【导语】“鹰岩洞的男人”通过精心收集，向本站投稿了20篇开学教案检查小结，以下是小编整理后的开学教案检查小结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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篇1：教案检查小结
教案检查小结
教导处对所有教师的教案进行了常规检查，检查人员是教导处成员和各教研组长，对每本教案的备课节数，书写情况以及再备课和反思情况进行了细致的检查。从整体来说有不少地方值得肯定。从整体来说，教案书写比较工整，字迹清晰，安排合理，绝大部分教师教案规范，给人一种愉悦身心的感觉，比如：张静、孟金玲、江妍、许慧娟、张晶、逯红英等老师。绝大部分教师备课有重难点、知识点，备出了教师的教法和学生的学法，是站在引导学生学习的角度来备课，来安排教学流程。还有一部分教师对教学板书设计和作业在教案中都有所体现，使备课与上课、与学生的学习结合的较为紧密。比如：胡新玲、李新用、张予新、冯明丽四位老师在这方面做的较为突出。有部分老师能够站在单元的高度备课，每一单元先将单元重点、学习目的写清，使教学能够前后连贯，做到有的放矢。比如：赵凤琴、许雪梅老师。再比如卢梅老师的教案中有夹有自己的.一些备课资料、课外资料，王晓灵、许雪梅老师基本上每课都有再备课，这都体现了老师备课时的认真态度。所在教师都重视了课后反思，改变了以往三言两语、只言片语式的反思形式，反思更有针对性和实效性，从态度上来说有了明显的进步，体现了教育即研究的思想。比如张雪云、逯玉琴、卢梅、杨艳芳、周静芳、王靖、崔艳玲等老师，在这一点上做得比较突出。
当然通过检查也发现了一些问题：
一、一次性备课。备课要求是超三周课，而在检查中发现，咱们在假期备课内容到现在也没有更新，有些教案在上次8月30日检查的内容后又加盖了10月29日的章，也就是一次性备课，这样备课过于超前，不利于教学。再有，教案过于工整，真正的教案在备课的过程中作必要的删改、变动是正常的，尤其是再备课的过程中进行一些必要的涂改、勾画是再正常不过的事情，而在检查中再备课情况不多。
二、抄袭教案。从部分教案反映出教师没有认真钻研教材，拿到现成的教案只管抄，只要数量，不要质量，也不管适应不适应本班学生的实际情况，抄到本上，应付检查了事。而实际上，在备课的过程中参考别人的教案或是参照网上的教学设计也是一种正常的学习行为，将他人较好的教学设计中的部分挪用过来也未尝不可，这是借鉴，但一字不差，照抄照搬却是有悖于正常的备课规律的。
篇2： 教案检查小结
2月8日，我们教导处对全体教师的教案进行了检查。现将具体情况总结如下：
一、优点
1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自己的教学实际。每个课时教案目标明确，渗透新课程理念，有一定的教学准备，过程清晰。如语文组的杜美丽、任小矿老师的教案写得非常认真，结合五六年级学生的特点，看上去形象生动，我想一位老教师以这样的态度对待教学，没有教不会的学生。数学组周高潮、商孝亮、王宁等老教师也是如此，认认真真地备课，他们这种精神，值得大家学习。
2、大部分老师的教案能够按照学校的教案编写要求进行备课。既有单元知识结构分析，也有每课的教材分析。
3、大部分老师能及时反思教学中的得与失，及时写教后记。并有针对性地进行了再设计（写教学边记或者是教学旁注），真正达到了反思的效果。如语文组的杜美丽、低教组王宁切合教学实际，并且能够将自己的教学与课余读到的教学理念结合在一起反思，上升到理论的高度。
二、不足
1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。但是个别老师的教案问题设计没有趣味性，不能引发学生思考。
2、对照学校的教案编写要求，检查中我们发现个别教师开学初上交了教学计划、进度，但自己的教学案里没有体现。环节缺少、书写不够规范。
3、个别老师教学反思的书写不及时，有些老师的课后反思过于简单，一句话、两句话就结束，教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思调整改进的作用。
三、改进
1、教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。改变检查的方式，尽量让大家互相检查，互相约束，互相学习。
2、检查时，对存在的问题，我们将进行“一对一”的交流。
3、必要时，对个别教师进行个别指导。
以上是我校本次教案检查的大体情况。希望大家在不断钻研教学的同时，认真进行教案设计教案。也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进。让我们在走进课堂的时候，尽力做到不辜负了那些渴求知识的眼睛。
篇3： 教案检查小结
根据中心校的安排，我负责对东片几个学校教案、作业进行了细致、全面的检查。虽说是一次检查，倒不如说是一次学习更为准确一些。从教案检查中，我感受到了教师的敬业精神和业务素养。老师们认真深入的备课，富有匠心的教学安排，各具特色的教学风格，规范完整的教案编写，潇洒飘逸的书写等，都给我留下了深刻的印象，也给了我很多教学上的启发。
按照教体局新两个常规三十条教案的检查标准，许多教师的教案都符合优秀教案，总体质量较好，下面略为总结。
主要优点：
1、总体检查情况良好，两所完全小学各科都有教案，各科教案都有教学计划及教学进度表，语数教案都有单元章节教案环节比较齐全有一定的操作性。学校的领导都能带头写好教案，语数科目教案节次足
2、绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。其中东风小学张先芸老师的六年级语文教案、赵萍教师的五年级数学教案表现最为突出。
3、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案，根据
不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。其中逸夫小学李芳教师的三年级语文教案、杨小宁教师的六年级语文教案做得最好。
4、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富翔实，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计美观、科学。东风小学李璞教师的六年级语文教案、吴彩云的六年级数学教案、逸夫小学王小玲的二年级语文教案比较突出。
5、教学反思有一定的量，在一些优秀的反思中，有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。其中逸夫小学的蔡伢伢的六年级数学教案最能体现。
存在问题：
1除语数外其他科目教案均为简案，环节不全
1、个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，仍停留在“知识本位”阶段，较少融入新课程的理念。
2、部分老师的教案没有附录教学反思，或反思过于简单，只一句话、两句话就结束，成篇且深入思考的反思较少。
3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但可能仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。
根据教导处的安排，语文教研组进行了语文常规普查。检查内容包括作业、备课等常规工作，现将检查情况通报如下：
随着教学常规规范化要求的不断深化和教学策略的不断学习，老师们对常规业务已经熟悉，检查时能准备齐全，摆放整齐。大部分教师对待检查能有正确的认识，态度诚恳，思想积极。这种现象是教学改革的成果，是精细化管理的结果。
作业：
总体来看，多数学校老师能按照作业规范化要求设计、批阅。
（一）优点：
1、作业布置量适中，注重双基，形式多样。
2、作业种类多,学生书写工整。教师能认真批阅，及时修改。
3、批改符号规范。各位教师均能按要求批阅作业，符号规范、美观，态度十分认真。
4、有的老师还加强了学生的互改环节，还有的教师能根据学生的学情因材施教，布置有特色有实效的作业。作业批改中，老师们能注重运用激励性语言（如：“很棒”、“继续努力”等），有效使用符号（如：笑脸符号、红花、五角星等鼓励性的标志）。这看上去普通的不能再普通，简单得不能再简单的几个字和符号，对学生而言，是很宝贵的。老师们把作业批改当成与学生沟通、交流的机会，起到教育的潜移默化的作用。
5、大部分老师能及时纠错，二批及时。有的老师能具体给学生提出不足之处，比我们划一条横线或打个问号明了、具体，
便于学生改正。课外作业――读书笔记、日记、小作文、抄写等教师也能认真批阅，对学生的日记及读书笔记水平的'提高很有帮助。
6、作文的评改客观、公正，评语能抓住学生的闪光点，用鼓励性的语言，激发了学生的写作兴趣。
7、大部分学生作业的质量比较高，书写整洁、规范，给人的感觉比较舒服。看得出，有些老师对学生的要求很严格，书面整洁，不随意涂改勾画，注重培养学生良好的学习习惯与品质，注重培养学生严谨、认真的做事态度。
（二）缺点：
没有最好，只有更好。在此次作业检查中，也发现了一些问题，具体表现在以下几个方面：
1、低年段的个别教师在帮助学生改错时书写不够规范，这样容易误导学生。
2、大部分学生的书写不认真，有乱写乱画的现象，并且纠错不够及时等。尤其是中高年段中出现的此类问题较为突出。
3、作业格式不统一，书写要求不严，在同一份作业中既有蓝色笔水，又有黑色笔水，较凌乱。
4、作业的布置有好多老师不能灵活调控，机械教条，事倍功半。主要表现为不能根据学情分层布置作业，全班作业一致，要求统一，要么是优等生得不到发展，要么是后进生紧跑都跟不上。
(三)建议、整改措施：
1、加强作业的规范化管理。要求学生注意保护好作业本，对于卷角或破损现象及时补救，以保持作业本的整洁及完整。
2、作业的要求要严格，书写要整洁、美观，坚决杜绝不交课堂作业的现象。
3、作业要及时批改与讲评，并督促学生及时订正，做好二批工作。
4、尽量对学生作业进行激励性评语、期待性评语，要多写一些鼓励性评语或有效使用符号。
篇4： 教案检查小结
数学教研组各项工作按计划有组织有条不紊地进行到了学期中，根据学校及教导处的要求，组织了各年级组召集人进行了教案检查、组织了全体老师进行了作业批改情况检查。
教案检查：全体老师的教案都按照学校和教导处的要求，有全册教材分析、单元教材分析；教学目标明确、有重点和难点；有教法和学法、有科学恰当的补充内容；有课时教学反思和单元教学反思。
作业检查：首先是学生的作业书写认真、整齐、规范；作业本整洁干净、无乱撕乱扯现象；老师批改及时、批阅认真、纠错及时；尤其是对优秀学生作业都有激励的语言和表扬性的标志如“小红花”、“小红旗”等。
不足之处：教案的个性化还需加强；学生作业本的纸张容易破烂。 20xx年6月11起，对每位老师的备课进行了第二次统一检查，除却平时听课随堂检查备课外，本次是第二次统一的备课检查，目的是了解教师们是否认真备课，是否按学校的统一要求：数学课的基本环节是有教学目标、重点难点、教学过程，语文课有教学目标、教学过程、板书设计的要求去做。
检查中发现：老师们在书写备课的时候清楚工整，但仍存在一些问题：
一、相关学科需要加入安全教育内容的缺少安全教育，听课中了解到老师们在相应的安全教育方面做的还是不错的，但教学备课中却没有体现。
二、部分数学学科欠缺教学重点难点。
三、个别教师存在不按课时备课现象。
例如：教师用书安排5课时的内容，备课只有3课时。导致出现丢例题的现象。
四、数学习题缺乏设计。
数学备课中巩固练习的内容缺乏设计和指导，简单地写上题号没有指导的内容，其实有很多习题的设计是与例题有区别的，而且的有的习题与例题区别很大，是例题的延伸，需要教师有针对性的指导帮助形成学生举一反三的能力，是很好的练习内容，所以，老师们应该把习题的设计放到一个重要的研究位置上来。
五、备课只为应付检查。
解决问题的措施：
一、个别交换意见，提出改进方案，限期改进，并要求今后一定按照学校的要求做好备课。杜绝出现欠缺内容的问题。
二、注意做好练习题设计，将练习题与例题整合，培养学生举一反三能力。
三、转变备课就是为了应付检查的态度，做好备课设计，将备课与讲课结合起来。这一点不仅要从备课检查中体现改进，更要从听课过程中查看改进情况，端正备课为讲课服务的态度。结合校长做好此项工作。
冰冻三尺非一日之寒，改进我们的工作也非一日之功，但只要我们有信心、有决心就一定能有进步、有提高。
篇5： 教案检查小结
根据教导处的安排，语文教研组进行了语文常规普查。检查内容包括作业、备课等常规工作，现将检查情况通报如下：
随着教学常规规范化要求的不断深化和教学策略的不断学习，老师们对常规业务已经熟悉，检查时能准备齐全，摆放整齐。大部分教师对待检查能有正确的认识，态度诚恳，思想积极。这种现象是教学改革的成果，是精细化管理的结果。
一、备课
从整体看，多数教师备课认真，能以素质教育为出发点，以《小学语文课程标准》和《教学策略》为指导，从学生的实际出发设计教学过程，及时撰写教学反思，教学设计符合新课程的基本理念。
1、灵活运用教学策略。大部分教师都能在正确理解的基础上灵活变通，以更好的促进教学，提高课堂教学效率。教师采用电子备课的形式，多数教师也能积极进行二次备课，较好的进行课堂教学指导，提高了课堂教学效率。
2、先周备课指导教学。多数教师能够先周备课，使备课真正落到实处，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
3、青年教师表现突出。青年教师作为学校的年轻力量，工作勤奋、踏实，表现突出的有胡怀娜、曹小凤、马芝香、王艳飞、许子艳、尹晓、刘振等。
5、部分教师反思深刻、及时，更好的指导课堂教学，提高
课堂教学效率。表现突出的教师有：胡怀娜、曹小凤、马芝香、李洽、李相庆、韩效丁、尹晓等老师。
问题：
（1）后周备课
这是本次检查中发现的语文备课存在的最严重的问题。有些老师采用书头备课，但过于简单，而且项目不全，进度差的太多。有的老师本学期都要结束了，备课才进行了一半，有的干脆没有。有的蓓蕾读书二次备课至今未启动。
（2）项目不全。
检查发现，部分教师单元备课和课时备课仍存在着项目不全的现象，有的缺少时间、主讲人，有的缺少课时编号，有的缺板书，有的缺反思，有的教师课型不准，还有的至今学期教学计划还没写时间。事无巨细，每个项目都有它存在的价值，应认真对待。
（3）课型不全。在检查中，发现有些教师对课型仍然弄不明白，有的未填写，有的还写成了“新授”。
（4）反思不实。
教后反思形式化或反思不及时是这次检查中发现的问题。部分教师教后反思写的太简单，有的似乎不象反思，只是对学生的学习收获做了一下总结，没有任何改进的想法。也有的写得太简单，只有一句话。
（5）策略生搬硬套。
有些教师能按策略备课，猛一看每一课时都严格按策略的环节来，但经不起细看，有些教师合作交流和品读体验根本分不清，尤其是品读体验，作为一课的重点，有的老师只备了两三句话，更谈不上品读的层次。
建议：认真阅读《小学备课规范化要求》和《小学语文课堂教学策略》，品读体验作为一课的重点，备课时应体现出品读的三层次-品读、赏读、评读。
二、作业
总体来看，多数学校老师能按照作业规范化要求设计、批阅。 问题：
（1）使用还欠规范。
这是本次检查中存在的最严重的问题。有些班级基本的作业，如基础训练、作文等使用不全，缺这少那，极不规范。有的基础训练，作文，单元测试等只做不批，有的根本没有。另外，基础训练还存在空题现象，个别老师还存着着空单元测试题或课例的现象，学生的订正不够及时、规范，看不出痕迹，有的是老师直接帮订正，有的订正错乱无检查。作文、读书笔记目录有的还未用或使用不全。写字本有的一次写一页，还有的一个字横着或竖着一写就是一行，一个字连续书写不要超过三遍。
篇6： 教案检查小结
根据教务处的安排，语文教研组对全体语文教师的教案进行了较细致、全面的检查。虽说是一次检查，倒不如说是一次学习更为准确一些。教案是教师教学态度和业务水平的体现，从教案检查中，我感受到了本组教师的敬业精神和业务素养。老师们认真深入的备课，富有匠心的教学安排，各具特色的教学风格，规范完整的教案编写，潇洒飘逸的书写等，都给我留下了深刻的印象，也给了我很多教学上的启发。
按照学校教案的检查标准，许多教师的教案都符合优秀教案，总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规避，下面略为总结。
主要优点：
1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。
2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。
3、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富翔实，重点
难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计美观、科学。
4、教学反思有一定的量，在一些优秀的反思中，有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。
几点提醒：
1、个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，仍停留在“知识本位”阶段，较少融入新课程的理念。
2、部分老师的教案没有附录教学反思，或反思过于简单，只一句话、两句话就结束，成篇且深入思考的反思较少。这大概与语文学科本身备课量大、耗时长的特点，以及老师工作量较大等方面的原因有关，可能也与老师对反思的忽略或没有养成反思的习惯有关。
3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但可能仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。
4、极个别教案的内容似乎偏少一些，也略有些随意性，虽然教案不完全等同于课堂教学，但能规范科学些当然是好的。
由于本人水平有限，以上所谈如有不妥之处，敬请语文组的同仁们原谅，并恳请老师们能指出其中的不足。
篇7：小学教案检查小结
小学教案检查小结
小学教案检查小结按照学校的统一安排，教导处于9月26日――9月29日对全校语文、数学学科所有教师教案进行了一次检查，检查内容包括教师电子教案和教师风格个案两部分，现将本次检查情况小结如下：
一、电子教案
（一）可取之处：
1、所有教师都能立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的年龄特点进行教学设计；
2、绝大多数教师能够按照学校要求超双周备课；
3、学习目标的设定总体上明确、具体，具有可操作性、可评价性；
4、教学流程都能够做到比较详实、具体，符合学情；
5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思；
6、所有语文学科教师都有学情分析，教材分析；
7、郭挺圆、邵娜老师不仅有每一课的总目标，还有每个课时的分目标；
8、语文学科大部分教师教案有目标检测设计。
（二）不足之处：
1、极个别教研组长没有做到超双周备课，这样就不能给组内教师留下充足的二次备课时间；
2、普遍没有评价设计；
3、部分教案格式不够规范，边距还是2，行间距也不是28磅，段间距没有设置为0；
4、极个别教师教案略显简单，不能给组内教师提供更好的范本；
5、极个别教师没有及时进行反思；
6、少部分教师部分课时没有板书设计；
7、对于学习目标的设定，有些课时欠斟酌。
二、教师风格个案
（一）可取之处：
1、普遍书写工整；
2、评价设计较之前有较大的进步；
3、所有教师基本都能做到立足本年级教材和本学科的'特点，以及学生的年龄特点进行教学设计；
4、绝大多数教师能够按照学校要求超周备课；
5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思；
6、刘春红老师反思特别用红笔标注，利于今后的教学查漏补缺；
7、徐荣珍老师每课时都有板书设计。
（二）不足之处：
1、课时量不足。9.18上交教案，开学至上交教案之日有12个教学日，加上超周备课要求，至少应该有15个课时；
2、学习目标叙写不够规范，部分教师仍出现“使学生、让学生”等词语，关键词提炼不够精准；
3、教学重难点第一二课时的完全一样，不同课时要有所侧重；
4、同一教师的部分课时评价设计完全相同，缺乏针对性；
5、不能及时进行反思，有的开学至今没有进行一个课时的反思。极个别教师的反思有应付之嫌，缺乏“生成”思考。还有少部分教师反思内容不够具体，措施不够得力，没有做到有得有失；
6、个性设计“照搬”电子教案的教学流程，缺乏分析和思考，体现不出授课教师的风格
三、建议：
1、学习目标的叙写要明确、具体、可操作、可评价，指向性强；
2、要根据学习目标制定行之有效的评价措施；
3、书写格式应尽量规范，电子教案排版应按照学校统一规定设置。整体排版科学、有条理，环节齐全；
4、电子教案教学流程要完整，各个环节必须齐备；
5、电子教案教学内容应尽量详实、具体，符合学情；
6、风格个案的个性设计要尽量突出个性，不求全面，只求突破一点；
7、板书设计应简洁明了，清晰地体现教学思路；
8、教学反思内容要具体，措施要得力，要有得有失，有“生成”的思考，建议用红笔书写或者用红色字体标注；
9、风格个案建议在教案右下角用铅笔标上页数，方便核对，以免有误。
篇8：第一次教案检查小结
第一次教案检查小结
小南坑小学语文学科教案检查总结(语文） (2010----第一学期) 为了加强教学管理，确保我校整体教学质量的稳步提高，教导处于9月27日，对我校各系教师的教案备课情况进行了本学期的第一次集中检查，其中语文学科共收回教案33本（有三位老师请假）。此次教案检查总体感觉可谓是喜忧参半，成绩与问题并存。 一、教学模式领悟到位。 大多数教师撰写教学设计的态度认真，能深入钻研教材，根据新的理念，预设学习目标、自学指导、检测题，比较具体、有层次；教学过程比较详细，操作性强，“先学后教，当堂训练，单元过关”体现的较为充分。为提高课堂教学有效性奠定了基础。较好的年级是四年级，其次是二年级，一年级的“入学教育”这一部分也有可取之处。其他年级有待继续完善，特别是六年级，沿用的仍然是上学期的写法。 二、只“搭台”，不“唱戏”。 我们要求本学期的导学案要按“永威”教案的模式书写，体现“先学后教，当堂训练，单元过关”的教学思路。但是从老师们的教案中我们可以看到，有一部分老师只是用：出示学习目标、出示自学提示等搭起了一个“先学后教，当堂训练，单元过关”的框架，里边的内容仍旧。 1、《詹天佑》一课第一课时的`一个相关片段： 出示学习目标： （1）198月，完全由我国自行设计修建的第一条铁路。（播放铁路建成庆祝场面的课件） （ 2）铁路竣工的当天，如果想在报纸的头版头条刊登一则征集路名的启示，你们想不想穿越时空隧道，一起来参与这次活动，设计一个好的路名？ 2、单元知识网络图依然是：教材简析、单元教学目标（知识、能力、价值观）单元重难点等内容。 三、自学提纲，含糊不清、可操作性不强、且略显唐突。 例如一个年级的教案中的自学提纲是这样的：（1）刚才同学们提出了那么多的问题，那么就让我们带着问题走进课文，边读边思考，课文写了什么事？（2）学课文概括课文内容。 四、八大环节“聚首难”。 本学期导学案的内容主要我们要求包括以下八大环节：课标学段目标、全册备课、单元备课（本单元的知识网络图）、课时备课、单元复习课、单元过关题、单元补救课（单元反馈课）、单元教后反思。但是有有三分之二的老师，“顾此失彼”“缺斤短两”。比如：一年级没有单元备课；二年级没有没有年段目标； 个别老师没有单元复习课和单元补救课；三年级三位老师没有单元复习课、单元补救课，有一位老师学段目标和全册备课都没有；四年级是写得最完整的一个年级，第一单元缺少全册备课和学段目标。有一位老师的全册备课、学段目标、单元复习课、单元补救课单元反思全部没有，还有一位老师没有写完全册备课和《语文园地一》的教案。五年级缺少单元复习课、单元补救课，六年级有两位老师没有单元复习课和单元补救课教案。另外，除六年级的张克丽老师以外，均未注明主备教师。 五、个别教师备课相对滞后。 我们要求单元责任教师提前一周备好初稿，组内研讨，可是我们看到六年级按教学进度9月27日就应该结束第二单元教学，可截止26号，有两位老师的教案只写到第二单元的第二课，五年级按进度9月29日结束第二单元教学，截止26日有四位老师，只有7课时的教案（昨天又打印出一部分）。 六、教案的二度加工亟待加强。 从上学期开始我们改变备课的方式，要求组内成员分工合作，由单元责任教师提前一周备好初稿，组内研讨，个人二度加工。但是使用电子稿教案的，只有为数不多的几位教师能够有针对本班的教学设想，或增添、或删减。比如：一年级的李爱芝、二年级的王颖、史俊先、吕秀梅、五年级的王琳。手写教案较好的是史晓华、马艳华、王雪梅老师。 七、呼唤高质量的单元反思。有为数不少的老师教案上确实有反思，将近三分之二的教师写的是教后反思，且只有三言两语，写单元反思的不多，高质量的单元反思则少之又少。我们希望老师们能够从字、词、句、篇、阅读、作文、教法、学法等方面入手，写出内容丰富，质量较高的单元反思，使“反思”真正起到反思――调整――改进的作用，而不能只为应付而走了过场。 我们的目的不是为了查出问题，而是为了追求更好！ 教导处 10月篇9：小学教案检查小结
小学教案检查小结
为体现开学初教导处下发的“**小学教案编写的要求”，全面促进学校的教学工作规范化，10月11日，我们教导处对全体教师的教案进行了检查。现将具体情况总结如下：
一、优点
1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。如语文组的戎琦老师的教案写得非常认真，结合一年级学生的特点，配合一年级的汉语拼音教学及简单的汉字教学画了许多的简笔画，看上去形象生动，我想一位老教师以这样的态度对待教学，没有教不会的学生。数学组陶桂莲、郝红敏2位老教师也是如此，认认真真地备课，她们这种精神，值得我们年轻教师学习。
2、大部分老师的教案能够按照学校的教案编写要求进行备课。既有全册的课标要求和教材分析，也有教学进度安排；既有单元知识结构分析，也有每单元的考试分析，语文老师还有作文讲评记录。如吴信志老师的单元测试分析写得非常具体，非常针对性。附（吴信志老师写的第一单元试卷分析）再如：艾漪老师的习作讲评记录了学生写作的真实过程，如果一位老师没有细致的批阅学生的习作，就不会有这么细致的分析，通过作文讲评，我们也体会到了老师们精心批阅作业的过程。附（艾漪老师的习作讲评设计）
3、大部分老师能及时反思教学中的得与失，及时写教后记，并有针对性地进行了再设计（写教学边记或者是教学旁注），真正达到了反思的效果。
语文组的刘B、艾漪老师，她们采用的是电子备课，旁注及反思记录得特别详细，切合教学实际，并且能够将自己的教学与课余读到的教学理念结合在一起反思，上升到理论的高度。如刘B老师写了这样一个旁注：原来的`设计是“想象一下‘叠翠流金’这个词在你眼前展现出怎样的画面？刘B老师在这个问题下画上了一道线，在教案的旁边写道：“这个问题提出后，没人举手，我突然意识到难度大了，于是，我只好自己作答，帮助学生理解词意，下次再教这一课时，我想我会用多媒体或用一幅图画展示给学生，效果可能会更好。”再如她写的第一单元口语交际后的反思（附），再如艾漪老师《梅花魂》一课的教学反思（附），我想，如果所有的老师都能够像这2位老师一样用心反思自己的教学，对于自身教学水平的提升，教学质量的提高应该是很有好处的。
另外，数学组的王欢老师，带2个班的数学加上班主任工作，英语组的王德芳老师担任教研组长还带3个班的英语课，语文组的于延英老师担任四年级的语文教学任务兼班主任，可以说是语文组的元老，她们3位老师的工作量都非常大，但是她们依然能认真地记录着每一课的教后反思（展示：于延英、王欢、王德芳的教案）。综合组的陈自权校长担任的是信息技术课，虽说是个小学科，但陈校长就和我们主课教师一样认真写着每一课的教学旁注，教学反思。如他在反思中写道：这节课学生的学习兴趣挺高，由于有一部分学生未带鞋套，加之第一节课，课堂节奏不紧凑，学生的注意力易分散，所以，精讲、细讲又不拖时，确实是个可研究的课题。此外，综合组的汪莉、沈月的教案，数学组曹春燕，语文组李婷，她们的教案写得都是很不错的。
篇10：~学年下期数学组教案检查小结
2009~下期数学组教案检查小结
教案检查整体情况： 1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据教材及所在班级实际书写教案。 2、课时数都够，基本在60节左右，并且教学环节齐全。大部分教师教案基本上都按照教案的格式进行书写，字迹工整，教学内容详细，教法灵活多样。 3、教案当中基本都体现出了对于学生学法的指导。 4、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思――调整――改进的作用。 存在问题： 1、个别教师在教案设计当中缺少板书设计。 2、部分教师在教案设计当中体现不出知识的延伸与拓展。 3、教学反思过于简洁精练，不能较好的总结学生接受情况。有些过于空洞，缺乏理论性。还有的能够反馈学生的得失，但针对学生较多，自己却未从整节课的`讲授过程总结出得失。 优秀教案： 赵娟老师每节课的反思都写出了自己的设计意图，如何去突破重点难点，以及学生学习情况，还对每一单元的知识做出了具体反思，善于总结起到了对以后工作的指导作用。 刘红利老师能够从学生的实际出发，并结合自己的实际授课情况总结得与失，而且能够进行阶段性小结。 廉凤霞老师的教案字体工整，在教案当中体现出了“三勤四环节”教学模式，除了每节课的课后反思还整理了作业反馈，并进行了周小结。篇11：六认真检查小结
六认真检查小结
11月5日（周四）教导处组织了“教学六认真”检查，对学校全体数学教师的备课、听课、学生作业、辅导、测试等方面进行了认真检查。总的感受，我们的老师很辛苦，手头都有事情，有的是班主任，有的教两个班、有的教两门科，但都能在繁忙的工作中认真完成备课、上课、考核、补差、辅导等工作。经汇总现将有关情况通报如下：
一、好的方面。
备课方面：
总体上看，备课态度比较认真，教案详尽，课时数充足；能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。大部分的老师都能按学校规定的备课形式进行备课，正确把握教学重点难点，并按课时备课且详略得当，原创备课占有一定的比例，翻用名家的备课大部分老师能进行调整与修改。大多数教师有教学反思，写教学后记，且不乏有效的总结。备课态度端正、认真的.老师有李德刚、周艳红、龚士慧等老师。其中李德刚老师每一课时的二次备课均很认真，而且大都能在五、六处左右；周艳红老师的授后小结有特色、有深度。
听课方面：
所有老师的听课篇数较足，项目齐全，听课后能及时进行评课，提出优点，指出不足。
作业方面：
各位老师能及时认真检查、批改学生作业。学生作业格式正确，各科作业严格按常规要求进行书写，书写正规、清楚，质量较高。多数教师布置的作业量适度，均能及时批改。这里说说我的感受：应该说我们老师批改的量还是挺大的。除了课堂作业，还有与课堂同行、补充习题、优化三练，甚至还要改其他作业。数学作业平均达到35次，基本上每课时一次，项目多样，能及时批改，并要求学生订正，订正后能进行复批，重视学生的书写及订正。
辅导方面：
大部分老师的辅导笔记都能及时送查，有辅导计划，有措施、有形式，有人员安排，每周都能达到一次以上。
单元过关方面：
绝大多数教师能认真考核，测试次数恰当，每年级均有3-4次的单元测试，都有详细的分数记录。
二、不足。
我们的五认真工作还可以再做得实在一点。
1、部分教师的二次备课不能很好地体现出有效教学的要求，教学小结缺乏教学反思或是教学后记过于简单仅仅是应付教学检查。
2、有些作业反馈不及时，学生出现错误不能及时订正或订正后没有及时批改。
3、部分教师的校内听课篇数不足，书写比较了草。个别老师的有假听课现象。
4、有些老师的辅导过于形式，无针对性，过程记录过于简单。
5、单元过关记录不能为填而填，要切实认真的填写，为下一阶段的教学提供努力方向。
三、希望及要求。
通过这次检查，我希望在以后的备课中尽量避免以上的不足之处，使得自己的业务越来越精湛。踏踏实实做好教学六认真工作，提高教学质量。
篇12：班主任工作手册检查情况小结
班主任工作手册检查情况小结
根据教导处安排，于3月15日（星期三），大队部对全校班主任工作手册进行了检查，现将检查情况小结如下：
一、填写及时、态度端正、书写认真。24位班主任都已经记录到第5周当天的内容了，学生、班级基本情况一览表填写齐全、详尽，能结合本班学生情况制定班级学期计划，每周情况能记载详细。
二、班、队会课形式多样。班、队会课教案详尽，有教育侧重点，能够根据班级的实际情况组织进行活动。例如：有的开展了班干部竞选的活动；有的结合学雷锋的契机开展了“学习雷锋精神、显示领巾风采”的主题队会；有的围绕学校开展的“争做感恩小新星”主题开展了“妈妈感谢您”等系列活动
三、加强信息技术与法制教育的整合。部分班主任通过观看《小小律师》的vcd，对学生进行法制教育。
四、重视家校联系。家访和谈话次数达到了规定的次数，有的每周达2－4次，能详细地记载好家访时间、学生姓名、家长姓名以及访问内容。
五、工作尽心尽责。每位班主任都能认真、及时地做好对偶发事件的处理工作，避免偶发事件的发生。
六、每次的'会议记录都能详细地做好记载，并能够认真地实施。
七、存在的问题：
1、部分班主任制定的班级计划没有从班级的实际情况出发。
2、部分班主任忽略了每周工作的填写，有的班主任没有根据学校安排的工作进行填写，缺乏针对性和实效性。
3、部分班主任忽略了对班级所开展的社会实践的填写，有的班主任把班、队活动与社会实践混淆起来
篇13：数学试卷检查小结-工作总结
数学试卷检查小结-工作总结
现将检查情况总结如下：
一、备课方面：
总体上看，大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好学期教学计划，安排好教学进度，做到先周单元备课。备课中能体现教学策略，教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节的设计科学，有教学反思。教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚。存在问题：
1、个别教师没有按要求备课，教学策略体现不到位。
2、个别教师的全册备课只有教材简析，目标确定不准确，没有写清楚本册的教学重难点和课时安排，失去了全册备课统领教材的作用。
3、教后反思时有时无，撰写不及时。这次检查中，有的的老师的教后反思意识不够，理解不深透，甚至有应付检查之嫌，根本无助于教师的专业成长。多数老师的教学反思存在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思――调整――改进的作用；其实，我们也未必要求教师每课都有反思，但思考必须涉及本质，可以分几点来清晰体现。
4、个别老师的备课，教学过程的设计简单空洞，缺乏实用性；即便是简案，也要体现主要的教学过程，要有重点难点的突破、教师教法的运用和学生学法的指导。对于练习课，要求不只是在备课中写上做练习几第几题，还要备做这题学生会遇到的困难？或练习这题对学生有什么用？你是怎样指导学生做这道题的等等，不能太简单。
5、备课跟不上进度，学期时间过大半，只备了7课时；个别教师使用旧备课，去年的“备课组已审”上的时间由x月分改为x月份。
二、作业情况：
在检查中发现大多数老师的作业与教学进度同步，作业内容的设置比较科学，能及时认真地批改，批改有日期，实行等级评价和少量激励性评语。有批改记录。学生能按照老师的要求去订正，大部分老师有进行第二次的批改的痕迹。其中刘恩媛、李朝燕、刘希霞等老师的作业批改，实行自批---组批---师批三级评价相结合。杜以玲、曹雪梅、杜艳、李金凤、等老师的批改记录有实效性。同时也发现一些问题：
1、学生的作业格式不规范。如：每次作业没写清楚练习几、作业时间；大作业本上没画中线。
2、作业量过少，个别教师一页纸上做四次作业。作业的设置内容单一，不能体现分层作业。
3、多数班级的学生没有改错的习惯。
4、老师在批改中不够认真、细致，学生的错题没批出来。批改符号不规范，“×”依然出现在学生的作业本上、试卷上。
5、好多老师没有批改记录，或是与作业不同步，实效性不强，有应付检查的迹象。
三、试卷批阅及讲评：
多数老师单元监测卷进度与教学进度同步，全批全改，做到及时讲评总结。其中刘莹、孙洪娥、王胜军、贺春桂、高英堂、李金凤、代尊莲、刘希霞等老师的讲评案认真、实用。出现的问题：
1、试卷的批阅不及时，讲评跟不上，个别教师的讲评案空洞无效。有学生批阅的现象；批改不认真，整个卷面没有任何标记，只在等级下面打一个对号。
2、学生改错习惯养成不好。
3、批改符号不规范。没有使用等级评价；
4、家长签名稀少，更别说是家长的建议。
四、建议与思考：
1、各联小领导要成立教学常规检查小组，每半月检查一次，形成过程性材料，使常规检查制度化。
2、希望教师们做到先周备课，在研读课标、研究教材，把握新的教学理念、了解学生的基础上备好课，做到不备课不上课，减少上课的随意性。
3、不希望再出现照抄教案的现象。认真钻研教材，不断转变自己的教学观念，备课时不但要备教材，也要备班级的学生的学习情况。借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。连个投影仪都没有，教案中出现大屏幕出示・・・・・・对于专家们编的优秀教案，我们要“悟”，禁止拿来主义，选择适合自己学生实际情况的，内化为自己的思考，编写成富有实效性的教案，为构建高效课堂打下基础。
4、希望教师们认真撰写教学反思。课后反思既要有一定的数量，也要有一定的`质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。我们不希望老师只是为了学校的检查而“反思”，而是真正从自己专业成长的角度去思考、去探索教学中存在的问题。我们希望老师能对教学现象，教学问题的有独立的思考和创造性的见解，能使自己真正成为教学和教学研究的主人，教学与反思相结合，还可以帮助教师在劳动中获得理性的升华和情感上的愉悦，提升自己的精神境界和思维品位，从而可以改变教师自己的生活方式，使教师能够体会到自己的存在的价值与意义。
5、建议老师们认真研读《铜井小学备课改革暂行规定》和各学科作业、备课规范要求。结合要求来规范自己的教学行为。
6、关于分层作业：建议教师在设计、布置数学作业时，要根据学生的具体差异，布置有层次性的作业，对不同层次的学生有不同的要求和标准。真正落实“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”这一理念。具体可参照下面的操作方法：将学生分成基础组、提高组之后，根据学习目标也相应地把作业分成二个层次题，即必做题和选做题。必做题（要求每一个学生所必须掌握基本知识的一些题目），要求全班同学都做；选做题（它需要学生对知识融会贯通后，才能正确解答对），接着，着手让不同层次的学生完成不同层次的作业。这样各层次的学生都能在作业过程中梳理、完善自己的思路，发展、开拓自己的思维。既保证“面向全体”，又兼顾“提优”和“辅差”，有利于全面提高作业质量。
篇14：开学第一课小结
开学第一课小结
桐川初中观看“开学第一课”活动小结
为进一步加强学生思想道德建设工作，我校根据上级文件要求，积极号召全校学生收看中央电视台制作的大型公益电视节目《众里寻你 2014“寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼》的“开学第一课”节目，并将其作为“中小学弘扬和培育民族精神月”的系列活动予以落实，现将活动开展情况作如下小结：
1、收看节目。要求班主任老师做好宣传动员工作，利用教室的电教设备组织学生统一收看，对于因故没看到的，也要随后及时收看节目重播或上网收看。
2、召开主题班会。在学生中展开讨论，让学生畅谈“我的梦中国梦”，对学生进行理想信念教育和爱国第一文库网主义教育，引导学生将个人的理想与祖国的发展紧密联系起来，立志为中华民族伟大复兴发奋读书、贡献力量。
教师启迪学生要拥有梦想、实现梦想，并将自己的梦想汇集成中国的梦想，启发学生的想象力和创造力，坚定信念，倡导学生勇于追求梦想，并努力实现梦想。
3、组织学生撰写观后感。
4、“开学第一课”《众里寻你 2014“寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼》是中央电视台举办的一次大型公益活动，以理想、信念为主题，通过名人讲述自己成长历程，通过虽身残但志坚的少年，历尽艰难走向成功的描述与剖析，让每个收看节目的学生深受鼓舞、深受感动。各班看后还开展了主题班会活动，在活动中畅谈收获，有的学生说学到了在灾难面前要团结，发挥集体的力量和智慧；有的`学生说个人的梦想其实也是国家的梦想；有的学生说感受到生命的意义，面对困难要镇定从容，并会坚持不懈的实现自己的梦想。
总之，通过观看“开学第一课”使孩子们懂得今天的幸福生活来之不易，要珍惜今天的幸福，努力成长为中国特色社会主义建设者和接班人
篇15：开学小结作文
开学小结作文
眨眼间这就是开学的第3天了，感觉上不像放假之后的开学，倒像是周六日返校。孩子们过了一年长大了。越来越懂得体贴老师，上课的时候会面带微笑地望向老师，很少插话。晚修有4个孩子一时忘了轻言细语，于是被我杀鸡儆猴了一下，结果整个晚修静的连掉一根针都会听到，呵呵……
报到当天，最让人感动的就是诗婷妈妈把一大袋窗帘洗好了并扛上楼来，她还体贴的帮我把窗帘扣穿好。后来凯诺爸妈、尚泽爸妈、胡一泓爸爸帮忙把窗帘挂上去，翠绿的窗帘挂上去后，好多老师都奇怪，怎么你们班那么明亮呢？我想，明亮的不单是课室，还有我们的心……
开学第一天，我们迎来了外籍教师，整节见面课让孩子们笑声不断，外籍教师的幽默吸引了他们，相信走读生家长已经从孩子们的口中得知此消息了吧？今后一周一节的口语课对孩子们来讲充满了好奇，我班的第一节口语课明天就会见面了。
上学期买的共读书目孩子们保管完好，本学期和四（3）班对调，孩子们在开学第一天就拿到了本学期的共读书，于是在第二天回校的早读，他们用无比的安静，用心地读书迎接了我的到来，算是送给我新年最好的贺礼。
班级最新的动态就是共同体重建了，具体如下：
1、全班48人，分为8个共同体，每个共同体6人。
2、全班人员以表达、朗读能力分为6层，每层8人。
3、每个共同体的成员保证从表达能力分层中，每层中分一人。这样基本保证每个共同体（6）人的`表达、朗读能力平均。
在重建共同体的时候，共同体和个人是进行双向选择的。第一层的人员坐定后，接下来每一层的人开始挑选小组的时候，都要问对方是否愿意和他一起学习、一起成长？如果有一方不愿意，可以做自我推销但不可勉强。如果两人同时看中一个小组，要进行自我推销。如果有两个小组同时选定一个组员，由该成员自行决定去向，小组可以做吸引工作但不可强拉。直到每个人都选定自己的小组，一旦选定，一学期不可随意背离自己的团队，有了矛盾自行解决，荣辱与共！
新的共同体在当天就制定了小组公约，由于我们既确保了小组的实力平均，也充分尊重了他们的自由选择权。事实证明，这样的决定是对的，这样由孩子们组建的共同体的确矛盾少了很多，这两天上课出奇的安静。
每年开学初都要进行ppt分享，到目前为止分享了十几人，其中李思宇仪态大方，有条理且响亮。叶恩彤能对每张相片说出自己的见解，是一个优秀的解说员，谢伟超声音响亮，前半截头总是看着ppt,到后来逐渐放松，可以和同学们进行眼神上的交流。李尚泽比较注重和台下的互动。如果把这4个孩子的优点集中到1人身上，那就是一个超级棒的主持人及解说员了。也就是说，家长在训练的时候，要注重以上4个方面。
剩余的同学就不太理想，要么声音太小，大家听不到，孩子们听不到就会吵杂，老师还得维持纪律。要么照着ppt上照本宣科地读，有的甚至读也读不熟。因此，接下来如果想给大家分享的孩子以报名的方式进行，只有在家中训练过得才可以报名，否则不予登台展示。
3天后，除了偶尔会有训练过得孩子登台分享之外，我们的一切教学将转入正轨。本学期学校的重中之重就是要迎接学校的教改新思路——以说为抓手，全面深化高效课堂实践——实施高效课堂基本思路。
看过博文的人应该都知道，本学期我们主要训练学生的口头表达能力，即说的能力，包括学生课文朗读、回答问题、自主展示、交流演讲等口头语言表达能力。希望通过训练让孩子们敢说、会说、能说!
看过博文《让孩子敢说、会说、能说——四（2）班值日班长训练方案》的家长也都知道，接下来的训练工作是一个相当大的工程
日后需要大家配合的地方我会以博文、Q群、短信的方式发送，请大家关注我们班级的一举一动，保证配合到位，和孩子一起迎接这个充满挑战力、对成长影响甚大的学期吧！
篇16：开学检查通报
各中小学、幼儿园：
为全面了解我区学校开学工作情况，经局领导班子研究，决定组成检查组开展检查工作，现将有关事项通知如下：
一、检查时间
2月14日至2月17日。
二、检查方式
主要采取查阅材料、实地查看、座谈访谈等方式进行。
三、检查内容
(一)控辍保学工作情况
1.了解学生回校情况，应回多少，已回多少, 学生未回校原因及去向。(《未回校学生信息统计表》附后，电子版材料请于2月17日前上传至基教股邮箱：xx)。
2.学校对辍学现象采取了什么措施，是否将控辍保学作为开学的重要工作，是否与教职工签订控辍保学工作责任状。
(二)开学常规工作情况
1.开学前是否集中教职工进行政治理论学习。
2.是否制定有学校、部门工作计划和教职工工作计划。“五表”(校历表、学生座位表、教师任课安排表、课程表、作息时间表)是否已经印制并上墙。
3.是否按时开学、上课，了解课本到位情况，了解课程、课时开设情况。
(三)常规管理工作情况
1.学校是否设有门卫室，门卫工作制度是否上墙，有否出入登记册。
2.校园环境是否整洁，有否卫生死角，车辆是否集中有序停放。查看室内布置和物品摆放、宿舍管理、食堂管理等情况。了解学校免费为学生提供卫生饮用水情况。
3.了解学校的安全保卫情况，开学前是否对校舍安全、校园周边安全、食品饮水安全、学校设备设施安全、学生上下学交通安全等进行了排查和整改，是否开展了新学期安全教育。
4.是否有计划举行开学典礼。城区小学、乡镇中心小学、中心幼儿园对辖区民办小学、幼儿园是否开展了开学检查。了解学校当前存在的主要问题、困难及整改措施。
(四)学校收费情况
学校有哪些收费项目和标准，是否实行教育收费公示制度，是否按照收费标准收费，是否存在乱收费现象;是否存在学校或教职工代办学生保险业务现象;是否存在违规统一要求学生购买教辅材料、校服等现象;是否存在设重点班现象;校园内是否存在私办午托班、全托班现象。
(五)在建项目情况
主要了解学校在建项目是否已正常开工、工程进度及安全施工情况。
(六)教学仪器设备情况
主要检查各学校已到位的图书、各种教学仪器设备登记造册及上架情况等。
四、人员安排及工作要求
(一)人员安排
第一组：局领导：彭xx
组 长：卢xx
副组长：莫xx
组 员：韦xx
检查乡镇、学校：xx镇、xx镇、实验学校、政和幼儿园。
第二组：局领导：韦xx
组 长：韦xx
副组长：陆xx
组 员：蒙xx
检查乡镇、学校：xx镇、zz镇、实验小学、区一幼。
第三组：局领导：韦xx
组 长：陆xx
副组长：覃xx
组 员：黄xx
检查乡镇、学校：xx
第四组：局领导：尹xx
组 长：徐xx
(二)检查要求
1.各检查组到乡镇检查时，至少检查1-2所完小或教学点。
2.各组要深入学校认真检查督查，掌握真实情况，切忌搞形式主义和走过场，不干扰学校正常教育教学秩序，不给学校增加负担;各学校要加强自查工作，认真整改存在问题，并按照检查内容准备好书面汇报材料，填写好教职工回校情况统计表、学生回校情况统计表、未回校学生信息统计表和在建项目建设情况统计表，待检查组到点检查时交给检查组;各检查组于2月22日前将检查情况以书面形式交基础教育股汇总。
xx市xx区教育局
年2月10日
篇17：开学检查通报
各学校、幼儿园：
2月29日—3月1日，镇中心学校组织专班对各学校开学情况进行了全面检查，检查组根据《春季开学工作专项督导重点内容》及阶段性工作重点，对各单位学生入学、教师到岗、安全防控、教学常规、后勤服务、规范办学、项目建设等工作进行了客观考评。现将检查情况通报如下。
一、取得的成绩
1、安全防控覆盖到位。一是镇中心学校联系xx派出所、交警三中队于开学当日派出警力在通村道路巡逻执勤，严查违规载客现象,确保学生及家长交通安全。二是镇中心学校会同镇综治办、交警三中队、派出所、镇食药所等单位于2月24日对各学校校园及周边安全隐患进行了排查，现场下发整改通知书，明确整改时限、整改措施、整改责任人，彻底整改安全隐患，为新学期营造良好的安全环境。三是各学校于开学报名当天抽调专人成立巡逻队，确保学生及家长报名期间的安全。四是强化安全教育，上好安全第一课，落实“一话两课三提醒四会制度”，把开学第一周作为安全教育周，把第一个月作为安全教育月，通过广播、板报、展牌、班会队会、开学典礼、专题讲座等形式渗透安全教育。五是各学校在学生报名时与学生和家长签订由中心学校统一印制的一式二份的《学生安全管理责任书》，分班级装订成册，做到不漏一人。校校健全安全防范网络，层层签定责任书，人人落实责任制,推进安全“网格化”管理。
2、卫生清理落实到位。后勤人员于开学前一天对食堂炊具、盛具、加工设备、贮藏室、冰箱等清理消毒，确保师生饮食安全;组织开展搬家式大扫除，清理卫生死角;抓好传染病防控工作，落实晨检午查制度。
3、后勤保障准备到位。2月23日前，各校按照集中定点采购要求，食堂粮油、肉菜、燃料等生活物资全部准备到位;2月23日，各校教材教辅、办公用品发放到位。
4、收费项目公示到位。开学伊始，各学校在醒目位置公示学校收费项目、标准，在校门口设置学生报名接待处，安排专人负责接待学生家长，为家长指引报名地点，讲解收费标准，宣传惠民政策，收集意见建议，为家校搭建沟通桥梁，赢得了家长的一致赞誉。
5、教育教学计划到位。2月23日，各校召开教师会议，制定各种计划;课表、作息时间表、任课教师表上墙;优化人员聘任，科学合理分工，明确职责，做到事事有人做，人人有事做。
6、强化督办整改到位。为推动全镇学校开学工作迅速步入正轨，镇中心学校先后于2月24日和29日两次组织专班对各学校、幼儿园开学工作进行了督办检查，重点对学生入学、安全卫生、教育教学、后勤保障、经费管理、均衡发展、师德建设等内容进行了检查考评，现场下发整改通知书，限期整改所发现的不足。
7、会议精神传达到位。 2月23日(正月十六)上午，镇中心学校组织班子成员及全镇校长(园长)召开新学期工作部署会，传达了全县教育工作会议精神，组织与会人员学习了20全县教育工作要点，并结合实际讨论确定了xx镇20教育工作“四个目标”和“十项任务”。
二、存在的问题
1、九年一贯制学校
功能室卫生未清理，表册未更新;部分班级未回收学生素质报告单;初中教学楼楼梯间、男厕所有卫生死角;安全责任书签订不齐全;校内工地施工人员身份证备案不全;食堂后围墙处堆放有水泥盖板，易导致学生翻院墙;有四盏围墙灯坏损未及时检修;校内路灯电路未进行安全检查;洗碗池处有水闸坏损未检修;泔水桶未加盖;饭菜留样登记与食物不一致。
2、镇中心幼儿园
门卫盘查记录不详细;部分卫生间卫生状况不佳;坏损灭火器更换不及时;绿化带有杂草;校务公开栏部分公示内容未更新;固定资产登记不详实。
3、未来星幼儿园
门卫脱岗;学生宿舍放有消毒液;储物柜内物品摆放杂乱;各种表册字迹凌乱;安全责任书签订不规范，签字不齐全;厨房门有一铁皮脱离门板;园内排水管道漏水未检修;地面有纸屑;食材验货不仔细，食用油无生产日期;饭菜留样不规范;无教师花名册。
4、梁家小学
教学计划未制定;图书室表册未更新;校内局部卫生状况差;陪寝教师到岗时间晚;封闭式管理不规范，有家长入校接学生;饮水机无挡灰板;泔水桶未加盖;食堂表册登记不规范，起始时间不一致;蔬菜上架不及时;食材出入库登记不详实。
5、蒲溪教学点
校牌有一字油漆脱落，校门口堆放有柴禾;校门口排水沟盖板焊接不规范;楼梯间扶手、灭火器、垃圾箱上有灰尘;操场积水蒸发后有污泥未清理;学生宿舍内有杂物;绿化带有杂草;固定资产登记不详细;家校沟通QQ群创建工作滞后。
6、百里教学点
男女生宿舍查寝登记不规范;男女生宿舍卫生不达标;晨检午查表册未如实填写;窗台处有灰尘，办公室内有杂物;饭菜留样不规范，登记不详实;营养餐发放不及时;食品出入库登记不详实;消毒登记不详实;楼顶排水管漏水未检修;经费缴存不及时。
三、今后工作要求
1、教育教学工作： 一是要开齐开全课程，严格执行作息时间，规范办学行为;二是要扎实开展“比教学”活动，在我镇“课改”推进已确立的教师教学模式和学生学习模式的基础上，通过集体研讨，制定高质量的教学设计，制作优质的课件，设计科学的评测练习，录制高效的课堂实录，每位教师推出一节优课参加竞赛，以此推动信息技术与课堂教学的有效融合，从而提高课堂教学效率;三是要筹备召开毕业班中小考誓师大会。
2、安全卫生工作：一是要认真落实好校园封闭管理，强化安保人员责任，对安保人员进行量化考核;二是要严格落实男女生陪寝制度、封闭式管理制度、夜间巡查点名制度、下晚自习无缝对接制度等，确保学生住宿安全。三是是要抓好工地安全，做好工地封闭化管理，强化对工人行踪和水电的监管，禁止工人留宿校内，严防校园侵害事件;四是要抓好安全教育，认真落实安全“两课”、安全“访万家”、“一话两课三提醒四会”制度，每月进行一次的紧急疏散演练和危险物品清剿活动，推进安全“网格化”管理;五是抓好春季传染病防控工作，认真落实晨检夜查和日报告零报告制度。
3、后勤保障工作：一是要确保学生饮食安全。落实“五员制”和“膳食委员会”制度，做好食堂封闭式管理工作;二是要确保学生营养餐安全。建好台账，每月按时上报“三表”，出入库时核对 “三期”;三是要确保资金安全。用足用好学生生活费，要核算到月、计划到周、落实到天，要每天公示菜价、每周公示食谱、每月公示收支，生活费开支要程序合理、手续齐全、监管到位，大宗物品采购要有会议纪要、有公示、有报批;四是要抓好固定资产管理工作，做到账物相符。
4、均衡发展工作：一是要加强功能室管理，用好功能室，做到室内整洁卫生，器械摆放规范，使用登记详实。二是规范收集整理新学年度均衡发展档案资料，要求内容齐全，装订规范;三是要以“十星级”系列评选、道德讲堂、经典诵读、学雷锋主题教育为抓手，深入开展社会主义核心价值观进校园活动;四是抓好校园足球教学和“相守计划”的落实。
各单位要坚持好的做法，发扬成绩，进一步做好各项工作。对存在的问题要认真抓好整改，拿出切实可行的整改方案，落实到具体的整改责任人，镇中心学校将在后期跟踪重点督查整改情况。
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年月日
篇18：开学检查通报
各校(园)：
为进一步加强学校管理，规范办学行为，经研究决定，对**年春季开学工作进行检查，现将有关事宜通知如下：
一、组织机构
略
二、检查时间
1.各校(园)于**年2月24-28日进行自查自改。
2.教体局于**年3月3-7日进行全面检查(具体安排附后)。
三、检查范围：全县中小学、幼儿园
四、检查内容
(一)各学校贯彻落实全县中小学校长会议精神。
(二)规范办学行为。
1.严格按照规定开齐开足课程。各学校要严格执行全区统一校历，合理安排学校“三表”，确保学生每天一小时的体育锻炼活动时间。
2.严格落实学校不违规办班、不补课、不分“重点班、尖子班”以及减轻学生的课业负担的规定。抽查学生寒假作业情况，有无随意加大学生负担的行为，学校不得向学生推荐、征订除义务教育阶段提供的教辅资料以外的其他教辅资料。
(三)规范招生行为。
加强义务教育阶段学校的招生管理。各学校不得将外来务工子女、进城务工子女拒之门外;规范学籍管理，正常转出转入学生手续要齐全。
(四)规范教育收费。
1.各学校要严格执行国家和自治区有关教育收费的各项规定。落实教育收费公示制度，公示收费项目、标准、依据及投诉举报电话，学校不得擅自设立收费项目和提高收费标准，不得向学生收取除规定的代收费以外的任何费用。
2.严格执行“收支两条线”管理规定。学校收费收入是否及时、足额上缴专户并做到应交尽缴以及是否使用收费票据。
3.贫困家庭学生救助情况。义务教育阶段学校贫困家庭学生免费教科书和教辅资料、寄宿生生活补助费发放情况;普通高中贫困家庭学生减免学杂费和救助情况。
(五)规范学校常规管理。
学校开学后教育管理、教职工到岗、学生报到、教学保障和后勤服务、各类教育教学计划的制定等情况以及各学校开学存在的问题。
(六)学校安全管理。
根据教体局有关学校安全管理文件要求，重点检查学校、幼儿园安全责任制，安全管理制度是否健全，各项措施落实情况;学校安全工作计划;安保人员、警用器械、监控设施配备情况;涉校车辆的管理及运行情况;开学的安全教育宣传工作以及学校安全教育工作安排;各种应急预案的制定和完善、应急演练、预防踩塌事件演练工作的安排部署情况;学校食堂卫生、师生物品等重要设施设备的管理和使用情况;学校、幼儿园值班、安全保卫工作及周边治安环境的排查和治理情况。
五、工作要求
1.加强领导，精心部署。各学校要高度重视，成立开学工作自查领导小组，一把手亲自抓，负总责。校长要对学校开学前的各项工作进行全面细致的安排，精心部署学校各方面的工作。
2.明确任务，确保实效。检查组成员分工负责，认真履行工作职责，坚持原则，把握标准，严格检查，不搞形式，不走过场。检查工作结束后，将检查报告上报督导室。
3.即查即改，落实责任。要坚持边检查边整改，以查促改。对检查中发现的问题，学校要制定整改措施限期整改。
4.各学校要在自查自改的基础上，于2月28日前将自查自改报告上交政府教育督导室。
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年月日
篇19：开学检查总结
学校开学了，相关院校负责任一展开了检查，这是为了学生的安全保障!下面提供开学检查总结范本，欢迎阅览!
安全第一，是我校工作重中之重，为进一步贯彻安全第一，预防为主方针，防止安全事故的发生，全力打造平安校园，保证学生健康成长的良好环境，我校对安全工作始终做到警钟长鸣，切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患。假期中我校安全工作也长抓不懈，开学前我们又进行了全面的安全检查。现将有关的自查结果汇报如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，按照构建和谐社会的要求，深入贯彻执行消防法律法规，落实各级安全责任制，全面排查安全隐患，切实提高全校安全防御能力，有效预防和遏制重特安全事故发生，维护我校安全稳定。
二、我校安全工作的总体目标
1、预防为主，从严管理。
2、加大安全教育力度，层层落实责任。
3、进一步提高师生安全意识和防范能力。进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大安全事故的发生。
三、检查项目
消防安全、校舍安全、其他安全
四、领导小组
学校成立了以校长为组长的安全检查领导小组。
五、检查情况
(一)消防安全
1、召开了专门会议，成立消防检查领导小组，校长任组长。
2、加大检查力度，彻底整改消除各种火灾隐患和不管安全因素。20xx年2月18日，校安领导小组集中对教室、办公室、图书室、微机室实验室等重要部门进行火灾隐患排查，重点检查学校的电路、线路、用电设备及设施，检查过程中，我校本着对学生、教师和学校财产高度负责的原则精神，下大力气狠抓整改措施的落实，对发现的火灾隐患彻查到底，坚决整改。
3、加强消防安全教育。开学初我校要开展消防宣传“进学校”工作，通过举办校园安全栏、班会等形式，把消防知识融入校园文化生活，营造良好的消防安全氛围。
4、加强节假日、双休日的消防安全保卫工作，建立健全值班制度，严格落实火源、电源管理职责，对违反消防法规的.行为予以纠正，直至依法处罚。
(二)校舍安全
2月18日，由学校安全领导小组对学校校舍包括教室、、办公室、学校围墙、大门、厕所及微机室等各功能教室以及各室的门窗玻璃等进行了彻底的大排查，发现问题，及时整改。
(三)室外体育器材
由学校安全领导小组对室外体育设施、设备进行了彻底的排查，发现安全隐患及时整改。
六、排查情况
1、有部分班级的电路面板损坏。
2、教学楼后窗户有坠落风险。
七、落实整改情况
有后勤人员负责立即维修。
总之这次检查，我们对存在危漏校舍的学校进行了重点检查，对检查中发现的问题，均已立即进行了整改。今后，我们将进一步加大安全工作力度，学校、家庭、社会密切配合，通力协作，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作经常化、制度化、社会化，为中学育人环境铺设更舒坦的台阶。
篇20：开学检查工作简报
进一步推进校园足球活动，学校强化足球教练队伍，又新增2名足球教练员落实足球训练。秩序回复快，教师做到提前备课，各校在校园内悬挂宣传标语，班级环境焕然一新，营造浓郁的开学气氛，学校和谐文明，井然有序。开设和雅讲堂，邀请著名学者石景欣教授作报告，打开教师心扉，阐述不做教书匠的智慧。
朱楼小学校长张贤、赵庄小学校长牛光永利用寒假筹划教学楼改造，道路维修及危房拆除工作。经过一个寒假的忙碌，通往朱楼小学的“水”“泥”路，真正成为平坦的水泥大道。朱楼小学还完成了教学楼墙面镶贴和校园硬化工作，教学楼焕然一新。赵庄小学利用寒假拆除十多间危房，这一切都是校长和教师放弃假期亲自完成的。张集小学校长黄思敏利用寒假，宣传学校办学思想和学校特色发展，为学校筹集资金几十万元。
何桥地处偏远，教师严重缺编，赵庄小学一半以上的教师是代课教师;教师年龄偏大，一些教师身体不太好，且知识结构趋于老化。
★ 师德师风检查小结
★ 教案检查总结
★ 教案检查评语
★ 一年级开学教案
★ 开学第一课教案
开学教案检查小结（精选20篇）
