“全智鹹蛋糕”通过精心收集，向本站投稿了27篇学农记趣作文，下面小编给大家整理后的学农记趣作文，希望大家喜欢！
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篇1：学农记趣作文
学农记趣作文
学农记趣
当所有不经意间的回眸都绚丽成最浪漫的构思，突然发现，原来这五天，竟是一道如此靓丽的风景。――题记 学农五天，浓郁的乡村气息感染了我，在那里，我终于有儿时的那些闲情逸致，去观赏那朝阳落日；我终于可以不受思想的羁绊，去激情的释放自己。 （一）袜子**
宿舍熄灯以后，某舍友突然喊道：“谁看到我的袜子了？我的袜子找不到了！”
一阵沉默。
某舍友打着手电筒努力的寻找她的袜子，这时，另一舍友的`声音响了起来：“你的袜子什么颜色的？”
某舍友答：“肉色的啊！”
“啊……那，你去那个盛垃圾的盆里找找吧。”在手电筒微弱的灯光下，另一舍友面露难色地说。
“啊！”某设有马上埋头苦找，半响，某舍友终于翻出了她的袜子，用两个手指捏住袜子，对另一舍友抱怨道：“呜~~你怎么这样啊！”
另一舍友忙解释道：“不是……熄灯前我看到地上有个东西，黑不溜啾脏不拉叽的优秀作文 作文人，我就想要为宿舍保洁做贡献，所以……”
语未歇，宿舍里的我们已笑成一团。
抬起头，我痴痴的望向窗外，月光如练，舍友们的笑声就如月光般璨然，不含一丝杂质。
有多久了呢？
今月夜，永不复来。
（二）满地尽是零食袋
“咔嚓咔嚓！”
“谁在那吃啊，也不分我点儿？”某舍友嚷道。
“就是就是，有福同享，有零食同吃嘛！”另一舍友附和道。
“见面分一半啊！”
第二天早上起来，舍友们往床下一瞥：天啊！满地尽是零食袋！这哪是宿舍啊？整个一垃圾场！
“哎，还是我来打扫吧！”
“不用，我扫吧!”
……
我驻足窗前，久久不愿离去，而原因，就是为了触到射进窗里的第一抹阳光。
舍友们的话犹如清晨的第一抹阳光，暖暖的，心底不禁涌起一丝感动……
（三）人鬼情未了
虽说传闻宿舍里闹鬼，但毕竟也只是谣言，对于我们这类神经大条的“无鬼神论者”根本不起作用，只不过是当作玩笑说说罢了。为此，我们还编过一首歌呢（或许用篡改更恰当）!
“哎~~你们今晚别睡觉来！哎哎嗨呦！你们陪我来玩耍来！哎哎嗨呦！”
“哎~~我们今晚不睡觉来！哎哎嗨呦！我们陪你来玩耍来！哎哎嗨呦！我们今晚等你来哎，等着你来找我玩哎……”
此歌名曰：《人鬼情未了》。
一阵嘻嘻哈哈的笑声渲染的整个宿舍都是一片快乐的气氛，舍友们脸上的红晕恍如天边的晚霞，夕阳西下，落日之美，我的思绪忽然飘回到很久以前……
尾声
五天已过去，当许多记忆随时间的推移而褪色，这段学农生活的记忆却会永驻我心底，成为一道永远靓丽的风景。
篇2： “佳农探趣＂一日游作文
“佳农探趣＂一日游作文
今天，我们迈着矫健的步伐来到了农场，开始了我们今天的快乐时光。
我们一进大门就看到了许许多多的植物等等，我们走过了一座大桥，来到了种菜的地方。我和朱雨欣、潘玥、王楠、夏韧捷……八位同学一组。我们的安排是：朱雨欣和潘玥来浇水，王楠负责拿菜，我和夏韧捷来负责挖土。活动开始了。我和夏韧捷十分吃力的.挖土，我们拿小铁铲在使劲的挖，我们选择了一块好的地方，用小铁铲帮它松土，挖了很深后，朱雨欣帮我把小青菜放入土中我用脚踩一踩泥土，把它固定住。再由王楠负责浇水。一颗小青菜就种完了，种一颗青菜就要这么长的时间，那更何况一千棵一万课呢？我们像之前一样种了一棵有一棵。种完后我们个个都是满头大汗的。经过种小青菜这个活动，我深深体会到种菜的辛苦，也体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦“这句诗。我懂得了我们不可以浪费粮食，要珍惜每一粒粮食，因为那都是农民伯伯们辛勤的汗水换来的啊！这让我永生难忘。
接着，我们又走向了好玩的镜子迷宫。我们刚走进去就迷失了方向。我走了好长时间，我看到了亮的光，我朝那走去，结果发现那是起点。我又走了好长时间，每走到一个死角我都发现了一个人，把我吓得半死。没想到那是我自己，王登程用自己的泡泡杆，东戳戳，西戳戳，终于把我们带了出去。经过这次游戏，我掌握了诀窍秘诀，看一看镜子里面有没有你，有你的话就是不能走，没有你的话就是可以走。有了这个方法，可以保证你顺利通关。我们不仅玩了这些，还体验了磨豆子，参观了景物……这些都让我铭记在心。
今天的一日游让我非常开心，快乐。你们也一起来这里探趣吧。
篇3：“六一”记趣
“六一”记趣_小学作文
记得那次“六一”儿童节，为了庆祝我的节日，爸爸妈妈决定带我去红山动物园玩。
一进动物园大门，满眼是郁郁葱葱的树林，林间遍布着各种动物，不愧是森林动物园呀！我们先到了猛兽园，那里有几只老虎和狮子，或许是因为天气太热，它们全都趴在树荫下乘凉，有一只还睡着了，可真懒啊！猴山上的猴子真顽皮，它们形态各异，有的把尾巴倒挂在树上，玩起了荡秋千，有的为了一小块面包打起架来，还有的.躲在一边偷偷地在吃香蕉。接着我们来到了儿童宠物园，宠物园真好玩，哈！那里有几只我最喜爱的小白兔，我飞快地拿了几片菜叶喂它，瞧它那贪婪的样子，真让人捧腹大笑。你瞧，那边是什么，原来是几只美丽的孔雀，竟然能和它零距离接触，真让我欣喜，我摸了摸它的羽毛，软软的，很舒服，我抓把玉米喂它，它连瞧都不瞧一眼，真高傲啊！咦，那边有几只山羊，我试着接近它们，给它们一片菜叶，这个大家伙可能是饿了吧，一分钟不到就把菜叶吃了，我胆子大了起来，又给了它几片菜叶，菜叶吃没了，它还是紧追不舍，我东躲西藏才甩了它。
下午两点整，精彩的动物表演开始了：先上场的是十只老虎，它们威风凛凛的站在台上，在驯养员的示意下一一向观众“举手”问好，然后上场的是几只小狗，它们安静地坐在凳子上轮番表演各自拿手节目，其中一只小狗表演跳绳，连跳了十几下，真是了不起。接着上场的是几只熊和猴子，它们骑着自行车，在场上转来转去，不可思议的是笨重的熊竟然洒脱地用车载着驯养员兜了一圈又一圈，每一个演出都那么精彩。天不早了，我和爸爸妈妈在红山动物园门口留了影，依依不舍地离开了。
这个“六一”儿童节，我过得真开心！
篇4：《闲情记趣》
《闲情记趣》
［教学目的］?1．品味充溢于字里行间的童真童趣。
?2．教会文言字词的集纳梳理。
?3．培养学生的创造性思维。
?［主导课型］趣读课。
?［教学设想］
?清代文学家沈复的《闲情记趣》以生动的笔触、细腻的刻画，紧紧围绕一个“趣 ”字，为我们展现了一幅童真童趣图。无论是视蚊如群鹤舞空、作青云白鹤观，还是以丛草 、虫蚁、土砾的“小天地”为“大世界”、观虫斗、鞭蛤蟆，无一不是以一颗天真浪漫的童 心来观察事物，充满盎然童趣，容易引起学生的情感共鸣。文章没有连贯的情节，语言浅淡 直白，比较易懂。基于此，我抓住文眼“趣”字，将教学设计成一种“趣读课”，让课堂也 不自觉“童趣盎然”。
?整节课的教学过程分四大板块：译读激趣―寻读品趣―理读积趣―想读创趣，一“ 趣”串珠，线条单纯，思路清晰。“朗读―品析―积累―创造”的教学思路，既注重 了基础知识的落实与文言文的诵读训练，又放飞了学生的思维，培养了他们学会创造的能力 。
?［教学过程］
?导入：童年是美好的，冰心老人赞其为“真中的梦、梦中的真，是回忆时含泪的 微笑”。今天我们要学的`《闲情记趣》就是一篇回忆童年生活的散文。
?第一教学板块：译读激趣。
?1．学生自由大声地读课文。
?2．教师根据实际情况正音。
?童稚zhì 藐miǎo小 鹤唳lì云端 凹凸āo tū 土砾lì 沟壑hè 怡 yí然
3．师范读，生体会朗读的情感与语调。
?明确：整篇文章应该以一个老人回忆往事的那种恬淡、悠然，但又饱含愉悦的情感来读。
4．指名朗读。
5．布置学生再读，边读边体味情感，并注意注释，作好翻译准备。
?6．男生读课文，女生翻译。或者女生读课文，男生翻译。读一句译一句。
?7．分小组创造性翻译课文。
?①假如这些事是你亲身经历，你在翻译中需加进你自己的感受。
?②假如你是童年沈复的朋友，要求你以“童年的伙伴”为题创造性地翻译课文。
?③假如你是沈复的师长(父亲、母亲、老师)，请以“儿子(学生)的傻事”为题，创造性地 翻译课文。
?第二教学板块：寻读品趣。
?1．大声朗读课文，找出你认为有趣的地方，并说明“趣”在哪里。
?2．学生讨论、交流。
?3．指名发言。
?有下面一些代表性的发言。
?“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理”有趣，趣在仔细观 察，充满稚趣，也充满乐趣。
?“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端”有趣，趣在 想象丰富，稚态可掬。
?“余年幼，方出神，不觉呀然惊恐”趣在入神、趣在陶醉其间，趣在憨态，趣在童心，趣 在天真。
?……
?第三个教学板块：理读积趣
?1．所谓理读，就是以某知识点为核心，对文章进行梳理、整理式阅读。请同学 们边读边从下面几个方面来寻找梳理。
?①找出文中音同形不同的字
?②找出文中义同字不同的字
?③找出文中字同义不同的字
?④找出文中意义相对、相反的字词
?⑤找出文中的通假字
?⑥找出文中的成语
?⑦找出文中的省略句
?2．学生分类寻找、整理。
?整理内容大致如下。
?①音同形不同的字：砾―唳 鹤―壑 向―项
?②义同字不同的字：察―观―视―见 唳―鸣 素―白
?③字同义不同的字：
观 昂首观之(看) 察 明察秋毫 (看到、看清)
， 作青云鹤观 (景象、景观) 必细察其纹理 (观察)
神 定神细视 (精神、注意力) 时 余忆童稚时(时候)
神游其中 (感受、想象) 故时有物外之趣(经常)
以 徐喷以烟 (经常) 为 项为之强 (因为 )
以丛草为林 (介词，把) 以丛草为林 (当作)
舌一吐而二虫尽为所吞(被)
之 昂首观之 (代词，它，指蚊子)
故时有物外之趣 (助词，的)
心之所向(位于主谓之间取消句子独立性)
项为之强(代词，指“昂首观之”)
观之正浓 (代词，指“二虫”)
驱之别院 (代词，指“虾蟆”)
④（略）
⑤成语：明察秋毫 庞然大物 怡然自得
?⑥通假字：项为之强 “强”通“僵”。
?⑦省略句：鞭数十应是“鞭之数十”，省略宾语。使与台齐应是“余使目与台齐”， 省略主语、宾语。
?第四个教学板块：想象创趣
?1．溯趣源，说趣事
?揣摩“我”的动作神态，可见“我”之所以感觉“趣”，全在一颗纯真的稚心。请同学们 回忆自己的童年，有这类趣事么?如有的话，告诉我们大家，我们都来分享你的乐趣。
?学生说趣事。
?2．话童年，延趣意
?童年的确是一朵七色花，它充满阳光、充满诗意、充满幻想、充满希冀，下面请同学们调 动自己的语言积累，以“童年”为话题，说一句很美的话，长短不限。
?学生说话，教师整理。
?童年
童年是一支清亮的歌；
?童年是一首纯真的诗；
?童年是一颗晶莹的露珠；
?童年是刚出土的新芽；
?童年是含苞欲放的花；
?童年是一只飞向憧憬的小鸟；
?童年是记忆天幕上永远闪亮的星星；
?童年是一支自己射出很快飞逝不见的箭；
?童年是一颗方糖，甜在心里；
?童年是一个谜，混沌初开、稚嫩好奇；
?童年是一幅画，色彩绚丽、烂漫天真；
?童年是那无忧无虑四处游荡的风；
?童年是妈妈的摇车不停地摇啊摇；
?童年是奶奶的传说充满好奇与幻想……
?教师小结：你们看，我们每个人说一句很美的话，组合起来还是一篇散文诗呢!
篇5：暑假记趣
人生最美的时光是什么时候？童年？青年？壮年？不，是暑假！它可以让你睡到自然醒，它可以让你忘记今天是星期几，它可以让你看电视看到电视机发烧，它可以让你把书包锁在衣柜里，看都不用看一眼。回想暑假时光，多美好！
暑假出去旅行，一定很有趣，在旅途中加一些囧事，一定更有趣。在这个假期中，我去了惠州双月湾。那里有美食、酒店、泳池、沙滩……不过，最吸引我的是发生在泳池中的一件囧事。
那天，我在酒店的泳池里游泳，游到深水区时，不知被什么人踢到了，我沉到了水底。我很慌乱，于是高喊：“救命啊！救命！”不知不觉中，我竟被那个人踢到浅水区，而我还浑然不知。我在浅水区里一边挣扎一边闭着眼喊：“救命！”突然，我的脚踩到了池底，我站了起来，睁开眼睛，发现我正站在浅水区里……这件事一直让我哭笑不得。
还好，双月湾的美食弥补了我的尴尬。羊肉串、牛肉串、猪肉丸、小牛排……川菜、粤菜、湘菜、浙菜……菜品多得数不清。不过，好看又好吃的，要算是小牛排了。
一层层的黑椒疙瘩使小牛排香味浓郁，肉质细嫩。七分熟的小牛排吃上去，感觉像十分熟，让小牛排Q弹而爽口。深棕色的外表使小牛排看起来更诱人。我不得不承认，只要餐桌上有小牛排，我一定会一扫而光！
暑假就这样过去了，真让人恋恋不舍，不过，我们不仅要尽兴游玩，更要专心学习，接下来就该好好上学了。
篇6：暑假记趣
提起暑假，我就会特别兴奋，因为暑假里快乐的事可多了，一回想起来，他们就像电影一样在我的脑海里回放。我觉得最有趣的就是学滑溜溜板。
有一次，我学滑溜溜板。姐姐先滑了一次，做了个示范，又给我讲解了要领：左脚先上，确保踩稳后上右脚。我紧紧地拉着姐姐的衣服，胆战心惊地把左脚放在了溜溜板上，没等上右脚时，我就重重地摔了下来，哎，真痛啊！姐姐在一旁鼓励我：“哪有不摔的？我刚学的时候也摔过，没有关系的，再来。”我又上去了一次，这次，我小心翼翼地把两只脚都站上去了，正得意时，“啪”又摔了下来，一只膝盖碰到了水泥地上，我疼得“哇哇”大叫，心中真不是味儿，像打翻了五味瓶似的！我的眼泪在眼眶里打转！姐姐轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“不要丧气，不要想别的，要全神贯注。”看见姐姐这样耐心，我就胆怯地回答：“好吧，我再试几次。”在姐姐的帮助下，我又尝试了好多次，一点一点地，可以扭着向前走了，慢慢地我左右脚配合着扭，扭出规律来了。放开姐姐的手，我小心翼翼地沿着小花园的小路转了一圈，开心得合不拢嘴。
从此，我晚上一有空都会出去滑溜溜板，爸爸、妈妈、姐姐也常常陪着我，这个运动成了我们全家人的乐趣。
“世上无难事，只怕有心人！”，认定一件事情，就要坚持不懈，最终会成功的。这件事情虽然已经过去了很久了，但我却记忆犹新。这件趣事，成为了我记忆中的珍宝。
篇7：暑假记趣
今天，大家在家里都闲着无聊。突然，妈妈对我们说：“我们举行打蚊子比赛吧！一个人跟一只蚊子比赛，比比谁先打死这只蚊子！”“好！”我们异口同声地回答。
听完妈妈说的，我立刻神采飞扬，我心想：打蚊子这么简单，我一定会赢的，我可是有秘密武器的！
我先拿出了我的“如来神掌”，蚊子左飞飞，右摆摆，时而趴到地上，时而站在桌子上，时而在手上，看着就好像在对我说：“打不到我吧？打不到我吧？哈哈！我不会让你打到我的！”过了一会儿，我看准了蚊子，悄悄地走过去，只听“啪啪啪”几声，“如来神掌”还没拿开，我的心中已有答案，可没料到，这只蚊子太狡猾了，它早就趁我要打的时候飞走了，我的“如来神掌”变得通红。
休息了一会儿，我便开始第二次打蚊子。这次，我拿出我的秘密武器——“杀虫剂”，我想：这次，蚊子肯定逃不走了，我肯定是第一！蚊子往哪儿飞，我就往哪儿喷。可是，我又输了。蚊子反应很快，它没有死，我们到被呛得直咳嗽！在咳嗽的时候，蚊子在我身上找到了降落点，吸足“营养液”，休息了一会儿，准备与我再战。
输了2局，我心想：不能再这样下去了，这样的话我会输得，这次一定要认真，仔细，看清楚再打。这局我用了“蚊子拍”，蚊子又左摇右晃，可惜我已经知道它的套路了，我看准了蚊子，“啪”的一声，蚊子被我打死了，我赢了！
这次比赛，让我明白做事情一定要认真，仔细，不能马虎大意。
篇8：暑假记趣
今年暑假，我和外公、外婆来到了印尼。印尼有几千个岛屿，我们来到了其中一个岛屿——巴厘岛。
巴厘岛是海洋性气候。早晚凉爽，白天炎热。一下飞机，映入我眼帘的是一排排高大的椰子树。巴厘岛的房屋并不像城市里的高楼大厦那么高大，而是一间间不超过5层的小房子。后来我才知道，巴厘岛有许多人都是信仰印度教的，房屋不能超过5层。整个巴厘岛只有两家宾馆是超过5层的。
我们在巴厘岛呆了7天，玩了很多地方。令我印象最深刻的是玩海边的娱乐项目和野生动物园。我们来到了海边，先系好安全带，坐上了降落伞。前面的潜艇一拉，我的身子一沉，便腾空而起，飞上了天空。哇！我看见了半个巴厘岛。清澈见底的`大海，白色的沙滩。可是还没等我欣赏完，沙滩上的教练已经指挥我们开始降落了。
接着，我们又来到了野生动物园，观看了精彩的动物表演。小型动物表演开始了。首先上场的是小泥猪、小猫、小老鼠、八哥。别看它们很小，但是它们的队伍很整齐。在向观众问好呢！接下来上场的是小浣熊，别看它长得有点胖，但是爬起来可灵活了。伴随着一阵阵掌声，可爱的猩猩兄妹上场了。它们将要进行剥桔子比赛，它们个个是好样的。哥哥剥得快，只是方法有点难；妹妹有点慢，但是方法简单。它们的表演得到了观众的喝彩。蟒蛇表演开始了，主持人请来了外国友人，把蛇放在她的手腕上，她居然一点儿也不怕，真让人佩服。
巴厘岛还有许多有趣的项目。你们如果感兴趣的话，可以到巴厘岛体验一下，巴厘岛不会让你失望的。
篇9：暑假记趣
暑假虽然很热，所以我们却只能待家里读一卡车的书，直到假日爸爸才说要去奶奶家，这才让很用功却已经头昏眼花的我和哥哥欣喜若狂！
回到奶奶家的每天一大早，天还没亮，我就和哥哥到处逛，快乐的享受自由的乐趣，已经好久没有自由的我，现在终于可以享受小鸟般自由自在的乐趣了！中午吃完饭，还可以吃奶奶制作的芒果冰，真是冰凉。奶奶家还比我们家好很多，奶奶的挫冰真是一级棒，一吃就令人回味无穷！
夏天也是蝉儿最喜欢出来“唧唧唧”的日子，只要一听到蝉叫声，我立刻高兴了起来，心想：蝉儿你也是来享受自由的乐趣吗？还是找不到妈妈在哭泣呢？要不要来杯清凉的西瓜汁还是我奶奶的芒果冰呢？
蝉儿啊！赶快回家去，你都不怕妈妈打你的小屁屁吗？你们“唧唧唧”的叫着，我真好奇你们在“急急急”什么？妈妈告诉我，他们是在利用短暂的生命，完成传宗接代，我觉得短短的小生命就这样告别了，很可惜，但是妈妈说生命不在于长短，在于过程，让我恍然大悟，原来短短的生命也是那么珍贵，很有意义的，这也让我更加珍惜自己的生命。
炎炎夏日的暑假期间真是好，有很多好玩的地方，能让我玩个够，夏天除了可以吃冰凉的剉冰，还可以听蝉“急急急”的叫着。其实到现在，我还是没听懂蝉在叫什么，但是夏天真的很美好，除了那会晒死人的大太阳！
篇10：暑假记趣
那是一个凉爽的早晨，美美的睡了一觉觉得一切都是那么的美好！我拉开窗帘打开窗户准备呼吸一下外面清新的空气，我把头伸出窗外一眼瞄到了楼下有四只小猫。那应该是小区里的四只流浪猫，一只大猫毛是雪白的非常漂亮，可是身体看着非常的瘦小，我站在楼上感觉都能看清楚她的骨头。不过另外的三只小花猫的肚子却都是圆鼓鼓的！
看到他们我实在不忍心让他们挨饿就从家里拿了根火腿肠切成小块给他们带下去。可我刚到了楼下猫妈妈就开始朝我喵喵的叫好像在说：“你休想伤害我的孩子！”我这是也有些害怕的后退了几步悄悄的把火腿肠放在离他们不远的地方就上楼回家了。到家后我趴在窗户上看着他们，这是猫妈妈还是非常警惕的左看看右转转确定我不在这里了才招呼她的孩子们出来吃火腿，很快小家伙们就吃饱了，最后猫妈妈才吃了吃地上的一些渣渣。看到这一幕我的眼泪不由自主的涌了出来，我想母爱是多么的伟大呀！
十天转眼就过去了，这些天我每天一有空就去给他们送吃的，看到我猫妈妈的眼神明显的没有那么可怕的有时还能感受到温暖，因为每次我走后都会朝着我离开的方向叫两声，我感觉她是在给我说谢谢呢！这让我觉得自己做了件非常有意义的事情。
我同时也像大家发出倡议：爱护动物，从你我做起吧！
篇11：暑假记趣
暑期暑假生活，丰富又更有意义。每一天都深有体会，都意义非凡。
——题记
暑期期内，有的人欣赏了波澜壮阔的海洋；有的人攀爬了峰峦雄伟的高山；有的人去玩了壮观秀丽的景区；有的人学了异地的中华传统文化。这种事在我脑子里并不刻骨铭心，最令我难以忘怀的是在姥姥家抓虾、河蚌的那一个中午。
在家乡后边有一条涓涓的小河，暑期我要去拿哪条小河里抓“野货”。一路上喇叭花向大家频频点头，暗紫色的长裙随风飘荡扇舞。小花向大家问候，树在热烈欢迎着大家的来临，阳光在为大家引路，不一会儿便到。
清澈透亮的溪水在阳光交相辉映下映出了五彩光辉，大家挑选了一处隐秘处做为地址。姥姥用竹篮在水中昏暗、不被阳光照射到的地区、各类植物多的地区兜了一下，嘿嘿，小虾们取得成功被“捕”。因为我试了一下，哎，心太急了。渐渐地的，我捉到的小虾愈来愈多，竹篮都快满了。
大家有去抓河蚌。边上一位老太太教大家怎么摸：先往水里抓一把，再细心辨别这些是河蚌。果真，一抓一大把。从而，大家便分工协作。我摸，妈妈选择，姥姥抓小虾。河蚌大多数都不大，只抓了3个大的。我询问妈妈：“妈妈，河蚌为何不容易动呢？”妈妈回应我：“河蚌实际上在动的，只不过是比较慢。它并不像鱼游的迅速，它是靠斧足健身运动的。你能认真观察，便会发觉。”我认真观查，正是如此。
在不知不觉，太阳光悄悄的下山了。大家带著食材凯旋而归，伴着一路落日。阳光下，把大家的身影拉得较长较长……
假期生活还简直绚丽多彩！
篇12：暑假记趣
暑假来了，又是一个暑假，还会和那个暑假一样吗？阵阵记忆的流水再次冲荡在我的脑海里，我情不自禁地笑起来，开心地笑起来……
“啊！老师你家的鸡又跑出来啦！”在休息时间，我和伙伴们正在一起愉快地玩着，一个同学似乎注意到了什么，于是就大叫起来
。然后，我观察着那个鸡棚上，没有看到网上有洞之类的。又看着鸡棚周围，看到了一只鸡在走来走去，我也立刻叫了起来：“老师，鸡跑出来了”。老师还没动静，我觉得不是老师没听见，而是老师以为我们在故意骗他。“老师，你家鸡真的跑出来了！”又有一个同学这样说，然后很多同学一起大叫着。“你们把鸡捉进去”老师回了我们。然后，谷阳说：“我怕鸡，你们快捉住，快。”于是向外跑去，远远的远离了鸡。也有人跑过去，准备捉，又害怕跑回来了。我心想：一只鸡有什么好怕的呢？然后走进了鸡，这时我发现原本看起来很小的鸡，变得很大，很肥，闻到一股很臭的味道，我也害怕了，终于知道为什么他们会跑回来了。我不接近鸡了，但是鸡反而靠近我了，我退了回去。后面的同学说：“快捉起来，快捉起来。”我又看了看鸡，那鸡毛厚的，那鸡嘴大得，心想：就算想捉，也不知道从何下手啊。我也和之前的同学一样跑了回去，尽量远离着鸡。对着门里面喊：“老师，快把鸡捉起来啊，我们这里全都是怕鸡的。”于是，外面都在呼喊着老师。老师终于出来了，没出几招，就把鸡捉住了，那鸡也够傻，也不躲，只是捉起来的时候在叫，老师把鸡扔进了鸡棚，这场**终于结束了。“快进来，时间到了”老师说。我立刻反应：“还没玩呢！”老师喊着，只好进来了。
其实，也有一半是心甘情愿的，因为我还从没体验过捉鸡这有趣的事。哈哈！
篇13：暑假记趣
一天，我吃完饭在家里看电视。门铃声突然响起，我打开了门，原来是我的好朋友小许来找我玩。
小许是我们小区的孩子王，他天天带着一群孩子在小区里玩，而我却只能在家里练琴，我羡慕死他了！今天他来找我玩，我可开心了。
小许问我：“你是不是有一把大的水弹枪，我们来玩射击吧！”“好的。”我说。我把枪和子弹拿出来，把枪装好子弹，一起去外面路灯下射击。小许教我练枪法，他说：“先把枪放到肩上，然后对准路灯发射。”说完，他就对着路灯开枪，我看了，小许真厉害，百发百中。“我也来试试。”我说，我便拿起枪就射，射了十发也没打中。小许叹口气说：“别打了！都打不中别浪费子弹。教你一招，假如有一个狙击手在前面的草丛狙你，你会怎么做？”“我拿枪打他。”我说。“可是你打不中的，这个时候你应该跑到掩体后面，”他一边跑到掩体后面一边说，“再瞄准他，狙击手看不见你，但你看得见他。你就可以开枪打他。子弹不多了，后面交给你练习。”小许把枪丢给了我。我听了前面小许说的话，拿起了枪，瞄准路灯，开始发射。这下击中了，我开心地欢呼：“我终于能够瞄准了！”
我们又玩了一会就回去了，小许真的很聪明，他不仅教会了我射击，还教会了我遇到对手要先保命，然后再去射击对手。我记住了这个本领。
篇14：暑假记趣
令天，妈妈给我买了一大堆螃蟹，在晚上吃它们之前，我要先好好“捉弄捉弄”它们。”
我把一盆螃蟹全都倒在地上。这些螃解有大有小，有的躺在地上“装死”，有的几只脚乱动，有的威武得像个将军，有的手舞足蹈异常活跃。为什么都不跑？啊一一因为它们全部被绳子给捆住啦！
一只螃蟹特别活跃，一会儿打滚，一会儿吐“口水”……“先放了你！”我对它说，接着拿出剪刀——“咔”哎！“活跃分子”就是“活跃分子”，我才剪开，它就迫不及待地在地上打了个滚，显示了一番。接着它挥舞双钳，虎视眈眈地盯着躺在它旁边的“八脚将军”。我见状，急忙将“八脚将军”的绳子剪断。可是那往日威风的“将军”却仍旧懒洋洋地躺在那里不动，好像没睡觉似的。
嘿！我眼珠一转，想起了一个激励斗志的好办法－一我把一只趴在“八脚将军”身旁一动也不动的小“懒虫”丢到了它的背上。哈哈！真不经骗！“八脚将军”以为来了敌人，马上将“懒虫”举了起来，接着重重地向后一扔－一“懒虫”被可怜地摔在了地上。“八脚将军”仍未善罢休，突然爬到了“懒虫”的身上，挥舞大钳，好像在说：“我赢了！我赢了！”
“咔！”“活跃分子”可不想让别人抢了风头，立刻向“八脚将军”抢出了“霸王钳”，“八脚将军”急忙伸出右钳招架，将军就是将军，一钳正中“活跃分子”的一条腿，就在这时刻，“八脚将军”以迅雷不及掩耳之势猛地一拉，竟然将“活跃分子”的腿连根拔出来了！……
“活跃分子”的士气全失，一个趔趄倒在了地上……
篇15：暑假记趣
“朵朵，快来，快来吃药了”。听到妈妈的催促声，我不禁纳闷：早上七点才吃过药，现在可是中午十二点，怎么又该吃药了。
我跑过去问妈妈：“妈妈，现在吃药是不是太早了？”妈妈说：“一天吃三次，早中晚各一次，现在不正是中午吃药的时间吗？”我拿起药盒，指着上面的“用法”对妈妈说：“妈妈，您瞧，这上面写的‘一日三次’中的‘一日’指的是一天二十四小时。把二十四平均分成三份，每份是八，也就是说要每隔八小时吃一次药。要是不按正确的时间间隔吃药，药效会大打折扣的。”听了我的解释，妈妈瞪大眼睛，吃惊地上下打量着我说：“呵！想不到我们家朵朵对服药方法还深有研究呀啊！今天妈妈要向你学习了。”
这时爸爸也凑过来打趣道：“小沈老师，今天这堂课一定要给妈妈上好，爸爸力挺你。”有了爸爸的大力支持，我振振有词地说：“妈妈，我再给你算算应该几点吃药。我第一次吃药是早上七时，七时加八时是十五时，换算成普通计时法是下午三时，也就是说第二次吃药的时间是下午三点，用同样的方法可以算出第三次吃药的时间是晚上十一点。妈妈，你明白了吧？”听了我这么详细的讲解妈妈高兴地说：“哦，我明白了，讲得真好，你把学到的数学知识灵活地应用到了生活中，而且帮妈妈纠正了错误，很了不起。今天妈妈给你做清蒸鲈鱼奖励一下！”爸爸又忍不住插嘴道：“不错不错，我也沾沾沈老师的光可以吃清蒸鲈鱼了！”我撅起小嘴说：“妈妈，爸爸这是不劳而获！”妈妈立刻赞同道：“对，那买鱼杀鱼的任务就交给你爸爸了！”爸爸听了，做出无奈痛苦的表情，逗得我和妈妈开心地笑了。
篇16：暑假记趣
八岁那年的暑假，我和爸爸去姥姥家的西瓜地里摘西瓜。爸爸选了一个很大的西瓜，抱到小山坡跟前，准备回家。突然，电话铃声响起来，我们的邻居大声说：“你们家的水管裂了，赶快回来！”爸爸一听，急了！他慌忙对我说：“你把西瓜弄回姥姥家，我先回家去修水管。”我瞪着眼睛，还没弄明白怎么回事，爸爸已经一路小跑地回家去了。
西瓜地离姥姥家不远，可是，这么大个的西瓜，我可抱不动。坐在小山坡边，我托着腮帮子想办法：记得有一次，我和舅舅去田里摘南瓜，我们选了一个最大个的，比篮球还大。我惊奇地问舅舅：“这么大个的南瓜，怎么抱回家呢？”舅舅说：“我自有办法。”只见他把南瓜侧立起来，扶着边缘，让它滚动着回家。我边走边问：“舅舅，南瓜这样滚回家不会破吗？”舅舅说：“没事，南瓜皮厚着呢。”就那样，我们把南瓜滚回了家。
想到这里，我灵机一动：西瓜的皮也厚着呢，而且比南瓜更圆，更容易滚回家。对！就这么办，把西瓜滚回家！
我让西瓜在地上滚啊滚，我的双手控制着不让它滚偏，没多久，我就把西瓜滚回了姥姥家。
傍晚的时候，爸爸妈妈来吃饭，饭后大家边聊天边说：“吃个西瓜消消暑吧。”妈妈把我滚回家的那个大西瓜抱到案板上，一切，天哪！鲜红的西瓜肉全成了西瓜汁。妈妈奇怪地问我：“你是怎么把西瓜弄回家的？”爸爸也蹲下来，温和地问我：“你怎么抱的？”
我把事情的经过说给他们听，他们听完后，个个笑得前俯后仰，我那时候不知道他们笑什么，也跟着他们笑起来。那天傍晚，我们每人喝了一碗西瓜汁。
篇17：暑假记趣
暑假中发生过许多事情，最让我记忆犹新的是那件趣事：
那天，妈妈，姜阿姨，李阿姨，周叔叔等一行人带着我们小朋友一起来到南冲水库游泳，有趣极了！
我们乘坐佘叔叔的不汽车去南冲水库，路上我们谈天说地，好不快活。不知不觉中时间已经过去了，我们也已经到了南冲水库，我下了车，张开双手心情地呼吸着那新鲜的空气。我看见南冲水库里的水少许多，但仍然是那么的清澈，那么宽广。微风轻轻地吹拂着水面，水面上泛起了鱼鳞般的水纹，美丽极了！眼前这美女景色犹如一幅美丽的山水画，把我深深地感染了，仿佛自己就像水中的一颗水滴，躺在妈妈的怀抱里，春风姑娘轻轻地抚摸着我可爱的小脸蛋。
我们换好泳衣，就迫不及待下水去了。我们下水先慢慢地试着浮起来，就愉快地游了起来。杨叔叔看见我们已经开始游了起来，就一把拉住我和嘉嘉、乐乐，对我们说：“我们一起游到那个小岛上去好不好？我可跟你们说这路途很遥远哦，如果谁要是觉得自己不行的话，就先退出。”我们三个人望了望对方，异口同声坚定地说：“我们才不怕呢！游就游，谁怕谁呀！”杨叔叔又对我们说：“好！那我们出发吧。”我们各自利用自己最擅长的泳姿向前游去。我当然是蛙泳。我先用手滑一下，脚再像青蛙一样往后一蹬，我就前进了一大段。我游着游着，便回头一看，其他的人还只游了我们现在游的三分之一呢，再一回头，我看见他们已经游地离我们很远了。我又马不停蹄地去追他们，也许是我太急了，游得太快了，所以被水呛着了。终于功夫不负有心人，我们面带着笑容以胜利者的姿势站在了岛上，向大家挥手。
那天虽然很累，但很有趣味，而且我琮收获了不少快乐呢！
篇18：寝室趣记
寝室趣记
石门实验中学 八年级（4）班 罗润琴 镜头一“喂，‘日军’在外面扫荡，守卫深严，将要进来‘搜查’啦，姐妹们，请做好准备，他们声称，如搜出食粮‘立斩无卸’，大家要沉着应战喔！”舍长“砰”的一声撞开了‘城门’，上气不接下气地大嚷道。
“唉，不要，我今天晚上没吃饭哩――什么‘正宗’排骨，豆腐、大白菜。我现在饿得要命，你让我吃吧！”“三号床”发出了鬼嚎般的嘶叫，叫得死去活来。我们怜悯她的身子，却因为危急关头而束手无策。
“留得青山在，哪怕没柴烧”，最后“二号床”以一粒糖的命运换来了大家的安全――“三号床”终于都忍痛把她的方便面给扔了。
“舍员们，行了吗？让我们‘热烈’欢迎刘sir进来。”舍长一声令下，全体舍员立即坚守岗位。
然而，道高一尺，魔高一丈。刘sir进来了，他的左边脸庞上刻着“阴深”，右边脸庞上印着“刻薄”。不好了，“邪恶”势力越益笼罩住我军阵地了。“嘿嘿！”刘sir“奸笑”两声，扬了扬嘴角，瞟了我们一眼。这下把我们唬得心惊胆战，冷汗直流。宿舍沉默好一段时间。楼sir走了。
“我那可爱可悲可歌可泣可怜的室友们，放心，刘sir没捉到把柄，雨过天晴了。”宿舍长疯狂得得意忘形，差点跳起来了。
可突如其来的“扫粮行动”却使我们付出了沉重的代价，今晚我们粮尽弹绝了。“难道真的天亡我也？”“二号床”突破了90分贝，破天大叫道。
……
每至夜休前夕，万簌俱静，常有室友长叹，属引凄异，小室传响，哀转久绝，故邻室骂曰：“三楼寝室八室闹，人叹三声怒冲头。”
镜头二
每到周五晚上，在室友的床上都会奏起一阵阵悦耳的“管弦交响乐”，时高时低，时而清脆时而沉重，和谐动听――那是室友们开展逢周五晚的“妇女研讨会”，那窃窃私语正是乐曲的'四重唱。
可是，这个星期“十一号床”感冒了，每晚十一点钟过后就开始有病呻吟，充斥着大家的耳朵。可没办法呀，她说她最讨厌服药，那是一件苦差事，她是“宁死不屈”的。可是不吃药的话怎么了得呢？于是大家都陷入了一片苦恼中……
这样5409宿舍每天演绎着不同的精彩故事。
篇19：童年记趣
童年记趣
童年记趣每个人的童年都是丰富、多彩的，都是快乐、美妙的。还是那句老话“我也不例外。”上回我已经向大家介绍过一件我童年的事，这次我还要介绍一件。这件事发生在我10岁那年，虽说没有上一件那么有趣，但也是值得回味的。
好了，废话少说，下面就仔细看我的介绍吧。
那是个星期天，我们一家人都闷在家里没事干，无聊至极。就在我感觉闷得“喘不过气”时，门铃被按响了。我想：这天皇老子还没把我忘了，还知道在我无聊的时候派个使者陪我说话。我倒要看看这位使者是个倾城倾国的美女，还是英俊潇洒的帅哥？
于是我就带着一大堆疑问打开了门，不由得大失所望。―叫门的人是外婆。
我的脸就跟个苦瓜似的。外婆看后心疼地问：“小晨啊，你怎么了，难道外婆来你不还迎吗？”
“唉，闷闷不乐！”我摇着头说。
“啊？小晨，你知道外婆没念过书，直接说明话就是了，别说一些外婆听不懂的成语。”
外婆这句话把我搞得哭笑不得，无奈之下说：“我没事干，心里发燥。”
“别急，外婆今天给你们全家找了一个麻烦……对不起，应该是找了一件事。―炒菜比赛。我连调料都买好了。”
一听到有活动，还是全家总动员，我兴奋地一蹦三尺高。
我一溜烟儿跑到大人们面前说：“我宣布一下这场比赛的`顺序―第一个我，第贰位外婆……”
“哎为什么你第一个”
“不瞒你说，本厨师已有8年的烹饪经验（吹个小牛），第一当然得是我啦。我炒的菜叫“青椒土豆丝”
说完便抄“家伙”动工。我先把青椒和土豆丝都放进锅里，然后又做了一大堆工作后，就等着它熟了。我想：在这等太无聊了，还不如去给他们吹吹牛了。于是我便出去大肆宣传我的菜。“呱呱啦，呱呱啦。”一直夸了十几分钟。突然一股焦味把大家吸引了过去。这时我的“第六感”告诉我：我的菜出事了。
我一溜烟跑到厨房，揭开锅一看―锅里啥也没有了。
外婆看到这一情景说：“大厨师的炒菜水平到底是高啊，炒出的菜都黑了，还伴着一股浓浓的香味，真不愧叫‘轻焦土豆丝’让人看了就想吐。一边去，看我怎么炒的。”
就在我有苦没地儿诉的时候，有了意外收获―剩下的人一起炒菜。为了完成“我疯狂的报复”，我心生一计……
我偷偷跑到煤气阀门前，把煤气阀门给…咳…咳。结果他们炒菜时煤气灶都“罢工”了。
我冲进厨房大声说：“我赢了，我最厉害！”
外婆轻笑说：“好小子，原来煤气阀门是你给关上的。”
唉，“阴谋”败露了。但最后还是以李晨胜利而宣告结束。
篇20：A君记趣
A君记趣
一A君爱睡懒觉，其他人都起来一会了，她才打着呵欠从床上怕起来。接着，便四处找洗脸水，当她发现停水后，便暗暗骂道：“气死我了，N狠，居然停水了，什么时候停不好，偏偏这个时候停。”最后，她在一个桶里发现了小半桶水。“你停吧停吧，反正我找到水了，怎么样，哼！”A君一滴不剩的.把水到进脸盆，痛痛快快地洗了个脸。这时B君走了进来，她看了看桶，说：“是谁帮我把洗脚水倒掉了，昨晚C君叫我有事，害的我都没有倒洗脚水。”A君一听，脑袋一嗡，但马上又佯装镇定，说：“哦，是我倒的。对了，还有没有水，我还没洗漱呢……”
二
一次老师讲练习题，费尽口舌，一道题用了四种方法。末了，对大家说：“以上方法中，最简单的是第四种方法，我敢肯定，再没更简单的方法了。”A君一时兴起，大声说道：“我还有一种最简单的方法。”老师饶有兴趣地问：“说出来听听。”A君骄傲地说：“翻后面的答案。”当日，她被老师请去喝茶。
三
A君上课基本等于休眠，偶尔醒来给老师个面子。一日上课，偶听进一句“无党派人士”，便欣然大喜，对B君说：“B君，这么多年了，我才弄懂原来那句是‘无党派人士’！”B君不解，问道：“那你以前把它听成什么？”A君道：“这么多年我竟一直听成‘武当派人士’！”
篇21：幼时记趣(网友来稿)
幼时记趣(网友来稿)
作者邮箱：tomato4526@sohu.com
第二单元
单元设计
一教学目标 ：1人是作品展现的多姿多彩的生活画卷，体会作者的丰富的情感
2根据作品的内容展开联想，发表自己的.看法
3回忆童年生活9，学会说真话抒真情，写真实的感受
4语言得体
六幼时记趣
沈复
一教学目标 ：
1能了解作者童年生活的乐趣
2能认识观察与想象联想的关系
3能借助工具书读懂这篇文言文的内容
4能积累部分文言词
二教学重点
1能认识观察与想象联想的关系
2能借助工具书读懂这篇文言文的内容
3能积累部分文言词
三课时安排：两课时
四教学方法：讲读与自读结合
五教学过程
第一课时
一教学目标 ：
1能了解作者童年生活的乐趣
2能认识观察与想象联想的关系
3能借助工具书读懂这篇文言文的内容
4能积累部分文言词
二教学重点
1能认识观察与想象联想的关系
2能借助工具书读懂这篇文言文的内容
3能积累部分文言词
三教学方法：讲读与自读结合
四教学过程
导入 ：读单元提示，引入童年趣事，你们小时候有观察过文字癞蛤蟆吗？你觉得蚊子癞蛤蟆有趣吗？
一全体朗读
二生字词
稚 zhi 藐miao 鹤 he 强 jiang I li 怡 yi 凹凸 ao tu 砾 li 邱 qiu 壑he 庞pang
三实词积累
余：我
明察秋毫:眼力可以看清极其细小的东西。明：眼力。察：看清。毫：秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极其细小的东西
故：所以
私：私下里
拟：比
强：僵硬的意思
怡然称快：高兴得连声叫好
神游
庞然大物：很大的东西
拔山倒树：搬开土山，撞到大树，拔，移，搬开
三虚词积累
之：物外之趣：的
心之所向：助词，没有实在意义
昂首观之，项为之强：因为
以:徐喷以烟，用
或：连词或者
其：使其冲烟飞鸣：代词 蚊子
常蹲其身：代词，自己的
盖：连词“原来是”
为：项为之强：因为
篇22：童真记趣
Oh God! I think I was about seven and half when my sisters and I pulled this stupid stunt. I remember watching television with them and the show on happened to be our favorite program to watch. All of a sudden we heard my brother, Chris, yelling from the backyard. So we all headed out there to see what happened. When we finally located him, he was in a tree hanging from the highest tree branch. Crying, he explained to us that he had climbed up the tree and couldn't get down. We thought, okay, one of us should climb up and get him off, but we couldn't manage to get him moving down.
It was then my youngest sister, Ka, who was five and a half at the time had seen a similar situation. She suggested we grab a sheet, hold it under the branch Chris was hanging off of, and tell him to drop so we can catch him. My other sister, Yams, who is one year younger than me, peered at me to confirm the idea and I said ”Yeah, let's try that“.
So we grabbed a sheet from the closet and went to hold it beneath the tree. Now mind you, the ages holding this blanket were ranging from seven and a half to five and a half, thus the sheet was probably being held up to our waist and also close to touching the ground. But we were confident it could work.
We looked up to Chris and he looked down at us a bit hesitant. I don't blame him the poor guy. It was then we told him to let go and to fall on his back. Chris looked at me and asked ”Are you sure I'll land on the blanket?“ Now, my brother at the age of four, had a cute squeaky voice. But because of a problem at birth with his tongue being a bit attached to the mouth, it came out more like this, ”Ah you sho awill lan on da blanked?“, ”Yup!“, I told him, ”We're sure!“ and he let go.
Now when I think about Chris letting go of that branch, I think of his faith in me and my sisters and I also think how stupid he was to trust us, cause when that boy let go he was in for a big surprise. Chris fell right through that sheet and landed right on his stomach. And no matter how tight we held on to the sheet, he still managed to get through.
We were shocked and a bit worried and we looked at the ground where he landed. This tiny seventy pound boy had made a hole right through the sheet and landed. He was positioned like one of those chalk drawings you find after a homicide, with one arm near the head another to the side and the knee bent a bit. We might as well have drawn an outline because he wasn't moving. So we bent down to check if he was still alive and when we asked him if he was okay he uttered these five words… ”Ah stee hi da flow“ in other words, ”I still hit the floor!“ Poor little man! But before you condemn us, Chris is fourteen now and he still bugs us about it, any tree he climbs he gets down on his own and, strangely, he wants to be a fireman when he grows up. Now he can write that he had personal experience about jumping and catching. See, no harm done…
篇23：学统筹法记趣
我这个人，要说也算聪明。读个书，写个文章画个画儿什么的，不说出类拔萃，也还算个人物。
我就是在生活上一团糟，缺乏筹划能力，总是丢三落四，效率很低。为此，我常遭妈妈的白眼和斥责。
学了“统筹方法”，我似乎找到了摆脱目前窘况的途径。在大数学家华罗庚的统筹方法帮助下，也当一回家，过:上一把瘾。
正巧鄙人近几日把方便面权当早点。我的大脑经过“讨论”之后正式作出决定:利用华氏的统筹方法，好好统筹一下早晨这段时间，以争取多挤出几分钟，也好多睡会懒觉。要知道早晨的被窝是最使人恋恋不舍的。
你看，起床需10分钟，洗漱10分钟，把方便面煮熟需要一刻钟，吃又要10分钟，全毕，带饭、穿外套等等还得花上几分钟。这样都加起来，恐怕要50分钟的时间。如果7点钟上学去，最迟要6点10分起床，以往我之所以能挨6点半左右起床，那全是仰仗母亲大人为我操劳。
今天，鄙人要借华氏统筹方法之神威，给母亲大人一个惊喜。
6点20分，闹钟按照我的要求把我叫醒。我“悄悄”地穿衣下床，动作之麻利与往日判若两人。母亲问:“今天这是怎么啦?”我撇撇嘴，调皮地说:“今天我工作，您休息。”
我打开厨房的门，拿了一个锅子，接上水，放在煤气灶上，又用电子打火机把火点着。然后，跑到里屋拿出口杯脸盆去漱口洗脸。待我再转进厨房，里面已是雾气腾腾，锅里的水如果不是在标准气压下，可能要超过200℃了。
于是，我手忙脚乱地撕开方便面袋，把面放进去，又把面袋汤料剪开倒进去。然后，就是准备所要带的午饭、水和书包。等我一切收拾停当，突然想起锅里还有我的“杰作”，赶紧跑进厨房，一看便傻了眼。锅里的汤正吐着白沫疯狂地向外溢着，地上早已是汪洋一片了。
不知什么时候，母亲大人已站在厨房门口。看她面带温色，想来这把家是没有当好，我想解释我是在试验华罗庚的“统筹方法”，但我终于没有说出口，可能是怕沾污那伟大人物“不朽”的方法，看来，没有实际的操作技能和经验，不管是什么神方妙计，都是纸上谈兵，于事无补的。
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第二单元
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一教学目标：1人是作品展现的多姿多彩的生活画卷，体会作者的丰富的情感
2根据作品的内容展开联想，发表自己的看法
3回忆童年生活9，学会说真话抒真情，写真实的`感受
4语言得体
篇25：幼时记趣(网友来稿)
沈复
一教学目标：
1能了解作者童年生活的乐趣
2能认识观察与想象联想的关系
3能借助工具书读懂这篇文言文的内容
4能积累部分文言词
二教学重点
1能认识观察与想象联想的关系
2能借助工具书读懂这篇文言文的内容
3能积累部分文言词
三课时安排：两课时
四教学方法：讲读与自读结合
五教学过程
第一课时
一教学目标：
1能了解作者童年生活的乐趣
2能认识观察与想象联想的关系
3能借助工具书读懂这篇文言文的内容
4能积累部分文言词
二教学重点
1能认识观察与想象联想的关系
2能借助工具书读懂这篇文言文的内容
3能积累部分文言词
三教学方法：讲读与自读结合
四教学过程
导入：读单元提示，引入童年趣事，你们小时候有观察过文字癞蛤蟆吗？你觉得蚊子癞蛤蟆有趣吗？
一全体朗读
二生字词
稚 zhi 藐miao 鹤 he 强 jiang I li 怡 yi 凹凸 ao tu 砾 li 邱 qiu 壑he 庞pang
三实词积累
余：我
明察秋毫:眼力可以看清极其细小的东西。明：眼力。察：看清。毫：秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极其细小的东西
故：所以
私：私下里
拟：比
强：僵硬的意思
怡然称快：高兴得连声叫好
神游
庞然大物：很大的东西
拔山倒树：搬开土山，撞到大树，拔，移，搬开
三虚词积累
之：物外之趣：的
心之所向：助词，没有实在意义
昂首观之，项为之强：因为
以:徐喷以烟，用
或：连词或者
其：使其冲烟飞鸣：代词 蚊子
常蹲其身：代词，自己的
盖：连词“原来是”
为：项为之强：因为
舌一吐而二虫尽为所吞：被
五学生翻译课文
六概括
第一段：物外之趣
二 ：观蚊如鹤之趣：观赏群鹤舞空图
观赏白鹤青云图
三 ：神游山林之趣
四 ：鞭打蛤蟆趣事
作业：翻译
第二课时
一 全体朗读
二 抽查复习情况
三 省略句
群鹤舞（于）空
使之（与）台齐
驱之（于）别院
四 固定句式
作……观：当作……看
以……为：把……当作……
……为所……：表示被动，译为“被”
五 观察DD联想DD想象
观察仔细：细察DD定目细视
联想丰富
想象奇特
六 语言简朴，生动，自然
＊ 动词的使用
舌一吐而二虫尽为所吞。
神定，抓蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
鹤唳之端
拔山倒树
作业：41页一 二
补：
作者沈复，字三白，清代散文家，著有《浮身六记》。
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篇26：《幼时记趣》
教学目标：
1、在教师指导下，学会正确的朗读文言文。
2、借助注释、词典和教师指导，读懂全文，学习理解文言字词的方法。
3、感受作者的“物外之趣”，学习文章细致的观察，奇特的想象，品味充溢于字里行间的童真、童趣。
教学课时：3课时
教学过程： （第一课时）
一、导入
前苏联作家乌斯托夫斯基曾说：“诗意地理解生活，理解我们周围的一切，这是童年给予我们的最宝贵的馈赠，谁要是在成年之后的漫长岁月中没有失去这一馈赠，那么，他就是诗人或作家”。沈复就是这样的一个人。
二、简介沈复及《浮生六记》
沈复，生于1763年，卒年不详。字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《浮生六记》。
《浮生六记》是一部自传体散文，原书为六卷。书中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地游览见闻，记叙了自己大半生的经历，欢娱处和悲苦处两相对照，真切感人。
三、检查预习
指名注音：
童稚（zhì） 藐小（miǎo） 鹤唳（lì） 凹凸（āo tū） 沟壑（hè）
庞然大物（páng） 怡然称快（yí） 土砾（lì） 项为之强（jiāng） 癞蛤蟆（lài）
四、朗读课文
1、正确划分下列句子的朗读停顿。
见 ／藐小微物，必／细察/其纹理，故／时有物外之趣。
心之所向，则/或千或百/果然鹤也。
昂首/观之，项／为之强。
使其／冲烟飞鸣，作/青云白鹤观。
2、范读――跟读――自读――齐读
五、疏通第一节文意
1、生齐读第一节。
2、借助注释，了解课文大意。学生小组合作翻译，教师巡回参与。
3、学生接龙翻译，教师巧妙插话。
六、小结、巩固。
在大家的合作解读过程中，我们自己发现了很多方法，如查看法（查看注释、工具书）、换加法（换词、加字）、对照法（对照上下文进行推断）等等。可见，文言文是不难学的。现在，让我们充满自信，再读一遍课文。（生齐读）
七、作业
背诵第一节原文及字词解释。
（第二课时）
一、复习导入
二、疏通文意
根据学习第一节的方法，学习课文的2-4节
1、强调翻译的注意点：
①根据内容，调整句序。
②联系前后文，补充相应内容，保持语句流畅，句意明确。
2、学生对照注释自行翻译。
3、指名翻译，讨论指正。
4、按组轮流翻译。
三、总结、巩固
文言现象归纳
1、一词多义。
观：昂首观之（看） 作青云鹤观（景象、景观）
察：明察秋毫（看到、看清） 必细察其纹理（观察）
神：定神细视（精神、注意力） 神游其中（感受、想象力）
时：余忆童稚时（时候） 故时有物外之趣（经常）
以：徐喷以烟（用） 以丛草为林（介词，把）
为：项为之强（因为） 以丛草为从（当做）
之：昂首观之（代词，它，指蚊子） 故时有物外之趣（助词，的）
心之所向（位于主谓之间，取消句子独立性） 项为之强（代词，指“昂首观之”）
观之正浓（代词，指“二虫”） 驱之别院（代词，指“蛤蟆）
其：使其冲烟飞鸣（代词，代蚊子） 常蹲其身（代词，代自己）
神游其中（代词，代想象中的山林）
而：拔山倒树而来（连词，修饰作用）
舌一吐而二虫尽为所吞（连词，表示承接关系）
2、成语： 明察秋毫 庞然大物 怡然自得
3、通假字：项为之强 “强”通“僵”
4、省略句。
“鞭数十”应是“鞭之数十”，省略宾语。
“使与台齐”应是“余使目与台齐”，省略主语、宾语。
“群鹤舞（于）空”，“驱之（于）别院” 省略介词。
3、固定句式。
作……观：当作……看
以……为：把……当作……
……为所……：表示被动，译为“……被……”
四、作业设计：
1、识记文中文言实词和虚词的意义和用法。
2、笔记本上翻译全文。
（第三课时）
一、复习导入
二、合作探究，分析课文内容。
1、齐读第1段
①思考：哪一个词语最能概括这篇文章的内容？
明确：文章主要写“趣”，写由观察“藐小微物”来表现“物外之趣”。
②怎么理解“物外之趣”？
明确：“物外”，指超出事物本身。“物外之趣”是作者根据眼前自然景物的形象，在头脑中创造出超出事物原本特性的新的形象，从中得到乐趣。
③作者能得到“物外之趣”的来源是什么？
明确：客观：目力好； 主观：好观察，观察细
2、浏览2-4段，说说共回忆了几件趣事？
①观蚊如鹤 ②神游山林 ③鞭打蛤蟆
3、学习第2段，分层次，讨论：
这段中“则或千或百果然鹤也”的原因是什么？“如鹤唳云端”的原因是什么？
①“心之所向” ②“作青云白鹤观”
两个“果”的作用是什么？
强调情景的逼真，想象给人带来的'乐趣。
4、第3段写了什么事？作者怡然自得的来源是什么？
神游山林
“细视” “神游” “以……为……”（①观察细 ②想象奇物）
5、第4段主要写什么事？“庞然大物”是什么？“拔山倒树”一句中“山”“树”本是什么？这样的变化得力于作者的什么能力？（想象）
6、齐读全文。
7、在感受了名家作品中的童趣之后，请学生回忆自己生活中的幼时趣事，将自己印象最深刻的“神游其中，怡然自得”的趣事讲给其他同学听。
三、总结全文
四、作业设计：
1、熟读并背诵全文。
2、把课堂上自己讲述的幼时趣事整理成文，注重运用想象和联想的方法。
五、板书设计
幼时记趣
沈复
观蚊如鹤 热爱生活
物外之趣 神游山林 观察仔细
鞭打蛤蟆 想象奇特
教后感：
篇27：新学期记趣
新学期记趣_作文
开学对我来说简直就是一种解脱。有人一定会觉得我的想法很怪，因为小孩都喜欢放假，可我认为放假的.时候，生活没有一点规律，整天都是在虚度光阴，没有任何意义，所以在放假的日子中，我最期盼的就是开学了。
开学的第二天就有一堂大家都喜欢上的体育课，大家以最快的速度站好队，等待老师的到来。过了一会儿，体育老师不但没有来上课，而且老班还带来了一位女老师，这使大家感到万分惊讶。“下面我来向大家介绍一下，这是学校新来的体育老师，大家掌声欢迎！”老班向我们介绍到。接着，传来了一声声尖叫和口哨的声响，原来是同学们看到是一位女老师教体育，所以感到十分的幸运，认为她一定会让我们多玩一会儿，可是……“现在大家来做活动前的准备，一、二、三，跑步走！”可都已经是第三圈了，老师不但不说“解散”，竟然还练上了转弯、稍息。同学们都拿出要抗议的架势，可是没有人敢在这件事情上起个“模范带头作用”就只能谨尊师命了。一节体育课就在疲惫与埋怨声中过去了，大家还都明白了一个道理：“谁说女子不如男？”
在我们班那可是人才济济，什么笑星、歌唱家、作家，应有尽有。连作词家都有了，这不，开学的第一堂音乐课就发表了他的“处男作”。我们这堂课学的是〈〈爱的奉献〉〉这首歌，当唱到“啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”的时候作词家就开始发挥他的特长了，将歌词改编成了：“只要人人都给我一块钱，
我将变成百万富翁。”周围的同学听到了是一阵爆笑，由于大部分的同学唱得很投入，音乐老师没有听到他的怪味“处男作”，唱完后音乐老？
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学农记趣作文（精选27篇）
