“海女”通过精心收集，向本站投稿了20篇印照片教案设计，下面就是小编给大家分享的印照片教案设计，希望大家喜欢!
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篇1：印照片教案设计
印照片教案设计
活动要求：
1、初步把握小板刷的使用方法，乐于大胆尝试。
2、在与情景的互动中，体验涂刷的乐趣。
活动准备：
1、板刷每人一只，画有白色蜡笔的照片若干。
2、红黄绿紫四种颜料。
活动过程：
一、情景导入：
1、幼儿观赏天线宝宝的录象，引发幼儿的情绪和兴趣。
2、出示天线宝宝（小波）大家好，我是谁啊？我来你们这里做客欢迎吗？我做客人、你们怎样招待我？
3、啊，有这么多好吃的，我想让我的好朋友也看看，你们有什么办法吗？（引导启发幼儿共同拍照）
4、师生共同模仿拍照。
二、观察演示
1、照片要印出来才能让我的好朋友看见，老师刚才也拍了照片，我先来印一张。
2、老师演示小板刷的使用方法。（握住小板刷，站直身体刷一刷，来来回回刷一刷）用儿歌的形式引导幼儿观察小板刷的'使用。
三、提出创作要求
1、请小朋友也帮忙一起把照片印出来好吗？
2、天线宝宝喜欢和他身上颜色一样的照片，你们印好后，不要送错了。
四、幼儿操作，老师循环指导
1、老师指导幼儿拿握板刷的方法。
2、请幼儿边刷边说说自己的照片是花生米颜色，并且有些什么食物？
五、讲评
1、请幼儿日将自己印好的照片送给相应颜色的天线宝宝。
2、请大家共同欣赏照片。
篇2：幼儿纸团印画教案设计
活动目标：
1、能按自己的意愿在铅画纸上大胆印画，并利用其随机产生的肌理效果进行借形想象出各种有趣的动物。
2、体验色彩游戏带来的快乐，感受合作的乐趣。
活动准备：
1、各种颜色的颜料若干，记号笔人手一支
2、大铅画纸每组一张、毛巾若干
活动过程：
一、谈话导入。
早上晨间活动时，我们和报纸完了许多好玩的游戏，都是我们小朋友想出来的。现在呀，我们要来学一种新的玩法，想学吗?
二、学习团纸印画。
1、看图标
我把这个新方法记成了图标，请大家来说一说我是怎么做的。(幼儿看图标回答)
提问：你怎么看出来要抖一抖、反过来的?
2、幼儿操作
你们想试试吗?我有几个要求请小朋友听清楚：
(1) 今天老师为大家准备的是一张大大的铅画纸，一组小朋友合作画一张。
(2) 蘸你喜欢的颜料，要换颜色时就跟其他小朋友交换
(3) 大家一起，把画面印满，印完后，把纸团放在旁边的纸箱里。
3、幼儿操作，教师巡回观察
三、观察想象。
1、刚刚报纸和我们一起玩了个颜色游戏，在大大的铅画纸上留下了各种各样有趣的印子，哎，我找到了一只~~(教师随机示范)
2、请你找找，你的画纸上藏着什么小动物?指给一组的小朋友看看。(幼儿自由交流)
3、(等颜料基本吸干后)小朋友都迫不及待地想把小动物变出来了是吧，好，现在用记号笔吧你刚刚说的小动物去找出来，看看，哪一组的画纸上动物最最多!
4、幼儿操作，教师巡回指导
四、展览，欣赏。
1、你找到了什么小动物?你是怎么变得?
2、我们一起去拿给小班的弟弟妹妹看吧!
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篇3：幼儿纸团印画教案设计
活动目标：
1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服。
2、引导幼儿合作进行纸团印画的游戏。
3、激发幼儿对解放军的崇敬之情，感受迷彩服色彩的协调美。
活动准备：
1.有过纸团印画的经验。
2.教师范画一张;迷彩服图片;黄、绿、颜料若干。
3.服装纸样若干，纸团若干。
活动过程：
一、导入：欣赏图片，初步了解迷彩服的作用，激发兴趣。
1、提问：解放军穿的衣服是什么颜色的?那你知道解放军打仗的时候穿什么衣服呢?你知道这衣服的名字是什么? (迷彩服)。
2、观察图片，迷彩服有些什么颜色?为什么要穿迷彩服呢?他靠什么隐藏自己?
师介绍：迷彩服由大小不同的色块组成，有绿、黄、黑、棕等颜色。打仗的时候，战士穿上迷彩服，使自己融于大自然，起到隐藏、保护自己的作用。
二、教师出示范画，请幼儿欣赏讨论制作方法。
师：这迷彩服穿着在身上多神气啊!你们想穿吗?可是，你们看这里只有这白白的服装， 怎么才能变成神气的迷彩服呢?
1、请幼儿自由交流制作方法。
2、引导幼儿说出用纸团印画迷彩服的方法。
3、教师示范制作方法，并用简短的语句解说：“ 团一团、蘸一蘸、按一按、换地方印一印”(重点演示印色的要求：将黄、绿两种颜色均匀的印到服装图案中)。
三、幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿
(一)要一起合作作画，将白色衣服变成迷彩服。
(二)一个纸团只能蘸一种颜色，这样迷彩服才是干干净净的。
(三)保持画面，桌面，手脸干净。
四、总结评价，结束活动。
1、教师主要引导幼儿从合作和图案这两方面进行讲评。
2、请幼儿穿上自己印画的迷彩服进行时装走秀。
篇4：幼儿纸团印画教案设计
活动目标：
1、能自由选择色彩进行纸团印画的游戏。
2、尝试用纸团蘸水粉颜料印画的方法来装饰围裙。
3、培养对色彩的兴趣。
活动准备：
经验准备：见过围裙，知道它的作用
材料准备：一条没有装饰图案的围裙和一条有明显的装饰花纹图案的围裙、水粉颜料(红、黄、蓝)，报纸团若干，已剪好的围裙每人一份，用于展示作品的绳子、夹子若干。
活动过程：
一、谈话导入
1、依次出示没有装饰图案的围裙和有明显装饰图案的围裙，引出主题。
指导要点：对比两条实物围裙，引导幼儿观察发现它们的不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。
指导语：老师有两条围裙，你们觉得哪条围裙漂亮些呢?为什么?
2、交流讨论，幼儿讲述已有经验。
二、探索发现
1、欣赏教师作品，激发幼儿装饰围裙的乐趣。
指导语：这个围裙漂亮吗?上面有哪些颜色?有时知道它是用什么方法装饰的?
2、感受纸团印画的操作方法。
小结：小朋友拿起报纸揉成一个纸团，用食指捏着，任意蘸一种颜色，颜色不能太多，然后轻轻把她放在围裙上按一下，一个漂亮的图案就出现了儿歌呈现：小小一张纸，轻轻揉成团，颜料蘸一蘸，围裙印出来。
3、引导幼儿讨论：如果我要换一种颜色怎么办?
教师总结：一个纸团只能蘸一种颜色，要换颜色时就要换一个纸团。
三、创作表现
1、引导幼儿在已备好的纸上进行创作。
指导要点：提醒幼儿在更换颜色时更换纸团。
2、交代操作要求：废纸放入框中;在蘸色时不要蘸得太多，注意提醒幼儿用多种颜色装饰可以让围裙更漂亮。
3、教师巡回指导，提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。
四、展示幼儿作品，说说你最喜欢哪个围裙?
五、整理材料，结束活动
篇5：幼儿纸团印画教案设计
活动目标：
1、能按自己的意愿在铅画纸上大胆印画，并利用其随机产生的肌理效果进行借形想象出各种有趣的动物。
2、体验色彩游戏带来的快乐，感受合作的乐趣。
活动准备：
1、各种颜色的颜料若干，记号笔人手一支
2、大铅画纸每组一张、毛巾若干
活动过程：
一、谈话导入。
早上晨间活动时，我们和报纸完了许多好玩的游戏，都是我们小朋友想出来的。现在呀，我们要来学一种新的玩法，想学吗?
二、学习团纸印画。
1、看图标
我把这个新方法记成了图标，请大家来说一说我是怎么做的。(幼儿看图标回答)
提问：你怎么看出来要抖一抖、反过来的?
2、幼儿操作
你们想试试吗?我有几个要求请小朋友听清楚：
(1) 今天老师为大家准备的是一张大大的铅画纸，一组小朋友合作画一张。
(2) 蘸你喜欢的颜料，要换颜色时就跟其他小朋友交换
(3) 大家一起，把画面印满，印完后，把纸团放在旁边的纸箱里。
3、幼儿操作，教师巡回观察
三、观察想象。
1、刚刚报纸和我们一起玩了个颜色游戏，在大大的铅画纸上留下了各种各样有趣的印子，哎，我找到了一只~~(教师随机示范)
2、请你找找，你的画纸上藏着什么小动物?指给一组的小朋友看看。(幼儿自由交流)
3、(等颜料基本吸干后)小朋友都迫不及待地想把小动物变出来了是吧，好，现在用记号笔吧你刚刚说的小动物去找出来，看看，哪一组的画纸上动物最最多!
4、幼儿操作，教师巡回指导
四、展览，欣赏。
1、你找到了什么小动物?你是怎么变得?
2、我们一起去拿给小班的弟弟妹妹看吧!
篇6：《照片的故事》大班教案设计
活动目标
1、能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。
2、感受照片所表现内容的多样性。
3、体验与人交流的快乐。
教学重点、难点
重点：体验与人交流的快乐。
难点：能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。
活动准备
1、教师准备的照片：示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动中拍的照片、三张有益于幼儿经验拓展的照片：智慧树剧照、全家福照片、刘翔比赛的照片。
2、幼儿准备自己的照片2——3张，课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。
3、为了提高幼儿讲述的兴趣，布置照片展览会，为幼儿创设了想讲、愿意讲的环境氛围，这可以使幼儿在有声有色的讲述过程中身临其境，受到感染与教育。
4、自制一本相册。
5、实物展示仪。
活动过程
(一)创设情景，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容。
1、提出参观的要求：“参观的时候，请你找一找哪张照片是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁?是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样?”
2、幼儿参观，同伴间互相讲述，教师了解幼儿讲述的大致情况，给予个别幼儿恰当的指导。
(二)教师示范讲述自己照片的故事。
1、教师示范讲述：我的照片的故事。
老师：“这是我和我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片。放假的时候，我和我的孩子来到了泰山，泰山是一座很高的山，我们沿着台阶向上爬，一路上看到了高高的树、绿绿的草和五颜六色的花，最有趣的是山上的石头，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩极了!我们爬了好长时间，终于爬到山顶了。我们高兴地说：‘我们爬到山顶了，我们胜利了!’”
2、通过提问，帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。
(1)“我的故事里有谁?”
(2)“我和我的孩子在什么时候去了什么地方?”
(3)“我们看到里什么?说了什么?心里觉得怎么样?”
(三)教师启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片，感受照片所表现的不同内容，体验大胆讲述、与人交流的快乐。
1、个别讲述自己照片的故事。
老师：“谁愿意去选一张自己的照片，将照片的故事讲给大家听?”
2、讲述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。(教师为幼儿准备了他们在幼儿园各项活动中拍摄的照片，如：春游、运动会、六一团体操表演等，孩子们都能快乐地、用完整、连贯的的语言讲述，而且讲述内容生动、有趣，是孩子记忆中印象深刻的情景。)
3、经验迁移，讲述他人照片的故事。
(1)少儿频道智慧树节目的剧照。
(2)全家福照片。(一家人团聚在一起非常开心、快乐、幸福!拍张全家福作为留念……)
(3)刘翔比赛的照片。(刘翔哥哥在参加跨栏比赛，他跑步的速度非常快，像飞一样，获得了世界冠军……)
4、自选照片，再次与同伴与交流、分享照片的故事。
(四)分类整理，制作班级相册，共享照片的故事。
1、引导幼儿为照片归类、整理。
“每一张照片不仅可以讲述一个好听的故事，还可以帮助我们记住一件事情，每一张照片都很珍贵，我们应该将它保存好。”请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。
2、制作班级相册，分享活动的快乐。
这些照片装在一起，给它加个封面就做成一本相册了，这是我们的班级相册，我们还会有更多的照片存放在里面，我们还要继续讲照片的故事。
(五)活动延伸
继续收集照片，让幼儿在区域活动中自由讲述。
篇7：《照片的故事》大班教案设计
教学目的
1.培养学生语言组织的能力。
2.让学生学会人物神态、动作、心理的描写方法。
教学要求
①首先进行描述照片，就要对照片的内容有充分的了解。
②照片叙述并非要面面俱到，作者可适应进行选择，注意详略得当。
教学过程
一、导入。
在生活中，每个人都会用相机留下美好的瞬间，这些照片就像电影中的一个个镜头，记录我们生活中的点点滴滴，每张照片也都会是一个精彩的故事。那就让我们把这个故事记录下来吧。
二、同学们把自己准备的照片拿出来，先看一看这个照片，再来回忆那精彩的瞬间。
三、大家以“我的故事”为题，向同学们介绍一下你照片的内容。
四、请同学们小组内交流一下，看看大家眼中照片的内容与你发生的故事是否一致，有什么区别。我们描述照片故事的时候应该注意哪些问题?
五、同学讨论：
是不是在描述照片时，我们一定要把所有的内容都叙述出来，说一说为什么?那么应该如何进行描述呢?尤其照片背后的故事，应该叙述哪些呢?
六、教师进行适时的点拨，引导学生在叙述过程中一定要抓住照片中容主要内容，反应一个主题，注意详略得当。而且叙述的过程中应该注意人物的心理描写，注意语气要适当，说话要有条理。
七、落笔成文。
写完后组内交流，利用已有的知识积累进行修改，让学生养成良好的作文习惯，并乐于与同学一起享受写作的乐趣
篇8：《蔬菜印画》幼儿园中班的美术教案设计
《蔬菜印画》幼儿园中班的美术教案设计
活动目标：
1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。
2、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备：
活动目标：
1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。
活动过程：
一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了教师带领幼儿来到创意吧，眼前出现一幅“大树”教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？
（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。）
教师小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。
二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料！
教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。）
1、重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？
重点指导：引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。
（这里的叶子是用青椒画出来的等）教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。师：你们真聪明，发现了这个秘密！
小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。
三、幼儿自由印画师：大家觉得神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。
教师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。温馨提示：
1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的`？
2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。
3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝，选择你喜欢的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！
四、幼儿自由印画，教师巡回指导。作品展示与交流教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。
篇9：红印
一个平常的下雨天。我收了伞，掏卡刷开了小区铁门。“请等一等！”这声急促的叫喊声使我硬生生地停下了脚步。我回身，仿佛知道要发生什么似的转身用手撑在了门与墙之间，门撞在我的手上，生疼。一个撑着大伞的小小身影快速地钻了进来。大伞被收了起来，露出一个小女孩稚嫩清秀的脸庞。她背着书包，看着大概二三年级的样子。“谢谢姐姐！”小女孩甜甜地笑了。我的心一阵悸动，精神却有些恍惚了，那声叫喊、那个下意识的动作竟是如此熟悉，熟悉到我好像也亲身体验过一样。
我记起了一件事。
那也是一个下雨天，我背着书包、穿着校服、打着雨伞，正是三年级早放学的时候。远远地看到小区的铁门，便找个没有被雨侵蚀的地方，放下雨伞，掏卡。摸得一手空，愣了一会，只得接受了没有带卡的事实。这里算是小门，鲜为人知，却可以直通我家楼下。这时要再去大门就得绕一大圈，有十分钟的路程，况且外面还下着大雨，我心有不甘，只能寄厚望于进出的人身上。不大的铁门隔绝了我与家的距离。明明就几步了，却又无法前进。
等啊等，老半天了，怎么就没人从这里走过呢。好不容易看到不远处有人走来，心中暗喜，那人却从我身旁擦肩而过---他并不走这里。伞被放在一旁，水沿着伞的皱褶滑落在地上。速度很快，如我焦躁不安的心。五分钟、十分钟、二十分钟，我本就微弱的希望濒临绝境。天色渐暗，我提起伞，垂头丧气地准备走那十分钟的路程。
一步，两步，三步，我渐渐远离了那扇铁门。再回头，门上的雕花刺痛了我的眼睛，使我的鼻子酸酸的，扭过头不去看。大概是几秒钟之后吧，“咔哒”，那熟悉的的声音使我讶异地回头，门被一个阿姨打开了！我转身狂奔。眼看门就要合上了，“请等一等！”我大声地喊。阿姨立即回头，把手撑在了门与墙缝之间。“砰！”厚重的铁门狠狠地撞在了那个阿姨的手上，我很清楚地看到她的眉头狠狠地皱了一下。我跑到门边，阿姨已经用手为我撑开了门。“快进去吧，你一定是等了很久了。”阿姨微笑着说。“谢谢阿姨！”我道谢，眼眶已经有点湿了，“阿姨，您的手......”“没事，不疼的。”阿姨打断了我的话，“快进去吧。”她摸摸我的头，微笑着再一次重复那句话。
转身，泪水夺眶而出。我分明看到她的手上留下了一道被门撞过的红印，却不言语了。再多的言辞，也表达不出我对她那份心中的感动！
“姐姐，姐姐？”我感到衣角正被人拉扯着。“姐姐，你怎么了？”我回过神，那个小女孩正一脸担心地望着我。“没事的。”我笑了笑，“快进去吧。”“可是你的手5”我的心一阵悸动，心跳也狠狠地漏了一拍，再一看手，映入眼帘的就是一道红印。
“没事，不疼的。”我摸摸小女孩的头，“快进去吧。”那份熟悉感让我做出了和当年那位阿姨同样的动作。女孩不言语了，又朝我一笑，转身离去。
我仿佛看到了当年的自己。
篇10：转印
转印就是用复印介质贴紧感光鼓，在复印介质的背面予与色粉图像相反极性的电荷，从而将感光鼓已形成的色粉图像转移到复印介质上的过程，目前静电复印机中通常采用电晕装置对感光鼓上的色粉图像进行转印，
当复印纸（或其它介质）与已显影的感光鼓表面接触时，在纸张背面使用电晕装置对其放电，该电晕的极性与充电电晕相同，而与色粉所带电荷的极性相反。由于转印电晕的电场力比感光鼓吸附色粉的电场力强得多，因此在静电引力的作用下，感光鼓上的色粉图像就被吸附到复印纸上，从而完成了图像的转印。在静电复印机中为了易于转印和提高图像色粉的转印率，通常还采用预转印电极或预转印灯装置对感光鼓进行预转印处理。
篇11：春印
春印
“春天在哪里啊！春天在哪里……”每当响起这歌声的旋律，春天的脚印以来到我们的身边，悄悄的，她在繁衍世间万物。跟随着她的一个个脚印来到了鸟儿们休息的地方――竹林。印在我眼前的，到处是生机勃勃的景象，竹子已不是枯黄的，光秃秃的竹竿，而是碧绿碧绿的竹竿，竹叶，一阵阵微风拂过，竹叶与竹叶发生相互碰撞，就会发出“沙――沙――沙”的声响。当然笋儿们也不甘示弱，一个个拼了命的往上钻。似乎他们才是主角，而那些竹子只是配角而已。 作文网
接着我们又来到了公园里，一路上花气迷人，百花齐放，真是争齐斗艳。桃花姑娘绽红了他那迷人的脸时不时还飘出一股迷人的.香味，真是让我乐在其中。柳树姑娘那长长的辫子让人看了也美不胜收，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”它那既长又绿的辫子也是春天里的“著名景点”之一。 作文网
最后我们又来到了田野里来寻找春天的脚步。印入眼帘的就是一望无际的金黄色的油菜花，一股又一股迷人的花香，有时还会飞来几只蜜蜂，为这金黄色的海洋又增加了一些灵动的画面。
这就是春天，一个既美丽又和谐的季节。
你喜欢春天吗？
你寻找过它的脚印吗？
篇12：照片
本篇高二作文是由本网网收集整理，欢迎参考！
重提旧事
打开记忆
抽屉里
那已发黄的照片
是你留给我唯一的
礼物
每当想你时
就拿起它
每当看到它
就想起一起走过的岁月
那些属于我们的回忆
篇13：照片
时光匆匆，转眼间，我已从哭哭啼啼，不懂事的小女孩，变成了一位可以帮父母做家务，懂事的少女了。
翻开尘封已久的老相册，看到了童年的美好时光。这时，我的目光注视在一张在海边合照的照片上。
这时一张我7岁时的照片。那时，我看着电视，耳边突然响起一声：“大海。”我很奇怪，这是谁在叫呢？“大海”又是什么呢？因为那个时候没有见过大海，所以对大海一无所知。
我放下遥控器，跑去问妈妈：“妈妈，妈妈，大海是什么？可以吃吗？”妈妈宠溺地摸摸我的头，笑着说：“大海可不是吃的东西。它很大，一望无际，很蓝，像天空一样，你想不想亲眼看看？”我听了，激动地跳了起来，连声道：“我去，我去，我要去。”
晚上，一想到明天要去看大海，就兴奋地睡不着觉，在床上辗转反侧，到了半夜，才迷迷糊糊睡过去。
第二天，我怀着对大海的好奇，来到了海边。
还没见到大海，一阵大海特有的咸味迎风而来，啊，真咸，再走几步，这就是大海吗？真大啊，我无法描述，也无法言语。在这浩瀚无际的海面上，有一群海鸥，它们自由自在地飞翔着，一道道洁白地波浪在它们地下翻腾，不时拍打着沿岸地嶙峋的岩石，发出阵阵声势浩大的响声。
看到这些景象，我不由自主地张大了嘴巴，我终于知道大海是什么了，我惊叹它的宽广美丽，并沉迷其中。
最后，我和这片美丽的大海合了一张影。
我合上相册，结束了对过去的怀念。
现在的我，是一名初三学生了，时间不如幼儿时期那么宽裕，肩上的学习压力也是越来越重了。每天除了学习，就是学习，似乎连做梦也是做那些与学习有关的事和物。渐渐地，我变得忧郁，像一位时日无多的老人，回忆自己的一生，没有理想，也并不去想未来。
看到这张照片，我的心重新被震动起来了，我想，我虽然不懂怎么去打算未来，但现在，我要把眼前的关卡（中考）给过了，我想，我该再去看看这片大海，再看看那群海鸥，再听听那动人心魄的浪击声。
篇14：照片
手中捧着小学毕业合影的照片，不禁勾起了我深深的回忆和思念……
六（1）班可能是我在过的班级中印象最深刻的班级，我甚至可以“骄傲”地说“我们班成绩特差”，但是在体育方面，我们班可是数一数二的尖子。不过，那也是走后门的。因为老师也爱作弊。
体育达标那一天，我们携带着紧张的心情走向操场。首先第一个项目就是立定跳远，我的妈，我最怕了。当同学们一个接一个都跳过了时，我不紧有一种压力敢和恐惧感。好友似乎看见了我脸上的阴云，拍了拍我的肩膀，对着我微笑。这时班主任走过来对记录分数的人悄悄说道（我听见了，我听力好）：“哎，帮我们班拉拉分吧，随他们一点！”记录分数的人也无奈地笑着点了点头。老师心中就好像一块悬石落了下来，她在一旁安然地站着。“该你了，李晓雯！”几个同学催促道。还有几个同学在我耳旁不停嘀咕：“往前面走一点，快点啊……”看来同学都被老师给感染了，我可不想“出污泥而染”。几个同学七嘴八舌，吵得我心烦意乱，以至于我没有尽全力达标。我跳了过去，哈，还算过了关，只不过是用了七成功力。我跳完，便站在旁边。该xxx了，嘿，她更离谱，双脚后跟都跑到起跳线前头去了，她平时也只能跳1.4米左右，这次居然跳了个1.8米。而老师也只是视而不顾，记录员也只能填上一个“高高在前”的“1.8米”。
我可是怒气难平，然而也只是无可奈何。没想到城市的老师也变得满腹心机了。
学校里，老师也是最好的朋友，老师也愿意和我们聊天。因为老师有时也会无聊。
一次下课，xxx老师走进教室，满脸晴天。她召集大家过去，我也去凑个热闹。老师笑容满面地说：“你们平时都说些什么笑话？说来听听！”“呃……”大伙儿都不吭声。“不要紧，我是不会去告状的！”老师亲切地对我们说，话完后，竟像娃娃般坐在桌子上，摇晃着两腿。一个男同学首先大胆地向老师唱起了一首歌：“昨日xx打麻将，输了一亿元，想不开，去跳海……”
“哈哈哈……”老师开怀大笑，接着又问道“谁接着来？”我劝着xxx去，她可是我们班口头禅女大王，我推着她走进人群里，大家都热烈地鼓起掌来。她定了定嗓子，有节奏地说了起来：
“中国的山，中国的水，中国的x美不美？美！头顶锅盖，身穿塑料袋，脚插白菜，美得像个东方不败！”“哈哈……”老师笑得更灿烂了。“叮……”上课铃响了，老师和我们说了声“再见”，便离开了教室。然而那阵欢笑，永久在教室俐回响……
学校里也有友谊，也有“亲情”，同学们互帮互助，师生们互尊互敬，不就是像一家人吗？除了在家中，在学校里在班级里，也能找到几分温暖哪！
临近期末，也就是我们拜拜的日子也不久了。然而在一声“茄子”中，在照相机“咔嚓”的一瞬间，这将成为我最美好的回忆。
看看他们灿烂的面孔吧，瞧瞧他们会心地微笑吧，尝尝着其中甜甜地浓浓的滋味吧！
于是，我将这张照片小心翼翼地放进了我经常去翻的抽屉里……
篇15：照片
游山玩水看美景，
寻幽览胜喜留影。
多少风光被割爱，
难以挤在一格中。
篇16：照片
福建省 晋江 晋江第二实验小学 晋江第二实验小学 三年一斑 庄文杰
今天早上，起床拿衣服时，我看见床边放着一本相册。我随手拿起来翻了翻，第一张照片就把我吸引住了，我从相册里拿起那张照片时，精神一振，不禁让我想起了那一天。
我记得那是5年前的事了。
那天是国庆节，爸爸妈妈带着我乘着飞机来到了香港。
快到香港，我从飞机里往外看，我看见了许许多多的白。看看白云真有趣，我真想摸摸白云，看看白云是什么样子的。可是，这是不可能的，因为，在飞机上客人不准开窗子和门的，如果一旦打开，后果不堪设想。到了香港，天色已晚。爸爸妈妈想了想，对我说：“先带你去蜡像馆玩玩。”我们的意见一致，就这样我们坐车来到了蜡像馆。爸爸妈妈抱着我走进了蜡像馆，我走进蜡像馆，看见里面陈列着许许多多不同的`人物蜡像，有歌星、有英雄人物、发明家、有外国的领导人等。这些蜡像做得很奇特，可以说是以假乱真了。我和爸爸说：“我要和武术超凡的英雄成龙大叔照相。”妈妈说：“我要和英国女王照相。”我和爸爸妈妈蜡像馆里争吵了起来。最后，我说：“妈妈，少数要服从多数”。妈妈笑了说：“有道理！”她心甘情愿和成龙大叔照相了，就在这时我和爸爸摆好了胜利的姿势，妈妈说“一二三拍。”就是这样把那时的情景拍了下来。
那天真是快乐无比啊！
指导教师：高婷红
投稿:2005-12-12 12:54:58
篇17：照片
深夜了，一家人刚刚吃完晚饭。我闲得没有事做，无聊得慌。刹那间，我想起家里一些大纸箱还在屋里东倒西歪、横七竖八。要不，趁这点儿时间把它们收拾收拾，清理干净，扔掉一些不用的东西。
我撸起袖子，由于好久没有打扫这里，上面落满了灰尘。我小心翼翼地打开纸箱子，清理起来。我整理了半天才完成一半。这时，我已筋疲力尽，腰酸背痛。我站了起来，拉伸一下，活动活动筋骨。忽然，我的目光停留在一个小盒子上面。我打开盒子，里面有一张照片和一些密密麻麻、张牙舞爪的字样的纸。我拿起相片，端详起来。上面，背景是一些花草树木，阳光穿过层层树叶，照射在大地上。有一个穿着白色裙子的小女孩，双手拿着奖状，时间太久，看不清是什么。小女孩脸上露出如太阳般灿烂的笑容。而那个小女孩就是我。记忆的大门打开了。
那好像是一个夏天，我去参加比赛。上台时很紧张，我害怕。那种感觉，我记忆犹新。台下有三四位评委和几十个观众。所有人的目光都落在我的身上。那是我第一次上台表演，而且在场有很多人。我性格内向，很少与别人交流。每次跟陌生人谈话，我都需要很长时间做思想斗争，准备好要说的话，鼓足勇气去交流。为了能夺得第一，我在镜子前排练了很多遍。我还记得，上台前，我不知为何，就突然不想参加，或是心情不好，或是害怕，或是逃避。我自己也不清楚。但一想到，我的付出不能白白地浪费。如果不参加，那我的努力又有什么意义呢？我泰然自若地走上舞台，开始表演。表演的什么以及过程已经记不清了。比赛完之后，公布名次，我成绩不错，获得晋级资格。我高兴得一蹦三尺高，喜出望外。
回忆到此结束。这旧得发黄的照片上，不只有小女孩的成功喜悦，还有那背后的付出。那奖状在别人眼里，可能一文不值。但对我，却有莫大的意义。
篇18：照片
在我的相册里，有一张让我难堪的照片。照片里有个女孩，她穿着长长的裙子，头戴一顶花冠帽，手里拿着花篮子，正在花园里采花。照片里的女孩冒牌的，是我扮演，为什么我会无厘头来塑造这一形象呢，一切都是我那个轻男重女的妈妈所造成的。
妈妈很喜欢女孩子，一直把我当女孩子看待，让我不得不拍了这张穿女孩子衣服拍的照，想着这张男扮女装的照片，我觉得十分有趣，头脑里又一次浮现了那种画面。
那一年我的生日，他竟然和我过了一个女孩子的生日。那天我生日，她到街上买礼物送给我，他竟然买一条项链给我，让我难堪死了。看着那条项链，我都觉得恶心，不论我怎么推掉，妈妈硬是要买给我，不过，我在妈妈答应给我买蛋糕这一件事中收下了那条项链。一听到蛋糕，我不由得被训服了很多，像只绵羊似的听了妈妈的话。
接下来妈妈又把我拉到照相馆，他又要我拍那奶声奶气的女孩照了，还让我戴上刚刚买来的那条项链。去照相馆的路上，我心里感觉太不爽了，一脸霉气，十分之不情愿，但我还是被妈妈硬拉着进了照相馆。来到照相馆，妈妈叫摄影师帮我照明星相，贴着摄影师的耳朵在一旁偷偷地说着，摄影师和妈妈商量完后，摄影师不但夸我的皮肤长得好，像个女孩子似的，还拿出女孩子的衣服让我换上它。看着这些东西，我连忙跑过去跟妈妈说：妈妈能不穿吗？太难看了，又恶心，别家的男孩子见了不笑才怪呢！妈妈很了解我，知道我的弱点是爱吃，对我说：你乖乖听摄影师的话，照完相后，我带你去吃好的。食品，对于我来说，简直是太吸引了，如果我不答应妈妈，我实在是对不起我自己的嘴巴。就这样，这张照片就出品了。
当我在看到这张照片时，我不由得觉得那个时候的自己天真和幼稚。
篇19：照片
打开蒙上一层灰的老旧木柜，在最上层的格子中拿出一叠老照片。轻吹上面的灰尘，看看这张，翻翻那张。不一会儿，就找到了我最喜欢的照片，我们来看看。
虽然照片有点发黄，但里面的这对人儿笑容依旧，这不禁令人回忆起那美好的岁月。看，他们是多么幸福。
现在请看看我们的女主角。她身着紫色真丝高领上衣，外罩黑色丝绒大衣，乌黑柔顺的头发披在肩头。她并不能算是一个俏人儿，鹅蛋脸，肤色偏黑，眉毛细长，褐色的杏眼，鼻子算不上高挺秀丽，唇形不算完美，脸上的妆容并没有给她添多少姿色。
她的长相十分平庸，这张脸在神州大地随处可见。可能在银行柜台，可能在校园里，再或者是在任何一个公共场所。但若你留心观察，您就会发现她的笑容同蒙娜丽莎般富有魅力。她的双眼如同林间的水潭般干净澄澈，不乏青春的活力。她柔和的眼神充满了对未来的向往。瞧！她对站在一边的男主角暗送秋波呢！她的微笑柔和温暖，就如同四月份拂过杨柳和湖面的春风，闪烁着她特有的风韵。
再看看我们的男主角。他紧靠在女主角旁边，手搭在她的肩上。他身着深青色西服，内衬黑色衬衫配金色领带，身材高挑健壮，健康的小麦色皮肤，浓密的乌发烫成当时最流行的样式，瓜子脸，眉毛浓而长直，乌金色的大眸子，有神，如星辰般闪耀，鼻子又高又漂亮，唇形十分完美，笑容中流露出快乐和生机。
活脱脱的一个美男子！用“五官完美”来形容他是最简短的客观评价。请您再仔细看一下，对！您没看错，他长得和我一样。
多么恩爱幸福的一对情侣，他们笑得多么灿烂。什么？您看见他们手上各戴一枚银戒指。您没看错！他们之间已有了最美好的约定，祝福他们吧！
时光飞逝，青春易老。后来，他们有了我这个独生女，视我如掌上明珠。但好景不长，他永远地离开了我，只留下她一个人带我。她的容颜渐渐留下了岁月的印记，头发中隐约有了一两根银丝……时间告诉我：她――我的妈妈，正在慢慢变老。
我不是一个懂事的孩子，明明知道她收入不多，却老想要这个本子，那条裙子；明知自己是她唯一的希望，却不争气，总给她带来许多麻烦，她却从未嫌弃过我。
我们无法改变过去，那么，就过好现在和将来吧！
篇20：照片
“奶奶，我帮你拍张照片吧！”
“傻孙子，奶奶老了，有什么好拍的？”
“奶奶，您在孙子眼里你一点也不老。”于是有了这张照片，我认为最美的照片：远处盛开的油菜花，金灿灿的奶奶在锄草。回头瞬间都是慈爱。
奶奶是位农民，别看她年纪大了。身体也不好。但她每天总是忙忙碌碌仿佛是一个不知疲倦的机器人，几十年如一日地工作，她粗灰的手上长满了老茧，脸上布满了皱纹，显得饱经沧桑。奶奶是一个闲不住的人，在我的记忆里，每天，她都会早早地起来，带着农具下地里。看到长在地里的草，便会拿起锄头把杂草除掉，十分仔细。每当刮过大风或者闲暇时间，她便会推着三轮车，拿着绳子斧子去树林里砍柴捡柴。遇到比较粗的树木，她会用斧子砍伐成一小段一小段放入三轮车中。然后一段段捆起来放入柴房里。
我曾问奶奶：“你每天这么累干嘛，也不休息，每天砍柴，柴房门口都被柴堆满了，您这么累，以后别在下田和上山砍柴了。”可奶奶说：“不，现在我是有许多柴，但是我现在不干了。一直用那到老了干不动了就没了，不干活手会生锈的。”我几次提议她搬进城里与我们住，但她总说农村是她的归宿，她要陪爷爷和这块田。”这句简单的话，让我恍然大悟：人每天都要过得充实，忙碌。倘若每天懒懒散散便会一事无成，坐吃山空。也让我明白：人都是有精神的寄托，我们要尊重每个人的选择。不由地让我想起那张照片朴素，美丽，意义深刻。
现在，我的个头已经超过了奶奶。和奶奶一起走路时我总是挽着奶奶的臂弯、觉得这是我一生中最美好的礼物，这张照片也是我认为最美的照片，让人久久不能忘怀。
远处盛开的油菜花金灿灿的。奶奶在锄草回头的瞬间，满眼是慈爱，看着那张照片，又想起奶奶的那句话：“不干活，手会生锈的。”
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