“洋葱头”通过精心收集，向本站投稿了20篇小学五年级下册我的一天作文，这里给大家分享一些小学五年级下册我的一天作文，供大家参考。
- 目录
- 第1篇：小学五年级下册我的一天作文第2篇：小学五年级下册我的一天作文第3篇：小学五年级作文：我的一天第4篇：小学五年级下册作文第5篇：小学五年级下册作文第6篇：我的一天小学五年级记事作文第7篇：小学五年级英语作文 我的一天第8篇：我的一天小学五年级记事作文第9篇：五年级作文我的一天第10篇：我的一天五年级作文第11篇：我的一天五年级作文第12篇：我的一天五年级作文第13篇：我的一天五年级作文第14篇：我的一天五年级作文第15篇：小学五年级下册数学教案第16篇：小学五年级下册工作总结第17篇：小学五年级下册工作总结第18篇：小学五年级下册工作总结第19篇：小学五年级下册工作总结第20篇：小学五年级下册工作总结
篇1：小学五年级下册我的一天作文
六月的天，娃娃的脸，真是说变就变呀！
“六一”儿童节那一天，阴雨绵绵，我们满头大汗，汗珠不停的往下滴，火辣辣的太阳高悬天空，活象一个大火球。
演出终于完毕了，我们刚要准备回家，没想到晴朗的天空突然被团团乌云盖住了，紧接着，天空开起了音乐会，雷公敲起了大鼓，电娃娃跳起了舞，雨娃娃唱起了歌，他们倒是快乐了，但我们都快成落汤鸡了，怎样办，还是教师聪明，赶快给我们找了一个避雨的中央，让家长接的同窗都被接走了，只剩下我们这群坐车的同窗了，但雨真实是太大了，我们怎样走呢？我们只要傻傻的等候着雨快点停，否则谁也走不了。
这时，一个熟习的声音传到我耳边：“青青，青青。”我认真一听，啊，是妈妈！我冲动得跑了进来，紧紧地跑住妈妈，快乐的说不出话来。“青青，冷吗？妈妈给你带了一件衣服，快穿上，当心着凉。”妈妈温和的对我说。“谢谢妈妈，我不冷。”我开心的说。
我和妈妈上了自行车，车子渐渐的向前行驶着，两旁的大树在雨中摇晃着，仿佛在为我妈妈加油，小草摇摆着，仿佛在说“当心当心。”
雨下得更大了，妈妈却成心把伞往后推，我心疼地说：“妈妈，伞靠后了，您别淋着。”“谢谢你，不用担忧妈妈，妈妈可不怕淋。”妈妈笑着说。我渐渐地靠在妈妈的背上，妈妈背上都是水，凉凉的，但我以为它暖和极了。
不知过了多长时间，终于到家了。我一到家就冲进卫生间，拿了一条干毛巾，为妈妈把头擦干了，亲切的叫了一声：“妈妈。”
篇2：小学五年级下册我的一天作文
今天，我很早就起床，换好了衣服。看到窗帘外面有光透进来，我立马打开窗帘一看，好明媚的天气呀！
这时，我的耳朵被楼下卖菜大姨的吆喝声吸引住了，我赶紧戴上帽子，背上装满零食的背包走到镜子前，照了照，不禁自言自语道：“哇，今天我真的太帅了！”
我急忙跑下楼，背包不自主地在我的背后抖动着。后来看到了正在准备烧烤架和食物的老爸，准备好后，爸爸立刻开车前往目的地沙滩。到了沙滩，爸爸又开始烤烧烤，而我和弟弟正在堆沙堡，十分钟过去了，只听见爸爸一声大喊：“烧烤好了。”
弟弟一听就像是一只离弦的箭，飞快的向爸爸跑去。
转眼间就来到了下午，我们一家六口全都把鞋子脱掉，到小河里玩耍，玩了一会儿，妈妈累了就跑去晒太阳了，爸爸还是热衷于钓鱼。我和弟弟又去堆沙堡了，沙子真的很软、很舒服，而爷爷奶奶却在一旁闲聊，他们不能走太远。
时间过得真快呀！我们要走了，望着窗外金黄的沙滩，我真的希望会有下一次，令人兴奋的一天……
我的一天作文6
侧卧在床，窗外未熄的灯光总是冷清。这是属于我的一天，尚未有人做这一天的过客。坐在床上，笑笑。那美丽的清晨，已把“今夜”渡成了“昨夜”。我总在食堂瞄见繁华，尽管总不想注意，总不想渗入。繁华惊醒了大地。嘴中嚼着如蜡的白饭，时间推托，真正快有走完了大半日。
半趴在桌，四只硕大的灯泡总算燃尽了今日的光阴。回不去了，等着明天吧!醒了，是一天的开始;睡了，以一天的结束。人们管这些时光，称一天。孤独时刻，迷茫，或已浸透生命。最幸福那天，沦陷，或终成注定。
那时，你终于可以和世界道别了。命运也会像锁住你一样，锁住一个其他的孩子。我从未在宿舍中看远处的山，尽管是那么美丽，那么触手可及。沉默还是梦里的笙箫。手中拽着素色的窗帘，黎明奏响，真正剥去昨夜的梦魇。端坐在凳，学校意义所在的“食不言”并无效果。没有融入完全的喧哗，没有融入完全的冷静。
笑笑，含着汤勺，该过去的，总归要过去。我时常见这漂白了光阴的光，尽管生硬，尽管苍白。从这以后只是安静，虚构的光阴破碎，我的今天，在此作罢······该去的，已经去了吗?该来的，还未来吗?当东方被太阳灼伤时，就注定了云层对太阳神的报应。万物，是注定的;人们，是注定的。光阴的故事，总多么短暂，命运想把你锁住，给你一个公平的机会。别担心，它总会撒手不管的。那时，连命运也不再管你了吗?。
篇3：小学五年级作文：我的一天
肆虐的秋风刮在绿色的海洋里，金黄铺满大地，本是萧条的景色，可偏偏又展露生机。
题记
考试之后
满怀期待走进考场，想着几天的努力，觉得应该可以考出一个好成绩。静静的教室充斥着签字笔在试卷上行走的声音，单调而沉闷。
窗外刮起了风，第一片红叶落在窗口，谁都没有注意到它。它小心地窥探着室内的一切，静静地望着我们。
呼，终是考完了。拖着一身疲惫，站在窗口，让秋风的吻密密地落在我脸上。烦躁地捏碎了窥探我们一个上午的枫叶，随意丢进了垃圾桶。心，就像窗外凌乱飞舞的红叶子，挠得人心烦意乱，像一点就炸的爆竹，烦闷得不行。突然在此刻，好想看点希望的绿色，但没有。周围的景象不知不觉中都褪去了绿色，告别了青春。什么时候？不记得了。
林荫小道
下午不上学了。我就这么背着沉重的'书包，走在萧条的林荫小道上。从前，我很喜欢这里；如今，我讨厌这里。为什么秋天会如此萧条啊。
春天的绿色很娇很明很亮，妩媚动人；夏天的绿色很盛很繁很深，坚实挺拔。独独秋天，没有一点新意，悲凉萧条，容易勾起人悲伤的情绪，心理的烦闷又加深了一层。闷着头走，一个坚实的东西砸到了我。
我彻底暴怒了，怪周围的一切，目光定格在远处那个小东西上哦，这是一颗熟透了的果实，不知道是什么毛果子，却神奇地让我的心宁静下来。
这算是树给我的启示吗？秋天，果实成熟的季节，落叶发出了过冬做准备的信号，也是为了下一次生命的绽放。它并不萧条，它只是一种保护自己的本能。树就是如此慷慨，即使是生命的最后，也奉献一道明丽景色。
独爱秋
金黄色不再暗沉，它明丽充满活力；秋不再是萧条的代表，它是无私明智的象征，是岁月沉淀的累积。
肩头的书包不再沉重，心也不再因分数而下沉，一次失败不算什么。因为我知道，失败，是为再一次成功而默默积蓄的力量。
晋陶渊明独爱菊，宋周敦颐独爱莲，我，独爱秋。
篇4：小学五年级下册作文
这几天看同学们的随笔，大多是写同学们又去哪玩了，看的我心里特别痒，也想去旅游，今天盼星星，盼月亮可算是把旅游盼来了。
今天早上五点多就去了在濮阳宾馆，门前等了一会车就来了，出发喽!昨天睡得晚，今天起的早，在大巴车上，困意渐渐上来了，我们进入了睡梦之中，六个多小时的车程是无聊的，大人们可以看会手机，我们小朋友就不知道干什么了，中午一点多可算是到了，吃完中饭，就是今天的重头戏——漂流。
我们到了漂流的入口，买完票就入场了，我、爸爸和一个新交的朋友一条船，一进船，水一下子就涌了上来，水十分冰凉，这个漂流有八公里这么长，这是我坐过最长的漂流了，这是我第三次玩，而我的朋友却是第一次，漂流一开始永远是最刺激的，水流急，落差大。
工人把我们的船推了下去，小船如脱缰的野马立马加速，激起一朵朵水花，我最悲催，我在最前面，水花精准的打在我的脸上，还好我没带眼镜。
这个漂流的一个特色就是可以打水仗，我们过了一个急流之后，看见岸上有一群人，没想到他们一看到我们就二话不说，开始向我们泼水，我们也丝毫不示弱，开始还击。这次没上岸，但在下一个休息点，我们上岸了，上次他们伏击我们，这次该我们了，等他们的船过来，我们就像他们，直接泼水。
八公里，两个小时，这场漂流很快结束了，但一下午不知不觉就这样过去了。
篇5：小学五年级下册作文
小学五年级下册作文5篇
1.我喜欢冬天
冬天，可能有人会不喜欢，但是我却非常喜欢。
冬天，我经常站在阳台上看漫天的雪花往下飘落，雪地里小孩子堆雪人、打雪仗，这种热闹喜悦的游戏场面，经常深深吸引我，让我也有立刻跑到下面和他们一起玩的冲动。
圣诞节来临时，装饰美丽的圣诞树摆在橱窗里，十分引人注目。那一个个彩灯闪烁的圣诞树，就像那五彩的精灵向我们飘来，让我们感觉鲜明而又漂亮。
寒风中，一棵棵掉光叶子的小树，冷的瑟瑟发抖，但是当一片片小雪花飘落下来，就像给小树盖了一层雪白的、软绵绵的被子，于是小树不再冷了，而且感觉很温暖。
很多人都厌恶冬天，感觉很冷，但是在这寒冷的冬天里，也会发生许多高兴而又愉快，温暖而又感人的难忘故事。
2.外婆家的小院真美
在我的记忆当中，有许多美丽的景物，可是有一些都忘得一干二净了，可唯独一个景物让我久久难忘，它就是外婆家的小院。
一个风和日丽的早晨，我独自在外婆家的小院里走着，那里有许多美丽的鲜花，我闻着新鲜的空气，看着鲜花盛开的景色，心里不知如何形容，中午吃过饭后，我和外公山上挖花生，到了山顶上，我望着远处的`小院是那么美妙，傍晚，我又去小院里散步，那些花儿虽然不像白天那么美妙、艳丽，但是它发出的淡淡香气吸引着我前进。
春天，百花齐放，树木发芽了，小草长出嫩芽，随风飘动。夏天，花儿争奇斗艳，绿树成阴，小草变绿了。秋天鲜果飘香，落叶翩翩起舞，落在地上，躺在上面舒舒服服的。冬天，村子里的孩子们都跑到外婆家的小院里来了，一瞬间，小院里沸腾起来，有的打雪仗，有的堆雪人……好玩极了！
外婆家的小院无论春夏秋冬、白天、夜晚、远处都有一道独特的风景。
3.成长的烦恼
看着那些小朋友玩得那么开心，他们无忧无虑地玩耍。几年前我也是这样，人长大了，烦恼也多了。想起那些烦恼我头就疼了。我真的不想长大。
我的学习成绩只是中上的，小考的时候我差点考不上。到了五年级我发现自己越来越不喜欢学习了。爸爸常常说：“你怎么不努力学习，你怎样考初中啊，你小学就差点靠不上，你如果考不上好学校，你以后的工作怎么办啊？你这小学文凭那有人要你，你又没有什么特长，你去干什么呢啊？现在读书才出息啊，孩子读书是为了你自己啊，不是为父母啊。”是啊，现在不读书那有出人头地的一天啊，现在连有些大学生都没有工作啊。想起这个问题我心就烦啊。
刚上小学，一切都是那么地陌生啊，老师，学校，同学。一个学期就这样过去了，有很多
同学我都不认识，我不知道怎么样去和他们沟通。上体育课的时候，有很多同学都在一起玩，我很想跟他们一起玩，可是我不知道怎么样和他们说。
前天，爸爸看了我的日记，让我很恼火，我去跟爸爸讲道理，可爸爸却说做父母的应该知道孩子的一切。可日记里都写了我的小秘密，让人知道了就像被人赤裸裸地看透了。我跟爸爸吵架了，这几天我们都在冷战中。
我多么地想我一生中没有烦恼那该多好啊！可人不可能没有烦恼，就像在阳光普照下，也难免回出现短暂的阴云。其实烦恼并不可怕，关键是你怎么样对待它。从今以后，让我们一起处理烦恼，消除烦恼，让我们带着多彩的梦；走向成熟！！！
4.母亲给的答案
有个孩子对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一却才考了全班第二十一名？
回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知该怎样回答。
又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没说出口。
应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。
儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。
现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲
5.小乌龟，我想对你说
当路过那熟悉的宠物店时，看见那一只只可爱的小乌龟时，我的眼泪不住地落下来……
小乌龟你还记得吗？爸爸把你带回来的时候，我是多么高兴啊！你似乎也很高兴，圆溜溜的小眼睛不住地转着，似乎正打量着这个美丽的新家，看着你那快活的样子，我笑了。我把你放在玻璃缸里，在下面铺满了五颜六色的鹅卵石，你仿佛很喜欢这个环境，在水里欢快地游着，还吐着小泡泡逗我欢心。
小乌龟你还记得吗？每天晚上做作业，累了看着你吐着水泡，欢快地游泳，疲劳准会一扫光；在学校我遇见了什么不顺心的事，回到家，看到你那可爱的模样，我会“扑哧”一笑，烦恼全抛在脑后；有时，考试考砸了，垂头丧气地回到家，这时，你好象和我一样伤心一样难过，看着你在水里模仿我的动作，很好笑，所有的伤心事全忘到爪哇国去了。
可是现实还是无情的，死神慢慢地降临在你的头上……
那几天，天很冷，冻得我直打哆嗦。我想你在水里也很冷，便把你从水里捞了起来，在你身上还盖了一条小毛毯。你似乎很高兴我这样做。
天渐渐暧和了，我决定把你放回水里，看到你欢快地游泳，我这才放心地走了。晚上，你悄然无声地离开了这个世界，我这才猛然想起：乌龟离开水后不能马上放进水里。我悔、我恨，泪水流在了玻璃缸里，溅起了一阵小小的涟漪，模糊了我的双眼……
有人说，人生要回眸500次，才能与另一个人擦肩而过。我想，我前世一定是扭了脖子，才碰到这么可爱的宠物。
我一定会永远怀念你的，我亲爱的小乌龟……当路过那熟悉的宠物店时，看见那一只只可爱的小乌龟时，我的眼泪不住地落下来……
篇6：我的一天小学五年级记事作文
今天是星期三，7月31日。早上，阿姨带着RORY去拔牙。
过了一个半小时，他们回来了。他的两颗黄得要命的乳牙被医生无情地拔去了，RORY痛得直吸气，并哭着喊着要阿姨给他止痛片吃。阿姨不肯给，要他忍着，我在旁故意笑话他怕痛，他不好意思了，就不再坚持吃药了。
医生说他这两天只能吃流食，如稀饭和芝麻糊之类的。这下，他可要馋残了！中午，妈妈烧了一盘令人胃口大开得红烧肉，RORY看得直流口水。他无奈地说：“哎，谁叫我不听话，吃这么多的糖！真是自作自受啊！”我心说：“这才叫不听不听老人言，吃亏在眼前呢！”。
下午，RORY家来了些小朋友，他们分别来自日本，台湾和大陆，都说着流利的英语。我们几个男孩子很快就混熟了，在家里玩起了捉迷藏。我们楼上楼下地各自找着躲藏的地方，可我总是第一个就被捉住，可能是我还不熟悉环境的缘故，总找不到隐蔽的地方躲藏。不过没关系，我被抓住后，就帮助抓人的人再去把其他的人捉出来，非常有趣。
在美国的一个多月的生活，让我看到了美国小朋友的学习和生活，他们的暑假生活很愉快，不留作业；如果想多学些，就要报名参加各种课程的CAMP，假如考试通过，下学期就不用再学这门课了。他们玩起来也很疯狂，游泳，打橄榄球，踢足球等等，似乎个个都是高手。而我最大的收获就是锻炼了我的口语表达能力，助我通过了三星口语考试。
篇7：小学五年级英语作文 我的一天
小学五年级英语作文 我的一天
Everyone has his own day, sometimes happy, sometimes sad. My day is sad.
Today is my birthday, but I how also not happy, because my father is leaving, going out to work, I got up early in the morning, after the meal, dad wanted to go, I'm going to get dad, dad said: “at home, don't you send me.” Sister cry to send father, father had to let us to send to send.
To the station, my father bought a ticket, ready to get on the car, dad said to me: “tingting, you want to listen to your mother at home, when you grow up, you should take good care of the body, take good care of your sister.” Dad say that finish, and on the car, I watched the father figure, my eyes blurred. Dad, dad, you want to come back soon! I will take good care of myself and my sister!
I recalled the father he once took me to the spring outing, I will not be able to play with my father, can't fly kites together, can't see me to get a good grades together, the smile on your face, I will not be able to hear your words to comfort me, dad, come back soon!
I a person walking in the fields, the day very blue very blue, I seemed to understand, leave the pain of loved ones. How great love kiss, I stand on the field, loudly say: “dad, I'll wait for you to come back.”
每个人都有自己的一天，有时快乐，有时忧愁。我的一天是悲伤的。
今天是我的生日，可我怎么也高兴不起来，因为爸爸要走了，要出去打工了，早上我早早的起了床，吃完饭，爸爸要走了，我要送爸爸，爸爸说：“你在家，不去送我了就行。”妹妹哭着要送爸爸，爸爸只好让我们去送送。
到了车站，爸爸买了车票，准备上车了，爸爸对我说：“婷婷，你在家要听妈妈的话，你长大了，要照顾好身体，照顾好你妹妹。”爸爸说完，就上了车，我看着爸爸离去的身影，我的眼睛模糊了。爸，爸，你要早点回来!我会照顾好我自己和妹妹的!
我回忆起了爸爸他曾今带我去春游，我将不能和爸爸一起玩耍，不能一起放飞筝了，不能一起看我取得一个好成绩，你脸上的'笑容了，我将不能听到你安慰我的话语了，爸，早点回来!
我一个人漫步在田野，天好蓝好蓝，我似乎明白了，离开亲人的痛苦。情亲多么伟大，我站在田野上，大声的说：“爸，我会等你回来的。”
篇8：我的一天小学五年级记事作文
今天是去军校生活的第一天，我对着军旅生活有着充足的信心 ，同时也有着无限的想象。
一天的活动中，我们都很累，都很苦，都受到了很多的批评与责骂，但我们每一个人都没因此而放弃，可要得到这种不怕吃苦的毅力，是要有一定的能力的，所以要得到这种能力，我们都有着坚韧不拔的意志。但是我看到了同学那珍贵的泪水，看到了他们那伤心的表情，每一个神情都在不停的激励着我 ，让我变得更优秀，更有一个作为军人的素质。经过一天的艰苦奋斗，让我感到了在家中的一些恶劣行为。
我想我们在军校学的知识都能在以后的社会里做出贡献，我们在军校的每一天，每一件事，都能照就我们以后的行为，所以只有在这种活动中努力才能在未来的社会里变得强大。所以我长大要成为什么样的人，就可以在训练中的表现里就能够看出。
之所以领悟了这一点 ，所以今天的军训中我都听从教官的严格指挥，当立正时，我就挺拔的站军姿，像一颗小松树。当练习技能时，我听清每一个细节，然后去认真的弯沉联系。因为我在品是生活中的坏习惯，如果不能在这里改掉，那就是对我的人生不负责任。
我对这次活动非常感激，我认为生活在与挑战，把任何事情都去认认真真的去做到最好，虽然我的能力还没有到达这种程度，但通过这次活动，我想，我会不断地去努力，去造就这种意志。要在任何时候，遇到困难，都要去勇敢面对，不要逃避。要向军人叔叔学习那种生活能力，所以我希望这次军训体验能让我一生受益。
篇9：五年级作文我的一天
我的一天，有开心的一天，又高兴的一天，又伤心的一天，有悲哀的一天，有幸运的一天，也有倒霉的一天……我的童年五彩缤纷。
那是暑假中的一天，我本来想去看电视，但电视刚好又没什么好看的。刚好，我的哥哥和姐姐都来了我家。问我说：“要不要去钓鱼?”我高兴的说：“好啊!可是要去哪里呢?”哥哥神秘的说：“嘿嘿!不告诉你。你去了就知道。”我带上了自制的钓鱼具就半信半疑的去了。
走着，走着，大概过了20多分钟，我看见了一面明净的湖。在湖中的鱼简直会跳到陆上来。我们接着就开始钓鱼了。大约过了十分钟，哥哥和姐姐都钓到不少的鱼，可我呢?连一条鱼都没有钓到，而且鱼饵都被吃掉了一大半，在我觉得乏味无趣时，哥哥站了起来对我说：“威，不要这样子，你太急性子了，要慢慢的等待。”我只好乖乖的坐着慢慢等着。可是，每当我有鱼上钩时，我就直接抓起，可是都没鱼。╮(╯▽╰)╭!姐姐就教我钓鱼的技巧，听了姐姐的教导我学会了钓鱼，不一会儿，我就钓到了一条大鱼。在我们回家之前，我数了数有几条鱼，竟然有60多条，
篇10：我的一天五年级作文
我的每一天过得十分充实，总是在忙碌和愉快中度过。
早上五点，我在热被窝里被爸爸叫醒，睡眼朦胧地从床上爬起，迷迷糊糊地穿上衣服，跨出家门，骑车前往学校。
来到学校，把车停好，飞进教室。这时一般已经有一些同学早早地来到了教室里，坐在座位上安逸地背诵着。到了站读的时间，我们便都合上书本，全体起立，两手背搭，挺胸跨立，大声朗读起来。这时的书声明显比刚才要响亮得多，有时候甚至响彻云霄。窗外的太阳仿佛也被我们感动了，努力又爬高了一些，把更多的阳光洒进教室里，给我们的书声镀上了一层辉煌的金色；小鸟也用歌声附和着我们的书声，组成了一曲宏大的交响乐……
在紧张的笔记、听讲、作业中度过上午的时间后，中午可以惬意地休整一会。
下午的时光总是美好的、愉快的。
体育课上，老师一声“解散！”令下，同学们就开始分散，然后按兴趣和亲密度再聚集，三五成群，各自玩着自己喜欢的游戏。我们男生一般玩丢沙包，于是一个十几个人的集体随之而成。大伙儿分成两组，一组在内，一组在外。内部的同学们技术娴熟，手法老到，让外圈的同学们明显处于劣势，于是呐喊声、加油声、尖叫声便轰然而起……
课间活动的时候，因为时间不是太长，同学们大多独自玩着自己喜欢的游戏，也有的三三两两在一起，组成并不是很大的小集体，但是欢乐却一点也没有减少……
晚上回家，写完作业，躺在床上，回想起这忙碌、充实、快乐的一天，我不禁一笑……
篇11：我的一天五年级作文
清晨，太阳渐渐地探出了脑袋，灿烂的阳光轻轻地洒向大地唤醒了熟睡的我们，鸟儿谱写了一曲动听的`音乐，我和几个小伙伴趁着这个风和日丽的日子，提着小桶兴高采烈地来到小溪，准备捉鱼。
溪水清澈见底，水底大大小小的鹅卵石依稀可辨，翠绿的水草在水中随着波浪而摇摆，这时，两条可爱的小鱼吸引了我的视线。它们身穿黑裙，摆动着漂亮的大尾巴，时而吐出几个小小的透明泡泡，时而跃出水面，溅起几个小水珠。我立马脱掉鞋，赤脚踏进凉冽冽的水中，朝鱼儿走去。水中的鱼儿显然对这突如其来的“灾难”给吓住了，慌忙地四处逃窜。我朝水里一挥，鱼儿便无影无踪了。
“我捉住了！”一个小伙伴高声叫道，举起手中的鱼儿，不时地挥动手臂，得意极了。那条鱼儿在璀璨的阳光下闪闪发光，使我不由自主地向伙伴投去羡慕的目光。干劲十足的我并没有就此气馁，继续在手中摸索着。突然，我在水草中摸到了一个滑溜溜的东西，抬手一看，居然是一条活蹦乱跳的小鱼。我欣喜若狂，轻轻地将小鱼放入水桶里，小鱼摆摆身，溅起几个小水珠，水珠渐在我的脸颊上，我开心地笑了，伙伴们也笑了。小溪里传来了我们一阵阵爽朗的欢笑声……
太阳带着最后一抹淡淡的微笑落山了。西方的天空还残留着太阳的足迹。一片片的橘红色的云彩印在地上。在夕阳下，我和小伙伴们提着沉甸甸的小桶，唱着歌儿，高高兴兴地回家了。
篇12：我的一天五年级作文
今天是星期六，侯悦约了我们几个同学一起出去玩。
我们首先到宁波书城去看书。我们几个以最快的速度冲上三楼，霸占了一个最大的位子，以为我们怕位子被抢走，所以一个人一个人的去拿书。王鑫那了漫画书，徐凯文和徐欠欠拿了笑话书，其他同学拿的都是伍美真姐姐写的小说，我也是。我们都拿起书津津有味的看了起来。正当我陶醉在书的世界里时，徐凯文的一声尖叫把我拉回现实。这时，所有人的目光都聚集在我们这一桌上，害得我们不得不换个位子。我到后来才知道，原来是徐凯文不小心把书撕破了才尖叫的，我还以为出了什么事呢，真是大惊小怪！
王鑫说要徐凯文赔偿精神损失费，徐凯文为了赔偿我们，请我们去吃肯德基。
我们一起坐公交车来到一家肯德基。我们一进去，就冲向收银台，大呼小叫，要这个，要那个。收银旁边有个接待员姐姐，她给了我们一张纸，让我们把要点的东西写在上面。我们点了一大堆东西，有可乐，汉堡，薯条，土豆泥等等，徐凯文这个月的零花钱已经所剩无几了！
吃完午饭后，我们就解散了，因为有些同学还要做作业呢！
今天我很开心，真希望以后每天都这样！这就是我的一天生活，你的呢？
篇13：我的一天五年级作文
让我讲讲，我今天在学校一天的故事吧。早上我早早起来，穿好了衣服，去吃早饭。早饭后，我高高兴兴背着书包去上学。
在学校我交作业的时候，还是感觉有一点冷。之后，我就坐在位置上等着上课。校班会上一个小朋友问我一个问题，日月底下什么最忙？我想了一下，我心里说可能是一个卡通故事，但是我答不岀来。那个小朋友告诉了我答案，但是我还是不明白。
校班会上，没做什么。唱游课上，也没学什么新的，就复习了一对好朋友，复习了大鼓和小铃。后来我们一组一组表演，我觉得评分还不错。数学课上，我们今天学得是思维训练课，但是我们已经预习过趣味换算了，可能有些小朋友有些题不会做，所以放到学校来做了。之后外语课，英语老师让陈依柳发了笑脸的粘纸，我得到了一个蓝色的。我的同桌得到了一个粉色的，我喜欢。中午吃饭时，我有一道菜不喜欢，是肉炒粉丝，特别是里面的肉，酥得来，太酥了。所以最后我把它给倒掉了。
下午我们上语文课，但是语文课没学完，所以蒋老师把我们上的思品课换成语文了。最后是体育课，可惜我们教室的空位太小了，所以张老师想了一个办法，我们到做实验的教室去做我们的广播操了。我们今天看了跳远，跳高。后来放学了，高高兴兴回家了。
篇14：我的一天五年级作文
今天我早早起床了，你知道为什么吗，因为我要和爸爸一起去办公室，我可真是太高兴了，，因为爸爸的办公室里有台电脑能上网，我好长时间没能好好的玩玩了。
我们到了办公室，下车了，我上去就要开电脑，可爸爸说别开，电脑中病毒了，听爸爸这麽一说，我本来高高兴兴，现在一下子垂头丧气，哎我可真倒霉呀，现在想想，在这还不如在家那，因为家里也有一台电脑，只要是和爸爸说好了也是可以上网的，只是时间不会太长罢了。
我还不死心，就想自己试一试，到了办公室，我急忙打开了电脑，但是电脑运行的很慢，我就跑到隔壁把于叔叔找来帮我杀毒，可不得了了，四百多个病毒。可是杀完以后还是不行，于叔叔说有的病毒杀不了，要到专业的地方去杀，有可能要重装系统了，我看咱还是不要玩了，我说，那好吧，就算我倒霉吧，不玩了。
虽然我今天电脑没玩成，但是我还是学到了不少东西，知道了不能随便下载东西，特别是游戏一类的，有的病毒就存在在这类软件里。今天还算是没白来吧！
到了中午，我突然听见爸爸的声音，爸爸像狮子一样在下面叫我，我立刻像小猫一样飞快的跑了过去，原来是爸爸叫我下去吃饭，我又像一只病猫似地垂头丧气的走下去了，我们到了饭店，我又像一匹饿狼，贪婪的吃着，心里还念叨着，我以后还是少玩游戏吧。
篇15：小学五年级下册数学教案
教学内容：观察物体
教学目标：
1.让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。
2.培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。
3.培养学生构建简单的空间想象力。
重点：帮助学生构建初步的空间想象力。
难点：帮助学生构建初步的空间想象力。
教学过程：
一、谜语导入
请同学们猜谜语：“左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？”（耳朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们观察的角度不一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体（板书）
二、合作探究
（一）整体观察
1.教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动，叫学生观察并提问：
你观察到的正方体是什么样的？
在你的位置上观察，你看到了哪几个面？
2.学生汇报交流。
学生自由走动，观察。汇报交流。
3.解释应用
教师出示两个正方体的立体图，一个有虚线，另一个没有。
提问：谁能用刚学到的知识解释一下正方体为什么这样画？
学生解释说明。
（二）分别从三个面进行观察（出示例1）
1.教师提问：我们分别从几个不同的方向去观察这个图形，看看它的正面、左面以及上面分别是什么形状的图形，把它们分别划出来。
学生离开座位自由观察。
2.小组之间相互交流，然后全班交流，学生以组为单位在投影以上展示交流。
总结学生的发言：从不同的方向观察，所看到的形状是不一样的。
三、拓展应用
1.做教科书例2
2.智力游戏：两个同学为一组做游戏，一个同学画，另一个同学猜，负责猜的同学要想办法通过你提问的问题确定这个物体是什么，猜完后，在把物体拿出来验证一下，看是否猜对了。
学生玩游戏，教师指导。
四、总结
本节课你学会了什么？
五、作业布置
兴趣探索，根据以下几幅图找出1的对面是几，2的对面是几，3的对面是几。
1.不同角度观察一个物体，看到的面都是两个或三个相邻的面，不可能一次看到长方体或正方体相对的面。
2.从一个面看到物体的形状，可以有多种不同的摆放方式。
3.知道从两个面看到的物体的形状，可以确定小立方体的个数范围。
篇16：小学五年级下册工作总结
小学语文教师教学工作总结
暑假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：
一、培养学生学习语文的兴趣
小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（1）规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。
（2）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。
二、重知识迁移，由课内向课外拓展
以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学
的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延伸到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生 既学到知识又品质良好发展。
三：备好课，做好充分准备
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。
这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。
五、存在问题
学生在语文学习方面都存在以下几点不足：
1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非；
2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。
3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。
“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！
二、教育教学方面:
一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
语文教学最忌千篇 一律，容易使学生厌烦。如果千篇 一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
7、课题研究工作。
在课题研究工作中我所做的工作有:
1、提高课前准备工作有效性。
(1)提高备课的有效性。
我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
(2)提高学生预习的有效性。
一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。
2、对课堂操作的有效性的研究。
(1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。
(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。
(3)教学结构:
课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比
较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。
(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。
(5)学习评价:a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。
3、对课后反思有效性的研究。
一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
图片已关闭显示，点此查看
非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：
第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。
第三、作业布置与批改。本学期我精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
三、努力提高课堂效率
每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程、
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、做好课后辅导工作，注意分层教学。
课后，为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心
结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。
四、结合基础知识，加强各种能力和良好习惯的培养。
在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力。例如：教学乘法口诀时，先引导学生观察找规律，再小组讨论，最后小组汇报得出结论。由于二年级的学生太小了，滋长能力比较差。所以导致教学工作有一定的难度，但我一定会努力认真的总结、反思，虚心求教，不断学习，提高自己。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
篇17：小学五年级下册工作总结
一、基本情况：
本学期五（x）班有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人，经过一个学期的教育教学工作，学生的素质能力得到了不同程度的提高。但是，学生素质参差不齐，基本能力、基础知识差距较大。这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。
二、教学成绩：
在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我努力做了以下工作：
1、认真备课，设计好每一堂课的教学内容，按照新课程标准的要求领会教材内容，深入钻研教材，合理使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解学生，理解学生，教会学生学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高学生的综合素质能力。
2、课堂教学：能用新的课程改革理念，充分调动学生的学习积极性，让学生组动配合教师的教学，恰当、合理的引导学生提出问题，组讨论、思考，有意识的培养学生的思维能力，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，循循善诱地教导，激发学生的学习兴趣，使他们在教学活动中获得新知，体验成功的喜悦，锻炼他们的综合素质能力。
3、评价与改作：及时批改作业，了解学习情况，做好批改记录。批改形式多样化，以教师批改为主，以学生互相批改、自改为辅。严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，及时补差。（绿色圃中4、组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时，评价尽量用肯定赞扬的语气，少批评，多教育，因势利导，巧妙婉转的提出学生存在的问题，并帮助他们改变学习方法。
5、辅导：班上学生学习成绩两极分化，差生人数多，补差是一个更加艰难的任务，我力求通过辅导优等生培养学习尖子，更主要是满足他们的求知欲望，为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的学生，主要是尊重爱护他们的自尊心，逐步培养学习兴趣，帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成绩。
6、家访：本学期我对学习有困难的刘国成、付海瑞、刘志宇、刘香港等学生进行了家访，特殊学生，特殊情况，有的达三、四次之多，但由于家庭环境，社会风环境，效果不太理想。
7、开展形式多样的比赛和教学活动，结合教材内容，在不同时间，以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动，如：学习对抗比赛、作文比赛、，朗读等学习活动，提高学习兴趣。
三、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
四、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
篇18：小学五年级下册工作总结
弹指一挥间，本学期教学工作已悄然而至，为了使今后的教学工作较之以前做的更好，下边对本学期教学工作做一简单总结。
一、基本情况分析
五（2）班共有学生63人，其中男生33人、女生30人， 优等生有26人、中等生有25人、后进生有12人，本学期期末监测人均91.8分，合格率98.8%，优秀率88.9%。经过一年的教学，我发现这班学生整体活泼好动，思维敏捷，但比较轻浮，针对此情况，本学期我主要做了以下工作：
一、教学方面：
1、精心设计每一节课，向课堂40分钟要质量。本学期我校实施高效课堂，我班作为实验班，我想方设法编制导学案，研究小组合作学习中存在的问题、小组评价细则等，功夫不负有心人，我班好多学生已经适应了用高效课堂模式做课，班级里也涌现出了几名优秀导生。
2、坚持撰写教学反思，取长补短，力争是自己的课更高效。一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。但每节课总会有这样或那样一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候是练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。针对此情况，
本学期我坚持每周写一篇高质量的教学反思，寻找工作中的闪光点及不足。
3、精心设计每天的作业。身为教务主任的我，非常忙，且每周只有5节数学课，要高质量的完成教学任务，工作已经要讲究方法，本学期我坚持每天给学生精心设计作业，从期末监测成绩来看，精心设计作业也取得了一定的效果。
二、教育方面：
记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我一直积极思考如何做好本职工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。针对此情况，本学期我主要做了以下工作：
1、做学生的良师益友。有位教育家说过这样一句话：“兴趣是最好的老师”，没错，要想使学生学生喜欢你的课，就必须先想方设法使学生喜欢你，本学期我通过与学生谈心、撰写作业评语、家访??等方式取得了一定的成果，今后我还会继续努力的。
2、把课堂想方设法交给学生。新课程标准要求教师是课堂的组织者、参与者、服务者，学生是主体，教师是主导。有位教育家说过这样一句话：“给只能给学生死知识，导能激发学生的思维源泉”。可见，要想是学生真正掌握知识，获得更多、更精的学习方法，这项
工作绝对少不了。
3、抓两头，带中间，做好班级的培优补差工作。从学生基本情况不难看出，我班还有12名后进生，他们直接影响我班的教学质量。本学期我利用中午休息时间给这些学生补课，班级也成立了“结对子”活动，一年来，这些后进生收获不小，优等生我除了让他们高标准的完成作业外，想方设法培养学生的动脑习惯。功夫不负有心人，我班80%的学生都有所进步，且学习数学的兴趣浓了好多。
篇19：小学五年级下册工作总结
本学期，我担任了我校五年级的英语教学工作，在工作中，本人能从各方面严格要求自己，结合各班学生的实际情况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
一、做到了认真备课。小学英语备课我不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
二、增强英语上课技能，提高了教育教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改学生的作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好差生的课后辅导工作，注意了分层教学。在英语课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首
先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
总之，一学期的英语教学工作结束了，但今后我将继续努力，以便取得更好的成绩。
篇20：小学五年级下册工作总结
这学期以来，经过不懈的努力，在学期末较好的完成了教育教学任务，今后为更好地开展工作，作总结如下：
一、抓好课堂教学，提高课堂效益：
在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”，在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
三、根据学生年龄特点，因材施教：
五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展。在此基础上进行试唱、视唱哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
四、努力方向：
1、今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。
2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。
3、加强业务知识的学习，提高自己的专业水平。
五、考试方法灵活：
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用：让学生自由组合小组，任意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间。
一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成绩，但也还在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下学期取得更好的成绩。
★ 五年级作文下册
小学五年级下册我的一天作文（集锦20篇）
