长征作文300字：长征

时间：2022-12-04 04:13:54 作者：快乐到2099年作文大全收藏本文下载本文

“快乐到2099年”通过精心收集，向本站投稿了25篇长征作文300字：长征，以下是小编为大家整理后的长征作文300字：长征，希望对您有所帮助。

篇1：长征作文300字

没有人会知道，灾难会在什么时间，什么地点降临，我们能做的，只有悲伤和盼望。今天就是端午节了，端午节就不能不提到诗。忧患的诗人“屈原”，被世人铭记，也被世人所悼念。但，在现在这个时代，诗文被娱乐所贬值，诗文被娱乐代替。

现在的诗人在忧患诗文的未来。北川诗社的50位诗人在讨论诗文时，被这场天灾结束了他们华丽的生命，他们在担忧……

在这场灾难中，我们成长了不少，开始用那些美妙的文字，来表达自己内心最深刻的感受。我们开始发现，诗文的魅力所在。

老师组织我们开始创作现代儿童诗，这是我的作品，大家提提意见吧：

六月的鲜花，争奇斗俏，

六月的阳光，分外妖娆。

六月的街道，洒满绿荫，

六月的节日，溢满欢笑。

六月，是爱心将汶川照耀，

我们与灾区孩子肝胆相照。

不要怕，心手相连，共度难关，

让中华民族发光闪耀！

让我们铭记，铭记这场刻苦铭心的灾难，铭记我们的成长，铭记我们的责任！

忧患出杰作，国难出诗人！

篇2：长征作文300字

大家知道两万五千里长征吗？它是红一方面军从1934年10月10日开始由江西的瑞金出发，到1936年10月19日达到陕西吴起镇的路程。

这段长征路是多么艰苦啊！让我们一起去感受一下吧。1934年10月，第五次反“围剿”失败了，红军开始了漫漫的长征之路，就在这个月，红军渡过了长征第一河——都河，11月29日，红军开始抢渡湘江了，这次战斗，为了保护领导战士们和敌军展开了激烈的战争，战后，湘江上漂起了许多红军的尸体，湘江也被血染红了，真令人伤心，1月，红一方面军做了竹排，准备强渡乌江，最后，倔强的乌江也屈服在了红军之下。突破了重要关卡娄山关的红军，又假装成了战败的敌人，智取了遵义城，还用智慧四渡赤水，战胜敌人，红军战士渡过了金沙河，又强渡了大渡河，之后，翻越了大山夹金山，来到了草地，红军三次过草地，遭到了敌人的八次攻击，可恶的敌人总想把共产党彻底消灭，经过了千辛万苦，红军终于走完了两万五千里长征。

我要向这些红军战士学习这种爱国报国、不惜自我的精神。

篇3：长征作文300字

“好！我们现在要开始长征了，大约12公里的路，只能带一个苹果。在途中，不能喝水和上厕所。这对你们是一个极大的考验！”教官润了润嗓子继续说：“每个班级都准备一下，再过五分钟就要出发了！”教官刚说完，下面就开始窃窃私语了“怎么能这样子对我们呢？”一些同学马上就说：“就是，就是！”可是，说归说，最终还是得走得。

“大家加油，抵挡住苹果的诱惑！一定要努力呀！”程老师大声说。这时我已经气喘吁吁了，并在路上闹了不少笑话。比如，一不小心把苹果掉在地上，苹果沾满了泥。随便讲话，被老师批评了……诸如此类。但，有一件事让我十分难忘，十八罗汉让我看了入迷，如痴如醉。我心想；中国古代劳动人民真有智慧，能把十八罗汉雕得栩栩如生。正在想时没注意脚下的台阶，摔了一大跤。我抱着大腿“哇哇”大叫起来，可旁边的同学却哈哈大笑。

这天晚上，或许太累了，自己的袜子和内裤不知放在哪里？还吹嘘自己军训过，真是个“马大哈”呀！

篇4：长征作文300字

读到《七律.长征》的第一句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。我深深低体会到红军战士乐观的革命精神。他们把辛苦走过的万水千山只当做很平常的一件事。

我们也应该用乐观的态度去棉朵生活和学习上的种种困难，而不是用消极的态度去面对。如果你用消极的态度去面对，那后果不堪设想。用消极的态度去面对困难，会使你情绪低落，一蹶不振，成功的机会越来越低，相反失败的可能性就越大。假如你很乐观，那结果就完全不一样了。你的心情愉快，你就会拥有许多朋友，，获取成功的`机会就越多。

拿破仑在一次作战中，队伍损失惨重，形势十分严峻。但拿破仑很乐观，它大吼一声：冲啊！手下的士兵被他那搞笑的样子给逗得哈哈大笑，同时也拿破仑那种乐观自信的态度给感染率。一时间，战士们情绪高昂，奋勇当先，终于取得了最后胜利。所以，在任何危急的情况下，我都要保持乐观。

有一次，我在考语文时，当看到作文题目时，我绝望了。我想：这次真的完蛋了，作文太难了，我肯定写不出来。我的情绪非常低落。一节课过去了，我才写了一点点。最后收卷时我还是写了一点点。假如我当时乐观一点，或许我能写的更好。

我们一定要保持一颗乐观的心。

篇5：长征作文300字

一双草鞋、两个绣球的血色浪漫

长征中的爱情故事，是真正的血色浪漫。

长征出发地纪念馆展厅里，静静地陈列着一双独特的草鞋。讲解员介绍，这双草鞋是用黄麻编的，比一般的草鞋结实耐穿。它独特之处不仅是材质不同，还因为它的鞋头上挂着两颗红色的绣球。而这双绣球草鞋的背后则是一段催人泪下的爱情故事。

红军战士谢志坚在长征出发前，恋人春秀姑娘点着灯为他连夜用黄麻编了这双草鞋。他带着草鞋上路，似乎带着爱人的陪伴。谢志坚格外珍惜这双浸透着春秀浓浓爱意的草鞋，长征途中只穿过两次这双鞋。一次是过金沙江，谢志坚想起了春秀送他渡于都河的情景，于是他穿上了这双草鞋。再一次是强渡大渡河，当时形势十分严峻，谢志坚做好了血染战场的准备，他怕再不穿就没机会了，于是再次穿上这双草鞋。革命胜利后，1951年，谢志坚重回于都寻找春秀，但他得到的是不幸的消息：谢志坚走后，春秀因与反动派作斗争，被敌人残忍杀害。谢志坚抱着那双草鞋，泪如雨下，从此更把这双草鞋视若珍宝。后来谢老把草鞋捐给了纪念馆，捐赠前，他特意在鞋头缝上了两颗红心绣球，代表他对春秀的挚爱深情。

篇6：长征作文300字

长征是一道亮丽的七色彩虹，经历重重风雨和磨难；长征是一朵漂亮的七色花，充满了奋斗的泪水；长征是一些绿色地茶叶，将生命融化在沸水中，而给人以芳香；长征是一米阳光，用自己来照亮别人；长征是……

在长征途中，发生了许多催人泪下的故事，如：巧渡金沙江，强渡大渡河，血战湘江，飞夺泸定桥……这些都是传奇故事，让人惊心动魄。

长征途中，有位女战士叫小董，才13岁。爬雪山时每人发一个辣椒，怕冷的人就咬一口。小董怕辣，没带辣椒。小董刚爬到山半腰，就冷的瑟瑟发抖。队员一直喊：“同志们千万别坐下，坐下就起不来啦。”到了山腰，小董实在又冷又累，但还是坚持着，终于到了山顶，小董看队员们都滚了下去，一滚就是几十丈，她也一侧身跳下去，然后滚了100多丈。终于成功的翻越了一座又一座的雪山。她那瘦弱的身体，冻得发青的脸，依然满脸笑容地说话。这个故事深深地感动着我。长征中一个极平凡的小事却折射了不怕苦不怕死，而又乐观的长征精神。

篇7：长征作文300字

众所周知，得民心者得天下。同时，“没有毛泽东就可能不会燃起革命之火”这句话也被铭记在心。提到毛主席，就不能不让人想起万里长征。

长征中，多少感人的事迹被广泛流传，翻五岭，过乌蒙，渡金沙，夺大渡……长征途中有多少人因饥饿而被死神附身，又有多少人陷入沼泽，直线下沉，每当人们说起这些事，总是唏嘘不已。

长征，幸福与美好的转折点。如果没有那数万里的跋山涉水和浴血奋战，就不会有今天的辉煌成就，战士们所遭受的痛苦是我们无法想象的，而我们的舒心生活，正是他们无比渴望的，我们为什么不好好珍惜他们用生命换来的一切呢？

长征，血腥又难忘。长征中，每时每刻都会有死亡的危险，飞夺泸定桥时战士们脚踩铁链，面向前方，稍不留神就会掉进大渡河，桥对岸还有敌人猛烈的机枪扫射，真可谓危险重重，问天下谁能舍生忘死？是我国那巨龙般的工农红军！

万里长征，万里艰辛，万里危险，万里成功！

篇8：长征作文300字

长征是中华民族不屈不挠精神的典范。纵观整个长征的过程：四渡赤水河，巧渡金沙江;飞夺泸定桥，强渡大渡河……每一个战略方向的改变，每一项战略任务的确定，每一次战斗胜利的取得，都无不体现出中国红军将士“大无畏”，不怕艰难困苦，永久坚持的精神。红军的大无畏精神，永远激励着我们前进!

长征是人类历史上艰苦奋斗精神的楷模。长征途中，红军将士面对的是一条条波涛汹涌的大河，一座座巍然耸立的雪山，一片片茫无涯际的草地，前有敌军，后有追兵，可就是在这“敌军围困万千重”的逆境中，红军转战两万五千里，终于从100万的敌人中杀出了一条生路。谱写出一曲曲动人的“永久奋斗”的革命乐章。

长征是充满着无私奉献精神的史诗。无论是难以自拔的沼泽，还是茫茫无际的草地;无论是皑皑白雪，还是飞机大炮;无论是酷暑严寒，还是饥饿干渴……红军将士都抱定全心全意为人民服务的宗旨，以坚忍不拔的毅力，与穷凶极恶的敌人展开殊死搏斗，将生的希望让给别人，死的威胁留给自己。

一个国家，一个民族，乃至一个团体，只要有艰苦奋斗的精神，实事求是，无私奉献，就能够成就事业，创造辉煌。70年前的长征是这样，70年后的今天也是这样。

篇9：长征作文300字

如果让你在雪山、草地、沼泽地里行走二千里，我想你肯定受不了。而红军却在“上有飞机，后有追兵”的情况下为什么还能顽强地生存下来呢？《长征的故事》这本书就向你揭示了中国共产党的军队从诞生到红军胜利大会师、二万五千里长征背后的故事。

故事的内容我们不须烦叙，但从内容的背后我们看到支持红军越过千难万险的内因——一种追求革命真理百折不挠的乐观主义信念。这种信念，不是铁锤下缭乱纷飞的火花，而是火炉中熊熊燃烧的烈火；不是夜空中闪瞬即逝的流星，而是西西里岛上彻夜不熄灭的明灯，这种信念将被永远地继承和发扬，百折不挠、自强不息，不会被任何困难所压倒。因为他们知道在他们的身上寄托了老百姓和中国的'将来。

长征是历史记录上的第一次，长征是一本宣言书，是一个宣传队，是一台播种机……。

我们的学习就是长征，同学好比是追兵，在学习上你追我赶。学习上的困难就好比是处处险境，我们遇到困难不能气馁，因为一旦气馁就有可能前功尽弃了。我们也不能停下休息，会被“敌人”追上来，并且被打败。在学习上我们要学习长征的百折不挠，自强不息的精神，在我们身上也寄托着中国的将来，因为我们知道“少年强，则国强！”

篇10：长征作文300字

二万五千里！这段惊心动魄的路程。见证了多少战士的生离死别，见证了多少人民的悲欢离合呀！这途中惊险不断，但是一一被战士们克服了。这需要多么大的勇气呀！

《长征的故事》一书中，讲了许多不为人知的故事。虽然，他们或不是名留青史，或不是大名鼎鼎。但是，他们为长征做出的一切，是功不可没的！在面对险峻的腊子口的时候，战斗指挥员们也束手无策了。正当大家绞尽脑汁想着办法的时候，一位叫李小猴的小红军出现了。他自告奋勇，担起了引路的工作。是他，在峭壁上钩住了一条绳子，得以让后面的人上去。当他回到这个山坳时，大家激动不已。谁也没有想到，一个平平常常的小孩子，竟然帮他们度过了这个大难关。这本书中，还有一个人让我印象深刻——李国策！长征的艰辛是很难克服的，去过的战士往往是九死一生。而李国策，三次过雪山草地，二十次遇险，竟然活了下来！他应该算的上是一个老红军了吧！他，躲过弹；他，进过泥潭；他，过过铁索桥；他，受过伤，导致了终生伤残；他，穿过枪林弹雨；他，吃过皮带。这些鲜活的事迹，另我所钦佩。究竟是怎样的信念，支持着他，鼓励着他呢？

信念，是一团烈火。信念，是一盏明灯。信念，是……

篇11：长征作文300字

近年来社会上出现了许多关于红军的书籍，这令我有了少许的红军情节。于是便买了这本《十五岁的长征——出征在即》并仔细品味随后深有感触。《十五岁的长征——出征在即》由三部相对独立的长篇小说组成，由三个不同的角度选取了三个不同的主题。第一部《出征在即》写对人性的尊重。

作品的主人公都是基层红军士兵，作品描述的故事也都是较为典型而新鲜的故事。作品选择的故事背景也都是红军长征中最为关键的时期。第一部《出征在即》，通过红军长征出发前得一个故事从人性的角度剖析了红军本质不同，也揭示了红军能在逆景中取得胜利的根本原因。故事围绕着那个呆傻的钱少爷展开。没有激烈的战斗场面，甚至白军与红军都没有作正面的交锋，但作品中交织着善与恶的诸死博杀。白军各走向灭亡。

谢谢你——《15岁的长征——出征在即》是你让我的暑假过得如此充实。

篇12：长征作文300字

今年，我们迎来了中国共产党建党九十周年。从19的南湖游船到今天，在这90年的风雨岁月里，共产党创造了无数奇迹。读了《七律.长征》这首诗后，我心中感慨万千！

“红军不怕远征难，万水千山只等闲”、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”……从这些诗句中，我们可以感受到，革命先烈们为了建立新中国，将自己的生死置之度外。共产党员的英勇无畏、舍己为人的奉献精神值得我们去学习。我们是党和祖国的希望，我们要去继承革命先辈的光荣传统，建设更加美好的未来。

我们少年儿童是共产主义接班人，在当今和平年代，我们应当尽到自己的责任，去做力所能及的事情，好好学习，将来为社会服务，报答党的恩情。在创建全国文明城市的过程中，我们作为小市民都积极配合创建工作：在放学高峰期，红领巾监督员们认真维持公交站台的秩序；在公交车上，我们主动给需要帮助的人让座；在校园里，我们随时捡起地上的小纸屑……我校还开展了“现代社会还需要国学经典吗”主题公民教育实践活动，向全社会宣传国学经典，为文明城市的创建打下了基础。

共产党正领导全国人民走向新的未来，我们要听党的话，跟党走，在党的光辉下茁壮成长！

篇13：长征作文300字

我读过很多书，其中一本书至今还让我记忆犹新，它就是《长征的故事》，读了这本书后我感触很深。

在我读这本书的时候，我就感觉到这本书中的每一篇文章都透着一种特殊的力量，那就是勇敢。中国红军为了革命不怕牺牲和坚忍不拔个精神深深的打动了我。

红军是一个被称为天下无敌的队伍，红军是一个能克服一切困难的队伍，红军是一个创造举世无双的壮举：二万五千里长征的队伍。

在长征途中，有一些可歌可泣的故事：草地上，小红军不骑将军的马，不吃将军的粮食，最后英勇的牺牲了；雪山上，军需部长为了把棉衣发给每一位士兵，自己却冻僵了；沼泽地上，一个士兵快被沼泽吞没时，旁边的士兵为了救他，自己却永远的埋在了沼泽地里……一个个动人的故事里，才知道生命有多么的宝贵啊。爬雪山，过草地，上刀山，下火海。他们都完成了，因为他们只有一个目标：新中国。长征途中，红军艰辛万苦，而我们现在，过着衣食66的生活：吃东西挑三拣四，这个要吃，那个不爱吃，在家里像个小皇上，和红军对比，真是惭愧极了，我们必须加强努力。

我们今天是祖国的希望，是祖国的明天，红军是我们的好榜样，我们要像红军一样勇敢。

篇14：长征作文300字

长征之歌

漫漫长征路上，

每个人都要经历生死离别。

漫漫长征路上，

在那些红军战士眼里，

比金子还要宝贵万倍的生命却显地微不足道。

漫漫长征路

有多少战士牺牲，

他们都是为胜利、为自由而牺牲!

漫漫长征路上，

自由、胜利！是他们勇往直前的唯一目标！

脚穿“量天尺”,手拿机关枪的战士们啊！

你们是伟大的。

你们心怀胜利的渴望，

不顾自身的安危，

勇往直前！

敌人挡不住你们，

困难打不倒你们，

刀山火海也不会让你们失去信心，

在最危急的时刻你们也不会放弃任何一个战友!

你们用鲜血换来了人民的自由；

你们用鲜血换来了美好的明天；

你们用鲜血唤醒了每一个人：

你们用鲜血换来了我们的幸福，

我们会好好珍惜，

我们决不会让57年前的那一幕重演！

亲爱的红军战士们，

你们献出了宝贵的生命，

换来了我们幸福的生活，

我们会用行动来回报你们：

让中国永远强大下去。

亲爱的红军战士们，

你们安息吧!

篇15：长征作文300字

“哎哟！痛啊妈妈”还没有睁开眼就被老妈拉了起来，“今天又不用上学，干嘛那么早把我叫醒。”看着老爸老妈整装待发，就觉得不幸将会降临到我的头上……“我们今天要去‘长征’！快穿好衣服，准备出发！”爸爸倒是兴致勃勃地。狂晕！长征？搞什么名堂啊！

穿好衣服，老爸故意清了清嗓子，站到讲台上（桌子），大声宣布：“现在，我们的‘长征’计划开始！由我宣布‘长征’路线！”说着，老爸掏出一张纸，展开一看……老天！这是什么东东？一张路线图？画得也太不像了吧！

过了老半天，终于出发了，呵呵！我们三人一路说说笑笑，不一会儿，便来到了山上。奇怪，怎么走哪条路都绕回了亭子呢？难道……我们迷路了？！不会吧。可是，现在每条可以走的路都走了，不，还有一条，但好不是人走的……唉，事到如今，只好试试了！妈呀！这是人走的还是牛走的，竟如此坎坷？“哎呀，会不会半路窜出一只老虎？”我左看看右看看说。“嘿嘿，那没关系，我们就来一个武松打虎！”晕，老爸竟然还懂得开玩笑？

篇16：长征作文300字

我眼中的长征是非凡的，是艰苦卓绝的，长征是残酷的，它是中华史上辉煌的一页。

长征是非凡的，在世界上史无前例。这些长征的战士们治病自己的一双肉退走完了“两万五千里”路，历经磨难，百折不挠，为了坚守这一信念，战士们在长征期间一直抱着视死如归的精神勇往直前着。

长征是艰苦卓绝的，在泸定桥上，有多少名战士把鲜血“洒”在泸定桥下的大渡河里，鲜血将清澈的河水染成了鲜艳的'红色，这河水就是我们中华人民对日本人的血海深仇。不光在泸定桥，红军翻过五岭，乌蒙，走过了金沙江两岸的悬崖峭壁。在金沙江，哪儿地势险要，敌人控制很严，但是红军用巧妙的办法，不费一枪一弹取得了胜利。

长征是残酷的，但长征也是“红色”的，它带着中国人民的愿望奔向战场。我感谢长征，他为我们创造了美好的生活。

这些长征的战士，不怕流血牺牲，不怕艰难困苦，他们具有大无畏的精神。在生活中，我们不会遇到舍己救人的时候，但我们可以热心帮助同学解决困难，这就是我们应该做的。

篇17：长征作文300字

书是一种宝贵的'东西，它可以给我们带来许许多多的知识。书里面有好听的故事，还有许许多多的乐趣。书就像一个世界似的，充满了五彩缤纷的色彩，像故事书，童话书，科学书，包括我们平时学习的语文、数学、音乐、美术等等，这些都包含了丰富的知识，这些都是给我们带来欢乐的书。我们平时读的课文像讲述故事一样，和我们做朋友，一起陪伴着我们成长。书里的好多故事带给我们欢乐与幸福的感动，这些都是充满乐趣的地方。

书还可以教给我们很多做人的道理，我爱读书，读一本好书可以增加我们的知识，好书伴我成长，不管是在我开心还是不开心的时候，它总是陪在我的身边。书像我的亲人，更像我的老师，是它给了我快乐，交给我什么是真，什么是假，什么是好，什么是坏。有了书我们才会成长，我们才会更加快乐。

篇18：长征作文300字

今天，我怀着对红军战士无比崇敬的心情读了《长征》一诗。《长征》一诗讲述了红军二万五千里长征的艰难历程，他们那藐视困难，勇往直前的高尚品质，深深打动了我的心。

我贪婪地读着，凝视着课本上的插图，望首望着，仿佛那幅画不断扩大，扩大，感到那千里皑皑的岷山就在我的眼前，红军战士毫不畏惧，在他们的心中充满了必胜的信念。此时，北风呼啸，大雪纷飞，好冷啊，我不禁打了寒颤。与他们相比，我在学习遇到的困难又算什么呢？红军战士为了民族的解放事业，抛头颅、洒热血，前赴后继，才换来了今天的幸福生活。每当我学习中遇到困难时，就打退堂鼓，心里总想：算了，别想了。可是，如此下去，我们怎么去建设祖国的明天呢？我羞愧万分，作为21世纪的主人，我们应该学习红军战士，让他们的精神成为我们学习进步的动力，勤奋努力，刻苦钻研，把学习当成一场没有销烟的战斗。为了攻下科学的堡垒，我们要掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做新世纪建设祖国的新一代“ 红军战士”。

红军的先烈们，你们安息吧！请放心，你们的血不会白流，我们一定会担负起振兴中华的神圣使命，让我们的祖国的走向繁荣富强。

篇19：长征作文300字

关于长征作文300字

又是清明，又是泪雨纷飞的季节，我们如约来到革命烈士纪念碑前深情地看望。绵绵细雨，簇簇白花，仿佛在向我们讲述一个又一个感人肺腑的故事。

茫茫的松潘草原里，疾病、饥饿、寒冷、死亡，不断袭击着一支疲惫的队伍；皑皑的岷山雪峰上，狂风、暴雨、冰雹、大雪，肆虐地阻隔着战士们前进的步阀。恶劣的环境阻挡着他们，可怕的死神威逼着他们。后有国名党反动派几十万大兵的追击绞杀，前有处处充满杀机的荒滩沼泽，面对如此困难，这支在镰刀铁锤五星旗指引下的队伍毫不停歇，就像一股涤荡尘世污垢的山洪，就像一股穿山越岭的铁流，朝着北极星的方向坚定地前行、前行······

他们是谁？草地里，用自己的足迹踩出了一条前人所未经走过的平坦大路；雪山上，用火样的热情融化了冰封千秋的坚冰厚雪。他们为的是什么?冒着生命危险爬雪山、过草地;顶着腥风血雨抛头颅、洒热血。头顶那八角军帽上的红五星在熠熠生辉，似乎在昭示着那刻骨的誓言——为天下劳苦大众谋幸福。该是怎样的一种情怀呀，驱使着他们如此地执着？该是怎样的一种胸襟呀，坚定了他们矢志不移的信念！

历史不会忘记，共和国不会忘记，在那极端艰苦的岁月里，饥饿、寒冷就像一只只张牙舞爪的魔鬼猛兽，无数次地扑向了我们倍受摧残的战士。但是，他们并没有屈服，他们没有妥协，他们没有退却。他们用自己的血肉之躯、顽强的革命意志，克服了生理的极限，迎战自然困难。他们吃了草根、吃了树皮，最后连自己心爱的坐骑都被杀了来充饥。更难忘记呀，那位不起眼的军需处长，为了战士不至于挨冻，硬是将自己的大衣塞给了战士，而他自己却被冰雪雕塑成一个晶莹的路标，在长征路上，在中国西部的天空下、在一片冰天雪地里、在人们永久的记忆中，矗立起一座巍峨的、永恒的丰碑！

365个日日夜夜，这在现今人的眼里是多么平常而又平常的.一年，可在1936年里却是让几多寻常百姓望穿秋水、牵肠挂肚的岁月；25000里的路途，这在现今人生活中或许只是几个小时的飞行过程，可在我们的红军战士的脚下，却是用他们无畏的勇气和超人的毅力来丈量。

穿过一个多世纪的风风雨雨，在幸福像花一样开放的和平今天，我手捧书本将上个世纪那段难忘的经历深情地向往。“长征是宣传队，长征是播种机·······”那浓重的湖南话似乎还在耳边回响。滔滔黄河，永远流淌着长征英勇顽强的战斗故事，滚滚长江，永远传颂着长征奋勇向前的动人诗篇。

怀揣一份虔诚，再次瞻仰风雨中挺拔的纪念碑，我们齐声高诵：学长征精神，承先烈遗志，为中华之崛起而读书！

篇20：《长征》

《长征》教学设计之四

佚名

一、教学要求

1．理解诗句，学习中国工农红军不畏艰难险阻的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

2．有感情地朗读课文。背诵课文。

二、教学重点

理解诗句，学习红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

三、教具准备

红军长征路线图；绘有红军过雪山的挂图。

四、教学时间 2课时。

第一课时

一、指名读第六组“导读”。说说这一组有哪几篇课文，这一组的训练重点是什么。

二、启发谈话，导入新课。

篇21：《长征》

这首诗是毛主席1935年10月写的。（板书：长征1935年10月）

2．出示红军二万五千里长征图，简单介绍长征。

1934年10月，由于王明错误路线，红军五次反围剿失败，不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。长征途中，1935年4月，党中央召开遵义会议，确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明路线的统治，从此，中国革命转危为安，从胜利走向胜利。党中央率领的中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康（现已撤消省的建制）、甘肃、陕西等十一个省。在整个长征途中，红军历尽艰苦，跋涉千山万水，击溃敌人的多次围追堵截，比如四渡赤水，冲破乌江天险，抢渡大渡河，飞夺泸定桥，巧渡金沙江，翻越大雪山，穿过草地等，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，第二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合。

三、检查预习。

1．指名读课文，纠正读错的字音。

逶，读w5i，不要读成w7i；迤y0，不要读成y@；磅，读p2ng，不要读成b4ng；礴，读b$；丸，读w2n；岷，读m0n，不要读成m!n。

2．提出不懂的问题。（视情况作解答，大多放在讲读诗句过程中解决。）

四、自由朗读课文，要求读准字音。

五、理解诗句。（先同座试讲，再指名逐词逐句讲解，教师酌情指导。）

1．“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

（1）“远征”指二万五千里长征；“万水千山”指红军在长征中遇到无数的艰难困苦；“只等闲”只当作平平常常之事。

（2）用自己的话，把这两句诗解释一下。

（3）红军为什么把无数艰难困苦当作平平常常的事？（因为红军有英勇豪迈的气概和革命乐观主义的精神。）

2．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”

（1）“五岭”指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，在江西、湖南、广东、广西四省边境。“乌蒙”指“乌蒙山”。“五岭”“乌蒙”是上一句诗中“千山”的代表。

（2）“逶迤”，形容山脉弯弯曲曲延续不断的样子。“磅礴”，气势盛大。“逶迤”“磅礴”说明“五岭”“乌蒙”的险峻雄伟。

（3）“腾细浪”，水面吹起的细小波浪。“走泥丸”，滚动着的泥丸。在红军眼里，险峻雄伟的高山就像是细小的波浪、滚动的泥丸。

3．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”

（1）“云崖”，指金沙江两岸的悬崖峭壁。“云崖暖”，金沙江水流很急，激浪拍岸，给人以“暖”的感觉。“铁索”，指大渡河上的.泸定桥，桥下水流湍急，桥上只剩下十三根铁索，叫人看了心惊胆寒，所以说“铁索寒”。

（2）简单介绍红军巧渡金沙江、抢渡大渡河的经过，帮助理解这两句诗。

（3）从“暖”和“寒”这两个字中，还能体会到什么含义？（从“暖”中可以体会到战士们的喜悦心情，从“寒”中可以体会到长征的惊险悲壮。）

4．“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”

（1）“岷山”，在四川、甘肃交界处，山顶终年积雪，称为大雪山。“三军”，指整个军队。“开颜”，就是笑。

（2）出示绘有红军过雪山情景的挂图。

（3）用自己的话连起来说说这两句诗的意思。

六、练习朗读。先各人练习，再指名朗读，要读得准确、流利。

七、布置作业。

1．熟读课文。

2．将生字抄写两遍。

第二课时

一、听写词语。

只等闲腾细浪走泥丸云崖暖铁索寒岷山尽开颜万水千山

（听写后同座互相批改，有错的课后订正。）

二、指名讲解听写的词语。

三、指导有感情地朗读。

（1）这是一首七律诗，每句七个字，在节奏上是每句四顿。读时应按以下节奏。

红军／不怕／远征／难，万水／千山／只／等闲。

五岭／逶迤／腾／细浪，乌蒙／磅礴／走／泥丸。金沙／水拍／云崖／暖，大渡／桥横／铁索／寒。

更喜／岷山／千里／雪，三军／过后／尽／开颜。

（2）教师范读。注意读出“红军不怕远征难”的英雄气概。

（3）学生自练，再指名朗读。

四、指导背诵。

1．指名试背。

2．齐背。

五、读了这首“长征”诗，你最突出的感觉是什么？

（学生自由发言，鼓励学生谈具体一些，特别是要说清楚自己是怎么从诗句中体会到的。）

六、布置作业。

1．背诵课文。

2．预习《伟大的友谊》。

《长征》教学设计

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篇22：长征

长征，说好听点叫“战略转移”，其实说白了，就是打了败仗不得不逃跑嘛！

幼时的我，初听见爷爷谈到长征时，疑惑的想“明明逃跑这么不光彩的事，为什么还要被传颂”直到那天之前，我也一直是这么认为的

那天，我在网上无意的看到这样一篇故事：“一个13岁的小红军小兰，在跟随红军部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过桥时为了照顾一位伤员不小心把自己那袋得来不易的干粮掉入河中冲走了。她为了不让大家担心，不让大家挨饿，就没告诉他们。为了装成没事发生一样，她在路上拔了许多野菜塞入包中。可长征路途艰辛，没过多久她的身体就不行了，在护士发现她吃野菜和包中“干粮”的事后，大家才知道事情的真相，于是大家每人都分了一点干粮给她，她深深得感受到了来自大家的关怀与温暖”

故事虽然不长，但这种精神却久久让我不能忘怀，那时我才明白长征传颂的是什么，是精神！！是老红军们在那样恶劣的环境下不怕牺牲、艰苦奋斗、积极向上、敢于同一切困难作斗争的精神！！这种精神一直激励着我，或许在现在的孩子眼里这件事情没什么大不了，可你再仔细想想，当时那是一种怎样的坏境，如果把自己的干粮分给别人，自己就要面临着难忍的饥饿，可就算这样大家也是团结一致，互相关爱。而故事中的小兰年纪和我们一般大，从她身上我看到了很多现在的孩子没有的东西，我想我应该做些改变。

如今，生活一天比一天好了，我们不需像老红军那样，纵横八个省，长驱二万五千里，却需要我们学习长征精神，懂得现在生活的来之不易，懂得珍惜！！

篇23：长征

经过漫长的岁月，长征林来了胜利的英雄壮歌，这是用血，用肉换来的，他们不畏惧延寒风吹，不畏惧饥饿而前进。

在那儿一望无际的沼泽草地上，有他们永恒的背影;在辽阔的雪地上，留下了他们坚强的脚印;在一望无际的高山上，有他们挥洒下的汗水！

在漫长的长征中，红军斩关夺溢，抢险飞渡，为我们呈现了一个个感人肺腑的故事：草地上，大家吃野菜，啃树皮来充饥，长征路上，小红军累的不行了，首长把自己的马给小红军骑。雪山上，首长为了让每一位士兵都穿上棉袄，自己却冻成了“红人”……这一幕幕感人的画面，让我心里酸酸的。

当年，红军用智慧和勇气创造出了一个个空前绝后的奇迹，用自己的血谱写了一首惊天动地泣鬼神的英雄壮歌。我发自内心的问自己，那我呢？作为一名光荣的少先队员，平时遇到不顺心的事，就唉声叹气;平时，20分钟走一公里去上学都连声抱怨，而红军20分钟走一公里，他们也会唉声叹气，叹的是什么呢？就是觉得自己走的太少了呀！我种种的抱怨，在红军面前又算的了什么呢？红军长征的途中，上得了刀山，下得了火海，我们又何必不珍惜现在的自由生活呢？

红军长征是多么的艰苦，而他们是坚定意志上的强者，那么我们要成为学习中的强者，生活中的强者，世界上的强者，而来报答祖国的培养，烈士们的期望，成为世界上的骄傲！

篇24：长征

长征

教学要求：

1、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成了二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

2、有感情地朗诵并背诵这首诗。

教学重点：

弄清诗中所有词语的意思，从中领会全诗所表达的大无畏精神和英勇豪迈的气概。

读出全诗的节奏和韵律，增强对诗这种题材特点的感性认识。

教学难点：透过诗句领会诗所表达的思想感情。

教具：多媒体教学课件，多媒体计算机，小黑板

教学过程：

一、借助电教，了解时代背景，初读知情。

教师：（课前播放《长征》歌曲）请同学们欣赏歌曲。（铃声响后停放歌曲）谁能说出我们刚才听过的歌曲名字？又是谁作词的呢？

学生：我们欣赏的歌曲叫《长征》，它是由毛泽东作词。

教师：这就是我们今天这节课所要学习的内容――《长征》（教师板书）本诗的作者毛泽东是每一位同学都并不陌生的，而同学们所知道有关他的小故事更是不胜枚举，那么谁能用最简练的语言，为大家介绍一下你所知道的毛泽东？

学生：毛泽东是我国伟大政治家、思想家、军事家，是中华人民共和国的开国领袖。

教师：对，毛泽东不仅是伟大政治家、思想家、军事家，而且还是一位指点江山激扬文字的杰出诗人。《长征》诗是他于1935年10月红军长征胜利之后饱含胜利的喜悦和革命热情所创作的。（教师板书：1935年10月毛泽东）

教师：同学们知道震惊中外、举世闻名的红军二万五千里长征吗？知道长征是什么人？知道长征经过了那些地方吗？知道长征的路有多长吗？知道长征是从什么时候开始什么时候结束的吗？

师：（音）1934年10月，由于王明错误路线，红军第五次反围剿失败了，我军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。党中央率领的中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、甘肃、陕西等十一个省。跋涉千山万水。击溃敌人的多次围追堵截，四渡赤水、冲破乌江天险、抢渡大渡河、飞夺泸定桥、巧渡金沙江、翻越千里大雪山、穿越茫茫草地，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地

教师：在我们了解举世闻名的红军长征之后，共同步入“长征”，与那伟大的红军战士同走长征路。（学生看书，听教师激情朗诵了全诗。）

教师：听老师朗诵后，你知道这首诗写了什么内容吗？

学生：作者对举世闻名的红军长征作了生动的描写和热情的歌颂。

二、巧用电教，培养自学、表达能力，细读激情。

教师：昨天给同学们布置了预习任务，同学们在预习课文时是否遇到不理解的词语，谁来说说呢？（多名同学来说，只说重点词语。）

学生：（提出不理解的词语……）

教师：刚才同学们纷纷举出自己预习中遇到的不理解词语，稍后我们在学习过程中共同来解决这些疑难问题。请同学们自由朗读全诗，试画出本诗的中心句。

学生：（读诗之后）这首诗的中心句是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。［通过画中心句，使学生抓住诗的主线。］

教师：那么，我们首先来学习诗的中心句。刚才有同学举出这两句中有不理解的词语，谁能结合自己的预习情况为他解答呢？

学生：“万水千山”原意是指无数的山无数的水，诗中是指红军在长征途中遇到的无数艰难困苦。“只等闲”，只当作平平常常的事。（教师板书：万水千山只等闲）

教师：这两位同学很详细地为大家讲解了中心句中的疑难词语，那谁来把这些词语的意思串联起来用自己的话说一说？

学生：（学生主动抢答）红军不怕二万五千里长征的艰难，这无数艰难困苦在红军眼里只被看作是平平常常的事。

教师：红军为什么把无数艰难困苦当做平常事呢？“万水千山只等闲”使你感受到了什么？［教师适时地提出问题，使学生在讨论的同时，加深了学生对红军战士的敬仰之情。］

学生：因为“红军不怕远征难”把那无数的艰难困苦都当作了平平常常的事，使我深刻地感受到了红军那种蔑视一切困难英勇豪迈的英雄气概和革命乐观主义精神。

教师：是啊！诗句体现了红军的英雄气概和乐观主义精神，我们应用什么样的语气来读出来这种感情呢？

学生：（慷慨激昂、高亢有力……）

教师：请大家试读。（试读之后）谁来为大家范读？（指名来读，教师指导朗诵）［“试读―教读―会读”的实践过程，使学生掌握了朗读方法。］

教师：刚才我们共同学习了诗的前两句，让我们一起回顾一下学习的步骤方法。（教师引导学生总结学习方法，并用大屏幕出示“四字学习法”：

一、译找出诗句中每一个疑难词语，并加以注释。

二、连把每个词语的意思串联起来，组成一句意思明白的话

三、悟领悟诗句所表达的思想感情。

四、诵声情并茂地朗诵全诗。）

教师：下面请同学们按照“四字学习法”，前后桌四人自动组成学习小组，讨论学习余下的诗句。同学们学习过程中互说互述，互相检验，总结概括，如在学习过程中遇到困难可以向老师请教。（学生讨论学习）［教师为学生的自主学习创造了更多的实践机会。］

教师：请同学们坐好，让我们来交流各学习小组是如何学习的。

学生：（学习小组推选代表发言）我们小组在自学过程中遇到了“五岭、逶迤、细浪、泥丸”四个词语不理解，然后我们查字典讨论后是这样解释的――（组员解释词义）“五岭”，是指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，在江西、湖南、广东、广西四省边境。“乌蒙”即乌蒙山，在云南、贵州两省间。“腾细浪”就是翻腾着的细小波浪。“走泥丸”是指滚动着的小泥丸。（教师板书：

五岭浪

乌蒙丸）

学生：对于“逶迤”、“磅礴”我是这样理解，“逶迤”弯弯曲曲连绵不绝的样子。“磅礴”气势雄伟浩大的样子。

教师：这几位同学为我们讲述了他们的学习情况，谁来把这些词语的意思串起来用自己的.话说一说？

学生：（争先恐后回答）五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来不过像泥丸那样在脚下滚过去。

教师：“逶迤、磅礴、细浪、泥丸”四个词语分别写了山的什么？

学生：“逶迤、磅礴”两个词语是写乌蒙山和五岭山的高大雄伟。“泥丸、细浪”是指高大雄伟的五岭山脉和乌蒙山在红军眼里就像细小波浪、滚动的泥丸一样渺小。

教师：写五岭“逶迤”、乌蒙“磅礴”说明了什么呢？为什么红军把“五岭”和“乌蒙”看做“细浪”和“泥丸”？这样写表现了红军的什么精神？

学生：“逶迤”和“磅礴”两个词语使我体会到了红军长征路途的艰难困苦。把五岭和乌蒙看作“细浪”和“泥丸”显示了红军藐视困难，面对困难不屈服的大无畏精神和革命乐观主义精神。

教师：红军正是因为有这种英雄气概和乐观主义精神才能跋山涉水，披荆斩棘，纵横于万里征程。让我们用铿锵有力的朗读，再现红军豪迈气概。（学生自由朗读，教师指名范读）［在解疑的基础上，指导学生有感情地朗读诗句，加深了学生对诗句的理解。］

教师：你知道这首诗的第五六句讲述了红军长征中的哪两次战役么？

学生：巧渡金沙江和飞夺泸定桥。

教师：请同学们看巧渡金沙江的电影片段。

学生：金沙江两岸都是高耸入云的悬崖峭壁、激流拍岸，给人以暖的感觉。

（教师板书：金沙暖）

教师：请同学们观看《飞夺泸定桥》电影片断。

（放映过程中教师激情描述背景）泸定桥头被上刻着两行诗“泸定桥边万重山，高峰入云千里长。”大渡河两岸都是悬崖峭壁，泸定桥13根铁索高悬于湍急的河流上，桥长百余米，高达数十丈。1935年5月25日中国工农红军22位勇士就是在这座桥上，以大无畏的英雄气概不畏艰难险阻，冒着敌人猛烈炮火冲过对岸，夺取战斗的胜利。

教师：看完电影，对于《长征》诗的第六句你是如何理解的呢？

学生：泸定桥的铁索高高悬挂在水流湍急的大渡河上，给人以寒气逼人的感觉。

（教师板书：大渡寒） <