【导语】“iikikasete”通过精心收集，向本站投稿了20篇音乐教案－音乐活动---好爸爸、坏爸爸，下面就是小编给大家带来的音乐教案－音乐活动---好爸爸、坏爸爸，希望能帮助到大家!
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篇1：音乐教案－音乐活动---好爸爸、坏爸爸
音乐教案－音乐活动---好爸爸、坏爸爸
韵律：好爸爸坏爸爸活动目标：
1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。
2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。
3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。
活动准备：
1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。
2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。
3、准备一副带有胡子的眼镜。
4、半圆形的座位。
活动过程：
一、导入
（1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。
导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！
导入语2：小朋友辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请2名幼儿说）
噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！
（2）为歌曲配上节奏。
二、创编动作
（1）分段创编a段
小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？
那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的）
那爸爸高兴时会怎么样呢？（我们来学学爸爸高兴时的动作）
小朋友做错事情时，爸爸会怎么样？（我们来学学爸爸的动作）咦？怎么啦？
（2）A段整段表演
那我们一起来表演爸爸，要注意表情。
（3）分段创编b段
爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗？（幼儿回答）那谁来用歌曲里的话唱一唱？
这段音乐听起来怎么样？（优美、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？
（4）b段整段表演
那我们再来表演一下这段美好的.音乐吧！
（5）提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？（胡子）
三、表演
（1）这次我们边唱边跳。
（2）这回我们跟着音乐来跳一遍。
（3）分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）
提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。
（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。
四、情感教育韵律：好爸爸坏爸爸
活动目标：
1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。
2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。
3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。
活动准备：
1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。
2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。
3、准备一副带有胡子的眼镜。
4、半圆形的座位。
活动过程：
一、导入
（1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。
导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！
导入语2：小朋友辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请2名幼儿说）
噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！
（2）为歌曲配上节奏。
二、创编动作
（1）分段创编a段
小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？
那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的）
那爸爸高兴时会怎么样呢？（我们来学学爸爸高兴时的动作）
小朋友做错事情时，爸爸会怎么样？（我们来学学爸爸的动作）咦？怎么啦？
（2）A段整段表演
那我们一起来表演爸爸，要注意表情。
（3）分段创编b段
爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗？（幼儿回答）那谁来用歌曲里的话唱一唱？
这段音乐听起来怎么样？（优美、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？
（4）b段整段表演
那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！
（5）提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？（胡子）
三、表演
（1）这次我们边唱边跳。
（2）这回我们跟着音乐来跳一遍。
（3）分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）
提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。
（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。
四、情感教育
我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气，好吗？
篇2：音乐教案－音乐活动-好爸爸、坏爸爸
韵律：好爸爸坏爸爸
活动目标：
1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。
2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。
3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。
活动准备：
1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。
2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。
3、准备一副带有胡子的眼镜。
4、半圆形的座位。
活动过程 ：
一、导入
（1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。
导入 语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！
导入 语2：小朋友辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请2名幼儿说）
噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！
（2）为歌曲配上节奏。
二、创编动作
（1）分段创编a段
小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？
那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的）
那爸爸高兴时会怎么样呢？（我们来学学爸爸高兴时的动作）
小朋友做错事情时，爸爸会怎么样？（我们来学学爸爸的动作）咦？怎么啦？
（2）A段整段表演
那我们一起来表演爸爸，要注意表情。
（3）分段创编b段
爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗？（幼儿回答）那谁来用歌曲里的话唱一唱？
这段音乐听起来怎么样？（优美、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？
（4）b段整段表演
那我们再来表演一下这段美好的`音乐吧！
（5）提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？（胡子）
三、表演
（1）这次我们边唱边跳。
（2）这回我们跟着音乐来跳一遍。
（3）分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）
提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。
（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。
四、情感教育韵律：好爸爸坏爸爸
活动目标：
1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。
2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。
3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。
活动准备：
1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。
2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。
3、准备一副带有胡子的眼镜。
4、半圆形的座位。
活动过程 ：
一、导入
（1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。
导入 语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！
导入 语2：小朋友辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请2名幼儿说）
噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！
（2）为歌曲配上节奏。
二、创编动作
（1）分段创编a段
小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？
那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的）
那爸爸高兴时会怎么样呢？（我们来学学爸爸高兴时的动作）
小朋友做错事情时，爸爸会怎么样？（我们来学学爸爸的动作）咦？怎么啦？
（2）A段整段表演
那我们一起来表演爸爸，要注意表情。
（3）分段创编b段
爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗？（幼儿回答）那谁来用歌曲里的话唱一唱？
这段音乐听起来怎么样？（优美、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？
（4）b段整段表演
那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！
（5）提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？（胡子）
三、表演
（1）这次我们边唱边跳。
（2）这回我们跟着音乐来跳一遍。
（3）分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）
提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。
（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。
四、情感教育
我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气，好吗？
篇3：好爸爸，坏爸爸
记得上个月，我没有去参加学校举行的夏令营。因为那天下雨，学校却没有改变计划。我怕艰苦，不想去，就骗爸爸说：“今天下雨，学校取消了这个夏令营活动。”就这样，我在欺骗的胜利中乐了半天。到了下午三时许，妈妈打了个电话回问我：“今天夏令营你干嘛不去？”我这才紧张起来，哇！我的小骗局被戳穿了，怎么办？怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁！一个下午，我在忐忑不安中熬过。到了六时许，妈妈下班回到家，妈妈对我说：“你今天不去夏令营，你要和老师说对不起。”爸爸听见后，气一来，脸一黑，眼一鼓，恶煞煞地马上拿了两个衣架来打我，噼哩哗啦几下，我就被爸爸打得皮开肉绽的。我摸摸头上，大包，小包；我看看手臂，紫斑、靑斑，我真是可怜啊！当时，我觉得爸爸是世界上最坏的爸爸。不过从那以后，我再也不敢撒谎了。
朋友，你读了我的这篇文章，你觉得我爸爸是好爸爸还是坏爸爸呢？其实，爸爸就是世界上最好的爸爸，也是世界上千千万万个爱子情深的爸爸中的一员。我永远爱我的爸爸。
篇4：好爸爸，坏爸爸
好爸爸，坏爸爸_作文
朋友，看了这个标题，你是不是觉得很奇怪啊？我怎么有两个爸爸啊？其实我只是有一个爸爸，因为有时候我爸爸心情好，有时心情一点也不好，所以，他一个人就经常变，变，变，变，变成了好爸爸，坏爸爸。
爸爸变好爸爸
爸爸心情好时，就会高高兴兴地带我去大润发超市。到了二楼，我见到好多好吃的东西，我馋得小猫似的，直叫爸爸给我买我最爱吃的东西。爸爸笑眯眯地看着我，随口就回答道：“随便你拿。”哇！爸爸真好！我扑到美食上，拿，拿，拿，拿好多鱼、奥利奥、旺仔小馒头等等，弄得购物车满满的。往超市外走时，我还边回想着爸爸说“随便你拿”时那慈祥的笑容。我心里一直很高兴，我想：我爸爸是世界上最好的爸爸呀！
爸爸变坏爸爸
记得上个月，我没有去参加学校举行的夏令营。因为那天下雨，学校却没有改变计划。我怕艰苦，不想去，就骗爸爸说：“今天下雨，学校取消了这个夏令营活动。”就这样，我在欺骗的胜利中乐了半天。到了下午三时许，妈妈打了个电话回问我：“今天夏令营你干嘛不去？”我这才紧张起来，哇！我的小骗局被戳穿了，怎么办？怎么办？我急得像热锅上的.蚂蚁！一个下午，我在忐忑不安中熬过。到了六时许，妈妈下班回到家，妈妈对我说：“你今天不去夏令营，你要和老师说对不起。”爸爸听见后，气一来，脸一黑，眼一鼓，恶煞煞地马上拿了两个衣架来打我，噼哩哗啦几下，我就被爸爸打得皮开肉绽的。我摸摸头上，大包，小包；我看看手臂，紫斑、靑斑，我真是可怜啊！当时，我觉得爸爸是世界上最坏的爸爸。不过从那以后，我再也不敢撒谎了。
朋友，你读了我的这篇文章，你觉得我爸爸是好爸爸还是坏爸爸呢？其实，爸爸就是世界上最好的爸爸，也是世界上千千万万个爱子情深的爸爸中的一员。我永远爱我的爸爸。
篇5：坏爸爸,好爸爸
坏爸爸,好爸爸正文：吉林省公主岭市站前小学 二年四班 刘鑫 我有一个坏爸爸，还有一个好爸爸。在每次我不懂事的时候，坏爸爸就出现了，那严厉的面容，吓得我浑身发抖，使我再也不敢犯错了。在每次得到好成绩的时候，好爸爸又出现了。他会用最美丽的语言来夸奖我，让我听了浑身都舒服。其实我知道，坏爸爸是想把我的错误都吓跑，好爸爸是想让我更进步。所以我想说；“爸爸，我喜欢你的坏和好。”指导老师：王艳秋
评语： 小作者用对比的手法写出了爸爸对她的成长教育.也写出了父女之间的浓浓亲情.
篇6：坏爸爸,好爸爸
下列场景在生活中经常会遇到，如果你已为父多年，请回忆一下当你遭遇同景时，曾经如何选择；如果你初为人父或是将为人父，请认真学习，不要让孩子看到“坏”爸爸的一面。
场景1：爸爸是不是理智？
晚上，爸爸加班回到家，看到妈妈正在孩子边上焦急地唠叨：“就知道玩，那么晚作业还没完成。”
“坏”爸爸甲：
把孩子训一顿，再责备妈妈“只顾看电视剧，那么晚了才想起管孩子”。
“坏”爸爸乙：
拉开妈妈，急什么，我小时候作业都不做，现在不好好的吗？
好爸爸：
好好宽慰一下妈妈，孩子贪玩是正常的行为。然后亲自陪孩子一起做几道题，同时会有几句夸在点子上的鼓励，让孩子快乐地继续面对作业。
点评：妈妈很容易因为孩子眼前的问题而焦虑不已，常常在教育上出现不够合理的言行，在这时候，男人的理性和大局观该发挥作用。相对妈妈而言，好爸爸更能从孩子长远发展考虑，理智地面对问题，找到更理想的方式来处理眼前难题。
场景2：爸爸吝啬拥抱吗？
孩子把小朋友的贵重玩具弄坏了，哭着回家。
“坏”爸爸甲：
把孩子一把拉过来，大骂一顿，甚至还会动手打。
“坏”爸爸乙：
无所谓的样子，“多少钱？买个赔人家不就得了吗？”
好爸爸：
把孩子拥抱在自己怀里，听他倾诉事情的经过和感受，然后一起讨论和引导解决问题的方法。
点评：
不少爸爸十分吝啬自己的拥抱，在保持所谓严父形象的同时，错失了最简单有效的亲子沟通方式。需要提醒的是，不仅在自己想拥抱孩子的时候拥抱他，更要在孩子需要拥抱的时候，展开自己宽厚的胸怀。
场景3：爸爸有没有童心？
孩子绕着爸爸，恳请爸爸能陪着玩。
“坏”爸爸：
拿着报纸不耐烦地说：找你妈妈去，小孩子的游戏爸爸可不会。
好爸爸：
放下手里的报纸，“好啊，咱们来玩什么呢？”
点评：很多爸爸说，“我说过多少遍了，他听过就忘”。想让孩子真正接受自己的想法，就必须先建立良好的亲子关系，最好的方法就是自己先走进孩子的世界，再给予引导。在游戏中，与妈妈的爱心不同，爸爸的“童心”会是孩子更大的福音，因为爸爸往往会在游戏中更投入、更当真，更像一个优秀的玩伴。
场景4：爸爸舍得花时间吗？
周末，爸爸又要出门加班了，面对望着自己的孩子――
“坏”爸爸：
“爸爸要去赚钱了，让妈妈带你出去玩吧，想去哪里、想吃什么、想要什么都行。”
好爸爸：
“爸爸会尽快回来陪你的，还会把我看到的很有趣的事情告诉你，好吗？”
点评：
因为很少有时间陪孩子，使得很多爸爸会用物质来补偿自己的歉疚，而那并不是孩子的需求所在。爸爸更阳刚的气质、更宽阔的视野，是妈妈很难替代的。爸爸们，请给孩子你的时间，而不是用时间去换来你认为更有用的金钱。
分析点评：专家共话奶爸
胆和力有绝对优势
我们经过长期的观察和研究，发现父亲对孩子的养育至少在4个方面比母亲更有优势。
一是运动机能。比如跑步，母亲总是喜欢站在原地等孩子跑过来，而父亲会和孩子比赛谁跑得快，显然更能提高孩子的运动能力。母亲大多谨慎，担心孩子爬得太高，动作太大，而父亲则会鼓励孩子做一些大动作，调动他全身的运动细胞。
二是胆量。父亲比母亲更善于培养孩子的胆魄，以及勇于探索和独立自主的精神。
三是语言的简练性。男性的思维相对来说更为直接敏锐，说话会抓重点，言简意赅，而母亲经常让孩子觉得“嗦”。父亲经常和孩子交流，非常有助于孩子发展阅读表达能力。
四是“干脆”。父亲不大会很“粘”孩子，有助于孩子尽快摆脱对某一位家长(多半是妈妈)的情感依赖。一直粘着大人的孩子客易性格懦弱，变得太“嗲”。
父亲既然重要，那么他具体应该对孩子做些什么呢？我的建议是：1、每天挤出15-30分钟陪孩子一起阅读；2、双休日节假日和孩子一起参加体育运动；3、经常陪孩子一起登楼，培养体力和毅力；4、小孩进入小学阶段后，父亲一周至少要有一次，以朋友的角色和孩子聊天谈心。
“父爱如山”是误导
在家中最乐于接受谁的教育”时，十有八九的父亲竟然都回答“母亲”。即便那些自认为陪孩子时间较多的父亲，也大多是带孩子去看电影、吃饭，很少参与孩子自身的游戏活动。不难看出，我们身边很多做爸爸的，主动放弃了养育孩子的机会。
为什么会这样呢？我经过了解后发现，父亲们不是不爱小孩，而是受一些传统观念的影响较大。比如“男主外，女主内”。有些爸爸会认为一直在家带孩子有损“男人的尊严”；又比如“父爱如山”。很多家长认为做父亲就应该像“高仓健一样冷峻”，把对孩子的爱深深地藏在心里。这其实是错误的想法，《背影》是写给成年人看的，并不适合幼儿和少年。青春期以前的小孩，不管男孩还是女孩，都十分需要父亲的亲近和肢体接触，所以这一阶段的父亲们，请不要吝啬你们的拥抱。
现在的幼儿园、小学，在女教师占绝对多数的背景下，父亲更应该主动表示父爱。因为家庭教育的5分钟，往往等同于学校教育的45分钟。
汽车和浴室最适合亲子
对于一个男孩来说，父亲是一生的榜样。如果父亲和小孩关系太疏远，孩子便会找到另一个男人，或是舅舅、或是外公、甚至是隔壁的大哥哥作为自己的成长榜样。那么父亲何苦不去行使自己的职责呢？而对于女孩来说，一个好父亲往往会成为自己将来择偶的标准。因此做父亲丝毫马虎不得。
父亲像是外出捕食的老鹰，能把世界上最新的知识和资讯带回家，“哺育”羽翼未丰的孩子；父亲又像是一个家庭公关，靠父亲来协调孩子、母亲、祖辈之间的关系，再适合不过了。
父亲和孩子进行互动交流的最佳场所，我经过实践和研究后发现有两个：一是自备车，父亲单独开车接送孩子时，可以利用路上的时间和孩子说很多话；二是浴室(仅限父子)。这两个空间有一个共同点：相对封闭，没有干扰。在这样的环境中，孩子很容易说出平时不愿吐露的真心话。
篇7：坏爸爸,好爸爸
（角色已基本确定，还想演出的小朋友可以酌情加角色也可直接参加歌曲和舞蹈演出。服装基本还是上次的演出服装。有特殊表演需要的自己准备服装。请自己化妆和做头发，因为时间太紧，一个人忙不过来18个孩子。周四晚彩排，周五放学后在舞台后面排练，第十二个节目上场。）
剧情：体现童年对孩子的重要性，同时让孩子认识到每个爸爸都不容易，都是好爸爸。
主要角色：爸爸（一个话筒）、孩子（一个话筒）、妈妈（一个话筒）、爷爷（一个话筒）、众多小伙伴（刘畅、程雨晨共两个话筒）
第一幕：所有的孩子一起上台，共同表演歌舞《童年》前两段。朱霞老师女儿领唱。（所有孩子在放好的椅子前面跳舞，不要偏台。）
爸爸张浩然（持一话筒）上场：“停停停，你们这是在干什么呢？不好好学习，快回家写作业去！”
孩子杜昊（舞蹈结束从旁边的工作人员处接过话筒）说：“作业都写完了！”（边走边走到小朋友前面来）小朋友们一起说“写完了，写完了”。
爸爸张浩然说：“作业写完了就可以了？就不知道复习复习？”
孩子杜昊说：“复习完了。”大家一起说：“复习完了，复习完了。”
爸爸张浩然走过去揪着桑棣耳朵说：“复习完了就不知道预习预习？走，快回家！！！”
然后，爸爸张浩然连拉带拽地拉着孩子回家了。其他人说：“唉，我们也走吧！”走到自己表演特长或说台词的地方。
第二幕：（体现爸爸在家里的勤劳和承受的重担，以及对孩子的严厉，这严厉其实是对孩子的爱。体现孩子们的多才多艺。）
爸爸张浩然说：“去，把我昨天给你出的那三十道题做完！”杜昊到舞台上准备好的桌椅上写作业。（提前准备好桌子、椅子。）
这时，妈妈闫讲上场：“唉，累死我了。”爸爸唱：“我的好老婆，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀！老婆老婆快坐下，老婆老婆快――坐――下！”妈妈闫讲坐下，爸爸张浩然给妈妈闫讲捶腿。（提前准备好椅子。）
妈妈闫讲说：“饿了，做饭了吗？”
爸爸张浩然说：“对对对，赶紧做饭！”忙着做饭（话筒配剁菜板的音乐、准备桌子、围裙）妈妈拿遥控器看电视：“怎么没什么好电视啊？”
爸爸张浩然说：“趁着饭熟着把地拖了。”拖地（用话筒配喘息的声音）拖地拖到闫讲脚下，闫讲边抬脚边说：“孩子的衣服该洗了！”
爸爸张浩然说：“对对对，还有这小家伙的衣服该洗了，再不洗明天就没衣服穿了。”洗衣服（配《嘻唰唰》的音乐）（准备一个大洗衣盆）
孩子杜昊从学习桌旁走出来：“爸爸，我做完了。”
爸爸张浩然做检查的样子，一手拿卷子一手打叉号：“啊？错了这么多？！我白养你了？你看你都快跟我高了，期中考试就考了98分， 你太让我失望了！”
这时爸爸张浩然接电话（配电话铃声音乐《最近比较烦》）：“胡局长！您好您好！是，是，是！太让您失望了！对不起，我会马上改正，马上改！胡局长，您放心，您放心。”
挂上电话，接着熊儿子：“你太让我失望了！我一天到晚累死累活容易吗我？”
妈妈闫讲说：“好了，好了，孩子再好好学就是了！”
爸爸张浩然说：“再怎么好好学？你不知道。今天他老师又给我打电话了，（转向孩子）你说你又让老师找家长，你搞得我多没尊严！人家养儿子得到的是骄傲，我养儿子得到的是耻辱！”
孩子杜昊悻悻然撇撇嘴说：“我是耻辱？我是耻辱？哼！我不学了！！！”
爸爸张浩然要打孩子：“我让你不学，我让你不学！”妈妈闫讲拉架，孩子杜昊躲开，边躲边说：“我再也不认你这个爸爸了，你是个坏爸爸！！！”
大家一起说：“坏爸爸，坏爸爸！”
大家推着爷爷李家辉（佩戴胡子、拐杖、长烟斗）上场：“谁惹我孙子生气了？”
爸爸张浩然说：“啊？你――”
爷爷李家辉说：“我是你爹啊！听到你熊我孙子，一着急我就从老家穿越过来了！咋回事啊？”
爸爸张浩然：“爹，他不认真学习。这次考试就考了98分。”
爷爷李家辉说：“小浩子啊，你忘了你小时候考68分了？你爹我咋给你说类？”
爸爸张浩然说：“我记得我那次我考了68分， 您高兴地说‘儿子，你真棒，真优秀，考得太好了。爹今晚加几个菜庆祝一下’”
爷爷李家辉说：“你咋说的？”，
爸爸张浩然说：“我说我们班有四个同学考了100分呢，我下次一定要考100分，您直接就把我抱起来了说‘我就相信俺儿子！’”
爷爷李家辉说：“就是啊！谁都想考好，越是学习不好的越想考好！你们每个孩子都是一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子；豆子也长不好的话，可以种瓜果；瓜果也不行的话，也总有一粒种子适合它，大家说对不对？”
大家一起说：“对――”
爸爸张浩然悔恨的说：“是是是。我就是逼他太狠了！我也是望子成龙啊！”
小朋友说：“谁家都望子成龙，你得允许孩子慢慢长大，给孩子真正的童年！”
陈珍平（再次上台后接闫讲话筒）大声说：“叔叔，叔叔，您不知道，其实我们小朋友并没有你想象的那么差！其实可棒了。”
小朋友潘姝（接石明昆话筒）说：“我们会的东西说出来能吓晕你。”
爸爸张浩然说：“真的吗？”。
小朋友们都说：“是真的，不信你看――”
小朋友李超然（接陈珍平话筒）说：“我来跳个欢快的舞蹈《印度宝贝》”（跳一段自己最擅长的舞蹈）大家鼓掌、叫好“超然真棒”！
李超然表演的时候黄一恒画画，表演完，黄一恒（接潘姝话筒）说话：“看，我画的画怎么样？”
大家鼓掌、叫好“黄一恒真棒”！
小朋友孙文硕（接黄一恒话筒或陈珍平直接给他拿着话筒让他说）说：“我会吹，我来吹一个……”（用萨克斯吹一两句自己最擅长的歌）大家鼓掌、叫好“硕硕真棒”！
小朋友陈珍平说：“古人说‘丝不如竹，竹不如肉’，我就唱一个《青藏高原》”（清唱最后两句）大家鼓掌、叫好“平平真棒”！
爸爸张浩然说：“孩子们，你们真厉害，真是让我大开眼界！以后我也要学会发现儿子的优点！”
孩子桑棣说：“我再也不恨爸爸了！”
小朋友苏东霞老师儿子（接陈珍平话筒）说：“其实爸爸挺不容易的！”
小朋友黄一恒说：“就是，总是拼命工作，要不就要挨熊了。可是再挨熊他也没像我那样垂头丧气过，总是继续努力好好干。”
从凤云老师女儿（接苏老师儿子话筒）说：“就是回到家还要干家务活，还要关心我们成长。”
小朋友牛长安（接黄一恒话筒）说：“就是，我们不能这么自私，光要自己的成长和快乐就牺牲爸爸的快乐。”
小朋友陈珍平（接从老师女儿话筒）说：“就是，我爸常说‘打是亲骂是爱，不打不骂是祸害’。没有一个爸爸是想害孩子的。”爸爸和儿子拥抱在一起。
小朋友围着他们一起说：“就是，天下的爸爸都是好爸爸！”
第三幕：音乐响起，大家把所有话筒放舞台北边，共同唱《好爸爸坏爸爸》并跳舞！
歌舞结束，最后站成一排，男孩鞠躬，女孩行屈膝礼，共同谢幕！从舞台南边下台。
附《好爸爸坏爸爸》歌词
我有一个好爸爸，爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 好爸爸 好爸爸 我有一个好爸爸，
做起饭来锵铛铛 锵铛铛，洗起衣服嚓嚓嚓 嚓嚓嚓，高起兴来哈哈哈 哈哈哈 ，打起屁股啪啪啪啪啪啪嗯 真是稀里哗啦。爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 好爸爸 好爸爸
我有一个好爸爸 ，那个爸爸不骂人 ，那个孩子不害怕 ，打是亲来骂是爱
哪个不是好爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 好爸爸 好爸爸
我有一个好爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 好爸爸 好爸爸 我有一个好爸爸
篇8：小班教案：好爸爸、坏爸爸
教案目标
1．引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸。
2．鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
教案准备
1．事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。
2．每人带一张自己爸爸的照片。
教案过程
一．通过提问引出谈话话题。
教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。
“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情?”
二．引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。
三．引导幼儿集体谈“爸爸”。
幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。
四．通过提问，拓展谈话范围。
1、教师可以提出如下问题：你喜欢你爸爸吗?为什么喜欢他?你愿意为你爸爸做些什么事情?鼓励幼儿发表意见。
2、在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章。他会说很多有趣的.故事。我常和爸爸在一起整理图书，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……
3、教师小结。引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。
五．欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。
篇9：小班教案：好爸爸、坏爸爸
活动目标：
1.幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。
2.幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。
3.通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。
活动准备：
1.幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。
2.幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。
3.准备一副带有胡子的眼镜。
4.半圆形的座位。
活动过程：
一.导入
（1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。
导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！
导入语2：小朋友辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请2名幼儿说）
噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！
（2）为歌曲配上节奏。
二.创编动作
（1）分段创编a段
小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？
那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的）
那爸爸高兴时会怎么样呢？（我们来学学爸爸高兴时的动作）
小朋友做错事情时，爸爸会怎么样？（我们来学学爸爸的动作）咦？怎么啦？
（2）A段整段表演
那我们一起来表演爸爸，要注意表情。
（3）分段创编b段
爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗？（幼儿回答）那谁来用歌曲里的话唱一唱？
这段音乐听起来怎么样？（优美、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？
（4）b段整段表演
那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！
（5）提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？（胡子）
篇10：好爸爸坏爸爸读后感
一位名叫周薇薇小女孩，在学校门口，给了一位戴墨镜，戴口罩，衣食住行到了山穷水尽地步的男人3000元钱，叫了他一声汪叔叔……
这是一个包含尊重与关爱的重要细节。也正是这个细节，使汪立群的耳朵红到耳根，显得十分不好意思;也正是这个细节，使汪立群找回了自己沉睡的良知，使他有了活下去的勇气和决心!
故事内容是这样的：小学生汪大刚性格坚强，是个阳光好少年。他有一个好朋友，叫周薇薇。汪大刚爸爸汪立群在社会上各种不良风气的影响下，渐渐丧失了自己身上原有的某些好品质，与坏人为伍，甚至参与吸毒，走上了犯罪的道路。
但因为一位小女孩的举动与出现，让汪立群的故事有了转机。
她叫周薇薇。
她很平凡。但她用不平凡的举动与话语自始至终都用人性化的态度来对待他，并且始终都叫他汪叔叔。那声音，柔和而又亲切，至此不变，让汪立群感受到了自己还可以受人尊重，自己还有人关爱，自己还有挽回的余地。这声音似乎是一台导航，使汪立群决定痛改前非，并从周薇薇的关爱中找回了自己的良知。
这一切一切的举动与话语，都是出于周薇薇对汪立群的尊重与关爱，源自周薇薇金子般的心肠。
我想起了自己看到过的一则新闻：
某月某日，小悦悦被两车碾压。7分钟内，18个路人从旁边经过，都视而不见，漠然而去。尽管医院全力抢救，这个天真无邪的小女孩还是离开了人世。
假如这18个路人都有怜悯、关爱的心肠，路上看见一位小女孩被两车碾压，一定会停下脚步，打电话叫救护车，或者联系女孩家属，这样一来，岂不是给抢救添了几分力?岂不是减轻了小女孩的病情?或许再经全力抢救，就能活在人世间!
所以，关爱心肠，很重要。
班里有些同学总爱给别人取外号，叫别人许多难听的名字。她们或许没有想过，这样的举动会伤害了别人的自尊心，使别人疏远你，讨厌你，还会给你取外号，让别人嘲笑你。所以，不尊重他人就会成为嘲笑的对象。
因此，尊重他人也很重要。
当然，拥有金子般的心肠更加重要。
篇11：好爸爸坏爸爸作文
在我一年级的时候，爸爸跟我说：“殷悦，等爸爸有空就带你去上海玩，好不好？”我说：“太好了！”我终于等到放暑假这一天，可爸爸说：“我有点忙，下次再带你去。”过去了一年，我对爸爸说：“什么时候去上海玩啊？”爸爸又说：“下次再带你去上海玩，现在我真的很忙。”就这样，又过了一年，两个小妹妹都出生了，爸爸就对我说：“等两个小妹妹上幼儿园再带着你和小妹妹一起去吧！如果我们走了，爷爷奶奶肯定照顾不过来小妹妹。”我想：“好吧！现在也只能等了，可这要等到猴年马月呀！”
有一次，爸爸带我去水上乐园玩。我从深水区没有没有带游泳圈就滑了下来，“咚！”我喝了好几口水，幸好及时站了起来，不然我真认为我要溺水了。爸爸对我说：“没有什么可怕的，再试一次吧！”我说：“不行，除非你帮我买一个游泳圈”爸爸二话没说就立刻给我买了一个，于是，我又一次从滑梯上滑到水里，“咚！”其实也没有那么可怕，要不是爸爸鼓励我，我就再也不玩滑梯了。
爸爸有好的一面，也有坏的一面。
如果爸爸能改掉不拖拉的坏毛病就好了，就是我最好的爸爸了！
篇12：好爸爸坏爸爸作文
坏爸爸
县联考的那一天晚上，回到家后，爸爸问我感觉考得怎么样，我的脚步微微一顿，赔着笑脸说：“语文第一题错了。”心里想着;我正为这事伤心呢，老爸咋偏哪壶不开提哪壶呢?
我本以为爸爸不会对我太多责备，没想到老爸怒吼一声：“错了，跟你说了认真认真再认真，你怎么还错呢?”吓得我一哆嗦，连忙头也不回的跑入了房间，把门一关，一锁，这一波操作简直流畅得不得了。接着我把书包往地上一扔，耳朵贴在门上，仔细地听着门外的一举一动。我隐隐约约的听到爸爸说，“就有一回考好了，其他时候我都没考好过”。我一听也气急了，在心中说道：“我其它时候怎么就没考好了，简直就是一派胡言。”可是吧，我又不敢跟老爸正面交锋，便只好灰头土脸地承受老爸的怒火，没办法，谁让他是我老爸呐?换做别人，我早就把他打的“四脚朝天，骨头散架了。”吃完饭，我赶紧提着书包一溜烟跑去补课班了，每回都在老爸面前吃瘪，真不好受。
好爸爸
当县考试成绩下来了，回到家中我告诉老爸。老爸一脸的开心，因为我在全校考了第一名，听说县里的成绩也不错。我心里偷着乐，心想又给老爸争光了喽!爸爸为了补偿我，在家中请我吃了一顿我想吃的火锅。在吃饭之前，爸爸语重心长的说：“不要骄傲，继续保持哟!你要记住虚心使人进步，骄傲使人落后。”我点了点头。
篇13：好爸爸坏爸爸作文
“今天不吃完就别去上学，这么小的面包都吃不完，你想当神仙呀？”爸爸生气地说，我抬起头看看时间，已经7：40了，这可是老师要求到校的时间呀，可我还在家里……我心急如焚，恨不得插上一对翅膀，立刻飞到教室里。
今天有开学典礼，我想早点到校，就没什么食欲，随便吃了两口面包就想走，可是今天偏偏“老虎”在家，非要逼着我吃完，我又勉强吃了几口，谁知道面包里还住着“奶油妖怪”，吃了就想吐。
我实在吃不进了，就可怜巴巴地向爸爸求情，但爸爸却丝毫没改变想法，还训了我几句说：“贫困地区的孩子还没吃的呢，你还挑食，不吃怎么长身体呢？”我急得像热锅上的蚂蚁，可就是咽不下去，感觉比吃药还难受。我再次看钟，已经8：05了，我偷偷看妈妈一眼，她并没有帮我求情的意思，我孤立无援了，只好边流泪边继续吃。
又过了五分钟，终于吃完了，我长长舒了口气，背起书包就走。想到今天刚开学就迟到这么长时间，一路上我都抬不起头来，都怪爸爸害我迟到，他可真坏呀！我满脑子都是对他的意见，一整天都高兴不起来。下课了，何老师找我谈心，我就改变了想法，不再觉得爸爸是故意跟我过不去，他是在关心我，虽然对我很严厉，但都是为了我好。
放学的时候“坏爸爸”来接我了，他冲我一笑，我就原谅他了，他还是我的好爸爸。
篇14：好爸爸坏爸爸作文
我爸爸的性格十分古怪，时好时坏。下面我来介绍一下我的古怪老爸。
说他好吧，的确是呀。他被我的朋友亲切的称为“笑话大王”和“超好老爸”。比如说有一次，我们几个好朋友打算去牡丹公园玩，其他人的家长都不乐意，可我的“超好老爸”却毫不犹豫的答应了，还请求带他一起去，顺便照看我们。那几个同学不愿意，说有大人在，有点拘束。我再三向她们保证可以尽情地玩，要是大家扫兴的话，我可以让老爸回去。她们抱着试试的心情同意了。一路上，爸爸的笑话不断，我们的笑声也不停。那天我们玩得十分开心，这可都是老爸的功劳呀！从此，“超好老爸”和“笑话大王”的称号就在我的同学中传开了。
可是他要是生气呀，就会不分青红皂白劈头盖脸地臭骂我一顿。比如说，今天吧，放学回到家，我说我查英语字典比赛时，只查出了两个单词，爸爸说我根本不会，我很委屈，是因为字典里根本没那么多单词呀，我的眼泪禁不住流了出来，爸爸说我不谦虚，又针对我的其它毛病大骂了一通，我都恨死他了，可事后想想，虽然他冤枉了我，但他句句难以入耳的话里，却满含着对我的期望呀！哎网 ，我的又好又坏爸爸。
怎么样，羡慕我有这样一位爸爸吧！
篇15：好爸爸坏爸爸作文
我家住着两个爸爸，一个坏爸爸，一个好爸爸。坏爸爸经常掐我的胳膊，这个坏爸爸咋有事没事乱掐人呢？疼死我了，坏爸爸还很严厉，我一没考好，就两手叉腰，来个兴师问罪，那样子好吓人。我不敢直视他的眼睛，心在直打鼓，真怕被他一巴掌打下去，唉，这个坏爸爸为啥要这样呢？
可是有一次，让我改变了对他的看法。
那是一个冬天的夜晚，外面寒风呼啸着，令人瑟瑟发抖。而我却发高烧40摄氏度，大家急得像热锅上的蚂蚁团团转：一会儿给我吃退烧药，一会换冰贴，一会儿拿杯温水扶起我喝水……但躺在床上的我迷迷糊糊中，只知道耳边有一阵阵如蜜蜂般嗡嗡叫，我一会儿感觉在北极，冷得发抖，一会儿又在赤道，热得嗓子直冒烟：“我好热呀，受不了！”爸爸叹了口气，小心把我扶起，放在他那宽厚的背上，再披件厚厚的大衣出门为我看病。
刚下楼，只感觉阵阵冷风像怪兽般张牙舞爪向我们扑来，爸爸的脚步渐渐地变慢了，但一刻都没停下，仍旧努力地向前走去。我趴在爸爸温暖的背上，感觉着爸爸背上的温度，爸爸，我误会你了！
原来爸爸的爱是默默的，去又可以撼山的！其实爸爸“坏”时，也是对我的另外一种爱！
篇16：好爸爸坏爸爸作文
今天是个阴天，我坐在家里看书，突然听到楼下项子言和董雷在议论什么好爸爸，坏爸爸。我也加入了他们，一起议论好爸爸坏爸爸。
项子言用他那惊天动地的嗓音喊着说：我爸爸坏死了，每次考不好回家就要挨骂，让我蹬马步，站不好就要扭我耳朵，所以我耳朵长的很大，上学期就是的，期中考试过后他就打了我两耳光，让我蹬三十分钟马步，好唠叨说：“人家张世哲考的多好，比你强多了。像你呢，120分卷子，考九十几，你羞不羞啊？”我和董雷异口同声地说“那也是对你好”。
董雷说：“我的爸爸是个又好又坏的人，他经常和老妈吵架，所以他很坏。有一次在下雨天的时候，我们放学很迟，可是我没有带伞，我只好呆在教事里等，看着全班的同学都走光了一个人呆在教室感觉很无聊，正在这时，我的爸爸出现在我的视线中，他把他自己的伞给了我，怕我冷，自己也不故被雨淋，还把那外套脱给了我。”
我说：“我的爸爸是个好爸爸”。每次我考的不好，他就会安慰我，考试之前帮我复习，生病时关心我。有一次，我考的很不理想，我总是害怕回家只后我的爸爸会像项子言爸爸一样揍我，可是回家以后，我把我的成绩告诉爸爸，爸爸非但没骂我，还帮我总结这次失误的原因，告诉我考试之前到底应该怎么复习。总而言之，我的爸爸是个好爸爸。
我们的爸爸都说过了，你的呢？是好还是坏。
篇17：好爸爸坏爸爸作文
我的爸爸高个儿，腆着肚子，没有刘德华的酷，但是他有一双千里眼、一对顺风耳。我溜进网吧，他立刻把我揪出来；我做作业时玩耍，他闻声赶到。他有时满脸笑容、和蔼可亲，像温和的羊羔（我爸爸属羊）有时满脸怒容、怒发冲冠，像凶猛的老虎。真不知他是好爸爸？坏爸爸？
说他是好爸爸吧，因为他时时刻刻提醒我成功靠自己。记得我6岁那年，爸爸带我去一中操场爬双杠，这可是我第一次爬双杠呀！我有点害怕，想让爸爸抱我上去，爸爸却不肯帮我。但是他在一旁教我怎么爬，而且鼓励着我。我一次次滑落下来，狼狈得像个小丑，我有点泄气了，可爸爸鼓励我：“有志者，事竟成，儿子，我相信你一定行”听了爸爸的话，我重新点燃了信心，更努力地爬，功夫不负有心人，我终于爬上了双杠，我往下看看爸爸，他的眼神里充满了爱，正冲我竖起大拇指。你说他是不是好爸爸呢？
说他是坏爸爸呢，因为他像个不讲情面的包公我犯了一点点小错误他就“六亲不认”、大发雷霆。上个星期五，我有一道题不会做，就去请教“数学大王”——爸爸，爸爸耐心地为我讲解，可我却有点心不在焉，爸爸顿时火冒三丈，拿起鞭子就是一顿痛打，打得我皮开肉绽。“暴君”我心里骂道。在那时，我是多么恨爸爸呀！那天夜里，爸爸轻轻地推门进入我的房间，手里拿着药水。我佯装睡觉，只见他轻轻地为我涂抹伤口，我心中对爸爸的恨，顷刻间烟消云散。
坏爸爸？好爸爸。我终于体会到爸爸对我的爱像山一样高；像海一样深；像茶一样回味无穷。
篇18：好爸爸坏爸爸作文
“喂，老爸，快过来，有重大事件告诉你!”
呃，最怕空气突然安静，不知又怎了，竟没人过来。“老爸你在干啥?快点过来，你也真是的!”久久没人进房间，我只好从座位上起身，一看，哎，又在玩手机。你就不能不玩吗?哼，趁老妈不在家，看我不告诉妈妈。嘿嘿，我有点小得意，有爸爸的把柄了，你这个坏爸爸!
我大步向前走，他这下才注意到我。“你脸上怎么了。”怎么了?我一脸疑惑。“你去照照镜子，是不是过敏呀，怎么跟我一个样?”你要知道跟老爸一个样可就不得了，爸爸的脸上常年过敏，都治不好，我一个女孩子，脸上过敏，我想想都恐怖。
“你去照照镜子!”爸爸又说了句。我到现在还不敢相信，只是时不时脸上会痒，“啊!”我一声尖叫，这个是我吗?怎么真的跟爸爸一个样。“快走，我们去医院，过敏有点儿严重。”老爸放下手机对我说，“你呀你，就是管不住自己的嘴，十有八九对芒果过敏，你这孩子，哎，我估计要打针。”呜呜，我也很绝望呀，但又有什么办法呢?我心中也有些急了。
“不过你也别急。”爸爸好像察觉了什么，“你这个肯定不要紧，虽说有些严重，但吃吃药，打打针肯定无大碍。”听了爸爸的话，我心里顿时安定了很多，好爸爸瞬间出现在了我的眼前。我心中涌出一股暖流!
到了医院，医生看了看，并无大碍，只是开了几服药让我服用。
“噢耶，并无大碍，”我激动得活蹦乱跳。哎，老爸又不知干啥去了，我将目光转移到沙发上，好啊，又在玩手机，又不会理我喽。
我这个爸爸呀，的确是个手机迷，玩起来了我都不是第一位，手机是第一呀，但在重要情况的时候，我还是第一位的，谁也别想抢，嘿嘿!
篇19：好爸爸坏爸爸读后感
一位名叫周薇薇小女孩，在学校门口，给了一位戴墨镜，戴口罩，衣食住行到了山穷水尽地步的男人3000元钱，叫了他一声汪叔叔……
这是一个包含尊重与关爱的重要细节。也正是这个细节，使汪立群的耳朵红到耳根，显得十分不好意思;也正是这个细节，使汪立群找回了自己沉睡的良知，使他有了活下去的勇气和决心!
故事内容是这样的：小学生汪大刚性格坚强，是个阳光好少年。他有一个好朋友，叫周薇薇。汪大刚爸爸汪立群在社会上各种不良风气的影响下，渐渐丧失了自己身上原有的某些好品质，与坏人为伍，甚至参与吸毒，走上了犯罪的道路。
但因为一位小女孩的举动与出现，让汪立群的故事有了转机。
她叫周薇薇。
她很平凡。但她用不平凡的举动与话语自始至终都用人性化的态度来对待他，并且始终都叫他汪叔叔。那声音，柔和而又亲切，至此不变，让汪立群感受到了自己还可以受人尊重，自己还有人关爱，自己还有挽回的余地。这声音似乎是一台导航，使汪立群决定痛改前非，并从周薇薇的关爱中找回了自己的良知。
这一切一切的举动与话语，都是出于周薇薇对汪立群的尊重与关爱，源自周薇薇金子般的心肠。
我想起了自己看到过的一则新闻：
某月某日，小悦悦被两车碾压。7分钟内，18个路人从旁边经过，都视而不见，漠然而去。尽管医院全力抢救，这个天真无邪的小女孩还是离开了人世。
假如这18个路人都有怜悯、关爱的心肠，路上看见一位小女孩被两车碾压，一定会停下脚步，打电话叫救护车，或者联系女孩家属，这样一来，岂不是给抢救添了几分力?岂不是减轻了小女孩的病情?或许再经全力抢救，就能活在人世间!
所以，关爱心肠，很重要。
班里有些同学总爱给别人取外号，叫别人许多难听的名字。她们或许没有想过，这样的举动会伤害了别人的自尊心，使别人疏远你，讨厌你，还会给你取外号，让别人嘲笑你。所以，不尊重他人就会成为嘲笑的对象。
因此，尊重他人也很重要。
当然，拥有金子般的心肠更加重要。
[好爸爸坏爸爸读后感]
篇20：好爸爸、坏爸爸作文
我的爸爸好像是两个一样，有时候他特别好，有时候他老惹我生气，真不知道他是好爸爸还是坏爸爸。
放假了，我和爸爸待在一起。早上，我起床了，正在很麻利的穿衣服，爸爸见了就在一旁说：“快穿，怎么那么慢！”没看见人家已经很快了吗。我写了会作业，想看看电视，爸爸又说：“才写了几分钟作业，就看电视，不行！”真是的，房间了就要看一看电视嘛，我也写了好一会作业了啊！我去上了个厕所，顺便看了一下小狗，可爸爸说：“你上厕所，看什么小狗啊！”我很生气。我去跳舞，老师说我背立不起来，回家的时候一直拍我的背，我的怒气熊熊燃烧了。
爸爸也有好的地方，晚上，我看电视，忽然觉得想吃东西，爸爸一听立马就下去又买了一大袋吃的上来，回到家鼻子耳朵都冻红了，妈妈说我把爸爸冻的，爸爸说：“我女儿，要什么赶快去给买呗。”我要写日记了，没本子，爸爸就给我买了两个好本子。爸爸每天都接我送我上舞蹈班，冬天的天冷，爸爸都愿意接我。爸爸每天早上给我买早餐吃，每天中午给我和妈妈做饭。
爸爸到底是好爸爸还是坏爸爸，我也搞不明白，就让爸爸一直当我的好坏爸爸吧！
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音乐教案－音乐活动---好爸爸、坏爸爸（集锦20篇）
