【导语】“zzxczzx”通过精心收集，向本站投稿了5篇学习师德的心得，以下是小编整理后的学习师德的心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：学习师德规范心得
学习师德规范心得
XX县民族实验小学 王庆
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的'理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
开展师德师风教育活动，让我们全体教师认识到了师德师风教育的重要意义。通过学习文件，我认为，在这次教育活动中，我们不仅要认识到活动的重要性，而且还要自觉地学习教育法规和模范个人、集体的先进事迹，明确职业道德要求。其次是对照有关政策法规和职业道德规范要求，检查和分析自己的工作情况，找准存在的问题，制定切实可行的整改措施，确定今后的努力方向，更重要的是在工作中以模范老师为榜样，努力学习，积极工作。
篇2：学习师风师德心得
教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。“书中自有黄金屋”“读万卷书，行万里路”这正是我们常教学生的名言，而我们教师呢?常常只会埋头教书，当抬起头时，发现这个世界已变得让他难以辨认，自己学过的知识已不能适应孩子们的需求了。这时，教师必须博览群书，弥补其不足，使自己的内涵丰富，自信地走上讲台走向教改之路。
正如《生活在网络中还是网络在生活中》一文谈到的，教育就是要赋予孩子用自己的头脑评估哪一条信息更有用更可靠的能力。而这种能力就是一种不断学习的能力。因此，我们常常有这样的感觉，觉得自己需要学习的东西很多很多，可当真正接触新东西时，又有一种应接不暇的感觉。由此，我想到了我们的校本培训，应在苦练内功训练上再加一条，接受信息及运用信息的能力，这种能力才是不断学习的能力。我在一本书上还看到这样一段话：现在衡量人才的标准已经由知识的积累改变为知识的检索和知识的创造，人应该在最短的时间内，用最有效的方法获得原来不知道的知识，这是新时代有学习能力的象征。做新世纪的教师，那就必须具备以上的学习能力。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，才能培养出符合社会发展需要的人才，我深深地感受到了这份责任和使命!努力去干吧，精彩的人生还期待自己努力去创造!
篇3：学习师风师德心得
师德师风建设成为社会关注的热点话题之一。怎样看待教师师德师风建设，已成为教育工作者必须正视的问题。
教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者。全面推进素质教育不仅需要教师转变教育思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。
改革开放以来，在各级党委和政府的高度重视下，中小学校教师职业道德建设取得了显着成绩。广大教师忠于职守，辛勤耕耘，为人师表，无私奉献，为我国教育改革和发展作出了重大贡献，赢得了党和人民的信赖。国际国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设提出了更高的要求。同时，必须看到当前中小学教师职业道德建设还存在一些不容忽视的问题，有些教师的行为损害了人民教师形象，给教育事业带来不良影响，必须引起高度重视。在新的历史时期，大力加强中小学教师职业道德建设，已成为一项不容忽视的重要任务。
因此，我们每一位教师还必须加强师德师风的学习，向在汶川地震中表现优秀的教师学习，学习他们无私奉献，不怕牺牲，一心想着学生的精神。
通过学习，使我更深入地理解“以身作则、为人师表”的内涵。“以身作则、为人师表”就是指教师躬行自明，言于律己，言行一致，表里如一，时时、事事、处处做学生的表率。教师个人的范例，对于学生的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
首先，教师要做高尚情操的垂范者。情操是指人的情感和操守，是人们思想观念、情趣爱好、品德操行的总称。高尚的道德情操是教师优秀道德品质的主要标志，也是教师应有的重要师德风范。教师道德情操不仅是自身从教的基础，而且是作用于学生的教育手段，在学生道德品质形成的过程中占据主导地位，是学生高尚情操形成的催化剂和推动力。教师高尚的道德情操应表现为忠诚于人民的教育事业，具有敬业乐教、无私奉献、用于创新的精神和热爱学生、公正无私、追求真理的道德境界，以及正直诚实、和蔼善良、勤奋坚毅的道德素质和宽容谦虚、克己自制、乐于合作的道德修养。
其次，教师应做健全人格的表率者。所谓人格，是指由人的生物遗传和后天经验共同形成的，包容人的各种心理要素，能根据客观条件变化的、相对稳定的内部行为和外部行为的统一。教师健全人格标准具体说来包括以下几个方面：首先，追求高层次的人格需要。表现为具有崇高的教育理想的教育信念，具有为教育事业献身的精神，忠诚人民的教育事业。其次，具备高尚的人格品质。表现为具有强烈的事业心、责任感和敬业精神，热爱、尊重学生，平等待人，以生为友，为人师表，民主公正，诚实守信，为人正直，淡泊名利，甘为人梯。
再次，具有优良的人格心理。健康的人格心理是指教师应具有客观的自我认识和积极的自我态度;具有客观的社会知觉和建立适宜的人际关系的能力;具有对生活的热情和有效解决问题的能力;个性结构具有协调性，即胸怀坦诚，个性鲜明，情绪稳定，思维敏捷，兴趣广泛，善解人意，乐观向上，有与他人健康交往的愿望和能力，人际关系和谐。另外，具有优良的人格智能。表现为具有教师职业所需要的基本技能和较高的文化素养，智力、能力协调发展。
最后，教师应做身体力行的践履者。教师的模范行为对于学生的成长，教师自身的榜样作用对于学生能够产生巨大的影响作用。因此，教师要努力在政治态度、思想作风、道德品质、治学精神、行为习惯等各方面做到严于律己、表里如一、谦虚谨慎、言行一致、仪表端庄、言行得体，从而成为学生的楷模，成为对学生言传身教的指导者，身体力行的践履者。
学习师风师德心得大全5
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，古代师德是对古代师德的继续与发展，知识经济时期对师德赋予了新的内涵。
1、爱岗敬业、献言教育是师德的基础要求
教师的职业有苦也有乐，平常中见巨大，只有爱岗敬业，教师能力踊跃面对本身的社会义务跟社会任务，才能自发、一直地完美自我，才能在教育运动中有所播种。
教师不仅仅是在贡献、在焚烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰苦的劳动，然而苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，空虚了自己。正是这种成绩感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。
2、热爱学生、教书育人是师德的核心
酷爱学生，懂得学生，谆谆告诫，不厌其烦，不轻视学生，树立民主同等、密切的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的中心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、忘我的、普遍的且不血统关联的爱。这种爱是神圣的，是先生教育学生的感情基本。学生一旦领会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，也恰是在这个进程中，教导实现了其基本的功效。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批驳某些教师是“制作自大者的教师”。好多教师都以为，学生的长处，不夸跑不了;学生的毛病，不批改不了。因而，他们老是批评、申斥、否认学生，而很少激励、表彰、确定学生。实在，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生厚此薄彼，不能用简略粗鲁的做法看待学生或歧视学生。应该信任每一个学生都能胜利，平等对待每一个学生，发明他们的闪光点，让每一个学生都能品味到成功的喜悦。
3、更新观点、尽力翻新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为动身点改变为以学生的“学”为起点，教为学服务，教不是统治学生学、取代学生学，而是启示学生学、领导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师领导下获取常识、练习才能、发展智力以及思维情操受到良好陶冶的场合。教师应是教练员，不是运发动，要让学生应用感到器官和思维器官，去学习、去实际。
4、以身作则、为人师表是师德的人格力气
在教育中，所有师德请求都基于教师的人格，由于师德的魅力重要从人格特点中显示出来，教师是教人怎么做人的人，首先本人要晓得怎样做人。教师工作有强烈的典型性，为人师表是教师的美德。教师言传身教，才干起到人格感召的作用，培育出言行不一的人。
5、终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和更新的速度越来越快，每个人都会见临掉队的危险。在迷信和发展速度如斯之快的背景下，假如不常常处于学习状况，人们的知识构造很快就会落伍于实践的要求。所以，时代要求教师必需转变学习观念，确破“边学边干、边干边学、毕生学习”的观念，紧跟当代知识和的发展步调。
篇4：学习师风师德心得
教师是学校教育职业的重要实施者，怎样去培养，培养出什么样的人，直接关系到国家的发展，民族的强大。学习了《关爱学生是师德修养的灵魂》后我感受颇深。下面就谈谈我的粗浅体会吧!
一、师爱是学生前进的动力
关爱学生，它是师德修养的理想境地，是教书育人的条件和出发点，关爱学生要求教师关心爱惜全体学生，尊重学生人格，同等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、讥讽、轻视学生，不体罚或变相体罚学生。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同，它来源于教师对教育事业的深入理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确熟悉、满腔热情和无穷希望。关爱学生，给学生以博大的人文关怀，不偏激、不轻视、不情绪化，教师才能言行一致，表里如一，情真意切，做学生的良师益友，以对学生未来负责的高度，指导好学生的现在，设计好学生的未来。
二、教师在教育教学活动中怎样才能做到酷爱学生呢?
苏霍姆林斯基说过：一个好教师意味着什么?意味着他酷爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也曾是个孩子。教师关心爱惜学生，要做到：了解和信任学生，做学生的良师益友，爱惜每位学生，对学生严慈相济。
三、酷爱自己的教师职业，它是师德修养的核心。
首先，酷爱自己的职业，必须强化职业情感。只有酷爱一种职业，才能做好这类职业。教师要不断强化职业情感，酷爱教育事业、教师职业，会使自己感觉到教书育人不只是一种工作，一种生存方式，也一种人生的享受，在感悟和体验教书育人的快乐和高尚的同时，开释自我，实现自我。
其次，酷爱自己的职业，要加强本身人格的修养。教育学生学会做人，教师就应当塑造好自己健全完满的人格。高尚的人格是一种巨大的教育资源，高尚的人格寓于平常生活的一举一动当中，会使教师具有人格魅力。
在教学工作中，要感染和引导学生，首先要使学生佩服，这类佩服力正是通过教师的人格魅力来实现的。它使教师在教学中东风化雨，润物无声。
第三，酷爱自己的职业，要丰富自己的学识和才能。新世纪的教师，应当是学习型的教师。在知识爆炸的年代，教师应常读书学习，把握国内外最新科技发展动态，努力拓宽自己的知识视野，更新知识结构，充分吸纳新领域内的新思想，新文化，新科技，充实业务及科研水平。教师是学生智力生活的一盏指路灯，教师知识面广，授业精湛，会成为学生走向社会在事业上效仿的榜样。因此，教师要乐于和善于学习，不断丰富学识、拓展才能。要乐于和善于不断锤炼教育艺术，做到“寓乐于教”。
第四，酷爱自己的职业，要保持健康的心理状态。当今社会为广大教师的发展、建设创造了更多的机会，为教师发挥才华提供了更加广阔的天地。但西方的生活方式、价值观念的影响，拜金主义、享乐主义的泛滥等无一不是对我教师的严峻考验。这就要求我们教师要耐得住考验，要立足岗位，甘于奉献，努力进取，勤于研究，不骄不躁，善于调试自己的心理，保持较强的心理承受力，具有良好的身心素质，才能培养出优秀的人才。
四、教师同仁之间也要相互爱惜，它是教师做好工作的条件。
教师人际关系融洽，能构成团结协作的良好氛围。人际关系恶化，会导致心理障碍，使人堕入名利纠纷。教师首先要正确熟悉自己，了解自己的个性、爱好、优缺点，同时善待他人，不过分看重名利得失。用健康的心态，积极的人生态度与他人相处，构建团结协作的良好工作氛围。
总之，教师是一种特殊的职业，需要义无反顾的酷爱精神。只有心中有爱，有阳光，具有高尚的师德修养，酷爱教师职业，才能乐此不疲，躬耕不辍，奉献不已;才能以无私的职业操守和浓郁的职业情感，求真求善求美，增辉“太阳底下最光辉的职业。”
篇5：学习师风师德心得
教师是人类灵魂的工程师，教师这一职业是太阳底下最光辉的职业。人们说教师像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人。他们培育、教诲学生耗尽了心血。他们吃的是“草”，挤出的却是“奶”，从精神、灵魂上养育了我们一代又一代的青少年。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。中小学生正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。“为人师表，教书育人”。教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。作为特殊学校的老师，也许没有普通学校的老师那样有成就感，“传道”、“授业”也许是天职，可是，在我们特殊学校爱才是最重要的，也许别的学校的老师不及此。
教师首先是要爱教育，特校的老师更应该爱教育。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学初中化学资源网工作。
作为特殊教师更重要的是要爱学生，特殊学生是一个弱势群体，他们在家没有得到父母的重视;在社会得到的是异样的眼光，被人歧视。所有这些都让我们的残疾孩子自卑，这就要求我们的老师要爱学生，无私的爱填补学生心中空缺的爱。教师对学生的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待，更不会因为学生的残疾严重程度，如大小便不会、鼻涕口水到处都是，不会因为这些而另眼相对。教师要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些重度残疾学生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们的“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生[此文转于初中化学资源网]健康的人格，树立学生的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
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学习师德的心得（共5篇）
