珍珠项链初一作文

“霸气U小兔”通过精心收集，向本站投稿了30篇珍珠项链初一作文，以下是小编帮大家整理后的珍珠项链初一作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

篇1： 梦见珍珠项链

梦见珍珠项链，预示梦者将会有破财的事情发生，可能会出现巨大的经济损失，要做好防范措施。

【不同人或场景梦见珍珠项链的寓意】

一、男生梦见珍珠项链，预示梦者家中会遭遇苦难，妻女会受苦，作为男生需要承受更多职责。

二、职员梦见珍珠项链，预示梦者有机会得到升职的机会，但是需要付出相应的代价，因此要自己思考好。

三、孕妇梦见珍珠项链，预示梦者将会生一个漂亮的千金，长大以后可能会花超多的金钱用于打扮上。

四、学生梦见珍珠项链，预示梦者的学习成绩会得到大家的认可，但是不好因此而骄傲，要继续持续不容易。

五、女人梦见珍珠项链，预示梦者将会出现首饰丢失的状况，要保护好自己的财产，不好太过大意。

六、商人梦见珍珠项链，预示梦者的生意会遭遇打击，收入会降低，家中也可能因此而失去经济来源而变的艰苦。

七、病人梦见珍珠项链，预示梦者的病情比较复杂，可能会需要更多的治疗费用，家中会因此而变的窘迫。

篇2： 梦见珍珠项链

梦到珍珠，有时预示要破财，蒙受损失。另一方面，也有可能表示对精神纯洁的向往。

梦到项链，表示你已经有喜欢的人了，但是常常为自己的服装打扮而烦恼。这个梦在警告你，虽然打扮是好事，但也不要过打扮，否则结果可能会把别人吓跑。

梦见自己在带项，表示你已经有喜欢的人了，但是常常为自己的服装打扮而烦恼。这个梦在警告你，虽然打扮是好事，但也不要过打扮，否则结果可能会把别人吓跑。

梦到珍珠项链，和谐占据了你思想的上风，和任何人之间的不协调状况，你都期望能够在这天得到修复，主动去问候别人的几率十分大，甚至有一点讨好的意味。对方若能理解的话，你会大方地做出更友好的表示；对方不理解的话，你往往会变得更加冷漠！

梦到捡金项链：别人会十分尊重自己。

单身男女梦到捡金项链解释：最近感情方面恋情上有许多小意外出现，表达爱意的方式也有颇有新意。有花心的倾向。此外，艳遇机会多发生在外出途中。

求职者梦到捡金项链预示求职：求职机会回升，能够得到转行的机会。权威人物对你的`帮忙较为重要。

考生梦到捡金项链主考试：实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”，无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。

篇3： 梦见珍珠项链

梦见珍珠：有时预示要破财，蒙受损失。另一方面，也有可能表示对精神纯洁的向往。

男人梦见珍珠：预示收入减少，生意失利。

女人梦见珍珠：预示可能会丢失首饰，近期要留意。

银行家梦见珍珠：预示经济好转，开始有起色，要发财。

关于梦见珍珠相连的实梦解析

梦境一

我已经结婚了，但是梦中却没有，我去男朋友家吃饭，旁边好像有一碗粥一样的东西，我拿勺子去舀，却舀到一条粉红色的珍珠项链。旁边的人就笑着说：恭喜你，你婆婆承认你了才送你珍珠项链的。于是我就朝男朋友的妈妈看，看见一个漂亮的妇人对我笑。但是那串项链好像梦中并有戴上。求哪们高手帮忙解一下，谢谢。

解梦：

这是一个补偿的梦，你渴望婆婆能够更加认可你。想是平时这方面有遗憾。

梦境二

昨晚梦见一条很漂亮的珍珠项链，带到身上竟然是一副很漂亮的珍珠耳环。哈哈，谁会解梦帮帮忙啦

解梦：

珍珠项链，是贵重的装饰品，是你贵气富有的显示。但变成了耳环，这梦兆，就是警示你，不要过分的追求贵气，还有更重要的事，就是要学会用耳朵，探听最珍贵的信息，人事商业上的机密，做好信息搜集，赢得财富！

原版周公解梦

见珍珠者，主失财。《周公解梦》

失去珍珠，主有吉。《周公解梦》

篇4： 珍珠项链以及梦想

珍珠项链以及梦想

我叫李小家，出生于一个全家人都在金融行业的家庭，我19岁时的梦想是成为女强人，穿着职业装，穿梭于写字楼。20岁，我受洗了；如今，我是一名神学生，课余时光翻译神学书籍、服事教会，等待跟丈夫一齐跨文化宣教的时候到来。我的故事，是在神的引导中，重新在基督里找到梦想的故事。

大二时，我求主“成为我的异象，荣耀救主，使万国的荣华尽都失色。”我为这一个祷告事项禁食，并且前后一共祷告了一个学期。祷告到之后，我跟主说：我这一生是你的，我想一生荣耀你，并且以你为乐，直到永远。那时正是我所在的教会第一次开始推动学习威斯敏斯特小要理问答的时候，这是我记得的唯一一个小要理问答的答案。当时我祷告问主我究竟要用什么方式荣耀k的名，我能不能做传道人，或者做宣教士呢？并没有明确的回答。

大二的暑假，为了寻找主的心意，我参加了一次短宣，在新疆的塔城，一片中国跟巴基斯坦交界的很美的草场上，我有一种个性的感觉，就是以后能够做少数民族的属灵书籍的翻译者。我不明白那是不是圣灵的感动，但是那时，“文字事工”这个种子种在了我心里！

回到北京后，我跟教会的主任牧师分享了那个感觉，才明白原先我们教会也正在准备培养弟兄姐妹学习哈萨克语，培养翻译者。于是跟几个弟兄姐妹学了半年哈萨克语，但是受环境等的限制，这项学习并没有持续很长时光。

，我大三，身处岔路口的起点，大学毕业之后的不一样选取摆在我面前。

我喜欢读书，到能受最好的教育的地方深造，这是我的梦想，也是我家人的梦想，他们全力支持我申请美国商学院的研究生。因为主没有明确地告诉我k要我做什么，我就继续申请了。

20，我考了托福和GRE，成绩都不错；我选好了学校，各种材料也都准备好了，申请在有条不紊地进行。但是，这中间发生了几件事情，让我有些犹豫。

第一件事，我年10月30日考托福，10月27日的晚上我一个人在宿舍复习，我祷告说：主啊，我在申请去美国读研究生，这是因为我问你我要做什么，你不回答我，所以我选了自我喜欢的。此刻我想听你亲口告诉我，这是不是合你的心意？我并没有指望主立刻告诉我，但是那天晚上发生了在我理解范围之外的事：我变得很激动，北京的图景好像图片一样一张一张地在我眼前翻过去。

这是要我留在北京吗？我不明白！而且，我本来也不打算在美国定居，就算是要在北京服事，我也能够读完研究生再回来啊？所以我继续申请。

第二件事，就是我心里越来越不平安！我要读研究生，很大原因是因为我担心如果只有本科学历的话，我在这个时代会难以生存。到了初，我跟一位姐姐分享心里的不平安，那位姐姐说：小家，我觉得此刻你的状况是，你对主说，我把自我交给你，但是我不相信你。啊，我觉得是真的，我发现自我心里就是这样的！所以，我祷告说：主啊，那我不申请了，反正我的生命在于你，你如果不管我，我活着也没什么乐趣了。这听起来很简单，但其实十分艰难，我做出这个决定的时候，心里已经当自我死了。我对自我说：至于我，死就死吧！就这样，我把所有的申请材料都放下了。但是，做出这个决定的那天晚上我睡得十分香甜，我还做了一个梦，我在蓝天大海中间飞，飞得十分简单。那个蓝色好漂亮啊。第二天早晨我是带着微笑醒来的。

那段时光实在是艰难。我不明白前面有什么，不明白以后要做什么，也不明白我的前途在哪里。家人不支持我，他们问我：你不出国了，那你要做什么呢？你对未来有什么打算呢？他们这么问的时候，我无言以对，因为我完全没有答案，我唯一明白的事情，就是主是我脚前的灯，但是主只照亮了前面短短的一小段路。留在北京是为了服事主，但是怎样服事呢？以什么方式服事呢？我也不明白。

我找工作找了三个月，心里存着“文字事工”的种子，随着无数投向修改部、出版社的简历石沉大海或者收到拒信，我的情绪也变得越来越低落。203月，在等待一个出版社的笔试通知期间，常常流泪，但在祷告中牢牢地抓着主。有一天，我心里有一个声音：你此刻这么痛苦，是因为你对世界有期盼，你对世界不是一个死人。若是你把死人从坟墓里拖出来鞭尸，死人有知觉吗？哦，没有。我意识到自我在期盼高薪，期盼北京户口。于是我再祷告：主啊，我明白了，但是我做不到，你让我对世界死了吧。就在做出这个祷告的时候，一句经文在我的心里清清楚楚浮出来：喜乐油代替悲哀，赞美衣代替忧伤的灵！与此同时，我心里的坏情绪一扫而空，只想赞美神。那天晚上，我收到了那段时光的最后一封拒信。

第二天，一个姐姐打电话给我：小家，有一家外企，是服事自闭症孩子的训练中心，他们在招行政助理，他们要求的条件你太贴合了，愿意去试试吗？这是主的“代替”吗？就这样进了我这家外企，在那里工作了一年。

这一年不是一帆风顺，刚走出校门的我是懵懵懂懂的，这份跟“文字事工”没有什么关系，但要求做事细致认真的行政助理工作对我来说是很大的挑战。举个例子吧，在实习期里面，我把对一家公司那么重要的银行单据扔掉了；公司的总经理不止一次跟我的主管提出来要换掉我，我的主管虽然也对我恨铁不成钢，但是她一向把我留在公司里面，而且很耐心地教导我。我呢，有无数个理由换一份工作，但是只有一个理由让我留在那里：我明白神带我到那里来，我明白此刻神还没有要带我走。

此刻回想，我能够在那里工作是神的恩典，从中学到了十分宝贵的功课：我真实地体会到我的主管对我有多少宽容、多少教导、多少忍耐，我是多么蒙怜悯，不管我犯多少错，她总是再给我一次机会，我就应用这样的宽容、忍耐和怜悯对待别人；我学到了一个基督徒应当以什么样的殷勤对待日常的工作，在小事上忠心；还有就是，当带着爱去工作的时候，能够带来多大的不一样。

我的主管是菲律宾人，十分敬虔的基督徒，资深的特殊教育老师，我看到她用那么强烈的激情和活力对待她的工作，用那么满怀盼望的爱对待她的学生，以致她的学生是我们中心进步最快的。我以前问她，你是怎样做到的呢？她说，爱他们，为他们祷告。她也说，我想这是神召我做的事。我很羡慕她！应对“呼召”和“异象”这个话题，我以前以为那就是神的旨意，只要是我明确他要我做的事，即便我完全不喜欢那件事，我也理解。但是我开始有不一样的理解了。我祷告说，主啊，你召我做什么呢？你是造我的主，你必须明白我能做好什么，你召我要做的事情，肯定不会跟我的本性背道而驰。那么我的本性是什么呢？我说，主啊，我想像她那样，对待自我的工作，能有好像不会枯竭的激情和活力，还有爱。“文字事工”在我心里越来越清楚起来。

在那段时光，我们教会跟区会也正在发生很多事情。差会成立了；宣教祷告会的固定参与人数突然多起来；安提阿团契成立了；牧者们在讨论成立宣教士培训中心。我开始为要不要此刻就出来为成为宣教士预备祷告。我心里觉得，我大概会成为宣教士，但不是此刻。对待“神如何呼召我”这个问题，我以前期盼过超自然的经历、强烈的感动等等，但是回想考托福之前那天的祷告，那也是很强烈的感动，但是若是我把这件事当成呼召的明证，那么我发现，当时的感动有多强烈，过后的怀疑也有多强烈。是出于神吗？是出于我自我的吧！

我的祷告是，若是主召我做宣教士，就让我有坚定的、不会改变的根据，其次就是用真正的爱浇灌我，让我学会爱别人。那段时光，我无比羡慕保罗对主的热忱和他大有信心的生命，我也想要那样的生命，于是在主面前立志说，圣经说什么，我就信什么，我要完全按照圣经生活。奇妙的，同样是那段时光，透过宣教祷告会多次的分享、牧者的教导，还有我参加的一些课程，我越来越清楚地发现“使不一样文化的人来敬拜主”是圣经中启示出来的一贯主题。

同时，我也意识到，信主以来，我从来没有真正关心过人；即便是传福音，我关心的也是把福音传给对方这个任务，我看到的都不是“人”，只是“福音对象”。我突然对“人”发生极大的兴趣，我想了解我身边的人，我想明白他们关心的`事情，使他们快乐或者难过的事情，我想明白他们的故事。我在咖啡厅看书，有一个人走进来坐在我身边，我就会变得十分快乐。我想，这大概是主对我的祷告的回应。还有，就是在一个周一，我参加完宣教祷告会，走在回家的路上，接到了妈妈打来的电话，她告诉我说，神带领她，她最后能够放下我了，若是我成为宣教士，她全力支持。

既是这样，如果真的要此刻出来预备，那就出来吧。我已经决定要参加即将开始的宣教士培训了，但是牧师说再推迟一年。我也有点难过，也就更加为差会跟培训中心祷告。

没有想到，初，有一位做文字事工的弟兄邀请我试译；我尝试了一下，居然透过了，成为了一名兼职翻译。我翻译了路得记的解经，发现自我十分喜欢这项工作，并且若是经过训练，我大概也能够做的很好。

但是，我并没有成为他们的长期翻译。因为很快，牧师就告诉我，209月在泰国有威克里夫主办的有关语言和文化的培训。牧师以前问过我，去泰国学习有什么挣扎；事实上，我并没有什么挣扎，因为自从决定开始为成为宣教士预备后，我就在等待神给我几个机会：文字事工的培训机会，宣教的培训机会，读神学的机会。这个培训是我正在等的，时光也刚刚好适宜。而参加了这个培训后，在宣教方面，我从一片迷茫、什么都不懂，开始有了一点方向，也明白了我有什么缺乏；而文字、翻译的培训机会，在泰国时，也有了一点点方向；还有，我的品格也被塑造，我明白了一点点怎样成为别人的祝福。

然后，就是此刻了。两年前我参加了神学院的入学考试，顺利入学，如今已经是神学院二年级的学生，跟一群敬虔爱主的老师们学习研读圣经、亲近神，跟一群敬虔爱主的传道人同学们学习服事人、服事神。学校不是常春藤那样的名校，没有华丽的校舍，去图书馆都要申请，但因培养了一批讲道深入人心、服事敬虔得力、被神使用的传道人而越来越闻名。老师们不是所谓名师，但他们服事主的热诚深深激励我。假期时，我开始翻译一些书籍，也被邀请成为一些神学课程的口译。翻译过程当中，也有头疼的要撞墙的时候，但总是被我所翻译的资料打动。晚上入梦后，时常因想到了更好的表达方式惊喜地醒来——我想，我真是爱做这事。

我跟人讲自我的故事时，会提到，我以前的梦想是成为女强人；听到的人常会掩嘴而笑。但那是真的，我上大学的时候，为这个梦想也确实付出了很大的努力。但是此刻回想，我总能想起一个故事：一个小女孩，她有一条珍爱的项链，是假的珍珠项链；她出于女孩子爱美的天性真诚地爱着这条项链。她爸爸每一天晚上跟她道晚安时，都会问她是否愿意把这条项链送给爸爸，女孩拒绝了多次。爸爸不间断地问，最后，小女孩含着泪对爸爸说：爸爸，我爱这条项链，但我更爱你，如果你想要它，我就把它送给你吧。爸爸收下了这条假的项链，拿出了一条真的珍珠项链送给她。

我想，此刻我为之努力的梦想，就是从天父那里拿到的真的珍珠项链！我是多么的感恩，当我把自我摆在k面前时，k拿走了我出于自我想要做的，把我真正适合做的放在我面前。求神帮忙我，让我满怀信心地行走在这条与神同行的道路上。

篇5：珍珠项链杂文随笔

一条珍珠项链杂文随笔

橱窗里的模特挂着一条淡粉色的珍珠项链，在最显眼的位置，苏格放学回家的路上一眼就看见了。珍珠圆润玉透，散发着若有若无的微光，苏格似乎能闻到一股很淡很淡的腥味！“真怪，这里怎么会有一家饰品店？”苏格站着看了很久，她不知道为什么自己隔着橱窗都能闻到那点点淡淡的腥味，像人的血。

“怎么不进来看看？”突然一道声音传来。苏格抬头，一个穿着蓝色旗袍，开叉很高，可以看到若有若无的大腿，那腿很白，很长，没有一点杂质。连脚趾都干干净净，涂上猩红的趾甲油，抬头一看，那女的正依靠在门边，细长的`手里携着一只香烟，烟已燃尽，烟灰落在脚边，那手芊细淡白，感觉没有血色。 对着苏格微微一笑，手轻招。“进来看看！”

定了几秒钟，苏格飞快的跑了。不知道为什么，就是想跑，好像迟几秒就走不了了。

女人静静的看着苏格跑去的方向，“你一定会回来，我等你！”转身，关门，消失不见！

吃过晚饭，夏日的夜还未黑尽。苏格在卧室里做着家庭作业，一道高难的数学题难住了。她站在能看见窗外川流不息的车子，过往的行人。十六岁的苏格长的很黑，五官平凡，更让她自卑的是自己还带着难看的钢牙。成绩平凡，喜欢上一个不平凡的学长。高大帅气，成绩优秀，篮球队长，一有学长的比赛，苏格总会第一时间去看。虽然学长并不会注意到她。

苏格把手中的书放在桌子上。拿了一只冰棍，出门去了。她想去看看那条项链，或是那个叫梦的小店。

穿过街道，苏格来到小店门前。那女人正在月光下涂着指甲，鲜血般的指甲油在月光下发出阴冷的光。女人抬头望了一眼“你已经来了，进来看看吧！”

苏格进屋后看到屋里陈列了不同颜色，不同大小的珍珠项链，每串面前都摆放了一面镜子。

苏格好奇的指着一串红色的项链问“这个是做什么用的？”

女人说“你把镜子拿起来看看。”

苏格拿起镜子，一阵光闪出。

苏格又放下镜子，对女人说“看，也没什么啊！天都那么晚了，我该回家了。”女人说“以后就知道了，我送你回去吧！”女人让苏格把眼睛闭上轻轻在她的头上点了三下。当苏格睁开眼睛发现自己居然趴在桌上睡着了，难道是做梦？

第二天，苏格照常去上课。一到校园里许多同学主动打招呼，问好。苏格受宠若惊，也微笑着打招呼问好。最让苏格兴奋的是陈宇学长也主动“苏格，中午一起吃饭吧？”

走进教室，同学们也惊叹“哇，苏格你今天好漂亮啊！衣服哪里买的啊？”

苏格挺郁闷，自己跟平时一样啊，哪里会漂亮，莫非……

苏格拿出课桌里的一面小镜子。那里面的苏格拥有着精致的脸蛋，大大的眼睛，漆黑的秀发，高挑的身材。皮肤也白里透红，散发着健康青春的气息。一身红色精致的长裙，主要是没带眼镜没有钢牙了。

哇！自己真漂亮！苏格心里想着。

班上的男生开始给苏格递小纸条，女生嫉妒。自己喜欢的学长请自己吃饭，收到很多的礼物，这些都是自己以前所不敢想的。

但是过了几个月后，苏格渐渐发现母亲不认识自己了。像自己从来没有存在过，苏格很伤心，走到一处公园里。却看见母亲身边的一个女孩子，觉得很熟悉。等她们走进了才发现那是自己和母亲。

可是自己又是谁呢？苏格想！

苏格狂奔去那个小店，小店里却没有那个女人。苏格进去找了一圈也没有找到，想出去时却发现已经出不去了。自己只能在离小店五十米的距离走动。

篇6：诗歌欣赏：《珍珠项链》

“世间所有首饰中，

与各种服装都相配、最理想的首饰、每个女人衣橱中不可或缺的，

就是一串珍珠项链。”

法国的安东里?德阿里奥夫人

曾在《优雅》一书中如是说。

是的，自古以来，

珍珠都是皇室贵族的专属品，

它代表着富贵、智慧、典雅，

永远散发着

女性超凡脱俗的气质光华。

从古至今，无论贵族千金还是时尚名媛，那些迷恋珍珠项链的女人往往都是经典的时尚风向标，她们标新立异的风格常被争相模仿，即使时尚的定义不断被改变，珍珠却一如既往不可或缺。本期为你甄选三大类珍珠项链，让穿越时光的经典在日常装扮中也能大放异彩。

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篇7：诗歌欣赏：《珍珠项链》

我守着这块玉石，一直守着，

是前世对你的承诺。

你与我相隔千里，从未走近。

只愿得知你的快乐！

我不知你是否留有那时的记忆，

我仅知我对你有过的诺言！

想着悄悄注视着你！

为你而努力。

等着有一天，

我能带着你，看遍整个世界！

篇8：诗歌欣赏：《珍珠项链》

你是她目不识丁的追随者，

朴素的`信仰，

像片瓷一样旁落尘世。

日行三里，相遇的宗教小火车，

一再推翻

月色制造的唯美丹蔻。

假释的抒情，

没有替自己辩护。

感恩灼痛的天空，

从来没有名字。

用世者的木屐，

踩疼身份不明的杏花雨。

篇9：《珍珠项链》阅读答案

14.请用一句话概括这篇文章的主要内容。(限在25字以内)(2分)

本文叙述了 的故事。

15.这篇叙事散文以 为线索。请细读全文，在下面方框里，把本文情节发展的脉络补充完整。(2分)

受赠珍珠项链 → → → 感叹珍珠项链

16.本文采用 的记叙方法，其内容从 起，到 止。这种写法的好处是： 。(4分)

17.细心的你已发现第7自然段在人称使用上发生的微妙变化：依据上文，本段的三个我应为三个她，而作者却让母亲改用我来叙述。这种人称变化的表达作用是什么?(2分)

18.要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的这句话的深层含义是什么?(2分)

19.文中的母亲是一个闪光的人物形象，请你简要分析母亲的性格特征。(3分)

答案参考：

14.母亲的珍珠项链失而复得。(2分)

15、(1)珍珠项链(1分) (2)丢失珍珠项链 复得珍珠项链(每空0.5分)

16.(1)插叙(1分) (2)从母亲从洗手间出来到就在这时我和姐姐找来了(1分) (3)丰富文章的内涵，有利于突出主题或主人公的品质，并使文章结构曲折多姿。(2分)(答出任何两点即可给2分)

17.这是一段心理描写，采用第一人称我叙述母亲当时的心理活动，更能真实地表现母亲的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想过程。(2分，大意相同即可)

18.如果叫保安，母亲就会丢失爱护女孩、宽容他人的美德，女孩就会失去维护自尊、改过自新的机会。(2分，大意相同即可)

19.爱护年轻人，宽容他们，机智而有情。(扣住要点并作简要分析，才能得3分)

篇10：PS制作珍珠项链

很少有女人能抗拒珠宝的魅力，而珍珠又以其晶莹典雅的深得大众的喜爱，

PS制作珍珠项链

。再没有一样珠宝能像珍珠一样，从九岁女童到九十岁的老太太衣边鬓影都能看到它的光芒。在东方，珍珠象征吉祥圆满，新年刚过，送给大家一串珍珠项链，祝愿大家在新的一年中平安如意！

1.新建一个文档，在工具栏中选择椭圆工具，在工具栏中选择“创建新的形状图层”。打开信息面板，按住Shift键，在画面上拖出一个正圆形，在拖动鼠标的同时，注意观察信息面板，看到圆形的长和宽均为24像素时，放松鼠标。这样，一个以前景色为填充色的小圆出现在画布上，同时图层面板上也会出现名为“形状1”的图层。这里，前景色和我们的最终结果可以说没有太大的关系，所以不必理会。

如果你不习惯这种图层剪贴路径的方式，那么也可以用老方法：新建一层，因为我们要用图层样式来实现这个效果，所以，新图层是一定不能少的。用椭圆选框工具绘制一个24×24像素的圆形，方法和上面的一样，填充颜色后取消选择即可。（图01）

图01

这是你学习Photoshop第一天就能完成的工作。但你能想像吗？就是这个普通的小圆将会在你的手中变成一颗晶莹润泽 的珍珠！而这全都是图层样式的魔力，完全没有用到其他的工具或滤镜！是不是很不可思议？下面我们就来一步步揭开这个奥秘。

2.如果你采用的是第二种方法，那么双击图层缩略图，调出图层样式菜单。如果你像我一样，采用了第一种方法，那么双击图层名称，调出图层样式菜单。我们为图层添加样式。首先是阴影，点击投影样式，将距离改为3像素，大小为6像素，其他保持默认不变。（图02）

图02

3.接下来是内发光，这是为了强调圆形的边缘。将发光的混合模式由屏幕改为正片叠底，不透明度改为40％，光源色改为黑色；在图索中，将大小改为1像素；品质中，将范围加大到75％，其他保持不变。（图03）

图03

4.下面是斜面和浮雕，注意：在我们这个例子中，这是最关键的一步，珍珠的形态绝大多数由它来表现。结构面板中，将样式选择为内斜面，方法为“雕刻清晰”，深度为610％，方向为上，大小为9像素，软化为3像素；阴影面板中，角度为-60度，取消全局光，高度为65度，在光泽等高线类型中，首先选择预设的“滚动斜坡－递减”模式，再按图04

图04

修改映射曲线，取消消除锯齿选项，保持默认高光和暗调的颜色和模式，但将不透明度分别改为90％和50％（图05）。

图05

点击等高线面板，点击等高线，显示等高线编辑器，将等高线曲线设为和图06相似的形状，你可以先在等高线类型中选择“记录”，然后将之稍加改动就可以了。

图06

等高线的作用非常明显，它赋予珍珠强烈的反光作用，同时，珍珠的圆润也被很好的表现出来。（图07）

图07

在应用了浮雕效果和等高线之后，图像的情况就和你的底色有了很大的关系。如果你一开始用的是深色填充，那么现在你的图像看起来并不太像是珍珠，反而像是金属小球，底色越深，金属效果越明显；如果你用的是浅色的填充，那么你的图像就可能看起来很接近我们的目的了，如果一开始用的是白色，那么你几乎已经得到了一颗完美的白色珍珠了。如果想改变颜色，只需双击图层缩略图，

弹出Photoshop的拾色器，在此你可以选择改变图层的颜色，

下面的过程，是针对于那些过深的颜色而设定的。（图08）

图08

5.一般浅色珍珠具有特殊的珍珠光泽，晶莹而柔和，深色珍珠会具有金属光泽，但仍不失柔和色泽，所以我们用颜色叠加来消除过重的色彩。选择颜色叠加样式，设置混合模式为变亮，颜色为白色，不透明度为52％（图09）。

图09

颜色叠加的效果对深色珍珠尤其明显。由于海水中所含的矿物元素不同，珍珠会有多种颜色。如果你想得到一些彩色的珍珠的话，在这里就可以得到了，奶黄色、丁香紫、粉红色、玫瑰色、古铜色、深蓝色、黑色，就看你喜欢的了（图10）。不过要想得到极品珍珠，还有些任务需要完成。

图10

6.喜欢珍珠的人都知道，浅色珍珠中以白色稍带玫瑰红色的珍珠为最佳，下面我们就来制作这种珍珠。选择渐变叠加样式，按照默认设定，结果可能有些令人泄气――似乎有些像小钢珠了（图11）。

图11

不过不要着急，我们可以用另一种图层样式为它找回光泽，对了，那就是“光泽”样式。在结构的混合模式中选择“叠加”，颜色为RGB（225，159，159），不透明度为72％，角度为135度，距离为8像素，大小为9像素，在等高线样式中选择“锥形―反转”，选择消除锯齿选项。这样，我们就能表现出珍珠表面经过反射］折射和干涉混合作用，所产生的晕彩了。（图12）

图12

到此为止，我们的珍珠样式就全部完成了。你可以点击样式面板中的新建样式按纽，将其保存下来，命名为“pearl”。最好再用预设管理器永久保存，这样就不用担心因重装Photoshop而丢失了。

现在我们来检验一下效果。新建一层，点击刚保存的样式，将这一层应用这种样式。选择喷枪工具，将画笔大小设为24，硬度设为100，试试看，在画布上随意喷涂，一串珍珠就出现了。Photoshop会在图层内重新分配样式，这样，我们的珍珠就会从浅色到深色自然过渡。要绘制珍珠项链的话，还需要增大画笔间距，下面例子中的画笔间距为107％，再加上一根链子，就可以了。如果觉得单调了些，就用深蓝色作为背景，再加上一些杂色和模糊效果，仿制丝绒衬底，这样能将珍珠衬托得愈加流光溢彩。（图pearl）

图pearl

如果想要大一些或小一点的珍珠呢？缩小或放大画笔后，在设定了样式的图层上绘制，却发现样式出现了变形，珍珠变得面目全非。（图13）。

图13

难道我们只能制作单一直径的珍珠吗？当然不是。Photoshop为我们提供了一种方法，使我们可以机动灵活的应用图层样式。在图层面板上，右击指示图层效果的图标，从弹出菜单中选择“缩放效果”（图14），

图14

图13中，小画笔的直径是12像素，那么我们就将缩放设为50％（图15），这样，图层样式就能与图像完全吻合了。同样，较大的画笔直径为48像素，那么就将缩放值设为200％。这样，不费吹灰之力，你就能得到一颗大东珠了（图16）。

图15

图16

篇11：《珍珠项链》阅读答案「优选」

《珍珠项链》阅读答案「优选」

珍珠项链/原文

(1)去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，很恭敬地送给了她。

(2)母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。

(3)中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了，赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了!女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。

(4)我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。

(5)一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。

(6)母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了!台面上下都没有。母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。

(7)母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把这个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。

(8)“姑娘。”

(9)“干什么?”那女孩一惊。

(10)“请你帮我个忙好吗?”

(11)“什么事?”

(12)“我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁。”她停了一下又说，“我帮您找找看吧。”

(13)“那就麻烦你了，我到里边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。

(14)过了一会儿，母亲出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：“您看，是这条吗?”

(15)母亲接过来：“就是它。还是年轻人眼睛好，真谢谢你了。”

(16)女孩连忙说：“不用，真不用。”停了一下，她又说：“我也祝您生日快乐!”

(17)就在这时，我和姐姐找来了。

(18)母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。”

(19)“她偷了您的东西，您还谢她。您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。

(20)“我觉得她也许不是有意要偷我的东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”

《珍珠项链》阅读题目：

14.请用一句话概括这篇文章的主要内容。(限在25字以内)(2分)

本文叙述了 的.故事。

15.这篇叙事散文以 为线索。请细读全文，在下面方框里，把本文情节发展的脉络补充完整。(2分)

受赠珍珠项链 → → → 感叹珍珠项链

16.本文采用 的记叙方法，其内容从“ ”起，到“ ”止。这种写法的好处是： 。(4分)

17.细心的你已发现第7自然段在人称使用上发生的微妙变化：依据上文，本段的三个“我”应为三个“她”，而作者却让“母亲”改用“我”来叙述。这种人称变化的表达作用是什么?(2分)

18.“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的”这句话的深层含义是什么?(2分)

19.文中的母亲是一个闪光的人物形象，请你简要分析母亲的性格特征。(3分)

阅读答案

14.母亲的珍珠项链失而复得。(2分)

15、(1)珍珠项链(1分) (2)丢失珍珠项链 复得珍珠项链(每空0.5分)

16.(1)插叙(1分) (2)从“母亲从洗手间出来”到“就在这时我和姐姐找来了”(1分) (3)丰富文章的内涵，有利于突出主题或主人公的品质，并使文章结构曲折多姿。(2分)(答出任何两点即可给2分)

17.这是一段心理描写，采用第一人称“我”叙述“母亲”当时的心理活动，更能真实地表现母亲的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想过程。(2分，大意相同即可)

18.如果叫保安，母亲就会丢失爱护女孩、宽容他人的美德，女孩就会失去维护自尊、改过自新的机会。(2分，大意相同即可)

19.爱护年轻人，宽容他们，机智而有情。(扣住要点并作简要分析，才能得3分)

篇12：《珍珠项链》阅读答案

(1)去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，很恭敬地送给了她。

(2)母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。

(3)中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了，赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了!女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。

(4)我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。

(5)一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。

(6)母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了!台面上下都没有。母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。

(7)母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把这个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。

(8)“姑娘。”

(9)“干什么?”那女孩一惊。

(10)“请你帮我个忙好吗?”

(11)“什么事?”

(12)“我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的`礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁。”她停了一下又说，“我帮您找找看吧。”

(13)“那就麻烦你了，我到里边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。

(14)过了一会儿，母亲出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：“您看，是这条吗?”

(15)母亲接过来：“就是它。还是年轻人眼睛好，真谢谢你了。”

(16)女孩连忙说：“不用，真不用。”停了一下，她又说：“我也祝您生日快乐!”

(17)就在这时，我和姐姐找来了。

(18)母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。”

(19)“她偷了您的东西，您还谢她。您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。

(20)“我觉得她也许不是有意要偷我的东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”

1.请用一句话概括这篇文章的主要内容。(限在25字以内)(2分)

本文叙述了 的故事。

2.这篇叙事散文以 为线索。请细读全文，在下面横线上，把本文情节发展的脉络补充完整。(2分)

受赠珍珠项链 → 感叹珍珠项链→ →

3.本文采用 的记叙方法，其内容从“ ”起，到“ ”止。这种写法的好处是： 。(4分)

4.细心的你已发现第7自然段在人称使用上发生的微妙变化：依据上文，本段的三个“我”应为三个“她”，而作者让“母亲”改用“我”来叙述。这种人称变化的表达作用是什么?(2分)

5.“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的”这句话的深层含义是什么?(2分)

6.文中的母亲是一个闪光的人物形象，请你简要分析母亲的性格特征。(3分)

篇13：《珍珠项链》阅读答案

1.母亲的珍珠项链失而复得。(2分)

2、(1)珍珠项链(1分) (2)丢失珍珠项链 复得珍珠项链(每空0.5分)

3.(1)插叙(1分) (2)从“母亲从洗手间出来”到“就在这时我和姐姐找来了”(1分) (3)丰富文章的内涵，有利于突出主题或主人公的品质，并使文章结构曲折多姿。(2分)(答出任何两点即可给2分)

4.这是一段心理描写，采用第一人称“我”叙述“母亲”当时的心理活动，更能真实地表现母亲的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想过程。(2分，大意相同即可)

5.如果叫保安，母亲就会丢失爱护女孩、宽容他人的美德，女孩就会失去维护自尊、改过自新的机会。(2分，大意相同即可)

6.爱护年轻人，宽容他们，机智而有情。(扣住要点并作简要分析，才能得3分)

篇14：珍珠项链的散文

珍珠项链的散文

我是来自山野的一株菊，吸尽日月的精华，涤尽自由的风，朴实无华中希望活出生命的本真。所以，喜欢简单、欣赏质朴、崇尚节俭，对闪烁光环、象征奢侈的首饰从不过敏。

刚结婚那会儿，故乡正流行“三金一木”即金耳环、金戒指、金项链和木兰牌摩托车。当婆婆问我意见的时候，我告诉她我不喜欢穿金戴银，打耳洞怕疼，戴戒指干活碍事，戴项链像被拴住。婆婆喜得合不拢嘴，心里肯定认为找这样的儿媳妇儿百年一遇，特省。最后，只给我买了个木兰，但我只骑过一回。懒得开，坐现成的车子多舒服！

不爱首饰的人不一定没有首饰，有首饰的`人不一定爱戴首饰，不爱戴首饰的人不一定不戴首饰。

闺女刚懂事的时候，觉得没有戒指、耳环和项链的妈妈和别人的妈妈差了一大截，老是在我面前嘟囔爸爸吝啬、奶奶小气、妈妈是个大傻冒。我都向她解释过N遍了，可她依然觉得妈妈不戴这些东西就是有点老土。五岁那年，闺女忽然有一天把我领到一家超级市场的首饰柜台前豪情万丈地对我说：“妈妈，捡你喜欢的挑，我来为你付钱！”看了看熠熠生辉的金银玉饰，再瞅瞅闺女手里皱巴巴的五元大票子，我感动的泪都快出来了。决定为了闺女破一次例。

于是我们家就多了些五光十色的首饰：银钻戒、金耳钉、铂金项链、玉佛项链、黑珍珠项链、琥珀手镯、水晶手链、核桃仁手链、贝壳手链、檀香木手链甚至石头手链等等，有的是旅游时买的，有的是人送的，多得有点儿泛滥成灾。每天出门前闺女都会用这些东西装扮我和她自己，而且霸气十足，每次都得逼我把她选中的首饰戴上，看着我离去才心满意足。日子久了，就对首饰心生情愫，渐渐喜欢上了它，觉得它就像自己的另一个情人，一直陪在我身边，默默地付出、静静地守候、无怨无悔。

我把诸多的首饰分类装在不同颜色的锦盒或者锦囊里，它们可就成了闺女时刻把玩的秘密玩具。只要家中出现别的小朋友，你一准找不到这些首饰的半点踪迹。她早已在小朋友到来之前的某个时刻把他们统统藏到了爪哇国里，连我都很难找的到。可见宝宝对他们的喜爱。

因为宝宝喜欢首饰，我才逐渐喜欢上首饰。原来，为爱是可以改变的，而这种改变丝毫不觉得痛苦，反而有一种甜丝丝的幸福！在我的生活中，有太多的为爱改变：老公为了一贯主张节俭的我改掉了乱花钱的毛病；婆婆为了对花粉过敏的小姑放弃了她最钟爱的养花事业；母亲为了父亲的健康改掉了多年唠叨的习惯；大伯为了闻到烟味就咳嗽的堂姐戒除了烟瘾……我想，他们在为所爱的做出牺牲的同时，应该和我一样体验到了一种发地心底的甜丝丝的幸福。

篇15：阅读答案 珍珠项链

14.请用一句话概括这篇文章的主要内容。(限在25字以内)(2分)

本文叙述了 的故事。

15.这篇叙事散文以 为线索。请细读全文，在下面方框里，把本文情节发展的`脉络补充完整。(2分)

受赠珍珠项链 → → → 感叹珍珠项链

16.本文采用 的记叙方法，其内容从“ ”起，到“ ”止。这种写法的好处是： 。(4分)

17.细心的你已发现第7自然段在人称使用上发生的微妙变化：依据上文，本段的三个“我”应为三个“她”，而作者却让“母亲”改用“我”来叙述。这种人称变化的表达作用是什么?(2分)

18.“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的”这句话的深层含义是什么?(2分)

19.文中的母亲是一个闪光的人物形象，请你简要分析母亲的性格特征。(3分)

篇16：阅读答案 珍珠项链

14.母亲的珍珠项链失而复得。(2分)

15、(1)珍珠项链(1分) (2)丢失珍珠项链 复得珍珠项链(每空0.5分)

16.(1)插叙(1分) (2)从“母亲从洗手间出来”到“就在这时我和姐姐找来了”(1分) (3)丰富文章的内涵，有利于突出主题或主人公的品质，并使文章结构曲折多姿。(2分)(答出任何两点即可给2分)

17.这是一段心理描写，采用第一人称“我”叙述“母亲”当时的心理活动，更能真实地表现母亲的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想过程。(2分，大意相同即可)

18.如果叫保安，母亲就会丢失爱护女孩、宽容他人的美德，女孩就会失去维护自尊、改过自新的机会。(2分，大意相同即可)

19.爱护年轻人，宽容他们，机智而有情。(扣住要点并作简要分析，才能得3分)

【拓展阅读】

珍珠与蚌

①一颗珍珠

②它原来就是一粒砂，——你是知道的。一粒砂，只不过由于一个偶然的机缘，它掉入蚌壳里;它不知道自己的棱角，自己的坚硬，可是却给蚌带来了痛苦，——你可以想象：一片灰屑飞进你的眼睛，你会有着一种如何的感觉。——于是蚌要挤出它，或者消灭它;然而它没有被挤出，也不会消灭，它钉住在蚌壳里面，永远给蚌以痛苦。于是在无可奈何之中，蚌以它的唇，以它的肌肉，磨它，舐它，卷动拭擦它，而且也以涎沫洗它，浸它，润滑它。大海的时间在浪涛的呼啸中过去……悠长的时间过去了，砂没有离开蚌，却变了。它变成圆润，光滑，坚硬，半透明，泛着淡淡的暗光，一种永恒不变的光泽。

③哦，一颗珍珠完成了。

④一颗珍珠吗?不，它本质上是粒砂;但它却已成为一颗不变色泽的珍珠了!

⑤是永恒的光泽，不变的光泽;但它却一样保有它自己的砂的土色，只不过它会闪柔和和美丽的光，闪朴素而真实的光。

⑥但它已有永久的价值了!

⑦请你记取，从一粒砂到一颗珍珠的过程。

⑧可是你也会这样想着吧，砂，它并不是立意要变成一颗珍珠，所以它才向蚌的怀里投入，把生命的光辉求助于蚌;它在投入蚌壳之前和之后都没有想到，然而却于无意中给了它以成为珍珠的机缘了。

⑨你也会这样想吧，蚌，它并非有心要制它一颗珍珠，它根本没有发现自己惊人的天才;也并非愿意和痛苦作伴，它坚执的生命却一心想排除痛苦，排除给它以不安的刺激的砂粒;然而在斗争的过程中，它却连自己也难以置信。一颗世间罕异的珍珠已由它完成了!

⑩采珠的人将珠取去，将蚌壳搁在海滩上。蚌虽死，衷心却是得到安慰了。

(11)然而你会知道，世界上，砂多，珍珠是很少的;浅海中，许多蚌都因时间给它的衰老而腐烂了肉;而完成珍珠的蚌却是不多的。

(12)于是我想起你来了。

(13)我说：“让你的生命的唇坚执地舐咀着痛苦，你来完成珍珠一样的人生，珍珠一样的永恒的光泽。”

(14)……我说了珍珠和蚌，但我希望你接着就能想到人、时代和生命的真实。

阅读题目：

10、读选文的第②段，摘录“珍珠孕育过程”的关键动词，依次填入 中。(2分)

11、第②段中有一个画线的句子“砂没有离开蚌，却变了。”结合上、下文，说说“砂”变了什么?(4分)

12、第(12)段中的“你”指谁?这一段在内容和结构上各有什么作用?(3分)

13、第(10)段中写出了“蚌虽死，衷心却是得到安慰了”。请说说“蚌”得到了哪些安慰?(4分)

14、结合第(14)段，联系现实生活，你认为一个人的成长与环境有怎样的关系?(3分)

参考答案：

10、

砂： 钉住

一颗珍珠形成了。

蚌： 挤出、消灭 洗、浸、润滑

11、外形由有棱角，坚硬变成圆润、光滑、坚硬、半透明，泛着淡淡的暗光，自身价值，由不值一文的一粒砂变成了一颗世间罕见的珍珠，有永久价值了。

12、“你”是指读者，内容上把…散文阅读专题训练100则答案…珠，同时，精神上获得了满足和慰藉。

14、可围绕本文，联系现实谈看法。

篇17：珍珠项链阅读答案

(1)去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，很恭敬地送给了她。

(2)母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。

(3)中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了，赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了!女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。

(4)我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。

(5)一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。

(6)母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了!台面上下都没有。母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。

(7)母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把这个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。

(8)“姑娘。”

(9)“干什么?”那女孩一惊。

(10)“请你帮我个忙好吗?”

(11)“什么事?”

(12)“我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁。”她停了一下又说，“我帮您找找看吧。”

(13)“那就麻烦你了，我到里边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。

(14)过了一会儿，母亲出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：“您看，是这条吗?”

(15)母亲接过来：“就是它。还是年轻人眼睛好，真谢谢你了。”

(16)女孩连忙说：“不用，真不用。”停了一下，她又说：“我也祝您生日快乐!”

(17)就在这时，我和姐姐找来了。

(18)母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。”

(19)“她偷了您的东西，您还谢她。您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。

(20)“我觉得她也许不是有意要偷我的东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”

14.请用一句话概括这篇文章的主要内容。(限在25字以内)(2分)

本文叙述了 的.故事。

15.这篇叙事散文以 为线索。请细读全文，在下面方框里，把本文情节发展的脉络补充完整。(2分)

受赠珍珠项链 → → → 感叹珍珠项链

16.本文采用 的记叙方法，其内容从“ ”起，到“ ”止。这种写法的好处是： 。(4分)

17.细心的你已发现第7自然段在人称使用上发生的微妙变化：依据上文，本段的三个“我”应为三个“她”，而作者却让“母亲”改用“我”来叙述。这种人称变化的表达作用是什么?(2分)

18.“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的”这句话的深层含义是什么?(2分)

19.文中的母亲是一个闪光的人物形象，请你简要分析母亲的性格特征。(3分)

参考答案：

14.母亲的珍珠项链失而复得。(2分)

15、(1)珍珠项链(1分) (2)丢失珍珠项链 复得珍珠项链(每空0.5分)

16.(1)插叙(1分) (2)从“母亲从洗手间出来”到“就在这时我和姐姐找来了”(1分) (3)丰富文章的内涵，有利于突出主题或主人公的品质，并使文章结构曲折多姿。(2分)(答出任何两点即可给2分)

17.这是一段心理描写，采用第一人称“我”叙述“母亲”当时的心理活动，更能真实地表现母亲的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想过程。(2分，大意相同即可)

18.如果叫保安，母亲就会丢失爱护女孩、宽容他人的美德，女孩就会失去维护自尊、改过自新的机会。(2分，大意相同即可)

19.爱护年轻人，宽容他们，机智而有情。(扣住要点并作简要分析，才能得3分)

篇18：珍珠项链作文1000字

珍珠项链作文1000字

“感恩的心，感谢有你……”当这熟悉的旋律在我们耳边回荡，你的内心是否会微微一震？很久以前，出现了一个伟大的词：施恩；很久以后，世界上诞生了一个比施恩更加美丽的字眼――那，便是感恩。

天地万物，都值得我们感恩。感恩挫折，是它让我们坚强；感恩父母，是他们给予我们生命。而我却要感恩自己的老师。

“老师”这神圣的职业，这个平凡而又伟大的人，她给我留下了多少不可磨灭的记忆，多少忘不了的感情！早上，老师总是来不及吃早餐，却急着到教室来看我们早读的情况；课间，老师总是坐在办公室里，一丝不苟得改我们的作业。那鲜红的批语啊，犹如一朵即将绽放的'鲜花，一次又一次温暖了我潮湿的心灵，一次又一次抚慰了我受伤的灵魂……晚上夜深人静的时候，教室还留有老师的身影，她还在在写教案。她为了教育不听话的学生，多少次放下自己休息的时间，呕心沥血得教他们做人，做事。在课堂上，老师又是那样不厌其烦得讲着一遍又一遍，甚至声音变得嘶亚不堪。放学时，老师的口中还不忘留着那温暖人心的话语：“回家要小心……”

记得那一年，我考得很差，不仅令父母伤心，还让老师失望了。课后，老师把我叫到她办公室。我敲了敲门，然后走进老师办公室，眼前的景象使我惊呆了：老师的桌上放着一大叠作业本，一堆又一堆试卷。我突然发现老师多了几丝白发，她的脸上刻满了岁月留下的道道皱纹。老师见我走进了，便和蔼地说：“这次没考好并不要紧，失败并不可怕，可怕的是你摔倒了就再也站不起来。失败是成功之母，下次努力一把，老师相信你！”老师这一番话我至今仍深深记得，它犹如一缕温暖的阳光，照亮了我前行的路。过了很久，我对老师说了一声“谢谢”便转头走出办公室。我回头望了望，老师还在埋头工作……

回想起来，就是这一番质朴无华的话语，改变了我的一生，它竟使我掉下泪珠……什么是春雨？那是老师淳淳的教导；什么是温暖？那是老师欣慰的笑容；什么是清风？那是老师无微不至的关怀。世界上最伟大的爱，是母爱；世界上最深沉的爱，是父爱；而最平凡的爱，却是师生之爱！是啊！诗词歌赋颂不完对您的崇敬，千言万语道不尽对您的赞美。您用知识的甘泉，浇开了我们理想的花朵！但我却要大声地说一句：“老师，谢谢您！”

人字的结构，本是互相依靠。让我们怀揣一颗感恩的心，把它变成一颗璀璨的珍珠；而用我们行动，化作一根耀眼的金线。让我们也作一个串项链的人，用我们每一个人的双手，为曾经帮助过自己的人，真诚地默默祈祷，让金线串起珍珠，铸成一条世界上最珍贵的项链！

篇19：教你制作精美珍珠项链

最终效果图

制作工具：Photoshop CS

制作过程：

1、打开一幅底纹图片，如图01所示，

教你制作精美珍珠项链

。

图01

2、再打开一幅玫瑰花的图片，如图02所示。选择工具箱中的“磁性套索工具”，沿玫瑰花的边缘建立选区，如图03所示。

图02

图03 最终效果图

制作工具：Photoshop CS

制作过程：

1、打开一幅底纹图片，如图01所示。

图01

2、再打开一幅玫瑰花的图片，如图02所示。选择工具箱中的“磁性套索工具”，沿玫瑰花的边缘建立选区，如图03所示。

图02

图03 3、选择工具箱中的“移动工具”，将玫瑰花移动复制到底纹图片中，生成图层1。按“Ctrl T”键，为玫瑰花添加自由变形框，调整大小和位置，画面效果如图04所示。

图04

4、新建一个图层“图层2”，选择工具箱中的“椭圆选框工具”，按下“Shift”键，在画面中绘制一个正圆形选区，然后将前景色设置为白色，为选区填充白色，完成后取消选择，效果如图05所示。

图05

5、双击图层2为图层，弹出图层样式对话框，为图层2添加图层样式。

单击“投影”，设置角度为30，距离为3，大小为9，其余默认，

单击“内发光”，设置混合模式为滤色，不透明度为40％，大小为1，其余为默认。

单击“斜面和浮雕”，方法为雕刻清晰，深度为610，大小为27，软化为3，角度为-60，高度为60，光泽等高线如图，高光模式为滤色，不透明度为90，暗调模式的不透明度为50，其余默认。

单击“等高线”，等高线如图，范围49％。

单击“颜色叠加”，混合模式为变亮，不透明度为100％。如图06-10所示。

图06

图07

图08

图09

图10

6、单击好确认，珍珠的效果如图11所示。

图11 7、新建一个图层“图层3”，选择工具箱中的“椭圆选框工具”，建立椭圆，并将其填充白色，如图12所示。

图12

8、右键单击图层2，在弹出的下拉菜单中选择“拷贝图层样式”，再右键单击图层3，在弹出的下拉菜单中选择“粘贴图层样式”，效果如图13所示。

图13

9、打开一幅黄金的项链坠，如图14所示，将它抠选并移动复制到画面中，如图15所示。

图14

图15

10、将图层3和图层2移动到合适位置，并将图层2进行多次复制，并调整各复制图层的位置，如图16所示。

图16 11、将珍珠层链接合并后再复制一层，然后按“Ctrl T”键，将其水平翻转，放在另一面，效果如图17所示。

图17

12、最后在搭配两只耳环，最终效果如图18所示。

图18

篇20：我的珍珠项链诗歌

我的珍珠项链诗歌

那些美好的童年碎片，

穿出一条晶莹的珍珠项链。

我用稚嫩的小手捧着她，

生怕把她弄碎了。

每一个人的珍珠项链都不同，

有得缤纷如火，

有得浓郁生调，

有的五彩斑斓，

各有各的风采。

我不知道我的'珍珠项链是怎样的，

但在我眼里她是全世界最美的，

常常让我爱不释手。

项链是美的，

童年碎片也是美的，

我的童年更是美得。

我想珍惜她，

可她还是在我不知不觉中，

从我指尖划过，

没有在我手上留下一丝痕迹，

甚至没有留下一丝云彩。

等我醒悟过来，

我却只能看着他，

头也不会的慢慢离我远去，

消失在我眼前。

我曾想挽留，

我曾想珍惜，

可一切都太迟了。

我盼望着，

下辈子能够再见童年一次。

可那时，

我还在吗？

篇21：《珍珠项链》的阅读答案

去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，我把那串项链很恭敬地送给了她。

母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了，但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件领口和袖子上有镂空花纹的墨蓝色的长裙。然后一家人出去拍照。60岁的母亲那天依然十分美丽。

中午我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了，赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：“我女儿来了，那么我们再见了!”女孩微微地向母样弯了弯腰，匆匆走了。

我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。

一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。

母亲从洗手间出来，在镜前梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了!台面上下都没有。母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。

母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把这个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。

“姑娘。”

“干什么?”那女孩一惊。

“请你帮我个忙好吗?”

“什么事?”

“我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方了，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整60岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像我这样的年龄，我倒希望他们不记得我的生日才好，免得老是提醒我一天比一天老。”女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才40多岁。”她停了一下又说，“我帮您找找看吧?”

“那就麻烦你了，我到里边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。

过了一会儿，母亲出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：“您看，是这条吗?”

母亲接过来：“就是它。还是年轻人眼睛好，真谢谢你了。”

女孩连忙说：“不用，真不用。”停了一下，她又说，“我也祝您生日快乐!”

就在这时，我和姐姐找来了。

母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。”

“她偷了您的东西，您还谢她。您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。

“我觉得她也许不是有意要偷我的东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”

(济宁市中考题)

(1)请用一句话概括这篇文章的内容。

________________________________________________

(2)结合你对文章的理解，分析作者以“珍珠项链”为题的用意。

________________________________________________

(3)结合文章的内容，具体分析下面两处细节描写的作用。

①她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。

________________________________________________

②女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链……

________________________________________________

(4)文章结尾母亲说“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的”。对这句话你是怎样理解的?

________________________________________________

(5)简要分析“母亲”这一人物形象的特点。

________________________________________________

参考答案

(1)写母亲的珍珠项链失而复得的故事。点拨：从题目“珍珠项链”的命运思考即可。

(2)珍珠项链是全篇的线索，故可围绕珍珠项链展开。借“珍珠”来比喻人物具有的美好的思想品质。点拨：第一句都能点得到。第二句常常被忽略。

(3)①表现了母亲对珍珠项链的喜爱，也为下文的情节发展作了铺垫。②女孩被母亲的'真诚所感动，表现了女孩对母亲的感激和敬意。点拨：根据细节来揣摩人物的心理活动。“摘下、放、专门、用餐巾纸托着”都很好地展示出了人物的内心世界。

(4)对母亲来说，会放弃了对他人的关心和做人的真诚;对女孩来说，会失去一次改过自新的机会和美好的前程。点拨：此题的难度在于理解“珍珠”的比喻。

(5)母亲真诚善良，富有爱心，她以极大的耐心和委婉的方式挽救了一位女孩，使女孩得到了比珍珠项链更宝贵的东西。 点拨：根据母亲的语言、动作和所作所为来分析人物形象。

篇22：我制做的“珍珠项链”作文300字

我制做的“珍珠项链”作文300字

我的钢琴老师叫格格，她有些书要我帮她还到图书馆。我们乘地铁到图书馆，没注意光盘将袋子划了一个大洞，将她的`借书卡掉出去了，我们到了图书馆才发现，书没还成。但我们看到了很多有趣的漫画书，我借了一本可以在生活中随时可以动手的科学小试验的书。

晚饭后，我和妈妈、姥姥到厨房开始做试验：先把水流放到很小，成一条细线，当手从水下5厘米的地方逐渐向上移动，不一会儿就发现细细的水流变成了一颗颗水珠，好像一串珍珠项链。我们高兴极了，妈妈用相机拍下了我制作的“珍珠项链”，然后换成妈妈来做珍珠项链，她也成功了。我用相机也记录下她的“珍珠项链”，一开始拍的不像，但随后我的手动了一下，拍出一张非常逼真的“珍珠项链”。请大家到“相册”中欣赏我制作的“珍珠项链”吧！

这种实验真有趣，我们决定今后每天都要做一个“科学实验”！

篇23：《珍珠项链》现代文阅读附答案

《珍珠项链》现代文阅读（附答案）

⑴去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，很恭敬地送给了她。

⑵母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。

⑶中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了，赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了！女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。

⑷我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。

⑸一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。

⑹母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了！台面上下都没有。母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。

⑺母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把这个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。

⑻“姑娘。”

⑼“干什么？”那女孩一惊。

⑽“请你帮我个忙好吗？”

⑾“什么事？”

⑿“我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩长久地看着母亲，紧张的'神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁。”她停了一下又说，“我帮您找找看吧。”

⒀“那就麻烦你了，我到里边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。

⒁过了一会儿，母亲出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：“您看，是这条吗？”

⒂母亲接过来：“就是它。还是年轻人眼睛好，真谢谢你了。”

⒃女孩连忙说：“不用，真不用。”停了一下，她又说：“我也祝您生日快乐！”

⒄就在这时，我和姐姐找来了。

⒅母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。”

⒆“她偷了您的东西，您还谢她。您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。

⒇“我觉得她也许不是有意要偷我的东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”

1．请用一句话概括这篇文章的主要内容。（限25字以内）(2分)

本文叙述了一个________________的故事。

2．这篇叙事散文以________________为线索。请细读全文，在下面横线上，请补充完整本文情节发展的脉络。（3分）

受赠珍珠项链→________→________→感叹珍珠项链

3．本文采用________________的记叙方法，其内容从“________________”起，到“________________”止。这种写法的好处是：________________。（5分）

4．第7自然段在人称使用上发生的微妙变化：依据上文，本段的三个“我”应为三个“她”，而作者却让“母亲”改用“我”来叙述。这种人称变化的表达作用是什么？（2分）

5．“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的”这句话有何深层含义？（2分）

6．通读全文，请简要分析母亲的性格特征。（3分）

参考答案：

1．（2分）母亲的珍珠项链失而复得。（黄伟涛觉得踩中“母亲的珍珠项链”得1分，踩中“失而复得”再得1分）

2.（3分）语文阅读作文专题博客博主以为此题考点与第一题的重复，参考答案如下——

（1）珍珠项链（1分）（2）丢失珍珠项链 复得珍珠项链（每空1分）

3．（1）倒叙（1分，阅读作文专题博客博主觉得同学们首先要搞清什么是“倒叙”，区分好“插叙”，只有概念清晰才能把题目做好。）

（2）从“母亲从洗手间出来”到“就在这时我和姐姐找来了”（每空1分，共2分）

（3）A丰富了文章内涵，B有利于凸现主旨或主人公的优秀品质，C使文章结构跌宕起伏。（2分）（伟涛提醒：第（3）小题中，答出ABC中的任何两点即可得2分）

4．这是一段心理描写，采用第一人称“我”叙述“母亲”当时的心理活动，更能真实地表现母亲的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想过程。（2分，黄伟涛语文阅读作文专题博客提醒，归纳内容可得1分，归纳作用再得1分，意近即可）

5．（共2分）如果叫保安，母亲就会丢失爱护女孩、宽容他人的美德（1分），女孩就会失去维护自尊、改过自新的机会（1分）。（以上每个得分点各1分）

6．爱护年轻人，宽容他们，机智而有情，比如母亲所说的“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的”就能体现以上性格特征。（以上每个得分点各1分，只有踩中得分点并作简要分析，才能得3分）

篇24：珍珠项链简妮阅读答案

语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇珍珠项链阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!

(1)去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，很恭敬地送给了她。

(2)母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。

(3)中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了，赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了!女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。

(4)我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。

(5)一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。

(6)母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了!台面上下都没有。母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。

(7)母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把这个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。

(8)姑娘。

(9)干什么?那女孩一惊。

(10)请你帮我个忙好吗?

(11)什么事?

(12)我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的`生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁。她停了一下又说，我帮您找找看吧。

(13)那就麻烦你了，我到里边去找找看。母亲推开了里边那扇门。

(14)过了一会儿，母亲出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：您看，是这条吗?

(15)母亲接过来：就是它。还是年轻人眼睛好，真谢谢你了。

(16)女孩连忙说：不用，真不用。停了一下，她又说：我也祝您生日快乐!

(17)就在这时，我和姐姐找来了。

(18)母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：那女孩，真不错。

(19)她偷了您的东西，您还谢她。您应该去叫保安。我和姐姐叫道。

(20)我觉得她也许不是有意要偷我的东西，母亲说，要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。

篇25：珍珠项链简妮阅读答案

14.请用一句话概括这篇文章的主要内容。(限在25字以内)(2分)

本文叙述了 的故事。

15.这篇叙事散文以 为线索。请细读全文，在下面方框里，把本文情节发展的脉络补充完整。(2分)

受赠珍珠项链 → → → 感叹珍珠项链

16.本文采用 的记叙方法，其内容从 起，到 止。这种写法的好处是： 。(4分)

17.细心的你已发现第7自然段在人称使用上发生的微妙变化：依据上文，本段的三个我应为三个她，而作者却让母亲改用我来叙述。这种人称变化的表达作用是什么?(2分)

18.要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的这句话的深层含义是什么?(2分)

19.文中的母亲是一个闪光的人物形象，请你简要分析母亲的性格特征。(3分)

篇26：Coreldraw绘制一串发光的珍珠项链

先看一下最终效果：

制作过程：

1、新建一个文件，选择椭圆工具，按住Ctrl键画出一个正圆，然后选择交互式填充工具，在椭圆上拉出一个从白到紫的射线渐变，这里紫色值为C: 20 M: 80 Y: 0 K: 20。完成一颗珍珠。

2、将椭圆轮廓设为无，Ctrl+D复制一个椭圆。选择交互式调和工具，在两个椭圆之间拉出一个调和。

3、效果如下，步长值随后会根据新的路径进行调整。

4、用椭圆工具画一个椭圆作为新路径。用交互式调和工具选中珍珠，在属性栏上点“新路径”，鼠标会变成弯曲的箭头状，

5、此时在椭圆上点一下，珍珠就以椭圆为新路径了，效果如下。

6、在属性栏上设置一个合适的步长值，直到珍珠布满整个圆环。

7、用挑选工具调整圆环至如下形状，就成了一个简单的项链。

8、复制出另外两条，将它们的椭圆路径拉长一些并相应地增加珍珠的步长值，效果如下。

9、用矩形工具画一个大矩形，填充黑色，放在最下层作为背景。

10、选中三条珍珠项链并Ctrl+G群组。选择交互式阴影工具，在项链上拉出一个阴影，阴影颜色为白，具体设置如下。这就形成了珍珠的辉光。

最终效果：

篇27：PS制作透明的蓝色珍珠项链

本教程介绍透明珍珠项链的制作方法，制作的重点在珍珠的制作，需要把珍珠的高光，反光及暗调部分制作出来，整个教程的重点也在这里，其它的部分就是把制作好的一个图形复制就可以！

最终效果

1、新建一个文件。设置前景色的RGB分别为53、60、100，按Alt Delete键填充背景，图像效果如图1所示。

2、新建图层2，单击工具箱中的椭圆选框工具，在图形窗口中创建一个圆形选区，效果如图2所示。

3、设置前景色为白色，按Alt Delete键填充选区，图像效果如图3所示。

4、选择工具箱中的椭圆选框工具，在属性栏中设置羽化为30，按住Ctrl键在图形窗口中创建一圆形选区，图像效果如图4所示。

5、单击工具箱中的渐变工具，打开渐变编辑器，设置颜色，颜色从左到右RGB依次为27、30、44和255、255、255，新建图层3，从上到下填充选区，图像效果如图5所示。

6、新建图层4，执行菜单栏中的“选择”“羽化”命令，打开羽化对话框，设置羽化半径为50，如图6所示。设置背景色为35、40、60，按Ctrl Delete填充选区，图像效果7所示。

7、将图层4的图层混合模式设置为强光，效果如图8所示。

8、新建图层5，单击工具箱中的画笔工具，设置属性栏中的不透明度为50%，设置前景色为黑色，在画面中添加颜色，图像效果如图9所示。

9、将图层5的图层混合模式设置为正片叠底，不透明度为50%，图像效果如图10所示，

10、将图层1载入选区，选中图层5，按Ctrl Shift I反选选区，按Delete键删除多余的部分。

11、新建图层6，单击工具箱中的椭圆选框工具，创建圆形选区，如图11所示。执行菜单栏中的“选择”“羽化”命令，打开羽化对话框，设置羽化半径为30，如图12所示，选择工具箱中的渐变工具，在工具属性栏上单击编辑渐变颜色，从左至右进行渐变填充，图像效果如图13所示。

12、将图层6拖拽到图层5下面，并将其混合模式设置为线性减淡。然后执行菜单栏中的“滤镜”“模糊”“高斯模糊”命令，设置半径为55，如图14所示，图像效果如图15所示。

13、选择工具箱中的减淡工具，分别选中各个图层，在图像中间部分进行涂抹，图像效果如图16所示。

14、选择工具箱中的多边形套索工具，在窗口中建立高光选区，新建图层7，填充白色，然后执行菜单栏中的“滤镜”“模糊”“高斯模糊”命令，弹出高斯模糊对话框，将半径设置为20。复制图层7，得到图层7副本，选择图层7，执行菜单栏中的“滤镜”“模糊”“动感模糊”命令，设置角度为5，距离为70，接着再次执行高斯模糊命令，设置参数为20，在执行高斯模糊，半径为5，图像效果如图17所示。

15、合并图层，使用上面的方法在做一颗水滴形状的水晶，效果如图18所示。

16、将做好的水晶珠复制并排列，效果如图19所示。

17、执行菜单栏中的“滤镜”“渲染”“光照效果”命令，设置参数如图20所示，图像效果如图21所示。完成最终效果。

篇28：初一作文

今天休息，做点有意义的事吧。我打算把我得房间打扮的更温馨，于是我怀着快乐的心情，开始我今天的采购，我买了些仿真的蝴蝶，和一些手工艺制作材料还买了一些印度香。我把蝴蝶贴在了我家的冰箱，空调还有壁画上，恩，不错。 又做了个圣诞树，放在我得电脑桌前，绿色的，很养眼。我做了个猴子和猩猩打秋千的剪纸挂在墙上，让它没事晃晃。

我买了盆黄色的菊花放在窗台上，这样屋子感觉有了点气氛。风和日丽的秋天真是特别的快乐，看看天是那么的蔚蓝还有那朵朵云彩。我接了盆清澈的水，放在外面，看看是否犹如我得心境，能映出我怎样的心情......。

我去了公园，看见了那平静的湖，小桥，还有一叶小船停靠在岸边，随着那丝丝波纹在阳光下摇摇晃晃。湖水感觉比先前更绿了，只是湖上没有先前那么多游玩的人们，一片秋天的景象。 树叶开始变黄了，一叶一叶的随风落下，飘得那么自然。忽然想起前几个月，这里还是百花盛开的，尤其是春天，这里有很多美丽的花，美得让人如痴如醉，比如那牡丹，甚是妖娆华贵，仿佛带着富贵来到人间。还有早些时候的樱花，玉兰，是如此的纯洁，开满整个枝头，远远望去，如进入仙境一般，一切都是如此的圣洁，春风过处，香气四溢，真是花不醉人人自醉，你会感觉那花蔟如天上的白云，给你无尽的遐想，使你停留在她的芬芳里，忘记了回家。

不久，夏天来了，这里的荷花成了动人的美景，河边到处都是人们有关荷花的摄影。这里的每一个花季都是会让人遐想的，因此这个公园也经常的非常热闹。如今好像都淡化了只留下那一片格外清澈的世界。

走在雨后的石子路上，感觉一切都洁净如新，没有了花花草草和那么多浪漫的遐想，只有秋风深沉的吹过，但是感到的是温馨和沉静。秋风是可以抚平很多忧伤的，它又是格外细腻深沉的，可以带动你很多的绵绵思绪，随着那水面的波纹层层荡漾。你有想说的心里话吗，你可以默默的告诉它。它会非常理解你的心情，非常的理解，因为这就是秋，一个非常真实的世界和情怀。

路还有很长，在秋风的暗示中，你会突然明白，原来最美得不是任何时节的花朵与穷追不舍的浪漫，而是真实的自己。我看看天，是那么的蓝，空气尤为清新，美丽的花朵都成为曾经的风景，看看笑笑，但从不妄自追逐与畅想，感受其中而并不痴迷，欣赏美好而不忘自我，定会走出一段最美好的风景。

于是，心情感觉格外舒畅。踏实的开始了明天忙碌的工作，生活.......

篇29：如果初一作文

如果初一作文

如果让我再经历一次少年时代，我要让每一分钟都充满了童真的美。

我一定要将枯燥乏味的书页折成一个纸飞机，抛向阴霾中为我准备的一缕蓝丝带——我会在纸上写满幽默的谜语，即使字很笨拙，折痕很乱；

我会在教室走廊洁白的.粉墙漆上几个火柴人，要是有人想“到此一游”，我决不会计较在空白旁腾出一些位置；

我会耐着性子，将同桌胡乱又诙谐的作文读完；

深夜，我会穿着幽灵斗篷，将“小耗子”们吓得拔腿就跑；

凌晨，我不再怕“母老虎”的威胁，打破零点的禁忌，打开我的手摇电筒看漫画书，我会让房间变成热闹的鬼市；

我会用美工刀削去妈妈的高跟，让它像原鹿的偶蹄一样，在雪原中停伫，奔驰；

我会同我的白兔团子，坐在莓果堆里大吃一通，全然不顾嘴角的果汁渍；

当滩涂鱼附在水植上时，我会将它捆上岸；毫无疑问，我会品读我的菜谱：蒸、炸、煎、煮，总有一种烹饪方法，能适合这种丑陋的人间美味；

如果我生了病，就直接把维C片含在嘴里——我再也不会傻乎乎地认为，我卧床不起，是因为死神在我身上跳舞；

当那只肥胖的橘猫奔向我，我不会再按住它的头说：等等，你洗了吗？

我会有更多的画作，也会有更多的顽皮……

不过，有一点却可以肯定：如果我再过一次少年时代，我绝不会让它充满遗憾。

篇30：初一作文

星期六的早晨。

“唉呀！我的手机去哪了？”我翻箱倒柜都找不到昔日的好友。 我像只泄了气的皮球似的软趴在沙发上。咦！那里有一张纸！我随意捡起来看看，还真吓了我一跳呢！内容如下： 辞职书

亲爱的小主人：

您好！想必在您看到这封信的时候我已经离开这里了，请原谅我的不辞而别。

关于我要辞职的事，我已经想好了充分得不能再充分的理由，您绝对找不出任何一句话来反驳，所以我才会如此大胆地“先斩后奏”。辞职理由如下：

1．您与我相处了两年零五个月二十一天，可是在这期间，您没有尽到您的义务保护我。据我统计，您曾把我弄下水2次，掉在地上不下5次，死机4次，还有每次用完都是“啪”的一声让我自己抽自己的耳光（我是翻盖的）。当我遍体鳞伤、“衣不遮体”时，您都没给我打扮一下，害得我在同行中都抬不起头来了。我也是多灾多难的，被送进“医院”7次，还有一段时间连续几天住院，差点还要退回给我的造物主（原工厂）。

2．与此同时，我还得了“心脏病”，一个心脏不够用还得再买一个。这会儿两个“心脏”都出问题了——不能长时间用！唉，我还年纪轻轻，“钱”途光明啊！如今只能像个垂死的老人在叹息。为了我的身体，为了我的未来，我决定辞职，好好出去玩玩，保养好身子，为将来打拼奠定基础。

3．我与您是被雇者与雇主的关系按理说您应该每个月都得付工钱给我，可是据我所知，你们家最近经济比较紧张，入不敷出，负债累累，料想你们一定会解雇我的，所以我提出辞职，相信你们一定会举双手双脚同意。

4．咳咳，又是据我所知，您的父母不同意照顾我，他们认为小孩子不需要我，如果照顾我，您可能会浪费宝贵的学习时间，容易分心，为了我而影响学习成绩是万万不该的。而且我会一直对您“放电”（有辐射），对眼睛不利。我敢这么说，一向乖顺的您一定会答应父母即将提出的解雇我的要求。

以上是我的辞职理由，相信您已经阅读了，并且完全同意我的观点。

就算是为了使双方都得利不亏吧，请您批准我的辞职。

您的好友

X年X月X日X时

看完这封信我已经被感动得唏理骅啦了（掉“珍珠”了），最终不得不签下了“批准辞职”四个灼眼大字。

唉，说不定我的手机正在外边游玩得高兴呢，我只有站在窗户前“望空兴叹”——“唉！”

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