交通安全每一天作文

【导语】“呛炒土”通过精心收集，向本站投稿了29篇交通安全每一天作文，以下是小编为大家整理后的交通安全每一天作文，欢迎阅读与收藏。

篇1：交通安全每一天作文

随着社会的经济发展水平不断提高，各种汽车也不断的更新生产出来，看看马路上川流不息形形色色的车辆就知道了，如今的车子品种之繁多足以让你看得眼花缭乱目不暇接。因此我们小朋友更应该自觉遵守交通规则，从小培养良好的习惯!

爸爸妈妈经常会对我不厌其烦地在我耳边叮咛：过马路一定要走横行道，红灯停，绿灯行等等一些基本的常识，可是生性顽皮的我根本不放在心里，总是右耳进，左耳出，当作耳边风。直到有一天发生了这样一件事情，才让我彻底改变了以往的态度和坏习惯。

在这里，我还要呼吁所有和我一样顽皮的小孩，一定要自觉遵守交通规则，好好地过马路，当然也包括那些为了赶时间而闯红灯的大人们，请大家一定要爱惜生命!只要大家都能树立安全意识，就会杜绝交通事故的发生，这样，我们的生活才会充满希望!

1.关于交通安全400字作文

3.关于交通安全知识的作文

篇2：交通安全每一天作文

随着社会的经济发展水平不断提高，各种汽车也不断的更新生产出来，看看马路上川流不息形形色色的车辆就知道了，如今的车子品种之繁多足以让你看得眼花缭乱目不暇接。因此我们小朋友更应该自觉遵守交通规则，从小培养良好的习惯!

爸爸妈妈经常会对我不厌其烦地在我耳边叮咛：过马路一定要走横行道，红灯停，绿灯行等等一些基本的常识，可是生性顽皮的我根本不放在心里，总是右耳进，左耳出，当作耳边风。直到有一天发生了这样一件事情，才让我彻底改变了以往的态度和坏习惯。

在这里，我还要呼吁所有和我一样顽皮的小孩，一定要自觉遵守交通规则，好好地过马路，当然也包括那些为了赶时间而闯红灯的大人们，请大家一定要爱惜生命!只要大家都能树立安全意识，就会杜绝交通事故的发生，这样，我们的生活才会充满希望!

篇3：《交通安全每一天》说课稿

《交通安全每一天》是小学品德与社会四年级上册第三单元（安全的生活）中的第一个主题，教材的内容与学生的实际生活联系极为密切，交通安全与每一位学生息息相关，本主题的重点是让学生了解如何注意交通安全，感受交通事故带来的危害，培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。

设计意图：

在本次教学活动的设计中，我从观察实际生活入手，引出问题引发学生的思考，努力实践让德育回归生活的原则；在教学目标设计上和教学过程中，追求情感态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，体现新课标的综合性、社会性和生活性；在学生的学法上倡导学生自主的体验性学习、探究性学习、合作性学习，培养学生运用多种方法解决问题的能力。

教学目标：

1、通过观察调查等活动让学生体会到遵守交通规则的重要性。了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。

2、培养学生收集资料处理信息的能力，养成独立探究、集体合作的习惯，学习运用多种方式解决问题。

3、培养孩子遵守交通规则、宣传交通规则的社会责任感，激发其热爱生命、热爱生活的情感。

教学重点：

了解交通事故带来的危害，学习基本的交通法规，认识常见的交通标志，提高交通安全意识。

难点：

养成自觉遵守交通规则的习惯，有宣传交通安全的神会责任感和实际行动。

课前准备：

教师：制作课件、设计交通安全调查表。

学生：完成调查表，分小组搜集注意交通安全的材料，并整理。

教学流程

一、贴近生活，谈话导入。

事先让学生观察周围的交通情况，从生活入手提出问题，让学生感觉到生活处处有学问，体现学习的生活化。

二、利用图片案例，了解交通事故带来的危害。

学生虽然对交通事故有一定的了解，但仅靠语言叙述就不是那么的直观，为了深化学生的认识我利用了几起交通事故的图片与文字相结合，让学生直观的感受到交通事故的危害，在心灵上引起一定的感触。

三、利用统计数字再次震撼学生心灵，激发其探究事故原因的兴趣--探个究竟。

这是我教学设计的`一个重要环节，在这里起到承前启后的作用，前一环节通过图片学生对交通事故有了一定的感触，但我想通过这些触目惊心的文字让学生的心灵得到了再一次的震撼，激起学生探究原因的兴趣。在探究事故原因时，我采用了事前调查和课堂上的讨论交流相结合的方式，目的是在培养学生的独立探究和与人合作的能力。

四、小组合作，学习避免交通容事故，注意交通安全的方法--交通安全我有高招。

这是本次教学的重中之重，为了突出重点，课前我安排学生按照自己喜欢的方式搜集有关材料，并小组合作进行整理，我觉得在此过程中学生学生有了不少的收获，并可以感受到自己获取知识的乐趣，学生收集很多，课堂上所展现的只是其中的一小部分。在教学时，我以孩子的汇报交流为主线，又穿插了“我来考考你”“小司机”等游戏带哦东学生的积极性巩固对所学知识的认识。让师生之间、生生之间的信息相互传递。让孩子用多种多样的方式注意交通安全，培养孩子运用多种方法解决问题的能力。

五、激发学生宣传交通安全的神会责任感--奇思妙想我能行。

学生也是社会的一员，让学生感觉到交通宣传有自己的一份责任，品德与社会的学习也应遵循“从生活中来到生活中去，从社会中来到社会中去”的原则，让学生从自己做起，遵守交通规则，并能影响周围的人一起维护交通安全。这是本次教学的难点，提高认识比较容易，但真正落实到行动上来需要老师、家庭、社会的共同努力。

篇4：《交通安全每一天》说课稿

大家好。今天非常有幸向各位专家汇报《交通安全每一天》一课在网络环境下信息技术与课程整合的教学理念和设计思路。

主要内容：了解交通事故的危害，提高防范意识。学生情况：对交通安全有较多了解，但存在麻痹心理，具有基本的计算机操作能力。

教学目标：通过学习，逐步培养学生珍惜生命，热爱生活的态度，以及对社会的责任感。通过网上浏览、资料搜集交流等方式，感受交通事故的危害性。引导学生观察本地交通秩序现状，学习与交通有关的保护方法。

重点：了解感受交通事故造成的危害及原因

难点：如何提高学生的交通安全意识

突破：让学生通过观看录像，网上浏览，在贴吧发表资料等教学形式，让学生入情入境的感受交通事故带来的危害，消除麻痹思想，提高意识。

整合点诊断：运用录像、空中课堂、网上资料浏览搜集、帖吧等教育技术手段，整合教学内容，改变了以往“注入式”教学那种闭门读书，单一的“听分析”的被动的学习状况，拓展学习空间，让学生真正主动地去交流、探索。

活动一：实话实说（3分钟）

设计依据：这一活动的设计先利用录像资料，以真实的交通事故将学生引入情境之中，我以央视“实话实说”节目主持人的身份对学生进行采访，主要围绕以下两个问题进行“实话实说”。

1、教师点击网页上的实话实说，播放一些实地拍摄的车祸录像，让学生看后谈感受。

2、想一想为什么会发生这样悲惨的事故？

这一设计符合信息技术整合教学多感官配合原则，充分调动学生多感官参与学习，同时体现了现代教育媒体的延伸功能，突破了传统教学文字叙述的局限性，向学生提供了当时当地无法看到的事故现场，加深学生对交通事故的警示心理,更好地为以下环节进行铺垫。

活动二:面对面---空中课堂（5分钟）

利用网页上的面对面——空中课堂实现现场交通知识讲座、与交警交流的目的。老师作为主持人引导交警介绍一些交通安全知识，以下两个问题进行谈话：

1、在日常的上学、放学途中，我们应该怎样避免交通事故的发生？

2、如果发生交通事故，我们应怎样做把伤害降到最低？

设计依据：这一活动是通过点击网页上的空中课堂，实现网络链接，而这正体现着信息技术构建下开放的学习环境，让学生最大程度的活跃起来，与常规教学相比，学生参与的积极性更高。

活动三:安全365（20分钟）

这一环节重在突破本课的教学重难点，因此我设计了两项活动：

1、《交通安全每一天》的贴吧：学生在网络上浏览搜集资料，可以把搜集的资料发到创建的《交通安全每一天》的贴吧中，便于全体学生共享。

帮学生创建贴吧，学生可以在贴吧内发表信息，展开讨论、获取信息。展示学生“搜集信息——整理信息——应用信息——拓展信息”自行探究学习的能力。而且本环节也利于课后的延伸，以后再有新的资料包括日常生活中发生的交通事故，都可以继续发表在贴吧中。

2、重大交通事故网页：链接到重大交通事故网页，让学生浏览之后，分析事故发生的原因。

（板书车祸发生的原因）

设计依据：开发多方学习的资源，解决常规教学条件下资料贫乏，单一教师灌输式学习方式的弊端。学生在利用网络学习时，会从不同角度、不同层面获得大量信息，形成自己的认知，让学生在网络教学环境中体会自主学习、探究学习的乐趣，使得本课教学重难点的突破水到渠成。

活动四：温馨的话，我对你说（5分钟）

小小电子贺卡——为自己的亲朋好友发去电子贺卡，在电子贺卡上写上关于交通安全的温馨提示。

设计依据：学生写下温馨提示，发出电子贺卡的过程就是享受帮助他人快乐的同时改变自身意识的过程。

活动五：争当安全小卫士活动(5分钟)

设计依据：品德与社会课的教学不但是让学生了解“是什么”，明白“为什么”，更重要的是要懂得“用怎样的观点指导行动”。因此我安排了以下几个环节：

1、点击网页上的儿歌，让学生诵读儿歌。

你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，

你拍三，我拍三，不穿红灯保安全，你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，

你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，你拍六，我拍六，自行车上别载人，

你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，

你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，你拍十，我拍十，做个文明小公民。

2、举行“争当安全小卫士”活动。

这一环节是对本节课的拓展、延伸。充分利用学校的校园网，将儿歌和争当安全小卫士活动发到校园网上，在全校范围内号召开展争当安全小卫士活动，调动学生参与活动的积极性。

活动六：实践超市（2分钟）

为了将课堂中所学的交通安全知识更好的指导学生的行动，把信息技术从课堂之上延伸到课下，故而设计了让学生写一份调查报告，把报告发到校园网的留言板，让导行在无形中完成。

调查报告：通过网络、电视、报刊等方式查找资料，关注近几年儿童发生交通事故的案例，然后写一个小的调查报告。

调查报告

发生事故的数字

发生事故的原因

事故的分析

设计依据：设计实践超市，既能利用信息技术手段拓展学习空间，又能锻炼学生的课外实践能力，有道是“得法与课内，得益于课外”，让学生从另一个角度体会交通安全与我们的生命安全息息相关，这正体现了“品德培养回归生活”的理念。

篇5：交通安全每一天的教案教学设计

交通安全每一天的教案教学设计

教材分析：

《交通安全每一天》是小学品德与社会四年级上册第三单元（安全的生活）中的第一个主题，教材的内容与学生的实际生活联系极为密切，交通安全与每一位学生息息相关，本主题的重点是让学生了解如何注意交通安全，感受交通事故带来的危害，培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。

教学目标：

1．知识与技能：通过互动游戏，让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。通过认识、制作交通标志，培养学生收集、处理信息的能力。

2．过程与方法：学会合作与交流，能够独立探究，尝 试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通安全，遵守交通规则。

3．情感、态度和价值观：通过课件展示不遵守交通规则的视频以及有关车祸的数据统计，使每一位学生都能够深刻体验交通安全的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规则，能够号召全社会共同维护交通安全。

教材设计意图与活动思路：

本次活动主题是让学生通过探究认识各种交通标志，了解交通警察的手势信号，掌握各种交通法规，初步接触《中华人民共和国道路交通安全法》,体会到交通安全的重要性，能够自觉遵守交通规则，维护交通安全。教科书的内容与学生的实际生活联系极为密切，交通安全与每一位学生都息息相关，很容易调动学生的参与活动的积极性和主动性，这也为教师自由地处理和组织活动提供了拓展的空间。在活动中，我借助于多媒体课件为学生提供大量的生活素材，将学生在日常生活中不易获取的信息，进行生动地展示。同时，又以互动的活动流程引领学生仔细观察、主动参与、自行探究，让其在活动中，学会合作与交流，尝试运用多种方法去解决实际问题。

本活动主题的教学一课时完成。首先，进行“认识交通标志”“争当合格小交警”“新手上路”“案例反思”“自主创作宣传交通”这五个小活动，目的是让学生认识各种交通标志，看懂交通警察的手势信号，并且在模拟现实的场景中加以综合运用，融知识性、趣味性于一体。特别是在“新手上路”这一活动环节中，学生全体参与，扮演“司机”、“交警”、“交通标志”各种角色，他们各司其职、各尽其责、井然有序。他们会在“玩”的过程中去学习交通安全的相关知识。然后，通过多媒体展示“不遵守交通规则的情景”和“车祸数据统计”，让学生的内心世界受到强烈震撼，再结合自己身边的车祸案例，畅谈自己的感受和体验，深刻认识到交通安全的重要性。最后进行“我为交通尽份力”宣传活动，让学生自己动手选择自己喜欢的方法去创作自己最满意的作品，去号召全社会每个人都来遵守交通法规，维护交通安全。引导孩子走出课堂，走向社会，从生活中发现问题，再到生活中解决问题。此时的教师仅以一个欣赏者的身份漫步其中，去领略学生们所迸发出的灵感的火花。

活动时间：1课时

活动准备：

1.学生在课前搜集、制作交通标志，查询记录相关交通法规。

2.教师准备教学课件一套、爱心卡片创意设计纸每生一张、文明小红旗 智慧小金星。

教学流程：

一、从生活中来，提出交通安全

我们每天上学的时候，走在承水路上看到最多的.是什么？

虽然是上学、上班高峰期，行人和车辆很多，但校门口秩序井然。大家天天上学，你知道为什么吗？（生自由发言）

师小结：对啊！正是因为这些因素，才保证了我们在校门口的安全。

先看大屏幕课件:交通标志图：执勤的交警叔叔、红绿灯、斑马线、禁止非机动车辆通行……大家刚才都提到他们了，现在谁来说一说他们在干什么或者说有什么作用呢？

师小结：不仅在我们校门口，这座城市的每一条街道，在每一个平常的日子里，在我们生命中的每一天<板书：每一天>，交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌 <板书：交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌>都忠于职守，联手为大家撑起一把交通安全大伞<板书：交通安全>，保障我们每个人的生命安全 ，守护着我们这座城市的安宁。

今天我们就把马路搬上课堂来交流这样一个话题：交通安全每一天。我们的小朋友每天回家的路上都要过马路，而要平平安安地回家就得先认识交通标志，遵守交通规则。

二、到生活中去，探究交通信号

1、认识交通标志，明确标志含义。

谈话：同学们，课前老师让大家自己收集、制作交通标志，现在把你搜集的交通标志小组内交流一下。生交流。

谁想把自已的成果展示给大家？生自由展示。

交通标志不只这几个，还有好多好多，老师也搜集了一些，大家想不想看？

（这是人行横道标志，行人只能从这儿走；这是直行标志，车子到这里只能向前直走；这是向右转弯标志，车子到这里只能向右转弯；这是鸣喇叭标志，车子到这里必须开口鸣喇叭；……）

谈话：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起！大家仔细观察如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？（生可能回答：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。）

<课件展示>黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序，保障我们的交通安全。

2．学习交警指挥手势操，争当合格小交警。

师：当然，和它们一起工作的，还有好多可敬的交通警察，哎，大家能看懂交通警察的手势信号吗？看不懂？别着急，小电脑会告诉我们。大家请看《播放视频交警手语操》

师：看清楚了吗？想不想成为一名合格的小交警？我们来学两下。同学们跟视频练习。

生：（练习）

由于时间关系，我们就学着两个动作，感兴趣的同学，课下自己想办法去学习全部。

3模拟“新手上路”，体验交通安全遵守。

三、案例反思，揪出问题根源

1．案例透析，引发学生思考。

师：虽然这些标志和交警叔叔时时提醒着我们可是社会上有些人他们总是抱着侥幸心理，在马路上违章乘车，超速驾驶，酒后驾驶等等。大家请看——不遵守交通法规录像

师：同学们，此情此景，有什么话想对这些人说？

生：过马路要走人行横道。

生：要做到红灯停，绿灯物，黄灯亮时停一停。

生：不能在马路上追、跑、打、闹。

生：我想对行人说，请遵守交通规则吧，否则你就会失去宝贵的生命。

生：我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。

2．数据分析，交通安全警钟长鸣。

师：其实，在我们的国家，像不遵守交通规则而发生这惨剧的事时有发生。下面，我们就来分析一份社会调资料。<课件出示>

据统计： ，全国共发生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受伤，直接财产损失10.1亿元。其中，发生一次死亡3人以上道路交通事故1290起，发生一次

四、走出课堂，走向社会，倡导交通安全新风尚

师：同学们，虽然交通标志、交通警察交通法时时在提醒着大家，给我们爱的关怀，可很多人还是意识不到交通安全的重要性，让我们行动起来，为交通安全尽自己的一份力量，通过宣传使每个人都能够严格遵守交通规则。

1．选择创作方法

2．设计爱心提示卡

现在咱们就按大家出的金点子行动起来好吗？拿出你的爱心提示卡，把你最想提醒人们的话写在上面。可以写给家人、邻居、同学、好朋友，还可以写给那些出租车司机们（课件播放音乐，学生在音乐中写出自己的心声，学生写完后，然后让学生读一读）课下把你的温馨提示卡送给你所关心的人，他们肯定会按你所说的去做，肯定会感激你的。

3.教师总结：

篇6：作文 每一天

每一天，都过着同样生活，上着同样的课。太没意思了。还有每天都要考试，如果考不好就会被老师骂、在家里还要被家长骂。如果考得实在不像样的话，就会被叫家长。对于差生来说，考试就是一种折磨。

所以，每次考不好就玩拳皇，来出气。还有考初中的时候，稍微一不注意可能就考不上，所以，我每次考不好的时候就玩拳皇，用它来出气。

每一天，就像是一只木偶任老天摆布。我希望以后不要再过一样的生活。

河北衡水桃城区实验小学六年级:冯鹏

篇7：作文 每一天

退休将近一年了。由于当爷爷，感觉比上班要累。过去上班很清闲，几乎无所事事，无非看看报、喝喝茶、上上网，偶尔开会下基层。现在退休了，每天都忙不停：清早6点起床煮早点，搞清楚后7点45分带孙子去医院按摩治疗先天性斜颈，9点多回家，由奶奶照顾，我去买u，十点多回来配合喂配方奶给孙孙都督，每次30毫升，吃完再加至180毫升左右。11点开始煮自己吃的午餐，搞清楚后再喂都督吃配方奶。再由奶奶哄睡觉。下午3点半起床喂都督配方奶，然后带下楼玩一会。5点抱都督做被动斜颈保健操5分钟，然后喂水果（西瓜或者火龙果）。接着煮饭菜晚上儿子媳妇回家吃，必须要丰富多彩，花样不同，除每天有汤外，还必须鸡、鸭、排骨、牛肉交替，不肯吃青菜，选择吃水果，不能吃鱼虾、蟹等海鲜，唯恐母乳导致孙孙娇嫩的皮肤过敏。为安排每天不同的伙食真是愁煞人，颇有江郎才尽的感觉。有时u不如意，儿子吃饭少，晚上泡快餐面吃，看了令人心疼。

退休后带孙孙是其乐无穷，乐在其中的开心事，每天做饭菜考虑儿子的口味却是煞费苦心，头痛不已。此外，每月初一、十五还要回老宅烧香，逢年过节还要提醒哥哥、姐姐聚会。老爸老妈不在了，兄弟姐妹还要常来常往，亲情不能因老人不在而中断。我既要当好爷爷，又要当好丈夫，好爸爸，好弟弟。做人难，做好人难，做好爷爷、好丈夫、好爸爸、好弟弟实在难。

篇8：作文 每一天

自从玩上了微信，便一发不可收拾了，微信这东西确实非常方便、快捷、实用，以前总觉得方便，然而，有了微信之后，又岂能与之相比！

尤其是在国外，因为环境不同，碰到的新鲜事也多，所以，在国外我几乎天天发微信了。让微信记录每一天，记录每一天的生活轨迹，成了我的爱好了。

有朋友看了我在国外发的微信，羡慕极了，说我好潇洒哦！其实，他只看到精彩的一面，而其中真正的酸甜苦辣，只有自己才深有体会。

在国外，我一般在6点半之前起床，洗漱之后，便打开电脑上网，微信马上都挂上网了，首先看一下公司里有没有要处理的事情，业务上也有没有处理的，如果有，就在这段时间处理完毕，然后，就到餐厅用早餐了。用过早餐后，如有时间，就继续上网，刘览一下国内的早新闻，一般在8点半之前乘接送车去展馆。

展馆时间一般是上午9点到下午5点，中午吃的盒饭一般是难以下咽的，所以，早餐在宾馆吃自助餐时一定要吃饱饱的。

5点闭馆后，接送车便接我们去中餐馆吃饭，有时候中餐馆距展馆较远，比如在土尔其的伊斯坦布尔，如果不堵车的话，一趟就要一个半小时，不算吃饭时间，光来回也要3小时了。展方也考虑到我们口味的需要，一般每晚都换一家中餐馆，让我们更换一下口味。所以，吃好晚饭回到宾馆一般都是晚上8点半至9点了。

在国外，吃饭是最头痛的事，西餐自然是不愿意吃的，虽然说吃的是中餐，国外的中餐虽说是华人开的，但吃起来总感到不地道，难吃，所以，每次一回国，我最想吃的就是咸菜面了。

每天一回到宾馆，第一时间是先泡一下衣服，然后洗澡，洗澡后就迅速洗好衣服凉起来，把空调开大一些，衣服容易干，明天晚上换洗。

一切都干完后，就抱着电脑上床了，这时，累得不想再下床了。靠在床头打开电脑，又挂上和微信，看一下公司里有没有要处理的事情，处理完后，就开始发微信了，把今天在国外遇到看到的新鲜事发到微信上和微博上，与朋友共享，分享我的快乐。如果宾馆房间里没有wrfr，电视又因语言问题看不懂，只能抱着电脑去酒店大堂上网了。这时，如果酒店大堂里有钢琴师弹琴，那么，这个时候，才是最惬意的时候。

在国外，网络没有国内那么方便，所以，上网一般都在宾馆，时间总在晚上或早上。

在国外的每一天，都这么生活着，非常有规律，其实，也只能这样规律着，没有其他选择，虽累，也快乐着，并充实着。

篇9： 每一天作文

今天才发现屋前花园中的一株蝴蝶花死了。现在的模样是很悲惨的。这倒令我想起它过去的辉煌了。而以往我却很少留心它。至于它的出生与死亡，只能用“0”来代替了。

“死亡就死亡吧，我对于这死亡有大欢喜。因为我借此知道它曾经存活。”是啊，只有死亡了之后，我们都会感受到它的存在。而它存在时，在我们眼里似乎是一种死亡。

我们常常叹息失去的太多。却没有发现失去的同时，又得到了许多。失与得是相辅相承的。塞翁失马，安知祸福？而怎样都会不为失去而恼丧，更好地发现新生物呢？那就要求人们会“享受每一天”。

“享受每一天”不是指整天坐着喝茶、聊天，而是拥有健全，充实的日子。世界掌握在我们手中，必须用我们的手去拉它，它才会迈步。而日子不是。甚至常常，我们是掌握在它手中。

“享受每一天”就是指能够不受日子的牵制。既然我们无法超越它，那么就应该充分地把握它，不让它当着我们的而堂而皇之地溜走。

至于那株蝴蝶花，与我的生活没有必然的联系，只是舞台上一个不起眼的小道具而已。失去了它，似乎是无足重轻的，然而，我们应当意识到，生活中的任何一样东西都会像那株花那样，悄悄地在我们不经意的时候逝去。而等我们发现时，却为时已晚。这样的事几乎是时刻存在的。

日子就是这样单调平乏地进行着新陈代谢，而它的确又是一颗定时炸弹，会在一定的时候，销毁我们所拥有的。这个时候，正是我们对那些即将消逝的事物最不关心，最不留意的时刻。

自然，我们不能够面面俱到地精心照顾每一个细枝末节──人的精力毕竟有限。但是，我们应该认真对待每一件事，抓住每一次不可多得的机遇，真正做到“享受每一天”。

另外，对于已经朽腐的东西，不必用太多的泪水去祭祀。“错过了太阳而哭泣，你们会错过星星。”这时，唯一能做的就是──前事不忘，后事之师。

篇10： 每一天作文

清晨，妈妈那温柔的呼唤将我从睡梦中唤醒，那轻轻的`一个吻，让我有了起床的勇气。

那口味不断变化的早餐，激起了我的食欲，那洗切好的苹果，那用保温瓶盛放好的粥或饮品或茶水，都一一为我准备好，听着那一声声叮咛，一句句嘱咐，看着那急匆匆云上班的身影，感觉她似乎又瘦了，不由得一阵心酸。

放学回家，迎接我的是一个热烈的拥抱，让我一天的疲倦时消退；学习时妈妈用心的辅导；我的调皮我的不听话，常常让她担心生气，其实，我知道那种凶是源于对我的爱。所以我一定要做一个孝顺懂事的孩子。

俗话说滴水之恩当涌泉相报。可姨妈这大海一样的爱，我又怎么回报呢？

篇11： 每一天作文

有人说，生活就像一场戏。不过我认为与其说是一场戏，不如说是一场曲折离奇的梦幻世界。

有时，我总在想：可能也许大概有人在睡觉时做了一个很长很长的梦，而我则是这场梦的女一号，是这个做梦的人。我的言行举止就是他（她）言行举止。我的一切其实就是他（她）的一切。

有安静的时候，我也在想：大概也许可能是我有些悲观罢了，因为梦随时都是会醒的。如果万一醒来了，那我不就比美人鱼更惨。她好歹也是一个大大的泡沫，而我，只能可怜地化为一个小小小小的脑细胞？

有烦恼的时候，我也会想：如果生活真的是

一场梦就好了。有的戏不是常演：做噩梦的时候，就一下子醒来了。如果真的是一场梦，那一下子醒来，烦恼不就全无了吗？

于是。我算来算去，这场梦还是不醒的好。

于是，我学会了爱生活，爱我还活着的每一天，珍惜每一天，把每一天都活得更完美些，更充实些。

篇12：每一天作文

分享每一天作文

走在乡村的小街上，我看见了小妹妹们正在打闹着，我的小时候的事迹沉现在我的眼前，此时我的脸上沉现出一丝丝微笑。我羡慕着他们，嘴中念念有词，不知我在嘀咕些什么。

小朋们都奇怪地看着我，看着他们好奇的眼观，我被他们吸引住了，我多想和他们打成一片，弥补我的童年，让它增添一些光彩。

来自：作文网

他们好像明白了我的心思同情我。叫了我一声，此时我停住了我的脚步，蹲下了我沉重的身子。我们聊了起来，我们还做游戏---老鹰抓小鸡.捉密藏.....

来源：作文频道

WwW.unjs.com

我的心里甜甜的，好象吃了糖似的。在余辉的照射下我离开了小朋友。余辉的五彩光照在了我的.脸上，可以看清它是多么地光彩。

我爱我的童年我永远向往它，它代表了我的人生，不管它是梦幻的还是现实的，

它永远都充满着我对童年的热爱。我希望时间能倒流，让我在体会一次我的小时候。我不想那么早就去体验生活的酸甜苦辣。让我多充满一点纯洁的心灵吧！

篇13：珍惜每一天作文

人的一生只有一次，妈妈给了我们宝贵的生命，我们要好好珍惜，使生命更加有意义。

如果人的生命没有了，就失去了一切。电视上经常看到别人跳楼，吃安眠药自杀的事。这些人一点也不珍惜自己的生命，他们想过没有，如果死了就什么都没了，为了一点小事就想不开，他们对自己太不负责任了，如此小看生命的意义，活着还可以做很多很多的事情的。还有那些杀人犯，为了一点点利益，就去夺取别人的性命。他们不仅不珍惜他人的生命，更不珍惜自己的生命。雷锋曾在日记中写道：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。这些罪犯不为社会作贡献，还害别人，就是典型的社会败类。那些身患残疾的名人伟人，虽然自己的身体有缺陷，可他们没有放弃生命，为社会作出自己应有的贡献。和那些四肢健全，却无所事事的人比起来，他们可强多了。爱因斯坦曾经说过这样一句生命的格言：“对于我来说，生命的意义在于设身处地地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”我们也该如此，从小树立远大的理想，努力学习科学文化知识，将来为祖国的繁荣昌盛贡献一砖一瓦。

著名的小品演员小沈阳也说过：“人的一生可短暂了，眼睛一闭一睁，一天过去了;眼睛一闭不睁，一辈子过去了。”我们要爱惜生命，人的一生虽然短暂，但我们可以让有限的生命体现出无限的价值。

篇14：珍惜每一天作文

我每天都要上学、吃饭、做作业，做这些普通的事情。

学校是我欢乐的海洋，下课时大家都会活动，男孩儿你追我赶、打打闹闹，女孩儿在一旁臭美。

每天的作业我都是全神贯注地写，希望下一次能得一个优星。

还有每天的饭菜，都是妈妈做的，都是那几样菜，我已经吃惯了，也不知道好吃不好吃。

每天都一样，每天都在重复，我从来没有感到这一切很珍贵。直到5月12日，当灾难来临时，我和所有的人一样都惊呆了。

在地震的前一天，那些孩子一定和我一样，每天上课，吃饭，玩耍。可是，如果你再去看那张全班的照片，许多同学已经不在了。操场，还是他们奔跑追逐的操场，但那几天，却堆满了前往天堂的同学。如果5月12日是一个同学的生日，那他一定还在想，今天能得到什么礼物，可现在，他什么都得不到了。

我开始担心，我们这里也会地震，害怕我们学校的房子也会倒掉，我再也不能上学了；我害怕我的同学不在了，我再也不能和他们一起嬉戏了；我害怕我失去亲人了，我再也抓不到爸爸妈妈的手了。

妈妈说：“我们这里不会地震，好好写作业，准备期末考试。”我突然感到，每天上课，写作业，每天吃妈妈做的饭菜，都是很珍贵的，这些平平常常的事情都是那些去了天堂的孩子得不到的。

我想，等我长大了，我要做建筑师，把房子盖得结结实实，能抗10级地震，让所有的孩子都不会失去那些普通而珍贵的每一天。

篇15：珍惜每一天作文

最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最轻易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。我们要珍惜每一天。

——题记

时间匆匆从指间流过，如白马穿过间隙，似流星从天际划过。很多人都意识不到时间的宝贵，在碌碌无为中度过了一生。老来，长叹一声：“人生若能重来多好啊！”

人们都是如此，等时间从面前流过，奔向了前方时，才感叹时光易逝。其实，生命中的每一天都是值得珍惜的。为什么呢？时间就是有一分一秒堆积起来的呀！雷巴柯夫说过：“用‘分’来计算时间的人，比用‘时’来计算时间的人，时间多五十九倍。”善于利用一分一秒，才可以抓住生命中每一个精彩的瞬间。

也许有人会说：“我的生活枯燥乏味，我总是感觉不到快乐的存在。”那么，请睁大眼睛看一看，一年四季，景色各异；父母与同学，带给了我们多少欢声笑语……如果错过了这些，那么，就永远地错过了。所以，我们必须珍惜眼前的每一天，这样才不会在暮年发出“虚度了一生”的感叹。时间是无声的脚步，不会由于我们有很多事情需要处理而稍停片刻。不懂得珍惜的人，不会抓住眼前的每一天的人，永远抓不住幸福。

时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。所以，善于抓住时间，珍惜当下的幸福，才会过好一生。现在正沐浴在亲情与友情的光辉下的我们这些青少年，更应该珍惜好每一天。因为我们拥有的还有很多，可以珍惜的还有很多。人生没有后悔药，不可以再来一次，所以，让我们像品味香茗一般，细细地品味生活中的每一天吧！

时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过！

珍惜生命中的每一天，让人生更加灿烂！

篇16：珍惜每一天作文

每个人的一生都会有许许多多的回忆、许许多多的憧憬，但这些东西比起我们现在正拥有的生命来说，都是微不足道的。生命，它是万物之源，没有人可以轻易放弃它。

记得小时候，我从不知道生命是什么，只知道死离我很遥远，我的生命之路还很长。我侮天都沉浸在快乐中，沉浸在灿烂的微笑中。直至有一天，那个永生难忘的日子……

那天，我在奶奶家看电视，爷爷慢慢地在屋里走来走去。突然，爷爷停下来问我：“该上学了吧。“嗯，我满不在乎地回答：“下个月。“握！好啊！我望着爷爷，爷爷眼里流过一丝悲伤，“好好学啊！说完便走向外屋。我惊异地看着爷爷离开的身影，突然，爷爷倒下了，打翻了奶奶做的稀饭，奶奶跑进来，叫回了爸妈，我眼睛却始终没有离开爷爷。当我听到大人的哭声时，我明白，爷爷走了。我没掉一滴眼泪，没有一丝恐惧，在爷爷坟前，我明白了生命这样短，这样容易失去。

生命那样易逝，为什么人们还不珍惜？我常打开窗看外面的景色，看外面的树叶，我常想，树叶的生命那样短，它一生都做了些什么呢？我的人生又应该怎样度过呢？

有一次，我在路上看见一位老爷爷。他年纪很大，而且身有残疾，但他依然在微笑。他纹丝不动，盯着一株梅花看了很久，也许在他眼里，这株寒冬才开放的梅花的生命力令人赞叹，但在我眼里，这位老人的生命力才令我震撼！老人转过头，冲我微微一笑，我看到了笑里的坚定，也看到了生命的力量。

人的一生中总会遇到一些不幸，但绝不能因此而放弃生命。你只有生命里的每一天，才能品出这生命的香醇。珍惜生命吧！生命里的每一天。

篇17：珍惜每一天作文

生命的形式是倒退着进行的，因为我们不会去明白明天会发生什么，能够去确定的便是，生命中经历了一天，上天所给予我的就会少了一天，时光是不会倒退的，就象从我们出生到我们长大一样，是自然的规律，也是必然会发生的，不管你是初生还是已经进入到了暮年，过完一天，你生命就会少上一天，并不因为你是刚呱呱落地的婴孩，你就可以说你过一天就长大了一天，只能说过一天便会少一天。

能够去明白这个道理的人，请你们去珍惜你们生命中的每一天吧，在这一天里，多去陪伴自己的爱人，对那些凡尘俗事少一些追求，可以看到，有些人对某些事情有着孜孜不倦的追求，但是，即使你拥有了金钱和权利，你的这一天还是过的苍白的，等你突然之间将要离尘绝世的时刻，你在你的床头默默的等待着死神将你带走的时候，你什么也带不走，只能空怀许多的遗憾，想想过去的种种，这个时候你才发现你的孩子已经不再嗷嗷学语，你才发现你的妻子的脸上已经爬满了皱纹，你会看见他们围在你的身边为你送行，可是你会在这个时候才发现，原来过去的每一天里你竟然忽视了他们。孩子已经长大。你会后悔没有在他们成长的时候多给他们些关爱，妻子已经老去，你会发现你竟然为了其他的事情忽视她的存在。在你将行离世的时刻，你过去所追求的种种全都不会在你的身边，你会发现只有你至亲至爱的人会陪在你的身旁，虽然你曾经忽视过他们。不要等到那个时刻才知道去后悔。去懊恼。因为我们不能去确定明天会发生什么，也许今天过去，明天不再来了。所以，请珍惜生命中的每一天吧，用你的全部去爱你的亲人。不要等到到时候才去后悔！

篇18：珍惜每一天作文

偶然翻开影集，欣赏我小时候的照片，猛然觉得时间过得可真快啊！我刚出生时还是个胖乎乎的小宝宝，似乎转眼间就上了幼儿园，后来又成了一名小学生。照片在手指间翻过，我也在时光飞逝中，悄悄长大了。

朱自清先生说过：“燕子去了，有再来的时候。杨柳枯了，有再青的时候。桃花谢了，有再开的时候。可我们人呢？我们的日子为什么一去不复返呢？”

过去我总觉得一年有三百六十五天，我有那么多的时间，可不知不觉我已经过了三千多天了。虽然明天还会有太阳升起，但永远不会有今天的太阳了。

做为学生，我要珍惜时间，努力学习。学习要有目标、有计划，知道自己什么时候该干什么这样才有效率。每天固定好学习时间，今天的事觉不能拖到明天。另外学习一定要专心，充分利用好课堂上的时间，认真听讲，不然回家功课做不好，再学起来既浪费时间又学不好。

那天和爷爷在一起，不知谈到了什么，他突然告诉我以后他不在了，我给他种一颗小树，可以把他的骨灰埋在树下。天哪，我发现爷爷老了，有一天会离开我的。现在我要珍惜和亲人在一起的日子，他们那么爱我，可我总没心没肺的。有时间我要多陪陪爷爷，奶奶还有姥姥。

珍惜时间，就是珍惜生命。让我们珍惜每一天吧！

篇19：珍惜每一天作文

岁月无痕、时光无情，屈指数来，我在小学已度过了将近六个春秋，六年，是何等漫长、又是何等短暂，以前我不知道珍惜，只是和同学们一起平平淡淡地度过时光，现在即将和同学们分离，蓦然回首，才知和同学老师在一起，是何等快乐。

在那依然喧嚣热闹的操场上，几个月后是否还有我和你们尽情嬉戏，无忧无虑玩耍时的灿烂笑容?在那仍然传出琅琅读书声的教室里，几个月后是否还保留着我和你们的欢声笑语?在那依旧人来人往、热闹非凡的校园里，几个月后是否只剩下你和我各奔东西的模糊残影?

我们好像一朵朵洁白的云，组成了一道风景，毕业的风一吹，这些云将飘落到五湖四海、天涯海角。

小学时光，更离不开老师，是老师在我们哭哭啼啼的那个阶段培养我们，是老师在我们刚刚懂事的时候指引我们，又是老师在我们渐渐成熟的时候教育我们，老师的恩情比天高，比海深，或许我们曾经对老师不敬，但在这即将分离的时刻，我们必须珍惜陪伴我们走过六年时光的恩师，‘‘一日为师，终生为父’’我们的老师陪伴我们走过六年，他们好像我们的父母，用知识的甘泉灌溉着我们这些幼苗。

长大了，不会再为了比别人少些分数而泪流满面;长大了，不会再为得了一百分而辗转反侧、彻夜难眠;长大了，不会再为和同学纠缠究竟有多少个星星而一直仰望星空。

捕捉星星的影子;长大了，小鸟飞出巢穴了，难道就要和小学伙伴分离了吗?

我们要珍惜余下的几个月时光，从现在开始，和同学友好相处;从现在做起，做一只雏鹰，尽情和同伴们在校园的天空中翱翔;从今天开始，珍惜老师的谆谆教导，循循善诱。

和同学们的记忆很美好，很幸福。

篇20：珍惜每一天作文

美好的家庭，它代表着什么呢？它代表着一个家庭充满了笑声，全家人在一起，无话不谈。

这一天使噩梦的开始。从医院得知，一个原本乐观幽默的人，患了不治之症。这以为他将离我们而去。这个人不是别人，是我的外公。他曾经带给我们全家快乐。

最难忘的一个六一儿童节就是跟外公一起度过的。儿童节的前一天，我对爸爸妈妈说：“带我出去玩”。那时候的我，不懂得体谅父母。因为父母工作的缘故，无法带我出去玩，我却生气的对他们说：“我讨厌你们”。眼泪在我眼眶里用动，差点就流出来了。这时候，外公对我说：“孩子，没事，外公明天带你和弟弟去游乐园玩”。他又叫爸爸妈妈放心。但是我觉得非常温暖。于是儿童节那天，外公带我和弟弟去游乐园玩了一整天。虽然没有和爸爸妈妈一起度过，但是有一个让我感到温暖的外公在社身边，就如同父母在身边一样。可是现在，外公将要离我们而去了。家里边因为外公而快乐，因为没有他而烦恼。由于有了外公，家里边总是充满了欢笑。他走了，那种温暖也消失了。这一天将成为我最难忘的一天，因为外公走了，他全身冰冷地躺在那个只属于他的地方，丢下我，丢下全家人，走了。虽然如此，他永远活在我们心里。他走了，去到那个属于他的城堡去了。

外公，你知道吗？没有了你，家里边没有了欢笑，变得冷冷清清的，笼罩在我们心里的只有寂静。爸爸妈妈也出去工作了，只有我一个人孤孤单单的守着一栋空荡荡的房间。外公，你在那边快乐吗？我很想念你，外公。如果你能回来该多好啊！

每个人都有一个美好的家庭，也许一个幸福的家庭会因为一个人的离开，永远没有以前的快乐了，所以我们应该珍惜和家人在一起的每一刻，让快乐永远陪伴在每个人的身旁！

篇21：珍惜每一天作文

21世纪的第一个十年过去了。回首望去，我一跌跌撞撞地走过了这十年。十年之间，人生的风风雨雨、悲欢离合、苦与愁使我的心老去了一大截。

常常怀念曾经的美好，憧憬着未来的美好。对失去的一切感慨着，对未得到的、错过的遗憾着。在得意之时尽情地欢畅着，为一个不该犯的错误而一直懊悔着，用忧伤的文字把现实的灰暗描绘得美丽如花，描述得清纯如斯。昨天是一个个的今天纺织而成的，为什么在今天沉淀得不好的东西，经过时间的积淀就成了美好的回忆呢？回眸远去，有那么一个经典的动作和眼神或者一句言语总是让我的心怦然一动，让自己不由得自言自语，自圆其说，像是安慰自己，像是在与心目中那个远去的身影说话；或是尴尬地嫣然一笑，像是对过去的烦恼和做得不对的事说声抱歉。

就这样，我沉浸在过去的回忆中，殊不知把握好现在和今天的一切，让时光悄悄从我耳际边溜走，溜走的不仅仅是时间，还有青春，还有机遇，还有一些值得珍惜的友谊和情感，使我错失许多本属于值得珍惜的故事。就这样，我越发的陷入回忆中，越发的消沉，越发的无奈，越发的失去，越发的一直陷入对过去的追索和追悔，思绪也一直郁郁寡欢，心情也一直闷闷不乐，我再也经不起打击和折磨了，当我勇敢面对时，发现我是那么的无能为力，那么的束手无策，无法改变任何一个与我有关的事与人，只有伤感和悔恨。

可是我还得坚强的活下去，还得勇敢地面对世俗的无奈，还得承受生活的疾苦，还得强装笑颜伪装坚强，还得在人情冷暖、尔虞我诈的红尘中努力支撑下去。还得自我安慰地说：明天会好的，明天还有新一轮的太阳升起......

篇22：珍惜每一天作文

相信大家都读过《假如给我三天光明》这本书吧！主人公海伦·凯勒是一个不幸的女孩，在她不到一周岁的时候，一场大病封闭了她的眼睛和耳朵，从此她再也听不到声音，再也看不见这个美丽的世界。可她以坚强的意志，成为了了不起的教育家、慈善家、演讲家。

回过头来再想想自己，生活在多么幸福的环境里，有爸爸妈妈无微不至地照顾我，有朋友在一起玩，有老师传授给我们知识。

早上起床，爸爸在床头放上今天要穿的衣服；洗漱好，去吃早饭，餐桌上放着妈妈做的早饭；下课了，我的好朋友就会和我一起玩游戏、聊天。

记得有一次：我在晚上发烧了，难受极了，爸爸妈妈一直守在我的旁边，不停地用冰毛巾一次又一次敷在我额头上。我的烧还是没有降下来，于是爸爸抱着我，妈妈拿着袋子，把我送到了医院，医生说马上要打点滴。慢慢的我睡着了。第二天，我睁开眼睛，发现我正躺在床上，爸爸充满血丝的眼睛一直看着我，眼中有说不出的担忧和关切。“乒乒乓乓”厨房里又传出锅勺的撞击声，一定是妈妈在厨房里做早饭。不用想，昨晚爸爸妈妈又把打完点滴的我抱回了家。我的眼睛不觉湿润了，好想对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈。你们幸苦了，我爱你们！”

但海伦·凯勒却恰恰和我相反，在黑暗的世界里，可她却用温暖的心去面对黑暗，去克服黑暗。

一个是生活在幸福美满的环境里的我；一个是要不时的经历挫折和磨难的海伦·凯勒。我和海伦·凯勒有着天壤之别，所以我们要珍惜每一天，去做有意义的事，不让时间白白流失。

篇23：珍惜每一天作文

过去了。回首望去，我已跌跌撞撞地走过了这12年；12年之间，人生的风风雨雨、悲欢离合、苦与愁使我的心老去了一大截。

常常怀念曾经的美好，憧憬着未来的美好。对失去的一切感慨着，对未得到的、错过的遗憾着。在得意之时尽情地欢畅着，为一个不该犯的错误而一直懊悔着，用忧伤的文字把现实的灰暗描绘得美丽如花，描述得清晰可见。昨天是一个个的今天纺织而成的，为什么在今天沉淀得不好的事情，经过时间的积淀就成了美好的回忆呢？回眸远去，有那么一个经典的动作和眼神或者一句言语总是让我的心怦然一动，让自己不由得自言自语，像是安慰自己，像是在与心目中那个远去的身影说话或是尴尬地嫣然一笑，像是对过去的烦恼和做得不对的事说声抱歉。

就这样，我沉浸在过去的回忆中，殊不知把握好现在和今天的一切。让时光悄悄从我耳际边溜走，溜走的不仅仅是时间，还有青春，还有机遇，还有一些值得珍惜的友谊和情感。让我错失许多本属于值得珍惜的故事。就这样，我越发的陷入回忆中，越发的消沉，越发的无奈，越发的失去，越发的一直陷入对过去的追索和追悔，思绪也一直郁郁寡欢，心情也一直闷闷不乐，我再也经不起打击和折磨了，当我勇敢面对时，发现我是那么的无能为力，那么的束手无策，无法改变任何一个与我有关的事与人，只有伤感和悔恨。

可是我还得坚强的活下去，还得勇敢地面对世界的无奈，还得承受生活的痛苦，还得强忍眼泪，伪装笑容故作坚强，还得在人间真情中体会那些温暖与畅欢。还得自我安慰地说：明天会好的，明天还有新一轮的太阳升起……

篇24：珍惜每一天作文

5月12日，四川省发生了7.8级的地震，这场突如其来的灾难，刹那间使美丽的汶川县忽然”消失”了。

大片房屋坍塌，桥梁断裂，成千上万的人生死不明……从那一天起，地震的灾情揪紧着每个人的心。在一次班队课上，杜老师还特意给我们看了震灾的视频和图片。触目惊心的场景，抗灾中感人的事迹：地震发生的`一瞬间，谭秋千双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，学生获救了，而谭老师却永远地走了。一个刚从废墟中救出一个孩子的战士，跑下来对抱着他的人说：“求求你们，让我再去救一个，我还能再救一个！”……

杜老师还告诉我们，像我们这样同龄的孩子，早上还在上学，下午就被无情地埋在废墟里了。有的至今生死未卜，有的等解放军叔叔营救上来时，发现家没了，父母没了，学校没了，老师没了，成了孤儿。他们该是多么伤心，无助，恐惧啊！讲到这里，老师已是热泪盈眶，我们也都哭了。这次地震让我深深地感到：我们是幸运的，这里虽然没有地震，但我们的同胞受灾了，我的心里顿时一阵剧痛。那些解放军叔叔也非常勇敢，奋不顾身地冲上去营救灾民，我也很敬佩他们。回想我自己的生活，有爸妈、老师的疼爱和关心，平平安安地活着，比起那些灾区的孩子们可要幸福多了。但我没有用好成绩来回报他们，我非常后悔。

以后应该珍惜时间珍惜生命的每一天，要用自已的行动来说明。最后我用平时积攒下来的零花钱捐给他们，让他们重建家园，也衷心地祝愿他们早日康复。

篇25：珍惜每一天作文

21世纪的个十年了。回首望去，我一跌跌撞撞地走过了这十年。十年之间，人生的风风雨雨、悲欢离合、苦与愁使我的心老去了一大截。

常常怀念曾经的美好，憧憬着未来的美好。对失去的一切感慨着，对未的、错过的遗憾着。在得意之时尽情地欢畅着，为不该犯的错误而一直懊悔着，用忧伤的文字把现实的灰暗描绘得美丽如花，描述得清纯如斯。昨天是个的纺织而成的，为在沉淀得不好的东西，的积淀就成了美好的回忆呢？回眸远去，有那么经典的动作和眼神或者一句言语总是让我的心怦然一动，让不由得自言自语，自圆其说，像是安慰，像是在与心目中那个远去的身影说话。或是尴尬地嫣然一笑，像是对的烦恼和做得不对的事说声抱歉。

就，我沉浸在的回忆中，殊不知把握好现在和的一切，让时光悄悄从我耳际边溜走，溜走的仅是，还有青春，还有机遇，还有值得珍惜的友谊和情感，使我错失许多本属于值得珍惜的故事。就，我越发的陷入回忆中，越发的消沉，越发的无奈，越发的失去，越发的一直陷入对的追索和追悔，思绪也一直郁郁寡欢，心情也一直闷闷不乐，我再也经不起打击和折磨了，当我勇敢面对时，我是那么的无能为力，那么的束手无策，无法任何与我的事与人，伤感和悔恨。

可是我还得坚强的活下去，还得勇敢地面对世俗的无奈，还得承受生活的疾苦，还得强装笑颜伪装坚强，还得在人情冷暖、尔虞我诈的红尘中努力支撑下去。还得自我安慰地说：明天会好的，明天还有新一轮的太阳升起……

篇26：珍惜每一天作文

生，身外之物，所欲，但，舍生取物，值？遵从内心。

生命，是最重要的，但人只有一条命，如若失去了，那边等于失去了一切，就算再富有，在幸福，也不值一提。所以，生命中的每一天吧，谁也不知道明天和意外哪个会先出现。

有些人的人生并不是那么完美，那么一帆风顺，身体上的残缺，经济的断绝，但只要活着，就算希望渺茫，也能活得比别人更光彩。就像海伦·凯勒，双目失明，双耳失聪，但她并没有放弃生的希望，打起精神，自强不息，结果果然不负众望，她成为了一名作家，学业有成。这完全是靠她的努力与坚持，常人自然没有她这般毅力，所以才会懦弱，放弃。世界上也有许多这样的例子，就是为了来告诉我们不要放弃生命，生命是宝贵的，更何况我们并没有任何地方的残缺，所以更要好好的活下去。

生命，就算卑微，也要坚强不屈的活下去。野草，不引人注目，不张不扬，甚至还被人是为下流，但它无所畏惧，以它顽强的生命力，顶开了它身上的瓦砾和石块，拼命往上挤，即使没有它的踏足之地，它也会长出一寸芳草。生命，就是如此伟大，如此震撼，只要再坚持一下，在努力一下，说不定前方的风景会有不同凡响的美丽。

总而言之，生命，是最重要的，让我们一起珍惜生命中的每一天吧！

篇27：珍惜每一天作文

同学们，你们看碧蓝的大海里，鱼儿在自由地遨游，你们听，蔚蓝色的天空下，鸟儿在欢快的鸣唱！这个世界最生机盎然的就是生命！正是这一条条鲜活的生命啊，让我们的整个地球也鲜活起来。

我一直喜欢那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱到：“看时光飞逝，我祈祷明天，每个小小梦想都能慢慢实现，我是如此平凡却又如此幸运。”，每当那熟悉的旋律响起，我就感觉到生命的可贵。

每天清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的鸟儿叫醒了我

的梦想，我知道新的一天又开始了。我感谢我的爸爸妈妈，是他们给了我宝贵的生命，是他们让我感受这美丽的地球。我还要感谢我的外公外婆，他们的慈爱像阳光一样照亮我心灵的每一个角落！我要感谢我的好朋友，是他们在我需要的时候帮助我，在我难过的时候安慰我，陪伴我！我还要感谢全世界的人们，是他们让我不会感到孤单寂寞！

《明日歌》里写着：明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春来秋去老将至。是呀，不要等我们老了，再去努力，到时候后悔也来不及。

同学们，让我们珍惜时间，珍爱生命中的每一天。看时光飞逝，我祈祷明天，祝愿我们每个小小的梦想都能够慢慢的实现！从今天开始，从现在做起，不要因虚度光阴，就失去宝贵的时间，愿我们都健康成长，让生命之花绽放！

篇28：珍惜每一天作文

每个人能在世界上留多长时间呢？这都不是定数。因为一个人活在世界上，任何打击都可能结束人们原本就极为脆弱的生命。

《钢铁是怎样炼成的》一书中，主角先是在战场上受了重伤险些死去，后又因为痛苦的疾病使他怎么也无法在进行任何体力劳动了。可是，他没有顺其自然的轻易放弃，而是开始是了另一种拿着武器的战争——写作。当然苍天对待像他这样一个有着不屑拼搏精神的伟大的人时，结果只有一个——他又回到了战斗的队伍里，他所写的小说不但出版成功而且大受好评。他完成了自己最大的目标，又回到了战斗的队伍中，开始了新的战斗历程。保尔柯察金他完全可以在自己受伤后，靠政府来养活混一辈子。但是，他没有，他用自己的行动证明了自己的能力，也没有浪费一天的时间。可是，我们这些身安体健，无病无灾的人呢？我们整天都在做些什么事情呢？有多少人因为吸毒，掉进了无法挽回的犯罪深渊。有多少人因为赌钱，进入了倾家荡产的局面。有多少人因为沉迷于网络电玩，陷入了水深火热之中。有多少人因为酷爱小说中的虚构世界，日夜迷陷不知进退。有多少人……

我记得曾经有人说过：“抛弃了时间的人，与此同时时间也抛弃了他。”古代《名贤集》中也有记载：“人生稀有七十余，多少风光不同在。长江一去无回浪，人老何曾再少年。”我们根本无法知道，我们会在将来的哪一天消失，但我们却可以知道，在我们活着的时候我们能做多少贡献。也许也有很多厌世者都有着《我是猫》中，那种认为自杀才是自己最好归宿的想法，也觉着自己没什么实力来为这个社会做出贡献。我们没有超出常人的超能力，无法做出惊天地泣鬼神的大贡献，但我们可以做小贡献呀！他家都应该清楚，生死有时不是由我们自己能左右的了的，可是“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。”你自己难道就不想，自己也能够死得其所死的更有价值一点吗？如果你自己能选择自己怎么死，你会怎样选择？

于是，我们就应该得到一个结论：只有珍惜每一天，用我们自己的爱去温暖别人，那样我们就算是死了，也是有价值的。

篇29：珍惜每一天作文

人的生命究竟会有多长？我想你就是人间的神仙也难已定论，唯有上帝才真正知晓你的生命究竞会有多长，但是他不会轻易地告诉你，因为上帝不想给人类带来更早的绝望，当你预感到绝望已来归时，你的生命就以被上帝的召唤所收回，由此说来，人的生命是短暂的，他只是一个轮回的过程罢了，来了——-走了，他就这么简单，我们把生命的整个过程比喻为大自然生成的风，既有春风吹来，又有秋风掠过，掠过的风不会在重返，而更没有停息的空间，这；就是生命。

风；从春季吹绿大地，又从娇阳似火的夏季吹到寒秋，从茫茫如海的绿色之舟，到纷纷飘下的落叶枯黄，回瞬间才茫然顿觉，夕阳无限好，只是近黄昏，这时人们才有了更深的体味，其实上帝己经在黄昏的尽头频频向我们招手，上帝咐耳向我们劝说，回归吧，你在人间以经折腾的差不多了，你还想得到什么，给了你得到的机会，你没去争取，留那么多遗憾干什么，原本人生就一无所有，把你的灵魂收回那是迟早的事，生命回归时你什么都带不走，可是人人都不会理解，都在瞒怨着该死的上帝，早知如此为何你还把欲望留给人间呢？

人活出一个质量，这是当代人一股风卷袭来的热流，我更是责无旁贷，热衷加入进这个富有人生哲理的行列，神算手刘剑大师说的好；清晨醒来，睁开朦胧的双眼，舒展筋骨，撩开窗帘，哈哈；窗外阳光明媚又是一天，你尽情地去过好这一天吧，你敢保证明日的清晨能睁开梦境里的双眼吗？。

大师说的很是精辟，生命不在于长短，而生活的质量是最为关键，穷也好，富也罢，每天的乐观才能真正体现人生求存的质量，才能活出个自我，笑脸常开，福运自来，人乐乐哈哈地活着，就是上帝看到了，他不是也想与人类分享这份同乐吗？因为上帝就给了我们这一次的生命，没有第二次，他希望人类去倍加珍惜这有限的生命时光。

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