【导语】“正式”通过精心收集，向本站投稿了14篇师德演讲稿：学为人师，行为世范，以下是小编整理后的师德演讲稿：学为人师，行为世范，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
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篇1：学为人师行为世范师德演讲稿
学为人师行为世范师德演讲稿
各位老师：
大家好！
我今天演讲的题目是：“学为人师，行为世范”。在我的演讲开始之前，我请我们的老师举起自己的右手，放在自己的心上，回想一下，有没有做过缺乏师德的事情。
记得刚来大程中学的时候，每一位老师都在等待着我体罚学生。想让我体验一下理想与现实之间的距离到底有多大。为此，当我第一次体罚学生的时候，我感到一种深深的挫折感。我在论坛上发表了自己的第一个帖子“为师的第一要义是什么？”有一位网友给我的回复是北京师范大学的校训“学为人师，行为世范”。我当时感到这句话太可怕了，对于老师的要求太高了。但是我还是从心理上接受了，每天我都在问：我所掌握的知识达到为人师的水平了吗？我的行为可以作为学生的示范吗？在一年中，我不断的否定自己，重新塑造着自己。我发现了爱，同样我也收获了幸福与满足。
有老师问我：何必这样卖力？我回答：为了自己的良心。我要对得起国家给我的每个月六百元钱。听到这个，我们有的老师也许在心里冷笑，我知道你们想对我说：“我们必须面对现实。”我也在冷笑，我们有的老师就是太现实了，现实的有点可怕，人活着还是单纯一点好。
你要问我一年来最大的收获是什么？我会告诉你：我收获了学生的心。现在的高一学生，当他们遇到什么挫折和烦恼的时候，会来找我或者写信给我，寻求心灵上的安慰。为什么呢？我想因为他们清楚我会回答他们，我可以解答他们遇到的'困惑，他们可以从我这里得到他们想要的东西。侯玉笛送梨子给我，是因为她还记得我喜欢吃梨；薛金鑫还记得我喜欢吴奇隆的《一路顺风》每次上网都点这首歌给我听；在珠海打工的学生，打电话给我，仅仅为了一句：“老师，我想你。”－－－－－－
同样现在的七年级一班，虽然学习上不算什么突出，但是我可以说：“我的孩子是大程中学最单纯的。”很多老师说我班有正气，其实我没有刻意去追求。也许是我的行为影响了他们。我们有很多老师认为学生什么都不懂，只懂得棍子。你们错了，那是因为我们自己也不懂，我们根本就没有能力把学生引入另一高度，又如何要求学生呢？
很多人说我原则性太强，我认为这是在批评我，批评我为什么不融入现实。我现在告诉你吧，因为我仅仅在坚守着“学为人师，行为世范”，就是因为这句话，我会为刘新斌家庭贫穷却没有得到“两免一补”而第一次走进校长室；也是因为这句话，我会把那些凭关系的学生大骂一通；也许还是因为这句话我将会得罪我们的老师－－－－
因为我讨厌教育的不公平，我体会过穷人的辛酸。我也希望我们的老师别再干那些缺乏师德的事情。
最后我要说得是：得到学生的尊重很简单，渊博的知识，高尚的品德。
我得演讲完了，谢谢！！
篇2：师德演讲稿：学为人师，行为世范
尊敬的老师、亲爱的同学们：
1984年7月我省体校毕业，我怀着憧憬走进了学校。凭着在体校受到的严格教育，凭着对教育事业的执著，凭着自己好学肯钻的干劲，我很快找到了自己的位置。
到学校后，我开始从事体育教学工作，一周18节课，并且外带运动队，那时候保定市的体育比赛非常多，有田径运动会，长跑比赛，篮球比赛，竞争非常激烈，我每天早上6点半带学生长跑，加强学生的身体素质及体能训练，下午下班要加班到8点带篮球队，没有节假日，更没有报酬，我也从来没有考虑过这些。因为我家不在本地，晚饭经常饿肚子，因为晚上经常吃不上饭，我的胃坚持不住了，总是胃痛，记得有一次病了一个人躺在床上，张校长给我从家里作了碗鸡蛋面给我送到床前，端着热乎乎面，我感动得泪流满面，叫我至今难忘，领导的关怀激励我更加努力的工作，那时候我们学校的体育成绩在市还有省级比赛中都名列前茅，85年12月经过精心准备，我要代表学校上一节体育评优课，就在上课的'前一天，我的姥爷去世了，强忍着悲痛，在家人的理解和支持下，我没有参加姥爷的葬礼，坚持上完课，并获得了第二名的好成绩，事后，每当看到老人家的遗像，我都无悔于自己的选择。
88年我有体育老师改行教数学，那时刚歇完产假，因为学校需要，校长找我谈话，听着领导恳切地话语，我义不容辞的接受了挑战。开始教2年级数学，为了上好课，我回到家就马上备课，一节等分除的教案，我写了一遍不满意，就又写，写好了再修改，那时候顾不上自己幼小的孩子，因为有100多个学生在等我。我时刻提醒自己，我是一名保师附小的教师，教不好数学我怎么对得起学生和信任我们的家长。经过自己的努力，我很快进入了状态，有时候为了能更好的辅导落后生，我还加班给家长讲课，经常把学生考的卷子带回家批改，哪个学生哪个方面容易出错，哪个地方不会，我对每个学生的情况了如指掌，经常对个别学生进行辅导，我班学生的学习成绩总是名列前茅。经过努力我在低年级数学教学方面得到了大家的认可，担任了低年级数学教研组长，老师领导的孩子都放在我这个班，学校每学期都要上公开课，我曾经被评为学校的优质课第一名，市教研室推门听课也受到好评，还接待了保师的学生听课数节，带保师学生实习，我还经常主动帮助新毕业的班主任老师组织班工作。付出也有回报，在年终考评中获教育局嘉奖，又被评为优秀。
多年的高强度工作，使我积劳成疾，身体非常不好，为了不耽误学生的课，我坚持上班，病痛的折磨，亲情的冷暖，当我的生命徘徊在生与死的边缘时，学校的领导又向我伸出了温暖的手，对我关心，帮助，照顾，让我重新振作起来，又站在了讲台上。
篇3：师德演讲稿：学为人师，行为世范
各位老师：
大家好！
我今天演讲的题目是：“学为人师，行为世范”。在我的演讲开始之前，我请我们的老师举起自己的右手，放在自己的心上，回想一下，有没有做过缺乏师德的事情。
记得刚来大程中学的时候，每一位老师都在等待着我体罚学生。想让我体验一下理想与现实之间的距离到底有多大。为此，当我第一次体罚学生的时候，我感到一种深深的挫折感。我在论坛上发表了自己的第一个帖子“为师的第一要义是什么？”有一位网友给我的回复是北京师范大学的校训“学为人师，行为世范”。我当时感到这句话太可怕了，对于老师的要求太高了。但是我还是从心理上接受了，每天我都在问：我所掌握的知识达到为人师的水平了吗？我的行为可以作为学生的示范吗？在一年中，我不断的否定自己，重新塑造着自己。我发现了爱，同样我也收获了幸福与满足。
有老师问我：何必这样卖力？我回答：为了自己的良心。我要对得起国家给我的每个月六百元钱。听到这个，我们有的老师也许在心里冷笑，我知道你们想对我说：“我们必须面对现实。”我也在冷笑，我们有的老师就是太现实了，现实的有点可怕，人活着还是单纯一点好。
你要问我一年来最大的收获是什么？我会告诉你：我收获了学生的心。现在的高一学生，当他们遇到什么挫折和烦恼的时候，会来找我或者写信给我，寻求心灵上的安慰。为什么呢？我想因为他们清楚我会回答他们，我可以解答他们遇到的困惑，他们可以从我这里得到他们想要的东西。侯玉笛送梨子给我，是因为她还记得我喜欢吃梨；薛金鑫还记得我喜欢吴奇隆的《一路顺风》每次上网都点这首歌给我听；在珠海打工的学生，打电话给我，仅仅为了一句：“老师，我想你。”－－－－－－
同样现在的七年级一班，虽然学习上不算什么突出，但是我可以说：“我的孩子是大程中学最单纯的。”很多老师说我班有正气，其实我没有刻意去追求。也许是我的行为影响了他们。我们有很多老师认为学生什么都不懂，只懂得棍子。你们错了，那是因为我们自己也不懂，我们根本就没有能力把学生引入另一高度，又如何要求学生呢？
很多人说我原则性太强，我认为这是在批评我，批评我为什么不融入现实。我现在告诉你吧，因为我仅仅在坚守着“学为人师，行为世范”，就是因为这句话，我会为刘新斌家庭贫穷却没有得到“两免一补”而第一次走进校长室；也是因为这句话，我会把那些凭关系的学生大骂一通；也许还是因为这句话我将会得罪我们的老师－－－－
因为我讨厌教育的不公平，我体会过穷人的辛酸。我也希望我们的老师别再干那些缺乏师德的事情。
最后我要说得是：得到学生的尊重很简单，渊博的知识，高尚的品德。
我得演讲完了，谢谢！！
篇4：学为人师 行为世范
学为人师 行为世范 -领导讲话
俗话说，“三岁看大，七岁看老”。此话虽然夸张，但它告诉人们一个道理，思想道德教育应从小抓起。未成年人的思想道德教育有多种渠道，主渠道之一是学校。对于青少年来说，他们最早接触的社会就是幼儿园和学校。所以，人们把幼儿园和小学中学称作是启蒙教育。这一阶段的教育特别是思想品德教育，对他们日后成长至关重要。有记者问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西？”他沉思片刻回答：“幼儿园。”他解释说：“幼儿园教会我把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错事情要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的最重要的东西就是这些。”可见，从小受到良好的教育将会受益终身。中国人一向有重视教育的传统。但是由于种种原因，现在有的学校在教育思想上有片面性。主要问题是，重智育轻德育，重课堂轻实践。不少老师认为，学生的学习成绩好，老师有业绩，学校有光彩，这是现实的、看得见的东西；而思想品德是隐性的，难以量化，摸不着，看不见，短时间也显示不出来。因而，不愿把精力和时间花在德育工作上。同时，有些教育主管部门对学校对教师的考核，也是把学习成绩作为唯一标准。重视学习成绩当然不错，但因此而忽视甚至放弃思想道德教育，是很不应该的。从这个意义上说，加强素质教育，推进教育改革，应该把思想道德教育摆上更重要的位置。“学为人师，行为世范”。教师是道德的引路人，是品行的示范者。但是，应当看到，在我们的教师队伍中，有少数教师道德失范，品行欠佳。这对学校的德育工作是不利的。我们应该更加重视师德教育工作，道德品质不好的人不能当老师。教育应以育人为本，教师要善于、乐于与学生交朋友，谈知心话，及时了解学生的思想和情绪，培养孩子的良好品德，真正做到以高尚的情操教书育人。一位教育专家认为：性格品质其实都是情绪、道德的重要内容。优良性格有四个基础：一是快乐、活泼；二是安静、专注；三是勇敢、自信；四是爱劳动、关心人。积极引导学生参与社会实践，走进大自然，陶冶情操，观察社会，鼓励自己动手，参加劳动，是促使学生养成热爱劳动、热爱生活、肯于吃苦、关心他人的良好习惯乃至塑造性格的.重要途径。素质培养是潜移默化的，需要教师点点滴滴的培养、坚持不懈的努力才能收效。各级党委和政府应是发挥学校思想道德建设主渠道作用的坚强后盾，要关心和重视中小学建设，政策措施对中小学要倾斜。还应增加教育的投入，为教职员工创造一个宽松、优越的教学、生活、进修环境，调动全体教师的教学积极性和创造性。这样，才能更好地把未成年人思想道德教育的工作落到实处。篇5：学为人师 行为世范
学为人师 行为世范
（人民论坛）
俗话说，“三岁看大，七岁看老”。此话虽然夸张，但它告诉人们一个道理，思想道德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）应从小抓起。
未成年人的思想道德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）有多种渠道，主渠道之一是学校。对于青少年来说，他们最早接触的社会就是幼儿园和学校。所以，人们把幼儿园和小学中学称作是启蒙教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。这一阶段的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）特别是思想品德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），对他们日后成长至关重要。有记者问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西？”他沉思片刻回答：“幼儿园。”他解释说：“幼儿园教会我把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错事情要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的最重要的东西就是这些。”可见，从小受到良好的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）将会受益终身。
中国人一向有重视教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的传统。但是由于种种原因，现在有的学校在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）思想上有片面性。主要问题是，重智育轻德育，重课堂轻实践。不少老师认为，学生的学习成绩好，老师有业绩，学校有光彩，这是现实的、看得见的东西；而思想品德是隐性的，难以量化，摸不着，看不见，短时间也显示不出来。因而，不愿把精力和时间花在德育工作上。同时，有些教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）主管部门对学校对教师的考核，也是把学习成绩作为唯一标准。重视学习成绩当然不错，但因此而忽视甚至放弃思想道德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），是很不应该的。从这个意义上说，加强素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），推进教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革，应该把思想道德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）摆上更重要的位置。
“学为人师，行为世范”。教师是道德的引路人，是品行的示范者。但是，应当看到，在我们的教师队伍中，有少数教师道德失范，品行欠佳。这对学校的德育工作是不利的。我们应该更加重视师德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作，道德品质不好的人不能当老师。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）应以育人为本，教师要善于、乐于与学生交朋友，谈知心话，及时了解学生的思想和情绪，培养孩子的良好品德，真正做到以高尚的'情操教书育人。一位教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）专家认为：性格品质其实都是情绪、道德的重要内容。优良性格有四个基础：一是快乐、活泼；二是安静、专注；三是勇敢、自信；四是爱劳动、关心人。积极引导学生参与社会实践，走进大自然，陶冶情操，观察社会，鼓励自己动手，参加劳动，是促使学生养成热爱劳动、热爱生活、肯于吃苦、关心他人的良好习惯乃至塑造性格的重要途径。素质培养是潜移默化的，需要教师点点滴滴的培养、坚持不懈的努力才能收效。
各级党委和政府应是发挥学校思想道德建设主渠道作用的坚强后盾，要关心和重视中小学建设，政策措施对中小学要倾斜。还应增加教育（www.xfh
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篇6：学为人师，行为世范心得体会
学为人师，行为世范心得体会
我拜读完温总理的讲话稿后，实在是按捺不住内心的激动，决心要手脑双挥几行文字，以此来鞭策，努力工作，不辜负党和人民的期望，不断实践自己的人生理想和价值。此时，我最想说的是：对来讲，“没有爱就没有”，“学为人师，行为世范”，这两者必须紧密结合。
（一）充满爱心，学为人师。
“没有爱心就没有教育”，一名合格的，首先要是爱心的使者，要关爱自己的，关心他们的成长，做他们的知心朋友，担当他们健康成长的指导者和引路人。这就要求我们平常的工作要做全做细，要不断加深了解学生。学生是有思想，有感情，有个性的人。从表面上看，学生之间似乎差别不大，但实际上，每个学生都有自己独特的、与众不同的一面。如果教师不了解学生，就不可能有对学生真正的爱，也谈不上对他们进行有针对性的教育。既要了解学生的优缺点，又要了解学生的内心世界，从学生的角度去考虑问题，只有全面了解学生和信任学生，才会收到良好的教育效果。
“无论一个人的地位有多高，贡献有多大，都离不开老师的教育和启迪，都凝结了老师的心血和汗水。”是啊，一位好的老师总是想方设法与学生成为知心朋友，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题。不让学生惧怕他，让他们当他是朋友，发生什么事愿意主动找他解决。很庆幸，每当课余时间，我的学生总爱围到我身边，和我聊他们家里发生的事及他们遇到的有趣事。每当这个时候，我就会觉得我不是他们的老师，而是他们的朋友，因为只有朋友才会彼此敞开胸怀、无所不谈，聊个舒畅。当然，老师更要做与学生共同学习的伙伴。现在的老师不再是知识的惟一载体了，学生可以从多种渠道获取知识、掌握信息，老师仅是其中的一个渠道。因此，老师也得不间断地学习，否则就会落后于学生。教育学生的过程，要注重变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。
“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。”有好的老师，才能有好的教育。有句话说得好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。老师要不断提高自身素质，不断完善自己，时刻不忘温总理的教导：牢记自己的使命，兢兢业业，默默耕耘，不计名利，甘为人梯，成功不必在我，奋斗当以身先的精神。教师应自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的'前沿。
（二）以身作则，行为世范。
“教师是太阳底下最光辉的职业”，身为教师，深感荣幸万分，同时也倍感肩上的担子更重了。如何完成党和人民交给的使命。温总理说了，教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的“艺术品”。“教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。”教师个人的示范对于促进学生心灵的健康和成长是任何东西都不可能代替的最灿烂的阳光。
“教书者必先强己，育人者必先律己”，说的多好呀，一语点到了作为教师所应具备的条件。作为教师，我们就应该加强自身的各个方面。在经济迅速发展的今天，许多人容易受到“一切向钱看”思想的影响，把挣钱作为工作的唯一目的，利用一切机会挣钱。高档的时装、豪华的房子、私家小轿车……这些都时时刻刻冲击着辛勤而穷困的老师们。面对这些，我们教师应该怎么办呢？我们不能动摇，作为教师，要守住这块既清贫而又富有的方土，不为所动，要有“贫贱不能移”的坚定信念；教师的心中要充满爱，没有爱就没有教育，没有爱就没有一切。只有爱才能恒，只有爱才能专，只有爱才能敬业，只有爱才能不移。作为教师要爱自己所从事的事业，才能全身心地投入到自己所从事的教育事业中去；作为教师，要爱自己的学生，对自己的学生有了爱，才能真正做到教书育人。惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。
“学高为师，身正为范”，是我母校的校训，也是我的座右铭。教师在注重言教时，更应注重身教。教师应该自觉地加强道德修养，率先垂范，脚踏实地，乐于奉献。以自己的高尚人格教育和影响学生，努力成为学生们学习的良师益友，成为全社会尊敬的人。师德是教师素质的核心，是教师职业之魂。人们常说“经师易得，人师难求”，之所以难，就难在教师要做学生的榜样。教师的立场观点、思想情感、人格力量、学识才智，既影响一个人的学生时代，又影响一个人的一生，这是任何教科书、任何道德语言、任何惩罚和奖励都不能替代的一种教育力量。
总之，我认为教师就是一本活的书，要想使这本书成为学生耐读的书，给学生产生极具影响的书；那么我们就必须要与时具进，要成为行动的巨人，要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，关爱学生，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑、动手，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的教育教学工作始终站在一个新的台阶上。
篇7：教师的教育感悟文章:学为人师，行为世范
弹指一挥间，的时光悄悄地从指尖溜走!毕业至今，我怀着一颗敬畏之心，在讲台上已虚度了5400多个日子，虽然无所建树，但却体会到了为师者的乐趣!
从小就对教师怀着崇敬之心的我，总在想，老师站在讲台上多威风啊，掌握着“生杀予夺”大权呢，要是有一天我也能这样，那多自豪啊!但当我真的从事了这份工作后，小时的观念慢慢地转变了:其实不然!教师虽然是人类灵魂的工程师，但在鲜花与掌声的背后却付出了艰辛的劳动!现在，我也体会到了老师“挑灯夜战”的心情:希望用自己的知识浇灌更多渴求知识的心灵!
刚毕业时，在家乡的一所学校任教。学校不大，校舍也比较简单，有六个年级六个班，我带毕业班。刚“上任”时，年轻人嘛，血气方刚，把班级管理得井井有条，工作业绩也有目共睹，深得师生和家长的好评。但好景不长，由于精简人员，我们成了“编外人员”，不得不“流放”!临行前，师生们都不舍，我更是无法释怀:难道我就这样离开了我所钟爱的职业吗?就这样走了吗?但形势所迫，也只能“听天由命”了!我恋恋不舍地离开了!
而后踌躇满志，终不得法!于是到处“闯荡江湖”，找了好几份工作皆不如意，但我没有放弃，决定再找回站在讲台上的感觉!几经周折，来到了如今的学校，我又可以“拿粉笔”找回感觉了。看着学生们渴求知识的双眼，我浑身充满了力量，压力变成了动力，恨不能把所有的知识都教给他们，让他们在知识的海洋里尽情地遨游，快乐地成长。其实，做一个“学为人师”者也快乐!
“师者，传道授业解惑者也”!我们不仅在传授他们科学文化知识，释疑解惑，更多的是教会他们做人的道理，懂得如何为人处事，以便将来在社会上有自己的立足之地。我们既是他们的“良师”，又是“益友”，我们的一言一行都将影响着他们的成长，我深知“和学生打成一片”的重要性。记得刚来学校时，学生对我总是“敬而远之”，使我无所适从，感到很“孤独”。于是，我转变了“思路”，整天和他们“混”在一起，从学习到生活情况逐一进行了解，和他们交流。这样，大家和我熟识了，有了“共同语言”，什么都愿意和我说，我也很乐意做他们的“忠实听众”，彼此慢慢地熟悉了起来，在他们当中，我也建立起了良好的“威信”!有了这层关系，学生也按照我的思路前行，家长的工作也很好做，得到他们的认可!我们教学相长，互为补充，我也从他们那里“窥探”到了很多“秘密”!所以“学为人师，行为世范”在这里得到了最充分的体现，老师的师表作用对学生的成长显得尤为重要!
十年树木，百年树人!我相信，只要勤奋，通往理想境界的坎坷道路终究会是平坦的!我将带领他们开启智慧的大门走向神圣的殿堂，做一个真正的“学为人师，行为世范”的“传道授业解惑者”!
作者|张敏
公众号|玉峰文苑
篇8：学为人师、行为示范－－师德师风体会
学为人师、行为示范－－师德师风体会
人的一生，经历一次百年不遇的灾难已是莫大的不幸，可在前年12月，去年9月，两个寻常的日期对于重庆开县的百万群众而言，不思回顾，井喷、洪水，一年内接踵而至的两次特大灾难，夺去两百多个鲜活的生命，灾难过去，唯一能笑着谈起的，是灾区6000多名住宿学生的全部脱险。上千名教师抛亲人、舍性命营救学生，帮助受灾群众的事迹也因此在我们记忆中更加清晰。在井喷灾难中，教师们达到了上级对3420名学生“一个不能丢、一个不能伤、一个不能饿、一个不能主亡”的要求。舍命转移与营救学生，感人事迹数不胜数。一名年仅21岁的代课教师谭世明给我留下很深的印象，他的事迹深深感动了我，使我的心灵受到震撼。这位开县高桥中学的代课教师察觉到井喷，第一个打电话给学校通知师生尽快撤离，而他则留在村中，挨家挨户报警，帮助村邻和学生逃生。灾难过去，人们在家门前找到了谭老师，紧握在他右手的手机告诉人们，10分钟内，他连续打出了7个报警电话，正是这7个电话让他失去了最后的逃生时间，也正是这10分钟的等候，让谭世明的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与他一同离开人世。在那特殊的时刻，与谭世明老师一起被同学们记住的，还有老师们对学生说的暖人心的话：“学生有事，我就有事了”“我要在最短的时间带学生到最安全的'地方”“要死我校长死在最前头，你们放心”。用群众们的一句话来说，开县的老师为了学生可以啥都不顾。灾难是一面镜子，更是一块试金石。在开县的两次灾难中，人民教师所做的一切都是为了学生。在灾难的考验面前，他们临危不惧、挺身而出、舍生忘死：在危险面前，他们身先士卒、义无反顾。他们真的让人敬佩。支撑他们的是责任感和爱心，是党性和人格！教育发展，教师是关键、教师素质，师德最重要。师德建设决定我国教师队伍的失败，也决定我国整个教育事业发展和改革的成败，师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教师育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质、是教师的灵魂。重庆市开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体和模范教师代表实践了“学为人师、行为示范”的要求，展示了为人师表，甘于奉献的精神风貌。作为一名教育工作者的我，在工作中应不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，要有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，力求与学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重，关心学生，尊重学生的人格。我认为师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有思想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求教育工作者有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给学生创造一个良好的教育环境，要求教育工作者掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。二是不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。三是在教育过程中，要开发学生多方面的智力，根据学生的具体情况而把教学具体化。坚持以人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，为我校早日进入全国千所示范高中行列作出贡献！篇9：学为人师行为示范师德活动总结
对照新师德的六条规定，结合县局在师德师风建设活动中的“四比四看”规定和要求，根据第二阶段自查自纠活动中查找出自身存在的问题，通过近几个月的主动学习和积极整改，本人从思想认识到实际行动都上了一个新台阶，同时也感觉到收获很大，通过学习能重新认识自己，能给自己准确定位，使自己对教师职业又有了新的更深层次的认识，进一步认识到身上肩负的责任重大，必须要加强各方面的学习，才能使自己做到与时代同步，也才能做到对得起人民教师这一光荣的称号，下面我就“四比四看”谈一下自己的体会，希望能给别人和自己以启迪。
坚守清贫淡泊名利。选择了教师职业就决定了你一生不可能大富大贵，只能是清贫一生，就要及早有思想准备，没必要拿自己的工资与别人比较，这样只会越比越烦恼，越比对自己越没有信心，就像阳光心态中所说的自己无能力改变现实时就努力改变自己，现在最好的办法就是淡泊名利，用阿q的精神来解脱自己，这样或许心情会好些。当今教师要把钱看得淡然一些，确实要志存高远，认真做好教书育人的工作，认真完成好自己份内的工作，并且创造性地工作，力争使自己的工作卓有成效。
爱岗敬业，关爱幼儿。坚持做到干一行爱一行，不计名利得失，面对严峻的就业形势，更要做到珍惜岗位，珍惜工作，因此在平时的工作中，能努力做到刻苦钻研，勇于面对困难，敢于和困难做斗争，因陋就简，用自己的热情和拼搏精神来努力完成好本职工作。我们都知道要想出成绩，结硕果，爱岗敬业，关爱幼儿是关键，要向有经验的老师学习，关心爱护幼儿，是教师的职责所在，工作中我努力做到象关注自己的孩子一样关心幼儿的健康成长，不仅在学习上要给予关心，帮助他们提高各方面的能力，更要在生活中关心幼儿，成为幼儿的良师益友，建立良好和谐的师生关系，以前我在关爱幼儿尤其是在“问题幼儿”关爱方面做得很不突出，今后要在这方面努力改进，对幼儿坚持做到严慈相济，公平公正，注重增进和幼儿的友谊，不要只关注教好书，还要注重培养感情，真正使自己能成为幼儿的贴心之人。
依法治教，为人师表。当今的教师确实要学法、知法、用法，否则自己就会违犯教育法规，找一些不必要的麻烦。作为一名光荣的人民教师，理应为人师表，爱岗敬业，既要教好书又要育好人，用自己的言行来教育幼儿，用自己的品格来影响幼儿，力争做一名师德高尚的'人。现在的教师确实要讲究教育方法，用情来感化幼儿，用理来说服幼儿，用理解来包容幼儿的过失，用良知来挽救过错幼儿，在教育惩罚学的过程中，要以人为本，把幼儿当作自己的孩子一样来批评教育，切忌打骂、挖苦讽刺幼儿，要通过有效的教育方法使幼儿真心诚口服。作为教师要注意自的言行，平时讲话语言文明，举止要得体，要维护自的公众形象，真正使自己成为师德楷模。
刻苦钻研，严谨治学。教师的责任田就是三尺讲台，要想在三尺讲台上站稳脚跟，成为一代名师，成为一名幼儿尊敬爱戴的老师，就必须在业务上精益求精，刻苦钻研，深钻教材，努力学习，多看业务杂志，平时多注重教法研究，平时之中搞好教学反思，多向有经验的老师请教，平时要加强总结提高，多撰写教研文章，力争蒋自己的经验升华到理论高度。教学的过程中，要一丝不苟，严谨治教，教风严谨，注重知识是我系统性，开放性，探究性，多培养幼儿的能力，为国家培养创新人才。
总之，比淡泊名利，能使自己心胸开拓；比依法治教，为师表可使自己学为人师；比爱岗敬业，关爱幼儿可使自己珍惜岗位；比刻苦钻研，严谨治学可使自己的业务上不断进步！
篇10：“学为人师行为示范”师德活动总结
“学为人师行为示范”师德活动总结
对照新师德的六条规定，结合县局在师德师风建设活动中的“四比四看”规定和要求，根据第二阶段自查自纠活动中查找出自身存在的问题，通过近几个月的主动学习和积极整改，本人从思想认识到实际行动都上了一个新台阶，同时也感觉到收获很大，通过学习能重新认识自己，能给自己准确定位，使自己对教师职业又有了新的更深层次的认识，进一步认识到身上肩负的责任重大，必须要加强各方面的学习，才能使自己做到与时代同步，也才能做到对得起人民教师这一光荣的称号，下面我就“四比四看”谈一下自己的体会，希望能给别人和自己以启迪。
坚守清贫淡泊名利。选择了教师职业就决定了你一生不可能大富大贵，只能是清贫一生，就要及早有思想准备，没必要拿自己的工资与别人比较，这样只会越比越烦恼，越比对自己越没有信心，就像阳光心态中所说的自己无能力改变现实时就努力改变自己，现在最好的办法就是淡泊名利，用阿q的精神来解脱自己，这样或许心情会好些。当今教师要把钱看得淡然一些，确实要做到淡泊名利，志存高远，认真做好教书育人的工作，认真完成好自己份内的工作，并且创造性地工作，力争使自己的工作卓有成效。
爱岗敬业，关爱幼儿。坚持做到干一行爱一行，不计名利得失，面对严峻的就业形势，更要做到珍惜岗位，珍惜工作，因此在平时的工作中，能努力做到刻苦钻研，勇于面对困难，敢于和困难做斗争，因陋就简，用自己的热情和拼搏精神来努力完成好本职工作。我们都知道要想出成绩，结硕果，爱岗敬业，关爱幼儿是关键，要向有经验的老师学习，关心爱护幼儿，是教师的职责所在，工作中我努力做到象关注自己的孩子一样关心幼儿的健康成长，不仅在学习上要给予关心，帮助他们提高各方面的能力，更要在生活中关心幼儿，成为幼儿的良师益友，建立良好和谐的师生关系，以前我在关爱幼儿尤其是在“问题幼儿”关爱方面做得很不突出，今后要在这方面努力改进，对幼儿坚持做到严慈相济，公平公正，注重增进和幼儿的友谊，不要只关注教好书，还要注重培养感情，真正使自己能成为幼儿的贴心之人。
依法治教，为人师表。当今的教师确实要学法、知法、用法，否则自己就会违犯教育法规，找一些不必要的麻烦。作为一名光荣的人民教师，理应为人师表，爱岗敬业，既要教好书又要育好人，用自己的言行来教育幼儿，用自己的品格来影响幼儿，力争做一名师德高尚的人。现在的教师确实要讲究教育方法，用情来感化幼儿，用理来说服幼儿，用理解来包容幼儿的过失，用良知来挽救过错幼儿，在教育惩罚学的.过程中，要以人为本，把幼儿当作自己的孩子一样来批评教育，切忌打骂、挖苦讽刺幼儿，要通过有效的教育方法使幼儿真心诚口服。作为教师要注意自的言行，平时讲话语言文明，举止要得体，要维护自的公众形象，真正使自己成为师德楷模。
刻苦钻研，严谨治学。教师的责任田就是三尺讲台，要想在三尺讲台上站稳脚跟，成为一代名师，成为一名幼儿尊敬爱戴的老师，就必须在业务上精益求精，刻苦钻研，深钻教材，努力学习，多看业务杂志，平时多注重教法研究，平时之中搞好教学反思，多向有经验的老师请教，平时要加强总结提高，多撰写教研文章，力争蒋自己的经验升华到理论高度。教学的过程中，要一丝不苟，严谨治教，教风严谨，注重知识是我系统性，开放性，探究性，多培养幼儿的能力，为国家培养创新人才。
总之，比淡泊名利，能使自己心胸开拓；比依法治教，为师表可使自己学为人师；比爱岗敬业，关爱幼儿可使自己珍惜岗位；比刻苦钻研，严谨治学可使自己的业务上不断进步！
篇11： 乐为人师师德演讲稿
最新乐为人师师德演讲稿
春蚕到死丝方尽,
蜡炬成灰泪始干.
老师是春蚕，
播种春天的希望。
老师是红烛，
映红孩子的脸庞。
三尺讲台，
成就了多少国家栋梁。
一尺教鞭，
结出了多少拔头桃李。
一介书生，
日夜操劳，
渴求的是――内心的纯净和丰富！
老师――
小时侯我仰慕你，
老师――
长大后我成为你。
我一定不辜负你，
“太阳底下最光辉的职业”！
工作快一年了，作为老师，曾经有过欢乐，有过苦痛，有过辉煌，有过失落，也有过彷
徨和无助，但经过快一年的磨练，我深刻感悟到作一名老师难，作一名好老师更难！
首先，教师应具有最起码的教师职业准则，要爱岗敬业，坚决拥护和支持中国教育事业的发展，另外，教师还应具有较强的专业知识，扎实的教学基本功和丰富的语言表达能力，以及在课堂上灵活，随机应变的掌握课堂，维持课堂秩序的能力，以上都是作为一名老师应具有的一些最基本的条件，而对于作为一名好老师，这些条件是远远不够的！那么如何作为一名好老师呢？
经过近多半年来对教师这个职业的感悟，我认为作为一名好老师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱。不管他贫富与贵*，学习是否好与坏！校长曾经说过，要把学生当作自己的孩子，因为年龄关系，我把我的学生当作我最亲的弟弟，妹妹，在邯郸，他们就是我的亲人，和他们在一起，我能感受到身处异地的快乐，我把我全部的热情都倾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子们的认可。
作为年轻老师，因为知识积累不够，教学经验不够丰富，要想让学生喜欢自己所带的课，就必须先让学生喜欢自己，抓住学生的心理。利用年轻的优势，提高自己的业务水平！作为老师，还应有很好的耐心和极大的热情，有很多老师说：“教师的职业是一种良心活”，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福！生病了，学生会在办公桌上放下治疗的药，过节了，学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐，还会说上一句让你一生都难以忘记的：“老师，您辛苦了！”，嗓子干了，学生会为你端上一杯水。当感受到这一切时，你会感到作为老师的伟大，会有一种莫名的感动！
另外，作为老师，还应该适时的鼓励学生。学习好的激励他们向更高的'目标奋进，学习一般的鞭策他们，让他们不要灰心，告诉他们这个世界上没有人办不到的事情，只有人不想干的事情。只要想学好，通过努力，肯定会学好的！适时的找心理自卑的学生谈心，鼓舞他们的士气，让他们树立远大的理想，也许就是因为老师的一句不经意的话，一个眼神，一种表情将会影响到一个孩子的一生！所以，对于学生，应该有博大的爱，无私的爱，更应该去宽容他们，理解他们！
之所以选择教师这个行业，源于我本身对学生的爱！虽然我将来不会有令人羡慕的财富和权利，不会有显赫一时的声名和荣誉，也不会有悠闲自在的舒适和安逸。但我还是坚定的选择了它，因为我知道，所有的职业都是在改造世界，而唯独我所从事的职业是在创造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有教师，就没有我们人类文明的今天！
篇12：学为人师 德为世范 记李大魁教授
学为人师 德为世范 记李大魁教授
核心提示:李大魁，北京师范大学文学院教授，多次参与高自考命题判卷工作，长期讲授自考汉语言文学类课程，李老师讲课风趣幽默、重点突出，深得学生尊敬和喜爱。不经意间，离开祥云的那段学习时光已有数年了，在为生计奔波的余暇，总想将记忆中的雪泥鸿爪化为文字，然而每当提笔，却又颇感踌躇，本来清晰的记忆成了一盘散沙，意兴索然了。无奈中只得拈出几粒细沙，攒成小文。
用“名不副实”来形容李大教授是相宜的，看上去他既不“大”，又不“魁”，与同校任教的杨润陆教授形成鲜明的反差。他目光炯炯、声音洪亮，言谈举止干净利落，这些都无法将他和年已古稀的老人联系在一起。
听过他的课的人，都会像新同学推荐他的课：“重点突出，条例清晰，说话特哏儿。”我印象中，他讲课时，紧紧抓住教材中的重点，详细讲解、反复强调，并经常发些复习材料，及时强化同学们的记忆，巩固学习成果。另外他讲课不仅语言生动、幽默，必要时还加上一些形体动作，使他的课总在一种轻松幽默中进行。记得那年他讲到语音儿化作用时，举了“面”与“面儿”的例子，“我到粮店对售货员说，您给我来二斤白面。这谁都明白。如果这么说，您给我来二斤白面儿。（台下笑声顿起）啊？你这个老头儿怎么还吸毒哇！”还有一次辨析“块”与“块儿”的区别时，特意做了一个健美运动中的经典动作，“大家请上眼，这就叫‘亮块儿’”，由于这个动作与他的身材强烈反差，有的同学眼泪都笑出来了。讲古汉语时提到“膝行”时，他果真跪在了地上，向前挪动，“这就叫膝行，后面的同学站起来看的清楚些。”这时教室热闹起来，很多同学笑得前仰后合，我却一点也笑不出来，心里有种异样的`感觉。
与李老师相处了一年多，我所看到还不止于此。
李老师家住北师大的教师宿舍，离祥云学校有相当一段距离。然而他无论刮风下雪总能提前四五十分钟到，特别是考前串讲时。“各位有问题吗？哪位有不明白的尽管问，没关系，现在问和放学后问都行，我老头奉陪到底。”这句话成了他的口头禅。解答问题时，他总是那么热情、细致，从不敷衍了事。经他的点拨，很多同学茅塞顿开，他总是开心地笑了，笑得是那样和蔼，如果是年轻人，还常常拍拍肩膀以示鼓励，“我就喜欢和年轻人在一起，他们多可爱呀。”课间休息时，他来到同学们中间，“哪位有烟，我抽一支，提提神。”有的同学急忙掏烟给他，他点上后深深地吸了一口，“我老头就爱抽这一口，你们年轻，别跟我学，哈哈哈！”晚上下课后，他都向同学问声辛苦，道一声各位晚安，并特意嘱咐大家回去时注意安全，尤其是冬天下雪时。
除了上面那一些，还有几件事无法忘记。
那年冬天，他患重感冒，仍强打精神讲课，我们都看出他的脸色很难看，动作有些不稳，细心的同学还发现他的脸上时不时沁出虚汗，手拿东西也在抖。同学们纷纷要求他不要讲了，休息一会儿。他装得没事地说：“你们放心，我老头死不了，只要在座的这回都能通过考试，我打心眼里高兴。”这时，有的女同学留下了泪，我心里也一阵酸楚。
还有一次，教室的灯管坏了，我主动登上椅子修理，李老师在下面紧紧抱住了我的腿，“不用怕，我保护你。”在场的人都笑了，我也是哭笑不得，随之心里涌起一阵感动。
李老师还提到北师大的外国留学生没事就找他聊天，跟他打打闹闹，逗逗闷子，他也时常“以其人之道还治其人之身”，一副童心未泯的样子，另外在闲聊中向留学生虚心请教他们本国的语言文字、风土人情等问题，并力所能及地帮助他们解决生活中的困难。因此，很多留学生与他感情很深，学成归国后，仍然保持着联络，有些韩国留学生由于汉文基础不扎实，经常将李大写成“李大鬼”，还不停地“大鬼老师、大鬼老师”地叫着，李老师很是无奈，“真拿他们没办法。”
如今，我自考大专毕业有一年多了，很长时间没有和他老人家联系了，不知他最近可好？他晚年幸福、安康，这是我们所有收益于他的考生的共同心愿。
云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！
篇13：德为人先行为世范
――我所经历的教育故事
两袖清风，衣带渐宽终不悔；三尺讲台，为伊消得人憔悴。有人把我们喻为到死丝方尽的春蚕，有人把我们比作传播知识的天使，有人把我们颂为人类灵魂的工程师，更有人称我们的事业为“蓝天底下最光辉的事业”。太多的溢美之辞背后，三尺讲台依然是个平凡得不能再平凡的岗位：没有掌声、也没有鲜花，更没有惊天地、泣鬼神的辉煌业迹。然而就是这普通得不能再普通的三尺讲台，却传承了中华五千年的历史，传递了人类所有的文明。教师的事业就是默默的奉献和无私的牺牲，教师的工作意味着更多的爱与责任。
最近我在杂志上读到了关于乡村教师杨再享老师的故事，让我对这份爱与责任有了更深的认识：
杨老师工作的学校是一所深山小学，除了破烂不堪的校舍和缺胳膊少腿的课桌外，几乎一无所有。严冬里，呼啸的被风裹着雪花，无情的扑打在100多名师生，老师打起精神讲课，学生打着哆嗦听课。面对学校的窘况，杨再享老师在他的日记中写到：“学校就是我的家，把家建设好了，一切都会好起来。”此后，他起早贪黑，将40多套烂课桌全部修好。在不到两年的时间里，先后对校舍进行了全面维修，将800多平方米的窗户装上了玻璃；整修了围墙和厕所；还从城里背回来1000多册图书。在改变校貌的过程中，只要没有上课任务，杨老师就会加入到施工队伍中，他常对教师们讲，学校困难，请几个人只是把把技术关，自己多出点力，学校就少开支点。有人算了笔帐：如果讲杨再享在杨家寨小学的4年中所做的义务工算成工钱，他至少可以领8000元以上。为了学校，杨老师费尽心血，身体一天天瘦弱，一个160多公分高的男子，体重竟然不到90斤。 在杨家寨，人们经常看到一个肩挂挎包，手拿电筒在山间小路上深一脚、浅一脚的身影，熟悉的.人都知道，这是杨再享老师走村串寨、传播科技知识去了。为了使村民早日脱贫致富，
他利用夜间和双休日，按寨落分布就地举办“灶堂”学习班，手把手教群众学习科技知识，传递致富信息，为了这，杨老师不知多少次踉跄在山区的小路和田埂上。一次，他在串寨中谎称自己吃过饭，夜深回到学校时，饥饿加劳累引发了严重的胃病，昏倒在家门口，妻子发现赶紧将他扶起来，又是掐人中，又是大声哭喊，年仅一岁多的孩子吓得躲在门角直哭。醒来后，妻子要给他做饭，他连忙摆手：“别弄了，会妨碍隔壁的老师休息，影响第二天上课。”吃完孩子剩下的冷饭，他又进屋备课去了。
杨再享老师在新世纪的第一天留下了这样的一段话：“自古忠孝两难全，我已离不开发展中的杨家寨小学，我不能忘却党的誓词，敬爱的父母啊，请理解，原谅我这不孝的儿子吧！”杨老师是家里的顶梁柱，父母年近七旬、体弱多病；叔叔弱智、生活难以自理；叔婶瘫痪在床、无儿无女无人照料；唯一的哥哥外出打工已有下落不明、生死未卜；妻子没有工作；小孩嗷嗷待哺。所有的这些，都要靠杨老师每月500多元的工资来维持，而就在这样的情况下，他仍向贫困学生资助了1100多元。
7月6日，杨老师独自承担暑期守校任务，为了让学校干干净净放暑假，他只身去割教室外的杂草。万万没有料到，刚割完一半，左脚被一条毒蛇咬伤，毒液入体产生的剧烈的疼痛使他一头栽倒在地，双手抱脚蜷成一团在地上翻滚，满头都是豆大的汗珠?乡亲们闻讯忙着找止痛药，乡教办迅速筹集了1000多元钱让他抓紧治疗。可他却说：“这些钱可以办不少的事，我的伤不要紧，敷点草药过几天就会好的！”治疗期间，他和前来探视的人闭口不提伤势，只是和大家共同展望美好的未来，反复交代要把学校办好，决不能让一个娃娃失学。可他哪曾想到，自己本就弱不禁风的身体已经无力抵抗蛇毒的侵袭了。7月16日，杨老师已全身浮肿，钻心的疼痛使他全身的衣服被汗水浸泡，他已经明显感到死神正一步步向自己逼近。德为人先行为世范在生命的弥留之际，他紧紧揣着妻子的双手，全身颤抖着说：“这
些年没让你和老人、孩子过上一天好日子，我有愧，你无论如何要送孩子出头，好回来书，这里需要文化啊?”。见妻子点头，他满意的笑了。
艾青说：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉“。我们尊敬的杨再享老师，揣着对党的坚定信念，带着对教育事业的无比眷念，走完了短短33岁的人生旅程，但他爱自己生活的热土，爱那些孩子，是爱，支撑起了他扎根边远山乡的坚定信念。历史的车轮总是不屈不挠地滚滚向前！我，一位新世纪的年轻人、一名后来者，我希望做一名杨再享老师的爱的延续者，用奉献去编织人生的梦想，在平凡的岗位上传播知识，怀揣甘于奉献的信念，做一颗持久燃烧的火种，让生命之光绽放出绚丽的光芒。
闫立宏
12月
篇14：重申严禁师德失范行为规定的通知
各县（市、区）教育局，各直属学校（单位）：
为进一步促进全市中小学教师教书育人、为人师表、廉洁从教，切实解决当前师德师风方面存在的突出问题，严禁师德失范行为，现将有关规定重申如下，请各地各校认真贯彻执行。
一、严禁从事有偿家教。中小学教师不得以任何名义从事任何形式的有偿家教，不得到社会办学机构有偿兼课。
二、严禁收受学生及其家长的`礼金礼品。中小学教师不得利用职务之便，收受在教学生及其家长的礼金、购物卡和礼品，不得借教师节、春节等节庆之机收礼。
三、严禁接受学生家长的吃请。中小学教师不得接受学生家长为其子女毕业、升学所设的“谢师宴”，不得接受任何有可能影响平等公正对待学生的吃请。
四、严禁体罚学生。中小学教师不得侮辱、歧视学生，不得以任何方式体罚或变相体罚学生。
中小学教师违反以上禁令一经查实，除全部清退违规收受的钱物外，所在学校还应视其情节作出以下处理：情节较轻的，诫勉谈话、通报批评，当年考核定为基本合格，两年内不得晋升职称；情节较重的，当年考核定为不合格，三年内不得晋升职称、不得提拔；情节严重、影响恶劣的，解聘教师职务，直至追究其法律责任。
学校对教师师德失范行为疏于监管、查处不力,造成不良社会影响的，教育主管部门应追究学校主要负责人的责任，并对该校三年内的评先评优实行“一票否决”。
本通知所指中小学教师为普通中小学、职业中学、中等专业学校、特殊教育学校、幼儿园在职教师。
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师德演讲稿：学为人师，行为世范（精选14篇）
