【导语】“nyjoknyl”通过精心收集，向本站投稿了20篇《我爱校园》教学教案，下面是小编整理后的《我爱校园》教学教案，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
- 目录
篇1：《我爱校园》教学教案
《我爱校园》教学教案
第3课我爱校园
教学目标：
知识与技能：学习线描淡彩画的基本表现方法。
过程与方法：在绘画过程中，培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
情感、态度与价值观：培养学生爱自己的学校的情感。
教学重、难点：学习线描淡彩画的基本表现方法，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
课型：绘画
教学准备：画纸、铅笔、水彩颜料、毛笔等
教学时数：2课时
教学步骤：
第一课时
教学内容：我爱校园(活动一)
教学目标：
知识与技能：学习线描淡彩画的基本表现方法。
过程与方法：在绘画过程中，培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
情感、态度与价值观：培养学生爱自己的学校的情感。
教学重、难点：学习线描淡彩画的基本表现方法，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
课型：绘画
教学准备：画纸、铅笔、水彩颜料、毛笔等
教学过程：
一、了解平面示意图的基本知识
1．教师提问：一天．我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢?
2．学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。
3．多媒体出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。
4．出示课题，明确本课时的学习活动内容。
二、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图
1．提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。
2．师生实地考察校园，展开小组讨论。
3．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。
4．教师反馈指导。
三、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图
1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法(教师
示范 )。
(1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节。
(2)画上淡淡的水彩。
(3)颜色干后适当加勾线条。
2．欣赏教材中的学生作业。
3．提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。
4．放音乐，学生开始画。
四、欣赏学生作业进行学习评价
1．展示学生作业，相互评价。
2．学生自由交流课堂收获。
第二课时
教学内容：我爱校园(活动二)
教学内容：我爱校园(活动一)
教学目标：
知识与技能：学习线描淡彩画的基本表现方法。
过程与方法：在绘画过程中，培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
情感、态度与价值观：培养学生爱自己的学校的情感。
教学重、难点：学习线描淡彩画的基本表现方法，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
课型：绘画
教学准备：画纸、铅笔、水彩颜料、毛笔等
教学过程：
一、看相片，说故事
1．多媒体出示一组校园的相片。
2．学生欣赏。
3．学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。
4．明确本课时的.学习活动内容。
二、指导学生取景构图
1．多媒体出示校园相片和根据相片画的两幅构图：一张按照相片原貌描绘，表现出构图的散与乱；另一张重点描绘了主体景物，并对周围环境进行了合理的取舍。
2．学生对比欣赏，谈自己的感受。
3．欣赏教材中的学生作业，小结取景构图的要点。选择一处小景为主体，对周围环境适当取舍，避免构图的散与乱。
三、学习线描、色彩的写生要领和方法
1．多媒体出示一幢建筑的线描写生作业，引导学生线描时不要过多地陷入细节。
2．欣赏教材中的学生作业，指导学生把握画面大的色调；色彩的深浅变化；注意前后景物色彩的空间对比关系等。
四、室外写生
1．组织学生到室外进行线描淡彩写生。
2．教师巡视指导。
五、教学评价与延伸
1．展示作品。
2．交流感想．互相评价。
3．多媒体欣赏线描淡彩建筑设计效果图。
篇2：《我爱校园》教学反思
《我爱校园》教学反思
《我爱校园》中，活动一为认识平面示意图。此环节主要让学生了解平面示意图在生活中的运用，感受美术与生活的关联。我在教学中先进行学生预习反馈，让学生谈谈平面示意图在生活中的作用。
用多媒体出示“平面示意图”，让学生直观了解平面示意图的基本知识。然后概括描绘校园示意图。此环节的重点是通过实地考察，把握校园各地方的基本形与大致布局。在教学活动中，组织学生按照一定的线路分组考察校园，观察校门、教学楼、操场等地方的.基本形状，并根据前后左右、东南西北讨论它们的方位布局。回教室后，用基本形描绘校园建筑等物象，整体、概括地勾画出校园示意图。
学生学习兴趣很浓，但有一部分学生作品中也存在一些问题，如在表现几个不同方位的建筑物时，容易把建筑物画成倒立图形，分析原因这些学生未真正确立空间立体感。我在授课中如能通过作品对比的方式引导学生分析画面中存在的问题，找出出错的原因是缺少参照物。这样问题就会迎刃而解。
篇3：我爱校园小学美术第八册教案
我爱校园小学美术第八册教案
教学内容：第3课 我爱校园(活动一)
教学目的：（1）学习线描淡彩画的基本表现方法。（2）培养学生的方位意识。（3）提高学生取景构图个运用线条与色彩进行写生的`能力。（4）培养学生爱自己的学校的情感。
教学过程：
一、了解平面示意图的基本知识
1．教师提问：一天．我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢?
2．学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。
3．多媒体出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。
4．出示课题，明确本课时的学习活动内容。
二、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图
1．提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。
2．师生实地考察校园，展开小组讨论。
3．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。
4．教师反馈指导。
三、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图
1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法(教师示范)。
(1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节。
(2)画上淡淡的水彩。
(3)颜色干后适当加勾线条。
2．欣赏教材中的学生作业。
3．提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。
4．放音乐，学生开始画。
四、欣赏学生作业进行学习评价
1．展示学生作业，相互评价。
2．学生自由交流课堂收获。
篇4：我爱三峡(网友来稿) 教案教学设计
7、我爱三峡
一、激发兴趣、引出课题。
1、导游小姐：在这阳光 明媚的日子里，我们一起去游览秀美的长江三峡吧！
2、出示多媒体：瞿塘峡 巫峡 西陵峡
二、学习课文1-4节。
1、师：作者抓住了哪些景物来表达他对山峡的喜爱之情呢？
（1） 轻声读课文1-4节，边读边思考。
（2） 交流。（板书：山石 花草树木 神女峰 流水 河石）
2、师：作者又是如何把这些景物写具体，以表达自己对三峡的喜爱之情呢？
（1） 四人小组学习1--2节，找出有关句子读一读，讨论讨论。
（2） 根据学生的交流，组织三个峡的教学顺序。
3、交流：
（1） 瞿塘峡：只见两旁山石林立，有的高大雄伟，好象奔驰的骏马，又如手握宝剑的武士；有的妩媚秀丽，宛如温柔的少女，又象飘飘欲仙的仙姑，真是千姿百态。
A指导朗读
B小结：（板书：高大雄伟 妩媚秀丽）
(2) 巫峡：出示佳句
轻烟翠竹笼罩着整个幽深秀美的巫峡，真是云雾缭绕，变幻莫测。
A齐读、指名读。
B师：巫峡有什么特点呢？（板书：幽深秀美）
C师：神女峰又是三峡的一个著名的景点，作者是如何写的呢？（出示神女峰图片）
D生找出有关语句：抬头望去，只见十二座陡峭的山峰忽高忽低从整个大山中拔地而起，真像一群婀娜多姿的神女在向人们致意。
（指名读。板书：婀娜多姿）
E小结。
（3）西陵峡：我俯视浑浊的江水，只见旋涡一个接一个，一个大似一个，一圈一圈急速地流进深旋里；江面上急流翻滚，拍击着岸边的石崖，发出震耳欲聋的响声；两岸的河石被冲刷得千奇百怪，有的像巨大的花骨朵，有的像圆盘，还有的像各种精雕细刻的盆花，使人目不暇接。
A自由朗读。
B指名读，赛读。
C小结。（板书：急流险滩）
（3） ：当夜幕慢慢降临，月亮冉冉升起，月光照耀着微波荡漾的江水，江面上像铺上了许多碎银，闪烁着夺目的光彩，三峡的夜景就更迷人了！有感情地读读这一小节。
三、总结。
1、自由朗读喜爱的峡。（当小导游来介绍自己喜爱的峡，评出最佳小导游）
2、三峡的景色真是太美了，连天上的小仙女都赞叹不已，让我们读一读这句话，再次体会三峡的美。（我爱三峡，我爱三峡的雄伟壮观，幽深秀美，更爱她的急流险滩。）
3、你去过祖国的哪些地方，也来交流一下。（出示祖国各地的图片）
4、总结。
[我爱三峡(网友来稿) 教案教学设计]
篇5：我爱牵牛花(网友来稿) 教案教学设计
教学目标：
1、理解课文，懂得抓住特点状物的方法，知道作者喜爱牵牛花的原因，不光是她外形的美丽，主要是她的攀登精神与奉献精神。
2、根据句子的内容及表现手法来体会文章的思想感情的方法。
3、从文中找出比喻句、拟人句、反问句，初步体会她们的作用。
4、有感情地朗读课文，背诵并默写课文的最后两节和2~4节。
5、仔细观察自己平时最喜欢的一种花，说说它的特点。
教学重点：
学习课文2~4小节，体会牵牛花千方百计的攀登精神。
教学过程：
引入：上节课我们初读了第17课--生：读课题。牵牛花是一种很平凡很普通的花，但是作者却喜爱它，赞美它，这是因为她有可贵的攀登与奉献精神。
板书：攀登 奉献
今天我们要继续学习课文2~4小节，体会它的这种精神。
请同学们听听课文录音，看看画面。
你们喜欢牵牛花吗？请从文中找出自己喜欢的段落读一读。
学生自由读、分节读2~4节。
学生默读2~4节，划出自己喜欢的描写牵牛花的句子，然后学习小组展开讨论，说说喜欢的理由。
全班交流。
出示第二小节。
生读，说理由。
师小结：这段话作者用拟人手法，把牵牛花看作是攀登中勇敢战胜困难的人。这一节也是后面几节的总起。
齐读。
出示第三节：“她那纤细而坚韧的茎蔓……制作美丽的刺绣。”
小组代表读，说理由。师在重点词下加点，并板书：千方百计
演示牵牛花攀篱笆的画面。
师引读，生齐读。
出示第三节：“那翠绿的叶片……引来了一片彩霞。”
小组代表读句，说理由。
老师演示画面。
小组代表小结。
学生自由读句。挑战读。
有感情地齐读第三节。
用学习第三小节的方法，继续学习交流第四小节。
说说在你眼前是怎样一幅画面。
小结过度：通过学习2~4街，我们感受到牵牛花那种可贵的攀登精神，让我们再来欣赏一下她的风姿，感受她的魅力。
看录象。
配乐朗读2~4节。
过渡：从你们声情并茂的朗读中，老师知道你们已经理解了课文，也一定积累了不少妙言佳句，说一说，背一背，好吗？
同桌议论、试背。
交流。
（五）课文底~7小节写了牵牛花的脚踏实地、坚忍不拔。请同学们运用刚才的学习方法在小组内合作学习。
板书：脚踏实地、坚忍不拔
（交流，总结）
（6） 说说自己最喜爱的花，（7） 为什么？（可以作为作业去观察、叙写）
附板书：
17、我爱牵牛花
勇于攀登 无私奉献 千方百计 密不透风……
脚踏实地 坚忍不拔 全部 一点儿 不灰心……
[我爱牵牛花(网友来稿) 教案教学设计]
篇6：我爱校园
我的校园一年四季美不胜收，每个地方都有独一无二的美。那里有雄伟高大的教学楼，有葱郁挺拔的的树木，有姹紫嫣红的怒放的鲜花。
春天，春姑娘迈着轻盈的脚步不知不觉地来到我们校园。春姑娘走过柳树旁点了点头，不一会儿柳树就抽出了嫩绿的小芽。春姑娘跑到天上，跟雷公公商量了一番，“轰隆隆”的春雷信号一响起，就下了一场雨。雨说下就下，同学们立刻撑开各色的小花伞直奔操场，操场上顿时奔跑着一朵朵七彩的小蘑菇。
盛夏来临，同学们纷纷换上了清凉的夏装。此时的天气一改春的温文尔雅，火热的太阳高挂天空，热得知了不停歇地歌唱。偶尔暴风雨来了个突然袭击，“轰隆隆”，雷声越来越响，同学们一窝蜂地回到教室，感觉有点闷热，于是又兴致勃勃的来到走廊看雨尽情地泼洒。
秋天，温暖的阳光在地面上闪动。教学楼侧面的最后一树红叶还傲然挺立在枝头，鲜红和碧绿，这并不违和的色调组成了校园别具一格的秋景。有时一阵风儿吹来，没有繁茂叶子的枝条发出“沙沙”的声音，似乎在歌唱着这深秋的校园美景。
冬天，校园里的小小生物们都隐匿了踪迹，大概是准备或者已经冬眠了吧。不一会儿天上飘起了雪花，雪后的校园银装素裹，同学们有的堆雪人，有的滚雪球，还有的打雪仗。玩得可开心了。
我的校园一年四季风景如花，就像我美丽的家园，我在这儿茁壮成长，我爱我的校园。
篇7：我爱校园
有人喜欢水平如镜的西湖，有人喜欢怪石嶙峋的桂……我却喜欢我们的学样
春姑娘像个魔术师悄悄地来到了人间，手臂一挥，把校园打扮的漂漂亮亮的。草坪和小树变得绿油油的，闪烁着柔和的光。美丽的柳树姑娘伸了伸懒腰，长出了新的枝条。风姐姐热情地帮她梳头，它的长辫子随风摇摇摆摆。你看，伴着风声，她在翩翩起舞呢！哇！桃花粉红粉红的，远远望去，真像一朵粉红色的云从天而降；有的桃花在最显眼的枝头安了家，好像在展示着它的美丽。绿油油的操场四周是红色跑道，像一个大大的游泳圈，同学们就在这里运动健身，充满了勃勃生机。
火热的夏天闯进了校园，给人们带来了炎热。这时，树就是我们最好的朋友了，它们变成了一把把绿色的大伞，遮住了阳光，带来了凉爽。一下课，同学们就开心地跑了出来，直奔操场旁边的小树林。看！他们有的读书，有的玩游戏，有的下棋……知了在树上拼命的叫着，像是在说：“快来呀，这里是乘凉的好地方”。花坛里的花，白的似一堆堆雪，红的似一团团火、黄的似一堆堆金……
秋姐姐来了，她拿着一支画笔，“唰唰”画了几笔金黄色。金灿灿的落叶们玩起了杂技，在空中旋转着，成群结队地飞落下来，把走道铺成了黄金大道，通向知识的殿堂。桂花树上的桂花密密麻麻，小小的、金闪闪的，像是金粉撒在树上，又像是许多快活的眼睛在眨呀眨。
冬天，雪花仙子闪亮登场啦！一朵朵洁白的雪花，像一个个小精灵，从天而降，给操场铺上了白地毯，给树木穿上了白棉袄，给教学楼戴上了白帽子。课间，同学们像一群快乐的小兔子在玩耍，打雪仗、堆雪人，手和脸冻的通红，也不在乎。校园变成了欢乐的海洋。
我们的校园是不是很迷人呀？快来我们学吧。
篇8：我爱校园
所谓“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，是呀！唐代诗人描写的春景，竟然到我们的学校里了，要不要了解此番风景呀？
我喜欢草长莺飞的春天，我喜欢烈日炎炎的夏天，我喜欢果实累累的秋天，也喜欢白雪皑皑的冬天。在这四个季节里，会呈现不同形态的小桃树。春天的小桃树，树上毫无杂叶，树下芳草鲜美，花儿白里透红，像一个年轻的粉衣小女孩在空中翩翩起舞，真是婀娜多姿。远看像一片粉红色的世界，近看却是一朵朵花枝招展的桃花，绽放在我们每一个同学的面前，粉嘟嘟的，十分的鲜艳动人。
夏天，我们校园的小桃树虽然桃花落下了，但是它的树叶长得更加茂盛了，绿油油的。为我们夏天炎热的校园增加了几分凉意。幼小的小桃树们，跟我们学校的大树比，显得娇小玲珑，像是母亲和一群孩子们一样，大树为小树遮风挡雨，呵护倍加。让孩子茁壮生长。
到了秋天，桃树的叶子满树泛黄了，落叶随风飘荡，好像在向我们说：再见，再见，明年再见。”校园的小路上，盖满了一层金色的树叶，踩上去软绵绵的，有时还发出咯吱咯吱的声响，有意思极了！
西安的秋天是短暂的，转眼间冬天来了，校园里一切都上披了一层层雪白的棉被。冬天的寒风凛冽，把桃树吹得瑟瑟发抖，只剩下弱不禁风的树枝了。虽然如此，但是它坚强地矗立在那里，等待着来年春天的又一次含苞欲放和姹紫嫣红！
小桃树在它一生的旅途中，一无保留地把美丽和芬芳奉献给了人们，自己却不奢求什么。落下来的花，叶化作春泥，为来年的花果，默默地积蓄力量。
篇9：我爱校园
春天，树木抽出新的枝条，枝条上长出了嫩绿的叶子。树下插着一个个风车。一阵微风吹来，风车随着风舞动就像一个个小女孩穿着五颜六色的、花花绿绿、斑斓耀眼的服装，正在跳舞。我走进教室，看见教室的窗台上，摆放着一盆盆百合花，我闭上眼睛，我真的变成了一盆百合花，向着太阳热情的挥手致意。
夏天，天气极其炎热，就连太阳公公都要吃冰激凌、喝冰饮料呢！树木枝繁叶茂，就像穿着一件绿色的衬衫。千万缕像利剑一样的金光照射在体育馆后面的大操场上。植物园里有各种各样的野花，红的、黄的、紫的、蓝的……就像一个美丽的大花坛。
秋天，树叶都飘落下来，松柏显得更加苍翠了。每片叶子都是一个美丽可爱的精灵，穿着花裙子，在树枝间荡秋千。一阵微风吹来，它们就翩翩起舞。我闭上眼睛，我就变成了一片叶子，和别的叶子朋友一起玩耍，有的飞到地上，有的跳上天空，还有的和妈妈一同飞翔。
冬天，树木都被剃了个光头，只有一个松柏还是绿的。西北风吹起来了，风中夹了一些寒气，四处横行。它吹在树上，树叶宝宝依依不舍地离开了妈妈的怀抱，它吹到人们的脸上，立刻变得红彤彤的，似乎刚被抽了一般疼。
篇10： 我爱校园
岁月匆匆，花开花落。从小学一年级到现在，已经六年了。在这六年的岁月里，我从贪玩的小女孩变成一个热爱生活、学习积极上进的好学生，从一个头脑简简单单的孩子变成了一个勤学好问、帮助同学的班干部。在时光的匆匆流逝中，我编辑品味着往事，小学生活历历在目，校园的一草一木、一砖一瓦，是那样亲切，让我心中充满了留恋之情。
我爱校园，爱我们校园里默默奉献的老师。不管你的学习成绩有多差，老师总会不断地帮助你，不嫌不弃，一直到你赶上来；不管你的学习成绩有多好，老师总会对你严格要求，不会对你偏向、袒护。老师不仅把知识浇灌在我们心中，也教会了我们怎样做人，教我们长大后怎样回报社会，回报国家。
我爱校园，爱校园里那美丽、和谐的景色。当阳光悄悄撒落大地时，校园里便呈现出一片生机勃勃的景象：晨读，晨练。一阵微风吹来，从小花园里飘来泥土的芳香，石头路旁长满了小荷叶似的三叶草，一片葱绿。树林嫩叶成荫，花儿朵朵怒放，在花从中，还有蝴蝶翩翩起舞的助兴。教学楼旁还矗立着一片挺直的杨树，树枝随风舞动时，像战士拍手一样热烈。同学们在优美的环境里大声朗读，尽情吸收书中的知识。
我爱校园，爱那些和我朝夕相处、结下深厚友谊的同学。同学们让我感到生活在六(五)班这个团结上进的集体中的快乐。六年中，我们互相帮助，互相团结，互相爱护，一起快快乐乐地度过了小学生活。我也从一个贪玩的小女孩，变成一个热爱生活、热心为同学服务的班干部。我们之间这种亲如手足的同窗友谊，怎能忘却？
我爱校园，爱校园里宽敞的教室，爱热闹的操场和同学们亲手绘制的壁画黑板报……这里留下了我们成长的足迹，撒满了我们的欢声笑语。
我的母校――文化路小学，你永远都在我的心中！
篇11： 我爱校园
“美丽的珠媚园，是我们的摇篮，迷人的童话楼，唤起我们奇思妙想……”每当唱起这首校歌，我心中就涌起感情的波涛――我爱这多彩的校园。
早晨，导护老师和礼仪队员们微笑着迎接每一位走进校园的老师和同学，那一声声问候温暖了每个人的心田。沐浴着凉爽的秋风走在甬道上，听着鸟儿在枝头清脆的地鸣叫，树叶“沙沙”作响，一股惬意涌上心头。“一日之际在于晨”，教室里，早到的同学已在认真地读书，他们读得那么动情、专注，琅琅的书声成了这个早晨最美妙的乐曲。
“叮铃铃”，上课铃打响了。课堂上，我们认真听讲，热烈议论，如同棵棵幼苗尽情吮吸着知识的甘露。只只高举的小手，双双明亮的眸子，无不透露着我们对知识的渴望。语文课，在老师娓娓动听的讲述下，语言文字不再乏味；数学课，在老师循循善诱的开导下，我们在“数学迷宫”中左冲右突，终于找到“出路”；美术课，我们精心构思，拿起画笔左抹右涂，艺术的灵感在心中萌发。啊！课堂，你就是知识的殿堂。
课间，同学们纵情享受这段美好时光，操场上一片热闹非凡的景象。看！几个高年级的大哥哥们正在热火朝天地打篮球。他们熟练地运球、传球、投篮，火红的篮球在空中划出一道优美的弧线，准确地进入篮筐。有的同学拿着根长绳，甩了一圈又一圈，大家都争先恐后地冲进去跳；有的同学双脚替换着踢毽子，毽子好像绽放在空中的礼花，五彩斑斓，时起时落。健身长廊边更是围满了嬉戏、玩耍的同学，荡秋千、吊环、玩跷跷板，一个个不亦乐乎。
啊，我们的校园生活如同七色的彩虹一般，绚丽多姿。我爱美丽的珠媚园，更爱这多彩的校园生活。
篇12： 我爱校园
当微风轻柔地托起一丝柳絮的时候;当太阳将它的金色光辉悄然披在一棵棵挺拔的树上的时候;当香气四溢的花瓣在空中悠悠地转几个圈的时候;我们正享受着校园生活。
春之柔。就是为那传来朗朗读书生的校园增添丝丝色彩。春天百花争艳，站在花坛边上，浑身沐浴着春天气息的香甜，坐在树荫下：望着蔚蓝的天空，软绵绵的白云，在天空中啼鸣的小鸟，不觉让人感到心旷神怡。看一眼就会丢掉学习的疲惫。
夏之烈。炎炎烈日下，同学们在操场上尽情奔跑，汗水顺着脸，脖子一直流到衣服里。炎热阻挡不了我们向往自由的心情。校园里铺着平整的柏油路。中午操场竟然比我们身上都热。墙边还栽着一排树木：枫树、银杏树、松树。每当正午，树荫下就是我们的“避难所”一下课，同学们都会来到树下聊天。
秋之美。落叶纷纷，大地一片温暖的橙黄色，地上铺着一层厚厚的落叶，黄的晚霞与操场上掉落的树叶连在了一起构成了一幅美丽的秋日风景图。秋天虽没有春天的温柔，夏天的热烈，却也别有一番风味。秋风拨乱拉发丝，扬在了空中，点缀着那一片金黄。树叶已经掉光，树上光秃秃的，树枝随着风的吹拂发出沙沙声，好像在说：好冷啊!
冬之寒。雪花飘落，停在了地上、树尖上、和同学们的头发上、衣服上。小雪花们好像一个个调皮的小精灵，好像怕冷似的抱在了一起。雪停了，同学们都出来打雪仗，滚雪球。一个个脚印勾勒出同学们内心的喜悦。
春天不播种，夏天就不能生长，秋天就不能收获，冬天也就不能品尝。该启程了!我们还有未完成的梦想。让我们一起努力，一起奋斗。
篇13： 我爱校园
我爱春天鸟语花香的校园，爱夏天绿树成阴的校园，爱秋天落叶飘飘的校园，爱冬天银装玉砌的校园。
春天，阳光明媚，鲜花盛开，不时有几只小鸟叽叽喳喳地唱着婉转的歌，翠绿色的草地好似一张地毯显得非常引人注目。行知园里，有很多蝴蝶像一位位亭亭玉立的少女在花草丛里翩翩起舞。旁边还有一排排高大的桂花树，到处都是一片生机勃勃的景象。
夏天，石榴树开花了，那一朵一朵的火红色的花朵藏在茂盛的枝叶中，好似一位羞答答的新娘一般，让人一看就生爱慕之情。学校里绿树成阴，还伴着朗朗的读书声。下课了，同学们便在树阴下跳皮筋，嘴里还唱着歌谣：“我去上学校，太阳高空照，花儿对我笑，小鸟对我喳喳叫，你为啥起得那么早。”
秋天，落叶飘飘，同学们将落叶拾回去，做成书签。桂花全都开放了，散发着浓浓的香味。石榴树上挂满了一个个红灯笼似的石榴。一串红和菊花也不甘示弱，都竞相开放了，有的淘气的同学还喜欢吸一串红的蜜，先歪着头看看有没有蜜蜂，然后一阵猛吸，那种甜中带酸的味道，好似美味家肴。不过告诉你，吸一串红的蜜，不仅会使得艳丽的花朵残缺不全，而且对身体不好。因为专家介绍，一串红花朵中残留着许多细菌，还有毒，食用它容易导致胃肠疾病。相信同学们不会再吸一串红的蜜了。
冬天，白雪一片。校园好似一把银色的钥匙，打开了我们的想象力，仿佛校园就是一个神秘的水晶宫殿。地上，树上，房上都盖着厚厚的银白色棉被，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
这美丽的校园，因为有着春夏秋冬，才更加丰富多彩。这美丽的校园，因为有着辛勤的园丁，才更加美丽。我有缘在你的怀抱中成长，你满载着我美好的童年时光。我爱你??校园。
篇14： 我爱校园
随着时间的流逝，我们的校园在一天天的变化着，发展着。特别是那美丽的环境，是校园的亮点。每当我跨入校门时就会感到今天的校园总是无比美丽!
你看我们的校园虽然简单明了,但那整齐、明亮而干净的宿舍便是我们快乐的天堂。我们天天在那儿美美的入睡，快活的玩耍。那边我们的教学楼时常伴随我们朗朗的读书声而富有了生命力。整个校园弹奏着一曲悠扬动听的歌曲，飘荡在教学楼和草场上，平添了校园的生机。
在夕阳的余辉下，我们有的同学在操场软绵绵的草地上打滚，看书或休息；也有的在聊天，追赶和玩耍，欢笑声在操场上久久回荡，我们醉了。
瞧，草场四周的樟树、松柏、柳树和其他的小树，看起来都是那么生机勃勃。棵棵樟树昂首挺胸，很有精神的样子；旁边不知名的花把自己打扮得花枝招展，吸引了无数嗡嗡嗡的蜜蜂在上面盘旋；柳树茂盛的枝条低垂着，仿佛是想把自己美丽的秀发随春姑娘欢快的飞舞。连小鸟也想飞过来凑热闹！真是美极了！
我们的校园是美丽的，充满欢乐的。我们会在这美丽的校园中充满活力，也将带着春的气息，以愉快的心情迎接更美好的明天！
评语：作者在每段中都写了校园的美，主要写了操场的美，字里行间都流露出我爱校园，但在整篇文章中都没出现过“爱”这个字。作者还抒发了对美好明天的向往。感情真挚，描写比较细腻。
篇15：我爱校园
校园是一个美好的童话，它让我感受到了童年的温暖，幸福与快乐。所以接下来就让我们一起来看看我迷人的校园吧！
首先，我们来到了校门前，哇!那雄伟的大门上刻着五个闪亮发光的大字‘东华门小学’，如同一个个士兵保护着我们学校的安全，怎么样?是不是很震撼?
接下来，我就带大家来欣赏一下校园的景色吧!当我们进入校园，映入眼帘的是一个由各种颜色的鲜花摆成的大花坛，在不同的季节中，花姑娘们会展示出让人与众不同的造型呢，是不是让人眼前一亮。上面还飞舞着五彩的艳蝶，就像一个个小仙女摆动着翅膀，采着花蜜的的小蜜蜂在悄悄的为花儿传播着希望・・・・・・
再往前走，就来到我们的乐园----操场了。操场的周围有几棵高大的柳树，微风轻轻吹来，就如同几位姑娘梳理着她们的秀发。再看看操场上，有的同学在打沙包，有的同学在跳皮筋，有的同学在玩游戏・・・・・・你要不相信呀，看看他们脸上开心的笑容就知道了!
我想，你们一定迫不及待的想看看我们的教学楼吧!我们的教学楼颜色十分鲜亮，是由黄，白，绿组成的。教学楼有四层，每层都有一个半圆形的图书架，这些书架上的书，都是由每层的同学捐赠的，大家一下课就急忙跑过来看，这可成了一到特殊的风景。不仅有这些，我们的楼道里，在墙壁上还粘贴着一些好书推荐，同学们的作品展，弟子规讲解等宣传栏。还有・・・・・・
走进教室，还会看见同学们的照片评价表，小组评价，奖状呢!不要小看这小小的表，它们不仅让同学们有了竞争的力量好好学习天天向上，还让全班同学更团结，更友好。
怎么样，我的校园不错吧!我们学校还有很多特色，如果你想知道的话，可以随时来我们学校参观，说不定我还可以当你们的导游呢!
校园，我爱你!我为你而感到自豪!
篇16：我爱校园
我们的校园仿佛一座大花园，美不胜收。特别是位于教学楼与办公楼拐角的山水景观，更是令人目不暇接啊！
每天上班，进入校门后我会迅速沿着连接前后院的小木桥，来到山水间，先站在那里欣赏一番。
那是一座假山，由青石垒建而成。山虽然不大，但很是精巧与雅致。山峰层次分明，起起伏伏，错落有致。山上还有几处微景观，亭子、楼房、茶台，以及绿植――文竹、吊兰和绿萝。特别是那从山顶一泻而下的瀑布，宛若珍珠帘，大小珍珠落入“碧玉盘”中，叮咚作响，好像同学们银铃般的笑声，悦耳动听啊！
假山的后面是一片小竹林。那一棵棵毛竹，挺拔苍翠。风儿拂过，树叶沙沙地响，仿佛那悠扬的琴声，百听不厌啊！
假山前是一方池塘，池水碧绿，清澈见底。五颜六色的观赏鱼三五成群地聚在一起嬉戏。它们有的相互追逐着嬉水，有的窃窃私语，有的比赛吐着泡泡，还有的在小桥在追迷藏，玩得不亦乐乎！
池塘中还种有睡莲。春天到了，睡莲从泥土中探出头来，顶着顶嫩绿的小帽子。夏天到了，睡莲的叶子碧绿碧绿的，且挨挨挤挤的.。花儿从莲叶缝隙间钻出来，探着身子张望。那些白的莲花如雪儿般无暇，那些粉色的莲花像云霞一样旖旎，那些黄色的莲花若和田玉般温润。那些花儿犹如小精灵一般，迎着太阳张开笑脸，傍着夕阳合上眼睛。深秋到了，睡莲的擎雨盖和花儿都渐渐失去水分，一点点地枯萎，躺下。寒冷的冬季到来，睡莲没入水中冬眠以汲取营养，等待来年春天的到来。
池塘中还有一座直径一米左右的小岛。岛上坐着一位“老人”，一动不动地盯着没入水中的光秃秃的钓竿，独享――“愿者上钩”的超凡脱俗的感觉啊！
山水间是校园的一道亮丽的风景线，给我们师生带来了无穷的快乐和诗情画意般的回忆啊！我爱校园的山水间！
篇17：《校园交响乐》教学教案
教学目标
1理解课文内容。
2正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对校园的热爱之情。
3选择自己喜欢的段落背诵。
教学重点
在理解课文内容的基础上有感情地朗读课文。
教学准备
教师：蜂巢图，《娃哈哈》音乐磁带。
学生：查阅资料，了解有关蜂巢的知识。
教学时间
1课时。
教学过程
一、设情景，激发兴趣，引入新课
1?放《娃哈哈》音乐磁带。
2?谁会唱这首歌？会唱的孩子站起来唱给大家听，好吗？还可以边唱边跳。
3?孩子们唱得真好听。这首歌把祖国比作什么？又把孩子们比作什么？
二、自由读课文，质疑，解疑
1?自由小声读课文，借助工具书帮助理解部分词语，把不理解的词语、句子做上记号。
2?同桌互相质疑，互相解疑。
3?全班同学质疑，师生共同解疑。
三、朗读课文，深入理解
1?借助挂图，理解“蜂巢”。文中用“蜂巢”比喻什么？
2?“鸟岛”原本是谁的家？文中的“鸟岛”指什么？
3?文中用“花瓣”比喻什么？
4?选择自己喜欢的段落有感情地朗读。练读，抽读，评议。
5?有感情地朗读全文。
6?背诵自己喜欢的段落。
四、拓展延伸
1.仿说：校园——家。
2.校园是可爱的、美丽的`，校园的交响乐更是动听的。同学们，展开你们想象的翅膀，带着你们的爱，再去观察校园的人或物，仿照课文的写法，写一段话。
板书设计
篇18：校园交响诗教学教案
蜂巢——蜜蜂——储积花蜜(积累知识)
鸟岛——鸟儿——共享欢乐(生机勃勃的生活) 美好回忆
花瓣——来信——真切思念(师生情深) 感恩之心
喷泉——花匠——忘我劳动(永存我们心中) 参天大树
树根——老师——输送营养(根的事业)
课后练习：
1、积累词语。
婀娜多姿的 生机勃勃的 井然有序的
汗流浃背地 默默无闻地 舒展地
2、给带“ ”的字标注上正确的音节。
芭蕾( ) 栖息( ) 硕果累累( ) 书声琅琅( )
3、仿照课例，选取一处场景，围绕一个主题，以组诗的形式，尝试创作一首《______的交响诗》。
篇19：我爱校园作文
我爱你校园，我爱你独特的个性。
春天，每当我走过校园的那条小路，旁边都有绿葱葱的小树，感到充满生机。到秋天，树上黄色的叶子就像许多只小精灵似的，纷纷落下来，看上去就像一群黄色的小蝴蝶随着风跳舞。每当我走过学校，我就听到朗朗悦耳的读书声，会感到别样满足。
我爱你校园，你是多么有个性，我现在在你的怀抱中成长。
当温暖的阳光露出头来，校园里的教师就会在大门口迎接你的到来，你会感到别样的温暖。就算天气再冷，当你走进校园，都会感受到温暖与亲切。不但有亲爱的教师带给你温暖，并且每天都会有同学向你问好，叮嘱你带上红领巾。
我们校园门口有一个艺术大门，很漂亮。一进去就看到一些书画作品，有画的花鸟、有画的静物、有画的风景、有画的自画像……就连井盖上都是一些彩色的画，这都是美术老师和同学们的精心制作。我们还有个体育墙，方方正正的，装饰着五彩斑斓运动的图像，上面都是各个年级同学们的体育成绩，有跑步、立定跳远、抛实心球等等，只有破了学校的纪录才能上榜呦！
我们学校的活动也是丰富多彩，比如去博物馆：让我们了解了许许多多的知识；比如长绳比赛、运动会、长走活动……都一直在增强我们的身体素质，让我们身体棒棒的；体检的时候，会查查我们的视力，如果发现问题，会及时告诉家长进行矫治。
在校园里，同学就是我们的好朋友、好伙伴。老师既是我们成长路上的指路人，又是对我们最亲、最好、最慈祥的亲人。
我爱我的校园。
篇20：我爱校园作文
我爱校园作文
我爱校园尊敬的老师亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《我爱校园》。校园是什么？校园是我们学习的地方，那里像一个知识的海洋，我们就是水中的鱼儿，校园是一个充满友情的花园，我们是花园里花绚丽绽放，校园是理想的天空，我们是空中的鸟儿自由翱翔，校园是我们的第二个家，那里像一个花园。
我们的校园不大，却很美。现在大家就在我的带领下参观我们的校园吧。走进校门，一排排一年级教室映入眼帘，两棵松树站立在门前，仿佛在站岗的战士一样保卫我们的校园，在校园里虽然看不到一张废纸，但时常却能看到弯下腰捡起废纸的同学，之后的便是我们的教学楼了，走到一楼二三年级的教室在教学楼下站着，然后上了二楼，美术教室里的艺术品像黑暗中点点星光点缀着天空一样，点缀着我们的美术教室，到了三楼是六年级教室，实验室不断发出我们做室验的成功声音。接着就是老师的办公室了，从窗外一看老师正在写教案，直到深夜还发出沙沙的改作业声，接着就是无比庄重的升旗台，上面挂着中国人民鲜血染红的国旗从国旗升起的那一刻，伴随着国歌的唱响，我知道我们的祖国站起来。
然而我们的校园不仅美丽，而且每个人都有一个梦，而这个梦就像灰太狼想吃到喜洋洋，光头强想把森林砍光一样，但是老师经常教导我们不要只有一个自己的梦，同时也教育我们有一个中国梦，这里所指的梦是我们所有中国人的梦想，我想了很久，中国梦是什么了？老师说中国梦是黑夜中的星光，每当天亮的时中国人民便站起来了。在校园里不管是一年级同学，还是六年级同学不管成绩如何，都有一个梦想，而那个梦，也是中国梦的一部份，梦是向导，会在黑暗中指引你的方向。我们的成绩虽然不算太好，但是我一定有颗爱校园的心，不论同学的文言举止和干净的地面都可以看出同学们热爱校园的心。
当清晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，快乐地吟诵诗词美文。在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我们进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们的心声。我们的校园欢乐、温馨。老师们给予了我们亲人般的关怀和爱护，同学之间互相帮助共同进步，亲如兄弟姐妹。这就是我们的家。我爱我的校园，我爱那宽敞明亮的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的足迹，我们成长的坚实的基础。希望之光已在地平线上冉冉升起，让我们刻苦勤奋，开拓进取，把在酒一中的成长岁月变成我们永远难忘的记忆！
我爱校园我们的校园景色十分秀丽，有高大挺拔的树木，有奇形怪状的假山，有黑白分明的雕像，还有宽阔的操场。走在校园的林荫道上，听着同学们朗朗的读书声，感觉校园真美啊！
走进校园大门，首先映入眼帘的是一座黑白分明的雕像，一位老师手里拿着一本书，仿佛在说：“要抓紧时间学习！”一个男孩拿着足球站在旁边似乎在说：“不仅要多学习，还要多运动。”另一个男孩拿着大大的钥匙好像在说：“只有多学习，才能打开知识的大门。”
再向前走，就是奇形怪状的假山，假山上长满了青苔，像穿上一件绿色的外衣，两座假山中间有一座小桥，我真想踏上小桥到假山上看风景，脚下有两个蘑菇形的喷泉，喷出的水花四散纷飞，落在水面上，像一颗颗晶莹的小珍珠。水池里有许多可爱的小金鱼，颜色不一：有黑色的，有红色的，有黑白相间的，水里的鱼有的浮出水面，好像在跟我打招呼；有的探出小脑，调皮地向我吐泡泡；有的聚在一起，好像在讨论什么事；有的在捉迷藏。假山的背后是一幅气势磅礴的壁画《黄果树瀑布》，让人不由地联想起李白的那两句古诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
最热闹的地方当然要数宽阔的操场了。下课铃一响，同学们飞也似地跑出教室，有的在打乒乓球，有的在跑步，还有的在跳绳，形成了一个欢乐的海洋。
校园如此之美，让我怎能不爱呢？
我爱校园生命是一支蜡烛。
如果说生命起初是一片黑暗，等待我们用血水、泪水和汗水去点燃自己的目标和方向，那么生命便是一支蜡烛，它总是用自己矮小的身躯，在冥冥黑夜中燃烧出自己的光亮……
生命之所以是一支蜡烛，而不是电灯、日光灯或别的什么，是因为电灯和日光灯可以多次使用，只要供应充足的电，它们就能长时间亮下去。而蜡烛却不是这样，它总是不断地磨损、衰减，用去一截便少一截，这就犹如光阴从我身边一日一日地溜走，并且永不复返。鉴于此，我们必须珍惜自己的生命时光须知蜡烛是越用越短。
生命是一支蜡烛，意味着人生这篇文章里，如果因为风的原因，而熄灭了，你就可以用希望的炎光重新点燃。一个人遇到挫折并不可怕，可怕的是你不敢，不愿正视和克服它。
生命是一支蜡烛，不管是对自己还是对别人，你都可以踏踏实实、认认真真的奉献自己。你可以在朦胧的.黑夜里用强烈的光芒照亮一方，也可以在冰冷的寒风中，用博大的爱去温暖整个世界。
生命是一支蜡烛，它总是用自己去见证流逝的光阴，用眼泪去抚慰人黑暗的心灵，用光芒去创造自己人生的一抹光辉。
生命是一支蜡烛，它还给予我宽阔的操场、整齐的教学楼、爱岗敬业的老师，这就是我们可爱的校园赵县职工子弟学校。
下面随着我走进校园，深入的了解一下吧。
站在校门口一张硕大的字幕屏映入你的眼帘，它是我们学校文化宣传的窗口。走进校门，一座座整齐的教学楼进入你的视野，每当我们走进教学楼，就能听见一阵阵整齐的，响亮的读书声。我总是一口气跑到四楼。当我跑到四楼时，就已经是上气不接下气了。我走进教室，就能看见同学们读英语或读语文。我们敬爱的老师早已站在讲台上，注视着每一个同学，当我走进教室的时候，老师微笑着向我点点头，示意让我坐在自己的位置上……这里是我增长知识的摇篮，我爱我敬爱的老师，我爱我亲密的同学。
主教学楼的西面是一个宽阔的操场，这里有我最喜爱的升旗台，每当国歌伴随着国旗升上蓝天的时候，一次次把祖国深深地刻在我的心田，我爱那漂亮的大操场，它不仅宽阔美丽，而且是我们强身健体的好地方。每当做课间操的时候，同学们一对对一排排的站在操场上。像一株株健壮的幼苗，生长在肥沃的土壤上，
在风的轻抚下翩翩起舞，茁壮成长……
我爱我们校园的操场，我爱我们校园的教学楼，我爱我的老师，我爱我的同学，
他们让我懂得珍惜身边的所有东西。这里有我太多的爱，使我在爱中成长，在爱中成熟。
们这样一个有力的启示做人，要像它一样，时时刻刻坚守自己的岗位，无论遇到多大的困难，永不放弃！
我爱校园我爱校园里那一排排整齐的教室，一朵朵美丽的花朵，一棵棵绿油油的树木，但我更爱校园里美丽的心语亭。
早上，心语亭刚睁开惺忪的睡眼，拜访者已经和它招手致意了。在这个小天地里，同学们有的在低吟小诗，有的在背诵英语。黎明前的薄雾还没散尽，心语亭好像被轻纱笼罩，缥缥缈缈。太阳出来了，金色的光辉冲破了薄雾，从爆竹花中的缝隙间透过，构成一个个光环，露珠还没干，爆竹花显得特别鲜艳，。从远处看，心语亭好像披上了一件橙色的外套。呀！在这梦幻般的境界里，我们贪婪地吮吸着知识的乳汁，呼吸着泥土的芳香，尽情享受大自然赐给我们的美妙时光。
中午，校园里真静啊！风儿轻轻吹过，沙沙作响。同学们都来到这里乘凉，大家或坐或卧，或说或笑，十分惬意。
放学了，校园里人声鼎沸，紧张了一天的同学走出教室，跑到心语亭，低年级的同学在这里玩“拍纸”、“丢手绢”游戏。而高年级的同学或窃窃私语，或热烈地讨论问题，或静静地写作业……宁静的心语亭顿时热闹起来，充满了勃勃生机。
太阳西沉，同学们都走了，心语亭又恢复了平静，沉沉地睡去。
校园里美丽的心语亭，给了我们多少知识，多少乐趣和同学们之间的友情啊！
我爱你校园。
我爱你美丽的心语亭。
我爱校园绿草茵茵，绿树繁茂，花红叶绿，这就是我的学校，一个充满绿意的天地。我们在这绚丽的世界里学习、生活、快乐地度过每一天。
漫步在校园的路上，茂盛的梧桐树遮住了湛蓝的天空，阳光丝丝缕缕的穿过绿叶，星星点点的落在地上，当风儿轻轻地拂过时，那星星点点的阳光在地上蹦来跳去，多像深夜闪烁的群星。在梧桐的脚下刚被雨水冲洗过的叶子显得更精神了，个个伸直它们修长的腰，好似要争先恐后地要我欣赏它们的雨后风姿。看，那片宽大的叶子上有一滴雨水，在无际的叶海中来回打转转。咦，花潭中央好久有了一对含苞欲放的玫瑰？仰首眺望，花都开好了，为了给我们一个良好的学习气氛，你们顶风熬雨颠簸在前方……
“京中有善口技者，会宾客大宴，于……”课堂上已传来了我们朗朗的读书声，伴随着风吹过树的声音，唱响了一曲动听的歌谣。随着铃声的响起，校园里也变得热闹起来，笑声、谈话声、喊叫声一时齐发，使宁静的校园变得热火朝天，在紧张的学习后，尽情享受这快乐的十分钟吧。
夕阳下的学校显得格外醉人，它正在展现它那不为人知而充满神秘的那一面。余辉下的学校变得金灿灿的，夕阳把最后的一刻留在房顶的一角，教室的一面，操场的旁边。我欣赏着这一面，新的发现会赶走一切烦恼，它，有着无穷的魔力。
有着月亮的晚上，群星闪烁，寂静的学校入睡了，只有蛐蛐在草丛中歌唱，迎接太阳的升起。
我爱校园早上，我高兴地向校园跑去，到了校园，我就呼吸到了淡淡的花香，看到了一棵参天大榕树，它高大而又古老，我在心底暗暗地说：“校园真好。”我看了看手表，说：“还早。”我就慢慢地走上楼，边走边看着学校这六年的变化，我清楚的记得，学校操场边的石榴树，秋天来了，一棵棵石榴树都成熟了，我以前经常背着老师和我的好朋友们爬上石榴树，摘下又大又红的石榴，一起在树阴下一边吃红石榴，伙伴们脸上都洋溢着灿烂的笑容，看到他们快乐我也很开心。可惜时间飞逝，石榴树一棵棵都被拔出，以前的操场变成了崭新的塑胶跑道。虽然我即将要离开这美丽的笑园，但是我依然要说：“校园我爱你。”
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