【导语】“菌子与麻眼猫”通过精心收集，向本站投稿了19篇《寻找美丽》教案，下面给大家分享《寻找美丽》教案，欢迎阅读!
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篇1：《寻找美丽》教案
《寻找美丽》教案
教学目标：
1、能关注身边事物，并从中发现美和欣赏美。
2、能用语言较清楚地描述物品的某一特征，并画出物品的一些特征。
3、在活动中表现出合作的态度。
教学重点：培养学生的观察能力。
教学难点：感悟生活的细小的美丽。
教学准备：带上家里的漂亮的小摆设（学生）。
教学过程：
一、组织教学。
二、导入新课
三、讲授新课。
1、在事先做了要求，要求学生摆出自己认为最美丽的物品。可以把教室适当的布置一下，让同学们把自己的东西都摆出来。
2、要求学生挨着参观。
参观完以后请学生席地而坐，要求学生分小组谈自己为什么认为美丽。请每一小组评出理由最有意义的同学上讲台向全班讲一讲。
3、教师参与到学生的讨论中去，并引导学生。
学生发表自己的看法。
请学生上讲台讲，要求还要凭着印象还把物品的印象给画出来。
在期间，鼓励其他学生参与进来，发表自己的看法的.同时帮小组同学把物品画出来。
充分给学生表诉的时间，并纠正在表达时的语言方面的问题。
4、评出表达不错的同学。加以表扬。
5、学生作业，
画出自己最喜爱的物品的概貌，从而培养学生的观察能力。
教师巡视辅导。
6、课堂小结：
要求学生对自己感兴趣的同学的作品写出评语。
篇2：寻找美丽读书笔记
精选寻找美丽读书笔记
这几天通过我园开展的图书漂流活动，我有幸读到了肖老师带来的中国马妮写的《寻找美丽》这本书，对我颇有启发。
马妮的书《寻找美丽》，首先阐明的观点是自信，自信会让自己昂首挺胸，而昂首必定是伸长脖子，伸长脖子可引导胸椎、腰椎、尾椎都处在一个正确的状态，这样从外观上来看，形体会给人感觉流畅、舒服、赏心悦目。
在读马妮的文字过程中，不管你是一个天生丽质的女人，还是一个姿色平平的女人，都会从中寻找到让自己更加美丽的方法。马妮书中说的美丽，是可以失去，也可以复来的，而且每一个人都可以拥有，无论年纪、肤色、文化和地位。至于怎样找回我们的美丽，是女人们永远不变的话题。我认为，现在随着美容护肤业、国际时装业日益成熟，大街上到处都是靓女，有少女型的靓女，有少妇型的靓女，也有时尚中年的美女，但许多都是只要同他们聊上几句话，就能感受到他们的肤浅和无知，顿时对她们靓丽的外表大打折扣。如今我们的社会需要的是有知识、有品味、有修养的'美丽女性，现在不是单凭外表就能吸引人们了，而是内外统一的，综合的，能保持长久的美丽，这种美丽是身心修炼的结果，是岁月的沉淀，是学识的充盈，而拥有这种美丽的女人一定是谦虚的、温雅的、低调的。
我发现二十几岁的和三十几岁的人在一起聊天时谈论某某靓不靓时，观点不是一致的，二十岁的人多数看的是人的外表及身材，而三十几岁的人看一个人靓不靓时，却是从她的谈吐、举止、内涵来审视，最后才是外貌来评价这个人，这说明我们在说一个女人美丽的时候，我们的心情里更多地是能感受到她的温暖和亲切，她的内在魅力和气质。一个美丽女人她接受并喜欢自己，她自信、坚定、自爱和爱他人，她会毫不怜惜自己的爱心，能帮人处且帮人，不是那种惟利是图的女人，对人没有贵贱之分，等级之别，对自己拥有的权力财势不会过分张扬，不会对下属吆三喝四，更不会炫耀自己的家庭背景。这种女人走到哪里都会焕发出光彩，不管男女老幼都会喜欢，她就如一道美丽的绚丽彩虹，给人带来芬芳和清香。
我不敢说自己是一个美丽的女人，因为自己的才华学识不足以让我自信，但是我会修炼自己，会在其他方面弥补自己的不足，会时刻提醒、反思自己，希望通过自己不断学习新的知识，来充实自己，成为每个年龄段的自信的美丽女人。
篇3：寻找美丽作文
我的家乡在遂昌，那里有许许多多的美丽风光，其中最具独特的还是那条一直源源不断的流淌着清澈源泉的小河最受人喜爱。
那条小河清澈见底，犹如透明的明镜一般透亮，河面一片平静，无任何波澜，仿佛一个不问世事的水中仙子在静静地沉睡着。碧绿的杨柳倒映在湖水间，婀娜多姿的身影如水蛇般苗条。光滑的鹅软石一个个交错不一，铺在水底，冰凉彻底的河水直入脚底再轻轻地踩在鹅软石上，一股清凉使人一阵畅爽。先是一条条可爱的小鱼有花斑鱼，有石斑鱼，有五彩鱼……还有许许多多的鱼类，形态不一。当你在水中停止不动时，一大群不同的鱼类会纷纷向你游来，叮你的腿，使你会很痒，但是当你看见那一群群玲珑小巧的小鱼你又会狠不下心把它们赶走，反而会使你很无奈，并且心情愉悦。如果那些小鱼心情好时会和你玩捉迷藏，而且那条小河里有一些海藻，小鱼时不时的躲到里面去，当然如果有哪一个想去抓小鱼的话，告诉你们最好趁早打消这个念头，因为乡下的小鱼不是像城市里那样没有很大的活动空间，所以乡下的小鱼要比城市里的小鱼难抓得多。清澈的河水如果你俯身下看，可以清晰的看见小鱼群。
怎么样这样如诗如画的景面你是不是也很向往的呢，如果是的话快来我的家乡玩吧！
篇4：寻找美丽作文
1、南京奥体中心
位于南京河西新城中心区域，主要建筑包括体育场、体育馆、游泳馆、网球中心、体育科技中心，是亚洲AAAA级体育馆之一，也是20xx亚青会和20xx青奥会的主会场。
2、第二届亚青会赛场
第二届亚青会于20xx年8月16日至8月24日在南京举行。8月22日晚上，我来到亚青赛场观看精彩比赛，感受“青春盛会，活力亚洲”！
3、七桥瓮生态湿地公园
位于南京东南，占地约1000亩，有明代古桥、雕塑、跌水池、木栈道和观鸟屋等景观。内部四通八达的水网、大片湿地植物和不时惊起的水鸟，让公园充满生机与野趣。
4、七桥瓮湿地文化中心
位于七桥瓮湿地公园内，向人们展示和宣传湿地的生态和文化。我和班级同学参观该中心，我们深深感受到“热爱自然、保护环境”的重要性。
5、南京全民健身馆
是全国单体建筑面积最大、也是全国第一座高层体育健身中心，同时它还是全国第一个钢结构健身中心。设健身、游泳、网球、篮球、排球、体育舞蹈、击剑、武术、电子竞技等不同功能的体育健身项目。我在机器人前面“秀”张像，梦想成为一名机器人设计师。
篇5：寻找美丽作文
今天天气晴朗，秋高气爽，我和妈妈来到民族公园，这里景色很美，一片片落叶如彩蝶一般在空中飞舞，我仿佛闻到了秋天的气味。美丽的菊花争奇斗艳，黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。长长的柳条摆起深绿色的辫子，显得分外妖娆。
离开公园，妈妈又带我来到果园。我看到硕果累累的景象，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，葡萄变成了紫脸娃娃，果园真美啊！天空中，一排南飞的大雁正在空中飞翔，欣赏这美丽的秋天。
秋天是个美丽的季节，我热爱秋天！
篇6：寻找美丽作文
夏天走了，带走了它的热情，随之而来的是凉爽的秋天。它使人轻松，让人感到惬意。吕祖泉风景区的秋天便是这样。
我们欣赏着曲子，很快便走到了景点，山上景点很多，我怎么知道哪个是第一个，那就走着瞧吧。这儿的景点多为自然风景，在山顶的景点是一些自然形成的石块。
稍事休息，我们便向着最重要的吕祖泉赶去了。说起吕祖泉，不可不提它的传说：相传很久以前，八仙之一的吕洞宾因为这里山清水秀，风景优美，就选择在这座山上修行。神仙修行的地方，那必然是风水宝地啊，但这块宝地唯一的缺点就是水源稀缺，当地人只能走二十里山路到山下挑水，非常不便，人们惜水如金。吕洞宾为了让人们喝上水，就点化出了一眼泉水，当地人称为吕祖泉。
吕洞宾很喜欢这个地方，经常和何仙姑一起来这里游玩。一次，他对何仙姑提及这件事而自豪时，何仙姑却不以为然，也变出了一眼泉，不过和吕祖泉有别，何仙姑的这眼泉泉水发白，味甘甜，叫“白水泉”，于是这山上就有了两眼泉。
来观泉，饮泉水是必不可少的。泉水像秋风一样透心凉，带来阵阵清爽的凉意，让人眼前一亮，顿时清醒了，原来这水还有提神的功效。
沐浴着凉爽的秋风，喝着沁人心脾的泉水，漫步在山间的小路上，秋天，就在这里……
篇7：寻找美丽作文
秋天是最美丽的季节，带给农民丰收的喜悦，带给孩子们走进大自然的快乐！
十一长假，我参加小主人报社的“国庆慢行文化”活动，其中令我最难忘的就是捡落叶——寻找秋天的风景。当我走进小树林时，脚下已经落满五彩的树叶，秋天的颜色，深深打动了我。因为还没有进入深秋，树叶还没有枯黄，我捡起一枚金灿灿的树叶，在阳光的照耀下，显得格外抢眼。我已经把它当作放在我书本中间的黄色小号邮票，记录这个美好的瞬间。
跟随老师和同学们继续往前走，我看见一片杨树林，在大树的下面，落着许多深绿、金黄、暗灰、黄绿相间深褐色的树叶。我精挑细选，捡起五六片黄绿相间的叶子。这些叶子水份还没有完全蒸发，留着夏天的生机和颜色。同时，因为一场秋雨最终还是被秋天画上了金色的印记。我抬头望去，天是那么高远、湛蓝。云是那么洁白，那么淡，偶尔还有小鸟飞过头顶。这就是秋高气爽的感觉吧！
秋天就像手中的落叶一样，各种颜色交错在一起，构成一幅金秋的水彩画。
篇8：寻找美丽作文
美丽无处不在。对一个人来说，可能是外貌，也可能是内心。
有一次，我去一家商店买冰水喝，冰水只要五角一杯，我就给她拿一张1元的票，急忙跑出来。我一跑到街道拐角，就被卖冰水的老太太叫走了。我以为我给的钱少了，赶紧问。“奶奶，我给你的钱少了吗？奶奶摇摇头。”孩子，我还要给你找五角钱。“我一听，心里就发抖，老太太的形象突然在我心里变大了。
但是像奶奶一样不贪心的人不多。那天下午，在阳光明媚的日子里，我走在街上，突然看到一个相貌非常漂亮的女人踩到西瓜皮摔倒了。她站起来大声喊叫。“哪个死祖先的人啊，这么缺德，乱扔西瓜皮.”骂完后，我把西瓜皮扔进了花丛，我不禁赞叹不已。我正准备去很远的地方，我又看到她捡起一个小坤，包装在自己的小背包里，慌慌张张地走了，找小手提包的女人就在她面前不远。
这两个人的言行让我赞叹，美在我们身边，丑也在我们身边，我们要选择自己的言行吗？
篇9：寻找美丽作文
美丽无处不在。对于一个人来说，可以是外表的，也可以是内心的。
有一次，我到一家店铺里买冰水喝，冰水只要五角钱一杯，我拿了一张一元的票子给她，就匆匆忙忙地跑了出来，我刚跑到街头拐角处，就被卖冰水的老太婆叫住了，我以为我给少了钱，就连忙问：“老婆婆，是不是我给的钱少了？”老婆婆摇了摇头：“孩子，我还要找你五角钱啊。”我听了不禁心里一颤，老婆婆的形象顿时在我的心里高大起来。
可是，象老婆婆这样以不贪为宝的人毕竟不多。那天下午，阳光明媚，我走在大街上，突然看见一位外表十分美丽的女人踩到一块西瓜皮，摔倒了，她爬起来破口大骂：“哪个死祖宗的人呀，这么缺德啊，把西瓜皮乱扔啊……”骂完了，她把西瓜皮扔到了花丛里，我不禁感叹道，这个花丛也遭罪了。我正准备走远，我又看见她把捡到一个小坤包装进了自己的小背包，然后大摇大摆地走了，而寻找小坤包的女人就在她前面不远……
这两个事中两个人的言行，让我感叹，美就在我们身边，丑也同样在我们身边，我们应该选择自己的言行呢？
篇10：寻找美丽作文
似乎总是在寻找，寻找一处美丽的风景，然后被这美丽的风景深深打动。譬如正好站在一棵香樟下，抬起头，为它而动容……
初三的那个寒假，天气格外寒冷，似乎要牢牢地冻住每一丝生命的喘息。重返校园，虽说已是名义上的春天，但校园里依旧一片萧瑟，没有一片树叶呼应东风的到来。
于是，在一片寂寥中，迎来了春天。树木仿佛没有任何复苏的欲望，我的生活也因为迎考的压力而暗淡了色彩。所有的豪情壮志都在一刹那间被冰封了，像一只鹰，沮丧地凝望着阴霾的天空，想要展翅，却挣不脱羽翼上的冰凌。身边有暗流涌动，周遭却寂静可怖。
每日穿梭于教学楼之间，麻木地面对着一切。一天，在向教室奔跑的途中感觉到有些累了，于是放慢了脚步，移开了紧盯地面的目光。一抬头，不禁停下脚步——面前是一棵香樟树，是校园里树龄最大的一棵。树最底下的一圈枝条，连缀着严冬给它造就的枯叶，呈红褐色，层层叠叠，将落未落。可是再看它的顶部，已经赫然生出嫩绿的新枝，绽出簇簇的新芽，在随风震颤了！
我一下子寻找到了一直苦求的美景：惠风和畅，一棵由衰转兴的香樟，在初春的和风中轻摆；阳光温和明媚，枝叶晶莹剔透。这棵沐浴在阳光中的香樟似乎也感染了别的树木，于是，那徐徐的风中，便多了似有若无的树叶的和鸣。
这株香樟多么值得我钦佩！当严寒封住了它与外界的.每一处联系，这些枝芽一定曾犹豫过：到底要不要冲出重围？如果依然严寒，冲出重围那就有可能遭受摧残；如果不冲，那就可能永远被囚禁在漆黑的树干中，自此迷失方向。最终，它们还是义无反顾地冲出树干，它们惊喜地发现：春天来了！我们展示生命活力的季节到来了！这棵香樟的经历告诉我：选择是一种痛苦，但没有选择你会更加痛苦。我聆听着血液在我体内奔流的声音，并感觉到有一股蛮不讲理的生命力，在我内心呼啸着，诉说着内心的欲望：我要霸占整个春天！
回顾从前的挣扎，我不禁哑然失笑。人们喜欢在草石花树上投射自己的影子，而当这些东西果真人格化了，总是比人类更纯粹。我突然惊讶地发现：身边的风景总是在教我认识世界，总是传授给我力量和新生的秘诀，让我感受到生命复苏的欣喜。
从此，我会时时鼓励自己：黑夜不是深渊，而是酝酿之中的白昼。我会说：世上没有永恒的春天，也没有永远的严冬，我不会为自己的软弱和胆怯而难过，因为我知道，那只是自己一时的无力。自然的伟力就如破晓之钟，终会拨云见日，带你走向光明。
于是，那道美丽的风景，就成了我生命中永远的福祉。
篇11：寻找美丽作文
回忆起童年的一幕幕往事，我会禁不住扬起嘴角，他们都是那样的美好。有时我会沉浸在回忆里，在这个时候，微笑都挂在脸上。
心情有阳光照在地平线上，我睁开惺忪的眼睛，从睡梦中醒来，打开窗，一缕阳光从窗外照射进来。我从床上下来，双手伸平，伸了个懒腰。我靠在窗户上，望着初升的太阳发愣——我在想新的一天，就这么开始了，你准备好了吗？加油！让这一天丰富起来吧！
洗漱完，我梳理好头发，关上门下楼，吃完了妈妈做的香喷喷的饭菜，便懒散的坐在椅子上，一动也不动。我清楚，我还有很多事没做，但我就是不想动，似乎想让时间停留在这一刻，享受这一瞬的舒适与惬意。
终于，我从椅子上站了起来，开始了我今天的工作：写作业。房间里响起了“滋滋”的写字声。我不时歪着脑袋想着难题，不时想着题目的答案。
午饭后我去了朋友家，和她一起愉快的玩耍，一直玩到天黑。有时，我们会下棋；有时会一起帮她妈妈做劳动；有时，我们会一起看电视，一起讨论电视中的各个人物。这段时间，是我一天中最快乐的。
睡觉前，我会靠在床头，看会儿课外书，因此，我对看书有很大的爱好。
我的一天，看似简单而平凡，对我来说，却有着特殊的意义。
篇12：寻找美丽作文
在我们校园里有许多美丽的地方，有高大的教学楼，有风格别致的博学楼，有广阔的操场，还有美丽的荷花池和休息的小亭子等等，但我最喜欢校园的一角是位于博学楼前面的乐学广场。
从我们的校园南门进去，一眼就能看到它位于勤学楼和博学楼之间，广场上矗立着一座象征着奋发向上的雕塑，它的名字叫“书山有路”，在雕塑前面有一块具大的石头。上面用红字写着“天道酬勤”。我喜欢这个地方，一开始是因为那块大石头是我们下课时捉迷藏的好地方。
在这个石头周围还有许多小花坛，花坛里开满了五颜六色的花，美丽极了！有一次，我没有做迷藏，静静地坐在花坛边，眼睛盯着那块石头上红色的“天道酬勤”四个字，不能理解是什么意思。我回家查了一下字典，知道了这个词是说勤奋的人会得到更多回报，而成功呢，会更爱勤劳的人，有耕耘就会有收获。我们只要不懈努力，最大限度完善、充实自己，然后不断地提高自己，就会有一个美好光明的未来。
自从我理解了“天道酬勤”四个大字，我就更深爱的这个小广场了。因为每当我玩的时候，这块石头上的“天道酬勤”四个大字时刻提醒着我不能只顾玩，要好好学习。这是老师对我们的期望啊！
我一定要好好学习，长大后回报祖国和社会！
篇13：寻找美丽作文
我们要有一双发现美的眼睛，去寻找生活中美好的事物。
寻找美丽，不需你刻意留心，只需你走在街上，环顾四周，看清晨的第一缕晨光挥洒在街上，草木释放的新鲜氧气迎上前去，路旁的孩童三两结伴，小脸红扑扑的，马尾辫甩来甩去，拥有无限生机，春的活力。那快乐的心情简直要溢出来似的，不知有多开心，好像在寻找春的美丽，夏的惊奇……正如冰心所说“只拣儿童多处行”一样，春天的美就像小姑娘，花枝招展地，笑着，跑着，跳着，拥有无限的活力和激情。这难道不是孩童的美丽？
寻找美丽，不需你出门游玩，只需你翻开书本，静静阅读，看那一个个文字在跳动，在倾诉；一位位人物形象鲜明，栩栩如生；一处处美景被描写的如诗如画，美不胜收……这不就是最触手可得的美景吗？图书馆里，三两岁的幼儿，五六十的中老年人，无不沉浸在书的海洋，知识的世界。那一双双求知若渴的双眼，好似一颗颗明珠，竟是如此耀眼，如此绮丽。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。那一个个捧着书的少年，不就是最亮丽的风景线？那一个个鲜活的中国汉字，不正是散播在人间的美的碎片？
寻找美丽，不需你埋头学习，只需你了解中国传奇。看！那是青藏铁路正在穿越世界屋脊，那是三峡大坝云蒸霞蔚的雄奇！坐拥东海日出，云卷云舒；笑看紫荆花开，香飘寰宇。遥想当年，红军长征，过草地，越泥潭，爬雪山，如此艰苦的环境依然苦中作乐。“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。盛世中国，东方雄起，这难道不是民族的胜利，世界的惊奇？
寻找美丽，只需你有一双发现美的眼睛……
篇14：寻找美丽作文
我是一只漂亮的小鸟，飞翔在蓝蓝的天空，常常做着畅游美丽世界的梦。
一天我来到镜子面前，大吃了一惊，我惊恐地发现自己原来五彩缤纷的羽毛变得灰不溜秋，炯炯有神的眼睛变得暗淡无光，我情不自禁地“啊”了一声，没想到自己会变得这么丑陋，要知道我可是一直为我的美丽而骄傲自豪呀!
我赶紧回了家，看到我的兄弟姐妹都和我一样变得了丑陋不堪，在惊疑慌张中我向不远处的城市一看，市区的工厂上方浓浓的烟雾简直像一条发狂的巨龙冲向天空，碧蓝的天空立刻就被染成了灰色，大街上的白色垃圾随处可见，甚至阻塞了河道，再也听不见小河那欢快的歌声，小草耷拉着脑袋，花儿也失去了色彩，空气中弥漫着难闻的气味，我可爱的家乡怎么会变成了这个样子呢?
我要寻找失去了的美丽!
我向南飞呀飞呀，也不知道飞了多久，我的眼前突然一亮，只见一个地方遍地长满了小草小花，大树伯伯生机勃勃地挺立在那儿，慈爱地招呼着来来往往地小动物们，人们有意识地将垃圾送到垃圾回收站，将气排进空气净化机后再排出，没有人伸出破坏环境的手，一切都是那么的温馨美丽。就在这时我突然发现我漂亮的外衣又回来了，它美丽的光彩在太阳的照耀下尤其夺目。哦，这里才是我们的天堂呀!
我一分钟也不想停留了，虽然这里美如花园，我要飞回我的故乡，告诉我故乡的人们：蓝蓝的天空，洁白的云彩，清新的空气，灿烂的阳光，才是我们的美丽的家园，请让我们行动起来，为了我们的生存的天堂，为了我们的美丽新世界。
篇15：寻找美丽作文
清明节这天下午，我和爸爸、妈妈去人民公园游玩。一进公园，映入眼帘的是一片一片的花，开的五颜六色，各种各样，美丽极了，真是一片花的海洋。突然，有一群可爱的小蝴蝶飞过来，嬉笑打闹着。
蝴蝶的翅膀，仿佛像一个波浪线，蝴蝶的颜色五彩斑斓如白色、红色、蓝色……，这些五彩斑斓的蝴蝶有各自的名字。当我看见蝴蝶时，它正在飞来飞去，飞到了一朵花上，蝴蝶快乐的好像在看着我说：“春天真美呀！你喜欢春天吗？”
许多的小蝴蝶喜欢吃花蜜、果实的汁液……，靠这些吸取营养，快乐成长。告诉你们，蝴蝶飞起来美丽极了，谁也比不了，大家一定见过吧？其实蝴蝶的寿命很短，靠花粉和花蜜维持，完成了繁殖下一代的任务生命就逝去了。它平时在花丛中飞，停在植物的枝叶上休息，并没有固定的居住洞穴，应该属于昆虫的流浪汉了。
你们读了这篇文章，一定能了解蝴蝶吧！你们喜欢蝴蝶吗？如果你们喜欢就到春天来找它吧！
篇16：寻找美丽作文
什么叫美丽？我们周围有很多美丽的人，美丽的事，美丽的景。我问爸爸妈妈：“什么叫美丽？”他们说：“学习好，考试好，成绩好，那才叫美丽。”哦对，这才叫美丽。我又去问了爷爷奶奶：“什么叫美丽？”爷爷奶奶说：“吃饭好，身体棒，个子高，那才叫美丽。”原来我自己每天都在创造美丽呀。
我决定自己出去走走，寻找一下美丽，美丽是小区院子里那风一吹过漫天飞舞的樱花，是飘着清香的金黄色的桂花，是那开的红艳艳的石榴花，原来我自己周围有这么多美丽的景色。
我坐在一颗参天梧桐树的阴凉下，想起了我们的学校校训就是立美育人。我们敬爱的老师，呕心沥血的传授我们知识，教育我们成长，这才是美丽呀；大马路上交警阿姨英姿飒爽的指挥车流，和蔼可亲的提醒大家戴好头盔，这才是美丽呀；医院里的医生、护士们穿着防护服冲在抗疫一线抢救生命于危难，这才是美丽呀；消防员叔叔们在大火面前逆向而行，一口气爬上二十几楼，灭掉冲天的大火，保护了大家的生命和财产安全，那是美丽的呀。
原来我们自己一直在努力让自己变得更美丽，并融入有这么多美丽的人创造的美丽的世界中去。我爱我家，我爱美丽的你们，我爱这美丽的世界。
篇17：寻找美丽文章
寻找美丽文章
什么才是真正的美丽?美的感觉存在于心中，很多时候无法用文字表述出来。很多美好的思绪在脑海中一闪即过，无法捕捉。美不是空谈，而是要去体验、去感受、去欣赏。
——题记
关于美，大家都议论不休。生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。的确，这个世上并不缺少美，但这些美却需要人们去发现。美，就在人们的身边。
1。书中自有美
轻轻翻开一本书，书，会领你来到另一个世界。在那里，你会为历史中的悲剧而感到惋惜;在那里，你会为正义者的胜利而感到愉快。合上书，再细细品味一番，会让人觉得心情舒畅，心胸开阔，这何尝不是一种美?
书可以熏陶一个人的灵魂，使这个人变得有修为、有品德，还会拥有美德;书会使人的心灵变得纯洁，思想变得高尚，成为一个善良的人;书会开阔一个人的视野，使人的知识丰富，举止文雅，从而净化一个人的灵魂，使原本丑恶的心灵变得纯洁美丽起来，难道这不是书中蕴含着的美吗?
2。纯正之美
生活中处处存在着美。家里面井然有序，窗明几净，各种家具摆放错落有致，这是一种整洁的美;端庄秀丽，静谧可人，这是一种沉静的美;落落大方，清新自然，这是一种自信的`美;平和洒脱，超然物外，这是一种闲适的美;粗犷豪放，不拘小节，这是一种大气的美。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，天地自然之灵气铸就成了一种浑然天成的美，美得清秀而丰盈，是集自然之大成的一种超脱的境界。“小荷才露尖尖角”般的灵秀，使人摆脱俗气，过目难忘。这些叫人忘俗的天然之美，可能谁都会见过，只是大多忘记了欣赏，没有真正感到那种纯正的美。
3。美在平凡中
在多姿的大自然中，风，霜，雨，雪是再平常不过的气候现象，然而“春风又绿江南岸”你能说不美?“霜叶红于二月花”你能说不美?“春雨润如酥”你能说不美?“山舞银蛇，原驰蜡象”你能说不美?你看过叶尖上的露珠吗?虽然平凡到只不过是一滴水，却晶莹剔透反射出七彩光芒。这都是一些天然雕饰的美，是大自然赐予人类的恩惠，享受其间，有一种“酒不醉人人自醉”的美妙感觉。……
美在人们的生活中。“采菊东篱下，悠然见南山”，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。生活中的美就是这样体现在一点一滴不起眼的小事情上，你注意过省城夜晚华灯初上的情景吗?街灯，路旁的霓虹灯，有的静立，有的闪烁，虽是每天都重复的平凡景象，却显示出了现代都市夜晚流动的节奏美。这都是从人们的身上散发出的由内至外的美，这种美促使他们对自己的生活充满信心，用满腔的热情去装点人生，用充沛的精力去迎接每一天的挑战。
美在向往它的人心里。一个热爱生命，充满浪漫与激情的人，即使从一片树叶中也能发现美，而一句问候，一次微笑，更可以作为甜美，永久的回忆珍藏在心底。发现美并将生活中的美悉心珍藏起来，让它结晶成一颗颗纯朴真挚，充满爱与想象的心灵。
大千世界，辉煌绚烂的毕竟少数，大多数美总是平凡的，默默存在着。因而，平凡中产生的美也就构成了美的主体。况且那些辉煌绚烂的事物不也是以平凡的事物为基础吗?美就在平凡中。
4。善良也是一种美
人皆知生活中并不缺少美，只是缺少发现的眼睛，所以电视媒体才大费周折的四处征集遗落在人间的“美”，而当被慧眼金睛发现并被广而告之时，大部份人们在欣赏、感动之余，多少也希望那些令人羡慕的美好事物能发生在自己的身边，希望自己也能被美好的幸运垂青。其实也许这些大部分人身边也曾有大善大美，只是因为带着各种世俗的眼光，而忽视了它的存在，或许是没有给自己成就善之美的机会。坏种结不出好果，朽木开不出娇花，同样真情的回报是因有真诚的付出，可能一个微不足道的举手之劳但是出于诚挚而援人于危难之时，所以也会换来莫大的感恩;可能因为宽容和豁达的感化、鼓动，而挽回更惊人的人间真情，所以如能多保留一份大爱，多存一份宽容，多一丝坦荡的理解和明辨后的信任，弃掉一些让人沉重的伪装和用来迷糊自己的虚荣，也许你头顶的阳光就会更亮一点，温暖也会更多一点，对美的磁场吸引力也会更强一些。
哦，我终于明白，美就在身边。美，绝非艺术家的专利，身处世俗的我们只要懂得欣赏周围的事物，转换角度，挖掘其鲜为人知的一面，让其在人们的欣赏与审视下迸发出无穷艺术火花，可以让平淡的事物化腐朽升华为神奇，化平庸为美!
篇18： 寻找花果山教案
寻找花果山教案
一、设计意图
《孙悟空大闹天空》是孩子们非常熟悉、又非常喜爱的动画片。尤其是孙悟空这一艺术形象更是让幼儿非常喜爱，孩子们在平时的交谈中话题总是不离孙悟空，有几个顽皮的男孩还经常学孙悟空的样子，这给了我一个启示。对幼儿进行教育不能单靠空洞的说教要选择一些幼儿感兴趣的游戏内容和题材，于是我就利用幼儿熟悉的孙悟空来创设活动情景，以寻找花果山为目的，一路设置各种障碍，让幼儿亲自体验困难，并且去想办法战胜它。用这样的方法来进行活动，对幼儿来说有很大的诱惑力。幼儿通过情景活动体验感受很深，非常有兴趣、积极性非常高涨。在情景活动中既整合了多种学科，如认知中的动物归类，数学中的几何图形归类和十以内的加减法，学看标记识路，运动中的跳、爬、钻。又培养了孩子们勇敢探索精神和活泼、不怕困难、战胜困难的决心和勇气及独立解决问题的能力。另外，幼儿同伴间的交往能力也得到了一定的培养。这一主题活动以幼儿的探索、感受和能力发展为主，教师的.指导活动转为隐性，考虑了幼儿的个体差异，设置不同难度的障碍，力求达到以下目标。
二、活动目标
1、通过创设情景活动《寻找花果山》，让幼儿亲自去探索道路，能有独立克服困难、解决问题的能力。
2、引导幼儿讲述自己的寻路过程和战胜困难的经历，提高幼儿的语言表达能力。
三， 活动准备
1、布置三条通行花果山的路，路上设置各种障碍。
2、各条路的标记地图人手一张，孙悟空面具、玩具手机。
3、10以内的加减法题目、几何图形若干。
四、重点与难点
重点：体验困难并动脑筋战胜。
难点：寻找去花果山的路、识别标记。
五、活动过程
（一） 看录象，引起兴趣
幼儿观看孙悟空住在花果山的录象
师：刚才是谁？他住在哪里？花果山里美不美？你们想不想去呀？（想）
过渡语：可是，花果山在什么地方呀？
（二） 寻找花果山
1， 想去花果山又不知道在那里，怎么办呢？（启发幼儿思考，最后确定由老师打电话给孙悟空）
放录音
孙：这好办，我用我的毫毛来变地图给你们，它会指引你们来花果山的，只要你们能按地图上的标记寻找道路就能找到花果山。
师：真的？太好啦。孙悟空爷爷怎么说？（启发幼儿回忆孙爷爷的话）
孙：不过在通往花果山的路上，你们还会碰到各种不同的困难，你们怕不怕？不过只要你们肯动脑筋，就一定能到达花果山，那时，我一定在花果山门口迎接你们，现在，我已把标记地图变到你们的椅子底下了，小朋友一会儿见。
师：孙爷爷又说了什么？遇到困难怎么办？
2，教师与幼儿一起寻找地图，教师出示找到的大地图告诉幼儿，去花果山有三条路，（1）几何图形标记路（2）动物标记路（3）数学提迷宫路 小朋友手里的小地图的道路只有一条，（4--5人相同）
3，教师先让幼儿看清地图上是什么标记的道路，然后找和自己相同路线的同伴结为一组，共三组，要求看懂在地图上该走哪条路，一起去找（让幼儿互相帮助结伴而行）
4， 每条路上至少设有3个障碍物，如：跳过小沟，爬山，钻山洞，走独木桥，穿越大森林、遇到老虎、走过迷宫等等。让幼儿在错综的三条路中边看标记边走、边战胜困难、边寻找花果山。
（三） 到达花果山（孙悟空由老师扮演在山门口迎接）
孙：小朋友你们好，你们累了吧？快到桃树下歇歇，你们本领真大，能不能告诉孙爷爷你们是怎么走过来的？路上遇到什么困难呀？你们是怎么克服和解决的？（幼儿自由讲述）你们真勇敢，为了奖励你们，你们边吃桃子边看孙爷爷表演变魔术，好吗？
六， 活动延伸
在游戏活动中让幼儿再去走其它二条自己没有走过的路线。
篇19：寻找春天教案
设计意图：
我园位于小区中心，旁边就有个小公园，风景宜人。特别到了春天，鲜花盛开，美不胜收。结合中班主题课程《花花朵朵》。我们利用小区的良好资源，开展了这次科学探索活动《寻找春天里的花》。
活动目标：
1.感受大自然中春天的气息。
2.通过为花儿拍照，观察花朵多姿多彩的形态。
3.初步尝试记录，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行记录。
活动准备：
1.活动前做好安全教育工作。
2.幼儿操作材料：相机、彩笔、记录表人手1份；
教师材料：喊话器1个。
活动过程：
一、引导部分。
1.教师和幼儿边走边聊：现在是什么季节？你是怎么知道的？
2.教师总结：春天来了，路边的小草从土里钻出来了，小树发芽了，公园里的花儿也开了。今天，老师就带大家去“寻找春天里的花”。你可以给花儿拍一拍照，仔细的观察它，也可以摸一摸，闻一闻，然后把你观察到的，还有你的感受都记录在记录表上。
二、寻找春天里的花。
1.带领幼儿一起寻找春天里的花，鼓励幼儿用相机拍摄下来。
2.幼儿记录：花的形状、颜色，开在哪里，几个花瓣，什么气味，自己喜不喜欢等等。
三、幼儿介绍自己的拍摄成果。
1.教师带领幼儿回园。
2.将幼儿拍摄的照片输入电脑，结合刚才的记录表，幼儿做花儿的介绍。
★ 寻找美丽文章
★ 教案 美丽的小路
★ 寻找作文
《寻找美丽》教案（共19篇）
