拼搏照亮自己作文

时间：2023-01-04 06:23:30 作者：你是我的谁作文大全收藏本文下载本文

【导语】“你是我的谁”通过精心收集，向本站投稿了20篇拼搏照亮自己作文，以下是小编为大家准备的拼搏照亮自己作文，希望对大家有帮助。

目录
第1篇：拼搏照亮自己初中生作文第2篇：温暖他人，照亮自己第3篇：点燃自己，照亮别人作文第4篇：自己来照亮前方作文第5篇：点燃自己，照亮别人作文第6篇：照亮自己，也照亮别人作文第7篇：帮助别人，照亮自己作文第8篇：燃烧自己照亮别人作文第9篇：燃烧自己照亮别人作文第10篇：燃烧自己照亮别人作文第11篇：燃烧自己照亮别人作文第12篇：燃烧自己照亮别人作文第13篇：燃烧自己照亮别人作文第14篇：温暖作文：温暖他人照亮自己第15篇：奉献自己，照亮别人作文第16篇：前方自己来照亮作文第17篇：燃烧自己，照亮他人作文第18篇：燃烧自己，照亮他人作文第19篇：燃烧自己照亮别人作文第20篇：为自己拼搏作文600字

篇1：拼搏照亮自己初中生作文

拼搏照亮自己初中生作文

当倒计时挂上墙每撕去一页都牵动着每一个人心弦，初三便到来了。

没有退缩，没有犹豫，而是笑着接受，既然无法逃避，那就乐观面对。学长们口中的初三，是曙光前的黑暗，是漫漫的长跑，是红肿的双眼。而我认为，初三，是挑战与机遇并存。愈艰难的挑战背后愈是丰厚的回报。它，是一块公平的跳板，挥洒越多的汗水，经受也越多的考验，飞跃的空间也就越大。它，也是一个光芒四射的舞台，只要有本事，必能让你展现才华。

刚迈入初三的门槛，环境已悄然发生变化，我们已经不是少不更事的孩子，我们身上背负的是父母的期待和老师的关切。课间少了同学们的欢声笑语，取而代之的，是紧皱的眉头，细密的演算，蚕食的沙沙。280天后的中考，是压力，更是动力。每一个人的心中都暗藏着各自的目标。有目标的人在奔跑，没有目标的人在流浪，追逐理想注定孤独的旅行，摒弃杂念，一心向前。

父亲说，这是一个极好的时代，同时又是一个残酷的时代。每一个人都可以通过自身的拼搏公平地去争取机会，但竞争又是残酷的，一考定终身。有血有泪。胜者为王，败者为寇。弱肉强食，这是大自然的规律。

作为学生的我们，一无所有，但也意味着有无限可能。此时的我们，就像融化的铁水，可以锻造成任意的形状，每一次锤击，每一次打磨，都是对自我的.塑性，惟其痛苦，才有欢乐。惟有一个人不断拼搏，苛求完美的今天，才铸就了明日的辉煌。

马云说：“给人生一个梦，给梦一条路，给路一个方向。”也许我们谈梦想海过于年轻，因为未来写满了无数未知数，谁都无法把握，可能还会有其他的机遇和挑战改变我们的人生。但是把握住现在，用每一天去拼搏，脚踏实地地实现每一个目标，做好充分的准备，方能在未来，从容地在梦想和未来之间选择。

年轻时我们唯一的资本，我们输得起。而青春，就是用来拼搏的，感想、敢做、勇敢地去追逐我们的父母不曾做的、不敢做得梦。哪怕路上少不了质疑和嘲笑，也要昂首挺胸，坚持自己的选择。

生命，只有拼搏出来的精彩，没有等待出来的辉煌。勇敢去博，即使跌倒了，也要爬起来继续前行。在拼搏中，得到升华，在拼搏中，得以绽放。

篇2：温暖他人，照亮自己

温暖他人，照亮自己_1200字

温暖如一曲旋律优美的歌，歌中有欢乐跳动的音符，有绵延温情的声线，有冰冷的文字所无法企及的温暖。

清晨，一缕阳光洒落在房间里，在寒冷的冬日里，倒是有了一丝暖意。我闲来无事，便弹起了摆放在客厅中的钢琴。指尖在琴键上缓缓掠过，一阵美妙的曲声荡漾在空气中，让人听后心情倍感舒畅，正应了冬日早上这日出的美景。

我正弹奏得如痴如醉，突然听到一阵敲门声。使我一分神，一个不和谐之音弹奏了出来，使人听了不禁有些别扭。我不禁皱了一下眉头，放下弹琴的手，心想：谁会来我家呢？要知道我父母都在上班，平时也没有同学来。我走到门前的猫眼里一看，原来是一个五六岁的小女孩，看她一脸天真烂漫的样子，我觉得她没有恶意，便打开了门，请她进来。

小女孩走进来后，抬头望着我，用稚嫩的童音对我说：“姐姐，你弹的琴真好听。”我看清楚了她的'样貌，原来是前不久刚在我们家对面搬来的邻居。我见她如此娇小的身边却没有家长的陪护，便好奇的问：“小妹妹，你的爸爸妈妈呢？”听到这话，她的神色忽然暗淡下来，双眼浸满了泪水，哽咽道：“我爸爸整天在外面打工，在我四岁后就没有再见过妈妈了。爸爸说，妈妈去了天堂玩，玩累了就会回来，倔强，你说我妈妈会回到我身边吗？”我不禁心里一颤，轻轻地擦去她眼角的泪痕。想不到她如此小的年纪竟要遭受如此大的变故，心里格外心疼，紧紧地搂住她，让她感受到温暖，对她说：“会的，一定会的……”

她忽然眼前一亮，看见了摆放在客厅里的钢琴，爱不释手地抚摸着它，看见它好像看见了久违地亲人似的。她对我说：“妈妈在的时候，最喜欢弹琴了，只是后来家里穷，妈妈就把她最爱的钢琴卖掉了，换了一点钱……”她又陷入伤感中。“对了，姐姐，你能弹给我听吗？”她抬起头，指了指钢琴，眼里满是期待。我点了点头坐在椅子上，抬起手，灵活地从键盘上一一弹过。那键盘好像有生命似的，仿佛一个个黑白天使，在跳动着，嬉戏着，弹奏出一首优美的旋律。一旁的小女孩，听着这优美的钢琴声，不由得高兴地手舞足蹈。我看在眼里，欣慰的笑了。一曲终了，余音袅袅。小女孩感激地看着我，说：“姐姐，你等我长大了以后，可以教我弹钢琴吗？”我答应了，以后会像她的妈妈一样守护她，教导他，给她温暖。

过了一年，小女孩和她的爸爸要回老家了。她走时悄悄地对我说：“姐姐，其实我一直想叫你一声妈妈。“我惊呆了，她又接着说：“姐姐，这一年是你让我感到了像妈妈一样的温暖，希望姐姐你不要忘记我，再见了。“接着她附在我耳边说了一句：”妈妈。“

我到现在都还记得，在我帮助那个小女孩时，自己是的心里是那么温暖。温暖似一首歌，唱出的声线拥裹着我的心灵，不断地让我幸福快乐。

篇3：点燃自己，照亮别人作文

9月20日，现在已经是秋天了，但没有一丝凉意，火红的太阳仍然炙烤着大地。我们小记者们在老师的带领下，来到了锦州市聋哑学校采访在那里工作的杨老师。杨老师瓜子脸，眼睛不大也不小，戴着一副眼镜，文质彬彬的，高高的个子，匀称的身材，弯曲的头发看起来特有气质。

锦州市聋哑学校成立于1959年，建校已有49年之久了，现有教师三十多位，杨老师就是其中的一位。她在该校执教已有十五年了，她教过的学生数不胜数，可以说桃李满天下了，白静怡就是她的学生。白静怡在今年的北京残奥会上表演了大型的手语舞蹈《星星，你好》，杨老师现在对当年那可爱的小姑娘仍然记忆犹新。

杨老师带我们来到了盲二班，这里每个班只有不到十人，在这里我认识了一个新朋友，她叫周敏，是一个活泼可爱的小女孩儿，她教我写盲文，第一次用手触摸盲文，我的心也与他们拉近了。

通过这次采访，让我知道了在我们身边有许许多多盲聋哑人，他们自食其力，残而有为，在许多岗位上发光发热。但最让我敬佩的还是那些在教育行业上默默无闻辛勤工作的教师，在您的身上我感受到了教师的伟大，您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人，让我向您致以最崇高的'敬意！

篇4：自己来照亮前方作文

老师，您是一支蜡烛，为我们点燃新的希望；老师，您是一支粉笔，把自己的智慧注入我们的灵魂；老师，您是我们的字典，让我们在知识的海洋里遨游；老师，您是……为我们默默奉献着！

老师，您为我们付出了那么高的代价，还不足以表达您对我们的情谊吗？

那次，你高兴地走进教室，对我们说：“一元钱买了两只鸭，还能不高兴吗？”哦，原来是一个同学在作文中写道：我和爸爸只有一元钱，买了两只鸭。老师是为了让我们多了解生活，不要给生活抹黑，写作文要写真情实意。

又一次，上语文课，您让我们写一篇记人的作文。您一把抓住了一个同学，让他出去。可把我们吓坏了，我们还以为您要训人了呢？可您是为了让我们有人好写，写刚才的同学，可以写他的衣着、外貌、表情等等。您也是为了让我们对生活中的小事多多留心。

老师啊，您一次一次地为我们付出，有您这样的语文老师，我们还能不喜欢语文吗？还能不喜欢学习吗？不，不能，我要好好学习，向未来进军，它似乎已遥遥在望！

篇5：点燃自己，照亮别人作文

有人把老师赞为手执金钥匙的人，是他们给孩子们打开智慧宝库的大门；有人把老师赞为园丁，是他们用辛勤的汗水浇灌着祖国的花朵，让它们发出绚丽的光彩。

她就是我以前的班主任兼语文老师——吴丽老师。吴老师文静端庄，和蔼可亲，个子不高也不矮，身材稍有些瘦，直直的长发披在肩上像一簇黑色的瀑布。瓜子脸，高高的鼻梁，嘴角上永远挂着使人感到亲切的微笑。眼睛不大但很有神，带着一副精致的眼镜显得更有学问，更有气质。

吴老师的工作热情很高，态度很认真。每次上课她都能把每课的生字、生词细致地给同学们讲解，还能把每一个知识点以及重点知识仔仔细细一点不落地分析给同学们。为了让同学们更好地掌握学到的`知识，她还不迟辛苦地把每课要掌握的知识归纳总结后打印成题单发给每位同学，进一步巩固同学们对知识的掌握。

吴老师的体质较弱，经常生病，却很少请假。她怕耽误了我们的学习，怕我们把成绩落下，一直坚持工作，在她人生的舞台上发光发热。但在前不久，她却不能继续给同学们上课了，原因是她怀孕了。吴老师是多么盼望这个孩子的到来，同学们也都为老师高兴！但由于她的体质较弱，上一天课下来吴老师已经累得筋疲力尽了，但她还在坚持着……终于有一天，吴老师晕倒在她的办公室里，她才不得不暂时离开她热爱的讲台和共同生活学习了四年的同学们。

吴老师是一个热爱工作的好老师，她就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为同学们指引着前进的航程！她就像蜡烛一样，无私地奉献着，燃烧了自己，照亮了别人！

篇6：照亮自己，也照亮别人作文

有一个僧人走在漆黑的路上，因为路太黑，僧人被行人撞了好几下。

他继续向前走，看见有人提着灯笼向他走过来，这时候旁边有人说：“这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼！”僧人被那个人的话吸引了，等那个打灯笼的人走过来的时候，他便上前问道：“你真的是盲人吗？”那个人说：“是的，我从生下来就没有见到过一丝光亮，对我来说白天和黑夜是一样的。我甚至不知道灯光是什么样的！”僧人更迷惑了，问道：“既然这样，你为什么还要打灯笼呢？是为了迷惑别人，不让别人说你是盲人吗？”盲人说：“不是的，我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样的盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就晚上打着灯笼出来。”僧人感叹道：“你的心地多好呀！原来你是为了别人！”盲人回答说：“不是，我为的是自己！”僧人更迷惑了，问道：“为什么呢？”盲人答道：“你刚才过来有没有被人碰撞过？”僧人说：“有呀，就在刚才，我被两个人不留心碰到了。”盲人说：“我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我，这样他们就不会因为看不见而碰我了。”

僧人顿悟，感到道：“我辛苦奔波就是为了找佛，其实佛就在我身边啊！”

篇7：帮助别人，照亮自己作文

帮助别人，照亮自己

――读《照亮别人的

这几天，我一直在想：幸福是什么？读了《照亮别人的幸福》后，我对幸福有了一个更深的见解，

帮助别人，照亮自己作文

。

这篇

作者最终因为自己的良知而帮助了别人。而在接下来的几天里，他一直处于一种莫名的幸福中。可见，帮助别人也能给自己一种快乐，一种幸福，

记得有一天，我坐公
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篇8：燃烧自己照亮别人作文

燃烧自己照亮别人作文

燃烧自己照亮别人

浙省金华浦白马中小六年制502班傅广土

・《第十一位》一文写了这样一个故事：在一个偏僻的小山村里，有一所学校，因为各方面条件极差，在一两年内，陆续送走了十位老师。人们断言，不会有“第十一位”老师留下来了。这时，一位女大学毕业生，在待业期间成了“第十一位老师”！然而，当她有机会分配到大城市工作时，却因舍不得教过三个月的学生而留了下来。这一呆就是二十年！二十年的积劳成疾，以致英年早逝！

・这是一个多么感人的故事啊！但它绝非杜撰，而是真真切切的。

・这位好老师“舍小家，为大家”，为教育事业鞠躬尽瘁，死而后已，真是“燃烧自己，照亮别人”！

而这样的老师绝非是仅有的，在我们浦花桥乡工作的倪永福老师，就是这样的一位好老师。

・倪永福从1972年开始到地处浦县山区花桥乡、距县城大约20公里的村小教书。当时，这些村小全校只有他一个教师，却要管好几个年级，倪老师不分昼夜地工作。学校里水电不通，他每天只能在煤油灯下备课、批改作业。因此，落下了近视的毛病。

・三十几年的操劳，如今的他病魔缠身，可这并没有影响他上课的热情――在山区孩子明澈的眼里，老师还是跟以前一样认真。令人可敬可仰！

・ ……

・有人说老师多么像园丁，有人说老师多么像春蚕，也有人说老师多么像蜡烛，还有人说老师多么像蜜蜂……而其实啊，再多的`比喻，再多的赞誉，又怎能准确地概括老师的伟大！我作为一名“祖国的花朵”――惟有勤奋学习，方是对老师“蜡烛成灰泪始干”这种忘我各种精神的回报。

篇9：燃烧自己照亮别人作文

在生活中，有许多事物都会体现出一种崇高的精神，而在这些事物中，我最敬佩的是“燃烧自己，只为他人”的蜡烛。蜡烛有长有短，有粗有细，有着各种各样的颜色，看起来十分好玩。被点燃之后，一滴一滴的变成了蜡油。看似在流泪，其实，他们正乐观地帮助黑暗中的人们寻找光明，寻找方向。有人说：“蜡烛如此常见，发出的光比电灯还小，有什么好敬佩的呢？”我会回答：“蜡烛虽然常见发出的光很小，但是它燃烧自己，只为照亮别人，不像电灯，利用电流来使自己明亮，而自己却从不付出什么。”

蜡烛，是我们生活中最常见不过的，什么烛光晚餐，什么烛光晚会，你都能见到蜡烛，他总是默默的燃烧着，直至自己成灰烬。他那舍己为人的精神，使我终身难忘。每当我看见蜡烛，我就会想起那些舍己为人的人，他们整天起早贪黑，默默奉献，不都是为了我们的生活吗？比如清洁工，他们不就是起早贪黑，清扫我们的街道上的垃圾，不就是为了保证我们的生活环境吗？比如建筑工人，他们每天来到建筑工地，做着最辛苦的工作建造房屋，他们这么做，不就是为了我们的城市更加美丽吗？再比如父母亲，他们整天都去打工赚钱，不就是为了改善我们的生活条件吗？他们都有共同的一点，他们低调，不张扬，有一种舍己为人的精神！现在，蜡烛被生产的越来越多，而蜡烛精神却越来越少，我希望我们这代人，能像蜡烛学习，燃烧自己，只为他人，像雷锋那样，将自己一生都献给群众！将自己的一世都来帮助人民。

蜡烛，是一种再常见不过的东西，但我喜欢它，更喜欢它那种“燃烧自己，只为他人”的精神·····

篇10：燃烧自己照亮别人作文

我爱那总爱燃己照人的烛。爱它那能够驱除黑暗的火苗，爱它那美丽的品格。

烛，是生活中常用到的必需品。人们停电时需要它。常常人们看见那仿佛在跳动的火苗，便会想到千万种感恩的语言，因为火给人们带来了光明与温暖。可衬托着火苗的烛，却被人们忽视。可以说，没有烛就没有光明。可以想象没有烛，人类会是怎样的后果。为了给我们带来光明，烛耗费自己的生命。它总在不经意间变矮、变小。我们可曾想到，真正值得敬佩、值得称赞的不是火，而因该是烛。

烛生来就是为人们服务的。它愿与火苗一起生，一起灭。最可贵的是它总是默默地为人们贡献出自己的全部。生日宴上能见到它的身影，停电时能见到它的身影，灯笼中能见到它的身影……它是灯的始祖，光明的始祖。它的品格比火更明亮纯洁，它的精神应永驻人间。

篇11：燃烧自己照亮别人作文

大年三十的晚上，家家灯火辉煌。可是，不巧的是——风把我家窗外的电线吹断了，我们只好点起了蜡烛。

虽然，点的是蜡烛，但是我们玩得也很高兴，正当玩得兴高采烈的时候，我一眼瞥见了母亲，只见她盯着蜡烛看，我走过去，问：“妈妈，你在看什么呢？”母亲并没有直接回答我的问题，只是问我蜡烛有什么好处，我说：“蜡烛实用而且便宜。”母亲说：“对，还有最重要的一点你没说，那就是——它的外表不美，但心灵却很美。它燃烧自己，照亮别人，它不像灯那样华丽，人们一看就爱不释手，它很不起眼，却有一种无私奉献的精神。”

我说：“您是希望我做一根蜡烛，做一个无私奉献的人。”

母亲说：“是的，做一个无私奉献的人，这就是我对你的希望。”

虽然，这天没有灯光，但是这天我的心里却非常明亮，是妈妈的一席话，照亮了我的心灵。

篇12：燃烧自己照亮别人作文

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，无边的岁月，默默地奉献，在有限的生命内，它把所有的精力奉献出来，这就是具有无私奉献精神的蜡烛。

一个寒风呼啸的夜晚，外面静得只能听见风声，而屋内既温暖又舒适，我和妈妈一边看着电视，一边吃着水果，当电视演到重要情节时，哎呀，眼前一片漆黑，糟糕，停电了，这突如其来的事情把我吓了一大跳，不觉大叫一声，妈妈却很镇定，在橱柜中拿出一根蜡烛，点燃后放在电视墙上，我走近，慢慢观察它。

这是一根极长的蜡烛，显然还没有用过几次，顶尖的那一根线上点燃了火焰，顺着那根线向下燃烧着，每燃烧一小段，一大滴蜡油便滴到下面，固定住它的位置，时间在一分一秒的流逝，蜡烛也在一点一点的牺牲，我感到奇怪：蜡烛为什么会滴下蜡油，又为什么要做如此大的牺牲。当来电时，我将蜡烛吹灭，和原来做比较，早已丢失了一大截，一个不起眼的东西，谁能了解到它的痛处呢？

这一次的观察令我感触很深，第一次了解到蜡烛的默默奉献精神，第一次体会到蜡烛的不容易，经过年龄的增长，我终于懂得了，蜡烛之所以会滴蜡油，是因为它想要更加照亮黑暗的环境，它这么做是燃烧自己，照亮他人的品质！

不仅是蜡烛，人也是如此，默默中牺牲自己，奉献自己，用自己的一生成就别人的快乐，在我们的身边，最大的例子便是老师了，老师把他们一生的精力，全部奉献到事业中，他们无怨无悔，只希望自己的学生可以有一个美好的前途，在默默中奉献的人，在默默中照亮他人的人，这样的人值得拥有人们的尊敬。

人有了这样的品质——燃烧自己，照亮他人，便会赢得所有人的尊重！

篇13：燃烧自己照亮别人作文

偶尔，读到一个小故事，给我以很大的启示，随即写出来与大家共赏，对目前全国轰轰烈烈的为四川灾区捐助之事或许有些帮助。

故事的大意是说：有一个盲人在夜间走路时，总是提着一个大大的灯笼。看见的人都感到疑惑不解，窃笑不已。有好管闲事者便上前问盲人：“你走黑路打灯笼，自己又看不见，不是白费油蜡吗？盲人听了笑笑说：“不对，我打灯笼是给别人照亮的，同时，别人在路上可以看见我，也就不会撞着我了。”

盲人的话，虽然言语简单浅显，细细想来却有着深刻的道理。古人云：“欲将取之，必先予之。”不正是说的'这一个常常被人忽视的道理吗。帮助别人也是帮助自己；予人为善也是予己为善；予人方便也是给自己方便。人与人之间的关系往往是相互的，所以，照亮别人就是照亮自己。

人生在世，总会有遇到“拉不开”、“揭不开锅”的时候或事情。在我们急需要得到帮助之时，能适时得到资助，则内心会感激不尽，甚至终生不忘。雪中送炭，口渴送水，对一个遇难之人是最难忘怀的事情。送给频临饿死之人一个窝窝头与送给百万富翁一根金条，就其内心的感受来说，是完全不同的。

对身处困境之人不仅要有同情心，而且还应当给以具体的帮助，使其度过难关。这才是为人民排忧解难，这也是最基本的人性之一，是我们每个心存善良的人所应具有的。这就是我们所倡导的无私奉献的高尚风格和伟大精神。

目前，在全国人民万众一心，心向四川灾区，用不同的方式支援地震灾区人们抗震救灾，重建家园。在这场伟大的斗争中，十三亿同胞，同舟共济，团结战斗。特别是三十二年前在唐山大地震中幸存者，自发组成的抢险救灾小分队，奔赴四川灾区，不怕牺牲，英勇奋战，赈灾救险的行为，不正是这种伟大的无私奉献精神的具体体现吗！也正是我们中华民族英勇顽强的伟大精神所在。我们赞扬，我们歌唱。我们也是炎黄子孙，我们也要投入到这一伟大斗争中去，我们要为四川人民抗灾救灾尽一份力量，用我们自己微弱的光，去照亮别人。

篇14：温暖作文：温暖他人照亮自己

温暖作文：温暖他人照亮自己

温暖作文：温暖自己照亮他人

温暖不是事物的温度，而是一种人生的境界。而温暖与否，也不再与事物的本身，而是这个人心灵与灵魂上的感触。至少现在的我，时时刻刻都会感到温暖在我的身边洋溢。

一缕阳光洒落房间，有了一丝暖意。我闲来无事，便弹起了摆放在客厅中的钢琴。指尖在琴键上缓缓掠过，一阵美妙的曲声荡漾在空气中，让人听后心情倍感舒畅，正应了冬日早上这日出的美景。

我正弹奏得如痴如醉，突然听到一阵敲门声。使我一分神，一个不和谐之音弹奏了出来，使人听了不禁有些别扭。我不禁皱了一下眉头，放下弹琴的手，心想：谁会来我家呢?要知道我父母都在上班，平时也没有同学来。我走到门前的猫眼里一看，原来是一个五六岁的小女孩，看她一脸天真烂漫的样子，我觉得她没有恶意，便打开了门，请她进来。

小女孩走进来后，抬头望着我，用稚嫩的童音对我说：“姐姐，你弹的琴真好听。”我看清楚了她的样貌，原来是前不久刚在我们家对面搬来的邻居。我见她如此娇小的'身边却没有家长的陪护，便好奇的问：“小妹妹，你的爸爸妈妈呢?”听到这话，她的神色忽然暗淡下来，双眼浸满了泪水，哽咽道：“我爸爸整天在外面打工，在我四岁后就没有再见过妈妈了。爸爸说，妈妈去了天堂玩，玩累了就会回来，倔强，你说我妈妈会回到我身边吗?”我不禁心里一颤，轻轻地擦去她眼角的泪痕。想不到她如此小的年纪竟要遭受如此大的变故，心里格外心疼，紧紧地搂住她，让她感受到温暖，对她说：“会的，一定会的……”

她忽然眼前一亮，看见了摆放在客厅里的钢琴，爱不释手地抚摸着它，看见它好像看见了久违地亲人似的。她对我说：“妈妈在的时候，最喜欢弹琴了，只是后来家里穷，妈妈就把她最爱的钢琴卖掉了，换了一点钱”她又陷入伤感中。“对了，姐姐，你能弹给我听吗?”她抬起头，指了指钢琴，眼里满是期待。我点了点头坐在椅子上，抬起手，灵活地从键盘上一一弹过。那键盘好像有生命似的，仿佛一个个黑白天使，在跳动着，嬉戏着，弹奏出一首优美的旋律。一旁的小女孩，听着这优美的钢琴声，不由得高兴地手舞足蹈。我看在眼里，欣慰的笑了。一曲终了，余音袅袅。小女孩感激地看着我，说：“姐姐，你等我长大了以后，可以教我弹钢琴吗?”我答应了，以后会像她的妈妈一样守护她，教导他，给她温暖。

过了一年，小女孩和她的爸爸要回老家了。她走时悄悄地对我说：“姐姐，其实我一直想叫你一声妈妈。“我惊呆了，她又接着说：”姐姐，这一年是你让我感到了像妈妈一样的温暖，希望姐姐你不要忘记我，再见了。“接着她附在我耳边说了一句：”妈妈。“

温暖似一首歌，唱出的声线拥裹着我的心灵，不断地让我幸福快乐。

篇15：奉献自己，照亮别人作文

洞察上下五千年，穿越时空寻找圣人。有繁星之多。

孔子乃是世界各国所崇拜的对象之一。他提倡“仁政”“仁爱”“有教无类”。更重要的是：他付诸行动，弟子三千，贤者七十二人。他能奉献自己，成就一个又一个有思想有道德有灵魂的人。《论语》《春秋》等名著对后人的影响甚大。

他从未因高官俸禄而烦恼，从未因别人的阿谀奉承而左右摇摆，从未因繁琐的家事而大发雷霆。相反，他会因国家的前途而忧心，会因人民的饥苦而哭泣，会因君主的不“仁”而痛心。

他宁愿放弃一切利益，只为灌输给人民一种“仁”的思想。

圣人孔子—奉献自我成就他人。当然孔子如此，西方的圣雄甘地也如此。

圣雄甘地少年时被称为道法殿堂圣子。他领导的印度非暴力不合作运动。

1948年初，79岁的甘地，在德里做晚祷时，被印度教极端分子枪击，中弹的瞬间，甘地还以手势表示宽容凶手并为刺死他的.人祝福。

后来，这位极端分子经竟改邪归正了。

不知道是什么可以使这两位圣人如此奉献自我来成就他人?不知道是什么行动力使这两位圣人如此不计付出?那是一种奉献的灵魂驱使他们如此。

古代如此，现代依旧。

感动中国的十大人物之一的谢延信。无怨无悔照顾前妻的瘫痪母亲38年，几十年如一日。

老师们无私奉献出自己的所有知识，只为祖国培养出一批又一批栋梁。他们就像蜡烛一样，直到生命之光熄灭，他们就像昙花一现，虽然只是一瞬间，但是却留下一片美好的想象。

奉献自己，只为成就他人;奉献自我，只为祖国更美好。

奉献就是一种美德，主动奉献是自我道德的升华，是自我情操的陶冶，是自我境界的一种上升。

奉献自我，成就他人是一种美德。

母鸟为了自己的儿子，奉献生命，只为成就儿子的生命升华，母狼为儿子生命，只为成就儿子的温暖升华。

奉献自我，成就他人。

篇16：前方自己来照亮作文

月儿再美，只能折射太阳的光芒，于是不得不顾影在黑夜。当一个人走到了月亮的境地，他的身上是否也隐藏了一出悲剧呢？

姐姐的归来让许多人都红了眼睛，我的心情也由晴转阴。当初的人人羡慕的幸福家庭，不知怎的却走到了一拍两散的地步。大人们谈话中的那个姐夫与他的`家人用各种刺人的话语重复着姐姐的无能，冷漠得让我不敢相信。钱，这个冷漠的字眼再次被现实的人们摆上了桌面，这次，它又变成了伤人的工具。

望着瘦了一大圈的姐姐，我不禁想起了两年前……

那时，由于姐夫家境的宽裕，姐姐理所当然的成为了家庭主妇，带着出生不久的孩子，每日在家赋闲，看电视、聊QQ、绣十字绣……过着悠哉游哉的小资生活。那是令所有人羡慕的幸福少妇，甚至连家务琐事也有婆婆一手包揽。但就在这样的环境中，让她失了斗志，也放弃了一次又一次工作的机会，就是在安逸之中，悲剧悄悄潜伏下来。

我替姐姐悲哀，她放弃了用自己的奋斗发出光亮的可能，将自己完全依附在了别人身上，当美好的表象破灭，她才发现前方的混沌难分。

我不禁记起了一个小故事：萤火虫背着大背囊在草丛中飞来飞去，“背囊”发出微弱的萤光。月亮姐姐叹息说：“可怜的小妹，你还是把背囊丢掉吧，有我的光就足够了。”萤火虫抬起头对月亮说：“谢谢你的好意，可我不想沾别人的光。”

当初读完这个故事，我便对萤火虫的举动思考了好久。直至此时，姐姐的故事和眼泪才让我得到了更多的启迪。

依靠别人的幸福，总是握在别人的手中；握在自己手中的幸福，虽然得之不易，却是永恒的快乐。

在这个世界上，任何人也不足以依靠：寄生虫不会得到真正的幸福。父母、朋友、他们都能帮我一时，但若真的想坚强而幸福的生活下去，除了自己奋斗，我别无它法。人生的前方，要靠自己来照亮。

篇17：燃烧自己，照亮他人作文

我怀着无比敬佩之情，读完了《小蜡烛头》这篇文章。

这篇文章是讲作者在一天早上，把小蜡烛头扔了。偏偏那个晚上停了电，作者又把小蜡烛头找出来，一家就靠小蜡烛头微弱的光，度过了一夜。

小蜡烛头，虽然渺小，也不那么光亮，但它为自己能够为人民服务而感到高兴，就算它燃尽了，也不感到一丝悲凉。

“电灯的光虽然比小蜡烛头明亮的多，但我的心里，将永远留下小蜡烛头的光亮。”这句话，使我浮想联翩，在这世界上，有许多像小蜡烛头那样对祖国和人民无私奉献的人。

老师日夜辛勤地工作，为我们备课、讲课。把所有知识传授给我们，还教给我们许多做人的道理。虽然老师为我们付出了那么多心血，然而他们不求回报，只是为我们能茁壮成长感到欣慰。

小蜡烛头还像我们的城市美容师——环卫工人。清晨，当人们还在熟睡，环卫工人已经为我们把大街小巷打扫干净，天天不辞劳苦的工作着。是环卫工人给我们创造了一个美丽的环境。虽然他们自己被弄得满身尘土，但看着身后干干净净的大街小巷，他们的脸上同样露出满意的笑容。

在我们的国家，有多少人在自己的岗位上默默无闻努力工作，全心全意为人民服务。这不正是小蜡烛头的象征吗？

小蜡烛头，你是那么平凡而伟大。我敬佩您！也敬佩所有像小蜡烛头一样的人，我希望自己也能成为小蜡烛头——燃烧自己，照亮他人。

篇18：燃烧自己，照亮他人作文

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是唐代诗人李商隐写下的千古名句。春蚕吐丝结茧，造福人类；蜡烛燃烧自己，照亮他人。这句诗用在我们的'苏老师身上，是再合适不过的了。

苏老师是我们的班主任、语文老师。他从一年级就开始教我们。五年中，苏老师一直努力地教导我们，令我们感受到语文学习的快乐。他教学严谨，幽默风趣，关心着我们每一个同学的成长。

前几天，第十五课《基础训练》中有一些阅读理解题，苏老师要求同学们写清楚。他批改作业时发现其中有一题错得多。下午放学后，苏老师把大家留下，分析讲解了一遍，还在黑板上写出了回答的要点。让苏老师意外的是，有些同学却毫不重视，听得马马虎虎，依旧写得含含糊糊。第二天，作业交上去后，苏老师看到同学们这样不认真，大发雷霆：课堂上要专心！不会为什么不问？为什么这样对待作业？为了让我们准确地把握文章的情感，他又花了十几分钟的时间给我们讲解。放学了，苏老师留下一些同学订正作业，其中也有我。当最后一名同学离开的时候，我终于看见苏老师嘴边浮起一丝微笑。这笑如释重负，这笑轻松坦然。虽然只是一题作业，却让我看到了苏老师多么认真的教学态度啊！

这就是我们的苏老师，他像一支燃烧的蜡烛，照亮我们；他像一位辛勤的园丁，哺育我们。他把全部心血都放在我们身上，让我们茁壮成长。

篇19：燃烧自己照亮别人作文

《第十一位》一文写了这样一个故事：在一个偏僻的小山村里，有一所学校，因为各方面条件极差，在一两年内，陆续送走了十位老师。人们断言，不会有“第十一位”老师留下来了。这时，一位女大学毕业生，在待业期间成了“第十一位老师”！然而，当她有机会分配到大城市工作时，却因舍不得教过三个月的学生而留了下来。这一呆就是二十年！二十年的积劳成疾，以致英年早逝！

这是一个多么感人的故事啊！但它绝非杜撰，而是真真切切的。

这位好老师“舍小家，为大家”，为教育事业鞠躬尽瘁，死而后已，真是“燃烧自己，照亮别人”！

而这样的老师绝非是仅有的，在我们浦江花桥乡工作的倪永福老师，就是这样的一位好老师。

倪永福从1972年开始到地处浦江县山区花桥乡、距县城大约20公里的村小教书。当时，这些村小全校只有他一个教师，却要管好几个年级，倪老师不分昼夜地工作。学校里水电不通，他每天只能在煤油灯下备课、批改作业。因此，落下了近视的毛病。

三十几年的操劳，如今的他病魔缠身，可这并没有影响他上课的热情——在山区孩子明澈的眼里，老师还是跟以前一样认真。令人可敬可仰！

有人说老师多么像园丁，有人说老师多么像春蚕，也有人说老师多么像蜡烛，还有人说老师多么像蜜蜂……而其实啊，再多的比喻，再多的赞誉，又怎能准确地概括老师的伟大！我作为一名“祖国的花朵”——惟有勤奋学习，方是对老师“蜡炬成灰泪始干”这种忘我各种精神的回报。