“GrenCallisto”通过精心收集，向本站投稿了19篇四年级语文下册描写春天的300字作文，以下是小编收集整理后的四年级语文下册描写春天的300字作文，欢迎阅读与借鉴。
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- 第1篇：四年级下册语文《触摸春天》教案第2篇： 四年级下册语文《触摸春天》教案第3篇：描写春天的四年级作文300字第4篇：描写春天的四年级作文300字第5篇：描写春天的四年级作文300字第6篇：描写春天的四年级作文300字第7篇：描写春天的四年级作文300字第8篇：描写春天的四年级作文300字第9篇：描写春天的四年级作文300字第10篇：描写春天的四年级作文300字第11篇：描写春天的四年级作文300字第12篇：描写春天的四年级作文300字第13篇：描写春天的四年级作文300字第14篇：描写春天的四年级作文300字第15篇：描写春天的四年级作文300字第16篇：描写春天的四年级作文300字第17篇：描写春天的四年级作文300字第18篇：描写春天的四年级作文300字第19篇：描写春天的四年级作文300字
篇1：四年级下册语文《触摸春天》教案
四年级下册语文《触摸春天》教案
教案背景
《触摸春天》这篇课文短小精悍，语言简洁，意境隽美，所蕴含的道理非常深刻。而我们的孩子对盲童的生活缺乏体验，对生活的思考也缺乏经历。所以最好用需要的课件来辅助教学，增加直观性，能帮助学生理解含义深刻的句子，切实地落实本课的重难点。
教材分析
《触摸春天》是人教版实验教材四年级下册的一篇课文。这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。文章文笔细腻，用词丰富、优美。选编的意图，一是引导学生体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱；二是学习联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果，增加语言积累。
教学目标
（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，体会其表达效果，增加语言积累。
（2）引导学生在熟读的基础上，自主发现含义深刻的句子并进行反复研读、思考，结合上下文和自己的生活实际体会语句的含义，在交流中不断完善、升华自己的认识。
（3）引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。
教学重难点
教学重点是深入体会一些关键词句的含义，教学难点是感悟作者揭示的深刻道理。
教具准备
幻灯片、《千手观音》的舞蹈片段、《触摸春天》朗读媒体文件、flv、《触摸春天》朗读、mp3
教学方法
本课采用创设情景激发兴趣──提出问题引发思考──品味语言触发感悟──朗读课文抒发情感的教学方法，使学生在对语言的品读感悟中理解关键词句的含义和作用，又能在情感上受到熏陶和感染。
教学过程
一、设置情境，导入课文。
1、欣赏舞蹈《千手观音》片段
2、观后谈感受：知道这是什么节目吗？有什么感受？
（学生的感受可能只停留在对节目的赞美，教师要适时提醒学生这是一群残疾人表演的。）
3、引入课文：一群残疾人做出了许多正常人也做不到的事，真是一个奇迹。有个盲女孩也创造了一个奇迹，让我们跟随着她一起去触摸春天吧！
板书课题 17 触摸春天
二、朗读欣赏，体验春天。（播放《触摸春天》朗读媒体文件、flv）
故事的主人公是谁？
三、初读课文，整体感知。
1、学生自由读课文，讨论交流
课文写了一件什么事？
2、小组内交流。
3、全班交流。
四、品读课文，探究体悟。
1、课件出示“安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地
伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。”
（1）安静来到哪儿散步？我为什么要喊出声来？
（2）安静创造了一个什么奇迹？
（3）为什么你认为这是奇迹？有什么感受？读读，希望你读得流畅！
2、比较句子：
（1）她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。
（2）她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
读一读，体会这两句有什么不同，哪句更好，为什么？谁能读出这两句不同的.感觉？
3、出示“安静在一株月季花前停下来?，正停着一只花蝴蝶。”
指名学生读后，问：“我”喊出声来了吗？为什么不喊出声？请怀着作者同样的心情读一读。
4、出示“安静的手指悄然合拢，被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”
（1）自由读读这个句子。
（2）“竟然”什么意思，安静本想拢住什么？“竟然”可以换成什么词？可以用“竟然”说一句话吗？
（3）现在大家都是安静，请闭上眼睛，伸出双手，跟着老师的声音来做动作，想象。“安静的手指悄然合拢，没有体验过的地方。”（停顿片刻）你体会到了什么？“神奇的灵性”指什么？
再来一次，这一次要边做边想边跟老师一起说。
5、出示“安静的手指悄然合拢，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。”让学生齐读。
这是一个什么样的地方？（提醒学生联系课题进行想象。）
6、出示“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。”
学生自由读这句话，读后谈感受。
五、总结收获，升华情感。
1、播放《触摸春天》课文朗读
让我们随着课文朗读轻声读一读课文，再次享受一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事。想一想，安静是一个怎样的孩子？
2、幻灯片出示课文中的插图、《千手观音》剧照、海伦·凯勒相片，教师随机旁白：一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天；一群残疾人用她们美妙绝伦的舞姿征服了观众，做出了许多正常人也做不到的事；海伦·凯勒──一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
你从中受到什么启发或感悟？请随着轻松的音乐，打开心灵之窗，说出自己的所思所悟。
3、出示语句：“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。” 齐读。
六、布置作业，课外延伸。
1、从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写和背诵下来。
2、按照课后学习伙伴的提示，搜集热爱生命的感人故事，小组合作办一份以“热爱生命”为主题的板报。
篇2： 四年级下册语文《触摸春天》教案
四年级下册语文《触摸春天》教案
【教材分析】
《触摸春天》是人教版实验教材四年级下册的一篇课文。这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。文章文笔细腻，用词丰富、优美。选编的意图，一是引导学生体会盲童对生活的热爱，感受作者对
生命的关爱；二是学习联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果，增加语言积累。
1.教学目标
（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，体会其表达效果，增加语言积累。
（2）引导学生在熟读的基础上，自主发现含义深刻的句子并进行反复研读、思考，结合上下文和自己的生活实际体会语句的含义，在交流中不断完善、升华自己的认识。
（3）引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。
2.教学重难点
教学重点是深入体会一些关键词句的含义，教学难点是感悟作者揭示的深刻道理。
【教具准备】
幻灯片、《千手观音》的舞蹈片段、《触摸春天》朗读媒体文件.flv、《触摸春天》朗读.mp3
【教学方法】
本课采用创设情景激发兴趣──提出问题引发思考──品味语言触发感悟──朗读课文抒发情感的教学方法，使学生在对语言的品读感悟中理解关键词句的含义和作用，又能在情感上受到熏陶和感染。
【教学过程】
一、设置情境，导入课文。
1.欣赏舞蹈《千手观音》片段
2.观后谈感受：知道这是什么节目吗？有什么感受？
（学生的感受可能只停留在对节目的赞美，教师要适时提醒学生这是一群残疾人表演的。）
3.引入课文：一群残疾人做出了许多正常人也做不到的事，真是一个奇迹。有个盲女孩也创造了一个奇迹，让我们跟随着她一起去触摸春天吧！
二、朗读欣赏，体验春天。（播放《触摸春天》朗读媒体文件.flv）
故事的主人公是谁？
三、初读课文，整体感知。
1.学生自由读课文，讨论交流
课文写了一件什么事？
2.小组内交流。
3.全班交流。
四、品读课文，探究体悟。
1.课件出示“安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地
伸向一朵沾着露珠的'月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。”
（1）安静来到哪儿散步？我为什么要喊出声来？
（2）安静创造了一个什么奇迹？
（3）为什么你认为这是奇迹？有什么感受？读读，希望你读得流畅！
2.比较句子：
（1）她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。
（2）她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
读一读，体会这两句有什么不同，哪句更好，为什么？谁能读出这两句不同的感觉？
3.出示“安静在一株月季花前停下来?，正停着一只花蝴蝶。”
指名学生读后，问：“我”喊出声来了吗？为什么不喊出声？请怀着作者同样的心情读一读。
4.出示“安静的手指悄然合拢，被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”
（1）自由读读这个句子。
（2）“竟然”什么意思，安静本想拢住什么？“竟然”可以换成什么词？可以用“竟然”说一句话吗？
（3）现在大家都是安静，请闭上眼睛，伸出双手，跟着老师的声音来做动作，想象。“安静的手指悄然合拢，没有体验过的地方。”（停顿片刻）你体会到了什么？“神奇的灵性”指什么？
再来一次，这一次要边做边想边跟老师一起说。
5.出示“安静的手指悄然合拢，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。”让学生齐读。
这是一个什么样的地方？（提醒学生联系课题进行想象。）
6.出示“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。”
学生自由读这句话，读后谈感受。
五、总结收获，升华情感。
1.播放《触摸春天》课文朗读
让我们随着课文朗读轻声读一读课文，再次享受一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事。想一想，安静是一个怎样的孩子？
2.幻灯片出示课文中的插图、《千手观音》剧照、海伦・凯勒相片，教师随机旁白：一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天；一群残疾人用她们美妙绝伦的舞姿征服了观众，做出了许多正常人也做不到的事；海伦・凯勒──一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
你从中受到什么启发或感悟？请随着轻松的音乐，打开心灵之窗，说出自己的所思所悟。
3.出示语句：“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”齐读。
六、布置作业，课外延伸。
1.从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写和背诵下来。
2.按照课后学习伙伴的提示，搜集热爱生命的感人故事，小组合作办一份以“热爱生命”为主题的板报。
篇3：描写春天的四年级作文300字
有人喜欢烈日炎炎的夏天，有人喜欢硕果累累的秋天，有人喜欢白皑皑的冬天，而我却喜欢生机勃勃的春天。
我们漫步来到了郊外。放眼望去，一片金黄色的油菜花映入眼帘。
远远望去，油菜花像一片金黄色的海洋，又像是仙女的绸缎飘到了人间，真美啊！我不由得加快了脚步。
走近一看，黄色的油菜花在绿叶的衬托下显得格外美丽，就像是一幅黄绿相间的山水画。
一株株油菜花紧挨在一起，像是在说悄悄话，又像在玩游戏。有的弯下腰在向我们鞠躬，有的站得直直的在炫耀自己的美丽。
我伸手去摸花瓣，软绵绵的，又光又滑，就像刚出生婴儿的脸，里面的花蕊像蜗牛的触角。
一阵风拂过，油菜花翩翩起舞，就像穿着黄衣服的少女在跳舞，蜜蜂也来为她们伴歌。
我转过身去，不远处一大片小草映入眼帘，它们像一条绿色的地毯在欢迎我们。
我走近去看，一层层的叶子像一个大家庭在聚会呢！叶子尖细尖细的。
忽然，一株樱花树出现在眼前。远看，像一个亭亭玉立的小姑娘穿着一件粉红色的上衣。
树枝上开满了粉红色的樱花，花瓣一层一层的像一把把小扇子。我凑上前去闻了闻，有一股淡淡的花香。我又摸了摸花瓣，又绵又滑，就像丝绸一般。
春天真是一个生机勃勃的季节，谁能不流连忘返呢？
篇4：描写春天的四年级作文300字
抹去冬的寒冷，带走秋的寂寞，吹走夏的炎热，春，它带着无限生机浩浩荡荡地向人们走来了！
真是春回大地，万物复苏。草儿绿了，树梢绿了，田野绿了，大地脱下洁白的雪衣，也绿了！一切显得那么生机勃勃，点点绿意，萌发出新的希望。桃花笑了，迎春花笑了，还有很多叫不出名的野花也笑了！红的，白的，紫的，这儿一片，那儿一簇，它们如同孩子般迎着风和日丽的春笑得那样艳，引来裙裙诱人的花蝴蝶。
和着柳条儿摇摆的节拍，绵绵春雨淅淅沥沥，奏响了万物生长的进行曲。大人们忙碌播种的身影遍布田间；孩子们在旷野中奔跑撒欢，接受春雨的洗礼；小燕子斜飞在空中，兴致勃勃地衔泥筑巢。啊，我爱听春燕歌颂春，我爱听春雨滋润大地；我爱看蝴蝶轻盈地飞舞；我爱闻春的气息长大；我爱在春风拂面的青春草坪上舞蹈！
在这样一个如画的季节，我们全家喜欢去草坪上放风筝。你可知道放风筝时踩着松软的草坪，仰望蓝天白云下的风筝，听着春风在耳边絮语，闻着野花淡淡的芬芳，那美妙的感觉，绝无仅有。玩累时，躺在软软的草坪上，任由思绪天马行空，细细品味春的温馨、美好……
春，你犹如一位诗人，用你那神奇的笔，为大地和人类创造了这样一个美丽而富有生机的季节。
我爱你，春色怡人，孕育万物，无限灵性的春天！
篇5：描写春天的四年级作文300字
转眼间，一年过去了。冬姐姐拖着劳累的身体走了，春妹妹迈着欢快的步子来了。田野、森林、草地、花园……到处弥漫着春天的气息。
“春妹妹，你好！”焕然一新的田野高兴地向她招手。
“春妹妹，你好！”刚刚探出脑袋的竹笋穿上了绿色大衣。
“春妹妹，你好！”嫩绿的小草摇摆着自己娇小的身驱。
……
春妹妹带着细雨和微风，挨个儿的问好。水塘边，春妹妹用微风给柳树梳头发，用春雨帮柳树洗头，不一会儿，柳树的头发上长出了绿芽。春妹妹又用微风掀开水被子，水底的鱼儿跳跃出水面，呼吸着这新鲜清新的空气。
后来她来到了草地上，春妹妹困了，抱着小花小草睡着了，醒来一看，怀里躺着的玫瑰、水仙……都盛开了，红的胜过火，白的如雪花，美得就如同天上的彩虹，美不胜收。勤劳的蜜蜂成群结队的来工作，爱跳舞的蝴蝶愉快地跳起了春天的欢迎舞，一切都是如何富有生机与活力。
春妹妹笑了，烟烟霞霞，灼灼桃花。
我看着这大好的春光禁不住大喊起来“春天，你好！”
篇6：描写春天的四年级作文300字
秋天过去，冬天过去，春天又来了，美丽的景色又可以尽收眼底了，但是哪儿的景色好看呢?今天我找找春天的`影子。
来到了公园，我仿佛闻到了一股春天的味道，在每一个角落可能都有几只可爱的小虫子在那玩。在树上总会看见几只小鸟，它们有的在树上跳舞、唱歌、嬉戏，还有的直接在树上造家呢，但有一些只是在上面停留片刻，一会儿就飞走了。动物们那么欢快，当然植物也十分开心。你瞧，那里的桃花涨红了脸，害臊地笑着。樱花也精神十足，面朝着太阳张开饱满的花瓣。柳树就更不用说了，有时吐出了新芽，还用修长的头发在那儿飘着。草地上一朵朵花朝阳怒放，好像在得意自己的绝世美貌。小草也懒懒地伸了一个腰，随着风儿一起生长。
最美的那还数春天时晚上到早晨的那段时间，太阳缓缓升起，光照的人们张不开眼睛，阳光还照着一个个看到的与看不到的角落，使角落中多了一丝温暖，照到小草上，就闪烁出美丽的绿光，这么美的景象真想让我赞叹啊。
春天，似一张美丽的画卷，春天似一首优美的诗，你说，我们怎么不可以细细地看，慢慢地读呢?
篇7：描写春天的四年级作文300字
观察春天 春天到了，万物复苏。
星期六下午，我和朋友们去踢球。我们玩到了六七点，可太阳才落下。换冬天时，早就已经满天繁星，皓月当空。
我还看到杨树上结了一个个像毛毛一样的东西，有些树远远望去变的发绿，走近看枝条上冒出小小的嫩芽。
微风拂过脸颊，已经没有冬天的寒冷刺骨，让人感觉柔柔的`，还夹带着清新的泥土气息和微微的花香，让人心旷神怡！我和朋友在春风中欢快的奔跑着。感受着春天的气息！
气候也有了变化，不再像头几天的阴冷，刚开学那几天，下了场大雪。雪下的虽然很大，但地温高啦，雪很快就化完啦！
郊外，出来春游的人也多啦。天上飞着五颜六色，形态各异的风筝。杨柳枝条上也结出黄绿色的骨朵，像一个个的小蝌蚪趴在上面。
晚上，路上的行人也多啦。但是刚刚步入春天，昼夜温差还很大，晚上散步的人穿的也很厚，我似乎理解“春捂秋冻”这句谚语啦！
春天，是花草树木新的生命的开始，也给人们新的希望。我爱你美丽的春天。
篇8：描写春天的四年级作文300字
我们一直都在等着春天的到来，等着一片生机勃勃、万物复苏的景象。等着温暖的春风，等着潺潺的流水，等着第一棵小草从田野里探头而出，等着第一股花香随风迎面而来，等着北回的大雁，等着大地上的一切从沉睡中伸着懒腰慢慢地醒来。
等着，等着，等着一个扎短辫儿小姑娘似的春天，向我们慢慢走来。
终于要告别寒冷的冬天了，告别冬天里那些阴森森的雾霾和烦心事了。春天的小雨，忽然就滴滴答答地下起来了，扑湿了大地，也敲开了我们禁闭久了的心田。大地上一片花香鸟语，连新绿了的小树也散发出醉人的清香。
小区里也开始热闹了，每天都有很多老人在健身器材上伸腰压腿，说说笑笑的。小宠物们也憋不住了，一个个跑出来和主人或者是同伴们玩耍了起来。我们小孩子则成群结队地在小区里嬉戏、奔跑，还有的相约在小区甬路上一起骑上了山地车。晚饭后那就更热闹了，散步的、聊天的、跳舞的，大家的脸上洋溢着春天一样充满希望的笑容。
等着，等着，春天却没打声招呼，就突然站在了我们面前。
篇9：描写春天的四年级作文300字
春天来了，春天来了！小鸟都飞回了家，可是，春天在哪里？
春天，我家的小花园里。花园里，冰灯玉露发了芽；小草探出了绿油油的头；小小的叶片也变成了一朵朵的花，家里种的草莓也结了果，酸酸甜甜，有春天的.味道。
春天，在公园里，迎春花开了，桃花、杏花、李花你不让我，我不让你的，一个个涨红了脸，争着让人们去看它呢！一旁的玉兰树也不甘示弱，它那枝头的花朵，就像穿着白色裙子的少女亭亭玉立，在微风中轻轻地摆动，摇曳多姿；路边的海棠花也开了，粉红粉红的，远远望去，像一片灿烂的朝霞，真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”呀！
春天，在小河里，河面的薄冰融化了，河水欢快的流淌着，它为春天的归来欢快不已：几条小鱼自由自在地游着，不时地跃出水面，玩耍、嬉戏着；河岸边，柳树好似一个个羞涩的姑娘在梳理自己的长发。
春天，在花园里，在公园里，在小河里，但她一定还在其它的地方，让我们一起寻找春天，与春天同行吧！
春天，在我们的心中，春天是有物复舒的季节，俗话说“一年之计在于春”，春天来了，农民伯伯种下一颗颗希望的种子，盼望着到了秋天，有一个好的收成。父母在春天里定好了自己一年的工作计划，希望在年度取得好的业绩。而我，更需要抓住春天这个美好的季节。理清思路，做好学习计划，定好自己一年的学习计划，争取取得大大的收获！
篇10：描写春天的四年级作文300字
俗话说得好：一年之计在于春。这句话凝聚了千千万万的人对春天的喜爱之情。我也不例外。
春天来了，万物复苏。我漫步在公园里。一阵春风拂过，公园里所有的花草树木都“沙沙”地响着，像是在欢迎我。我低头瞧瞧脚下的草地，草地像绿色的地毯。又瞧瞧花儿，花儿像一位位身穿五彩 绸缎的漂亮姑娘。我一边欣赏着美景，一边弯下腰，摘了一朵花，拿在手里仔细端详着。瞧，这朵花多么美丽呀!翠绿翠绿的叶子衬托着红里带白的花瓣，一股股幽幽的淡雅的清香沁人心脾。我继续向 前走，侧耳倾听春天的声音。“丁冬，丁冬”，那不是小溪的声音吗?我奔跑着，踩着还未消失的树叶，“沙拉沙拉”，这声音和小溪的声音交错着，多么的婉转动听啊!不知不觉中，我好像成为了春 天的一员，和小溪一起演奏着春天的赞歌。植物和小溪被春姑娘唤醒了，动物们也醒了。我抬头望着蔚蓝的天空，只见一排的燕子身穿黑色的礼服，挺着雪白的肚皮，在天空中飞行着，不时还发出一阵 阵闲言碎语。旁边爱管闲事的麻雀也随声附和，在树杈上你一言我一语地讨论着，似乎都在谈春天。我深深地陶醉了，陶醉在春天的美景之中……
春天，带给大地的是一曲温暖的歌，带给小朋友们的是一首欢乐的歌。正因为这，我非常爱春天，爱她的美丽，爱她的生机。
篇11：描写春天的四年级作文300字
翻看日历，时间已经进入四月，一个草长鸢飞、芳菲满眼的春天，正带着一股积极向上的新生力量带领我们前行着。
站在窗前，望向窗外，一棵棵高大的穿天杨，已将春天的绿意挂满树梢，那一片片新生的嫩叶如同一张张俏皮的笑脸儿正迎风摇曳。不远处的几株樱花，花开满树，一枝枝密密的粉红透白的花朵，像花枝招展的小姑娘，叽叽喳喳的拥在一起，说笑着、嬉闹着。红啦，绿啦，春天真的来啦!缤纷的色彩溢满双眼，温暖的心情流淌心底。
春意迟，最能形容今年姗姗来迟的春天。曾几何时，一场场无情的倒春寒，一场场肆虐的沙尘暴，令本该属于春天明朗的天空黯然。春意迟?那是春天正积蓄力量，迎着寒意的风，沐着冰冷的雨，如茧般沉默着，期待羽化成蝶的那一刻。寒冷、沙尘、黯然终会消失，没有人能阻挡春天前进的脚步，当春天崭新跃然眼前时，你才会明了，没有过程，哪有美丽甘甜?
回到桌前，打开电脑，记录眼前的景色，此刻内心的情绪，“春天不是季节，而是内心”，敲下这一行字，整个人豁然开朗，春满我心——你若心中充满阳光，春天日日萦绕在你身边。
篇12：描写春天的四年级作文300字
寒冷的冬爷爷向我们挥手再见，春姑娘迈着轻快的脚步向我们走来。春天，到处都是一片万物复苏的景象。
在辽阔的农田里，冰雪融化。桃花、梨花、杏花展开了笑脸，蜜蜂在花丛中飞来飞去，吸食着花蜜，树上的布谷鸟“咕咕”地叫着。麦田里，一排排麦秧整齐地立在麦田里，宛如一片绿色的海洋。小河里的水清澈见底，连河里的鹅卵石都看得清清楚楚。一条条小鱼小虾飞快地游着。水里的小草，有绿的、青绿、黄色、淡红的随着水波飘来飘去，仿佛与鱼虾一起表演节目。
水边，两岸的芦苇随风摇摆，好像在招手。小溪的旁边是空地，春天一到，千万条柳树对着河梳着自己秀丽的长发，这让我想到了贺知章在诗《咏柳》中后面的两句话：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”河水映衬着柳树，形成了一幅五彩缤纷的图画。
田野尽头是连绵起伏的山川，配上大树，就像一条条绿色的巨龙盘旋在大地上，并有即将腾飞的感觉。
春天的农田真是一个人间仙境啊！我愿做个春天的精灵，永远在春天倘佯。
篇13：描写春天的四年级作文300字
绵绵细雨，柔和的春风，随风起舞的杨柳，是的，它们都很美，但这一切已经不复存在……
风，它在，但却并不柔和。刺骨的寒风卷起飘渺的尘土，怒吼着猛冲而来，它不是春风，它是一只“狂牛”。
气候，它在！但对人们反目成仇，早已不是原来那和蔼可亲的春了，它是冬天的使者，操纵着被控制的冷风来到人间。
植物，它在！但在这本应属于万物复苏的季节里，它却枯黄了。小草不见了，鲜花消失了，在这属于温暖的日子里，它们去世了！
雨，它在！但在狂风的控制下，不见了，和冬的使者一起播撒寒冷的种子。一滴一滴的雨点和一粒一粒的冰珠，不仅对人们的身体造成了病痛，更把人们一颗火热的心冻结了。没有了心，世界将会变得黑暗……
阳光，它在！但阳光也无能为力，它尽力地将温暖撒下，却被邪恶的乌云遮蔽，再也探不出头来。
请问是谁造成了今天？是人，是我们自己！这是气候在报复人类。请让我们呐喊：“还我蓝天，还我阳光，给我们一个完整而又温暖的春天！
篇14：描写春天的四年级作文300字
清晨，我穿着衣服，什么也没带，只带了一双雪亮的眼睛。我要用它――心灵的窗户，去捕捉春天中千千万万美丽的形象。
我第一个捕捉到的是一座花园。微风吹过那哗哗的风声吹醒了泥土里的小草苗。她们伸了伸细嫩的腰，好像在对春天表示，是它吹醒了爱睡觉的自己。嫩绿的草芽，觉得一个人很寂寞，便敲开了邻居――花儿的大门。娇嫩无比的花儿似乎觉得觉得该是自己展现美态的时候了，纷纷撑破了花蕾，展开了自己那甜美的“笑容”，最先开放的是一株橙色的菊花，其他花儿也不甘示弱，用各自的“微笑”，告诉人们――春天来了！
我第二个捕捉到的是街旁的柳树姑娘，它们随着微风摇摆，随着微风起舞。一阵春风习习吹过，令柳树姑娘原来翠色要流的柳丝有多了几分娇嫩与妩媚。千万条嫩绿的柳丝在充满春天的气息中摇曳。尽管有汽车鸣笛的喧嚣，还有人们的喧闹声，而对于它一切都显得不那么重要了，因为柳树姑娘好像是被这芬芳的气息给迷住了，她完完全全沉醉其中……
我用这双好奇的眼睛捕捉到了这么多春天的生机……一年之季在于春，人们脱下了厚实的衣裳，植物换上了新装，银装素裹的大地变的五彩斑斓。
我真希望春天能永驻人间！
篇15：描写春天的四年级作文300字
春天的脚步慢慢到来，大自然的一切事物都在不断的变化，例如：树木，花草，等许多的生物。都在跟随春的足迹，绽放美丽瞬间。今天我也早早起床，准备走进春天的世界，来观察大自然中的一切变 化。我沿着小路边走边看，树长高了，叶子也有变化。最为明显的是柳树，它发出的绿芽真绿啊！绿绿的嫩芽像无瑕的翡翠一样，手一摸就会碎掉。柳树发出的嫩芽真多呀，多得像天上的星星一样数不清 。我想等到叶子长长的时候，会像无数的辫子，在微风中摇摆。像柳姑娘在不停的摇摆自己的头发，在春风中炫耀着自己的美丽，看我的秀发多美呀！小草也挺直了腰板，一簇一簇的，长满了路边，像 一道无边翠绿的屏障。起风了，在风中不停地摇摆着身躯。最美的还是颜色鲜艳的花朵，我观察了最为平凡的油菜花。黄黄的花瓣，四五个花瓣，中间是小小的黄色花蕊，放在鼻子上闻闻，还有浓浓的 香气，真好闻。别闻得太久，时间长了就会有些头晕。一大片的油菜田看上去真美呀，还有蜜蜂在采蜜呢！妈妈喊我了，该回家了，大自然真是太神奇了，还有很多的事物在跟随春天，在不断的变化。 很多的东西就在你的附近哟！
篇16：描写春天的四年级作文300字
春姑娘乘着温暖的春风来到人间，它唤醒了沉睡一冬的动物，唤回了活泼可爱的小燕子。她把温暖带到了人间，把绿色撒满了大地，花儿争芳斗艳，散发出诱人的芳香。
春姑娘来到果园，她挥了挥纤纤玉手，桃花和梨花就你不让我，我不让你，争相开放。可是，桃花和梨花怎么没有颜色呢?细心的春姑娘把她带来的化妆盒打开，用粉色的指甲油给桃花涂上了粉红色， 用白色的唇膏给梨花涂上了白色，这下，花儿们开得更旺了。
春姑娘来到小河边，打开颜料盒，拿出红、黄、紫三种颜色的水粉，调好颜色后，涂在了一朵朵野花上。原本单调的野花，这会儿变得姹紫嫣红，好看极了!春姑娘正要给小草涂颜色，只见小草们一个 个冻得瑟瑟发抖。这时，她唤来了春风妹妹。春风妹妹把一阵阵春风送到小草身边，小草们这才探出头，直起身子，等待着春姑娘给它们涂上青翠的绿色。
涂完色，春姑娘正要走，忽然听见一棵小草说：“要是能洗个澡了就好了。”春姑娘听了，马上唤来了春雨弟弟。绵绵的春雨细如牛毛，小草们贪婪地吮吸着春天的甘露。小草们喝饱了，雨也停了。它 们连连向春姑娘致谢，春姑娘微微一笑，飘然而去。
春天是那么美好，那么生机盎然。我忘不了春天的花，春天的草，春天的雨，春天的一切。所以，我爱春天!
篇17：描写春天的四年级作文300字
一个春机盎然的下午，风雨交加，我站在64路公交车上，站在我旁边的是一位阿姨，她的手中还拎着一袋苹果。
雨后的路，不但湿滑，而且路面上还有一些积水。车行驶着，摇摇晃晃，站在车上，我觉得自己像喝醉了一样。在这东倒西歪的时间里，那位阿姨手上的袋子却咧开了嘴，那些可爱的苹果一个又一个地蹦了出来。一个圆滚滚、红彤彤的苹果跳到了我的脚下。我看到了一个干净的苹果，可怜巴巴地落到了肮脏的地上，急忙捡起来递到阿姨的手中，看着她那焦急的眼神慢慢转化成微笑，我心中也荡起了一个小小的波澜。
汽车行驶在正在维修的地面上，一起一落，颠簸不止。到站了，汽车刹住车，我刚把握出汗的手从扶杆上移开 ，却没能想到地面湿滑，刹车后车向前滑行了一小段。但滑过一个小坑时，汽车颠了一小下。我脚下踩滑，一不小心歪倒了身子。那位阿姨尽管也站不稳，可还是连忙扶了我一把。我站稳了，可阿姨却险些摔倒。当阿姨抓住扶手站稳时，我的目光与她的目光交织在了一起。我给了她一个抱歉的眼神，她用微笑给了我一个肯定的答复。
在这暖暖春意中，这位漂亮的阿姨用微笑诠释了关爱的美好，更送给这万紫千红的春天一个温暖的答复。
她对我的关爱，不仅像流进心里的一股暖流，更像黑暗中的一缕阳光，像天空中的一只自由鸟带着美丽的微笑飞向远方，却永远地留在了我的记忆里。
篇18：描写春天的四年级作文300字
春天来了，大地回暖、万物复苏，风吹、草青、柳绿、花红，一片生机勃勃的景象。人们开始去公园散步，去郊外踏青，去外地旅游，尽享春天的气息。
我爱春天的小草：它最先报给我们春天的到来，它在不知不觉中破土放绿，使我冰冻的心情一下就融化了，感到春天来了。小草生长速度极快而且坚强，光照或阴凉的地方都能生长，而且还能在路 砖的逢中长出、长大，生命力那么旺盛。
我爱春天的树叶：它在春风的摇曳下，很快发芽、放绿、、是那么娇嫩、翠绿，而且长得很快，每天都有新的变化。
我爱春天的细雨;它细腻无声，温柔地亲吻着土地，洗刷着路面，荡涤着尘埃，净化着空气，每当雨小的时候我会出去散步，享受细雨给我带来的轻松感觉。
我更爱春天的花朵：它们美丽灿烂、鲜艳夺目，当小草刚露头时，迎春花就开了，连成片时黄的晃眼睛，接着京桃花开，有白的、粉的、公园、庭院、马路两旁都有他们的身影，接着，杏花、樱花 竟相开放，因杏树较大，花很茂盛，成片的樱花、杏花开放时非常漂亮。每到这个季节我都要去公园散步、赏花，花期很短，几天后薇风一吹，花瓣飘落满地，使我眼前浮现了“黛玉葬花”的画面， 不由有几分伤感。还有雪白的梨花，清秀的稠李花，密实鲜艳的榆叶梅，我都特别喜欢。丁香花即将开放，花香扑鼻，使人心旷神怡，醉在花香之中。
春风，春雨，花红，叶绿，春天是那么美丽，那么有生机，那么温柔，那么和谐，我爱春天。
篇19：描写春天的四年级作文300字
我的老家一年四季景色多姿多彩。春天，那里百花盛开，夏天，那里树木茂盛，秋天，那里稻香满田，冬天，那里银装素裹。猜猜今天我要给大家分享哪个季节？是的，我要给大家分享我老家的春天。
初春，小河里的冰溶化了，河水很清，清得能看见河底沉积的树叶，五颜六色的碎石，细小柔软的沙子。那河里的小鱼，螃蟹在水里欢乐的嘻戏。它们有的在水里找小吓吃，有的在水澡、水草里玩捉迷藏，还有的在那儿比赛，比谁游得快。山上的积雪融化了，化成泉水，流向低处的小溪、小河。
春中，动物们从睡梦中醒来了。大雁们用力的拍打着翅膀，腾空而起。它们从南边飞回北边，一下飞成“人”字，一下飞成“八”字，有时还飞成了“一”字呢！那些大树发芽了，柳树更是婀娜多姿，远看就像一位亭亭玉立的少女。“少女”的“头发”是嫩绿色的，绿里透黄，那柔软的枝叶，一直垂直到“脚跟”，春风为它梳头，春雨为它淋浴，让它看起来生机勃勃。
春尾，是快要和春天告别的时候了。黄桷树长得很茂盛，柳树也长得非常漂亮。桃花、迎春花，各种花儿齐绽放，红的、黄的、粉的、紫的……好多好多颜色，好多好多品种！它们五颜六色、芬芳艳丽，让人有一种想把花摘下来的想法。那花可真香，闻一闻，使人心旷神怡！
听完了我对春天的介绍，你感受到春天的气息了么？如果没有那就去真正的春天环境中吧，相信在那里，你可以找到真正的春天。
四年级语文下册描写春天的300字作文（集锦19篇）
