“peach”通过精心收集，向本站投稿了16篇中学教科室下半年教科研工作总结，以下是小编收集整理后的中学教科室下半年教科研工作总结，欢迎阅读与借鉴。
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篇1：教科室教科研工作总结
xx上半年年，办事处教委教科室工作按照省、市、县教育科研工作重点和省市县关于进一步加强教育科研工作的意见，围绕全县教育工作的重点，以优化过程管理和推广优秀成果为抓手，落实县科研计划中提到的五大体系建设，加大了教育科研工作力度，充分发挥了教育科研在学校发展和教师成长中的重要作用。现将半年来的工作总结
一、成功承办了山东省教育科研工作现场会。
xx年3月15日，山东省教育科研现场会在我县顺利召开 。
省教育厅党组成员、总督学孟xx，省教育厅教科所所长xx亲临现场指导，市教育局副局长xx，县委书记xx，县委副书记、县长xx，副县长xx，县政协副主席、教体局局长xx等领导陪同。
与会领导先后参观了我街道教委依托一小的成果展示现场。与会领导详细翻阅了教育科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料，对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法给予了肯定，一致认为，我街道教育科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明显，较好地实现了区域资源利益共享，促进了教育科研工作的整体均衡发展。
二、县“主导课题研究”项目推进现场会在xx召开
3月23日，全县“主导课题研究”项目推进现场会在我街道第一小学胜利召开。县教体局党组成员宋振杰，县教科室主任张锐亲临现场指导，街道教委主任李雨同志陪同。
与会领导参观了xx教委的主导课题《基于教学共同体教师专业化发展体系的研究》成果展示现场。与会人员集中参观了我街道教育科研成果展示图版，对我街道健全教育保障体系，优化教育科研管理，提高课题研究质量，建立成果推介体系，增强成果应用价值给予了高度评价。随后，与会人员深入到四个教学共同体布置的三个展室，与会领导详细翻阅了教育科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料。各校业务校长及教科室主任对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法给予了肯定，一致认为，我街道教育科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明显。尤其“小学教学共同体”的做法，让与会领导很是称道，它均衡了师资，缩小了城乡教育发展之间的差距，让优质教育的阳光惠及了广大农村孩子，促进了教育公平、均衡发展。有效地促进了农村学校和师生的共同发展。
街道教委围绕“教学共同体建设促进教育均衡发展”主导课题的操作作了典型经验介绍，县教科室就即将启动的教育科研面对面活动作了部署安排。县政府教育督导室副主任xx在会上强调：要深刻领会召开这次全县项目推进会的意义，充分认识主导课题在学校发展中的价值，进一步创新性的开展落实好教育科研工作。
此次会议，借全省教育科研工作现场会的东风，促进了全县各校主导课题的确立。为下一步县教科室组织的“教育科研面对面”工作奠定了基础。同时对我县其他兄弟学校和单位就主导课题的选题、研究、推介等进行了实地的面对面的指导和交流。会议的召开有力地促进了全县主导课题研究的蓬勃开展，实现了县域内教育科研的资源共享，对于全县教育科研工作的`优质高效运行和整体均衡发展具有积极的推动作用。
县教科室全体人员、各乡镇（街道）教委教研室主任、各乡镇（街道）初中、县直各学校、驻城小学的业务校长、全体教科室主任等共100余人参加了此次会议。
三、按照日程参加了教育科研面对面活动。
4月25日至28日，在第五共同体的石门教委、店头教委、xx教委、大兴教委、进修学校、xx二小、县府托儿所进行了科研面对面活动。
在参加活动前期，我们要求街道九处完小的九个课题负责人对课题材料的汇报进行了精心准备。要求他们把汇报材料的电子稿发送到街道教科室信箱，由承担过市县级课题的负责人对其材料进行修改、完善，直至文通字顺，符合县教科室要求的思路，才得以罢休。
篇2：中学教科室工作总结
中学教科室工作总结
一、完善教科室常规建设，明确自身职责。
1.本学期，教科室继续实施“学校教科研领导小组――各教研组组长――组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长陈士勇、教导主任缪小明及教科室副主任汤海凤，负责学校教科室的工作安排与实施；各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任。我校本学期共有六个教研组：语文组、数学组、英语组、科学组、社会组以及技能组。
2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研计划，各组也相应制定计划和活动安排表。各组每两周一次的教研活动都有活动记录，并装订成册。
3、做好班主任全员培训相关档案资料整理工作，并且装订成册。
二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。
教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。
本学期，教科室先后选派多名教师参加各级教研培训，如：派汤海凤和缪小明老师参加“浙派名师课堂展示活动”；推荐吴建平、孙晓如和汤海凤老师分别参加各级领雁工程骨干教师培训；推荐林光财、陈青海、王谟和陈丽丽老师分别参加XX年和XX年的各级领雁工程骨干教师培训；通过参加和组织各种培训与研讨，要求教师外出听课要认真做好记录，积极参与讨论。听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。
此外我校还承办学区语文学术研讨会，邀请到了浙江师范大学的潘涌教授做《全球化背景
下的母语教学》报告。全校和兄弟学校的教师积极参与报告会。
本学期，教研室还配合上级的班主任全员培训，积极努力提升本校班主任队伍建设，派班主任参加各项培训。班主任并要上交相关的资料和理论学习总结反思等。教科室并把班主任相关资料整理成册，成档管理。
三、广泛开展科研活动，提升科研成果。
1、以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。
在教育科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长认真组织集体教研活动，每两周活动一次，定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采用“教研组定内容，个人钻研备课和上课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的'理念和精神落实到具体教学过程中去。
本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。教师也积极参与公开课活动。语文组的陈丽丽老师参加市语文中心组成员在我校举行的研讨课，得到葛老师和其他成员的一致好评。语文组的陈士勇校长做好表率作用，就小班化分层教学在课堂中该如何实施，在《羚羊木雕》课堂中展示自己的独到见解。同时英语组的汤海凤老师、数学组的高明和缪小明老师、以及科学组的金小兰、陈士新和郭月微老师也都就小班化分层教学问题在课堂中展示自己的见解。英语组的新教师缪小娜、阮周微、和王谟老师分别展示自己的教学理念。蔡玲芳老师就“如何导入新课”，以及汤海凤老师就“如何进行单元复习课”均开出一节公开课，得到同组人员的好评。英语组和语文组教师分别进行以年级为单位的集体备课，相互交流思想，达成共识，获益匪浅。
篇3：中学教科室工作总结
本学期教科室根据市教科室工作计划和学校工作计划安排，积极推进“书香校园”、“炎武文化校园”建设和十三﹒五课题的开题。深化校本教研活动，加强青年教师业务培训工作。
一、科室合作，服务教师
本学期在校党委和教务处的安排下，通过政治、业务学习来加强教师团队的建设与“现代教育理论”学习。通过学习、讲座、外出培训、青年教师教学大比赛等形式来加速青年教师专业成长。校党委、各科室特别注重教师专业核心素养的发展，积极搭建促进教师专业核心素养发展的平台。全体行政人员从思想和行动上树立为一线教师服务的意识。
二、注重青年教师培训，促进骨干教师成长
这几年我校的青年教师特别多，给学校注入活力的同时，也给教育教学带来了挑战，在放手给年轻教师机会的同时，学校领导层更多考虑的是：如何提高青年教师的业务水平、教学能力以及班主任管理工作能力等等，一直是学校对青年教师的培训重点。
1. 开学初为青年教师开动员、指导大会，学期结束为青年教师开总结点评大会，为青年教师能走好每一步进行把脉。学期中途针对情况对青年教师的专业成长开座谈会。
2. 为青年教师和新班主任聘请指导教师，利用骨干教师的业务能力和教育教学正能量来带动年轻教师的快速成长，特别是教学、班级管理业务的快速成长。
3. 按照教育局相关部门的要求和学校教师培训计划的安排，校办、德育处、教科室先后选派多名教师参加各级各类的教学科研培训活动。先后派教师去浙江、上海、扬州、海门无锡、苏州等地进行培训学习。通过把教师派出去参观、培训和学习等活动，开拓了教师的视野，提高了教师业务水平，同时也转变了教师教育教学的观念，促进了教育、教学的发展，更加快了青年教师的成长速度。
4. 严格执行亭林中学中青年教师校本培训方案及计划，记录好青年教师和骨干教师的成长档案。
三、踏实做好教科研工作
1. 完成十三﹒五课题、昆山实验区家校合作课题的开题工作
4月完成苏州市教育科学十三﹒五规划立项课题开题。做课题研究的子课题分组工作，制定课题研究活动的`年度计划，明确子课题活动的要求。
我校目前有苏州市级立项课题1个，昆山市立项课题3个，教师个人课题4个。
2.做实教育科研参赛工作
2月份组织参加苏州市教育学会优秀教案评比，5月份组织参加苏州市“行知杯”论文评比，6月份组织参加省蓝天杯教学论文评比，6月份参加省优秀教育管理论文评比。
3. 教育科研统计
省级发表17篇，省市级获奖论文1篇，省市级获奖教案6篇，昆山市级公开课4节，苏州市级公开课4节。
4.《亭中教育》校刊获昆山市教育科研刊物评比一等奖。
本学期出版了第10、11期《亭中人》校报。
5. 2017.4--7组织参加“昆山市首届诗词大会”比赛（初赛4.23、复赛第一轮5.7、复赛第二轮5.21）获昆山市初中组团体第八名。
6. 组织学生参加“姑苏情 诗词歌赋”创作比赛，1名学生获一等奖，2名学生获二等奖，3名学生获三等奖。
7.完善青年教师和骨干教师的专业成长（发展）档案。
8．2017.5负责“家在苏州﹒e路成长”未成年人实践体活动验站（顾炎武故居）活动方案的设计、评估、论证。
9．2017.5.18文学班“歇马桥”采风活动，从62篇采风作品中选出30篇入围，再请作家从30篇入围作品中评选出一二三等奖16篇（2.6.8）。并对入围的30篇作品进行修改、汇编成册。
四、积极开展教学研讨活动，提高专业水平
1. 根据计划安排，本学期教务处、德育处、教科室、校长室分别组织教师外出观摩、学习、培训，既提升了教师的教育教学业务能力，也加强了校际间的合作关系。通过组织教师参加各种培训与研讨活动，对外出参加培训和教学研讨活动的教师要及时把活动内容进行总结、消化、反思并形成书面文字，以此提高教师教育科研能力和业务素质。
2. 注重教研活动落到实处，每一周都有校内公开课安排计划，每一节公开课都有各科室的领导、教研组、备课组和其他学科的教师参与听课，并利用集体备课时间及时认真评课，同时做好评课记录的记载。通过公开课、评课、赛课等教研活动，助推教师加强业务学习、教学研究、经验交流和备课协作，同时也增强了教研组和备课组成员之间的相互协作能力。
教科室工作有时有点杂，不一定都是教科方面的工作，但只要是学校和工作的需要，本科室将积极做好各项工作，为学校、教师的发展尽心尽力。
篇4：中学教科室工作总结
本学期教科室在校长室部署和要求下，立足于课堂教学质量的提升，突出校本教研，加强网络直播模式和课堂教学模式的探索和改革，加强常规教研工作的指导、落实和检查，使每一次教研活动有主题、有内容、有责任人，真正取得实效，使校本教研正常化、常规化。圆满完成了学期初制定的各项目标任务，现总结如下：
1、校本培训
学校依照上级主管部门有关中小学教师培训工作实施方案，结合我校实际，出台了我校校本培训年度方案，以自学、“走出去请进来”、校本教研、远程教育培训等形式开展我校校本培训工作。
2、各教研备课组通过网络视屏开展教研备课组活动
疫情发生以来，为不耽搁学生的正常学习，我校教师积极响应各级教育主管部门“停课不停学，停课不停教”的号召，根据相关要求，在学校的统一安排下，充分抓住互联网+教育发展的契机，积极开展线上教育教学活动；与此同时，省教育厅组织各学科骨干名师精心录制网课，广大教师认真学习，并积极参与线上教研活动，感慨良多，体会深刻。
（1）、态度端正，认真准备：各教研备课组都提前做了充足的准备，各负其责，有计划地按部就班地开展线上教学活动。
（2）线上开展，形式多样：教学形式主要使用了腾讯、钉钉、微信直播、智学网授课并布置和反馈作业。
①老师自己做了微课或小视频，发给学生。
②借助省教育资源平台，让学生接受不同风格授课老师。
③不同学科不同形式，不同程度不同形式的教学手段。普通班以录播课+直播答疑课形式；重点班以直播课为主，高三直播。
（3）教学内容，丰富多变：新授课，习题课，复习课，总结课。
（4）因材施教，及时指导：对于学生的作业，老师们能利用智学网大数据的分析，及时指出错误之处，对症下药，给学生提出的问题的时间，在线及时解答。
（5）及时调整，相时而动：教师能针对本班情况，在所做计划的基础上做出适当的调整。第一次线上教学，在实际操作中会出现意想不到的问题，我们老师都能及时反馈、沟通，适时调整教学进度及教学方式，让学生适应当前的学习。
（6）“逼上梁山”，挑战自我：为上好一节直播课，我们的老师从备课到上课，从发声到出镜，从课件到板书，都在一次次挑战自我，出力献策，很多从未涉及的领域，我们的老师在极短时间就熟练掌握甚至创新。成为新时代“数字化教师”。
3、宣城二中关于开展线上教学心得体会征文评选活动
为进一步总结线上教学、辅导和班级管理的成功经验，深入挖掘省级网课的示范价值，加强教学反思，提升教学水平技能，开展线上教学心得体会征文评选活动，根据宣城二中关于开展线上教学心得体会征文评选活动的通知共收到心得体会文章21篇，经学校教科室组织专家评审，共评选出一等奖2篇、二等奖5篇、三等奖8篇。
4、宣城二中分别在高三、高二、高一级部开展校训开放活动
①精心谋划打造高效课堂——我校顺利开展本学期高三年级校本研训活动
5月16日，我校高三年级举行本学期校训开放活动，老师们围绕二轮专题复习开展研讨活动，认真准备精心上课，专家组老师规范观课评课议课，积极为高三后期复习建言献策。通过活动，老师们转换视角，深入交流，相互间取长补短，坚定了信心，也更加明确了下一步的教学思路。
②宣城二中高二、高一级部分别开展周六校训半日活动
为加强学校与级部，级部与教师，教师与学生的沟通和交流，展示课堂教学改革成果，提升教师课堂教学水平，促进我校的课堂教学质量的全面提高，在校教科室的组织安排下，高二级部于5月30日上午，高一年级6月13日上午分别开展了周六校训半日活动。各科教师都能结合新课或复习课的特点，很好地把握教材，突出了各学科重要的知识点，认真备课、准备课件，精心组织课堂教学，取得了很好的教学效果。
4、20xx年宣城二中青年教师优质课评选活动顺利举行
为了进一步推进课堂教学改革，展示新教学理念、新教学方法，加强青年教师队伍建设，促进青年教师专业化发展，全面提高我校教育教学质量，5月31日至6月1日晚自习，我校青年教师优质课评选活动在我校高一各班级依次举行。共评选出一等奖5名、二等奖6名、三等奖19名。
5、宣州区第二届“名师工作室”高中数学朱长友名师工作室和高中化学张保定名师工作室正常开展工作
把握核心素养，实施深度教学，做一名幸福的数学教师——宣州区高中数学名师工作室开展乡村教师学科培训活动在水阳高中举行
5月8日下午，宣州区第二届高中数学名师工作室以“把握核心素养，实施深度教学，做一名幸福的数学教师”为主题，开展乡村教师学科培训活动在水阳高中举行，朱长友作《把握核心素养，做一名幸福的数学教师——关于教师专业成长的一些建议》，主持人助理汪智源老师作《深度学习，领会课标，把握方向、精准备考——浅谈高考二轮复习》，成员翟媛老师作《参加优质课比赛心得体会》，以新时代下宣州区教育面临的挑战：如何进行教育科研？如何写教育教学文章？如何进行高考二轮复习？如何上优质课？如何做一位幸福的数学教师？为切入点，从新高考、新课改、新要求与教学转型、深度教学的内涵与追求、深度教学的基本模式等方面，结合自己的教学经验、专业成长与老师们进行了深度教学和专业成长的研讨、阐述如何做一名幸福的数学教师！
6、同课异构促成长，花开两城各自芳——记宣州—舒城两地教学帮扶教研活动
为支持舒城县教育扶贫攻坚，进一步推进宣州—舒城两地教育结对帮扶工作，6月15日宣州区教体局教研室特邀舒城中学安徽省优秀青年教师、全国中学语文优秀课例评比一等奖、安徽省中学语文优质课大赛一等奖获得者付璐老师；舒城县语文优质课一等奖获得者郑荣老师来我校开展《拟行路难》同课异构教学观摩研讨活动。
7、加强高考研究，提升高三教学质量
积极组织开展高考研究月活动，召开校内高考研究总结会，举全校之力为高三备考服务，各备课组形成一份高质量的高考研究报告。6月12日晚上，宣城二中在宛陵书院分学科召开20xx届高三复习研讨会，高三各学科都请外校名师作高考讲座。20xx届高考成绩一定能创造出新的辉煌，赢得更高的荣誉！
8、集体备课
继续实行学校行政楼半日集中备课，学校强化了过程考勤，有专人考勤，学校值班行政领导参入集体备课考勤，教科室做到了一周一公示。
篇5：中学教科研工作总结
中学教科研工作总结
教学质量是一所学校的生命线；新课程改革为学校教学活动赋予新而全的内容，教科研工作使学校教学活动充满生机与活力，洋思之路使二中师生法有榜样，一年来，在上级业务部门及学校党政的正确领导下，我校的教科研工作按计划有条不紊的进行，并取得了一定的效果。
1、积极组织、引导广大教师由经验型向科研型、专家型教师过渡，加强新课程工作经验的推广与深化。认真学习新课程精神，学习洋思精神，倡导广大教师不仅要教而述，而且要教而思，教而研，教而著，加强教科研意识，上半年我校教师共有9篇论文发表或获奖，下半年有4篇论文在省级刊物上发表、获奖，学校承担省级教科研项目2项。
2、加强教师业务学习，不断提高执教水平，规定并量化学习内容，严格检查听课笔记、业务学习笔记。
3、广泛开展课堂教学观摩活动。组织教师上研究课，不断提高教学技艺；组织骨干教师、学科带头人上示范课，进行校本培训；组织到洋思中学实地学习的教师上示范课8节，向全校教师传授洋思经验，组织备课小组上汇报课17节；组织各学科教师上公开课；为配合“保先”教育活动，组织学科带头人、骨干教师进行“三个一”业务活动（课堂设计、说课、上示范课）。
4、进一步规范集体备课小组活动，小组活动定人员、定课题、定时间、定地点，有集体备课，有课后反思，活动都有记载，在集体备课的基础上进行了部分年级、部分学科的公开课成果汇报。
5、组织参加了区教研室组织的政治、地理、化学优质课评选活动，组织参加了市区有关部门组织的优秀课案例、论文及教师优秀课件评选活动。有4名教师课堂教学分别获省市区级奖励；其中，我校教师于永清获市级二等奖；唐淑珍获区级三等奖；赵春霞获区级三等奖；陈秀丽获区级三等奖；马秀玲获区级三等奖；张卫国老师获得省教育厅组织的中学英语“新教材新理念”示范课一等奖；齐玉芬获得全国中学青年教师数学优秀课评选一等奖和甘肃省“青年教学能手”称号。教师撰写论文、教学案例、制作多媒体课件共96篇（件），其中，有8篇论文在省级以上刊物发表，11篇论文获市级以上奖励，5件多媒体课件获市级以上奖励。
6、组织参加了全国中学生英语能力竞赛，学生有4人次获得国家级奖励，有2位教师获得国家级优秀辅导员称号。
7、本年度教科研工作的一个重点是学习洋思精神，翟校长数次宣讲洋思办学经验，学校数次组织教师认真学习洋思精神，观看宣传洋思精神的光盘，“先学后教，当堂解决问题”的教学模式已深入人心。学校继20xx年派人赴洋思学习之后，又组织8位教师赴洋思实地考察学习观摩，收获颇丰，回校之后又开展了专题讲座和示范课观摩活动，共上观摩课8节次。洋思的.今天就是我们的明天，洋思之路值得借鉴。
8、新课程我们还做了以下几项工作：
（1）推行实施学校与家长《联系手册》制度，加强了学校与家长的联系，建立了有机的立体教育网；
（2）制定并实施《学科带头人、骨干教师教学指导工作计划细则》，对教与学的方法进行指导和有益探索；并在学期末对学科带头人、骨干教师进行考核。
（3）积极探索在新课程背景下对学生积极、正面、多种评价手段，促进学生全面发展；
（4）建立学生《成长记录袋》，淡化学生分数，以欣赏的眼光看待学生，用激励性的语言评价学生；
（5）坚持“四评”活动，做到“三个结合”，即教师评价与学生评价相结合，家长评价与学生评价相结合，学生自评与同学互评相结合，促使学生全面认识自我。
（6）学校与教研组签订《教研工作》责任书落实教科研工作；
（7）学年始每位教师确定科研课题，进行教学研究；鼓励老师积极申报省、市、区级科研课题。
新课程实验改革工作成效显著，学校被区教育局评为基础教育课程改革先进集体，齐玉芬、赵春霞分别被评为区级先进个人。
9、组织开展了酒泉市二中20xx年德育研讨会，共收到教研论文76篇，有9篇论文在会上交流。起到良好的效果。
10、认真做好后进生转化工作。后进生在我校各班人数很多，直接影响着我校教学质量的提高，学校把后进生转化工作做为教学重点工作来抓，每班确定八分之一的学生为转化对象。转化工作取得了良好的效果。
11、加强初三年级教学工作的研究。数次召开初三年级老师会议，班主任与课任老师确定转差名单及方案，落实培优转差的时间、地点、方法，工作要有重点，要有针对性，方法要创新，要结合学生特点，经过上下努力，xx届毕业班六合率达81.88%，创历史新高，学生温小然进入全区前六名。
篇6：中学教科研工作总结
xx中学经过多年的努力办学质量为社会肯定。20xx年被评为区教学质量表扬单位。20xx年更被评为区教学质量显著进步学校。20xx年为区教学质量表扬单位，20xx、20xx年在校学生合格率100%，优良率有较大提高，得到区教研室的表扬。教育科研是学校工作中亮点，有特色、有成果，从而为全面提升学校教育教学质量打下扎实基础。
一、以校为本，建章立制，确保科研工作发展。
学校坚持走科研兴校、科研兴教之路，结合校情，进行校本科研，明确科研是学校发展的动力与源泉。以科研为先导，以科研为抓手，促教改，要质量是全校领导与教师的共识。在学校四年发展规划和每学年（学期）工作计划中都对科研有明确要求和指标。
学校制定了科研工作章程、条例、奖励方案、课题指南，加大科研经费投入，将科研与教师的职务晋升、职称评聘、考核奖励挂钩，从机制、体制上保证科研工作的严密有效。
二、组织落实，构建科学有效的科研管理机构。
学校建立和健全科研管理网络，校长亲自挂帅，成立校教科研中心组，由教科研主任具体负责科研工作并正常开展活动。在权利与义务上明确工作职责。
三、校领导身体力行，成为科研的领军人。
我校中层干部人人参与科研，围绕课题踏踏实实开展研究。加强中心组理论学习，我校的课题《自主教育》是区特色课题。张亚芳校长是课题负责人。在繁忙的管理工作外，校长务真求实，按期进行课题研究。校长的榜样示范作用激励了教师的科研意识和积极性。这也是学校科研取得成绩的关键与基础。
四、科学管理，规划课题管理工作机制。
学校对科研课题管理规范有序，建立有效的工作机制，对课题申报立项，评审，结题都有明确要求和评审指标。特别强调科研要以校为本，为教师发展为本，以学校教育、教学发展为本。科研必须与实践相结合，源于实践，指导实践。科研为教改与二期课改服务，讲究实效、实用、实际，制度化、系统化和程序化。
五、优化科研队伍结构，先普及后提高，形成坚实的科研队伍。
学校明确教师是科研取得成绩的基础，提倡人人都是科研工作者，人人都应该也可以成为研究型教师。为此学校创设条件，建立激励机制，提高教师的科研意识与内驱力。现在我校教师对科研的畏难情绪已不复存在，主动参与科研蔚然成风。教师参与率达100%以上。
学校又根据实际，优化科研队伍，培养了一批科研骨干，他们在完成教育教学工作同时，积极探索与实践，在科研中发挥作用和取得成绩。先普及后提高，夯实科研基础，提升了学校科研层次。
六、积极普及科研知识。
学校采取多种方式扩大教师视野，拓宽知识面，普及教师的科研知识。如请专家作科研讲座，从而使教师对科研的目的、意义、方式方法有更深层次的了解。又如组织青年科研骨干参加区培训。再如学校明确各教研组、备课组活动时必须有一定时间对科研进行专题研讨，做到教研与科研相结合，以科研提升教研效益与质量。
七、重视教育科研成果推广。
学校认为不能为科研而科研，更不能为完成考核指标与接受上级检查督导而科研，要强调科研的严密性、实效性，学校对教师科研成果及时总结推广，开展专题交流和研讨活动，使教师将科研成果自觉应用于教育教学实践活动之中，教师之间互相借鉴学习，共同提高。
八、科研成果。
近年来，在全校教师实践和探索中，我校教育科研成果显著。
20xx年教师完成论文20多篇，有部分论文在市、区、署级刊物上发表。如张亚芬校长的《建设学校文化，构建和谐校园》、发表于区教育刊物，董训跃的《地理研究性的实践与思考》获第五届“创新杯”二等奖，金昌权老实的《新刻标下地理课堂教学拓展的思考》发表于中国地理教学，等。老师们都围绕学校主课题正常有序开展之中。同时学校加强科研室建设，从人员配备、经费投入、硬件设施、岗位责任上保证科研室工作高效有序。
篇7：中学教科研工作总结
20xx年是升学考试学年度，也是课题研究进入关键性的一年。这对教科研工作将是严峻的考验。
新学期即将开始，教科研室为了适应教育形势的发展，坚持以教科研为先导，积极开拓我校教学改革的新局面。
我们的指导思想是：以素质教育的基本思想为指导，以上海市二期课改行动纲领为导向，立足培养学生自主学习的能力，充分体现“以学生发展为本”，使学生“自我教育”“自主学习”的能力获得不同程度的提高。特别是要抓好“自主教育”课题的实施，形成教育与科研一体化运行机制，把教科研工作与平时的教育教学工作紧密结合起来，从而使我校的教育教学工作再创佳绩。
为此，我们特制订如下新学期教科研工作计划：
一、狠抓“自主教育”课题研究的总结、宣传、报道，在全校形成课题研究的良好氛围。
教科研室在总结了23期《xx之光》全面宣传报道我校教育教学研究成果的基础上，继续坚持以课题研究促教学改革的思路，充分利用校刊《xx之光》“自主教育”课题研究专栏，将全校教师中“自主教学”的创新做法、先进经验及时总结、宣传、介绍，供大家学习推广。
教科研室特别要对“自主教育”课题的深入开展作宣传报道，使“自主教育”课题深入人心，从而使教学质量再上新的台阶。
二、抓课题的深入开展。
1、按我校《“自主教育”课题研究实施方案》决定：20xx年2月~20xx年6月，外语组、数学组将投入“自主教育”课题研究的全面实施。
2、外语组、数学组需订出“自主教育”的实施计划。
3、校中心组有关老师须深入课堂，对实施课题的教师跟踪听课，及时指导老师分析课题研究的有关问题，切实指导教师不断反思和总结经验，并写出课题实施的研究报告。
4、定期组织外语组、数学组相关老师学习“自主教育”相关理论，讨论并总结实施课题过程中存在的问题及解决的策略。
这项活动本学期暂定进行四次：
（1）第一次放在开学第三周
（2）第二次放在期中考试之前即第六周
（3）第三次放在期中考试后即第十一周
（4）第四次放在学期结束之前即第十六周
5、语文组继续深入进行本课题研究，写出课题实施总结报告；外语组、数学组，本学期须各推出两节实验研究课，请专家指导和校中心组会同研讨。
6、抓好其他教研组实施课题研究的准备工作。本学期重点抓外语组、数学组，其他各组如物理、化学、生物、政治等应开始启动课题的实施。
7、深入了解课堂教学实际情况，积极提高青年教师课堂教学能力。
（1）继续进行随堂课听课活动（排表）。这样做可以促进教师抓住开一堂课的契机，深入钻研，促进教师课堂教学水平的提高。
（2）开展跟踪听课。对有关老师、有关学科，教科研室将与教导处密切合作，组织老师跟踪听课，及时发现问题，并切实指导老师解决问题，提高教师的课堂教学水平。这样的听课，每人每学期不少于三次。
8、继续积极向上级部门推荐我校优秀的教科研文章，每学期不少于10篇。
9、继续组织我校各学科骨干教师参与社会上学科专题研究和教科研资料编辑活动，努力提高青年教师理论水平，提高我校在社会上的知名度。
10、继续加强对青年教师、骨干教师的培养。制订培养计划，落实培训内容。20xx年度我们将继续推荐各学科青年教师参加岗位培训工作。
11、编辑高质量的《xx之光》三期、《中学生自主教育专题研究优秀教案》一册、《教科研成果集》一册。
教科研工作的开展是要动员广大教师积极参与的。因此，教科研室必须挖掘广大教师教科研的一切内驱力。为了使“中学生自主教育”这个区级课题研究获得最后成功，教科研室将要求全校教师将“中学生自主教育”这个课题带进课堂，大胆实践，并努力拓展创新。通过实践，师生共同构建一个充满生命力的课堂，使课堂教学呈现出丰富性、多变性，使教学质量稳步提高。
篇8：中学教科研工作总结
时间飞逝，转眼间到了期末，我们的教科研工作又该到了进行梳理和总结的时候了。看着教师在课堂上侃侃而谈游刃有余，看着青年教师的不断进步，我们是深感欣慰；但看着学生忙碌身影和众多的课业负担，我们也是深感歉疚。回想着工作开展的多与少，思考着收获的得与失，感慨良多，下面就进行一下总结。
一，以目标为导向，努力践行
学期初我们制订了抓好常规教研，实现课课反思，周周听评，间周集体备课，月月总结的研讨要求。同时继续深化小课题研究，做好十二五课题申报立项工作，要求每个教研组至少申报一个研究项目，最终争取申报成功地级课题1个以上，市级课题2-3个。依据我校学生实际推进语文“读赏疑练”及数学“导学讲测评练”教学模式运用，提高学案利用率；加强七年英语“导悟式”和八年物理“引研结用”教学模式的推广。通过常规教研、系列教研、课题研究及学习培训不断提高教师业务素质促进其专业化发展。等五项教科研目标。并形成了“培训为先，课堂为主，活动为促，总结为重的工作思路。根据这个思路这学期我们做了以下工作。
1，学习培训
这学期我校的学习培训是通过两条线进行的，一方面是以提高教师专也知识为主要内容的，这一部分主要以业务学习为载体。为此我们每月要组织4次以上的业务培训。内容包括：学生的管理，教师如何进行听评课，如何调动学生思维，如何创设高效课堂，教案书写等多个方面，使教师的知识面和理论水平大幅提高。另一方面是以提高教师的课堂驾驭能力为主的内容，这一部分主要以教师培训为载体。内容哦、包括，观看名校优秀课例，信息技术在教学中的运用，基本功竞赛等，各种实践性很强的培训内容和丰富的培训形式是广大教师的课堂驾驭能力，课程资源开发能力，以及信息技术的运用能力都有了很大进步。
2，以课堂为中心的校本教研
一方面狠抓常规，对学校领导和教师相互听评课的节数有了明确的硬性规定，业务领导对教师的听课进行及时的追踪检查，并要签阅。对于每一周的教学进行反思，形成周记上交。对于数量和质量有清晰的统计记录。常规的抓实是教师都保质保量的完成了学初所定的指标，并在听与评，评与比的基础上提高了自己的业务水平。
3，活动促教研，
为了更好的促进我校教研工作的开展，取得良好的效果，我们制定的活动促教研的策略。主要依托“小课题研究，十二五课题申报，订单指导，学校阶段教研”几项重点教研活动，营造浓厚的教学研究氛围，促进教研开展。经过一学期的努力推进，各项活动按部就班的圆满完成。
（1）小课题方面。语文组上学期开题的《如何提高学生的语言表达能力》已结题，通过教学实践和学科竞赛活动以及教师灵活多样的指导，使学生在朗读，表达等多方面都有明显的提高，学习兴趣也是日渐浓厚，达到了预期的研究目标。这学期开题的《培养学生的作文批改能力》也完成了阶段性工作。形成了研究方案及个人的实施计划。数学组这学期继续《数学课堂教学中分组实验的研究》课题的实验，通过实践，各个班级都成立了学习小组，已经对分组实验的教学法有了深入了解，并运用到了教学中，取得初步成效。理化生组的《赏识教育在教育教学中的策略研究》小课题，进入实验并进行了课例展示。音体美组本学期进行了《艺体学科探究学法》的实验研究，通过实践教学和总结教师积累的经验，进行了课例展示。学生兴趣较高，基本上掌握了探究学习的方法。通过小课题研究活动，激发了教师的研讨热情，也提供了与教学密切联系的教研的载体，教师的业务水平有的明显进步。
（2）十二五课题申报
乘着“十二五”课题申报的时机，我校教师有组织的开始了科研课题的申报研究工作。以教研组为单位我校共申报课题九项，经过是教育学会的严格筛选，有《中学语文教学汉中情感教育对学生人格形成作用的研究》、《农村初中数学分组教学实验的研究》等二项课题被确立为黑河市教育科学规划课题；有《如何进行政治小论文书写的指导》和《模仿对比法在体育运动技术学习中运用的研究》两项课题被确立为黑河市教育科学规划个人课题；《有增强英语课堂教学活力有效方法的研究》等五项被确立为五大连池市教育科学规划课题；有《初中英语教学愉快教学模式的时间与研究》被确立为五大连池是教育规划个人课题。随着课题申报的成功，教师的科研热情有了很大的提高，学理论，找材料，写反思，各个课题组的研究活动全面开展。
（3）订单指导活动
今年学初我校为了促进我校课堂教学改革，提高教师的课堂驾驭能力，像市教师进修学校提出订单，邀请了中教部、小教部的10几位专家来我校进行指导教学，深入的指导和面对面的讲评使我校教师的教学水平有了明显进步。在接下来的全市“我的课堂很精彩”区域教研中被指导教师都有精彩表现，其中王秀莲、梁志峰等获一等奖，李咪唐小鹏等获得二等奖。
（4）阶段性教研
学期初计划在9月中旬组织教研开放周，以各学科的示范课为主，发挥优秀教师的引领作用；在10月组织以教研组为单位开展以研讨课为中心的阶段性系列教研；在11月组织以各科展示课为中心的阶段性教研活动。由于订单教研指导时间后移，所以我校的以教研组为中心的第二期教研活动就与教师进修学校的指导和二为一。这学期共组织了三阶段的集中教研。第一阶段是各学科的示范课，有语文组倪风民老师的《芦花荡》，数学组王秀莲老师的《关于原点的对称点的坐标》等，优秀教师的课充分的展示了他们的驾驭课堂的能力，起到了很好的示范引领作用；第二阶段阶段专家指导课，重点对魏永学的八年物理，刘兴良的七年地理，以及其他所有学科进行了听课指导，并进行了听评总结会，这一阶段教研教师在课程标准的理解上和课改理念的更新上有了进一步的提高；第三阶段，进行了年轻教师的展示课，此阶段教研历时两周，期间王文涛、杨国臣、董杰、魏永学、刘兴良、邹向瑜等六位教师做了展示课，展示过程中无课教师全部参加听课，并给出了建议，展示过程中看到了年轻教师的成长，其中王文涛、董杰的课组织形式新颖，师生互动热烈，很好的体现了年轻教师的新思维和新方法。
4，管理促教研
为了很好的搞好教研，我校成立了学校教科研领导组织，并制定了教科研制度。所有的教研活动都是教研组在业务校长和教导处的领导下展开的，周反思、小课题研究、十二五课题申报等，除了这些学校统一组织和要求的活动。各教研组还组织了组内的集体备课和教研活动不少于3次，很多教研组都开展了学科竞赛活动，其中语文组根据小课题研究的需要组织了作文比赛，演讲比赛，钢笔字比赛受到了良好效果。
二、以效果为尺度，查找不足
1，听评课时间紧，人员集中难
学校要求的听评课次数，反思周记，案例分析，经验交流等教师都有完成。但是听的多评的少。这学期课程安排的比较满，教研时间本来就很紧，如果听完了就评，评课人员的出席很难保证，即使是在也很难静下心来去思考，所以造成评课效果不好。这一方面我们下学期要做到三点：一加强教研重要性认识的培训。二调整课程安排，固定教研时间，三加强制度管理。
2，老教师教研热情不高，教研参与度不够
在这学期的教研活动中，各教研组做课的教师大多都是年轻教师，课题申报，基本功竞赛老教师更是积极性不高。这使老教师身上的优秀教法和宝贵经验不能很好的展示。为此我们以后要针对实际情况展开工作。一，老教师信息技术运用不好导致惧怕教研，这我们要加强这方面的培训；二老教师精力有限导致不利于参与教研。我们要变个人担任教研为多人担任教研。老中青相结合，老的指导，年轻的操作。
3，教师展示舞台太窄，教师不愿表现
教师论坛，基本功比赛，说课等实践性较强的活动开展的不够扎实。原因是活动氛围不浓，教师大多羞于表现。我们以各种活动为契机锻炼教师的参与意识和表现力。比如举办几次教师特长竞赛，联欢会。逐步的过渡到教育研究中来。
一学期的工作就要结束了。我们在教科研方面做了大量工作。取得了一些成绩，但也看到了不足，但只要我们能及时的找到对策并实实在在的实施，那么我们的工作就一定会有更大的起色。
篇9：中学教科研工作总结
龙泉中学教科研工作在学校领导的指导下，一学期来通过开展各种活动来进一步加强学校的教科研工作，使学校的教科研工作得到大幅度的提高。现将一学期来的工作总结如下：
一．全面实施“三四八”高效课堂教学模式
新学期伊始，龙泉中学在“三主、七动”高效课堂实施基础上，进一步全面推行“三四八”课堂教学模式。“三四八”课堂教学模式即“三主”以教师为主导，学生为主体，训练为主线。“四块”即辅助环节、自主学习、合作探究、当堂训练。“八环节”即板书课题、出示目标、自学指导、读书看书、检测练习、学生更正、师生讨论、完成作业。
1.学校制定出三四八模式课堂流程组织部分优秀教师进行了“三四八”高效课堂教学模式示范课展示。
2.各级部在学习模式的同时，推出示范课、观摩课，之后不分年龄段进行过关课，学校组织有关人员对每一位教师打分。
3.之后，紧接着举行了“三四八”高效课堂教学模式优质课比赛，共有21名教师参加了比赛，其中8名教师获得一等奖。
二．进一步推行小组合作学习
在上学期比较成功地推行小组合作的学习方式的基础上，本学期要重视对小组长的培养。任课教师和班主任要加强培养各小组的组长和副组长，使他们在小组合作学习中不但起到带头的作用，而且能够起到督促其他学习成员的作用。
三．承接教学能手送课活动
淄川区教研室国洪颖科长带领数学、英语、物理、化学、生物五个学科的区级教学能手来我校送课，我校共计50余名教师参与听课，中心校司校长和学校许校长全程参与了此次活动。同时，我校的刘艺、王丽娜、王成豹三位区级教学能手也参加了此次送课活动。
四．积极参加区教研室组织的校干点评课活动。
陈校长参加。
五．举行“教学开放月”家长进课堂活动
一是从活动目的、领导小组、内容形式、保障措施等方面设计好活动方案，结合学校实际，让方案有可操作性，确保能取得实际效果。二是与当前正在进行的生本教育课堂教学改革、校干示范课、教师生本教育课堂教学达标课、生本教育课堂有机整合，丰富教学开放月的活动内容。
三是诚邀家长走进学校，让家长参与到活动中来，以集中听课为主并辅以其它形式，做到家长参与面广，并与家长进行交流座谈，虚心听取家长对学校管理、教学的意见和建议，加强家校互动交流。四是学校利用各种形式展示办学理念及办学成绩，向家长介绍当前学校正在做的工作，以及以后的发展规划，向家长介绍学校的特色、亮点工作，并积极争取家长对学校工作的理解与支持。
六．积极参加课题申报并立项
今年11月，我校的三个课题被立为淄川区规划课题，分别是英语组的《小组合作探究在初中英语教学中的应用研究》、历史组的《优化数学教学策略打造高效课堂》、数学组的《历史课堂中以问题设计激发学生学习兴趣的研究》。
七．积极组织校本课程《看得见的德育》，并且参加了市级优秀校本课程评选。
八．进一步加强备课组建设
通过落实备课组建设实施意见，定时间、定地点、定内容等加强集体备课，加强集体教研，发挥集体的力量，努力做到：1、备课精细化。2、上课精细化。3、辅导精细化。4、作业批改精细化。5、试卷分析精细化。
九．师徒结对子活动
今年，刚入校的五位老师，有学校安排分别找好师傅，从教学的各个方面手把手的进行教导、帮助，使五位新老师迅速适应教学工作，尽快步入教学工作的正常轨道上来。
十．本学期师生所获荣誉。
本学期我校有2名教师获得淄川区教学能手称号，3名教师获得淄川区优质课比赛一等奖，并有1名教师参加淄博市优质课评比，共有28名教师获得区级以上各类教学表彰，26名学生在区级以上比赛中获奖，并有3各集体项目在淄博市百灵艺术节中获得三等奖。
篇10：中学教科研工作总结
本学期我校教研活动工作顺利开展，取得了一些成绩，基本达到了预期目标。但是也存在一些问题。现就本学期教研工作总结如下：
一、取得的成绩
1、加强教师的学习和培训，提高教师的综合素质
本学期坚持每个间周组织全部教师学习了教育杂志中登载的关于提高教师素质和教学水平等方面的文章，并让教师结合实际情况和自己具体的教学体验进行讨论，取人之长，补己之短，增强了老师对义务教育的责任感和使命，以更好的姿态履行教书育人、为人师表的天职，进一步投入到搞好教学、提高教学质量的工作中来。
2、开展观摩教学，不断提高教师的授课水平
本学期进行了校内观摩教学，在四月份和五月份分别进行了由语文组、数学组、英语组、理化组和政史组十几位中青年教师分别进行公开教学，公开教学后，及时进行评议会，由参加上课、听课的教师说课、评课，各位教师都能实事求是、负责地、客观地指出授课教师在授课过程中的优、缺点，真正达到了互相交流、取长补短、共同提高的目的。
3、及时检查授课进度和教案，不断提高教师编写教案的能力本学期在每月初，由教务处对本学期各授课教师的教案进行一次全面的检查。教导处主管教学领导则对教龄稍短的青年教师所写教案和讲稿进行重点检查，及时指出不足及存在的问题，帮助年轻教师提高编写教案的能力。
另外，为保证本学期教学任务能顺利完成，根据教师授课计划，对每位授课教师的授课进度也进行了检查，据此也就了解了教师执行教学大纲和授课计划的情况，如擅自缺课或进度滞后、偏快等。若与预先授课计划有相差2学时以上的情况，则要求该教师及时查找原因，商定补救措施。这是使教学正规化、规范化、科学化的要求和做法，也能使教务科更好地掌握每位教师的授课情况，进而了解学校整体教学情况。
4、要求教师练好三笔字，提高教师基本功
汉字的正确、规范书写是对教师的基本要求，我校要求教师每周一篇钢笔字和毛笔字，两周一板粉笔字，教务处定期进行检查，并在全校教师开会时通报检查情况。
5、积极参加培训，提高素质
安排教师定期或不定期地参加各学科继续教育，提高老师专业素质。积极参加国家、省、市、县组织的各种培训活动，要求受培训教师放低姿态，端正思想，认真学习，写好培训记录。除此以外，还在全校范围内自己组织所需要的各方面的培训，如教科研培训、校本培训、集体备课培训等等。
另外我校还以师徒结对子活动，采取一对一培训方式，充分发挥骨干教师、老教师的带动作用，提高青年教师的课堂教学能力。
6、认真做好校本教研活动
以集体备课、联片教研、教学经验座谈会等形式，搞好我校的教研活动。教务处坚持进行对数语外三大主科集体备课的检查，每次检查完毕，在之后的全校教师会议上进行点评以及情况通报。
四月份开展了以特岗教师教师为主体的校级公开课活动，五月份我校开张了骨干教师公开课活动。主管教学副校长和教务主任亲自听课并参加了评议会，听课教师在会议上进行了合理、有针对性的点评，并提出了宝贵的建议。
7、科研课题研究
我校在20xx年初申报了科研课题《当前中学生心理健康问题状况的调查及对策研究》，20xx年初科研课题《农村教师、家长和学生心灵沟通方法与艺术研究》获得吉林省心理教育协会“十二五”科研批准立项。以上两个课题均为跨年度科研课题，进展情况目前良好，均按照科研要求，工作在一项一项有条不紊地进行。《当》课题研究目前已经进行多半，即将进入总结阶段；《农》课题研究目前已经进入试验阶段。
二、存在的不足之处
1、我校教研工作缺乏整体性和全局性，缺乏现代意识。目前我校开展其内容和形式也大多没有实效。往往也只是探讨如何上好一堂课或搞好一次活动，不能按教研的基本要求，结合学校实际解决学校教育教学管理过程中的具体问题。对系关全校实际的教学改革的根本性问题往往重视不够或不敢或不力研究。更缺乏整体研究和全局把握，缺乏教研的深度和实质性，不能体现教研的真正内涵.
2、教师能力结构的制约和对校本教研认识不够，校本教研工作开展难。
我校很多教师认为自己学历浅，资历不够，只要能按部就班上课，不出事故就不错了，搞校本教研是专家、学者们的事，起码也得有很高的水平，因而对其不够积极或有畏难情绪。同时，教师业务素质上的差距，也确实制约了校本教研工作的开展。新参加工作的特岗教师学历较高，但实际水平并不高，加之教学经验不足而缺乏工作责任心和组织能力，虽对教研工作的开展兴趣浓厚，但经验少能力有限。
三、整改措施
1、充分发挥骨干教师的引领作用
充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师参与教研，广泛提高全校教师教研水平和参与面，我校要为骨干教师优秀青年教师结成帮扶对子，为他们创设交流的平台。要让先进教育教学成果（教后反思、案例分析、教育感悟）在教师中进行交流，让先进经验得以推广，以点事面，促进共同提高。
2、集中与分散相结合，推进教研成效。
我们教研形式采取集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是教师利用空课时间、下课时间相互交流，一事一议，一事一论。将功夫用在平时，发现问题及时讨论解决。
3、加强培训，提升教师参与教研的整体意识
一是加强管理者的培训，要尽快掌握教研的深刻内涵、基本特点、主要方式，能够制定切合实际的管理方案，能够对教研工作进行有效评价，方能充分发挥管理者的组织、管理、指导和评价功能；二是教研骨干的培训。要尽快把一批专业素质好、思想作风正、进取意识强、研究兴趣浓的教师培养成一批善学习、会反思、懂研究、能引领、精实践的研究型教师，并通过他们的示范引领作用，把校本教研工作推上新的高度。
篇11：年教科室工作总结
年教科室工作总结
20xx年度，学校教科室以年度工作计划为指导，紧紧围绕“科研兴校”的宗旨，不断改革创新教育教学工作，紧密结合学校工作实际，进一步加强教师队伍建设，以促进教师专业成长，认真完成了上级下达的各项任务，使各项工作均迈上了一个新台阶。现就本学期工作总结如下：
一、更新理念，营造氛围，研教合一。
进一步加强教师的科研意识，通过多种途径，使教师们在工作中获得从事教育科研工作的认同感，纠正教师的本职是教好书，搞科研是额外负担的错误认识，把教学过程和教育科研过程有机统一起来。学校鼓励教师在教学后积极反思课堂活动，鼓励老师及时总结教育教学经验，撰写论文。在各级报刊、各级网站发表研究文章，进一步提升科研水平。
二、积极开展课题研究、联片教研活动
旨在以学科常态教学为研究载体，关注课堂教学中激趣策略的随机运用，关注师生互动中的知识构建，关注常态下富有生命活力的教学呈现，关注体现课改理念的教学细节，改进常态教学行为，提高教学效率。同时，以区域合作交流为突破口，促进各校共同发展，全面提高联片学校的办学质量。
三、搞好教师培训工作
（一）认真落实校本培训计划
教科室继续落实“教师外出学习，回校后带动大家共同提高”的工作目标，本学期就有张祥玉、张琼、符涛等老师外出学习，并在回校后上了移植课，把先进的教学理念带给了所有同科的老师。
（二）加大师培师训力度
加强骨干教师队伍建设。本学期我们开展了“学科带头人讲示范课”的活动，通过十几位语文、数学、外语等教师的`教学展示，在全校形成了浓厚的课堂研讨氛围，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。
四、总结经验，组织教师学习杜郎口教学模式。
教科室在狠抓教师业务素质提高，促进教研教改工作方面取得了较好成绩，但我们认识到提高教师素质，全面实施素质教育的意义十分深远，在理论上还需要我们再认识再提高，在实践中也需要不断地完善和充实，故而，我们一边督促老师学习理论知识，一边组织老师们外出观摩教学过程，真正地做到了理论与实践相结合，这也有利于促进教师们教学水平的提高。五、做好资料归档工作教科室严格按照高标准、严要求来开展工作，教师保质保量地完成了相关工作任务。教科室在期末组织对每个教师的教研活动记录在册。对相关资料进行收集、整理、装订、归档，并做出专项宣传展示。在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，努力更新教育观念，使科研带动教研，促进教育质量的提高。
篇12：中学初中部教科室工作总结
一、“养心工程”系列
圣泉人早就认识到：“学习的速度赶不上发展的速度，就等于死亡”，“从昨天走到今天，靠的是经验；但从今天走向明天，靠的是学习”。现在圣泉人又提出：赢在学习，不学习就没有思想。
XX年3月初，王胜权校长召开了圣泉中学“养心工程”领导组会议，将学校的读书活动分为三个系列：1、学生系列，旨在开展好学生的读书活动。2、教师系列，旨在促进教师成长。3、家长系列，引导学生家长读书。在提到“养心工程”学生系列时，王校长明确提出：“要把抓阅读提到比中考、高考更高的位置。”
1、“养心工程”领导组教师读书系列由王伏华校长担任组长。王伏华校长根据校长室的方针深入到苏霍姆林斯基读书研究组、陶行知读书研究小组，引导教师结合小组自身特点，认真阅读边读边思。
同时，教师读书研究组。1、践行苏霍姆林斯基教育思想；2、，践行陶行知教育思想；3、何炳章读书研究会，践行何炳章教育思想。相关丛书。
本学期4月初，任飞跃老师在大礼堂就学习陶行知学习情况及学习陶行知心得体会向全体教师做了汇报。
本学期，教师读书主要内容为：一、“有效学习”。教师根据XX年校本培训计划，完成专题学习任务；二是各学科根据各学科新课程标准修订进行学习；三是教师根据选择的读书研究组进行针对性的学习；四是阅读经典。
读书活动紧密结合课题研究与教师专业化发展。教师可根据自身需求，选读一些经典和名人传记。在读书时要坚持“不动笔墨不读书”，边读边反思。逐步使理论学习走向教师的思考，走向集体的互动，走向师生课堂，从而引领教学实践走向科学。
教科室坚持大力继续提倡教师读书，引导教师读书， XX年4月—5月，教科室根据肥东县教育局要求，结合自身情况，认真开展了一次面向全体师生的经典阅读征文活动。活动中初中部全体语文组教师积极宣传，认真准备，做好校内预选，共推选五篇优秀文稿，并于5月24日报送教育局参加县级评选。
3、“养心工程”学生读书方面，已经制定了《“养心工程”学生组实施方案》，旨在通过实施“养心工程”，引领帮助学生养成爱读书、多读书、读好书的习惯，充实文化底蕴，陶冶情操，提高读写能力，培养学生“积极向上、文明进取”的世界观和人生观。坚持读书，培养学生终身读书的习惯，国学传承文明，经典浸润人生，通过5—XX年的努力，使圣泉校园成为科学素养和人文素养并重的“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
本学期，王伏华校长深入到语文组，指导语文组教师带领学生共同学习《与伟大的诗人做朋友》，在王伏华校长指导下，七年级语文组、八年级语文组多次开展以李白、杜甫、王维、白居易等为专题的读书指导课。课程结束后，王伏华校长引导备课组进行讨论，做好课型的积累工作，总结经验。
二、关于校本培训
校本培训是教师专业水平提高的重要途径，几年来，在教育局的正确领导下，在校长室的大力支持下，通过全体教师的努力，校本培训真正成为青年教师成长的摇篮、骨干教师打造的熔炉。现将我校XX/XX年校本培训工作总结如下：
（一）、把握培训目标，落实学习任务
XX/XX年度，教师培训学习的专题是“有效学习”。我们根据新一轮教师继续教育任务，做好了宣传和发动工作；并结合学校实际制定了《肥东圣泉中学XX/XX年度校本培训方案》。
学习目标确立为：
1、更新教师观念，调整教学行为；
2、学习有效教学理论，了解有效教学理论；
3、联系备课、上课、听课和评课实际需要，提高有效教学理论素养；
4、开展有效教学实践课。
一、学习内容为：
1、专题一：有效教学的基本绩效特征；
2、专题二：有效教学活动中参与要素的一般特征；
3、专题三：有效教学的意义；(XX年2月——XX年6月完成)
4、专题四：探寻有效教学策略的原则；
5、专题五：有效教学的设计与实施（XX年7月——XX年5月完成）。
二、采取多种措施，提高培训实效
1、问卷调查。专题学习前，我们向全体老师开展有效教学问题问卷调查。通过问卷调查，收集教师在教学中关于课堂有效性方面存在的问题，由教科室汇总，一式两份，一份留存用作校本研讨，一份提交县教师培训机构。
2、专业引领。教科室编写了“有效教学若干问题”专题学习材料，教师人手一册，供大家学习使用。XX/XX学年度，学校多次组织教师参加省、市、县组织的各种学习研讨活动。
3、问题研讨。以学科组为单位，针对岗位自学和校本训练中提出的共性问题，分学科分层次进行研讨，对课堂教学有效性的困惑诊断。充分发挥骨干教师的引领作用，促进资源共享，智慧共生，探索提高课堂有效性的方法。
4、以赛促练。
在校本培训中，我们采取一项重要举措，即以赛代培，以赛促练。因此，我们不仅在校内举办各种竞赛，还组织教师积极参加国家、省、市、县举办的各级各类比赛。校内比赛，谁是第一，不是我们追求的目的；我们的目的是通过竞赛，“关起门来，练好内功”。不断提高我们的研究水平和教学能力，从而促进教师专业化水平的发展，推进我校内涵式发展的.步伐，走出校门、走出肥东，乃至合肥，在各类大赛中夺取桂冠。
3、单元考查。为掌握校本培训中教师学习的实际情况，教科室分阶段组织了考查。
4、校本培训。我们在专题学习后，我们将有效学习分为有效备课、有效倾听、有效互动、有效指导、有效提问、有效管理、有效练习、有效策略，成立学习小组，进行分小组研究，于去年10月底完成。
5、规范有效地开展校本教研活动。
教科室制订了《圣泉中学教研活动制度》，实行备课组长问责制，保证教科研活动规范化、科学化、有效有序进行。在活动中重点抓了4个优化：一是优化集体备课，教科室制订了《圣泉中学集体备课制度》，从8个方面提出了具体要求，使集体备课真正成为青年教师健康成长的课堂，同伴互助、专业切磋的平台，增强了教师的研究意识，提升了教师的研究能力。二是优化个人反思，教学反思是老师经验的凝炼，是教师成长的桥梁。通过教学反思,激发教师的热情,让教师享受到教育的成功;激发教师的潜能,让教师从教书匠向研究型、专家型转化。教科室发给教师每人一本教学反思笔记,要求教师坚持每月写一篇教学反思；教科室检查统计,本学年初中部教师每人每月一篇教学反思。三是优化同伴互助。我们坚持新老结队，以老带新，以新促老，促进教师的共同提高和发展。平时教学中，要求教师互相听课，新教师每周至少听2节，3年以上教龄的老师，每周至少听1节。四是优化教师读书。专业引领是校本教研的一个重要支柱。实践证明，名师、大师的成功离不开读书，教师的职责与使命要求教师必须自觉读书，新课程改革的实践和时代的不断发展，要求教师必须终生读书。因此，我们要求每位教师每学期至少要读一本教学专著，同时要写心得笔记。
6、加强督导。根据我校校本培训实施方案，在过程成教科室、督导部通过调查和反馈及时发现问题，解决问题，发现经验，及时推广。督导的重点是学习研讨的情况，边学边思边改的情况以及提交真实问题的情况。
7、参加统一考核，确保人人过关。在专题学习完成后，我们组织教师开展学习反思与心得的文章写作，要求人人参与，统一上交。通过反思，让专题学习的内容转化为新课程教学评价的新技能、新方法。
（二）、对教师的具体性指导要求
1、认真备好每一节课。备课前，教师要认真研究教材，再结合学生实际，然后揣摩教材编排意图，落实重点训练项目，根据学生的年龄特点和知识现状，选择教法，训练学法，既注重知识的传授，又突出能力与学法的培养，使学生形成良好的学习习惯。
2、认真上好每一节课，探究教改新模式。课堂上，教师要积极地给学生搭建探究的平台，努力营造出一种宽松、愉悦、自主、合作、探究的课堂气氛。课后，认真总结，积极反思，写好教学随笔。
3、认真辅导每一位学习有困难的学生，全面提高教学质量。教师不应该歧视班级内的任何一位学习有困难的学生，教师要满腔热情地去关心、辅导他们，使他们及早转化，实现教学质量的全面提高。
如初中部地理组在这方面做得尤为突出，针对地生会考，地理教研组多次召开地理会考交流会和研讨会，特别是对地理学科潜能生的转化制定了一系列切实可行的办法，像画图法，一对一辅导法，在本次地理会考中，八年级全年级除了三名学生外，全部通过会考。
再如九年级物理组利用晚自习及可与时间对学生进行辅导。另外每周辅导物理学科薄弱的目标学生，从知识点和解决问题的方法上进行辅导，绝不让一个学生掉队。
在今后的学习中，我们借着校本教研这股东风，认真学习了《有效教学的若干问题》，自学校本培训教材，用新的教育教学观念指导转变教育教学行为，积极探索教法的改进和学法的指导。做到学以至用，以理论指导实践，在实践中验证自己对理论的理解。通过不断反思，在不断的探索和研究中，使得所有教师能够当好教学活动的组织者、做好一个成功的“引路人 ”。
三、关于教研
校本教研是教师平时工作学习、研究的主要平台，也是促进“教师专业化发展”的重要渠道。教科室在做好常规工作的基础上，逐步形成规范化、科学化、特色化。
1、我们通过平时的教研活动逐步实施“五个一”工程：①上好一堂课。②找一位学生谈心或书面交流。③思考一个教育或社会问题。④读书不少于一万字。⑤写一篇教育日记。教研组长（备课组长）、骨干教师带头做到，逐步推广乃至全体教师。其他教师先从①④两项做起，并逐步增多乃至条条落实。
2、在教研活动真努力去实现“四有教研活动”①用问题驱动学习——有主题。②用差异推动进取——有目标。③用理念突破经验——有方法。④用共识导向深入——有积淀。
为实现这一目标，在教学前，教科室在开学初召开了初中部全体备课组长会议，明确了①备课组制度，②备课组学期目标，③赛课任务。过程中，每月一次例会，了解各个学科进度，明确每个月的具体任务，了解各个备课组可能存在的问题。把教师所关注的和亟需解决的问题作为主题，制定有个体差异的目标，分层开展教研活动，使得备课组成员之间的差异成为资源。根据新课改的理念，引进一些课堂教学研究的方法和手段。认真对教研活动中问题的共识、分歧或建议进行梳理，并形成文字，积累宝贵的经验。
3、加强教学督导与教学业务检查：
（1）本学期督导重点为继续抓好课堂教学必须体现“先学后教”、“先练后讲”原则。
本学期，教科室将督导听课分派到各个年级组，开展教学督导。
1、对新加盟圣泉的教师进行了督导听课。
2、对七、八、九分别督导一次，每人次听两节。
3、对学科暂时落后的教师进行听课。
4、积极配合各年级行政领导对各个年级组暂时落后教师的督导听课。
教科室根据听课反馈情况进行了记录和存档。
（2）教科室对备课笔记、听课笔记、读书（反思）笔记，教学案例进行检查，我们每月检查一次，对存在问题教师，要求其及时整改。备课笔记要求规范撰写，听课笔记按要求逐项填写，缺一项都视为不合格，教师每人每周听1至2节课。读书（反思）笔记，每月一篇。
4、规范赛课程序，提高赛课质量，打造有效课堂。
赛课的目的，是以赛代培，以赛促练。赛课的出发点与归宿，是打造有效课堂、提升教师的实践智慧。下学期各学科完成了半决赛、决赛、擂台赛，并上好“汇报课”与“展示课”。
本学期课堂教学竞赛，我们精心选派评委；语、数、外由组内教师互评，去掉一个最高分和一个最低分，然后取平均成绩；其他学科，备课组调换评分。决赛、擂台赛教研组指派评委，有效促进教师的教学实践走向明晰、走向科学、走向开放、走向精致、走向睿智，从而促进教师实践智慧的提升。
在XX——XX学年度我校课堂教学大赛中，语文组赛课94节，数学组赛课96节、英语组赛课112节、政治组赛课37节、历史组赛课11节、地理组赛课25节、生物组赛课15节、物理组赛课39节、化学组赛课34节、音体美信组赛课12节。赛课中语文组: 刘严、刘艳、张庆、龙运运、赵小蕾、张辰轲、王长娟、陈荣忠、解晓宇、张莉、叶会平、缪杰；数学组: 黄月、邓建、刘卫星、徐殿红、秦艳、韩琼、年磊;英语组: 沈国文、范红梅、郭晓娟;政治组: 张雅、马先品、徐红、孙萍萍;历史组: 王梅、刘华军、鲁大龙、潘丽;地理组：胡安、朱晓庆；生物组：李平、黄磊；化学组：孔凡勇；物理组：秦明明、代芳艳、何云、陶春晓；体育组：刘应德、王朝阳等老师分别在擂台赛中获得优秀名次。
其中，语文组王会、缪杰、张庆分别获第一、二、三名，数学组决赛黄月、秦艳、刘卫获得分别获一、二、三名，英语组沈国文、郭晓娟、范红梅分别获第一、二、三名，政治组孙萍萍、马先品分别获第一、二名，地理组决赛朱晓庆、胡安分别获第一、二名，物理组陶春晓、秦明明分别获第一、二名。
另外，在XX—XX年我校教研论文获奖卓然，在合肥市教学研究室组织的合肥市中学思想政治课教育教学论文评比中，轩家梅、杨华美两位老师获得一等奖，张效良、刘广东、马先品分别获得三等。在XX年由肥东县教育局教研室组织的肥东县中学数学教育教学论文评比中，蔡敏、王祝两位老师分别获得一等奖。体育组舒皓洁老师代表我校参加县青年教师基本技能大赛，取得了一等奖，并代表肥东县参加合肥市青年教师技能大赛，获得一等奖的好名次。初中部篮球队代表学校参加县中学生篮球赛，以全胜战绩获得冠军。
在指导学生方面，七年级语文组指导学生准备参加县“学习雷锋，做有道德的人”七（3）班姚宇航，七年级（39）陈薇薇获得一等奖，八(16）陆芳芳获得二等奖的优异成绩。在县“中国梦，我的梦”演讲比赛中，七年级（24）班许建生获得一等奖的好名次。
不足与反思
在本学年，教科室未能够很好的深入到各个备课组，这是我们工作上未能做好的重要工作，在下学期，教科室将认真反思，做好具体安排，深入到各个备课组，具体指导工作。
篇13：邯郸市荀子中学教科室年上半年工作总结
邯郸市荀子中学教科室年上半年工作总结
本学期,在学校领导的大力支持下,依靠全体教师的密切配合,教科室以“先学后考、考研结合、先学后教、教学互助“十六字”教学模式为指导,以常规教研为阵地，坚持科研与教研相结合,坚持理论与实践相结合,注重实际,注重实践,注重实效,增强了教师的教科研意识与能力,努力推进学校的教科研改革,基本完成了学期初制定的工作目标。现将本学期具体工作汇报如下:
第一部分工作回顾
一、常规教研工作：
1、本学期，根据教师工作地点的具体变动，教科室及时调整各备课组的活动时间和地点，并安排专人负责，对教研活动进行督导；
2、做好上学期布置的任务的检查工作，学期初及时召开相关会议，安排布置本学期工作，收取各组计划，发放相关物品，做好开学的准备工作；
3、做好常规检查如听课记录、教学设计等的检查工作并做好记录；
4、期末收取各组的工作总结、教研活动记录等各项相关资料；配合高中部教务处、教育处做好新课改年纪各项数据的网络上报工作；
5、协调教科室两位副主任，结合我校教师的.外出培训学习，先后安排两次高效课堂公开课，并及时组织评课，同时深入各备课组参与相关教研活动；
6、安排专人负责预习性测试题（导学案）的印刷工作，使“十六字”教学模式真正落到实处；
7、在公会办公室的积极协助下，组织开展了我校第三届多媒体课件比赛，取得良好效果；
8、组织了校本革命征文活动；
9、为教师绩效工资核算及时提供相关数据；
10、配合初高中教务处，做好期末试卷的征订、领取等工作；
二、上级教育主管部门交办的工作
1、安排相关教师参加20xx综合实践活动教师教学指导案例与反思征集评比活动；
2、安排相关教师参加邯郸市高中语文优质课评比活动；
3、安排相关教师参加河北省高中历史优质课评选暨新课程课堂教学观摩研讨会；
4、安排相关教师参加20xx年新课程高考培训会；
5、为创建全国文明城市报送相关材料；
6、参加20xx年度语言文字工作会议，为推普工作做准备；
三、配合其他处室的工作
1、配合相关处室，做好荀子文化节的相关工作；
2、做好招生宣传、安全保卫等其他相关工作；
四、完成领导交办的其它临时性工作等不再详述。
第二部分正在进行的工作
一、协调高中部教务处、教育处，完成新课改平台的学分认定、综合素质评定等各项相关数据的上报工作；
二、评选市级骨干教师工作；
三、做好新课堂骨干教师培训后跟踪管理工作；
四、邯郸市中小学体育教学评比活动；
五、河北省初中地理教学论文评选工作；
六、邯郸市第三届初中英语优质课评比活动；
七、开展潜力提师能、创建新课堂优秀论文评选活动
八、分析各教研组、备课组的总结，研究出现的问题并谋划下学期的工作安排；
第三部分工作中的不足和改进促使
一、常规教研工作
对于常规教研，实质内容有所提升，需要从活动方法、活动形式
上进一步规范，教科室将在以后的工作中，要从教研组、备课组活动的计划制定开始，活动的内容上、形式上加大指导和监督力度，力争使我校的教育科研水平逐步提高。
二、课题工作
关于课题管理，教科室将加大对课题的管理力度，出台相关的管理措施，加大对校本课题的开发力度，尽最大努力，实现课题效果的最大化。
总之，教科室的各项工作的顺利开展，离不开学校领导和各部门的大力支持和密切合作。为使我校的教科研工作取得更大的进步，我将在今后的工作中竭尽所能，努力工作。
篇14：张集中学教科研工作总结
张集中学教科研工作总结
教育科研是学校工作的重要组成部分，也是学校未来发展的潜在动力。教育科研的着力点为课程改革，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。一年来，我校结合农村中学实际，紧紧围绕教育质量效益这一中心工作，很抓课堂教学这一重点环节，扎实开展教育科研工作、努力提升全体教师的教科研能力素质，彰显学校的办学特色上，取得了点滴成绩，下面把我校在教科研方面工作总结如下。
一、健全科研机构和制度，建立有效的保证措施
学校有限的人力物力资源应该用在刀刃上，教育科研就是学校发展的利刃。我们从以下几方面给予保证：一是各校精选本校有研究热情的骨干教师组成教育科研组织；二是健全教育科研的各项规章制度，三是从行政管理的角度加强教育科研工作的管理考核，并纳入教师教育工作考核。
二、转变观念，形成教育科研的良好氛围
我校充分认识教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来，要有开展教育科研的责任感、紧迫感，并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师，引导大家从“教书匠型”走向“研究型”。领导要从繁杂的事务性工作中跳出来，带头进行教育科研，在抓好科研骨干培养的同时，引领全体教师走上科研兴校的“阳光大道”，形成良好的研究氛围。
我校坚持做到四个“自觉”，自觉参加上级组织的各种学习培训，教研活动，自觉深入课堂，帮助教师，指导教研，自觉进行课题研究。本学期，学校召开以“开展扎实有效的教科研活动”为主题的会议、骨干教师献策会。进一步明确教育科研的目的，端正教育科研的价值取向，树立求真务实的科学态度，树立教育科研的效益观，在校内掀起了搞科研，促教改的高潮。
三、加强理论培训，提高教师科研能力
为进一步搞好教科研工作，我校采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台，使广大教师进一步提高了认识、树立信心、理清思路，推进了教法改革在我校的开展。鼓励教师学习外地先进经验，一年来先后派出多人次，赴外地学习先进的教学理念和教学经验，并在学校做专题汇报交流，把学到的经验和方法及时传递给其他教师，以点带面提高教科研能力。
通过以上途径，落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，不断提升研究水平，为深入进行教育科学研究奠定了坚实的`基础。
四、课堂实践，教后反思，用行动研究提升。
学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益，科研工作的着眼点应该在课堂上。要走教育科研的内涵发展之路，就要把课题研究真正落实到课堂中去，为此，学校“多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长”，始终坚持以课堂教学为主渠道，在实践中研究，在研究中反思。积极引导教师在教研组中主动、有效地开展“一课三议”研讨活动，通过开展上课、听课、评课，着力在课堂中发现问题，解决问题。围绕研究课题，在课堂教学中落实研究方法和策略，检测研究成果，牢固确立服务意识，为教师成长服务，为学校教育教学质量的提高服务。
五、科研与教研相结合，提高教科研实效
1、教科研与教学活动相结合。我们认为教科研要为教学服务，同时教学中贯穿教学科研。在平常的教学活动中，我们十分强调教师应该成为研究的主体，教师应增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，使日常教学工作和教学研究、教师自身专业成长融为一体。
2、教科研与教研相结合。我们努力探索充分利用好各学科的教研活动时间，使教研活动围绕科研课题开展，在教科研的理念下提高教研活动的质量，实现教研科研一体化，推动教研科研化。我们要求课题组人员每学期都上研究课、汇报课，课前课题组人员集体备课全体教师参加听课，课后课题组人员作重点发言，并向全体教师汇报课题研究情况。为了建立一支热心于教科研的，具有一定研究水平的教科研队，我校还做了以下工作。
1、引路子。即给教师确定明确的发展目标。培养好教师，特别是教研型教师，一要选好苗，二要护好苗。苗子选定后，要及时向其指出阶段性的发展目标，如教学方法、教学艺术、教学风格的发展方向等等。而不能被一些听课、上课、写论文、评教案等事务所涵盖。2、厚底子。即丰富教师的专业知识。对列为培养对象的教师的继续教育在时间、经费上优先安排，努力使教师在教育思想上由考试型向育人型转变，知识能力上由单一型向综合型转变，教学方法上由经验型向科研型转变。
3、架梯子。即为教师成名成才铺设台阶，帮助其不断向上攀登，脱颖而出。大力开展拜师学艺、外出取经和教学比赛等活动。优先推荐有培养前途和发展潜力的教师参加各项教学竞赛活动，创设发展平台，促进其发展。
4、压担子。即给教师委以教学上的重任，并不时向他们提出教育教学研究任务。要充分信任和使用教师，让他们到教学第一线担任重要的教学任务，努力成为教学骨干，同时要求教师定期拿出教学成果，主持教研课题，开办专题讲座，上公开示范课等，让他们在实践中增长才干，在科研中提高能力，在压力中成长。
下一步工作设想
1、建立务实、和谐、向上、创新的研究氛围。
2、完善教科研规章制度。完善有利于推进教科研工作的导向、评估、激励机制，建立与教育发展相适应的教科研体系。
3、抓好课题过程管理，完善规划、立项、实施、验收、成果推广的运行机制。今后我们将以务实奋进，争创一流的精神，努力工作，全面提高我校的教育科研水平，为推动教育发展作出新的贡献。
篇15：中学教科研工作总结2020
本学期，我校深入贯彻科学发展观，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高了我校的教学质量，紧跟时代步伐，提升了办校质量。使我校的教育真正成为适合学生发展需要的土壤和促进学生健康成长的动力。
完成的工作：
1、教师业务学习每双周一次，内容安排科学合理，学习效果显著。
2、做好了第三期教育科研骨干教师的培训推荐工作，做好了到期科研骨干教师继任的组织协调工作，对到期的科研骨干进行了调查和统计。
3、推广科研实验课交流活动。以教研组为单位，每个教研组选派出一名教师做课题实验课公开课。并在其中产生去县赛课选手，认真做好选课，备课，导课，上课的指导工作。
4、迎接规划办领导深入学校，组织教师进行了县级科研示范课初选，四名教师参与比赛，娄春军脱颖而出，参加了在团山子中学举办的依兰县科研协作体课题示范课大赛，取得了优异的成绩。
5、对课题的后续研究进行了指导，努力把研究经验应用于教育教学。
6、征集所有参加课题研究人员的教育科研实验反思。对全体教师进行了教育科研通识性培训。
7、加强了国家、省、市、县科研成果的征集工作，并择优在学校校本研修论坛上发表。
8、组建了新一轮课题申请立项领导工作组，选拨了新一轮课题组成员。
中学教科研年终工作总结20xx（四）
本学期科研部着重抓了学科教师培训，校长示范课、中层领导示范课、班主任基本功大赛、组织教师外出学习和培训等等，现将科研部第一学期重要工作总结如下：
一、严格、认真落实教育改革，公平、公正举行教学比赛
课堂教学是教育科研的主阵地，全校从校长到中层管理人员再到所有老师，都将继续深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，研究课堂的热潮。
1、中层管理人员面向全校开设示范课
为强化课程引领，充分发挥领导在教学中的示范、辐射作用，新学期开学之初，我校开展先校长室领导示范课活动，然后年级主任示范课。本次活动的开展，加深了我校教师对新课程理念的认识，引导教师深入研究课堂教学，积极构建体现课改理念的课堂教学模式，有效的提高了课堂教学效率，进一步促进了我校教育教学质量的提升。
管理人员示范课活动的有效开展，不仅丰富了全校教师经验，而且让教师在课标的领悟、教材的挖掘、教法学法的运用，课堂的驾驭等方面的能力都得到不同层次的提升，为我校今后的教育教学工作积淀了丰厚的力量。
2、举行20xx年新、青教师基本功大赛
各学科在分管校长牵头下，由各教研组长统筹安排下，经过两周时间紧张而有序的预赛和近两周的决赛，繁荣路校区新、青年教师基本功赛预赛落下了帷幕，各学科共计有位符合条件的老师参加了预赛角逐，按照预赛比赛规则，遴选出青年教师位、新教师位更加优秀的参赛教师进入了决赛。
在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探索，重视教学过程的每一个环节，渗透思维策略训练，优化教学过程，提高课堂时效。上好＂特色课＂、＂研究课＂，多出＂示范课＂。所有赛课的老师都能认真准备，做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
二、开展首届班主任基本功大赛
为了激励全体班主任钻研班主任业务知识，不断提高班级管理水平，促进我校班主任队伍建设，推进班主任专业化发展，特于X月X日举办首届班主任基本功大赛。本次比赛分为三块，一是上一节班会课，二是浅谈我的教育故事，三是现场答辩由评委提出的问题。在这次比赛中所有参赛选手都表现出积极地态度，展示的我校班主任风采。
比赛因竞争而精彩，因精彩而令人回味，选手们通过这次比赛，理解了班主任工作的复杂性和多样性。同时也看到了每一位班主任的自身的亮点，最重要的是使每一位班主任通过比赛进行取长补短，在今后的班级管理中能很好的去运用在大赛中获得的方法和处理班级事务的技巧。
三、本学期不足
1、课题工作没有突破
以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，而且易于把广大教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。
2、联盟工作没有有效开展
加强校际交流，实现资源互助，有利于教学提升。
四、下学期打算
下学期我们继续做好校长室下达的各项工作，落实做好中层管理人员公开课、校优质课比赛、部分教师参加各级各类学习与培训、县级题申报、立项等工作。
回顾过去的一年，工作中还有许多不足之处，如有不少教师在认识上，将教科研看成是写篇论文，缺少深入实际的过程性研究，与教育教学工作的实际相脱离，研究与实践是两张皮。在研究的能力上还不强，不知道如何去研究，研究的方法欠缺。另外，研究氛围不浓，缺少主动研究的意识，现有的所谓＂研究＂也往往是简单的应付，所以很难出成果，对改进教育教学工作，提升学校办学质量，帮助不大。这种状况不改变，制约着教师的专业发展，关系到学校办学质量的提升。还有课题研究缺乏专业引领。教师提出的种种问题缺乏相关领域的专家，不能及时解决，教师开展的课题立项，缺乏相关领域的，不能及时把握方向。针对这些问题，我们今后会进一步完善，邀请更多专家进行指导，集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究，与时惧进，务实创新，全方位推进素质教育，把教科研工作做得更好。
篇16：中学教科研工作计划
一、指导思想
充分发挥教育科研先导作用，以“十一五”课题研究实施管理为重点，以科研处教研，加强科研室规范化建设，以校本培训为结合点，提高我校教师的科研水平，创新我校教育科研工作，从而提高教学工作质量。
二、工作思路
以应用和推广“十一五”获得的科研成果为重点，启动“十二五”县级规划课题研究为目标。采取课堂展示、经验交流、座谈研讨等形式，推动科研工作向前发展。
三、工作重点
1、创新课堂教学模式 构建和谐有效课堂，在主科和 班任方面要有个新突破。
2、围绕课题研究目标，加强我校科研课题的管理工作，做好 “十一五”课题的研究实施工作，不断提升我校科研课题的研究质量。
3、发挥校本培训的功能，.加强科研培训工作，以点带面、创设科研气氛，以“十一五”课题研究为契机，继续系统的进行科研理论知识的学习，提高教师科研能力。造就一支品德高尚，观念新颖，业务精湛的师资队伍。
4、狠抓科研制度的落实，规范科研管理工作。
5、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。
四、工作措施
1、加强科研培训，促进专业发展。
(1)教师自学教育科研理论知识，同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。
(2)组织教师进行科研培训、科研讲座，同时组织教师针对课题研究过程中遇到的问题学习相关理论知识。
(3)鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考。
( 4)充分利用教育科研信息网，组织教师学习。
2、积极开展课题课教研活动，促进教师教研水平、科研水平的提高。
3、加强课题研究，抓好课题管理。
(1)实行学年组课题式集体备课。引导教师在问题中开展研究，在研究中解决问题。
(2)及时组织和整理课题研究过程材料，组织教师对现有课题进行整理，对部分课题做好结题工作。
(3)开通教师科研论坛，结合我校十一五研究课题进行研究交流，促进课题的顺利实施
4、建立科研骨干培养机制，继续培养校级骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。
五、保障措施
依靠上级指导，力求学习重视和支持!
六、日程安排
三月份：
1、制定本学期科研工作计划。
2、课题小组制定本学期课题研究计划。
3、科研课题组例会。
四月份：
1、以学年为单位进行小课题研究活动。
2、课题小组召开课题研究会。
五月份：
1、科研小组例会。
2、调整课题研究的方案
六月份：
1、科研材料整理。
2、科研小组例会
3、课题研究交流会
七月份：
总结工作。鼓励表彰优秀工作者。
★ 教科室工作总结
★ 教科研工作总结
中学教科室下半年教科研工作总结（推荐16篇）
