讨论环境的作文

“夏邦城”通过精心收集，向本站投稿了26篇讨论环境的作文，下面是小编整理后的讨论环境的作文，希望对大家有所帮助。

篇1：讨论环境的保护作文

记得那一次，我在电视上看到在高速上，发生了五车连撞的新闻，造成了车毁人伤的惨祸。正是那天，天空灰蒙蒙的，天气预报说是雾霾，我想一定是人们不保护环境造成了雾霾，后来才会发生这惨祸。我想要大家就这则新闻发表看法。

讨论会开始了，有的同学提出了人们怎样保护环境，有的同学介绍了人们有哪些不好的行为，还有的同学介绍了保护环境的要点……

薛羽茜同学说：“我们要减少用面纸，做面纸的材料是木材，树木是最重要，我们需要注意节约木材，还要注意保持个人卫生。”

朱宇成同学说：“有些人乱砍滥伐，把整片森林都砍光了，最后洪水冲垮了房屋，鸟儿无家可归，形成了大面积的沙尘暴。”

琚婉怡同学说：“我们要做到低碳生活，出去少开汽车，多骑自行车。做个节能环保的好公民。”

王语涵同学说：“我们在路上看见有人随地乱扔垃圾，要捡起来扔进垃圾桶。还要向大家宣传环保的知识。”

……

我觉得他们讲得都很有道理，我们从小就应该树立强烈的环保意识，从自己做起，从身边的点点滴滴做起，努力改变我们的生活环境，只有生活环境越变越好，我们的身心才能健康成长，长大了才能为社会做出应有的贡献。同学们，让我们一起行动起来，努力做一个“绿色小卫士”吧!

篇2：讨论幼儿心理健康与环境建设

讨论幼儿心理健康与环境建设

随着教育改革的不断深入，深入健康教育已成为广大教育工作者研究的重要课题之一。在幼教工作中，大力开展幼儿心理健康教育是广大幼教工作者的职责和任务。加强环境建设，科学运用环境教育，是幼儿心理健康教育的有效途径。

一、幼儿心理健康的主要特征及心理卫生问题

从工作实际出发，我们把幼儿心理健康的主要标准归纳为五个方面：

（一）、正常的智力。表现在感知、记忆、思维、想象、语言等方面的特点都符合其年龄特点。

（二）、良好的情绪。心理健康的幼儿应该开朗、活泼、对人热情、诚恳、经常保持心情愉快。积极情绪多于消极情绪。

（三）、能和他人保持正常关系。心理健康应当表现为乐于与人嬉戏，友好相处，经常与多数幼儿建立良好的关系，乐于关心他人，帮助他人。交往能力强。

（四）、在社会环境中适应能力强。能较好较快地适应变化了的人际环境，有自信心和意志力。

（五）、没有多动症、孤独症、过度恐惧、夜惊、口吃等心理疾病。

《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理保健工作。”世界卫生组织对健康做的定义是：“健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而且还包括体格、心理和社会适应能力的全面发展。学前儿童的健康也要从幼儿身心两个方面去衡量。”由此可见，幼儿的生理健康和心理健康同等重要，忽视任何一方面，都不利于幼儿身心健康发展。

对心理健康问题，以往人们不大注意。其原因是，有些心理方面引不起人们的注意，甚至当作生理和个性方面的问题。如果有的`幼儿怕尿床而引起睡眠障碍；胆子小而引起语言障碍等。这些都属于心理卫生问题。

现在幼儿中主要存在着以下四方面的问题：

第一、性格和情绪问题。包括任性、自私、娇气、固执、胆怯、退缩、懒惰、自卑等。

第二、社会行为问题。包括好打架、骂人、好发脾气、争吵、说谎、嫉妒、不合群、以强欺弱、有破坏性行为等。

第三、学习上的问题。包括注意力不集中，反应迟钝、多动症等。

第四、神经功能障碍。包括语言障碍、睡眠障碍、排泄系统障碍等。

以上这些问题的产生，影响和阻碍着幼儿身心健康发展。幼儿年龄小，心理脆弱，需要成年人保护和培养。

二、幼儿心理健康教育环境建设的二个方面

良好的心理环境潜移默化地塑造着幼儿的性格、意志品质等非智力因素，激发着幼儿社会情感和社会适应力，使他们的身心更加健康，为将来走向社会，打下一个坚实的基础。为他们健全人格的形成创造一个好的开端。

（一）、幼儿园要在园内为幼儿营造良好的心理健康氛围

首先，在幼儿与教师之间创设互爱、尊重、宽容的氛围。

教师对幼儿诚挚的、深切的爱往往会使幼儿具有足够的安全感，增强适应环境的能力，并在与教师交往中，获得与父母之外其他成人交往的经验，增进幼儿社会情感。教师爱幼儿是教育的前提，作为幼儿个体，有着自身的需要与兴趣，不能因为小，就忽视幼儿的需要和兴趣，证幼儿服从于教师，教师应当明确是幼儿活动的引导者，而不是统治者。严禁讽刺、挖苦、体罚和变相体罚幼儿。

一切活动的设计均要尊重于幼儿的年龄特点和心理需要，尊重幼儿自由选择的权力。教师对幼儿的爱同时也包含着宽容。为幼儿提供开展活动与表现自我的良好物质环境的机会，容许幼儿有过失，鼓励幼儿大胆尝试，使幼儿创造力不断提高。

教师对幼儿的要求、态度是始终如一，是一贯的、合理的。时紧时松，或过分要求，只会导致幼儿无所适从，无助于性格和习惯的培养。

教师对幼儿的爱、尊重必然会引起幼儿对教师同样的情感，幼儿与教师之间良好的关系是良好的心理环境中重要的一环。

其次，在幼儿和同伴之间营造融洽、互助、友爱的氛围

幼儿与同伴的关系，常受到教师的影响。经过调查发现，小、中班幼儿选择同伴爱选择受到教师喜爱的幼儿大班幼儿虽开始有自己的判断，但其评价同伴的道德标准仍受教师的影响很大。因此，教师完全可以充分利用这一点，引导幼儿积极与同伴交往，学习自己解决与同伴的争端，鼓励不合群的幼儿与其他幼儿一起游戏。教师一视同仁的爱将促进幼儿之间友好交往，使之逐渐摆脱自我中心，具备初步的交往能力。

另外，教师之间，教师与家长之间应是互相信任，互相尊重的。幼儿从中能学习到良好的社交行为规范，同时这也是保证幼儿的心理环境是健康的，无干扰的。

三、幼儿园要引导家长在家庭中为幼儿营造和谐健康的家庭教育环境

1．建立家长联系制度。定期召开家长会议，及时了解和反馈幼儿的情况。办好家长学校，指导家长教育子女的方法。

2．家庭的民主和睦气氛对幼儿的心理健康成长是非常重要的。幼儿模仿力强，家庭成员彼此谦让、互相关心、尊重老人等高尚品德行为，潜移默化地熏陶感染幼儿。相反，相互争吵、打架、离异家庭环境下的孩子常会表现自卑、胆小怕事、烦躁、攻击行为多，形成幼儿个性上的弱点，不利于幼儿身心健康发展。

3．家长要掌握科学的育儿方法，严禁溺爱和简单粗暴。满足幼儿合理需求，调动其积极情感，保持愉快情绪。培养幼儿活泼开朗的性格。促进幼儿心理健康发展。

4．指导幼儿选择健康的图书和影视节目。利用节假双休带幼儿旅游、野炊、逛公园等。通过这些活动磨练幼儿意志、陶冶幼儿情操。

21世纪是知识瞬息万变，科技高度发达的时代，将需要最富有开拓精神，最善于与人合作、全面发展的人。因此，我们要遵循《幼儿园工作规程》指出的幼儿园的任务是：“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其和谐发展。”“遵循幼儿身心发展的规律、符合幼儿的年龄特点、注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。”的规定，认真学习、贯彻、掌握其精神实质，创设良好的环境，为社会培养出体、智、美、全面发展、身心健康的合格人才打下坚实基础！

篇3：创设语言教学环境的讨论

创设语言教学环境的讨论

英语教学是一种语言教学,学起来往往比较枯燥。同时,《新英语课程标准》也告诉我们小学英语的主要目标是激发学生对语言学习的浓厚兴趣和敏感性,使他们形成良好的语音、语调,发展语言的基本技能;并指出应利用网络、多媒体等技术来创设良好的英语学习环境。因此,如何充分有效地运用多媒体技术(这里的多媒体是指录音机、影碟机、录像机、实物投影仪、计算机等多种媒体的组合)进行英语教学,是每个英语教育工作者的研究课题。笔者也对此进行了一些尝试,体会如下:

一、客观分析,正确认识多媒体

多媒体是多种电化教具的组合,每一种教具都有不同的特性,在教学过程中的作用也各不相同,也各有自己的适用范围和局限性。在教学中,往往有很多教师盲目利用多媒体进行英语教学,从而达不到理想效果,造成了不必要的时间和精力上的浪费。因此,正确认识多媒体组合及各部分的作用,教学上将达到事半功倍的效果。如实物投影仪能表现事物静止放大的图像,但对于一个动态复杂的过程却很难表现;影像则能形象、动态、系统地描述事物的发生过程。如何把多种媒体优化组合,动静结合,视听相兼,就能更充分地发挥各种媒体深刻的表现力和良好的重现力。

二、因地制宜,灵活选用多媒体

1、利用录音机,渲染气氛,再现自我。

利用小小的录音机,就能在声音上大作文章。在课前的2─3分钟,放一些节奏鲜明的儿童英语歌曲或是朗诵一些朗朗上口的英语小诗,能让学生在跟唱的同时,享受一种轻松、愉快的学习氛围,从而进入学习英语的良好境界。在对学生进行语章训练时,可以播放教学磁带,多听标准的语音,正确地学习语音语调,让学生在语音的学习中,感知语音的优美,语调的自然流畅,培养学生的语感和听力。在此同时,利用其录音功能,还可让学生把自己的语音录制下来,并与标准语音进行比较,及时纠正自己的错误发音。这种方式使得学生在感到新鲜好玩的同时,正确认识自己的发音,从而达到纠正语音的教学目的,提高了学生学习英语的浓厚兴趣。在一些新词教学和对话教学中,我还通过录制节奏明快的.音乐,以chant的形式来进行。在字母教学或句型教学中,可以把一些字母编成英语歌曲,让学生跟录音唱,以利于学生巩固复习字母及新旧句型。

2、利用实物投影,图文并茂,提高效率。

实物投影仪的主要光学设备是一个小摄像头,因此它在展现图片的同时,还能将实物投影到大屏幕中,并可以放大和缩小。根据这一特性,在教学中大量引入鲜艳的图片和实物,会使整堂课显得生动,形象。例如把课本中的插图或一些实物投影到银幕上,然后在投影仪下结合图片及实物进行教学,学生的注意力就一下子被吸引过来,大大提高课堂效率。在学生进行练习时,可以把学生的练习结果投影到银幕中,让学生自己来交流和评价,充分发挥了学生的主动性。甚至在进行小组对话训练时,如果把对话情景通过小摄像头拍入银幕,那学生的兴趣就更浓了,大大活跃课堂学习气氛。

3、利用计算机课件,创造环境,激发兴趣。

当然如果利用计算机课件进行英语教学的话,那更是如虎添翼了。在英语教学中,经常需要引入各种媒体,教师的备课资料和收集到的信息,包括课文、练习、问题、演示,以及相关的预备知识、补充材料等教学信息,在具体教学过程中出现的时间、方式、次数等都是动态和随机的,会受课堂教学中的各种因素影响。在常规教学手段下,各种不同的教学信息分别出现在教科书、录音机、录像带等不同的媒体中,它们之间是独立的,很难有效地整合在一起,教师在课堂教学中容易产生忙乱的现象。课件制作能把文本、图像、声音、动画等素材根据人的思维习惯和教学要求,把所有资料链接在一起,极大地方便教学。

课件最大的优点是能模拟现实生活的情景,能以动画显示各种图像,并且通过交互设置,可以随放随停、反复使用。这种声音和形象的有效结合,创造了良好的英语环境,使学生受到多样化的外部刺激,很快激发起学习英语的浓厚兴趣。因此,一个好的课件在英语教学中占有十分重要的地位。如:在教学Happy Birthday 时,我在课件中设计了以下几个情景:

(1)利用主人公Sarah跳舞的动画,设置悬念,她为什么这么高兴?

(2)飞出蛋糕及一些美食,创设情景,解开悬念,复习单词。

(3)用卡通动画的形式,模拟生活情景。作出“叮咚”门铃响,好朋友来了,相互之间对话。每组对话之间都进行交互设置,随时可以进行不同角色的朗读与对话。

(4)动画飞入蜡烛,营造氛围,引出数数。

通过课件的展示,强化了视听训练,感受了生活,激发了学生的学习积极性,有助于提高教学质量,效果较佳。但做好一个优秀的课件,教师的工作量很大,需要付出很大的精力和发挥极大的创造性,在平时还要注重各种素材积累。

以上几种媒体都有自己的优缺点,在平时教学中,教师应根据自己的实际条件和教学需要,灵活选用和组合,为努力创设英语环境,不断促进学生的学习兴趣而服务。

篇4：讨论作文

讨论作文

这次要写说明文，可谓是一点思路都没有，纠结得我真想用双手固定住桌子然后用头死磕。

在纠结了近半个小时后，我终于决定了，我就写讨论。

讨论，就是通过语言这种工具来表达心之所想。确立一个中心，大家就可以进行了。

我们可以通过讨论丰富生活甚至实现目的。通过讨论来得到他人的观点，想法，也可以通过讨论来开阔自己的眼界，使我们知道人外有人，天外有天；也可以拓宽自己的知识面；更甚者还可以借此来结识志同道合的朋友。更可以通过讨论来表达自己的观点，倾诉自己的情感。

但讨论不是吵架，吵架一般说出口的话不堪入耳或中伤人心，吵架时说出的话多半不经过大脑思考，这时身体是由感情所掌控的`。

讨论也不同于辩论，辩论是围绕一个主题分为正反双方，快速地作出反应来表达，这是在训练思维的敏捷性与反应能力。

而讨论重在接收别人的意见与观点，而不是在表达，有时通过讨论可以使自己茅塞顿开。不同的思维方式会以另一种方式考虑问题，这往往是自己意想不到的，所以讨论也是一种思维的碰撞。如果你能够在陌生的环境下同陌生人就你们共同感兴趣的问题展开一番讨论，这也不失为一种能力。讨论可以使你快速地结识朋友，适应新环境。同时，你在讨论时有意或无意显露出来的才气可能会让他人对你刮目相看。

在与他人的意见产生分歧时，不妨心平气和地与他人展开一次讨论，总之，讨论好处多多。

篇5：开展着力改善发展环境大讨论活动实施方案

开展着力改善发展环境大讨论活动实施方案

为深入贯彻落实省委关于“深入贯彻落实科学发展观，着力改善发展环境，着力改善生态环境，促进经济社会更好更快更大发展”，提升组织工作服务科学发展的能力，激发组工干部干事创业、创先争优的内生动力，进一步提高组织工作科学化水平和组织工作满意度，经研究决定，从7月下旬开始，在全镇范围内中围绕服务“着力改善发展环境”开展大讨论活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以服务和保障“着力改善发展环境，着力改善生态环境”为重点，以树立干部良好形象，提高组织工作满意度为落脚点，着力增强干部的大局意识、前瞻意识、服务意识、进取意识和创新意识，在服务全县发展大局、服务全县党员干部、服务人民群众中带头创先争优、带头改革创新，在更高境界、更深层次、更广领域创新服务理念、思路和举措，提供坚强有力的组织保证和人才支撑。

二、主要任务

（一）高点站位，着眼服务大局。要把围绕中心、服务大局作为推进组织工作科学化的根本方向。引导干部把服务和保障“着力改善发展环境，着力改善生态环境”的实际效果作为衡量组织工作优劣的重要内容，牢固树立组织工作出先进生产力的理念，最大限度地推动经济社会又好又快发展。

（二）锐意进取，带头创先争优。重点解决问题：工作中“怕”字当头、“熟”字遮眼、“满”字萦怀、“懒”字拖腿，改革创新的意识不强、勇气不足、水平不高、能力不够、效果不大。干事标准低、推进步子慢，满足于一般化，亮点不多，难点问题得不到有效解决。要进一步增强改革创新意识，将“单项工作争第一、各项工作上水平、整体工作创一流”体现在组织工作的各个方面，提高改革创新、破解难题的本领，在破解优秀中青年干部“断档”、“两新”组织党建“薄弱”、人才队伍建设“滞后”、后进村班子“坠脚”等方面实现新突破。

（三）拓宽眼界，着力更新观念。重点解决问题：工作思路不开阔，办法不多。思想不解放、头脑里条条框框过多，研究讨论、交流沟通的风气不浓厚，带着问题、深入实际的调研不多，只调查不研究，真知灼见不多。要按照眼界宽、思路宽、胸襟宽的要求，不断开阔眼界、思路和胸襟，以观念的更新带动工作创新和能力提升。要增强学习的紧迫感和自觉性，认真学习理论和组工业务，练好基本功；积极拓宽知识面，提高知人善任、凝心聚力水平；深入调查研究，通过调研发现不足、寻找对策、破解难题；坚持走出去，到广大基层开阔视野、了解情况、考察干部；坚持请进来，定期邀请专家领导作形势辅导报告；坚持沉下去，健全完善干部直接联系群众机制；注重实践锻炼，积极让干部到基层多多学习，增长才干。

（四）立足本职，提高服务水平。重点解决问题：事业心、责任感不强，作风漂浮，沉不下去，扑不下身子，吃不得苦，忍不得气，受不得屈。对人民群众感情不深，对基层的困难感受不深，服务意识不强，服务方式单一，服务水平不高。要把服务当成全体干部应有的思想境界和价值追求，自觉服务党委中心工作，服务广大党员干部。要想干部群众之所想，急干部群众之所急，将工作职责化为实实在在的为民服务措施。增强干部的亲和力和感染力，塑造可靠、可信、可亲、可敬的良好形象，让广大党员、人才和干部有家的亲切感、依赖感和归属感。更新服务内容，扩展服务层面，将组织服务延伸到基层每一个角落，具体到每一位需要帮助的党员干部群众身上。

（五）公道正派，坚持原则办事。重点解决问题：明哲保身和“老好人”思想重，不敢碰硬，对于违反干部人事制度、有悖于社会主义价值观和全县发展大局的现象和行为，不敢旗帜鲜明地制止和反对。认真执行《干部“十严禁”纪律要求》、《组织人事干部行为若干规范》等各项组织人事纪律，坚持从严治部、从严律己、从严带队伍，教育引导组工干部勇于负责、主动负责、敢于担当，做到正确对待工作、正确对待职务、正确对待自己、正确对待他人，保持清正廉洁，恪守为政底线，树立和维护组织部门“对己清正、对人公正、对内严格、对外平等”的良好形象。

三、方法步骤

这次大讨论活动，从11月上旬开始至12月15日前结束，共分五个阶段进行：

1、学习动员，征集意见（11月5日至11月15日）。结合工作实际，制定大讨论活动实施方案，组织召开活动动员会，明确目标，提出要求，强化责任。采取集中学习、专家辅导、专题研读、个人自学等方式，认真学习省、市、县组织工作会议精神；学习今年中央及省、县重大会议精神，特别是7月9日省委书记同志在省委理论中心组学习会议上关于着力改善发展环境，着力改善生态环境的重要讲话精神，深刻领会精神实质，全面、准确地把握发展形势和中央及省、市委、县委的工作思路、发展目标。在学习提高的基础上，在组织系统内部，通过上评下、下评上征求意见；在社会上，通过召开座谈会、走访上级机关和基层单位等途径，采取发放征求意见卡、问卷调查表等形式，广泛征求基层单位、上级机关、基层干部群众、服务对象的意见和建议，征求人大代表、政协委员和老党员、老干部的意见和建议，收集、梳理存在的问题。

2、对照检查，深入剖析（11月21日至11月25日）。结合征集到的意见和建议，围绕要突出解决的问题，开展“五查五看”活动。即查在服务“着力改善发展环境，着力改善生态环境”方面有什么差距，看是否认真贯彻落实了科学发展观；查在公道正派方面有什么差距，看是否坚持了组织工作原则性和抵御歪风邪气的战斗性；查在严守职业道德方面有什么差距，看是否认真执行了“十严禁”纪律；查在能力素质方面有什么差距，看是否形成了勤学善思的良好风气。各科室全体人员都要联系各自实际，通过召开民主生活会、专题查摆会等多种形式，认真梳理查摆在本部门和个人工作中存在的不足和问题，查找根源，深刻剖析，明确努力方向。

3、公开评议，整改落实（11月26日至12月5日）。针对查找出来的突出问题，举一反三，深刻剖析原因，提出整改措施，并以适当方式向社会公布。及时收集汇总反馈情况，认真听取各方面的意见，自觉接受社会各界和群众的`监督，在此基础上制定具体的整改方案。坚持边查边改、边整边改、注重实效，认真组织整改。

4、严格整改（12月6日至12月10日）。对活动成果认真检查，搞好总结检查并上报总结报告，整理、分析和研究大讨论活动中的收获，。

5、总结提高（12月12日至12月5日）。总结经验，形成有针对性的理论文章和规章制度，建立健全服务和保障“着力改善发展环境，着力改善生态环境”的长效机制，确保大讨论活动取得实效

四、组织领导

1、落实领导责任。全镇各部门要把服务“着力改善发展环境”大讨论活动作为推动各项工作的“总抓手”，列入重要日程，认真抓好落实，切实做到思想认识到位、组织领导到位、工作措施到位。为加强组织领导，切实开展好这项活动，领导小组组长由党委书记担任，副组长由、成员由、、等同志担任。领导小组下设办公室，具体工作由办公室承担。

2、注重统筹结合。要正确处理好服务“着力改善发展环境”大讨论活动与其它各项工作的关系。要把活动与加强基层建设年活动结合起来，与促进人才工作、改善人才环境结合起来，与当前组织系统开展的各项主题实践活动结合起来。要通过活动的开展促进各项工作，()用工作成绩检验活动成效，切实做到“两不误、两促进”。

3、强化舆论宣传。采取多种形式加大活动的宣传力度，要充分利用《肃宁周报》、广播电视、网络等媒体和刊物，加大对内对外宣传，增强活动效果，要多宣传活动开展情况，多宣传活动的经验和亮点，为活动顺利开展营造良好的舆论氛围。

4、加强督导检查。大讨论活动领导小组办公室要督促每个阶段工作的落实，确保大讨论活动在解放思想、统一认识、推动工作中取得实实在在的效果，实现组织工作的新提高。

篇6：讨论作文400字

从前，有一个美丽的花园，里面住着许多漂亮的花，在园丁的悉心照料下，这些花儿都愉快地生活着。

一天，鸡冠花说道：“我的身子像鸡冠一样，真好看！瞧你们，样子都差不多，一点也不特别。”

旁边的杜鹃花听了，不服气地说：“瞧！你那老土的样子！真丑！我比你漂亮多了，人们都说我是“花中西施”呢”！

池塘里的荷花也不甘示弱地说道：“人们都说我“出淤泥而不染”，而且我的花瓣可以做很多东西，我“炼”出来的“仙丹”还可以吃，你们谁都没有实用！”

梅花也在一边大声叫道：“我可是“四君子”的代表啊，小朋友们都很喜欢我，而且只有我在寒冷的冬天开放，你们谁能比我勇敢？“”

在一边静静听了半天的蒲公英，嘟囔着嘴轻声说道：“我比你们都好，我虽然没有你们漂亮，但我的宝宝们既有小朋友们帮他们安家，又有风儿给他们送行，宝宝走后我还能存活，哪像你们，只有等自己谢了之后，宝宝们才能安家，真没用！”

正在给花儿们施肥的园丁，听了大家的争论，笑着说道：“大家都别争了，你们各有各的特点，但是我如果只种你们其中的一种花，那我们的花园还能像现在这么美丽吗？”

花儿们听了，都惭愧地低下了头。

篇7：讨论作文400字

一天，两个小朋友散步中发现了一个周围堆满了垃圾的垃圾桶。作为爱护环境的好少年，他们俩合力把垃圾捡起，重新丢到垃圾桶里，并在垃圾桶上写下“文明——只差一步”的字眼来警告乱丢垃圾的人。

那你们知道吗？垃圾桶周围的垃圾在被捡起来的前一个晚上，它们在讨论什么？原来，垃圾们都在抱怨自己的主人呢！

可乐瓶说：“我的主人一喝完我，看到旁边有个垃圾桶，就学电视上那些篮球明星那样，把我投了过去，结果没投中，主人便走开了，一点要把我重新捡起，放回垃圾桶的意思都没有！世上哪有这么坏的主人啊？”

零食袋子说：“我的主人才是最坏的，他把我丢掉垃圾桶里，因为我的体重轻，所以风一吹，我就改变了方向，落到了主人的脚下，主人离垃圾桶只有一步之遥，明明可以把我捡起来在重新丢回桶里去的，可他呀！好像不关他的事一样，头也不回就走了，害得我那天，被人踩了好多个脚印，洗也洗不掉！”

在这里最老的那块垃圾说：“我在这里等了一年又一年，怎么还是没人捡起我，丢回垃圾桶呢？难道这里的人们文明素质就这么差吗？”

其它的垃圾也七嘴八舌地讨论起来……

“文明——只差一步！”这句话时时刻刻都在提醒我们：我们要做一个文明的小公民。

【讨论作文400字7篇】

篇8：讨论作文600字

时间：晚上

地点：冰箱里

人物：苹果、梨、橙子、柚子、白菜、茄子、土豆、蘑菇

服装：穿大衣或羽绒服，颜色按照水果、蔬菜的颜色

剧情：（冰箱里水果、蔬菜在聊天）

苹果：（唉声叹气）好无聊啊，干点儿什么呢？

梨：（挺高兴）咱们开个讨论会吧！

苹果：（像是捉到了救命稻草）那什么主题呢？

梨：那就这个主题吧，谁的营养高。

苹果：我先发言，我含有大量的果胶，果胶可以让人利于排泄。

梨：我含有85%左右的水分，6%--9%的果糖，1%--3。7%的葡萄糖和0。4%--2。6%的庶糖。

橙子：我含有大量的维生素C和胡萝卜素。

柚子：我含有丰富的糖类、有机酸、维生素A原、维生素B1、B2、C、P和钙、磷、镁、钠。

白菜：唉呀，我等了半天了，我含有蛋白质、脂肪、膳食纤维、水分、钾、钠。

茄子：（迫不及待）我含有胡萝卜素、硫胺素、核黄素、尼克酸、抗坏血酸。

土豆：我含有蛋白质、B族维生素、维生素C。

蘑菇：我含有人体难以消化的粗纤维、半粗纤维和木质素。

梨：看来大家都知道自己的营养，咱们继续吧！

苹果：嘿嘿，我含有维生素C，可以有效保护心血管。

梨：我可以解疮毒，消炎，润肺凉心。

橙子：我可以生津止渴，开胃下气，醒酒。

柚子：我可以健胃化食、下气消痰、轻身悦色。

白菜：我可以解热除烦，通利肠胃。

茄子：我可以增强记忆力，减缓脑部疲累。

土豆：我有一定的美容、抗衰老作用，能保护消化道。

蘑菇：我可以降低血压，提高机体免疫力。

梨：大家的营养不同，都有自己的好处，都可以为人类的身体作贡献。

大家：（兴高采烈）对呀，哈哈哈哈。

（讨论会在笑声中结束了）

篇9：讨论作文600字

别看文具们平时毫无表情、不声不响，在我们看不到的地方，它们正在窃窃私语呢?你知道它们讨论的重点是什么吗?且听我细细道来。

那一天，文具们开起了“谁的作用大”讨论会。刚开始，它们的声音很小，随着时间的流逝，它们的声音越来越大。

“铅笔兄，你的样子怎么总是一成不变?身子挺得直直的，脑袋光溜溜的，笔芯的颜色永远都是黑色，你都不觉得烦吗?”橡皮有些嘲讽地看着铅笔说。

“才不会呢!一直以来，虽然我的样子没多大变化，但是我的作用大得很。我可以帮主人写出一手漂亮的好字，会带领主人画出一幅幅美丽的画卷，会跟着主人的思路画出特别的数学图形……我才不会因为自己长得平凡而自暴自弃。”铅笔不甘示弱地说。

“我的作用可比你大好多倍呢!你瞧，如果主人写错了字，就得由我出面才能解决问题。你画的画再好又怎么样?画得不理想的地方，还不是得依靠我。所以对主人来说，我肯定比你重要!”橡皮有些骄傲自满。

“你们别争啦!要说谁的作用大，你们都比不上我，我才是能坐上‘最大作用宝座’的`最佳‘人’选。你们要是不信，就听我说一说吧!要是没有我这个‘最佳武器’转笔刀，铅笔只能看着各种本子干着急;要是没有铅笔写字、画画，橡皮你也毫无用武之地。这下你们该输得心服口服了吧?”

“你说得不对!”“‘最大作用宝座’属于我!”橡皮和铅笔毫不退让。

“就为了一个虚无的‘宝座’,你们何苦争得面红耳赤呢?大家都是主人的好帮手，一起同心协力，才能发挥出最大的作用呀!”尺子语重心长地说道。

听了尺子的话，大家都非常愧疚，又和好如初了。“滴答、滴答”，在闹钟的催促下，文具们都休息了，它们明天还得和主人一起努力呢……

点评：本文小作者以丰富的想象力，极具新意的构思，向我们叙述了发生在文具盒里的讨论会。通过尺子的调解，让大家明白了:每个人各有长处和短处，应正确看待。文章层次分明，情节生动，浅显易懂，给人以启迪。(指导老师：廖品云)

篇10：讨论作文300字

刚刚看了一篇旧贴，是一个人就他们家的经济问题展开的讨论。

然后，我就以第三人称转述给朋友们听，结果发现他们真的是代入感太强了。

那情绪，那言辞真的一个比一个都要要激动，好像他们就是故事的主人公一样。

他们的反应反而让我想到了我们平时看剧或者看小说的情景。如果碰上一部喜欢的好剧，尤其是带有争议或者强烈反差的剧情，是不是也此的一个状态。

我们常说看电视不太好，刷剧太浪费时间，但为什么还是有那么多人热衷于看剧，或者把休闲时光都花在了这一部分上面。

应该就是寻找共情吧，有时候一些小说电视剧的剧情，你明明知道人家是编写的，可是就是会被代入，会跟着笑跟着哭。其实有时候只是一种情绪的自然流露，当然也有人是想到了自身的一些经历吧。

所以，凡事不能绝对，只要不过度地沉迷，其实有时候刷剧也是一种释放。

在面对他们争议的时候，我发现我想支持或者反驳的言语都过于单薄，不够力量，这也折射出自己底蕴不够，在面对犀利的问题时，根本没有独到的见解。

我不知道有没有人有这样的天赋，但更多的还是后天的博览群书吧。

说到底，我还是书看太少了，要加油呀。

篇11：讨论作文300字

最近几天，我们班上发生了好几件丢钱的案件，总金额达好几百元，老师便知道好多同学带钱是为了买学校附近的小摊、小贩、书报亭里好多好吃、好玩的东西，我就针对这件买小摊、小贩上的东西发表自己的看法。

首先，这些东西有些会比超市里的还要贵些，小贩们就会借此机会摆摊在学校附近，学校一放学人很多，这样就可以多赚钱了。其次，我觉得有些食物很不卫生，一刮风，马路上的灰尘大部分都落在了食物上面，这样的食物能吃吗？

接着，我还觉得有些东西虽然有包装袋保护着，不会有灰尘，但很多是“三无”产品，无生产日期，无保质期，无生产厂家或商家。像这些既不卫生又是“三无”的产品我们还是尽量少吃或不吃，以免出现食物中毒或生病。

这是我的一点个人观点，欢迎大家踊跃发表自己的观点。

篇12： 讨论作文300字

今天，妈妈带我去三匹马公园买小飞机。

妈妈建意我去两个地摊还价，如果成功了，她就同意给我买。于是，我怀着兴奋的心情来到了地摊旁。第一个地摊的小飞机价格是十元，第二个地摊的小飞机价格是八元。我上来就说：“我很想买架小飞机，六元卖不卖？”“不卖，我这个已经很便宣了，这样吧，七元卖给你。”老奶奶说道。我依依不舍地走开了，心里很难受：哎，我想要的小飞机泡汤了。我开始埋怨妈妈：不想给我买就算了，还让我去还价，不就两元钱嘛。妈妈看我不开心，说道：“孩子，你再去试试吧！”这次，我虚心地向妈妈请教，妈妈耐心地对我说：“不管在任何时候，礼貌都很重要，你刚才还价前有礼貌地喊人了吗？”我摇了摇头说：“没有。”妈妈笑着对我说：“这次，你先有礼貌地喊声叔叔，再去还价，你是最棒的，不要胆怯。”听了妈妈的话，我鼓起勇气，走向另一位摊主，微笑着说：“叔叔，这架小飞机可以便宜点卖给我吗？”老板看我这么有礼貌，就同意卖给我了，我非常开心！终于买到我心爱的小飞机了。

这件事让我明白了一个道理：任何事都要多尝试，不要畏惧，同时，还要时刻做个有礼貌的孩子，这样成功就离你不远了。

篇13： 讨论作文300字

20xx年的7月，一场突如其来的疫情，打乱了人们平淡而又平静的生活。一眨眼，‘甲型HINI’ 流感人们关注社会的大事啦!为了让同学们科学的认识疫情，以坦然的心态面对这长年没有硝烟的战争，我们班的丁老师给我们举行了一次甲型HINI流感病毒讨论会，在这个讨论会上同学们个个提出了很好的建议。

丁老师一声令下，讨论会拉开了帷幕。有的同学介绍甲型HINI流感的病毒可是要传染的，一旦得这种病毒是要被隔离的，还有这种病是从美国传入的……，有一些介绍防止这种病毒的预防方法 ，有的`同学介绍一些白衣天使的感人故事，还有的同学说到有一些不法分子在这病毒期间乘机卖不合格的消毒水、消毒口罩。

许一然：“我的得过甲型流感，我知道甲型对我们的危害有多么大多么痛苦”。

李严振说:“流感太可恨了，真是一个臭流感”。

钱婧涵说:“预防甲型要遵循几点：(1)加强制动；(2)睡眠充足；(3)营养均衡”。

黄嘉颖说:“是的，我看到电视上说，甲流从他到她，轻而易举的就传到身上”。

大家多了解甲型了吧，我建议大家注意流感，保卫祖国！

篇14： 讨论作文600字

今天是星期三天气晴朗，阳光明媚，云朵在天空中悠闲地散步，鸟儿在天空自由自在的飞翔，风儿在空中舞蹈。走进校园，我就看见了迎风飘荡的五星红旗。

叮铃铃上课铃声响了，三（7）班的师老师迈着轻快的步伐走上了讲台，笑眯眯的说：同学们，今天我们班会来讨论一件事该不该执行班干部轮流制，希望大家积极发言。大家现在可以小组讨论。

老师的话音刚落，同学们纷纷议论，教室里像炸开了锅一样，这时杨轩举起了她的小手，说：老师，我觉得应该轮流制，因为它可以调动我们每个人的积极性，也可以让同学都有锻炼的机会。杨轩话音刚落，同学们一个劲的赞同。小青心里着急了，老师还没点他，他就说了话：老师，我不同意轮流制当班干部，因为这样有的同学连自己都管理不了，怎么管理了别人，让他去管别人的话他会带头讲话，让整个班级变得乱糟糟的。同学们也纷纷赞同。菲利也害羞的说：老师，我觉得应该实行班干部轮流制，因为每个同学都有闪光点，比如说小红多才多艺，可以带领同学们参与文娱活动，有时节目让同学们看看节目，轻松一下。小刚学习态度认真，学习成绩也很好，可以辅导同学，小丽会讲笑话可以让同学下了课，快乐愉悦，所以我觉得应该实行班干部轮流制”

大家你一言，我一语，都觉得自己的观点最合理。

最后施老师走上了讲台，教室里顿时变得鸦雀无声，施老师满脸笑容的说：同学们，你们都讲得很好，那么我们就实行轮流制，可以让优秀的班干部培训新的干部，直到合格才上岗。老师说完，大家心里充满了希望什么时候我也能大展拳脚。

篇15： 讨论作文600字

叮叮叮……叮叮叮……上课了，这节课是写字课，不知道杨老师又带我们上什么课呢。

好，同学们，我们上午讨论了文具，下午我再开一个雾霾讨论会，好不好，好，我们齐声回答。

现在我们的讨论会就开始了，老师说着，就转身朝黑板写了一行字，雾霾这个词你是从哪里听来的呢，同学们有的说是父母告诉他们的，有的说是在电脑上查阅的，有的说是从书上看来的，有的……。这时，我同桌肖扬快速的举起了手，老师立刻就叫了他，我是从电视上看到的。肖扬一本正经的回答老师，方圆也不甘示弱，我是从电视上看来的，现在好像经常放雾霾，当我想举手时，老师不说了，其实我是听同学们说的。

这个问题刚讨论完，老师又刷刷地在黑板上写，雾和唛你了解吗，李晟举起了手说，雾就是大雾，霾就是里面有毒的东西，我同桌又说，是属于污染造成的，这个问题有点难，所以就没人举手了。

一个问题说完了，老师又写下了一行，霾是怎样形成的，这个问题老师在科学课上都说过了，就是孙{涛回答的，是因为过春节放鞭炮，还有现在车子多，车子的排气管里的气排的特别多，多少有点毒气，其他人的回答和孙绪涛的都是差不多的了。

下一个问题是，遇到霾我们该怎么办，这个我知道，于是我举起了手，可胡宇翔却把我的抢走了，要戴口罩，孙赞心说，用湿毛巾把嘴巴捂住，还有人说要带防毒面具，把全班同学搞得哄堂大笑。

最后一个问题是，对于霾我们该怎么做，甘若雨站起来说，我们应该多植一些树，净化空气，绿化环境，还有人说，应该少量开车，也要少抽烟，这样就不会发生雾霾了。

篇16： 讨论作文300字

20xx年我国将承办的体育运动会,这是一场全世界的体育运动会。一时间，“奥运”成了人人关注的焦点。杨老师在班上举行了一次“畅想奥运”班级讨论会，要大家就“奥运”这个话题进行发言。

讨论会开始了。有的同学介绍了奥运吉祥物，有的同学介绍了奥运比赛项目，有的同学朗诵了畅想奥运演讲稿……

田威同学说：“我介绍福娃晶晶，晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，来自广阔的大森林。它的头饰是颂词莲花瓣造型。晶晶充满力量，带表五环中的黑色环圈。”

陈星宇同学说：“我介绍福娃欢欢，福娃欢欢是福娃中的大哥哥，带表着奥运圣火，它的性格万象分放。巨有奥林匹克精神：更快、更高、更强。它走到哪里，哪里就有它的欢笑声。表示五环中的红色环圈。”

我说：“北京奥运比赛项目分为大项28个，小项302个，这28个大项为垒球、柔道、摔跤、水上项目……”

奚玲玉朗诵演讲稿：“刘翔一开始跑步时，受到很大的启发，所以勇往直前总是领先。五星红旗我为你自豪，五星红旗我为你骄傲。”

……

杨彦老师说：“大家谈的非常好，我们可以记下来，让我们多了解了解有关奥运的知识。”

篇17：讨论叙事作文

讨论叙事作文

在课堂上，为了解决问题，同学们经常小组合作。我们组也不例外，最让我记忆最深的是那一次合作。

那天，我们上到了第15课——天游峰的扫路人。文章里描写的天游峰的扫路人给我一种不一样的感觉，让人觉得他与其他人不同，他十分有精神，十分朴素。学到一半，老师便让我们小组讨论一下，画有关天游峰的语句。

小组的成员看了一下各自的语文书，画的都基本一样，只有一句有的画了，有的'没画。没画的人先发表了自己的意见：“这个语句是写游客的，跟天游峰似乎没有关联。”画了的人没有立刻发表自己的意见，而是先思考了一下，然后自信满满地说：“这句话看似在写游客，实际上实在侧面烘托出天游峰的高和险。”听起来十分有说服力，没画的不敢随意辩解，而是被征服了。最后，大家一致同意它是有关天游峰的语句。

通过这件事，我明白了问题只有反复琢磨，才能磨出一块美玉——最佳的答案。

篇18：讨论作文600字

于情于理。事物的复杂，有时候超出人的想象。情与理，似乎是一阵迷雾，理也理不清。也根本无法理清。或许是对立，或许还可以融会贯通来理解。没有人会为此作书立传。但是我们可以讨论一下。

情是什么？人的标志。区别于茹毛饮血的野兽。浑身长毛的四足动物。以及无情无欲的万物。我们无法想象一个人没有思想，那就与尘土散石没有区别了。没有情，也与枯草朽木是没有区别的。七情六欲，贪嗔痴恨，是人的基本情感，无法逃避。虽然世间没有绝对的事物。淡雅超脱的世外高人也是有的。虽然不是很多。寥寥几个。然而即使是尊为师表的孔圣人，也是食人间烟火的。他最后也只能无奈的说：食色性也。色者，与情，脱离

不了干系。虽说没有绝对的事物。万事万物有自己的运行规律，可是没几个人能超脱情欲掺杂的尘世。皓月当空，月亮倒是清澈，晚上静悄悄盯着无知的世人，一直沉默寡言。似乎在宣誓一个真理：真理，只不过是抬头看见的一瞬间的月光罢了。

理，顾名思义，道理。也指公理。人们打交道时，常说要讲道理。可是这东西没有什么统一的解释和定论。纠纷中用到理，没理无法占上风。运算中要算法，要严谨。算法也是理。虽说只是固定的程式。理是庄严的，也是死板的。在中国的历史上，无疑也产生了许多理学家。他们假借孔孟之学，包装理学。文学家朱熹提出存天理灭人欲的观点。实际上只是遏制甚至消灭假借孔孟之学，包装理学。文学家朱熹提出存天理灭人欲的观点。实际上只是遏制甚至消灭人正当的私欲和情欲。所以情与理在这里发生了尖锐的矛盾。对于理，有很多说法。有人认为其是绝对精神。也有人认同理学是崇高的学说。然而真理。大概只如周敦颐爱莲说的句子：可远观而不可亵玩焉。如同飘渺的月光一般不可捉摸。真理或许是空中的楼阁。抑或许是池中的月亮。

有情不一定有理，有理不一定有情。至于他们的关系，无人能说清。抽象力很重要，但是不一定思考得出。至于何人能下一个准确的解释，我们也只有期盼未来了。

篇19：讨论作文600字

在20xx年的春天，森林里的动物都用起电来了 。在黑暗的晚上，各家各户都亮着灯，黑夜变成了白昼。

大熊猫市长“啪”地一声，开了电视机，播音员黄鹂说：“下面是《森林新闻》，欢迎大家收看森林新闻。”

“近年来，森林的动物都用起电来了，但是这几个月有动物因不会安全用电而发生事故。发生事故的动物占整个森林的占整个森林的四分之三……。”大熊猫市长又“啪”地一声，关掉了电视机。

大熊猫市长叹了口气，说：“现在的科学先进了﹐我们都用电了。家里怎么都会有电脑、电灯、电扇、电视机、电话一类的东西。但动物们都不知道什么叫做安全用电。我弟弟小熊猫昨天刚洗完澡﹐手上的水还没抹干，就急忙把带有金属的那部分的插头拔下，结果被电倒了现在还在医院里呢！”说着说着，大熊猫市长情不自禁地哭了起来。“所以我们大家不要再犯这个错误！”

于是﹐大熊猫市长决定举行一个“安全用电”的森林大会 。为了这个大会，大熊猫市长连夜上网查了许多关于安全用电的知识。

森林大会开始了，主持百灵鸟说：“现在请大熊猫市长出来演讲，大家欢迎。”大熊猫市长走上讲台亮起了嗓门：“近年来﹐触电事故在森林中经常发生，触电所造成的伤亡也不少，所以我们要注意安全用电。触电是无处不在，它好像一只凶猛的老虎，随时扑向我们。人体是导体，我们也一样。当我们成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过，如果电流达到一定大小，就会发生触电事故。有一些小鸟在电线上玩，这是很危险的，因为一不小心就会造成触电事故。除了这些用电灾害之外，还有自然的灾害，它就是雷电了。雷电是大气中的一种放电现象，它产生的电会使我们死亡。所以，有雷电时应尽快回家，避免外出。我讲完了﹐谢谢大家。”

从这以后，发生触电事故的动物大大减少了，森林里的动物们生活变得更加美好了。

篇20：讨论作文600字

我们的班级是一个把竞争，信念，友爱和奉献完美结合的班级，是一个优秀的集体，一个温暖的家。在这个家里有55个可爱的孩子。每个孩子都代表着一种正在张扬的个性，每一种个性又都在诠释着这样一群青春似火的孩子……

在这个大家庭中，有着竞争那样残酷的美丽。说它残酷，是因为他们在学习中你追我赶，谁也不肯落后，谁也不肯认输。你优秀，我要比你更好，你学这样多的知识，我要比你学更多的知识……说它美丽，是因为它的过程很温馨，结果很令人羡慕。在竞争中又伴着和谐，有激烈的讨论，有耐心的讲解，有经验的交流，有共同的进步……

这是一群热情但却不张扬的孩子，在他们各自心中都有真理的罗盘，他们坚守自己的信念，听凭心灵的差遣。他们清楚的知道自己应该做什么，不应该做什么，都在默默无闻的打造着自己精彩的生活，也在感染着周围的朋友，为旁人的生活增添很多的温暖，幸福和快乐。他们就是这样一群表面清冷，内心却热血沸腾的孩子……

在这个温暖的家里永远有一道用友爱编织的风景。在遇到困难时候，他们彼此的倾心的相助会使每一个看在眼里的旁人感动，那是一种从心底流露出来真诚和友善以及对朋友的关心。55个孩子为生活在这样的一个大家庭里而感到幸福，而这个家也是因为有这55个孩子才显得温暖甜蜜，活力四射……

徜徉在花季里的用心去生活的55个孩子有着青春的面庞，有着童话般美丽的天使梦想，他们站在新世纪的高岗上，努力拼搏着，前进着用青春和勤奋在开拓着未来。几年之后，他们都会插上腾飞的翅膀，带着真诚，怀着希望，飞向自己的人生天空，为会为祖国增添多一分的圣洁和美丽。

这55个孩子带给大家的感动是无声的，是久违的。我们不要让那些曾经以为会念念不忘的感动在我们念念不忘的过程中被遗忘。请大家拾起心中久违的感动，给这55个孩子以最真诚的祝福吧！

篇21：讨论作文600字

今天，虞老师准备开展一次前所未有的阅读方法讨论会，大家都兴致勃勃地挺直了腰，以最好的姿势端端正正地坐在位置上。

不一会儿，老师抱着一本书进了教室，大家聚精会神地看着虞老师，真希望能快一点儿开始，因为大家对阅读这方面都还有些欠缺，所以希望能得到虞老师的指点。教室里十分寂静，静得连一根针掉在地上都听的见。虞老师走上讲台，转过身在黑板上写上了大大的两个字：阅读。回转身说：“你们觉得阅读能带来什么？”大家来兴致了，都高高地举起了手，生怕被别人抢走了自己的发言，有说能增长知识，学到好词好句的，有说能提高想象力、记忆力，也有说能获得快乐，还有说知道更多的故事的。阅读的好处可真多！

“你们是怎么阅读的？”

同学们异口同声地回答：摘录好词好句。

“有多少同学摘录好词好句之后又经常拿起来翻一翻？用一用？”

对于这点同学们似乎没有那么自信，能够做到的寥寥无几。

“有什么更好地阅读方法吗？今天我们就一起好好研讨研讨。”

大家沉思着，有的同学说提出问题，有的同学说和别的同学交流，大家交谈着自己的看法，虽然意见不同，但还是增加了许多阅读的办法，有说在用笔直接画出来，有说读完之后与旁边的同学交流，还有说将不懂的问题提出来大家讨论的。

最后，我们还总结出了几点阅读的办法：读到精彩处，把自己的感受记录在旁；把自己最深受启发的一处折起来，看完整本后再回来看看折起来的那几页，细细品味。看完后和同学交流，谈自己的感受。

在虞老师的引导下，对于阅读我们有了许多启发。我相信，我们班在阅读中运用这几点方法，把书中的精华变成自己的，让自己更上一层楼！

篇22：讨论作文600字

考试，是一个学生成长道路上必须经历的事，今后也有好多考试在等着我们。像毕业考、中考、高考等。然而，这么多考试，我们应该怎样去面对它们呢？别急，赵老师在课上以“我们怎样看待考试”为题，举行了一次小小的讨论会，让同学们谈谈自己的看法。

讨论会开始了，大家各抒己见。有的介绍了怎样面对考试的方法；有的谈了自己的经历；有的说了考试的多少与平时成绩的关联；还有的说了自己的看法，并给大家宣传了怎样复习的方法——

讨论会上，我首先站起来，自信地说：“我认为，只要我们平时认真听讲，把考试当成平时的习题，并且认真答题，就一定能考出出色的成绩。”

“对！”史韫琪同学继续补充道：“考试前要做好充分的准备，考试时报以正确的心态。”

庄园同学挠了挠头，说：“我们要把考试看成提升成绩，找出不足的工具，这样，成绩才能迅速提高。”

归一同学也点点头：“考试不过是一种测试罢了，我们要‘胜不骄，败不馁!’

陆一凡同学也表示赞同：“对呀！考试没考好没关系！只要努力了，就行了！”

大家正聊得投机，张卓然同学却皱起了眉头：“听我姐姐说，她的学校每天都要考试，压力大得让她喘不过气。所以，我觉得考试多了也不好。”

刘君滢同学也说：“是啊！真希望老师能合理安排考试的次数，让大家的压力不再那么大。”

赵老师说：“大家说得都很好，都谈出了自己的心声。我认为大家心中应有一个目标，并不断地向它努力！希望大家能在以后的考试中发挥出最好的水平，加油！”

篇23：讨论作文600字

憨憨熊很不爱惜自己的文具，他新买的文具过不了几天就坏了。花生橡皮就是被他这样整的：憨憨熊喜欢把断了的铅笔芯插进他的身体里，那可真是撕心裂肺的疼啊！

一天晚上，憨憨熊的文具都来开会了。铅笔姐姐马上站出来说：“憨憨熊写字很用力，一会儿我的腰就断了，我才是前几天买来的。”花生橡皮生气地说：“憨憨熊老是写错字，而且把我的衣服磨破了.”本子哥哥边叹气边说：“唉，憨憨熊写字老是‘黑大粗’，害的我都变成本子‘爷爷’了。”钢笔弟弟哭着说：“呜呜，憨憨熊用完就把我放在桌子上，害得我都摔下去了，嘴巴也摔歪了.”

过了一会儿，文具们的队长——本子哥哥宣布：“既然憨憨熊这么虐待我们，我们就离开他，去当别人的文具。找一个对我们好点的主人。文具们，跟我走！”

第二天上课，老师要听写词语了，可是只有憨憨熊找不到文具。过了一会儿，大家都写完了，只有憨憨熊没有写。下课了，老师叫憨憨熊到他办公室去一趟。在办公室里，老师严厉地问憨憨熊：“为什么你今天没有听写?”憨憨熊说：”因……因为我……忘带文具了。”

回家了，憨憨熊看到桌子上有一张纸条，上面写了文具们受不了憨憨熊的虐待才离家出走，他们要找一个对他们好的主人。憨憨熊看了立马哭了起来，他伤心地说：“文具们，你们回来吧，我以后一定会好好爱惜你们的，你们回来吧。”

文具们听了憨憨熊说得话，决定回到憨憨熊身边。但是文具们说：“憨憨熊，你以后不能再虐待我们了。你再虐待我们，我们就真的走了。”“文具们，我以后一定会好好爱惜你们的。”

从此以后，憨憨熊再也不虐待文具了。

篇24：讨论作文300字

最近北实小附近有不少交通事故发生，有同学放学东冲西撞，被过来的电瓶车撞到；有高年级同学骑车不好好骑，撞到路边了；有同学走路不看红绿灯，差点撞上小汽车。为了让同学们知道这些交通事故带来的危害，并且避免，老师决定开一次班会，听一听同学们的“奇思妙想”。

班会召开时，同学们争先恐后地发表了自己的看法。

左一平同学忧心忡忡地说：“交通安全大于天，我们班的一部分同学因上下学急，常常不顾红绿灯，所以没有受伤之类的，但还是不可以，不怕一万，只怕万一呀！ ”

马溯悦同学也按耐不住了，迫不及待地站起来说道：“有些同学自己回家时，常常在街上逗留、追逐，这也十分容易发生事故，一定要小心啊！”

我忐忑不安地说道：“虽然南边四岔路口不给汽车、三轮车进入，但如果被电瓶车撞上了，也会受伤的。”

“同学里应该有不少骑车来着，但尽量别独自一人，那样十分不安全，我认为大家应该将安全事故的危害告诉亲友，一传十，十传百，百传千嘛！文笔好的同学也可以写一下倡议书。” 张砚景同学提议。

大家说的都不错，我们可以采取张砚景同学的建议，好不好？”老师微笑地说。

“好！” 我们大家异口同声地说。

篇25：讨论作文300字

什么是班级公约？班级公约就是班级共同的约定，每位同学都要遵守。它是用来实现集体目标，维护集体荣誉的，非常重要。正因为它是重要的`，我们的班主任王老师在班上举行了一次讨论会，让大家就班级公约发表看法。

在讨论会开始时，王老师让我们对三个问题进行讨论，第一个问题是我们班取得的荣誉；第二个问题是我们班存在的问题；第三个问题是针对以上两点如何制定班级公约。

有的同学说，我们班在阅读方面取得了很多成绩，不仅得了学校“书香班级”的称号，还参加了全区“书香班级”的评比。

有的同学说，我们班在其他方面也需要改进，比如纪律方面，上课说话的人很多，太随便了。

同时，还有一个同学朗读了一份受到老师表扬的班级公约，这份公约图文并茂，并用了儿歌的形式表现出来，内容既生动又具体。

在讨论会的最后，王老师进行了总结并说到：“这节课大家说的都很好，请同学们针对讨论的内容，每个人制作一张班级公约，以督促我们班取得更大的进步和荣誉”。

篇26：讨论作文300字

八点多钟，我们班的QQ群里为了寻找郑嘉琪闹得沸沸扬扬，每个人的那颗心似乎都在悬着，每一个人都在为郑嘉琪担心着。热心的家长们、老师们甚至校长也都一起出动，寻找郑嘉琪。好在晚上十点多钟的时候终于有了郑嘉琪的消息，也最终确认找到了一切平安的郑嘉琪。大家悬着的心也终于放了下来。

第二天，我们班级因为这件事开了一次讨论会，原来郑嘉琪是因为没有完成作业而害怕被妈妈惩罚，所以才去了他的姑姑家。我们班的同学对此有各种各样在想法：有的同学认为是郑嘉琪妈妈的错误导致的；有的同学却认为是郑嘉琪的不对。

肖一雄站起来大声说：“我认为是郑嘉琪妈妈的不对，孩子没有完成作业或者犯了错，妈妈应该耐心教导他，而且根据《未成年人保护法》，使用家庭暴力是犯法了，严重的是要被拘留的”。

冯镐站起来反驳肖一雄说“如果郑嘉琪一开始就完成作业，他的妈妈会惩罚他吗？”

宋颉也说：“可是我认为郑嘉琪和他的妈妈都有错，郑嘉琪错在不该离家出走，他的妈妈错在不该使用家庭暴力”。

我个人认为宋颉的观点没有错，而且郑嘉琪如果遇到了困难可以来找宋老师或者同学们呀！因为我相信这个有爱的小五班也一定会帮助郑嘉琪的。

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