【导语】“许皓锋”通过精心收集，向本站投稿了3篇写好班主任工作总结要注意的四点，以下是小编为大家整理后的写好班主任工作总结要注意的四点，希望能够帮助到大家。
篇1：写好班主任工作总结要注意的四点
写好班主任工作总结要注意的四点
如何写好班主任工作总结呢？要写出有价值的工作总结，班主任要注意“四忌”。
1.言之无“据”，内容空泛这是班主任工作总结常犯的毛病。这种总结只是纯粹地罗列一些观点，对班主任工作只作笼统抽象的评价，通篇泛泛而谈，缺乏对基本事实和典型事例的综合，所言难以令人信服。因此，班主任除了平时注重积累外，还应在总结之前，向班干部、学生、任课教师、政教处了解，全面收集班主任工作情况的相关素材，使班主任工作总结建立在对班级管理和教育实践分析研究的基础之上。
2.言之无“理”，罗列材料这种总结，通篇看似事例具体、内容充实，实际上只是材料的堆砌，并未从中得出合乎逻辑的结论或者概括出有借鉴意义的经验体会，更谈不上悟出育人的道理，所言难以给人启示。要避免这种弊病，需要班主任切实加强教育理论的学习，学会运用科学的思维方法，对材料进行去粗存精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析与综合，从而把握班主任工作的本质和规律。
3.言之无“数”，主旨模糊应写什么、怎样写胸中无数，所写的要么是蜻蜓点水，浅尝辄止，缺少深入的思考；要么是面面俱到，缺乏核心思想、重点和特色，所言令人茫然。这种情况主要是班主任业务素质不高所致。为此，班主任在努力提高教育理论素养的同时，还应加强班主任业务学习，包括学习做好班主任工作总结的业务知识，学习优秀班主任做好工作总结的经验等，并注意结合自身实践，提高总结的“含金量”。
4.言之无“诚”，回避问题这类总结只谈成绩，不谈问题，要谈也是避重就轻，一笔带过。这类班主任，或是认为写总结不过是例行公事，没有放在心上；或是担心如实写出问题有损自己声誉、担心留下把柄，总结所言缺乏求真务实的诚意。对此，班主任首先应端正态度，提高认识。班主任应意识到工作总结是反思过去工作，谋求未来发展的.重要环节和良机；反思、剖析工作中的问题，积极寻求解决问题的途径和方法，是班主任工作不断发展的内在动力。因此，我们应运用一分为二的观点，实事求是地正视工作中存在的问题和不足，切实做好班主任工作总结，提高我们的业务能力。
篇2：写好工作总结四点忌讳
年终岁末日益逼近，正是各地各部门冲刺年度目标的紧要关头，也是着手忙总结的关键时刻。今年又逢收官“十一五”、谋划“十二五”的交替之年，做好总结更显非同寻常。大凡总结，各自皆有一套看家本领，每每赚得几分赏识。感佩之余，笔者却从中发现诸多瑕疵，或谓“总结”之忌。在此分列一二，与诸君共勉，并求教于方家。
一忌“冗”。时下，无论大小总结，皆洋洋洒洒数千上万字，似乎不达这“目标”，就不够份量，就难以充分体现一年成绩。你长，我也长，渐渐形成了一种习惯。殊不知，长此以往，浪费了精力，浪费了纸张，浪费了人家的时间。总结嘛，还是应当像写新闻那样，尽量短些短些再短些。
二忌“空”。既是总结，一定要实事求是，以事实为准。须知，总结往往是给领导、上级看的，而不是做报告，传达上面的方针政策。空洞无物，没有几句实在话，没有几项具体经验做法，说得再怎么样天花乱坠，于上于已，皆难免无益。与其如此，还不如实些实些再实些，老老实实来点“干货”。
三忌“泛”。既为总结，当然要写出一点东西来，一个阶段、一年下来，所写的.东西一定很多。但切忌平均用墨，平分秋色。泛则易累赘，令人生厌。可以拧出来，突出重点，形成特色，详略适宜，条分缕析，有血有肉，力求写得精些精些再精些，如此总结，笔者敢下断论，很少没有不受欢迎的。
篇3：如何写好班主任的工作总结
如何写好班主任的工作总结
那么，如何写好班主任工作总结呢？要写出有价值的工作总结，班主任要注意“四忌”。
1.言之无“据”，内容空泛这是班主任工作总结常犯的毛病。这种总结只是纯粹地罗列一些观点，对班主任工作只作笼统抽象的评价，通篇泛泛而谈，缺乏对基本事实和典型事例的综合，所言难以令人信服。因此，班主任除了平时注重积累外，还应在总结之前，向班干部、学生、任课教师、政教处了解，全面收集班主任工作情况的`相关素材，使班主任工作总结建立在对班级管理和教育实践分析研究的基础之上。
2.言之无“理”，罗列材料这种总结，通篇看似事例具体、内容充实，实际上只是材料的堆砌，并未从中得出合乎逻辑的结论或者概括出有借鉴意义的经验体会，更谈不上悟出育人的道理，所言难以给人启示。要避免这种弊病，需要班主任切实加强教育理论的学习，学会运用科学的思维方法，对材料进行去粗存精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析与综合，从而把握班主任工作的本质和规律。
3.言之无“数”，主旨模糊班主任对总结，请保留此标记。 应写什么、怎样写胸中无数，所写的要么是蜻蜓点水，浅尝辄止，缺少深入的思考；要么是面面俱到，缺乏核心思想、重点和特色，所言令人茫然。这种情况主要是班主任业务素质不高所致。 为此，班主任在努力提高教育理论素养的同时，还应加强班主任业务学习，包括学习做好班主任工作总结的业务知识，学习优秀班主任做好工作总结的经验等，并注意结合自身实践，提高总结的“含金量”。
4.言之无“诚”，回避问题这类总结只谈成绩，不谈问题，要谈也是避重就轻，一笔带过。这类班主任，或是认为写总结不过是例行公事，没有放在心上；或是担心如实写出问题有损自己声誉、担心留下把柄，总结所言缺乏求真务实的诚意。对此，班主任首先应端正态度，提高认识。班主任应意识到工作总结是反思过去工作，谋求未来发展的重要环节和良机；反思、剖析工作中的问题，积极寻求解决问题的途径和方法，是班主任工作不断发展的内在动力。因此，我们应运用一分为二的观点，实事求是地正视工作中存在的问题和不足，切实做好班主任工作总结，提高我们的业务能力。
★ 求职信要注意什么
★ 中元节要注意什么
写好班主任工作总结要注意的四点（合集3篇）
