我理想中的农村生活作文

“真真”通过精心收集，向本站投稿了23篇我理想中的农村生活作文，下面是小编给大家带来的我理想中的农村生活作文，以供大家参考，我们一起来看看吧!

篇1：我理想中的农村生活作文

我理想中的农村生活作文

古有陶渊明式的世外桃源，另人神往，怡然自得，舒适安宁；

今有胡锦涛建设社会主义新农村的蓝图，充满希望，富庶安康，幸福快乐。

无论古今，一切浑然，我爱这样的新式生活……

花园式的村寨

一到村口，便可看到村道绿树成荫，百花竞放，婀娜多姿，尤如人间舞台上的模特大赛。春有千花百草竞秀赛美；夏有万木争荣，郁郁葱葱，似千军万马，威风凛凛，雄姿勃发；秋有各种瓜果，压弯枝头，硕果累累，挂满枝头，欲折腰；冬有白雪披裹，万里无垠，雪姑娘频频微笑，一展芳容。这里的建筑都是绿化型的，整洁绚丽，没有一丝污染。村子里随处可见一排排房屋掩映在绿树之中，形成百树护房将绿绕，两山排闼送青来的.美景，令人流连忘返！

公园式的俱乐部

漫步在农民俱乐部周围，人与走兽到处有，人与自然共和谐。理想中的乡村世界虽然没有专门的动物园，但街头巷尾，屋檐亭院，各种飞禽走兽飞来窜去，时而凌空展翅，时而盘旋低飞，无忧无虑，无拘无束，嬉戏各家院落之间，呼朋引伴，霎是可爱，人常戏动物，动物常依人。好一派人与动物和谐共存的生活图景，其乐融融。

科技园式的别墅

这里不仅自然化，而且科技化。红房绿瓦，碧树蓝天，屋里屋外，各种设施齐全，且一年四季人们可以根据各自的需要和不同季节随时改变自家房貌。不必担心房会阴暗、潮湿、建设布局不合理。全自动电脑控制，随时可以根据各自生活习惯和个人喜好，调整到自己感觉最满意的、最舒适的程度。不仅瓦房农舍有此功能，人们的衣食住行也是丰富多彩，色形味具佳。在这里，上月球不是梦想，下海底不再是幻象，一切均可在科技手段的调控下。

创新式的校园

孩子教育不容忽视，这里的教育也别具一格。孩子不必再背着重重的包，啃着厚厚的书，念着枯燥无味的知识，这里强调实践，主要是自主学习。通过学生自我实践，自我探究，注重学以致用。教师只对学生的活动稍加点拔，学生思维活跃，无需死记硬背，自我创新，自我想象能力极强。

我的新式生活固然不太现实，但这都是我理想的生活。我想：江山代有才人出，各领风骚数百年，未来的某一天，我的梦将不再是一个梦。我饱含期待……

篇2：中考满分作文:我理想中的农村生活

古有陶渊明式的世外桃源，另人神往，怡然自得，舒适安宁；

今有胡锦涛建设社会主义新农村的蓝图，充满希望，富庶安康，幸福快乐。

无论古今，一切浑然，我爱这样的新式生活……

花园式的村寨

一到村口，便可看到村道绿树成荫，百花竞放，婀娜多姿，尤如人间舞台上的模特大赛。春有千花百草竞秀赛美；夏有万木争荣，郁郁葱葱，似千军万马，威风凛凛，雄姿勃发；秋有各种瓜果，压弯枝头，硕果累累，挂满枝头，欲折腰；冬有白雪披裹，万里无垠，雪姑娘频频微笑，一展芳容。这里的建筑都是绿化型的，整洁绚丽，没有一丝污染。村子里随处可见一排排房屋掩映在绿树之中，形成“百树护房将绿绕，两山排闼送青来”的美景，令人流连忘返！

公园式的俱乐部

漫步在农民俱乐部周围，人与走兽到处有，人与自然共和谐。理想中的乡村世界虽然没有专门的动物园，但街头巷尾，屋檐亭院，各种飞禽走兽飞来窜去，时而凌空展翅，时而盘旋低飞，无忧无虑，无拘无束，嬉戏各家院落之间，呼朋引伴，霎是可爱，人常戏动物，动物常依人。好一派人与动物和谐共存的生活图景，其乐融融。

科技园式的别墅

这里不仅自然化，而且科技化。红房绿瓦，碧树蓝天，屋里屋外，各种设施齐全，且一年四季人们可以根据各自的需要和不同季节随时改变自家房貌。不必担心房会阴暗、潮湿、建设布局不合理。全自动电脑控制，随时可以根据各自生活习惯和个人喜好，调整到自己感觉最满意的、最舒适的程度。不仅瓦房农舍有此功能，人们的衣食住行也是丰富多彩，色形味具佳。在这里，上月球不是梦想，下海底不再是幻象，一切均可在科技手段的调控下。

创新式的校园

孩子教育不容忽视，这里的教育也别具一格。孩子不必再背着重重的包，啃着厚厚的书，念着枯燥无味的知识，这里强调实践，主要是自主学习。通过学生自我实践，自我探究，注重学以致用。教师只对学生的活动稍加点拔，学生思维活跃，无需死记硬背，自我创新，自我想象能力极强。

我的新式生活固然不太现实，但这都是我理想的生活。我想：“江山代有才人出，各领风骚数百年”，未来的某一天，我的梦将不再是一个梦。我饱含期待……

（注：此文系泉州市20中考优秀作文，文中有些字词文句已略做修改。）

指导与评析：本文能紧扣我党现阶段建设社会主义新农村这一生活背景，合理想象，大胆联想，用四幅图景，把理想中的农村生活画面细致而生动地描绘出来，让它栩栩如生地展现在读者面前，从而表达出自己对农村生活的向往和关注，表达出对农民兄弟的关心这种美好愿望，文章自然就很有时代气息，主题也就自然而然地深刻了！

篇3：我喜欢农村生活作文

我喜欢农村生活作文

（一）

我喜欢热闹、忙碌的城市，更喜欢宁静、悠闲的乡村。

天晴的时候，走在乡村的小路上，远处的峰峦像绿色的屏障，将城市的喧嚣隔离开来。路旁成片的松林威严地挺立，像纪律严明的军队在接受首长的检阅。在阳光的照射下，花儿绽放笑脸，叶子绿得碧眼，蜜蜂忙着采密，蝴蝶翩翩起舞。放牛的'娃儿躺在路边的草地上津津有味地看书，不远处两头温顺的牛儿在低头吃草。

农家上空炊烟袅袅，屋后竹林里的孩子们正砍下一截截竹子准备当武器，下地归来的男人叼着烟坐在院子前的竹椅上，静静地看着跑来跑去觅食的鸡群。“吃饭了”，女主人的一声召唤后，大家围坐在炉子边，有滋有味地吃起带皮炖腊猪脚、红辣椒炒大头菜、自制香豆腐、凉拌折儿根。

美丽的乡村景色、宁静的乡村生活就像陶渊明笔下的桃花源，深深地吸引着我。

（二）

假期里，妈妈为了让我了解乡村生活带我去了妹妹家，那儿可是地地道道的农村。

那一天，太阳当空照，非常热。来到乡下我顾不上休息就和妹妹吵着要去山上玩，婆婆拿我们没办法，只好带我们去摘桃子。我们深一脚浅一脚的走在弯弯曲曲的山路上，路边开满了不知名的小花。

来到山上，我们看到满山遍野的桃树被桃子压得沉甸甸的，喘不过气来。看那满树的桃子，有的白里透红，有的红里透白，还有粉色的，像一张张红扑扑的笑脸欢迎我们的到来。我忙和妹妹摘起桃来。摘下来的桃子，拿在手上感觉有点扎手，仔细一看原来桃子上长了许多细细的毛，沾的我满手都是。摘一个成熟的桃子，削去皮，咬一口柔软多汁，甜津津的，让人回味无穷。摘完桃回到家中，看到满篮的桃子，我的心里充满喜悦。

我喜欢美丽的乡村，喜欢无忧无虑的乡村生活！

（三）

小朋友们，你们到过农村吗？如果没到过的话，就让我这个来自农村的小女孩给你介绍一下吧！我家住在农村，有一排宽敞的大瓦房，房前园子里种着各种各样的蔬菜，都是奶奶为它浇水施肥，房子的后面种着许多水果树，每到秋天水果都熟了，吃起来特别甜。奶奶在家里养了许多鸡、鸭、鹅，每到这个季节鸡妈妈带着小鸡到门前的草地里觅食，成群的小鸭子和大白鹅都到小河里游泳，这些小玩意长的可强壮了。春天，我和爷爷一起来到田里劳动，我知道了田野里的快乐，也体会到了种田人的辛苦，到了傍晚，(.)我和爷爷一起往家走，他托着的疲惫身躯，脸上还洋溢着幸福的笑容，他的笑容里承载着收获，回到家里奶奶把桌子搬到院子里，大家一起天高地阔吃起饭来，吃过饭后我们就在大树下乘凉。

我喜欢农村生活！更喜欢这里的环境！

篇4：理想中的我作文

一个清新的早晨，缕缕阳光透过树叶的罅隙碎金一般洒落在地上，耳边不时传来几声自由的鸟鸣和孩子们悦耳的晨读。然而这样的美景却常常被不远处传来的呵斥声刺破：

“你怎么这么笨！这么简单的单词都学不会，将来能干什么？”

如果，我们看到的是这样一幅景象——

孩子学习单词遇到了困难，妈妈耐心地劝导：“慢慢来，别着急，多读几遍就会了。”

清晨的阳光渐渐明媚起来。终于，孩子微笑着响亮地背出了那几个单词。

一个闲适的下午，阳光暖暖地拥抱着大地，忙了一星期的主妇带着孩子在小道上散步谈心，轻言细语．一片祥和安宁的景象。偶尔有一辆三轮车缓缓地从她们的身边驶过，吃力而缓慢。妈妈一下子找到了送上门来的“论据”：“看到了吗，你要是不好好学习，将来就和这个三轮车夫一样，没钱没地位，靠出卖体力谋生！”

如果，我们看到的是这样一幅景象——

三轮车从人们身边驶过，邻居、熟人都热情地和车夫打声招呼，道声辛苦；年轻的妈妈对孩子说：“看到了吗，每个人都在为自己的人生目标而努力拼搏，宝宝将来一定也要做个有人生目标的人，而且要为之付出自己的努力哦！”

一个等待进餐的傍晚，孩子好奇地在厨房门口张望着，水灵灵的大眼睛盯上了案板上水灵灵的黄瓜。于是，孩子小心翼翼地拿起刀，笨拙地切起了黄瓜。

“妈妈，将来我想当个厨师。”孩子满怀憧憬地仰面对妈妈说。

“傻孩子，怎么能想当个厨子呢，将来我们要做科学家，做公务员，做白领才行，知道吗？”

如果，我们看到的是这样一幅景象——

妈妈亲了亲孩子，面含微笑：“是吗？我家宝贝喜欢做菜，将来一定能成为让妈妈骄傲的全世界最出色的厨师！”妈妈走到孩子身后，拿起刀，细心地教起孩子如何切菜。

如果这个世界上许许多多的画面，都可以变成我希望看到的那一幅，那么我理想中的教育就已经在这个世界上降临。

我理想中的教育，不是将孩子们分成三六九等，也不是教他们死学烂记，更不是教他们一生只冲着一个“官”字、一个“钱”字而去。

篇5：理想中的我作文

理想中的学校，是一个没有压力，却充满竞争的地方。那里不会有成绩考差了而哭泣的学生，也不会有只会读书的书呆子。老师们也不会为学生的成绩担忧，效里校外都充满着求知的欲望。

早上，学生们都会迫不及待地上学，他们只要洗好脸，刷好牙，校车就会来接送。车上供应早点，有西式也有中式。学生们不用背着大大的书包，因为课程是由电脑辅助的；一路上车辆都为校车让道，因为他们都知道孩子是国家的未来。而宽大、干净、平稳的校车连一滴汤汁都不会溅出来。一顿饱饱的，美味的早餐过后就到了学校。学生们快步走进了不同的楼层，第一层的科目一般是体育运动的，都会有不同的老师、教授专门传授知识。还有一些新奇的科目：比如游戏的开发与制作，武器的原理与研发，折纸的艺术与技巧，厨艺，等等，甚至还有水泥工的顶级培训。几乎涵盖了所有的职业与工种让成绩更加全面。这里还可以让残疾人上学。一个哑孩子可能是电子天才，一个失明的儿童可能是乐器全能。在这个教学完全靠天赋与兴趣的学校，一切皆有可能。所以，这个学校将由各国投资建设，学生们只要交很少的钱就可以就读，只要上完基础课便可以选择自己喜欢的科目。唯一的缺点是科目安排得太紧，但兴趣是最大的老师，只要有兴趣，再把兴趣转化为热爱，一切都不是问题。

那些长期占据各科排行榜榜首的孩子，大多会被各个公司抢先预订，即使这样，他们在带来财富的同时也不会放弃学习，因为热爱，才会最好。这里没有强制性的学习，真的什么都不想学的会被选去当兵。但当兵也要读书，兵役结束后，就要回到自己的国家继续——当兵！想想几百种学科，几乎没有人会愿意当兵，那些当兵的，大多是喜欢当兵吧！

我理想的学校是没有压力的，完全靠自主管理，爱都来不及，怎么会烦呢？可是这只是想像。现实是枯燥的，是烦闷的，也是残酷的竞争与生存。我相信，成绩再怎么好的同学也会在某一时刻放下手中的笔，捂着脸，自言自语：“其实我真的，真的好讨厌学习，好讨厌读书啊！”然后仍然拿起笔，书写着试卷。制度已经不想去抱怨了，很多不想做的也一定要做，有时异想天开一下，延缓一下心中积累已久的厌倦。

美丽的，美好的，所有人都梦想的学校，如同水中泡影，一触即碎，但有人坚信，几百年后……会实现的……吧！

【理想中的我作文(集锦15篇)】

篇6：理想中的我作文

在我们的学习生涯里面，老师是陪伴我们最多的人，也是教导我们就是引领我们成长的人。老师不仅是我们的老师，也是我们在人生道路成长过程中的指引者和领导者。我相信很多人都听过这样一句古诗，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句古诗的意思就是说老师像一根蜡烛一样不断地燃烧自己，照亮我们这些学生。我相信，对于绝大多数人来说，老师在我们的内心深处都有着不可取代的地位。

对于整个世界整个文明整个社会来说，老师这个职业有着很重要的地位，他们不仅是知识的传播者，也是道德的典范。只不仅是蜡烛，也是辛勤的园丁，他们培育着我们这些祖国的花朵。我们这些学生就是花园里面那些艳丽的花朵，在成长之后会成为祖国的栋梁。对于年轻的我们来说，还是需要老师的栽培和教育，老师不断的引领我们走向正确的道路，所以我们才能够逐渐成为社会的有用之才，才可以为祖国，为社会做出贡献。我相信每个人在内心深处都希望自己会遇到好老师，绝大多数的人在自己十几年的学习生涯里面肯定会遇到良师益友。我理想中中的老师是一位和蔼可亲，不关注学习成绩，而注重学生全面发展，充满责任，在教导我们学习的时候严厉，在其他的时候对我们宽容。我理想中的老师是十分完美的对待学生和蔼可亲，而且非常关爱我们的发展。当我们生病的时候，他会像我们的父母一样我们的身边。当我们在学习或者是生活上遇到困难的时候，他也是第一时间出现在我们的身边，帮助我们解决这些困难。

我理想中的老师是一位知识渊博，充满责任的老师。在课堂的时候不会循规蹈矩，反而不断教授我们新的揭示，他会引领我们去探讨未知的世界。不管是学习好的学生还是学习差的学生，只要在他的课堂上的走势能够全身心的投入到学习的世界里面，总是能够在知识的海洋里面遨游。当我们在学习上遇到困难的时候，尤其是遇到一些题目，不会的时候就让老师讲解。老师并不会讲解一次就不管我们，对于每一个人老师都是十分认真负责的.。我理想中的老师是最完美的老师，是对待学生最好的老师。

篇7：理想中的我作文

一张履历表静静地躺在桌面上，我坐下来开始填写：姓名：贾新羽；性别：女；名族：汉……我审视着这张表格，迷惑了，从表格上，丝毫没有找到生命的气息。我茫然，那个有生命；有思想的我哪去了？

叔本华在花园里，园丁问：“你是谁？”“如果你能告诉我，我将感激不尽。”叔本华是这样说的。

的确，我们生活在嘈杂的城市中，沉湎于名利，私欲……的追求，那么，就失去了哪个至真，至纯，至善的。

那么，我又是什么样的呢？面对广袤无垠的蓝天，哪个理想中的我不禁浮现在广阔的天幕上：

性格

大大咧咧，二二乎乎，多愁善感，正义凌然铸就了我的我性格。“凡事想开点。”是对我的忠告。板桥先生的“难得糊涂。”也被我所钟爱。性格铸就了我，我也统领着性格。

天幕下顿时出现了几个大字：这就是我。

爱好

徜徉于古典乐曲的情怀，陶醉在清雅流畅的音乐中。歌，与我为伴。

不知哪位哲人说过：歌是生命的旗。我要展开这面旗，所以我爱歌。一杯香茗，一曲悠歌，伴我走过多少苦闷的岁月，寻找前方的快乐。

流淌于名家的笔墨，于是，我爱上了书。

与你为伴，让我懂得了微笑做人；和你为邻，更显了笔墨的醇香。你于迷茫时给我讲人生百态；于庸碌时伴我度过岁月变迁……

于是，天幕上又徐徐出现几个大字：这就是我。理想中的我。

篇8：理想中的我作文

家是什么?是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨;家是温暖的，家是甜蜜的，家是忙碌的，家是幸福的……我理想中的家不一定要富裕，但一定要洋溢着爱，有浓浓的亲情，厚重的给予，有那种忙碌充实的幸福感。

在我眼里的家庭，只有普通人才有的那种忙碌。虽然很忙碌但又很充实很快乐。

你看，在家里，爸爸正在电脑前和外国人做生意，妈妈虽是家庭主妇，她不仅要帮爸爸计算资料，还要照顾我们一家大小的吃喝拉撒，看着妈妈忙碌的身影,真想对她说声：“妈妈，您辛苦了!”

在家里，最淘气又很闲的家伙竟然是我妹妹。你可别惊讶，我妹妹才两岁半呢，一会儿要看电视，一会要吃糖，一会儿又要玩游戏，天天哭中带乐，乐中带哭，每天把妈妈弄得晕头转向，不分东西南北，可称得上是“家庭霸主”了。

我呢，是家里最不省心的哟!做作业时一会儿搞东搞西，一会儿玩这玩那，每天非得弄个“鸡飞狗跳”不可，怪不得妈妈总说我有“多动症”，呵呵。

爸爸妈妈都很忙，他们互相帮助，互相扶持，遇到什么事情都是有商有量，没有吵闹。我和妹妹也经常给妈妈带来烦恼，妈妈偶尔也会给我们颜色看看，但为了我们的成长她都在用心地教育着我们。

这就是我理想中的家，一个温馨和谐的幸福小家庭。

篇9：我理想中的作文

我要提起画笔，充实自己的课余生活。

我要展现出“山光悦鸟性，潭影空人心”的清新自然，要描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的勃勃生机，还要勾勒出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的晶莹剔透！

展开青春的画布，提起十七岁的画笔，画颗草，那是昨天——默默无闻，画匹马，那是今天——轰轰烈烈，再画只大鹏凌空飞，那是我十七岁对天空的预言！

我已经长大，不应该再受父母的束缚。我理想中的课余生活，我是自由的。

足球场上挥汗如雨，电视机前手舞足蹈，院子里引吭高歌，伙伴间调皮捣蛋……不再生活在牢笼之中，被父母了解得透透彻彻！

我理想中的课余生活是多么的完美啊！那是我所追求的，为了实现它，我还得努力，但我得让自己过得开心，让自己的生活转动如三棱镜，每一面都折射出奇异的光彩！

篇10：我理想中的作文

田野里不在撒用化学肥料了，而是用一种新型的对土质无害的农家肥。田野不再是寸草不生了，到处一片艳丽，红的、白的、黄的、粉的……五颜六色，应有尽有。加上人工温室的培养，谁还会再说“花落知多少”呢？

此时，世界上没有濒临灭绝的动物，人类与鸟类等野生动物建立友好和睦的关系。房顶上，树上，电线上，鸟儿在呼朋引伴，与人类打招呼。你可以轻轻地走过去，轻轻地抚摸小鸟的羽毛。小鸟在你的手掌上啄着，痒痒的，真舒服……

这就是我理想中的未来生活。

篇11：我理想中的作文

时间的轮盘已经转到了21世纪，人类的物质水平达到了前所未有的水平。然而纵观人类的进步，环境问题越来越严峻。野生动物面临灭绝；热带雨林遭到大肆砍伐；许多河流遭到污染……

而我们的理想生活应该是怎么样的呢？

我希望是——

远看山有色

山再也不是光秃秃的，而是绿色覆盖。人们携妻带子，老少相扶，在大山的森林中愉悦地畅游。或坐在地上，或躺着，尽情地倾听大自然的'语言；或在村中漫步；或夹着一本书靠在树上品读；或与小朋友们一起在草丛中捉蟋蟀；或加入“绿色工程”，为再造青山出一份力气。

静听水无声

浑浊发臭的河水已经是过去的历史了，经过人工“治疗”，水已经变得清澈见底了。简直不用消毒即可饮用了。那倒污水的“哗哗”声已经消失，取而代之的是儿童在水中嬉戏玩耍的欢笑声。我们可以坐在小船上，双脚拨着河水，愉快地唱着歌，让头发随风飘散，让河水轻轻地抚摸着我们的双脚。

春去花还在...

篇12：我理想中的作文

十七岁，一个不羁的年龄；十七岁的我，有梭有角；十七岁的我，追求真、追求善、追求实实在在的理想，追求理想中的课余生活……

真的，我要当一个作家，我不但要写出“留得残荷听雨声”的凄凉，我还要写出“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的悲壮，我更要写出“大雨落幽燕，白浪滔天”的豪迈。我要将我的思绪慢慢地沉淀，泻于我的纸张上，让别人来观赏它，感受它。我知道，理想中的生活需要它的点缀。

闻到铅字的墨香，我又想起了我的作家梦。学写文章，学取材，学构思，精心地研究，一次又一次地尝试，终于有了“豆腐块”的第一次公开亮相，兴奋不已！惊奇于蒙娜丽莎的永恒的微笑，折服于“扬州八怪”的潇潇竹影！

篇13：理想中的我作文

我相信每个人的心中都有一个属于自己的梦，每个人在做着自己的梦的过程中，有的梦实现，有的梦破碎，还有一些的人，在迷茫的寻找那个属于自己的梦，成为理想中的自己。

我的自己做的有点荒缪，但是我一直却坚信着，一定，一定，能够实现，在日本传说着，如果你坐着一个美好的梦，想要能够实现，就会有一枚心灵之蛋在心中产生着，但是里面的小东西就是理想中的自己。

我理想中的自己就是能够穿着一身粉红色飘逸的衣服，能够在天空中飞翔，因为我穿的衣服一直是在妈妈的审美角度来选的，如果可以，我想我自己的那枚心里的蛋，赐予我勇气，能够坚持下去可以坚定的做我理想中的自己。

我理想中得自己有点小甜美，但我一直相信着，可以，可以，一定可以实现，那就是能够成为出色的蛋糕师，小时候我想吃蛋糕，而妈妈答应我，每次却难以实现，如果可以，我希望有一天，能够成为一名出色的蛋糕师，搅拌着纯白的奶油，烘培着有着诱人气息的面包，在上面勾出完美的花边。

这就是我理想中的自己，虽然很普通，很荒缪，很幼稚，但我就是这样，能够坚信着我自己，我理想中的自己。

篇14：理想中的我作文

每个人都可能对自己的妈妈不满意，都认为这不是自己心目中的妈妈。那你心目中的妈妈是什么样的？善良的、温柔的、亲切的还是甜甜蜜蜜的……

我心目中的妈妈是善良的、温柔的，可事实却不是这样的。我的妈妈很重视我的成绩，一旦没考好就会打我，或是罚我抄作业。

不过妈妈也很勤劳，很关心我。有一天我发烧了，爸爸正好出差了，妈妈看见我的样子很着急，急忙背着我下楼，把我放在车上，自己坐在驾驶座上，以最快的速度把我送进医院。医生开了处方叫我去打针，妈妈急忙背着我走进病房去打针，过了一阵子，我昏昏的睡着了……“好孩子，快起来吧！吃药了。”我揉揉了眼睛把妈妈拿来的药一口吃了，又昏昏的睡着了……我早上醒的很早，发现妈妈在病床前睡着了。我想给妈妈盖上被子，刚把被子盖在妈妈身上的时候，妈妈醒来了，她用那双大大的眼睛看着我，好像说：孩子，谢谢你。给妈妈盖被子，你真懂事啊！你的病好了吗？

这就是我理想中的妈妈。

篇15：理想中的我作文

对于我的学校，我觉得他有许多不足之处，所以我有一个理想中的校园。

首先，我理想中的校园是非常美的，里面有山有水，还有各地的景貌模仿区，如：海南的沙滩、椰子树，云南的竹林等。这都是为了给学生提供一个良好的学习环境，使学生们的学习达到事半功倍的效果。

我们的课堂也不会再局限在教师中了，而是转移到了自然之中，边玩边学习，不如学习地理，我们会走到模仿区中切身的感受当地的地貌，还会在那里玩耍，这样记住地貌特征就是一件非常容易的事了。

老师也变得与众不同。老师可能变成时下当红的明星；博学的教授；甚至是国家主席。我们可以听明星说他们的成名之路，让我们了解为人处世的方法，我们还会听国家主人习**跟我们讲述中国梦，使学校成为一个不仅仅只是一个学习知识的地方，而是一个能教会我们做人的地方。

在这里，我们崇尚自由学习，同学们可以自己选择主修课程，甚至连家长也不能干涉主修课程的选择，主修课一旦选择，你将成为这一课的学生，在课余时间中你还可以选修其他学科。因兴趣而施教是我们的办学理念。

这就是我理想中的校园，它的校训是：学校永远与学生同在，学生永远与真理同在。

篇16：我的农村生活作文350字

我们一家人兴高采烈地来到了农村，体验丰富的农村生活。

首先，我们来到菜园开始拔菜，这可真不容易，我一直拔不出来，反而自己还摔了个四脚朝天。但是我一看爸爸，惊呆了，爸爸轻轻松松的就拔出了一棵菜，真奇怪，为什么我就拔不出来呢？连忙问了爸爸，爸爸说：“拔菜一定要抓紧菜叶，集中力量，才能把菜拔出来，”我马上用爸爸教我的方法拔菜，果然成功了。

接着要给鸡喂食啦，鸡要吃菜叶、米饭、还有玉米粒……我一走进鸡舍，鸡就冲出来抢东西吃，吓死我了，其中，有一只公鸡特别凶，还和我家的小狗打起了架呢，连小狗都打不过这只凶恶的公鸡。这时，爸爸走过来了，他说我只要站在鸡舍门口，把食物放下，鸡自然而然就会来吃这顿美餐了。

虽然农活我样样都不会，但是我还是收获了许多经验，非常开心。

篇17：我的丰富多彩的农村生活作文

我的丰富多彩的农村生活作文

我出生在农村，那里美丽，春天春意盎然，夏天骄阳似火，秋天瓜果飘香，冬天漫天飞雪。

小时候我总是和几个孩子在门口堆沙里玩，那堆沙其实不是我们家的，是对面那人家的。我们几个把底下的湿土都给刨出来，我在想我堆什么好呢？对了，这几天电视台在放奥特曼，我堆一个奥特曼吧，我先把腿和脚弄好，然后是身体和头，主要是胳膊和手，可是一捏就掉。历尽千辛万苦，终于把胳膊弄好了，接下来是手，我也不要求太高，手握拳就好了。我做完了，我让小伙伴们看了，有一个伙伴可能是太嫉妒了，把我的奥特曼给毁了，我拿起一个湿沙球往她的脸上砸去，还砸个正着，哈哈，“沙人”我们都笑翻了，看他那脸上的沙子，还一脸懵逼样，我们正笑开心着，就被对面的那个老奶奶给打断了，把我们给通通都给赶走了。这是春天里的故事了。

夏天我们在地里逮知了。到了晚上，我们每个人都带着头灯，拿一个逮知了的夹子，一听到有声音，拿头灯一照，瞄准，一夹，装到透风的袋子里。到了家里炸着吃了，真叫个美味呀！

秋天我们一起到地里偷果子、梨、核桃……偷完我们一起去一个小伙伴家分享我们的战利品。我们边看电视，边开，时不时再挣挣遥控板，那种快乐是真快乐。

冬天我们每人带个手套带个帽子，一下雪，就每人选一个基地拿雪扔，我们每个人还带个圆形模具，把雪装进里面，往下一倒，就有一个圆圆的雪球了，然后就开始，谁被砸的次数最多，谁就输了，相反谁就赢。

可现在，每个人都赖在家里玩电脑，玩手机，没有一个人出来玩了，电脑和手机把我们的快乐生活都给糟蹋了，现在很思念那个丰富多彩的农村生活。

篇18：我理想中的学校

我理想中的学校

青春期的学生就是爱幻想爱憧憬，我就是一个这样的人，这不，那天又开始想象我理想中的学校了……

我理想中的学校，一定要是高耸入天的白色教学楼。学生全在这栋楼中学习，乘电梯直上直下，既节约了土地资源，又显得学校美观大方。

我理想中的学校，一定要有篮球场 、足球场 、游泳池 、羽毛球场 、乒乓球台等等体育场所。初中的学习生活实在是太累了，如果有足够的健身放松场所，能让我们在学中找到乐趣，爱上学习，爱上学校。

我理想中的学校，一定要有最先进最开放的教学设施。每一科的教师都使用多媒体来传授知识，每一道题，经过动画的分析让同学们理解的更透彻，记忆得更深;每一个知识，加上趣味的诠释让同学们学习兴趣更浓，学习得更轻松。每一天，没有固定的课程表，由同学自己选课，老师们也都争相增加自己课堂趣味性，都想成为最受欢迎的科目老师，同学们也就学习更加努力，学习生活由一个枯燥的恶性循环变成一个充满活力的良性循环!

我理想中的学校，同学之间的关系十分融洽。再也没有校园暴力的发生，再也没有口舌之战，再也没有背后互相斥责的小心眼。放眼望去，同学就像兄弟姐妹，我们同生活，我们同成长!课堂上，同学之间热烈地探讨着一道难题，一个个争得面红耳赤，却还满脸笑容;课间里，同学之间互相学习篮球扣篮的技巧，足球进门的角度，都积极地将自己的本领传授给别人，互相学习，互相进步;操场上，不难看见几对用英语交谈的好朋友，互相指出对方语法上的错误，微笑地接受自己的`不足，并努力改正……一幅和谐美好的图画在我理想中的校园展开.

我理想中的学校，师生关系严肃而又欢快.老师们在课堂上就象严父严母，悉心地培育我们这一代祖国的花朵;在课下他们又顿时变身为理解、支持我们的大哥哥大姐姐，那神情，那语言，我们的老师仿佛也成为一名的中学生，与我们交流，与我们沟通.

啊!我理想中的学校，多么美好，多么和谐，但愿这不只是理想，但愿有一天会有这样的学校，培育出更多祖国的栋梁!

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篇19：我理想中的老师

我觉得我心目中理想老师的外貌应该像陈老师这样：看，一双明亮的小眼睛经常躲在斯文的金丝眼镜后面，红红的嘴唇，还有一头乌黑发亮的秀发。每当陈老师笑的时候，脸上就会露出一对小酒窝，这时候的她更加美丽、迷人了。

我觉得我心目中理想老师的声音应该像段老师这样：听，段老师又再用她那富有磁性的声音，抑扬顿挫地给我们示范朗读杜甫的《绝句》了，全班同学的心随着她的声音起伏跳跃着。

我觉得我心目中理想的老师还应该像罗老师这样：瞧，陈浩铭把纸撕成碎片随手撒在地上，罗老师看见了立即让他捡起来扔进垃圾桶，并给他讲了许多环保的知识。

虽然这些老师有时会对我们很严厉，但她们也会经常和我们一起做游戏、聊天，我们就如同朋友一般亲热，我喜欢这样的老师!

篇20：我理想中的教育

江苏省盐城市景山中学高三(1)班陈书彦

一个清新的早晨，缕缕阳光透过树叶的罅隙碎金一般洒落在地上，耳边不时传来几声自由的鸟鸣和孩子们悦耳的晨读。然而这样的美景却常常被不远处传来的呵斥声刺破：

“你怎么这么笨！这么简单的单词都学不会，将来能干什么？”

如果，我们看到的是这样一幅景象――

孩子学习单词遇到了困难，妈妈耐心地劝导：“慢慢来，别着急，多读几遍就会了。”

清晨的阳光渐渐明媚起来。终于，孩子微笑着响亮地背出了那几个单词。

一个闲适的下午，阳光暖暖地拥抱着大地，忙了一星期的主妇带着孩子在小道上散步谈心，轻言细语．一片祥和安宁的'景象。偶尔有一辆三轮车缓缓地从她们的身边驶过，吃力而缓慢。妈妈一下子找到了送上门来的“论据”：“看到了吗，你要是不好好学习，将来就和这个三轮车夫一样，没钱没地位，靠出卖体力谋生！”

如果，我们看到的是这样一幅景象――

三轮车从人们身边驶过，邻居、熟人都热情地和车夫打声招呼，道声辛苦；年轻的妈妈对孩子说：“看到了吗，每个人都在为自己的人生目标而努力拼搏，宝宝将来一定也要做个有人生目标的人，而且要为之付出自己的努力哦！”

一个等待进餐的傍晚，孩子好奇地在厨房门口张望着，水灵灵的大眼睛盯上了案板上水灵灵的黄瓜。于是，孩子小心翼翼地拿起刀，笨拙地切起了黄瓜。

“妈妈，将来我想当个厨师。”孩子满怀憧憬地仰面对妈妈说。

“傻孩子，怎么能想当个厨子呢，将来我们要做科学家，做公务员，做白领才行，知道吗？”

如果，我们看到的是这样一幅景象――

妈妈亲了亲孩子，面含微笑：“是吗？我家宝贝喜欢做菜，将来一定能成为让妈妈骄傲的全世界最出色的厨师！”妈妈走到孩子身后，拿起刀，细心地教起孩子如何切菜。

如果这个世界上许许多多的画面，都可以变成我希望看到的那一幅，那么我理想中的教育就已经在这个世界上降临。

我理想中的教育，不是将孩子们分成三六九等，也不是教他们死学烂记，更不是教他们一生只冲着一个“官”字、一个“钱”字而去。

教育，应该教给人理想，教给人平等，教给人真诚，教给人勤劳，教给人奋斗的勇气和方法……我不知道这样的理想国何时才能真正植根于我身边的这个世界。

篇21：我理想中的语文课堂

我理想中的语文课堂

面对课堂上50多双清纯的眼眸，我经常扪心自问：我拿什么奉献给你――我的学生们!理想的语文课堂是什么样的？理想的语文课堂又应该给予学生些什么？或许，一千个语文教师会有一千种观点；或许，昨天、今天和明天，我们都会有不同的理解。问题不可能有一个终极答案，但每位语文教师又必须面对，必须思考，并且必须最终做出自己的应答。

其实，我们的教学实践，就在有意抑或无意间做着属于自己的诠释和演绎。我想：理想的语文课堂，应该带给学生快乐的享受，情感的升华，信念的坚定，理想的憧憬。那么，就让我们的语文课堂充盈着愉悦的氛围，洋溢着浪漫的色彩，升腾起生命的激情，张扬起科学的本真吧！理想的语文课堂应该是快乐的、诗意的、生成的、真实的！

一、理想的语文课堂应该是快乐的。

快乐是什么？快乐是一种内心愉悦的体验，是一种惬意、幸福的感觉。神奇教练米卢在备战十强赛时，让队员观看影碟《热血男儿》；临阵前又让队员反复欣赏精彩的射门镜头；还要求队员手拉手高唱《义勇军进行曲》入场……“享受足球”的理念让队员们精神奋发、斗志昂扬、勇往直前，从而一举冲进了世界杯决赛圈。可见，快乐是多么重要！

语文课堂应该成为学生快乐生活的一部分，这是对学生生命发展的应然观照。学习着，就是快乐着。享受语文、享受课堂、享受学习，这应成为师生共同的信念，并矢志不渝。

快乐的语文课堂，就是让每一位学生都能得到来自老师与同学的肯定、鼓励、欣赏和赞美。快乐的语文课堂，没有教师的居高临下、盛气凌人、大声斥责；也没有学生的正襟危坐、唯唯诺诺、面面相觑。快乐的语文课堂，没有教师的训骂、侮辱、嘲讽和体罚，也没有学生的恐惧、紧张、担忧和不安。快乐的语文课堂里，师生将共同沐浴在人文关怀的灿烂阳光下，师生绽放的笑靥将成为课堂上永不衰败的花朵。

快乐的语文课堂，就是让每一位学生都能自由地阅读，大胆地质疑，热烈地辩论。快乐的语文课堂，没有思想的桎梏，没有传统的约束，没有条条框框，没有绳绳索索；有的是直率、坦诚、碰撞、争论、幽默，是自由精神的淋漓尽致的舒展。质疑问难，不妨舌战针锋；兴之所至，大可手舞足蹈。这样的课堂，学生可以思接千载、浮想联翩。平等、自由、宽松、和谐谱写了一支快乐的“课堂进行曲”。

二、理想的语文课堂应该是诗意的。

语文本身就是一首诗。它纵横千古，绵延万里，广袤美丽，多姿多彩。既有黄山、漓江等山水风景的赏心悦目，又有《荔枝》《峨嵋道上》等生活故事的回味无穷;既有黄继光、邱少云、狼牙山五壮士等英雄人物的荡气回肠，更有麻雀、老山羊等平凡生命的动人心魄、刻骨铭心。流连其间，可提升道德境界，培养审美情趣，启迪人生智慧，丰富文化底蕴。

作为语文学习的主体――儿童，则更是一首灵动的小诗！纯真无邪的脸庞，灵气闪烁的眼睛，侧耳凝神的表情，神奇绚丽的思想，以及那如雨后春笋般举起的手臂……即构成了那一首首或隽永、或诙谐、或深刻、或幼稚、或含蓄的小诗。

这样的儿童，这样的语文，构成的课堂自然应该是诗意盎然的。儿童是天生的幻想家，是天生的诗人。理想的语文课堂应该成为儿童的世界，即充满儿童的感动，儿童的诠释，儿童的情怀，儿童的梦想。让我们惬意地聆听一年级小朋友的造句吧！想――我想听到花开的声音。活泼――小溪里的水很活泼。悄悄――我们听不懂小鱼的悄悄话。瞧，多么富有才情诗意的语言，儿童的真、情、趣一览无余。这样的语文课堂，让我们群情激奋，也情不自禁地回到了童年，想起了儿时的天真：“我的妈妈是个女的。”“我家养的猪真笨！”……

语文课堂因诗意而变得浪漫，学生的思想也因浪漫而得以自由驰骋。没有诗意的.语文课堂是呆滞的，是死板的，是做作的。只有飘逸着诗意的语文课堂，才是真正的返朴归真，才能让人如痴如醉，如沐春风。

三、理想的语文课堂应该是生成的。

教学不应是预设的“圈套”，语文课堂上播下的种子，收获的可以是情感的升华，思想的启迪，价值观的引领……这一切不可能完全通过预设而实现。教学是师生共同成长的生命历程，理想的语文课堂应该是师生双方共同演绎、彼此尊重、动态生成的。因为唯有“生成”，才有师生真正意义上的生命活动，才有师生对固有知识、技能和价值观的创新发展与智慧超越。

生成的语文课堂是师生双方心扉敞开，平等自由的心灵对话、情感沟通和智慧碰撞。课堂上的40分钟，每一分钟都孕育着创造，都将可能诞生一种新的方法、新的思想和新的创意。这就要求教师从关注预设的教案，走向关注学生、学情和生成。我们的语文课堂应正视“阴错阳差”，重视“节外生枝”，珍视“灵光一闪”，这样，我们的语文课堂将走向大气，走向洒脱，走向睿智。

“生成”激活课堂，语文课堂别样的精彩缘自于“生成”。充满生成的语文课堂将成为师生自由的精神殿堂，峰回路转、柳暗花明、豁然开朗的奇迹将在这里诞生。没有生成的语文课堂，只会稀释情感、淡化感悟、禁锢想像，进而扼杀创造的灵性与个性。没有生成的语文课堂，只会陷入机械、沉闷和程式化的死胡同。一句话，没有生成，我们的语文课堂将成为一潭死水，并逐渐干涸。

让师生激情燃烧，个性彰显，智慧喷薄――充满“动态生成”的语文课堂必将活力四射，奏响生命的最强音！

四、理想的语文课堂应该是真实的。

我们所生活的这个世界正日益喧嚣浮华，但肩负着教书育人职责的我们更需要、更渴望真实！航天英雄杨利伟用真实的回答捍卫了科学的神圣，道出了科学的真谛：科学的精神在于求真，科学的追寻是沉着、理性、真实的默默坚守。由此，我想起了我们的语文课堂。多少“美丽”的背后是什么？是千锤百炼、直至天衣无缝。课件的美仑美奂，花样的层出不穷，高潮的频繁迭起……现在的语文课堂真的太完美了，完美得无懈可击，让人叹为观止。

然而，这样的语文课堂一旦背离了真实，那所谓的“观摩”、“示范”价值又何在呢？恐怕留给教师的只有深不可测的感慨和遥不可及的羡慕而已。语文课堂不是“时装秀”，虚假的课堂不仅没有看头，还误人子弟。学生们在一遍又一遍地机械排练的过程中，究竟收获了什么？我们不得而知。但从他们厌倦的叹息中，我们知道：他们累了！从他们强作欢颜的言行举止中，我们知道：他们的独立人格丧失了！他们选择了顺从、沉默以及“合作”。这样的课堂，这样的教育，岂不是莫大的悲哀！

“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”――逢场作戏的语文课堂该收场了，理想的语文课堂必须远离演练、彩排、渗透，坚决摒弃“作秀”！或许，真实的语文课堂不是完美的课堂，但是不真实的语文课堂就绝对不可能是完美的课堂；真实的语文课堂将走向完美，而不真实的语文课堂永远都不可能走向完美。

卸下虚伪的面具吧！我们坚信：我们的语文课堂在走向真实的同时，必将不断地走向成熟，走向美丽！

快乐，让语文课堂走向幸福；

诗意，让语文课堂走向浪漫；

生成，让语文课堂走向灵动；

真实，让语文课堂走向永恒！

哲学家说，一个热爱生命的人，不再靠自己，而是靠他所爱的东西活着；教育家说，一个热爱教育的人，不再靠自己，而是靠他所爱的教育活着。我想说：钟爱教育，钟爱学生，理想的语文课堂就会降临于我们的身边。让我们揣着教育的理想，向着理想的教育不断追寻和探索吧！

篇22：我理想中的大学

清风吹过，发梢随风扬起，思绪穿过时光的逆流，回到那炎炎夏日，一位母亲对孩子说：“孩子好好学习，将来考一个好大学”。大学的“种子”埋在那幼小的心田。

几年后同样是炎炎夏日，一个老师对孩子说：“同学们好好学习，考一个好高中，考一个好高中就等于半只脚跨进大学的大门”。“老师大学好么？”来轻声问老师，老师说“到了大学你们就轻松了，想玩什么就玩什么，也没有人管你们，也没有人逼你们学习”。大学的“种子”在孩子心田发了芽。 后来孩子进入了高中的大门后，老师们经常说一句话是“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。它的意思是大学教人的道理，在于彰显人人本有，自身所具的光明德性，再推己及人，使人人都能去除污染而自新，而且精益求精，做到最完善的地步并且保持不变。”自从那时起，孩子的心中有那颗小树努力吸收着

养分，尽量伸展着自己的枝叶。 我就是那个孩子。

我理想中的大学，一定有着严明的制度，俗话说得好 “没有规矩不成方圆”。

我理想中的大学，是着有来自五湖四海的同学，我们不仅可以在学习互帮互助，而且可以相互了解不同民族不同地方的风俗习惯、饮食特点和文化历史，丰富我们知识面，使我们积累丰富的经验，为我们未来的事业和生活奠定基础。

我理想中的大学，是在校园的每一个角落，都有学生在晨读。良好的学习氛围，让每一位学子进入大学后，更加感受到了知识的重要，我也会和他们一样，投入进紧张的学习中去，不教一日闲过。走进教室，映入眼帘的是一张张求知若渴的脸，和学识渊博、谈吐优雅的师者。无论白天黑夜，学习成为生活中必不可少的一件事情，成为生活中的一件趣事。因为，在这里，是青春的碰撞，是心灵的交汇，是理想的碰撞，是人生的体验，是学子们在知识的海洋里汲取养分最佳的时机。

我理想中的'大学，是一个充满仁爱的场所。各位老师在尽职尽责忙碌自己的工作之余，花点时间，把更多的关怀以及爱留给自己的学生，让每位学生得到有如父母关怀的温馨，不让他们有除学习之外无谓的压力和苦恼，以体现为人师表的内涵。同学们都是融融恰恰、和和睦睦的。没有歧视和阶级的滋生存在。在具有传统的中华民族这个大熔炉里的大学校园里，让每个学生以阳光般的笑颜和心态面对生活的点滴。

我理想的大学，是一个勤奋学习的园地。十年寒窗，只为有朝一日能金榜题名。为了自己以后的人生目标，大家相互促进，勤奋刻苦学习，珍惜时间，把握机会，切莫虚度人生。先哲曾言：人若把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。在大学这个美好校园里，珍惜来之不易的机会，掌握

牢固技能，学习为人处世，待有所成，定可扭转乾坤。

我理想中的大学，是美丽的，春夏秋冬，她随着季节更换着新装。春天她绿草茵茵，杨柳展枝，虹子湖的春水波光粼粼。她洋溢着朝气与活力，她每天都会以最欢乐的笑脸拥抱她的孩子们。莘莘学子在她的关怀中朝气蓬勃，乐观向上；夏天，她树荫如盖，繁花似锦，鱼跃蝉鸣，湖天一色。她如舞台上最耀眼的明星，毫无保留地展示自己美丽的容颜与姣好的身姿。她的舞姿如此热烈，如此动人，她教会她的孩子们自信与坚强；秋天，她红叶遍地，桂花飘香，淡雅高贵，温柔迷人。她收获着春天的硕果，剥下来年的希望。她启发他的孩子们：收获的季节，你用功了吗？冬天，他银装素裹，梅花傲雪，澄澈自然，纯洁美好。在三九寒冬，他并不停歇，她用枝头的红梅给人以希望，在萧杀的冬日如一轮暖阳微暖你我。她让孩子们时刻记住，八位暖散布人间。

这就是我理想中的大学，虽然理想中的大学总是美好的，真心希望理想不只是理想，而是一种现实。

同学们，加油吧！人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去绘画出来。因此我们就应该用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自己的青春、一段属于自己的大学生活。

篇23：我理想中的暑假

我理想中的暑假_500字日记

x月xx日 星期四 天气：晴

丰富多彩的暑假生活，离我们越来越近了，怎样才能过一个充实、有意义的假期吗？我来给你说说我理想中的暑假生活吧！

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”，读书，不仅丰富了知识，而且使人明白人生哲理。是啊，书中有善、恶、丑、美，有许许多多的精彩故事。我是一条“书虫”，漫长的假期当然少不了书这个朋友拉！我准备每天去新华书店看书，校园故事、举世名著、儒家经典、童话故事、侦探故事……我都喜欢。哈哈，暑假里可以大包眼福了。 我读名著《呐喊》，正读到《孔乙几》。虽然先前读过此文，但在《呐喊》所营造的气氛下，那个可悲又可笑的孔乙几仿佛又增添了许多凄惨的色彩。又读《淘气包马小跳》，幽默风趣只笑到肚子疼。书真是精神食粮啊！

伏尔泰说过：“生命在于运动”。漫长的'暑假中，为了让我的身体倍儿棒，一定要多做一些运动。我最喜欢的一项运动莫过打乒乓球了，我可不能错过这么好的机会，准备暑假里去体育馆“杀”上一回，和真正的“乒乓球高手”过招，向他们学习学习打乒乓球的要领，并找出自己的不足之处，努力学习，争取让乒乓球技术有质的飞跃。我看着小黄球上下跳跃，虽然汗流浃背，但心里涌现说不出的喜悦。

放假在家，上英特网是少不了。我这条“网虫”当然要过个瘾。打开“小荷优习网”，看看作文，包一包眼福，然后到bbs上去灌灌水，发发帖子，了解了解新奇趣事。玩累了，闭上眼睛，听一会儿悠扬的音乐，让思绪休息一会，抑扬顿挫的音乐高低起伏，感觉整个人都沉浸到音乐之中了，真是一种享受啊！自曰：随时聆音乐，赛过活神仙。点开“百度”，热点的新闻报道马上出现在眼前,嘿，真多啊！全国上下大大小小的事情马上呈现眼前，真是数不胜数啊！英特网还有许多百科知识，我就在知识的海洋吮吸着知识的营养，补充一些课外知识。可谓是：丰富英特网，假期好伙伴。

我理想中的暑假生活，也许不是最丰富的，但是是最适合我的，我相信，我会过一个最充实、最有意义的假期。

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