看那五彩缤纷的树叶，真像一只只彩色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。一个个橘子挂在树上，像一盏盏金黄的灯笼，孩子们把它们装在篮子里，一个一个真惹人喜爱。
冬天来了，树木纷纷穿上了“棉袄”。一场大雪从天而降，一棵棵大树换上了银装，四周一片白茫茫的。我喜欢冬天，喜欢冬天下雪时那个奇丽的白色世界。
春夏秋冬四季连成一年，一年中美好的景色令人陶醉!我爱多彩的四季，我爱神奇的大自然!
★ 四季变化写景作文
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六年级四季变化的教案优秀（精选17篇）
