“太鼓达人格雷森”通过精心收集，向本站投稿了23篇《恰同学少年》读后感作文1500字，下面是小编为大家整理后的《恰同学少年》读后感作文1500字，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
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- 第1篇：《恰同学少年》读后感作文1500字第2篇：恰同学少年观后感1500字第3篇：观恰同学少年有感1500字第4篇：观恰同学少年有感1500字第5篇：观恰同学少年有感1500字第6篇：《恰同学少年》读后感精选第7篇：《恰同学少年》读后感精选第8篇：恰同学少年读后感第9篇：恰同学少年读后感精选第10篇：恰同学少年读后感精选第11篇：恰同学少年读后感第12篇：恰同学少年读后感第13篇：《恰同学少年》读后感第14篇：《恰同学少年》读后感第15篇：《恰同学少年》读后感第16篇：恰同学少年读后感第17篇：恰同学少年读后感第18篇：《恰同学少年》读后感第19篇：《恰同学少年》读后感第20篇：《恰同学少年》读后感第21篇：《恰同学少年》读后感第22篇：恰同学少年读后感精选第23篇：恰同学少年读后感精选
篇1：《恰同学少年》读后感作文1500字
看完了小说《恰同学少年》，我一直在思考一个问题：如果他没有遇到学贯中西，致力于培养于国于民有用的人才的有名的大学者杨昌济，他能够将自己的雄心壮志付诸实践吗?他还会是今天我们眼中的人人敬仰的伟大的领袖毛泽东同志吗?也许，可造之材真的需要有慧眼的人来欣赏，来相助，《恰同学少年》读后感。正如世有伯乐，然后有千里马。杨昌济，可以说是影响了毛泽东一生的人。如果说，毛泽东是一匹千里马，那么，杨昌济就是发现千里马的伯乐。
一次偶然的机会，让毛泽东了解到湖南第一师范，并下定决心要在那里有所作为，他说：“我毛泽东没别的本事，就一条，认准了的事，我一条路走到黑，就在这里，就在这所第一师范，我死活要读出个名堂来！”在言语中，就透露着他的霸气和雄心，他不肯服输的心，也许也正是他取得各种成功的保障，因为心的强大，才是真正的强大。
一个偶然的事件，让本该是去谢绝一师校长孔昭绶的聘请的杨昌济当机立断地说愿意来一师任教。因为他被毛泽东的入学考试作文字里行间那一股压不住的勃勃生气给深深地震撼了，他知道，这个人将会是不可埋没的人才。以他的话，就是“此文之中，越看越有一股压不住的勃勃生气，以小学教育之优劣，见战争之成败，国家之兴衰，纵横驰骋间豪气冲天，立意高远而胆识惊人。文采华章，固属难得，而气势与胆识，才是天纵奇才的征兆！此子笔下虽粗糙，胸中有丘壑，如璞中美玉，似待磨精钢，假以时日，当成非凡大器，非凡大器！”由此可见，毛泽东给他的第一印象之深。而他对毛泽东的欣赏，溢于言表。
在第一堂课上，杨昌济也同样地给毛泽东留下了不可磨灭的印象。他那两行苍劲有力的大字：自闭桃源称太古，欲栽大木柱长天引起了毛x东的深思。而杨却在毛那双平静却隐含着让人必须面对的刚毅的眼睛读出了鸿鹄大志。他们不仅是师生，更是朋友。知道毛热爱看书，于是他把自己的书借给毛看，还叫他周末到他家去做课外辅导；知道毛帮钱都订了报纸，连布鞋破了也不舍得换时，他不但给钱他去买，还亲自去帮他买回来。也正是杨对毛性格的了解和信任，毛泽东可以坚持做自己喜欢的事，可以在一师里大展拳脚。
当毛泽东在一次次作文课上被袁吉六说作文锋芒太甚，要含蓄，不要有三分主意就喊得十七八分响时，他超级不服气，和老师大吵，且气壮山河地冲出教室时，校长和其他老师都无法让他认识到错误时，是杨昌济一番话让他连夜就去跟老师道歉。如果没有杨，毛是否还会继续坚持自己的观点，而和袁老师格格不入?
当毛用“二十八年画生”为名把征求有志之士的启事贴到周南女中，而遭到女中教务长的强烈抗议时，是杨昌济把事情原委说清，并解释其用心，才获得她的理解和支持。杨的睿智和支持为毛之后的各种活动奠定了坚实的基础，起到了推波助澜的作用。
…
杨昌济是毛泽东的良师益友，是他的伯乐，是他的坚强后盾。如果没有了杨昌济，也许历史也会变成另外一个样子吧…
每个人，真的都需要有这样一个伯乐来发现自己，来欣赏自己。高山流水，知音难寻。知音犹如鹰之两翼，折断一翅，鹰将永远不能击射长空。希望我们都会拥有自己的伯乐，然后如千里马策马奔腾，享受追梦的人生。
篇2：恰同学少年观后感1500字
前段时间，我如痴如醉地看完了23集电视连续剧《恰同学少年》，为之振撼、冲动。该剧以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，展现了二十世纪初期以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开彗为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活和爱情故事。剧中“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的轩昂气宇深深的打动着我。我感受到这部电视剧除了拍摄技术、演员表演水准较高之外，更重要的是它带给了当代青年新的思考和启示。我想，当代青年要把自已的命运同国家的前途结合起来并为之不懈奋斗，才能成为无愧于时代的人。为此，要从以下六方面进行努力:
心系祖国 胸怀民族。毛泽东等革命青年的学生时代，正值国难当头，他们关心国家大事和民族的生死存亡，忧国忧民，通过创办“新民学会”，办《湘江评论》、《新湖南》，发动**，并发出了“问苍茫大地，谁主沉浮?”的呐喊!当代的青年面临振兴中华，建设和谐社会的重任，同样需要心系祖国，胸怀民族的情怀。
志存高远 目标明确。剧中“少年富则国富，少年强则国强，……”的警句时刻鞭策着毛泽东为代表的青年一代，他们在国难面前，志存高远，目标明确，树立远大的革命理想，对革命事业充满信心，追求民族独立、国家富强，为了理想而勤奋学习，顽强奋斗。今天，青年人生活在和平、发展的年代，更应有理想、有抱负、有建树、有贡献，为祖国的繁荣昌盛，为世界的和平发展而奋斗!
好学上进 崇尚科学。在关心国家和民族前途、树立远大理想的基础上，毛泽东等革命青年从小勤奋学习，掌握本领。剧中表现了他们如饥似渴地学习社会科学、自然科学。毛泽东为了更好地学习，经常在图书馆“开小灶”学知识。正因为有这种刻苦精神，他们后来才成了国之栋梁。今天在新的知识时代面前，我们青年人更要珍借时光，好学上进，崇尚科学，做既有理想，又有本领的新一代。
爱憎分明 激浊扬清。以毛泽东为代表的年青人，对黑暗现实檄扬文字进行批判，蔑视权贵，发动**，严厉痛斥封建军阀。热爱劳动人民 ，同广大工农大众结合在一起，积极参加社会实践，在斗争中寻求真理。今天的青年人要学习革命前辈这种爱憎分明，激浊扬清的革命精神和高尚情操，在新时代做出新贡献。
广交朋友 团结互助。为探讨革命道理，达到学习、斗争的目的，毛泽东他们广交朋友，还 会同长沙各校学生，创办学会、刊物，经常组织同学在岳麓山、橘子洲头指点江山，探讨真理;在学习、生活中，互相关心，相互帮助，建立革命的友谊，成为革命的战友、有的成为革命伴侣。这些栩栩如生的革命前辈的生活经历，为当今的年青人树立了榜样，我们要继承和发扬。
张扬个性 全面发展。剧中令我感动的是对以毛泽东为代表的青年学生个性化的刻画。如:毛泽东的学习偏科、理平头、冲凉水澡;陶斯咏的时尚装扮;蔡和森的稳动机警;向警予的机灵执着;杨开慧的活泼聪慧……，都充分体现了人的个性，是有血有肉的人。因此，当代的年青人要大胆张扬个性，在社会生活、学校生活、家庭生活中扬长避短，一专多能，全面发展!
篇3：观恰同学少年有感1500字
板仓先生在湖南第一师范上的第一节课——修身。课上他问一毛一泽一东的志向是什么，说不知道。路漫漫其修远，吾当上下而求索，所以并不是一毛一没有立志而是不肯轻言。鸿鹄之志岂能轻言?
“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还 。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山!”从此诗可以窥见一毛一的志向之远大。
“鸿鹄也需要岁月磨练其志”这是板仓先生对一毛一泽一东的评语。作为一代文学大家，板仓杨昌济先生可谓眼光独到，一眼便看穿一毛一泽一东的鸿鹄之志。因此在一师的五年，在校长孔照绶、老师板仓先生等磨练下，不断求索为其以后的成长打下了坚实的基础。
修身齐家治国平天下，而修身的第一要务就是要立志。
一个人应该志向高远，才能有所作为。众所周知，陈胜在年少给地主老财做短工时就曾说过“燕雀安知鸿鹄之志哉”。秦朝末年，陈胜吴广在大泽乡举起起义大旗，从此揭开了不可一世的大秦帝国覆灭的序幕。作为一个大学生，我们肩负祖国复兴的伟大使命，更应该志存高远，誓要雪百年民族之耻，此乃吾辈之义务职责所在!
人无志，则没有目标，没有目标则没有动力。孔子有云：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。有了清晰的目标，就像有了一条通向远方的道路，明白脚下的每一步该如何走。
“为中华崛起而读书”——周恩来
周恩来为中华崛起而读书的典故，大家可谓耳熟能详。正是这个伟大的信念支持着周恩来，不管是风里雨里，亦或是槍林弹雨，他都无比的淡定、坚强、勇敢。他不仅参与缔造了新中国，在建国伊始百废待兴，万事亲力亲为，为新中国日后的经济发展打下了坚实的基础。他用自己的生命实现了自己的诺言“为人民服务，鞠躬尽瘁，死而后已”，所以才有十里长街送总理的一幕。老百姓用最最纯朴的方式表达着对总理的拥户与一爱一戴。周总理不愧我们大学生的榜样，永远是我们大学生、民族的不朽的丰碑。
志存高远则心自纯洁。
我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实——居里夫人
对科学之梦的追求造就了居里夫人。作为世界著名科学家，研究放射一性一现象，发现镭和钋两种天然放射一性一元素，她被人称为“镭的母亲”，一生两度获诺贝尔奖(第一次获得诺贝尔物理学奖，第二次获得诺贝尔化学奖)。但让世人最为敬仰的并不是因为她发现了镭和钋、两度获得诺贝尔奖，而是她高尚的情一操一。她认为镭和钋是属于全人类的，所以在发现这两种放射元素之后，毅然向全世界公布了它们的提取方法……
志比鸿鹄，求索成功，石破天惊!
在湖南第一师范的五年，一毛一泽一东一边求学一边求索，并坚信求学就是求索。他忧国忧民、志向高远，以雪百年中华之耻、救天下苍生为己任。求学孜孜以不倦，曾写下“独坐池塘如虎踞，绿荫底下养一精一神。春来我不先开口，哪个虫儿敢做声”的诗句。前两句表示要甘于寂静，专心学一习一，修学储能;后两句认为青蛙是万虫之王，流露出“万重一江一山我为主”的宏伟志向，表现了想主宰国家命运的远大抱负。这就一毛一泽一东，从一个不知道自己的志向是什么，到主宰国家命运、影响了整整整一个世纪的惊人蜕变，简直就是石破天惊!
数风一流人物，还 看今朝!今朝看谁，就是吾辈!
篇4：观恰同学少年有感1500字
“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。” 一毛一泽一东的一首《沁园春·长沙》不仅脍炙人口，而且激发了几代青年人的豪情壮志。一部以“同学少年”为主题，以一毛一泽一东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要表现背景的大型青春剧，展现了二十世纪以一毛一泽一东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年风华正茂的学一习一生活和他们之间纯真美丽的一爱一情故事，同时塑造了杨昌济、孔昭绥等一批优秀教师形象，深刻揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的现实主题有很深刻的现实针对一性一和教育意义。
跟大多青春剧一样，这部戏充满了俊男美一女，但不同的是，剧中人物个个清新自然，造型朴实干净，行为大方坦然，没有矫一揉一造作“装酷耍帅”的各种“经典“青春剧的pose 二十三集电视连续剧《恰同学少年》以现代艺术的手段，把一代领袖、伟人一毛一泽一东的形象，鲜活的搬到了电视荧屏上。总感觉这个戏拍得特别好，观看时也觉得不亦乐乎，这部剧打破了传统讲述伟人传记过时的、僵硬的表现方式和手法，用生活化的、艺术的、情感化的方式把人物刻画的淋一漓尽致，同时内涵丰富寓意深刻催人奋进，使剧中人物给我留下了深刻的印象。正如导演所说，“我们不追求形似，努力做到神似”。
该剧第一个亮点是思想一性一强，讲了教育应该同社会相结合问题，讲了因才施教问题，讲了学为所用问题，特别是讲了青年学生要关心国家大事献身祖国和人民问题，无疑是对当前某些教育方针和方法进行了有力批判，是对读死书求高分的教育目的的有力声讨，是对“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的无情嘲讽。该剧立足于青少年教育，相比今天的太平盛世，20世纪上半叶的中华民族正处在水深火热之中，战乱频仍、民不聊生。正是在那样的年代，一大批志存高远、一心发愤图强、报效祖国的年轻人，上下求索，他们更多思考的是国家的命运、是民族的未来、是他人的需求。他们接受最新的观点，追求最新的东西，这些，放在任何时代对任何人都有激励作用。那个年代的那群优秀的年轻人，他们胸怀鸿鹄之志，饱含忧患情怀，他们的身上铸写着中华民族的魂，他们是那个时代最时尚的人!
该剧中，不知道是哪一集，有这样一个画面，一群学生在一起大声朗读《少年中国说》，他们读得豪气冲天，我当时就被震撼了，为他们的朝气震撼;为他们的气概震撼，更加为自己是中国人而自豪，一爱一国情一操一在那一刻体现得淋一漓尽致。他们将自己的命运与祖国的命运紧紧相连，他们将改造旧中国，改造国民命运当作自己的责任，他们意气风发，激扬文字，奋发图强!这样的场面又怎能不让人心潮澎湃呢?平时听学校一爱一国讲座也没这种感觉，暂不说这电视剧拍得好坏，我坚信单是这个镜头一定会感动很多人。看到这里我在想，许多报道都在通篇长论80后的我们年轻一代，如何如何缺乏朝气、毅志，一精一神食粮匮乏等等，没有一个好的教材或艺术形式能给我们以生动的启示。看完《恰同学少年》，我深深的感受到，这不正是我们所需要的吗?
《恰同学少年》还 让我看到了一陽一光和青春活力，积极向上的一精一神和胸怀祖国的气魄，充分展现了中华民族有志青年的意气风发，看得人眼前一亮。 这部电视剧使我认识到在大学校园这段的光一陰一是最珍贵的，想想过来的两年的大学生活，一点点，一幕幕，两年大学生活的点滴在脑海中闪现。过去的两年是充满烂漫幻想的两年，我们有太多的憧憬，却自以为自己已经长大成一人……我们也曾有过那样的雄心壮志，也曾有以天下为已任的伟大抱负和崇高理想，但缺少了那份前无古人后无来者的英雄气概。
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。梦里无数徜徉，却不能回头，这就是人生的无奈。《恰同学少年》这部电视剧给了我更多的诠释，那种久违的青春活力，那种久违的理想主义，那种不容一陰一暗的堂堂正气，那种强烈的责任感，让我深深体会到大学生活得可贵，我要珍惜现在的一分一秒，不要使大学生活留有遗憾。
梁启超曾说过：少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自一由则国自一由，少年进步则国进步，少年生于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。这句话的确是不可争辩的真理!这句话也在这部影片中得到了最好的见证，正是因为有了那样的一批优秀少年，才有了那个时代之后的那个富强的中国，而现在又何尝不是如此啊，我们这些青少年是不是有所思，有所悟呢?是不是要做些什么呢?我们不可能成为一毛一泽一东，不可能成为蔡和森，但我们依然可以做好多事，只要我们敢作敢为，那我们一定能为祖国的建设增光添彩，为祖国的日益强大贡献自己的微薄之力。
成功不是偶然。这句话每一个人都知道，英雄也不例外，从他们一生的成长足迹当中，我们可以看出即便是在少年时代也闪耀着灿烂的光芒。时代不同了，我们不需要去效仿他们，但是那种一精一神是永远值得我们学一习一和鼓舞我们前进的。所以，我们需要更多像这样的好作品，《恰同学少年》描述的是一毛一泽一东的少年时代，希望以后，在荧屏上能以这种艺术再现的手法，看到更多的世界伟人、中国伟人，给年青一代更多的启发和鼓舞。
篇5：观恰同学少年有感1500字
少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自一由则国自一由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。--梁启超
怀着对革命领袖的无比崇敬，怀着对历经时代风雨和对穿越历史一精一神的怀念，我看完了《恰同学少年》这部电视连续剧。在剧中，我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子一毛一泽一东和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾，深刻地感受了时代伟人一毛一泽一东求学和早年从事革命活动的非凡的风采。
长沙，这块充满神秘色彩的土地，是青年一毛一泽一东生活、学一习一、工作过的地方。电视剧把我们的视线带到了上世纪代工农革命运动蓬勃一发展，反动势力为维护其反动统治对革命力量进行疯狂反扑的革命斗争风起云涌的峥嵘岁月。这个时期国内外发生了“十月革命”、“五四运动”、中国共一产一党一成立等大事。在进行革命活动中，青年一毛一泽一东结识了很多同志，并积极引导他们与广大工人农民相结合。他在湖南第一师范院校的几年十分耐人寻味，他和他的同学们满怀崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘一江一游泳……，他们关心国事;他们忧国忧民，指说一江一山社稷大事;他们一爱一憎分明，激浊而扬清，对黑暗现实的批判常形之于文字;他们蔑视权贵，视当时那些祸国殃民的封建军阀如粪土，严厉地痛斥他们的行为。19暑假，一毛一泽一东与罗章龙、蔡和森等组成“新民学会”，办《湘一江一评论》、《新湖南》，发动**，19底一毛一泽一东领导了有名的“驱张”运动，最终迫使张敬尧退出湖南。
“问苍茫大地，谁主沉浮?”在当时湖南开展的很多次反军阀斗争中，一毛一泽一东都是主要的组织者和领导者，他与他的同学们对理想、对事业充满信心，为追求民族独立富强自一由民一主进步，从同学少年时起，以自己远大的革命志向和敢于对人民的敌人作顽强反抗、英勇斗争的一精一神已经作出了成竹在胸的答案。……真可谓“惟楚有材，于斯为盛。”
“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点一江一山，激扬文字，粪土当年万户侯。”青年一毛一泽一东和他的同学们在青春年少时期，正是风采、才华旺盛之时，他们书生意气，挥斥方遒，是何等的萧洒;他们指点一江一山，激扬文字，粪土当年万户侯，又是何等的执着和豪迈。为我们留下了十分宝贵的一精一神财富。
古人云:“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”“莫等闲，白了少年头，空悲切!”“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自一由则国自一由，少年进步则国进步……”说的
都是关于少年志向与成就事业、实现理想抱负的辩证关系。志向，包括两个方面，一是理想，二是实现理想所必备的意志和毅力，两个方面缺一不可。因此，胸怀远大理想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是中国青少年报效祖国，有所建树的首要任务，也是中国走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”如今，新的历史时期赋予中国青少年新的历史使命。作为新时期的青年法官，要干好人民司法这分工作，光光懂得审案还 是远远不够的，简单的、机械的就案办案也是不科学的。只有树立社会主义法治理念，从中国的国情出发，从有利于提高一党一的执政能力，巩固一党一的执政基础的政治方向出发，牢牢地把握好司法的政治方向，积极地投身构建社会主义和谐社会的伟大实践，才能最终实现公平正义、安定有序、一团一结和谐的社会主义法治的价值目标。
一代伟人虽已远去，但他留下来的一精一神财富却永放光芒。我们不会忘记，一个从同学少年到年过半百的老人在莫斯科对中国留学生发表演说的语重心长:世界是你们的，也是我们的。但是，归根结底是你们的。你们青年人，朝气蓬勃，好象早上8,9点钟的太一陽一，希望寄托在你们身上。神采飞扬的演说穿越历史的时空在年轻的中国大地上回荡。
篇6：《恰同学少年》读后感精选
“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”这是我国革命领导人毛泽东爷爷对自己上学时经历的往事的回忆。《恰同学少年》这本书讲述了毛泽东年轻时在湖南第一师范大学读书、生活的经历。
在《恰同学少年》这本书中作者用生动的笔法刻画了毛泽东、蔡和森、萧子升等勤奋刻苦的优秀学生，以及孔昭绶、袁吉六等诲人不倦的好老师、优秀校领导等形象。我最喜爱的人无疑是本书的主角：毛泽东。他机智勇敢，乐于助人，少年时期了他和我们一样，虽然经历过风雨、见过世面，但仍然懵懵懂懂，还不懂得一些道理和规矩，因此经常会碰壁摔跤，或者办出糗事。
毛泽东的领导力和胆量是无人能及的。虽然是少年，但他已经萌发了极强的领袖意识。在他的校园中，曾来过一个名叫张干的新校长。他虽然诲人不倦，但过度地补课同学们疲惫不堪，甚至累死了一个负了伤的同学。毛泽东对校长的教育方法不满，于是他联合数百号同学，齐心协力，竟把校长赶了出去。毛泽东虽然勇敢，但因年少往往控制不住情绪，经常与老师因为意见不同而争论。
而毛泽东的机智勇敢也曾立过大功。他在第一师范大学读书的最后几年，长沙城外曾来过一支溃兵，有几千人之多。但因为怕遭遇埋伏而不敢进城。毛泽东带领学生军，以油桶鞭炮来代替重武器。他还扮成军官，进入敌军营中劝降。他面无惧色，举止镇定，通过自己的智慧与勇气，不费一兵一卒就让敌军缴械投降，保卫了长沙城。
在书中也有两个无恶不作的混世魔王，马疤子和刘俊卿。马疤子是当地的匪首，残忍、狡诈，又卑鄙。而刘俊卿和毛泽东原来是同学，但后来当上了土匪。他们“磨牙吮血，杀人如麻”，一心想对师范大学复仇。但邪恶之心总会遭到报应。两人最终在猴子石战役中被消灭。
读完这本书，我收获颇丰。我对毛泽东机智勇敢，无所畏惧的品格十分钦佩崇拜。更加明白了，要抵制邪恶，发扬正义。这本书还原了领袖的朝气与美好品质。我认为我们应该以毛泽东及他的同学们为榜样，努力学习，不断进取、奋斗!
篇7：《恰同学少年》读后感精选
《恰同学少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心灵，给予我无限的斗志……
每当我看见毛泽东，他总是高高在上，身后的万丈光芒十分耀眼，这让我觉得他遥不可及。但当我看了《恰同学少年》后，却让我觉得近得能触摸到他。觉得他再也不是我眼中那个高高在上的毛泽东了，而是一个在我心里可以让我们领略和学习的毛泽东同学!
那是一个爱国思想和白色恐怖并存的岁月，一个民主新文化和封建旧习惯斗争的年代，毛泽东和他的同学风华正茂，书生意气，激扬文字。热爱祖国，热爱人民，怎样救国，怎样救民，这一切都在少年毛泽东的脑海里回荡：“我现在还找不到，但将来一定会找到!”于是，勤奋学习，积极交流，关注国事，直至在学生中演变成了如火如荼的最初的革命实践活动，徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校.....，一个个比我们的研究性课题更能提高自己能力的活动都发生了。那，为什么我们自己却不曾尝试过?为什liuxue86.com么毛泽东同学行，我们却不行?并不是我们不可以，而是因为我们自身缺乏很多很多的勇气.坚持和青春的热血。毛泽东同学在学生时代已经给我们立了个楷模，相信学习，服务人民，实现自我价值，奋斗的激情也会从我们向远方和未来无限的延展。当成功的你回过头来，看者那条你曾经走过的道路，看者那一滴滴的泪痕和血迹，你耻笑当日那个胸无大志的你。因为当年的你差点被懦弱夺取今天的成功!
《恰同学少年》告诉我们：我们要在人生之路上乘胜前进，我们要选择最能激发我们内心深处潜能的环境，我们要多和那些志趣高雅、胸襟开阔、抱负远大的朋友交往，我们会在不知不觉中深受他们的感染，养成主动积极奋发的精神，这样的人生，肯定不会因“碌碌无为而羞耻，因虚度年华而悔恨的。”
篇8：恰同学少年读后感
还是很不错的小说，把“红色”写出了别样的色彩。
总是在想，如果杨开慧不是那么早牺牲，那当代中国会有什么样的改写，当然历史是不能假设的，就好比“如果当年毛泽东选择了陶斯咏……”这样的假设或许根本没有意义，历史总是偶然中带着必然~
乱世中出英雄，而英雄真的是出自性情出自信念出自信仰，这是人一种与生俱来的特质，反观现代教育，磨灭棱角摈弃信念，很有书中“张干”所推崇的教育方式——以高压来换稳定。在社会一再强调“维稳”的今天，这样的教育方式是不是在冥冥中有着特殊的含义。
总之，教育也好，社会也罢，每一种形式都会有其弊病，批判之很容易，但是真正要进行改革岂是喊几句口号就行的。这个时代也许并不需要毛这种颠覆性的革命家，但是历史归根结底是要前进的，中国体制的改革是一条必然的道路，这条道路驶向何方，如何走下去，总会有掌控方向的人出现~
篇9：恰同学少年读后感精选
挑灯夜战至四点，终于看完了整本的《恰同学少年》，内心澎湃，热情不减，辗转难眠。仿佛我也回到了多年前，和那些指点江山，挥斥方遒的青年志士一起，在多灾多难的中国扛起了救民于水火的重任。
常常会回想19的五四运动，总觉得那种热情，那种澎湃，那种激昂，那种责任，才是青年学生应该有的特质。就正如梁启超所言：今日之责任，不在他人，全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球……
我想，一个城市，一个国家，一个民族，是需要一个精，气，神的，是需要一种英雄之气的，而执政者的胸襟与气度，则代表了这个国家的精神走向，我们国家需要英雄气，我们的民族需要英雄气。人们常言：乱世出英雄!我却认为，不是乱世造就了英雄，而是这个国家，这个民族存在滋生英雄的土壤，而这样的国家和民族才是有希望的，有未来的。
而那些在湖南第一师范，以毛泽东，蔡和森为首的众多热血青年，则凝结了这个国家和民族的英雄气。
我们现在身处于最好的时代，比历史上任何时代的中国都要好。可在周围一片和谐的呼声中，我却担心，这样好的时代也最容易滋生享乐意识，而磨灭忧患意识的!
古人常言：修身齐家治国平天下!
毛泽东的着眼点，从来不仅仅局限于个人的修身成才，而是把自己的学业，自己的前途，未来，与社会之发展，国家之兴衰，民族之未来紧紧联系在一起，身无半文却胸怀天下，寒窗苦读而志在鸿鹄。
而那个在闹市门口，仍能旁若无人的高声诵书;一横一圈则画出了“半壁见海日”的豪迈;以天为盖地为床，在山野中餐风露宿，仍能体会天人合一的境界;在烈风骤雨间仍能高咏：“风，浴之我体，雨，浴之我身，列风骤雨，浴之我魂!”的毛泽东身上，我看到了伟人与庸人的区别。
我自知自己的胸襟与气度不及毛泽东之分毫，生怕亵渎了那份英雄气，在此惟有收笔，将心中的千言万语，凝结成五个字：恰同学少年!希望在看过的，读过的朋友们身上，能够得到一丝共鸣……
篇10：恰同学少年读后感精选
《恰同学少年》读后感毛泽东是一个倔强的而有个性的大人物。读了《恰同学少年》这本书后，我又在毛泽东身上找到了一个很突出的特点——认真专注忍耐克己。
在人声鼎沸的南门口，毛泽东下坐在大树下，大声朗读英语。他的熟人陶斯咏遇上了他，毛泽东便让陶斯咏纠正他的发音错误，一遍又一遍地改正。
这样喧闹的环境中，毛泽东还能做到旁若无人地学习。他知道自己性子太直，容易分心，还会主动地克制自己、磨练自己。甚至朋友的出现也没能打断毛泽东的学习，他还是那么专注地读英语，一点也没有要起身聊天的意思，还一点不受干扰地向朋友请教。多么强的决心呀!毛泽东为了学好英语，磨练自己的性格，控制住了自己的欲望，在喧闹无比的环境中读书，这样的学习态度有几人能做到?
但是自我控制的潜质是一个人成长、成功所务必的。如果你做不到，那么再小的事也做不好，甚至连做的作业都会错误百出，我有过切身体会，以前有一段时刻，我做作业时，身边有一点风吹草动，都能分散我的注意力，变得身在曹营，心在汉——心不在焉了，母亲的手机来消息了，我冲出去，立刻抓过手机看消息;咯噔什么东西掉下来了，我也要看几眼;甚至我听到鸟叫声，我都猜有几只鸟?是什么样的鸟?于是我的作业这错那错，我连做作业都会想这想那，更何况读点什么呢!我不敢往下想了。
我反省了好久，忽然发现自己几乎从来没有好好控制自己认真专注，没有好好克制自己静下心来好好思考。然而这是一个人所务必的自制潜质，我必须要发奋做到——认真专注忍耐克己，让我的生命变得更精彩。
读恰同学少年有感
前几天，我在电视上看到了一部电视剧，名叫《恰同学少年》，我很好奇，于是，看了几天以后，我渐渐迷上了这部电视剧。
这部电视剧以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，展现了毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等一代人的生活，同时塑造了杨昌济、孔昭绶等优秀教师形象。当然，这部电视剧中也有让我难忘的一刻，一次，长沙城突遇一场大祸——19底，在护法战争中被击溃的三千北洋兵败往长沙，意欲洗劫全城，城中却空无一兵可资防守。危急时刻，毛泽东以惊人的胆略，率领二百名赤手空拳的一师学生军，上演了一场精彩绝伦的“空城记”，一举将三千溃兵全部缴枪。
这个故事中的惊险时刻，让我都为他们担心，当然，毛泽东的机智、勇敢也使得我不禁佩服他。
今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘吸张;奇花初胎，矞矞皇皇;干将发硎，有作其芒……
虽然，我不知道这首诗的意思，但是我可以体会到他深深的情意。
这真是一部好看又精彩的电视剧，他讲述了毛泽东的大学历程，使我终身受益。
篇11：恰同学少年读后感
小学老师曾对我说，读书就像品茶，要慢品、细品才有味道，不能囫囵吞枣，不求甚解。暑假时，我就花了两个星期读了一本《恰同学少年》。
我曾经在电视上看过《恰同学少年》的电视剧，十分好看有趣，再读这本书时，更觉得有韵味。本书主要叙述了毛泽东在就读湖南省第一师范时期如饥似渴地学习着自己感兴趣的社会学知识，并成为一个教育救国论的非暴力改良主义的信仰者。一步步实现着“衡山西、岳麓东……男儿努力蔚为万夫雄”的理想。共同的学习生活中，毛泽东、蔡和森、萧子升等优秀青年结下了友谊，周南女子中学的陶斯咏、向警予、杨开慧等女学生也和他们志同道合走到了一起，一个先进青年学生组成的读书会组织让他们有了更多学习与交流的机会。蔡和森与毛泽东这两位人才也为以后的新中国做出了巨大的贡献。
记得印象最深的是1917年底，在护法战争中被击溃的三千北洋兵败往长沙，妄图洗劫全城，城中却空无一兵可资防守。危急时刻，毛泽东以惊人的胆略，率领二百名赤手空拳的一师学生军，上演了一场精彩绝伦的“空城记”，一举将三千溃兵全部缴枪，在生死较量中保住了长沙城。
读了这本书，我被毛泽东的机智勇敢和他那男子汉的英雄气概所感动，二十八画生交友的方式更是让人眼前一亮，我想在学习生活中也可以向他们一样建立一个学生会，与更多热爱学习的人交流切磋。
少年强则中国强，读了这本书，我更学会了珍惜现在的生活去好好学习，努力学习。
篇12：恰同学少年读后感
在空闲时间我阅读了《恰同学少年》这本书，在书的封面写到红色经典青春励志小说，艺术创作与革命传统相结合的典范，唱响大时代背景下的青春之歌。沉浸在这本红色革命的书里，我深深感受了青年时期的毛泽东心中的志向，以及当时青年对待时代的态度，这部书引发了我许多的思考。
这本书以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，展现了二十世纪初以毛泽东蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活。在这本书中，出现了许多各色鲜明的形象，能够在他们的身上看到青年人的青春活力和豪迈的革命气概，我们无法想象在那个乱世下，青年是如何坚定内心的志向，去克服困难改变社会。“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的就是毛泽东那种胸怀天下，改变社会的凌云壮志。一个人必须有一个远大的志向，才不会被世俗所污染，才会有学习的动力。这个志向也不一定是具体的，像毛泽东一样，他也没有想过自己将来从事什么职业，但他有一种视天下为己任的责任感，正是因为这种责任感，他才会刻苦读书，认真学习，坚持锻炼才会带领手无寸铁的同学们去保卫长沙，开展反军阀的运动。在进行革命活动中，青年毛泽东结识了很多同志，并积极引导他们与广大工人农民相结合。正是在众多老师的呵护和同学们的支持下，再加上自身的勤奋、勇敢、俭朴，才让毛泽东的才能得到了最大程度的发挥，并渐渐成长为一个具有雄才伟略，又胸怀天下的革命领袖，为后来领导革命胜利打下了基础。
读完《恰同学少年》后最大的启示就是：“立志在先”，虽然我们没有生活在那个乱世，但是我们在追梦的过程中总会遇到挫折与坎坷，这时我们更应当立下远大的志向，拿出青年人不怕苦，不服输的劲，坚信黎明过后终有曙光，风雨过后终见彩虹。
在新时代的背景下，机遇无处不在，我们青年一代，更应该胸怀大志，把握机会，刻苦努力，学好科学文化知识，提高自身的水平，到祖国需要的地方去。正如习近平主席给北京大学援鄂医疗队全体”90后”党员的回信中写到：”青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望..青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。”时代正在发展，我们更应努力，不辜负青春，为梦想加油!
篇13：《恰同学少年》读后感
文/竺一鹤。“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”这句词出自《沁园春·长沙》。最近我阅读了用此词命名的《恰同学少年》，这本书我是怀着对领袖的崇敬之情读完的，这部书让我懂得了许多……
这本书以毛泽东在湖南第一师范五年的读书生活为背景，展现了二十世纪初以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活。
在这本书中的众多人物中，我最欣赏毛泽东，他英姿飒爽，仅明亮的眼神，就会让人为之一振。每每想到他，我都会想到那个豪气冲天，在读书会上畅所欲言的毛泽东；那个在北洋军阀包围下英勇无畏的毛泽东；那个在易永畦生病时的毛泽东。当然人无完人，书中的毛泽东也犯了不少错误，但知错能改善莫大焉。比如他的作文成绩一再下降，还不听袁老师的劝告，导致在课堂上跟袁老师顶嘴，被老师赶出教室，他还一直认为自己很宽恕就是爱有理，要不是他的恩师杨昌济给他提出来，还不知错，但他那种认错的精神，永远浮现在我脑中。夜晚时分，他去袁老师家认错，却吃了闭门羹，毛泽东认准的事，他就坚持到底，虽吃了闭门羹却不灰心，一直站在门前，天有不测风云，不料下起了大雨，他却没有放弃，直淋到袁老师见他为止。
我认为能知错认错是一个小学生应有基本能力，可我有时候也会忘了这一点，如：明明没写作业，却嘴硬说写啦；明明是自己做错啦，硬说是别人做错了……这样的事情还有很多，我要好好反省，以后避免再出现这样的问题。
有时我的确会犯一些错宽恕就是爱误。而且自己还没认识到自己的错误，一直死不悔改，认为自己是对的。我要感谢意那些曾经帮我宽恕就是爱认识自己错误的同学和老师，他们帮助我认识错误，宽恕就是爱帮助我反省错误，我想对他们说一声谢谢。我要让自己时时保持清醒头脑，知错认错——这是我一定要做到的。
篇14：《恰同学少年》读后感
长期以来看毛泽东中、老年的作品比较多,对他青少年的事知道的不多。《恰同学少年》正好填补了空白，而且清新亮丽，蓬勃向上，让人看了激动不已。敬佩毛、蔡、萧等富有热情和实践的学生，毛泽东的少年狂傲，蔡和森的少年老成，萧子升的俊秀儒雅。他们一起读诗时的意气风发；同样，敬佩杨、孔等一师的不拘一格、真心实意。对于现在社会，我确信此剧是一股清爽的风，给青年人以心灵的洗涤，同样也给教师以自身的反省。那时候的学生，物质上远远没有我们富足，但是他们活得有理想、有抱负、有追求。
毛泽东身体很好是绝对离不开他的毅力的，他向杨老师学习，每天早上洗凉水澡，不论春秋冬夏，都与同学们结伴去长江游泳，这难道还表现不出他的毅力吗？他为了磨炼自己在闹市中读书，这就是“闹中求静”呀！如何演绎激情飞扬的青春,毛泽东们已经给了大家一个精彩的答案,那就是:把学习、把人生紧密的同中国的命运结合起来,为中华之崛起,为人民之幸福,竭尽所能;为理想、为信念,付出自己的全部力量。
他们关心国家,关心人民；他们谈论国家大事；他们崇尚光明正义，勇敢地批判当时黑暗的社会；他们蔑视权贵，严厉的痛斥万户侯们的行为，视此为粪土，这是何等的潇洒，何等的执著与豪迈！我还敬佩他们不慕虚荣，胸怀坦荡，豪情万丈，心系天下;敬佩他们倔强狂傲，正义直爽，从不服输；敬佩他们有勇有谋，胆识过人,自信自强，文采飞扬。因此，胸怀远大理想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是中国青少年报效祖国，有所建树的根本所在，也是中国走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。
想想我们现在，生活虽然愉快，可是我们缺少了一份远大的志向，与他们比起来，敬佩之中不禁又多了一份羞愧.让我们从现在开始,为将来报效祖国打好基础，想要有知识，有健康，有毅力，就向毛主席好好学学吧！
篇15：《恰同学少年》读后感
寒假在家读了《恰同学少年》这本书，虽然我还是六年级小学生，读了这本书以后我的思想大大转变了，我觉得这本书看了让人为之震憾，对我很有好处，真是受益匪浅，时时提醒我好好学习。
《恰同学少年》讲述了一群风华正盛，乐于求知的少年，他们在第一师范的学习生涯，他们铁一般的意志，敢作敢为的精神，值得我们学习。
本书中的人物我最敬佩的是毛泽东，他的胆量、他的聪明，以及他所体现的精神，他也是本书中的灵魂人物，比如他在暑假，他提出了一个让常人都不敢去想的事情，那便是身上不带一分钱，而去游遍湘南。不带一分钱，我们现在的孩子们那个身上是没有钱是什么概念。那他是怎样能生活呢？靠自己的本事去生活，他们一路上发生了许多事情，到最后身上却有了钱，不但没挨饿，反而还吃红烧肉，真够胆。他有勇有谋，竟敢在枪下耍聪明，比如袁世凯称帝，他手下有一名大将—汤芗铭，汤芗铭下令全长沙全体师生都得参加，他举办的一次敬袁灭民活动，还给在场的师生分发书藉，提倡袁世凯，结果却变成了《反袁二十一条》，这些事迹都有是第一师范学生干出来的，强烈的爱国精神渗入人心。
青年毛泽东也有冲动的时候，比如第一师范校长张干，毛泽东不体谅他的良苦用心，反而发动全校的同学把张干校长赶走了，虽然这种行为不可取，但是在某种条件下是务必实行的。
所谓人无完人，书中的毛泽东也犯了不少错误，但是，知错能改善莫大焉。比如他的作文成绩一再下降，而不听袁老师的劝告，导致在课堂上跟袁老师顶嘴，被老师赶出教室，他还一向认为自己很有理，要不是他的恩师杨昌济给他提出来，还不会知错，他那种认错的精神和意志，永远浮此刻我脑中。夜晚时分，去袁老师家认错，却吃了闭门羹，毛泽东认准的事，他必须会坚持到底，吃了闭门羹却不灰心，一向站在门前，天有不测风云，不料却下起了大雨，但他也没有放下，直淋到袁老师见他为止。
这本书里的每一个人都有自己独特的个性。他们的青春洋溢着自信；他们的青春自信感染我们；他们的纯洁友情，让我们明白什么叫真挚。此刻郑重地向大家推荐这本书，会让你充满信心。真所谓读一本好书，交一群挚友，让我们珍惜现在美好生活，发奋学习！
篇16：恰同学少年读后感
恰同学少年》像他的名字一样，是一部红色经典青春励志小说。以毛泽东等青年在湖南第一师范五年半的求学生活为主线，充分的展现了以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的优秀青年为寻求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负与情怀，改造中国与世界的雄心壮志。
这篇文章以开始不被关注，到后来在观众中，尤其是青少年观众中产生了空前强烈的反响，网络上好评如潮。像毛泽东他们一样，经历了一个很大的转变。毛泽东从小就生长在农村的三伢子，到成为伟大的职业革命家，做过教师，做过校长。蔡和森，从富有的家庭到贫困的家庭，再从第一师范的学生走到中国无产阶级杰出的革命家、中国共产党早期卓越领导人之一。这一切体现了他们改造中国与世界的雄心壮志，值得我们向他们学习他们这种伟大的精神。
《恰同学少年》不止讲述了少年，更讲述了老师。杨昌济、开明的第一师范校长――孔昭绶、方维夏、黎锦熙、袁仲谦等优秀老师，讲述了老师的伟大。
如果可以穿越时空，多愿意回到他们那个时代， 那个时期国内外发生了“十月革命”、“五四运动”、中国共产党成立等大事，心中不免有些遗憾，无法去感受那伟大的时刻。
没有那个人天生就那么聪明，他们也努力过，累过。()记得毛泽东的数理化、音乐、美术就学的不好，一次他还画了一幅“半壁见海日”，大家笑他画的有趣，数学学得不好他也会努力，他学的时候“萧三”曾对他说：“第一遍你错七道，第二遍你错六道，第三遍你错五道，你说你怎么得了！”这句话充分表现了毛泽东学数学有多么困难，可是他还是那么努力的学习，真是我们伟大的榜样。
《恰同学少年》这部书，其中的'曲折剧情让我赞叹、感慨，更是为一代伟人的豪情壮志感到敬佩、为他敢作敢为的精神深深打动、为他敢于冲破旧势力、旧习俗的精神所折服。
篇17：恰同学少年读后感
每当我看见毛泽东，他总是高高在上，身后的万丈光芒十分耀眼，这让我觉得他遥不可及。但当我看了《恰同学少年》后，却让我觉得近得能触摸到他。觉得他再也不是我眼中那个高高在上的毛泽东了，而是一个在我心里可以让我们领略和学习的毛泽东同学！
欣赏毛泽东，因为他有傲骨，因为他倔强，认准的事情决不反悔，课堂上社会学科的笔记上，密密麻麻，一眼望去，找不出一点空白，满满的批注无不告诉我们他的用心。简简单单的报纸上找不到天头地尾，都被他用来做批注。
他知道自己不能做到门门全优，所以，他在课下别人休息时，他奋笔疾书，为了的是什么？？？真的是成绩吗？不，不是。父母的期望是他的动力，成绩不算什么；他有胆识，枪口就在脑门，依旧悠闲的喝着茶，丝毫没有慌乱；他有领导能力，在面对缉查禁书时，他明白，不能硬碰硬，他用自己的行动赢得了同学们信任。如果没有实力，毛泽东能够取得这么多人的信任吗？
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”这是梁启超先生说的一段话，从中足以见得少年是国家的未来，我们应当奋发向上，尽自己的努力。
少年强则国强！
篇18：《恰同学少年》读后感
少年强则国强，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。――梁启超
在同学及老师的推荐下，我看了《恰同学少年》这本书。书中主要讲述了毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧等为代表的青年为寻求梦想而奋发向上的故事，他们有着以天下为已任的抱负和情怀，有着改造中国的雄心壮志。
长沙，这块充满神秘色彩之地，是青年毛泽东学习生活、工作过的地方。文章将上世纪代工农业革命运动蓬勃发展，革命斗争风起云涌的峥嵘岁月描绘的栩栩如生。在那个年代，在湖南第一师范院校，毛泽东和他的同学们心中怀着崇高理想，他们一起登山，一起在湘江游泳，他们关心国家，他们指说江山社稷大事；他们爱憎分明，他们以文字做武器，对黑暗批判；他们蔑视权贵，视封建军阀如粪土，严厉痛斥他们的行为。
在这本书中，我还看到了他们那代青年人的坚持和努力。
毛泽东非常喜欢读书，并且会在读书过程中做批注，每当晚上大家都在休息时，毛泽东还会借着弱光线读书；蔡和森家境贫困，为了家里人经常在周末时摆摊为人擦皮鞋；向警予、陶斯咏不像当时其他女性，她们有着十分公平的思想，坚信“男女平等”。
正是这些努力与不同，才使得他们能够为革命事业贡献出一份力量。
他们正值青春年少，是风采、才华昭著之时，他们书生意气，挥斥方遒，是何等的潇洒！他们指点江山，激扬文字，又是何等的执着和豪迈！
同学们，我们正处于一个青春无限好的阶段之中，怎能浪费大好青春，将时间、精力全都放在网络之中？我们应当学习毛泽东、蔡和森那样的人物，刻苦学习，奋发向上。为梦想，为目标努力；为前途，为自己学习；为父母、老师寄予的期望，为学校、国家的培养，我们更应该奋发向上学习。更应该为中华之崛起而读书！
篇19：《恰同学少年》读后感
读完《恰同学少年》这本书，我的内心久久不能够平息。这本书以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，展现了20世纪初以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活。
在书中这么多人物中，我最敬佩的毛泽东。毛泽东，这个未来带领中国人民崛起的人，在这本书中年轻的他，总能让我想起一段话:“少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹，看满身富贵懒察觉，看不公允敢面对，只因他们是少年。”
他心怀大志，正可谓乱世出英雄，他有一种视天下为己任的责任感，很多人都没有看清大中国的根本问题，他看到了。正因为他的这种责任感，他才更加刻苦读书。据书中所诉，毛泽东每晚都会去读书馆潜心学习，他的课上所注笔记是最多的，他每看一本书，一页页都有勾勾画画的标记；他每天清晨，因受教师杨昌济影响，坚持锻炼，吃的是一般人所不能吃的苦；同学重病，他也在旁细心照料，把同学情谊演绎到了极致。他带领手无寸铁的同学们保卫长沙的这种敢于面对的胆识与勇气，虽然生活在乱世，却不被乱世中拘泥的思想沦陷，这是毛泽东犹为可贵的地方。
当然，也有自甘堕落的少年。师范开学，刘俊卿父亲为他挑担，他却说父亲是他雇的挑夫，父亲含辛茹苦把它和阿秀二人拉扯大，他却为了所谓的面子，要了很多钱去买一双皮鞋。他视功名利禄为人生制高点。他为了面子，宁可牺牲一切，甚至自己的生命。他原本也有不错的成绩，可以效力祖国，却自毁前程。
看完整部小说，被文中多处细节震撼，我不禁陈思，国家如何才能付强？少年强则国强！少年是祖国的花朵关系着祖国的今后和未来，担负的不仅仅是自己的前途和亲人给予的厚望，还有祖国的利益和发展。
你所站立的地方，正是你的中国；你是什么，中国便是什么；你若光明；中国便不黑暗。山河虽无恙，吾辈当自强！愿我们中国青年都能摆脱冷气，只是向上走。不必听自暴自弃的话，能做事的做事，能发声的发声，有一份热，发一分光。就像萤火一般，也可以在黑暗里发一点光。不必等侯炬火，我便是唯一的光。
篇20：《恰同学少年》读后感
早晨的阳光透过窗户，把我的房间照得亮堂堂的，我捧着《恰同学少年》，津津有味地欣赏着故事情节，我发现整个故事情节跌宕起伏，充满着浓浓的爱国情怀，洋溢着青春的活力，令人爱不释手。
毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏，这些熟悉又陌生的名字，像一颗颗闪亮的星星，一下子把我带回了那个外强内弱、民不聊生、外忧内患、硝烟四起的那个时代，刀光剑影、血雨腥风的气息迎面而来。故事中最令我心潮澎湃的就是第二十九章“男儿蔚为万夫雄”。主要内容是在1911月18日，北洋军阀湖南督军傅良佐，在护法战争中被护法军程潜部（湘军）击溃后大闹猴子石，正当全城老百姓都落荒而逃的时候，第一师范的学生在困境中，受到毛泽东同志的鼓舞，穿上了学生军装奋勇崛起，而他们在毛泽东的带领下，面对如狼似虎的敌军，临危不惧。用出众的智慧和过人的勇敢，战胜了真枪实弹的敌人。
在毛泽东的身上，我看到了知识的力量，因为毛泽东从小发奋读书，所以他才能学以致用，面对那黑洞洞的枪管，不用一刀一枪，用自己的智慧把敌人吓得四肢发软，缴枪投降。不止如此，在未来的历史里，他更是用自己的智慧，带领全中国人民，走出黑暗，走上了一条属于中国人民的大道，解放中国，从此让全国人民过上了幸福快乐的生活。
在我们民族的历史里，像毛泽东一样用知识击退敌人的人有很多，比如春秋战国时代的墨子，鲁班为楚王做攻城器准备攻打宋，墨子听了来到楚国劝谏。墨子用腰带等物品和鲁班进行了一场模拟战，鲁班制造的攻城器，都被墨子巧妙打败。然后鲁班劝楚王杀了墨子，可以破宋，而墨子说自己事先将守城的方法告诉弟子，并去守卫宋国，所以楚王不得不放弃攻打宋国的念头。
知识就是力量，如果你要成为一个聪明的人，那就要好好的读书，让知识把你变得更强大！
篇21：《恰同学少年》读后感
“衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中。人可铸，金可熔，丽泽绍高风。多材自昔夸熊封。男儿努力蔚为万夫雄。”
翻开《恰同学少年》这本书，首先看到的是这样几句铿锵有力的词。这是民国初期，湖南第一师范的校歌。这本书介绍的就是当时毛泽东、蔡和森、萧子升这样一群学子，在第一师范众多思想开明的老师的指导下，努力读书，开拓眼界，探索救国道路的故事。“师者，所以传道授业解惑也”。在民国初创，百废待兴的时期，湖南第一师范汇聚了大量学识渊博、思想开明、师德高尚的老师。如英国留学归来，学贯东西，以“欲栽大木拄长天”明志的板仓先生杨昌济；如求学日本，望“得天下英才而教之”，力图改革国民的孔昭绶。这些学者深刻的认识到：民智未开，国必落后！只有开民智，兴教育，提高全体国民的素质，这，才是民族生存之根本，中华强盛之源泉！于是，他们怀着无限的热情，在第一师范这片热土上，把毕身之所学教授给学生。
从他们身上，我看到的是积极进步的思想正在迸发！
“少年强则中国强，少年进步则中国进步，少年雄于地球，则中国雄于地球。”一师的校园里，梁任公先生的《少年中国说》不绝于耳。以毛泽东为首的一群学子认识到，如今国之强盛，国之未来，不在他人，而全在我少年。故今日之学子不可如往日之秀才，读死书，死读书。而应该关心时事，以学生之力量，开拓思维之新领地，书写时代之新 篇章。于是，他们成立读书会，积极交流，大有发展千古文化之滥觞的趋势；他们谈论时事，关心国家，力图改变今日之积贫积弱之局面；他们抛开世俗，不拘小节，把那些酸腐的陈年旧俗都踩在脚下。
从他们身上，我看到了一股新兴的力量正在不断的发展壮大。
我认为，书里表达的三点是非常值得我们去学习的。
修学储能，经世致用。与现在相比，前辈们读书的目的要比我们现在明确许多。一个人读书，是贮备知识，更是锻炼能力。在求学的路上，如果光是能力素质强而学问修养不够，就无法约束自己，这样还可能造成一种破坏性的能力，相反，如果一个人光是注重书本知识，却不注重自己的实践能力，那样学到的知识就成了死知识，毫无价值。修身治国平天下，而简朴乃修身之本。一粥一饭，当思来之不易。毛泽东为了买到新书，为了订阅报纸，不舍得买鞋穿，没有纸作就裁剪报纸的空白处作为草稿纸；蔡和森自知家境贫困，每到周末便到街上给人擦皮鞋以赚钱补贴家用，因为把他的饭菜给妹妹吃，自己去吃同学剩下的而遭到人羞辱，“贫而好学，穷且益坚”便是对他的评价；作为湖南省议会副议长的徐特立，他每次都跟学生一样，吃不要钱的学生食堂，只为把钱节省出来创办免费的学校。他们珍惜每一件东西，爱护每一次的劳动成果。让我从精神上明白怎样勤俭节约，从行动上开始自己的修身之路。
“文明其精神，野蛮其体魄。”这是毛泽东在这本书里的观点。从古以来，中国的教育，可谓从来没有把体育放在眼里。颜回、贾谊、王勃、卢照邻，这些古之文人哪一个不是才华横溢！可是他们却短命啊！于是只能给历史留下一页页遗憾。没有健康的身体，学得再多，学问再大，可是命都保不住，又有什么用呢！古希腊的斯巴达人，人数少，却能称霸希腊。因为他们不仅重视精神之文明，更崇尚野蛮之体魄。这本书里提到毛泽东从青少年时期重视体育。让我明白在学校当中不要一味啃书本，而要注意身体锻炼，应该要多参加锻炼，应该要“文明其精神，野蛮其体魄。”要在身体健康的基础上，把学习效率提高，使自己学到更多的知识。
我认为，要想读懂一本书就应该学习书中人物的精神，并且把书中的理论付诸实践。在读了这本书之后，我邀请身边志同道合的朋友，成立读书会，开始了更多的校园活动，并以书中的学子们为榜样，关心国家，胸怀天下。
“乱以尚武平天下，治以修文化人心”。目前的中国以和平崛起作为国策，在这个和平稳定的大环境下，我们当以学习科学文化知识为己任，同时强身健体，走在科学创新的前端，为中国之强盛而不懈努力。
篇22：恰同学少年读后感精选
我一生最钦佩的是毛泽东。他的为人、为政、为文都令人感叹但人们对他在学生时代了解的不多。电视剧《恰同学少年》反映的是毛泽东在湖南省立第一师范学校学习生活的画卷电视剧的最大看点就是教与学---学校教师如何教育学生学生如何学习知识杨昌济和青年毛泽东是教师和学生的'典范为师为学都要向这两位先辈学习。
电视剧介绍了湖南省立第一师范学校校长孔昭绶忠实地贯彻蔡元培的教育思想采用最新民本主义的教育方针德、智、体三方面即道德实践、身体活动、社会生活三育并重制定校歌、校旗、制服是当时我国新型学校。聘请了学识渊博、思想进步、品德高尚的杨昌济、徐特立、黎锦熙、方维夏、王季范等人学风纯厚思想新颖人才济济。在“教书育人”的主题思想下塑造了孔昭绥、杨昌济等一批好老师。他们因材施教、因人施教对今天的教育有很好的启发和参照作用。剧中师生之间的平等与互尊同学之间的友爱与互助学校对学生自治的引导与鼓励对学生意志、体魄磨炼的重视和支持无不体现出一种先进的办学理念。对毛泽东影响最大的是杨昌济老师他是湖南长沙隐储山下板仓冲一个世代书香门第之家。他一生“操行纯洁笃志嗜学”参加了维新活动加入了南学会。19东渡日本入东京弘文学院与鲁迅先生同校学习后升入东京高等师范学校学习教育学。19入英国英格兰勒伯定大学哲学系专攻哲学、伦理学和心理学。又对德国和瑞士考察和游历在国外长达。这奠定了他成为近代教育的一代宗师。
杨昌济对毛泽东等青年学子的影响首先是在立志和抱负上。他认为青年人要有奋斗和向上的人生观《论语类钞》是他自编的的修身讲义开篇就是立志。他让学生们各言其志对有的学生说将来要教书、搞研究、办实业等等还有一位学生说以后要做“关云长”他都给予了鼓励对有的发言虽然心有不许但也不是当场进行批评。轮到毛泽东发言毛说一时答不上来他反问先生有何志向。于是杨昌济在黑板上写：“强避桃源作太古欲栽大木拄长天。”毛泽东看到此诗句心有震动。后来杨昌济对他女儿(杨开慧)说毛泽东不轻言其志。他又找毛泽东谈话让他在毕业的时候一定回答立有何志。毛泽东的回答是：“改造中国与世界。”
其二杨昌济在读书方法上主张“贯通今古融合中西”。他认为只有深通中学之人出国考察方有成就;既要输入西学也要输出中学。这种分析批判的学习精神完全为毛泽东所继承。毛泽东后来把这种思想方法的逻辑展开和深化提出把马克思主义和中国革命相结合成就了中国革命的胜利。其三杨昌济注意培养学生注重实践的品格和坚韧不拔的毅力。他主张知行统一躬行实践;博学、深思、力行三者不可偏废。毅力是成就大事业所必须的他主张衣食菲薄不涉狎邪冷水沐浴长途跋涉崇尚劳动。这些思想和主张都为毛泽东和他的同学们在实践中争相效法。冷水浴、大风浴等等更是毛泽东等一师一代优秀青年学子的共同行动。可以说杨昌济等教师的思想、品格和方法铸就了毛泽东等青年学生理想和追求。
篇23：恰同学少年读后感精选
梁启超曾说过：“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这句话的确是不可辩论的真理。在《恰同学少年》这本书里，有许多爱国的优秀少年，正是因为他们，中国才迎来了崭新的时代。从“男儿蔚为万夫雄”这节中就已经看出毛泽东必将成为非凡大器。当溃兵的探子已经揭穿他的计谋时，他还在镇定的品茶。最后，枪都顶到他太阳穴上了，他也纹丝不动。
从书中不仅能看出那些有志青年的优秀，还可以让我们在生活小事上收益，例如，我们应该常常锻炼，拥有一个良好的身体，毛泽东为了磨练意志，每天都做冷水浴，野外露宿，还喜欢长途步行??
我们看到毛泽东不仅坚持锻炼，他还有强大的心理素质，考第一师范的时候，别人都十分紧张。只有他不慌不忙的拉着蔡和森、萧子升他们去吃臭豆腐，还说：“是你的自然是你的，他又飞不掉。想还不是白想了。”
作为一个学生，毛泽东的勤奋与刻苦认真让我阅读后十分敬佩，当我们现在喊学习苦学习累的时候，有没有想过当年那些在战争不断的环境中刻苦学习的少年?
这是一本好书，看完书后，我还想找机会我去看一下电视剧《恰同学少年》，让这本书给我的精神冲击来的更猛烈点儿。
所以我们要在人生之路上乘胜前进，我们就要选择最能激发我们内心深处潜能的环境，我们就要多和那些志趣高雅、胸襟开阔、抱负
远大的朋友交往，我们就会在不知不觉中深受他们的影响，养成主动积极奋发的精神，这样的人生，何其伟大哉，何其幸福哉!
★ 恰同学少年诗词
★ 恰同学少年观后感
★ 观恰同学少年有感
《恰同学少年》读后感作文1500字（共23篇）
