“Lyman”通过精心收集,向本站投稿了17篇2022教师感恩节活动总结,下面是小编给大家带来2022教师感恩节活动总结,一起来阅读吧,希望对您有所帮助。
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篇1:2022学校感恩节活动总结
此次感恩节活动中,老师们精心的布置了班里和园里的感恩节氛围。家长和孩子们积极地配合和参与,更加激励了我们。在园长和园领导的大力支持下,“感恩之情,温暖你我”盛世宝贝幼儿园大型感恩活动落下帷幕。现具体总结如下:
第一、节前准备。1.老师精心的布置感恩环境,其中中班布置的感恩树和小二班的感恩节蛋糕,布置得非常精细。小一班和托班也根据自己班孩子的特点,布置了感恩主题环境。大班让孩子们自己写感恩卡片,写出了自己对亲人的感谢和爱。园里门厅更是布置了一棵大的感恩树,上面有家长老师们和园里个岗位人员的感恩留言。2.老师从家长处收集照片或者电子版影像,一方面布置环境,另一方面为老师制作幻灯片积攒资料,家长的积极配合,让老师们的工作更加得心应手。3.感恩周之前,园里给每位家长发送了邀请函,邀请孩子们参加感恩夜活动,邀请家长参加感恩节亲子活动。
第二、感恩周。在感恩周,孩子们学到了关于感恩节的词汇,并在老师的讲解下了解了感恩节的由来,习俗及蓝色丝带代表的含义。感恩周我们还布置了完成感恩卡的家庭任务,各班根据自己班情况,设计好了服务项目,比如给家长捏捏肩,捶捶背,洗洗脚等。大部分的孩子能够完成任务,并用语言和行动感谢家人的照顾。家长们还把孩子服务时的照片或录像交给了老师。
第三、感恩之夜。在感恩的夜晚,孩子们和老师妈妈们、园长妈妈一起度过了一个难忘的夜晚。我们一起看关于感恩的幻灯片,知道了自己是从哪里来的,懂得了妈妈的辛苦。我们一起感恩家人,感恩老师,感恩所有为我们默默付出的各行各业的工作人员。感恩的夜晚,孩子们表演了精彩的节目,献给亲爱的老师妈妈们。
第四、感恩节这一天。上午从托班到大班,每一个班级每个孩子都走出园门,手里拿着感恩贺卡,去送给老师,送给警察,送给清洁工:送到学校,送进银行,送进社区。下午各班举办了感恩节亲子活动。各班有各班特色,有的手指印画,有的手工制作,有的是亲子游戏,突出了感恩氛围,促进了亲子之间的感情交流。活动结束后家长们对本次亲子活动非常认可。
通过本次感恩活动,孩子们把感恩深深地记在心里。并知道了要用语言和行动去感谢身边的人。作为老师,我们会把感恩延伸下去,让孩子们常怀一颗感恩的心。
篇2:2022感恩节主题活动总结(通用)
感恩是一种文明,一种品德,更是一种责任。感恩应是社会上每一个人都应该有的基本道德准则,是做人的起码修养。对于今天的广大幼儿来说,更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。为了让官大幼儿心怀一颗感恩的心,积极地面对生活,我园组织开展了感恩主题教育。得到了广大家长的热烈欢迎和积极响应。
在活动中,我园将感恩融合爱的教育于之中。让学生感受到大爱无声和身边周围平平凡凡的爱。我们都是这一些爱的受益者。让幼儿知道要知恩感恩,从而提高对生命意义的认识,懂得热爱生活,珍惜生命,提高思想道德素养,在人格上获得健全发展。感恩教育应该为教育工作者永恒的话题,成为社会各界共同关注的永恒话题。
篇3:教师班级感恩节活动总结
在此,要感谢要为班级准备装饰品的家长们,本次活动的环境布置主要采用的是在玻璃窗上彩绘的方式,所以您们的心意我们深深感激!经过了2天的加班,班级布置完毕,我们选择了鲜艳的颜色来勾勒出我们班孩子的快乐。每个班级都要画出一棵许愿树,我们把许愿树画的五颜六色,就像孩子们的世界,五彩缤纷,神奇无比!其他班级的老师还给我们的许愿树起了个名字——心花怒放!哈哈,就是这意思,我们班的小朋友何老师要一起快快乐乐!心花怒放!
同事感谢家长们及时把宝宝的全家福照片带到班级,我们进行了简单的装饰,贴在了教师的玻璃窗上,孩子们看着自己的照片,脸上洋溢着幸福。
感恩节当天,xx孩子们表演了手语舞蹈《感恩的心》,虽然他们年纪尚小,但我相信,他们懂得。在他们幼小的心里埋下一颗感恩的种子,希望这种美好的情怀他们走过幸福的每一天!
我们和宝宝一起为家长准备了2份礼物,我们选择软陶作为操作材料,由于软陶质地较硬,造型打孔这一环节我们老师来做,做出各种不同造型的珠子,放到烤箱里高温烘烤,拿出来就是可以永久保存的彩陶了。接下来到孩子们出场了,他们负责把漂亮的彩陶珠子串成一串漂亮的项链送给妈妈,串上一颗特别的珠子做手机链送给爸爸,最后老师帮助打结,我们用幼儿园的信封装好,相信您已经收到礼物了,大家喜欢吗?
让我们怀着一颗感恩的心过好每一天吧!
篇4:关于2022教师公开课活动总结
转眼之间,本学期的各项工作已到了收尾阶段,根据学校校历工作安排,本学期组织开展了公开课的讲评课活动,现将此项工作总结如下:
根据学校的教育教学工作实际,结合教师自身素质情况,在语文、数学、综合教研组中进行公开课的讲课、评课活动。
此次公开课与以往不同的是授课教师需用多媒体进行授课,旨在提高教师使用多媒体的技能。授课教师在讲课的前一天在教研组进行说课并展示课件,其他教师认真听其说课,观看课件,然后再依据教材对教师的说课、课件准备及授课过程提出合理的建议,并结合自己的教学实际,将好的教学方法传授给授课教师,这极大地调动了授课教师的积极性,因为这一节公开课凝聚了集体的智慧,是集体备课的结果。公开课结束后,组织教师认真评课,肯定优点,指出不足,提出合理建议,便于其在今后的教学中有所改进与提高。
从本学期公开课的说课中,我们惊喜地发现部分教师对说课的过程、环节与步骤方面有了很大提高,同时,针对存在的不足,学校组织开展了这方面的专题讲座,由校领导亲自主讲,这给教师的教学提供了很大帮助,相信在以后的说课中会有所提高。校级、组内公开课给教师提供了互相学习、互相交流的平台,在说课、听课、评课、课后反思中,教师们找出自身存在的差距和急需改进与提高之处,这对教育教学也起到了极大的推动作用。
总之,公开课活动给教师的教育教学带来了很多帮助,同时也促进了学校的教育教学工作,此项活动将继续开展下去。
篇5:关于2022教师公开课活动总结
为了提高中学理科组教学质量,营造教师相互学习的氛围,中学理科组在第八周分别由高魁老师、周惠宜老师上了一节物理、化学公开课。本次公开课展现了教师高质量的教学水平,授课思路清晰,课堂组织有序,尤其小组合作模式的成功运用更是起到了公开示范的效果,现将本节课总结以下:
一、开展活动目的:
作为本周的“示范课”目的是为今后的教学工作探究高效的上课模式,制定本组备课、授课的各项重点环节,并指引今后开展教学工作的方向。
二、课堂效果:
1、教师积极性高。
本次开展的公开课活动,是在校长室整体宏观调控下进行的,老师们都非常重视,把这次活动作为一次学习交流的机会,积极参加教周学惠宜老师在认真组织课堂听课,形成很好的团队氛围。
2、老师精心备课,教学业务水平突出。
各节公开课均是采用印发导学案形式以“自主学习”知识为主线,结合经典习题,有讲有练,教学环节严密,重难点突出,在教师精心引导下,学生合作学习,课堂学习氛围非常浓厚。
3、课堂模式大胆而新颖。采取高效课堂模式,课前预习,同桌对学,小组探究,课堂展示,课后检测与反思各个环节都非常到位,将高效课堂发挥的淋漓尽致。
三、不足之处:
老师在组织学生小组展示老师在认真听课、评课
1、学生课前预习力度不够。部分学生的导学案未完成,在老师讲授知识的时候,不能及时跟上课堂节奏。
2、小组合作探究环节有待加强。部分学生参与度和投入度不够,学生自己生成的内容较少。
总之,本次公开课活动的成功开展也为将来本组工作的系列活动开了个好头,调动了教师勇于探索,积极、认真对待的良好作风。
篇6:2022教师实践活动总结
初中综合实践活动的开展是人们非常关注的热点,作为教育者应转变教育观念,积极投身于课程改革,挖掘本地资源,从目标、内容选定,评价措施等方面,切合实际制定本校的实施方案。在实施过程中,发挥教师、学生、社区等方方面面的作用,大胆实践,不断尝试。善于创新。总结完善使新课程改革取得更深层次的发展。
在新一轮基础教育课程改革中,综合实践是课程改革的一个亮点,也是人们关注的焦点。新课程给领导和教师带来了全新的课程理念。在新课程的指导下,教学的过程不只是机械地实施教学计划,而是一次探究实践创新的过程,是培养学生的综合实践能力的过程。
作为综合实践课老师,应积极主动适应新课程改革的要求,及时抓住这一契机。教学中积极开发学生实践能力,适应社会,走向社会,注意学生的独立性、自主性,引导学生质疑、调查、探究、合作,促进学生在教师的指导下,主动的、富有个性的学习,从而提升各方面的素质和能力
综合实践课和其他学科相比,没有现存的教材,没有固定的模式,美哦亚传统的经验,没有专业的师资,这种全新课程,作为实施该课程的老师,意味着更多的困难,意味着更多的挑战。但是综合实践活动它基于经验,密切联系学生生活和社会生活,体现对知识的综合应用。
也是适合当前素质教育的要求,又呼应世界课程改革发展的趋势,为了生活经验的获得和社会实践的形成开辟了渠道,为学生的个性发展创造了空间,也给学校带来了新的发展机遇。我们本着,目标明确,整体规划,大胆尝试,完善提高的原则,使每位学生在综合实践活动中健康成长。
一、树立教学新理念,培养复合型人才
教育思想观念的树立是关系到综合实践课程成败的关键,因为教育方针是确立教育思想观念的集中体现。它要求教育坚持“为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”
以人为本的执政理念和要求,要以实现人的全面发展为目标。近几年片面追求升学率,对教育方针,素质教育宣传少了,以至产生了错误观念,注重应试能力,放松了素质教育,人们的教育观念发生了变化。新的课程改革必须注重学生个性全面发展。
我校总结好的生源转移,升学压力加重,生成空间缩小的具体问题,着重加强教育观念的更新,面对新的机遇,明确课程改革的指导思想,转变教师的教育观念,积极投入教改,加强对综合实践课的领导,制定目标,以改革为契机,行知实验学校为动力,谋求提高综合实践能力,开创新的育人环境。为培养高素质的复合型人才而努力。
二、制定合理明确的课程目标
综合实践课程师一门新的基础教育课程 ,具有与传统学科课程、活动课程不同的课程理念,包括课程的理论基础,课程的观念,课程的性质等。为此,我校开展一系列的学习活动:如学习新课程改革的有关文件,请专家作讲座,组织全校教师专题讨论,赴江苏洋思中学等地考察学习等。从而正确认识设置综合实践为必修课的重要意义,把握课程内涵,更新观念,明确课程目标,在实施该课程目标中,根据我校特点,明确以下目标:
1、引导学生从社会中,自然中,生活中选择感兴趣的问题去调查研究。例如,农村环境保护问题,农民种粮积极性,收入问题等在调查探究中,让学生增长见识,获得亲身参与实践调查的积极体验和相关经验,从而增强为改变家乡面貌而认真学习知识的积极性。
2、让学生体验自我与社会,与自然,与家庭生活的关系,感悟自我与社会、自然、家庭生活之间的内在联系,发展对自然的关爱,和对社会、对自我的责任感。
3、坚持学生自主选择和主动探究。加强多方合作交流,促进学生的个性发展,并指导学生学会发现,学会探究,学会创造,发扬团队协作精神,从而形成善于发现问题和能解决问题的能力,萌发创新意识。
4、合理安排时间,保证足够的时间,让学生学习潜能得到充分发挥,不加重负担,对综合课程时间优化,又要位学生提供充足的自由支配时间发展学生兴趣,形成健全个性。
三、挖掘课程资源,丰富活动内容
综合实践活动的内容具有开放性,科学性,实践性,它强调学科间的整合,知识的综合运用以及综合能力的培养,因此,应紧密联系社会发展和现实生活,充分挖掘生活中的课程资源,选择学生感兴趣,有现实意义且具有一定挑战性的课题。
把环境教育,生活教育,安全教育,当代科学技术教育,心理与健康教育,多元化教育内容融为一体,有计划的实施。本学年,进行反邪 教,崇尚科学的教育,和本校课程学习“四会”,在班团活动中安排学校教育,并根据学生的年龄特征分别开展青春期教育讲座,社会的公益活动,全校为加强国防 建设知识学习,组织全体师生参观嘉兴军用机场,通过讲解、观看、调查,增强了学生地国防意识。
其次,挖掘学生中资源,引导学生从活动中,实践中自己提出大量感兴趣的课题,探究实践为之课程化。组织学生春游,去苏州乐园活动,各年级分别组织,调查、访问、考察、采访当地人,从调查染整长环保,羊毛衫厂的编织工序操作,农民种粮积极性现状,食用菌的栽培技术等系列活动,收到了比预期好的效果。
提出了好的建设性建议,和技术更新等措施,引起了良好的社会反响。我们认为综合实践活动内容的生成性很强,实践操作性范围广而宽。在实践和开展过程中,老师和学生应根据实际情况,根据学生的兴趣爱好,灵活选择和确定。学校的计划作为一个“框架”,但应留出足够的生成“空间”,有教师和学生或小组个人去发挥主动完成调查专访等,寻求人们关注的热点,真正体现了学生个性发展的特色。因为农村是广阔天地,可就地取材,挖掘深层次问题,这是我们学校的先天条件。
其三,挖掘好教师资源。首先应挖掘校园,社区的教师资源,应让有一技之长地教师,师傅,有特长的家长等组成实践课程的智慧队伍。其次是教师的集体智慧。组织各年级的教学骨干,安排好具体的可实施操作方案,结合本校特点订出活动次数,体现学校特色的综合实践活动计划,使教师相互配合,切磋提高。这样,既分工又合作,既集思广益,又体现综合的要求,使更多的教师参与到综合活动中去,加快乐综合活动师资的培养和活动的深入开展提供了条件。
四、体现课程特征,提高课程活力
综合活动的实施过程中,应注重以下几方面特征,让综合活动真正充满活力。
(1)教学关系体现人本性
教师与学生建立一种新型的民主平等合作关系。教师应放下权威的架势,与学生互相沟通,把学到的知识通过活动传授于学生。和学生一起开展探究时间,树立为全体学生服务的观念,杜绝以成人的眼光对待问题的探究,教学实践中要以“学生为本,让学生做活动的主人,教师只能以参与者、组织者、帮助者和学习的促进者。这样才能使学生活动有声有色,受到学生的尊严,真正体现学生施展才华的关键。”
(2)活动时间应灵活使用。
综合活动在时间上采用集中与分散相结合。往往有时活动持续时间较长,加上农村学校居住环境不一样,可在课表上安排步骤、组织协调好,做到时间上不拘一格,充分利用校园、社区资源,利用休假日等,充分挖掘时间,体现课程活动管理的灵活性、开放性。让学生有自主的活动空间。创设多样化问题情境,开放其思维时间空间,动手操作、独立思考、大胆质疑、相互争议、以理服人。培养遇事好问,勇于探索精神。鼓励学生大胆设想,养成对问题、新知识,好奇心与求知欲,萌发创新意识、真正在活动中学到一些新知识、新能力,提高学生主动参与的积极上进精神。
(3)活动方式提倡多样性
综合能力是复杂多变的课程。在这一过程中教师的主导作用发挥学生主体能力的生成和发展,是一个动态变化、发展的过程。具有很强的实践性。给学生一定自由度,参与活动的条件,并让他们主动实践和亲身体验。活动中强调有利于调动探究的积极性,运用多种方法、多种心理的投入。
例如实践操作,专题调查研究、亲身体验、专访人物等。注重自主探索发现,从不同的角度对生活、社会问题、科学现象作分析研究,自己发现问题加以总结,得出相应的措施及改进意见。所以应多形式灵活机动,培养独立活动能力,也有体现几人合作的团队精神,在活动中互动交往把创新的机会交给每位学生,让他们用自己的眼光和智慧,解决一些社会的实际问题,写出小论文等,在广阔地天地中寻求人生的价值。
五、探求合理科学的评价机制
要提高综合实践的效果,使之不断提高参与活动的质量,应建立一套科学合理的评价机制,真正体现素质教育思想的评价方法。应根据学生在综合实践过程中各种表现进行全面评价,做到目标多元,形式多样,方法灵活。注重挖掘和发展学生自我评价潜能,每次活动自我总结。如做了什么?有哪些收获?碰到什么问题?有什么决策和建议等。有记录、有体会,收集获取更多的信息资料不断积累,相互间讨论交流,形成共识,提高学生处理问题的能力,及综合素质能力。
教师应从学生发展角度,不断修改调整其评价策略,及时正确地给学生肯定和鼓励,获取学生的主观认同,另外应注重内容多样化、形式多样,不局限成果与水平,强调过程中情感、态度、兴趣、欲望,创新能力,协作能力方面的进步。重视形成性评价,对开放性实践活动可请厂长、农艺师、家长、领导参与评价,真正体现多种形式共存的合理科学的评价体系,完善对学生在整个参与过程中的合理、公正、公开的评价手段和方法。
作为校管理人员,也应更新教育观念,不单从分数、升学率等方面评价教师,应注重对教师鼓励性、研讨式的评价。尊重教师的工作积极性,组织能力,动手实践能力方面,全面公正客观的评价。注重素质评价,不歧视综合实践课老师的辛勤劳动成果。以免影响综合实践课程改革创新和发展。
总之,综合实践活动一方面为教师提供一个更大的教育创新空间,另一方面,自主性、综合性、体验性、开放性等特点对任课教师的素质与能力提出了更高的要求。这要求我们教师和管理人员必须有创新意识,创新能力和科学的管理水平。只有这样,才能使综合实践落实到直处,才可真正培养学生的.动手实践能力和创新素质的提升。
作为教育者应充分认清当前课程改革的形式,更新观念,加强学习合作研究,大胆探索和实践。结合农村学校条件生源等条件的劣势,重视综合实践教育,提高综合素质,办好特色学校做出自己的努力。
篇7:2022感恩节感恩教育活动总结
对于今天的广大幼儿来说,更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。为了让官大幼儿心怀一颗感恩的心,积极地面对生活,我园组织开展了感恩主题教育。得到了广大家长的热烈欢迎和积极响应。在活动中,我园将感恩融合爱的教育于之中。让学生感受到大爱无声和身边周围平
平凡凡的爱。我们都是这一些爱的受益者。让幼儿知道要知恩感恩,从而提高对生命意义的认识,懂得热爱生活,珍惜生命,提高思想道德素养,在人格上获得健全发展。感恩教育应该为教育工作者永恒的话题,成为社会各界共同关注的永恒话题。感恩节活动创造
1、爱心家庭作业
让幼儿知道给了你生命的父母为你付出了太多太多,知道父母的不容易。回到家里让幼儿对父母说一些感恩的话语,为父母做一些力所能及的家务。可以帮妈妈捶捶背,给父母洗脚、倒茶用一些简单的举动表达对父母的感激之情。
2、感恩寄语
给每一位家长发一个卡片,让家长在这特殊的节日里,把自己想说的话,想感谢的人写在卡片上,贴在墙上让家长们共同分享。感会时间的美好,体会感恩。
3、一瓶矿泉水活动
让幼儿知道每天教会你知识的老师也非常不容易,每一位幼儿给老师带一瓶矿泉水送给老师,从而表达你对老师的感激之情。
感恩节每一个活动,每一处细节都充分体现了感恩与感动。感恩的主题是永恒的,是一项长期的活动。我们会将感恩做为一个常规活动,让幼儿在快乐参与中感悟体会,学会感恩别人学会做人的基本修养。
2020感恩节感恩教育活动总结5篇
篇8:2022感恩节活动有哪些
2022感恩节活动有哪些
1、蔓越桔竞赛
感恩节宴会后,有些家庭还常常做些传统游戏。第一次感恩节,人们进行了跳舞、比赛等许多娱乐活动,其中有些一直流传至今。有种游戏叫蔓越桔竞赛,是把一个装有蔓越桔的大碗放在地上,4-10名竞赛者围坐在周围,每人发给针线一份。
比赛一开始,他们先穿针线,然后把蔓越桔一个个串起来,3分钟一到;谁串得最长,谁就得奖。至于串得最慢的人,大家还开玩笑地发给他一个最差奖。
2、玉米游戏
还有一种玉米游戏也很古老。据说这是为了纪念当年在粮食匮乏的情况下发给每个移民五个玉米而流传下来的。游戏时。人们把五个玉米藏在屋里,由大家分头去找,找到玉米的五个人参加比赛,其他人在一旁观看。比赛开始,五个人就迅速把玉米粒剥在一个碗里,谁先剥完谁得奖,然后由没有参加比赛的人围在碗旁边猜里面有多少玉米粒,猜得数量最接近的奖给一大包玉米花。
3、南瓜赛跑
人们最喜爱的游戏要算南瓜赛跑了。比赛者用一把小勺推着南瓜跑,规则是绝对不能用手碰南瓜,先到终点者获奖。比赛用的勺子越小,游戏就越有意思。
除去这些活动外,有些家庭在节日里驱车到乡间去郊游,或是坐飞机出去旅行,特别是当年移民们安家落户的地方--普利茅斯港更是游客们向往的所在。在那里,可以看到按照“五月花”号仿制的船和普利茅斯石,还可以花几个小时在移民村里参观。移民村是仿照当年的样子建成的。参观时,还有专门人员扮成请教徒同游客们谈天,给人以身临其境的感觉。
4、其他活动
举行化装游行、戏剧表演或体育比赛等集体活动,并有相应的假期2天,在远方的人们都会回家与亲人团聚。现在还形成了豁免火鸡、黑色星期五购物等习惯。
感恩节要做什么
说起为何感恩节的聚餐会选择放在中午,外国朋友告诉小编说,因为这时候正好是美国的football season,所以吃完午饭全家会坐在电视机前一起看球赛;此外,在感恩节这天,很多教堂会组织聚会,志愿者们会准备烹饪食物,即使是那些并没有宗教信仰的人,或者任何由于经济原因没有办法欢度节日的人,都可以来到教堂,和所有人济济一堂共度这个节日。如此一来“志愿者”就是非常重要的一个组成部分了。最后要说的就是募捐,虽然在平时也会有各种募捐活动,但是感恩节这一天会格外地热闹。
感恩节的由来和传说
感恩节是有一个历史悠久节日,因为感恩节的开始基本上是美国的历史开始,所以说感恩节在美国有很重要的地位,家家户户都会过感恩节。感恩节的由来可以追溯到美国历史的发端,起源于马萨诸塞普利茅斯的早期移民。这些移民在英国本土时被称为清教徒,16,著名的“五月花”号船满载不堪忍受英国国内宗教的清教徒102人到达美洲。那年冬天,他们遇到了难以想象的困难,处在饥寒交迫之中。这时,印第安人给移民送来了生活必需品,还教他们狩猎、捕鱼和种植玉米等。在印第安人的帮助下,移民们终于获得了丰收,1611月下旬的星期四,清教徒们和马萨索德带来的90名印第安人欢聚一堂,庆祝美国历史上第一个感恩节。感恩节教会我们的是感恩别人的帮助,回馈大家的好意,和所有人一起欢庆。
篇9:2022感恩节活动方案
现在的家庭,子女多是一两个,不但有父母的悉心呵护,还有爷爷奶奶姥姥姥爷的百般照料,生活条件的提高让多数孩子都衣食无忧甚至物质泛滥。但不少孩子却不知何为感恩,不懂应当为父母做些什么,常常大发脾气,遇到挫折便轻易放弃。作为孩子的启蒙老师,引导孩子学会感恩与善良,习惯真诚地感谢他人是我们的责任。
活动目的
1、激发孩子感恩的愿望,从感恩家人开始。
2、教会孩子感恩的行为,在小事中学会关心照顾他人。
活动过程
1、家园合作,向家长做简单介绍“感恩月活动”,邀请请家长参与配合。
2、每周安排
整个感恩月
(1)感恩周计划:由孩子在家与家长共同完成
周一宝贝为您捶捶背;
周二宝贝为您洗洗脚;
周三宝贝给您泡杯茶;
周四宝贝送您一个吻;
周五宝贝秀一下。
(2)拥抱清晨
每天早上主动拥抱他人,妈妈与孩子的拥抱、老师与孩子的拥抱、同事间的拥抱、孩子间的拥抱等。老师对家长表达:感恩节快乐、感谢您的信任、感谢您每日送孩子入园、感谢您准时来接孩子等。
(3)各班每天由一名幼儿带领,说一句感恩的话或诗词,尽量不重复。
第一周
各班组织幼儿讲述生活中的感恩小故事,老师为幼儿讲一个典型的感恩节故事,请幼儿回家讲述给家人。
第二周
(1)教师或家长带幼儿给路边、小区里等地的流浪狗或流浪猫喂食,给自己家的宠物亲手做一次营养餐。
(2)教师带幼儿制作让幼儿送给自己的感恩礼物,感谢自己的努力成长。
第三周
(1)幼儿在家学会一首感恩的歌,然后在幼儿园班内演唱。
(2)老师间互发感恩短信,也可与家长互发。
第四周
感恩聚会。各班邀请家长来园参加感恩聚会,与幼儿一起共同制作感恩贺卡,写下感恩祝福,装饰感恩墙,并参与亲子游戏活动。
We can do no great things, only small things with great love”
我们无法做伟大的事情,但却可以用最大的爱心去做小的事情
篇10:感恩节活动总结
感恩是一种文明,一种品德,更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人的起码修养。对于今天的广大青少来说,更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。为了让广大队员心怀一颗感恩的心,积极地面对生活,我校组织开展了感恩主题教育,得到了广大师生的热烈欢迎和积极响应。
在活动中,我校将“感恩”融合在“五爱”教育于之中,让学生感受大爱无声和身边周围平平凡凡的爱。我们都是这一些爱的受益者。没有国就没有家;没有家就没有疼
爱我们的父母;没有父母、亲人、朋友就没有我们今天的幸福生活;没有包括太阳在内的自然界万物,谁给人类提供吃、穿、住、行,一切的一切告诉我们都来之不易,要知恩感恩。即感激祖国的强大,感激父母的养育,感激老师的教诲,感激同学的帮助,感激社会的关爱;增强爱心和社会责任感;关爱自己,关爱他人,关爱集体,从而提高对生命意义的认识,懂得热爱生活,珍惜生命,提高思想道德素养,在人格上获得健全发展。感恩教育应该成为教育工作者永恒的话题,成为社会各界共同关注的永恒主题。
一、感恩氛围巧创造
1、课间铃声全部由感恩歌曲串成。有《感恩的心》《小乌鸦爱妈妈》《好妈妈》《只要妈妈露笑脸》《每当我走过老师的窗前》等。
2、学习“感恩的心”手语歌,通过学校蓓蕾电视台的视频转播,利用周四中午让学生观看“感恩的心”手语片。
3、利用音乐课,教唱感恩的心的歌曲,同时教学生学会手语。师生共同学唱《感恩的心》,同学们在优美的旋律中,感受真诚,在舞动的节奏中,感会世间的美好,体会感恩。每一个活动,每一处细节都充分体现了感恩与感动。
二、活动异彩纷呈
1、“感恩信”汇亲情。学校组织三四级的学生给父母写一封感谢信,五六级学生围绕“父母恩重如山”这一主题,参加校内征文比赛。同学们参与热情高涨,将自己的心里话用书信向父母尽情表达;同时由父母反馈,孩子的信让他们很感动,也让他们意识到孩子长大了,懂事了,知道关心父母了。有的还认识到自己教育方法上有缺欠,及时与班主任取得了联系。这次活动,让父母与孩子、老师与学生的心更加贴近了,让同学们学会了珍惜,学会了将心中的爱表达出来。
2、爱心家庭作业传真情
(a)送父母一句温馨的祝福;(b)给父母妈妈沏一杯茶(c)给父母过生日,赠送亲手制作的礼物。(d)给父母洗一洗脚;(e)我为家里做四件家务:打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
3、举行中队主题队会:“算算亲情账,感知父母恩”
(a)将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来,算出家长为自己的投资。(b)计算学习投资的成本。
(c)假定自己毕业后的收入,计算自己大致需要多少才能回报父母。
4、举办“中外伟人、名人尊师故事会”, 让学生向伟人学习对老师应该要充满感激之心,做一个懂得报恩的文明人。
5、感激他人的帮助之恩
学生当面表达或通过一封信、电子邮件、电话等手段表达对曾经帮助过自己的感激心情。让学生懂得了别人帮助了我们,我们应该知恩图报的道理。
感恩的主题是永恒的,是一项长期的活动,不能一蹴而就,建议各校将感恩教育列入常规活动中,活动更加人文化、趣味化,坚持长期做,让学生在快乐参与中感悟体验,学会学习和做人。
篇11:感恩节活动总结
11月23日是西方的感恩节,xx中心幼儿园以此为契机,围绕感恩节举行了为期一周的感恩活动。
现在的孩子都是家庭的中心,他们心中只有自己,没有别人;让孩子学会感恩,其实就是让他们学会懂得尊重他人,要记住别人对自己点点滴滴的爱;让孩子感恩帮助和关心自己的每一个人,懂得感恩的真正含义。在本周内,要求每个幼儿每天给爸爸妈妈及家中的长辈,做一件感恩的事情。如:给父母洗洗脚、给长辈们捶捶背、捏捏腿、递上一杯温暖的茶等等,帮妈妈洗刷碗筷、扫地等力所能及的活儿;说一句感恩的话,如“爸爸妈妈我爱你”、“奶奶你辛苦了”、“我爱你”等等,让孩子了解父母养育孩子的艰辛,了解父母之爱的无私。感恩节当天每个班级都用不同的形式制作了感恩卡,大班幼儿运用剪纸、制作、粘贴、折纸,中班幼儿运用绘画、粘贴,小班幼儿则用描绘、粘贴的方法,制做了一张张感恩贺卡,一件件感恩小礼品,上面均留下了孩子们真诚的话语:“感恩父母”、“感恩爷爷奶奶、姥姥姥爷”、“感恩老师”等温馨的祝福,孩子们将心中的爱用不同的表达方式送给了自己的亲人。
这次活动,使孩子们在耳濡目染的环境中,不断浸润“感恩之心”,学会了珍惜朋友,感恩父母,真诚地去体贴和关心身边每一个人,以阳光心态面对生活。
篇12:感恩节活动总结
XX年的感恩节在寒冷的冬天来临了,风雨浸染整个校园,寒风袭击每颗心灵,可就算这样也仍阻挡不了我们那颗感恩的炽热的心。11月22日,我们大学生心理卫生协会于琼林苑门前开展了“感恩节短信送祝福”活动。因为感恩,这个冬天让我们不再寒冷。
感恩是一种处世哲学,也是生活中的大智慧。今天同学们感受到了它,感恩的心,音乐响起,感谢有你,短信传递。在那个小小的留言本里和留言板的小贴士中,留下了来自五湖四海的不同手迹和表达感恩的不同言语。字里行间体现了人们对亲人的思念、对朋友的祝福、对爱情的憧憬。简短的几个字载满了他们的期望,而心协就是感情传递的媒介。在寒风凛冽中,值班人员不厌其烦的给学生们讲述这次活动的步骤与目的,勾起了他们的兴趣,也唤起了他们对亲人的思念。于是他们都开始接踵而至的参加了这次活动,当他们写完感恩短信内容后,心协的值班人员就立刻用他们冰冷的手指不停的敲打着键盘,把留言板上的短信内容一字不漏的转发给他们的亲人。当短信成功发出时,他们都露出了幸福的笑容。时间就在一条条短信的发出的时候慢慢溜走,夜幕就这样降临了,值班人员在温暖的氛围中结束了这次的活动。
一次活动能够圆满地结束必然有它的可取之处,总结这次活动的优点主要有以下几个方面:
1、有三四个社团在感恩节那天在相同时间和相同地点设置了活动值班点,而心协的感恩节短信送祝福活动在这些活动中显得格外注目,吸引了更多的同学。可能是由于在大家在感恩节那天都有太多的感恩,也可能是由于心协值班人员的热心与爱心感触了同学们。
2、心协帮助同学们传达了感情。有些人过于羞涩而不敢自己发短信给亲人,而通过心协这个媒介使学生与亲人的感情更加深厚了,让亲人知道了儿女们内心的情感。同时也让心协值班人员感受到了爱的温暖。
3、弘扬了中国的传统美德—感恩。感恩可以消除内心的所有积怨,感恩可以涤荡世间一切尘埃。因为感恩,使我们在失败时看到希望,在不幸中得到慰藉,获得温暖。激发我们挑战困难的勇气,获得前进的动力。
每个活动的成功地举办肯定有利也有弊,这次活动的不足之处有以下几个方面:
1、活动地点空间太小。因为下雨的缘故,大家只能在值班点的伞下开展活动。而伞下的空间显得特别小,当学生写短信留言时他们后背很容易被淋湿。希望以后再遇到这种情况时能够把桌子往后放,给前面多留一些空间。
2、安排的值班人员太多。本来伞下空间就小,所以4、5个人一起在伞下就会显得比较拥挤,也不方便活动。希望下次可以多增加值班时段,缩短每一时段的时间并适当减少各时段的值班人数,这样既节省了空间,也不会浪费大家的时间。
总的来说,这次活动的十分温暖而且成功的。它不仅给同学及其家人朋友带来了感动与温暖,并且让同学们更深层的了解到心协的宗旨。希望心协下次还可以这种类似的能够令人感动的活动,让感动可以一直延续下去,也希望心协可以越办越好。
大学生心理卫生协会
XX年11月25号
篇13:2017感恩节活动总结
针对现在学生不缺知识,不缺营养品,而是缺感恩意识和规矩意识,所以这学期的主要教育任务是感恩教育和培养规矩意识。要求学生一个小组准备一个节目,诗歌朗诵、小品、歌曲等什么形式都行,另要求在家里帮助父母做些力所能及的家务,体会父母的艰辛和不易,帮助父母分担忧愁。3月22日,利用下午第三节第四节,举行主题班会活动,目的是让学生培养团队意识和感恩意识。我先板书规则如下:1、全体组员都参与配合,1人1分(共6分),2、表演时声音洪亮、表情自然、准备充分、设计合理、配合默契(共5分),3、不表演的小组成员要安静地认真倾听(2分),4、各组长评委要公正公平打分,当堂评出第一、第二、第三名。然后抽签排序,确定表演顺序。学生依次排序,开始演出。有两个小组没有准备好弃权的,有的小组准备的非常好,比如玉红组,背投上自动播放着相关画面,小组全体诗歌朗诵,有分工有合作,下面小组都看着画面,倾听着诗歌,静静的,沉浸在那意境中。又比如:学生表演的小品让人忍俊不禁但又深思自己----。这次活动让我看到学生不可估量的潜力,也让学生看到自己的能力。组织完活动,学生要求把结果发公告告知家长,第二天,凤翔家长发来信息:“谢谢王老师组织这些活动,让每个孩子都有成长的机会,我跟凤翔聊了聊,他们组小组选的是他的稿子,能够和小组成员一起夺得第二,他感到很自豪,这些活动对孩子们在团队中合作意识的培养很重要,“一个中国人是条龙,一群中国人是一堆虫”,咱中国人缺的就是团队合作意识。老师,加油!”可是我的奥林巴斯照相机不争气,没拍完就没电打不开了,不能给学生留下一个美好的回忆,很是遗憾。
为了检查学生在家里的表现,决定以小组为单位开展社会实践活动——厨艺大赛,一个小组一道菜,我负责准备厨具(我这里放着一个电火锅),学生自备原材料,现场加工制作。规则如下:1、全组配合,分工协作(6分)2、有做法解说、色香味(型)俱佳(4分)3、纪律(3分)。问询学生定在何时合适,学生都要求本周四进行,学生迫不及待的心情是我始料未及的。
到了周四,上午还有学生来问能否做两道菜,我说至少一道菜,两道菜当然可以。学生高兴的走了。下午我有两节课,课后刚到办公室,有为娟老师说要周清,以前都是周五周清的,这周确是周四,这可怎么办?进班,给学生说学校安排要周清,要不咱们改到周五再厨艺比赛,可是学生都着急地大声嚷嚷:“老师老师,周五周清吧,咱们先说好的,我们把东西都带来了。”确实,学生怕颜色不好看,还带个刀子来现切,冰倩还带个锅呢。我有些犹豫,可是看着学生满怀期待的眼神,周五就周五吧,我想反正也不差这一天。我挨批就挨批吧。
我们和上次一样,抓阄决定排序,怀鹏组第一个要做,可是怀鹏说老师再等会啊。五分钟后,比赛开始,依次进行。由于俊羽小组在做了香辣豆腐后还要做个原味鸡块,排在最后的元宁组很着急,说老师老师,他这很费时间啊,要是挨不到我们那怎么办啊?要不让我们先做吧,俊羽说那可不行,得安排序进行。元宁说那、那你们快点啊。
篇14:感恩节活动总结
为迎接感恩节的到来,为了丰富学院同学的课余生活,提高大学生的思想素质,我院励志者协会学业指导部举办了,写出心中想说的话系列主题活动,在老师、各部门的帮助以及每位同学的积极参与下,本次比赛取得圆满成功。
一、活动时间:
20xx年11月21、22日中午
二、活动地点:
食堂门口
三、活动内容:
让同学们在心愿卡上写出你最想感谢的人,最想说的话,并亲自把心愿卡贴在海报上。活动进行中,随机进行采访。
四、活动心得:
本次比赛虽然时间较短,但在老师及部门成员的大力支持与帮助下,我们在一天的时间内将活动准备好,做好宣传工作,买好材料,出好海报,每一项工作我们都尽力做好。活动效果超出预计。
五、活动意义:
感恩是一种文明,感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心,才懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩之心,才懂得去尊敬师长;拥有一颗感恩之心,才懂得去关心、帮助他人;拥有一颗感恩之心,就能学会宽容,赢得友谊;拥有一颗感恩之心,就会拥有快乐,拥有幸福。通过感恩教育,让学生学会“图报”,知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。根据感恩节活动计划,我们策划了此次活动,让同学们学会感恩。
六、存在问题及改进意见:
在比赛过程中,我们也发现了很多不足之处。例如:海报、心愿卡备的过少,活动中用的经费超出预计范围,从中,反映了我们的工作的不细致,一些细节问题没有注意到。所以,我们会吸取本次活动的经验教训,在以后的工作活动中,注重细节,考虑周全,争取将工作做的更好!
针对活动中存在的缺点及不足予以改正,用心考虑好每一个细节,要做到精益求精,工作分工要明确,人员安排要合理有序,对于活动现场有可能发生的事情,提前想好对策,举办好每一次的活动。
篇15:感恩节活动总结
每年的十一月份第四个星期四是感恩节,为了迎接感恩节,也为了表达自己的感恩,港云里社区组织社区青少年开展以“幸福相伴感恩成长”的制作贺卡活动,送给父母、老师或身边朋友。
20xx年xx月xx日下午,港云里社区的青少年们齐聚一堂,在社区工作人员的带领下,一起绘制贺卡。本次活动由社区工作人员精心准备好贺卡、画笔等制作材料,充分发挥青少年的主动性和创造性,引导青少年在贺卡上画出自己成长过程中一件难忘的事情,再用文字表达自己的感恩之情。活动的最后,看着自己亲手完成的“大作”,青少年们都十分的高兴和自豪。家长们看了这些充满了创意的手工贺卡,也笑逐颜开地夸赞孩子们做得真棒!社区工作人员组织三位青少年将自己的作品送给自己的长辈,以表感恩之心。
通过这次感恩活动,有助于让社区青少年知感恩,懂感恩,学会感恩家人,培养感恩意识。
篇16:感恩节活动总结
感恩,是一种对爱的感谢,对接受爱的一种回馈。虽然爱的是不需要回报的,但是我们坚信,如果世界上没有爱,世界将没有任何意义——人们不会觉得温暖,再也不会感觉到关怀。
孩子是世界上最美丽的精灵,是世界上最需要关心和关怀的精灵。他们是美好的象征,也是对任何事物无法感知的个体。所以,我们倾尽所有的去爱,去关怀以及去付出。在这样一个犹如一张白纸的孩子身上,我们要让他们感受到对他们爱的付出,要让他们知道他们也是可以付出爱,付出关怀的。在感受的同时,他们也了解了他人对他的爱有多伟大,也会坚信那颗感恩的心。而孩子们在了解后,迫不及待的要送给你们,那孩子般天真的感恩行动。
为爸爸妈妈洗洗脚,捶捶背,干一些力所能及的家务活,为爸爸妈妈送上一句温暖的话,一句感谢的话,为爸爸妈妈做一件亲手自作的小礼物,而这些,就是他们对至亲至爱的人最大的`感恩行动。
或许你会觉得这份“礼物”很轻很轻,但是这却是孩子们最真诚的心,请正视这样的一举一动,请重视孩子的一份感恩。他们在用他们的方式感恩于你们,请同样用真诚的心回馈给孩子们,他们从此会改变,会铭记……
在感恩节到来的这一天,请让我们家长给孩子一次共同经历感恩的机会,只需要您的十几分钟,让孩子感受一次感恩,只有让他感受到了,他们才会知道和了解感恩的事情。给孩子一次成长的机会,同时让孩子成长的路上多一个指航标,我相信他们的未来会向光明更进一步的!
篇17:感恩节活动总结
随着感恩节的来临,为了加强大学生的感恩意识,更好的帮助同学们认识到学会感恩,懂得感恩的重要性,成功诠释感恩的意义,由公寓部,人文地理社团以及心理部共同举办的感恩节活动圆满结束,特此总结汇报。
一.活动筹备情况
1.微信推送,网上宣传。
2.物资准备:明信片,心愿墙,便利贴,笔,优惠券,抽奖箱,便签,鲜花,宣传横幅,帐篷,桌子。
3.地点选址:中校区花坛。
4.手写宣传语,多张准备。
5.拍照,邀请路人参加活动。
二.活动概述
本次活动面向全院学生,老师以及工作人员,于20xx年11月25日正式开始并于20xx年11月26日圆满结束。
三.活动内容
1.感恩明信片:将感恩的话以及对象写在明信片上,第二天由工作人员寄出。
2.心愿墙:将心愿,感恩的话写在便利贴上,第二天由工作人员通过短信的方式送去祝福。
3.抽奖箱:对应抽出的编号,选出手机联系录的人,对其说出心里感恩的话,获得奖品。
4.默契度测试:通过扫二维码,参加默契活动,测试身边的人和自己的默契度,获得玫瑰花奖品。
四.工作总结
20xx年11月25日,公寓部、心理部以及人文地理协会共同举办了感恩节活动,活动地点分别位于东校区食堂前以及中校区13幢教学楼的花坛旁边。活动内容有抽签发感恩信息,心愿墙,感恩明信片以及默契度得鲜花。
回顾本次活动,活动中出现了很多温馨感人的画面,有人给食堂的阿姨叔叔写了感谢信,有人给公寓管理人员写了感谢信,同学们心怀感恩,以不一样的视角感恩身边默默奉献的人,与此同时,还有向留学生的感谢信,在寒冷的冬天,给异国他乡的同学送去了一份独特的温暖。
通过随机给手机中的联系人发感恩信息,加强了同学们与朋友,同学,亲人等的联系,更好的融入生活,学会感恩。通过默契度送鲜花,可以深刻的了解到身边人对自己的熟悉度,获得不一样的感动。通过心愿墙,明信片的方式,匿名的给心中感恩的人送去祝福,感谢,给了他人一份意外的感动惊喜,同时也使自己得到精神上的快乐。
此次活动中,工作人员各司其职,分工明确,提高了工作效率,体现了团结协作,共同进退的精神。与此同时,同学们表现出来的高度热情,也促使活动的不断进行。
但活动中也存在一些不足:
1.微信推送的宣传做得不够早,没能充分利用时间进行网上宣传。
2.活动中存在参与活动的人源不充足的情况。
3.物资存在不够用的情况,比如说:明信片,笔,鲜花等,迫使活动提前结束。
总体来说,本次感恩节活动内涵深远,感恩内容多种多样,丰富了大学生活,体验了人情温暖。感恩是一种文化素质,是一种思想境界,是一种生活态度,更是一种社会责任,不仅仅是在感恩节要感恩他人,更应该在生活中,学习中,时时刻刻怀着一颗感恩的心去面对别人的帮助。愿同学们在以后的生活中,能够更加注意生活中,身边出现的点点滴滴感动,怀揣一颗感恩的心,去笑对生活,笑对人生。
2022教师感恩节活动总结(精选17篇)
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