友谊常青作文

“憨憨稳”通过精心收集，向本站投稿了26篇友谊常青作文，下面就是小编给大家分享的友谊常青作文，希望大家喜欢!

篇1：友谊常青作文

友谊常青作文

不知从什么时候开始，我发现了你，你长得瘦瘦小小的，没有乌黑亮丽的头发，也没有高挑的个子，在全班同学中，你如一个小透明一般，不被任何人注意。

但是有一天，我发现原来你瘦瘦小小的身体下藏着一颗善良的心。

那一次，老师让我们出黑板报，为了写最上面的几个大字，我踩着凳子努力朝上面够，凳子摇摇晃晃的，似乎马上要支撑不住我的重量，“啊”，一个不稳，我踩空了，眼看着就要和大地来个亲密接触，这时候，你出现了，用你那小小的手掌托住了我，其他同学才刚刚反应过来，连忙从你的手中接住了我。此时的你似乎又变回了那个小透明，一句话不说的回到了自己的座位上。

我的目光跟随着你的眼睛一同看向窗外，奥！那不是一棵常青树嘛！一年四季总是绿色，就连正值深冬时节的现在，它都保持那习惯的绿色。我并没有多想，而是轻轻地走向你的桌子旁，对你说了声“谢谢”，你的目光这才收回来，对我扬起一个明媚的笑容。

自那以后，我们成了好朋友，下课后几乎总是腻在一起的那种，就连上厕所，接水都要在一起，这大概就是女生所谓的'友谊吧！

可惜，好景不长，一次争吵，让我们的关系断裂了。懒得写试卷的我想让你把卷子借给我抄，你却坚定地摇了摇头，我继续软磨硬泡，你却直接说：“自己的作业要自己写！”不带一丝情分。也不知道为什么，那是的我很生气，甩下一句“自己写就自己写，有什么了不起的！”就直接走了。从那以后，我们形如陌生人一般，见了面也从不打招呼。我这才发现，原来我与你的距离是那样遥远，你已不再是刚开学的那个小透明了，现在的你是各项成绩优秀的年纪第一，而我，不过是一个成绩保持在中下游水平的坏学生。我看着被众人拥簇的你，无奈地摇了摇头，友谊嘛，来得也快去的也快。

不过后来，我却没有想到，那样高高在上的你居然会主动来找我道歉，“那天的事是我错了，对不起！”你说。我倒觉得有些不好意思，说道：“抄作业本就不是应该的，你做得对，是我太任性了。”你也不知道说些什么，还是犹如以前一样扬起一个大大的笑容。

我才发现，原来什么都没有变，你还是那个原来的你，而我还是那个原来的我。

如今，你我相识已经6年了，也做了6年的好朋友，而在我们的心里，早就种下了一棵友谊的常青树，它，正在慢慢抽出枝条……

篇2：友谊常青作文

是谁在你困难的时候伸出援手，是谁在你无助时，给予你温暖和感动，是朋友。

“张岩，我们和她一起玩吧。”徐雨杰拉着一个不爱说话的女生，她就是和我一起笑、一起难过的人——刘慧森。

我总是对刘慧森说：“你有我这么个姐姐，以后就不会被人欺负，被人打了。”小时侯，她特别的瘦弱，看起来让人怜惜。有人欺负她的时候，我挡在她面前，不管那个人怎么骂，我的脚步丝毫不动。

我爱惹祸，一天不和别人打打闹闹，心里就会特别的烦。那一天，不知怎么惹住了一个男生，就打了起来。当男生拿着扫把照我头上敲的时候，刹那间，大概只剩下恐慌了吧，我随口喊了一句，班里静了下来。男生的.母亲来到了学校，把我送到医院检查完，确认了没事，又把我给送回了学校。刘慧森一看到我，立刻跑了过来，她说：“张岩，没事吧？”简短的话语中包含着一种温暖的情愫。“没事。”“太好了！”她高兴的跳了起来。后来，听别人说，刘慧森在我回来之前一直闷闷不乐，我愣了，朋友的感情竟像家人一样温暖，该有多么深厚呀！

“咚！”我从刘慧森的背后窜了出来，把她吓的像只胆小的老鼠。“我就知道是你，只有你才会玩这么幼稚的把戏。”“那你还那么害怕？”我笑着问她。“为了配合你。”她无奈的摇了摇头。“呵呵”

常青树四季常青，永远不会有凋谢的那一天，相信我和刘慧森的友谊就像常青树一样恒久、常青。

篇3：常青友谊小学作文

常青友谊小学作文

儿时的伙伴到现在能伴在我身旁的已经廖廖无几，欢声笑语自然也不多了，但是，在这个新的环境里，总有新的友谊。

我姐姐说，男孩不斤斤计较而女孩却喜欢计较点小事，所以姐姐喜欢男生，当然她的“男朋友”也很多。有这样一个姐姐，就有这样一个我，我有一个最亲的男朋友——洋洋，他在这个生物多样性的世界里并不那么貌美；在佼佼人群中也算不上聪颖；也不那么耀眼。可是，我们“一见钟情”。

第一次上幼儿园，在那么多人中，我是那个最矮小的'，最不出色的，许多人在短短的半天内都有了自己的好朋友，但我，许多人路过我与我擦肩而过却不经意的瞟一眼。可是，他，出现了。因为从小就懂得了男女有别，所以，我们给自己先披上了荆棘，因此，他的含蓄的话中包含了对我的友好，我也只是微微点头。当然，心里很高兴。因为，他小时候在幼儿园里是蛮帅的，蛮出色的，虽然成为朋友的日子里并不经常玩，但我心满意足了。

时间慢慢流逝，我渐渐长大了，长高了，长漂亮了，对他也有些莫名其妙的情感，喜欢呆在他的身旁，喜欢看他的微笑。

现在，六年级了，我们依然保持着纯洁的友谊，因为，我们分别的日子即将到来，但我们约定过——就算分开了，也要保持联系。

曾经我们用小小的心种下了一颗友谊的种子，如今已是参天大树。

祝我们的友谊之树常青！

篇4：友谊常青初二作文

友谊常青初二作文

那些年，我们相遇、相知、相识、相爱；

那些年，我们一起微笑面对生活；

那些年，我们一起为彼此喝彩；

那些年，我们一起为不幸掉泪；

那些年，我们一起跌倒，一起爬起来再接再厉。

——题记

友谊，不分男女，不分职业，不分国界。缘分让彼此相遇，让彼此相识，让彼此相知，让彼此相爱，让彼此相惜。

友谊，总是如此神秘、奇妙，胜过亲情，高出爱情，拥有冲破一切阻碍、挫折、困难的力量，向人们撒落温暖而凝香的花瓣，有如和熙的春风拂过人心。回忆过去，我们一起闯祸，一起游戏，一起开心，一起难过，一起大吃，一起学习，一起成长。不在乎他人的冷嘲热讽，不在乎老师的严厉责罚，不在乎家长的谴责目光，只在乎我们之前的友谊与约定，更在乎彼此。

我们之间的友谊墙坚不可摧，暴风雨在我们的友谊墙面前也显得那样渺小。我们总以彼此为中心，关心彼此，孝敬彼此的父母，尊敬彼此的.导师。

那些年，我们向彼此倾诉心声，为彼此的胜利而喝彩，为彼此的不幸而掉泪，我们一起向挫折挑战，转身向失败挥手，向新的人生目标微笑。那些年，我们一起在小树下埋下心愿，一起努力学习科学文化知识，一起向新的寻学道路进发。那些年，我们挥泪向彼此告别，一起向彼此许下亘古的承诺，各自踏上新的寻学道路。

至今，过去的细碎回忆依然在脑海里闪烁，朋友间的关爱依然在心中萦绕，我们之间的友谊墙依然坚不可摧。我们在不断成长，人生经验积少成多，我们更珍惜彼此的友谊，那一句句亲切的问候常在电话里响起，温暖人心。

一季又一季，我们都长大成熟，有了坚定的理想与抱负，但我们彼此依然知无不言，言无不尽，我们更加珍惜彼此，望我们友谊常青。

篇5：友谊之树常青作文

友谊之树常青作文

我一直认为：友谊就像是沾满水渍的圆木，接触了地面它就会干燥，渐渐也就没有了最初的湿润与美好了，但是看得越发清晰透彻起来。

我与班里同学关系非常好，恨不得每天都黏在一起，好像害怕那一天失去了对方似的，就是一天的别离，就像分别三秋似的。或许在那个时候，我们是刚来到校园人生地不熟的游客，极力地争取良好的人缘。

渐渐地，我不再是享受欢乐的那一个了，因为我每天都在拼尽全力地学习，忘记了去制造一点欢乐气氛。但是我不觉得自己孤单。虽然你们就近在我的眼前，却好像远隔了万水千山。一层透明的钢化玻璃正挡在中间，只允许我去看你们的欢笑，但我永远插不上嘴。

直到如今，我才发现，是我拼命的学习，忽略了我的朋友，从而冷落了我的朋友。直到你们提起时，我才蓦然间想起，脑海里一些忘了的被我重新勾起，我不是一个特别谨慎的人，希望大家不要太在意。

记得有一次，有人问我带钱了没有时，我还不以为然地答了句“忘了”，心里却忽然咯噔了一下，虽然不是什么太大的问题，却不免受到了老师的一顿批评。我立刻焦急起来了，虽然我的面部没有太大的波澜，但是我的心情还是有点不好受，是朋友你帮助我，为我垫付了钱才应过去。这时我才知道友谊的价值。你没看我们平日里吵吵闹闹，但是到了关键的时候，我们都能够挺身而出，为朋友可以两内插刀。我们遇到问题也能完全敞开心扉，将那颗心赤裸裸地摆在大家面前。

我拉不下面子去和你们借，因为我知道你们可能会推脱，可能会以各种理由拒绝，我害怕失去了我的尊严。

只是当老师询问谁没有交钱的时候，我不得已地举起了手，苍白冰凉举在空中的右手，冒了汗珠仍然冰冷却死死攥着好不容易筹到的`钱的。

那一瞬间，就好像有许多声音在问：“你带钱了没有？”。那声音好像在拷问我，鞭策着我，我的那一点虚荣心，真的受不了。因为我是老师们公认的“好学生”，竟然连一点小事都记不住。

我的心“砰砰”跳动，撞击着我的胸腔，我能清晰的感觉到它跳动的频率，那些声音好像要将“面子”刺得鲜血淋淋，然后将它剥下。

此刻的我，连一句“谢谢”都说不出口，只是觉得自己没有资格，一个曾经遗只知道学习的人，如今被这友谊深深的打动了，今天我有资格享受这友谊吗？我手里的钱就是友谊。那些皱巴巴的人民币币，带着各种各样的味道，汇成了一种气息，它叫友谊。

此刻，我的心窝里暖暖的，冰凉的手指渐渐也恢复了温度。温热的血液刺激着我全身的毛孔，清晰地感受到了那种友谊。那些曾经不相信的东西原来实实在在地存在。

我终于明了，同学情，集体的友谊，我不再是分散着隔着保鲜膜的那个人了，我捅破了属于我的那张保鲜膜，我再次把我的心交给了我的同学，我又重新复燃的友谊之火。

到了现在我才知道：时间的磨洗并不能将它销蚀，而是将它磨得更明亮，更清晰了。

篇6：让友谊之树常青作文

让友谊之树常青作文

友谊如泉，甘甜而又爽口；友谊如酒，香醇而又浓郁；友谊如火，热情而又潇洒；友谊如树，高大而又挺拔。

记得那一次，使我和她之间的`关系更加密切了。

那是五年级的一个上午，我匆匆忙忙的来到学校。“叮铃铃……”上课铃响了。老师在讲台上耐心的教导着我们，我专心致志的听着，不敢有一丝马虎。要做练习了，这时我才发现自己的铅笔盒落在家里了。我东张西望着，只见大家都忙着动笔，没有人注意到我。此时的我焦急的像热锅上的蚂蚁——束手无策。

同桌似乎看出了我的心思，便问我：“你是不是不小心把铅笔盒落在家里了？”我点点头，无奈的笑了笑。这时，一支笔向我递来。她随即说道：“下次铅笔盒一定要记得带来哦！”我使劲的点点头，与同桌相视而笑。

这件事后，我与她之间的感情愈发真挚了，成了班级中形影不离的好友。她有困难时，我会竭力的去帮助她；而我有困难的时候，她也会向我伸出援助的双手。这，使我们之间的关系与友谊又进一步的提升了。

我与同桌成了班里最好的一对朋友，友谊也十分的牢固。

友谊，常常在小事中体现出来，让我们一起，使友谊之树常青，撑起一片片绿荫吧！

篇7：让友谊之树常青说课稿

说学习目标：

【情感、态度、价值观】懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德，初步树立正确的友谊观，学会和同学，朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

【能力】学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，培养获得真挚友情的能力。

【知识】学会与同学、朋友正确交往的方式。

说教学内容分析：

“让友谊之树常青”，主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧及应坚持的原则。由三个层次的内容组成，为此教学形式上也采取了板块式分层教学。

授课类型：

新授课

重难点：

让友谊之树常青（重点）

朋友之间要讲原则（难点）

时间：45分钟

说教学过程：

一、情境感悟、激情导入

（开场白）沂水真是一个人杰地灵，风景如画的好地方，今天我能来这儿和同学们一起交流和探讨，的确是一种缘分

首先欣赏一组图片。（大屏幕出现）

同学谈感想。

（意图：由欣赏图片，直观感受友谊的可贵，也可作为对上一节课的复习，又为导入课题服务）

过渡导入

板书：友谊之树

二、合作交流、探究知新

第一板块选择友谊（屏幕出示）

慧眼识友：（大屏幕出示内容）

小丽：我家庭条件好，学习成绩优秀，我喜欢别人都听我的，不喜欢和成绩不如我的同学交往。

小华：我喜欢给别人起“绰号”，叫起来好玩

小明：同学提出什么要求都答应，但做不做，得看我有没有兴趣

师引导学生辨识，做出选择并说明理由。

师点拨：小丽小华和小明这样的同学我们都不喜欢与他们交朋友，那么我们应该同什么样的人交朋友呢？今天我们一起来认识一位我的学生，他刚刚被评为班级的人气王，请听一下小记者对他的专访。

记者：小峰同学，听说你被评为七年级八班的人气王，在班里很有号召力，在同学中有很多朋友，并深受老师的信任和同学们的拥护，请问你有什么秘诀吗？

小峰：秘诀谈不上。我是一个直言快语的人，对同学和朋友，一视同仁，从不贬低谁，也不刻意奉承谁。我从不乱捧别人，如果说他哪方面不好，那就是真的不好；如果说他好，也不是敷衍和客套。有事我帮忙，如果能做到的，就努力去做；如果办不到的事情，我也解释清楚，不轻易许诺。我身为班长，当与同学在某些方面意见不一致时，我从不强行要求别人一定要听我的。

（设计意图：从正反两个方面，让学生充分体会到平等尊重真诚是与人交往的重要原则）。

讨论：小峰能成为人气王，广交朋友的秘诀是什么？

师结：友谊之树常青的第一个秘诀：平等、尊重、真诚。

（过渡）

第二个板块：呵护友谊（大屏幕出示）

大屏幕出示图片并一起看视频

师引导学生分析、解决问题。

（设计意图）：从一个在学生中间时常发生的事例，用视频这一直观的形式表现出来，通过层层深入地分析，让学生明白朋友之间不分是非，不讲原则，只讲哥们义气，最终会害人害己。所以，朋友相处，也要讲原则，不能只讲“哥们义气”。的道理，进一步在解决肖峰和小刚的矛盾过程中领会理解和宽容在维持和发展友谊的重要性，对教材内容的顺序稍加了调整）。

师点拨：友谊之树常青的第二个秘诀：理解宽容（屏幕出示）小活动体验。

（过渡）

第三板块：培育友谊（屏幕出示）

甜蜜回忆（屏幕出示）

“我”曾得到好朋友的关爱和帮助

他（她）是这样帮助我的……

他（她）的帮助让我……

（过渡）朋友的关爱和帮助让我们感到了温暖和幸福，当朋友需要帮助的时候，我们该怎么做呢？（屏幕出示）

当遇到下列情况时，自己会怎样做？

当同学、朋友生病不能到校上课时，

当同学、朋友生活有困难，

当同学、朋友不慎落水时，

师点拨第三个秘诀：关爱和帮助（屏幕出示）

（过渡）通过前面的学习，我们已经明确了如何选择、建立友谊，如何呵护、发展友谊和如何培育友谊，我相信大家一定有了很多的收获，就让我们一起进入

第四板块，收获友谊。

三、教师寄语、拥抱生活（边总结，边板书）

友谊之树，只有扎根于平等、尊重和真诚的沃土中，用理解和宽容来照耀和呵护，用关爱和帮助去浇灌和培育，我们的友谊之树才能常青（板书）。

最后请欣赏歌曲《朋友》。

篇8：让友谊之树常青七年级作文

让友谊之树常青七年级作文

今年5月，我回到母校，回顾着每一条走过的路，回味着每一片看过的风景，关于小学的记忆逐渐模糊，可当走到一片绿油油的常青树下时，一段美好的回忆涌上心头，诉说着一段美丽的'故事……

初·相遇

记忆追溯到两年前的夏天，上学快迟到的我以惊人的速度冲向教室，在茂密的常青树下，一场悲剧“灾难”发生了。只听得“咣”的一声，我迎面撞到一个男生的下巴，他痛苦地捂住下巴，他痛苦地捂住下巴，我仔细打量着他：小麦色的皮肤，微胖的身材，戴着副篮框眼镜，一副憨厚、可爱的样子。我连忙说了声对不起，就跑回了教室。

永·陪伴

故事的发展总是有些意外，没想到半年后在大队委竞选活动中，我又遇到了他，更没想到的是我们都很幸运的被选上了，还分在了同一个部门。我们部门的日常事务不多，总体还算闲，只用在周二周四周五打扫卫生。每天下去去大队部打扫卫生而已，因此，我们每天都待在一起，偶尔会玩玩游戏，写写作业，也曾干坏事被老师抓个正着。甚至大中午睡在大部队里忘记上课……还一起获得过“优秀大队委”的称号呢！也追逐着在常青树下跑过……

末·离别

天空淡薄了云彩，阳光掠过树梢西下斑驳的光影。时光从掌心溜走，抓也抓不住。转瞬间，我们就要毕业了。忙于学习，很少联系。记得六年级的夏天，桌子上堆满了试卷，我们埋下头，憧憬了一整个夏天……在毕业那天，我们只是挥着手微笑告别。

在那片常青树下，有你，有我，有我们之间最美好，最珍贵的友谊！

篇9：让友谊之树长常青作文

让友谊之树长常青作文

与你同行，回想起我们曾拥有过的共同时光；与你分离，憧憬着我们重逢时的美好。

——题记

是缘分将我们带到一起，是命运的羁绊将我们紧紧地相连。

青春时光在校园中度过，给我们留下美好的回忆。一句“友谊万岁”道出我们对美好校园时光的渴望。我们的友谊奏响了青春的交响乐，传递着爱的正能量。我保证：不管你身处何地，你年龄大小，你身边的友谊总会伴你同行。

古时候：《礼记》里记载着这样一句话：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”

再例如现代：马克思和恩格斯伟大的友谊。恩格斯为了保存“最优秀的思想家”，他违背了自己本来的.意愿，到父亲的公司中去工作，在经济上资助贫困的马克思使其能专心致力于革命理论的研究。当资本论第一卷面试的时候，马克思给恩格斯写信说：“”其所以能够如此，我只有感谢你！没有你为我的牺牲，我是决不可能完成三卷书的巨大工作的。我满怀感激的心情拥抱你。”马克思和恩格斯之间这种崇高的革命友谊，正如列宁所赞扬的，“它超过了古人关于友谊的一切最动人的传说。”

眼前：我和我的好朋友们，我们互帮互助，共同进步。再在遇到困难的时候，会第一个伸手帮助我的肯定是他们，我们亲如兄弟姐妹一般。

种种事例都说明了：真挚的友谊会给我们带来温暖和力量。让人感受到被理解的幸福。是我们所需要的。

真挚的友谊是我们所需要的。让我们成为志同道合的朋友，共同走向事业的成功。让我们亲如一家，互帮互助。

篇10：《让友谊之树常青》教学反思

此次，我非常荣幸地代表xx市xx中学参与了本次xx区初中《道德与法治》优质课竞赛，从刚开始准备到最后顺利结束比赛，我受益匪浅，现就此次授课做出总结。

首先，对于本次教学的成功之处，我总结如下：第一，活动设置较为生动有趣，案例选择也能够贴合书本知识，能够调动起学生的学习兴趣。第二，问题设置比较贴近学生生活，让学生有话可说，可以发挥学生的自主能动性。第三，整个课堂程环节设置较为明确，目的也较为明确，使课堂具有较好的连贯性。第四，本次课堂充分调动了学生的`积极性，让学生能够积极地参与到课堂中来。

其次，对于本次教学，对于完全是教学新手的我，很多优秀的老师和前辈都给予了我很多非常好的建议和意见，很多都是我完全没有意识到的问题，让我获益匪浅。第一，关于课堂串词问题，起初我完全依靠临场发挥，后来前辈们建议我将串词固定下来，为我后期课堂奠定了稳固的基础。第二，因为我缺乏教学经验，所以对课堂上学生的表现不够敏感，很难抓住课堂上的闪光点，后经过老师们的点拨，我开始慢慢能够发现学生们的闪光之处，对我今后的教学起到了很大的启发作用。第三，因为我刚刚走出大学校园，所以在教育机智方面还存在很大的缺陷，因此面对课堂上学生们“不同的声音”，我往往选择逃避，而没有抓住机会对课堂内容进行深化，在老师们的指点后，我认识到了这个问题，同时学会了如何去抓住课堂深化的机会。第四，刚开始学生回答问题全部是以同一种形式回答，导致课堂呈现形式比较单一，后老师们提出了多样化形式展示课堂讨论结果的建议，我觉得非常受用，因此后面我对课堂问题回答的形式进行了修改，采取开小火车、抢答等多种形式回答，既活跃了课堂气氛，又丰富了课堂教学。

最后，对于本次公开课，我仍然存在很多不足之处，现总结如下：第一，课堂上结合书本不够紧密，没有及时让学生在书本上对讲到的相关内容做上记号，导致部分同学在授课结束后，书本上还是一片空白。第二，教育机智还不足，对于一些比较精彩和比较不同的学生的声音，老师的分析还不够，没有进行更进一步的剖析和引导。第三，“你比我猜”游戏环节的说明不够清晰，学生应可对动物进行语言上的描述，这样可以提高回答的正确率，增强学生的自信心，更加活跃课堂氛围，但由于我的说明不够明确，导致同学们的正确率不高，没有完全达到预设效果。第四，对新教材的研究还不够深入，没能挖掘出书本中更加深层次的内容，导致课堂教学内容仅仅停留在书本层面，没有进行更深层次的挖掘和深入，对学生在现实生活中如何交友没有达到比较深刻的影响。第五，对于“友谊时光共分享”环节，老师的情绪表达不够到位，没能引起大部分同学对珍贵友谊的共鸣，没能奠定好本堂课的情感基调。第六，教师的课堂上的引导还存在诸多不足，比如对于一些同学独到的见解，没有进行更加深刻的分析和引导，导致课堂教育不够深入。

以上便是我对于本次优质课的总结与反思，经历了这次锻炼，我收获了很多宝贵的经验和教训，对于我今后的教学工作具有重要意义，也希望在今后能够有更多的机会锻炼自己，磨练自己，有机会向各位优秀的前辈们看齐！

篇11：《让友谊之树常青》教案及练习题

《让友谊之树常青》教案及练习题

教学目标

(一)情感、态度和价值观：

懂得平等、尊重、宽容、真诚是交往的良好品德;初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊;关爱同学，增进与同学之间的友情。

(二)能力：

学会与同学、朋友正确交往的方式。积极于同学、朋友交往，学会与同学、朋友交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。

(三)知识：

理解与同学、朋友正确交往的方式，懂得如何让友谊之树常青。

教学重点

友情是珍贵的，但要获得真挚友情却是十分不易的，要保持这份友情更难，需要每个人用心培育、呵护。因此，要指导学生掌握与同学、朋友交往的方法、技巧以及应坚持的原则，让友谊之树常青。

教学难点

“慎交友”以及“交友要坚持原则”是本课难点，因为初一学生年龄小、阅历浅、分辨能力差，所以一定要明确真正友谊与“哥们儿义气”之间的区别，认清真正的友情。

课前准备

调查同学们入学来获得和维持友谊的方式、方法。

教学过程

教师活动学生活动

案例导入新课教师投放视频材料：

播放音乐《友谊地久天长》

怎能忘记旧日朋友

心中能不欢笑

旧日朋友岂能相忘

友谊地久天长

友谊万岁朋友友谊万岁

举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

我们曾经终日游荡在故乡的青山上

我们也曾历尽苦辛到处奔波流浪

友谊万岁朋友友谊万岁

举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

music......

我们也匆匆日逍遥荡桨在微波上

当如今已经劳燕分飞

远隔大海重洋

友谊万岁万岁朋友友谊万岁

举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

我们往日情意相投

让我们紧握手

让我们来举杯畅饮

友谊地久天长

友谊万岁万岁朋友友谊万岁

举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

友谊万岁万岁朋友友谊万岁

举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

友谊万岁万岁朋友友谊万岁

举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

(视频播放时间1分半)

实话实说：

谈一谈你听后此歌的真实感想?

教师小结：让我们紧握手

让我们来举杯畅饮

友谊地久天长

友谊万岁万岁朋友友谊万岁

举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

怎样才能让友谊之树常青呢?

多媒体投放课题：让友谊之树常青

学生欣赏歌曲。

思考并谈谈自己的认识和真情实感。

第一目：一.平等、尊重、真诚

.环节一：

教师投放材料：

你愿与谁交朋友?

小明品学兼优，待人真诚，从不看轻别人;

小婉从来不与学习比自己差的同学交往;

小康喜欢给别人起“绰号”，且不分场合乱叫一气;小兰对学习，生活有困难的同学，总会热情帮助;

小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但常常不能兑现。

议一议：

自己愿意与上述哪些同学交朋友，为什么?

教师小结：从同学们的讨论发言来看，我们都希望自己的朋友能平等待人，彼此尊重，真挚坦诚，这就是我们交友必须遵循的三原则。

平等、尊重、真诚(板书)

环节二：读一读

引导学生阅读课本P62班长杨帆的事例，从他的身上你看到了哪些可贵品质?

我们班最受欢迎的人是谁?为什么?

那么同学们思考，朋友之间为什么要平等、尊重、真诚?如何做到?

师简单点拨。

多媒体投影：

平等.尊重.真诚阅读材料。

议一议

说一说：自己愿意与上述哪些同学交朋友，为什么?

阅读课本P62班长杨帆的事例。

议一议后展示小组成果。

实话实说。

第二目：理解、宽容过渡：

富兰克林说：在人与人之间的相互关系中，对人生的幸福最重要的莫过于真诚。可同学朋友间长时间相处，难免会发生一些不愉快的摩擦，甚至争执。那么我们该如何去做呢?

下面，我们做个小游戏

环节一：小记者采访(课件)

遇到下列情况，希望别人怎样对待自己?

不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。

无意中说错了话，伤害了朋友的自尊心。

同学约自己一起复习功课，结果忘记了。

给好朋友指出了缺点。

小结：中国有句古话叫“己所不欲，勿施于人”，你希望别人怎样对待自己，自己就应该怎样对待别人。只有以宽大胸怀接纳别人，对他人多一分理解与宽容，友谊之花才会绽放得更加绚丽。

多媒体投影：

理解.宽容

环节二：小品改编

根据课本P63这个故事，创新改编成小品进行表演。

辩一辩：

甲方观点：真正的朋友，就应该理解宽容朋友的一切。

乙方观点：朋友间的宽容理解，并不是不讲原则。

小结：朋友这间应该宽容和理解，并不是不讲原则。

小记者采访。

被采访者说出做法和理由。

看课本材料。

改编小品并进行表演。

分成两在组进行辩论赛。

第三目：关爱、帮助过渡：

在人的一生中可能会遇到各种各样的困难和挫折，当遇到下面的情况时该怎么做?

环节一：答一答

当遇到下列情况时，自己会怎样做?

当同学生病不能到校上课时____。

当同学遇到烦恼时____。

当朋友有困难时_____。

当朋友学习遇到疑难时____。

出示课件

引导学生抢答

小结：当同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。有的人平时对别人的事不闻不问，在需要别人帮助时才会想到别人，你听说过这样的事吗?说给大家听听。这样的人能否获得真挚的友谊?

环节二：各抒已见新课标第一网

出示课件

赵阳和张豪是同桌，又是好朋友。最近，张豪迷上了武侠小说，甚至上课也偷偷地在下面看，赵阳本想劝他不要这样做，可转念一想，算了，别伤了和气。对于赵阳的想法我是这样认识的：

小结：通过这节课的学习，我们知道“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”同学们，快快行动起来吧!让我们用心灵的泉水去浇灌友谊，让友情永远伴我们同行!

环节三：欣赏歌曲：朋友别哭歌手：吕方

有没有一扇窗

能让你不绝望

看一看花花世界

原来象梦一场

有人哭

有人笑

有人输

有人老

到结局还不是一样

有没有一种爱

能让你不受伤

这些年堆积多少

对你的知心话

什么酒醒不了

什么痛忘不掉

向前走

就不可能回头望

朋友别哭

我依然是你心灵的归宿

要相信自己的路

红尘中

有太多茫然痴心的.追逐

你的苦

我也有感触

我一直在你心灵最深处

我陪你就不孤独

人海中

难得有几个真正的朋友

这份情

请你不要不在乎

思考、抢答。

看课件

各抒己见

欣赏歌曲。

体会友情。

收获平台通过本课的学习：

1。我交友成功之处：

2。我交友不足之处：

3。我打算这样做：

达标检测

一、选择题(学生快速抢答)

1、《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯特洛夫斯基说：“所谓友谊，这首先是诚恳，是批评同志的错误。”“真正的朋友应该说真花，不管那话多么尖锐。”这两句话说明友谊要

A.用热情去浇灌B.用尊重去维护

C.用宽容去维护D.用真诚去播种

2、李晓同学是班里学习的尖子，人又聪明，动不动就发号施令。当同学向他请教问题，他总是说：“真笨，这么简单的提都不会，自己看。”后来，同学们都不愿答理他了，他感到很孤独。这是因为他()

A.不讲“哥们儿义气”B.不尊重同学

C.对同学不够宽容D.对同学不真诚

3、不说大话、空话，对朋友不能轻率地许诺，而一旦答应对方，则“一诺千金”。这是指交友时应该()

A.言而有信B.讲“哥们儿义气”

C.不能答应朋友的任何要求D.答应朋友的事可做可不做

4、待人真诚、平等，能够尊重他人是()

①个人进行品格修养的重要内容

②每人都具备的良好心理品质

③建立和发展真挚友情不可缺少的重要条件

④学好科学文化知识的关键

A.①②B.①③C.②③D.①④

5、交朋友的时候()

A.圈子越小越好，最好只跟两三个最要好的朋友来往

B.朋友越多越好，不管什么人，最好都能成为朋友

C.只能在同龄人中找朋友，建立友谊

D.最好能拥有几个最要好的朋友的同时，把自己的关爱给予更多的同学，尤其是那些生活和学习有困难的同学

6、下列属于没有坚持原则的做法是()

①不当面指责朋友的错误，私下里以比较委婉的方式提出来，让朋友能够接受

②对一些小事，没有必要和朋友争个孰是孰非，允许别人保留不同意见

③帮助朋友隐瞒犯下的过错，以免朋友受到惩罚

④宽容朋友，无意中给自己带来了伤害

A.①②③④B.②③④C.③④D.③

7、汪南同学在班级中学习名列前茅，可是他不关心集体、傲视同学，因此同学们都和他疏远。汪南之所以没有朋友，原因在于()

①同学们忌妒他学习好②他不需要朋友

③他缺少待人的真诚和平等④他没有付出自己的热情和友爱

A.①②B.②③C.③④D.①④

8、小王聪明活泼，是个“网迷”，甚至逃学泡进“网吧”里上网聊天。她结识了一位宁波的“网友”。到了宁波才知道上当受骗，后来在当地警方的护送下她才回到家里。这说明

()

①中学生泡“网吧”上网聊天，弊大于利

②“网上交友”要慎重，严防上当受骗

③中学生泡“网吧”有利与自己的成长

④中学生泡“网吧”使生活更充实

A.①②B.②③C.③④D.①④

二、拓展练习

!、谢涛天资聪慧，好胜心强，学习成绩一直不错。老师夸他有出息，父母为他高兴，他在班里也颇有威信。他交友广泛，朋友甚多，但不加选择，什么朋友都交，并说只要朋友有事需要帮助，愿为朋友两肋插刀。一天，好朋友小康来找他，说是在学校被同学小黄欺负，让他帮忙去教训一下小黄，他满口答应。第二天，他召集一帮“小哥们儿”一起找到了小黄，由争吵发展到扭打。在扭打中，谢涛用拳头打向小黄的太阳穴，其他几个“小哥们儿”也一拥而上，对小黄拳打脚踢，致使使小黄当场昏到，被送往医院抢救治疗。事后，谢涛等人受到了应有的法律制裁。

(1)谢涛在交友中存在什么问题?

(2)告诉谢涛今后应该怎么做?

答案

一、选择题1、D2、D3、B4、A

二、拓展练习

(1)谢涛在交友中只讲“哥们儿义气”。

朋友之间的理解、宽容，并不是可以不讲原则。建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。那种不分是非善恶，只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，决不是真正的友谊。

哥们义气是一种狭隘的小团体意识。只要我们是朋友，或者你是我朋友的朋友，就有求必应，不分青红皂白，不计一切后果，为了一个小圈子的利益，为了某个人的利益，有时甚至为了一件微不足道的小事，就大动干戈，互不相让，结果既害别人，又害自己。

(2)告诉谢涛今后理解、宽容朋友，但是要讲原则，须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提，更不能追求只讲“哥们儿义气”的所谓友谊。

篇12：《让友谊之树常青》教学反思

《让友谊之树常青》教学反思

初中《道德与法治》课是对学生进行德育教育的重要学科，也是初中生素质培养的重要内容。面对现今教育教学改革的重大背景，如何贯穿核心价值观理念，可见初中政治课教师对学生的思想引领、促进学生的'精神成长起着重要的作用。现我就对《让友谊之树常青》这节课的教学反思如下，敬请各位同仁朋友们多提宝贵意见和建议。

一、教学设计反思

（一）教材分析

1。课标要求

课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用“恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。”

课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介。”

2。整体感知教学内容

交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养，良好的交往品质和交往技能，可以帮助学生适应终身发展和社会发展的需要。而中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。

（二）学情分析

从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。

二、教学过程反思

【导课】

通过欣赏歌曲《朋友》让生思考：提起好朋友，你最先想到的是谁？Ta的什么特点最吸引你？你们是怎么认识成为朋友的？学生回答，并分享自己的交友经验，让学生感受朋友的重要性。

【教学过程】

第一目建立友谊

通过同龄人晓华的困惑，引发学生结合自身经验进行思考，并积极地探寻解决方法，得出结论：建立友谊需要开放自己和持续的行动。

第二目呵护友谊

通过以班内学生的真实事迹改编的情景剧，让学生小组讨轮，合作探究，得出具体的方法：关怀对方、尊重对方、正确处理冲突和伤害。

【课堂小结】

友谊需要

忠诚去播种，热情去浇灌，

原则去培养，谅解去护理

——马克思

三、存在问题反思

本节课以学生发展为本，贴近学生生活实际，遵循学生交友成长的规律，充分运用学生已有经验展开教学，精心搭建学生情感体验的平台，设计与学生贴近并喜爱的活动，教学中以学生生活素材为资源制作的情景剧，也是本节课的亮点。

本课围绕交友智慧，以解决晓华交友中遇到的各种问题为线索，层层深入，在解决晓华的交友困惑中顺利完成了交有智慧，很好的突出了教学重难点，达成教学目标，学生在活动中体验感悟，最终达成共识，深化思想认识不断成长

不足：课件还可以更精细些，小组讨论时发言热烈，但没有照顾到每个组学生的心情，造成有的学生发言较少的现象，在今后教学中争取弥补不足，让我的课堂更精彩。

四、改进措施反思

1，不断研读教材，创新教材。

2，不断研究学生，创新教法。

教学，没有最好，只有更好。

加油！

篇13：教学设计2：让友谊之树常青

教学设计2：让友谊之树常青

教学目标

（一）情感、态度和价值观：懂得平等、尊重、宽容、真诚是交往的良好品德；初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；关爱同学，增进与同学之间的友情。

（二）能力：学会与同学、朋友正确交往的方式。积极于同学、朋友交往，学会与同学、朋友交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。

（三）知识：理解与同学、朋友正确交往的方式，懂得如何让友谊之树常青。

教学重点：友情是珍贵的，但要获得真挚友情却是十分不易的，要保持这份友情更难，需要每个人用心培育、呵护。因此，要指导学生掌握与同学、朋友交往的方法、技巧以及应坚持的原则，让友谊之树常青。

教学难点：“慎交友”以及“交友要坚持原则”是本课难点，因为初一学生年龄小、阅历浅、分辨能力差，所以一定要明确真正友谊与“哥们儿义气”之间的区别，认清真正的友情。

课前准备：调查同学们入学来获得和维持友谊的方式、方法。

教学过程

导入新课

教师播放音乐《友谊地久天长》

实话实说：

谈一谈你听后此歌的真实感想？

教师小结：让我们紧握手

让我们来举杯畅饮

友谊地久天长

友谊万岁万岁朋友友谊万岁

举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

怎样才能让友谊之树常青呢？

多媒体投放课题：让友谊之树常青

第一目：平等、尊重、真诚.

环节一：

教师投放材料：

你愿与谁交朋友？

小明品学兼优，待人真诚，从不看轻别人；

小婉从来不与学习比自己差的同学交往；

小康喜欢给别人起“绰号”，且不分场合乱叫一气；小兰对学习，生活有困难的同学，总会热情帮助；

小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但常常不能兑现。

议一议：

自己愿意与上述哪些同学交朋友，为什么？

教师小结：从同学们的讨论发言来看，我们都希望自己的朋友能平等待人，彼此尊重，真挚坦诚，这就是我们交友必须遵循的三原则。

平等、尊重、真诚（板书）

环节二：读一读

引导学生阅读课本P62班长杨帆的事例，从他的身上你看到了哪些可贵品质？

我们班最受欢迎的人是谁？为什么？

那么同学们思考，朋友之间为什么要平等、尊重、真诚？如何做到？

老师简单点拨。

多媒体投影：平等.尊重.真诚

阅读材料，议一议

阅读课本P62班长杨帆的'事例。

议一议后展示小组成果。

第二目：理解、宽容

过渡：富兰克林说：在人与人之间的相互关系中，对人生的幸福最重要的莫过于真诚。可同学朋友间长时间相处，难免会发生一些不愉快的摩擦，甚至争执。那么我们该如何去做呢？

下面，我们做个小游戏

环节一：小记者采访（课件）

遇到下列情况，希望别人怎样对待自己？

不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。

无意中说错了话，伤害了朋友的自尊心。

同学约自己一起复习功课，结果忘记了。

给好朋友指出了缺点。

小结：中国有句古话叫“己所不欲，勿施于人”，你希望别人怎样对待自己，自己就应该怎样对待别人。只有以宽大胸怀接纳别人，对他人多一分理解与宽容，友谊之花才会绽放得更加绚丽。

多媒体投影：

理解.宽容

环节二：小品改编

根据课本P63这个故事，创新改编成小品进行表演。

辩一辩：

甲方观点：真正的朋友，就应该理解宽容朋友的一切。

乙方观点：朋友间的宽容理解，并不是不讲原则。

小结：朋友这间应该宽容和理解，并不是不讲原则。 ?

小记者采访。

被采访者说出做法和理由。

看课本材料。

改编小品并进行表演。

分成两在组进行辩论赛。

第三目：关爱、帮助

过渡：在人的一生中可能会遇到各种各样的困难和挫折，当遇到下面的情况时该怎么做？

环节一：答一答

当遇到下列情况时，自己会怎样做？

当同学生病不能到校上课时＿＿＿＿。

当同学遇到烦恼时＿＿＿＿。

当朋友有困难时＿＿＿＿＿。

当朋友学习遇到疑难时＿＿＿＿。

出示课件

引导学生抢答

小结：当同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。有的人平时对别人的事不闻不问，在需要别人帮助时才会想到别人，你听说过这样的事吗？说给大家听听。这样的人能否获得真挚的友谊？

环节二：各抒已见

出示课件

赵阳和张豪是同桌，又是好朋友。最近，张豪迷上了武侠小说，甚至上课也偷偷地在下面看，赵阳本想劝他不要这样做，可转念一想，算了，别伤了和气。对于赵阳的想法我是这样认识的：

小结：通过这节课的学习，我们知道“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”同学们，快快行动起来吧！让我们用心灵的泉水去浇灌友谊，让友情永远伴我们同行！

收获平台

通过本课的学习：

1、我交友成功之处：

2、我交友不足之处：

3、我打算这样做：

篇14：基业常青读后感

毋庸置疑《基业常青》是一本值得慢慢品味的好书，是那种不需要一口气把它看完，随时翻开都可以从中有所收获的书籍。遗憾的是，由于繁忙的工作自己还没有来得及完全品味其中的内涵，只是粗略地看了一下，想起来还有些许莫名的歉疚。仔细想想也未必是没有时间，而是没有了那颗平静的心情，在我看来读一本好书，就像品一杯咖啡一样需要内心的从容，而此时地我就像把功夫茶当作白开水解渴的人一样，怎么说都有些愧对这本好书。尽管如此，粗略翻看之后还是有不少的感触。从文章的字里行间首先感受到的还是作者严谨、认真的工作作风，研究对象的确定、主题的筛选、案例的选择等等，都是经过深思熟虑之后才有的结果，书中所阐述的观点和思路，都极具现实的参考和指导价值。书中的每一个标题以及总结式话语都很能抓住读者的眼球，也足以让人闭上眼睛好好回味。如果说世间万物同一个事务对于不同的人具有不同的作用，书也一样。不同的人，站在不同的角度，看待同一句话得到的启发也不尽相同。对于很多人来说《基业常青》同《从优秀到卓越》比起来，后者或许更具有现实意义，毕竟《基业常青》所阐述的那些高瞻远瞩的公司离我们远了一些，但是如果你能够撇开那些高瞻远瞩的公司以及这本书所透出的贵气，你还是会有感觉的。

对于我来说，感触最多的有三点：

首先是十二个迷思中的迷思十：人们认为最成功的公司最注重的是击败竞争对手。而事实上高瞻远瞩的公司最注重战胜自己，反而不把成功和击败对手当作最终目标。能够击败竞争对手是他们不断自问“如何自我改进，使明天做得比今天好？”的附带结果。这一点颇像佛学中所强调的自我修行、真性自用，强调自身的完善和发展，不太关注别人。仔细观察一下，不仅开公司做事业如此，就是平常做人不也应该如此吗？

其次就是在利润之上这个章节中对于核心价值观的论述，其中很多观点跟我们平时对于核心价值观的理解不尽相同。记得书中第88页有一段话：总之，我们并未发现任何特别的理念内容和成为高瞻远瞩公司息息相关。我们的研究显示，理念的真实性和公司连续一贯符合理念的程度要比理念的内容重要。随后作者更进一步阐述了自己的观点：关键问题不在于公司是否有“正确的”贺信理念，或者是否有“让人喜爱的”核心理念，而在于是否有一种核心理念指引和激励公司的人。我很认同这个观点，对于不同的团队核心价值观也不尽相同，核心理念也不存在好坏，关键还是要看它是否能够指引和激励你的团队成员，作为团队的带领人我们所要做的是什么，在这里应该可以找到答案。

第三个比价有印象的也比较认同的就是关于教派般的文化的论述，书中第168页谈到迪斯尼的魔力时有这么一段话：员工是“演员表上的演员”顾客是“贵宾”群众是“观众”职务是“角色”职务说明是“剧本”制服是“戏装”人事部门是“分派角色部门”当班是“在舞台上”下班是“在后台”。这样的文字训练的'是员工的心态，对于从事计算机服务的我们这样的文字不也是很具有魔力的吗？碰上刁难的客户，碰上许多的困难，想想你是站在舞台上表演，你所扮演的角色就要求你按照规范的台词去念，那么想到联想或者是公司的规范，想到客户的不满，是不是夜有一种神奇的魔力呢？作服务跟演员一样，除了后台人员你每一天眼对手戏都不同，如果这样的角色你演好了，爱人生的舞台上你还有什么不能扮演好的角色呢？这是一本好书，书中还有许多观点值得自己泡上一杯卡布基诺，在宁静的夜晚，伴着夜风、听着音乐，深深吸一口气，让后翻开书页慢慢体会其中的经典，或许到了那个时候对这本书的认识会更多。

篇15：松树常青是什么原因

松树的一般特点是树叶形状像一支针(防止水分大量被蒸发)，扁平线形或针形的叶子，螺旋状互生，或在短枝上成簇生状那么，松树常青是什么原因呢?

1。树叶甚至树皮表面有油脂腺等腺体，可分泌一层油脂覆盖树体，保持水分，不至于蒸发过快。

2.树叶是针状或者狭长状，表面积小，可以减少水分蒸发。3.根系较为发达，适应能力强，能在恶劣环境下生存。

松树

篇16：党员常青心得体会2019

“两学一做”学习教育活动的开展是为深入学习贯彻__系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。

邓_平同志强调：“办好中国的事情，关键在党，关键在人”。党员是构成政党的基本要素，是党的肌体的细胞。没有8千多万党员的纯洁性，就必然没有4百多万党的基层组织的先进性。因而，要保持党的先进性和纯洁性就必须抓好对党员的教育和管理。

继中央打虎以来，周_康、薄_来、徐_厚、郭伯_雄、令_划等党员干部违纪违法行为相继曝光。暴露了少数党员干部的问题，有些人难免对党的先进性和纯洁性产生了怀疑，这些怀疑是不对的，在8700多万党员中难免会有些蛀虫，如大树有枯枝一般。中央开展的系列教育活动就是在于加强党员同志的党性，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，是加强党的思想政治建设。警钟长鸣，时刻警惕，保持党的先进性和纯洁性。在这样的背景下“两学一做”教育活动的开展就显得十分必要了。

“两学一做”学是基础，关键在做，做合格党员。做合格的党员要在遵守党章的基础上，坚定共产主义信仰，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，树立清风正气，严守政治纪律政治规矩，有作为、有担当，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

在这里，笔者想向为新中国成立与建设的老党员同志致敬。他们有着坚定的政治信仰，为了中国特色社会主义的发展抛头颅，洒热血，他们不求回报讲奉献，他们不求利益讲原则，他们不求私欲讲作风。他们就是学习的榜样，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。

“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”。以知促学，以学促行。“ 两学一做”帮助党员回顾了党章党规，端正了党员思想，加强了对__同志思想的理解，推动党的作风不断好转，使党的先进性和纯洁性永葆青春活力。

篇17：常青的散文

常青的散文

曾经的我性格比现在还要顽劣不少，十足的红卫兵和愤青。小的方面体现在发生一点矛盾就大吼大叫甚至扔东西掀桌子，大的方面则视中国为天朝，什么美意德法日韩连同它们的文化统统不值得一提。

这就是缺乏平常心的表现，有了这样的心态，英语成绩疲软也就顺理成章。但是所谓命运的戏剧性就体现在这些看似不可能发生的事情上。比如：对我性格产生很大影响的Miss张，恰恰教授我讨厌的英语课。

第一次见到Miss张是在初一，第一节课就是英语。上课铃响，一位女老师走进教室，她穿着白色短袖T—衫和中长的牛仔裤，长发及肩，化了淡妆，看上去二十七八左右。她就是Miss张。对于Miss张的第一印象是漂亮。但漂亮这个词未免有些庸俗，或许用气质形容更贴切。气质？是的，气质。气质并不是时尚的穿着和刻意的打扮，而是依稀间的一种感觉。气质也并非与生俱来，而是源于在生活中与美好事物天长日久的互相渗透，给人醇厚之感。

但无论是怎样的老师，都无法使我提起对英语的兴趣。况且自恃记忆力不错，从不复习，浑浑噩噩。在初中英语的学习模式下，也能考到130多分，但就是考不到140分的高分。自己倒是毫不在意，得过且过。

一次半期考试过后，英语分数是134。5，被叫到英语办公室谈话。而我在路上已经想好了对策：无非就是老师坐着说，我站着听。无论Miss张说什么，我都看向别处，作出一副漫不经心的样子。但我绝不会想到会发生什么。

到了英语办公室，Miss张见我来了，指着她身旁一张靠背椅笑吟吟地说：

“坐吧，我们一个一个慢慢聊。”

“啊？！”我不敢，“不不不。”

“怎么？难道要俯视我吗？”Miss张看我拘谨的样子，感到好笑。

我只得坐下，肩膀内缩，低着头。背后似乎有人盯着我看，十分不自在。

“你看，这里……”

“哦哦…”

Miss张与我开始分析试卷，我之前幼稚的对策在柔和之下悄然土崩瓦解。但是如果仅是这样，也不会给我留下多少深刻印象，更不会改变性格。

真正触动我的是Miss张更多的在与我谈论性格。我不由得为自己在英语课上的举动道歉。但是Miss张却说：

“这对于我倒没什么啊。其实你的暴躁伤害得最多的是你自己……”

印象中即使是与家人也鲜有这样的对话。或许Miss张不知道，我从小在重庆念书，住在姨夫和小姨家里。父母因为工作留在家乡；外婆年迈，仅能照顾生活；姨夫和小姨工作繁忙，在表妹出生以后更是无暇顾及。于是我习惯了不向任何人吐露心事。只是一个人忍耐、发泄。从这个角度讲，冲动是我的伪装，目的是掩饰无助。

我以为已经对关心和温暖麻木，但Miss张的话让我意识到自己对于身边的人也是有意义的，我也可以带给他们积极的情绪。在鹅黄色的灯光下，再次回忆起那时那刻那个情景，熟悉的酸楚和感动再次涌上心头。

“我觉得你只要再努力一点，上140还是很有希望的。”Miss张最后说。

我已经记不清后半学期有无改变，只记得那学期期末英语成绩考了139。5分，离140就差0。5分！

朋友菡之扫了一眼我的成绩单，半开玩笑半认真地说：

“你语文这么高，英语差一点点也没什么。”

“我宁愿语文低得多，英语多0。5分。”

我越说越哽咽，五尺男儿居然就这样落泪了。是因为菡之的话触到我的痛处？还是因为觉得自己的付出没有回报？都不是，或许是因为长时间的'自我封闭让我不愿辜负相信我的人。

幸运的是，我最终考了一次144。5分，更幸运的是那次是中考，没让Miss张失望。回想过去，但愿我的任性没让她更快变老。

说起来，Miss张的年龄比她看上去多。这种差距产生的原因就在于Miss张的心态——我最缺乏的平常心。Miss张每个假期会带着她的女儿到世界各地旅行，从中也可以看出她的生活态度，恬淡、适从。如《道德经》中所写：夫唯不争，故无尤。

回忆至此，和其它篇目想说许多话不同，我只想说一句：“谢谢。”硬要加一句的话，则是一句英文：“Maytherebeenoughcloudsinyourlifetomakeabeautifulsunset。”冰心先生在将其译为：愿你的生命中有足够的云翳，来造就一个美丽的黄昏。

是的，象征暮年的夕阳终会来临，唯愿你的青春不老。

篇18：常青之树

常青之树_初中记叙文

当你降临这个世界之时,心中便埋下了一粒小小的种子。在你天真无邪的孩提时，她渐渐在你的心中生根发芽，悄悄地长出繁花嫩叶，吐出一片浓阴。这棵树常伴你左右，你可曾在意过她？

当你在北风呼啸的严冬，有人为你织一件暖暖的毛衣……

当你在十字路口徘徊，一张陌生的面孔为你指引……

当你在一个阴暗的角落焦虑不安，一束阳光照在了你的心房，一双充满渴望的眼睛凝神注视着你，鼓舞着你……

当你在大雨滂沱中孤立无援时，一个避雨港浮现在眼前……

当你快乐，当你悲哀，当你困惑，当你无助，当你用新的眼光看待这一切，当你被温馨和真情深深打动时，不管这种感觉是电闪雷鸣般狂烈，还是和风细雨般温柔，她都掠过你的心间……

画家虽有精湛的技术和五彩的颜料，却不能将她栩栩如生的描绘；纵使诗人才华横溢有铿锵有力的诗句，也无法将她完美的表达。她是这样的'无声无息，这样轻轻的来又轻轻的去……令人难以捉摸，她就是这样的延绵悠长，在默默无声的勾勒一幅幅风景！

你瞧，她正在扎根这片土地。纵使这片土地如何的贫瘠，她也会一厘米一厘米地向深处扎根，一寸一寸地向空中伸展她柔弱的手臂。

万物都知道季节，现在正是春天，草木生长的最为迅速。可她却不知生长在何时。也许她正孕育着花骨朵，她只是孤零零的绽放一朵；也许她在风中摇曳，在新叶上跳舞；她也许开满漫山遍野；也许她只是昙花一现、稍纵即逝；也许永远在风雨中飘泊……

我不能准确的告诉你她生长的时间，更不能预测她在何时开花结果。但是她只开放在人们的心间，她的名字叫心灵！只要你用心去滋养她，用心呵护关注身边的事或物，你的心灵之树便会开花结果，永远常青！

愿你在乎这棵不起眼的小树，让她生根发芽,永远常青！

篇19：党员常青心得体会

昨日清晨6时，成海蛟来到府河大堤东西湖段7至9公里处巡堤查险，一脚烂泥，一脚水窝，汗水、雨水湿透了衣背……“老党员都在干，作为一个80后，没有理由落后。”成海蛟认真地说。

成海蛟是一家文化传播公司的老板，也是一名共产党员、基层党支部书记。自从，他的公司迁到常青花园，就被身边一个个佩戴党徽的老共产党员的言行激励着。

邻居薛景萍，就是其中他十分敬佩的一位。

今年67岁的薛景萍，是常青花园四社区11小区党支部书记，几乎把所有精力都用在社区事务上。

有一次，为解决邻近工地深夜施工噪音扰民问题，薛景萍和支部成员先后15次上门做工作，最终协调解决了这一难题。

常青花园是武汉市大型居住区之一，在2.7平方公里的楼群里，住着12万居民。社区有5个社区党委、22个网格党支部和5个业委会党支部、2个非公企业党支部、51个小组，直管党员896名，其中离退休人员有530余人，占到60%。

这530余名离退休老党员成为社区治理的骨干力量。

在三社区，20位老党员组成“爱苗党员护学队”，在上学、放学时，到常青实验小学前的马路上执勤，呵护孩子们的安全。不管刮风下雨，从不间断。

在二社区，第二小区业委会主任袁希玲老人专攻物业难题，率先使用公共收入补充维修基金，大幅降低居民均摊的维修费用。

82岁王顺来，组建了法律咨询志愿者服务队，为居民提供法律援助。

79岁陈静一，助学26年，圆了千余名困难儿童的上学梦。

受他们的影响和感召，成海蛟变身为一个社区公益达人。他打理3个微信群，每天发布当日天气、安全注意事项等信息。遇到群里成员咨询关于入学、就医等，会在求证后及时回应。

在中联制药厂工作的沈娟，被选为常青花园四社区11小区第二党小组组长。她跟小区老党员一道，利用业余时间，积极开展党员“亮身份、做表率、树形象”活动。组织20人的巡逻队，每周抽出两三天时间，在晚上7时至9时义务进行夜间安全巡逻。

辖区单位广泛开展“圆梦微心愿”活动，常青实验小学成立了“万玉霞党员志愿者服务队”，常年为居民服务。

常青花园社区党工委副书记王超说：“这些老党员做的都是细微小事，却在社区和谐发展中，起了定盘星的作用。他们以自己的言行，影响和造就了社区‘党员常青’。”

篇20： 智者常青的作文

智者常青的作文

“岁寒，然后知松柏之后凋也。”青松在风雪中屹立不倒，生机依旧，因为它知道自己承担着为寂静的冬天增添一抹活力的使命，肩负着传递生命与信念的责任。正是责任的力量让它成为花中君子，自然的智者。

物如此，人亦然。责任没有重量，却赋予那些勇敢而真诚的灵魂以“重于泰山”的份量。它是人生价值所在，是生命存在于世界上所追逐的目标，是智者的选择。

责任如黑暗中的灯塔，为迷失的人指明成功的航向。他也曾经幻想昏庸的统治者可以带给百姓安居乐业的生活，也尝试以一人之力改变官场的腐朽黑暗，无情的现实冷却了他的一腔热血。终于，在责任的指引下，他化悲愤为力量，找到方向，完成“无韵之离骚”的史记。正因为记录历史的'责任支持着那饱受屈辱的灵魂，让他坚守伟大使命，完成理想。

责任是人最简单而纯粹的目标，当繁华过尽，迷雾消散，责任的指引让你在茫茫大海中，不会迷路。

责任是为人的原则与底线，正因为它的存在让无数有志之士不懈奋斗，成就一番伟业。那在秦王殿上慷慨陈词的蔺相如，难道他不知深入虎穴的险恶与危难？难道他不知秦王的险恶与贪婪？他正是循着一条誓死捍卫国家尊严的路，来守护心灵的契约。因为他视国家命运为自己的责任，方有面对危险时的镇定自若与慷慨激昂。

责任是梦想的驱动力，它给有志之士以不竭的力量，让他们乘风破浪，直济沧海！

责任是智者对于人生的决择，是生命高度的体现。***肩负新中国的责任，在长征危难之时，仍坚信星火燎原，革命必胜；邰丽华担负着传递艺术之神圣的责任，在无声的世界中勾勒人性的高洁，展现生命的美丽；别涅迪克承担着科学的责任，于细微处发现“不碎的玻璃”带给人们安全的生活。

人立于世，必怀不羁之才，抱不拨之志，方可成不凡之功！

有一种鸟儿飞越高山，穿过汪洋，从未停歇，从不抱怨，因为他知道传递顽强不屈的信念是他的责任。

于是，雄鹰为人所称颂，智者得以常青！

篇21：常青之树作文

记忆之树常青

记忆，不会随时间而逝。披发行吟、形容枯槁的屈原，因不堪忍受国破之痛而自沉江中。其心扶持社稷，其志光照千秋。凯尔泰斯，一位经历过纳粹集中营生活的犹太人。他忘不了倒在毒气中的同胞，忘不了皮鞭抽来引发的尖叫，他拿起笔，把当年的经历撰写成回忆录，并由此摘得20xx年诺贝尔文学奖桂冠。无论光明还是黑暗，都必将以其真实面目载入史册，万代不腐，并将成为明鉴，以指引后人生活得更好，少走以前的弯路。

记忆，会随时间的推移而变得更深入。1985年，身患癌症的邓稼先被人扶上天安门城楼，他望着车水马龙、人来人往的长安街，感慨地问：“二十年后，还会有人记得我们吗?”二十年转瞬即逝，历史给出了响亮的回答：会!邓稼先被追授“两弹一星功勋奖章”。他的事迹逐渐被解密而为人所知，他无私奉献勇于攻关的精神更是长久激励后人，受到越来越多的人的崇敬。为人民做过贡献的人，人们永远不会忘记他。在我们的记忆深处，孔子目光如炬的眼神，鲁迅“荷戟独彷徨”的背影，谭嗣同“我自横刀向天笑”的豪迈以及千万革命者甘洒热血的英勇，已经筑起一座座永远的丰碑。记忆历久变鲜明，光辉长照后人心。

时间的长河还在日夜东流，我们今天的所作所为就是河中的一朵朵浪花，我们不断变换身资，留下不同的记忆，不论是喜乐惊怖，还是辛酸苦楚，都已成为永久的记忆。我们从记忆中拾取逝去的年华，从记忆中获取有用的光亮，照亮前进的路。

篇22：常青之树作文

蜜蜂感恩鲜花，是它为蜜蜂提供了生活必须品花粉；青蛙感谢池塘，是它为青蛙准备了生存的空间；月亮感恩星星，是因为又来它们的陪伴，月亮才不孤独；葵花感恩太阳，是它给予了葵花温暖。地球为我们提供生存的空间，父母赋予我们珍贵的生命，朋友带给了我吗真挚的友情，我们，是否也应该感恩他们呢？

感恩地球

地球，一个拥有博大胸怀的母亲，她孕育了我们70亿人人类，为我们提供了良好的生存环境，提供许多自然资源供我们却不以为然。滥砍滥伐、破换环境、污染空气，这些不光彩的事都出自我们人类之手，地球母亲在默默忍着，她没有叫苦连天，没有怨恨我们，她只是默默承受着，但现在我好想听到了，她说自己已经承受不了……我们人类应该觉悟了吧？感恩我们的地球母亲吧！

感恩父母

是谁赋予我们那珍贵的生命？

是谁教我们蹒跚学步？教我们咿呀学语？

又是谁在生活中给予我们点点滴滴的关爱与照顾？

是父母！使他们将我们带入这个世界，给予我们关爱与照顾，他们一个温柔似水，一个坚硬如山，使我们了解事理，让我变得坚强，他们付出如此，我们难道不应该感恩他们吗？感恩父母，用行动说话，从现在做起，多做些力所能及的事情，体谅他们的难处，好好学习，用优异的成绩感恩父母。

感恩朋友

我们的生活中，除了父母老师这样的长辈，便是与我们同样的朋友，朋友带给我们真挚友情，在学习上、生活中给予我们 关心和鼓励。他们直言不讳的批评是我改正错误，努力向更好发展，感谢朋友的付出，他们的付出比任何世间美好一千倍一万倍，友谊无价，感恩朋友，要把自己得到的

的好处的感激呈现出并回馈给他们，让他们也感受朋友的真诚。

做人要从感恩做起，感恩地球，感恩父母、感恩生活，感恩于每一缕洒在我们身上的阳光，感恩于路人投来的.每一个微笑，一颗感恩的心，就是一颗和平的种子。请行动起来，感恩生活吧，让心底那棵感恩之树常青。

篇23：常青之树作文

记忆，穿越岁月的风尘而历久弥新;记忆，趟过历史的长河而亘古不变。时间所带走的，只是表盘上的分分秒秒，长存于人类心中的记忆，就像那久经风霜[注: 比喻经过长期艰难困苦的磨练。的常青之树，永不老去。

记忆，不会随时间而逝。披发行吟、形容枯槁的屈原，因不堪忍受国破之痛而自沉江中。其心扶持社稷，其志光照千秋。凯尔泰斯，一位经历过纳粹集中营生活的犹太人。他忘不了倒在毒气中的同胞，忘不了皮鞭抽来引发的尖叫，他拿起笔，把当年的经历撰写成回忆录，并由此摘得20xx年诺贝尔文学奖桂冠。无论光明还是黑暗，都必将以其真实面目载入史册，万代不腐，并将成为明鉴，以指引后人生活得更好，少走以前的弯路。

记忆，会随时间的推移而变得更深入。1985年，身患癌症的邓稼先被人扶上天安门城楼，他望着车水马龙[注: 车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。人来人往的长安街，感慨地问：二十年后，还会有人记得我们吗?二十年转瞬即逝，历史给出了响亮的回答：会!邓稼先被追授两弹一星功勋奖章。他的事迹逐渐被解密而为人所知，他无私奉献勇于攻关的精神更是长久激励后人，受到越来越多的人的崇敬。为人民做过贡献的人，人们永远不会忘记他。在我们的记忆深处，孔子目光如炬[注: 目光发亮象火炬。形容愤怒地注视着。也形容见识远大。的眼神，鲁迅荷戟独彷徨的背影，谭嗣同我自横刀向天笑的豪迈以及千万革命者甘洒热血的英勇，已经筑起一座座永远的丰碑。记忆历久变鲜明，光辉长照后人心。

时间的长河还在日夜东流，我们今天的所作所为。

篇24：七年级上册《让友谊之树常青》公开课教案

一、导课

听歌曲谈感想《永远是朋友》

师：千里难寻是朋友，从古至今，有人渴望“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的友谊，有人羡慕“海内存知己，天涯若比邻”的情谊，有人说“友谊不是被咏出来的，而是像钢铁一样被千锤百炼出来的”，那我们怎样让我们友谊像钢铁一样坚韧、像松树一样常青呢？

让友谊之树常青（板书）请翻到课本第五课第2课时。

二、新课探究

一、1.、师：你喜欢与什么样的人做朋友？

生：

师：那你喜欢与这几个同学做朋友吗?为什么？（课本出示P61内容）

生：

①因为他能平等待人的对待每一个人（老师总结）

②因为他不尊重别人，尊重他人就要尊重他人的自尊心

③他很真诚

师：同学们都喜欢与平等、尊重、真诚待人的人做朋友，那怎样做到平等、尊重、真诚（板书）（课件P62尊重、平等、真诚的行为要求）请同学们自学。

师：我们学会了如何平等待人、尊重他人和真诚待人，把学到的知识运用到我们的日常生活中，只有这样我们才能交到更多的朋友。

2、过渡语：朋友之间的相处也并不是一帆风顺的，也会遇到小摩擦、小问题。看看“他们吵架了”小品表演。

（表演内容）旁白：老师让班长扬帆肖雨沈斌一起办一期关于友谊的板报，扬帆和同学们约好放学后一起去办可是。。。。。。

肖雨：放学都这们长时间了，扬帆怎么还没来，办不办了？（很着急的样子）

沈斌：是呀，说好的事又失约。（有点生气）

肖雨：快看，他在那里打球呢，我们去找他。

沈斌：扬帆，你怎么这样，说好板报你却在这里打球。（质问的语气）

扬帆：哼我是班长，老师让我负责，我说办就办说不办就不办。（很骄傲的样子）

沈斌：你是班长艾，也不能让我们在哪里傻等啊

扬帆：我让你们等了吗？说是在的我也不想这样，可是你们的水平太差，沈斌画得画也太你不出手了。（看不起的表情）

肖雨：你也太过分了。（很生气、很委屈）说完肖雨拉着沈斌就走了。

扬帆：哎。。。。。。等等我你听我说嘛。说完就追出去了。（好像有点后悔的.样子）

师：感谢这几位同学的精彩表演。沈斌受到了杨帆的奚落，心里很委屈，肖雨也很生气。那他们怎样把老师交给的任务完成好呢？（以小组为单位讨论并把结局表演出来）

总结：从同学们的回答中可以感受到你们有一颗宽容和理解的心。（课件展示）怎样做到理解和宽容呢？（课本P63页内容）

师总结：只有以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花才会更加绚丽绽放。

3、过渡语“：朋友之间的交往需要宽容和理解，这是不是要求我们要宽容和理解朋友的一切言行呢？课件（课本P63页）小方和小袁。

思考：小方改怎么办？

师：好朋友该帮则帮，不该帮的就不帮要讲原则（课件展示）分清正确与错误、正义与邪恶，那种不分是非善恶的，只讲哥们义气的所谓友谊不是真正的友谊。

4、过渡：真正的朋友会很在乎我们自己，当我们遇到下面情况时他们会：当你遇到下列情况时，自己会怎样做？

当同学、朋友生病不能到校上课时：

。

当同学、朋友遇到烦恼时：

。

当同学、朋友生活有困难时：。

当同学、朋友学习遇到疑难时。

交流：由此你明白什么道理？

师：你会怎么样做？

学生回答：

师：总结：同学们真是热心肠，当朋友遇到困难时都毫不犹豫的伸出援助之手，尽自己的所能给予热情的帮助和关爱，不能袖手旁观。

三、课堂总结

1、马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去滋养，谅解去护理”让我们的友谊之树常青要做到………………。（学生总结）

2、你能说出赞美友谊的名言格句吗？请说出两句赞美友谊的名言或格言。

（播放歌曲：友谊地久天长）

篇25：人心向善感动常青作文

人心向善感动常青作文

奋发向上，是中华儿女几千年来与大自然拼搏而储蓄的核心精神；崇德向善，是中华文明发展历史的光辉结晶。奋发向上的精神，促进了社会人文的发展，崇德向善的品质，增进了人类与自然，国与国，人与人之间的和谐发展。

以“明礼知耻崇德向善”为精神引领，讲道德，树新风，做正直友善的人；讲学习，能奋斗，做刻苦勤奋的人；讲健康，懂文明，做乐观开朗的人；讲诚信，守信用，做一诺千金的人；讲秩序，会友好，做遵纪守法的人；讲奉献，助友爱，做乐于助人的人。

记得中国古代有这样一个故事：从前，一位远行寻佛的苦行僧，在一个漆黑的街道上遇到了一位挑着灯笼的盲人，苦行僧百思不得其解，一个双目失明的.人，完全没有光的概念，更看不见高山流水，来往行人，他这拎着灯笼的行径岂不是可笑至极？于是僧人问，“怎么你什么也看不见，却挑一盏灯笼呢？”盲人笑道，“虽然现在是我所看不见的黑夜，但夜晚没有灯光的照映，那满世界的人，不就和我一样是个盲人了吗？”僧人若有所憎地说：“原来你是为了给他人照明！”盲者微笑着说：“因为我是个盲人，我什么也看不见。但如果我挑盏灯笼，既为别人照亮了路，又让别人能够看见我而不会碰撞到我了。”

僧人恍然大悟：“原来我寻遍天涯海角去寻找心中的佛，没想到佛就在我的身边。佛就像一盏灯，只要点燃它，即使自己看不见，佛却会看见我。”

英国著名诗人雪莱曾经说过：“爱都是甜蜜的，无论是给予还是回报。爱就像阳光，无所不在。”是啊，爱就像一盏灯，照亮别人，温暖自己。捧着一颗心上路，一生都会沉浸在爱的温馨之中。爱是一种非常美好的人生情感，像花开一样，愉悦别人，自己也结出果实来酿造芬芳四溢的美来。

人心向善，感动常青。我们要用观念来指导我们做人，做一个有价值的人，那么，这价值就像一滴水，许多人的水会聚起来，终会成为真、善、美的海洋。从身边小事做起，摒弃丑、恶、假，继承中华民族悠久的传统美德。

著名作家冰心奶奶说过：“爱在右，情在右，在生命的路两旁，随时播种，随时开花，踏着荆棘，而不觉痉痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉！”

篇26：青海常青玉树不倒作文

青海常青玉树不倒作文

青海常青玉树不倒

2010年4月14日7时49分，一场突如其来的大地震，震憾了神州大地，美丽的青海玉树一瞬间变成了一片废墟，房屋倒了，家园毁了。一时间，青海玉树成了万众瞩目的焦点，灾区的一点一滴都牵动着所有人的心，为此，高老师在班上就“情系灾区，奉献爱心”这个话题展开了讨论，让我们谈谈自己的想法。

讨论会开始了，有的同学介绍了玉树以前的面貌，有的同学介绍了震后的救援情况，有的同学介绍了灾区的感人事迹，还有的同学介绍了全国人民的捐款捐物情况。

许燔同学说：“玉树原来是一个美丽的城市，山清水秀，没有遭受污染，所以很多珍贵的动植物在这里生存，所以那里有很多的`野生动物保护区优秀作文 专注写作 ，可是一场自然灾害毁了这一切。”

肖坤同学说：“我在家里天天看报纸，看电视，目前这次地震造成了两千多人死亡，两万多人受伤，多么惊人的数字啊！”

仇越同学说：“我们应该写一封慰问信给灾区的孩子们，让他们走出灾难的阴影，一起渡过难关，建设玉树更美好的家园。”

我说：“虽然我们不能亲手搬开压在幸存者身上的石块，也不能亲自去灾区运送物资，护理伤员，但是我们可以为他们祈祷。”

高老师说：“灾难无情，人间有爱，让我们心手相连，来帮助他们共渡难关，相信玉树的明天一定会更美好。”

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