“cooldudu622”通过精心收集，向本站投稿了19篇二年级教学童话故事课件素材，下面是小编整理后的二年级教学童话故事课件素材，希望能帮助到大家!
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篇1：二年级教学童话故事课件素材
有一只大龙虾，他的体长有30多厘米，体重差不多有一斤重。这只大龙虾仗着自己高大的个头、坚硬的甲壳和两只锐利的大鳌，在小鱼小虾面前称王称霸，不可一世。
本来，龙虾喜欢吃植物碎屑、水生昆虫，可是，这只大龙虾却经常追逐小鱼、小虾和其他海洋动物。每当他追上一条小鱼或小虾时，他就用他的大鳌将他们夹成两段，然后弃之一边。
小鱼和小虾们恨透了大龙虾的所作所为，可他们又拿他没办法。
一天上午，大龙虾看到一群小黄鱼在珊瑚礁海域觅食，便挥动着大鳌，连蹦带跳地向黄鱼群靠近。
一条正在珊瑚礁海域觅食的小章鱼也发现了这群小黄鱼，他也快速向黄鱼群游去。
这条小章鱼的行动很快被大龙虾发现了，他很气愤地自言自语道，“黄鱼群是我发现的，一条小章鱼居然敢到我的眼皮子底下来找吃的，看我怎么收拾他!”
大龙虾冲到小章鱼前面挡住了小章鱼的去路。
小章鱼说：“请让开，我要找吃的去!”
大龙虾说：“请到别处找吃的去吧，这群小黄鱼是我的。”
“什么你的我的呀!”小章鱼说，“大海里的所有生物，都是我们大家的。”
“不服气是吧?”大龙虾挥舞着两只大鳌说，“我看你是还不知道我的厉害!”
说着，大龙虾便猛地向小章鱼冲过去。小章鱼赶忙闪身躲过。大龙虾见状，调转方向，又一次朝小章鱼冲过去。
小章鱼又灵巧的躲开了。
篇2：二年级教学童话故事课件素材
蚂蚁王国藏在地面下。
今天是蚁后选定的“结婚飞行”的日子。
雄蚁一生中只能有一次展翅飞行的机会，只有飞得最高的那只雄蚁才能被蚁后选中。
“蚁后殿下驾到!”蚁后这一次出来就不会回去了。
在结婚后，她会建造全新的蚂蚁王国。
雄蚁们跟随蚁后飞了起来。
蚁后越飞越高，跟随的雄蚁数量越来越少。当只剩下最后一只雄蚁的时候，蚁后就和这只雄蚁在空中举行了婚礼。
婚礼过后，蚁后回到了地面，扔掉了两只翅膀，开始建造全新的蚂蚁王国。而那些雄蚁们不久后就全部死去了。
不久，蚁后就生下了许多小宝宝。小宝宝长大后就成了勤劳的工蚁，就开始建造国家。
蚁后不停的生下幼蚁，工蚁的数量越来越多了，粮食也就成了最紧缺的宝贝。
蚂蚁们就都出来寻找粮食了。
一只小蚂蚁发现了一只死去的蜻蜓，他赶紧跑回去告诉伙伴们。一路上，他从肚子里分泌出一种东西，洒在自己身后做记号。
“我发现了好大一块吃的。”小蚂蚁用自己的肚子朝天比划了几圈。
其他蚂蚁立刻就明白了，他们会循着记号找到蜻蜓，将它分成好多块，一齐努力往家搬。
蚂蚁的家分成许多房间。在房间里，他们有的伺候蚁后，有的休整房间，有的打扫卫生。
很多辛勤的工蚁在一刻不停的工作着。你看看，蚂蚁宝宝们生活得多快乐啊!
篇3：二年级童话故事课件素材
鹰妈妈把自己的巢建在了山峰最高处的悬崖上。这样她的视野非常开阔，很方便觅食。
一天，鹰妈妈又出去觅食了，在拥挤的巢里小鹰们都陆续地破壳而出了，而最后出壳的那只小鹰被它的哥哥姐姐们挤到了巢边，马上就要掉了下去，小鹰吓得哇哇直叫，拼命地喊救命。幸好鹰妈妈及时地赶了回来，把小鹰推回了巢里。小鹰在妈妈的怀里吓得直发抖。
几个月过去了，哥哥姐姐们都相继飞出了巢穴，自己去觅食了。而小鹰却怎么也不肯飞出去。原来上一次的经历让他落下了恐高症的毛病。鹰妈妈想尽了办法，四处寻访名医也没能治好它的这个毛病。
鹰妈妈拿出了最后的一招来给小鹰治病。她狠心地将小鹰推出了巢穴。小鹰吓得大叫着掉下悬崖。看着小鹰越来越小的身影，鹰妈妈伤心极了——她竟然生了一只不会飞的鹰。而这只鹰快要被摔死了。鹰妈妈展开翅膀想要冲下去救她的孩子。这时，奇迹发生了。小鹰拍打着它的翅膀稳稳地飞了起来。而且越飞越高。看着飞翔的小鹰，妈妈的脸上露出了欣慰的笑容。
小鹰应该感谢它的妈妈，如果没有妈妈那狠心地一推，它永远都学不会飞翔。不能成为一只真正的雄鹰。我们在遇到困难、挫折的时候，不能像小鹰那样一味的害怕，而是要勇敢地去尝试。我相信一定会成功的!
篇4：二年级成语故事课件素材
传说东汉仙人王方平在门徒蔡经家见到了仙女麻姑,发现原来是自己的妹妹。
她早年在姑余山修行得道，千百年的过去了，长得仍如十八九岁的姑娘，头顶盘着发鬓，秀发垂至腰际，身上的衣服光彩夺目，大家举杯欢宴、麻姑说：“我自从得到天命以来，已经三次见到东海变为桑田。
这次去仙山蓬莱，见海水比以前浅了许多，大概又快要变成陆地丘陵了吧!”王方平笑着说：“难怪圣人说海中行路都会场起灰。”
篇5：二年级童话故事作文素材
老小姐蔷薇独自住在城郊的一幢别墅里，她很少说话，曾经收养过蜗牛、鸟、狗和一个年轻的男人……但是，他们只是在别墅里养好他们的伤口，然后就离开了，再也没有回来过。
一个冬天，蔷薇小姐收养了一只老鼠。老鼠的名字叫班米，他最大的爱好就是搬别人的米。所以，他是一只不受欢迎的老鼠，一直流浪了很多年，为了结束这种生活，他拖着他的小皮箱敲开了蔷薇别墅的门。
蔷薇小姐看了看老鼠破旧的皮箱，皮箱的四个滑轮已经少了一个，看起来经不起拖拉了，于是，蔷薇小姐说：“如果你保证不咬坏我的木栅栏，不咬坏我的窗帘，我同意你住这里。”
班米保证自己不咬木栅栏和窗帘，如果牙齿实在痒痒了，他可以到屋外找一些高粱杆之类的嚼一嚼。
蔷薇小姐觉得班米至少会住到明年春天，所以她整备了足够吃整个冬天的面包和果酱，当她和班米面对面坐在餐桌旁的时候，她很高兴这个冬天有一个伙伴。
班米把自己的房间安排在地窖里，这是他自己的选择。尽管这样，他那些野外的朋友田鼠仍然称呼他是住在别墅里的班米。
到了春天，班米再也不愿意离开地窖，他太喜欢那里的瓶瓶罐罐了。他把别人的米搬回来，装在那些罐子里，他还用瓶子酿米酒。他不再和蔷薇小姐一起坐在餐桌旁吃饭，他更加喜欢在地窖里把自己喝得大醉。
直到有一回，蔷薇小姐到地窖里来取果酱，发现班米直挺挺地躺在地窖的楼梯旁一动也不动。蔷薇小姐摇着头说：“哦，可怜的班米，好久没有看见你了，但是，我知道你一直就住在这里，尽管你有些缺点，我也不会把你丢出去喂猫，我会好好埋葬你。”
蔷薇小姐在一簇洁白的蔷薇花下面挖了一个小小的坑，然后拎着班米长长的尾巴，准备把他埋葬在这里。这时候，班米醒过来了，他看见蔷薇小姐流泪的眼睛。班米惊呆了，他从来没有想过，会有人为老鼠的死流眼泪。
班米决定改变自己的生活方式，他要好好地陪伴着蔷薇小姐。
可是，黑猫皮拉突然出现了，作为一只猫，皮拉最大的缺点是不会轻声走路，因为这个，他一辈子没有抓住过老鼠。
他对蔷薇小姐说：“我是一只碌碌无为的猫，现在我老了，没有人愿意收留我，请你留下我吧。”
蔷薇小姐说：“我理解你，但是，我这里已经住了一只老鼠，我不希望我的别墅里天天发生战争。”
皮拉很生气，他开始发脾气，半夜里，他大声地在别墅的屋顶上走路，他让高大的身影顺着月光投射在别墅的地板上。但是黑夜里最让人害怕的是孤独，皮拉的这些举动蔷薇小姐并不在意。
皮拉就在别墅的篱笆上窜来窜去，把蔷薇花瓣打得漫天飞。在拍打蔷薇花的时候，皮拉把自己的爪子弄伤了。
蔷薇小姐把皮拉抱进别墅，取出白纱布，把他受伤的四只黑爪子一层一层包起来。
班米在这时候开始收拾自己的皮箱，他对蔷薇小姐说：“我又要去流浪了，我走了以后，您让皮拉住进来，他比我更加适合您。”
班米伸出他的手，他戴了一副小小的白手套，和皮拉缠满纱布的爪子拉了拉。然后就离开了蔷薇别墅。
许多年以后，班米经过了很多地方，他酿造的米酒常常让猫喝醉，但是自己从来没有再醉过。他想念着蔷薇小姐，他突然很担心黑猫和蜗牛、鸟、狗一样，养好了伤就离开蔷薇别墅。
他焦急地回到蔷薇别墅，看见那只走路大声的黑猫皮拉静静地坐在蔷薇花下面，花瓣一片一片落在黑猫身上，但是黑猫仍然一动也不动。
皮拉，这只从来没有抓住过老鼠的猫看着老鼠班米，眼睛里流出泪水。
看着蔷薇花最后一片花瓣落下来，班米明白他已经再也见不到蔷薇小姐了。
他，流浪了许久的老鼠班米，也静静地坐在蔷薇花旁边，流着眼泪，就像许多年以前蔷薇小姐为他流泪一样。
二年级童话故事作文素材3:开往快乐谷的地铁
这个城市的很多人，在很远的快乐谷上班。所以，地铁上的人总是满满当当的。
大脑壳的光头司机，把地铁叫作“一瓶超值的沙丁鱼罐头。”
地铁的两旁，开满了红色和白色的夹竹桃。地铁就像在花丛中穿行一样。
地铁里面，有的人站着，有的人坐着;有的人看报纸，有的人听音乐;有的人背着挎包，有的人呼呼大睡。还有的人在津津有味地读书。
一个周六，欢乐谷要开一个一年一度的欢乐谷联欢会。所以，地铁里面人还是十分拥挤。
突然，01号车厢发出一声尖叫。有人摁响了警报。原来这节车厢上来了一只小老鼠。小老鼠背着一个很大的袋子，袋子里面装的全是爆米花。这只老鼠是给它的主人：一个十一岁的小女孩送爆米花的。女孩的爸爸是个马大哈，忘了给女儿带她喜欢吃的爆米花。
大脑壳的光头司机，怕人把小老鼠踩伤了，让所有的人都下了车，01号车厢只剩下这只背着爆米花的小老鼠了。
地铁刚开一站，02号车厢发出了一声女人的尖叫。有两条蛇溜进了这节车厢，于是又有人摁响了警报。
人们弄清了，02号车厢溜进来的是一条蛇，蛇的嘴里叼着一条领带，看起来好像是两条蛇的样子。真糟糕，一向注意形象的蛇主人，竟然忘记了扎领带。
大脑壳的光头司机，让所有的人下了车。踩伤了蛇，踩坏了领带，都是不能容忍的事。
03号车厢上来一只很壮实的猪，猪很生气的样子。它气哼哼的，不停地大声嚎叫。那意思是：太不像话啦!太不像话啦!
这只猪是演员，要去欢乐谷去表演节目的，而它的主人竟然忘记了这么重要的事。也不知道猪是多吃一会儿，还是多睡了一会儿，当它发现时，主人已经出发了。
所有的乘客都下了车，猪演员需要安静，需要平息一下心中的愤怒。
04号的车厢发生的事情有点恐怖，一只大狼狗跳上车后，大声地咆哮。它对每一位乘客都凶狠地咆哮，随时都会扑上去的样子。这有点误解，狗在愤怒和焦急的时候，会发出同样的声音，会做出同样的表情。
它只不过再说：“你看见我的主人了吗?说呀，说呀，说呀!”
狗的主人是一个盲人。平时，盲人出门的时候都会带着狗，但这一次主人没有带狗，是怕狗会影响别人看演出。这是一只喜欢大声笑，大声叫的狗。它会喋喋不休地给主人讲述它看到的一切有趣的事情。比如，一只蝴蝶落在它的尾巴上啦，一只兔子把它当成狼啦，一片叶子被风吹在空中啦。这只狗几乎每一分钟都能发现一件很有趣的事。
这只狗很忠于它的主人，它怕主人寂寞，所以才不停地给主人讲述它所看到的一切。可是，这一次，主人竟然没带它，这让它感到很委屈、很着急。
所有的乘客都下了车。
05号、06号……后面的情况都是一样的。每一节车厢里面，都有一只，几只，或者一群动物。最后一节车厢，是鸡妈妈带着一群孩子。鸡妈妈要让自己的孩子记住难忘的童年，特意带孩子们去参加欢乐谷的联欢会。
地铁在夹竹桃的花丛中穿行;大脑壳的光头司机不停地挠自己的光头。他觉得太有趣了，这是第一次，地铁里乘客不是人而是动物们。
大脑壳的光头司机后来在日记中写道：“第一次，那么有趣。以后，我要记下许许多多的第一次。这样，我就会拥有很多很多的快乐!”
篇6：二年级童话故事作文素材
我生活的城市里，住着一位斑马先生，他常常向我抱怨说：“为什么，这个城市里有那么多的人，那么多的汽车，那么多的房子，那么多的老鼠。而只有我一只斑马。”
我不知道怎样安慰斑马，确实，整个城市都被人类占据着，只住着一只斑马。
他浑身黑白的条纹，站在城市的任何一个角落，人们都会很容易就发现他的。
他依靠粉刷维持生活。
冬天的时候，斑马先生给树干刷白色的石灰。斑马先生刷了整整一夜，一直到天亮，他把整个城市里的树都刷成了黑白条纹的树。
人们看见这些变成黑白条纹的树，惊奇地说：“啊，一定是斑马先生刷的。真好。”
于是，当斑马先生给汽车油漆的时候，把汽车也都漆成了黑白条纹的汽车。
人们看见斑马先生油漆过的汽车，高兴地说：“啊，一定是斑马先生油漆的，真有趣啊。”
斑马先生开始粉刷这个城市的每一幢房子。他把房子也粉刷成黑白条纹的房子。
人们住在斑马先生粉刷过的房子里，不高兴地说：“事情开始变得糟糕了，这个城市要变成斑马的城市了。”
斑马自己也不高兴起来，他发现，整个城市都是黑白条纹的，他站在城市的任何一个角落，人们都很难找到他，大家说：“那只斑马到哪里去了，他把我们的城市弄得乱七八糟，自己躲到哪里去了。”
斑马伤心起来，他用很多天把所有的房子、车子和树都刷成了原来的颜色。可是，我没有再看见斑马，他像是在城市里消失了一样。
人们在恢复了原样的城市里平静地生活着。但是，我想念起那只斑马，想起他黑白条纹的身影出现在城市的任何一个角落。
有一天，我看见在马路上的地上出现了一道道黑白的线。“啊，这是斑马画的线，是斑马线，那只斑马，他一定还在我们城市的某一个角落。”
篇7：二年级童话故事作文素材
这个城市的很多人，在很远的快乐谷上班。所以，地铁上的人总是满满当当的。
大脑壳的光头司机，把地铁叫作“一瓶超值的沙丁鱼罐头。”
地铁的两旁，开满了红色和白色的夹竹桃。地铁就像在花丛中穿行一样。
地铁里面，有的人站着，有的人坐着;有的人看报纸，有的人听音乐;有的人背着挎包，有的人呼呼大睡。还有的人在津津有味地读书。
一个周六，欢乐谷要开一个一年一度的欢乐谷联欢会。所以，地铁里面人还是十分拥挤。
突然，01号车厢发出一声尖叫。有人摁响了警报。原来这节车厢上来了一只小老鼠。小老鼠背着一个很大的袋子，袋子里面装的全是爆米花。这只老鼠是给它的主人：一个十一岁的小女孩送爆米花的。女孩的爸爸是个马大哈，忘了给女儿带她喜欢吃的爆米花。
大脑壳的光头司机，怕人把小老鼠踩伤了，让所有的人都下了车，01号车厢只剩下这只背着爆米花的小老鼠了。
地铁刚开一站，02号车厢发出了一声女人的尖叫。有两条蛇溜进了这节车厢，于是又有人摁响了警报。
人们弄清了，02号车厢溜进来的是一条蛇，蛇的嘴里叼着一条领带，看起来好像是两条蛇的样子。真糟糕，一向注意形象的蛇主人，竟然忘记了扎领带。
大脑壳的光头司机，让所有的人下了车。踩伤了蛇，踩坏了领带，都是不能容忍的事。
03号车厢上来一只很壮实的猪，猪很生气的样子。它气哼哼的，不停地大声嚎叫。那意思是：太不像话啦!太不像话啦!
这只猪是演员，要去欢乐谷去表演节目的，而它的主人竟然忘记了这么重要的事。也不知道猪是多吃一会儿，还是多睡了一会儿，当它发现时，主人已经出发了。
所有的乘客都下了车，猪演员需要安静，需要平息一下心中的愤怒。
04号的车厢发生的事情有点恐怖，一只大狼狗跳上车后，大声地咆哮。它对每一位乘客都凶狠地咆哮，随时都会扑上去的样子。这有点误解，狗在愤怒和焦急的时候，会发出同样的声音，会做出同样的表情。
它只不过再说：“你看见我的主人了吗?说呀，说呀，说呀!”
狗的主人是一个盲人。平时，盲人出门的时候都会带着狗，但这一次主人没有带狗，是怕狗会影响别人看演出。这是一只喜欢大声笑，大声叫的狗。它会喋喋不休地给主人讲述它看到的一切有趣的事情。比如，一只蝴蝶落在它的尾巴上啦，一只兔子把它当成狼啦，一片叶子被风吹在空中啦。这只狗几乎每一分钟都能发现一件很有趣的事。
这只狗很忠于它的主人，它怕主人寂寞，所以才不停地给主人讲述它所看到的一切。可是，这一次，主人竟然没带它，这让它感到很委屈、很着急。
所有的乘客都下了车。
05号、06号……后面的情况都是一样的。每一节车厢里面，都有一只，几只，或者一群动物。最后一节车厢，是鸡妈妈带着一群孩子。鸡妈妈要让自己的孩子记住难忘的童年，特意带孩子们去参加欢乐谷的联欢会。
地铁在夹竹桃的花丛中穿行;大脑壳的光头司机不停地挠自己的光头。他觉得太有趣了，这是第一次，地铁里乘客不是人而是动物们。
大脑壳的光头司机后来在日记中写道：“第一次，那么有趣。以后，我要记下许许多多的第一次。这样，我就会拥有很多很多的快乐!”
篇8：幼儿教学课件素材
【教材简介】
《水果叠藏乐》是结合小班主题活动《果儿香》自主创新设计的一节数学活动。活动内容是以幼儿运用科学的观察方法、联系已有经验分析寻找两次难易不同的叠藏水果为贯穿，有机融合对大小、数量、颜色的认识。
【设计意图】
数学是思维的体操，观察是思维的前提。本节活动我们将数学思维活动与幼儿园主题活动《果儿香》有机融合，针对小班幼儿年龄小、注意力易转移、缺乏观察方法的特点，采用了生动形象的课件、轻松有趣的游戏、丰富简便的操作活动，让幼儿在自主活动中获得观察思维的方法以及数学方面的经验。
【教学目标】
1、幼儿能运用整体观察、局部至整体的细致观察方法，结合已有经验的分析从叠藏在一起的水果图像中寻找水果。
2、感知物体的大小、颜色和数量。
3、巩固对水果特征的认识。
4、培养幼儿独立的观察能力、思维能力和操作能力。
【教学准备】
1、教具：
A、课件1：整体水果叠藏在一起的课件2个。
B、课件2：局部水果叠藏在一起的课件1个。
2、学具：
A、幼儿人手一份整体水果叠藏在一起的大操作卡(下有插入袋)和相应的水果卡片。
B、幼儿人手一份局部水果叠藏在一起的大操作卡(下有插入袋)和相应的水果卡片。
3、幼儿已积累了有关水果的经验。
4、学过的歌表演《水果宝宝》音乐。
【教学过程】
师：小朋友!你喜欢吃水果吗?
幼：喜欢!
师：你最喜欢吃什么水果呢?
幼1：我喜欢吃西瓜……
幼2：我喜欢吃桔子……
幼3：我喜欢吃哈密瓜……
(在幼儿表述时，教师可适当地问一问个别幼儿喜欢这种水果的理由。)
师小结：哦!看来每个小朋友都有自己喜欢吃的水果。水果有营养又好吃，所以我们小朋友都喜欢吃。
评析：直接从小朋友讲述喜欢吃的'水果导入，符合幼儿的认知需要和已有经验，能调动孩子们讲述的愿望和积极性，使活动自然导入到下一环。
找一找整体叠藏的水果
(1)共同找出叠藏中的水果
师：小朋友!今天老师带来了自己喜欢吃的水果。例门看!(出示叠藏在一起的水果课件。)
老师喜欢吃的水果都叠藏在一起呢!(师做叠藏的手势和身体示范，让幼儿进一步感知“叠藏”的含义。)仔细看一看，是什么水果呢?(幼儿观察。)
幼1：是香蕉。
师：香蕉在哪里?你怎么看出来的?(引导幼儿用局部到整体的观察方法。幼儿指出后，师一点课件香蕉，香蕉就跑到下面的袋子里。)用这种方法我们再来仔细看一看还有什么水果藏在里面?
幼2：还有西瓜!
师：你们同意吗?
幼：同意……(师一点课件西瓜，西瓜就跑到下面的袋子里。)
幼3：还有菠萝……(师一点课件菠萝，菠萝就跑到下面的袋子里。)
师：小朋友!你们的小眼睛很亮!将老师叠藏在一起的、喜欢吃的水果都找出来了!最大的水果是什么?
幼儿：西瓜。
师：哦!那我把大标记送给它。(师一点课件，大标记就跑到西瓜的旁边。)这里的水果有什么颜色?
幼儿：绿的、黄的……
(2)独立寻找叠藏中的水果
A：幼儿独立操作
师：小朋友!我们班的王老师也有自己喜欢吃的水果呢!就藏在小朋友面前的卡片上，请你把它翻开来。(幼儿翻开)哎呀!这些水果也叠藏在一起，请你们仔细观察哦!看出来后从小碟子里将水果拿出来，插在下面的透明袋子里。看谁能发现王老师喜欢的水果?
(幼儿观察、寻找叠藏中的水果，并把它们分别插入透明袋中。)
B：组织幼儿交流(运用课件)
师：你们找出王老师喜欢吃的水果了吗?是什么?
幼：有苹果、葡萄、桔子、樱桃。(幼儿说时，老师运用课件，在得到孩子们的一致同意下点出相应的水果放到袋子里。)
师：看一看你都找对了吗?(引导幼儿检查并指导不太准确的幼儿。)
师：王老师喜欢吃的水果有几种?(4种。引导幼儿从左到右点数验证。)
师：葡萄是什么颜色的?(紫色)樱桃是什么颜色?(红色)哪种水果最小?
幼：樱桃。
师：樱桃最小，我们把什么标记送给它?(小标记。师一点课件，小标记就跑到樱桃的旁边。)
解析：了解老师的爱好可是孩子们很高兴的事，于是我让幼儿寻找王老师喜欢吃的水果，不仅激发了幼儿内在的求知欲望，而且充分调动了幼儿学习的积极性，提高了幼儿观察的专注力，巩固了观察方法的运用。
2、找一找局器叠藏的水果
A：幼儿独立操作。
师：水果宝宝还有一件更难的事想考考小朋友呢!它们说：我们把自己分成了一半，然后叠藏在一起，你们还能找出我们来吗?(出示课件。)
师：小朋友!这些叠藏在一起的水果宝宝和刚才可不一样，都是分开来的一半，然后叠藏在一起的。你们能找出来吗?
幼儿：能。
师：那让我们来试一试吧!请小朋友翻到第二页操作卡，仔细看一看，想一想，找一找，然后把水果也插入到下面的透明袋子中好吗?
(幼儿独立操作。)
B：组织幼儿交流(运用课件)
师：你们找出来了吗?
幼1：是苹果。
幼2：是桃子。
幼3：还有草莓、梨子。(幼儿说时，老师运用课件，在得到孩子们的一致同意下点出相应的水果放到袋子里。)
师：你们的小眼睛真亮!看一看你全找对了吗?(引导幼儿检查并指导找得不太准确的幼儿。)
师：刚才藏起来的水果宝宝有几个?
幼：4个……(引导幼儿点数验证。)
解析：观察寻找局部叠放的水果对幼儿来说，又有了更大的难度，既要观察局部，又要观察叠放部位。为了激发幼儿的挑战精神，教师运用了拟人化语言——“水果宝宝考考小朋友”引发幼儿操作的积极性，使孩子们在独立操作时做到静心观察和思考，并充分调动已有的经验，运用已有的观察方法。
师：今天水果宝宝很高兴，它想和小朋友跳舞呢!请小朋友找一个自己喜欢的水果宝宝和它一起唱唱歌、跳跳舞吧!
幼儿在音乐中表演《水果宝宝》舞。
【活动评析】
1、本活动设计遵循两个特点：
第一，内容切入点小。刚进入小班的幼儿还不会观察，而观察是获取周围世界信息的源泉，是儿童认识世界、增长知识的重要开端。于是，教师在整个活动中以水果叠藏为贯穿，有机渗透数学知识，使幼儿在自主寻找叠藏的水果活动中获得主动发展。
第二，过程设计梯度化。本节活动主要有两次操作：寻找整体叠藏的水果和局部叠藏的水果，操作内容由易到难递进，从而使幼儿的能力在操作中不断得以提升。
2、本活动设计体现了三个理念：
第一，体现幼儿的主体性。活动中教师充分让幼儿自己观察思考，通过有效的幼幼互动、师幼互动，使幼儿在自主操作中获得主动发展。
第二，体现教学的游戏性。活动中教师创设了游戏化的教学情境，充分引发了幼儿的探索、操作欲望，使幼儿在快乐的游戏中达到寓教于乐的目的。
第三，体现教学的趣味性。活动中教师依据刚入园小班幼儿的年龄特点，运用了生动形象的多媒体课件，使幼儿在充满变化的观看中保持探索的积极性。
篇9：澳大利亚教学课件素材
澳大利亚教学课件素材
澳大利亚教学课件素材：
【基本说明】
1.模块：初中地理
2.年级：七年级下册
3.所用教材出版单位：人民教育出版社
4.所属的章节：第八章第四节
5.学时数：45 分钟
【设计理念】
依据地理新课标的要求，课程要面向学生的生活世界和社会实践，教学设计要体现探究学习的理念，鼓励学生通过探究学习真正参与到教学活动中去。充分发挥学生的主体作用，通过创设学习情景，引领学生主动参与，乐于探究，合作学习，培养学生分析地图找规律，探究问题引资料，并能够运用比较的方法解决实际问题，从而实现地理学习方式的转变。
【教学目的】
1．了解澳大利亚是位于南半球的地广人稀的国家；
2..了解澳大利亚的地形、气候、水文、动物等自然地理特征；了解澳大利亚丰富的资源条件；了解澳大利亚农牧业的分布规律；了解“坐在矿车上”和“骑在羊背上”的含义。
3．初步理解澳大利亚气候分布与纬度位置及海陆位置的关系，以及气候对人口分布、植被、农牧业发展的影响；
4.通过阅读、分析澳大利亚地形图、农牧业分布图，进一步培养读图用图的技能和综合分析问题的能力。
【教学重点】
1.能够利用已学过的知识，分析探究澳大利亚独特的自然环境和特有的自然地理现象。
2.通过澳大利亚的农业、牧业和矿业发展的案例，分析说明因地制宜发展经济的必要性。
【教学难点】
培养学生利用已有知识经验探究解决新问题的能力。
【教学方法】
主要运用讲授法、讨论法、综合分析法等。
【学情分析】
七年级的学生经过一学期的地理课的学习对世界地理的知识具备了一定的了解，但是由于偏科思想的存在，学生往往缺乏学习的主动性。本节课注重用情感教学，通过丰富的图片和影像资料让同学先在感性上对澳大利亚的学习产生兴趣，进而大体掌握区域地理的学习方法，力争让学生多动脑，多动手，从感性到理性充分理解知识，最后达到教学目的。
【教学准备】
教师：自制幻灯片、录像片段等等。
学生：分组搜集有关澳大利亚的资料。
【教学时间】：1课时
【板书设计】
澳大利亚
世界活化石博物馆 “骑在羊背上的”国家 “坐在矿车上的”国家
【教学过程】
（导入新课）
幻灯片展示澳大利亚的国旗、国徽图片
国旗、国徽是一个国家的象征，澳大利亚的过会上怎么会有两只动物标识？它们是什么动物呢？这说明澳大利亚动物一定非常多，而且动物非常可爱。那么，我们现在就准备开始我们今天的澳大利亚之旅！
（设计理念：通过国旗、国徽，尤其是国徽上的两个动物，引起同学们的学习兴趣。）
整装待发
师：1.澳大利亚在哪里？
2.我们现在去澳大利亚（6月），澳大利亚是什么季节？该带什么衣物？
3.我们可以是用什么样的交通工具去？
引导读图：出示“澳大利亚在世界中的位置图”，并闪烁澳大利亚部分，引导学生分析讨论以下问题，明确其地理位置：半球位置、海陆位置、纬度位置。
生：（略）。
教师小结：
澳大利亚位于东半球，是南半球国家，南回归线从大陆中部通过；东临太平洋、西临印度洋。我们现在是6月夏季，可澳大利亚现在是冬季，因为澳大利亚横穿那回归线，气候以热带沙漠和热带草原为主，所以衣物不用带的过于厚了。我们可以坐飞机、火车等等交通工具去。
（设计理念：以一个澳大利亚之旅的情景，贯穿整堂课。关于澳大利亚的海陆位置，以及一些准备工作）
第一站：野生动物园——世界活化石博物馆
观看影片欣赏动物，感悟澳大利亚生物的古老性和原始性，萌生探究澳大利亚生物原始性的欲望。
师：同学们，你们有谁还知道澳大利亚的动物？
生：（略）
师：同学们边看图片边思考，澳大利亚为什么这么多古老的生物呢？这是和什么有关呢？
生：（略）
幻灯片播放大陆漂移动画
师：1.澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离的？
2.澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响？
3．实际上，长期处于孤立的大陆，不仅仅是澳大利亚，还有南极大陆。为何南极大陆没有那么多的特有生物呢？
生；（略）
师：对问题进行总结。
分析1：澳大利亚很早与其他大陆分离，大约在6500万年前，长期孤立，海洋阻隔了生物的传播，致使大陆上没有其他动物与它们进行生存竞争，动物缺少天敌；澳大利亚形成后没有发生过大的褶皱运动，地壳一直比较稳定，自然条件比较单一，故动物进化缓慢。
分析2：南极大陆由于自然条件太恶劣，不利于生物的生存，没有留下大量的特有生物。
（转承）
澳大利亚尽管古老的动物很多，但如果从数量的.多少来说的话，澳大利亚在世界上更令人惊叹的是，这个国家尽然有将近2亿头羊，是世界上拥有羊最多的国家。下面我们去澳大利亚的羊毛博物馆了解一下澳大利亚养羊业的发家史吧。
（设计理念：在这一小节里，我准备了大量的澳大利亚的特有动物的图片，让大家在一个轻松、自然的环境里开始这节课的学习。大量的图片可以提起大家的学习兴趣。进而了解澳大利亚多古老动物的原因。）
第二站：羊毛博物馆——“骑在羊背上”的国家
教师（展示课件：澳大利亚养羊业占世界的比重及地位）：澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家。因为羊特别多，所以被称为“骑在羊背上”的国家。让学生学习了解76页阅读材料，了解澳大利亚养羊业的历史。
教师小结：我们了解了澳大利亚的养羊业的发展史，是由于自然环境适于绵羊的生长，下面我们就来分析一下本国的自然条件：提示从地形、气候等方面来考虑。
（一）出示气候图：讨论分析澳大利亚的气候分布特点及适于发展养羊业的条件。
教师指导学生读澳大利亚气候图。
（1）找出南回归线，看看它穿过澳大利亚的位置，说出澳大利亚在五带中的位置。
（2）找出澳大利亚有哪些气候类型，讨论分析其分布特点。
生: 热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、亚热带湿润气候、南部的地中海气候和温带海洋性气候。
引导学生讨论分析澳大利亚的气候分布特点及适于发展农牧业的条件。
生：（略）
师：中西部、北部为热带沙漠气候，较干燥，适宜牧畜过冬和繁殖。
师：澳大利亚70％的羊分布在东南部和西南部，为什么？
生：（略）
师：东南部夏季高温多雨，冬季温和湿润；西南部冬季温和湿润，夏季高温干燥，这些既适合于畜牧业又适合农业。
（二）教师展示课件：澳大利亚的地形图。在学生自学、讨论的基础上，分析澳大利亚的地形适于发展养羊业的条件。
生：（略）
教师小结：①东部山地：海拔800 -1000米，主要有大分水岭。
②中部平原：海拔不足200米平原。
③西部低矮的高原：海拔200—1000米。西部的低矮高原和中部的大面积平原，地下水丰富，牧草优良，没有天敌，可以四季放牧。
指导学生读图：澳大利亚地形图上找出墨累河──澳大利亚最大河流，北艾尔湖──地势最低，澳大利亚盆地──大自流盆地。
课件展示大自流盆地录像，让学生了解在大自流盆地问什么井水会自己往上喷，知道大自流盆地蕴藏着丰富的淡水资源，为澳大利亚的农牧业的发展提供了丰富的灌溉水资源。
引导学生分析农牧业与地形的关系。（西部的低矮高原和中部的大面积平原，地下水丰富，牧草优良，没有天敌，可以四季放牧。地形不同，放牧的方式和发展农业与牧业也不同。）
教师小结：澳大利亚的人民充分利用了优越的自然条件，因地制宜，发展农牧业，并且农牧业生产机械化程度也很高。下面看一段录像，了了解一下自动剪毛、机械化耕作的农场情景，并谈一下自己的感受。（及时对学生进行思想教育）
教师小结：澳大利亚有发达的农牧业，主要的农牧产品，大部分供出口，其中是世界上绵羊数最多和出口羊毛最多的国家，因此被称为“骑在羊背上”的国家。同时澳大利亚的牛肉、小麦出口也较多。
（设计理念：这一小节的设计是让同学们自己读图、自己讨论、自己总结，有意识的培养学生的读图和综合分析问题的能力。）
（承转）
澳大利亚不仅有发达农牧业的优越条件，发展工矿业的条件也得天独厚。
第三站：矿产博物馆——“坐在矿车上”的国家
教师展示澳大利亚矿产分布图，找出澳大利亚有哪些重要矿产?说出它们各自的分布地区？
生：（略）
教师小结：铁矿，主要分布在西北部；煤矿：主要分布在东部沿海；铜矿：分布在东北部；还有金矿、石油、铝土矿、铅锌矿、锰矿、镍矿等等。
澳大利亚确实是一个矿产资源丰富的国家，具有埋藏浅、质量优、储量大等特点。
二战后澳大利亚利用丰富的的矿产资源，大力发展了采矿业、冶金业和机械制造业，现在已经成为国民经济的重要支柱产业。
澳大利亚的工业是建立在丰富的矿产资源之上的，澳大利亚开采的矿石有一半以上用于出口，是世界矿产品的主要出口国之一。由于矿产品出口额在出口总额中占有很大的比重，所以有人称澳大利亚是“坐在矿车上”的国家。
多媒体出示悉尼歌剧院、首都堪培拉等城市景观图片。
总结澳大利亚东南沿海地区地形平坦，气候湿润，交通便利，开发历史较早，人口稠密，工矿业发达，城市集中。
师: 多媒体回放澳大利亚的特有动物、牧场、工矿业、城市等景观图。
生 : 谈本节课的学习体会（获得的知识、学会的方法、形成的观念等）。
教师总结：用顺口溜的形式对本节课的内容进行总结，带着成功的快乐结束学习。
独占大陆的国家，库克船长发现他；
特有动物大袋鼠，澳洲草原闲溜达；
鸭嘴鸸鹋和考拉，远离大陆慢进化；
气候环状多样化，咱是冬来他是夏；
地广人稀好牧羊，农牧生产机械化；
煤铁资源储量大，三个美名传天下；
人口集中东南部，暖湿气候好安家；
港口悉尼墨尔本，首都却在堪培拉。
（设计理念：用轻松、简单、便于记忆的顺口溜总结本课，加强学生对本堂课知识记忆的加深。）
课堂练习：地理填充图册澳大利亚。
【教学反思】
考虑到七年级学生的年龄特征，本节课我的教学以大量的图片、地图等感性材料作为载体，指导学生对课文和相关地图的阅读来落实教学目标，澳大利亚之旅这个情景来进行的，如第一站认识国徽上的动物是为了让学生明确澳大利亚是独占一块大陆的国家，是世界活化石博物馆，第二站认识澳大利亚的气候、地形特点是为了明确澳大利亚有“骑在羊背上”的国家，时时处处都落实到地理知识的学习上。这应该是我这节课的重要特点。
澳大利亚养羊业发达的原因是本节课的教学重点，我采用的是学生分析地图和讨论相结合的学习方式，主要是为了培养学生独立思考、分析问题和读图的能力，而小组间的讨论是希望学生能分享劳动成果，并提高学习效率。
在总结全课时，我采用的是对地理歌谣的填充方式进行的，一方面能检测学生们学习的效果，另一方面也是为了激发学生学习的兴趣。
当然，课后仍然感到有许多不足之处：
1、师生活动仍不够充分，学生回答问题的参与面不广。
2、教学过程流畅，澳大利亚之旅这一主线贯穿整节课，但在拓展学生视野方面做得不够。
3、本节课的时候运用顺口溜总结，没有给学生点明本节课的重点内容。
通过这节课，我看到了自己教学中的不足之处，鞭策自己不断学习和提高。
篇10：拼音教学课件素材
课时目标：
1、学会i u ü三个单韵母，能读准字音，认清字形。
2、学会正确读i u ü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。
3、学会声母y w和整体认读音节yi、wu、yu， 读准音，记清形，会照样子抄写。
4、学会声母y w与单韵母的拼音。
5、会正确读出yi、wu、yu的四声。
教学重点：i u ü y w及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。
教学难点：读准i u ü的第二声和第三声。
课前准备：字母卡片：i u ü y w的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）
教学时间：3课时
课时目标：
1、学会i u ü三个单韵母，能认清字形，读准音。
2、学会正确认读i u ü的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。
教学过程：
（一）复习检查，导入新课。
1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。
2、
教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i u ü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。
（二）教学单韵母i。
1、观察说话。看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服。）（要求：说一句完整的话，用准量词。）
2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。
3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。）顺口溜：牙齿对齐i i i。（齐读—开火车）
4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了？
5、教学i的四声。
（1）i和a o e一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：ī í ǐ ì）—i上的圆点不写。—是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。
（2）分组练习四声。教师范读：ī 这件衣服真好看！í 咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。ì 你的意思我明白。
6、练习i的书写。
教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。（先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。
（三）教学单韵母u。
1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。
2、示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u u u（领读，集体读，指名学生读。）
3、记字形：图上哪个地方像u字？（这只鸟窝像u形。）还像什么？（像只茶杯u u u）
4、教学u的四声。出示：ū ú ǔ ù
ū 第一顶帽子平平的，谁会念？ū ū ū 火车呜呜叫。
ú 第二顶帽子上山坡，谁会念？ú ú ú 没有就是“无”。
ǔ 第三顶帽子转个弯，谁会念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。
ù 第四顶帽子下山坡，谁会念？ù ù ù 我们爱公物。
5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。
（四）教学单韵母ü。
1、看图说话引出ü：一条大鱼在水里吹泡泡。出示：ü
2、示范发音，学生看口形。
ü 的发音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。
3、记字形：u和ü的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样？教顺口溜：
u上加点ü ü ü，小鱼吐泡ü ü ü
4、练习ü的四声。ü也戴上了帽子，（出示声调卡）谁愿意来当小老师？
他姓於，ǖ ǖ ǖ。我吃鱼，ǘ ǘ ǘ。天下雨，ǚ ǚ ǚ。一块玉，ǜ ǜ ǜ。
ü上标调两点能去掉吗？为什么？（如果去掉两点会和ü相混淆的`。）
5、练习ü的书写。观察ü住在四线格的哪里？ü三笔完成。
（五）巩固练习。
1、打乱次序认读6个单韵母。
2、做“摘星星”的游戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。
篇11：秋水教学课件素材
秋水教学课件素材
教学目标
一、知识教育目标
1．初步了解庄子的思想及作品风格
2．积累实词：时、泾流、望洋、少、轻、殆、穷
3．积累虚词：之、以、则、见、于
4．掌握文言句式：被动句与宾语前置句
5．学习运用寓言故事说理的写作特点
二、能力训练目标
1．训练结合语境推断文言词语的含义与用法的能力。
2．培养把握作品思路，熟读成诵的能力。
3．训练鉴赏形象、语言、表达技巧的能力。
三、德育渗透目标
使学生认识个人见识有限，若骄傲自满，就难免贻笑大方的道理。
重点、难点及解决办法
重点：熟读成诵，积累文言实词、虚词及句式，理解课文内容。
难点：河伯对海神的感叹中引用两则材料的作用。
解决办法：在理解的基础上背诵，指导学生做文言知识卡片，组织学生讨论两则材料的作用，引导学生鉴赏庄子运用形象说理的艺术风格，把握文章观点。
课时安排
1课时
学生活动设计
1．组识学生进行三次诵读：第一次，正音正字，疏通文句；第二次，理清思路，领会主旨；第三次，背诵，领会庄子的风格。
2．组织学生制作文言知识卡片。
3．组织学生讨论庄子形象化的比喻，分析河伯慨叹的内容，深入把握主旨。
教学步骤
一、明确目标
1．初步了解庄子其人
2．积累文中重要的实词、虚词和句式
3．当堂背诵，领会主旨，鉴赏语言及表达技巧
二、整体感知
庄子名周，战国时宋国蒙人，大体与孟轲同时或稍后。他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。
庄子的思想属主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，在认识上走向相对主义。庄子对待生活的态度是一切顺应自然。庄子在政治上主张无为而治。
庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。《庄子》今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。内篇一般认定为庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。
《秋水》是《庄子·外篇》中最重要的一篇，它以河伯和海若对话的形式，讨论了“价值判断的无穷相对性”的问题。课文节选《秋水》开头的一段，以河神见海神为喻，说明个人的'见识有限，经过比较，就会显示自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。
三、重点、难点的学习与目标完成过程
1．新课导入
鲁迅先生在《汉文学史纲要》中曾经这样评价一位古人：“其拿则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”这位作家是谁成语“望洋兴叹”“贻笑大方”又出自他的哪篇文章学生回答
2．组织学生诵读课文，制作文言知识卡片
第一次诵读，正音正字，疏通文字。
①正音：
涘(sì) 渚(zhǔ) 少(shǎo) 殆(dài)
②制作文言知识卡片
卡片一：古今异义
至于北海（至：动词“到”，于：介词）
望洋向若（联绵词，仰视的样子）
大方之家（修养高，明白事理）
秋水时至（时令，季节）
卡片二：通假
不辩牛马（辩，通“辨”）
泾流之大（泾，通“径”）
卡片三：词类活用
顺流而东行（名词用作状语，向东）
少仲尼之闻（形容词作动词，小看，也可以理解为意动用法，以……为少）
轻伯夷之义（形容词作动词，轻视，也可以理解为意动用法，以……为轻）
卡片四：文言句式
以为莫己若者（否定句代词宾语前置，莫若己）
我之谓也（用“之”帮助宾语前置，谓我也）
吾长见笑于大方之家（被动句）
卡片四：一词多义
泾流之大（代词，这样）
我之谓也（结构助词，帮助宾语前置）
仲尼之闻（结构助词，的）
于是焉河伯欣然自喜（介词，因）
吾长见笑于大方之家（介词，被）
第二次诵读，理清思路
用原文回答下列问题
①河伯在什么情况下欣然自喜？
②河伯为何“始旋其面目，望洋向若而叹”？
③河伯为什么认为自己“长见笑于大方之家”？
3．组织学生背诵课文，讨论以下问题
①全文可以分为几个层次？层次间的关系是什么？
②文中用两个“于是焉”有什么作用？
第一个“于是焉”，说明河伯是在“秋水时至，百川灌河”的情况下欣然自喜的。
第二个“于是焉”呼应第一层，对比说明，情况不同，时间不同，认识也不同，透露出庄子的哲学思想。
③河伯引“闻道百，以为莫己若”的作用是什么？
批评自己“以天下之美尽在己”的狂妄自大。
④河伯引“少仲尼之闻，轻伯夷之义”的作用是什么？
批评自己的盲目崇拜。
⑤这篇课文说明了一个什么道理？
个人的见识有限，经过比较，就会显示自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。
⑥通过这篇课文，你认为庄子的文章有什么特点？
有浓厚的浪漫主义色彩，想象丰富，善用比喻，寓言富有创造性，善用对比。
总结、扩展
《秋水》我们学的只是开头的一段。 《秋水》全文以河伯和海若对话的形式，讨论“价值判断的无穷相对性”的问题。庄子采用寓言形式，用河伯、海若的对话来讨论玄妙的哲学问题。课文这一段河、海的对比，实际只是引出大小、多少、贵贱之类的看法，然后一层深一层地引到漫无边际的认识的海洋。有兴趣的同学可以在课外阅读《秋水》全文。
布置作业
阅读《秋水》中紧接课文的一段，说说其中比喻的含义。
北海若曰： “牛蛙不可以语于海者，拘于虚也。夏虫不可以语于冰者，笃于时也。曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑。尔将可与语大理矣。天下之水，莫大于海，万川归之，不知何时止，而不盈；尾闾泄之，不知何时已，而不虚。春秋不变，水旱不知。此其过江河水流，不可为量数。而吾未尝以此自多者，自以比形于天地，而受气于阴阳。吾在天地之间，犹小石小木之在大山也；方存乎见少，又奚以自多？计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？号物之数谓之万，人处一焉。人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉。此其比万物也，不似毫末之在于马体乎？五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎？”
篇12：地理教学课件素材
一、课型：新授课
二、课时安排：第2课时
三、教学目标
知识与能力
了解西亚的自然地理环境，比如地形特征、气候特征、主要河流等。
了解自然环境与当地农牧业生产的关系，以及当地发展节水农业所取得的成就。
掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线。
过程与方法：
培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。
情感态度与价值观：
通过对西亚石油资源的强调，指导学生认识其在世界经济中的地位，培养学生科学的人地观。
四、教学重点：
掌握西亚石油资源在世界上的`地位、分布特点和主要产油国。
根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线。
五、教学难点：
通过对西亚石油资源的强调，指导学生认识其在世界经济中的地位，培养学生科学的人地观。
六、教学方法
综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
七、教学用具：教学挂图、板图、班班通
八、教学过程：
一、复习导入：
复习提问上节课主要内容。学生回忆，并回答问题。通过复习总结西亚独特的人文特点，并指出西亚的自然环境也很独特，跟非洲的北部非常相似。通过复习总结西亚独特的人文特点，并指出西亚的自然环境也很独特，跟非洲的北部非常相似
二、讲授新课：
以高原为主的地形特征
指导学生读图分析，提示分析地形特征的四个方面（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）学生分别分析西亚地形的四方面特征。
炎热干旱的气候
大部分为热带沙漠气候，伊朗高原和小亚西亚半岛中东部属于温带大陆性气候，黑海、地中海沿岸属于地中海气候，阿拉伯半岛的西南有小部分热带草原气候。大部分较干燥。在如此干旱的地方，对于人、动物和植物，水都是非常重要。强调西亚地区大部分属干旱地带。
河流
找出西亚两条著名的河流幼发拉底河和底格里斯河，并指出这里是古代巴比伦文化的发源地，以此来增加趣味，调动学生的积极性。由伊拉克战争引出1991年海湾战争，从而引出西亚丰富的石油资源
世界石油宝库
西亚石油的储量、产量、输出量居世界首位。
西亚石油主要输往西欧、美国、日本
51页图2-24西亚石油海上运输路线
强调霍尔木兹海峡的重要性“西方的生命线”。
阅读“石油输出国组织”的阅读材料，“西亚石油资源和生产特点”
三、作业：目标检测上的题
四、小结：本课主要内容
篇13：地理教学课件素材
一、课型：新授课
二、课时安排：第1课时
三、教学目标
知识与能力
学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。认识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。
能在西亚的填充图上准确的填出西亚的主要国家及其首都，
过程与方法
了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。
情感态度与价值观
了解西亚也是人类古代文明中心之一，是犹太教、基督教的发源地。
四、教学重点：
学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
能够正确填图
五、教学难点：
学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
提高学生的读图、填图能力
六、教学方法
综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
七、教学用具
教学挂图、板图、班班通
八、教学过程：
（一）、复习提问上节课主要内容。
（二）、导入新课
由新闻直接指出硝烟弥漫的战场——伊拉克。找学生指出伊拉克所在的位置，由此引出伊拉克的所属区域——西亚地区。联系实际、从新闻出发吸引学生兴趣。
板书：第三节 西亚
（三）、讲授新课
通过读图确认伊拉克的位置，了解西亚的范围
读图找出亚洲欧洲、非洲，阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋
五海三洲之地
通过读图掌握西亚的地理（海陆）位置：
间接的沟通着大西洋与印度洋
位于亚洲的西南，地处亚、欧、非三大洲的交界地带
位于里海、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间
所以被称为两洋三洲五海之地
交通要道（古代、现代）
找学生介绍历史上所学的古代丝绸之路的知识。
从古代起，西亚地区就是重要的交通要道，简单介绍现代铁路、公路、航空运输途经西亚的情况。强调其重要性
主要国家、首都
指导学生读世界地图以及图2-17西亚的国家图。在图2-17中找出西亚的主要国家及其首都
伊拉克—巴格达、阿富汗—喀布尔、
土耳其—安卡拉、科威特—科威特、
伊朗—德黑兰、沙特阿拉伯—利雅得、叙利亚—大马士革、
阿拉伯联合酋长国—阿布扎比 等国
利用填充图册12页的题目进行练习。填注两洋、三洲、五海、大洲分界线、波斯湾、霍尔木兹海峡、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名称的位置。
阿拉伯国家、宗教
启发学生根据所看新闻报道回忆西亚地区居民的外貌、穿着打扮，西亚居民多数为阿拉伯民族，主要为白色人种，日常生活中以白色头巾、白色长袍包裹全身，男子蓄须，女子以面纱遮脸。语言以阿拉伯语居多。宗教以伊斯兰教为主
麦加是伊斯兰教第一圣城。伊斯兰教、基督教、犹太教都将耶路撒冷做为圣城。
简单介绍巴勒斯坦地区以及巴以之间的矛盾冲突。试着分析引发矛盾、战争的主要原因。
培养学生的全球意识，以及培养学生关注时事新闻的良好习惯。
（四）、小结与作业：
目标检测上的题目
板书设计
西亚（1）
五海三洲之地
交通要道
主要国家、首都
宗教
篇14：童话故事教学ppt素材
皮克猪开了一家废话收购站。
“不收破铜，不要烂铁。皮克猪废话收购站专收废话!大话、假话、空话、脏话、骂人话，一切不爱听的话，通通都要!”皮克猪在童话镇的大街小巷吆喝着，做开业前的广告宣传。
广告的效果非常好。开业那天，收购站人山人海，镇长先生也亲自赶来为收购站开业剪彩。
皮克猪望着排出一里多长的顾客长龙，笑开了花。
“皮克猪，别笑了!快开业吧!”鸭老太今天带了许多废话来，急着卖掉换钱。
“别急别急。”皮克猪不慌不忙地从兜里掏出一个布袋，“所有废话都对这里说，全部论斤称，一斤五毛钱。”
鸭老太把长长扁扁的嘴巴凑进口袋里，开始“嘎嘎嘎”地说废话。
“您的废话真不少啊!”皮克猪看着一点一点胀起来的口袋，估计有五斤多了。
过了好一会，鸭老太才把嘴巴从口袋里抽出来，“累死我了，快称称有几斤。”
皮克猪用皮筋扎紧袋口，往秤上一扔，嗬!足足有十斤。
“五块钱!”皮克猪爽快地甩出五张钞票。
鸭老太乐得“嘎嘎”直笑，满意地接过钱，哼着小调出了门。
“我也要卖废话!”
“我这还有五斤呢!”
大家抢着往店里涌。
“别抢别抢!人人有份。”皮克猪连忙维持秩序。
一连几天，皮克猪的废话收购站生意火爆，顾客盈门。人们发现，童话镇里说废话的人越来越少，连大坏狼和赖皮狐满嘴的脏话也听不见了。
没有废话的日子，大家的生活多么和谐啊!
废话收购站也渐渐收购不到废话了。
“看来，我又要失业了。”皮克猪这回是笑着说的。
篇15：童话故事教学ppt素材
躺在下水道里，闻着腐烂的气味。黑暗中，我努力梳理着自己的思路，开始回忆起自己的经历：我是一枚小小的硬币，我的名字叫“壹角”，我唯一值得自豪的是，我的身上有一个漂亮的国徽。当我高兴地从银行里走出来，被一位阿姨小心翼翼地放进了包里，便开始了我的第一次旅行。回到家里，那位阿姨把我放进储蓄罐里，在那里我认识了贰分哥哥和伍分姐姐，我和他们幸福地生活在一起。
可没过多久，小主人把我从储蓄罐里拿出来买糖，却粗心地把我丢在了马路边。正在我伤心的时候，一个小女孩把我拾起来，交给了警察叔叔。
好景不长，随着伍角哥哥的出现，我的地位也逐渐下降，越来越不被人们重视。
我再次被丢到马路边，我幻想再一次被别人捡起，路过的人却始终连瞧都不瞧我一眼。有一天，一位小女孩和她的妈妈走了过来，小女孩轻轻地把我拾了起来，她的妈妈说：“快扔掉，脏。”小女孩说：“这不是一角钱吗?我要交给警察叔叔。”妈妈对我说：“这都什么年代了，捡到一角钱还要交给警察叔叔。”我特别伤心，我又被丢在了马路旁边。
我孤独地躺在马路边，等待着人们把我捡起，可是我等了好长时间，都没有人把我捡起。我想，有一天他们会珍惜我的。
篇16：童话故事教学论文素材
此时，已经是夜深入静的时候了，人们都已进入了甜蜜的梦乡，只有皎洁的月光陪伴着大家。
咦，哪儿来的争吵声?原来是爱家超市里一群可爱的食品宝宝在吵架。一起去看看吧!
首先发言的是奶粉：“你们谁都没我有营养，所有的婴儿都喜欢喝我。”“哼，你有什么了不起的，你里面曾含有过三聚氰胺，知道对婴儿造成了多大的伤害吗?”果汁轻蔑地说。奶粉生气地反驳道：“你也不怎么样，含有塑化剂。”火腿肠插嘴说：“还是我最好，人们常常用我做饭呢!”奶粉和果汁异口同声地说：“你别以为自己最棒，你含有瘦肉精呢!”火腿肠伤心地说：“果汁和奶粉欺负人，我再也不和你们玩了，哼!”
这时爆米花跳出来说：“还是我最香甜，我可是人们最好的餐后‘伴侣’。”果汁不服气地说：“切!你的包装含有荧光增白剂，可以致癌。”爆米花听了果汁的话，伤心地走了。过了一会儿，珍珠奶茶跑了出来，她骄傲地说：“我什么都没被检查出来，我最棒了。”奶粉拿着食品检测报告单让珍珠奶茶看，并不屑地说：“很明显，你不是最棒的，因为你体内的珍珠是塑料丸。”珍珠奶茶看着报告单说：“这……这……这不可能!”
一堆食品你一言我一语争个不停。这时，饼干爷爷出来主持公道：“大家都别吵了。我们食品家族的宗旨是让人们的生活更美好，可是你们都做了些什么?危害人类的健康，使我们食品家族蒙受耻辱……”
听到这里，我也陷入了沉思：这一切究竟是谁的错呢?
篇17：童话故事教学设计素材
菜花甜妈刚一离开厨房，厨房里就炸开了锅。
锅铲首先发难：“我整天要忍受油锅的煎熬，在油锅里翻上翻下地忙个不停，真不公平。”锅铲是针对待着不动的铁锅说的。
铁锅接过话茬说：“你这么说就显得没道理了，我不也一样要忍受热油的炙烤么，而且我还要忍受熊熊烈火呢。”
炉灶腾地一下冒火了：“没有我，你们就是废铜烂铁，一点价值也没有。”炉灶说的没错，昨天菜花甜妈把柜子里久置不用的一个锅卖了，只卖了1元钱。
铁锅和锅铲紧挨着商量了一下，铁锅说：“灶大哥，您熄熄火，别气坏了身子，我们是实在看不过菜刀才发了些牢骚。”
菜刀本不想多事，但是话题既扯到自己就不能沉默了，“你们还别说我，什么荤的素的我没见过。”菜刀一张口就语惊四座，厨房里响起一阵骚动。“现在的人什么不吃啊，告诉你们，前天我还给一只猫开膛破肚了呢!”菜刀得意地说，“还有，大前天，我还给一条大青鱼凌迟了呢。”厨房里的骚动声更大了。
案板早就不满菜刀的飞扬跋扈了，但是，它只有挨宰的份，所以就隐忍不说。
“什么叫凌迟啊?”一只筷子悄悄地问同伴。“就是切鱼片。”同伴朝筷子挤了挤眼说。
筷笼子筛糠一样地抖了起来，把刚才说话的两只筷子抖落到水池里。那两只倒霉的筷子说：“咱俩的命怎么这么苦，刚从男主人的臭嘴里逃出来没多久又掉进污水池里。”筷子经常看到菜花甜妈把剩饭菜倒进水池，还把血淋淋的动物尸体放在水池里冲洗，还有擦遍厨房的抹布也经常光顾水池。
洗水池听到筷子的报怨生气了，说：“你们真是颠倒黑白，想当初，我刚来的时候是多么干净锃亮，整个厨房都被我照亮了，都是你们这些脏了吧唧的碗筷、抹布、尸体、剩菜把我弄的面目全非，我不找你们算帐就够宽容了，还要听你们乱嚼舌根。”
筷子不吱声了，碗却申诉起来：“大伙谁不知道我最仁慈，菜花甜妈不是一直都称呼我瓷(慈)碗吗?不管冷的、热的、酸的、咸的，还是辣的、苦的，只要主人需要，我都义不容辞。”厨房里有了一些议论声。是的，上个星期，男主人的女儿患了感冒，菜花甜妈给小女孩熬了一碗中药，飘得厨房满屋子苦味，小女孩还没喝，瓷碗倒是先尝上了，那可是白净的印有玫瑰花图案的碗啊。看不出这一碰就碎的精致瓷碗有如此忍耐力，真是深藏不露啊。
“你怎么能撇开我的功劳呢?”汤匙不满意地向碗抗议道。瓷碗笑着说：“我这会儿没看见你，就忘了你，谁让你今儿个跟我，昨儿个跟碟，明儿个又跟盆呢?”“这能怨我吗?还不是工作需要吗?都怪菜花甜妈总是怕我闲着，一会儿支派我到这儿，一会儿支派我到那儿，我真想甩手不干了。”汤匙委屈极了。
抹布帮汤匙擦了擦委屈的泪水，说：“你的日子总比我好过些，我这一身的油污怕是洗不掉了。”菜花甜妈有点粗心，每次用过抹布都不及时清洗，有些污渍就洗不掉了，抹布对此早就心有不满了。
抹布吊在高柜子上直叹气。柜子对它耳语一番，抹布才停止了抱怨。这时，菜花甜妈进来了，她的手里拿着一个土豆，她打算炸薯条给小女孩吃，她拉开高柜上的门拿瓷碗，抹布从高柜的拉手上飘落，盖在了菜花甜妈的脸上，厨房里顿时乱作一团，接下来将要上演的是锅碗瓢盆交响曲。
篇18：童话故事教学论文素材
从前有个人他家里很穷，住在海边一栋小小的破屋里，靠打渔维持生计。那是一年的冬天，他的妻子和几个孩子每天都忍受着饥饿和寒冷。他眼看着最小的一个孩子饿死了，却无能为力，他伤心透了，和妻子一直哭到晚上，于是向上帝祈祷，他说道：“上帝啊，如果能让我的妻子和剩下的三个孩子不再受到寒冷和饥饿的迫害，我甘愿做牛做马，就是现在让我死我也心甘情愿!”
他祈求完上帝，便安心的睡去，也许是上帝听见了他的祈祷，第二天一大早，就有个又小又矮的老人走进门来，她面貌丑陋，性格很古怪，上身穿着又破又旧的小棉衣，下身穿着一条拖地的长裤子，看起来很邋遢。一进门就气呼呼的说道：“我现在很饿，你们给我弄点吃的来吧!”
那个人马上吩咐妻子去拿吃的来，妻子很害怕，但是很快弄来了一碗热腾腾的面，胆怯的递给老人，老人很快就吃完了并且很满意，这时才开始笑着说：“还是穷人家的饭好吃，那几个有钱人真不像话，都狠心的把我赶了出来!”老人说话时几颗黑不溜秋的牙齿向外翻了翻，这时孩子们都吓的躲向妻子身后。
男人开始问她：“老人家冷不冷，需要给添些衣服吗?”
“不了，不过难得你有这份心，我看你和你的妻子眼角都还是红红的，想必是为了什么事伤心哭泣过吧!”
“哦，昨天我们刚饿死了一个孩子，所以……”男人伤心的说。
老人用手嗅了嗅鼻子，看看男人又看看他的妻子说道：“这样，我把这几快金币送给你的妻子，这足以让他们维持三年的生计，但是你必需给我做三年苦力!”
男人想了想，便答应了老人的要求，就跟着老人上路了。
他们走哇走，过了一段时间就来到了一座阴森又黑暗的山洞，走进山洞，洞里很潮湿但却很温暖，他们摸黑走进山洞，这时一束光从洞顶射了进来，把洞里照的好像是白天一样，再看看洞里，有石凳、石床、石桌，走进里面一个洞口还看见了一个大大的石灶台。
“从今天起你就要为我所用，为我服务，一切要以我为中心。明白吗?”
他点了点头。
“你是个打渔的，我也最爱吃鱼了，你每天要很早就去海里捞上新鲜的鱼回来在那灶台上做好，每日三餐，日日如此。如果一道菜我吃厌了，你就要给我换个花样。明白吗?”
他再次点了点头。
“好了你开始工作吧!”
最开始的几天，有一个人一直教着他做了好些菜，男人明白了，他每天要做相当100人的饭，他不明白老人一个人怎么能吃那么多，但是老人不准他多问，只让他敬心敬意的做好了就行，送饭的事从来不需要他。就这样他每天辛辛苦苦的劳作，直到了第三年的最后一天，那一天，那个老人又出现了，她走到了他跟前说到：
“你很勤奋又很辛苦的工作，你已经得到了一门很好的技术，你将要变成世界上最伟大的厨师，我知道你很担心你的妻子和孩子们，你放心好了，他们都好的很!”
他听着老人说话的声音似乎变了，再一看，老人的身体飘到了半空，衣服退去变成了一个穿着白衣的天使。天使笑着再次说道：“我是上帝派来到人间的天使，上帝听到了你的祈祷，所以便降福到人间。不过你也到了该知道真相的时候了，你跟着我来吧!”
天使把他带到了一扇石门前，打开石门，眼前的一幕让他恍然大悟，原来里面正住着100个穷人家的小孩，他顿时明白了为什么要做100个人的饭，原来天使一直眷顾着他们。
天使又发话了：“你很快就可以回去了，你将凭着你伟大的厨师的称号变成这世界上富有的人，但是你必需要照顾穷人，关心他人，将来你的财富远远不只这些。”
说完天使消失不见了，接下来男人回家了，他和他的妻子把那100个孩子视为己出，并且时时刻刻关心着穷人，想尽一切办法让他们得到幸福的生活。并且还为孩子们建造了一所好的学校，让他们得到了好的教育……
篇19：二年级童话故事演讲文字素材
男孩杰克病了，这个病很奇怪。他想起新开张的“颠倒医院”，混身就觉得不舒服。不想呢，哪儿都感觉好好的。他早听说这个颠倒医院了，他想去看看但又不能去。一是医院可不是什么好玩的地方，再好的医院也不是孩子们玩游戏和参观的好地方。二是他没有病，没有病去医院那叫神经病。所以，他一直没去那家医院。
有一天，他感觉很不舒服。一会儿想呕吐，一会儿咳嗽不止，这样他就去颠倒医院去了。他进了医院，想找挂号室，可是人家说，我们这儿是看完病才挂号的。杰克路过一个个医生的办公室，探头探脑地向里面张望，哇，每一个办公室里都是女医生。杰克走进内科室时，发现女医生的手上穿着一对袜子，脚上戴着一双手套，头顶上蒙着一个大口罩。
杰克说：“医生，我有点不舒服。”
女医生说：“叫我护士，我们这儿全是护士看病，医生照顾病人。你这样叫我，等于是犯了常识性的错误。好了，把脚伸出来。”
杰克伸出脚，女护士在他的脚脖子那儿号了号脉。
杰克说：“护士，你号错地方了。”
护士说：“没错，我们是颠倒医院。这是我们看病的方式。”
杰克不敢吭气了，他知道这是颠倒医院，不过这也太离奇了吧。护士取出一支温度计，夹在杰克的腿弯那儿。过了一会儿，护士取出来看了看说：“63度，正常!”
杰克吓坏了，他结结巴巴地说：“护士，我都快烧死了，怎么还正常啊?”
护士说：“你又忘了，我们这是颠倒医院。”
颠倒医院，颠倒医院，一切都是颠倒的。这一下，杰克牢牢地记住了。接下来，护士让杰克躺在床上，要给他来个全面检查。杰克看来看去找不到可以躺在上面的床。在这间办公室里，只有一张竖起来的床，好像准备抬走似的。
护士用戴着手套的脚趾头指了指那张竖起来的床，杰克明白了。杰克赶紧站过去，脊背贴在竖起来的床上。护士拿着一根痒痒挠，一会儿在这儿挠挠，一会儿在那儿挠挠，还问杰克这儿感觉怎么样，那儿感觉怎么样，杰克的回答始终只有一句话：“感觉好极了!”
护士皱着眉头说：“你病得不轻。好啦，我得问你几个问题，你老老实实回答，我该给你开药了!你这会儿最想得到什么，你最不想得到什么，你最喜欢什么，你最不喜欢什么。”
杰克本想老老实实回答，可是他突然想起了这是一个颠倒医院，所以他的回答也应该是颠倒的。杰克说：“我这会儿最想得到护士的哭相，我这会儿最不想得到一听可口可乐;我最喜欢火车在天上跑，飞机在地上飞;我最不喜欢面包，尤其是加了奶油的。”
护士突然哈哈笑了起来，笑得就像杰克的姐姐一样甜，一样美。护士开好处方后，杰克说：“我不去拿药。我不和你告别。我讨厌你!”哈哈哈，护士又开心地笑了。
杰克离开护士的办公室以后，发现这儿看病的人真多!不过，全是孩子，没有一个大人。他们大声喧哗，唱歌，没有一个人管。门口的保安，抱着一把吉他，也在那儿唱歌。
杰克在挂号室那儿，放着许多白纸。就像在银行里填单子一样，你写上自己的名字，再设一个密码就行了。杰克填好密码“J•K16”之后，便问身边一个男孩：“挂号费多少钱?”
那个男孩说：“嘘，别提挂号费，这儿是不收钱的。如果你的声音被录下来的话，以后你就不能再在这儿看病了。”
杰克走到大门口的时候，突然被保安拦住了。保安收起了吉他，也收起了笑容。保安严肃而又威严地说：“请把你的药拿出来，我要检查!”杰克说：“我没买药，这些药我家里有!”保安说：“不行，不买药不能出这个大门。药就是通向证!”保安还告诉他，如果不买药的话，就有被扣留的危险。杰克吓坏了。他不过是到这里看看，哪儿有钱买药啊。真倒霉!
杰克无精打采地来到药房，递上了处方单。只见窗口那儿自动推出一个小货架，上面摆着许多不同品牌的面包和可口可乐。货架上有一张纸，纸上写着：请自己选择药物。口服液，一日三次，一次服5毫升。食用药品，每次20克，一日三次。本药品无副作用。杰克取了一大桶可口可乐，又拿了几块面包。突然。货架收回去了。随后，窗口又推出一张标语：不谢谢你!欢迎你不要再来!不再见!砰，窗口关上了。啊，这药不收钱?这一次，杰克向保安亮出药物时，保安为他放行了。
这就是颠倒医院。有些大人病了，想来这儿看病，但又不好意思。因为，颠倒医院规定，凡是大人看病者，必须有孩子陪同。否则，本院一律拒绝!非常有意思的是，那一次我我偷偷去了颠倒医院，也经历了一次杰克那样的奇遇。也许你会问，你是一个大人，有没有小孩的陪同，你怎么可能去哪儿看病呢?告诉你，那是因为我变作了一个小孩的缘故。
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