共同的心愿作文

“人造人01759号”通过精心收集，向本站投稿了28篇共同的心愿作文，下面是小编整理后的共同的心愿作文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

篇1：共同的心愿作文

我曾经在作文里这样写过：我生在常熟，那儿有一幢幢拔地而起的高楼大厦，一幢幢美丽典雅的豪华别墅。那儿的小草遍地都是，它们随着晨风在轻轻地唱歌，摆动柔软的身躯舞蹈着。一朵朵，一簇簇，鲜艳绚丽的，透着一点清香的花，是那么美丽！远远望去，令人心旷神怡！还有那成片的树林，绿树成荫真是舒服极了！

曾经也有人问我，问我为什么不写小河呢？不成是忘写了？我说：“不！”其实，我也非常希望写，可是你去看看现在的河水，水面上到处是青苔，河水都发臭了。清洁员们去河边打捞漂浮在水面上的垃圾，打捞上来的垃圾是你远远想不到的。有的人甚至清洁员的眼皮底下还乱扔垃圾，我说难听一点儿，这些人实在是太缺德了！

我常常站在窗台前，望着那蓝蓝的天空，脑海中会浮现出一个问题：如果人们继续这样破坏环境，那么过不了多久，这个地球会变成什么样子的呢？我越想越害怕，都不敢想下去了，到时候，恐怕连我们人类，也要从地球上消亡了。那些一直在破坏环境的人们，请不要让你的眼泪成为地球上最后一滴水。

地球居民们，醒悟吧！让世界，让地球变得充满生机！这不仅是我的心愿，也是大自然的心愿。行动起来，保护地球是我们共同的责任，还自己一个美丽的家园吧！

【共同的心愿作文(6篇)】

篇2：共同的心愿作文

我一脸消沉的拿着数学卷纸赶到她的书桌旁，想问她考了多少分，却忘记了去关注她这时难过的心情。

她二只手臂放置着，下颌放到绵软而整洁地袖子上，并不看着我，眼光只滞留在卷纸正中间的成绩上，并且眼眶略微泛红，眼晴里的眼泪随时随地必须流出来了。

我不敢再讲话，仅仅拉了拉她很湿袖角，喃喃地问道：“怎么啦？到底是谁欺负你了？我找他，使他让你致歉。”她的嘴巴轻轻地动了两下，吐出来一句如果不用心听，压根听不见得话：“没事儿，便是数学考的很差了。”我装作让她开心高兴：“没事儿，就这一点事，别难过了，我此次考的也不太好，比不上之后，我们俩一起进行数学题，大家不容易的，随后在一起剖析、思索。争得下一次考出好成绩。”“嗯！说得对，希望能考一次比较满意的数学考试成绩。”她已不抽泣，刚开始向我述说。

实际上，她讲的何尝不是我还在中小学中沒有完成的心愿啊！

每每黄昏，外边早已黑喑的情况下，大家都一直在家里的书桌旁，开了灯，同坐一张大桌椅，眼前放着几本，背包放到床边，这界面好温暖。

是我不容易的，她假如会做，就会一脸严肃认真挡着题，把她的观点所有讲出去，她那用心的模样真像一位学识渊博的教师呀！若有我们俩都不容易的题，大家会翻开书，会搜集资料，一起做出去。

每每我能做的题，给她讲时，或是她帮我说完后，大家会都说一句：“你真厉害，那么难都是会做，真钦佩你。”

为什么呢？由于大家有一个相互的'心愿，下一次一定要考出好成绩。

篇3：共同的心愿作文

我一脸沮丧的拿着数学卷纸来到她的书桌旁，想问她考了多少分，却忘了去关心她此时难过的心情。

她两只胳膊平放着，下巴放在柔软而干净地衣袖上，并不看我，目光只停留在卷纸中间的分数上，而且眼圈微微发红，眼眶里的泪水随时都要流出来了。

我不敢再说话，只是拉了拉她湿湿的袖角，怯怯地问：“怎么了？是谁欺负你了？我去找他，让他给你道歉。”她的嘴唇轻轻动了几下，吐出一句如果不仔细听，根本听不到的话：“没事，就是数学考的太差了。”我假装逗她开心：“没关系，就这点事，别难过了，我这次考的也不好，不如以后，咱俩一起完成数学题，我们不会的，然后在一起分析、思考。争取下次考出好成绩。”“嗯！你说的对，我希望能考一次令人满意的数学成绩。”她不再哭泣，开始向我诉说。

其实，她说的何尝不是我在小学中没有实现的心愿啊！

每当傍晚，外面已经黑暗的时候，我们都一直在家里的书桌旁，开着灯，同坐一张大椅子，面前放着几本书，书包放在床上，这画面好温馨。

我有不会的，她如果会做，就会一脸严肃挡着题，把她的看法全部讲出来，她那认真的样子真像一位知识渊博的老师呀！若有我俩都不会的题，我们会翻书，会查资料，一起做出来。

每当我会做的题，给她讲时，或者她给我讲完后，我们会都说一句：“你真厉害，这么难都会做，真佩服你。”

为什么呢？因为我们有一个共同的心愿，下次一定要考出好成绩。

篇4：共同的心愿作文

一个夏日的傍晚，爸爸在阳台上告诉我他近年藏在心间的愿望，爷爷奶奶年事已高，身体每况愈下，尤其是奶奶得了糖尿病综合症，一只眼睛视力明显下降。爸爸想趁着爷爷奶奶走得动看得着的时候，带他们坐飞机去北京游玩一趟。

不知怎的，听了爸爸这个心愿，我心中顿时有几丝酸楚。我毫不犹豫地支持爸爸实现这一心愿。

在吃晚饭时，爸爸试探性地向妈妈说出这一设想。妈妈犹豫了一下说：“家里经济比较紧张，去一趟北京花费可不小！

”“爷爷奶奶身体不好，虽然现在家里困难，但把钱花在老人身上我觉得值。即使爷爷奶奶有一天不在人世了，我们也不会留下遗憾。”我抓住机会想说服妈妈。

妈妈沉默了许久，没有吭声。

家里顿时一片沉寂……

我跑到阳台上，望着外面的晚霞眼泪不禁流下来，心中似有块石头，十分沉重。为什么妈妈不理解我们的心事？

以后的几天里，我和爸爸再没有提起过此事。

星期四中午，我鼓足勇气想再一次说服妈妈时，妈妈却说她把我们去北京的五张机票全订好了，收拾好行李明天就出发。

爷爷奶奶大半辈子生活在农村，为培养儿女，积劳成疾，更没有坐飞机出过远门。我和爸爸妈妈在飞机场租了轮椅，妈妈推着腿脚不便的奶奶，我照顾着爷爷，爸爸负责拿行李。一家五口高高兴兴地出发了。爷爷奶奶第一次坐飞机，更是乐得合不拢嘴。

到了北京，我们冒着酷热，推着奶奶，参观了天安门广场，登上了天安门城楼，瞻仰了毛主席遗容，登临了八达岭长城，饱览了颐和园美丽的景色和故宫富丽宏伟的皇家建筑。一路上，当上车或上台阶时，我们就把奶奶连轮椅一起抬上去。周围的人看见了，对爷爷奶奶投来了羡慕的目光。

一周的北京之行结束了。经过我和爸爸妈妈的努力，我们终于实现了共同的心愿。

篇5：共同的心愿作文

每个人都有自己的一份心愿，无论是多么渺小，还是多么伟大，都隐藏着自己的理想和目标。可是万千世界中的人们可不曾想过“自己”的心愿是否与“大家”的心愿是一致的呢?我想，这一点应该是不容质疑的。

春天来了，万物复苏，所有的一切都在此时竞相开放。野草在和小花一种成长着。小花虽小，但是非常美丽，路过的许多人都在这一片草地里停下来，为的只是拍下这个美丽的小花。野草当然也不服输，努力地生长着自己的小叶，把一片荒芜的土地渲染成绿油油的草林。人们都“欢笑”了。

夏天来了，炎热的天气把大地照亮了不少，一群蚂蚁为了躲避炎热，走到了阴凉的屋子下，与人类一同度过这奇妙的夏天。

小女孩走在路上，聪明的她马上发现了这群蚂蚁，这群蚂蚁吓得惊慌失措，只是小女孩没有去打扰他们，只是在静静地守候着，很快蚂蚁们恢复了往日的平静，继续搬运他们的食物。这一刻小女孩沉思了。她梦见了爸爸，爸爸在摸着小女孩的头，两个人想和好了一样，你“亲”着我，“我”亲着“你”，一同在思念的窗台上，玩着两人喜欢的游戏——捉迷藏。小女孩流出了眼泪，缓缓地滴在了地上。

秋天的风，划过了草原。农村的小溪总是那么迷人，小狗来到了河边，它看着昏黄的天空，又看着自己的模样，露出了舌头，舔着清甜的流水，此时小狗满足了。

亮丽的天空中，闪出了几个圆圆的星星，天空在渐渐变黑。人们都回到家里了，这里的空气显然比都市里的空气好很多。慢慢的星空中，我在想幸福究竟是什么?还有没有比“幸福”更美好的理想呢?大家的心愿是否都达成了呢?

这一切的心愿，犹如天上的流星，慢慢地“实现”了。

篇6：共同的心愿作文

生活是美丽多彩的，人间的真爱是人与人心灵的沟通桥梁。记得去年五月下旬我们班来了一位山区的小客人——小芳，班主任就建议大家献出自己的爱心来关心我们的新伙伴。于是我和几位平时比较要好的同学商量一下，决定在六一儿童节给小芳一个惊喜。

到了六一节那天，我们把先前在美术课上做的节日贺卡送给了小芳并且告诉她下午放学后大家一起去肯德基庆祝儿童节。小芳激动得连感谢的话儿都说不出来。

放学后，我们高高兴兴地来到了肯德基，我们点了小芳最爱吃的“新奥尔良烤翅”。接着大家就在儿童活动室开始表演“节目”。我用琵琶弹奏一曲“友谊天长地久”；其余小伙伴们有的唱歌、有的跳舞、还有的变魔术。周围的客人也被我们吸引住了。他们不断地围了过来。有的还加入到我们行列中来。这时候一位模样像“老总”的人朝我们走来，他风趣地告诉我们说，我们成了他们业余的宣传“乐队”了。

不知哪位同学把小芳推到这位“老总”跟前，有人告诉他说小芳是我们新来的同班同学，但是由于家境贫寒，她买不起她喜欢的肯德基食品，于是我们大家就想办法让她在这过一个最快乐的儿童节。“老总”听后很是感动，他随即发动员工捐款资助小芳。在场的同学也纷纷拿出自己最喜爱的礼物送给小芳。拿着这些“沉甸甸”的礼物，小芳当场感动得哭了起来…… 后来小芳随她打工的父母又去了另一座城市。但我们一直保持着通信联系。前几天，小芳来信告诉我们，她的父母正在外地一家肯德基餐厅打工。她说她非常想念我们在一起的日子，她还说她很想在今年的儿童节和我们再次相聚。在信中，我们还收到了几张她笑得很美丽、很灿烂的像片。

爱是多么珍贵而神奇的东西，它如同阳光一样伴随着我们成长。因为有了小芳，我才深深地体会到人间真爱，体会到生活的美好。我想生活在伟大的国家，在党的“阳光”沐浴下，我们每位中国小朋友都会感受到爱的真谛，爱的力量。这就是我们大家共同的心愿：让世界充满爱，让世界变得更加美好 。

篇7：共同的心愿作文

我怀着紧张的心情，捧着小车，快步走进风能动力小车比赛场地。人可真多啊！大家都在观望。看到很多人的小车没成功到达终点，我的心里一阵慌张：会不会我也失败了？忽然，我的眼前出现了一辆顺利往前的小车。我用羡慕的眼光看着指挥它的主人，情不自禁地发出赞叹声，真想自己的小车也能跟他一样一往无前。

终于轮到我了，我紧紧地握着喷枪，咬紧牙关，激动地按下了按钮。奇怪的是，我的小车不是往前，而是一个“向后翻腾”，重重地摔在了地上。一定是哪个环节出错了。我有点失落。

参加风能动力创意小车比赛不光让我享受到了动手的乐趣，还让我知道了现在大街上的汽车尾气会把空气污染。而风能动力小车的动力完全来自于风力，对空气没有任何污染。让风能小车动起来，这是我们共同的心愿！

篇8：共同的心愿作文

我们生活在地球上，拥有一个共同的家园，我们渴望和平，希望可以在一个和平的环境下生活。我们希望实现我们共同的心愿——和平。

如果没有战争，孩子们的童年是多么幸福!但是你可知道，还有许多与我们同龄的孩子正遭受着战争的痛苦。他们离幸福还有多远呢?

战争给人类带来了太多的不幸和灾难。在第一次世界大战期间，整个欧洲及西亚、非洲和远东地区都笼罩在硝烟和死亡的阴影下，十五亿人卷入战争中，三千多万人伤亡，无数的财产受损。第二次世界大战中，六十一个国家和地区参战，十七亿人卷入战争漩涡，九千多万军人和平民在战争中伤亡，世界几乎丧失了整整一代年轻人，经济损失高达四万亿美元。这是为什么!为什么!战争给人类的是美丽家园的毁坏，是人们身上流淌的鲜血，是在母亲身边哭泣的孩子……虽然我只是一个孩子，做不了什么，但我呼吁人们：停止战争，和平最重要!

为了促进世界和平，联合国秘书长安南在世界各地穿梭访问，足迹几乎遍及五大洲，而他只为了两个字—和平!新中国第一任总理周恩来代表中国倡导的“和平共处五项原则”作为国与国之间的关系的基本准则，呼吁世界和平。作为小学生的我们应该做些什么呢?

和平就是我们共同的心愿，我们希望可以远离战争，永远和平……

篇9：我们共同的心愿的作文

我们共同的心愿的作文

我永远忘不了那一幕这天，教室里十分安静。我像往常一样，早早地来到学校，进了教室，坐在座位上。这时，教室安静地几乎只能听到每个人的喘气声，我认为这是最佳的读书环境，所以特地早来。我翻了几页书，就听到门口传来一阵似乎颤抖的声音：我是陈利的母亲，你们班主任在吗？哦，不在，您稍等。对了，陈利这几天都没来上学，他病了吗？不，他退学了，我来给你们班主任说一声。她的话声音很小。什么？为什么？他的成绩很好啊！我简直不相信自己的耳朵。他也不小了，该帮家里干活了。她仿佛有说不尽的辛酸。她说的话使我疑惑不解。她的`话使我疑惑不解，我又忍不住问她：为什么要这样做呢？在新世纪里，没有文化知识是会被淘汰的！可我们家缺的是钱，顾不了那么多了。可是我更不明白了。正在这时，老师走进了教师。您是陈利的家长吧，陈利这几天怎么了？陈利要退学，我们供不起他了她那无奈的眼中闪着泪花。当然，我改变不了您的决定，我只是劝您，孩子的前途无量，不要因一时失利，而毁了孩子一世啊！老师严肃地说。原来，陈利的妈妈下岗了，只有爸爸上班，工资可维持一家人生活，可他妈妈听说炒股能赚钱，于是把全部积蓄拿去炒了股，可全赔了。陈利的爸爸偏偏这时下了岗。无可奈何，只有到乡下种地了。我完全理解陈利的妈妈了，她何尝不想自己的儿子是新世纪的人才呢？可经济条件不允许啊！陈利的妈妈难过地讲了这几个月的痛苦经历。一瞬间，他家仿佛从天上摔到了地下：楼房变平房，新衣添补丁，美味佳肴变剩菜我知道小利成绩不错，但家里实在没钱啊她的声音哽咽了。老师这才想起这儿是教室，便把家长叫到了办公室。

这下，同学们可议论开了一向爱说的小喇叭刚才一直插不上嘴，很是着急，现在可畅所欲言了：他家穷得连学费都交不起了，看他以后还怎么牛！他连学都不上了，跟谁牛去呀！？不，不会的，他说这次期末考试要和我一比高低呢！他怎么能说话不算话呢？你们居然还笑话他！小刚一番让人撕心裂肺的话，使得教室里鸦雀无声。我趁热打铁，说：同学们，小刚说的对，我们应该帮助他，不应该嘲笑他才对呀！帮助，怎么帮助？捐款，捐物，鼓励他重返校园！对，这是个好办法。那我们就行动吧！太好了，我认为这是伟大的举动！小刚露出了欣慰的笑容，注视着大家，好象在说：谢谢你们了！一下午，同学们捐款600多元钱，还有一个贫穷的家庭，面对着眼前的贫穷，束手无策，他们的心愿多么单纯，一个字：钱。可钱的背后是什么呢？是文化，是劳动，是智慧。祖国的蓝图有待我们描绘，让祖国的明天更加璀璨，才是我们共同的心愿。

篇10：为了我们共同的心愿作文

为了我们共同的心愿作文

11月6日 星期四 阴转多云

已做了十年班主任的我，与数不清的学生打过交道，在和学生相处的无数个日日夜夜里，我品尝到了做教师的酸甜苦辣。我在竭力做一名令学生喜爱的班主任，想尽一切办法走进学生的心灵，引导他们如何做人、如何求知，我常给学生说的一句话是：“人字有两笔，一撇一捺，一撇指的是做人，一捺指的是求知，要先做人，后求知。二者缺一不可。”

十年的教育生涯中，我非常注重家长这一重要的教育资源，然而我又决不轻易使用，因为有些学生潜意识里怕老师请家长，担心老师在家长面前“告”他。鉴于个别学生的这种心理，我耐心的开导他们：不要说“告”，要说“告诉”，家长来校，老师会把你的在校表现如实的“告诉”你的家长，因为他们有权利知道你的学习行为状况，父母和老师有必要进行沟通，因为我们共同的心愿就是希望父母的孩子、老师的学生健康茁壮的成长，成为一个令父母骄傲的孩子，一个让老师竖起大姆指的学生。所以，我从来不会随意的对一个学生说：去，把你的家长叫来。因为我们的班规不光要求学生遵守，我也同样需要照章办事。当一个学生的行为表现达到了请家长的条件时，老师就有权利请他的父母来校了。当然，如果家长主动到校和老师取得配合，那就另当别论了。

有人说：如果一个班主任动辄请家长来校，把孩子的问题推给父母，那么就说明这个教师对学生已经无计可施了，最起码是不愿意寻求更好的处理方法，让家长处理了事，长此以往，学生会对老师的教育方法产生逆反心理，家长也会苦不堪言，当老师辛辛苦苦把家长请来，不但没有起到好的效果，还产生了新的矛盾的时候，那个场面就不好收拾了。不可否认，现实生活中，还有这样的情况，个别老师不喜欢或者不愿意和家长交流和配合，对于学生出现的问题甚至比较严重的情况也不能及时的反映给家长，长时间没有和家长取得联系，导致学生的表现出现“双面人”，即在校一个样，在家一个样，严重的.在家哄家长，在校哄老师。这种情况是父母和老师谁都不愿意看到的。

诚然，教师这个职业的辛苦是人所共知的，特别是班主任，又是教师这个群体中最辛苦的。我不止一次的说过：做一个好班主任，要比教两个班的数学课工作量还要大。繁忙的工作压力让班主任已不堪重负，更还有几十个学生大大小小的问题要处理，那些临时的、课余发生的事谁又能预料的到。所以，一些家长朋友也不忍心打扰班主任，有时候，由于我的忙碌，让家长等待，我一方面表示歉意，然后，再坐下来，细细得说起孩子的情况。因为，我们再忙，不还是忙学生的事。可是，也有部分家长借口由于工作忙、生意忙，不能主动和老师联系，更没有抽出时间和孩子经常性的交流沟通，等发现孩子的问题时，已经晚了。有个别家长，可能初中三年也想不起和老师联系，这不能不说是一种悲哀。

时代在发展，家校之间的联系方式也不断拓展，从以往的教师家访、家长来校、电话联系到现在的短信、博客等等，我们可以有很多的方式进行交流和沟通，为了我们共同的心愿，让我们携起手来，与孩子共同成长！

篇11：远离SARS，我们共同心愿作文

远离SARS，我们共同心愿

贵州省雷山县 二小五一班 陈聪 自从进入21世纪以后，人们发明了各种各样的先进的电器排出的污染与人类对森林的乱砍滥伐导致地球妈妈遍体鳞伤，病毒星球的SARS居听到了这个消息万分高兴，

非典来地时候谣言传得厉害呀！如：放鞭炮可以驱非典，婴儿初生会说话等。国家立即清除这些谣言；非典害一部分家庭妻离子散。有些家庭的医生或护士就连年夜饭都没回家吃一口。

远离SARS，我们共同心愿。  [推荐给朋友] [显示打印]

篇12：我们共同的心愿开学作文

每当我看着脖子上挂着的中国结，便深有所思。中国结，它只由一根红绳编织而成，代表着中华儿女一条心；中国结，结结之间密不可分，把中华儿女的心紧紧的结在一起；中国结，身上记载了中国艰辛走向繁荣昌盛的事迹，是赞美中华子孙坚强不屈的诗歌！

建党前，日本人肆无忌惮地侵略中国，无情的枪声打得中国家破人亡。扫荡搜刮，竟成了日本兵习以为常的“小事”！有骨气的中国人民不甘懦弱，手牵手，心连心，奋起反抗，大事变“抗日战争”就此开始了。

战争时期，到处都是子弹飞过的'痕迹，烧焦的村庄里时不时的看到敌人扫荡的情景，中国人吃不饱穿不暖，生活在硝烟弥漫的战争中痛不欲生。

战争持续了将近十四年之久，日本人终于不得不跪倒在中国人伟大的身躯之下，向我们求和。壮烈牺牲的英雄名字铭记每个人脑中。中国人凭着宁死不屈的毅力，告别了民不聊生的日子，唱响凯歌！中国人重新交织起了中国结，更加坚不可摧！

可敬的主席带领我们奔向小康，共同编织中国结。我们的生活慢慢好起来了，中国结已经拥有丰富的底蕴，它是创造了无数辉煌成就的纪念！

朋友们，快快回归祖国，让我们一起携手编织中国结吧！让中国结感动更多人，让人们因中国结而荣耀，一定会是我们共同的心愿。

在美好的将来，没有战争的硝烟，没有痛苦的分别，只有中国结一般交织的心。

篇13：同一个爱好共同的心愿作文

同一个爱好共同的心愿作文

一样都是农村人，一样的爱好，只是你的回答，引起了我的思索。

日光灯下，我浏览这关于你诗集的页面，看过属于你独特的对生活的看法，一切都是那么真实，你的朴素踏实，让我欣赏。然而作为一个诗人，最重要的不是身体上的某些局限，而是看待生活的真正态度。

而我就是这样一个普通人，平生一点爱好，造就生活的点点滴滴，如果没有它，我会变得枯燥，没有渴望，也没有生活的依靠，好似失去生命的意义，在无知的世界里来回徘徊游荡，尽管这社会诸多繁华，我也不能使自己全部融入。

对于像我们这些人，物质追已经不在主观意识范围内，我深切追求的是灵魂上的升华，然而这一切，只因为这一持久不变的爱好。当我事后回想起来，时光也不觉得是在浪费。

一句“在读别人的诗时会去思考，为什么他能那样表达，换做我，会怎么表达？我觉得自己读书太少了，很多好诗没读过。”探索而平凡的话，使我心之共鸣，回想起做学生时候的心情。这样的`疑问我是真真切切出现和探求过的。

想来确实是这样，这世上没有一生来就是诗人，科学家，文学家的天才，这都需要自己努力，完成心中的梦想。我爱抒情的文章，因为可能看着看着就能让人潸然泪下，诸多感慨于心，最后甚至会联想到自己身上来。

从小也喜欢了解科学探知未解之谜一类的巨作，因为读着那些，脑海中的灵感便永远不会枯竭。爱好生活中的大大小小，像评论之类的话偶尔也看一些，因为我必须清楚，同一个思想的输出会带有多少共鸣之人。

人可能就是踏实的活着，一步一步，才能走到最后的巅峰，小说家是这样子过，写作之人也是这样。我不能马上涉及到方方面面，因为局限，让我的心很小，学习之旅可能一辈子都不会结束。

每个人心里都会有一座自己的小城，我的城市不要求它有多么华丽，简单石板路上沿途中只要有一幢幢美丽而清洁的独立小平房，看上去就像卡通里美若梦幻般碧绿山坡上林立着就好，在这里，是我一个人的乐园，青宁的小城里，没有喧扰，一片和平清宁。

篇14：共同

共同

①（形）属于大家的；彼此都具有的`。～点｜五一节是全世界人民的～节日。（作定语）

②（副）表示大家一起（做）。～努力。（作状语）

篇15：共同走过作文

共同走过

上海市徐汇区 上海世界外国语小学五（1） 魏佳璐五年了，我们共同走过风风雨雨，

不论是酸甜苦辣，

都如此耐人寻味。

在足球场上，

我们不惜叫破喉咙，

帮班机加油助威。

在校联欢会上，

过去我们不惜浪费自己的

为班级出谋划策，

小学生作文大全

如今，回忆起过去共同走过的时光，

即使结局以失败告终，

也应我们的努力，变得如此精彩。

转眼见，小学生涯的五年，

即将结束！

但我坚信，

没有一位同学，会忘记

忘记我们共同走过的美好时光！

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篇16：共同关注作文

共同关注作文

根据马斯洛人的需要理论来说，人们在有了基本的生存需要之后，继之会关注安全需要、社交需要、尊重需要及自我实现的需要，但这个理论并不是完全正确的，生活中确实有相当一部分人在缺乏基本需要的情况下却关注着更高层次的需要，譬如实现自己理想的需要、实现自我人生价值的需要等，相反，有些得到了相当社会荣耀的人却还有安全的需要，人与人沟通的需要。

比如罗家朝，在电视上认识这个人是通过《共同关注》，在网上又了解了他的一些事，这样的人他又在实现着怎样的需要呢？他从女儿一降生开始，需要的就是给她治病，但十八年下来，女儿的病痛一直缠绕着一家人，就像一块石头一样压着他们，直到前两个月他去四川大医院里给她检查医治。为什么？他没钱为女儿治病，他只是一个山村代课教师，从以前的几十元的工资到现在每月四百元的工资，要养活一家三口实不容易，他亏欠着女儿，更令他担心的是他女儿的病再下去就会使肺衰竭，导致其它器官的衰竭，继而成为植物人。之前因为女儿时常晕过去，他才迫不得已去大医院检查了。而事实上，如果没有媒体的介入，他女儿的病也只能恶化下去。

这就是一个在山村一师一校任教二十年的教师的生活命运。他有着外出打工挣钱的想法，他有着让家里生活得更好点的需要，但他将学生的需要放在了首位，村里的人离不开他，村里的孩子离不开他，这所只有一个老师两个年级的复式班学校离不开他。他是用一颗奉献的心在工作着，虽然他或许并没有意识到自己的伟大，在这片他生活生长的土地上哺育着希望，但他却用简单朴实的想法努力实现着自己的人生价值。从这点上说他是超越的。

我继而在想，如果没有《共同关注》，如果没有社会力量的帮助，他的生活将不会有任何改变，他的命运也将是十分痛苦的，与他现在成功地为女儿做了手术并得到康复、全家人心情畅快形成明显的对比。他是幸运的.，因为有社会的关注，但不知还有多少这样的社会上的好人没有得到关注、需要帮助？我们常说好人有好报，但如果好人没有得到好人们关注的话，也是没有出头之日的。我们的很多部门，应该多做一些这样的实事，多为一些需要帮助的为社会作了很多贡献的人拿出实际行动来帮助他们，而不是等待社会力量的发现而后轰轰烈烈搞些声势或运动之类的，社会部门更多的应该建立相应的保障机制、倾斜政策，以及福利措施。

太多的政绩、工程在工作报告中显现，这是让人鼓舞的，这是社会经济发展、国民富裕、时代进步的标志，但是，我们能否将那么多显现得过火的东西降点下来，去关注更需要关注的人和事呢？罗家朝，一辈子只为几万块钱而没法治女儿的病苦恼了，但却脚踏实地地、无怨无悔地为国家和人民分担着忧虑，独守着无人愿去的穷乡僻壤，这样的人更需要广大有能力、有权力的人的关注。

现在，随着社会的发展，更多的人在进行在无名捐款，资助那些有困难的人，可以说这其中在相当一部分是从马斯洛的需要理论中的实现自我价值的需要出发的，人在有了钱之后，就应当为社会办点实事、好事。愿更多的人能关注那些需要我们关注的人们。

篇17：共同记忆作文

对于城市的共同记忆，吴市长所言着实引起了身为市民的笔者的共鸣。城市的定义并非只是林立的高楼大厦，城市的文化魅力，才是一座城市的根与魂。身为市民，当以文化底蕴，共琢城市记忆。

于城市化浪潮涌动的今日，吴市长所言及的“高楼大厦”，却成为众多城市竞相追捧的“最高准则”。不少城市决策者只着眼于亮眼的经济建设指标，罔顾城市文化底蕴的培护，殊不知，其精心搭建的千篇 一律、外表光鲜的高楼之下，是古街老屋的悄然沦陷，是文化根基缺失之后所形成的城市记忆空洞。徒有其外，而无其内在情感的城市建设难以提升城市的精神内核，只会制造出大量患了“集体失忆”、面无表情的钢筋水泥结合体。如此一来，高楼下的“共同记忆”，于市民而言，怕也是凌空蹈虚，止于奢谈罢了。

诚如吴市长所言，城市的共同记忆更应是来自于文化底蕴，而非高楼大厦的简单堆砌，“共同记忆”形成，不仅取决于由城市管理者自上而下所营造的城市文化氛围，亦关涉基于普通市民们的群体记忆所形成的文化情怀。城因为其内生活着的人而成为城市，而城市的共同记忆亦是如此，市民们在城市生活中所养成的谈吐、性情、习俗，都可谓城市文化底蕴的一种日常积存，自然也是城市共同记忆中不可或缺的组成部分。

承上而言，城市之“共同记忆”，是由上至“建设者”下至贩夫走卒所共筑的城市文化，城市也因其具有独特的文化记忆，与其他城市有所区别，成为自身一张鲜明的名片。

当下中国，城市共同记忆的建设亟待发展，近日大热的“雄安新区“见诸报端后，不少人萌生了“炒房”一念，蜂拥而至，雄安楼市日渐火爆。这些炒房客，只汲汲于眼前的经济效益，戚威于自身腰包，难免有伤城市的文化情怀，如此以房产堆叠的城市，其“共同记忆”的积累，不能不引起我们的警惕。

无疑，城市文化底蕴的建设乃市民“共同记忆”之圭臬，但作为市民，我们亦不能要求城市管理者将经济建设视为“洪水猛兽”，一座有活力的城市不能停留于过去，文化底蕴常常是与经济建设一同发展，若想打造一座城市完整、动态的记忆，城市建设者须在传承与发展中找到一个合适的平衡点。

城市是栖居其中的每个个体的总和，城市的共同记忆，是好几代人美好情思的结合体，也是一座城市的最强文化竞争力。吴市长一席话，道出城市共同记忆的根与魂，而根的滋养与魂的铸成，还须市民共勉之。

篇18：共同记忆作文

人自诞生伊始，就不可避免地在不同角色中转变切换，与不同事物、不同人物在不同环境中接触交往，产生联系。而“共同记忆”作为过往时光给人留下的纪念，正是作为一种人与他物联系的精神内核而存在。

从一个市民的角度，我认为于城市而言，只有具备独特的文化风格，才能给市民留下强有力的共同记忆，强化市民的连结感与归属感，从而推动城市更好的发展。

当今社会，随着经济的发展，城市的发展也同样如阪上走丸一般。面对市民对于城市文化的日益高呼，不少城市的确开始重视文化的建设。然而，面对屡见不鲜的“仿造金字塔”、“盗版小黄鸭”等城市抄袭现象，我们仍难掩“物质更浓，精神更淡”的忧思。确实，周有光先生曾以“文化似水，自上而下不可逆流”说明文化的繁荣程度在一定程度上决定其传播方向，但文化毕竟有其根植的社会土壤，生搬硬抄不但不能增进城市文化积淀，还易造成文化“水土不服”。而这样的状况一定不会给市民留下良好的共同记忆，更无法培养市民对城市的连结与情感。

一座城市发展所需要的，不仅是高楼大厦的物质外表，更需要独创性的文化成为其精神依托。唯有如此，才能给予市民美好的共同记忆，培育出带有城市烙印的优秀市民。委内瑞拉以其“音乐救助体系”闻名世界。面对物质贫穷，委内瑞拉免费提供孩童精神扶持，不仅孕育出了其独特的精神特质，更培育出了曾指挥20xx维也纳金色大厅新年音乐会的杰出指挥家古斯塔夫·杜达梅尔。委内瑞拉虽然是个国家，但其发展独特文化的方法未必不能给城市发展提供借鉴。

更重要的是，城市文化建设也不应缺失市民本身的参与。唯有做到让市民参与其中，才能更好地于城市血脉中培育出独特的文化之树。同时，这样也能加深市民对城市的共同记忆，提高城市的凝聚力，促进城市的可持续发展。

推而广之，不仅城市文化，民族乃至国家更是如此。在对传统文化的继承与外来文化学习的同时，更应在时代土壤上培育出属于数字时代的崭新文化，同时定义其在文化谱系中的独特定位。如是这般，才能形成国家共同记忆，让国家长盛不衰。

贞下起元，利有攸往。愿我们都能开创崭新文化，收获宝贵的共同记忆。

篇19：共同记忆作文

“海内存知己，天涯若比邻。”古人的美好愿景在网络通讯技术高度发达的今天已成现实，两地相隔再远，问候也可瞬发而至。通讯的发达，让天涯成为了比邻，可你是否曾扪心自问过，自己真的了解身边的这个城市吗?对这个城市你又有着多少的“共同记忆”?

拥有市民的身份，便意味着自己是城市的一部分。或许有人会说，现代城市不过是一台校准的精密机器，人与人的交往不过是冰冷齿轮间的啮合，真情实意尚且难以寻得，又何谈什么“共同记忆”。其实非也，依愚所见，“共同记忆”乃城市的根与魂，迫切需要我们自觉地去发掘、去创造。

“共同记忆”对于城市而言，能够提升其知名度。它是一个城市的根与魂，倘若缺失，就不能很好的担当传承文化的重任，就会丧失人们难以割舍的乡愁。综观古今，哪个著名城市不是给人们留下众多的共同记忆呢?谁能忘记巴黎的艾非尔铁塔、悉尼的歌剧院，谁能忘却重庆的火锅、兰州的拉面，谁能忘记西安的大雁塔、杭州的西子湖、南京的秦淮河、福州的三坊七巷……沧海桑田，城市变迁。北京的现代高楼，阻挡不了老城胡同糖葫芦的飘香;中外游客云集周庄、乌镇，追寻的的是江南民居小巷的幽然。“共同记忆”早已存留于我们脑海之中，唯有如此情结，才得以夯实一座城市的文化根基，促进城市的和谐发展。

“共同记忆”对于个人而言，能够密切人际关系。人作为典型的社会性动物，离不开与他人的交流互动。一次难忘的踏青，一场精彩的报告，一次思想的交锋，一件日常的小事……均能化作“共同记忆”，更勿论生老病死、婚丧之事，种种事件的发生和仪式的进行，是当代人“共同记忆”的起源。融洽的人际关系正是夯实城市文化的基础，有助于人们更好地融入城市。

“共同记忆”不是一个人文噱头，更不是一句空谈，它蕴涵在每一座城市之中，镌刻于每一位市民脑海。作为庞大城市中渺小而不可或缺的一份子，我们市民所缺失的只是一颗发现与创造“共同记忆”的心。转型期社会的人际关系湍流不仅弱化了网际关系的联结，更让我们在社会生活中变得冷漠而不愿交际，造成“共同记忆”的时代性缺失。但人作为一切精神文明和交际关系的直接载体，应主动担起共同维护城市“共同记忆”的责任，不应将其归为“不治的时代病”而漠然视之。

“共同记忆”是城市的根与魂，人与人之间需要交流，社会才能和谐;新文化与旧文化也需碰撞，文化才能更好地被传承与发展。身为市民，我们都应出一己之力，与“共同记忆”相联结，使城市的发展，向“大美”迈进。

篇20：共同记忆作文

走在成长的道路上，一步一个脚印。今天，我将要把时间倒流，寻找属于我的小时光。

走进我的小时光，时间开始倒流……我想到了以前小时候我住的那栋旧房子，那是一个美丽的傍晚，爸爸和妈妈在屋里做饭，我在院子里自个儿玩去了，小院里不是杨桃树就是桂花树，周围一片绿茵茵的，陪伴我的是一直老母鸡。也许你们会笑话我：不就是一只鸡嘛，有什么好玩的。但是在那个充满童真的世界里，你给我一根树枝，我都能玩上许久。

我站在院子的杨桃树下，看着它的一举一动，感觉有趣极了，只见他脖子一扭一扭的，如同跳新疆舞一般。特别是他那走路的姿势更为搞笑，走路时它小心翼翼的，像小偷一样，生怕惊动谁似的。鸡喘气的时候声音非常粗，好像对我很不满似的，我管他们满不满，拿一块石头就往它身上砸，没想到他身手敏捷的跳起来，迅速拍打着翅膀飞了起来，然后又慢慢的落到了地上，这时，他的鸡毛立刻竖起来，恶狠狠的盯着我，仿佛放大了一倍。

然后他顿了顿，把屁股对着我，然后拉出一堆屎来，我看了那不明物体，我仔细观察那颜色，白中透黄。我想起妈妈常常煎的鸡蛋来，我着急的叫妈妈：“妈妈，赶紧过来，鸡下蛋啦，但是蛋壳碎了!”妈妈急匆匆的赶来，问我：“鸡蛋在哪儿呢?”我指向了那不明物体，妈妈笑呵呵的说：“那是鸡拉的屎。”我顿时感到羞愧无比。

我现在明白了，从鸡屁股眼里出来的不一定是鸡蛋，还有屎。就向大家学习一样，从一个班里出来的，有好学生也有差学生，我们应该去争当好学生。不要去做那无用的“屎”。

感谢时光老人，是您把如此美好的记忆留在我的脑海里，当然，我的成长之路还没走完，接着往下走下去，这些美好的记忆，将让我记着来时的路，使我的人生不会迷失方向。

篇21：共同记忆作文

王开岭在《精神明亮的人》中说到：“我们每个人都是公民。”我们在日常生活中佩戴着形形色色的'身份行走，但我们所共同拥有的身份便是城市的公民。在与城市相处的每一分钟我们都在与城市建立联系，形成与城市的“共同记忆”。

吴市长说，“共同记忆”是城市的根与魂。从市民层面出发，“共同记忆”象征着我们对城市的归属。在现代化建设浩浩荡荡的今天，“千城一面”已然成为切肤之痛，而如何保留住城市特色，在走向现代的过程中坚守价值认同，保住“共同记忆”，已然成为我们的责任。

“共同记忆”让我们在与城市的交互中享受到城市带来的物质与精神的双重滋养。在我们走向现代化的途中，一味地固守情怀只会让城市沦为涸辙之鲋。一个具有“共同记忆”的城市，应当在最大程度上满足市民合理的诉求，让居民在衣食住行上歆享便捷。但我们在注入“源头活水”时，更应注重“文化底蕴”的培育。我仍记得易中天《读城记》中写的那些城市，尽管它们一个个走向现代化，但仍葆有各自的文化特色。这种文化特色的保留，不仅在于保护那些旧时的传统文物与建筑，更在于对那些传统文化习惯的留守。每年中秋节，于厦门的街头小巷听着不断作响的骰子声，便总会让我会心一笑。这或许便是值得保留的文化记号，在时光蹁跹中汇入城市的精神传统与“共同记忆”。

刘琦在《琥珀之城》中描写了一个让人心驰神往的剑桥：“当你望向窗外见到低头的行人，他甚至可能就是拜伦。”正是注重城市文化底蕴的坚守，才让剑桥这个弹丸之城变成世界名城。反观当下，崛地而起的高楼大厦已不新鲜，但城市文化遗产的疏于保护，以及城市精神传统的日渐疏离，把一座座城市变成陌生的样子。而市民的无意往往更为可怕，当我们中的很多人沉沦于“家——工作地”的两点一线，忽略了城市变化和城市建设时，城市“共同记忆”便容易走入迷失。

作为市民，我殷切希望我们应当重拾关注城市的热心和慧眼，继续保住城市的“共同记忆”。因为，只要我们与城市不割裂成不同的个体，就仍会保有对城市的热爱与初心。我们既要善于发现城市建设的美好或可取之处，也要着意保护城市的传统，对不合理的城市建设向相关方提出自己的见解和认识，在生活于城市的每时每刻中涵养市民意识与共同记忆。

亚里士多德说：“教育的目的，是为了培养共和国的公民。”同样，我们的学习与生活，一样是为了成为有责任的市民，保留和打造独有的城市“共同记忆”。

篇22：共同记忆作文

不同的交往，会形成不同的“共同记忆”。吴市长说：“共同记忆是城市的根和魂。”我们生活在同一个城市，有市民这一共同的角色，共同记忆于我们看来，应该是城市原有的文化底蕴以及其所体现出来的文明。

正如材料中吴市长所说：“我们需要高楼大厦。”一个城市的存在和发展必然需要机器、物质的支持和支撑，社会需要进步，城市需要建构完善，建筑物不断加高的楼层，机器不停加快的速度，都是我们离不开的。

然而，城市社会的不断发展固然给我们带来了方便。新事物不断的出现，不停的更新。我们紧跟现代化发展的潮流，但若是城市发展只剩下冷冰冰的机器、数据、高楼等等，那么在城市中的我们很有可能会日趋麻木，在精神上变得平庸。

城市中不仅有物的存在，还有情感丰富的人的存在，作为城市的主体，我们每一个人的记忆以及共同生活的创造，成为了我们的共同的记忆。

有人说：“乡村世界的一个美好就在于“祖坟依偎着村庄”。”对于我们的城市而言，也应该是这样的。这个城市中有关于祖先的记忆，关于父母的记忆，世世代代在这里生长，在这里死去。让我们作为一个市民不舍和留恋的。是“记忆之美”也是“城市之美”。

我们所共同拥有的记忆，是城市的根和魂。世世代代、家家户户时间探索得出的经验，共同的纪念以及扎根于此的情感等等，都构成了我们对城市的熟悉的爱与记忆。作为市民，我们共同生活的城市给我们带来安全感，究其原因，是这个城市长期发展以来存在着世代创造并保有的文化带给我们的熟悉与温暖，这就是我们的共同记忆。

因此，共同记忆对一个城市的重要程度是显而易见的。我们难以想象，若是每一座城市丢弃共同记忆，全部来发展现代化城市，千篇 一律毫无特点，城市都将变得趋同和无趣。每一座城市都没有了自己该有的标志，也许，城市会变成一个我们不愿意想起的地方。

共同记忆无疑是重要的它滋润着我们的心灵，陪伴我们的成长。因而，重视共同记忆，将现代文明与文化底蕴相结合，才是城市发展的良策。

篇23：共同记忆作文

冯骥才说：“城市和人一样，也有记忆，因为它有完整的生命历史。”是的，每座城市背后，都蕴含着市民与其交往的共同记忆，它是一个城市的根和魂，寄托着每个市民的文化认同感。那么，何谓共同的记忆呢?

共同记忆，是深藏情与爱的纽带，将众人与城市连作一个共同体。它可以是城市的方言，是名人故居，甚至是老字号小吃。生于斯长于斯，一座城留给市民的共同记忆无关优劣轻重，最关键的是它用城市特有的文化底蕴滋润着每一份记忆。

然而，正如王开岭所感慨的那般，故乡因整容而毁容，城市在现代化的快潮中逐渐丢失市民的共同记忆，失守我们的文化高地。无数的文化古迹消逝于挖掘机的轰鸣声中，中国似乎正朝着“千城一面”走去。文化认同被稀释，共同记忆被打磨成工厂量化生产的模具，我们所依赖的这一方空间被改弦更张，连根拔起。

因此，守护共同记忆迫在眉睫。一座城的名片，不在于它建起多少高楼大厦，而在于其文化的个性与厚度。方言可以传递文化情感，传统小吃可以传递文化温度，每一份共同记忆都是城市文化的载体，在潜移默化中影响着市民的共同体意识。乡音，是儿时嬉笑玩耍的记忆;乡味，是永远萦绕舌尖的记忆;乡容，是无数游子归家的记忆……故而，人对自己生于斯长于斯的历史与地理的怀念，总会衍生出一种绵绵延延的情感，成为回视往昔岁月的文化乡愁。身处纷繁复杂的现代社会，这种乡愁在现代语境中映现了人们的“共同记忆”。恰是这种共同记忆建构起城市深厚的文化底蕴，也镌刻着市民的情感密码，让每一位市民在千篇 一律的水泥森林中觅得一丝归属感。

诚然，经济的发展未必会解构城市的文化，相反，失去物质基础支撑的城市是无力探讨其共同记忆流失与否的。但是，现代化的侵蚀必将以凭证和依据的淡化为代价，市民的共同记忆也将因为文化载体的逝去而逐渐沦为历史。文化的浮躁、情感的迷失，终将无法让人们寻找到安身立命的精神家园，无法构建现代化探索途中的文化栖息地。诚如，王开岭所说：“故乡不仅仅是个地址和空间，它有容颜和记忆能量，需要视觉凭证，需要岁月依据，需要细节支撑。”假若人们与城市失去了情感联结，那么，此城便仅仅是个地址，我们也将在川流不息中陷入乡愁何寄的无所适从中。所以，作为市民，我喜于城市经济的快速发展，也哀于共同记忆的褪色。“没有人是一座孤岛”，共同记忆带给我们的是情感共鸣的文化底气，是带有情感归依的城市之根。身为城市的细胞，我们有义务守住共同记忆，让城市文化的独特色彩更具普适性，温暖我们居住的城市。

每一间酒吧都是一段情，每一条路都是一种记忆。赵雷对“成都”的依恋，亦是我心所盼。寻城市记忆，守文化之根，古老的底蕴，必能撑起这片苍穹。

篇24：共同记忆作文

时光荏苒，几载如白驹过隙，转眼间，我已离开那个生我养我的地方数几载。把往事轻轻诉说，却在春去秋来中褪去了颜色。幸好，那段日子，我都记得……

信步漫走在古镇的青石板路上，听那流水的叮咚声，看那小桥的蜿蜒，心平静得像一潭湖水。恍惚间，远处传来阵阵叫卖声，心中荡起阵阵涟漪。记忆仿佛那条漏网之鱼，飞逝远去间，总留下浮萍一道开，在心中留下一道不可磨灭的痕迹……

彼时年幼的我生活在微不足道的小镇上，过着微不足道却又满是乐趣的生活。那时的我，心中全无烦恼与杂念，每天最大的乐事便是看那卖糖画的老奶奶制作糖画，听她讲述过去的事。每天黄昏日落时，她那慈祥的脸庞，温柔的声音定会准时出现。每当这时，原本并不繁华热闹的小镇便会喧闹起来，耳边充斥着阵阵笑声。

四面八方的小伙伴立即聚集起来，用期待的眼神望向老奶奶。老奶奶便会笑笑，着手制作糖画。麦芽糖那甜甜的香味立即蔓延开来，一幅幅美妙的画作在那历经岁月洗礼的手下呈现出来。小伙伴们争着抢着要糖画。老奶奶并不要钱，只用歌声就能换得糖画。那一群孩子围在一起共享甜蜜时光的场景，在我心中留下了不可磨灭的痕迹，是无论如何都不会忘记的。边吃糖画，老奶奶就边讲故事，那些故事充满了岁月的痕迹。大家一起共享故事中的或悲伤，或激动，心情也跟着跌宕起伏。现在我才知道，我们共享的不仅仅是老奶奶的糖画或故事，还有她对过去的记忆，对生活的态度，只是彼时年幼的我们，不懂。

忽地飘来一阵麦芽糖的香气，将我的思绪从过去，拉回到现在。面前是一位叔叔，正在认真地制作糖画。我没有打扰他，取下一幅糖画，付过钱，便离开了。尝了一口，不变的是麦芽糖的香味，可总还是感觉少了点什么。

今年暑假，我又回到了那个小镇，可它却变得我不认识了。没有了当年的宁静，没有了当年的小伙伴，也没有了，麦芽糖的香味。我想寻回当年的记忆，可老奶奶，怎么不见了?

又至黄昏，蓦然回首，是那熟悉的身影，还有熟悉的香味。这才是我熟悉的糖画的味道，带有我的思念，我的记忆。

身处在共享时代，可我依然怀念从前，一起共享的甜蜜，一起共享的故事，一起共享的情感，一起共享的温暖，一起共享的生活……那对于我来说，才是真正的共享时代。那时并没有那么多的共享资源，但有我记忆中与小伙伴们共同享受过的甜蜜。

篇25：共同记忆作文

于童年深处，寻觅的亲情枢纽，散发出源于糖果的甜蜜，各式嬉笑怒骂编织成专属的歌谣;而这片成长十余年的亲切土地，伴随见证了多年间无数变革更改，变化的是拔高的座座城楼，不变的却是置于根部灵魂的底蕴。但若谈论最为深刻隽永的“共同记忆”，触摸时间灵魂，寻觅真正共鸣，却是来自于老师的尊尊教诲与呕心沥血。

共同记忆是精神的家园。作为学生的我们，便正是处于懵懂于世，却又偏渴望获取认可、接触及共鸣的时代，而这些事物的源头，皆出自于所谓“精神”之上。教书育人是老师的职责，而“育人”不仅是对于知识的灌输，也有着教育学生做人、丰盈其精神世界的责任。美好的共同记忆，使人不断反省、总结与成长。学生因教师的鼓舞激励奋发图强，因那些聊天谈心而开张心扉，引发共鸣，以这些精神上的交流沟通而弹奏共鸣。学生们年纪尚轻，难免迷途无措，或因各式烦扰忧愁难解，心思怅惘。

教师们以引路人的身份及同为过来人的认知进行指引，效果自然良好。若能以平等自然的心，进行交流，那么共鸣就有了无限的可能。日本著名漫画家松田笔下，就曾描绘出由一名教师通过与学生们一同成长的方式，以通过用心的“注视”，拯救了二十多个因成绩不佳或品行不端而列入“差班”受人轻视的学生。在这个故事中，与父母的矛盾终被开解，与朋友间的`别扭终将释怀，愁扰于没有找到方法的学习终被用心灵注视的教师一一开解，温馨平凡中流露出难以言喻的动容。而那以心“注视”学生的老师，即与学生们完成了精神家园的沟通。

共同记忆意义在师生之间，便应是以心换心，轻触世间美好的“精神共鸣”。你谦谦有爱，我便不惹事生非;你修己达人，我便也不断修行提升。老师对于学生影响的深远程度，足以与家长媲美，学生从老师处习得的，不只是如何学习学习方法，更也有做人方法，足以惠及此生。若教师对学生产生良好的、深远的的影响，其共鸣美好自然加速成熟生长，更加坚韧强大。但若受到了错误的指引，也就很有可能以难以磨灭的心理印象，以错误或未达成的“共鸣”，哀怨愤懑，甚至因偏激自负，或自卑无度而难以掌握日后命运轨迹。

作为学生，从两千年前的《论语》触碰到了最遥远年间师生间的共同记忆与无数共鸣。而放眼当下，又以周围老师们温柔体贴或幽默关心留存了青春年岁里美好的共同记忆。每一次共鸣，都源于灵魂精神的碰撞，这些真挚意义即便饱经风雪也镌刻心底不曾忘怀。为了这些共同记忆，学生们便可以化作动力，不断生长。不论头顶怎样的天空，我自追求属于自我的那方风景。

篇26：共同记忆作文

人自诞生伊始，就不可避免地在不同角色中转变切换，与不同事物、不同人物在不同环境中接触交往，产生联系。而“共同记忆”作为过往时光给人留下的纪念，正是作为一种人与他物联系的精神内核而存在。

从一个市民的角度，我认为于城市而言，只有具备独特的文化风格，才能给市民留下强有力的共同记忆，强化市民的连结感与归属感，从而推动城市更好的发展。

当今社会，随着经济的发展，城市的发展也同样如阪上走丸一般。面对市民对于城市文化的日益高呼，不少城市的确开始重视文化的建设。然而，面对屡见不鲜的“仿造金字塔”、“盗版小黄鸭”等城市抄袭现象，我们仍难掩“物质更浓，精神更淡”的忧思。确实，周有光先生曾以“文化似水，自上而下不可逆流”说明文化的繁荣程度在一定程度上决定其传播方向，但文化毕竟有其根植的社会土壤，生搬硬抄不但不能增进城市文化积淀，还易造成文化“水土不服”。而这样的状况一定不会给市民留下良好的共同记忆，更无法培养市民对城市的连结与情感。

一座城市发展所需要的，不仅是高楼大厦的物质外表，更需要独创性的文化成为其精神依托。唯有如此，才能给予市民美好的共同记忆，培育出带有城市烙印的优秀市民。委内瑞拉以其“音乐救助体系”闻名世界。面对物质贫穷，委内瑞拉免费提供孩童精神扶持，不仅孕育出了其独特的精神特质，更培育出了曾指挥20xx维也纳金色大厅新年音乐会的杰出指挥家古斯塔夫·杜达梅尔。委内瑞拉虽然是个国家，但其发展独特文化的方法未必不能给城市发展提供借鉴。

更重要的是，城市文化建设也不应缺失市民本身的参与。唯有做到让市民参与其中，才能更好地于城市血脉中培育出独特的文化之树。同时，这样也能加深市民对城市的共同记忆，提高城市的凝聚力，促进城市的可持续发展。

推而广之，不仅城市文化，民族乃至国家更是如此。在对传统文化的继承与外来文化学习的同时，更应在时代土壤上培育出属于数字时代的崭新文化，同时定义其在文化谱系中的独特定位。如是这般，才能形成国家共同记忆，让国家长盛不衰。

贞下起元，利有攸往。愿我们都能开创崭新文化，收获宝贵的共同记忆。

点评

文章角色定位明确，贯通始终，并能紧扣“共同记忆”、“文化底蕴”等关键词，呼应材料内容。谈文化不空泛，紧扣住城市文化建设的现状和发展途径，突出城市文化建设的独创性，对材料的内涵加以深化。材料使用灵活巧妙，用委内瑞拉一例来分析城市文化建设，看到了国家与城市文化建设的内在一致性。作者以分析独创城市文化、同筑共同记忆为重心，从建筑特色，到艺术趣味、精神风貌，揭示了城市文化的丰富内涵，对共同记忆的意义阐述透彻。最后又顺势一点，由城到国，拓展了文章的内涵。

篇27：共同记忆作文

我常常在想，我生活的这座城市，能成为我灵魂的皈依吗?

——题记

张大春在《城邦暴力团》里以平和的骄傲写道：“这是一座不存在于地图的城市，没有路牌会告诉你它在哪里，你会发现它的形象存在于每一条道路每一片竹林，但你如是外来者，不经指点，是找不到它的。”

这座城市是什么?如他描述，这是存在于真实城市之外的，一个文化的倒影。它由共同记忆凝炼、归纳而成。

长辈说，共同记忆是城市的根和魂，我深然之。

城市是人的城市，所以共同记忆，是它所有居民曾共同生活的回忆。六朝古都记得历史风云，草莽故乡记得王侯将相，红色圣地记得星星之火，新兴城市记得热情开放，更不用说，它的建筑、河湖、民歌、古俗，这些，是凝固的共同记忆。

但，以上种种，不只是记忆。正是在日复一日的记忆叠加中，城市市民如我，从中不自觉地抽象出一种共同的生活方式、同样的行世观念、相似的精神气质——共同记忆，凝成了城市的文化气质。

城市的文化气质，是随记忆动态变化而不断更新的，但无论记忆如何增删，这种气质一经形成就很难完全改变。

它的生命力与定力，反过来亦塑造了一群人、一座城。

如果说不同的城市是群星，散落在人类文明的星空上，那么文化就是它们永恒的光辉，使它们被看见、被瞩目。群星的光辉投射在人类真实的原野上，使这里有了翡冷翠、那里有了威尼斯，即使漫长的岁月使一些城市如流星般划过夜空，文化，也是它们曾灿烂燃烧过的证明。

文化，亦为我们的灵魂打上深深的烙印。即使我们终将背井离乡、从一生唯一的城市出走;即使我们萍落于五湖四海、经年风霜满面，我们亦能相认，因为我们的灵魂深处，有一座城市的光芒。

我们需要城市的文化给我们这种烙印，因为我们需要确认人与故乡的关系。而城市亦需要保存共同记忆，才能永存这份烙印的力量。但，作为一个普通的市民，我常常茫然，物质文明的更新换代是否正在撕裂、剥夺我们的共同记忆?

高楼大厦崛起了，而牌坊、民居、古钟楼倒下了。冰冷的水泥覆盖了视野，而温暖的河流正消逝于我们的理想乡。共同记忆的确需要现代文明的更新补充，但，那些古老的、美好的、纯粹的精神物化象征——古音、民戏、旧民居……又怎能被无情抛弃?

不能一概否定，不能全盘抛弃。纵只是一个微小的'城市个体，我仍相信，只有保存我们美好的共同记忆，才能保存我们的文化根基。城市，才不会是空中的楼阁。

我期待，人们虔诚守护这份记忆的明天就能到来。

篇28：共同，共同领悟

共同分享，共同领悟

分享是什么?分享就是小时候我的棒棒糖分你一半;分享是什么?分享就是长大后你的快乐和我一起分享，你的痛苦与我一起承受;分享是什么?分享就是成熟后我和你的生活经验共同总结。分享是一种快乐，分享也是一种美。

分享，纯真的友谊

那时的我，很小，什么都不知道，只知道过年了就有糖吃了，只知道过年了就可以和小伙伴们疯玩儿了。拿到了一点儿压岁钱，便兴高采烈地冲到外面炫耀，几个小孩子就在那里比着谁的钱多。然后就一窝蜂地冲进商店里。“我要那个花糖，最花最花的!”“我要这个，最大的棒棒糖!”我扯着嗓子乱吼。终于，拿到了我最喜欢、也是最大的那个棒棒糖。我欢天喜地地出了门，正准备“独吞”棒棒糖，却发现躲在角落里一个人哭泣的小伙伴，我连忙跑过去问她：“你怎么了?”她抽抽泣泣地说：“我，我没有压岁钱，吃不到糖了。”我自言自语：“唔，那怎么办?”突然，我灵机一动，对她说：“这样吧，我把我的给你分一半，你看，我的糖很大的!”她停止了哭泣，“真的'吗?”“嗯。”于是，我“咯嘣”一口咬掉了一半，剩下的一半就被我塞到了她的手里。我们两个又高高兴兴地跑去玩了。

长大后，我才领悟，那就是分享。

分享，成熟的友谊

唉，考试考砸了，怎么办啊，我垂头丧气。同桌看到了，拍了拍我的肩膀，劝我不要太在意，然后和我一起探讨难题。她耐心地给我讲解，我也慢慢静下心来听。我们一起分享各自的心得，分享各自的学习方法。我和她共同学习、共同努力、共同进步、共同获利。

现在，我才明白，那就是分享。

学会分享，发现分享的快乐、分享的美。让我们共同分享、共同领悟。

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