幼儿园小班上学期音乐教案《鱼》含反思

时间:2024-09-18 03:34:25 作者:wulong 教案 收藏本文 下载本文

【导语】“wulong”通过精心收集,向本站投稿了19篇幼儿园小班上学期音乐教案《鱼》含反思,以下是小编精心整理后的幼儿园小班上学期音乐教案《鱼》含反思,希望对大家有所帮助。

篇1:幼儿园小班上学期音乐教案《大公鸡》含反思

幼儿园小班上学期音乐教案《大公鸡》含反思

【活动目标】

1、幼儿能够在理解歌词的基础上,跟着歌曲节奏来演唱歌曲。

2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

【活动准备】

1、歌曲录音。

2、歌曲的相关图片。钢琴。

【活动过程】

一、导入,引起幼儿活动的兴趣。

1、教师通过谈话“衣服脏了,怎么办呢?”(洗一洗)

2、“用什么洗呢?”(水来洗)。

3、“除了用水来洗,还需要其他东西吗?”(肥皂、洗衣粉)

4、教师总结:小朋友真聪明,衣服脏了可以用水,涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服,那你知道大公鸡的衣服脏了,会怎么办呢?

二、借助图片,理解歌词,学习歌曲《大公鸡》

1、教师出示公鸡图片,“你在哪里见过大公鸡?(菜场)”“谁会学大公鸡叫?”(喔喔喔)

2、“看,大公鸡的衣服漂亮吗?”“对呀,大公鸡,穿花衣。”引导幼儿一起说一说。

3、出示图片“衣服脏了,大公鸡会怎么办呢?”(它会洗个澡),“是啊,它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水,猜猜看,它会用什么来洗呢?”(沙子),教师出示相应的图片,引导幼儿理解歌词内容。

4、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师:“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的?”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”

5、师:“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”,听两遍。第二遍的'时候引导幼儿一起唱一唱。

6、教师弹钢琴,幼儿学唱歌曲。1——2遍。

三、总结,结束活动。

1、师:“除了大公鸡用沙子来洗澡,还有很多小动物也是用沙子来洗澡的,我们过后可以用其他小动物来代替,放在歌曲里。

2、结束活动。

活动反思:

歌唱活动的重点是演唱歌曲,小班的孩子对歌唱活动总是不能坚持很长时间,对唱歌没有兴趣,演唱时往往是老师唱得多,怎样让孩子在歌唱活动中体验到唱歌的乐趣,积极参加歌唱活动呢?这是我一直思考的问题。今天的活动要求幼儿用对唱与默唱的方法演唱歌曲,虽然本次活动的内容很多,但是这种新型的演唱方法很吸引幼儿,让我对歌唱活动又重拾信心了。

篇2:幼儿园小班音乐上学期教案《刷子舞》含反思

幼儿园小班音乐上学期教案《刷子舞》含反思

活动目标:

1、感受音乐旋律的欢快,尝试用身体不同部位按音乐的节拍一下一下的模仿各种刷子的动作。

2、与同伴合作创编刷子的动作,体验合作的快乐。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动准备:

1、歌曲磁带《嘻刷刷》

2、各种刷子(马桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、锅刷……)

3、自制装扮刷子的材料若干。

活动过程:

1、参观“刷子博览会”。

(1)幼儿结伴自由参观各种刷子。

(2)交流刷子的名称、功用。

(3)个别幼儿尝试模仿各种刷子的'动作。

2、欣赏音乐《嘻刷刷》,尝试用身体不同部位按音乐的节拍一下一下的模仿各种刷子的动作。

(1)欣赏音乐《嘻刷刷》,感受音乐旋律的欢快。

(2)教师出示锅刷,引导幼儿想象刷子的动作。

(3)教师边听音乐边模仿锅刷舞。

(4)幼儿利用材料将自己装扮成刷子,随音乐做律动。

(5)出示其它各种刷子,幼儿自由探索用身体的不同部位模仿各种刷子的动作。

3、引导幼儿与同伴合作创编刷子的动作。

(1)教师:“小朋友想一想,你和好朋友两个人一起可以做哪些刷子的动作?”让幼儿尝试用双手、双脚、臀部等身体部位不同伴合作刷子的动作。

(2)出示一面全身镜,通过幼儿与镜子里的自己做动作,丰富与同伴合作的经验。

(3)幼儿听音乐结伴完成动作。

4、幼儿集体合作变成一把大刷子,边听音乐边动作,结束活动。

活动反思:

幼儿天真,活泼好动,对世界充满好奇,好模仿,有较强的敏感性,他们正处于智力潜能开发的重要时期。从音乐起步,让音乐走进幼儿的心灵,使幼儿的生活音乐化,给幼儿以美感,提高幼儿的情感体验,陶冶幼儿的情操。在这次的活动过程中,幼儿的年龄虽小,但通过老师的适当引导,喜欢听熟悉的音乐,能模仿一些简单的身体动作,能和老师一起参与活动,在活动中大胆的表现自己。

篇3: 幼儿园小班上学期音乐教案《惊愕进行曲活动》含反思

幼儿园小班上学期音乐教案《惊愕进行曲活动》含反思

【活动目标】

1、理解乐曲内容,感受乐曲欢快的气氛。

2、初步培养幼儿对音乐的感受能力和节奏感,能按节奏一下一下的拍出来和表演动作。

3、体验音乐游戏活动带来的快乐。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

【活动设计】

平时每当孩子听音乐的时候,他们都会感到开心,快乐。小班幼儿注意力容易分散,如果活动过程不能激发他们的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难使他们投入到活动中去。本活动音乐简单,内容浅显生动,在活动中通过让幼儿听一听、拍一拍、动一动、玩一玩,在游戏中使幼儿表现出浓厚的兴趣,也发展了幼儿的注意力、想象力、表现力和创造力。我想音乐欣赏正是培养幼儿对音乐的感受和理解能力的好机会,于是我设计了本次活动。

【活动准备】

《吓了一跳》ppt及循环音乐,纸箱搭建的门,充气榔头。

【活动过程】

一、导入活动:儿歌《小老鼠上灯台》引出今天的主活动。

二、熟悉、了解乐曲。

1、师:“刚才的儿歌里都有谁呀?”“今天,这两个小动物也来到了我们班,想不想知道它们发生了什么事情吗?”

2、请幼儿分段欣赏动画片。围绕问题展开讨论,了解故事情节。

师:“小猫在什么地方?谁来猜猜它想干什么呢?”“老鼠洞里的小老鼠知道了猫来吃它们会做些什么呢?”“猫咪得到了什么惩罚?”“小老鼠们高兴吗,他们高兴的在干什么呢?”

3、完整的欣赏一遍。(第二遍音乐)边欣赏边出示图片。

教师讲述音乐故事情节:第一段音乐是猫咪在走路,走着走着肚子饿了,想去捉老鼠吃。哎呀,小老鼠真危险啊!听,“嘭”的一声。勇敢的小老鼠拿起了锤子向猫砸去,猫被砸晕了。第二段音乐音乐是小老鼠们开心的在庆祝,高兴的在唱歌跳舞呢。

三、音乐游戏。

1、师:“下面请小朋友坐着来扮演小猫和小老鼠,我们来玩个游戏。我把手放在腿上时,你们拍腿当作小猫咪在走路。猫咪是怎么走路的,我们一起来走一走,我们轻一点不要让老鼠听到了。‘啪’(拍手一下)哎呀!猫咪被老鼠发现了,我们一起来把猫咪砸晕。小老鼠们真高兴,我们一起来拍拍肩。”

2、跟音乐拍打声势。师:“好了听,猫咪来了。”(第三遍音乐)

四、表演音乐。

1、请幼儿用自己的肢体语言表演猫咪走路、砸晕的样子和小老鼠们高兴跳舞的样子。(请个别幼儿来表演)

2、师:“让我们一起跟着音乐来表演。(第四遍音乐)

3、在情景中表演。(走到老鼠洞前)

师:“小朋友看看这是老鼠的家,我请小朋友来表演勇敢的老鼠,馋嘴的猫咪,和跳舞的小老鼠们。(第五、六遍音乐,让幼儿在音乐表演的欢快气氛中,真正体验吓一跳的感觉。)

五、知识的学习。

“小朋友们玩的开心吗?今天我们听的`这首音乐的名字叫《惊愕进行曲》,它是奥地利著名的作曲家海顿的作品,记住了吗?”再次问幼儿音乐的名字。(表扬结束活动)

活动反思:

1.动画的干扰。因为音乐和动画是一体的,所以每次放音乐就会有动画画面出现,这直接影响了孩子的第一次完整倾听。本来通过观看图谱、讲故事已经潜移默化地让孩子感受了段落、乐句、节奏,却因为动画画面地出现而得不到匹配与细化,孩子们更关注画面而音乐落到了次要的地位,本来音乐的节奏、乐句和段落是非常明显的,是很好地培养孩子音乐倾听和分辨能力的机会。但是还是被画面干扰到了。不过图谱潜移默化的作用还是在后来孩子模仿猫咪的样子里感受出来一点。可以尝试在第二课时里进行细化。

2.孩子的自主发挥。反观这节课,感觉我这个老师好像都是在跟着孩子走的。从欣赏音乐到表演,都是孩子提出“要听”“老师,你演猫咪我们演老鼠”,毋庸置疑,这是孩子对这一选材的肯定,和对音乐欣赏、表演的兴趣。另外一方面,可能说明孩子对着有情节、有故事的音乐有着自然的表演的欲望。当然,在今天的活动中还好,不过如果是孩子的不合理的提议,老师也要及时地驳回的。

篇4:幼儿园小班上学期音乐教案《一个大苹果》含反思

幼儿园小班上学期音乐教案《一个大苹果》含反思

活动准备:

大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒。

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣

“美丽的秋天来到了,果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”

小结:秋天到了,果园里的果子都成熟拉,有红彤彤的苹果,有黄澄澄的生梨,有紫色的葡萄,还有桔黄色的桔子,秋天真是一个丰收的季节。

二、理解儿歌

1、学念儿歌第一、二句。(我是一个大苹果,小朋友们有爱我)

出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?

出示苹果

小结:苹果是圆圆的的,摸上去很光滑,上面有个柄,下面有个小小的坑。

“你们说对了,我是一个大苹果。你们喜欢我们吗?”

2、学念儿歌第三、四句。(出示小朋友)

“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀!别碰我。”

提问:“大苹果为什么会这样?我们快帮军军想想办法吧!

小结:小朋友要讲卫生,吃东西以前先要洗洗手,这样食物开心,小朋友的身体也健康啦!”

过渡“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝,高兴地念起了儿歌,你们想听吗?”

3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》

“我们一起来念念大苹果的`儿歌吧!”

4、请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。

三、尝试仿编儿歌

1、学习仿编儿歌。

提问:“你们除了喜欢大苹果,还喜欢哪些好吃的东西?今天,大苹果还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示水果贴绒)

2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”

3、集体仿编儿歌。

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

篇5:《水龙头不哭了》幼儿园小班上学期音乐教案反思

《水龙头不哭了》幼儿园小班上学期音乐教案反思

活动目标:

1、鼓励幼儿根据歌词创编动作表现出来

2、教育幼儿节约用水,随时关好水龙头。

活动准备:

1、学习儿歌《关好水龙头》讲述格式《小强的梦》

2、《水龙头不哭》的歌曲光盘。

活动过程:

一、开始部分:

. 1、请幼儿背诵儿歌《关好要水龙头》,教育幼儿节约用水。

二、基本部分:

(一)出示一段哭声——引入课题

“谁在哭?”“为什么哭?”

(二)教师带领幼儿寻声到洗手间。(提前设定水龙头在滴滴答答滴水)

(三)“原来是水龙头哭了?知道它为什么哭吗?”——教育幼儿节约用水,用水后指导马上关好水龙头。

(四)教师歌唱歌曲,让幼儿熟悉旋律。

(五)幼儿学唱歌曲部分。

1、跟唱。

2、请幼儿根据歌词创编动作,其余幼儿模仿创编好的幼儿,一起表演唱。

3、分角色表演。很多小朋友做水龙头,请相同数幼儿做小朋友,第一段做“水龙头”有歌唱;第二部分小朋友歌唱。

4、注意间奏的动作。

四、活动延伸

设置表演区,请表演好的.幼儿表演。

活动效果记录及反思:

1、歌曲的音域对小班幼儿来说有点高,20分钟后,有50%幼儿掌握不好旋律。

2、幼儿创编动作时不够主动,只是在老师的排练下进行表演。

篇6:幼儿园小班上学期音乐教案《宝宝不怕冷》及教学反思

幼儿园小班上学期音乐教案《宝宝不怕冷》及教学反思

活动目标:

1、在听听、唱唱、做做的过程中,初步学唱歌曲。

2、知道多运动就能使自己不怕冷。

3、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备:

音乐及伴奏

活动过程:

1、师扮演北风爷爷,抛出问题:冬天到了,北风爷爷带着雪花姐姐呼呼呼地来做客啦?

(北风北风呼呼呼,雪花雪花飘飘飘)

2、下过雪,又刮风,天好冷啊!动物宝贝们,你们害怕吗?

学唱歌曲:

(一)熟悉旋律:

1、你有什么办法让自己不怕冷呢?(放两遍伴奏,幼儿自由想办法)

2、你们的办法可真多,我们一起来试试,看看能不能把自己变暖和。(放两遍伴奏,教师按节奏带领幼儿根据幼儿回答做动作)

3、北风爷爷出场:我的寒风要来啦,哇,你们个个冒着热气呢,这位宝宝刚才没动哦,要被吹成冰娃娃啦,更猛烈的寒风来啦,不想变成冰娃娃的快快动起来。

(二)熟悉歌词:

1、师带领幼儿边念歌词边动动身体。(两遍)

2、北风爷爷:哇,你们谁也不怕我,看来我得另外找找怕冷的.宝宝。

3、完整学唱。游戏:帮助兔宝宝。

(三)北风爷爷:哈哈,找到啦,你们瞧!(播放Flash)

(四)你有办法帮助兔宝宝吗?

(五)好,我们在小兔家门口,用歌声来告诉她。(小兔小兔,你听好:师带领两遍完整演唱)

(六)小兔听见了,瞧,她正在窗口张望呢,来,我们再来一遍。我们一起来叫小兔,出来吧,小兔,只要你多运动,就不会感到冷了,也不用害怕北风爷爷啦。

(七)小兔出场,一起游戏,再唱一遍。

结束:

北风爷爷:哈哈,你们都是不怕冷的孩子,都是好样的,来,我们一起去找找哪些宝宝还需要帮助吧。

反思:

在这个活动中,教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作,让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的动作,从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了,如何去学动作,在学唱过程中,有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱,改变了学的方式,更能激发幼儿学的愿望,将歌曲一步一步的渗透到活动当中,帮助幼儿体验和感受音乐,并学唱歌曲。

篇7:幼儿园小班上学期音乐教案《好朋友》

幼儿园小班上学期音乐教案《好朋友》

【活动目标】

1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏,尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。

2、感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

【活动准备】

CD音乐。

【活动过程】

一、肢体点名游戏“宝贝在哪里”。

师:小朋友们都喜欢和好听的'音乐做游戏,我们的身体也做好准备了吗?手到了吗?肩膀到了吗?让我们的身体先来唱唱歌。

二、肢体意识游戏,故事引出课题,熟悉感受“好朋友”音乐旋律及节奏。

1、师:有一个小朋友菲菲,第一次来幼儿园,很害怕,因为一个人都不认识,没关系,我们小朋友和他一起做朋友,好吗?

(第一次听音乐)教师边引导幼儿听音乐,边轻轻叙述音乐中的节奏变化。

2、刚才小宝找到了很多朋友吗?让我们再来找一遍朋友,看看找到了几个好朋友?(听音乐第二遍)让幼儿倾听并分辨音乐中的节奏变化。听听音乐里每次长音部分找朋友找了几个呢?鼓励幼儿边听音乐边在长音部分做和好朋友打招呼的动作。

3、刚才小朋友见到好朋友了,怎样和好朋友打招呼啊?

还有哪里会打招呼?肩膀会吗?手会吗?

鼓励幼儿大胆随音乐表现并在长音部分做各种打招呼的动作。

(第三次听音乐)原来可以找那么多的好朋友啊,做那么多的动作和朋友打招呼呢,一次比一次多呢。

三、集体互动游戏“我的好朋友”。

老师和小朋友一起拉手跳舞随音乐游戏两遍,在音乐中长音部分引导幼儿互相用各种身体动作问好打招呼。(听音乐游戏两遍)

四、结束:

听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏。

篇8:《小手爬》幼儿园小班上学期音乐教案

《小手爬》幼儿园小班上学期音乐教案

小班音乐活动:

小手爬

活动目标:

1、理解歌词内容,较合拍地做律动《小手爬》。

2、在教师问题的引导下,学习仿编歌词和动作。

3、能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备:

幼儿已有合拍做动作的经验。

活动过程:

一、复习律动《拍手点头》

1、集体复习,教师与幼儿随着音乐做动作。

2、仿编,“拍拍小手点点头很快乐,我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师,带大家做新动作。)

二、教师示范。

1、教师以较慢的速度边唱边示范。

2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?

三、幼儿学做律动。

1、和着教师的歌声,一拍一下地拍手。

2、跟着教师边唱歌边拍手。

4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

四、幼儿仿编律动。“小手向上爬,还能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”

1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

2、幼儿做小老师带大家做仿编的`新动作。

五、复习活动。

“喵!小花猫发现小老鼠了,我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。

教学反思

我根据音乐的特色及歌词内容,结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目标:第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣,第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点,第二个目标就是本次活动的难点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝,课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中,以小手宝宝要表演节目为铺垫,引发起幼儿的表演欲望,从而体验到小手爬的乐趣,来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述,感知上行与下行,来完成我活动的第二条目标。互动部分来完成了我活动的重点。最后的互动环节,由于我的引导不到位,个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣,这是我在今后的学习中需要加强和努力的。

篇9:幼儿园幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思

幼儿园幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》含反思

活动目标:

1、感知音乐的强弱,并能用形体的动作表现音乐。

2、体验自制的小乐器带来的快乐。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

音乐、筷子、小老鼠盒(小酸奶盒做的,在小酸奶盒上画上小老鼠)。

活动过程:

1、开始部分。

师:老鼠宝宝们,今天天气真好,我们一起出去玩一玩,好不好?(好)

准备:放音乐,老师说儿歌,幼儿跟老师一起做动作。

小小老鼠跑来偷吃,跑来偷吃,跑来偷吃。

小小老鼠跑来偷吃,找吃的东西。

小小老鼠现在吃米,现在吃米,现在吃米。

小小老鼠现在吃米,现在吃完了。

小小老鼠现在睡觉,现在睡觉,现在睡觉。

小小老鼠现在睡觉,现在睡着了。

2、基本部分。

(1)睡醒啦,伸伸懒腰。今天天气这么好,有一只小老鼠宝宝也很想跟我们玩,可是,他有点害怕,他还怕谁啊?(大老猫)

师:他不敢出来,所以它托老师给小朋友带来了一件礼物。想不想看?(想)

师:我们来看一看师什么礼物?出示礼物。幼儿:小老鼠的盒子。

师:从哪里看出是小老鼠的盒子啊?幼儿:看到小老鼠的脸了

(2)师:我们来看一看是不是小老鼠的盒子,请你们把眼睛闭起来,变变变,是小老鼠的盒子。这是一只小老鼠,这只小老鼠还会说话呢!你们想不想听听看?(想)

师:我们来听听看――老师拿出一根筷子,用筷子敲击小老鼠盒子。小朋友好(小老鼠好)吱吱吱,肚子饿,叽叽叽,想吃米。

师:你们想不想有一只会说话的小老鼠呀?(想)

师:别着急,别着急,我们得先看看大猫在不在,大猫再的话,小老鼠敢不敢出来?(不敢)

师:大猫在不在呀?(不在)

(3)大猫不在家,小老鼠快出来吧!(请幼儿拿出椅子底下的小老鼠盒和一支筷子。)

师:我们来试一试让小老鼠说话,看看怎么说?敲敲小老鼠的头,敲敲小老鼠的身体,敲敲小老鼠的尾巴。

请我们的小老鼠先在腿上休息一下,我们的小腿也要轻轻,可别吵醒了老猫,我们会害怕的。

师:小老鼠要跟小朋友打招呼啦,小朋友待会也要跟小老鼠打招呼,小老鼠师怎么跟小朋友打招呼的?――拿好小老鼠的裙子边,另一只手拿筷子敲小老鼠――小朋友好。小朋友用同样的方法问小老鼠好。

我们可以敲敲小老鼠的头、敲敲小老鼠的身体、敲敲小老鼠的尾巴。还有什么方法可以让小老鼠说话呢?

幼儿:敲头、耳朵。

师:请小老鼠先休息一下(放在小腿上),我看到大猫的尾巴了,赶快放到腿上。小老鼠还可以怎么说话?看老师来做一个。

把筷子放在小老鼠盒里,然后转,小老鼠盒发出声音。

师:小老鼠头晕了,快把它放到腿上休息一下。

(4)师:小老鼠不光会说话,还会表演好看的节目呢!你们想不想看一看?先让老师老师来表演,你们先来看一看。

老师说儿歌表演,幼儿欣赏。

小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。

师:我的小老鼠棒不棒,为我的小老鼠鼓鼓掌。你们想不想让自己的小老鼠表演节目啊?(想)

师:我们一起准备,听音乐,老师说儿歌,幼儿和老师一起表演。

师:请我们的小老鼠小老鼠休息一下。请小朋友到前面表演(老师说儿歌),他是一下一下表演的,你们能不能做到?

我们也来准备好,听音乐,老师说儿歌,一起表演。

(5)刚才我们做了一只小老鼠,这次我们来做一只大大大大大的老鼠,大大的老鼠会发出什么样的声音?大大的声音还是小小的声音?

幼儿:很大的声音。

师:很大的声音我们要重重地敲。听音乐,一起表演。刚才来得是大大大大大的老鼠。

这次又来了一只小小小小小小的老鼠,那小小的老鼠会发出大大的声音还是小小的声音?

幼儿:小小的。

师:听音乐,轻轻地表演。

(6)刚才我们做了一只小小小小小的老鼠。哎呀,哎呀,小老鼠宝宝们,我看见了一只大猫,好大好大的大猫,小老鼠害怕的都跌了一个大跟头。你们想不想看一看小老鼠是怎么跌跟头的?

幼儿:想看。

听音乐,老师说儿歌,表演,幼儿欣赏。

师:不要害怕,下次可不要摔跟头了。

(7)结束。

师:今天天气很好,我们带小老鼠到外面玩一玩,拿好自己的小老鼠,出去玩了。

听音乐,老师说儿歌,一起表演动作。

师:喵,小猫来了。我们轻轻的带着小老鼠回教室了。

教学反思:

《小老鼠上灯台》是一首比较老的歌曲,但是歌曲诙谐幽默,深得孩子们的喜爱,有很多家长在家教孩子唱的.也是这首歌。我在教学的时候,也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。

活动时,我先出示手偶小老鼠,让孩子在《小老鼠上灯台》的音乐声中,和小老鼠一起锻炼,活动活动身体,激发幼儿的情趣,让幼儿投入到活动中。接着我根据歌词内容,用手偶讲述故事,我边操作,幼儿边学习,孩子的兴趣一下就提高了。在学唱时,我除了让幼儿完整欣赏以外,还和孩子们分段欣赏了歌曲。幼儿说出哪句,大家就一起学唱哪句,在这个过程中,我针对歌曲的难易、孩子的掌握程度,有针对性的练习歌曲。游戏是小班孩子的最爱,这个活动中自然也少不了。在游戏《猫和老鼠》中,配班的俞老师做猫,小朋友做小老鼠,孩子的兴趣一下就提高了,有个别孩子还被大猫的出现给吓哭了呢!在游戏中大家都比较关注的是猫什么时候出现,而不是歌曲本身。我想,小班孩子要求他们边唱边游戏还是有些困难的,因为孩子的注意点不是在歌曲的演唱上,而是担心自己会不会被猫给抓住,真的是很天真。

歌曲可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景,使幼儿通过想象、联想来理解歌曲,使教学活动情趣盎然,生动活泼。音乐活动中让幼儿身临其境,增强了幼儿的主动参与意识,自然地将自己角色化,与角色融在一起。

活动虽然结束,但留给我的思考依然很多,需要在今后的活动中不断的磨练,不断的思考才能得到进一步的提高。

篇10:幼儿园大班上学期音乐教案《龙的传人》含反思

幼儿园大班上学期音乐教案《龙的传人》含反思

【活动目标】

1、通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》,尝试体验歌词内容。

2、欣赏有关龙的艺术作品,初步了解祖国文化的博大精深。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

【重点难点】

1、能运用听唱法学唱歌曲。

2、培养学生的民族自豪感。

【活动准备】

音乐、歌曲

【活动过程】

(一)组织教学

1、师生问好歌

2、听音乐律动

(二)听赏歌曲:

1、初听:同学们今天我们一起来欣赏一首歌,请同学们仔细聆听。(教师播放张明敏演唱的《龙的传人》)

2、你们听过这首歌吗?谁能告诉老师,这首歌曲的名字叫什么?出示课题《龙的传人》

3、复听:你听到歌曲中都唱到了什么?换了演唱者,歌曲给你带来了什么不同的感觉?(播放王力宏演唱的《龙的传人》)

(三)学唱歌曲:

同学们你们喜欢这首歌吗?那我们今天就来学唱一下。(听唱法)

1)请几位同学有感情的朗读歌词,

2)跟着录音轻声模唱,

3)跟着录音一起唱。

2、教师与学生一起对龙的故事、文化进行探索和了解。

1)欣赏色彩、造型各异,适合学生年龄的表现龙的作品。

2)启发学生去发现:龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物?

3)引导学生从资料中获知:角似鹿、头似蛇、眼似兔、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎……

4)为学生介绍龙的名称:有鳞者为蛟龙、有翼者为应龙、有角者为角龙、无角者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为火龙、善吼者为鸣龙……

3、跟随录音演唱《龙的传人》

(四)歌表演

活动反思:

今天,我和学生一起走进了《龙的传人》。我班学生已经具备了一定的阅读基础和搜集处理信息的能力,因此,在本课的学习中我围绕“质疑、解难,读书、感悟,讨论、交流”展开教学,通过听歌导入,图片展示,让学生“乐中求知”,通过自读感悟,小组合作交流,教给学生学习方法,培养学生自主学习的能力,同时相机点拨,又突出了重点,将以人为本,以学生发展为本的教育思想落到了实处。

在课文里边,我们对龙文化的认识仅限于一个极其粗放的认识和了解,但是作为一个名副其实的龙的传人,一名教师----人类文明的传承者,我不希望我的学生和我一样在这一方面缺失,我要尽我所能的帮助他们了解更多的龙文化。

龙文化到底包括什么内容?网络给予了我帮助,搜集来与之相关的知识,和学生一起了解了龙的起源、龙的发展、龙的传说、龙的艺术、龙的影响。仅仅了解这些还是远远不够的',因为我上的是语文课,我要借助这个载体给予学生更多语文的东西。

于是搜集了龙的诗歌、龙的词语等等与语文相关的东西让学生在手抄报里边呈现出来。通过这篇课文的学习,孩子们对中国的龙文化有了一个基本的认识,也对与龙有关的知识加以了巩固,自我感觉还是不错的。

现在几乎每一个孩子都能说上几个与龙有关的传说,都能写出十个八个龙字成语。回想我曾经对那个会讲“龙生九子各个不同、护佑平安的海龙王”是那样的崇拜,现在我的学生也都知道这些鲜为人知的故事了,一种成就感油然而生。这也就是一名普通教师内心的追求,只要能尽自己的努力教会自己的学生就行。

篇11:幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》含反思

幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》含反思

活动目标:

1、借助图片分辨乐句,感知乐句长短,随着音乐做蝴蝶飞的动作,并在句尾表现花的造型。

2、感受音乐优美动人的旋律,努力用连贯、优美的肢体动作表达。

3、感知动作幅度大小与空间大小的关系,知道根据空间大小的变化改变自己蝴蝶翅膀的姿态和动作幅度。

4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动准备:

1、由幼儿在美术区里制作的若干“纸花”插成的花篮4个,顶部贴有蝴蝶的教鞭1根。

2、自制图谱一份。

3、自备小提琴曲《梁祝》。

4、蝴蝶头饰(红黄蓝绿)若干,花朵头饰(红黄蓝绿)若干。

活动过程:

一、复习韵律活动“绿毛虫”。

教师:春天来了,毛毛虫动了动身体,从冬眠状态中苏醒过来,它在做什么呢?

二、欣赏音乐《梁祝》片段——《化蝶》。

1、幼儿完整地欣赏音乐,想像蝴蝶在干什么。

教师:毛毛虫已经蜕变成美丽的蝴蝶了,让我们来听着音乐,想象一下蝴蝶可能在干什么?(完整欣赏)教师:你觉得这段音乐所表现的蝴蝶的心情是怎么样的?它们好像在做什么?

2、观察教师用装饰有蝴蝶的教鞭指图谱《化蝶》,再次感受音乐。

教师:蝴蝶飞啊飞,它们是要和花儿做游戏呢!我们一起来听一听!(听一遍)教师边指图边引导幼儿根据图谱听音乐感受乐句。

教师:这段音乐中的蝴蝶在花园里找了几朵花?图上只有四朵花,表示这段音乐有几句呢?我们一起来听一听。蝴蝶每飞一次就拍一次手。

教师:那除了用刚才的方法,还可以用什么动作来表示已经是一个停顿的地方呢?(幼儿探索、尝试)教师个别幼儿的介绍,带领大家边听音乐边用相应的动作表示出来。

教师:小朋友想的办法可真多,把掌声送给你。

三、听音乐,分辨乐句的长短。

教师:请你们听听,蝴蝶找花的过程中,那一朵花最难找,用的时间最多?我们一起来帮助它!

四、随音乐根据乐句分别做蝴蝶飞的动作和花儿的造型。

教师不断反馈与分享幼儿优美独特的造型。

教师:这朵花真自信,它开到了我的眼前;那些花是朋友,它们开成了一片;这些花一定也是小雨的朋友,我曾经看到它们和小雨一起跳舞。……

五、玩游戏“蝴蝶找花”。

1、教师将幼儿制作的“花篮”布置在场地的四个方位,然后引导幼儿按乐句找花,一个乐句找一个花篮,在乐句末尾做花的造型。

2、改变“花篮”的'位置,再次玩游戏。引导幼儿在游戏中感悟:根据音乐长短、速度调整自己的飞行,距离远就要快快地移动,距离近就可以慢慢地移动。

六、分角色玩游戏。

1、根据幼儿意愿确定分工,一部分幼儿做花,另一部分幼儿做蝴蝶。

2、教师扮演小仙女,在音乐结束后用魔棒(教鞭)将幼儿的角色互换,再次游戏。

活动延伸:

区角活动:在美工角提供材料让幼儿画蝴蝶或折纸。为音乐游戏区提供音乐磁带、录音机,鼓励幼儿随音乐跳舞。将幼儿在美工角制作的花或蝴蝶作为道具,并提供纱巾作为蝴蝶的翅膀,让幼儿利用自制道具来表演。

教学反思

1、孩子们玩得开心、很感兴趣,但也有孩子不能大胆参与,老师没有过多的时间去引导和关注;

2、大部分孩子玩得投入,认知和能力方面都得到提高,也有少数一两个幼儿一直都在赶节奏,没有自由自在投入游戏的感觉;

3、准备很充分,特别是音乐很贴切、有趣,也大大激起了孩子们的兴趣,也符合孩子的兴趣和能力水平;

4、对少数能力差的幼儿个体关注不够。

篇12:幼儿园小班上学期安全教案《交通安全》含反思

幼儿园小班上学期安全教案《交通安全》含反思

设计意图:

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。

设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,并请家长在平时参与教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

活动目标:

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。

活动准备:

1、幼儿有与成人一起外出的经验。

2、有关模拟游戏的情景创设。

3、课件《看望兔奶奶》。

活动过程:

1、边观看课件(一)边讨论。

(1)兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。

(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?

(3)教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。

2、边观看课件(二)边讨论。

(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。

(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

(3)教师归纳:过马路要走斑马线。

(4)十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

(5)教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。

(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。)

4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。

场景一:人行道和车行道

师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)

师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)

场景二:十字路口

师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿厕所灯,红灯停,绿灯行。)

场景三:天桥

师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的.楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)

(2)顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。

延伸活动:

行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找,然后把它们也编到儿歌里去好吗?

教学反思

设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力

篇13:幼儿园小班音乐上学期音乐教案《宝宝不怕冷》

幼儿园小班音乐上学期音乐教案《宝宝不怕冷》

活动目标:

1、在听听、唱唱、做做的过程中,初步学唱歌曲。

2、知道多运动就能使自己不怕冷。

3、让宝宝不怕冷。

活动准备:

音乐及伴奏

活动过程:

1、师扮演北风爷爷,抛出问题:冬天到了,北风爷爷带着雪花姐姐呼呼呼地来做客啦?

(北风北风呼呼呼,雪花雪花飘飘飘)

2、下过雪,又刮风,天好冷啊!动物宝贝们,你们害怕吗?

学唱歌曲:

(一)熟悉旋律:

1、你有什么办法让自己不怕冷呢?(放两遍伴奏,幼儿自由想办法)

2、你们的办法可真多,我们一起来试试,看看能不能把自己变暖和。(放两遍伴奏,教师按节奏带领幼儿根据幼儿回答做动作)

3、北风爷爷出场:我的寒风要来啦,哇,你们个个冒着热气呢,这位宝宝刚才没动哦,要被吹成冰娃娃啦,更猛烈的寒风来啦,不想变成冰娃娃的快快动起来。

(二)熟悉歌词:

1、师带领幼儿边念歌词边动动身体。(两遍)

2、北风爷爷:哇,你们谁也不怕我,看来我得另外找找怕冷的宝宝。

3、完整学唱。游戏:帮助兔宝宝。

(三)北风爷爷:哈哈,找到啦,你们瞧!(播放Flash)

(四)你有办法帮助兔宝宝吗?

(五)好,我们在小兔家门口,用歌声来告诉她。(小兔小兔,你听好:师带领两遍完整演唱)

(六)小兔听见了,瞧,她正在窗口张望呢,来,我们再来一遍。我们一起来叫小兔,出来吧,小兔,只要你多运动,就不会感到冷了,也不用害怕北风爷爷啦。

(七)小兔出场,一起游戏,再唱一遍。

结束:

北风爷爷:哈哈,你们都是不怕冷的孩子,都是好样的,来,我们一起去找找哪些宝宝还需要帮助吧。

篇14:《我是人》幼儿园小班上学期音乐教案

《我是人》幼儿园小班上学期音乐教案

活动目标:

1、用对唱的形式学唱歌曲《我是人》。

2、用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。

3、增强自信的自我体验。

4、感受乐曲欢快富有律动感的`情绪。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

与歌词有关的物品及其他物品若干件。

活动过程:

1、以“外星人来到地球”的故事情节导入活动

(1)外星人来到了地球,碰到了娃娃,于是外星人问娃娃“你是XX?”,娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人,你知道吗?”

(2)外星人问错了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)

2、用语言“我不是”,表达自己不同于周围物品。

(1)教师结合歌词内容提问,幼儿及时回答“我不是!”

外星人不知道她是谁,我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。

(2)坚定地告诉对方:“我是人,你知道吗?”

(3)你到底是谁?娃娃是怎么对外星人说的?(我是人,你知道吗?)你也可以怎么回答它说呢?(我是人,你知道吗?)

3、用对唱的形式学唱歌曲。

(1)教师边出示与歌词相对应的物品,边唱问句,幼儿边唱边回答“我不是!”

外星人还要和小朋友做游戏,它问:“你是XX?”

(2)幼儿边看教师出示的物品边唱问句,教师边唱边回答“我不是!”

小朋友们和外星人玩了这么久,肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧(老师扮外星人)

4、用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么?

5、结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心,再见。

教学反思:

这是一首带有拟人化的歌曲,幼儿学起来觉得很有趣,孩子们不但学会了歌曲,还进行了歌词创编,想象了好多物体编到了歌曲里,就因为是自己编的歌词,唱起来特别有劲。总的来说这次活动孩子们参与的积极性较高个个都很兴奋。

篇15:小班上学期音乐教案《三条鱼》

【活动目标】

1、初步感受歌曲的旋律,尝试唱出“孤孤单单”和“快乐”的不同情绪。

2、大胆用动作表情表演歌曲,体验集体表演唱的快乐。

【活动准备】

物质准备:绘有海底世界的电视机;小鱼的手套;创设海底世界场景。

【活动过程】

1、随乐入场,幼儿肢体探索游戏。创设海底世界的情境。

师:可爱的小鱼们,现在跟着鱼妈妈一起到美丽海底世界去游玩吧!

师:今天鱼妈妈带来了一首好听的歌,听听看,歌里唱的是谁?

2、教师范唱,引导幼儿完整感受歌曲的旋律并理解歌词内容。

第一遍范唱:引导幼儿初步感受歌曲的旋律。

师:歌曲里有谁?你们听到了几条小鱼呀?那最开始有几条鱼在水里游呢?

接下来又有几条鱼在水里游了呀?歌曲的名字就叫《三条鱼》,这首歌真好听,海底电视台也来表演这个节目了,鱼宝宝们认真看,鱼儿们是怎么玩游戏的。

第二遍范唱:操作教具,让幼儿理解歌词内容和情绪。

师:一条鱼儿水里游,它心里感觉怎么样?它很想去找朋友,看看谁来啦?

现在有几条小鱼在水里游啦?那它们心情怎么样?两条鱼是怎么游的?那现在请你跟旁边的鱼宝宝交朋友,我们一起来学学摇摇尾巴碰碰头的样子吧。咦,还有一条小鱼看到它们玩得真开心,它也游过来了。三条鱼儿水里游,大家一起做朋友。

3、操作教具,学唱歌曲。

(l)教师操作教具,放慢速度弹琴并大声范唱,幼儿小声跟唱。

师:海底电视台的叔叔说想请鱼宝宝们表演《三条鱼》的节目,看看,鱼宝宝们的歌声是不是都很好听,呆会儿呀他会拍下来放到电视上播给大家看,那现在我们得排练一下,听着音乐,跟鱼妈妈一起用好听的声音来唱一唱吧。

(2)教师放慢速度弹琴并小声范唱,幼儿带情绪唱。

师:一条鱼儿孤孤单单水里游的时候和它找到朋友后的心情是一样的吗?

(不一样)演出正式开始了,鱼妈妈负责表演,这边还有鱼姐姐的钢琴伴奏,那鱼室宝们来当小小歌唱家,为这个演出伴唱。

(3)播放音乐伴奏,幼儿随乐边演唱歌曲边游戏。

游戏规则:鱼宝宝们,想不想去大海里开演唱会呀P那可得听仔细喽。当你们唱一条鱼儿水里游的时候,小鱼们是怎样游的呀?是孤孤单单自己游。当唱到两条鱼儿水里游的时候,看看谁最先找到朋友,跟他摇摇尾巴碰碰头,唱到第三条鱼儿的时候,你们赶紧再去找另一个朋友一起游。

幼儿游戏:小鱼们,让我们唱着好听的歌,去大海里开演唱会吧。

4、小结,活动结束。

师:今天小鱼们都玩得很开心。现在鱼宝宝们也累了,跟着鱼妈妈回家休息吧!(音乐响起,退场。)

篇16:小班上学期音乐教案《三条鱼》

大班美术《小鱼的花衣裳》

活动目标

1.初步尝试稻草作画,能够利用稻草来为小鱼制作花衣裳,体验特殊的绘画方式带来的乐趣。

2.通过活动,知道稻草在生活中的广泛用处。

活动准备

剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和小鱼图片、彩笔、稻草画欣赏范例。

活动过程

一、出示稻草,引起幼儿的兴趣

1.观看稻草

师:谁来告诉大家,这是什么?你在哪里看到过?(稻草)

2.师:收下来的稻子有什么作用?师:稻谷进行加工成大米,大米是我们生活中不可缺少的粮食。

3. 师:稻谷可以加工成大米,那么剩下的稻草它还有用吗?它有什么作用?

教师请幼儿讲述稻草的作用,并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。

二、欣赏并感受稻草画的美,尝试制作稻草画

师:稻草还可以用来画画,老师还从网上找到了许多漂亮的稻草画。

1.欣赏稻草画,激发幼儿制作稻草画的兴趣。

2.讨论交流:怎样制作稻草画,引导幼儿观察先画边框线、稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。

3.今天我们的小鱼朋友说天气冷了,它需要一件保暖的衣服,我们就用稻草来为它制作一件漂亮的衣服吧。

4.幼儿大胆尝试制作稻草画,在活动过程中,适当的给予帮助。

三、展示交流

1.师:谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了一件什么款式的衣服?(将幼儿的作品展示在黑板上)和你的'作品合影留念。

2.引导幼儿讨论交流作的方法。展示幼儿作品,欣赏交流自己和同伴的作品。

篇17:小班上学期音乐教案《三条鱼》

【活动设计】

我们居住的家乡仓前有一天河,叫运河。运河穿镇而过,为我们提供了灌溉、运输的等便利。仓前一直有“鱼米之乡”之称。以前在这里渔民捕鱼、晒网,过着日出而作,日落而息的生活。而今我们已很少看到这样的情景,所以我设计《运河里的鱼》这一堂课,希望通过此次活动,能让我们的幼儿感受到家乡的风情以及运河给我们带来的美好。

【活动目标】

1、利用画笔蘸上颜料用刷画方式画鱼。

2、知道运河,感受家乡风情。

【活动重、难点】

重点:了解家乡的历史,知道仓前河古运河。

难点:正确的进行刷画。

【活动准备】

蜡笔、画有鱼的卡纸(四张)、颜料、画笔、倒背衣、抹布。

【活动过程】

一、家乡河

1、你们知道我们的家乡叫什么?(仓前)那你们知道我们的家乡仓前有一条河吗?

2、家乡的河叫运河,咦!河面上渔民伯伯撑着小船呢!

二、河里的鱼

1、小朋友们,渔民伯伯撑着在做什么呢?(感受捕鱼的热闹气氛)

2、对的,我们来看看渔民伯伯捕上来的小鱼。(出示画有鱼的纸)

3、渔民伯伯呀,要请小朋友帮一个忙。你们愿意帮吗?

4、教师用渔民伯伯的口吻说:“小朋友们,我想请你们帮我把捕上来的鱼呀变得漂亮一点,好吗?”

三、漂亮的鱼

1、教师示范画鱼。用刷画方式,利用油水分离刷出漂亮的鱼。

2、幼儿操作。教师一旁指导。

3、漂亮的鱼送给渔民伯伯。

四、欣赏

将幼儿作品展示在墙上。运河里鱼儿游来游去,用鱼泡泡、小草点缀等请幼儿欣赏。

篇18:幼儿园小班上学期教案

幼儿园小班上学期教案

活动目标:

1、学习用正确的方法自己洗脸。

2、愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。

活动重点:学习用正确的方法洗脸。

活动难点:活动后能将自己的脸洗干净。

活动准备:苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。“苍蝇叫”音乐、轻音乐各一段

活动过程:

一、故事《小花脸》引发幼儿洗脸的需求

1、教师讲述《小花脸》的故事。

2、提问:苍蝇为什么要在“小花脸”的周围飞来飞去?妞妞后来是怎么做的?

3、教师总结:小脸脏脏的很容易把苍蝇、蚊子吸引过来,所以我们一定要学会把小脸洗干净。现在请小朋友们拿出镜子照照,我们的小脸干不干净,不干净苍蝇要飞来找你的噢。

二、照照小脸,找找小花脸

1、幼儿拿出自己的小镜子找找,看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干净。

2、讨论:我们的小花脸是怎么来的呢?(上课前吃了什么?)当小脸脏了的'时候我们应该怎么做?要请谁来帮忙呢?

3、教师总结:幼儿吃了点心之后没把脸洗干净,所以成了小花脸。当脸脏了的时候,需要请毛巾来帮忙。

三、学习按正确的方法洗脸

1、提问:毛巾应该怎么擦?要擦脸上的哪些部位?

2、教师念儿歌,并排列洗脸。

3、幼儿看着洗脸,跟着教师边朗诵边用毛巾学习洗脸。(2次)

四、游戏(放轻音乐)

师:我们都已经学会给自己洗脸了,现在请小朋友们边跟着老师念儿歌,边给自己的娃娃洗洗脸。

娃娃们都洗干净了,我们抱着娃娃出去玩吧。

附:故事《小花脸》:

“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”一直饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。

“你是谁呀?”苍蝇好奇的问道。

“我叫妞妞”小白兔伸出脏手指着自己说道。

“先让我闻闻。不,你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶!恩。好浓的牛奶味儿啊。好甜呀。”苍蝇高兴的在妞妞的脸上舔起来。

“哎呀。你真讨厌!快走开快走开!水龙头爷爷,大毛巾阿姨,你们快来呀!”妞妞喊道。

水龙头爷爷来了,仰起脖子哗哗哗……大毛巾阿姨来了,甩起身子擦擦擦……不一会儿,大花脸不见了。一个漂亮可爱的妞妞出现了。苍蝇吓的“嗡嗡嗡”的叫着,飞到远远的地方去了。

儿歌:《洗脸歌》

双手拿起小毛巾,平平整整放手心,洗洗眼睛擦擦鼻,洗洗嘴巴擦擦颈,最后洗洗小耳朵,小脸洗的真干净。

篇19:幼儿园小班上学期音乐教学计划

幼儿园小班上学期音乐教学计划

新的学期又开始了,在本学期的音乐教学计划中,我将结合新课程音乐教育论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐、舞蹈等多元艺术。带领孩子进入听,说,唱,跳,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验。

一、教学目标:

1、音乐游戏。

(1)了解音乐结构、音乐内容。

(2)按规则、节拍进行音乐游戏。

(3)主动参与游戏

2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同形象内容和情感。

3、学习二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏,感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的'不同节奏,感受和表现歌曲的前奏,间奏和尾声。

4、学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流,合作的快乐。

5、学习节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学习。保持与音乐,与他人协调一致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型。

6、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色的变化,体验这些变化所表达的情感,体验音乐活动的快乐。

二、方法措施:

运用多媒体、PPT教学,舞蹈视屏从网上下载,让孩子更加直观学习,提高学习兴趣。

三、教学进度安排

第一周:大树妈妈

第二周:我爱幼儿园

第三周:数鸭子,国旗国旗红红的哩

第四周:红公鸡

第五周:劳动歌

第六周:十二生肖

第七周:小乌鸦爱妈妈

第八周:马兰花

第九周:不再麻烦好妈妈

第十周:这事要找谁

第十一周:小露珠

第十二周:办家家

第十三周:小红帽

第十四周:请你和我跳个舞

第十五周:小毛驴

第十六周:捉迷藏

第十七周:拉拉勾

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