白天和夜晚作文

“Limerick”通过精心收集，向本站投稿了26篇白天和夜晚作文，下面小编为大家带来整理后的白天和夜晚作文，希望能帮助大家!

篇1：中学生作文白天和夜晚

中学生作文白天和夜晚

知道人生只有三天：昨天，今天，明天，可我们有没有观察到白天和夜晚呢？当然，这也是生活中细节。

当我睁开眼睛时，看见阳台，就很心满意足，因为天亮了，新的一天，又要开始！忙碌的学习生活，使我一点都不疲倦，因为我有信心。就像闯关一样，努力着一定会成功的，难道不是吗？一到午饭后，时间就越来越快，我像和时间赛跑一样，有时，没有休息的时间。有时，我根本不敢看钟表，只看一看外面就明白许多。

该来的仍然会来，到夜幕降临时，我一天的学习生活结束。一天又一天，观察到白天和夜晚会有些区别。白天学习不用开灯，晚上学习是开灯的.，这两个每一个人都是明白的。可我们有时会觉得白天会好一点，如大人所说：“好黑夜不如赖白日。”

夜拉下帷幕，我和爸爸弟弟，一起去小广场玩，我们带着羽毛球拍。和弟弟打羽毛球时，他一不小心打到，我背后的花树里，我们找不到。开始吵架，本以为会再买一个羽毛球，可是在第二天路过时。弟弟一眼就看到彩色的羽毛球在花树下面，妈妈忍不住说：“好黑夜不如赖白日。”

观察着白天和夜晚，生活真的如同一幅画。说起白天和夜晚，我们会想起夸父追日，为了一直有明天，不惜累死自己，最后，愿望也没有实现成功。或许，给人们留下的是让人喜欢白天。白天和夜晚各有不同，我喜欢白天和夜晚，在不同的时间做不同的事情，也必须分区开来，要不然你怎么会知道什么时候到白天，什么时候是夜晚呢？

生活中的小细节，也必须去观察着，白天和夜晚都有自己的特点，竞争自己的力量。天真一点去想：白天和夜晚也和人类去上班，为人们奉献。

天黑了，一天的生活结束了，我真的好想留住。天亮了，新的一天又来到，我很开心。

白天和夜晚，每天观察着你，你来了又去，去了又来，让人又爱又恨。

篇2：白天和夜晚四年级作文

白天和夜晚四年级作文

白天看到动物们和人类都赞扬它，很高傲地对夜晚说:“你真是个废物，你看，谁不称赞我而赞扬你？”夜晚冷冰冰的不回答，它显然生气了，自己钻进了云堆里。

第二天，白天吩咐太阳公公值班。一下子，天空亮了许多，一束束的阳光射进云中，在空中形成一个七彩缤纷的彩虹。顿时一种新的景象走进天空。一 旁的星星都被这景像遮住了 ，看不到了，或许是悄悄地走了。

烈焰的白天得到了许多人的称赞。白天很得意，想：“我就是我，就是那么高贵啊！”

过了30多个小时，夜晚还没来接班。白天想：“哼，赌气了？你不来才好呢，谁都讨厌夜晚！”人们见夜晚还没来，就问白天：“夜晚怎么还没来呀？”白天说：“以后都是我来给你们值班了，你们开心吗？!”人们开心高声欢呼说：“太好了！”白天很高兴。

可是当50天后，人们抗议到白天的门前叫白天让夜晚会来。“你们不喜欢我吗？”白天很委屈。“没有夜晚睡不着觉，让植物都缺少一些营养，也少了许多晚上的美景，天天看这白白的天，我都烦死了!”人们说。

白天找回夜晚，对它说：“你回来吧，我不该那么骄傲，谁都有谁的'用处，团结起来才是最好的。”夜晚说：“没关系。”

夜晚回来了，人们又过上了之前的生活，也又有了对夜晚的抱怨，但想到那一段没有黑夜的日子，马上平息下来。从此，没有人再抱怨黑夜。

篇3：小班综合活动：白天和夜晚

【活动目的】 开发幼儿的创造力以及绘画潜能，同时增强幼儿的认知能力，起到脑力开发的作用。月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手电筒”。 【活动准备】 图画纸、蜡笔、胶水和彩色纸，将图画纸分成两半，分别让幼儿们画出白天和夜晚的情景，在彩色纸上画出“太阳”、“ 【活动过程】 一、利用粘贴画好的图片，从视觉上区分白天和夜晚。 1、把彩色纸上画出的“太阳”、“月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手电筒”用剪刀分别剪下来。 2、和幼儿讨论在白天这一边，应该贴上“太阳”、“月亮”，还是“星星”。 3、如果幼儿贴好“太阳”，再请他把“小蜜蜂”贴在适当的位置。 4、在夜晚这一边，先将底色、建筑物、道路涂黑之后，请幼儿们说说看贴上“太阳”、“月亮”还是“星星”。 5、请幼儿们在夜晚的天空中贴上月亮和星星。 6、如果幼儿贴好月亮和星星，再请他们把“手电筒”贴上。 二、请幼儿们说说白天和夜晚，自己和家人都在做什么？可以自由发挥，不管幼儿们做的怎样都要加以鼓励。

篇4：幼儿园大班综合活动《大班白天和夜晚》教案

幼儿园大班综合活动《大班白天和夜晚》教案模板

活动目标：

1、理解儿歌内容，学说短句“太阳出来了，……醒来了”“月亮出来了，……睡着了”

2、体验白天的热闹和夜晚的静悄悄。

活动准备：

白天黑夜的背景图片；小鸟、小树、小朋友、蝴蝶、小花图片；小乐器，彩带；热闹音乐：金蛇狂舞；安静音乐：睡吧，小宝贝。

重点：

1、学说短句：太阳出来了，……醒来了”“月亮出来了，……睡着了”

2、体验理解白天的热闹和夜晚的静悄悄。

活动过程：

一、导入：白天与黑夜（前期经验的回顾）

1、出示两张图片：白天与黑夜。

2、提问：老师带来了两张好看的图片，看一看，这两张图片有什么不一样的地方？(幼儿自由说一说)

追问：有太阳的是什么时候？有月亮的是什么时候？

小结：有太阳公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星宝宝的`是夜晚。

二、分段理解儿歌内容

（一）理解儿歌第一段内容：（感受儿歌内容，学说短句：“太阳出来了，……醒来了”，体验理解白天真热闹）

1、出示图一：想一想太阳出来了，谁醒来了？(幼儿自由想象，说一说)除了小动物醒来，还有谁呢?

2、引导幼儿学说短句：太阳出来了，小树（小鸟、小朋友）醒来了。

2、师：太阳出来了，小树醒来了，小鸟醒来了，小朋友也醒来了，他们会做些什么事情呢？（幼儿自由交流）你觉得热闹吗？

3、师：幼儿园里真热闹，我们也一起来热闹一下。（放金蛇狂舞音乐。幼儿选用小乐器彩带等跟着音乐敲敲打打，甩甩彩带，感受白天的热闹）

4、师：哟，幼儿园里真热闹，热闹的朋友要休息了，把它们送回家吧。等我们长大了这些热闹的声音一定会更好听的。追问：你还见过哪里也很热闹的？是怎么热闹的？和你旁边的小朋友说说（扩散幼儿的生活经验，幼儿讨论，说一说）

不错的老师小结：是啊，马路上很多汽车开来开去很热闹，动物园里很多动物出来晒太阳，很热闹，小菜场里叔叔阿姨买菜很热闹。白天真热闹呀。

（二）理解儿歌第二段内容：（感受儿歌内容，学说短句：“月亮出来了，……睡着了”体验理解夜晚静悄悄）

1、出示图二，太阳公公回家了，谁出来了？是什么时候呀？夜晚你们要干什么呢？谁睡着了？

2、教师根据儿歌内容神秘地揭开图片(小花、蝴蝶、小朋友)，引导幼儿学说短句：月亮出来了，小花（蝴蝶、小朋友）睡着了，还可引导幼儿做睡觉动作。

2、停在睡觉的样子，问：现在还热闹吗？那么感觉怎么样了？ （很安静、没声音等等幼儿自由交流）

教师概括：很安静一点声音也没有，我们用个好听的词语说：静悄悄。（幼儿学说“静悄悄”）

3、师生小结：一起来说说看，月亮出来了，小花睡着了，蝴蝶睡着了，小朋友也睡着了，夜晚静悄悄。（小结好后，欣赏音乐：睡吧，小宝贝。老师轻声朗诵，美化夜晚的意境。）

三、音乐游戏：

白天和夜晚。（表达与表现：进一步用“音乐”与“动作”体验 “热闹”和“静悄悄”。）

1、（金蛇狂舞音乐）哟，现在是什么时候了？幼儿听到音乐分辨出是白天。（安静音乐）现在呢？分辨出是夜晚。

2、现在我们来玩个游戏，听到白天的音乐时出来热闹热闹，听到夜晚的音乐时静悄悄地睡觉。

3、老师播放音乐热闹（一点点），静（一点点），热闹（全部）我们出去热闹热闹罗。

儿歌：

太阳和月亮

太阳出来了，小树醒来了，小鸟醒来了，小朋友也醒来了。白天真热闹。

月亮出来了，小花睡着了，蝴蝶睡着了，小朋友也睡着了。夜晚静悄悄。

篇5：白天和黑夜的作文

黑夜以为自己年轻力壮，到处吹嘘，而白天是一位知识广阔的老人。

有一次，白天正在读书，黑夜忽然冲过来，把白天无理的撞倒在地，白天的头角摔破了一大块，鲜血滴嗒滴嗒，像断了线的珍珠，一颗一颗的往下掉，以后，每到这时候，黑夜都会冲过来，白天的伤口越来越多，但是白天仍然慢慢教育黑夜应尊老爱幼的道理，而黑夜却不听。

一天，太阳弟弟诞生了，黑夜想做个好哥哥，就请教白天，白天说：“那你要每天学知识，爱护他，保护他”，接着又是那句话，你要懂得尊老爱幼的道理啊“这句话黑夜记在了心中，果然，他变成了一个好哥哥，于是黑夜非常感谢白天。白天说”这是你努力的结果“。黑夜想起了以前的事，对白天说”真对不起你呀!“ ”没关系“白天回答。 于是黑夜每天来请教白天，黑夜也成了一个知识渊博的学者。

篇6：白天和黑夜的作文

传说，白天是由光明之神的儿子管理的，叫“白天”，他有一把白色的扇子，他一扇白扇子，早晨就来临了。黑夜是由黑暗之神的女儿管理的'，叫“黑夜”。她有一把黑色的扇子，她一扇黑扇子，晚上便来临了。

一天，小动物们正在欢快的游戏，突然天色变黑了，小动物们说：“晚上来了!”于是便赶紧跑回家睡觉，它们刚要躺在床上，天突然变亮了，小动物们很奇怪，为什么这样?原来白天和黑夜喜欢用扇子打架，这样一亮一黑的，搞得地上的生物个个瘦得跟筷子似的，骨瘦如柴。

上帝知道了，于是把白天由太阳带领，准时天亮，黑夜由月亮还带领，准时天黑，就这样，地上的生物都很健康，很强壮!

篇7：白天和黑夜的作文

白天，能让人绽放青春的花朵

黑夜，能让人伪装自己

白天可以让快乐的人尽情玩耍

可以让孤独的人不再寂寞

黑夜则可以让快乐的人暂时安静

可以让孤独的人一个轰轰烈烈的梦

白天可以让现在多姿多彩

黑夜可以让现在如梦如幻

在迷途中，

白天是我们寻找方向的指标

黑夜是我们安抚心灵的工具

我们要在白天尽情享受生活

在黑夜让那活跃的心暂时休息

这才是生活的真谛...

篇8：幼儿园托班语言活动《白天和夜晚》托班教案

幼儿园托班语言活动《白天和夜晚》托班教案

活动目标：

1、感知白天和夜晚的不同。

2、能将太阳和月亮的贴纸粘贴到相应的画面中。

重点难点：

白天和夜晚的不同将太阳和月亮分别粘在画面中相应的`地方

活动准备：

1.游戏《白天和夜晚》

活动过程：

1、出示游戏本的画面，用提问的方式引导宝宝观察画面相同与不同的地方。

2、结合宝宝已有的生活经验，请宝宝说一说在白天和夜晚能看见什么。

3、鼓励宝宝将太阳和月亮的贴纸分别贴在白天和夜晚画面中相应地方，观察并适时指导。

——引导宝宝观察太阳和月亮的贴纸，说一说什么时候能看见太阳，什么时候能看见月亮。

——不必要求宝宝粘贴在位置非常准确。

篇9：小班教案白天和黑夜

小班教案白天和黑夜

【活动目标】

1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。

2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。

3、提高幼儿表现力及参与活动的`兴趣。

【活动准备】

1、教具准备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志卡片。

欢快的和安静的乐曲各一段。

2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；蜡烛、台灯、手电筒、

灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。

【活动过程】

一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。

1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。

2、分享交流：

①小猫什么时候钓鱼？什么时候捉老鼠？

②小朋友白天做什么？晚上做什么？

二、幼儿感知理解白天、黑夜。

1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实

物，从物体的用途感知白天、黑夜。

2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑夜选择标志，并说说白天是怎样的？黑

夜是怎样的？

3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领

，爸爸妈妈要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们

在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。

三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿《数学》用书第24页）。

下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生

在夜晚，就给月亮涂上颜色。

四、小结幼儿上课情况后结束。

篇10：中班科学：白天和黑夜

设计思路：

随着季节的变化，现在白天越来越长，有些宝宝对这个感动很好奇，为了让幼儿认识，白天和黑夜，就预设了这节活动。让宝宝们知道白天做什么，晚上做什么，原来白天黑夜有不同的活动，在活动的最后利用操作材料使每个孩子都有了一把白天黑夜的扇子，让他们带回家，是对自己的一个潜在影响，使这个活动回到孩子的生活中去。

活动目标:

1． 感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活动。

2．学习儿歌，愿意用简单的语言讲述白天黑夜的事情。

活动准备:

太阳和月亮图片、幼儿操作材料

活动过程：

一、模仿动作——白天你在做什么

1、讨论：你在什么时候可以看到太阳？看到太阳升起来了你会做些什么事情呢？（出示太阳图片）

小结梳理：

早晨太阳升起来，花儿开起来花瓣，鸟儿在枝头上叽叽喳喳唱起了歌；小朋友也早早地起床了，洗洗脸、刷刷牙、做做早操。早晨小朋友们来到幼儿园一起玩耍、学习、做游戏。做完了一天的事情，太阳公公回家了。

（出示晚上的照片）

梳理小结：晚上的时候，天边的黑黑的，月亮阿姨带着小星星们出来了玩耍，鸟儿不在吵闹，静静地躺在窝里，小朋友上床睡觉，多么宁静的夜晚。

二、模仿动作——夜晚你在做什么

1、讨论：你在什么时候可以看到月亮？月亮出来了，有什么事情发生了？（出示月亮图片）

2、学习儿歌：月亮出来了，小草睡觉了，小花睡觉了，小朋友们也睡觉了……夜晚静悄悄。

三、小猫和老鼠——白天、黑夜在做什么

刚才我们都知道了白天是工作的时候，夜晚是睡觉的时候，那你们知道小猫在白天做什么？晚上做什么？

四、操作表现——巩固白天和黑夜的不同

1.交代制作方法。

将白天和夜晚的画面撕下来并对折，在两张纸的中间插入小棒，做成扇子状。 把贴纸上的东西，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分别贴在合适的画面中。

2.和朋友玩一玩玩法提示：可以和朋友一起玩，朋友说太阳，马上把是白天的一面画面举起。朋友说月亮，马上把夜晚的画面举起。两人还可以用动作来表示。

篇11：艺术白天和黑夜教案

艺术白天和黑夜教案

活动目标：

1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。

2、对探索自然现象有兴趣。

活动准备：

1、地球仪、手电筒各一个。

2、32K大小的黑卡纸每人一张、笔。

3、白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一个

活动环节：

一、念诗歌《我喜欢长长的夜》。

（1）教师引导语：前几天诸老师和我们一起学习了一首好听的诗歌，叫什么呢？你们觉得这首诗歌听起来怎么样？

（2）幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。

二、黑夜的秘密。

（2）长长的夜晚那么美好，你们知道夜晚是怎么来的吗？

（3）教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧，在地球仪的中国地域上贴一红五星，我们来看一个实验，地球仪代表我们生活的地球，手电筒的光代表太阳光。

当中国地域对着光源时，轻幼儿说说中国是白天还是黑夜？

（1）教师操纵地球仪自传，当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是黑夜。

（2）教师继续转动地球仪，让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换情况。

三、白天和黑夜的对话。

（1）白天和黑夜就是这样，白天来了黑夜就走了，黑夜来了，白天就走了，所以它们永远都碰不到一起。这天，“白天先生”想打个电话给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的.。

（2）教师以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相说。

（白天先生：我从来都没有见过黑夜，你能告诉我你们那里是怎么样的吗？黑夜小姐：是啊是啊，我也从来没有到过你们那里，也请你告诉我你们那里是怎样的好吗？）

（3）请小朋友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。

（4）请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提问和回答关于白天和黑夜的事。可交换角色扮演玩。

四、画黑夜

（1）“白天先生”已经知道了许多关于黑夜的事情，他想画一本关于黑夜的画册送给“黑夜小姐”，（出示几幅黑夜的图片）他已经画好了几幅画，可是这样几幅能做成画册吗？我们一起来帮助“白天先生”，把黑夜中美丽的景色和有趣的事情画下来好吗？

（2）幼儿作画，教师巡回指导。

（3）请几名幼儿讲讲画的内容，然后将画页装订成册，放入活动区。

篇12：语言白天和晚上教案

语言白天和晚上教案

语言白天和晚上教案

活动目的

1、享受听故事的乐趣。

2、了解白天和晚上的差别。

3、乐于参与集体游戏。

活动准备

头饰、白布、黑布、录音机、磁带

活动过程

1、歌曲《太阳》引起幼儿兴趣。

2、请幼儿说说白天和晚上的活动及天空的景物。

3、讲述故事《我要回家》。

早上，小鸭睁开眼睛，看见天上的太阳伯伯，立刻对妈妈说：“妈妈，天亮了，我想到池塘去玩。”鸭妈妈答道：“记着在太阳下山前要回家呀！”小鸭子来到池塘，开心地和小鱼玩起来，忘记了妈妈说的话。太阳就要下山了，四周渐渐变得一片漆黑。小鸭子心里很害怕，想赶快回家找妈妈。

4、提问故事情节，并创编结局。

如“太阳出来了与太阳下山了，天空有什么变化？小鸭子为什么不能回家？

5、分角色表演故事。

6、游戏《白天和晚上》

给幼儿发动物和昆虫头饰，播放音乐，老师摆动白布代表白天，幼儿根据角色自由活动，老师摆动黑布，所有幼儿蹲在地上假装睡觉。

总结分享

请幼儿说说喜欢白天还是晚上，并说出原因。

活动结束

1、能投入参与集体游戏。

2、能辨别白天和晚上。

篇13：白天和黑夜阅读及答案

白天和黑夜阅读及答案

森林里，小动物正在热闹地交谈着。

蜜蜂说：“我最喜欢白天了，可以去采花（huā huà）蜜、传花粉。”啄木鸟说：“我也最喜欢白天，可以捉虫子，给大树看病。”

蝙（biān）蝠（fú）说：“我也是捉害虫的，但我喜欢在夜里工作。”猫头鹰也不慌不忙地说：“我也喜欢黑夜，我只有在晚上才看得清那些坏家伙。”

小蜜蜂说：“为什么会有白天和黑夜呢？”大家你看看我，我看看你，谁也不知道。猫头鹰说：“是不是太阳走了的时候，黑夜就来了？”

这时，挂在天上的太阳公（gōng dōng）公笑着说：“你们生活的地球是圆的，我离你们的'地球很远很远，不管白天还是黑夜，我都不会走的。”

啄木鸟忙问：“您老在哪里？为什么黑夜时我们就看不到您了呢？”

太阳说：“你问得对，因为地球在不停地转动。它每天都自己转一圈。地球转到我照着的地方，这些地方就是白天；转到照不到的地方，那些地方就是黑夜。地球转一圈就是一天，所以一天里有白天和黑夜。”

这下，大家都明白了。

1．在文中加粗字正确的读音下打“√”。

2．填一填。

地交谈

喜欢（）

（）地转动

3．按照短文填写。

_________喜欢白天，因为__________________。

_________喜欢黑夜，因为__________________。

4．小朋友，你还知道什么动物喜欢白天或是黑夜吗？发挥你的想象，替这个小动物说段话吧。（写一种小动物就行）

_______________________________________________________________________________________

参考答案：

1．huā gōng

2．热闹 白天 不停

3．啄木鸟 可以捉虫子、给大树看病

猫头鹰 只有在晚上它才可以看清那些坏家伙

4．“略”

篇14：白天和半夜咳嗽是什么原因

血气运行

晚上1点—3点是人体血气正好运行到肺经的时候，这个时候肺部开始进行自我排毒调节修复，这个时候出现轻微的咳嗽是属于正常的现象。但是如果是有抽烟的情况的话，晚上出现咳嗽较为厉害。

身体疾病

如果是慢性左心功能不全患者，可能会由于晚上睡觉采取平卧位时，加重了肺部淤血而引起咳嗽不已; 另外如果是患有慢性支气管炎等疾病也可能因为晚上睡觉躺下时加重痰液刺激而剧烈咳嗽; 还可能因为患有慢性咽炎，在睡觉的时候张口呼吸，咽喉部和呼吸道粘膜长时间受到冷空气的刺激引发气道痉挛而咳嗽等等。

病毒感染

如果是患有感冒或者是炎症等导致病毒入侵对呼吸道造成刺激的话，也会引起晚上出现咳嗽的情况。其中比较常见的是支原体感染，支原体感染引起的咳嗽在夜间较重也可伴随少量痰。

饮食不节

如果是长期食用辛辣刺激性食物很容易导致肺火旺盛而引发咳嗽，特别是在晚上睡觉前过量进食可能会导致肠胃得不到适当地休息而出现食积性咳嗽。如果是因为消化不良引起的晚上咳嗽，可以感觉到喉部有痰鸣音。

篇15：白天和半夜咳嗽是什么原因

咳嗽是机体本身的一种保护性反射动作。当呼吸系统有炎症，或者吸入有刺激性的烟雾、尘埃、化学性气体、冷空气等，都可以引起咳嗽，借以将分泌物排出体外，保障气体交换和呼吸道清洁，对机体和疾病康复是有利的。因此，要先弄清楚自己咳嗽的原因，是不是因为睡眠环境不适应引起的，不要随意服用止咳药，以免分泌物滞留而引起肺炎，应针对病因治疗。

一种原因可能是由于支气管炎引起的咳嗽不适，这可能与细菌感染等因素有关系的，这时应该及时应用抗感染的药物治疗的，可以选择阿奇霉素及甘草片等药物治疗的。

若是呼吸道感染引起的。需要积极抗感染和止咳药对症治疗。目前的情况下建议服用阿奇霉素片或者罗红霉素胶囊治疗看看。

若有咽炎的情况，晚上休息，喝水少，咽部受呼吸刺激，干燥，就咳嗽严重。建议平时注意饮食，清淡饮食，多喝水，保持室内湿润，戒烟，戒酒，应用润喉片，六神丸，甘草片治疗。

篇16：白天和半夜咳嗽是什么原因

感冒引起的咳嗽，晚上如果咳的厉害并伴随喉咙痛的，可以睡前喝一碗冰糖炖雪梨，连梨一起吃完，再准备几个新鲜的梨晚上一咳就咬几口，能很好的缓解喉咙痛，喝水只会更痛。

支气管炎或者哮喘的咳嗽，应及时用药，饮食清淡，戒烟酒晚上可以多喝茶水缓解。

过敏性鼻炎引起的喉咙有痰咳嗽，那要针对鼻炎有效的治疗，晚上可以用无碘盐水洗鼻子，缓解喉咙的不适。

咳嗽厉害时，可以适当在家里走动一下，喝水，躺着咳嗽会更厉害。或者可以将枕头垫高并侧躺。

睡前床前可以放一盆水，或者房间放个空气加湿器。

晚上咳嗽厉害，影响到睡眠，可以含服一些止咳润喉片。

篇17：白天和黑夜大班教案

【活动目标】

1、能认识白天和黑夜，建立时间概念。

2、培养幼儿对大自然昼夜变化的兴趣。

3、培养幼儿养成良好的作息习惯。

【活动准备】

1、交互式白板、PPT课件。

2、贴有白天“太阳”、黑天“月亮”标志的幼儿操作记录表，各种白天和黑天活动的图片。

3、台灯、手电筒、蜡烛、太阳镜、遮阳帽、太阳伞等实物若干。

【活动过程】

一、情景引入，欣赏故事。

师：浩浩是一个活泼可爱的小男孩，小朋友我们一起来看看他快乐的一天是怎样度过的?教师播放课件。

二、了解白天和黑天。

1、教师结合故事设计提问，鼓励幼儿回答。

师：浩浩在白天和爸爸妈妈都做了些什么?谁在天空中对着浩浩笑?太阳公公为什么不见了?

2、谁应该白天出来，我们白天时候应该做什么。

3、谁应该黑夜出来，我们黑夜时候应该做什么。

教师小结：白天的时候天很亮，天空有太阳和白云，爸爸妈妈去上班，小朋友上幼儿园，(教案出自：屈老师教案网)白天可以做很多有趣事情，小朋友要珍惜时间去努力的学习本领。晚上天很黑，月亮和星星出来了，爸爸妈妈下班回家，房子里点亮了灯才会看见东西，黑夜很安静人们会睡觉休息。

三、操作游戏

为每组幼儿提供游戏操作材料，根据白天和黑夜特征进行图片的分类。教师出示图片：蓝天、白云、太阳、放风筝、做游戏、星星、月亮、宝宝入睡等图片。(见后面幼儿操作记录表)教师引导幼儿讲述自己的操作。

【活动延伸】

教师为幼儿提供各种实物，请幼儿选择在白天使用的物品，如：太阳伞、太阳镜、遮阳帽等。之后带着选择的物品和教师到户外做活动。

篇18：白天和黑夜大班教案

活动目标：

1、通过绘本学习，了解白天与黑夜的不同。

2、理解绘本故事，知道人事物各有所长，学会“分享”与“相融”。

3、体验绘本的幽默与趣味性。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

1、绘本《白天与黑夜》PPT

2、动画《昼与夜》

3、白天与黑夜形象图等

活动过程：

一、导入： 今天老师带来了两位奇怪的朋友，请你们猜猜他们会是谁?

——出示白天与黑夜(请幼儿观察并猜想)

二、理解绘本

白天与黑夜碰在一起会发生些什么有趣的事情呢?我们一起来看一下!

图一： 这天早晨，和往常一样，白天睡醒了······ 咦?白天身上出现了什么?(草原、奶牛、公鸡啼鸣)

图二：

1、“起来啦······啾啾”白天身上出现了小鸟。

2、醒来时白天身上出现了公鸡、奶牛，走着走着，又飞来了小鸟，白天继续走在草原上，你猜!他身上还会发生些什么变化?

图三：

1、闻花香、晒太阳。、

2、可是这时候，白天遇到了一个怪东西，这个怪东西会是什么?

图四：

白天不知道这位其实就是黑夜。

图五：

1、请幼儿观察白天的表情与动作。(害怕)

2、“白天想·····没事吧”。

3、这时，黑夜醒了······

图六：

呀!他俩惊叫着，跑的远远地，你看看我我看看你。

图七：

1、白天用手指戳着黑夜的肚子：“好奇怪啊···”

2、为什么他们会觉得对方很奇怪呢?

3、他俩长的一样但身上出现的东西却完全不同。

图八：

1、“嘿!当心点!”黑夜生气了!

2、他们在做什么?(打架)

3、白天身上发生了什么?

图九：

白天把黑夜拎到悬崖边，结果一不小心两人掉到了海里。

图十：

1、黑夜把白天拖上了岸，就在这时，白天身上的一个东西吸引了黑夜的目光······

2、会是什么东西吸引了黑夜呢?

3、白天有这么美丽的蝴蝶，黑夜也想着自己不是也有好看的东西嘛!

图十一：

黑夜身上出现了美丽的萤火虫，哇!白天看呆了!

图十二——图十四：

1、于是白天与黑夜分享起好玩的东西来。

2、白天有五彩缤纷的彩虹，你觉得黑夜会有像彩虹一样美丽的东西吗?

3、绚烂的烟花，他俩相互分享着如此美好的东西，会成为好朋友吗?

图十五：

白天与黑夜两人跳起了舞“嘭——嚓——嚓”。

图十六——结束：

1、咦?神奇的事情发生了``````会发生什么事?

2、黑夜的太阳升起来了，白天的太阳落下山了。

3、两人的肚子连在一起形成了美丽的朝阳与晚霞。

4、接着，更神奇的事情发生了``````白天和黑夜怎么了?“最后``````”

小结：他们从不相识——打架——分享——融合——好朋友。

三、完整欣赏绘本动画

1、播放动画

2、白天与黑夜不认识的时候做了什么事?后来······?最后成为了好朋友。

3、平时生活中，小朋友们有时会为一个小小的玩具争吵起来，应该怎么做?

小结：我们应该学会分享、合作，你的就是我的，我的亦是你的。这样我们的生活才会变的更美好!

四、延伸活动

绘画：《白天与黑夜的分享》 人手一张，空白的白天黑夜图，请幼儿创想自己的白天与黑夜，互相分享。

篇19：白天和黑夜大班教案

活动目标

1.理解白天与黑夜的含义。

2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。

3.养成按时作息的好习惯。

活动准备

◎《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡(见教具盒)。

◎《白天黑夜》操作单(见幼儿操作包)。

活动过程

☆感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。

师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜?

月亮、星星什么时候挂在天空中?

☆讨论

1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。

师：小朋友什么时候上幼儿园?

小朋友在幼儿园都做了哪些事情?

这些事是在白天的什么时候做的?

2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜(一)》挂图。

师：黑夜里你做什么事情?最后呢?

关灯了，你敢一个人睡小房间吗?

你看到什么东西的影子?

☆分一分

1.出示《白天黑夜(二)》挂图，请幼儿进行观察区分。

教师：图中画的是白天还是黑夜?你是怎么看出来的?

2.出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。

师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜?

师：发生在白天，给太阳涂红色;发生在黑夜，给月亮涂黄色。

3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。

◆活动建议

《白天和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并能正确区分和表达。

在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比较形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对“白天黑夜”，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地帮助幼儿对时间分段的感知和认知。

通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白天周围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子了。其实晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑，做个勇敢的孩子。

篇20：白天和黑夜的心情语录

已经分不清楚白天和黑夜的差别，看看下面的白天和黑夜的心情语录吧！

1、每个人心里都有那么一段故事，无法述说，就只能放任那些在深夜里对自己倾述。

2、我只想做你的月亮，夜晚隔空陪伴你，而不做你的太阳，因为太阳会伤害你。

3、这个夜晚很静，心的冰凉让情绪万千，沉思那些被自己埋藏在内心深处的往事，错过的。

4、思念那种痛，会蛰伏在每一个寂静的夜晚里，会趁人不备跑出来，刺痛你。

5、要是有一天我发现我弄丢你了，我会满世界的去找你、你一定要站在我看得见的地方。

6、习惯了夜晚在滨海大道的慢速度，也习惯了这个时候，胡思乱想一下另一个灵魂的存在。

7、倾落是个脆弱的人容易感伤。我常说这是命，我也不想去改变什么，我知道某天会明白的。

8、我与我的夜晚独处，可是没有你，怎么才能完整；我与你的夜晚相对，如果没有你，如何算是梦境。

9、有点落寞，我不懂该怎么说，让它在无声中逝去，我走了，其实它没有来过，只是夜晚心异常柔软。

10、每个夜晚为你哭，每次入睡想的都是你，梦里都是你跟她在一起笑得多开心而我只能躲在角落哭。

11、一如既往，只有我的叹息，苦苦寻觅，再多的执着终究一场枉念而已，我们的故事，终究没有完美的结局。

12、我怀念的不是你，而是你给我致命的曾经，沿途的风景我只能边走边忘。听说旅行的意义就是逃离，逃离的不是一座城，而是一段记忆。爱情就是这样，先红了脸，然后红了眼。合上仓促的青春之书，只剩破破碎碎的记忆。时间流过，空气亦已变老，我们在一步步相忘。

13、我们在同一片沙漠里，在寻找的也许是同一眼泉水，但却相互看不见，总是孤零零的一个人。

14、在这个寂寞的深夜，一曲《寂寞是你给的苦》轻柔的吟唱，带着丝丝淡淡的忧伤，细细的听着，让我醉在其中，让我不知伤痛。

15、在静静的夜里，静听着街道上快速飞奔的车子与地面激烈摩擦的声响，那声音，如同呼啸过耳的子弹，刺破余黑，在昏暗的灯影下划出优美的曲线。脑子里，那些乎暗乎明的记忆，我从不曾想把它忘记，只是把它藏在心灵的最深处，当一个人的时候，就会把它拿出，慢慢嚼嚼。把给你的爱，打一个包，系上蝴蝶结，没有任何多余的装饰，清纯得如同初生的孩子，我怕所有的世俗装潢会玷污了圣洁。

16、缘分天注定，很多时候，你我在红尘中总是擦肩而过，彼此的回眸，却没有换来哪怕是片刻的驻足停留。

17、没有理想的人，就象一艘无舵的孤舟，终将被大海吞没；就象一颗黑夜的流星，真不知要陨落何方。

18、黑夜给了我黑色的眼睛，我却要用它去戴博士伦。汪涵

19、天空像印刷用的油墨那么黑。四下里黑得好比人们头上戴着的帽子的内膛。黑夜无异于胡桃壳里的白昼。契诃夫

20、我的希望是想确定因为我生活在这个世界上，才使这个世界变得好了一些。林肯

21、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。罗曼罗兰

22、延特罗耶波尔斯基29、黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。莎士比亚

23、黑夜总是激起官感丰富的想象，以梦幻甜蜜的毒汁使希望紊乱。巴尔扎克

24、寄托有时便是断送。雨果

25、黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。莎士比亚

26、要学孩子们，他们从不怀疑未来的希望。泰戈尔

27、智慧、友爱，这是照亮我们的黑夜的惟一光亮。罗曼罗兰

28、静悄悄的黑夜具有母亲的美丽，而吵闹的白天具有孩子的美。泰戈尔

29、希望与忧虑是分不开的，从来没有无希望的忧虑，也没有无忧虑的希望。拉罗什夫科

30、信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。

篇21：中班科学活动：白天和黑夜

中班科学活动：白天和黑夜

活动目标：

1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。

2、对探索自然现象有兴趣。

活动准备：

1、地球仪、手电筒各一个。

2、32K大小的白纸每人一张、笔。

3、白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一个

活动过程：

一、念诗歌《我喜欢长长的夜》。

（1）教师引导语：前几天老师和我们一起学习了一首好听的诗歌，叫什么呢？你们觉得这首诗歌听起来怎么样？

（2）幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。

二、黑夜的'秘密。

（2）长长的夜晚那么美好，你们知道夜晚是怎么来的吗？

（3）教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧，在地球仪的中国地域上贴一红五星，我们来看一个实验，地球仪代表我们生活的地球，手电筒的光代表太阳光。

当中国地域对着光源时，轻幼儿说说中国是白天还是黑夜？

1）教师操纵地球仪自传，当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是黑夜。

2）教师继续转动地球仪，让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换情况。

三、白天和黑夜的对话。

（1）白天和黑夜就是这样，白天来了黑夜就走了，黑夜来了，白天就走了，所以它们永远都碰不到一起。这天，“白天先生”想打个电话给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的。

（2）教师以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相说。

（白天先生：我从来都没有见过黑夜，你能告诉我你们那里是怎么样的吗？黑夜小姐：是啊是啊，我也从来没有到过你们那里，也请你告诉我你们那里是怎样的好吗？）

（3）请小朋友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。

（4）请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提问和回答关于白天和黑夜的事。可交换角色扮演玩。

四、画白天

（1）“黑夜小结”已经知道了许多关于白天的事情，他想画一本关于白天的画册送给“白天先生”，（出示几幅黑夜的图片）他已经画好了几幅画，可是这样几幅能做成画册吗？我们一起来帮助“黑夜小结”，把黑夜中美丽的景色和有趣的事情画下来好吗？

（2）幼儿作画，教师巡回指导。

（3）请几名幼儿讲讲画的内容，然后将画页装订成册，放入活动区。

篇22：幼儿园小班数学教案及反思：白天和黑夜

幼儿园小班数学教案及反思：白天和黑夜

【教案目标】

1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。

2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。

3、提高幼儿表现力及参与活动的'兴趣。

【教案准备】

1、教具准备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志卡片。欢快的和安静的乐曲各一段。

2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；(育儿天堂 )蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。

【教案过程】

一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。

1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。

2、分享交流：

①小猫什么时候钓鱼？什么时候捉老鼠？

②小朋友白天做什么？晚上做什么？

二、幼儿感知理解白天、黑夜。

1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物，从物体的用途感知白天、黑夜。

2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑夜选择标志，并说说白天是怎样的？黑夜是怎样的？

3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。

三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿《数学》用书第24页）。

下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。

四、小结幼儿上课情况后结束。

篇23：小班数学活动白天和黑夜教案

小班数学活动白天和黑夜教案

活动目标

1、借助生活经验，认识白天和黑夜。

2、能用空间思维观察事物，初步建立时间观念。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

1、请家长帮忙把幼儿在白天和黑夜活动的照片带来幼儿园。

2、用硬纸板做的大转盘一个，转盘中间有一根指针。

3、幼儿用书第18页《认识白天黑夜》。

指导要点

1、活动重点：认识白天和黑夜。

2、活动难点：初步建立时间概念。

3、指导要点：通过借助幼儿生活经验，提供幼儿熟悉的生活用品，帮助幼儿认识白天和黑夜，初步建立时间概念。

活动过程

1、从生活经验中感知并理解白天和黑夜。

每个幼儿从家里带来在白天和黑夜自己活动的.照片。教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。

2、通过游戏，巩固幼儿对白天和黑夜的认识。

大转盘游戏：将在白天和黑夜活动的照片粘贴在大纸盘的格子里，请幼儿转动纸盘，当纸盘停止转动后，指针停在哪一张照片上，就请幼儿说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。

3、巩固练习，进一步感知白天和黑夜。指导幼儿完成幼儿用书《认识白天黑夜》。

评价要素

1、能否正确地区分白天和黑夜。

2、是否喜欢观察事物，初步建立时间观念。

活动建议

1、大转盘游戏可以延伸到区域，由一名幼儿转转盘，另一名幼儿按指针所指的照片说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。

2、请家长带孩子观察在白天和黑夜人们都在做些什么。

活动反思

本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，认识白天、黑夜来开展活动。在设计活动形式时，我力求在避免数学活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活经验为主体，自始至终贯穿游戏，以生活场景——转盘游戏——模仿游戏等环节，让幼儿从生活中多方面来理解白天、黑夜的时间概念。

篇24：幼儿园大班社会活动教案《白天和黑夜》

幼儿园大班社会活动教案《白天和黑夜》

活动目标：

1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。

2、培养幼儿动手操作的'能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流

3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

地球仪，阳光（手电筒一防止那天没有出太阳）。红色五角星。

用白色卡纸和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”

夜晚图片。

活动过程：

一、由图片引出话题。

师：你们看；老师手里有什么呢 ?画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢？你们觉得好看吗？

二、讨论黑夜的秘密。

1、引出话题。

师：你们觉得黑夜漂不漂亮？可是他是怎么形成的呢？那是因为地球自转才形成了黑夜，（教师要讲解一下什么叫地球的自转）我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。

2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。

师：地球仪表示我们生活的地球。老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象?

3、教师操作活动。引导幼儿讲出所看到的现象。

师：当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢？那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢？

4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。

师：地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。

三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。

教师左右手分别模拟“白天先生”和“黑夜小姐”说：小朋友们好！我是白天先生，我是黑夜小姐，(两者间相互提问)如：白天先生，你们那是什么样的啊？大人和小孩是怎么生活得啊？（相互问一下各自特有的东西）

四、结束活动。

活动延伸：美工——漂亮的夜晚

篇25：幼儿大班主题教案《白天和黑夜》

幼儿大班主题教案《白天和黑夜》

【活动目标】

1、能认识白天和黑夜，建立时间概念。

2、培养幼儿对大自然昼夜变化的兴趣。

3、培养幼儿养成良好的作息习惯。

【活动准备】

1、交互式白板、PPT课件。

2、贴有白天“太阳”、黑天“月亮”标志的幼儿操作记录表，各种白天和黑天活动的图片。

3、台灯、手电筒、蜡烛、太阳镜、遮阳帽、太阳伞等实物若干。

【活动过程】

一、情景引入，欣赏故事。

师：浩浩是一个活泼可爱的小男孩，小朋友我们一起来看看他快乐的一天是怎样度过的?教师播放课件。

二、了解白天和黑天。

1、教师结合故事设计提问，鼓励幼儿回答。

师：浩浩在白天和爸爸妈妈都做了些什么?谁在天空中对着浩浩笑?太阳公公为什么不见了?

2、谁应该白天出来，我们白天时候应该做什么。

3、谁应该黑夜出来，我们黑夜时候应该做什么。

教师小结：白天的时候天很亮，天空有太阳和白云，爸爸妈妈去上班，小朋友上幼儿园，白天可以做很多有趣事情，小朋友要珍惜时间去努力的学习本领。晚上天很黑，月亮和星星出来了，爸爸妈妈下班回家，房子里点亮了灯才会看见东西，黑夜很安静人们会睡觉休息。

三、操作游戏

为每组幼儿提供游戏操作材料，根据白天和黑夜特征进行图片的分类。教师出示图片：蓝天、白云、太阳、放风筝、做游戏、星星、月亮、宝宝入睡等图片。(见后面幼儿操作记录表)教师引导幼儿讲述自己的操作。

【活动延伸】

教师为幼儿提供各种实物，请幼儿选择在白天使用的'物品，如：太阳伞、太阳镜、遮阳帽等。之后带着选择的物品和教师到户外做活动。

【附故事】

有一天，浩浩和爸爸妈妈去放风筝，太阳公公笑眯眯的看着他们，月亮姐姐也想加入他们，于是叫了星星妹妹来，天渐渐的暗了，什么都看不见了，浩浩和爸爸妈妈生气了，对着月亮姐姐说：你快回去吧，我们什么都看不见了，让太阳公公回来，月亮姐姐不好意思了，害羞的躲了起来，天渐渐的亮了，浩浩和爸爸妈妈又开心的放起了风筝。

篇26：幼儿园托班教案：白天和黑夜

幼儿园托班教案：白天和黑夜

活动目标：

1.知道太阳出来是白天，月亮、星星出来就是晚上。

2.巩固对太阳、月亮、星星的认识。

3.要养成早睡早起的良好生活习惯。

活动准备：

1.太阳、月亮、星星卡片各一张。

活动过程：

(一)出示图片，启发宝宝思考。

教师：宝宝知道太阳公公是什么样子的吗?我们什么时候才能看见太阳公公呢?

教师：白天宝宝在干什么?爸爸妈妈在干什么?

教师：太阳公公能帮助人们做什么?

小结：以生活经验告诉宝宝，动植物离不开太阳公公的简单原因。

教师：宝宝知道月亮、星星是什么样子吗?我们什么时候才能看见它们呢?

教师：晚上宝宝在干什么?爸爸妈妈在干什么?

教师：月亮、星星能帮助人们做什么?

小结：告诉宝宝月亮、星星在黑夜能帮助人们照明。

(二)宝宝与教师做表演游戏。

1.教师和宝宝一起做“天亮了”的游戏。

教师：天亮了，太阳公公出来了，小朋友们做早操，爸爸妈妈去跑步，幼儿园的宝宝真开心，我们大家都能干。

2.教师和宝宝一起做“天黑了”的游戏。

教师：天黑了，月亮、星星出来了，爷爷奶奶看电视，宝宝们在画画，爸爸妈妈在看书，宝宝上床去睡觉。

(三)看卡片，做动作。

教师：宝宝如果太阳出来了，我们可以做什么动作。(刷牙、做操、拍球……)

教师：月亮、星星出来了，我们可以做什么动作。(看书、打哈欠、睡觉……)

看卡片：教师边从身后拿出卡片边说：“看看谁出来了?”宝宝看清说出后再表演。

活动延伸：

1.游戏活动：在户外玩“晒太阳、踩影子”的游戏。

2.家园共育：晚上和爸爸妈妈观察月亮和星星。

★ 幼儿园托班教案：白天和黑夜

★ 小班数学活动白天和黑夜教案

★ 幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》含反思

★ 冬天和夏天作文

★ “夜晚”作文

★ 今天和明天作文600字

★ 夜晚密探作文

★ 夜晚作文650字

★ 夜晚优秀作文

★ 春天夜晚作文

白天和夜晚作文（共26篇）

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