“软绵绵吗”通过精心收集，向本站投稿了13篇清明上河图优秀作文，下面是小编收集整理后的清明上河图优秀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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篇1：清明上河图游玩优秀作文
那是一个星期日，连着几天都是这样的天气，一下子大起了大雨，一下子艳阳高照。可是我们全家偏偏就挑了这样的的天气，来到了场馆，要参观那个会动的“清明上河图”，所以，我们强忍着这个忽雨、忽晴的怪天气，只因为我们太想看看这个宝贝了。
我们一路上，经过开车、走路、搭公交，总算来到了原来场馆。我们在柜台租借了解说用的耳机，开始参观这幅画。
妈妈边听解说，边告诉我：“最原始的清明上河图，是张择端画的，之后有很多也画，但是都没有张择端画的好。”
爸爸也补充说明：“这幅画，花了十年的时间，才画好。”
“会动的清明上河图”，不仅能看到画“动”起来，还能听到小贩叫卖声、马车驶过的声音，好像卡通动画。
现场有很多工作人员举着牌子，请大家轻声细语，还让我们小朋友可以更靠近。
这是我第一次看这么大的图画，也是第一次看到会动，会发出声音的图画，我发现一幅伟大的图画，要完成真的很辛苦，所以天气不好，我也愿意忍受了。
篇2：清明上河图游玩优秀作文
今天是星期六，爸爸带我去横店影视城玩。我们开了2个小时的汽车，经过一座石桥，对面的石壁上，刻着几个由袁宝华亲自题写的大字“江南一镇”，横店终于到了。
“清明上河图”，它是建筑师们依照宋代画家张择端的名画——清明上河图而建造的。一下车，我们就看见一座高大雄伟的的城门，两只威严的石狮子守卫在大门口两旁。进门以后，我们租了一辆好玩的4轮自行车，沿着平整的石板路，开始了我们的游览。
依湖而建的古建筑各具特色，有城墙、有水井、假山、有亭台楼阁、还有热闹的御街。那拱桥，那湖心的凉亭，简直跟图里一模一样，让我感到仿佛真的走进了名画当中。我们还在“汴梁一梦”观看了一场精彩有趣的杂技表演。看完杂技表演，我们发现街上有很多人穿着古装，打扮得非常奇特怪异。噢！原来有《三国演义》、《黑玫瑰》两个剧组在拍戏呢！横店不愧是全国有名的影视拍摄基地。
美丽的景色让我们流连忘返，我真舍不得离开啊！
篇3：清明上河图游玩优秀作文
秋天把世界穿上了绿衣：它用手抹净了天空，让天空变得更加湛蓝；它用风吹过树林，让森林变得更加鲜艳；它用水冲过小溪，让小溪变得更加清澈。这美景，使人陶醉其中。今天我怀着好心情，在爸爸妈妈的带领下，来到了横店，游清明上河图。
“清明上河图是北宋张择端的杰作，原作高25.7厘米，长527.8厘米，这幅以北宋京城汴京为背景的长卷，构思独具匠心，气势恢宏而描绘细腻，气象万千，井井有条，画的各式人物不下入百，无一类同，春郊、河岸、码头、虹桥、城门、街市、车船轿子、牲畜、建筑群落，应有尽有……”
一路游玩，精彩的节目举不胜举：汴梁一梦、聊斋惊魂、王府招亲、笑破天门阵……让人胆颤心惊的是聊斋惊魂：当你走到门口，四个醒目的大字“聊斋惊魂”呈现在眼前，在字的下面站着一个表情严肃、威武的阎罗王；旁边还站着两个吓人的牛头和马面。里面十分拥挤，本来明亮的灯光渐渐暗了下来，我大声的喊了一声。闪电般的光再一次的闪过，几个骷髅头就一骨碌的滚了下来，在我们的旁边转来转去，吓得我们魂飞魄散。这聊斋惊魂给我留下了深刻的印象。
夕阳西下，我们带着小鸟的叫声，带着精彩的节目，带着无限的回味，依依不舍的离开了。
篇4：清明上河图游玩优秀作文
我们在横店游玩的日子就要结束，今天中午，我们就得做车回家了。不过，再走之前，我们还有最后一个景点——清明上河图。
坐车来到清明上河图景点，从门口一看，满是古代的风格，城门上还有五个大字，“清明上河图。”我默默地念着。进了城门，一行绿绿的柳树在风中翩翩起舞，从远处看，就好像是走在了乡村小道上。
顺着小道走着，一座高高的桥横跨河上，连过路的观光车都要下来走过去，就好像是一个人驼着背，趴在桥上。好不容易到了桥顶，还得小心翼翼地走下去，免得不小心摔倒了。
走下桥，前面挤着很多人，都在排队，挤在一间大房子前，好像都在等着开门，房间上有一块大匾额，上面写着：汴梁一梦。听导游讲，这是一个表演杂技的演出厅，带着好奇的心情，我们也加入了排队的行列。突然，门打开了，大家都拼了命地挤进去，我和妈妈虽然是进去了，但是位置都被占满了，我们只好站着看演出。演出非常好看，一会儿丢丢刀，一会儿变个魔术，舞台上五彩缤纷。
看完了表演，我们坐上了大巴，离开了这个美丽的横店！
篇5：清明上河图游玩优秀作文
“真的吗？我居然可以去玩。”我焦急而带有兴奋的说。妈妈微笑地点点头，我兴高采烈的站起来，收拾掉桌前的作业，整装出发！
早晨的空气分外清鲜，像一种很好喝的饮料，我贪婪地吸着，然后乘上前往目的地——清明上河图的车。
在车上，我跟一个长着芭比娃娃的脸的外国小朋友坐在一起，我鼓起勇气对她说：“hello！“她也回了我，用中文对我说：“你也去清明上河图玩吗？听我妈妈说，中国是个很美的国家……”我慢慢听着她说。
终于到了，我们买票进去了，一幅幅美景呈现在我面前。
我和妈妈先进了一座寺庙，金碧辉煌的殿堂，但庄严的佛像有点让我毛骨悚然，妈妈拿出相机给我和佛像一起拍了个照，我把手轻轻地搭在了佛像的脚上。
我又来到了一个房子里，里面有着做豆腐的过程，我把他们拍下来了，他们不像现在的我们，他们没有用机器，是用手做的，看起来非常简单，其实是很累的，还有右手边的造纸，心里对他们涌起敬佩之心，顿时肃然起敬！
中午了，我和妈妈到美食街去吃午饭，那里的小吃可真让人垂涎三尺啊！
下午，我们去了荷花池，荷叶挨挨挤挤的，好似一个个碧绿的大玉盘，荷花则是出淤泥而不染呀！
我们后来去了铁塔公园，中国翰园……听说《步步惊心》就在这拍的呢！
这里的景色让我流连望返啊，但已经不早了，我乘着车回来，那个小女孩跟我进了她看到的，虽然很吃力，但我看到她满脸的激动。
晚上，我做了一个甜美的梦。
篇6：清明上河图游玩优秀作文
这个十一假期，你相信我到清明上河图里游玩了吗？你肯定不信，实际我去的是《清明上河图》的放大版——清明上河园里一游。
《清明上河图》是宋代著名画家张择端的作品。全长525厘米，宽25.2厘米，描绘了北宋都城也就是东京汴梁（现在河南开封）的繁荣景象。一千多年前张择端把它从现实绘入了画卷，现在开封人又把它从画卷搬进了现实。
走进清明上河园，我好像穿越了时空隧道来到了宋代。小商小贩门都穿着宋代的衣服，有的站在铺前，有的挑着扁担，有的推着车子，大声叫卖。建筑物都是用木头做成的，门口牌匾上的字都是从左到右书写的，甚至这些建筑和《清明上河图》上绘制的建筑的外形、位置、牌匾上的字、用途都几乎一模一样。街上时不时会遇上打把式卖艺的人，表演完了有钱的捧个钱场，没钱的捧个人场。城门洞里还贴着画影图形捉拿犯人的皇榜，如果看到了犯人就可把皇榜撕掉，抓住犯人就有赏。
在清明上河园里，我看到“武大郎”在炊饼铺里叫卖，门口打扮得花枝招展的“潘金莲”吸引着各位“公子哥”往铺里坐，买炊饼长长的队伍从铺里一直排到了铺外，生意好红火啊。走着，走着我看到了一口井，但奇怪的是一个十字架架在上面。原来一口井只能供一人打水，老百姓打水需要排很长的队，当时皇上想了一个办法，在每口井的井口处架上一个十字架，这样井口就被分成了四份，就可同时供四人打水了，速度自然也就快多了。我觉得我们的古人好聪明呀！突然我隐隐约约地听到了喊声：“让开，快让开！”紧接着人群涌动，好似潮水一般。很快就把出事地点围了个风雨不透，水泄不通。我和爸爸、妈妈也跟着人群涌了进来，原来“晁盖”率领“梁山好汉”开始劫囚车了。“官府的.公差”把刀架在“宋江”的脖子上，威胁“梁山好汉”把武器放下。就在这千钧一发的时候多亏了“李逵”赶到，砸开了木笼，解救了“宋江”。“梁山好汉”乘胜追击，把“官府的公差”统统杀死。“宋江”也因此而感动了，答应和其他“梁山好汉”一起上梁山。
在清明上河园里，我看到了许多建筑，听到了许多声音，品尝了许多小吃，游玩了许多娱乐项目，欣赏了许多表演。
清明上河园很大，里面有很多故事等着你去发现。虽然一天下来我走得腰酸腿痛，但是我非常愉快。因为我不但穿越了时空来到了宋代，而且我又了解了许多宋代的历史故事和风俗习惯。我爱清明上河园！
篇7：清明上河图游玩优秀作文
横店影视景点――清明上河图影视基地是根据北宋末张择端的同名巨作所建，于完工，内有仿古建筑120多幢，占地面积600余亩。
今天我怀着激动的心情，来到了清明上河图。
这里的风景太美了，你不能忘记离开。山上和城市里有无数的古屋。湖边，绿草丛生，花团锦簇，有的红得像火，有的黄得像金，有的白得像雪，几只五颜六色的蝴蝶在花上翩翩起舞。湖边柳树成荫，长长的柳枝被微风轻抚，碧绿的湖水波光粼粼。
这里不仅风景秀丽，而且节目更精彩，最难忘的是汴梁梦。
挑空竹的演员一位位的出场了，还有一位10来岁的小姑娘，一个个空竹被演员们手中的那一根细线抛上空中，在转个身后接住。只见那位小姑娘把空竹抛上，然后翻了个后空翻，用线接住了空竹，赢得了观众阵阵掌声。
清明河畔风光迷人，这一片风景，这精彩的表演，真让人流连忘返！
篇8：清明上河图游玩优秀作文
那天，我们仁川小学组织学生去横店的《清明上河图》景区游玩。
早上，天刚朦亮，我们就按耐不住内心的兴奋与激动，早早地起了床，迫不及待的早一点去春游。可天还在下雨，我们内心的兴奋，喜悦和激动减弱了不少。过了好久，雨才稍微小了一点，我们整装待发。
大约7:40左右，车终于开了，我们排好队上了8号车，我们1组立马抢了好位子，和自己商量好的同学坐在一起。车子启动后，我们就一路前往横店清明上河图。在路上，我们一边吃着自身贮备的零食，一边欢快地畅谈天地。一路上，我们十分兴奋，都想早一些到达目的地。在兴奋的同时，我们又想让老天不要下雨，让我们快乐的玩一天。
眼看快要到清明上河图了，我们更是激动不已，因为我们早就听闻清明上河图拍过许多电视.电影。车到站后，我们迅速下了车，按照老师安排的顺序排队。依次检票，进入清明上河图之后，导游带领着我们一路往前走，穿过一座桥之后来到一条街，叫花何在。导游为我们介绍，这条街是电视剧《仙剑奇侠传》中紫萱和徐长卿相遇的地方。整条街古色古香，在街的尽头，还有一架大水车，正前方还有一座城门。
我们进了城门，导游和我们说，我们要到笑破天门阵去看一个节目，是穆桂英挂帅中的一个情节。我们一路往前走，到了水泊梁山，看到了瀑布等许多情物。
到了笑破天门阵，我们依次序进场，看到场内人上山人海，人声鼎沸。细看才发现，我们早已经没座位了。大家只好四处寻找空一些的地方。过了些时间，节目开始了，我们很兴奋，因为导游说过，这个节目包含了许多电视，电影拍摄使用的技术，如吊威亚。我们完全沉浸在节目的精彩之中，全然不知还有下一个更精彩的节目在等着我们。节目观看完之后，导游又把我们带去另一个场地——游龙戏凤。我们在场外玩了10分钟左右，就排对进场。节目要在11:00开场，节目的内容大致古代凄凉的爱情故事。我们在座位上耐心的等待着节目的开始。我们正和同伴谈得起劲，突然灯暗了下来。紧接着，出现了一副副优美的画面，一颗颗小小的树干开出了一朵朵美丽的花。渐渐地，舞台四周的一圈照出了淡蓝色的光，后来有几个舞蹈演员在台上跳着优美的舞蹈。在节目的最后，四周出现了龙与凤，在优美的仙界中四处飞舞，优美到极点。
看完节目，吃完午饭，老师让我们小组为单位一起去其他景点玩，13:20集合。我们玩了许多许久，十分开心。
13:40，我们就坐车回学校，我在清明上河图买了把伸缩剑作纪念，这一天，是多么欢快呀！
回到学校后，我对这次去清明上河图游玩的感触很大：现在的环境都那么清新。许多景区都受人欢迎，可如果我们不爱护环境，那么，最好的环境都会毁灭的。让我们一起保护环境！
篇9：《清明上河图》 之二
《清明上河图》教学设计之二
佚名
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．结合课文理解“阡陌、风俗世情、参差、茶肆、车水马龙、鳞次栉比、摩肩接踵、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖、市井”等词语。
2．理解重点句。
（1）百家艺技向春售，千里农商喧日昼。
（2）这充分表现了画家概括生活，提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。
篇10：《清明上河图》 之二
（二）能力训练点
1．通过学习培养学生想象能力。
2．培养学生理解、综合概括能力。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
（三）德育渗透点
使学生受到热爱祖国古代文化，热爱劳动人民的教育。
（四）美育渗透点
品味《清明上河图》所表现出来的风俗世情之美。
二、学法引导
（一）教师教法
引导学生自读自悟、感情朗读，感受《清明上河图》所表现出来的美。
（二）学生学法
通过自学课文，小组讨论交流理解重点难点，通过朗读体会文章思想感情。
三、重点・难点・疑点及解决办法
（一）重点
1．了解清明上河图的特点，体会图画表现出来的美。
2．了解《清明上河图》的历史地位。
（二）难点
1．了解图画对北宋风俗世情的表现。
2．对重点句“百家艺技向春售，千里农商喧日昼”的理解。
（三）解决办法
通过学生自读自悟，小组讨论交流，教师点拨、感情朗读解决重难点。
四、师生互动活动设计
（一）教师活动设计
1．启发学生想象图画的美。
2．引导学生学文，讨论交流，相机指导。
（二）学生活动设计
1．通读课文，小组讨论交流，理解重点问题。
2．有感情地朗读课文，展开想象。
3．学生质疑问难。
五、教学步骤
（一）揭示课题，明确目标
我国的古代文化光辉灿烂，在浩瀚的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀灿的明珠。（板书课题）看了题目，你想知道什么？今天，我们就来学习这篇课文，跟随作者来领略《清明上河图》所表现出来的.绮丽风光。
（二）初读课文，整体感知
1．出示字词投影片，指读。
汴梁、萌动、阡陌纵横、古柳参差、吆喝、握篙盘索、鳞次栉比、摩肩接踵、熙熙攘攘、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖
2．指读课文思考：课文都描绘了哪些地方的景象？（正音）
（板书：市郊、田野、汴河、两岸、街市）
3．学生质疑。（师生梳理问题。有些问题可当场解决。如：“宅第”、“市招”等）
（三）自读课文，领悟特点
1．提出要求，布置自学。
出示投影：用自己最喜欢的读书形式读全文，思考：自学生字词，这幅画都画了什么？有什么特点？表达了怎样的感情？
2．小组讨论、交流。
3．全班交流：
（1）理解生字词意。
（2）画了什么：
（①市郊、田野：薄雾、树林、农舍、农田、赶集的人们，运货的骡马、大船。景物清新，富有活力。②汴河两岸：画了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱桥、车马、行人及船工。一派繁忙喧闹景象。③街市：酒楼茶肆、宅第店铺、货物、市招、士农工商。一派繁荣昌盛景象。）
重点句：（出示投影）
“百家艺技向春售，千里农商喧日昼。”这句话是什么意思？表现了什么？（春日中，各种各样的巧手造出产品在出售，从很远很远地方赶来的农人、商贩日夜在这里交易。表现了汴梁城市场繁荣、人民丰衣足食。）充分表达了作者喜悦之情，赞美之意。
4．朗读练习。
读2、3、4自然段。（读出各自特点，饱含作者赞美之情。）
5．图画中画了这么多内容，它究竟是什么样呢？读第5自然段，了解图的整体特点。从哪儿可以看出“这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超”？交流：（以鸟瞰方式构图，图长且窄；人和物众多；笔笔精到，惟妙惟肖。）
朗读本段。
（四）领悟画的重要地位
自读首尾两自然段，谈《清明上河图》的地位。（绘画史上的价值，历史价值；在世界艺术长廊中是不可多得的文化遗产。）
（五）.总结
1．本文表达作者怎样的思想感情？（对古代劳动人民的赞美，对祖国灿烂的古代文化感到自豪。）
2．朗读全文。
（六）布置作业
熟读课文，背诵喜欢的片段。
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篇11：《清明上河图》
福建省 林润生
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读中想象，感悟古画内容、特点。
3、学习专题研究，了解古画的历史价值。
教学重点
感悟古画的内容、特点。
教学准备
课前布置学生搜集有关古画的印刷品(包括邮票)和光盘，有条件的可要求上网。教师准备有关挂图，有条件的应准备光盘或制作课件。
课时安排
2课时(也可用1课时，详见后面的说明)
教学过程
第一课时
一、导入 新课，激发兴趣
导语 ：在我国灿烂的艺术瑰宝中，是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图到底画了些什么？有些什么特点？这篇课文作了具体的介绍。课文文笔优美，描写生动，大家一定会喜欢的。
二、快速阅读，整体感知
教师要求学生根据“阅读提示”，带着问题快速阅读，找到问题答案，然后小组交流。问题是：这幅画到底画了些什么？它有些什么特点？
(答案要点：这幅画分三部分，第一部分描绘市郊景象，第二部分描写繁忙的汴河码头，第三部分描写热闹的街市。绘画的规模宏大，场面繁杂，而且状物画人，笔笔精到，一丝不苟，达到生动明确，惟妙惟肖的境界。)
三、赏读，展开想象
教师：(张贴挂图或播放光盘) 图美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并随着课文展开想象，尽情地欣赏中的美丽风光。
学生读文、看图、想象。
四、美读，表达情感
教师：我们要通过朗读，把的美表达出来，你最喜欢图的哪一部分，就读哪一部分的文字，先自己读，然后读给其他同学听。
(朗读“市郊景象”这部分内容，开始时语调宜舒缓；朗读“汴河两岸”语气渐趋热烈；“繁华街市”更为热烈。)
第二课时
五、尾段导入 ，了解专题
教师：课文最后一段点明了的学术意义，不仅在我国绘画史上占有重要的地位，而且具有极高的历史价值。请同学们把课文最后一段读一读，想想这幅图画在哪些方面，为研究我国宋代社会各方面情况提供了有价值的形象资料。
学生读书、思考。
六、小组合作，探究专题
教师：接下来分小组学习，每个小组自定一个专题，如“风俗人情”，又如“桥梁建筑”“道路交通”“人际关系”等，然后从画图上认真地查找，用心分析画图上的内容，把符合专题的内容一一找出来。
学生看老师播放的光盘或从画图上查找。有条件的可指导学生上网查找。
七、班上交流，适时指点
班上汇报时，老师要给予适当指点，特别是学生容易忽视的部分，老师要给予补充；，学生分析判断错的，老师要予以纠正。
风俗人情：一是游戏活动，有野台戏、耍猴戏、僧侣拳击、说书、走钢丝走绳、打花鼓、和尚杂耍、斗百草、傀儡戏、相朴等；二是清明活动，如打秋千、放断鸢、插柳、春游野宴、扫墓、军中射柳；市招类，如特别标志(酒帘、饭铺晃子、接骨店、香蜡铺、笔墨店、鞋店、杂货店)，又如饮食类市招(官盐、糖房、糟熏海味、蜜饯、羊肉、茶点、小吃店)，又如公家机关市招(官厅、状元府)。
桥梁建筑：茅屋、瓦屋、华屋、殿宇、庙、摊子、战台、桥(八字型、拱型、平板硬桥)、墙、牌坊。
道路交通：船(帆船、画舫、游艇、木筏、渡船、官船)；车(独轮车、双轮车、四轮车)；轿子(二人小轿、花轿、驳轿、官轿)；骆驼。
人际关系：做生意的商贾，骑马的官吏，看街景的士绅，叫卖的小贩，乘坐轿子的大家眷属，身负背篓的行脚僧人，问路的外乡游客，听说书的街巷小儿，酒楼中狂饮的豪门子弟，城边行乞的残疾老人。。
八、独立构思，撰写专题报告
以《<清明上河图>中的风俗人情者》或《<清明上河图>国的桥梁建筑者》，或……，写一篇专题研究报告。
(说明：如果条件较差的班级，即缺乏光盘、课件、较完整的图片的班级，可不上第2课时，教学目标 中相应减去第3条)
篇12：《清明上河图》 之三
《清明上河图》 之三
《清明上河图》教学设计之三佚名
教学目标：
1．正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读描述画面的部分。
2．基本读懂课文，了解《清明上河图》画面内容及其在我国绘画史和世界艺术史上的地位，感悟我国古代人民的艺术才能。
教学过程：
（一）导入
我国的古代文化光辉灿烂，在浩瀚的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀灿的明珠（板书课题）。今天，我们就来学习这篇课文，跟随作者来领略《清明上河图》所表现出来的绮丽风光。
（二）初读课文，整体感知
1．检查预习，正确读写下列生字词。
汴梁、萌动、阡陌纵横、古柳参差、吆喝、握篙盘索、鳞次栉比、摩肩接踵、熙熙攘攘、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖
2．指读课文
读前设问：课文都描绘了哪些地方的景象？
（板书：市郊、田野、汴河、两岸、街市）
（三）自读课文，领悟特点
1．学生自由朗读课文。
读前设问：这幅画都画了什么？有什么特点？表达了怎样的感情？
2．读后明确：
①市郊、田野：薄雾、树林、农舍、农田、赶集的.人们，运货的骡马、大船。景物清新，富有活力。
②汴河两岸：画了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱桥、车马、行人及船工。一派繁忙喧闹景象。
③街市：酒楼茶肆、宅第店铺、货物、市招、士农工商。一派繁荣昌盛景象。
3．设问：“百家艺技向春售，千里农商喧日昼。”这句话是什么意思？表现了什么？
明确：春日中，各种各样的巧手造出产品在出售，从很远很远地方赶来的农人、商贩日夜在这里交易。表现了汴梁城市场繁荣、人民丰衣足食。充分表达了作者喜悦之情，赞美之意。
4．朗读练习。
读2、3、4自然段。（读出各自特点，饱含作者赞美之情。）
5．图画中画了这么多内容，它究竟是什么样呢？读第5自然段，了解图的整体特点。从哪儿可以看出“这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超”？交流：（以鸟瞰方式构图，图长且窄；人和物众多；笔笔精到，惟妙惟肖。）
朗读本段。
（四）领悟画的重要地位
自读首尾两自然段，谈《清明上河图》的地位。（绘画史上的价值，历史价值；在世界艺术长廊中是不可多得的文化遗产。）
（五）.总结
1．本文表达作者怎样的思想感情？（对古代劳动人民的赞美，对祖国灿烂的古代文化感到自豪。）
2．朗读全文。
（六）布置作业
熟读课文，背诵喜欢的片段。
附：板书设计
.教案点评：
引导学生自读自悟、感情朗读，感受《清明上河图》所表现出来的美。通过自学课文，小组讨论交流理解重点难点，通过朗读体会文章思想感情。通过学生自读自悟，小组讨论交流，教师点拨、感情朗读，了解清明上河图的特点、历史地位和图画对北宋风俗世情的表现；理解重点句“百家艺技向春售，千里农商喧日昼”；体会图画表现出来的美。
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篇13：清明上河图作文
我家有一张《清明上河图》的仿真品。《清明上河图》是诞生于张泽端笔下，它有极高的欣赏价值。
这幅画主要描绘了汴京清明节时的繁荣景象。画的左面，薄薄的云雾中，盖有几家茅舍、草桥。其中，有两个脚夫赶着五匹驴，向城里走去。远处一片柳林，枝头刚刚泛出嫩绿，使人感到春的到来。
画的中间是繁忙的汴京码头。画上各行各业都有，有乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小滩的滩贩，有官吏和读书人……三百六十行哪一行都画在上面了。最显眼的是横跨汴河的一条拱桥，它结构精巧，设计也非常精密，它就是著名的虹桥。桥上的人也车水马龙、熙熙攘攘。桥北头，一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这时，那个骑马人一下拽住了马，这才没碰着轿子。不过，倒把马右边的两头小马驴吓得又惊又跳。
画的右面是热闹的城市街道。街上挂着各种大大小小的招牌，有店铺、酒楼、茶馆……
看着这幅画，那巧夺天工的画技，引人入胜的画境，不得不使我对张泽端的敬佩油然而生。这幅画只长55厘米，高25厘米，上面却画了500多个人，虽然有的人不到一寸，有的人却只有黄豆那么大，但是每个人在干什么，他的神态、面貌都画得清清楚楚、栩栩如生。
这一幅名扬中外的画，这一块价值不菲的瑰宝，它将会给人类带来无比的欣赏价值。
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清明上河图优秀作文（整理13篇）
