【导语】“动如参与商”通过精心收集，向本站投稿了20篇《贪吃的小猫》教案，下面是小编收集整理后的《贪吃的小猫》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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篇1： 大班教案《贪吃的小猫》
教学目标：
1、能仔细观察画面，大胆讲述小猫贪吃的不同神情。
2、了解常用量词“根、包、瓶、块”等的使用和搭配，丰富相应的词汇量。
3、能合理讲述画面，创编不同的结尾，体验阅读的乐趣。
教学准备：
篇2： 大班教案《贪吃的小猫》
设计意图：
数量短语的学习和运用对于大班的孩子来说有一定的难度，我在活动设计中运用了“百宝箱”、“造火车”等游戏，让孩子们在玩中学，在学中玩。
活动目标：
1、学习运用量词短语：如“×根香肠”、“×个面包”、“×包土豆片”等，丰富词汇。
2、能运用恰当的语气有感情地、流畅地朗读故事读本。
3、进一步理解“贪吃”、“贪婪”的含义。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：
1、大书《贪吃的小猫》、音乐磁带、百宝箱一个；
2、字卡：几根香肠、几个小面包、几块巧克力、一瓶胡椒粉、几包土豆片等；
3、多媒体课件（小猫表情图若干）
活动过程：
（一）欣赏多媒体课件，谈话导入。
--请幼儿欣赏多媒体课件,引导幼儿仔细观察小猫的表情、动作、体态。
--师：“我们也上过一本关于小猫的读本，你们还记得是哪本书吗？”
（二）教师出示大书并引导幼儿回忆故事内容，重点引导幼儿观察小猫的表情、动作。
--师：“这本书里讲的是谁的故事？它跟在妈妈身后吃了哪些东西？它首先偷吃了什么？它是怎么吃的？接下来妈妈又买了什么？小猫吃完土豆片的表情又是怎样的呢？等等。”
--教师逐页展示大书，教师示范指读。
--教师引导幼儿进一步理解“贪吃”、“贪婪”的含义。
教师提问：“为什么说这是一只贪吃的小猫？你是怎么理解贪吃的？小朋友再想象一下小猫贪吃的样子，我们一起来学学看。”
--师生共同指读。
（三）在音乐声中传阅小书，师生共同指读小书。
--幼儿分男女轮读小书；--幼儿自主阅读（教师引导幼儿带着任务读小书：仔细观察妈妈都买了哪些食物？仔细观察小猫由瘦到胖的体态变化。）
（四）游戏：“百宝箱”，复习读本中的数量短语。
--教师请小朋友在百宝箱里取一样东西，并用读本中学过的数量短语告诉大家：你拿到了什么东西？教师在小朋友拿到食物后出示字卡并请小朋友快速找到在哪一页，并请小朋友说说生活中还有哪些东西可以用几个、几块、几包等数量短语来说。
（五）结束活动。
--教师：“小朋友这本书有趣吗？那我们把书带回去和爸爸妈妈一起分享，把分享的过程录下来带到幼儿园我们一起欣赏。”
--请小朋友听音乐将书传上来。
活动反思：
篇3：《贪吃的小猫》语言教案
教学目标：
1、能仔细观察画面，注意细节，大胆讲述小猫贪吃的不同神情。
2、能理解“贪吃”的含义，根据故事情节进行思考，大胆想象故事内容。
3、体验阅读的乐趣。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
教学重难点：
能够仔细观察画面并能运用自己的语言讲述画面内容。
教学准备：
大图书《贪吃的小猫》、一段《猫》的动画片
教学过程：
（一）导入活动、观看动画片
1、小朋友，我们先来看一段动画吧。动画片中的小猫在做什么？这是一只怎样的猫啊？（谗嘴的、贪吃的猫）
2、今天老师带来的这本书也是有关小猫的，我们一起来看看，好吗？（出示大图书、遮住书名）画面上有谁？这只猫看起来怎么样，它在想什么？你觉得它跟刚才动画片中的小猫会一样吗？它看见美味的食物会做什么？（指读书名《贪吃的小猫》）。什么是贪吃呢？（特别喜欢吃，特别能吃，吃东西没节制等）
3、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。猜猜，这本书会讲贪吃小猫的什么故事呢？（看封面预测故事）
（二）阅读讲述，展开活动
第1页：画面上有谁？小猫在做什么？我们一起来学学，小猫贪吃的样子。（请幼儿学一学：高兴得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯着，怕你抢了它的香肠。）妈妈和小女孩的动作和表情怎样？妈妈知道小猫在偷吃香肠吗？小女孩知道吗？谁能把这件事连起来说一说？
第2页：看看，接下来发生了什么事？谁能把这件事跟刚才一样说一说？教师根据图中的文字进行小结，以便给孩子下面阅读予以暗示作用。（贪吃的小猫后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的……）
第3页：妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗？我们一起来把这件事说一说好吗？这次，小猫吃得如何？你是怎么知道的？（小猫吃得很得意，它摸着肚子，抿着嘴巴，舔着舌头。）学一学小猫写得意的样子。妈妈在做什么？小女孩在做什么呢？
第4页：换种方式，让幼儿进行阅读：教师讲述内容，并引发幼儿思考以下问题。
小猫的动作和表情怎样？它的心里会想什么？这时侯是什么天气？你是怎么知道的？
第5页：接下来妈妈买了什么？小女孩是什么表情？她为什么要把巧克力袋抱得紧紧的？
第6页：贪吃的小猫在干什么？谁来讲讲这时候的小猫又是怎样？小猫吃得开心吗？从哪里可以发现？（它双手相握，歪着头，嘴角翘得很高。）小猫为什么这么开心？这时候妈妈在做什么？她知道小猫偷吃吗？小女孩呢？
小猫偷吃了妈妈这么多好吃的，妈妈会怎样？如果你是妈妈，你会怎样对付这只贪吃的小猫？
第7页：这次，妈妈买了什么？妈妈的表情怎样？她知道小猫偷吃吗？她是怎么知道的？小猫还会继续吃下去吗？
第8页：谁来讲讲小猫是怎样吃的？（它四肢伸长，把头钻到了购物袋。）妈妈呢？妈妈看到小猫偷吃东西为什么不生气反而高兴呢？
第9页：怎么回事？什么东西撒了一地？小猫哪去了？我们一起来看看。
第10页：小猫怎么了？（毛、胡子都竖起来了，张着嘴辣死了……）小猫为什么这么难受？它究竟吃了什么东西？贪吃好吗？为什么？（以日常生活实例引导幼儿不贪吃）
（三）师幼阅读，体验分享乐趣
1、师：刚才我们看图阅读了《贪吃的小猫》这个故事，有谁愿意把它连起来讲一讲？
2、我们一起来读读这本书，看看它到底是怎样说的？（出示文字，教师与幼儿一起阅读文字，体验分享乐趣）
3、小结：今天我们阅读了《贪吃的小猫》这个故事。知道贪吃的危害。那我们小朋友能不能贪吃呢？小朋友你们喜欢怎样的小猫，游戏《猫捉老鼠》结束活动。
活动反思：
课文的文字浅显易懂，因此不必在内容上花过多工夫，教学的重点是引导学生体会作者对猫的喜爱之情，并初步领悟作者的表达方法，体会课文是怎样把猫的特点写具体的。教学时，要让学生充分领会到作者是运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫的性格古怪时，将看似矛盾的事情一一列出，使猫的性格鲜明生动起来。在此可以通过师生分工朗读，领悟总分式的构段方式，体会用事例写具体的表达方法。在体会猫的特点时，要结合具体的语句来感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。如，“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”把脏脚印形容成小梅花，而“印”字又用得何其生动；把猫的叫声形容得悦耳动听，喜爱之情跃然纸上。写猫的可爱时，“它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！”对小猫的宽容怜爱如待幼小的孩童。这样饱含情感的语句比比皆是，要注意引导学生认真体会。
篇4：《贪吃的小猫》语言教案
设计意图：
数量短语的学习和运用对于大班的孩子来说有一定的难度，我在活动设计中运用了“百宝箱”、“造火车”等游戏，让孩子们在玩中学，在学中玩。
活动目标：
1、学习运用量词短语：如“×根香肠”、“×个面包”、“×包土豆片”等，丰富词汇。
2、能运用恰当的语气有感情地、流畅地朗读故事读本。
3、进一步理解“贪吃”、“贪婪”的含义。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：
1、大书《贪吃的小猫》、音乐磁带、百宝箱一个；
2、字卡：几根香肠、几个小面包、几块巧克力、一瓶胡椒粉、几包土豆片等；
3、多媒体课件（小猫表情图若干）
活动过程：
（一）欣赏多媒体课件，谈话导入。
--请幼儿欣赏多媒体课件,引导幼儿仔细观察小猫的表情、动作、体态。
--师：“我们也上过一本关于小猫的读本，你们还记得是哪本书吗？”
（二）教师出示大书并引导幼儿回忆故事内容，重点引导幼儿观察小猫的表情、动作。
--师：“这本书里讲的是谁的故事？它跟在妈妈身后吃了哪些东西？它首先偷吃了什么？它是怎么吃的？接下来妈妈又买了什么？小猫吃完土豆片的表情又是怎样的呢？等等。”
--教师逐页展示大书，教师示范指读。
--教师引导幼儿进一步理解“贪吃”、“贪婪”的含义。
教师提问：“为什么说这是一只贪吃的小猫？你是怎么理解贪吃的？小朋友再想象一下小猫贪吃的样子，我们一起来学学看。”
--师生共同指读。
（三）在音乐声中传阅小书，师生共同指读小书。
--幼儿分男女轮读小书；--幼儿自主阅读（教师引导幼儿带着任务读小书：仔细观察妈妈都买了哪些食物？仔细观察小猫由瘦到胖的体态变化。）
（四）游戏：“百宝箱”，复习读本中的数量短语。
--教师请小朋友在百宝箱里取一样东西，并用读本中学过的数量短语告诉大家：你拿到了什么东西？教师在小朋友拿到食物后出示字卡并请小朋友快速找到在哪一页，并请小朋友说说生活中还有哪些东西可以用几个、几块、几包等数量短语来说。
（五）结束活动。
--教师：“小朋友这本书有趣吗？那我们把书带回去和爸爸妈妈一起分享，把分享的过程录下来带到幼儿园我们一起欣赏。”
--请小朋友听音乐将书传上来。
活动反思：
通过平时与学生交流，我了解到学生喜欢猫等小动物，很多学生家里养着小动物并乐于欣赏小动物的照片。为了更好地发挥课程资源的作用，我在下课前请学生展示自己搜集的猫的照片。在学生兴趣盎然时我又留了自主选择的作业：请学生选择自己喜欢的小动物用自己喜欢的方式表达。学生搜集到猫与小孩、猫与狗、猫与螳螂等图片实在令我惊喜不已，这些图片充分展示了人与动物、动物与动物和谐相处的美妙情景。还有一些精彩图片没有在课上一一展示。我深深地感受到课程资源给孩子们创造了无穷广阔的学习空间，孩子们在其间兴奋遨游的同时体会到了学语文、用语文的快乐，这种快乐也深深感染了我。我感到对课程资源的充分利用体现了语文的实践性与综合性，最大限度地激发了学生的学习兴趣，增加了学生语文实践的机会，拓展了学生学习空间，使课堂教学充满活力，使教师体会到了教学的无穷乐趣。
篇5：贪吃的小猫
翁瑚 我家有一只可爱的小猫。它的耳朵是三角形的，竖的像一根天线，随时注意老鼠的风吹草动。眼睛在白天是细细的，眯得像一条细缝，而在夜晚它的眼睛圆滚滚的，像一颗绿宝石，又像一颗夜明珠。它的胡子有六根，每次吃起东西，胡子就跟着动起来。它很胖，远远的看去像线球，更像一个小肉球。它的爪子很锋利，只要一碰到它，它就会抓过你的手，所以我们都不太去碰它。它的尾巴长长的，拖到地上，走起路来摇来摇去的。
有一次，妈妈买来几条鱼，把鱼放在厨房的桌子上。这时，小猫到处闻了闻，走到了厨房，它看见桌子上的鱼，眼睛睁得大大的，一跃而上，把桌子上的鱼叼了下来。它先用舌头舔了舔，再用鼻子闻了闻，把鱼卷进了舌头，津津有味地吃了起来。这时，妈妈来到了厨房，小猫看见妈妈来了，就叼起一条小鱼纵身跳起，跑到了外面，把小鱼吃的干干净净。
我家的小猫贪吃又可爱，我非常喜欢我的小猫。
评语：小作者通过细腻的观察，将小猫分别从外形再到生活习性的描写，条理清晰，描写语句生动，用词贴切。“舔”、“闻”、“卷”等词语运用，描写具体，令人印象深刻。
篇6： 贪吃小猫作文
阳光明媚，万里无云。一只小猫看见鸟笼里有一只小鸟在睡觉，小猫想：我把笼子打开，小鸟飞出来，我就可以饱餐一顿了。
于是小猫走到鸟笼边，轻轻地打开鸟笼。小鸟惊醒了，它快速地飞出笼子，小猫赶紧追了上去，身子一低，奋力一跃，一口咬住了小鸟。
这时，小鸟的主人看见了，也马上追了上去，可是已经晚了，地上只剩下几片羽毛。主人火冒三丈，狠狠地抓住这只可恶的小猫，扔进了小鸟住的笼子里。
这只小猫饱了口福，却不考虑后果。
篇7：贪吃的小猫
我们家养了一只小猫咪，这只小猫非常的贪吃，下面就让我来为你们讲一讲发生在这只小猫身上的趣事吧。
我们家的小猫每天一大早就醒了，如果其他人还没醒，它就会很自觉的卧在床边，给自己舔舔毛，或者洗洗脸，如果妈妈已经起床做饭了，它就会迈着小碎步跑下嘛，喵喵的叫着，提醒妈妈该早上喂食。
等到妈妈喂完他之后，小猫总是装作已经吃饱的样子，慢慢的踱步到其他的地方，自己玩耍了，可是每次等到我起床以后，它又会故伎重演，向我叫着要吃的。
妈妈每次看到都说不要让我喂给它，因为妈妈喂的量已经足够让他吃饱了，但是我看着小猫祈求的眼神，十分的不忍心，于是总是会偷偷给它一些粮食。
这只贪吃的小猫现在已经变得越来越胖了，和它刚来我们家，饿得瘦骨嶙峋，完全是一个不同的模样。
虽然这只小猫十分贪吃，但是我们全家人都很喜欢它，但愿小猫能够在我们家健康快乐的成长。
篇8：贪吃的小猫
动物们都守过仓库，今天轮到了小猫，小猫一动不动地站在那里，认真履行自己的职责。
这些天，老鼠们饿得面呈菜色，想到仓库偷些东西吃，但知到今天是他们的天敌小猫值班，谁也不敢去。
怎么办？鼠王终于想出一条妙计。鼠王拿着一瓶甘甜可口的葡萄酒，一条小猫爱吃的浇汁鱼，向仓库走去。老鼠饿成这样，为什么不把这么好的东西吃掉啊！原来这酒和浇汁鱼早已让老鼠放了醉药，是专用来作坏事的，他们不敢吃，怕毒死自己。鼠王现在把这些东西拿出来是想贿赂老猫。小猫看到鼠王拿礼物贿赂他，非常愤怒，拔出刀子要刺杀鼠王，鼠王吓得一溜烟跑没了影。老猫看到鼠王走了，心想：“这浇汁鱼不吃白不吃，葡萄酒不喝白不喝。”于是就大口大口吃着浇汁鱼，咕咚咕咚喝着葡萄酒。他吃得饱饱的，喝得醉醺醺的，不一会就睡着了。
这时，鼠王带领着一大帮小老鼠，来到仓库，开始一袋袋地搬运粮食。老鼠们一边忙碌着一边高兴地说着：“这只小猫终于上当了！”
第二天早上，小猫醒了，发现粮食都被狡猾的老鼠偷走了，十分后悔，但是后悔也来不及了。
篇9：贪吃的小猫
我家附近一个老奶奶家有一只猫，我很喜欢它。但妈妈说小猫身上有跳蚤，不让我摸它，但我还是背着妈妈去和小猫玩。
说实话，我连那小猫的名字都不知道。能让我记住它是因为它的样子。那小猫全身大部分都是白色，只有脸上有几块黑色的斑点，长长的尾巴全都是棕色，而最突出的地方是它的眼睛：它的眼睛很大，颜色偏于棕色和蓝色之间，看上去炯炯有神。
别看它长得漂漂亮亮，其实它很懒，也很贪吃！
我吃饭时经常喜欢端着饭碗到处跑，这时候，老奶奶家的猫就一定会跑出来。“喵！”小猫从窗户上灵巧地一跳，摇着它那细细长长的尾巴，眼睛直勾勾地盯着我的饭碗，不停地叫着，好像在说：“我好饿呀，分我一点吧。”我经常会给它一些菜叶吃，小猫一看到有东西吃，就会先用鼻子闻一闻，是它要吃的，它就会毫不客气地张口大吃起来；不是它要吃的，它就会把那个菜踢走，继续盯着我。除了吃，就是休息，说难听一点点，就是嗜睡吧。每天那小猫吃饱了就睡，一天里几乎一半时间都在睡觉。睡觉时整个身子缩成一团，从远处看像一个毛绒绒的雪团。
哎，那小猫真是贪吃又贪睡又挑食啊！
篇10：贪吃的小猫大班语言教案
贪吃的小猫大班语言教案
一、活动背景：
分享阅读作为专门为孩子设计的图书，能引起幼儿较大的阅读、编故事的兴趣，当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书的时候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了极大的满足。
二、设计思路：
瑞吉欧提出幼儿自己动手操作，皮亚杰有“知识的产生有赖于幼儿对材料的操作和摆弄”。这观点自制图书活动中充分体现了这种理念，强调幼儿主动参与，自己动手制作自己的图书。在孩子已经有了创编故事的基础上，都会有一个强烈的.愿望，把它变成图书。《纲要》中也指出应：“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。”因此开展了这次活动。
三、活动目标：
（一）能理解和初步运用自制图书的基本要素，能与其他人进行分工合作。
（二）能用较连贯的语言大胆表述自己续编的故事。
（三）能进行自我评价，并能较客观地评价他人作品。
四、活动准备：
（一）物质准备
1、学具：自制图书自评表、图书内容表、水彩笔、绘画纸
2、教具：自制图书评价表
（二）前期经验：根据读本已创编故事
五、活动过程：
（一）组织幼儿讨论，切入主题
1、教师用一本书直接切入：“今天我们要制作图书。”
2、教师：“一本好的图书应当具备那些要素？
3、观察自评表，讨论图书要素的条件
（二）教师出示自制图书自评表，请幼儿说出想要制作一本好的图书，这些图书的要素应该达到什么条件？
（三）分组商量，将故事融入图书，填写图书内容表。
1、组织幼儿按编故事的小组分组，讨论上一次根据《贪吃的小猫》所编的故事该怎样编成小书，将故事内容融入图书，成为图书的一部分，填写图书内容表，商量图书每一页的内容是什么？
2、小组共同协商分工合作。
引导幼儿积极参加小组讨论方式，进行分工，将封面、第一页、第二页、第三页具体分工，防止出现抢着绘制封面、第一页的情况，并将商量结果显示在图书内容表上，分工后接下来的页数按照绘制的速度来分配。
（四）分工合作，绘制小书，并进行自评。
每一组按照自己的分工开始绘制图书，教师将自评表发下，让幼儿在绘制的过程中进行对照，并在结束后进行自评。
（五）共同分享，阅读自制图书
教师和幼儿一起阅读幼儿合作绘制的图书，分享孩子的阅读乐趣。请每一组派一个代表上台讲述自己组的故事。教师出示自制图书互评表，小组之间互相评价。
六、活动延伸
1、活动后，教师和幼儿将图书装订好，并将文字进行补充。
2、在图书后面附一张红花表格，放在阅读角，幼儿阅读后，喜欢就画上一朵红花。
篇11：贪吃的小猫作文
我家有一只贪吃顽皮的小猫。
小猫特别爱吃老鼠和鱼，因为猫是老鼠的天敌。只要老鼠一出来，小猫就跑过去把它抓住。如果老鼠逃到了老鼠洞里，小猫也会在老鼠洞外面转来转去。直到把老鼠等出来为止。
小猫有时侯也很贪吃。有一次，妈妈从菜市场买来一条鱼，准备晚上红烧吃。可是，小猫早已闻到了鱼的香味，好像在说：“小主人，你好！我喜欢吃的鱼你给我准备好了。那我就不客气了！”他就趁妈妈上厕所的时候，把一条鱼吃得一干二净，这让妈妈哭笑不得。
我喜欢我家的'小猫。酸然小猫特别贪吃，但是它捉老鼠的精神值得我们学习。它给我带来了无穷的乐趣！它永远是我的好朋友。
篇12：贪吃的小猫作文
贪吃的小猫作文
贪吃的小猫
左函睿
我家养了一只漂亮的小猫――黑豆。
它的鼻子、胸部、肚子、小蹄子是白色的，其它的.地方都是黑色的，好像是穿上了一件燕尾服。它胖乎乎的，好像一个黑色的大豆夹，所以，我叫它黑豆。黑豆长着两个金黄色的、圆溜溜大眼睛，走起路来，翘着尾巴，很威武；虽然很胖，跑起来也像离弦的箭一样。
黑豆很贪吃，好像永远吃不饱。每天一日三餐，奶奶都给它了足够的食物，可是每次我放学回家，它都喵喵地叫着，让我再给它喂食物。一次，我给他抓了一大把猫粮放进它的食盒里，它狼吐虎咽，几口就把猫粮吃得精光，连掉进水里的猫粮也不放过。仅仅过了一会儿，黑豆就又跑到我跟前，睁着大大的黄眼睛看着我，“喵喵”地叫，还在我的腿上蹭来蹭去，好再“讨”到一点食物。这次，我没有给它猫粮，却给它了一块早餐剩下的红薯。黑豆急忙跑过去，先用鼻子嗅了嗅红薯，大概闻着挺好的，就试探性地咬了一小口，正好，这块红薯成功的通过了“黑豆的食物标准”,接下来，它大口吞咽起来，可是只吃了一半，它就不吃了。把它的红薯从饭盒里取了出来，一直把红薯连拖带拉的叼进了一个有洞的空箱子里，过了很久也不出来。我很好奇，拿了一个手电筒，看看黑豆在里面干什么？原来，它觉得红薯很好吃，怕别的动物来抢，就把食物搬到“最安全”的地方来吃了。
这个小花猫黑豆，真是不挑食啊！
篇13：贪吃的小猫作文
有一天下午，小猫来到小河边玩耍。它正玩得高兴，忽然发现有几条又肥又大的鱼在清澈的河水里游来游去。小猫谗得直流口水，真想一口把它们吞进肚子里。小猫想：鱼会游泳，我也会游泳。于是小猫一下子就跳入河水里去抓鱼了。
因为小猫不会游泳，一跳进水里就往下沉。小猫一边拼命挣扎，一边大声喊：“救命！”鹅姐姐正在河里抓鱼，听见了呼救声，急忙游过去一看，原来是小猫掉进水里了。鹅姐姐觉得很奇怪，小猫怎么会掉进水里呢？得赶快把他救上岸，救晚了小猫会淹死的。于是鹅姐姐游到小猫面前，用尽全身力气把小猫背到背上，驮着小猫向岸边游去。
鹅姐姐游到岸边，上了岸，轻轻地把小猫放下。过了一会儿小猫醒了，鹅姐姐奇怪地问：“你为什么会掉进水里呀？”小猫惭愧地说：“我想到河里去抓鱼，以为自己跟鱼一样会游泳，一跳进水里才知道自己根本不会游泳。”鹅姐姐笑着说：“你真是一只笨小猫，猫怎么会游泳呢？你要吃鱼告诉我呀！我抓给你吃。”小猫高兴地说：“谢谢鹅姐姐，你真是个好姐姐。
篇14：小猫贪吃的作文
一天,春光明媚,是个好天气,贪吃的小花猫作文.小花猫和小白猫兴高采烈地来到小河边玩.它们时而做游戏,时而跑步,时而玩石头.突然,小花猫看见一条钱在水里自由自在地游来游去.小花猫很想吃,馋得口水直流.它跑到桥上看来看去,心想：看是没用的,我还不如想个办法把那条鱼捉住.于是小花猫对小白猫说：“你拉着我的脚,我来捉鱼.”小白猫点了点头.于是小白猫拉着小花猫的脚,小花猫伸长身子和手臂去捉鱼.可是小花猫怎么也捉不到鱼,小花猫急了‘对小白猫说：“松开我,松开我.”小白猫松开了手,小花猫一下就掉进发河里.它鱼没捞着,在水里不停地挣扎.小白猫急地跑来跑去,小学四年级作文《贪吃的小花猫作文》.突然它看见下游不远处有一只大白鹅,它急忙跑过去对大白鹅说：“白鹅大姐,小花猫掉到河里了,快去救救小花猫吧!” 大白鹅一听飞快地游到上游,把小花猫驮到了岸上.小花猫终于得救了.大白鹅对两只小猫说：“你们看多危险呀,以后不要再好吃了.”小花猫和小白猫红着脸,难为情地说：“谢谢你大白鹅,我们以后再也不贪吃了.”
篇15：贪吃的小猫作文
我家有一只贪吃的小猫，它有一个绒球似的脑袋，一对尖尖的耳朵，一双水汪汪的眼睛，一张贪吃的嘴巴。
有一天，妈妈给我们做了一桌子香喷喷的饭菜，我正在享受鱼肉的时候，小猫飞奔过来，可怜巴巴地望着我，好像在说：“小主人，给我一块鱼肉吧！”我看着它可怜的眼神，又看看色香味俱全的鱼肉，有一些舍不得。于是，我扭头不理它，并把盘子端得高高的。这时，小猫着急了，在我身后跳上跳下，又是卖萌，又是撒娇，我看也不看它，静静地自个儿吃自个儿的。小猫见我不肯理它，就发火了，大叫一声，竖起尾巴，纵身一跃，用锋利的爪子抓我的手，又抓我的衣服。我实在是拿它没办法，就给了它两块鱼肉。它大口大口地吃起来了，三两口就吃完了，它一点也不满足，又围着我喵喵地叫起来。
我吃完饭了，把桌子上剩下的鱼肉用桌布盖上，以免它偷吃，然后高高兴兴地出去玩了。
回到家，眼前的一切让我惊呆了：餐盘摔在了地上，鱼肉只剩下骨头了。我气不打一处来，吼道：“你这贪吃的小猫，看我今天怎么收拾你！”我愤怒地盯着它，它连忙跑过来舔我的腿，又舔舔自己的毛发，好像在说：“瞧我这么可爱，你就饶过我这次吧！”无奈，我只好放了它。
这就是我家那贪吃的小猫。
篇16：贪吃的小猫作文
我家有只贪吃又可爱的小猫，它的名字叫加菲猫。
它的耳朵是三角形的，竖的像天线，也像一个军事雷达。眼睛白天变得细细的，就像一条缝，但是到了晚上，它的眼睛大大的，像绿宝石，又像夜明珠，更像手电筒。它的胡子有六根长在嘴巴两旁，吃起东西来六根胡须跟着摆动。小猫身子圆滚滚就像小肉球，加上我家小猫是白色的，远远望去就像小雪球。它的爪子就更不同说了，非常锋利，被它抓过就鲜血直流。爪子底下有块小肉垫，走路起来静悄悄。它的尾巴长长的，都快拖到地上了。
加菲猫还很贪吃。有一次，妈妈在市场上买了几条小黄鱼，小猫闻到腥味，“喵喵”地来到厨房寻找小黄鱼。它发现小黄鱼在桌子上一跃而上，跳到了桌子上。它看到小黄鱼，眼睛一亮，先闻了闻，又舔了舔，把一条小黄鱼卷进嘴里，不一会儿就把小黄鱼给吃光掉了，接着它对第二条鱼发起进攻。
这就是我家的小猫，我很喜欢它。
评语：加菲猫胖乎乎的，真是太可爱了。小作者分别从动物的外形和生活习性进行描写，将一只小猫可爱的形象勾勒出来，小猫跃然纸上。
篇17：贪吃的小猫作文
有人自由自在的，有人喜欢蹦蹦跳跳的，有人喜欢的小，但我喜欢我的贪吃的小。我家的小猫穿着一身白的衣服，一双明亮的小，一条长长的尾巴在不停地摇摆着，好像在随时欢迎着谁。一双耳朵神采奕奕地顶在脑袋上，但偶尔也会垂下来，像两个的符号，告诉我们它不了。我家的小猫很贪吃。有一次放学的时候我买了几块饼准备回家吃，到了家门口，小猫看见我手中几块香喷喷的饼，都流口水了，一直围着我转。当时我没在意，随手把饼放在柜子上就出去玩了，当我回来的时候，发现小猫正在津津有味地吃着饼，而且剩余的每块饼上都留着它贪婪的牙印。小猫看见我回来了，马上从柜子上跳了下来，叼着饼逃之夭夭了。
我家的小猫不仅贪吃，而且很聪明。有一年除夕的时候，我们一家人津津有味地吃着桌子上香喷喷的饭菜，旁边小猫的口水马上流了一地，不断围着桌子喵喵喵地叫。我看着它的样子，故意夹了一块又大又肥的红烧肉，在它的鼻子前绕了一圈，它高兴地跳起来，当它上前准备吃的时候，我快速把这块肉塞到了嘴里，这时小猫的耳朵垂了下来，我就知道它不高兴了。可小猫并没有一蹶不振，它脑子一转想到了一个办法：它双腿离地，前爪合拢，像是在作揖，还一边喵喵喵地叫，好像在说：小主人，你让我吃一块吧，我肚子都咕咕叫了！我看见它可怜的样子，不得不给它一块肉吃，可真是为了吃费尽心机啊！
看吧！真是一只贪吃又聪明的小猫啊！我它能一直着我。
篇18：贪吃的小猫作文
上个月，我家迎来了一位新成员——一只可爱的小猫。自从小猫来到我家，讨厌的老鼠就逃得无影无踪了！
小猫的毛发有三种颜色，分别是黄色、黑色和白色，和谐地交错在一起，软软的，摸上去十分舒服。蓝宝石般的眼睛常常好奇地打量四周。小猫姿态优雅，声音动听，犹如一位贵族的小姐，但它很淘气，经常弄得满脚泥土。
每天起床，我要做的第一件事就是摸摸它柔软的毛发，它则舒服的伸了一个懒腰，叫了一声，好像在说：“主人，早上好！”听到它惬意的叫声，我有点舍不得它呢！
小猫很贪吃，特别爱吃饼干，因此，我叫它“饼干”。我刚从箱子上拿下最后一包饼干，机灵的小猫立刻跑过来，眼睛直勾勾地盯着我手中的饼干，口水都快流出来啦！我冲它摇摇头，不让它吃。它扯了扯我的裤脚，“喵、喵”地叫着，可怜巴巴地看着我，好像一个可怜的孩子在撒娇。我可不吃这套，拿起饼干就往嘴里塞。小猫不再撒娇，恶狠狠的看着我。突然，它脚一蹬，跳向饼干，就在它的前爪快要抓到饼干时，我把手抬起来，小猫抓了个空，它生气地叫了声，不再理我了。看它生气了，我就掰了一小块递给它，它看了一看，就走开了。我被它的模样逗笑了，无奈地拿了一整块饼干放在它面前。它勉强地叫了一声，咬住饼干，走到一旁，津津有味地品尝起来。真是有了吃就不要主人的贪吃鬼！
小猫虽然淘气、贪吃，但我的生活离不开它，它就像我的小妹妹，我的心早已和它连在一起。我喜欢这只淘气可爱的小猫！
篇19：贪吃的小猫作文
奶奶家的一只活泼、贪吃的小猫咪，叫咪。
咪全身雪白雪白的，如果它把四肢缩成一团，就好像一个棉花团一样，咪头顶上一对三角似的耳朵，里面一层细小的茸毛，摸起来舒服极了。它那双圆溜溜的宝石般的大眼睛，在阳光线强烈时，就会眯成一条缝儿，可好玩了。
每到吃饭时，奶奶只一说开饭喽，咪就会飞快地跑来，比谁都积极。等到大家吃饭时，咪就会在你的脚边来回转，喵喵直叫，好像在说：“让我也吃一点，让我也吃一点。”要是你喂它吃饱了，它就拨着圆滚滚的小身子，找个暖和的地方一趴，发出“呼噜呼噜”志，似乎在说：“真舒服，真舒服。”
咪可贪吃了，有一次，家里准备来客人，所以我们全家要上街买菜，快走的时候，奶奶对咪说：“咪，平时你吃了玩，玩了吃，我也就不说你了，今天，你看好桌子上的食物，千万别让可恶的老鼠吃掉了。”说完，就让咪先美美的好好的吃上一顿，我们就出门了，我在路上想：有咪在，那些可恶的老鼠还敢来吗？我们买了许多好吃的，还买了2袋小鱼干，准备奖励咪，可到了家里，桌子上地上都是点心渣，我们开始还以为是老鼠干的，可后来在院子里找到了正在睡觉的咪，咪的小胡须上还有点心渣呢。哈哈，原来是咪干的。
我喜欢咪，喜欢它的可爱，贪吃。
篇20：贪吃的小猫作文
有一天，小狗要上街去买苹果。可是它不放心它那群可爱的小金鱼。金鱼们长着一对又大又圆的眼睛，金黄色的身子，一条像扇子的尾巴，在水里快活地游来游去。小狗请它的好朋友小猫来看管小金鱼。小猫听了高兴得又蹦又跳，满口答应说：“好的，好的！”说完，它看见自己的口水像雨一样哗啦啦地流了下来，立马把口水擦掉，说：“小狗，别担心，我会管好鱼的，走吧、走吧！”
小狗走了之后，小猫迫不及待地捞出两条鱼，左右开弓、狼吞虎咽，一大口，一大口地，吃得非常香。金鱼没几下就被吃完了。
没过一会儿，小狗回来了，一眼就看见了一个空空如也的鱼缸，小狗惊奇万分地问：“我的小金鱼呢？”小猫的眼睛滴溜溜地转着，想出了一个坏主意，它说：“我刚才发现有老鼠的动静，就去看看狡猾的老鼠有没有去偷金鱼。可是等我回来了，小金鱼已经被老鼠偷走了。”小狗可是一个大侦探，它一下子就发现了小猫手上有鱼血，胡子上有鱼鳞，还有一个像大西瓜一样的肚子，还闻到了一股鱼腥味。小狗生气地说：“肯定就是你偷吃了鱼，不信你看你的手、肚子、胡须，你还不承认！”小猫只好承认：“好吧，是我偷吃的。”小狗说：“以后我不跟你做朋友了！”就这样，贪吃的小猫丢失了一个好朋友。
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