我与贝多芬作文

“heyahe”通过精心收集，向本站投稿了23篇我与贝多芬作文，下面小编为大家整理后的我与贝多芬作文，欢迎阅读与借鉴!

篇1：我与贝多芬

我与贝多芬

贝多芬爱弹奏，我也爱弹奏，这是我们之间的一点点共同之处。但我们之间永远存在着巨大的差距，无论意志上还是才华上，都是我所不能及的，也是我敬佩他之处。因此我把贝多芬当作我音乐学习上的模范。

我敬佩它坚忍不屈的精神。命运加在他身上的是一个音乐家最大的悲剧，那就是将他的灵魂永远的锁在一个密不透风的“耳聋”之中，可他热爱音乐，爱创作，命运给他的也是一个沉重打击啊。他不愿屈服于命运，坚持创作――但那时自己听不见的音乐。从此，命运再次给他的就是孤独。但它以坚强的意志，承受非常人所能承受的痛苦，坚强的生存下来。

我更敬佩他那坚强的意志。不难想象，一个已丧失听觉的音乐家，创作音乐对于他来说本来是已结束的东西。但最难想象就是，一个一丧失听觉的音乐家居然能够继续创作。没有听觉，听不到音乐，怎能做出曲子来？贝多芬做到了。《生命交响曲》、《英雄交响曲》等著作，就是最好的见证。曲调中有悲伤，悲伤中又有气势，每个音符都雄浑有利，给人巨大的震撼。一个音乐家的悲惨命运，完全谱写在了他的音乐上。贝多芬以他非凡的才华和对音乐的热爱，出色地生存下来。

的确，贝多芬是一个巨人，一个出色的音乐巨人。在他的身上，我有太多的东西需要学习。但是他有一个地方，就不及我了。至少我是这样想的。

他说人家当他是个厌世者，他孤零零的坐着写自己的音符，他觉得自己孤独。其实都并非这样。他不是个厌世者，他的内心世界有丰富的情感，有美妙的'音乐；他热爱音乐，他也就热爱生活，怎么会是一个厌世者？他也不孤独，有许多人在他身边关注他，有许多人在帮助他，就好像那几位来访者，那个好心肠的女佣，外面还有千千万万的人。而他为什么没有感觉到，别人为什么会当他是个厌世者？那是因为他把自己完全锁闭起来了，他不去接触那个世界。使自己成为一个苦恼的，让人敬却又畏的贝多芬。之所以说他不及我，那是因为我原本也是一个封闭自己的内心世界的人，我孤独。后来我懂了，懂得应敞开心扉，接纳别人，让自己了解别人也让别人了解自己。渐渐地，经过同学的“特别训练”我较开朗起来，也比以前快乐了。我们同样以“孤独”开始，可我最终告别孤独、走向快乐，而他却依旧沉浸其中。他的孤独也许已在他的内心深处扎下根，想要拔掉它很不容易，但他连那么大的困难都战胜了，还有什么不可以做到？既然如此出色，那么就不应让孤独和痛苦占据自己，更应做的是寻找快乐，让万千大众了解自己真实的灵魂。让快乐代替自己的孤独。

所以说，在这方面贝多芬应学习一下我的想法及做法。让自己做一个快乐的贝多芬。

篇2：我与贝多芬对话

与贝多芬对话伟大的贝多芬，伟大的音乐巨人。让人崇拜的一天音乐天骄，我多么的想与你共同探讨你坎坷的音乐生涯。你那悲伤感人的背后有多少显不人知的伟大的事迹。让我们佩服的不能再佩服。《命运交响曲》写出了你那生命的悲欢离合，开始的洪烈。最后如同太阳刚初的平静让人。《田园交响曲》写出了一种人与自然的对立，一种与自然融合或与自然对话的张力。贝多芬有多么爱自然。

我早上听老师讲到贝多芬的简介。使我对他有一种说不出来的吸引力，可以用蜜蜂怎么找都找不到他满意的花朵，我也找不到他的答案。每当我迫不及待的在百度上搜寻着贝多芬。可我怎么都找不到我满意的结果。一天天我心神不定的，没当我睡觉之前我都会想象着贝多芬的经历。

慢慢地……我进入了梦乡。。。

突然眼前便是一片世外桃源，满地生气勃勃的小草，满不逊色其他的植物，那一朵朵散发着诱惑力的花香。一对翩翩飞舞的蝴蝶让人不惊一叹“真美啊”。

“沙沙沙……”

然的脚步声，把我的视线全部移到了一个人影上。

眼中燃烧着一股奇异的威力，使我见到之震慑；平时又细小又深陷，兴奋或愤怒的时光才张大起来，在眼眶中旋转，那才奇妙地反映出他们真正的思想。

我走过去，周围的空气变的格外沉闷。

“先生，你怎么在着啊？你是谁啊？”我发着疑问的声音，打破了这个世外桃源。

“孩子，我是一名音乐家，一个失败的音乐家，没有几个人能把我视为纯在，我一直都沉寂在音乐之中。”那个男人痛苦的摇了摇头。

“哦，既然成为了音乐家为什么还失败呢？”我继续疑问。

“你知道音乐家的最需要的是什么吗？是听觉！我失去了听觉，我失去了音乐。我失去了全部。”他的声音越来越激烈。可想而知他是多么的伤心啊！

“你知道贝多芬这个人么。他虽然聋了。但是他成为世界上最伟大的音乐家！让许多人都无比的佩服。”我用平和的语气安慰着他。

“什么？哦，当然知道了，他也是个聋子。”从他的双眼看出，他冷静了。

“那你一可以向他一样继续你的音乐生涯啊。用心谱写着音乐，写出最美的音乐为人们。”我露出了一点欣慰的笑意。

那个男人装过了身子，再也没说话。走向了密林深处。我大声呼叫着。

“我就是贝多芬。”一声之后便消失的无影无终。

这片世外桃源再次回复了平静，空气清新了许多。我呼了一口气。没想到能碰见贝多芬吗，真是让我和意外。

眼前的桃源没了，一缕阳光射进了我的房间。

我再次打开mp3听着《田园交响曲》。倾听着优美的旋律。

一个伟大的音乐家心里也是如此的心乱如麻啊。

篇3：我与贝多芬聊天作文400字

我与贝多芬聊天作文400字

我从小就是个音乐迷，昨天晚上我做了一个让我记一辈子的梦，我与德国乐圣贝多芬聊了一次天。

我：“您好，我是来自中国的音乐爱好者，我很欣赏您的音乐，它是那么充满了力量，充满了激情。今天可否陪我聊聊天呢？”

贝：“哦，那太好了，我研究音乐的目标就是让更多人爱上音乐，只有大家参与进来，那我们的古典钢琴曲才能发扬光大嘛！我很欢迎你，小朋友，你要问我什么呢？”（他慈祥的眼神下是微笑的嘴角）

我：“贝多芬先生，您的《月光曲》听说是为一对穷人的精神所触及而灵感大增后写下的。您是戎马贵族，为什么要为两个穷人的精神而感动呢？”

贝：“这个问题问得好，但你有没有想过，那个盲姑娘那么地热爱我的音乐，我怎能不感动。作为一个音乐家，有人热爱你的音乐是你最大的荣幸。你说，他们在那么艰苦的环境下还能勇敢面对，这是音乐在他们内心深处扎下了根，我怎能不感动！”

我：“您的回答让我又学会了很多，敢问您在写《第五交响曲》时，那勇猛的`旋律源于……”

贝：“源于我对生活的渴望，对创作的向往。那时经历了种种曲折的我听力开始下降，这病魔整天缠绕着我不放，让我生不如死。不过对音乐的热爱让我坚强地活了下来，并创作了《命运》（《第五交响曲》）。小朋友，你也要记住，坚强是一个人最好的品质。

这个梦让我受益匪浅，能不让我记一辈子吗？

篇4：残疾人与贝多芬作文

残疾人与贝多芬作文

当我们看到许多残疾人，出现在运动会上，为了自己的国家和自己的理想，努力争取荣誉。

当我们看见盲人，他们的世界是黑色的，他们出现在运动会上了，他们不用眼睛看，他们是用自己的心在看！盲人守门球，是在用他们的心在看而不是用眼睛在看！同样他们踢足球不是用眼睛在看而是用他们的心在看。

当我们看到那些没有胳膊和腿的，他们不怕别人的眼光，当那些人骑着自行车的时候真担心他们会摔下来，游泳的.时候，担心他们会游不好。我们的担心，不是担心而是牵挂他们，我们要关心我们身边的残疾人。

我们看到贝多芬为了自己的音乐梦想，都没有放弃音乐。耳朵失去了听力但他没有放弃音乐啊！我们要向他学习。尽管自己有缺陷，我们也要坚强的活着，为了自己的理想，要活着。

篇5：我爱贝多芬-作文

我爱贝多芬-作文

我爱贝多芬

“哦，没错他很伟大.”我同桌说。我朋友这么说：“没人做出那么美的音符”至于我哥哥他这么说：“那是上帝的音乐。”做出这首上帝之曲得人，就是失聪的贝多芬。

他失聪后创造了第一首上帝之曲：《田园交响曲》，它优美动人，让人想到碧绿的草地上有一群白云般的绵羊。你会听出贝多芬对田园的向往。还有一首上帝之曲，就是妇孺皆知的第五交响曲：《命运交响曲》。贝多芬曲折的命运，在这首曲子中，表现的淋漓尽致。

说起他的命运，自然就想起他的一句话：“扼住命运的咽喉！”在世界上有多少人有他这样的命运?寥寥无几，在哪寥寥无几的人中又有多少人，扼住命运的咽喉？是少之又少，有多少人吧命运交给了死神。在没有他一样命运的人中，有一大半的人，让自己的`命运自由活动，只有像邓稼先、钱学森一类的人，牢牢地把命运掌握在自己手中。

我热爱贝多芬，爱他的音乐，他的命运和他的扼住命运的咽喉!

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篇6：与贝多芬对话高中作文

与贝多芬对话高中作文

我知道面前站着的人就是他，那个如雄狮一般永远高昂着头的男人。他的面容与我原本的猜想丝毫不差，蜷曲且刚硬的头发立在英雄的头颅上，眼中似乎激荡着巨大的风暴。我不由得有些惶恐，张张嘴却发不出声音，微微瑟缩了一下。

他已露出不耐的神色，眉头皱起来粗声粗气地：“你有什么事？”

“嗯……我是……，我，我想……”我艰难地让自己的声音听起来不那么颤抖。

“什么？”他眉头紧紧地绞在一起，“大声些！嚷！我是个聋子！”

我颤颤地将字条递过去――“我想和您谈谈，谈谈您那英雄的灵魂。”

他突然沉默了。眼中好想能倒映出云影天光。

“和我谈谈？”他喃喃着，“很久没有人要和我谈谈了。他们都怕我，一个疯了的老聋子。来，进来，孩子，快进来。”

我谨慎的避免踩到散落在地上的乐稿，拘谨地坐在一旁。

“孩子，你怎么来的.，我这里可不好找啊。”他面色有些发红。这里的确难以找到，路上的杂草已长到小腿那么高，难以想象一个高大的灵魂会离群索居在一幢如此低矮的小楼中。

“您孤独吗？”我情不自禁的问道，身体有些松懈，向前倾了倾。

“孤独，你是说孤独吗？怎么会不孤独？”他重复着，“听不到声音，怎么会不孤独？其实孤独也还好，只是听不到，听不到。”他语速越来越快，似乎根本不在乎我有没有听清，只想把满腔的话一吐为快，“当别人站在我的身旁，听到了远方的笛声，而我一无所闻；别人听到了牧人的歌唱，而我还是一无所闻，这对我是何等地屈辱啊！啊，我怎能承认，我身上的一种感官出了毛病。这种感官在我理应比别人完美。这感官在我身上曾经是高度完美的，完美的程度过去或现在我的同行中很少有人能与之比拟。哦！我可不能承认。”

他的手，他的唇，不自主的颤抖，我忍不住离他更近，怯怯的想去握住那双大手。一个多么灿烂多么高傲的灵魂，却被困在无声压抑的牢笼中。可这幽闭的空间怎能禁锢住如此狂热的灵魂，奔放的感情交融强浑的意志，倾泻在这沉默的人间。交响乐一曲一曲谱出，壮丽的曲调一次一次冲破桎梏，攀登命运的山峦。

“命运已经如此了，你为什么还要坚持创作？”我站在他面前，迷惘又怜惜的看着他。

“我创作是因在心里的必须表达出来，在地球上我除这以外没什么做了。”他有些懊恼地抓了抓头发，“可总写不出要写的东西，我一次次写其实只是为寻求自我的肯定与解脱。”

“可命运已经如此……”

“命运？我要扼住命运的咽喉，它不能全克服我。”他突然又激动起来，双手有力地挥舞，“忍耐，忍耐，忍耐。现在我必须把忍耐作为我生活的座右铭。我已做到这一点，但愿我的决心能坚持到底，直到无情的命运之神将生命之线割断。在我尚未感到把我的使命全部完成之前，我觉得我是不能离开这个世界的。活着很美丽――我要活一千遍！我觉得我并不是活来过平静生活的。命运，我要和命运抗争到底！”

这个永远高昂着头的雄狮，此刻就像一个斗士，誓死与命运搏斗，音乐就是回响。命运要他屈服，逼他沉默，他偏要抗争，用音乐抗议。

“您，是个英雄！”

告别时我转头注视着这个永远拒绝和命运跳舞的老人，我知道，不久之后，他将创造第九交响乐的传奇，尽管那时满堂的喝彩他已经听不到了。可他终究没有屈服于命运。

篇7：与命运抗争《贝多芬》作文

与命运抗争《贝多芬》作文

与命运抗争《贝多芬》

读后感

最近几天，我十分热衷于“名人”，比如爱因斯坦、爱迪生、拿破仑、莫扎特、贝多芬等等。也许有人要问?了，我为什么会喜欢这些名人呢?其实原因很简单：前几天爸爸给我买丁?-套书，其中就有一本《名人传》，我一看，立刻被它吸引了，如饥似渴地看了起来。尤其是《贝多芬传》更使我爱不释手，我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬全名叫“路德维希?冯?贝多芬”。贝多芬的童年是痛苦的。人生以他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。当他稍长大些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上--他失去了最亲爱的母亲，贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友哭诉。 苦难中长大的贝多芬也是幸运的。法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流。一七五。年，拜海顿为师。后来，贝多芬开始崭露头角。但就在贝多芬初尝成功的甜蜜的时候，痛苦又一次叩门。慢慢地，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛楚的折磨。但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友。贝多芬的'耳聋的程度是逐渐增加的，但没有完全聋，可以说，几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的。 人们在贝多芬那青春洋溢的脸-卜看到了未来的天才的目光：从那日光，人们又可以窥探到他未来的悲剧的命运。之后的岁月里，性格过于自由暴躁的贝多芬也不止-?次的遭到了爱情的否绝。在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又必须承受着另--种痛苦。不但如此，他的身体也“背叛”了他，先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等等。身子一天不如…-天。町他从未放弃过音乐。要知道面对这么大的困难，贝多芬却毫不动摇，该用多大的毅力呀! 贝多芬的种种事件都能告诉人们深刻的真理。生命的沸腾掀起了音乐的终曲，贝多芬不肯相信他面临的是无可救药的灾难；他渴望痊愈，渴望幸福，他对付未来充满着希望!那么想想我们这么丰衣足食的生活，为何心里不装满阳光，非要悲观行事呢?也许现在你的成绩是很差，但那不代表今后的岁月中你依然是“蠢才”。要相信自己的实力，这一点贝多芬比我做得好很多。 贝多芬与命运抗争最终成为名人，那么我们也该努力学习，做个品学兼优的好学生。贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过：患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术之外也是道德。道德，对人们来说是多么重要。它可以挽救一条活生生的生命，当然也可以教育我们助人为乐。 除了这l点外，本书的作者罗曼?罗兰也想告诉我们一?些道理：悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上。当我们遭受挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自己的信仰。与命运抗争《贝多芬》作文800字

篇8：与命运抗争贝多芬作文

与命运抗争贝多芬作文

读后感最近几天，我十分热衷于“名人”，比如爱因斯坦、爱迪生、拿破仑、莫扎特、贝多芬等等。也许有人要问？了，我为什么会喜欢这些名人呢？其实原因很简单：前几天爸爸给我买丁？—套书，其中就有一本《名人传》，我一看，立刻被它吸引了，如饥似渴地看了起来。尤其是《贝多芬传》更使我爱不释手，我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬全名叫“路德维希？冯？贝多芬”。贝多芬的童年是痛苦的。人生以他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。当他稍长大些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上——他失去了最亲爱的母亲，贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友哭诉。  苦难中长大的贝多芬也是幸运的。法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流。一七五。年，拜海顿为师。后来，贝多芬开始崭露头角。但就在贝多芬初尝成功的甜蜜的'时候，痛苦又一次叩门。慢慢地，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛楚的折磨。但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友。

贝多芬的耳聋的程度是逐渐增加的，但没有完全聋，可以说，几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的。  人们在贝多芬那青春洋溢的脸—卜看到了未来的天才的目光：从那日光，人们又可以窥探到他未来的悲剧的命运。之后的岁月里，性格过于自由暴躁的贝多芬也不止—？次的遭到了爱情的否绝。在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又必须承受着另——种痛苦。不但如此，他的身体也“背叛”了他，先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等等。身子一天不如…—天。町他从未放弃过音乐。要知道面对这么大的困难，贝多芬却毫不动摇，该用多大的毅力呀！

贝多芬的种种事件都能告诉人们深刻的真理。生命的沸腾掀起了音乐的终曲，贝多芬不肯相信他面临的是无可救药的灾难；他渴望痊愈，渴望幸福，他对付未来充满着希望！那么想想我们这么丰衣足食的生活，为何心里不装满阳光，非要悲观行事呢？也许现在你的成绩是很差，但那不代表今后的岁月中你依然是“蠢才”。要相信自己的实力，这一点贝多芬比我做得好很多。  贝多芬与命运抗争最终成为名人，那么我们也该努力学习，做个品学兼优的好学生。贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过：患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术之外也是道德。道德，对人们来说是多么重要。它可以挽救一条活生生的生命，当然也可以教育我们助人为乐。  除了这l点外，本书的作者罗曼？罗兰也想告诉我们一？些道理：悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上。当我们遭受挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自己的信仰。

篇9：与贝多芬对话作文600字

与贝多芬对话作文600字

当年少的我走进音乐的大门，我便朦胧中得知了你的名字。虽然并不理解你的音乐，但你的名字早已刻在我的脑海中，挥之不去。

当我的心智逐渐成熟，你的音乐变成了我的追求。每当我的手指跳跃在琴键之间时，脑海中就会浮现出你坐在钢琴面前演奏的场景，一通乱发更加体现出你的狂放不羁，双手在琴上铿锵有力地按下，抬起，整个人都沉浸在音乐里。这种境界，需要一个磨练多少年的你，才能让人如此为之叹服！

你认为，音乐是永恒的。是的，一首好的乐曲即使百年流传也依然会让人百听不厌。而你的音乐，正是这样。你拥有柔美的《月光》，雄壮的《英雄》，宁静的《田园》，气势磅礴的《合唱》……都被世人所流传。我在欣赏的同时，也深深体会到你高尚的灵魂。

我终于可以弹奏你的作品了，《致爱丽丝》，这首钢琴小品是你写给一个你为之倾心的小姐的，音符间透露着你细腻的情感。同一种旋律的重复出现许是想表达你的执着吧。虽然它没有出现在那位小姐的手里，也许是她没有接受你吧，但是你对音乐的热爱和在爱情中所表现出的真诚让演奏它的人产生强烈的共鸣。

你的一生并不快乐，在你创造乐曲的顶峰时期却迎来了耳疾。我能体会到你失聪后的痛苦，那是对一个音乐家来说很可怕的一件事。而你，贝多芬，却告诉世界：“我要扼住命运的喉咙！”你拥有铁一般的意志，在跌倒时勇敢爬起来。你即使穷困，也会因为有音乐这种精神食粮而置之度外。

你的奏鸣曲，强弱变化规律不定，频率快，让人捉摸不透。我想，这应该也是你的特点之一。有一首奏鸣曲的题记上，写的是献给海顿，欢快的`节奏表达了你想对他说的话和独特的情感。你热爱你的祖国，在宴会上拒绝为侵略军演奏，甚至因此与资助你的人断绝关系。这是你的尊严，也是你音乐的尊严。

有人说，你是一个“神经病”，很多乐曲都很难完美的演奏。因为，你只有一个。可因为你的“神经”，才有了音乐中的《新约圣经》，和几百年的经典。因为你对音乐的痴爱和严谨，成就了你在历史长河中的辉煌。

篇10：贝多芬作文

贝多芬作文

人们敬仰贝多芬，这不单单是因为他短暂的生命为人类留下了极为丰厚的音乐财富，更多的是他那坚忍不拔，敢于同命运相抗衡的非凡品格所给予我们的十分珍贵的精神财富。

贝多芬的命运极其坎坷，甚至可以说“一开始，人生对于他就只是一场悲惨而残暴的战争”。当他还是孩童时，就被父亲剥夺了原本可以尽享欢娱的童年时光，在严酷体罚的压迫下，苦学提琴。然而，痛苦似乎无时无刻不在叩门。在他30岁时耳聋又无情地对他施以酷刑，这对贝多芬内心深处无疑是一个惊天霹雳，造成了难以愈合的创伤，也带来了一个沉重的打击，绝望之际，他几乎好几次寻求自杀。于是，他从内心深处发出惨痛的哀号：“我躲避一切交际，我不能对别人说‘我是聋子’！倘若我干别的职业尚可，但在我的行当里，这是可怕的遭遇。”

但与此同时，他又发出另一个坚定有力的声音：“我要扼住命运的喉咙，它决不能让我完全屈服！”这斩钉截铁的不屈誓言，怎能不令人惊服、振作、讴歌呢？究竟是什么力量拯救了这颗趋于毁灭的心？还是让贝多芬自己来回答吧：“在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外还是道德！”可见，贝多芬强忍着肉体和精神上的折磨摧残，完全是出于对自己神圣使命的执着追求。他把对音乐的追求，对人类的奉献视为比生命更可贵的灵魂。这是一种力量，一种抗拒生命的不竭动力，永不干涸的生命之泉！

贝多芬的耳疾和他创作的大量音乐作品恐怕在许多人眼中仍是一个谜。最难以置信的是，一个聋子是如何创作出如此气势磅礴的《英雄交响乐》？又何以能谱写出豪放宏伟的《命运交响曲》？更是怎样去神话般地弹奏柔和明澈的《月光曲》的？翻阅他大量音乐作品，更令我惊奇的是，他的大部分音乐巨作都是在耳疾之后以靠咬着木杆来感觉音符所完成的。贝多芬从何而来如此非同凡响的灵感，如此丰富的情感和激昂的性格？这一连串的问题在我脑海久久翻腾，无不让人感奋不已，并使我油然想起奥里森・马登的一句名言：“纵观人类历史上的伟大、杰出人物，他们当中一大部分人曾经有过艰辛的童年，甚至备受命运的虐待，但强者总是善于找到生命的支点，及时调整心态，并承受艰难困苦，用恒久的努力去打破重重围困，铸就卓越与伟大。”

1827年3月26日下午5时40分，在狂风暴雨中，贝多芬结束了他57年的人生旅程，孤独地死去了。死时拳头紧握，或许在最后的时刻，他仍然要扼住命运的喉咙。

让贝多芬他那高贵的品格，善忍的德行，升华的灵魂，以及稀世的人生价值亘古永存！让贝多芬精神永远激励我们去勇攀知识高峰，共创辉煌人生！

或许大家从很多正面或者侧面的资料中会了解到，贝多芬是一个失聪者，通俗的说就是“聋子”。其实这并不是天生的，而是后天的疾病引起的，而且是逐渐加重，最终导致全聋。就在贝多芬在维也纳立足稳定，并且创作了一系列出色音乐作品，包括《第一交响曲》之后，他的健康状况开始出现问题，主要是听觉的衰弱以及严重的腹泻。其实在贝多芬30岁不到的时候，他就已经感觉到了自己的听力越来越差，经历了数年的痛苦，他意识到了问题的严重性。但是在求医问药的过程中，医生的治疗手段并没有改观贝多芬耳疾的病情。他需要和人用很大的音量来进行交流，对于微弱的声响很不敏感。尤其对于一个音乐家而言，这其中的痛苦，是常人所难以体味的。但是在这段时间，贝多芬并没有被病痛的折磨所制伏，他依然坚持创作，足见其内心深处具备的坚忍不拔的意志。而且这段时间内涌现出了一大批以后流传广泛的名作，包括钢琴奏鸣曲《月光》、《暴风雨》以及小提琴奏鸣曲《春天》。所以有人说，这段时期贝多芬的创作功底又提升了一个层次，力量却是来自同病痛的对抗。但是病魔是无情的，它一直在不断折磨着贝多芬，因此在184月份，作曲家接受了医生的劝告，离开了闹市区，来到位于维也纳郊区的海利根施塔特休养。虽然腹泻病症得到了很好的控制，但耳疾依旧越发加重，贝多芬甚至时常有预感，自己将很快会告别这个有声世界，而变成一个彻底的失聪者。在来到海利根施塔特半年后，贝多芬开

始感到寂寞与绝望，以至于写下了一份遗书，向自己的兄弟和朋友交待了后事，这份文献后来被称之为《HeiligenstadtTestament（海利根施塔特遗嘱）》

但是令人欣慰的是，贝多芬并没有为此寻短见。相反这纸遗书反而激发了他尚未爆发的潜能。有人说，这正是贝多芬被称为伟人的最好理由。在强大的病魔以及精神压力下，虽然一度绝望过，但是最终作曲家没有被这些负面的东西压垮，他最终还是站起来了，挺过来了。可以这么说，通过这份遗书，贝多芬实际上重新审视了生命的`价值和意义，成为了后来继续大踏步行走在人生道路上的强大动力。最终这份遗书并没有交给亲属或者朋友，而是一直由他本人保存，直到贝多芬真正去世之后才被人们发现。

从死亡阴影中走出来的贝多芬，在1802年10月左右回到了维也纳，并马上创作了《第二交响曲》。所以读到这里，你应该了解我为什么在前面花了如此多的笔墨来描写贝多芬与病魔、死亡作斗争的经历DD因为《第二交响曲》是贝多芬重新对生活充满信心、对未来充满期待的一首赞歌，同时也可以将其看成对《海利根施塔特遗嘱》精神内涵的音乐化提炼和总结。或许贝多芬的这部《第二交响曲》是他所有九首交响作品中最不起眼的，但我们决不能就此忽略它的艺术价值，其实只要仔细看了前面的篇章，您就应该意识到它对贝多芬而言重大的意义。对于这部作品的看法，不同的评论家有不同的观点。有些人认为整部作品洋

溢着乐观向上的“青春气息”以及对生活的渴望。但也有人认为，《第二交响曲》的前两个乐章“光明与黑暗始终在进行着搏斗，黑暗似乎取得了暂时的胜利”，直到第三、第四乐章才是真正的属于欢乐、胜利的旋律，他们称这部作品走了两个极端。但无论如何，在思想性上《第二交响曲》已经超越了《第一交响曲》，他更富有内涵和哲理。而在艺术性上，则依然稍稍带有莫扎特、海顿时期的影子，但属于贝多芬自己的东西已经越来越多，越来越丰富了。在经历了死亡的阴影后，作曲家对人生有了更加透彻的认识，所以在独创性方面也显得越加个性化和大胆。总之我觉得，《第二交响曲》虽无出名的乐章和段落，也没有很大名气，但其将思想和旋律的冲突性融为一体，很能体现贝多芬坚韧的个性风范！

篇11：高考满分作文：与贝多芬面对面

高考满分作文：与贝多芬面对面

受所供职的杂志社文艺总监派遣，专程前往维也纳拜访乐坛巨擘贝多芬。时间是1826年底。

枣红色的马虽然名为“的卢”，远没有罗贯中笔下刘备坐骑的数丈檀溪一跃而过的潇洒，她拉着马车，只是款款前行。这，倒是方便我沿途欣赏哥特式建筑、青石板巷道之类的风景，只是内心比较焦急：据说，贝多芬健康状况堪忧。

说实在的，我对这位创作高产且高质的`作曲家充满了好奇，尤其是一生与病痛为伴的他在刚过而立之年就耳聋加剧了，居然还有9部交响曲、1部歌剧、32首钢琴奏鸣曲、5首钢琴协奏曲等海量的创作行世。

坐在马车上，我想：有这么多的作品问世而且广有影响，是不是都像鲁热那样出手奇快呢？

鲁热是谁？你也许不熟悉这个茨威格眼中的“一夜之间的天才”。但是，你一定熟悉《马赛曲》。对！就是法国国歌：前进，前进，祖国的儿郎，光荣的时刻已经来临……好友、斯特拉斯堡市长迪特里希让他为即将奔赴战场与普鲁士作战的莱茵将士谱写一首战歌，他在中央大道126号那间简朴的房子里彻夜不眠。军号的吹奏声、炮车的辚辚声、民众为宣战而发出的欢呼声让他捕捉到了那趋于狂热的节奏，那是国民的脉搏。

历史记住了这个日子：1792年4月26日；同时记住了天性谦逊平和的鲁热。只因为那激越的爱国音符。

终于，马车停在了贝多芬的寓所前。

保健医生希望我不要打扰贝多芬，但是贝多芬很热情地欢迎我的到访。他甚至还从藤椅上欠了欠身。

我们的交谈从亨德尔说起。因为贝多芬曾经说过：“亨德尔是有史以来最伟大的作曲家，我极愿跪在他的墓前。”不是同行相轻嘛？怎么会有此盛赞，而且心悦诚服的？

贝多芬娓娓道来：

当年，年过半百的亨德尔中风导致右半身瘫痪，詹金斯大夫宣判了他的“死刑”：“再不可能继续创作了！”对一个热爱音乐创作的巨匠而言，不能创作可不就是生不如死！但是，亨德尔罔顾医生在滚烫的温泉水中不能超过3小时的告诫，每天泡上9个小时，愣是恢复了活力。他用痊愈的右手写出了清唱剧《扫罗》和小夜曲《诗人的冥想》等佳作。随后更有《弥赛亚》的辉煌：在伦敦上演时，英王乔治二世亲临剧院，当第二部分终曲《哈里路亚》奏响时，国王激动得站起来听完了全曲。

从此，《哈里路亚》要站着听作为一条不成文的规定一直延续到今天。只因为那一声声“哈里路亚”传递了对上帝的敬畏。

正是在亨德尔的激励下，贝多芬才走出了耳聋带来的暴躁、孤僻以致绝望而企图自杀的困境，成为葛里帕查盛誉的“前辈大师不朽的光荣的继承人，亨德尔、巴赫、海顿、莫扎特的伟大艺术的扩大者”。

告别贝多芬，回味着三位艺术家的人生，是他们用各具特质的音乐语言为我们打开了一个个美妙的世界，让生活丰富，让生命精彩，让文明承传。

三个月后，惊闻贝多芬与世长辞！

篇12：贝多芬与月光作文300字_小学生作文

贝多芬与月光作文300字_小学生作文

他虽然因为耳疾而苦恼，但他却乐观地看着远方。

在盲人兄妹前，他，著名的音乐家，为他们两个弹奏了一首，留传百年的曲子。这是一个美丽纯真而又动人的传说――月光静静地洒落在这个贫困的小屋里，洒在贝多芬与兄妹俩的身上。贝多芳因为被盲人兄妹打动了，借这个夜晚的皎洁月光，即兴创作了《月光奏鸣曲》。

虽说这是一个传说，但学是那么感人。也许我们更能接受这个美丽的传说。事实上，贝多芬创作《月光曲》是为了抒发第一次失恋的悲痛情感。

不敢相信《月光曲》并不是贝多芬为月光的皎洁而谱写的曲子。但是，这一首曲子里不仅仅蕴含了贝多芬的悲痛，还有一种奇异而又美丽的意境。

一声声柔美的钢琴声在耳边响起，融入了周围的寂静，融入了一片夜晚的景色当中。这让我想起了德国诗人路德维希・雷尔施塔布说的一句话：“如在瑞士琉森湖那月光闪耀的湖面上一只摇荡的小舟一样。”

更像一片火红色的枫叶，落在了宁静的湖面上，荡起了一丝丝涟漪，在月光之下斑斑驳驳的光彩。谁也不敢来打断它，侵挠它，在这个宁静的夜晚里，不管是那一片红红的枫叶，还是那一轮皎皎圆月，都要向水光诉说着许多。

仿佛在一个梦幻的世界里，直接悬浮在了湖面上。平如镜，再也不会有微风指来了。这不可能是一种幻觉，多么美丽啊。一切被银纱包裹，每一个人都说不出自己的.感受。

正是这一轮美丽的圆月，皎皎的银光，把贝多芬带到了这种奇异的境界里。“……从远处，远处，好像从望不见的灵魂深处忽然升起静谧的声音。有一些声音是忧郁的，充满了无限的愁思，另一些是沉思的，纷至沓来的回忆，阴暗的预兆……”

篇13：《贝多芬与歌德》教学反思

在《贝多芬与歌德》教学中，我力求让学生能从比较浅显明了的角度来看贝多芬与歌德。作为历史上的著名人物，他们也有自己比较鲜明的性格特点，所以，我从贝多芬与歌德的画像分析性格出发开始导入，然后列举两人的关系，以歌德是贝多芬的偶像，贝多芬是歌德粉丝这一比较现代的词来简述两人的关系，然后留下一个疑问，成年时的贝多芬比歌德‘傲气’，请学生填词，以激发学生学习的兴趣。接下来以故事来加强两人的性格特点，得出贝多芬比歌德更有傲气这一事实。这一环节我觉得是教学开展比较好的地方。

而在歌曲《土拨鼠》的教学中，我深深的体会到学生音乐基本功的长期训练积累的真正意义了，在本课的教学中，学生在识谱、节奏、演唱、歌曲的处理上都表现出很好的水平，这与我一直以来对于学生音乐课堂求真求实这个方向努力的结果，以至于六年级的学生在这一阶段，音乐水平应该有自身的优势和特色，当处于高年级的学生日趋走向羞于自我展示的年龄阶段，简单的唱唱跳跳已经不是他们的长项时，长期积累的音乐技能技巧就该是他们的杀手锏了。

本课还要求通过对歌曲的学习来对大小调进行辨别，我结合小博士引出歌曲大小调的分辨方法，以歌曲结束音的不同来确定，简单明了，同时得出大调明亮，小调暗淡。但是，这也只是概念上的不同，学生能通过听来辨别才是六年级学生应该掌握的技能，所以，我安排的和弦、旋律、旋律综合这三个项目的大小调色彩对比来训练学生的听力，以实际音效来对比听辨，在实际课堂中也取得了很好的效果。当然，我在这个环节还拓展了一下，就是在听过大小调后，同学们觉得大调和小调那个更好听。开始学生意见不统一，有的说大调好有的`说小调好，所以，以实际谱例为依托现身说法，得出大小调无好坏，关键是歌曲的情感需要什么样的调，以便更好的表达歌曲情感，展现音乐魅力。我也随便引出人的性格各有不同，只要发展的方向是对的，对生活有目标和希望，还是会取得一定社会价值的。同时也借此次课扩宽学生的欣赏视野，丰富学生的学习和工作生活。

本课的结尾也是我考虑很久的事情，怎样结尾才能达到实际意义，我最终决定以史上音乐家的展示来结尾。因为，在这个流行音乐占据的时代，适当把学生引向严肃音乐，对学生未来的欣赏层次，人生观和世界观都还是有一定好处的！

为达到以上目的，我在教学中运用设疑法，对比法，巩固法等教学办法，力求提高学生学习兴趣，用比较通俗易懂的道理去教给学生知识。完成教学目标。当然，本节课也有大家比较争议的地方，例如课题的制定，学生直接去识谱是否还是有一定的难度教师如何引导会更好等都是课后需要教师思考的地方。也有待同行们给予指导和帮助，在切磋中做到资源共享、达到共同进步的美好境地。

篇14：《贝多芬与歌德》教学反思

《贝多芬与歌德》教学反思

在《贝多芬与歌德》教学中，我力求让学生能从比较浅显明了的角度来看贝多芬与歌德。作为历史上的著名人物，他们也有自己比较鲜明的性格特点，所以，我从贝多芬与歌德的画像分析性格出发开始导入，然后列举两人的关系，以歌德是贝多芬的偶像，贝多芬是歌德粉丝这一比较现代的词来简述两人的关系，然后留下一个疑问，成年时的贝多芬比歌德‘傲气’，请学生填词，以激发学生学习的兴趣。接下来以故事来加强两人的性格特点，得出贝多芬比歌德更有傲气这一事实。这一环节我觉得是教学开展比较好的地方。

而在歌曲《土拨鼠》的教学中，我深深的体会到学生音乐基本功的长期训练积累的真正意义了，在本课的教学中，学生在识谱、节奏、演唱、歌曲的处理上都表现出很好的水平，这与我一直以来对于学生音乐课堂求真求实这个方向努力的结果，以至于六年级的学生在这一阶段，音乐水平应该有自身的优势和特色，当处于高年级的学生日趋走向羞于自我展示的年龄阶段，简单的唱唱跳跳已经不是他们的长项时，长期积累的音乐技能技巧就该是他们的杀手锏了。

本课还要求通过对歌曲的学习来对大小调进行辨别，我结合小博士引出歌曲大小调的分辨方法，以歌曲结束音的`不同来确定，简单明了，同时得出大调明亮，小调暗淡。但是，这也只是概念上的不同，学生能通过听来辨别才是六年级学生应该掌握的技能，所以，我安排的和弦、旋律、旋律综合这三个项目的大小调色彩对比来训练学生的听力，以实际音效来对比听辨，在实际课堂中也取得了很好的效果。当然，我在这个环节还拓展了一下，就是在听过大小调后，同学们觉得大调和小调那个更好听。开始学生意见不统一，有的说大调好有的说小调好，所以，以实际谱例为依托现身说法，得出大小调无好坏，关键是歌曲的情感需要什么样的调，以便更好的表达歌曲情感，展现音乐魅力。我也随便引出人的性格各有不同，只要发展的方向是对的，对生活有目标和希望，还是会取得一定社会价值的。同时也借此次课扩宽学生的欣赏视野，丰富学生的学习和工作生活。

本课的结尾也是我考虑很久的事情，怎样结尾才能达到实际意义，我最终决定以史上音乐家的展示来结尾。因为，在这个流行音乐占据的时代，适当把学生引向严肃音乐，对学生未来的欣赏层次，人生观和世界观都还是有一定好处的！

为达到以上目的，我在教学中运用设疑法，对比法，巩固法等教学办法，力求提高学生学习兴趣，用比较通俗易懂的道理去教给学生知识。完成教学目标。当然，本节课也有大家比较争议的地方，例如课题的制定，学生直接去识谱是否还是有一定的难度教师如何引导会更好等都是课后需要教师思考的地方。也有待同行们给予指导和帮助，在切磋中做到资源共享、达到共同进步的美好境地。

篇15：贝多芬与音乐的故事

贝多芬与音乐的故事

贝多芬与音乐的故事

德国音乐家贝多芬，他1770年出生在德国的波恩，在贝多芬小的时候，他的父亲对他的期望非常高，希望自己的儿子成为莫扎特式的音乐神童。在贝多芬才4岁的时候，父亲便把一堆的曲谱放在贝多芬面前让他弹奏，有时候贝多芬把小手都练肿了还是不敢休息。

乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目欣赏楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。

“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“嘀”的一声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼睛往天花板瞧去，又滴下一滴，正好滴进他的`眼里。他跳起来，放开喉咙喊：“来人呀！来人呀！”

“什么事？先生。”服务员慌慌张张地跑进来。

“楼上是谁呀，怎么往地板上倒水！” 旅客生气地问。

服务员看看漏下的水，答道：

“上面住的是当代德国的大音乐 家贝多芬先生。”

“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了一大半。

“要不要去提醒他不要让水漏下来呢？”

“不，不，你不要打扰他，我自己去看看吧！”

旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正对这水纳闷纳闷，突然，看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊，原来贝多芬苦练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅满一地，顺着板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很久才离开。当他下楼时，不禁暗暗叹道：“真努力啊！怪不得成为伟大的音乐家！”

贝多芬从4岁长到了8岁，经过4年的刻苦练习，他的钢琴水平有了很大提高，他的酒徒父亲也感到满意，于是便让他在音乐院举行了一次独奏音乐会，这次演出非常成功，父亲享受到了儿子成功的喜悦。

17岁的时候，贝多芬来到维也纳，他以非常崇敬的心情拜见了莫扎特，莫扎特给了他一个很难的曲子让他即兴演奏，贝多芬的演奏得到了莫扎特的肯定，他说：“你们要注意这个孩子，他将来会惊动全世界的。”由于自己的刻苦努力，他终于在维也纳艺术舞台上占有了一席之地，经常以钢琴家的身份登台演出，而且演奏的都是自己的作品，得到了人们的肯定。

正当他飞黄腾达的时候，他的耳朵患上疾病，后来彻底聋了，这对于一个音乐家来说，是个残酷的打击，然而，这一切并没有打垮贝多芬，他还是靠顽强的毅力创造了大量优秀作品，在他的《命运交响曲》里，我们都能听到他和命运做斗争的声音。

18，贝多芬正住在维也纳李希诺夫斯基公爵家中。一天，公爵家里来了一大批客人，他们都是当时拿破仑派驻占领维也纳的法国军官。公爵想请客人们听音乐，就派人去请贝多芬，但未向贝多芬说明情况。贝多芬不明就里，带着自己新写完的《热情奏鸣曲》兴致勃勃地赶来。进客厅一看，竟是一帮占领军，贝多芬当即就拒绝了公爵的要求。

公爵恼羞成怒，竟然板起面孔对贝多芬下了演奏的命令。贝多芬为李希诺夫斯基的无耻卖国行径愤怒到极点，他不顾夜中的滂沱大雨拿起乐谱忿然离去，并把公爵以前送他的一尊胸像摔了个粉碎。第二天，公爵接到了这样一封信：“公爵!您之所以成为公爵，只是由于偶然的出身。而我之所以成为贝多芬，则全靠我自己。公爵现在有的是，将来还有的是，而我贝多芬却永远只有一个!”

篇16：贝多芬与月光曲的故事

贝多芬与月光曲的故事

乐圣贝多芬的《月光曲》钢琴奏鸣曲写于18。那一年贝多芬在信中承认他对耳疾的恐忧。他在一封信中还写道：“我现在正过着一种稍微愉快的生活，这种改变是一个爱我，也为我所爱的可爱的，迷人的女孩带来的......不幸的是，她不是我这个阶级的人，而且目前我还不能结婚。信中所说的“可爱的，迷人的女孩”就是十七岁的朱丽叶塔，她是贝多芬的钢琴学生。她可能还是贝多芬作品第十八号之一弦乐四重奏中慢板乐章灵感的来源。 这首奏鸣曲之所以被称为“月光曲”，是由于德国诗人路德维希.莱尔什塔勃将此曲第一乐章比作“犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般”而来的。关于此曲还有一个动人的传说，当贝多芬给一对盲人兄妹演奏钢琴时，风将蜡烛吹灭了。当时月光静静地洒落在这个贫困的小屋里，洒在钢琴上和三个人的身上。有感此情此景，贝多芬即兴创作了“月光”奏鸣曲。无论如何，“月光”这个名称使这首奏鸣曲成为家喻户晓的名曲。

第一乐章－持续的慢板，升c小调2/2拍子，奏鸣曲式

这个乐章情感的表现极其丰富，有冥想的柔情，悲伤的吟诵，也有阴暗的预感。虽然伴奏，主题和力度的变化不大，但仍通过和声，音区和节奏的变化，细腻地表现了作者心弦的波动。 这首奏鸣曲包含着贝多芬最原始的构思。它所依据的题材很简单：乐曲一开始，由不断流出的三连音构造了无边的幻想，四小节后，主部主题在中音区淡淡地出现。它细致而沉静，略带些忧郁。1段1分18秒在B大调上出现了副部主题。展开部由主部主题开始。三连音曲折有致地走向高音区，呈现出急躁不安的情绪。随后，进入再现部，主部主题平静地再现，副部主题以升c小调的面目再现，然后以低音继续奏出基础动机的Coda，慢慢地消失而结束。

第二乐章－小快板，降D大调，3/4拍子，三部曲式

这个乐章比较短小，李斯特形容这个乐章为“两个深渊中之间的一朵花”。它以迥然不同的轻快表情将第一乐章的沉思默想和第三乐章的紧张气氛衔接地非常完美。 第一段是连奏与断奏相呼应的主题，然后再以变奏加以重复。中部也保持在降D大调。2段1分13秒再现第一段。这个乐章好象是瞬息间留下的温存的微笑。

第三乐章－激动的急板，升c小调，4/4拍子，奏鸣曲式

虽然在调性上与前乐章有紧密的联系，但表达的感情则完全不同。第一主题是热情不可遏制的沸腾和煽动性，犹如激烈的狂怒，又好象是连连的跳脚声。 第二主题像是从心底里发出来的申诉。它临近结束时连续的八分音符，斩钉截铁般的节奏，表现了热情的.情感和坚强的意志。经过短短的展开部后，内心的激动表现得更为强烈。在尾声中，沸腾的热情达到顶点时，突然沉寂下来，但汹涌澎湃的心情并没有就此平静。贝多芬曾说过他的作品二十七号的两首奏鸣曲都像幻想曲。他指示《月光》奏鸣曲的乐章之间要紧接不要有停顿，这样才能从开始乐章以暗示性的方式逐渐展开，进入到错综复杂的终乐章，而得以提供一种凝聚高潮的感觉。贝多芬这一时期的奏鸣曲充满了尝试性的作法，他企图重新评价奏鸣曲式主要的创作原理。一般来说，如要遵循传统的格局，奏鸣曲式往往只出现在一个乐章里，而通常在第一乐章，但贝多芬打破了这种模式，《月光》奏鸣曲是古典乐派开始朝浪漫乐派转变的作品之一。

两百多年前，德国有一个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。其中有一首钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。

有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

贝多芬听到这里，就推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。

皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问∶“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说∶“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说∶“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。

月光曲也叫《月光奏鸣曲》或《月光》。

有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

贝多芬听到这里，就推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。

皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问∶“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说∶“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说∶“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

对于《月光曲》的内容、意境及表达的情感，作者以生动的文字，借皮鞋匠的联想表达出来：天高云淡、月朗星稀，平静的海面上“洒满了银光”，这时月下的一切是那么幽静。月亮“穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”我们在体味作者用词精妙的同时，更为文中所流露出的兄妹之间的手足亲情、盲姑娘对音乐的热情和音乐家博大高尚的情怀所感动。哥哥因为“音乐会的入场券太贵”，家里“又太穷”，无法使妹妹得到满足而遗憾、内疚。妹妹听出哥哥话中的不安之意，反过来温言相慰，懂事地叫哥哥“别难过”。兄妹互相体贴，手足之情感人至深。盲姑娘把自己梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，于凄楚中饱含了对哥哥的体贴。正是盲姑娘兄妹的手足深情，感动了贝多芬，使得他即兴创作《月光曲》，并为之演奏。

有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

贝多芬听到这里，就推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。

皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问∶“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说∶“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说∶“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。

篇17：我心中的贝多芬作文

路德维希·凡·贝多芬 （1770－1827） 伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一，贝多芬是国波恩的平民家庭，家族是科隆选侯宫廷歌手世家，自幼跟从父亲学习音乐，很早就显露了音乐上的才华。八岁便开始登台演出。他集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被后人尊称为“乐圣”。 德国最伟大的音乐家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一也是最后一位，与海顿、莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”。

“扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。——生活这样美好，活它一辈子吧！”这句话是贝多芬的名言，我很喜欢，这句话告诉我，生活着就是要快乐，不管是遇到了什么困难，只要有信心，没有什么做不到的。

贝多芬当时家里的条件也不是很好，但是在那么艰难的情况下，贝多芬还能成名，可见当时是多么的努力啊！

加油！阳光总在风雨后，相信若干年后，你会成为一个中国的贝多芬。

篇18：我心中的贝多芬作文

贝多芬我们都不陌生。一位不向挫折轻易言败的英雄；一位值得我敬仰的英雄；一位划时代的英雄！

耳聋对音乐家来说是无法弥补的灾难，不但影响工作，而且会让他感到孤独与无助，过着悲凉痛苦的生活。导致了贝多芬叛逆的性格，贝多芬在书信中写到他与歌德一起散步遇到皇亲国戚的情景，写到自己对皇亲国戚及不在乎的态度，充分表现出贝多芬的叛逆。

贝多芬处在痛苦与磨难中，他的这种叛逆性格，我能深深地体会到他的内心情感，他不是圣人，他也只是一个平凡的聋人，他的情绪也要得以宣泄。

一位热爱音乐的聋人与苦难搏斗，经受住残酷的命运，创作了《七重奏》《圣家庭》《幻想奏鸣曲》《田园交响曲》《月光曲》《欢乐颂》等巨作。他战胜了困难，创作了永不垂朽的巨作，他的行为震撼了全世界。他告诉我们，意志的力量掌握在我们自己手中，欢乐由痛苦获得。

贝多芬在生命的末日写下了不朽的《欢乐颂》，当我对着窗外想自己的劫难而感到忧伤时，他会来到我身旁，似一位饱经沧桑的老人，在琴上弹奏出一曲悲歌，安慰哭泣的我。当我越过艰难险阻，无法到达目标深感痛苦时，他演奏出一曲斗志昂扬的《欢乐颂》，给予我一份欢乐，一份勇气。

我心目中的贝多芬就是一个一生都是在与命运挑战，时间抗争的伟大人物，他是时代的'儿子，更是一位英雄的化身！他的身影一直映照在我的心头，他的精神将永垂不朽！

篇19：我的偶像贝多芬作文

我从小喜欢音乐，不管是古典音乐，还是摇滚音乐，还是纯音乐，我都喜欢，但我最喜欢贝多芬的钢琴曲，他谱写了一首首优美而婉转动听的曲目，他就是我的偶像。

贝多芬从小就显现音乐的天赋，22岁的他就来到音乐之都维也纳开始钢琴演奏和作曲生涯。不幸的事是才华横溢的贝多芬28岁时听力开始衰退，五十岁左右基本听不见声音了，可是他凭借坚强的毅力和对音乐的热爱，创作出了一一大批享誉世界的经典的音乐作品。

贝多芬性情孤傲，敢于挑战，一次与哥德同行，半路碰见一支贵族队伍，哥德立刻脱帽行礼，贵族认出是贝多芬，连忙脱下礼帽向他致敬，其待从也分列两边，目送贝多芬而过，那次他感到做人要有尊严。

贝多芬的乐曲像清泉滋润我们的心田；他的乐曲像战鼓，激励着我们；他的乐曲像利剑，直插扭曲的灵魂！

贝多芬是一个传奇，他用心灵感受世界，用生命谱写歌曲，每当我遇到挫折的时候，心里默默想起我的偶像贝多芬，为我照亮前进的方向。

篇20：我的偶像贝多芬作文

一道闪电划破了寂静的天空，老人睁开了那双久闭的眼睛。“哐当”一声，老人的手无力地放下了。一个伟大的灵魂安息了——他就是贝多芬。每次，我看到这里总会不由自主地流泪。

《贝多芬》这本书，我已经看了三遍，可感觉总是不一样。

贝多芬出生在一个贫困的家庭。在26岁的时候，他患上了耳疾，病魔就开始无情的折磨他了。起初，医生告诉他，每天只要抹上几滴杏黄油，病情就会有所好转，但是要控制工作时间。贝多芬还是那样没日没夜的弹琴，作曲。不久，病情恶化了。医生要贝多芬必须停

止工作，却被他拒绝了。贝多芬在自己未完的曲子后写道：“我要扼住命运的咽喉……”

贝多芬的一生，就是和命运战斗的一生。他创作《命运交响曲》，《英雄交响曲》……这些曲子大多是在他耳聋后写的。

如果你还想知道贝多芬是如何与命运搏斗的，就请你快去看《贝多芬》这本书吧!它会告诉你——我，为什么会这么坚强!

篇21：我的偶像贝多芬作文

我从小就对音乐特别感兴趣，不管是流行音乐，古典音乐，摇滚音乐，还是纯音乐。我都喜欢，但是最喜欢的还是贝多芬的钢琴曲，他的每一曲每一个调都是那么的吸引人。

路德维希·凡·贝多芬 (1770-1827) 伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一，贝多芬是国波恩的平民家庭，家族是科隆选侯宫廷歌手世家，自幼跟从父亲学习音乐，很早就显露了音乐上的才华。八岁便开始登台演出。他集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被后人尊称为“乐圣”。 德国最伟大的音乐家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一也是最后一位，与海顿、莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”。

“扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。——生活这样美好，活它一辈子吧!”这句话是贝多芬的名言，我很喜欢，这句话告诉我，生活着就是要快乐，不管是遇到了什么困难，只要有信心，没有什么做不到的。

贝多芬当时家里的条件也不是很好，但是在那么艰难的情况下，贝多芬还能成名，可见当时是多么的努力啊!

加油!阳光总在风雨后，相信若干年后，你会成为一个中国的贝多芬。

篇22：我的偶像贝多芬作文

历经岁月的洗礼，我们走过童稚，步入青春。对于青春的我们，也开有着自己喜欢的偶像。然而，我也不例外，我也有我的偶像。

在一间幽暗的小屋里，一位头发蓬乱的老者正在谈奏着动人的乐曲。他饱经沧桑的脸上写着沉浸于音乐中的快乐。他就是—贝多芬。

双耳失聪，对于一个音乐家来说是何等不幸，而他就是这样一个不幸的人。一次演出结束时，台下掌声一片，可他却听不见。直到一个登台献花的女孩抱住他，他才回过神来。他说过，一个乐队只能演奏出他一分钟心里所想的音乐。这不是他狂妄，而是他的内心澎湃着对音乐的向往。

贝多芬性情孤傲，勇于挑战权威。一次，他与歌德同行，迎面遇到一支贵族队伍。歌德急忙脱帽致敬，而贝多芬却不卑不亢地等着贵族们向他致敬。贝多芬对权贵的轻视更显示他人格的高贵，不禁让人叹服。

贝多芬虽双耳失聪，却仍坚持创作。他为艺术而献身，把美妙的音符留在了后世。贝多芬在挫折中站了起来，以坚强的意志，创作的激情，谱写出惊人的杰作。贝

多芬是一个传奇，他用心灵感受世界，用生命谱写歌曲。

贝多芬是一个巨人，是一位英雄，生活简朴，淡泊名利。他是我的偶像，他的精神值得我学习和赞颂。

贝多芬的乐曲像一股清泉，滋润了人们的心田;贝多芬的`乐曲像一只战鼓，擂响了战斗的声音;贝多芬的乐曲像一把利剑，直刺邪恶的心脏。

贝多芬，我像对你说：你的精神激励着我，你的品格引领着我，你的音乐熏陶着我。你是历史长河中一朵巨大的浪花，你是人类天空中一颗夺目的明星……有人说，命运掌握在上帝手里。你用自己不平凡的一生证明了：命运掌握在自己手中。你用激昂的音乐诠释了大写的“人”，谱写了你辉煌的人生。

这就是我的偶像，钢琴界伟大的贝多芬。每当我遇到挫折的时候，我总会在心里默默的想起我的偶像贝多芬，还记他的坚强，还记的他对待挫折时的从容。他的话总是会在我孤单无助的时候，为我照亮黑暗的前途。

篇23：我眼中的贝多芬作文

我无数次驻足，无数次倾听别人谈论您——贝多芬!我不愿揭开您成功背后的痛苦，我只愿细细地品味《名人传记——贝多芬》中的您，聆听《命运交响曲》中的您，为此，我走近您，读懂了您，认识了您——一个把命运把握在自己手里的人。

真的吗?真的是吗?您的双耳失聪，生活贫困，失去了亲人和爱情，您还会将命运把握在自己手里吗?您怎么还能创作出不朽的一步步作品呢?

慢慢品悟，我品味出了一切——

您——伟大的贝多芬，伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。您于1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城--波恩。尽管您出生于一个音乐世家，但您后来双耳失聪，但却将心灵沉醉在音乐之中，您将人世间的悲欢离合融化成一个个音符，让你的思想、情感任意的在音乐的海洋中遨游，您拾取最为晶莹的浪花，于是一曲曲美妙的曲子横空出世了《月光曲》《命运交响曲》《第九交响曲》……从您那余音绕梁的音乐中，我走近了您，您的生命在音乐中绽放的同时，也紧紧把握住了自己的命运!

您——神奇的贝多芬，创作了神奇的《第九交响曲》!倾听《第九交响曲》，能感受到当时德国正处在战争时期，小提琴和大提琴单调的伴奏曲表现了无底的焦躁不安，忧伤地伸向圆号，在圆号的衬托下，如同恐怖的惊涛骇浪，夹着雪花的泡沫，哗哗的压过来!接着静寂声中小提琴开始由缓慢升起，那是勇敢、有力、充满决心和毅力的旋律!表现了您将悲痛转化为力量，与敌人一战到底的决心!

您——高傲的贝多芬，读着您的传记，看到你心灵的高度!尽管你生活略有贫困，一次您挽着歌德在大街上散步，互相谈论着，对面走来了皇家贵族的队伍，歌德立刻睁开您的手，深深地弯下了腰，而您对皇家队伍不屑一顾，继续用您那高贵的头颅向前遥望。那些队伍中的皇亲国戚纷纷向您致敬，您却一点儿也不在乎!因为您将尊贵的人格掌握在自己手中!

您——把握着自己命运的贝多芬使我懂得了：我们无法左右天气，却可以改变自己的心态;我们无法改变上苍给我们的厚礼，却可以改变自己所处的环境;无法改变生命的长度，却可以改变自己生命的长度和高度;我们无法改变过去的事情，却可以把握现在，挑战未来!

我眼中的贝多芬，就是一个伟大的、神奇的、高傲的、把握自己命运的人!

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