家乡的水小学二年级作文

“努力毕业”通过精心收集，向本站投稿了30篇家乡的水小学二年级作文，以下是小编帮大家整理后的家乡的水小学二年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

篇1：作文：最甜不过家乡水

一场大火无情地吞噬着大草原，方圆几里外都能听到火灼烧人皮肤的吱吱声。大火周围围满了一群人，一群为了草原不惜牺牲自己生命的人们。他们手拿着铁铲、衣服，奋力地扑着毒蛇般的火苗。在火焰的照耀下，他们饱经风霜的脸上流下了汗与泪……这是电影《爱在他乡》中的一个催人泪下的片段。

这场大火烧死了很多人，同时也给大草原划上了一道抹不掉的痕迹，更为草原人增添了一道痛苦的`回忆。

救火英雄老李被迫背井离乡。

数年后，生命垂危的老李最后的愿望竟是重回那个令人勾起痛苦回忆的大草原。唯一的理由就是那是老李的家乡。

篇2：作文：最甜不过家乡水

家乡情也曾使我痛哭流涕。

七岁那年，我随爸爸妈妈来到柯桥。小桥流水给我短暂的安慰，我最盼望的还是放假。我依然清晰的记得第一个寒假。当时还很稚嫩的我，背着小书包，轻轻哼着歌，用脚踢着脚下的石子，大大咧咧向前走着。我的心早已经飞到老家。

大街上，人来人往，一眼望去，人头攒动。好一副令人喜庆的景色。

一回到家，就发现家里不对劲，爸爸妈妈都耷拉着脑袋，爸爸手中那杯冒着热气的茶，被爸爸摇来摇去，被摇到冰冷也不见爸爸喝一口。妈妈则有气无力的叹着气。白色的气，犹如一层雾，轻轻地飘到我的面前，给我的兴奋的心情蒙上了一层厚厚的雾。

“怎么啦?”我着急地问着妈妈，手不停地拍打着两侧的雾。

“哎，今年回不了家了。”妈妈吹出一阵风，吹散了我心里的那团雾。

“啊?”我再也忍不住内心的委屈，哇哇哭了起来。我转眼看看外面那幅喜庆的景色，已经不复存在。一缕阳光晒在大地上，照出一片凄惨，悲凉。整个春节，我不敢和小朋友玩，听到鞭炮声便跑得远远的，独自陷入深深的思乡的阴影中……

虽然我早已经习惯了柯桥的风景，柯桥的人，但这段记忆却总抹不掉。我和电影中的老李一样，有一个解不开的家乡情结。

篇3：家乡水韵作文

家乡水韵作文

清茶

有时，看钟祥的水如同品一杯滋味悠长的香茗，初入口时，一股微苦的味道，而后便是一股甘甜的滋味回荡在心中。

你看那镜月湖，初见时平淡无奇，水面波光粼粼，可是当你一路沿湖走来，伸手便可触及那碧玉般的湖水，柔和煦暖的斜阳下，湖边的翠柳将自己的倩影倒映在晶莹剔透的湖面上，风姿绰约，媚态可掬。湖水无声人有情，好一幅和谐宜人的画面！

水因茶而香，河因桥而美。镜月湖上的一座听雨桥，使得湖更加动人，“烟雨满桥”等如诗美景，成就了古城的一道靓丽的风景线！

烈酒

喝酒不像品茗。品茗，只有啜一小口，细细体会，方能体会出其中所蕴含的滋味。而喝酒，只有大口酣饮，方能体会出酒的香醇。

酒时时刻刻都散发着桀骜不驯、放荡不羁的气息，它能冲击我们的心扉，激发我们的情感，给我们以最直接，最强烈的震撼。

钟祥的水并不总是一如女子的妩媚温柔，它也有男子豪情的一面。

在下大雨时，镜月湖里的水咆哮着，总击着湖岸，湖面上空电闪雷鸣蔚为壮观。湖中旧浪推前浪，卷起千堆雪。岸边的杨柳一反往日的样子，不再是那杨柳依依，千娇百媚的姿态。它们生气了，震怒着，杨柳枝左摇右摆，有一些柳叶散落在岸上，楚楚可怜。

咖啡

钟祥的水亦如咖啡一样香浓。

同样是一杯咖啡，可以随饮着的心情演绎出万种风姿，如那九曲黄河十八湾，湾湾不同，滋味不一。香浓的.咖啡经常使人联想到古典一词。

当我们打开尘封已久的中华文明历史长卷，荆楚大地上风华绝代的英雄豪杰，贤人逸士，才子佳人，层出不穷。钟祥是大文学家宋玉的故乡，是龙诞之地。

镜月湖历尽沧桑，见证了历史，但是，因为历尽沧桑，才使它显得愈发古典、高贵、含蓄。

其实，无论是清茶，还是烈酒，咖啡，它们都需要以清水为基础，所以钟祥又具备了水的清纯。

钟祥水的韵味复杂多样，有茗茶的淡雅，有陈酒的浓烈，有咖啡的香醇，多变的外表下，依然是那个美丽不变的钟祥！

篇4：最美家乡水作文

大地期盼着绿色、河流期盼着江河、飞鸟期盼着天空、花儿期盼着绽放、我只有一个最朴素的心愿：最美还会是家乡水。——题记

你也许看过风花雪月的大理名胜；你也许浏览过高原水城丽江、孔雀曼舞的西双版纳、千姿百态的元谋土林、也涉足过神奇的“香格里拉”，但我想，有一个地方依然是你最向往的，那就是素有彩云之南美誉的云南，而云南最美当然要数我的家乡。

我的家乡在彩云之南的抚仙湖畔，这里曾经是。满山苍翠，一水碧波，芳草茵茵，鸟语花香……最吸引游人的是抚仙湖那一湖清澈如镜的湖水。徐霞客在他的滇游日记中就曾写道：“滇山唯多土，故多壅流成海，而流多浑浊，唯抚仙湖最清。这是一潭清澄得令人难以置信的湖水，湖水碧蓝，有如被蓝靛染过。湖水起伏，像一匹蓝得发亮的绸缎在抖动。在阳光的照耀下，一波接一波的微浪，好像一朵朵睡莲在竞相开放，更像是翻腾的麦浪拨人心思。

抚仙湖把自己全部的心血都倾注在子孙后代的身上，她赐予子孙们无尽的宝藏和绵长的幸福。如今，我们的工业越来越发达，人们的生活也越来越红火，可抚仙湖却今非昔比，千疮百孔，丑陋不堪。

我在思索，在寻找，发现原来是因为许多富起来的人们不能善待抚仙湖。你看：如林而立的烟囱口上呛人的浓烟滚滚升腾，笼罩住她的头；穿梭不息的车辆喷出的废气，无时无刻地向她扑去，熏得她的脸发黑；人们的生活垃圾，工厂排出的废液，大部分渗入她的肌肤，流进她的血液，侵害她的躯体……

无奈中抚仙湖日复一日，年复一年地发出呻吟，甚至向人们发出了警告，抗浪鱼、金线鱼急剧减少。这一切都是人类自已惹的祸！ 人类的智慧创造了经济的奇迹，无知与贪婪却留下了可怕的恶果。但是， 有些人们还设意识到我们的家园正在慢慢被毁坏着。 我们要呼吁大家， 呼吁身边的人， 保护母亲湖己经到了刻不容缓的地步！ 我们责无旁贷！ 谁希望看到自古以来辛勤哺育我们的母亲湖变成了一个遍身鳞伤， 欲哭无沮， 痛苦难言的黑色臭水塘？

人们常说“美不美，家乡水。”家乡正是有了这一潭湖水，才有了传唱大江南北的《抚仙湖恋歌》，才会有更多的人神往着这充满了神秘色彩的古滇国，热情好客是我们的天性，我们没理由让远方的客人乘兴而来，却败兴而归。

我们生活在同一片土地上，我们拥有着共同家原，保护我们的母亲湖，就是保护我们自己的生存环境。滴水成川，积土成山，保护环境，从你我做起，让我们手牵着手， 心连着心， 从现在做起， 从点点滴滴做起， 共同共关注环境保护， 共同保护我们绿色的家园！ 让抚仙湖变成一个洁净、清新、永远年轻的蓝色精灵。每个人都像爱护自己的眼睛一样爱护母亲湖，我们的家乡天会更蓝，水会更清，家乡也会更繁荣富强！

篇5：最美家乡水作文

我的家在乐成，东门。我家门前有两条长长的溪流，它们有着好听的名字——金溪，银溪。每到傍晚时分，我和妈妈都会去溪边散步。妈妈说金溪和银溪存在的年头比我可要久远的多了。那溪水里有着爸爸儿时洒落的欢乐，有着爷爷奶奶生活的点滴。

印象中的金溪，银溪有点像爷爷：亲切但不是那么年轻，鲜亮。几天前，和妈妈又一次在溪边经过时，我发现金溪和银溪变样了。溪水清澈了许多，因为水深，水面看上去绿了几分，像是被两旁的树木和小草染过了一样。几只白鹅在水面悠闲地游着，似乎在欣赏自己美丽的倒影。从远处飞来几只雪白的水鸟，它们有的摇摇晃晃站上了跨在水面的'电线，有的不停地用它的尖嘴啄着水面，大概是在寻觅鱼儿的踪迹吧。夕阳下，波光粼粼，水面似乎镶上一层层金边。两旁的垂柳倒映在水中，柳枝随风起舞，美极了!

迎面过来的一支自行车队吸引了我们。骑在队伍前面的几辆车上插着鲜红的旗帜，上面写着：全民行动，百日清淤。我正在纳闷时，几个戴着红色宣传带的大哥哥刚好停下来喝水。我迫不及待地上前：“哥哥，你们是在干什么呢?”“你看，我们的宣传标语。”其中一个哥哥指了指自己胸前的红色带子。“治理河道，保护环境。”我明白了。“快看，那是清淤的船只正在作业!”那不就是这几天我和妈妈看到的奇怪的船吗?它长得像大甲虫：前后各有一对长长的触手，手掌就是几个大轮胎。前面还长了一只长“鼻子”。“鼻子”上装了一个大铲子。前几天一直看到这船在金溪和银溪上停留，原来是在清淤呀，怪不得这水……我和妈妈一直循着溪水的上游走去，水位越来越低了，可以看到水下大大小小的石块。几个村民正挽着裤腿站在水中搬石块，捡垃圾。他们也在做宣传吗?一位经过的老人大声地和他们开着玩笑：“你们这么积极干嘛?政府有发工资吗?”“瞧你说的!这不，水太浅，清淤船来不了。咱闲着也是闲着，先干着先，大伙都出份力不都是应该的嘛。要不，你给我们几个发工资?”接着就是一阵笑声。我们也不由地笑了。

回家的路上，水面上闪烁着一点点蓝色的幽光，那是悠闲的垂钓者在等着鱼儿上钩。溪边的凉亭里，几个老人聚在一起聊着天，说着金溪，银溪的变化。微风吹过，水面漾起了一层层涟漪，像是在哼唱着一首欢乐的歌谣。

篇6：家乡水的作文150字

我姥姥家门前有一条小河。爸爸、妈妈说以前他们上小学的时候，这条小河的水又清澈又美丽，河边还长着绿绿的青草，自由自在、游来游去的小鱼非常美丽。可是我现在看到姥姥家的.河水是那么脏、那么臭。听爸爸、妈妈说都是我们不讲卫生，乱扔脏东西，污染了环境。

今后，我们要做一个讲卫生的孩子，爱护好我们的环境，使天空更蓝、小草更绿、河水更清，那我们的家乡该有多美丽呀！

篇7：家乡水的作文150字

卫河在新乡市的北边，也是新乡市的母亲河。

很多人喜欢蔚蓝的大海，波涛汹涌，辽阔无边，十分壮美。但卫河自有它的特点。看新乡市的地图，新乡市很像一件衣服，而卫河就像镶嵌在这件衣服上的玉带。卫河里有清清的水，卫河岸边有翠绿的树。听爷爷说，原来卫河里有船和鱼，直通天津。后来由于环境污染，才使这条河“生病了”。前些年经过清淤治理总算好点。所以我们要保护环境。

我喜欢卫河的水。

篇8：家乡水的作文150字

我的老家住在山上，那里很缺水，不但庄稼要靠雨水，连饮用水也要靠雨水。

以前，人们要到几里外的山沟去挑水，挑水成了人们每天最重要的工作。下雨天，人们用大桶收集水。后来，人们挖了水窖，把雨水收集起来，虽然方便了，可是水质很不好，也不卫生。近几年，村里建起了一个抽水站，把泉水送到了家家户户，人们都用上了自来水，喝上了甘甜的泉水。

家乡人们的生活水平提高了，我希望他们比以前过的更好。

篇9：家乡水的作文150字

我的家乡在新乡，那里有很多山水，其中我最喜欢的山水就是关山。哪的水很清很静。里面还有好多小蝌蚪。它那里的石头，有的在水里，在岸上也有很多石头。

到了关山，想到山上必须走栈道。等走完了栈道你的眼前就会出现了银色、壮观的瀑布。瀑布银光闪闪，下面还有几个朋友在威猛的瀑布下玩。那可真凉快。看完了瀑布再往前走水更多了，树也更多了。关山的水整体像条弯曲的银龙。听完关山的水，你是不是也想去了！

篇10：家乡水的作文150字

我家乡的溪水甘甜甘甜的，水瓦蓝瓦蓝的。里面有许多许多的小鱼和小虾。它们经常在小溪里玩耍，玩的都不知道回家。溪水的周围有几棵高达挺拔的参天大树，笔直的树干挡着后面的东西了。

树的前面有一排整整齐齐，碧绿的小草，好像在欢迎小溪。小溪晴天像一面镜子，阴天像浑浊的积水，雨天在缓缓的流淌。除此之外，还有我家乡的人工湖，碧绿碧绿的以往无边，好像一面玉做的镜子，又像绿色的碧玉，看上去美极了！

家乡的水真美！

篇11：我爱家乡水作文

我的家乡在一个小山村，虽然这里不出产什么奇珍异宝，也没有名胜古迹，但是这里的一草一木，一山一水，我都倍感亲切、可爱。

我爱家乡的山，不像黄山那样奇、险，也不像泰山那样雄伟，可它有自己的特点：虽然有高有矮，胖瘦不一，但是像一个个亲密的伙伴，手拉手，肩并肩，显得十分友好，像是谁也不愿脱离集体，谁也不想孤单。松树苍劲挺拔，果树硕果累累。你走在山间小路上，欣赏着山间景色，呼吸着新鲜空气，顿时感到神清气爽，仿佛在仙境之中。

我爱家乡的水，暑假里，我经常去水库钓鱼，有时还能钓上两条大鱼呢！天气晴朗时，水面平静得像一面镜子，蓝天、白云和周围的青山、花草树木都倒映在水中，有时会有小鱼从水中跳出，打破了这面镜子，成群的鸭子、白鹅在水边饮水、游泳、栖息。从远处看就像一幅美丽的画卷。

我爱我的家乡，爱我家乡的山和水。

篇12：我爱家乡水作文

那有山有水，早晨的时候。浓浓的雾笼罩着村庄，一些悠闲的村民会来水库散散步。还会拿着小凳子在水库边拿起鱼钩耐心的钓起鱼来。早晨的景色很美!

中午的时候，那粼粼的波纹在阳光的照耀下闪闪发光，像一颗颗星星在调皮地眨眼睛。有时候水面上风平浪静，偶尔有几只小鸟飞来，用翅膀沾一下水面，那波纹便一圈圈荡漾开去。

晚饭吃饱时，肚子撑撑的。人们会来水库走走，一阵阵凉风吹过，拂过人们的脸庞，令人十分舒服，精神焕发。有些村民像潮水般扑向水库的怀抱，尽情地游着。傍晚的景色真美！

水库的四面是一层层山，山上苍松翠柏郁郁葱葱。空气很新鲜，坏境很好，水很清澈。我和小伙伴经常回来这附近野餐。也有许多游客来到这钓鱼,野炊，游泳，拍照。家乡的山水像一个无私的母亲，哺育着两岸的人们。

家乡的山，家乡的水构成了一幅美丽的风景画，给我留下了深刻的印象。

篇13：家乡水幸福河作文600字

家乡水幸福河作文600字

水是生命的源泉，若没有了水，万物就无法生存，世界将不复存在。滴水成河，一滴滴雨露汇聚成一条条奔流不息的江河。

我的家乡坐落在一个风景优美的小乡镇——杏子。家门前有一条弯弯曲曲的小河，它有一个好听的名字，叫“美丽河”。可是在我的印象里，它就像一条废弃的`水沟，小河被淤泥堵塞着，河两岸飘着塑料袋和垃圾，时不时还有小动物的尸体，一点也不美丽。

我仰着脸问爷爷：“爷爷，小河以前是什么样子的呀？”“小河以前干干净净，清澈见底。里面有好多小鱼小虾，鸭子、水鸟追着啄，偶尔还有天鹅出现呢。我们小时候就经常在小河里游泳啊！”我一听来了兴趣，继续追问道：“那为什么我现在看到的，和你说的不一样呢？”爷爷接着娓娓道来：“现代社会的飞速发展，年轻人都外出务工、经商，村子里剩下的都是无法从事繁重劳动力的老年人。时间一久，农田便荒废了；慢慢的，小河也淤堵啦。”

今年暑假，我又回到乡下爷爷家，发现变化最大的是门前的小河。河岸的蒿草、垃圾已清除，河道也被疏通。我兴奋地跑去问爷爷，爷爷笑呵呵的说：“这要感谢国家的好政策，是政府给我们这些乡下农村扶持帮助，为我们老百姓排忧解难……”

水是缔造者，也是终结者；水既创造了人类，也创造了我们的家乡。我相信不久的将来，小河一定会变回它原来的模样，像名字一样美丽。通过小河的变化，我也得到了一些启示：人类如何对待大自然，自然界也会如何对待人类。让我们大家一起行动起来，共同保护自然生态，形成人与自然和谐相处的宜居环境。

篇14：家乡水,家乡情四年级作文550字

家乡水,家乡情四年级作文550字

童年快乐的时光，大多是在水边、水中度过的。小时候，我最喜欢的便是在故乡的小河边玩耍。这条河，不宽，不急，就这样，缓缓地流着，既不波澜壮阔，也不气势恢宏。这河的源头便是山中的泉水，捧起一掬便可以放入口中，略有一丝甜味。奶奶不让我独自去河边。于是，每当奶奶早上拿着衣服去河边清洗时，我总是屁颠屁颠地跟在后面。

河边稀稀疏疏种植着几棵小树，河床上满是石头和沙子。最好玩的莫过于“小马过河”了，这可是真正的过河。小河上零零星星地露出几块大石头，小伙伴们一个跟着一个，小心翼翼地踩在石头上，一个个蹦跳过去。每当到达胜利的彼岸，大家都会高兴地大呼起来，手舞足蹈。

大家还喜欢站在河的两边，把衣服挽起来，裤腿卷起来，双脚赤着踩在清清凉凉的河水里打水仗。你泼泼我，我泼泼你，凉爽的河水顺着衣服往下淌。浑身舒服极了。再有，我们还经常翻开一块块石头，找找里面有没有螃蟹。不过，这种几率并不大，就算是碰到了，也只是小小的河蟹。大家并不在意，因为我们享受的.是捉螃蟹的过程，和小伙伴们一起玩耍的快乐。

河，静静地静静地流淌着，给人们带来便利，带来快乐。这条河说长不长，说短也并不短，穿过了一个小村庄，汇入一条更大的河流。这条河，真的是清澈见底，弯弯曲曲的，就像是一条玉带系在了山腰上，美丽极了。

家乡水，家乡情。我会永远记得，在那魂牵梦绕的故乡，有那么一条令人魂牵梦绕的小河。

篇15：我爱家乡水1200字作文

我爱家乡水1200字作文

水，是海水、江水、湖水、溪水，郁使我梦魂萦绕。 但我最爱家乡那清澈见底、轻盈畅流的'水。，它给家 乡幸福和欢乐。

家乡绍兴县柯桥镇，是典型的水乡集镇，紧靠鉴 湖水系的上游，被入们称为“东方

篇16：描写家乡水的小学生作文600字

关于描写家乡水的小学生作文600字

我爱“甲天下”的漓江水，也爱秀灵诱人的西子湖，但更爱家乡的鸳鸯水。因为我身在其境，深深感受到了家乡水的美。

我的家乡――紫阳，是汉江上游岸边的一座小山城，汉江从秦岭、巴山之间蜿蜒地流经我的家乡，而后东流湖北，注人长江，汉江上游最大的支流――任河，从四川发源，并伴巴山而行，也流经这里，汇人汉江，恰好与汉江形成一个“丫”字形。我所说的鸳鸯水就是这段水流。

在雨水季节里，当汉江雷鸣电闪、大雨涝沱之时，任河却不闻不问，风平浪静，碧波如玉，而当任河一反常态，卷着泥沙，像黄龙一般咆哮而下时，汉江却穿着碧绿的衣裳，缓缓而行。两股水流汇合以后，加快了流速，咆哮的水不再发怒，平静地发出欢笑，像久别重逢的亲人，缠绵数十里。远远望去，像黄绿两条飘带，随风飘扬。又像一对鸳鸯窃窃私语，并肩游弋。

自从兴建了安康水电站后，汉江上游变成了平静的湖面，家乡的鸳鸯水又有另一番景观。雨季里，你从汇合处的山梁上往下看，一边像清亮明净的镜子，水倒映着山，山衬托着水，是一片秀丽的山水；另一边像背面糊了黄纸的玻璃，山是绿的，不是黄的，是一片奇特的水。汇合处的水面是平静的，水不再是携手而行的鸳鸯水了，而似乎是奔腾了千百年，需要憩一憩。这里的鸳鸯二水展开了各自的怀抱。互相容纳、侵染；互相拥抱、渗透。在这段衔接的水面上，有的地方绿水镶进了黄水之中，形成了不大规则的图，像沙漠中的.一眼清泉；有的地方黄水嵌进绿水之下，上面的水是绿的，下面的是黄的，像干锢的黄土地上轻轻地浸进了我爱家乡的鸳鸯水。它滋润了家乡的土地，它哺育了我的成长，它为装点祖国的山水，尽了自己的力量。

篇17：作文 向你介绍我的家乡水

朋友们，请让我向你们介绍我的家乡水。

我的家乡坐落在一个沿海的地方，风景十分秀丽。家乡的水流纵横交错，密如蛛网，一个个地方，一个个角落，都可以看得到水的足迹。

春天来了，春风把喝水吹皱了，把柳树吹绿了，河水欢笑了，到处洋溢着春的气息。

我常常呆呆的望着河面。清澈的河水倒映出芦苇、野花、野草，仿佛似一幅长长的画卷。河水很干净，可以看清里面的一切：一条条小鱼正在嬉闹着，从鹅软石上滑过，趴在鹅软石上休息，躲在水草丛里捉迷藏。河面上方，有无数蜻蜓像水上飞机似的滑行着。

过了一会儿，太阳探出头来，河面上立刻洒满无数的金光，远远望去，宛如一片碎金，多美呀！

家乡幽静、清澈的`水啊，是你养育我们家乡世世代代的人民。我们生活在这片土地上，多幸福啊！

朋友们，听了我的介绍，你们是不是也爱上了我的家乡水呢？

篇18：我的家乡水南写景作文

我的家乡水南写景作文

在一条蜿蜒的羊肠小道两旁，小羊羔和牛犊在津津有味地吃着草，鸟儿时不时在湛蓝湛蓝的天空中轻轻划过，发出一声声清脆悦耳的鸣声。小路尽头，就是我的家——天台县水南村，那里一年四季都是那么美丽、迷人！

春姑娘伸了伸懒腰，睁开了朦胧的睡眼。小路两旁的桃花们迫不及待地跟着绽放出了笑容；油菜花们也穿上了金色的裙子，随着风儿翩翩起舞；草莓向大家炫耀着自己的瓜子脸是多么美丽！就连各色的`野花们也怒放了，一朵朵花儿飘出阵阵香味，它们就像钩子，常常勾住了女孩子们的脚，使她们留恋在花丛中……

夏娃娃挥一挥手，水南地里的大西瓜成熟了。一个个圆圆的、绿绿的，鲜红的瓜瓤令人垂涎欲滴。这里的西瓜可比集市上卖的更加香甜，一刀切下来，西瓜籽没几颗，西瓜汁顺着桌子爬下来，爬到了我们的心里，勾得边上的人忍不住吞了吞口水。

秋奶奶吹一吹，天地都变成金色的。瞧！稻田里变得金灿灿的，那金色里蕴藏着农民们无限的希望；山也变成金色了，一把把“金扇子”从树上飞下来，给大地铺上了一层金色的地毯。小女孩们站在树下，金色的阳光透过金色的树叶照着她们花朵般的脸庞，她们也变成金色的了。

冬爷爷颤巍巍地拄着拐杖来了，他挥一挥手，无数的雪宝宝从天而降。瞧，桃树姑娘们穿上了雪白的衣服，仿佛“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。麦田也盖上了雪白的被子，“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，叔叔伯伯们笑开了怀。屋檐上、大地上到处都是雪宝宝，把水南变成了“白雪王国”，小朋友们打雪仗、堆雪人，玩得好不开心。

这就是我的家乡水南，这就是我的“欢乐谷”。

篇19：小学二年级作文

过年了！过年了！家家户户都在快乐的忙碌着，每个人的脸上都挂着幸福的笑容。小朋友们也穿上了新衣服嬉笑打闹着，而大人们一见面就相互祝福，相互问候着……

忙碌了一整年的爸妈，从异乡赶回来过年了，我高兴的心情无法形容。穿着妈妈给我买的新衣服，玩着爸爸给我买的新玩具，心里别提有多高兴了。我知道虽然爸爸妈妈平时没有时间陪在我的身边，可是他们一样惦记着我，关心着我。

除夕夜，我们全家吃完年夜饭，一家人在一起包着饺子，看着春节联欢晚会，房外不时传来一阵阵爆竹声，我兴奋的一点困意也没有。午夜十二点的时候，我与爷爷一起去放鞭炮，鞭炮声非常响，各种各样，五彩十色的烟花爆竹点亮了整个夜空，原来，欢乐的人们都在用烟花与爆竹声传递着美好的心愿与祝福。

我喜欢过新年，因为每年这个时候爸爸妈妈都能陪伴在我身边，而且我又长大了一岁。

篇20：小学二年级作文

假如我有一枝马良的神笔，我要给没钱上学的小朋友画一所学校，让他们也能在学校里快活地成长，假如我有一枝神笔。

假如我有一枝马良的神笔，我要给自己画一对翅膀，让我自己能在蓝天上快乐的飞翔。

假如我有一枝马良的神笔，我要给没有视觉的盲人画一双明亮的眼睛，让他们能够看见世界上的花花草草和漂亮的高楼大厦。

假如我有一枝马良的神笔，我要给要饭的老奶奶画一所房子，还要送给他们许多钱，让他们再也不用要饭了，而是生活在一个温暖的家里。

假如我有一枝马良的神笔，我要画许多长生不老的仙丹，让老师能永远年轻，永远在一个学校里教我们。还要给我的亲人吃下仙丹，让他们永不分开。

假如我有一枝马良的神笔，我会．．．．．．有太多太多的事情要去做，有太多太多的东西要去画．但是，我相信：只要我们人人献出一点爱，那么我们的祖国大家庭就会变得更加美好和

篇21：小学二年级作文

秋天是一幅美丽的图画。白云高挂天空，有时候像温顺的小绵羊，有时像奔驰的小马，也有时像静卧的小白熊。

公园里，美丽的.菊花盛开了。有紫红的、淡黄的、雪白的……。它们在轻柔的秋风里频频点头，好像在欢迎我们的到来。

田野里，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。树上的苹果红得像一个个初升的小太阳。梨树上挂满黄橙橙的梨，像一个个黄色的小灯笼。葡萄架上的葡萄紫得发亮，像一颗颗宝石。农民伯伯正忙碌地收庄稼、摘果子，脸上露出了满意的笑容，心里乐开了花。

谁使秋天这么美丽？看，正准备飞往南方的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说─勤劳的人们画出了秋天的图画。

篇22：小学二年级作文

每次妈妈陪伴着我写作业，一次次引导我，帮我检查作业中的错题，妈妈多辛苦啊！

记得我得了支气管肺炎的时候，打了五天针没有效果，去滨州一看，发展成了支气管肺炎，又打了七天针。在家打针的日子里，我饿了，妈妈一口一口的喂我饭，渴了，一口一口喂我水。我心里很感动。那些天，妈妈还帮我补习落下的功课，还要洗衣、做饭、照顾店里的生意，妈妈太辛苦了！我体会到了妈妈的爱。

明天就是“三.八”妇女节了，我要给妈妈一个惊喜。到底要干什么？现在暂时保密。

篇23：小学二年级作文

今天，我和妈妈、李子、黄子一家一起去德化游玩。我们早上7点半集合出发，先到云龙谷玩，吃完饭后再到石龙溪玩。到了云龙谷本来想要玩骑马，一问票价一个人要30元，那么贵，还是不要玩了吧！我们玩了射击和飞镖。射击很难，弓箭很重，我们什么都没得到。飞镖比较简单，我和李子都有成果，各得到一个小羊毛绒玩具，十分可爱。而黄子呢？她力气比较小，连扔了7次飞镖都没中，她爸爸上场帮忙，也只中了一镖，好可惜哦！

吃饭午饭之后，我们奔着目标到了石龙溪玩橡皮艇漂流。漂流的时候，会有很多暗礁和激流。浪把我们的衣服都打湿了，艇也进水了，惊涛骇浪，有惊无险。途中有的路段很阴凉，漂了很久都没到目的地，差不多有十几段，刚开始时我非常紧张，低着头，眼睛紧闭。妈妈说：”你真的那么害怕，不用怕，其实不恐怖的，你睁开眼睛，跟着我啊啊叫，呼呼叫“。后面在妈妈的劝说下，抬起了头，睁开了双眼，叫了起来，也没那么害怕了，有的时候还敢一边玩泼水呢。途中有2次划到石头多的地方，橡皮艇被石头卡住出不来，妈妈都得下来拖，一路上我们一直坚持着，配合着。妈妈划木浆，我舀水。划啊，划啊，划了3个多小时，在不远处看到那就是终点，那有工作人员站着在等，真是太高兴太兴奋了。加油，我们呼叫着同伴，终于到了目的地。此时的太阳已经快下山了，我们只好离开了.....

篇24：小学二年级作文

我有三条可爱的小金鱼，其中有一条是黑色的，其余的金黄色是的。我给黑色的那条小鱼取名叫“历历”，金黄色的那两条分别叫“近近”与“前前”。

一个星期天，我发现小鱼到处游来游去，好像在找食物吃。我赶紧喂了几颗鱼食，三条小鱼争相抢夺着，嘴巴一个劲的张大吞食，鱼食一下被吃完了，小鱼把尾巴晃了晃，好像在说：“谢谢你!小主人!”小鱼开心，我也开心!我喜欢这三条可爱的小鱼!

篇25：小学二年级作文

我养了一只小白兔，我给它取名叫小黑白。因为它有着雪一们洁白的毛和花形黑色的斑纹。小黑白那胖乎乎的小白脸上镶嵌着一双红宝石似的眼睛，三瓣嘴上长着一个小巧玲珑的鼻子，看起来十分神气。

小黑白很活泼，它爱到处跑，而且跑得很快。有一次，我带小黑白在花园里玩，我去摘了一些美丽的花，可一眨眼的功夫，小黑白就不见了，我找了半天才找到。原来小黑白躲在花园中心的大树后面，大树后有个草窝，小黑白躲在草窝里。

小黑白虽活泼，可有时也很娇气，它睡觉时你得抚摸着它的背，不然它就不睡。

小黑白吃饭时像千金大小姐左挑挑右选选。它只爱吃细小的叶片，粗大的叶子它连看都不看一眼，每次给她喂食，就是我最不愿意做的事了。

这就是我那活泼、娇气的“千金大小姐”小黑白。

篇26：小学二年级作文

大家知道吗？水上公园滑雪场落成了！

我们慕名而来，走上了愉快的旅程。我早就期待这一天了，于是我催促妈妈道：“开快点开快点。”可是心里还是明白，太快了会出事故的。但又想快一点，汽车颠颠颇颇走了很长一段路。不知不觉上了一座很长的桥，叫八里台桥。这桥上去会把你盘晕。这段路虽然不长，可是对我来说已经是很长很长的一段路了。终于，我们到达了水上公园滑雪场。

我们买了门票，进去后又走了很长一段路，这才到达了水上公园滑雪场。租了雪具，我很费劲地穿上雪鞋，踩上雪橇。全副武装后，真的有点像爱斯基摩人的感觉。我是出生牛犊不怕虎，我让妈妈给我拉上雪坡，自己一下就滑下来。但是不知道滑雪要领，刚刚滑下一小段就重重的摔倒了。但我自己爬起来，还是继续坚持练习。慢慢觉得这个滑雪有点像是轮滑，要领是弯腰曲膝，身体前倾。逐渐适应后，我开始熟悉起来，能拉着传动带上去，自己“嗖”的一下顺利的滑下来啦。我成功了！

胜利属于我不怕困难的人，哈哈！

滑雪真的很好玩啊！

但时光飞逝，一个小时的限时马上就到了，虽然还想再玩玩，可我还是恋恋不舍的离开了滑雪场。

篇27：小学二年级作文

下午，写作课上，老师给我们玩了一个好玩的游戏，游戏的名字叫“照镜子”。规则是一个人当镜子，另一个人当镜子，同学们都迫不及待得举手，让老师选他。

第一轮老师先选了两个女同学玩照镜子的游戏，当照镜子的同学做出了一个小鸟飞翔的动作，当镜子的同学眼疾手快立刻就做出了同样的动作，台下响起了热烈的掌声。

第二轮老师请了一名男孩来当照镜子的人，台下的所有同学都来当镜子。那名男孩做了一个打枪的动作，台下的同学也超紧做了这个动作，老师说我们有些人做得不标准就帮有些同学改了过来。

第三轮我和同桌吴壹鸣玩了，他也做了一个打战的动作，我立刻做相同的动作，他说我做对了，调皮的我做了一个鬼脸的动作，他也做出了一个鬼脸的动作，我说他做错了，他赶紧改过来，我又说做对了，他很开心。

我们上了一个有趣的写话来。

【实用的小学二年级作文锦集5篇】

篇28：小学二年级作文

今天我的老师叫我洗衣服，回来的时候我连忙叫妈妈叫我洗衣服。妈妈问我；真的吗。我点点头。

开始洗了，我拿着洗衣粉洗衣板就洗了。诶，有一点黑豆都洗不开，我连忙叫妈妈帮我。妈妈说不急拿刷子来洗。我就拿了，果然洗得跟墙壁一样白。我满头大汗。妈妈在旁边给我加油，这时我终于知道妈妈的幸苦了。不过有妈妈的鼓励我再累也会用力洗，因为她是我妈妈。我洗完了，我用清水冲洗。我拿出衣服晒了。

我会洗衣服了，我心里比吃了蜜糖还要甜。

篇29：小学二年级作文

小学生们刚接触到写作，写出来的内容往往是很简单很平淡。我们要在尊重他们创造性的思维上，适当的对他们进行写作方面的的指导。作文水平的提高需要过程，我们不要过分追求。

二年级作文教学是引导学生迈入作文大门的关键一步。走好了这一步，就会使学生对作文产生兴趣，激发灵感，写作时才会游刃有余,得心应手。对于二年级作文，要求不要太高。他们的作文就是将自己看到的、听到的、感觉到的、想到的用文字记录下来。在人学会说话的同时就可以说是在口头作文了。上学时初学的写作，最开始是口头作文——用嘴说出来的。当学会了写字，能够将说的用文字记录下来了，就真正学会了写作文。二年级作文教学指的是如何将学生平日里想说的话清楚写下来。生活是写作的源泉，学生的生活越丰富，作文内容越充实。大胆引导学生接触自然、社会，让学生从所见所闻所经历的事用自己的话表达出来。然后逐步发展到所思所感。不要急于求成。二年级小孩天真、活泼、敢问、敢说，在这个年龄段有着培养学生的探究性学习的意识的良好基础，我们教师如果在课堂中，确实放飞了学生的心灵，让学生真正成为了课堂的主人，作文课堂将真正成为学生学习的天堂。反之，学生则会对作文产生畏难情绪，毫无灵感可言。

一、根据学生的特点，启发多思。

儿童在未入学之前就具备了较为丰富的思维能力。他们对陌的事物往往充满了天真的想象。对周围的事物往往喜欢问“为什么”，二年级作文教学应紧紧抓住儿童的这一特点，拓开儿童的思维，培养儿童多想，多思。激发儿童的求知欲，让儿童去观察事物之间的内在联系。有效地培养儿童的思维，提高作文兴趣。首先，根据儿童的生活小景有效的设置训练，因势利导地解决”谁做什么“，”谁是什么“，”谁怎么样“等较为简单的问题，引导儿童对事物的简单思维。其次，通过实物，引导儿童观察其外貌、了解其构造及作用，提高儿童观察事物的能力。培养儿童对事物的形象思维能力。第三，利用儿童喜欢的图片，让他们欣赏，启发儿童积极思维，让儿童的思维能力得以培养。

二、训练学生说话，为写作奠基基础。

在对学生作文的准备中，应启发学生多说。首先应抓好儿童说话的层次训练．其次要抓好儿童说话顺序的训练。说话的训练应该遵循由简单到复杂，由句到段的规律。对于二年级学生来说，一般进行最基本的说话层次训练，使学生弄明先说什么，再说什么，最后说什么。从时间上可以按先后顺序训练，从距离上可以远近顺序训练，从方位上可以按上下、左右、高低、内外的顺序训练，从事物的形状上可以按大小、长短、方圆的顺序训练等等。儿童每天接触的事物很多，其中总有使他们感受最深的事。如何指导儿童用语言把自己所接触的事物有所侧重地表达出来，这是指导儿童习作的难点所在。首先，应指导儿童恰当地解决”今天做了哪些事，主要做了哪些事“等一类问题。可先结合学生的学习、生活实际，让学生每天练说一句简单的、完整的话。其次，根据儿童的特点，设置情景，辅导儿童抓住最典型的，最突出的，使人难忘的情景，启发他们多说。然后将说出的话用文字表达出来就是一篇作文了。

三、培养学生的观察力，为写作提供题材。

在寻找写作素材时，应先教给孩子们观察的方法和途径。按照方法细致观察一种动物或植物。观察静止状态的事物要按空间顺序。从上到下或从下到上，从外至里或从里至外，或按东西南北方位，依次进行观察，观察动态时，往往要按时间顺序观察。弄清楚“先怎么样，后怎么样，结果怎么样”再按这样的顺序记下来。让学生有意识地去观察和分析。一旦学生有了正确的认识就会产生对事物的态度和感情。也就萌发出表达的意识。然后将观察到的或联想到的用自己的话把它表达出来。懂得了怎样观察，还需要给学生提供可观察乐于观察的生活资源。一个人想要倾诉的时候，必是感受非常深刻的时候。只有在这个基础上指导写作，才能有效地提高学生的认识水平和文字表达能力。这样训练后，学生一方面知道了如何去观察事物，另一方面体会到写作其实不难，甚至是件很快乐的事情。看到一篇字数较多的文章，他们内心的骄傲和喜悦会情不自禁地表现在脸上。有了这样的训练做基础，学生既消除了对作文的恐惧心理，又掌握了观察的方法。其次就是多指导学生写观察日记养成常写日记的习惯。经常写日记是提高学生作文水平的有效途径。也许有人认为这是中高年级的.作文训练方式，对二年级来说困难太大了，学生有很多字不会写等等。通过实践，我发现指导二年级学生写日记不仅可行，而且收效良好。指导学生写观察日记，首先要指导观察。开始可以布置观察同一个内容。例如：让学生养蚕，观察蚕的生长经过；春天让学生观察果树开花的情况；秋天让学生观察树叶

的变化等等。在观察的基础上写观察日记。开始要求不能太高，一句话、几句话、一段话都可以。只要把观察结果写下来，做到语句通顺连贯就行了。不会写的字，可以写拼音，另外可以提前教学查字典。

四、根据学生的性格特征，培养写作兴趣。

在教学中我们不难发现，孩子们常常喜欢在书本上、草稿纸上、黑板上甚至在书桌上、墙壁上写写画画，从心理学角度来看，这是一种“自我表白”的早期行为。所以我尊重二年级儿童作文的这一心理特点，了解他们作文的心理效应，科学地进行早期作文教学，注意培养二年级学生的写作兴趣。例如：针对孩子们对游戏特别感兴趣的特点，我就先组织学生做“找朋友”、“丢手帕”、“跑飞车”等有趣的游戏，然后再组织他们练习说话、写话。孩子们有了生活素材，说起话来就兴致勃勃、争先恐后，写起话来，也具体生动、真实感人。对儿童习作兴趣的培养，主要靠鼓励，有了鼓励，儿童的思维兴趣才容易兴起。儿童基本上都具有遇事爱问的特点，但是如何培养他们的兴趣，把他们的所见所闻用语言较为完整地、有条理地、有所侧重地表达出来，这是指导小学二年级习作非常关键的一步，每次作文讲评应以总结成绩为主，眉批尾评及批改符号应富于色彩，使儿童知道自己在不断地进步。培养儿童的习作兴趣。一般来说，多数学生对习作有畏难情绪，兴趣性很淡薄，为此帮助儿童提高习作兴趣非常重要。对于二年级来说，应采取循序渐进的办法。多写能不断地提高儿童的习作能力，一天一练，认真写日记。开始以写句为主，兼以写段，辅导学生写一句话日记。然后以写段为主，兼以写篇，辅导学生写片段日记。逐步达到以写篇为然主，

辅导儿童写有情节的日记。做到多练，按制订的教学计划，指导儿童集中练笔。练笔的方式很多，在教师指导下的学生自由作文是最佳练笔方式。二年级学生作文时要充分发挥家长的支持和配合作用。随着学生年龄的增长和阅历的丰富，社会生活已不再局限于家里和学校等地方了。他们自主成为社会角色中的一员了。此时，学校和家庭可以有意识地开展一些社会活动，让学生去亲身体验。如参观访问、游历探险、街谈巷依等。这些对于他们迈出人生第一步乃至一辈子都可能产生深远的影响。

五、培养学生阅读能力，积累写作素材。

学生的作文更强调积累、内化，而阅读是最好的积累。对于二年级的孩子因为识字不多，阅读的能力有限。随着拼读能力的提高，识字量的增加，学生基本能独立阅读了，教师应重视对学生进行课外阅读的指导，培养他们的课外阅读习惯，可指定一些学生喜欢的读物让他们去试着阅读，从而激发他们的阅读兴趣，开阔他们的视野，陶冶他们的情操。同时注意评价监督，让学生体会阅读的成就，体验阅读的快乐，为写作提供必要的素材。并最终达到提高阅读与写作能力的目的。

篇30：小学二年级作文

一、介绍我自己

教学目标

1、根据题目提示的主要内容回答问题。

2、用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人。

3、上台介绍时要举止大方、音量适中，话要说清楚、完整、通顺。

4、情感、态度与价值观目标：

了解自己，认识自己，悦纳自己，培养学生的自我意识和自信心。

重点难点

教学重点：知道自己的长处和兴趣，学会向别人介绍自己。

教学难点：能正确认识自己，悦纳自己。

教学过程：

一、范例激趣，明确要求

师：老师先作个自我介绍好吗？

生：好！

师：大家好！我姓吴，你们以后可以称呼我为吴老师。老师的“吴”可是大有来头的，历史上姓吴的名人有很多，你们知道都有谁吗？

生：不知道

师：那你们都看过《西游记》吧？你们知道《西游记》的作者是谁吗？

生：看过，我知道孙悟空、猪八戒、沙和尚和师傅唐僧！

师：老师告诉大家，《西游记》的作者是吴承恩！老师相信同学们以后一定不会再忘记老师的姓氏了。

师：好，现在我们同学们来进行一下自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、学校、爱好就可以了。

生：班级每一个学生进行自我介绍，老师随机点评！

师：我们笔畅作文的课堂是非常有趣、快乐的，我们在课堂中不仅可以做游戏、吃东西，还可以画画。这堂课老师要求每个孩子画一幅自己的自画像，把自己的样子画下来。生：3-5分钟画自画像。

师：我们大家一起总结一下，怎样向大家介绍自己呢？都介绍哪些方面呢？

生：名字、性别、年级、学校、年龄等

师：介绍自己时还要注意些什么呢？

生：说话声音要响亮。

生：说话不要紧张，不结巴。

生：要把自己的情况介绍清楚。

师：是啊！介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮、有礼貌；说话要完整、通顺，这样你才会给别人留下深刻的印象。

二、合作交流，尝试交际（重点讲解）

师：我们为了把自己的情况介绍清楚，更吸引人，可以先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。（同桌互动）

生：好！（同学互说）

（师巡回帮助说话有困难的学生，及时给予知道）

师：能向好朋友介绍自己了，那你能向班里的同学介绍自己吗？

（请一个同学起来进行自我介绍）

师：看教材《全身总动员》读一读《我的自画像》（请班里的一位同学站起来读），小作者都是从哪些方面介绍了自己呢？

生：名字、年龄、外貌

师：介绍外貌时都是介绍了什么？

生：个子、性格、辫子、脸蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、爱好

师：那么我们来总结一下，描写外貌我们应该按照什么样的顺序呢？（按从上到下，有特点的详细写）

【小结：描写外貌的顺序重点讲解，还可以拓展描写动物也可以按照从上到下的顺序（看图写话——图片中雪人的描述）】

师：我们看一下描写外貌的词汇有哪些？

（结合教材《开心辞典》和《好句读一读》以及老师布置的“我爱记词语”）

生：??

师：外貌描写完成了，在外貌描写的时候我们要按照从上到下的顺序描写，最重要的是要抓

住特点来写，有特点的地方详细地写。（这句话重复的告诉学生）

师：老师可以举两个例子，加深同学们的印象。例子一：（猪八戒）胖胖的，长得肥头大耳，喜欢吃，爱偷懒，经常扛着九齿钉耙，嘴里常说的一句话是：“猴哥，猴哥??”例子二：（懒洋洋）头上长着两只角，标志性的是头上的一坨，眼睛只有绿豆那么大，喜欢吃，爱偷懒，手里经常抱着一个枕头。

生：猪八戒、懒洋洋

师：老师把他们的特点说出来之后，你们是不是就很快猜出来了。

生：是！

师：对，所以我们在描写一个人的外貌的时候要抓住特点来写，有特点的地方要详细地写。师：外貌讲完了，我们看一下爱好怎么写？你们都有什么爱好啊？

生：画画，看书，跑步??玩手机，看电视

师:同学们，你们说玩手机、看电视、玩电脑这些是爱好吗？

生：有的说是，有的说不是。

师：老师告诉大家，爱好是积极向上的，是能够使我们进步的，所以看书、画画爱好；玩手机、看电视这是我们不好的行为习惯，这叫做嗜好，不是爱好！

（讲到爱好的时候，一定要告诉孩子爱好和嗜好的区别）

三、学习评价，训练表达

（请一位同学按照老师讲解的从新进行自我介绍）

师：你们想向别人介绍自己吗？

生：想！

师：刚才每个同学都介绍得很认真，很投入，一定想上来露一手吧，谁先来？

师：下面的同学都来当小评委好不好？那你们可得认真看，注意听啊！

生：大家好！我叫韦函，今年七岁。我的名字是我爸爸给我起的。因为我爸爸希望我像函件一样飞得高、飞得远，长大后做个有出息的人，所以我爸爸给我起名叫韦函。

师：小评委们，她得自我介绍好在哪儿？

（相机评价：声音大——让大家都能听清楚；表达很清楚——不着急，慢慢说：眼睛看着对方——介绍自己时，眼睛看着对方，这也是尊重别人的表现）

师：她不仅讲得好，而且很有礼貌。真了不起！

师：还有谁愿意主动上台讲一讲？

生：大家好！我叫周翔，今年七岁。我的名字是我爸爸给我起的。因为我爸爸希望我像老鹰一样在空中自由地飞翔，所以我爸爸给我起名叫周翔。

师：小评委们，他得自我介绍好在哪儿？

生：他非常有礼貌，说话的声音很响亮。

生：他把自己的情况介绍得很清楚（请多名学生介绍自己，师生评议）

四、联系实际，扩展延伸

师：今天我们学习了介绍自己，大家都说得很好。在生活中，你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。但是我们在自己介绍的时候，为了结交更多的好朋友，就要看有没有共同的爱好了。

师：同学们，我们一起来看教材《我爱运动》中的乐乐他有什么爱好？

师：读完以后，你们可以说一说有什么共同的爱好呢？同学们互相来评议，有共同爱好的同学互相握握手。

五、课堂回顾，重温重点

回顾本节课的重点：

1、描写人物外貌时按照从上到下的观察顺序，一定要抓住特点来写，有特点的详细写。

2、开门见山式的开头方式。

3、友好式的结尾方式。

六、作文（注意强调作文的格式和书写）

【板书】

一、开头（开门见山式）：大家好，姓名、年龄、学校（基本信息）

二、中间：外貌：头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、身材

爱好：

三、结尾（友好式）：

1、怎么样？你想和我交朋友吗？

2、这就是我，你想认识我吗？

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