奇妙的动物世界英语作文

“芽芽的分分秒秒”通过精心收集，向本站投稿了30篇奇妙的动物世界英语作文，以下是小编帮大家整理后的奇妙的动物世界英语作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

篇1：奇妙的动物世界英语作文

奇妙的动物世界英语作文

鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出咯啦咯啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光......

Parrots can learn to talk, elephants can help people carry things, trained dogs can guide the blind. Rattlesnake's tail can make a sound, firefly's tail can make a weak light......

现在该我介绍了，先和你们说说蛇。我们都看过动物世界。有的蛇有牙齿，很长而且很毒。尖尖的牙齿中带有剧毒，要是人不小心遭到了这种蛇的攻击，你的生命就危在旦夕了。还有一种蛇它没有眼睛，但它确实捕鼠专家，他是靠舌头和气味来抓动物的。眼镜蛇、竹叶青带有剧毒，要是被他们咬到的东西，不到一分钟便会死亡。

Now it's time for me to introduce the snake to you. We've all seen the animal world. Some snakes have teeth, are long and poisonous. The sharp teeth are poisonous. If people are attacked by this kind of snake, your life will be in danger. There is another kind of snake. It has no eyes, but it is a rat catcher. It grasps animals by its tongue and smell. Cobras and bamboo leaves are highly poisonous. If they bite something, it will die in less than a minute.

不光是动物中存在着奇妙的事情，植物也是这样的。他们也很奇妙，有些植物能把动物当做美食。猪笼草就是一个很好的例子。它是一种食虫植物，只要虫子飞到那个长得像瓶子一样的叶子里，就会被抓住了。一动也不能动了，不一会儿就化了。

Not only are there wonderful things in animals, but also in plants. They are also wonderful. Some plants can treat animals as delicacies. Pitcher is a good example. It is a kind of insectivorous plant. As long as the insect flies into the leaves that look like a bottle, it will be caught. I can't move any more. It will soon melt.

大自然太奇妙了！看书看电视的时候，我们要留心观察大自然中的奇异现象。

Nature is wonderful! When reading and watching TV, we should pay attention to the strange phenomena in nature.

篇2：奇妙的动物世界作文

我家养了一只小鸡，它身披一件毛茸茸的黄色外衣，可爱极了。

每天放学回家我就会拿几粒米饭泡在水里，拿给小鸡吃。小鸡一看就乐了。只见小鸡头向水里一钻，一扭头就吃了下去，看着它我多高兴呀！

我养的是一只小公鸡，它每天早上定时6点多就会叽、叽、叽地叫，可勤劳了！晚上我把方格桶盖住它，当心跑掉。第二天早上又会早早地为我们“打鸣”好像在说：“小主人该起床了。”

我常常把小鸡带出来玩，可没想到——小鸡竟然老跟在我身边，我走哪儿它就跟哪儿。时间一长，我们竟成了一对“不分离”的伙伴。就在一天晚上，我还用方格桶盖住它，早晨我睡得正香，忽然听见妈妈大叫一声：“不好了，方格桶破了一个洞，有可能是老鼠。小鸡也不见了，可能是被可恶的老鼠拖走吃了。

哎，小鸡没了，我连着好几天睡不着啊！

篇3：奇妙的动物世界作文

有一次我见许多蚂蚁从我脚下经过，就想起书《昆虫记》上说：蚂蚁很少迷路，因为它们能分泌出一种液体。所以它们很少迷路。

于是，我把没喝完的水洒在它们前方一点。对蚂蚁来说这可是一条“大河”。当蚂蚁回来时“大河”出现在它们面前，蚂蚁们慌乱起来。然后蚂蚁一直等“大河”干了才走。它们要是从左右绕一下不就行了。

我觉得蚂蚁傻乎乎的。

还有一次，我在电视上看到海洋里也有“小树”，人一碰它，它就用小钳子夹人。我莫名其妙地问妈妈：“哪是什么？”妈妈摇摇头说：“不知道。”我又接着看起电视来。最后，我才知道是伪装蟹装成的“小树”。

我还了解到世界上最大的、不会飞的鸟——鸵鸟。它奔跑的速度非常惊人，每小时达80千米。它的肌肉还是人类的四倍呢！

大自然中奇妙的动物还很多，如：碧蝇的眼睛非常大，狼蛛是毒蜘蛛等。

篇4：奇妙的动物世界作文

今天，妈妈领我和弟弟去动物园．我们非常高兴，一路上又说又笑．

到了动物园，我们先看见了东北虎和非洲狮，它们在笼中转来转去，东张西望，全然没有我

再往里走是一个奇怪的家伙，妈妈告诉我它叫麋鹿，又称＂四不象＂．你看它：头象马头，角象梅花鹿的角，尾巴象驴的尾巴，蹄子呢，却象牛的蹄子．

忽然，人群中发出一阵喝彩声．讯声望去，原来是一群猴子在做表演．这个笼里有四只猴子，其中有一只小猴子，只比大人手稍大些．别看它小，可逗了．一会儿跳到妈妈背上做鬼脸，一会儿从后面拉拉妈妈的耳朵，再吹吹气，弄的妈妈直痒痒．．．．．．妈妈呢，更可笑，它被小猴弄的不耐烦了，一把抓过它，装做佯怒的样子轻轻地咬了一下它的手，又反过来拍了拍小猴的屁股，好象在说＂叫你再调皮．．．．．．＂；随后又捧着它的脸，喃喃的说着什么．那表情就象一个慈祥的母亲在责备调皮的儿子．

回来的路上我感慨万千，动物世界真是奇妙呀！

篇5：动物世界真奇妙作文

动物世界真奇妙作文

《作文:动物世界真奇妙》今天，我看了一本书，书名叫《动物世界》。这本书向我展示了一个神奇的动物世界。其中一种叫食蚁兽的动物我非常感兴趣。食蚁兽生活在美洲大陆，全身长着棕褐色的毛，嘴巴细细长长，像一根管子，舌头长长的，上面布满粘液，但它没有牙齿。它最喜欢吃蚂蚁和白蚁。只要发现蚁穴，它就会用强劲的爪子将洞挖开，然后，伸出舌头将蚂蚁一网打尽。

从书中我了解到，地球上的生物已超过150万种。动物世界真是太奇妙了！《动物世界真奇妙》

今天，我看了一本书，书名叫《动物世界》。这本书向我展示了一个神奇的动物世界。其中一种叫食蚁兽的动物我非常感兴趣。食蚁兽生活在美洲大陆，全身长着棕褐色的毛，嘴巴细细长长，像一根管子，舌头长长的，上面布满粘液，但它没有牙齿。它最喜欢吃蚂蚁和白蚁。只要发现蚁穴，它就会用强劲的爪子将洞挖开，然后，伸出舌头将蚂蚁一网打尽。

从书中我了解到，地球上的生物已超过150万种。动物世界真是太奇妙了！

世界真奇妙

方城小学四（3）班陈昱铭

世界真奇妙！动物、植物、人类、气候……都充满了无穷的奥秘，就说说大自然里的奥秘吧！

在西方的藏龙山上有一潭美丽的池水五彩池。传说那里是神仙居住的地方。有些人肯定会感到很奇怪，为什么叫五彩池呢？这是因为那里的池水有五种颜色：红、黄、蓝、绿、紫。可当你将水掏起来时，它却和普通的泉水没什么两样，这又是为什么呢？原来，五彩池的池底长有许许多多的竹笋，它们大不不同形状各异，当阳光反射下来时，那些水就会因为竹笋的不同而产生不同的颜色，这就是池水颜色不同的根本。

咱们再来说说钱塘江大潮吧！

钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。农历的八月十八日是一年一度的观潮日，站在海塘大堤上向东远眺，钱塘江横卧在眼前，江面显得风平浪静，和长江、丽江没有什么两样。可是到了下午1点左右，从远处传来了“隆隆”响声，如同万马奔腾，原来是潮来了！只见在东边水天相接的地方出现了一条白线，它逐渐拉长、变粗，横贯江面。为什么钱塘江会有如此壮观的场面呢？原来钱塘江的入口外宽内窄，当大量的海水涌入钱塘江时，便会因为特殊地方面显得十分壮观。

自然界里还有许许多多新奇有趣的事值得我们去发现，去探索。

枯叶蝶的自我保护大家都知道枯叶蝶吧！那它是怎么保护自己的呢？下面就来听听解说吧！枯叶蝶在遇到危险中，它会马上飞到树上装成一片枯叶。这是为什么呢？因为，枯叶蝶它看上去就像一片枯叶，有着叶脉状的翅膀。而且，它的斑点就像枯叶上的菌类斑点。所以，敌人很难发现枯叶蝶。北极熊的自我保护生活在北冰洋的.是什么熊呢？对啦，它就是北极熊。你猜猜看，它遇到敌人时怎么保护自己呢？不知道就来听听吧！北极熊生活在冰雪覆盖的北冰洋，体色为白色。所以，遇到敌人时，它就会和周围的冰雪混合在一起，很难发现它的蛛丝马迹。心得动物世界里的动物真了不起！发明出它们自己的方法，让它们更有效的保护自己！结论动物世界真奇妙！可还有许多的奥秘等我们去探索！

枯叶蝶的自我保护大家都知道枯叶蝶吧！那它是怎么保护自己的呢？下面就来听听解说吧！枯叶蝶在遇到危险中，它会马上飞到树上装成一片枯叶。这是为什么呢？因为，枯叶蝶它看上去就像一片枯叶，有着叶脉状的翅膀。而且，它的斑点就像枯叶上的菌类斑点。所以，敌人很难发现枯叶蝶。北极熊的自我保护生活在北冰洋的是什么熊呢？对啦，它就是北极熊。你猜猜看，它遇到敌人时怎么保护自己呢？不知道就来听听吧！北极熊生活在冰雪覆盖的北冰洋，体色为白色。所以，遇到敌人时，它就会和周围的冰雪混合在一起，很难发现它的蛛丝马迹。心得动物世界里的动物真了不起！发明出它们自己的方法，让它们更有效的保护自己！结论动物世界真奇妙！可还有许多的奥秘等我们去探索！

今天，爸爸带我去看昆虫展。一到展厅门口，一只老鹰标本就展现在我的眼前，好雄壮的姿态，它正展翅高飞呢。走进展厅，标本可真多，真有点让我目不暇接了：有蜈蚣，各种甲虫，捕鸟蛛，昆虫歌手-蝉……好多都没见过，真是太美了，最多的是蝴蝶：有大小各异的，有各种各样的颜色的，真可谓是走进了五彩缤纷的世界。

通过这次昆虫展我对昆虫有了更深的了解：昆虫是地球上种类最多的动物，它的物种数占地球上整个物种数一半以上，它有极强的生命力，在热情的沙漠和冰冷的冰湖、雪山上都有它的足迹。昆虫是最早飞向空中的动物，也是唯一能够飞行的无脊椎动物。有些昆虫还是动物世界的著名“歌手”，谁没听过知了和蟋蟀那动人的歌声？昆虫还是大自然美的使者。.

我爱昆虫，我真想融入这个奇妙的大家庭！

(10月27日大型昆虫展在厦门举行)

今天，爸爸带我去看昆虫展。一到展厅门口，一只老鹰标本就展现在我的眼前，好雄壮的姿态，它正展翅高飞呢。走进展厅，标本可真多，真有点让我目不暇接了：有蜈蚣，各种甲虫，捕鸟蛛，昆虫歌手-蝉……好多都没见过，真是太美了，最多的是蝴蝶：有大小各异的，有各种各样的颜色的，真可谓是走进了五彩缤纷的世界。

通过这次昆虫展我对昆虫有了更深的了解：昆虫是地球上种类最多的动物，它的物种数占地球上整个物种数一半以上，它有极强的生命力，在热情的沙漠和冰冷的冰湖、雪山上都有它的足迹。昆虫是最早飞向空中的动物，也是唯一能够飞行的无脊椎动物。有些昆虫还是动物世界的著名“歌手”，谁没听过知了和蟋蟀那动人的歌声？昆虫还是大自然美的使者。.

我爱昆虫，我真想融入这个奇妙的大家庭！

(2010月27日大型昆虫展在厦门举行)

自然世界中的一切都那么的奇妙，那么的耐人寻味。我今天观察了一种小动物~~蚂蚁。他们的一举一动令我很难忘。

中午，我放学回家后看见有许多蚂蚁在我家门口找东西吃，顿时，我脑子里冒出了一个主意：我把家里的一块蛋糕切成俩半，把一半留起来把另一半切成和蚂蚁样大小的形状放在一只蚂蚁的旁边。这只蚂蚁一会儿就发现蛋糕了，我以为他会急忙去吃，谁料到那只蚂蚁头也不回的走了，我在想：难道这只小蚂蚁不喜欢吃吗？过了一会儿又有些蚂蚁向蛋糕奔来了，原来，那只小蚂蚁去叫同伴来了。它们齐心协力，不一会就把蛋糕抬回洞里了。我又把那块没切的蛋糕放到地上，想：哼！你们一辈子都抬不完。后来我就进屋里写作业了。写完作业后我出去一看，呀！蛋糕自己跑到蚂蚁洞口去了！定睛一看，晕，原来，蛋糕下面有无数只小蚂蚁在抬呢！

小蚂蚁们多么团结呀！我们要学习小蚂蚁们们的集体精神！

篇6：奇妙的动物世界作文

奇妙的动物世界作文

奇妙的动物世界

旅游车行至一个杂草丛生、潮湿泥泞的地方，再往前走几步就是蛇园了。我快步走上前，一个巨大的圆形池子呈现在面前。池子里还种着树，几棵树上密密麻麻地盘了一些蛇：幽绿的眼睛，小小的头，凶狠的目光，还吐着红红的信子。一条大蟒蛇格外引人注目，它身上的颜色搭配得很好，金黄配雪白，显得格外神气。讲解员讲了蛇鞭和蛇胆的用处。听了这些介绍，我对蛇有了许多的了解。

泰国的鳄鱼湖是世界上最大的鳄鱼养殖、研究基地。它位于曼谷以南25公里的北榄府。我们首先来到了多沼泽的鳄鱼养殖场。一条条懒惰的鳄鱼挤在一块小小的地方，它们深灰色的身上披着粗糙的恺甲，面目狰狞，特别是张大嘴时，火红的舌头和锋利的牙齿特别吓人，半眯着的双眼，仿佛在打什么坏主意。我们又来到表演场，观看了鳄鱼的特技表演。一位叔叔把鳄鱼的.嘴巴姗开，把鳄鱼的尾巴拉在半空。奇怪的是那位叔叔放开手后，鳄鱼的嘴仍大张着，尾巴仍高翘着，如泥塑木雕一般。

“大象之邦”,是泰国的美称。在泰国，大象随处可见。瞧！大象还能做许多事呢：在训练员的指导下，它单腿独立，站在一根圆木上，甩着长长的鼻子，示意大家给它香蕉吃……

篇7：奇妙的动物世界作文

今天，妈妈领我和弟弟去动物园.我们非常高兴，一路上又说又笑.

到了动物园，我们先看见了东北虎和非洲狮，它们在笼中转来转去，东张西望，全然没有我想象中的凶猛和威风凛凛.

再往里走是一个奇怪的家伙，妈妈告诉我它叫麋鹿，又称“四不象”.你看它：头象马头，角象梅花鹿的角，尾巴象驴的尾巴，蹄子呢，却象牛的蹄子.

忽然，人群中发出一阵喝彩声.讯声望去，原来是一群猴子在做表演.这个笼里有四只猴子，其中有一只小猴子，只比大人手稍大些.别看它小，可逗了.一会儿跳到妈妈背上做鬼脸，一会儿从后面拉拉妈妈的耳朵，再吹吹气，弄的妈妈直痒痒......妈妈呢，更可笑，它被小猴弄的不耐烦了，一把抓过它，装做佯怒的样子轻轻地咬了一下它的手，又反过来拍了拍小猴的屁股，好象在说“叫你再调皮......”;随后又捧着它的`脸，喃喃的说着什么.那表情就象一个慈祥的母亲在责备调皮的儿子.

回来的路上我感慨万千，动物世界真是奇妙呀!

奇妙的动物世界【2】

许许多多的小动物非常可爱，它们都有有趣的特点：小狗看到亲人回来就会大远的跑去迎接，摇着尾巴，舔着亲人的裤角;小猫会在白天睡大觉，黑夜里躲在暗处捉老鼠;小猪饿的时候会哼...哼...哼...的叫个不停，等着主人送食物吃;小刺猬身上的刺能扎很多的水果，分给他的小朋友们吃;还有大公鸡会在早上喔...喔...喔...的叫，叫勤劳的人们早早起床锻炼身体和工作。

还有很多动物需要我去探索它们的特点，我要好好学习，好好去观察发现。

奇妙的动物世界【3】

我家养了一只听话的小小狗，它才三岁多点，名叫小灵。

小灵全身白茫茫的，不过，小灵的脚丫、爪子、尾巴是乌黑的，小灵的毛非常滑嫩，摸上去非常舒服。

不过，小灵也有趣事的时候。

有一次，我把小灵放在椅子上，看我做功课，突然，跳上桌子，我问它：“你干吗了?”小灵“汪汪”叫了两声，叼起笔，在我的作业本上乱写，我大喊：“小灵!别写呀!”小灵却不听我说，继续写，等呀等，它居然写了是我正想写的“叮”字，而且写得比我漂亮。

(这是我写阳光喔的作文时)“我比小小狗写的字还差，真是没用!”我自言自语地说。

好，说了那么多我来说一说它的生活习惯吧!它最爱吃骨头、苹果，它还喜欢喝凉茶，它和人差不多，晚上都要睡觉，不过，中午不睡觉。

小灵非常灵活，它是一个小待卫，小偷来了，它会及时扑过去，把小偷赶走，它耳朵很灵，睡觉的时候，及使是脚步声很小很小，它都会感觉到有什么不对劲一样。

如果我们捕杀动物，整个世界就不完美了，而且惹来了非常多麻烦，例如：如果杀了益虫，害虫就噗吱噗吱的飞过来，如果杀了……有一句名言叫：保护动物，人人有责!!

篇8：奇妙的动物世界作文

动物世界里有许多趣味的事情：不少动物还遵守纪律呢！

比如：海象冬眠的时候，常常是几百只睡在一齐，它们当中总是有一只为大家“站岗放哨”，提防其他动物的袭击。如果这只海象疲倦了，它就会推醒身边的海象继续站岗放哨，就这样，它们一个个往下排，轮流担任“警卫”站岗放哨，谁也不偷懒。于是，整个海象群就能够安心的睡觉了！

我们都吃过鱼吧，但你明白吗？它们也遵守纪律呢！比如：生活在海洋世界的海洋动物——-沙丁鱼，它们成群结队活动时，队伍总是排的整整齐齐，间距几乎相等，他们还会按照年龄的大小排列，小鱼在上头，大鱼在下头！

动物世界真奇妙啊！

篇9：奇妙的动物世界作文

今日，贾教师跟我们讲奇妙的动物世界。比如说鹦鹉能学人说话，大象能帮人运东西，经过训练的狗能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……

那么此刻让我也介绍一种动物——竹叶虫。竹叶虫是一种隐形的动物。它有着和竹叶一样青的颜色，还有树叶枯萎的颜色。它的身体很瘦样貌很像螳螂。

不仅仅陆地上有许多奇妙的动物，海洋里也有。章鱼就是一种隐身的动物。它身体里面有七种颜色，能够隐身。

大自然真的是太奇妙了！我喜欢大自然。

篇10：奇妙的动物世界作文

有一次我见许多蚂蚁从我脚下经过，就想起书《昆虫记》上说：蚂蚁很少迷路，因为它们能分泌出一种液体。所以它们很少迷路。

于是，我把没喝完的水洒在它们前方一点。对蚂蚁来说这可是一条“大河”。当蚂蚁回来时“大河”出此刻它们面前，蚂蚁们慌乱起来。然后蚂蚁一向等“大河”干了才走。它们要是从左右绕一下不就行了。

我觉得蚂蚁傻乎乎的。

还有一次，我在电视上看到海洋里也有“小树”，人一碰它，它就用小钳子夹人。我莫名其妙地问妈妈：“哪是什么？”妈妈摇摇头说：“不明白。”我又之后看起电视来。最终，我才明白是伪装蟹装成的“小树”。

我还了解到世界上最大的、不会飞的鸟——鸵鸟。它奔跑的速度十分惊人，每小时达80千米。它的肌肉还是人类的四倍呢！

大自然中奇妙的动物还很多，如：碧蝇的眼睛十分大，狼蛛是毒蜘蛛等。

篇11：奇妙的动物世界作文

世界上有各种各样的动物，其中我最喜欢的动物是金鱼。

远远地，我看见五彩斑斓的“彩带”在水里游来游去，我走近一看，原先是一条金鱼，你们看，它正瞪着圆滚滚的眼睛看着我呢！其实金鱼很小，仅有5、6厘米，它的身上是一层细小的鳞片，就像披上了一件金色的外衣。

记得有一次，我去姥姥家，刚进门就看见了一条五彩斑斓的金鱼在鱼缸里游来游去。我蹲在鱼缸面前，目不转睛地看着那条金鱼。过了一会儿，金鱼渐渐不动了，我赶紧跑到房间里去问姥姥：“姥姥，不好了，我把金鱼看死了。”姥姥笑着说：“傻孩子，金鱼是睁着眼睛睡觉的。”我听了恍然大悟，和姥姥一齐哈哈大笑了起来。

怎样样？听了我的介绍，你们必须觉得金鱼异常可爱吧！

篇12：奇妙的动物世界作文

有一次我见许多蚂蚁从我脚下经过，就想起书《昆虫记》上说：蚂蚁很少迷路，因为它们能分泌出一种液体。所以它们很少迷路。

于是，我把没喝完的水洒在它们前方一点。对蚂蚁来说这可是一条“大河”。当蚂蚁回来时“大河”出此刻它们面前，蚂蚁们慌乱起来。然后蚂蚁一向等“大河”干了才走。它们要是从左右绕一下不就行了。

我觉得蚂蚁傻乎乎的。

还有一次，我在电视上看到海洋里也有“小树”，人一碰它，它就用小钳子夹人。我莫名其妙地问妈妈：“哪是什么？”妈妈摇摇头说：“不明白。”我又之后看起电视来。最终，我才明白是伪装蟹装成的“小树”。

我还了解到世界上最大的、不会飞的鸟——鸵鸟。它奔跑的速度十分惊人，每小时达80千米。它的肌肉还是人类的四倍呢！

大自然中奇妙的动物还很多，如：碧蝇的眼睛十分大，却是瞎子；狼蛛是毒蜘蛛等。

篇13：奇妙的动物世界作文

今日上午，周教师对我们说了有关动物的习惯。

比如说：“鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出咯啦咯啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光。”那我也来说说我明白的有关动物的习惯吧。

有一次，我家养了一只狗，这只小狗可听话了，我就给它取名叫阿财。有一天，我在家没事干，就开始当期

驯兽师来了。我叫阿财站起来，它就站起来。我叫它坐下，它就坐下。阿财有一个缺点，就是：每当客人来时，它就咬客人。这样一来，我爸爸老是骂我。还有一次，阿财帮我我的大忙。有个小偷偷走了我的钱包，阿财看见了立刻追他，咬他的脚。把我的钱包拿回来了。

这就是我的阿财，我的阿财实在是太趣味了。

篇14：奇妙的动物世界作文

我喜欢小狗、小猫、小鸟，但我最喜欢小兔子。

玥玥姐姐家有一只可爱的`“熊猫兔”，今日我去看小兔子了，它比以前大多了，胖胖的身子，长长的耳朵，脖子上还有一圈突出的毛，就像一个白色的项链儿。

“熊猫兔”喜欢干净，要是身上脏了，就用舌头舔。下雨时，小兔子会跳到笼子里躲雨，怕它身上雪白的毛被淋脏了。要是它出来时踩着水了，就赶快地跑到墙角，把脚上的水快速地抖下来，然后把脚舔干净。

小兔子很喜欢花坛里长的灰灰菜，灰灰菜长得又小又嫩，每次小兔子饿的时候，姐姐就喂给它吃。有时姐姐会把草提到必须的距离，小兔子就蹬起粗壮、有力的后腿，直起它胖胖的身子，把前肢缩回去，抬起头来，才能吃到香甜、可口的灰灰菜。有时，它会找一些坚硬的东西磨牙。有时它还会得到和我们一样的享受，我们喜欢吃的旺旺雪饼，它也很喜欢吃，嚼起来的声音“嘎吱、嘎吱”的，多可爱呀！

小兔子玩累了就趴在地上晒太阳，耳朵会很舒服地耷拉下来。

你们能不爱这只可爱的小兔子吗？下次我还会来看小兔子的。

篇15：奇妙的动物世界作文

许许多多的小动物十分可爱，它们都有趣味的特点：小狗看到亲人回来就会大远的跑去迎接，摇着尾巴，舔着亲人的裤角；小猫会在白天睡大觉，黑夜里躲在暗处捉老鼠；小猪饿的时候会哼...哼...哼...的叫个不停，等着主人送食物吃；小刺猬身上的刺能扎很多的水果，分给他的小朋友们吃；还有大公鸡会在早上喔...喔...喔...的叫，叫勤劳的人们早早起床锻炼身体和工作。

还有很多动物需要我去探索它们的特点，我要好好学习，好好去观察发现。

篇16：奇妙的动物世界作文

在期待中，妈妈最终答应带我去动物园，在那里我的心已经欢乐了很久。

在动物园，我第一次看到一群美丽的黑天鹅。他们中的一些人在吃卷心菜叶，一些人飞到大岩石上，一些人漂浮在水面上。十分可爱。在参观了活跃的黑天鹅之后，我们又来到了可爱的羊驼。细心的饲养员正在给它们喂食。他们似乎已经饿了很长时间了。我们都坐了进去，惊呆了。动物园里有许多动物和各种各样的姿势，所以我们来到了充满老虎气息的老虎园。每只西伯利亚虎都很高，有不一样的表情:一些懒洋洋地躺在地上，一些在河边喝水，不时抖落水滴，一些在玩耍和打闹，十分不开心。猴子是我记忆中最古老和最奇怪的。最终，我发现了许多活泼的小猴子。他们呆在一个被河流环绕的“猴山”上玩耍，以防止小猴子跑出来。猴子山上还有许多奇怪的石头供小猴子玩耍。

能够来到如此美妙的动物世界，我既高兴又兴奋。直到晚上，我和妈妈才依依不舍地离开.

篇17：奇妙的动物世界作文

今日我到动物园里玩，来到那里，(.)就像来到了一个奇妙的动物世界。

午时，我和爸爸来到西山动物园观察动物。一进门，我们就看见了两只白孔雀。其中一只站在铁杆上啄自我的羽毛，好像在化妆呢！另外三只在地上走来走去、东张西望，好像在找吃的。我们看到的第二种动物是贵妃鸡，它们挺着胸脯，在地面上走来走去，神气极了！好像在说：“我们是世界上最伟大的鸡，什么鸡都比不上我们贵妃鸡。”贵妃鸡旁边是珍珠鸡。珍珠鸡站在杆子上跳来跳去，它好像在跟贵妃鸡说：“我才不服呢！人类都明白我叫珍珠鸡，人类才不明白你叫贵妃鸡！”我转过身来看另一边，哇！一个庞然大物站在我眼前，哦！原先是一只很大的梅花鹿，它身上的花纹真漂亮，可惜忘了带照相机，和它合个影该多好呀！我们再往前走看到的是灰天鹅。“爸爸，灰天鹅干嘛总咕、咕、咕地叫个不停呢？”我问爸爸。爸爸答道：“可能是因为它要下蛋了吧。”爸爸的话音刚落，我也咕、咕、咕调皮地学着叫了几声，真趣味！我们最终还去看了猴子，咦！这只小猴子好像是饿了，不然它怎样会把手伸出来，就像要饭似的。我摊摊手，意思是告诉它我们也没带吃的，不好意思，下次再带吃的给你。这些动物多么趣味啊！

篇18： 奇妙的动物世界作文

今天，于海波来到我家了，还有我的表弟，我非常高兴，因为于海波是第一次来我家，哦！真是的，于海波还没自我介绍呢！下面我说一下吧！

于海波的爸爸以前和我妈妈是同桌，但是我现在和于海波是朋友，是哥们，在一个补习班，我很奇怪，为什么，我妈妈和于海波的爸爸是同桌呢！哎！真搞不懂。

于海波来的时候，我正在写暑假作业，这可是非不可少的，我还以为是一个疯子，来到我家了呢！

我和于海波到弟弟家里，那里的树木茂盛，草郁郁葱葱，河水的水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清醒甜润，哪里的蝴蝶翩翩起舞，蚂蚱有着必胜的把握，就在这一瞬间，一只翩翩起舞的蝴蝶落到了我的手上，我真是守株待兔啊！一手握蝴蝶，就喊：“于海波！于海波！你们来，看我捉到了什么，于海波一看，啊！你太厉害了，我对你刮目相看。

做什么事有时候也要靠运气。

篇19：奇妙的动物世界教案

教学目标：

1、感知动物的奇妙，能把自己了解的动物说给大家听，在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的趣事说清楚。培养学生合作交际能力。

2、在交流中分享动物给人们带来的快乐。在表述的过程中，通过多方评价规范学生的口头语言，培养良好的口语交际习惯。

3、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

教学重点、难点：

通过交际的形式练说，使“说”的内容更具体，更丰富，更准确。在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。

课前准备：

1．多媒体课件

2．学生课前多渠道搜集的动物图片和知识信息

教学流程：

一、创设情景，激发兴趣。

1、小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在，使我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃！老师知道你们平时特别喜欢看《动物世界》，今天我特意准备了一小段动物世界的录像和你们一起欣赏。

播放两分钟《动物世界》的录相。

2、交流观看的感受：在刚才的录像里，你看到了什么？你有什么样的感受？把你看到的画面说给大家听。

（提示学生说话的声音要响亮，表达要流利，听的.要认真。）板书：。。。。。。。。。

3、揭示交际话题：今天让我们一起走进奇妙的动物世界。（板书课题，齐读课题）。

二、交流合作，师生互动。

1、引发话题：我们身边有许多有趣的小动物，如：空中飞的、地上跑的、水里游的等，你能向大家介绍自己喜欢的动物名称吗？

2、学生以“开火车”的形式介绍自己喜欢的动物名称。

师出示幻灯片：我喜欢________的__________。

三、说说最熟悉的动物的外形特征、生活习性或者小趣事。

1、进入动物王国的第一关：“猜猜我是谁”听声音，猜动物。

（1）播放公鸡、狗、小鸟、羊等几种动物的叫声。

（2）你听到什么动物的叫声？把你听到的都说出来。

2、师用语言带领孩子走入动物王国：（让学生戴上头饰）“在美丽的春天，一群可爱的动物宝宝从四面八方赶来，迎接我们了.瞧，它们打扮得多么美丽！哎呀，大家还互相不认识呢！来，做做自我介绍吧！（灯片出示：第二关：介绍我自己）

我先来，不过等我说完之后，要请你说说我市怎样介绍自己的。” 师戴上一只燕子头饰，说：“大家好，我是小燕子，我穿着一身黑色的羽毛，带着一条剪子似的尾巴,在天空中飞来飞去,忙着捉小飞虫。人们都夸我是庄稼的好朋友呢!春天，我会赶回家乡，秋天，我又会飞到南方去。那是因为我很怕冷。你们愿意和我交朋友吗？”

小朋友，刚才你知道 老师刚才扮演的小燕子是从哪几方面去介绍自己的吗？

老师根据学生说的板书：外形特点、生活习性、小趣事

师走到学生中间，鼓励学生：“请你也像小燕子这样，向你周围的朋友介绍一下你自己。好吗？”

3、幻灯片出示：

（1）、我家有一只_____________,它长得__________________,它喜欢吃__________________,喜欢玩_____________。

（2）、我是_________________________,我长得______________,我喜欢吃_______________,喜欢玩_____________。

提示学生用以上形式练习介绍。

4、（播放音乐）学生分小组讨论交流，练习说话。

5、学生介绍自己熟悉的动物，老师注意引导学生进行评价，包括：

A、说的要求与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。的仪态。眼睛看着听众。对于发言时扭扭捏捏，倨促不安，手足无措等表现进行及时引导。

B、听的要求：仔细认真听。有不明白的地方可以随时提问。

四、情境表演，表达情趣。

1、那么多的小动物在一起，让我们一起来交个朋友吧！

幻灯片出示：交朋友

2、老师扮演记者采访

（1）学生戴上自己喜爱的动物头饰，老师充当记者的角色对他们进行采访。（台上表演）如：

记者：小兔你好，很高兴认识你。大家都说你可爱，你能告诉大家你长得什么样吗？

小兔：??

记者：你平时喜欢生活在什么地方？你喜欢吃些什么？你是怎样睡觉的？

小兔：??

记者：xxx同学，你这么喜欢小兔子，你能给我们说说你与它有趣的事吗？

小兔扮演者向大家说说与小兔的趣事。

（2）评议、颁奖（看情况而定）

师：谁表现得最优秀？（通过几轮的表演教师相机引导学生从态度大方、口齿清楚、语句通顺、表达完整、发言积极等方面进行评议价，鼓励学生想说、愿说、说好。）

2、情景对话，分角色进行采访

（1）（播放音乐）多选派几名记者到班里自由采访。

（2）大家互听互评，指出不足，互相补充。

五、说说动物的奇妙之处。

1、不同的动物有不同的本领，他们的本领非常神奇，灯片出示：第四关：谁的本领大。你知道谁的本领大，就请你在小组内说给小伙伴们听，再一起评一评谁是最有本领的动物，好不好？”出示多种动物的图片。

小组内交流。

2、刚才我发现有很多小朋友都夸到了它-??小海豚，灯片出示；海豚表演的图片，引导学生说话。再请一个学生当小导游将四张图片串起来将一遍。

3、生自由发言说各种动物的奇妙之处。

4、师：真是八仙过海、各显神通，有些连老师也是闻所未闻，今天真是大开眼界。你们是怎们知道这些知识的？（小结搜集资料的方法，幻灯片出示：看书、上网、请教老师和父母、观察、看电视。。。。）想要了解更多的知识，就让我们到生活中去寻找、去发现吧！

六、课外延伸，鼓励探究。

可爱的动物带给我们无限的快乐和回忆，面对这些可爱的小动物，你想对它们说些什么？（学生自由发表意见。）

七、懂得要“保护动物”。

1、请听一段声音：枪声――鸟叫声。想象可能发生了什么事？在什么地方？编成个小故事。

2、出示动物受到伤害的图片，你想对这些伤害动物的人说些什么？

3、师总结：在奇妙的动物世界里，动物们是如此可爱。它们也是地球妈妈的孩子，我们人类的好朋友，在这个美丽的星球上，因为有了它们才显得生机勃勃，丰富多彩，可是，许多人却常常忘了动物和他们一样重要，破坏着它们的生存环境。同学们，让我们行动起来，都来保护动物，从我做起，和动物交朋友，用我们的真诚、爱心，还大自然一片美丽的绿色，让小鸟自由地飞翔，让小鱼快乐地游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。

边说边板书边画爱心：保护动物、从我做起

八、布置作业：（出示幻灯片）

把你刚才在小组中交流介绍的动物用一段完整连贯的话写下来。

板书设计：

篇20：奇妙的动物世界教案

保护动物

从我做起

声音响亮                                     外形特点

表达流利            保护动物，从我做起       生活习性

认真倾听                                     趣事

篇21：《奇妙的动物世界》的教案设计

《奇妙的动物世界》的教案设计

【我的思考】

《奇妙的动物世界》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册语文园地五中的口语交际课。这次口语交际的话题是根据本单元热爱自然，了解自然的专题而安排的。通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物知识和趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

孩子们从小就从图片、音乐、电影中开始认识动物。许多二年级学生已会从百科全书、电视、网络中获取大量有关动物的信息，他们不仅熟悉身边的小动物，还对地球上的珍禽奇兽有着浓厚的兴趣。据课前调查，近70％的独生子女都饲养过小动物。教学中应该设计好交际的话题和合适的交际形式，创造良好的生生、师生互动语境，营造和谐沟通的氛围，充分调动学生脑中已有的有关动物的全部资讯，培养学生完整地表述自己的想法，并能听懂别人的话，给予别人适当表扬的能力。同时，在教学过程中努力达到开放与有序的平衡，即在活泼开放的交际形式下，有效地把握既定的教学目标。

【教学设计】

一、教学目标

1、了解到更多的动物知识和趣事，知道更多获得动物知识的途径。

2、与人交际时初步做到说话完整、生动，交流有礼貌。

3、激发学生进一步了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

二、教学重点、难点

1、教学重点：

通过互动和谐的交际了解到更多的动物知识和趣事。

2、教学难点：

在活泼开放的交际形式下，把话说完整、生动，交流有礼貌。

三、课前准备

请学生收集有关动物的图片、书籍，自己与动物或其他人与动物的故事，课间进行交流。课前带来最喜欢动物的图片或玩具。

四、教学过程

1、引课：

今天老师又要和小朋友一起上口语交际课啦！愿意和小伙伴，老师交流吗？能说说和别人交流时，你应该怎样做吗？

现在我们已是二年级的学生了，老师再给小朋友提二个要求，出示要求：

⑴ 话要说得完整、生动。

⑵ 和别人交流时要有礼貌。

设计意图：教材从一年级下册开始就安排了口语交际，针对二年级学生应有的口语交际水平，特提出这两个要求，前者针对口头语言的规范性，后者针对交际能力的继续培养。

2、揭题：

出示课题奇妙的动物世界。 说说题目的意思。读题。

这就是我们今天要交流的话题。有兴趣去了解动物世界的奇妙吗？

设计意图：明确本课学习目标。

3、游戏：

⑴ 动物们听说小朋友在上课，忍不住也想来看看呢。接下去，我们做个有趣的小游戏。

⑵ 放音频（公鸡、羊）你能从它的叫声中判断出它是谁吗？左边两组的小朋友先来猜猜。右边的小朋友想想他猜得对不对。注意把话说完整，右边的小朋友们认真听。学会用多种形式表扬左边的小朋友。

⑶ 放音频（小猫咪、牛）。换右边的小朋友猜，左边的夸。

⑷ 还有谁也来了？放音频（青蛙、鸟）男孩子猜，女孩子夸。

⑸ 放音频（虎、蜜蜂），女孩子猜，男孩子夸。

⑹ 放音频（狗）大家一起猜，猜对了夸夸自己。

设计意图：动物丰富的叫声能刺激学生的感官，把所有学生的注意力吸引住了。多种形式的猜，扩大了训练面，在开放的基础上保证了课堂形式的有序。这时，课始提出的两个口语交际要求融合在学生饶有趣味的猜测中，显得非常自然。

4、猜谜：

⑴ 好奇妙的动物，能用自己的声音告诉别人：我是谁。想不想知道，它还能用什么方法告诉别人它是谁吗？那就听仔细了，动物们可聪明了，编了谜语让大家猜。

⑵ 出示句子和音频：

什么动物会学人说话？

学生猜，要求学生把话说完整，并给予表扬。出示：鹦鹉图片。

⑶ 听好了，第二个谜语来了。

出示句子和音频：什么动物身上背了一幢小房子？出示：蜗牛图片。

⑷ 老师给小朋友猜谜语。

小朋友这么聪明，老师也来编一个。什么动物身穿绿衣裳，围着白肚兜？

⑸ 小结谜语特点：

为什么这些有关动物的谜语你们能一猜就中？

小结：是啊，把动物的特点说清楚了，我们就能一猜就中。

设计意图：只是将对动物的了解停留在叫声上显然不够，3个谜语的设计分别从本领、形态、颜色入手，引导学生理解动物的特点是多方面的，突出动物世界的奇妙。小结的设计为下面的编谜语做了铺垫，给学生一个明确的编谜方向，防止学生将动物的共性拿来编谜。

5、编谜：

⑴ 个别编谜：

谁能这样编个谜语给我们猜？

学生编谜语（2个）给其他人猜。引导学生把话说完整、说清楚，出谜学生要表扬猜对的学生。

如谜语没有将动物的特点说清楚，则引导学生反思，由其他学生修改谜面。

⑵ 四人小组编谜：

其他小朋友是不是也想编个谜语给大家猜一猜啊？那就4个人一组，每个人出1个谜语，让其他3个小朋友猜一猜，然后选出1个最好的的，待会儿让大家来猜猜。

⑶ 连环猜谜：

请1个学生自由邀请别的学生猜谜，邀请时要有礼貌，可以边说边做做动作，猜对了要给予表扬。

猜对谜语的学生获得奖励：自由邀请别人来猜自己的谜语。注意引导出谜和猜谜要说完整，尤其表扬加上动作的学生。（5～6个学生即可）

⑷ 给老师猜：

刚才几个小朋友的谜语编得真棒，说出了动物的奇妙之处，让其他小朋友一猜就中。交流的时候还很有礼貌，谁还能这样给后面的老师去猜猜？

引导学生大胆地邀请老师猜谜，表扬老师。

设计意图：编一编、猜一猜、夸一夸的形式很能调动学生的积极性，将课始激发的学习兴趣始终维持在一个较高的水平上，创设了良好的师生、生生互动交际氛围。编谜并请人猜谜是将内在的有关动物的知识外化成口语并进行交际的过程，猜谜是学习聆听并正确表达自己想法的过程。在活泼的口语交际形式中，一直贯穿着本课要求达到的两个口语交际要求，规范学生的口头语言，培养学生大胆交流欣赏他人的交际水平。

6、说话：

⑴ 视频，打招呼。动物真的很奇妙，声音、样子、行为、颜色、喜好，都能告诉别人：我是谁。想和它们见见面吗？看，老师请来了几位动物，他们来了！认出它们了，就赶紧跟他们打打招呼。

放8段视频：大雁在天上飞。小鸟在枝上叫。大熊猫在吃竹子。猴子在树林里荡秋千。小蝌蚪在水里游。金鱼在水草间穿行，螃蟹在舞动大钳子。蚕宝宝在吐丝结网。

⑵ 学生和老师说话：

想不想和这些奇妙的动物说说话呢？那就先跟大熊猫说说话吧！放视频：大熊猫。

老师扮大熊猫，想和我说什么呀？（想说的小朋友可以自由地站起来说。）我最喜欢有礼貌的小朋友了。老师回答得生动有趣有礼貌，还伴有合适的体态动作。

小结：某某班的小朋友不但有礼貌，还注意到了我的特点，夸奖了我，我真高兴。

⑶ 老师和学生说话：

猴子也赶来了，小朋友扮扮猴子，老师来跟你们说说话。让学生自己站起来说。如果别人站得早，学会让一让。放视频：猴子。

预设7句话：猴子，你好。小猴子，你的尾巴又长又灵活，我真羡慕啊！猴子，你爬树的动作真快啊！猴子，你一下子就从这棵树跳到了那棵树，难道不怕掉下来吗？原来是这样，你真是爬树高手，你现在这是去干嘛啊？小猴子，我跟你说了许多话，你喜欢我吗？为什么？

⑷ 学生和学生说话：

4人一组，拿出你喜欢的动物玩具或图片，扮扮它，请其他3个小朋友和你说说话。注意要有礼貌，要夸夸动物的奇妙之处。同时播放开始的8段视频。

设计意图：利用动物视频给学生视觉刺激，丰富学生的信息，激发学生交际的欲望。老师的回答及提问均进行了精心设计，起到示范作用，创设良好的交际模式，引导学生在自由交流时能围绕动物的奇妙之处展开，并注意说话要有礼貌。学生带来的玩具和图片，不但能帮助学生尽可能地将动物的特点说完整，还能增加交际的趣味性。

7、讲故事：

⑴ 听故事：

小朋友都很喜欢动物。有一位法国小姑娘 Tippi（蒂比）也很喜欢动物，她和一头叫阿布的大象还交上了朋友呢。想听听她和阿布的故事吗？仔细听哦。

出示 Tippi 图片，放音频：阿布是一头美洲大象，它的个子好高好高，有一对蒲扇似的大耳朵，一根水管似的长鼻子。脾气很好，对我更好。我经常坐在它的头上，把双腿搭在它的两只大耳朵上。它呢？就驮着我，慢悠悠地走着。我想下来了，只要拍拍它的头，它就会把长长的鼻子往上翘，我抱住它的鼻子，就下来了。

⑵ 一生讲故事：

Tippi 的故事讲完了，那你和动物有故事吗？如果没有，你看见过或听说过其他人和动物的故事吗？谁愿意说给大家听？要说出动物的奇妙，说出你和它的故事。听的小朋友要认真，看看他有没有说出动物的奇妙。

一个学生说故事。

他讲得怎么样？（有没有说出动物的奇妙之处）

⑶ 四人小组讲故事：

可以把故事先说给四人小组听听！一个一个说，说完以后推选1个讲得最生动的同学待会儿讲给大家听。

⑷ 一个学生讲故事：

请听的学生进行评价，引导学生尽可能从积极的角度进行肯定。

设计意图：课始训练学生用一两句话交际，课中训练学生用几句话交际，在此基础上引导学生用一段话进行交流，体现训练的梯度，保证学生的可接受性。精心挑选了Tippi的故事，有趣的内容能吸引学生的注意力，规范生动的语言是很好的范例。第一个学生讲完故事后，引导学生进行评价，在评价中使学生明确讲故事的要求：要说出动物的奇妙之处，语言要生动完整。四人小组交流的.形式有助于扩大交际面，让更多的学生进行交际，了解到更多有关动物的趣事。在交流基础上推选出的代表，故事讲得会比较好，给其他学生以借鉴，对这个学生本身则是一种鼓励。

8、交流心得：

⑴ 在动物世界里，动物多得数不清，而且每种动物都有它们的奇妙之处。用怎样的方法可以去了解，认识更多的动物呢？（书籍、电视、电影、网络、饲养、去动物园）

相机推荐书籍：Tippi 故事的出处──《我的野生动物朋友》和其他书籍。

相机推荐电视节目：《人与自然》《狂野周末》《神奇的自然》

⑵ 了解、认识了动物，怎样才能跟它们做朋友呢？

小结：只要我们热爱动物，善待动物，就一定能了解动物，发现动物的奇妙之处。

设计意图：有关动物的知识非常多，学生在本节课上了解的只是很小的一部分，归纳获取信息的途径，将学生在本课上产生的学习兴趣延伸到课外丰富多彩的阅读、收看中去，促进学生对知识的继续追求，才是语文教学的最终目的。

三、课后反思

1、有机结合开放和有序：

口语交际课相对于阅读课而言，学生的回答更丰富，个人体验色彩更鲜明。本课设计了4个层次分明的口语交际能力训练点：说一句话──说两三句话──说几句话──说一段话。围绕训练点，安排了要求明确便于操作的互动形式。小组互动、男女生互动、师生互动、生生互动、生师互动等形式的出现的伊始，都有教师非常明确的指向性口令，实施过程中，教师密切关注学生参与互动的情况，并随时用鼓励性的语言进行调整，确保学生能够按照预设的互动模式有效开展交际活动。这样，开放的口语交际活动最终纳入了可调控范围，在可调控的基础上，本课的口语交际能力训练点一一得到了落实。

2、激发兴趣服务于学习：

为了激发学生对所学内容的兴趣，本课设计了许多有趣的形式和媒体。特地制作的动物音频，视频帮助孩子回忆起动物可爱的形象。听音辨动物，编谜猜谜的游戏方式深深吸引了学生的注意力，游戏玩好了，口语交际的能力也不知不觉提高了。和动物说话，一下子拉近了学生和动物之间的距离，激发了他们表达的欲望。

3、真实语境与训练模式的矛盾：

在整堂课中着重训练的表扬习惯在真实语境中其实很少见。如：你真棒！你真聪明！你太能干了！这些口头表扬语言在人际交往中很少有人使用，人们一般会采取体态和表情来表示对别人的肯定。但若要求孩子课堂上也用体态和表情来鼓励他人，显然又缺乏可操作性。如何解决这两者的矛盾，在今后的教学中值得进一步探索。

篇22：奇妙的动物世界作文200字

今天，妈妈领着我和姐姐到焦作森林公园。百鸟园里有孔雀，有老鹰，有白鸽，我们也看了东北虎和非洲狮，它们在笼中找转来转去，忽然，人群中发出一阵喝彩声。

讯声望去，原来是一群猴子在表演，小猴子可逗了，一会到妈妈背上做鬼脸，一会从后面拉拉妈妈的耳朵，再吹吹气，弄得妈妈直痒痒。

篇23：奇妙的作文：动物世界真奇妙

一年级奇妙的作文为我们介绍了奇妙的动物世界，“食蚁兽生活在美洲大陆，全身长着棕褐色的毛，嘴巴细细长长……”

一年级奇妙的作文：动物世界真奇妙

今天，我看了一本书，书名叫《动物世界》，这本书向我展示了一个神奇的动物世界。其中一种叫食蚁兽的动物我非常感兴趣。食蚁兽生活在美洲大陆，全身长着棕褐色的毛，嘴巴细细长长，像一根管子，舌头长长的，上面布满粘液，但它没有牙齿，

小学生作文大全

它最喜欢吃蚂蚁和白蚁。只要发现蚁穴，它就会用强劲的爪子将洞挖开，然后，伸出舌头将蚂蚁一网打尽。

从书中我了解到，地球上的生物已超过150万种。动物世界真是太奇妙了!

一年级奇妙的作文就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。

相关推荐：

一年级关于清晨作文：清晨之雾

一年级作文：剪窗花

篇24：动物世界真奇妙小学作文

动物世界真奇妙小学作文

今天，在其他班级同学羡慕的眼神中，我们班同学自豪地登上了前往上海科技馆的大巴车。这份来之不易的机会让我心存感激，心怀憧憬。

一路上，我兴奋地不住地伸长脖子向车窗外张望，期待下一秒就能一睹上海科技馆的真容！

九点整，终于到了！我们雀跃着下了车。啊，好壮观！一座玻璃的凹面大楼跃入我们的眼帘。大楼的中间是一个玻璃幕大圆球，球的两旁各伸展着一座扇形建筑物，像是球上长出了两只大翅膀，让人浮想联翩。

我迫不及待地随着人流来到了动物世界。许多动物的仿真标本让人眼花缭乱。看，一群小藏羚羊们正在津津有味地吃着草儿；咦，大耳朵的非洲象，牙像一根柱子那么长；满身小刺的家伙！哈哈，它就是偷枣高手——刺猬咯。我忍不住伸手想摸摸它那小刺究竟有多硬，可惜被玻璃挡着了。

踏上电梯，我们进入了蜘蛛展。数不胜数的`蜘蛛让我大开眼界。一只小小的蜘蛛，它的眼睛圆圆的，嘴巴小小的，好可爱。这使我对蜘蛛的恐惧转念消失了。谁料，一转身，妈呀，身后好大的一只蜘蛛！还会动呢，怪吓人的。听老师说世界上最大的蜘蛛张开爪子时有38厘米宽，重量约为120克，毒爪的长度为2.5厘米。能捕鸟；还能用毒液麻醉人。当它咬住猎物时，它先设法使猎物不能动弹，然后，将消化液注入猎物体内，它就可以喝到美味了。

看着眼前的一切，听着老师的讲述，我不得不感叹动物世界的奇妙和丰富。

午饭后，我们又参观了智慧之光，观看了巨幕电影。到了该回校的时间，我们恋恋不舍、一步三回头地离开了上海科技馆。我在心里默默地说：“上海科技馆，我一定还会再来看你的！感谢你让我了解了很多科普知识！”

篇25： 动物世界英语作文

I like the program“ Animal World” . First of all, I like animals, especially small animals. Secondly, the host is able to make the program lively and interesting. Thirdly, through this program I know a lot of things that I haven't known before. I gain some knowledge about animal life, such as, different lives of various kinds of animals, the relationship between people and nature, people and animal, and the importance of animal protection.

I want to say that animals are part of nature as we are. They can not be separated from the humans. We must keep nature in balance.

Please give your love to animals. Stop killing them.

篇26： 奇妙动物作文

我要去动物世界探险了，准备好了吗？

我到了亚马逊丛林，我巨嘴鸟：“你怎么进食？”巨嘴鸟回答说：“我们在进食之前，先将十五啄成一块一块的，然后啄在一起，仰起脖子，把食物朝空中抛去，接着张开嘴巴，让食物直接掉进喉咙里并吞进肚中。”

我又问蜻蜓：“你为什么要在水上点来点去？”蜻蜓回答说：“我们产卵时，要把卵产在水下，他叫‘水虿’，他们有三对足，没有翅膀，生活在水里，以水中的蜉蝣或摇蚊的幼虫为食，大约一年以后才能离开水，变成我们成年蜻蜓，飞到空中。”

我又问鹦鹉：“你为什么会学舌？”鹦鹉回答说：“我口舌灵巧，不仅能模仿许多声音，甚至能模仿人类说话，其秘密就在于我们特殊的生理构造――鸣管和舌头。我的发生器叫鸣管，位于气管与支气管的交界处，有最下部的三至六个气管膨大变形后与其左右相邻的三对边形支气管共同构成整个鸣管的构造与人的声带很相近，所以我们才能向人一样发出抑扬顿挫的声音和音节，此外，我的舌头圆滑而柔软，因而会说话。”

我又来到了太平洋，我问珊瑚：“你是植物吗？”珊瑚回答说：“我看上去仿佛有根、茎、叶和枝条，像植物一样。实际上我们属于腔肠动物，是由许多珊瑚虫聚居在一起而形成的。我们只有口，没有攻门，食物由口进去，食物残渣也由口排除，口的周围长着很多触手、用来捕捉水中的生物用的。

我又问哈河蚌：”为什么你们会长珍珠？“哈河蚌异口同声地回答：”当沙粒不小心掉到我们的壳里时，我们就会分泌珍珠质，时间长了，沙粒外面被很厚的珍珠层包围，一颗美丽的珍珠就诞生了……

探险结束了，再见！

篇27： 奇妙动物作文

这两天，我也加入了捕蝉行列。当夜幕降临，好多人就开始了在树林中肆意的大扫荡，那一道道手电筒的亮光，便是蝉蛋的致命武器。当它们刚破土而出，顺着树干要往上爬时，就落入了人们精心为它们准备的瓶子中。人们一次次的在树林中来回走着，很难有漏网之鱼，有的以爬了一尺来高，但还是逃脱不了人的魔掌，因为人心是贪婪的，捉了十几个，还想捉更多，每天在这一个树林中有几百上千个生命丧失，偶尔有一两个逃脱的，有的很早就破茧而出，好心人看到了也许会手下留情，但那些狠心人会很自然的放入瓶子中。

我是一个参与者，却不吃他们，第一次去也就是为了好奇，整天无聊得很，也就算是夜间旅游吧，当捕获到第一只，很高兴甚至是兴奋，因为在那一片林中走了好几个来回，蚊子收获不小，我却一个都没找到。我一晚上只能找五六个。所以收获的心情也就把扼杀生命的想法掩盖了。

不过，我的眼前总是闪现它们的影子，良心受到了谴责，人们是多么的残忍，一个个小生命还没有来得及看看这个世界，还没有展示自己的嗓门，却都落入虎口中。总有一天，这个人们再熟悉不过的物种会永远消失。

篇28： 奇妙动物作文

小白兔长得毛绒绒的，全身都是白色，没有一根杂毛。它的眼睛是红色的，像两颗闪们发光的红宝石。它的耳朵长长的`，要一听见声音，耳朵立马“唰”地竖了起来，灵巧地看着四周，寻找发出声音的地方。最有趣要数兔子走路的样子。它走起路来，摇摆不定，蹦蹦跳跳，像一团跳动的小毛球。

小白兔可爱吧!

篇29： 奇妙动物作文

现在是真正的夏天了，太阳火辣辣地烤着大地，我都热得直冒汗。今天，我和妈妈要送奶奶回乡下了。正当我和妈妈在门口玩时，忽然“叭”的一声，妈妈眼睛真亮，发现是一只蝉，妈妈一个箭步冲了上去，抓住了它，并送给了我。我不禁吟诵起来：

蝉

初唐 虞世南

垂q饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

我一背完，爷爷竖起大拇指夸我，我心里乐滋滋的。蝉在我手里扑腾。我惊喜地发现，它有一双黑黑的眼睛、小小的嘴巴、六条黑黑的腿强劲有力，还有一双透明的翅膀。我轻轻地摸了摸翅膀，感觉它的翅膀一碰就破了。翅膀里有很多条黑黑的纹路。翘起大翅膀，里面还有一对小翅膀呢。

蝉真可爱，那是夏天的使者吧。让它回到大自然的环抱中，我放飞了那只心爱的蝉。

篇30： 奇妙动物作文

我家有一个“动物园”，里面住着一群可爱的动物，其中有空中飞的、陆地上跑的、水里游的，非常热闹，我们共同组成了和谐、快乐的大家庭。

我的爸爸是一只威力无比的“大猩猩”，他身体很强壮，力气更是大得不得了。我的爸爸能举起一块巨大的石头，大猩猩也能举起来。爸爸的声音很大，有次我考试没考好，爸爸的怒吼声像地震了似的，吓得我都不敢吭声了。

我的妈妈是一只“母老虎”，她有着一双小眼睛、一个小小的鼻子和一张小小的嘴巴。但是妈妈的性格却像老虎一样，发起火来特别凶，我十分害怕，有一次我吃饭没吃完，妈妈就像一只发怒的老虎一样，立马用凶巴巴的眼神盯着我，大声的呵斥我把饭菜吃完，那样子可怕极了，把我吓得瑟瑟发抖，我只好乖乖听妈妈的话把饭吃完了。

我的妹妹是只调皮的“小猴子”，她长着一双大大的眼睛，一个小小的鼻子和一双大大的耳朵。虽然她不会爬树，但是她和小猴子一样爱吃桃子和香蕉，只要把桃子或者香蕉放在她面前，她就会两眼放光，直流口水，恨不得马上把它们吃掉。

我的姐姐是一只“百灵鸟”。她很瘦，也很漂亮，每次她有什么好看的东西都会给我。她还喜欢唱歌，她唱的歌是那么动听，那么美妙。每次学校举办的歌唱比赛、文艺汇演活动都会有姐姐的身影，令我钦佩的是姐姐总能在活动中摘得奖项，而我却只能在一旁羡慕。

这就是我家的“动物园”，里面都是我喜欢的“小动物们”。

★ 奇妙动物童话故事_动物世界

★ 动物世界英语怎么写

★ 奇妙的互联网世界作文

★ 蚂蚁的奇妙世界作文

★ 动物世界300字作文

★ 动物世界观后感

★ 奇妙的冰雪世界小学生作文

★ 显微镜里的奇妙世界作文

★ 奇妙的世界作文字

★ 描写奇妙世界的句子

奇妙的动物世界英语作文（共30篇）

欢迎下载DOC格式的奇妙的动物世界英语作文，但愿能给您带来参考作用！

推荐度：

点击下载文档 文档为doc格式