【导语】“shy6083”通过精心收集，向本站投稿了9篇特岗教师考试《小学语文》试题及答案，以下是小编帮大家整理后的特岗教师考试《小学语文》试题及答案，欢迎大家分享。
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篇1：特岗教师考试《小学语文》试题及答案
2018特岗教师考试《小学语文》试题及答案
(满分：100分)
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题(每小题1分，共3分)
1.根据课程与教学评价的主体.可以把评价分为( )。
A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B. 相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价
C. 内部评价与外部评价
D. 背景、输入、过程和成果评价
2. 下列选项不属于板书特点的是( )。
A. 趣味性
B.丰富性
C. 直观性
D.启发性
3. 教完《竞选州长》，教师设计这样的结束语：“马克?吐温实在算得上是一位幽默大师，他的小说既深刻又有趣?他写的两本反映儿童生活的小说《汤姆?索亚历险记》和《哈克贝利.费恩历险记》是令人着迷的书，同学们可以抽时间读一读。”这属于( )。
A.激励式结果
B.拓展延伸式
C.比较式结果
D.悬念式结果
二、多项选择题(每小题1分，共2分)
1.学生作文修改的评价要( )。
A.注意考察学生修改作文的内容
B.注意考察学生修改作文的态度
C，注意考察学生修改作文的过程
D.注意考察学生修改作文的方法
2. 综合性学习的评价应着重考察学生的( )。
A. 合作精神
B.创新意识
C. 参与程度
D.探究精神
三、论述题(5分)
为什么说选择与应用教学媒体应考虑学生的特点?
第二部分 专业基础知识
一、积累与运用(15分)
(一)填空题(10分)
1. 下面语段画线处都有语病，请改正过来。(4分)
生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障;②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要!
(1)第①处词语赘余，应删去的词语是______。
(2)第②处成分残缺，应在句末添加________。
(3)第③处搭配不当，应将_______改为________。
(4)第④处语序不当，应调整为_______________。
2. 为下列词语中加点的字注音。(2分)
骸_____骨 静谧____ 暗______哑 憔悴______
3.把下面四个词语按句子语义要求填入适宜的空格。(2分)
瑟缩 惊惶 绝望 傲然
(1)我当然得到完全的胜利，于是________走出，留他_______地站在小屋里。
(2)他很________地站了起来，失了色_______着。
4. 泰戈尔是______(国家)著名的文学家，曾获________文学奖。(2分)
(二)单项选择题(每小题1分，共5分)
1. 下列各组字词的注音有错的一项是( )。
A.酝酿(niàng) 滑稽(jī) 洗濯(zhuó) 孪(luán)生
B. 梦寐(mèi) 称(chèn)职 赏赐(cì) 嫩(rùn)芽
C.诀(jué)别 什(shí)物 笼(lǒng)罩 猝(cù)然
D.厄(è)运 虐(nüè)杀 炫(xuàn)耀 匿(nì)笑
2. 下列词语中没有错别字的一组是( )。
A.雍容 经典 粥光养晦 筚路蓝缕，以起山林
B.安详 遐思 薪尽火传 二人同心，其利断金
C. 跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木，生于毫末
D. 坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞，无欲则刚
3. 某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一个是( )。
矛盾在《子夜》等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫?托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式
A.《子夜》：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题
B.巴尔扎克：19世纪法国作家，他的《人间喜剧》被称为法国社会的“百科全书”
C.列夫?托尔斯泰：l9世纪俄国作家，他的《战争与和平》以气势恢弘著称
D.左拉：19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎圣母院》
4. 下列各句中，没有语病的一句是( )。
A.根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位
B.营救告一段落后，他们把重点转向照顾幸存者，现在又在为避免地震滑坡形成的35个堰塞湖可能带来的灾害而奔忙.一刻也停不下来
C.由于单位优势逐渐丧失，身处僻嚷的水电八局职工子弟，开始选择城市市作为实现人生的目标，尤其是80后的这一代更迫切地希望融入城市
D.去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动的全过程，一定要高度重视，不可忽视
5. 将①一④句填在横线上，顺序最恰当的一项是( )。
爱因斯坦非常重视想象力，他说：“__________严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”
①想象力能概括世界上的一切 ②因为知识是有限的
③想象力比知识更重要 ④并且是知识进化的源泉
A.③①④②
B.③②①④
C.①③④②
D.②①③④
二、古诗词鉴赏(8分)
阅读下面这首古诗.然后回答问题。
日暮倚杖水边①
(金)王寂
水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在，此心唯有彼苍知。
苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。
[注]①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。
(1)此诗颔联以_______和________两位被贬异乡乡的古人自况，用典精当，对仗工整。(3分)
(2)指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。(5分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、科技文阅读(10分)
阅读下面的科技文，然后完成后面的问题。
指纹的特性和用途人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。由于人的
遗传特性，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的手.仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹;有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹;有的纹形像弓一样，叫弓线纹。各人的指纹除形状不同之外，纹形的多少、长短也不同。据说，全世界五十多亿人中，还没有发现两个指纹完全相同的人呢。更有趣的是，指纹在胎儿第三四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。当婴儿长大成人，指纹也只不过放大增粗，它的形状特征却固定不变。
你可别小看指纹，它的用途可大啦!指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐.只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑这个司令部.然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手.运用自如，这里面就有指纹的功劳。
正因为指纹的这些特征，它很早就引起人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。
据说.在一百多年前，警察就开始利用指纹破案。(A)现在。随着科学技术的发展，(B)指纹在医学上又有了新的用途。有的医生发现，通过检查人的指纹、掌纹，能够查出某些疾病。(C)近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。(D)
小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途?新的迷宫又摆在我们面前，等待着我们去探索、去寻求。
1. 文中两处用了“据说”一词，能否去掉?为什么?(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 第1段文字中画横线的语句运用的说明方法是________和__________。(2分)
3. 第3段中“指纹的这些特征”包括(概括4点)________、_________ 、_________、_________ 。(2分)
4. 下面的句子是从第4段中抽出来的，应放在(A)(B)(C)(D)四处中的 处。(2分)
科学家已研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是人的指纹。当人们开门时，只要用手按一下，设在门上的计算机就能迅速准确地识别开门的人是不是主人.如果是的话，门马上就自动打开了，真神!
5. 简要概括本文说明的中心意思。(不超过l0个字)(2分)
答：本文说明了________________________。
四、文言文阅读(12分)
阅读下面的文言文，然后回答后面的问题。
芳容至孝
周孝子名芳容。华亭人。
其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹日：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎!”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋日：“天下岂有无父之人哉!”乃焚香告家庙日：“此去不父骨，誓不归矣。”
自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒燠(燠：读yù，热)失度，饥饱无时。投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。芳容乃日：“吾病虽剧。心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正(里正：古代地方官吏名)，当告以故。”未几里正至，闻言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中。踵决肤裂.流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。
芳容负骨登舟，半月余竞达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。
1. 解释下列句中加点的词。(4分)
(1)芳容泣而志之________ (2)药之可以即愈_________
(3)且吾有大事未了_________ (4)闻言色动____________
2. 下列句中的“于”与“葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法相同的一项是( )。(2分)
A.告之于帝
B.贤于材人远矣
C.苍鹰击于殿上
D.万钟于我何加焉
3. 翻译下列句子。(4分)
(1)天下岂有无父之人哉!
___________________________________________________________________________
(2)为吾招里正，当告以故。
______________________________________________________________________
4. 全文表现了芳容哪些美好的品格?(2分)
___________________________________________________________________
五、现代文阅读(15分)
阅读下面的语段，完成后面的问题。
①近读王选夫妇20世纪80年代初写给两个侄女的一封家书，其中谈到他们特别欣赏那种依靠坚持不懈的奋斗。长年累月下来最后获得成功的人，读过之后，我有一种心灵上的震撼与共鸣：拒绝急功近利的理念贯穿这封家书的始终。
②由于一个人的精神状态反映了他的精神生活，而一个人精神境界的高低又决定了他的精神状态，因此拒绝急功近利，不仅是一种精神状态，更是一种精神境界。
③那么，拒绝急功近利的精神境界从何而来呢?正如德国哲学家奥伊肯所说：“精神的实现决不是我们的自然禀赋;我们必须去赢得它，而它允许被我们赢得。”人们的精神生活需要不断滋润，不断净化.不断提升。我们向往的崇高境界当然不能靠上天的赐予，也不是一时灵感闪现所能带来的`。从王选夫妇的这封家书中，我们顿悟：坦然拒绝急功近利的背后必然是一种崇高境界的支撑，而崇高境界是在人生历程中的艰苦奋斗与不倦跋涉中去一点一点构筑的。一个人眼界宽阔、胸襟坦荡、百折不挠、心态开放、气定神闲，取决于他的人生追求和理想信念，取决于他对客观规律的认识程度和驾驭能力，取决于他不断超越自我、超越世俗的自我反省，舍此，你找不到生命的意义和价值，你无法抗拒庸俗化的功利诱惑，你也无法走出急躁、浮夸、肤浅的怪圈。
④拒绝急功近利，对今天被极端物质主义裹挟下的我们，真是不可或缺的人生忠告!学界常常感叹今天人们的精神生活之庸俗，精神状态之功利，精神境界之低下，以致荣辱不辨，美丑不分.是非不清。于是我们看到，望子成龙而剥夺孩子童年欢乐的家长，梦想一夜暴富而不愿工作的“啃老族”，期盼著作等身而论文作假的知名教授，不愿坐“冷板凳”而剽窃成瘾的年轻学子：一切曾经潜滋暗长了台面的蝇营狗苟在潜移默化中一下子变得风生水起，肆行无忌。
⑤过于贪功求名便会急于求成，急于求成就会变得鼠目寸光，鼠目寸光就必然弄虚作假，弄虚作假最终就会身败名裂：这就是急功近利使然的内在逻辑。然而，人们要想超越急功近利，远离庸俗浅薄的困扰，保持心灵中的一片净土，却没有什么“一劳永逸”的灵丹妙药。让我们记住王选夫妇在这封家书结尾处写下的那简短却更令我们怦然心动的话吧：“要力求掌握真才实学，不图虚名.要真正做到这点不太容易，特别是由于周围环境的压力，我们常在为此努力。”
(选自楫托《读王选夫妇的一封家书》，有改动)
1. 本文阐述的中心论点是________。(4分)
2. 本文第①段的作用是__________。(4分)
3. 本文第③、④两段画线的名子分别运用了________和____________的论证方法
。(3分)
4. 本文末句说：“由于周围环境的压力，我们常在为此努力”，请你结合生活实际，谈谈你准备怎样去努力?(4分)
六、写作(30分)
阅读下面的材料，按要求作文。
有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里，尽其所能地抓了一把榛果;当他把手收回来时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，急得大哭。旁边一个人劝他说：“你知足些吧，只拿一半，让你的拳头缩小一些，你的手就很容易从瓶子里出来了。”
在生活中，有时候只有放弃才能得到，有的人不明白这个道理，只想获得，不想放弃，结果什么也得不到。你也许有类似的经历，或对此有自己的认识。
请以“放弃”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题
1. C [解析]根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为内部评价与外部评价.
2. B [解析]板书的特点包括趣味性、示范性、直观性和启发性。故本题选B项。
3. B [解析]略
二、多项选择题
1. ABCD [解析]对学生作文修改的评价不仅要注意考察学生修改作文作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。故选ABCD。
2. BD [解析]综合性学习的评价应着重考查学生的探究精神和创新意识，尤其要尊重和保护学生的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。
三、论述题
课堂教学效果的好坏，有赖于选择与应用恰当的教学媒体帮助学生作出学习反应。不过，教学对象不同，他们对教学媒体作出的学习反应也各不相同。因此，只有依据教学对象特点来选择与应用相应的教学媒体，才能优化教学效果。我们知道不同年龄阶段的学生对事物的接受能力是有很大差别的，因此选用教学媒体必须考虑他们的年龄特征。比如川、学低年级学生的形象思维比较突出，注意力不容易集中，注意时间十分短，且多为无意识注意，因此对他们可多使用幻灯、电影、录像等媒体教学，而且一定要形象生动、重点突出、色彩鲜明，这样才能将抽象概念形象化。对于高年级学生来说，概括能力和抽象能力得到了发展，感知的经验也逐渐丰富起来.而且注意力也比较集中，有了一定的知识基础和学习经验，因此为他们选择的媒体教学手段就可以广泛一些(如计算机媒体等)，传递的内容可以多一些分析、综合、抽象、概括等理性知识的分量，重点在于揭示事物的内在规律，进而培养他们抽象的思维能力。另外，在两种效果接近的媒体中进行选择时，可以适当考虑学生的兴趣和爱好。
第二部分 专业基础知识
一、积累与运用
(一)填空题
1. (1)删去“应该”或“必须”;(2)在句末加上“的对象”(或“的人”);(3)将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“一片天地”(意合即可);(4)应将“无数的”放到“生灵”前。
2. hái mì yīn qiáo
3. (1)傲然 绝望 (2)惊惶 瑟缩
4 印度 诺贝尔
(二)单项选择题
l B [解析]B项应为嫩(nèn)芽。
2.B [解析]A项“筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”;C项“振辐”应为“振幅”;D项“坐阵”应为“坐镇”。
3.D [解析]左拉的代表作是《卢贡 马卡尔家族》《娜娜》《四福音书》等，《巴黎圣母院》 的作者是雨果。
4.B[解析]A项搭配不当，应该为“包括服装量体师、团购业务员等大量基层岗位和技术总监、高级设计经理等高层岗位”;C项宾语中心词残缺，在目标的后边加“的地方”D项语 序失调，“命题、决赛、海选，，改为“命题、海选、决赛”;句式杂糅或偷换主语，将“我们又被指定参 与活动的全过程。一定要高度重视.不可忽视’’改成“我们将参与活动的全过程，一定要高度重 视，不可忽视.，。
5. B[解析]②“因为知识是有限的”，意在解释③，故②应紧跟在③之后，选B项。
二、古诗词鉴赏
⑴屈原 白居易
(2)内容：①漂泊的旅思;②谪官的愁思;③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷;④年华易逝的伤感;⑤宦海浮沉的厌倦。
特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思;②以“羁绪”领起全篇。
三、科技文阅读
1. 不能。因为所举事例没有经过确切统计(或带有估测性质);如果去掉就不符合说明语言准确的特点了 (意思对即可)
2. 分类别，打比方(前后顺序不限)
3. 指纹人人各不相同，形状特征固定不变，感觉非常敏锐，具有增强皮肤摩擦的作用(意思对即可)
4.D [解析]D处应紧接着说指纹和计算机的联系，而抽出的这句话正好说明了这一点。
5.指纹的特性和用途
(意思对即可)
四、文言文阅读
1.(1)记;记住;(2)给……吃药;吃药;用药治;(3)结束;完;了结;(4)脸色;神色;面色。
2.C[解析]“葬父于祖墓旁”中的“于”是“在”的意思，而C项也是“在”的意思。
3.(1)天下哪里(难道)有没有父亲的人呢(吗)!
(2)替我叫来(招呼)里正，(我)会把原因告诉他。
4.有孝心，知道感恩，有毅力，意志坚强，一诺千金。
参考译文：
姓周的孝子名叫芳容，是华亭人。他的父亲(周)文荣在楚国游历求官时客死在归州的官吏住处。芳容十四岁时，祖父祖母相继去世，临终时抚摸着芳容说：“怎能让你成为寻找亲人(骨骸)的孝子，让我在九泉之下可以闭眼。，”芳容哭泣着立下志愿，从此开始有背(父亲)遗骨回来安葬的念头。芳容认为自己快成人了，可以跋山涉水克服困难艰险了，于是自告奋勇说：“天下哪里有没有父亲的人呢!”于是在家族的宗庙里烧香说：“这次出去没有找到父亲的遗骨，就发誓再也不回来。”
自从出了都城.芳容每天无论天气如何都会赶路。时冷时热，时饥时饱。到旅店投宿时，头晕目眩，浑身热得像火一样。第二天就病得起不来床了。旅店主人看到芳容患病的样子，很害怕，不敢让他留宿，想要把他搬运安放到附近的庙中。芳容于是说：“我的病虽然严重，但我神志清醒，用药治疗，就可以痊愈。何况我有重要的事没有完成，(请您)为我叫来里正，(我要)把原因告诉他。”不久里正来了，听到他的讲述后被感动，请来医生(为他治疗)。直到六月初才能走路。(芳容)穿着麻鞋短衣，每天走三四十里路。有时遇到风雨突来，经常冒雨赶夜路到天亮。有时赤脚走在山间小路上，脚跟裂开，血止不住地流。(芳容)终于到达归州，依靠长年打杂的人指点，找到父亲的遗骨。
芳容背着(父亲的)遗骨上船(回家)。半个多月终于到达里门，把父亲安葬在祖墓旁，回复去世的祖父母的遗命。
五、现代文阅读
1.拒绝急功近利.掌握真才实学，成就崇高精神境界
2.通过王选夫妇这封家书引出论述的话题，点明作者阐述的观点。
3.道理论证(或引用论证);事实论证(或举例论证)
4.(1)要有正确的人生追求、崇高精神境界、理想信念;(2)拒绝物质诱惑;(3)要有真才实学;(4)不图虚名。
六、写作
例文：
学会放弃
科学家找来马林鱼做试验：在水池中用一大块玻璃隔着，马林鱼总想能够冲过去，却碰到玻璃，一次、两次、三次，十多次了.马林鱼碰得头破血流，仍然向着玻璃冲去，仍然又是头破血流……
学会放弃，放弃不是舍弃.是一种等待，等待更好的时机。“义”字化身的武圣关公，不也有过“降汉不降曹”的经历?可他“人在曹营心在汉”，心中总想着扶刘复汉.最终就有了“千里走单骑”的壮举!
学会放弃，放弃不是退避，是一种贮蓄，贮蓄更大的勇气。古语谓“大丈夫能屈能伸”，“能屈”不是懦弱，是一种长远的策略，是为了“伸”得更远。拳头收回来，是为了更有力地打出去。娥王幻践卧薪尝胆.最终取得大败吴国的战绩。
学会放弃，不要硬挺着坚持，这样只会消磨你的意志，终究会迷失自己。一味地坚持再坚持.只能作出无端的牺牲。这是一种愚蠢者的傻与痴。孔明出山有出山的辉煌。约玛.奥利拉使诺基亚放弃电视机制造、机械以及其他产业，专心搞好电信业和移动电话业务.自有他的奥妙之处。握住手中最后一张牌固然美丽，那得看看你的脸上挂满泪水还是写着笑意。
学会放弃，永远不要放弃的是你人格的尊严、做人的本质。放弃了荣华富贵，文天祥写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言;放弃了懦弱苟且，闻一多便有了面对敌人枪口仍然挺身，大义凛然发表最后一次讲演的壮举;放弃了美国面粉，朱自清用死诠释了一个中国男儿的骨气。正确地选择放弃，会有一种更多的得到、更大的自豪!
学会放弃，放弃是一针清醒剂。让你静下心来反思，让你的头脑更加清醒。做什么事都得量力而行，你不会一伸手就能摸着天际。学会放弃，放弃是一个更新的起点。
找准自己的位置，你就会焕发出你应有的美丽。有了一个清新的头脑，你就可以认真地构想你的前景，你一定会达到你想要达到的目的。
学会放弃，放弃是一种智慧的美丽。懂得放弃，才更懂得拥有，懂得珍惜。
篇2：特岗教师考试《小学语文》试题及答案
特岗教师考试《小学语文》试题及答案
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题(每小题1分，共3分)
1、根据课程与教学评价的主体、可以把评价分为( )。
A、诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B、相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价
C、内部评价与外部评价
D、背景、输入、过程和成果评价
2、下列选项不属于板书特点的是( )。
A、趣味性
B、丰富性
C、直观性
D、启发性
3、教完《竞选州长》，教师设计这样的结束语：“马克?吐温实在算得上是一位幽默大师，他的小说既深刻又有趣?他写的两本反映儿童生活的小说《汤姆?索亚历险记》和《哈克贝利、费恩历险记》是令人着迷的书，同学们可以抽时间读一读。”这属于( )。
A、激励式结果
B、拓展延伸式
C、比较式结果
D、悬念式结果
二、多项选择题(每小题1分，共2分)
1、学生作文修改的评价要( )。
A、注意考察学生修改作文的内容
B、注意考察学生修改作文的态度
C，注意考察学生修改作文的过程
D、注意考察学生修改作文的方法
2、综合性学习的评价应着重考察学生的( )。
A、合作精神
B、创新意识
C、参与程度
D、探究精神
三、论述题(5分)
为什么说选择与应用教学媒体应考虑学生的特点?
第二部分 专业基础知识
一、积累与运用(15分)
(一)填空题(10分)
1、下面语段画线处都有语病，请改正过来。(4分)
生命没有高低贵贱之分。
①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障;
②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，
③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，
④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布――我很重要!
(1)第①处词语赘余，应删去的词语是______。
(2)第②处成分残缺，应在句末添加________。
(3)第③处搭配不当，应将_______改为________。
(4)第④处语序不当，应调整为_______________。
2、为下列词语中加点的字注音。(2分)
骸_____骨 静谧____ 暗______哑 憔悴______
3、把下面四个词语按句子语义要求填入适宜的空格。(2分)
瑟缩 惊惶 绝望 傲然
(1)我当然得到完全的胜利，于是________走出，留他_______地站在小屋里。
(2)他很________地站了起来，失了色_______着。
4、泰戈尔是______(国家)著名的文学家，曾获________文学奖。(2分)
(二)单项选择题(每小题1分，共5分)
1、下列各组字词的注音有错的一项是( )。
A、酝酿(niàng) 滑稽(jī) 洗濯(zhuó) 孪(luán)生
B、梦寐(mèi) 称(chèn)职 赏赐(cì) 嫩(rùn)芽
C、诀(jué)别 什(shí)物 笼(lǒng)罩 猝(cù)然
D、厄(è)运 虐(nüè)杀 炫(xuàn)耀 匿(nì)笑
2、下列词语中没有错别字的一组是( )。
A、雍容 经典 粥光养晦 筚路蓝缕，以起山林
B、安详 遐思 薪尽火传 二人同心，其利断金
C、跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木，生于毫末
D、坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞，无欲则刚
3、某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一个是( )。
矛盾在《子夜》等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫?托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式
A、《子夜》：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题
B、巴尔扎克：19世纪法国作家，他的《人间喜剧》被称为法国社会的“百科全书”
C、列夫?托尔斯泰：l9世纪俄国作家，他的《战争与和平》以气势恢弘著称
D、左拉：19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎圣母院》
4、下列各句中，没有语病的一句是( )。
A、根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位
B、营救告一段落后，他们把重点转向照顾幸存者，现在又在为避免地震滑坡形成的35个堰塞湖可能带来的灾害而奔忙、一刻也停不下来
C、由于单位优势逐渐丧失，身处僻嚷的水电八局职工子弟，开始选择城市市作为实现人生的目标，尤其是80后的这一代更迫切地希望融入城市
D、去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动的全过程，一定要高度重视，不可忽视
5、将①一④句填在横线上，顺序最恰当的一项是( )。
爱因斯坦非常重视想象力，他说：“__________严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”
①想象力能概括世界上的一切 ②因为知识是有限的
③想象力比知识更重要 ④并且是知识进化的源泉
A、③①④②
B、③②①④
C、①③④②
D、②①③④
二、古诗词鉴赏(8分)
阅读下面这首古诗、然后回答问题。
日暮倚杖水边①
(金)王寂
水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在，此心唯有彼苍知。
苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。
[注]①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。
(1)此诗颔联以_______和________两位被贬异乡乡的古人自况，用典精当，对仗工整。(3分)
(2)指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。(5分)
三、科技文阅读(10分)
阅读下面的科技文，然后完成后面的问题。
指纹的特性和用途人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。由于人的
遗传特性，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的手、仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹;有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹;有的纹形像弓一样，叫弓线纹。各人的指纹除形状不同之外，纹形的多少、长短也不同。据说，全世界五十多亿人中，还没有发现两个指纹完全相同的人呢。更有趣的是，指纹在胎儿第三四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。当婴儿长大成人，指纹也只不过放大增粗，它的形状特征却固定不变。
你可别小看指纹，它的用途可大啦!指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐、只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑这个司令部、然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手、运用自如，这里面就有指纹的功劳。
正因为指纹的这些特征，它很早就引起人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。
据说、在一百多年前，警察就开始利用指纹破案。
(A)现在。随着科学技术的发展，
(B)指纹在医学上又有了新的用途。有的医生发现，通过检查人的指纹、掌纹，能够查出某些疾病。
(C)近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。
(D)小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途?新的迷宫又摆在我们面前，等待着我们去探索、去寻求。
1、文中两处用了“据说”一词，能否去掉?为什么?(2分)
2、第1段文字中画横线的语句运用的说明方法是________和__________。(2分)
3、第3段中“指纹的这些特征”包括(概括4点)________、_________ 、_________、_________ 。(2分)
4、下面的句子是从第4段中抽出来的，应放在(A)(B)(C)(D)四处中的 处。(2分)
科学家已研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是人的指纹。当人们开门时，只要用手按一下，设在门上的计算机就能迅速准确地识别开门的人是不是主人、如果是的话，门马上就自动打开了，真神!
5、简要概括本文说明的中心意思。(不超过l0个字)(2分)
答：本文说明了________________________。
四、文言文阅读(12分)
阅读下面的文言文，然后回答后面的问题。
芳容至孝
周孝子名芳容。华亭人。
其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹日：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎!”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋日：“天下岂有无父之人哉!”乃焚香告家庙日：“此去不父骨，誓不归矣。”
自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒燠(燠：读yù，热)失度，饥饱无时。投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。芳容乃日：“吾病虽剧。心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正(里正：古代地方官吏名)，当告以故。”未几里正至，闻言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中。踵决肤裂、流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。
芳容负骨登舟，半月余竞达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。
1、解释下列句中加点的词。(4分)
(1)芳容泣而志之________ (2)药之可以即愈_________
(3)且吾有大事未了_________ (4)闻言色动____________
2、下列句中的“于”与“葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法相同的一项是( )。(2分)
A、告之于帝
B、贤于材人远矣
C、苍鹰击于殿上
D、万钟于我何加焉
3、翻译下列句子。(4分)
(1)天下岂有无父之人哉!
___________________________________________________________________________
(2)为吾招里正，当告以故。
______________________________________________________________________
4、全文表现了芳容哪些美好的品格?(2分)
___________________________________________________________________
五、现代文阅读(15分)
阅读下面的语段，完成后面的问题。
①近读王选夫妇20世纪80年代初写给两个侄女的一封家书，其中谈到他们特别欣赏那种依靠坚持不懈的奋斗。长年累月下来最后获得成功的人，读过之后，我有一种心灵上的震撼与共鸣：拒绝急功近利的理念贯穿这封家书的始终。
②由于一个人的精神状态反映了他的精神生活，而一个人精神境界的高低又决定了他的精神状态，因此拒绝急功近利，不仅是一种精神状态，更是一种精神境界。
③那么，拒绝急功近利的精神境界从何而来呢?正如德国哲学家奥伊肯所说：“精神的实现决不是我们的自然禀赋;我们必须去赢得它，而它允许被我们赢得。”人们的精神生活需要不断滋润，不断净化、不断提升。我们向往的崇高境界当然不能靠上天的赐予，也不是一时灵感闪现所能带来的。从王选夫妇的这封家书中，我们顿悟：坦然拒绝急功近利的背后必然是一种崇高境界的支撑，而崇高境界是在人生历程中的艰苦奋斗与不倦跋涉中去一点一点构筑的。一个人眼界宽阔、胸襟坦荡、百折不挠、心态开放、气定神闲，取决于他的人生追求和理想信念，取决于他对客观规律的认识程度和驾驭能力，取决于他不断超越自我、超越世俗的自我反省，舍此，你找不到生命的意义和价值，你无法抗拒庸俗化的功利诱惑，你也无法走出急躁、浮夸、肤浅的怪圈。
④拒绝急功近利，对今天被极端物质主义裹挟下的我们，真是不可或缺的人生忠告!学界常常感叹今天人们的精神生活之庸俗，精神状态之功利，精神境界之低下，以致荣辱不辨，美丑不分、是非不清。于是我们看到，望子成龙而剥夺孩子童年欢乐的家长，梦想一夜暴富而不愿工作的“啃老族”，期盼著作等身而论文作假的知名教授，不愿坐“冷板凳”而剽窃成瘾的年轻学子：一切曾经潜滋暗长了台面的蝇营狗苟在潜移默化中一下子变得风生水起，肆行无忌。
⑤过于贪功求名便会急于求成，急于求成就会变得鼠目寸光，鼠目寸光就必然弄虚作假，弄虚作假最终就会身败名裂：这就是急功近利使然的内在逻辑。然而，人们要想超越急功近利，远离庸俗浅薄的困扰，保持心灵中的一片净土，却没有什么“一劳永逸”的灵丹妙药。让我们记住王选夫妇在这封家书结尾处写下的那简短却更令我们怦然心动的话吧：“要力求掌握真才实学，不图虚名、要真正做到这点不太容易，特别是由于周围环境的压力，我们常在为此努力。”
(选自楫托《读王选夫妇的一封家书》，有改动)
1、本文阐述的中心论点是________。(4分)
2、本文第①段的作用是__________。(4分)
3、本文第③、④两段画线的名子分别运用了________和____________的论证方法。(3分)
4、本文末句说：“由于周围环境的压力，我们常在为此努力”，请你结合生活实际，谈谈你准备怎样去努力?(4分)
六、写作(30分)
阅读下面的材料，按要求作文。
有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里，尽其所能地抓了一把榛果;当他把手收回来时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，急得大哭。旁边一个人劝他说：“你知足些吧，只拿一半，让你的拳头缩小一些，你的手就很容易从瓶子里出来了。”
在生活中，有时候只有放弃才能得到，有的人不明白这个道理，只想获得，不想放弃，结果什么也得不到。你也许有类似的经历，或对此有自己的认识。
请以“放弃”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题
1、C [解析]根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为内部评价与外部评价、
2、B [解析]板书的特点包括趣味性、示范性、直观性和启发性。故本题选B项。
3、B [解析]略
二、多项选择题
1、ABCD [解析]对学生作文修改的评价不仅要注意考察学生修改作文作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。故选ABCD。
2、BD [解析]综合性学习的评价应着重考查学生的探究精神和创新意识，尤其要尊重和保护学生的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。
三、论述题
课堂教学效果的好坏，有赖于选择与应用恰当的教学媒体帮助学生作出学习反应。不过，教学对象不同，他们对教学媒体作出的学习反应也各不相同。因此，只有依据教学对象特点来选择与应用相应的教学媒体，才能优化教学效果。我们知道不同年龄阶段的学生对事物的`接受能力是有很大差别的，因此选用教学媒体必须考虑他们的年龄特征。比如川、学低年级学生的形象思维比较突出，注意力不容易集中，注意时间十分短，且多为无意识注意，因此对他们可多使用幻灯、电影、录像等媒体教学，而且一定要形象生动、重点突出、色彩鲜明，这样才能将抽象概念形象化。对于高年级学生来说，概括能力和抽象能力得到了发展，感知的经验也逐渐丰富起来、而且注意力也比较集中，有了一定的知识基础和学习经验，因此为他们选择的媒体教学手段就可以广泛一些(如计算机媒体等)，传递的内容可以多一些分析、综合、抽象、概括等理性知识的分量，重点在于揭示事物的内在规律，进而培养他们抽象的思维能力。另外，在两种效果接近的媒体中进行选择时，可以适当考虑学生的兴趣和爱好。
第二部分 专业基础知识
一、积累与运用
(一)填空题
1、(1)删去“应该”或“必须”;(2)在句末加上“的对象”(或“的人”);(3)将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“一片天地”(意合即可);(4)应将“无数的”放到“生灵”前。
2、hái mì yīn qiáo
3、(1)傲然 绝望 (2)惊惶 瑟缩
4 印度 诺贝尔
(二)单项选择题
l B [解析]B项应为嫩(nèn)芽。
2、B [解析]A项“筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”;C项“振辐”应为“振幅”;D项“坐阵”应为“坐镇”。
3、D [解析]左拉的代表作是《卢贡 马卡尔家族》《娜娜》《四福音书》等，《巴黎圣母院》 的作者是雨果。
4、B[解析]A项搭配不当，应该为“包括服装量体师、团购业务员等大量基层岗位和技术总监、高级设计经理等高层岗位”;C项宾语中心词残缺，在目标的后边加“的地方”D项语 序失调，“命题、决赛、海选，，改为“命题、海选、决赛”;句式杂糅或偷换主语，将“我们又被指定参 与活动的全过程。一定要高度重视、不可忽视’’改成“我们将参与活动的全过程，一定要高度重 视，不可忽视、，。
5、B[解析]②“因为知识是有限的”，意在解释③，故②应紧跟在③之后，选B项。
二、古诗词鉴赏
⑴屈原 白居易
(2)内容：①漂泊的旅思;②谪官的愁思;③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷;④年华易逝的伤感;⑤宦海浮沉的厌倦。
特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思;②以“羁绪”领起全篇。
三、科技文阅读
1、不能。因为所举事例没有经过确切统计(或带有估测性质);如果去掉就不符合说明语言准确的特点了 (意思对即可)
2、分类别，打比方(前后顺序不限)
3、指纹人人各不相同，形状特征固定不变，感觉非常敏锐，具有增强皮肤摩擦的作用(意思对即可)
4、D [解析]D处应紧接着说指纹和计算机的联系，而抽出的这句话正好说明了这一点。
5、指纹的特性和用途
(意思对即可)
四、文言文阅读
1、(1)记;记住;(2)给……吃药;吃药;用药治;(3)结束;完;了结;(4)脸色;神色;面色。
2、C[解析]“葬父于祖墓旁”中的“于”是“在”的意思，而C项也是“在”的意思。
3、(1)天下哪里(难道)有没有父亲的人呢(吗)!
(2)替我叫来(招呼)里正，(我)会把原因告诉他。
4、有孝心，知道感恩，有毅力，意志坚强，一诺千金。
参考译文：
姓周的孝子名叫芳容，是华亭人。他的父亲(周)文荣在楚国游历求官时客死在归州的官吏住处。芳容十四岁时，祖父祖母相继去世，临终时抚摸着芳容说：“怎能让你成为寻找亲人(骨骸)的孝子，让我在九泉之下可以闭眼。，”芳容哭泣着立下志愿，从此开始有背(父亲)遗骨回来安葬的念头。芳容认为自己快成人了，可以跋山涉水克服困难艰险了，于是自告奋勇说：“天下哪里有没有父亲的人呢!”于是在家族的宗庙里烧香说：“这次出去没有找到父亲的遗骨，就发誓再也不回来。”
自从出了都城、芳容每天无论天气如何都会赶路。时冷时热，时饥时饱。到旅店投宿时，头晕目眩，浑身热得像火一样。第二天就病得起不来床了。旅店主人看到芳容患病的样子，很害怕，不敢让他留宿，想要把他搬运安放到附近的庙中。芳容于是说：“我的病虽然严重，但我神志清醒，用药治疗，就可以痊愈。何况我有重要的事没有完成，(请您)为我叫来里正，(我要)把原因告诉他。”不久里正来了，听到他的讲述后被感动，请来医生(为他治疗)。直到六月初才能走路。(芳容)穿着麻鞋短衣，每天走三四十里路。有时遇到风雨突来，经常冒雨赶夜路到天亮。有时赤脚走在山间小路上，脚跟裂开，血止不住地流。(芳容)终于到达归州，依靠长年打杂的人指点，找到父亲的遗骨。
芳容背着(父亲的)遗骨上船(回家)。半个多月终于到达里门，把父亲安葬在祖墓旁，回复去世的祖父母的遗命。
五、现代文阅读
1、拒绝急功近利、掌握真才实学，成就崇高精神境界
2、通过王选夫妇这封家书引出论述的话题，点明作者阐述的观点。
3、道理论证(或引用论证);事实论证(或举例论证)
4、(1)要有正确的人生追求、崇高精神境界、理想信念;(2)拒绝物质诱惑;(3)要有真才实学;(4)不图虚名。
六、写作
例文：
学会放弃
科学家找来马林鱼做试验：在水池中用一大块玻璃隔着，马林鱼总想能够冲过去，却碰到玻璃，一次、两次、三次，十多次了、马林鱼碰得头破血流，仍然向着玻璃冲去，仍然又是头破血流……
学会放弃，放弃不是舍弃、是一种等待，等待更好的时机。“义”字化身的武圣关公，不也有过“降汉不降曹”的经历?可他“人在曹营心在汉”，心中总想着扶刘复汉、最终就有了“千里走单骑”的壮举!
学会放弃，放弃不是退避，是一种贮蓄，贮蓄更大的勇气。古语谓“大丈夫能屈能伸”，“能屈”不是懦弱，是一种长远的策略，是为了“伸”得更远。拳头收回来，是为了更有力地打出去。娥王幻践卧薪尝胆、最终取得大败吴国的战绩。
学会放弃，不要硬挺着坚持，这样只会消磨你的意志，终究会迷失自己。一味地坚持再坚持、只能作出无端的牺牲。这是一种愚蠢者的傻与痴。孔明出山有出山的辉煌。约玛、奥利拉使诺基亚放弃电视机制造、机械以及其他产业，专心搞好电信业和移动电话业务、自有他的奥妙之处。握住手中最后一张牌固然美丽，那得看看你的脸上挂满泪水还是写着笑意。
学会放弃，永远不要放弃的是你人格的尊严、做人的本质。放弃了荣华富贵，文天祥写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言;放弃了懦弱苟且，闻一多便有了面对敌人枪口仍然挺身，大义凛然发表最后一次讲演的壮举;放弃了美国面粉，朱自清用死诠释了一个中国男儿的骨气。正确地选择放弃，会有一种更多的得到、更大的自豪!
学会放弃，放弃是一针清醒剂。让你静下心来反思，让你的头脑更加清醒。做什么事都得量力而行，你不会一伸手就能摸着天际。学会放弃，放弃是一个更新的起点。
找准自己的位置，你就会焕发出你应有的美丽。有了一个清新的头脑，你就可以认真地构想你的前景，你一定会达到你想要达到的目的。
学会放弃，放弃是一种智慧的美丽。懂得放弃，才更懂得拥有，懂得珍惜。
篇3：小学美术特岗教师招聘考试试题及答案
一、填空题。(本大题共14小题，每空1分，共32分)
l．中国山水画中的三远指__高远______ 、__平远______ 、___深远_____ 。
2．油画《蒙娜丽莎》的作者是___达.芬奇_____ 。
3．澳大利亚悉尼歌剧院是由丹麦建筑师__约恩.乌松__设计的。
4．新课程标准根据美术学习活动方式划分为、_造型。表现_、_设计。应用_、_欣赏。评述_、_综合。探索_四个学习领域。
5．宋代有两位父子画家画的山水画被称为“米点山水”，父亲大米名叫_米蒂_，儿子小米名叫_米友仁_。
6．画家__王式廓__的素描画《__血衣__》再现了土地改革运动中的斗争场面。
7.__色彩构成__是现代三大构成设计基础之一，专门研究色彩视觉心理的新兴学科。
8．中国古代画论《古画品录》提出的绘画要旨“六法”是指__气韵，生动是也__、__骨法，用笔是也__、__随类，赋彩是也__、__经营，位置是也__、__传移，模写是也__。
9．西方绘画中多用—焦点—透视来虚拟性地表现空间感，中国传统绘画中的空间表现大多采用__散点__透视来表现。
10．《虾》是国画大师___齐白石_____所作，他画的虾在“___似___”与“___不似___”之间，重墨突出了虾眼、省略了一些虾腿。
11．中国古代瓷窑影响最大的是在宋代的五大名窑：窑、窑、__官窑______窑、___哥窑_____窑、___定窑_____窑。
12．《流水别墅》是__美国__建筑师__佛兰克.劳埃德.赖特__的代表作。
13．云南丽江纳西族创造的文字__东巴文__被称为活的象形文字，是“书画同源”的体现。
14．青铜器饰以饕餮纹，是我国_商周奴隶_制时代青铜器艺术的一个显著特点。
二、单项选择题。(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填写在题干后的括号内。本大题共4小题，每小题1分，共4分)
1．色彩三要素指( C )。
A．光源色、环境色、固有色 B．红、黄、兰
C．色相、明度、纯度 D．原色、问色、复色
2．高远、平远、深远是中国古代山水画的三种透视法，它出自古代画论( B )
A．《画山水序》B．《林泉高致》c．《画山水赋》 D．《历代名画记》
3．李公麟创作的动物画珍品是( B )
A．《牧马图》 B．《五马图》c．《五牛图》 D．《照夜白》
4．荷兰一位善于应用局部光照明暗对比的画家是( D )
A．哈尔斯 B．蒙德里安C．鲁本斯 D．伦勃朗
四、名词解释。(本大题共4小题，每小题2分，共8分)
1．色调
色调指的是一幅画中画面色彩的总体倾向，是大的色彩效果。在不同颜色的物体上，笼罩着某一种色彩，使不同颜色的物体都带有同一色彩倾向，这样的色彩现象就是色调。
2．美术
美术，指占据一定空间、具有可视形象以供欣赏的艺术，一般指除了建筑艺术之外的造型艺术的通称。
3．后印象主义
后印象主义是法国美术史上继印象主义之后的美术现象，也称“印象派之后”或“后期印象派”，该词由英国艺术评论家并曾任纽约大都会博物馆馆长福莱提出的。代表人物有 塞尚、高更、及梵高等。
4．墨分六彩
墨分六色，中国画技法名。指以水调节墨色多层次的浓淡干湿。语出唐代张彦远《历代名画记》：“运墨而五色具。”“五色”说法不一，或指焦、浓、重、淡、清；或指浓、淡、干、湿、黑；也有加“白”，合称“六彩”的。实际乃指墨色运用上的丰富变化。清代林纾用等量的墨汁，放置在五个碗内分别加以不等量的清水，用以作画来区分浓淡，理解不免机械。
5.素描
只强调明度而不强调色彩的绘画形式，通常用单色来完成的绘画。注重结构和明暗，并用明暗关系在二维平面上表现三维立体的艺术效果。
素描是指运用铅笔或者炭笔之类的单色调黑色美术用笔对物体进行刻画，运用线条将块面铺出，再进行黑白灰的刻画。从而让物体的明暗交界线.暗部.亮部.高光等把对象立体地表现在纸张上面，这就是素描的特征。
五、画线题。(将有关联的作品和作者用线联起来，每画正确一根线计1分，本大题计8分。)
1田横五百士6亨利·摩尔
2掷铁饼者 8波提切利
3溪山行旅图7丢勒
4创世纪壁画3范宽
5赛纳河 1徐悲鸿
6国王与王后2米隆
7四使徒 4米开朗琪罗
8春 5马约尔
篇4：小学美术特岗教师招聘考试试题及答案
一、填空题（40分）
1、被称之为“原始的维纳斯”的著名代表作，是在维也纳附近的温林多夫 出土的女性雕像。
2、埃及人相信“灵魂永生”，故 宗教对埃及艺术产生了重要影响。
3、希腊雅典卫城建筑群中，主要建筑是 帕特农 神庙，而伊克瑞翁神庙则以有一组女像柱而著称。
4、提出人体比例为1：8的希拉雕刻家 留西波斯 ，其代表作有《 赫拉克勒斯 》。
5、古罗马浮雕具有 记事 和 写实 的特征，其最突出的代表作是 图拉真 纪念柱浮雕。
6、拜占庭式教堂的典型代表是 圣菲索亚教堂。
7、文艺复兴时期的意大利美术最早表现希腊神话题材的画家是 波提切利 ，其代表作品有《 维那斯的诞生 》和《 春 》。
8、欧洲油画技术的革新者是 尼德兰 （国）的凡·埃克兄弟 。
9、文艺复兴时期威尼斯画派最著名的两位画家是 乔尔乔内和提香 。
10、欧洲“巴洛克”艺术在雕刻方面的代表是意大利的 贝尼尼，在绘画方面的代表是佛兰德斯的鲁本斯 。
11、17世纪西班牙画家穆立罗的作品可分为两大类，一类是宗教题材画，一类是风俗画。
12、在法国万事崇尚奢华的路易十五时代，画家 夏尔丹那沉穆凝重的景物画愈显得醇美动人。
13、写出法国新古典主义画家大卫的三幅代表作：（1）《 荷加斯兄弟的宣誓》、（2）《布鲁图斯 》、（3）《马拉之死 》。
14、代表着浪漫派色彩成就的《 阿尔及利亚女人》，是德拉克洛瓦赴东方后所作。象征法国革命精神的则是吕德的雕刻作品《马赛曲 》。
15、法国画家米勒以其质朴平凡的笔调深刻地表现了田间劳动者的生活面貌，最有代表性的有《播种者》、《 拾穗者 》和《 晚钟 》等。
16、在法国印象派中，以画人物著称的画家有 马奈 、德加和雷诺阿 ；以画风景著称的画家又 莫奈 、西斯莱 和 毕沙罗 。
17、在19世纪英国风景画派，具浪漫主义表现手法的画家是 透纳 ，而另一位画家 康斯太勃尔 的作品，则被称为是现实主义风景画的典范。
18、法国立体主业美术的创立者是 毕加索 ，其油画作品《亚威农少女》，被认为是传统美术与现代美术的分水岭。
二、名词解释（20分）
1、岩画
指绘制或凿雕于山岩、洞穴内壁上的远古绘画品种。表现内容一般为各种简括的形象和符号，手法古拙，富于神秘气息，可称人类表现自我和创造力的最原始形式。西班牙的拉文特岩画是其著名代表。
2、罗可可艺术
18世纪法国宫廷绘画风格。该绘画标榜的对所谓“纯美化”的追求，以呈现肉感的裸体、艳丽的色彩为目标，甜腻、繁琐、娇媚的画风是其普遍特征。因其产生路易十五统治时期，故又成为“路易十五式”。代表画家有华多、布歇等。
3、巡回画派
19世纪俄罗斯现实主义画派。该派画家大都重视绘画的社会意义和思想倾向，普遍运用写实手法却又不失画家鲜明的个性。先后举办过“巡回”于各地的48次展览。代表画家有克拉姆斯柯依、列宾等。
4、新印象派
即“分色主义”或“点彩派”。19世纪末出现于法国。该派发展了印象派的光色原理，在色彩表象上排斥物象的形体，按照科学规律以“色点”的形式呈现于画面上。代表画家有修拉、西涅克等。
三、简答题
1、罗马式建筑的主要特点是什么？
（1）普遍采用类似古罗马的拱顶和梁柱结合的体系。
（2）大量采用希腊罗马时代的“纪念碑式”雕刻装饰教堂。
（3）具有封建城堡的特点。
（4）建筑内部雕刻或绘画中的人物形象都被夸张和变形，表情恐怖、冷漠。构成中世纪艺术中特有的造型方式。
2、简述法国后印象主义美术的基本特征
（1）不满于客观主义的表现和片面地追求外光与色彩。
（2）强调抒发自我感受，表现主观感情和情绪。
（3）重视形和构成形的线条、色块和体、面。
（4）创作特色表现为强烈的内心化和个性化。
四、作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价）
1、古希腊米隆的阿佛洛狄忒（断臂的维纳斯）。
（1）希腊化时期，雕刻艺术在较为发达的经济基础上，越来越趋向世俗化。优美典雅的女性神话人物大量出现。
（2）塑造了一尊全身直立的爱与美的女神雕像。
（3）躯体富有转折的螺旋上升似的节奏感。表情宁静、温柔、端庄。集中了人间女性的一切美质，达到了古典理想美的高度。
（4）是古代人对人的力量和美的肯定和歌颂。作品以其空间的体积感和女人体的柔美而具有永恒的魅力。
篇5：小学美术特岗教师招聘考试试题及答案
一、填空题(本大题共16小题，每空1分，共30分)
1.“吴带当风”、“曹衣出水”样式的创造者分别是和。
2.美术主要分为、、和四大类。
3.透视包括透视、透视和透视等多种类型。
4.美术是人类文化的一个重要组成部分，因此，要在广泛的中认识美术。
5.素描术语中的“三大面”是指、和三个大的明暗色调。
6.齐白石画的《虾》妙在“”与“”之间，这也是齐白石著名的画论之一。
7.在云南省发现的岩画群是人类最早创作的原始岩画之一。
8.长城始建于时期，秦始皇修长城是把各国长城连起来，在朝又对长城作了大规模修缮，使长城更长并留存至今。
9.古埃及最大的金字塔叫金字塔。
10.清代云南有位和尚画家名叫，与八大山人齐名，在中国美术史上占有一席之地。
11.民间木版年画在清代大为发展，最为著名的有天津、苏州、山东和河南等地都有不少版画作坊，出品的年画，各有地方特色，深受民众喜爱。
12.明末清初有位画作构思奇特、画风奇简冷逸的画家，名叫朱耷，其愤世嫉俗的个性特征在画作中有充分表现，并在画作上以自号落款。
13.我国最为著名的瓷都在江西的。
14.中国现存最早的绘画之一是出土于湖南长沙的楚墓中的帛画，属于我国时期的绘画作品。
15.出土于陕西西安的以写实的风格、整齐的兵阵雕塑表现出秦朝的强盛，是我国雕塑艺术的精品。
16.出土于四川的汉代左手抱鼓，右手高抬并握着一个鼓槌，头部缩在高耸的两肩之中，眉飞色舞，活跃异常。
二、单项选择题(在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的答案，并将其号码写在题干后的括号内，本大题共5小题，每小题1分，共5分)
1.马王堆1号墓的西汉“T”字形旌幡帛画出土于
A.云南省B.河南省
C.湖南省D.海南省
2.作画时在观察和表现中应遵循的方法步骤是()
A.从局部到整体再到局部B.从整体到局部再到整体
C.从局部到局部再到整体D.从整体到局部再到局部
3.霍去病墓石雕的时代是()
A.战国B.秦
C.西汉D.东汉
4.现代美术教学活动中应该以()
A.教师为主体B.学生为主导
C.师生共为主体D.学生为主体
5.浪漫主义画作《自由引导人民》表现了历史上的
A.法国大革命B.法国七月革命
C.法国巴黎公社革命D.俄法战争
三、判断题(判断正误，正确的在题后括号内打“√”；错误的打“×”。本大题共5小题，每小题1分，共5分)
1.美术教师的专业素质在新课程改革中显得尤为重要。()
2.应严格按上级规定使用的美术教材教学内容施教，不能选择其他教学内容。()
3.美术教学中应要求学生严格遵守课堂纪律，保持安静无声的听课和做作业。()
4.美术课后小结时不一定是老师主讲，可以让学生自己展示作业并讲评。()
5.指导小学生临摹国画时，要求每一笔都要与原作一样。()
四、名词解释(本大题共2小题，每小题2.5分，共5分)
1.写意画的破墨法
2.艺术风格
五、画线题(将有关联的名词、作品或作者用线连起来，每画正确一根线计1分，本大题共5分)
《纺织女》贝聿铭(美籍华人)
《思想者》 范宽
《清明上河图》(宋)张择端
《溪山行旅图》罗丹
建筑《香港中银大厦》委拉斯凯兹
六、问答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)
1.你认为应该怎样在学生心目中树立美术教师的良好形象?
2.请你从“变化统一”形式美的角度分析名作《最后的晚餐》。
篇6：特岗教师考试面试题及答案
6、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?
我更喜欢说教育是一门技术含量很高的艺术。因为教育不是任何人都可以做好的，它有很强的技术性。但一个好老师需要把这些技术完美的融入日常的教学中。我觉得任何一门事物都是艺术来原于生活，更重要的是一种责任。
我以为教学不仅是一门技术，更是一门艺术。没有技术如何去教学，如果说教学中连教师都不懂的话，那就很难教予学生了。另外教学更是一门艺术，教学的艺术是一门很大的学问，我想是不是要到高级\\特级的部分教师才具有教学的艺术呢?我现在还不太理解教学的艺术。
7、现在经常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?
学生是一个民族传承的希望，是一个国家继承生存、发展的灵魂所在。很简朴地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，忽然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样?
8、你寻常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?
钟启泉，崔允t，张华主编。为了中华民族的复兴为了每位学生的发展[M].华东师范大学出版社，2001《给教师的一百条建议》苏霍姆林斯基《告诉孩子，你真行》高宇《赏识你的孩子》周宏
9、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种?
善批评。有人说老师不应批评学生会伤害学生的自尊心。哪有学生不犯错误?但是不能让学生重复着犯相同的错误，对于学生的错误我们有时可以宽容但绝对不能过渡纵容。宽容是一种爱纵容是对学生的伤害，批评教育是应当的但我们教师还要注意方法不要伤害学生的心灵坚持刚性原则还要灵活处理，用适当的批评促进学生的成长赢得学生的爱戴。
10、主题班会有那些类型，你怎样组织班会?
通常我们把班会类型分为这样三种：固定班会、临时班会、主题班会。
班主任如何才能组织好主题班会呢?应在认识、预备和实施上做好以下几个方面的工作：
一、提高对主题班会教育作用的认识
二、选择恰当的主题和合适的类型
①主题的确定。②主题班会的类型与选用。
三、主题班会的预备与组织
①设计可行的方案。②准备相关的文字材料。③准备实践活动所需的器具。
篇7：特岗教师：浙江省教师招聘考试考试大纲小学语文
特岗教师：浙江省教师招聘考试考试大纲（小学语文）
I.考试性质
浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试,其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
II.考试目标与能力要求
一、小学语文教师招聘考试的目标
1．考查考生对于小学语文基本知识的掌握与应用情况。
2．考查考生在大学学习期间与小学语文教学相关专业知识掌握情况。
3．考查考生对于小学语文课程知识与教学技能了解与应用情况。
二、小学语文教师招聘考试的能力要求
1．小学语文教学内容在《全日制义务教育语文课程标准（实验）》（1~6年级）规定的知识范围内，比较全面测试考生的语文能力。
2．高等教育对应于小学教学的内容在教育部关于高等院校现代汉语课程、古代文学课程、现当代文学课程及外国文学课程的要求所规定的知识范围内，测试考生发必要的汉语基础知识与文学基础知识。
3．“课程与教学”内容在《基础教育课程改革纲要》所阐明的理论知识及“小学语文课程与教学论”学科基本知识的范围内。
4．上述三方面知识内容共有六种能力要求，即识记、理解、分析、鉴赏、应用和创新，并表现为六个层级。
A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．应用指对各方面的知识和能力的运用，是以识记、理解和分析为基础，主要表现为语文知识的应用（写作）和教学技能的应用（案例分析与教学设计）。
F．创新指探讨疑难问题，具有独到之见；摸索教学方法，能够另辟蹊径。这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成的高级能力。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级都可有难易不同的`考查。
III.考试内容
一、小学语文教学内容
（一）汉语拼音
1.3500常用汉字的准确标注拼音（能力层级：A）
（二）汉字
2.3500个常用汉字笔顺笔画的正确书写（能力层级：E）
3.词句中错别字的辨别和改正（能力层级：B,E）
（三）词语
4.常用词语（意义、感情色彩等）的准确理解（能力层级：B）
5.常用词语（包括成语、熟语等）的正确运用（能力层级：E）
（四）句子
6.句子形式根据表达需要的变换（能力层级：E）
7.修饰句子常用方法的准确掌握和运用（能力层级：B,E）
（常用方法指：比喻；拟人；夸张；排比；对偶。）
8.常见类型病句的病因查找并正确修改（能力层级：B,E）
（常见类型的病句指：成分残缺；搭配不当；词序不对；形容不当；重复罗嗦；前后矛盾；不合逻辑。）
9.标点符号的正确使用（能力层级：E）
（标点符号指：顿号，逗号，分号，句号，问号，叹号，冒号，书名号，引号，破折号，省略号。）
（五）阅读
10.指定课文的背诵（参考篇目见附录Ⅰ。能力层级：A）
11.课文段落和层次的划分（能力层级：B）
12.段落大意和文章中心的概括（能力层级：B）
13.文章主要内容的理解把握（能力层级：B）
14.作者思想观点的分析评价（能力层级：C）
二、高等教育对应于小学语文教学的内容
（一）中外文学史
1.古今中外文学（特别是儿童文学）史上标志性作家、作品的正确掌握（需要掌握的作家、作品见附录Ⅰ和Ⅱ，下同。能力层级：A，B）
2.古今中外著名儿童文学作品的理解与分析（能力层级：B，C）
（重要母题或主题、主要人物、写作手法、艺术特色以及社会影响或文学史地位的理解与分析等）
3.古今中外著名儿童文学作品（片段）的分析和鉴赏（能力层级：C，D）
（主要指作品的微观分析，包括作品的开篇和结尾艺术，角色和情节的安排，背景的设置，情感基调和色彩之间的关系，儿童品味的赏析，作品的美学赏析或语言学赏析等）
（二）现代汉语
1.现代汉语基本概念的正确理解和掌握（能力层级：A，B）
（现代汉语基本概念主要是指现代汉语、普通话、音节、变调、造字法、语素、义项、基本词汇和一般词汇、词类、短语、句类、辞格等）
2.现代汉语基本原理的理解和分析（能力层级：B，C）
（现代汉语基本原理主要包括现代汉语的特点，语音的性质，普通话的声韵拼合规律，音节的拼写规则，文字的性质和作用，汉字的起源、特点和作用，汉字规范的要求，纠正错别字的方法，成语的特征、来源、构造和运用，词汇的发展变化途径，辞格的综合运用等）
（三）儿童文学
1.儿童文学基本概念的正确理解和掌握（能力层级：A，B）
（儿童文学基本概念主要是指儿童文学、文学母题、童话、寓言、儿歌、儿童小说、儿童科学文艺、儿童戏剧文学、儿童影视、儿童文学批评等）
2.儿童文学基本原理的理解和分析（能力层级：B，C）
（儿童文学基本原理包括儿童文学在儿童成长过程中的积极作用，儿童文学的美学特征，儿童读者的年龄特征，儿童文学的三大基本母题，儿歌与儿童诗的异同，童话的发展与艺术特征，寓言的发展与艺术特征，儿童小说与儿童故事的异同，儿童科学文艺的发展与艺术特征，图画文学的作用和艺术特征，儿童戏剧、影视的舞台呈现点及其基本类型，儿童欣赏方式的特殊性，儿童文学批评的性质、意义与标准，中外儿童文学的特点等）
三、小学语文课程与教学论的内容
（一）小学语文课程与教学基础知识（识记A，理解B）
1．小学语文课程基础知识
⑴语文课程性质、理念的掌握
⑵小学语文课程设计的理解
（国家课程、地方课程与校本课程；语文课程的必修、选修模块设计）
⑶小学语文课程目标的掌握
（小学语文课程总目标；小学各学段语文课程目标）
⑷语文校本课程概念的掌握
2．语文教学基础知识
⑴小学语文教学方法的掌握
（讲授法、谈话法、演示法、讨论法、练习法等常规教学方法的特点及其功能；朗读、背诵、听写、默写等常见语文教学方法的特点及其功能）
⑵小学语文教学评价的种类、特点与功能的掌握
（总结性评价；形成性评价；诊断性评价）
（二）语文教学基本能力（分析C，应用E，创新F）
1．小学语文课堂教学设计与运作能力
能根据所提供的教学文本、教学任务进行书面设计，或者对有关教学案例进行评析。
⑴语文教学目标的确立：确立合理的教学目标并规范地加以表述
⑵小学语文教学内容的确定与教学重难点的选择
⑶小学语文教学方法与教学媒体的恰当选用
⑷小学语文教学过程的合理设计
（设计课堂导入语；设计课堂结束语；设计板书；设计教学活动；设计课堂教学提问；课堂偶发事件的处理；设计课堂作业）
2．小学语文教学指导与评价能力
⑴小学语文学习方法的指导
（识字与写字；阅读；写作；口语交际）
⑵小学语文学习能力的评价
⑶小学语文测试的设计与评价
Ⅳ.考试形式及试卷结构
一、考试形式
闭卷，笔试。试卷满分为100分，考试限定用时150分钟。
二、试题类型
选择题、填空题、简答题、鉴赏题、案例分析题、技能应用题等。
三、试卷内容与赋分
1.小学语文教学内容30分
2.高等教育对应于小学语文教学的内容30分
3.小学语文课程与教学论的内容40分
Ⅴ.例卷
附录：
Ⅰ.小学古诗词背诵参考篇目（24首）
长歌行（百川东到海）汉乐府
敕勒歌(敕勒川)北朝民歌
黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)李白
早发白帝城李白
江畔独步寻花(黄四娘家花满蹊)杜甫
闻官军收河南河北杜甫
赋得古原草送别(离离原上草)白居易
忆江南白居易
回乡偶书贺知章
秋夕（银烛秋光冷画屏）杜牧
凉州词王之焕
春晓(春眠不觉晓)孟浩然
枫桥夜泊张继
芙蓉楼送辛渐王昌龄
商山早行温庭筠
寻隐者不遇(松下问童子)贾岛
乌衣巷刘禹锡
四时田园杂兴范成大
梅花（墙角数枝梅）王安石
菩萨蛮书江西遣口壁辛弃疾
示儿(死去元知万事空)陆游
夏日绝句李清照
石灰吟(千锤万凿出深山)于谦
己亥杂诗(九州生气恃风雷)龚自珍
Ⅱ.需要掌握的作家、作品
（一）古代文学作家、作品
《诗经》（《关雎》《蒹葭》《氓》《硕鼠》《七月》）
孔子《论语》
孟子《孟子》
司马迁《陈涉世家》
陶渊明《桃花源记》《五柳先生传》《归园田居》《饮酒》
王勃《送杜少府之任蜀州》《滕王阁序》
孟浩然《过故人庄》《春晓》《望洞庭湖赠张丞相》
王维《使至塞上》《送元二使安西》《九月九日忆山东兄弟》
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《渡荆门送别》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
杜甫《望岳》《春望》《闻官军收河南河北》《登楼》《江南逢李龟年》
韩愈《马说》《早春呈水部张十八员外》《左迁至蓝关示侄孙湘》
刘禹锡《陋室铭》
白居易《钱塘湖春行》《卖炭翁》
柳宗元《捕蛇者说》《黔之驴》《江雪》
杜牧《江南春绝句》《清明》《泊秦淮》《秋夕》
范仲淹《岳阳楼记》《渔家傲秋思》
欧阳修《醉翁亭记》
王安石《元日》《泊船瓜州》《登飞来峰》《伤仲永》
苏轼《题西林壁》《水调歌头》《江城子密州出猎》《浣溪沙》
李清照《如梦令》《武陵春》《声声慢》
陆游《书愤》《示儿》《游山西村》《十一月四日风雨大作》《卜算子咏梅》
辛弃疾《西江月》《破阵子》《清平乐村居》
文天祥《正气歌》《过零丁洋》
马致远《天净沙秋思》
施耐庵《水浒》
罗贯中《三国演义》
吴承恩《西游记》
（二）现代文学作家、作品
鲁迅《药》《祝福》
巴金《家》
老舍《茶馆》
艾青《大堰河――我的保姆》
孙犁《荷花淀》
沈从文《边城》《湘行散记》
徐志摩《翡冷翠的一夜》
戴望舒《雨巷》
周作人《自己的园地》
林语堂《谈中西文化》
梁实秋《雅舍》
丰子恺《缘缘堂随笔》
（三）当代文学作家、作品
舒婷《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》
海子《海子的诗》
余华：《活着》《许三观卖血记》
莫言《红高粱》《透明的红萝卜》
苏童《米》《妻妾成群》
阿城《棋王》
韩少功《爸爸爸》
铁凝《哦香雪》
王安忆《长恨歌》
贾平凹《腊月正月》
余秋雨《文化苦旅》
（四）外国文学作家、作品
荷马《伊利亚特》《奥德赛》
莎士比亚《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《罗米欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
塞万提斯《堂吉柯德》
歌德《少年维特之烦恼》
雨果《巴黎圣母院》
普希金《叶甫盖尼奥涅金》
托尔斯泰《复活》
罗曼罗兰《约翰克里斯托弗》
海明威《老人与海》《太阳照样升起》
艾略特《荒原》
川端康成《伊豆的舞女》《细雪》
泰戈尔《新月集》《飞鸟集》
谭恩美《喜福会》
（五）儿童文学作家、作品
《伊索寓言》
《安徒生童话》
《格林童话》
《一千零一夜》
笛福《鲁滨逊漂流记》
林格伦《长袜子皮皮》
科洛迪《木偶奇遇记》
卡罗尔《爱丽丝漫游奇境记》
金斯利《水孩子》
米尔恩《小熊维尼历险记》
蒙格玛丽《红头发安妮》
詹姆斯巴里《彼得潘》
埃里希凯斯特纳《会飞的教室》
伊迪丝内斯比特《五个孩子和一个怪物》
埃克多马洛《苦儿流浪记》
约翰娜斯比丽《小海蒂》
拉迪亚德吉卜林《丛林之书》
马克吐温《汤姆索亚历险记》《哈克贝利芬历险记》
亚米契斯《爱的教育》
弗兰克鲍姆《绿野仙踪》
休洛夫廷《杜里特医生》
伯内特《秘密花园》
斯佩里《勇敢的心》
黑柳彻子《窗边的小豆豆》
叶圣陶《稻草人》
张天翼《宝葫芦的秘密》
周作人《希腊神话故事》
冰心《寄小读者》
金江《乌鸦兄弟》
洪汛涛《神笔马良》
柯岩《帽子的秘密》
金波《推开窗子看见你》
林焕彰《妹妹的红雨鞋》
董宏猷《一百个中国孩子的梦》
高洪波《我喜欢你,狐狸》
沈石溪《狼王梦》
周锐《拿苍蝇拍的红桃王子》
秦文君《男生贾里》
黄蓓佳《我要做好孩子》
古今中外儿童歌谣
篇8：小学语文教师业务理论考试试题及答案
第一部分基础知识（60%）
一、单项选择题（每题2分，共20分）。
1、下列汉字按音序排列正确的一项是（A）
①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦
A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤
C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②
2、下面拼音下写出的词语有误的一项是（A）
A、bēigōngshéyǐng背弓射影
B、shéngqíngbìngmào声情并茂
C、duōmóushànbiàn多谋善辩
D、jīngyùliángyán金玉良言
3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是（C）
A、你跑不过他|也得跑。B、你跑不过|他也得跑。C、你跑|不过他也得跑。
4、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项是
A、我知道你会开车B、我知道你会开车。C、我知道你会开车。D、我知道你会开车。
5、下列没有错别字的一句是（D）
A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生的反应热烈。B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。
C、我们都迫不急待地想知道，究竟谁能赢得最后的胜利。
D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。
6、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（C）
有些书可供一，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当消化的。这就是说，有些书只要读读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地读，还有不多的几部书应当全读、勤读，而且地读。
A、尝咀嚼则用心B、尝品味则悉心C、读咀嚼却用心D、读品味却恶心
7、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（D）
①故宫博物院的珍宝，馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人。
②玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品，神态各异栩栩如生，真是。
③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。
④货柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是。
A、应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收B、目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收
C、应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目D、目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目
8、下列各句语言表达不连贯的是（A）
A、绚丽的朝阳放射出灿烂的万道光芒。B、绿杨垂于舞，黄鸟缓声唱。
C、我沿着小路走着，两旁是一片绿油油的麦田，春风吹来，还有一些五颜六色的野花。
D、春天是播种的时候，太忙了；夏天烈日当空，太热了；冬天缩手缩脚，太冷了；只有冷热相间的秋天最理想。
9、两句话所表达的意思不相同的一组是（B）
A、（1）非经批准不能动用流动资金。（2）非得经过批准才能动用流动资金。
B、（1）除非你去请，他才会来的。（2）除非你去请，他是不会来的。
C、（1）这样的事，我何尝愿意做？（2）这样的事，我何尝不愿意做？
D、（1）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。
（2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。
10、下列各句在表达上没有语病的一句是（D）
A、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
B、不管气候条件和地球环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰。
C、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献。
二、按原文填空、默写。
1、春风吹，春风吹，吹柳树，吹桃花。
春风吹、春风吹，吹燕子，吹青蛙。（《春风吹》）（2分）
2、荷叶的，像一个个。白荷花在这些大圆盘之间。有的才展开
花瓣儿。有的花瓣儿，露出。有的还是，看起来饱胀得马上要。（4分）
3、默写李白的诗《望庐山瀑布》。（4分）
三、阅读（30分）
生命的掌声
我常常想起一个关于掌声的故事。
那是我上高中一年级的时候。班里有位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。
一天，上演讲课时，教师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点着英子的名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、长久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的成绩一直很好，尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。
三年时光，匆匆而过。三年之后，英子被北京的一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命……”
我这才明白英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝采？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
1、本文的主人公英子曾经是一个性格、的残疾姑娘，她早来迟走，是因为。那次演讲后，她变得、了。（5分）
2、“英子的眼圈儿红了”，是因为；“英子的泪水流了下来”，是因为
。（6分）
3、对英子来说，为什么那是“生命的掌声”？（5分）
4、“其实，人都需要掌声的。”那句话中的“掌声”指什么？（4分）
5、联系自己的亲身经历，谈一谈你读了本文后的感受与启发。（10分）
第二部分教材教法（40%）
一、根据部分更新大纲内容填空（10分）。
1、语文是最重要的，是重要组成部分。（2分）
2、小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的，培养爱美的，发展健康的，养成良好的。（6分）
3、学生是语文学习的主人。在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。避免和
。（2分）
二、简答题（10分）
联系实际简述如何加强学生自主的语文实践活动。
在中学从事语文教学近，经常会遇到学生向老师请教语文学习的方法，教师往往告诉学生语文学习重在积累。的确，“积累”不失为语文学习的重要方法。可是，由于语文学科的特殊性，不可能像有些学科那样立竿见影，这就决定了“积累”必须有一个过程，甚至周期很长。笔者曾化用陶渊明“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其亏，日有所损”的名言，对学生说：“语文学习如春起之苗，不见其增，日有所长。”借此告诉学生语文学习“隐性”增长的特点，这个隐性增长的过程就是积累。可是，不少学生由于急功近利，因此，他们在学习语文时往往不能正确对待积累，认识不到积累的重要性。他们或轻视积累，或浅尝辄止。还有许多学生对积累的认识肤浅简单，认为积累不过是记住几个词句而已。甚至一提到积累，有人就想到了死记硬背，就想到了食古不化，就想到了书袋子和书呆子。好像强调了积累，就会磨灭了学生的灵性和阻碍学生创造力的发展，其实这是一种误解，是一种机械认识论。鉴于此，笔者认为有必要在这里谈谈语文学习中的积累。
一、积累的重要性
“语文素养”是语文课程的一个核心目标概念，形成语文素养的根本途径和基本方法之一是积累，积累是语文学习的基本经验，也是我国语文教育的优良传统。自古以来不少大师对此都有过精辟的阐述。荀子说：“积土成山，风雨共焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”又说：“积斫削而为工匠，积贩货而为商贾，积礼仪而为君子。”庄子说：“水之积也不厚，其负大舟也无力。”管子说：“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”一个人积累的基础积识越广博深厚，所成就的学问也就越大。宋代理学家朱熹诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”如果把语文学习比作一条河流，那积累就是开源。开源，才能浚流。在《普通高中语文课程标准（实验）》中多次提到积累。新课标高中语文课程，无论是必修，还是选修，也无论是阅读鉴赏，还是表达交流，都少不了这一基础环节。可以说，积累在语文学习中占有根本性、决定性的地位。古语“积学以储宝，厚积以薄发”，说的正是这个道理。离开了积累，写就成了无源之水，无本之木。语文学习的高楼大厦就难以稳固，学生的语文素养就无法形成。
二、积累的三个层面
积累对于语文学习的意义非常重大，因此我们在语文学习实践中要重视积累，合理而又充分地运用积累的策略。在积累的过程中，我们应认识到积累绝不是单一的、简单的。积累不仅是知识的，也是生活的，不仅是能力的，也是情感的。积累因其内容的不同，可分为三个不同的层面，下面简述其概：
1．积累字、词、句、段、篇，这是积累的第一个层面。字、词，是语文学习中的基础知识。可以说，如果不积累字、词，我们就可能张嘴说错话，提笔写错字。积累句、段、篇，既是表达的前提，也是写作的准备。积累的仓库中少了句、段、篇，我们表达就可能言之无物，言之无文。
2．积累语感，是积累的第二个层面。语感，是指言语交流中人对词语表达的直觉判断或感受。语感，是一种通过阅读积累而形成的一种能力，反过来它对阅读学习很重要。平常我们常常会看到这样一种情形：同一段文字，有的学生读几遍也不知所云，有的学生读一遍就知道这一段文字的内容。这种结果就是语感差异造成的。语感的积累，要靠阅读获得。
3．积累感悟或情感，这是积累的第三个层面。积累不仅是知识才能的量的增加过程，还应在此基础上有一个到质变的过程，正如荀子说的“君子之学如蜕，幡然迁之”。因此本质意义上的积累是用生命、用心灵来完成的。学生通过感悟不仅能沉淀和丰富语文学习的内蕴，而且能完善和丰富自己的生命，有了感悟和情感的积累，我们的写作才可能会言之有内容，言之有思想，感悟和情感是我们在阅读或观察时，因思考的参与并过滤而获得的。
三、积累的途径
美国教育家科勒涅斯说：“语文学习的外延与生活的外延相等。”语文学习的天地有多大，积累的途径就有多宽，积累的领域就有多广。生活中时时处处事事都有语文，只要我们留心积累，就会有收获。积累的途径，概括起来说有以下几条：
1．从教材、名著、报刊中积累
从教材、名著、报刊中积累，是积累中最直接、最便捷的途径。教材是学生学习知识、形成能力的根本，它囊括了不同时代各种风格、各种流派的作品，具有规范性和代表性。名著是人类优秀文化的结晶，报刊则是当今社会社会风云、人生百态的反映。从教材、名著、报刊中，通过阅读可以获得多方面的积累：既可以积累字、词、句、段、篇，把它们摘录在笔记本上；也可以积累语感，还可以积累感悟或情感。例如读了一段或一篇好文章，文字触动了心灵，让我们心里有了感慨，然后我们把自己的思想火花、灵魂的触动以札记的形式记录下来，就有了思想感悟的积累，这是积累的丰厚收获。
2．从生活中积累
从生活中积累，是语文学习的重要途径，生活是语文学习的大课堂，我们可以从生活中的不同方面、不同角度、不同时间、不同场所、不同事情去积累。我可以通过观看影视媒体去积累，可以在参加各种活动的过程中去积累，还可以在各种生活体验中去积累，在各种生活场景中去积累。例如，大街上，你看到一位少先队员扶着盲人走过马路；校园中，你看到一位同学随手拾起地上的一片纸屑；寒风中，你看到母亲倚门而望，等待着上晚学的你的归来，母亲瘦弱的身体在寒风中瑟瑟发抖……这时，你的心灵深处是否会有一丝震动？你难道没有发现生活时时处处都充满着真善美？生活中到处都洋溢着一种爱？把你的这份感动、瞬间的领悟记录下来，这就是积累，这是生活馈赠给我们的最好财富。
3．从大自然中积累
从大自然中积累我们的语文素养，也是语文学习的一条途径。大自然是我们人类生存的家园，大自然就像一位智慧老人，无时无刻不在告诉我们人类应如何去生活。只要我们用心去观察，用心去思考，用心去领悟，就会获得许多生活的道理，积累许多生存的智慧。例如，春寒料峭，我们来到广袤的原野，突然发现一株新绿顽强地冲破压迫它的土块，向世界宣告它的存在的时候，我们难道不为这弱小的生命如此顽强而受到震撼吗？我们能不为生命力如此强大而感动吗？金秋时节，我们来到或平原，或山冈，来饱览生命辉煌的时候，忽然一片黄叶从我们的眼前飘然而逝，此情此景，我们定会感慨：茫茫宇宙中，生命原来是如此短暂而脆弱！进而生出敬畏生命、珍爱生命的柔情，大自然的朝暾夕照，月盈月亏、风雨雷电等等，都会触发我们丰富的联想，给我们许许多多的感悟，我们把这些感悟记录下来，长此以往，就变成了一笔丰厚的积累。有了这些积累，我们的灵魂就会变得高尚起来，我们的情感会变得丰富起来，我们的思想会变得深刻起来，我们的生命会变得充实而昂扬。
四、积累的方法
正如语文学习有积累之法一样，积累也有方法。掌握了积累的方法，我们积累时才会事半功倍。
1．做有心人
俗话说，“世人无难事，只怕有心人。”做一个学习上的和生活上的有心人，是语文学习积累的重要保证。生活中虽然处处有语文，但如果我们不是一个有心人，而是一个学习的懒汉、生活的局外人，那么即使面对生活中铺天盖地而来的对我们有用的东西，我们也会无动于衷。就像一个懒汉，即使走进一座金矿，面对遍地的黄金，也会熟视无睹一样。做有心人，就是要时时处处留心生活，多观察，多思考，披沙拣金，让积累的囊中充实。
2．要做到“勤”
“勤”是积累的重要方法，俗话说：“人勤地不懒”。一个农民，勤劳就能致富；一个学生，勤奋就可能成才，我们不仅要做到“手勤”，多记多写；还要做到“嘴勤”，多问多读多说；做到“耳勤”，多听；做到“脑勤”，多思多悟。“勤”，能让一片荒地长出粮食；“勤”，也能让语文学习积累的天地结出硕果。
3．要做到“恒”
“恒”是一种可贵的意志品质，“行百里者半九十”这句话是勉励人做事要善始善终，其中就包含着“恒”的道理。“荀有恒，何须三更眠五更起”，说的就是“恒”的重要性。语文学习积累时“恒”显得尤为重要，“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”。那怕一天积累一点，日积月累，数量一定不会少，那种“一暴十寒”的积累，定会是囊中羞涩，竹篮打水一场空。
“活到老，学到老”这句话讲的是语文学习没有止境，积累也没有止境。我们一定要勤积累，多积累，让丰厚的积累来增加我们的语文素养，形成我们的语文能力。
三、教学设计（20分）
（一）有一天，小白兔来到河边，看见小鱼yóu游到水面上来了，奇怪地问：“小鱼，小鱼，你今天自怎么有kòng空出来啊？”小鱼说：“要下雨了，水里mēn闷得很，我到水面上来tòu透透气。”（五年制第二册《要下雨了》）
1、请写出学习这段话的思想感情、知识和语言能力的目标。（8分）
思想感情（2分）：
知识（2分）：
语言能力（4分）：
（二）设计一次高年级命题作文训练。写清习作题目、习作要求、习作内容和习作提示。（12分）
中、小学教师业务理论考试小学语文试卷
（试卷总分100分考试时量120分钟）
一、选择题（10分将正确答案的序号填在每小题后的括号里）
1．下列词语中带点字的读音全对的一组是（）
A．自给（jǐ）自足不卑不亢（kànɡ）如饥似（sì）渴崇(chónɡ)山峻岭
B．自怨自艾（yì）屡见不鲜(xiǎn)处(chù)心积虑随声附和(hè)
C．不屈不挠（náo）瞠（chēnɡ）目结舌茅塞（sāi）顿开从（cónɡ）容不迫
D．无的（dì）放矢揠（yè）苗助长宁（nìnɡ）死不屈买椟（dú）还珠
2．下列词语中没有错别字的一组是（）
A．好高务远兴国安邦再接再厉举世无双
B．引人注目莫明其妙斩钉截铁爱不释手
C．勇往直前翩翩起舞言简意该惊弓之鸟
D．一张一驰争分夺秒喜出望外轻而易举
3．有些汉字非常奇妙，几个字经过组合后会成为一个新字，一个字中又可能含有其它字。仔细观察，“器”字里面藏有多少个汉字？正确的一项是（）
A．5个B．6个C．7个D．最少8个
4．先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系，再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。（）A．化险为夷B．口蜜腹剑C．前赴后继D．阳奉阴违
5．写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。下列词语中搭配有误的一组是（）
A．狗吠猿鸣B．马嘶蝉噪C．鹤啼虎啸D．鸡叫狼嚎
6．下列句子中，表示的是“亮亮告诉别人，明明起床了”这个意思的一个句子是（）
A．亮亮，明明起床了。B．明明起床了，亮亮。
C．亮亮说：“明明，起床了。”D．亮亮说：“明明起床了。”
7．把“巴金说：‘我爱月夜，但我也爱星天。’”这个句子改成第三人称转述句，正确的一项是（）
A．巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。B．巴金说他爱月夜，他也爱星天。
C．巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。D．巴金爱月夜，也爱星天。
8．整理下面排列错乱的几句话。排列正确的一项是（）①它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。②银杏树又叫白果树。③银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。④那一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。⑥原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。
A．②→①→④→⑤→⑥→③B．①→④→⑤→⑥→③→②
C．②→③→①→④→⑤→⑥D．①→④→⑤→⑥→②→③
9．阅读教学的重点是（）
A．培养学生的朗读默读能力B．培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力
C．培养学生的整体感知能力D．培养学生的观察、思考、表现和评价能力
10．评价学生的口语交际能力，应高度重视考察学生的（）
A．参与意识和情意态度B．探究精神和创新意识
C．策划、组织能力D．协调、实施能力
二、判断题（10分对的在括号里打“√”，错的打“×”）
1．以ü开头的韵母与声母n相拼时，ü上的两点不能省写；与声母q相拼时，ü上的两点要省写。（）
2．“凸”和“凹”的笔画数都是5画；“凸”的第4笔的名称是横折折竖。（）
3．如果把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼笑”这六个词语归类的话，“谨小慎微”这个词应该单独归为一类。（）
4．“身长等于头长加尾长的一半。”“船已开三日即到。”这两个句子表达的意思都可以有多种不同的理解。（）
5．“路遥知马力，事久见人心。”这个成语告诉人们，路途遥远才可以知道马的耐力大小，事情长久了才可以看出人心的好坏。（）
6．“桂子花开，十里飘香。”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法。（）
7．“这是一首好歌。”“这不会不是一首好歌。”这两个句子表达的意思一致，但语气不同。（）
8．王昌龄《出塞》一诗中的“飞将”指的是唐代英勇善战，被匈奴称为“飞将军”的名将李广。（）
9．电影、电视、网络以及各种标牌广告等都可以用作语文课程资源。（）
10．语文教育应该达到的根本目标是全面提高学生的语文素养。（）
三、填空题（12分每空1分）
1．默写填空。
（1）我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。，
。（王冕《墨梅》）
（2）红军不怕远征难，万水千山只等闲。，乌蒙磅礴走泥丸。，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（毛泽东《长征》）
2．按题目要求填空。
（1）用数笔画查字法，“鼎”应查画；用部首查字法，“戚”应查部。
（2）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是中国古代名著中的一个章节，其中“花和尚”指（人名）。
（3）在下面句子的空白处各填上一个字，使其变成车站、码头等公共场所对旅客的提醒语。
不要心，当心被偷；不要心，当心被骗。
（4）国民党元老于右任先生，曾经写过一张“不可随处小便”的字条，贴在办公大院的一角，以劝阻某些人的不文明行为。谁知字条在第二天大清早就不见了。原来，有人仰慕于老先生的为人和书法，悄悄揭下字条，一一剪下这几个字，重新排列后粘好。这样，原来的几个字便组成了另一个既有教育意义又能登大雅之堂的句子。这个句子应该是。
（5）有人选用“鱼、游、马、钓、骇、跑、惊、快、鞭”这些字中的几个字，写了一副对联。上联是“鱼钓钓鱼鱼骇钓”，最恰当的下联是。
四、阅读题（22分阅读选文，按要求回答问题）
（一）（10分）
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“①日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“②孰为汝多知乎？”
1．该文中加点的“为”字的读音是，意思是。（2分）
2．在句子“我以日始出时去人近，而日中时远也”朗读停顿的地方画上“/”。（2分）
例如：见/两小儿/辩斗
我以日始出时去人近，而日中时远也。
3．用意译的方法，将文中两处画线的句子译成现代汉语。（2分）
①②
4．根据该文题目的意思，用不超过20个字的一句话概括全文的主要内容。（1分）
5．根据所掌握的科学知识，你对两小儿提出的问题的解答是：（1分）
6．这个故事说明；也说明。（2分）
（二）（12分）
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融。我是我——不让。”儿子态度坚决。
“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬去了一半。
“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，。
父亲问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃。”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里也藏着卧的荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
7．联系上下文，该文中画的空白处应该填上的最恰当的句子是：（2分）
8．认真阅读并分析故事中三个情节的共同点，然后填空。（每格填一个字）（2分）□□→□□→总结
9．父亲说“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的目的是什么？（2分）
10．父亲对儿子的三次教育，一次比一次深刻。该文中能显示这个特点的词语依次是、，这充分体现了父亲对儿子的。（4分）
11．该文中最能表现全文中心思想的句子是：（2分）
五﹑简答题（6分）
现行《全日制义务教育语文课程标准》提出，小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。请你简要谈谈对这一问题的认识。
六、作文（40分）题目一：讲台题目二：诺言
要求：①任选一题；②除诗歌外体裁不限；③字数在600字以上；④不得抄袭
一、选择题
1A2A或B3D4D5C6D7C8A9B10A
二、判断题
1√2×3√4√5√6×7√8×9√10√
三、填空题
1．（1）不要人夸好颜色只留清气满乾坤（2）五岭逶迤腾细浪金沙水拍云崖暖
（说明：出现一个错别字扣0.5分；出现两个或两个以上的错别字该空记0分。）
2．（1）12戈（2）《水浒传》鲁智深（3）分（粗）贪（4）小处不可随便（5）马鞭鞭马马惊鞭
四、阅读题
1．wéi是2．我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。
3．①太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样②谁说你知道的事情多呢?
4．两个小孩辩论太阳是早晨还是中午离人近。
5．早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。
6．认识自然，探求真理，要敢于独立思考、大胆质疑；宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
7．还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。（没有“还是”等恰当词语的扣1分）
8．做面→吃面→总结9．试试自己的儿子想不想占便宜。
10．告诫教训意味深长谆谆教诲（关爱之情）
11．不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！
五、简答题
要点：①语文教学应在师生平等对话的过程中进行；②学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式；
③教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用教学策略，引导学生在实践中学会学习。
六、作文
（答案略）
评分建议：
第一类文（36分—40分）：价值取向健康，切合题意，内容具体，重点突出，详略得当，条理清楚，语句通顺，标点正确。
第二类文（30分—35分）：价值取向健康，切合题意，内容具体，重点比较突出，详略比较得当，条理比较清楚，语句毛病很少，标点基本正确。
第三类文（24分—29分）：价值取向健康，比较切合题意，内容比较具体，条理比较清楚，语句毛病较少，标点错误不多。
第四类文（24分以下）：（略）
另外，错别字每满三个扣1分（重现的错别字只算一个），书写潦草、难于辨认的字算错别字。全文字数在600个以下的一般不能记28分以上。
篇9：教师特岗考试试题
1、学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办?
对学生
(1)、了解其究竟喜欢什么生活后，因势利导，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从而逐渐培养其学习的兴趣。
(2)、充分发挥群体的力量，利用同学的帮助。
(3)、尝试发现其的优点，积极鼓励，让其在群体中有成功的喜悦感。
对家长
(1)、首先要了解家长为什么会不配合,是家长宠爱孩子,还是对老师的工作不理解,有误会,或者是家长的文化水平素质的问题，要善于观察,抓住他的关注点,然后引入话题,多说些他喜欢听的话，以后他就会慢慢把你当朋友,而你的工作就可以好开展些。动之以情，晓之以利害。
(2)、尝试利用三结合教育，或请对学生家长或学生有影响力的人配合。
2、你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你?
要让学生喜欢你，应该先让学生感觉到你很喜欢他，我想只要我用自己的爱心，责任心，人格魅力特别是要对所有的学生公平公正对待，学生应该就会喜欢我。而且我有信心和每个学生成为好朋友。”
3、如何组织与培养班集体?
在学校中，班集体是小学生学习、生活和交往的主要集体环境。如果每个教师能够教育好集体，团结好集体，以后集体便成为很大的教育力量。所以良好的班集体能紧密地配合班主任的工作，积极地促进学生的健康成长。下面就如何组织和培养班集体浅谈本人的几点看法。一、选择起带头的班干部; 二、培养师生团结友爱之风;三、提出班集体目标;四、开展经常性的班级教育活动总之，良好的班集体能使教师在教学中如鱼得水，它能使一个班级活泼向上，因此教师一定要组织和培养良好班集体。
我个人的观点是使得班级人人有事做,合理分配每个学生的职务,使学生都对这个班有感情.
4、如何发现“差生”身上的闪光点
每个人都有可爱的一面，比如说一般的差生都比较爱劳动!爱打架的一般比较有集体荣誉感。爱说话的口才不错，可以表演节目。不爱写作业的，偷偷强迫他写完作业，然后当众表扬他，说他自己主动完成作业好。只要去找，总是会有很多的，还可以自己创造机会。在我看来，每一个孩子都是天使。只要用心去关爱学生，总会找到他们的闪光点的。
5、教师这个职业有发展前途吗?
教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的。并不是每个人都能当老师的!即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当老师的资格的!当老师并不简朴地是向学生教授书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他四周的世界的理解。在多数情形下，老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。
6、假如学生当面指责你，你会如何处理?
作为教师碰到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更为重要。面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。首先我会搞清晰为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会，其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。最后在了解情况后再做出判定，如果确实是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈而不要采取这种过激犯的方式。教师要明白正因为不成熟他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。
★ 特岗考试作文范文
特岗教师考试《小学语文》试题及答案（集锦9篇）
