【导语】“喵喵喵”通过精心收集，向本站投稿了30篇写生优秀作文，下面是小编帮大家整理后的写生优秀作文，希望对大家的学习与工作有所帮助。
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篇1：写生优秀作文
艳阳高照，也是多么的幸福的一个星期六，我在家里整理美术用品，由于中午大家“达芬奇14”班的同学们要去碧洲生态公园写生，携带绘图工具，大家考虑了。
赶到碧洲生态公园，教师先要大家结合，排长队随后赶到了生态公园的一片百花丛边，百花丛的正对面是阜宁河，阜宁河的另一头是镇湘楼。教师公布：“今日大家就画湘乡的标示工程建筑――镇湘楼”。
“好”大伙儿异口同声的答。
教师向大家解读了写生的因素，并示范性用人物速写方法画镇湘楼后，大家二话不说就动手能力画起来了。
最初，我不敢动第一笔，不清楚从哪里落笔，可是，我想起老师说的：帘外，第一步是画好黎明时分，再动笔画楼的大型，添楼的关键点，最终再渐渐地加上周边的景色。想起这儿，我胆大的票房。马路边踏过的路人，都竞相夸赞大家“画得真好看”。
“这一画得可好了！”一个大姐指向我的画对边上的大伯说。
“这一小姑娘的画得非常好，这一帅小伙的也画得好！”又一个过路人指指点点的评价着。
“妈妈、妈妈，我要看哥哥姐姐们绘画。”一个小jj拉着妈妈的手高声的叫道。
“哇，大家画得真好看，是在哪儿写的啊！”一个漂亮小姐姐艳羡说。
听见这么多的夸赞，我想着“要是有信心，啥事都能搞好的”。“快点儿画，大家的写生要告一段落。”远方传出教师的响声。r间快到了，我得加水彩画了。我继续观查镇湘楼，用心的揣摩一个个关键点，完成了这幅漂亮的著作。
在回家路上，夕阳也偷偷地来啦，因为我获得了浓浓的愉悦。希望着下一节欢乐的美术课。
篇2：写生的优秀作文
盼望已久的“写生”活动终于开始了。昨天下午下了倾盆大雨，我们也只能盼老天开眼了。今天下午，天终于放晴了。老师首先让我们集合起来照个大合照。我们每人的脸上都挂着灿烂的笑容，像太阳花一样绚丽多彩。随后，我与同学们一起出发了。
太阳终于露出了羞羞答答的容颜了。金色的阳光铺满大地，给周围的村庄的田野穿上了金色的轻纱，很缥缈，很梦幻。我与同伴一样，很兴奋。见此情景，老师也合不拢嘴，沿途还帮我们拍照呢。整个气氛，欢乐非凡。村庄也被唤醒了。
到了目的地，我们在附近找个优美的地方画画。有的上山，有的在池塘边，有的在大树旁……这时，村庄周围一都是一群群白色的身影，像一朵朵耀眼的小白花在那里静静的开着。我也找到了一个特别的地方，正一丝不苟地画着。村民们看到这情景，都觉得很惊奇，纷纷停下自己匆匆的脚步，站在旁边观看。有的说道：“未来的画家啊，实在太有趣了！”有个同学觉得不好意思，像小女生一样羞羞答答的，脸红得像一个大红苹果。看到这情境，同学们都哈哈大笑起来。
我静观周围。那里有几棵参天大树，树枝繁叶茂，犹如一把大伞，为我们遮蔽猛烈的阳光，又如一个巨人，守护着这个村庄。树旁是几间破旧的瓦房，房里面还养着猪，阵阵猪屎味扑鼻而来。而且，时不时会有蚊子在我的周围飞来飞去，叮咬着我。尽管如此，我与同伴也照样坐在这里，认真画起画来了。这瓦房太有意思了，像有一股无形的魅力吸引着我。我完全不顾那恶臭的味道以及那沉闷的叫喊声。半个小时过去了，我完成了我学美术以来的'第一幅写生画了。我得意地在那里活蹦乱跳。同学也被我的举动感染了，也手舞足蹈起来。
随后，我又换一个地方来画色彩。这个地方可以看到那宛若巨龙一样的高铁轨道，一座座巨大的青山，山下是绿油油的田野。我在画纸上扫了几笔颜色后便开始到处走走了。绿油油的禾苗正长得旺盛。微风吹来，送来缕缕清香。我心情特别舒畅。有几个同学也跟了过来，并玩起了自拍来，这个卖卖萌，那个扭扭腰，引得旁边的老师和同学都捂着嘴偷笑起来。
“写生”活动结束了，我们放声高歌，拖着疲惫的身体回校了。这次写生，让我感受了大自然中的美，感受到了同学间的情，也感受到老师的爱。我很庆幸自己选择了美术，我将努力沿自己的目标奋勇前进！绘就多彩的人生！
篇3：写生的优秀作文
昨天下过雨，天清气朗。今天清晨，微风拂过，丝丝醉人的桂花香扑鼻而来；微风中，远处传来鸟儿吱吱喳喳的叫声；还捎来点点阳光的温暖。于是，唤醒了我对初夏的记忆。
周末七点三十分，我们美术生准时来到校园的升旗台处集中。有的人把自己的物品往背上背着，有的人则手上挽着，怀里还揣着。一阵欢闹之后，我们郑重其事地来了个“大合照”，便有序地朝着“写生”目的地出发了。
一路上，天空中的小鸟为我们唱歌；路边的野花竞相绽放；屋里的小狗争相张望，它们都在迎接我们呢。两个老师，一个在队伍最前，一个在队伍最后，一个拿着速写本，一个拿着相机，与我们一路前行。同学们在行进中嬉戏。这样一来，可热闹了：有的打翻了颜料，有的掉了画笔，有的提着水桶陷入了水坑……但同学们依然在开怀大笑。欢声笑语响彻云霄。这就是我们美术生的风采！
走过坑坑洼洼的泥路，踏过挂着露珠的小草，穿过半个村落，我们终于到了目的地了。走上斜坡一看，几座大山交相辉映，一片大鱼塘泛起淡淡的粼光，鱼塘边上还盛放了几簇野花，娇艳欲滴。确实是写生的好地方。当我们沉浸在这片美好的景色中并痴痴地幻想时，耳边响起了老师的忠告。待老师讲明了注意事项并宣布自由活动时，同学们早已迫不及待地成群结队的寻找自己爱好的美景。山坡上，田野间，小溪旁，无处不是我们的身影。
我和小莉也默契地走到了一起。经过了一段山路的跋涉，我们终于选定了作画对象。那是一个小径，比一片田野高，比一座大山低。两旁的景色全然不同。左边是农民种植的玉米、花生等作物，边上还有一条蜿蜒的小河。右边是一大片的水稻田，中间还夹着几个荷花池。前方还有“南广高铁”，时而有高铁疾驰而过的呼啸声，时而有微风吹过稻叶的沙沙声，时而还能听见小河水流淌的清脆声。
这么美的景，我们怎能轻易放过呢？我们刚刚坐下，又走过来了几个同学，原来他们也相中了这块宝地。于是，我们便在此拿起画笔细细勾勒。太阳开始猛烈起来了，灼着我们的背，脚下的小虫也竞相爬上腿来凑热闹。但我们的目光只在画面与景物中不断的替换。缕缕清凉的夏风也为我们专注的神情感到欣慰而替我们拭去了一滴滴的汗水呢。
快要完成画作之际，山坡上，田野间，小溪旁依稀地也看到了白衣身影在移动，走来走去。这是我们在互相戏谑！忽然，老师大喊一声：“收队了！”我一看表，中午十一点半了！我们沉醉于这山水之中，全然不觉时光流逝！
放下画笔，我们依依不舍地结束了“写生”之旅。天气越来越热了，但我们的心情依然澎湃！我地领略到大自然的美妙，也真切地感受到同学之间的友情！这将在我人生旅途中留下难以忘怀的青春记忆！
篇4：学写生
我学儿童画学了很久，妈妈觉得我画得很好，就悄悄把我提升到了写生班。
我上写生第一节课，一画就砸了，写生颜色要涂得轻，而我却用儿童画的力度画，颜色一层一层往外涂，我的力气又大，终于，画纸被我涂破了！我仍用儿童画的力气画，结果对实物一对照，原来一个好端端的白罐子，在我纸上变成个五五颜六色的罐子。老师要求我一定要画得轻点。
第二节课，我又画砸了。这次我涂得轻了，打草稿打得是一塌糊涂，椭圆画成了画，罐子的底又画直了……几乎大半幅画都是老师帮我改的。
第三节课，我画好了，但我却不想画了，我觉得写生很无聊，没有一点乐趣。接下来几节课，我都出去旅游了，因为画画时间改成了星期天，我都在星期天出去旅游的，爸妈好像知道我不想画画，在接下来6节课里，我有三节有了别的安排，我高兴极了，虽然我画得挺好，可我就是不喜欢写生。
后来，爸爸发现我缺的课太多了，学了还不如不学，就停课了，没了写生课，我轻松多了。
篇5：学写生
星期天，和妈妈一起去门市部，路上看到有许多风筝在空中飘动，想起下星期班队课要进行“放风筝、画风筝、写风筝”的活动。于是，我便求妈妈给我买只风筝。
“妈妈给我买只风筝吧？”
“不行，等傍晚回来再给你买吧。”妈妈边说边继续朝前走着。
“不好！不好！妈妈，你每次都骗人的。我要你现在就给我买嘛。”我边说边站在原地不肯往前走。
“现在不行，妈妈上班要迟到了，韵浙，快听话。”我一看妈妈还是不肯给我买，就一屁股坐在地上哇哇大哭。
这下妈妈没法了，回过来对我说：“好，好，小祖宗，我答应你，晚上一定给你买。”
“不信，不信，我不信。”
“好，我和你拉勾勾？”
“好，要说话算话。”我一听迅速擦干眼泪，我笑着和妈妈拉起了钩钩，“拉钩、上吊、一百年不许变……”拉完了钩钩，我才和妈 妈高高兴兴的去了门市部。
傍晚回家时，妈妈果真给我买了一个又大又漂亮的风筝。
妈妈真守信！
篇6： 写生
羚羊在危急时刻自觉排成两列，体弱多病者甘愿成为幼年羚羊飞渡的踏板。因为羚羊深知，担当起那份责任就意味着生命的延续。
作为高级动物的人类，我们更应该明白担当的重要性，它是我们前进道路上的旗帜。因此，我们要实现自我价值，首先必须成为一个有担当的人。
做一个有担当的人，就要坚守承诺，言而有信。当看到曾悉心照料自己的母亲患了老年痴呆症时，当想到母亲曾对自己的付出时，他毅然决定将母亲带在身边亲自照顾。五年来，他风雨无阻地带着母亲上班，从未忘记自己的诺言。陈斌强，一位平凡的语文教师，用担当书写着孝义的感人篇章，赢得了世人的称赞。也许你曾向父母承诺要好好学习，向老师承诺要正直做人，向朋友承诺要守护这份珍贵的友谊，那么，请不要忘记自己的承诺，从现在起，做一个信守承诺、有担当的人。
做一个有担当的人，就要大义凛然，心怀仁爱。朋友临终时的嘱托，让他迎娶患病的妻子，照顾年幼的孩子，当生活的重担一股脑压在这个并不健壮的男人身上时，他选择了担当。朱邦月，这个让千万人为之动容的英雄，他用日夜奔波的汗水汇成一条仁爱的长河，用勇于担当谱写着仁爱之歌。一个人懂得了担当，他就学会了奉献，仁爱的种子就会在他的心里生根发芽。他在追求生命之美的同时，也装点了他人的梦。
做一个有担当的人，就要心系祖国，不谋私利。黄沙莽莽，他却像屹立的丰碑不倒；重病缠身，他却完成了生命最后的冲锋。林俊德，一个伟大的军人，他心里装的只有祖国，他把奉献当作一种责任，勇敢地担当起国家核试验的重任。勇于担当，他实现了生命的永恒。国家兴亡，匹夫有责。一个真正有担当的男子汉，心里装的不仅仅是家人、朋友，还应心系祖国国家的发展，需要我们共同努力！
现在的我们已不再是那个满脸幼稚的小孩。18岁的我们应该明白担当的内涵。我们将要担当起很多：赡养父母、支撑家庭、建设祖国这些都是我们义不容辞的责任。
铁肩担道义，妙手著文章。只要勇于担当，善于担当，我们定能用敦厚和韧性书写出人生的锦绣华章！
篇7： 写生
今天早上，7：20我和爸爸妈妈一起来到风车美校，等大客来接我。
同学们这回就会起疑心了，大星期天的，不去写作业去学校干嘛。
因为今天，我要去写生。我带好东西和爸爸妈妈再见，坐上了大客来到了博山的颜文姜祠，这里还有一个关于颜文姜故事，这是一个关于孝顺的故事。
很久很久以前，颜文姜成亲后，丈夫就病死了。公公婆婆以为是颜文姜克死的丈夫，公公婆婆就处处为难她。每天，公公婆婆都让颜文姜挑水。挑水的地方离他们家很远有好几十里路，而且是两个漏桶，挑的水还没到家就没有了，每天都这样。
一天，颜文姜在回家的路上让太白金星看到了，太白金星就变成了一位凡人把一根神鞭交给了颜文姜。每天颜文姜就把神鞭一抽，七个大缸子就全满了。公公婆婆就得很奇怪，一问才知到是太白金星给了她一根神鞭，鞭打一下水缸就可以满缸子水了。
一天，婆婆找出了那根神鞭，往地下一摔，就发出了洪水，颜文姜坐在神鞭上，才救了大家。而颜文姜却因水过大死了。
我很敬佩颜文姜这种精神。
篇8： 写生
我们班的女生，全是暴力女生。每个人都身怀绝技。像“九阴白骨爪”了，“追魂夺命掐”了，“九阴真经”了，等等等等。真是数不胜数，不可枚举。这不，我们班新转来的新生张舒宇一不小心，招来了“灭绝师太”胡帆帆。有好戏看了。
开始，张不小心撞到了胡，胡大怒，骂道“你瞎了眼阿，没看见老娘在这里呀？”张听了，不知到她惹不得，反骂道“你哪只狗眼看见我没长眼哟？我看是你长了一双狗眼吧。”胡一听，马上操起了家伙“倚天剑”，说道“敢骂我呀，今天我打得你妈妈都不认得你，看招”，说完就使出了“独孤九剑”。
张见了，躲闪不及，中了“荡剑式”。这一招非同小可，招招变化莫测，被打到了一下都很痛，更别说被打到了好几下。于是，他被打得哭爹喊娘，抱头鼠窜。但是，这一次，他跑错了地方，误入了“紫衫龙王”刘捷的地盘。这一下更好了，双管齐下，打得张遍体磷伤，痛不欲生。终于，他发挥了“男子气盖”，三十六计，走为上计，快闪。
没想到，跑，会更惨。胡使出了她的看家本领“离剑术”，只“剑光一闪”，张应声倒地。那两位“护法”见了，十分高心，一声大吼，冲到了他面前，又使出了江湖上闻名矣久的绝学“霸王拳”。这一击下去，非同小可，把张打得几乎哭了出来。他大叫“大姐，我错了，我错了好不好，别打了，再打我就死了”她们听了，十分得意，但是，她们打得好像还不过瘾，反倒打得更欢了。
终于，我们男生看不下去了，发挥了团结友爱精神，正所为“人多力量大，柴多火焰高”嘛。最终，我们男生的“降龙十八仗”打赢了女生的“降龙十巴掌”，把张舒宇给救了出来，逃过了一个大劫，保住了小命。
顺遍告诉你们一个密秘，来到我们这个班，一定要和女生或男生搞好关系。不然，小心小命不保。
这只是我们班“暴力女郎”的一小部份，还有“雷老虎”，“张三疯”，“飞刀女”等。好先讲到这里吧。
噢，千万不要跟我们班的“暴力女郎”说哟，拜拜。
篇9： 写生
一个动作重复六十二遍才能成为习惯，那么在你的一生中又会有多少个六十二遍呢？人生就像银行，拥有好习惯，就会有一生受用的利息；拥有坏习惯，就会有一生还不完的贷款。
微笑 好习惯
“笑一笑，十年少。”清晨，面对新的一天，面对镜子里的自己笑一笑，微笑就会带给你一天的好心情。行走在路上，有小鸟欢快的“叽叽喳喳”声相伴，有小树枝叶的“沙沙”声随行，你会发现每一个人的脸上都是幸福的表情。微笑，是拉近人与人之间距离的一剂良药；是周围清新空气的一朵芬芳的鲜花；是可以融化人世间冰冷的一束阳光。试想，如果你没有养成这一相伴一生的好习惯，你又会怎么样呢？
读书 好习惯
“读万卷书，行万里路”。生活，有了书的陪伴，便多了一丝的古色古香。“多读书，读好书”，这便是一种好习惯。习惯了读书，不仅会陶冶情操还会在写作时妙笔生花，写出如行云流水般流畅的优美篇章，错落有致的片段，华丽的辞藻。那种笑傲群雄的自豪，恐怕只有把读书当成习惯的人才可以体会得到吧。试想，如果你没有养成这一相伴一生的好习惯，你又会怎么样呢？
爱心 好习惯
一句歌词唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”每年去福利院，便会发现关注这些孩子的好心人越来越多了。这些孩子是不幸的，他们被自己的父母无情地抛弃。但他们又是幸运的，他们被社会上许多有爱心的人关注着。爱心，也是相伴一生的好习惯，这是一个人心灵中真、善、美的体现。就像“旭日阳刚”组合所说，让他们活在温暖的春天里，也让自己活在有灵魂的春天里。试想，如果你没有这一相伴一生的好习惯，你又会怎么样呢？
“一个好习惯，一生的财富。”有好习惯陪伴，我们的一生便会处处充满着惊喜，时时荡漾着喜悦。
篇10： 写生
“麻屋子，红账子，里面住个白胖子”大家知道这是什么东西吗？哦耶！你答对了！这就是花生！
星期日那天，我一直对着一颗花生研究，我摸摸它的外皮，哦！凹凸不平，仿佛是老人们饱经风霜的脸。之后，我又闻了闻它，我闻到了香味、咸味，还有新鲜的泥土，嗯！很香。于是，我又仔细地观察它，它是土黄色的，像一个微型的小葫芦，披着一张神奇的网。这样里有什么呢？于是，我用力地将花生掰开，然后我仔细地观察着花生的里面，里面住着两个熟睡的娃娃，这两个娃娃穿着红色的肚兜。脱掉肚兜，露出白白胖胖的花生米，真是可爱极了！终于我可以吃花生米了，我一下子把花生米扔进了嘴里吃了起来，嗯，味道不错！花生还可以让人增强记忆力呢！
花生不仅好吃，还对人类有很多有益的功效。
“麻屋子，红帐子，里面坐个白胖子！”你猜这是什么？没错，就是花生！现在就让我把这个不起眼的小家伙介绍给你们吧！
这个家伙啊！离远看，就像一个小微型的葫芦。它的外壳硬硬的，凹凸不平，麻麻癞癞的。整体呈椭圆形，像一条毛毛虫。它大概和我的大拇指差不多大，在手心里掂一掂，很轻，轻得就像一片羽毛。
花生的颜色是黄中带一些棕色，表面有一些斑纹，还有很多脉络，所以摸上去很粗糙。用手将花生轻轻剥开，花生壳立刻变成了两条小船，船里坐了三个“小娃娃”，它们穿着红色的衣服，在小船里悠哉悠哉地睡着。看着它们穿着衣服睡觉感觉不太“舒服”，我将它们红红的衣服剥下来，露出里面白白胖胖的花生仁。我将花生仁放在鼻子下一闻，有一股淡淡的米香，令我垂涎三尺。
我迫不及待地拿起一粒花生放进嘴里，脆脆的，香甜可口，令人回味无穷。我又抓起一大把花生扔进嘴里，实在太好吃了！
看了我的长篇大作，你是不是也想吃花生了呢？
篇11：写生
曾凡铭
清晨，我去写生——
在柔软的柳枝上，写下春姑娘讲的故事；
在清澈的小溪上，下水精灵游玩的快乐；
在细细的小雨上，写下雨姑娘哭的样子。
写呀，写呀，
写下白杨的坚定，
写下鲜花的美丽，
写下小鱼的快活，
写下黄鹂的歌唱。
写呀，写呀，
画夹上，醒着我憧憬的梦。
篇12：写生
万俊君
傍晚，我去写生——
在半干的树叶上，写下月亮姐姐讲的童话；
在打哈欠的小花上，写下星星跳的舞蹈；
在幽静的湖水里，写下鱼儿的欢笑。
写呀，写呀，
写下小花的困意，
写下野花的梦想，
写下小草的纯真，
写下泉水的乐章。。。。。。
写呀，写呀，
画夹上醒着我彩色的梦。
篇13：写生
胡育铭
傍晚，我去写生——
在夕阳盛开的花朵上，写下月亮神唱的歌词；
在掉落的黄叶上，写下风姐姐吹的曲子；
在寂静的森林里，写下低吟自唱的白鸽。
写呀，写呀，
写下小草的赞扬，
写下野花的赞美，
写下大山的果断，
写下瀑布的勇敢。
写呀，写呀，
头脑里，满是精彩的歌曲。
篇14：写生
小学生作文：写生正文：
写 生
好臭呀！真臭！！......一句句描写臭的词或句子从我们嘴中传出,知道这儿是哪儿吗？这就是“传说”中的黄河滩奶牛场。今天我们就要在这个“伟大”的地方写生。
眼看我们写生地方就要到了,可是,抬头一看没路了，一条沟挡住了我们的去路，而且没一个人敢过去，知道那沟里是什么吗? 牛门拉的便便。这时梁老师两这时梁老师两脚叉过来，把我们一个个拉了过去，这下可安全了。
写生点终于到了，我们拿出了画夹.毛毡.墨和盘子。呀！不好，我的墨洒到纸上了，赶快“抢救”，还好老天保佑，这次画的是黑白奶牛，因为简单，所以有人只画了一个就可以交了，都画完了，也该走了。
我们望着奶牛的背影走了。通过这次写生让我看到了奶牛的高贵品质。它吃进去的是草，挤出来的是奶。
写生
篇15：写生
写生_作文
今天上美术课了！而且别具一格哦！
今天的美术课主讲内容是写生。一听这个题目。我们高兴的差点蹦起来。都有着同一个念头：终于可以出来玩玩了！作为班干部的我，也不例外，也是左耳朵进，右耳朵出。只听老师说排好队下去。迫不及待的我们像利剑般冲出去。
我和4个好朋友，也兴冲冲地来到了校园里。
经过我们的一番搜捕之后。发现校园里的那可塑像是最有意义的。塑像的主题是一个男孩还有一个女孩。女孩的左手高举一个星星，右手夹着一本书，我想她一定是个爱学习的好姑娘，长大后的愿望应该是老师。小男孩一只手抱着足球，一定体育很好。另一只手在女孩的头上。上面散着金灿灿的光辉。有的同学说是金树叶，也有的同学开玩笑，说是“金色的.鱼钩”。我个人认为那是一把金钥匙，通往智慧大门的金钥匙。这个塑像也暗示了我们，要德智体美全面法杖。
我和同学们选好了地，做了下来。往后一看，还有几排的人。女生们大多都垫了张纸做在地下。而有的男生竟然骑在老师的电动车上，洋洋得意。
我观察好角度，开始画了，先从星星画起。又画了她的手，我还故意开玩笑说：“女孩的手有点膨胀哦！”逗得大家哈哈大笑。我一会就停住了笔，看看宇画的。我不禁笑了出来，说道：“哈哈，原来你，哈哈，的手，哈哈哈，比我的还，哈哈，膨胀呀！哈哈，啊哈哈哈哈哈！”我笑的穿不过气来了。宇白了我一眼，看了看我的画，说：“你的画是好看一点哦！”我得意地笑着，看
到了智画的，我这次更是捧腹大笑：“哈哈哈哈，智，哈哈，你画的，哈哈哈哈，哈哈哈，你画的，哈，哪是手嘛！哈哈哈哈哈，就是，哈哈，就是一猪，猪蹄子，哈哈哈哈哈哈，哈哈哈！”听我这么一说，冉，涛，宇，都把目光向智的画投去。都和我一样笑地喘不过气了。笑过之后，我们将自己的画有改进了一番。看着漂亮多了。
可惜好景不长，很快就下课了，我们带着满怀的好心情，手拉着手上楼走去……
这真是一节别开生面的美术课呀！
篇16： 写生
蚕宝宝是我们生活中一种常见的昆虫，它长得又白又胖，十分惹人喜爱。
蚕的一生分为四个阶段，分别是卵――幼虫――蛹――成虫。在蚕宝宝还只是一个卵的时候，它只有1.2-1.3毫米的长度。刚生出来的蚕卵是蛋黄色的，用放大镜看是一个扁扁的椭圆形的东西。如果一直把它置放在常温下就逐渐会变成紫黑色。在一个一元硬币的上面可以平放400个左右的蚕卵。
经过一段时间的喂养，蚕宝宝就会爬出卵了，爬起来像一只蚂蚁，我们称它为蚁蚕。蚕宝宝变成蚁蚕后需要经过五次蜕皮才能变成蛹。它五次蜕皮的变化是怎么样的呢?又黑又小的蚕宝宝经历了第一次蜕皮，变得又黄又瘦;第二次蜕皮时变得又白又嫩;它吃了几天桑叶躺在床上，醒来就渐渐地长胖了;第四次蜕皮蚕宝宝变得又白又亮，在最后一次蜕皮后，蚕宝宝变成了蛾姑娘。在四次蜕皮期间蚕以食桑叶为主。而且它的食量大得惊人，可以不分昼夜地吃桑叶。那些桑叶都必须是经过清洗的新鲜桑叶。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蚕宝宝经过了五次蜕皮之后就要完成自己的最后一个使命――结茧。蚕从自己的嘴里吐出丝，把自己卷缩在茧里，两天之后，就可以结出一个茧了。蚕宝宝变成一个蛾姑娘后，产下卵，就离开了人间。而它结的茧且奉献给了人们，织成了精美的丝绸。
蚕宝宝那无私奉献的精神令我非常感动。
篇17： 写生
大家好！我是胖胖的花生。我长得像可爱的企鹅，又像数字里的“8”。我穿着格子大衣，不过我的大衣比桔子皮硬得多。大衣凹凸不平，就像一块块连在一起的田地。凹下去的地方还藏着些泥土。如果你摇摇我你可以听见“沙沙沙”的声音，那是我在说：“我要出来，我要出来晒晒太阳啦！”
如果你想吃我，你就用两个手指使劲一捏，只听“啪”的一声，我的格子大衣就裂开了。
你把我分成两半，你会看见我的大衣里有一些黑色的东西。我的大衣像小船一样装着我和我的妹妹。你用手指一搓，可以脱去我那件粉红色的内衣，我米白色的、胖胖的身体就呈现在你的眼前。
我的味道还不错，你嚼起来脆脆的，先有点淡淡的苦味，继续嚼，一些香甜味就会在你嘴里扩散开来，咽下去，会有一些调皮的颗粒藏在牙齿里。
我的作用也非常多，我米白色的身体可以做花生酱、榨油、榨汁喝……我的格子大衣可以打碎了喂牲口，我那件粉红色的内衣还可以治病呢！你们千万不要把我的大衣和我米白色的内衣给扔了哦！
如果你喜欢我的话，就把我带回家吧！
篇18： 写生
阳光明媚，晴空万里，空气中飘着花花草草的清香。倒霉先生起床了，他洗漱完毕，吃完早餐，悠闲地提着野餐的篮子，开着车去了地铁站
这真是美好的一天，享受着新鲜的空气，可以慢慢地欣赏美景。倒霉先生感慨着。这时，停车场里排队的车稍微动了一下。可以进去啦！倒霉先生兴奋地叫着。他在停车场里转了一圈又一圈，终于找到了一个停车位。他心里想：这个一定是我的。可是一不留神，车位被一辆红色的汽车给停了。他在车里气愤地打着方向盘，跺着脚。倒霉先生再次转了一圈又一圈，终于又找到了一个车位，这次他提高注意力停了进去。然后下了车提着篮子，大步地走进了地铁站。
倒霉先生焦急地等着地铁，一会儿看看手机，一会儿看看地铁来了没。终于来了，人们一窝蜂似的冲了进去。倒霉先生刚拿出面包准备吃，抬头一看地铁门快要关了，他大叫着：等等我，我也要上去。可地铁就像没有听见一样，飞速地开走了。倒霉先生说：唉，我可真倒霉，又没赶上地铁！他等了好长一会儿，下一班地铁终于来了。这次他快速地冲了进去，找到一个位子赶紧坐下来。
到站了，可倒霉先生却睡着了，当他醒来时，才发现自己坐过站，又匆匆走回去。好不容易到了野餐的地方，都已经下午了。
唉，他可真是太倒霉了，没有人比他更倒霉的了。
篇19： 写生
来到江滩边的我，不禁被江滩这儿的美丽景象吸引住了：江滩多么会打扮自己呀！白杨做衫，梧桐为裙，还穿着花朵制成的绣花鞋呢！我陶醉其中……对了，我可不是来欣赏风景的，我可是来画画写生的！
“卖花啦！卖花啦！大哥哥，给这位姐姐买支花吧！叔叔，给阿姨买支花吧，不贵，3元一支……”那几个被称作“大哥哥”“叔叔”的人不好意思拒绝，付了3元钱，“夺”过一支花，便扭头走了。我一看，原来是一个和我差不多大小的小男孩正在卖花，他挎着一只竹篮，篮子里放了一大把鲜花，玫瑰，康乃馨，百合……可是，这一朵朵鲜艳无比的花儿，却是印着小男孩那苍白无力的，肮脏的小脸；他的衣服上有无数的补丁，裤子短了一大截，一部分腿在寒风中颤抖着……
我把头过来，把我的画架支了起来，又夹上了画纸，准备开始画画。
刚刚拿起了铅笔，突然发现纸上没有了光线，地上十分模糊的有一个人影的轮廓，我掉头一看，嗨！我以为是谁呢！原来就是那个卖花的小男孩！我皱了皱眉头，心想：我还没有画，他在看什么呀！我不禁摇了摇头。小男孩的双眼直愣愣地盯着画板上的那张空白的纸，过了好一段时间，他好像是突然从梦中惊醒了似的，这才发现我正看着他，小男孩羞涩的笑了笑，提着篮子跑开了。
天都快黑了，我得快点画呀！，我画的是夕阳西下时江边的美景。我用2B的铅笔勾勒出江水，柳树……
“吧嗒……”什么东西？我虽然盯着画纸，但却用眼睛的余光在看两边，哦！原来是一支玫瑰花，不用说了，又是那个小男孩！我倒是要看看，他到底要看什么！我再次过头，发现他这次的表情和刚才不大一样了，那双眼睛盯着我的画纸，眼神十分复杂：有无奈，有失望，还有渴望，有羡慕……我看着他这一脸无奈的苦笑，与他年龄不相符的表情，心里有种说不出的滋味儿……他看的是那样的入神，我都不忍心去打扰他。终于，他叹了一口气，轻轻的摇了摇头，连掉在地上的玫瑰花都没有去捡，便轻声离开了。
呼！底稿终于画完了！开始上色了，我从颜料管里挤出各种美妙的颜色，往画上抹，不一会儿，颜料也上完了，我的这幅画大功告成！
“滚！快点去卖花！站在这看什么看！”一个十分粗暴的声音传了过来。我抬头四处望了望，再次看见了那个小男孩，旁边还有一位中年人，估计是小男孩的爸爸，“爸爸，我不……不想卖花了，我……我想和那个大姐姐一样，去……去上学，去学画画……”“你给我闭嘴！画画画！画什么画！去给我卖花，不去，看我不打死你！”说完，他还高高地扬起了巴掌，小男孩只踉踉跄跄地向前走去……
画已经画完了，我拿起画纸，想要欣赏一番，可是，看着看着，我觉得这张画好像缺少了什么。对！是人物！我又抓起画笔，三下五初二，画了一个人：那正是那位卖花的小男孩，他穿着崭新的衣服，捧着一本书，坐在江岸边，静静地看着……
我轻轻地拾起那朵掉落在地上的玫瑰花，看了许久，走到江边，将它放进了江水中，夕阳的余辉洒落在江面，江水变得波光粼粼，就连那朵快要从我的视线中消失的玫瑰花，也在同一颗求学的心一起闪闪发光……
篇20：写生作文
今天，阳光明媚，呼呼的风懒洋洋的吹着。抚摸着柳树妹妹柔软的枝条。
带着我心爱的画夹，我来到广场上写生。只好画架后，准备开始画画。
“哈哈！哈！来呀！来呀！抓不到我！！！“到处洋溢着孩子们欢乐的笑声。
广场上，有的人在悠闲的散步；有的人在快乐的奔跑着，放着风筝。有说也有笑，快乐极了！看着小朋友快乐的奔跑着，我有了灵感。对！就画他――放风筝的小男孩。
我立刻画好它放风筝的轮廓。“不对，他的风筝放得这么高，应该只能看见风筝线和风筝的一角。”我一边自言自语，以便对画稍做修改。
“呼，呼……”风有些大了，树叶“沙沙”的响着。小朋友们可高兴了，因为风筝飞得更高了！
忽然，一个白色的东西从我面前飞过，忽高忽低，忽左忽右。翩翩起舞，像一只大蝴蝶，又好像是一位身穿白色衣服的体操运动员，一会儿来了一个前空翻360度，一会儿又来了个侧“手”翻720度。非常精彩！
我觉得很奇怪：这是什么东西？我也没多加理会，又开始画我的画了。
我开始上色了。我先用蜡笔把画上的小朋友上色。瞧！圆圆的脸蛋，大大的眼睛，多好看呀！
“呼，呼……”风更大了，树叶“哗啦啦”的唱着歌。快乐极了！
我一抬头，一个白色的东西直奔向我。“啪”的一声，贴在了我的脸上。我拿开一看，竟是一个塑料袋。我环视了一下，发现，很多人都走了，只留下满地垃圾，随风飞舞。我摇了摇头。
终于画好了，我开始自我欣赏起来：瞧！这个男孩水汪汪的大眼睛画得惟妙惟肖。多好呀！
“咳咳”从我身后传来一阵咳嗽声，我回头一看，原来是一位老爷爷在扫地，老爷爷的衣服已经洗得发白，脸上布满了皱纹但给人一种非常和蔼可亲的感觉。老爷爷的身体不好，腰已经弯了，背已经驼了，所以，扫起地来非常的吃力。老爷爷刚扫完一次又有游人乱扔垃圾，老爷爷又得再扫一遍。他的脸上已经渗出密密麻麻的汗珠，衣襟也湿透了。
看到这里，我叹了一口气。
写生结束后，我收拾东西，准备回家。
当我走出广场时，又回头望了望，发现那位老人还在一遍又一遍的扫地。好奇心驱使我走了过去。
经过交谈，我得知，老爷爷一天要扫很多遍。而且，要从每天早上7：00――晚上8：00……非常辛苦。老爷爷看着满地垃圾，叹了口气：“这些人那......”
夕阳西下，太阳把老人的影子拉得很长很长……望着老人沧桑的背影，我不禁感叹：“因为有这样辛苦勤劳的老人，这个城市才会变得这么美好！！！”请我们大家保护环境，爱惜环境，人人有责，从我做起，从每个人做起。
篇21：博物馆写生优秀作文300字
博物馆写生优秀作文300字
今天，美术班老师带我们去市博物馆写生，这是我学美术以来第一次写生，我的心情非常激动。
来到博物馆展厅，哇！孔雀！一只美丽的孔雀标本映入我的眼帘，它可是我市博物馆的镇馆之宝呀！在往里走，我看到了数不清的出土文物，有瓷器、兵器、铜钱、工具……我观察到文物的制作材料大都是石头、陶瓷、金、银、铜、玉等。还有各种动物的化石。文物上面的花纹各式各样，造型精美别致，件件都是稀世珍宝。
写生开始了，老师先让我们学画花纹，再画造型，然后再自由写生。我选择了几件最珍贵的古物，沙沙沙地画了起来。不知不觉两个小时过去了，我的画纸上画满了商代的鼎，秦代的剑，唐代的瓷壶，清代的钱……画的`正有趣，忽然听到老师喊：“同学们，今天的写生课结束了！”我虽感到腰酸背痛，但还是有点恋恋不舍。
通过这次写生，使我看到了我们祖先的智慧，了解到了祖先留下来的宝贵遗产，看到了我们中华五千年的文明史，使我更加热爱我们伟大的祖国。
篇22：写生诗歌
写生诗歌
你用画笔
轻描着我的轮廓
从此
我恋上了
你的容颜
不知不觉
我做着荒唐的梦
认为那一次
便与你
有了永生的相约
我凋谢后
化为那藕
藕成熟时
我又将灵魂依附于种子里
浅埋于泥土中
我拼命地同周围的一切竞争养分
只为开出别样的花
不见天日的日子
即将过去
我用希望迎接明日的到来
六月的清晨
我醒的很早
我用尽全身力气
开出最美的花
等待着熟悉的面容
是我开的太早（你不知道）
还是你在途中耽误了我们的约会（我不知道）
但
我总安慰自己
你会来的
等待的时间
太长
我也不能违背自然的规律
夜幕来临
我遮上了娇红的面庞
晚风袭来
一嗖凉意直插心中
此时我是多么孤独
面对冷清的池塘
你在哪
我的自私
让我汲取了许多养分
过早的
开出了美丽的花
同时也让我孤独的面对了世界
我仍执迷不悟
认为你一定赴约
我会为你
开出最美丽的'花
经过千百次的重生
我等你等得很久了
已不知过了多少个日日夜夜
也许已经成为了习惯
六月的清晨
我醒的很早
我低了低头
湖中依旧倒影着那娇荷
但令我欣慰的是
我不再孤单
朋友用陪伴宽恕我的不懂事
阳光下
我欣赏着来来往往的人
一对爷孙停住了脚步
“当年爷爷，就是在这写生，得到一等奖的”
你给孙子讲述着你的一切
时光不再
我也无法认出你的容颜
你是万千过客中的一个
原来一直是我看不穿
再做一个长长的、荒唐的梦
我微笑着
我用尽了一生才
明白人生的道理
其实
早就该放手
此刻
我的脸庞
不再娇红
我永远的遮住了它
是那样安详、平静。
篇23：写生日记
“水往低处流”是规律，但是“山高水高”也是规律。甚至高山还有大瀑布，还有大水湖。今天我们写生就来到大水湖。
这里的大水湖，四面环山，岸边开满野花，水里有鱼，水面长出水生植物，还有飞来飞去、游来游去的水生雀鸟……
老朋友老画家老赵说：画画要有群众性，即是说要群众喜欢。现在我们面对的写生题材就具有群众性，群众一定喜欢。飞来飞去、游来游去的水生雀鸟，入幅很生动，只能取，不能舍，而且还只能详，不能略。
这时水生雀鸟又一阵叫声，近处远处遥相呼应，好像彼此对话，一问一答，时不时又好像独唱，又好像二重唱、又好像小合唱。简直悦耳动听。
有朋友就问老朋友老画家老赵：详当然要详，但水生雀鸟的叫声无法详入画幅，该怎么办？
老赵说：各门艺术都有其优势和不足，要表现水生雀鸟的叫声，就只有找作曲家老黄了。
我想了想说：刘天华作了首二胡曲《空山鸟语》，我可以写首钢琴曲《满湖雀歌》。
有朋友问我要写的《满湖雀歌》可不可能像《空山鸟语》出名？
我说：决不可能。
又问我为什么决不可能？
我说：出名有出名学说，您去研究出名学说您就知道了。这里我只能告诉您，“名”这玩意儿，像是极宝贵的黄金白银，“人”这玩意儿，像是很普通的舟车。人是载体，载重量由德才决定。我身上的黄金白银够多了，和别人比当然少，但已超过载重量了，再多一点，我这舟车将会被榨毁！
篇24：写生日记
那一次，仓促挥手告别让我感到了距离痛。都说距离产生美，可我们的距离产生的却是点点斑斑。
这是时间加距离才可以有的效果。没想到却发生在自己身上。
恍惚间，走到时光尽头；蓦然回首，你已不在等候。
一片片即将飘落的思念是那么的不真贵。无意间敲打在你的窗前，也换不醒你对我的牵挂。
每一份祝福，躲在手指间迟迟发不出去。一字一句想了好久，却不知是对还是错。抱怨自己的勇气，怨恨两人间的距离。
那句话变得不在重要。你的笑可以代替一切，缘分已成回忆。
思念淡忘一半，留下一半。自私的人儿总想把最好的留给自己。
我承认，对你的`自私是多余的。我留下的最美，也是零零散散的。
不会混沌的过日子，不会肆意的浪费感情，更不会懂得赢得她的芳心。
原想继续前行，可多余的感情已经用完。就留在原地，向左向右走走看看喽！但我不会回头的，尤其是在这种事情上！
我想，在这里我会有许许多多的事要做。
默默祝福，请不要忘了，快乐还在继续！
篇25：写生日记
今天的写生地点依然是宏村。
在众多景致中，我认为南湖和月沼两处水景最为诗意。
月沼，老百姓称月塘，就是所谓“牛小肚”。月塘水色碧绿，塘面水平如镜，塘沼四周青石铺展，粉墙青瓦整齐有序分列四旁，蓝天白云跌落水中。塘中鹅舞红掌，鸭戏清波，岸边可以看到妇女在浣纱洗帕，实际上，月塘四围成了人们的共享空间，“风俗民情“的露天舞台，村民自发地聚会期间。
南湖位于宏村南首，始建于明万历年。后来由于人口繁衍，光靠月塘蓄水已不够用，又将村南百亩良田凿深数丈，周围四旁砌石立岸，仿西湖平湖秋月式样，建成南湖。湖成大弓形，古树参天苍翠欲滴，躯干青藤盘绕，禽鸟鸣唱，还有岸边垂柳，枝叶婀娜安徽写生实习日记实习报告。湖面绿荷摇曳，还可以在荷叶下看到鸭群戏水，另有一番景致。整个湖面倒影浮光，水天一色，远峰近宅，跌落湖中，加之树荫水深和日光的相互作用，明暗协调，动静相宜，显得幽深、雅静、清新、明丽
我认为如果说画色彩的话，这两个地点都应该是首选。 考虑到此，于是我将画架架在了南湖湖边。
画水彩的时候，岸上的风景刻画的还是比较成功的，可惜在描绘水中的倒影时却把颜色画花了。其实应该保持正常的心态将画面一气呵成的。之后我又完成了两幅速写。
篇26：写生日记
今天是我们整个实习出发的第一天。
在此之前，老师已给我们简略的介绍了这次写生的地点――安徽古徽州聚居地(包括宏村西递南屏等地)，并交代了各项注意事项。
在网上查阅了相关资料后 我对古徽州也有了一定的了解。作为世界文化遗产的宏村西递有着江南水乡特有建筑风景。从图片上观看的马头墙也终于让我决定这次的速写主要用钢笔和水性笔描绘。至于色彩，我认为水彩比水粉更适合表现出古徽州水乡的风景。
大约早上7点钟，大家齐聚崇文广场。半小时后，我们便起行了。对于长达8小时的车途，除了激动期待的心情外，更希望能有一些其他收获。艺术的培养是一个一点一滴积累的过程，更是一个综合审美包括感官欣赏上的提高。即使是在旅途中，也会有收获，也会有成长，绝对不会是到了目的地才算学习的开始。
我坐在靠窗的位置 ，大巴特有的超大车窗和干净的玻璃更让窗外的风景一览无余。绿色的稻田，远方的农家的屋舍以及淡蓝色的天空组成美丽的构图，从华中的武汉到偏华东的安徽，建筑风格也在变换中，九江以后，屋舍的墙就面渐渐就变成白色了。我的家乡在太行山脚下，习惯了北方山的险峻挺拔后，华中等地山更给我一种柔美的感觉，连绵不绝的绿色依然使人惊喜。相机拍摄的同时，我也和同学相互交流了拍照经验，提高了快门速度捕捉画面。对于风驰电掣迎来的汽车及公路，重新放慢了快门体现运动中的效果。
下午四点钟左右，我们终于到达了安徽宏村。
篇27：写生日记
今天是正式实习的第二天，地点定在宏村。
一早天气还下着蒙蒙细雨，由于不方便带色彩工具，只带了速写本。
虽然之前有看过照片和相关文字介绍，真正的宏村展现在眼前还是给我带来了强烈的震撼。
在皖南众多风格独特的徽派民居村落中，宏村是最具代表性的。它背倚黄山余脉羊栈岭、雷岗山等，地势较高，常常云蒸霞蔚，时而如泼墨重彩，时而如淡抹写意，恰似山水长卷，融自然景观和人文景观为一体。听导游的介绍，整个外观上说，宏村是古黟桃花源里一座奇特的牛形古村落，既有山林野趣，又有水乡风貌，素有“中国画里的乡村”之美誉。村中各户皆有水道相连，汩汩清泉从各户潺潺流过，层楼叠院与湖光山色交辉相映，处处是景，步步入画。闲庭兴步其间，悠然之情浓烈得让人心醉。然而，这却让我更加不知所措，除了不断在激动中用相机来记录这一切以外，我都忘了自己还附有写生任务。这处处皆景反而让人难以选景，哪里都想画。
一个上午我连一张速写都没有完成，中午平静下来以后，下午我终于开画了。先选了一处延伸的小巷，周围还有房屋和流水小道。在完成这张速写的时候，我遇到了一些阻挠，对于流动的水竟然不知道如何去概括。一番思考后 我决定用周围的石板和植物来表现，最终也取得了不错的效果。趁势，我又画了一幅的小桥的速写并结束了当天的写生。
篇28：写生心得
春天到了，天气一天比一天暖和了，学校组织我们高一、高二美术专业的同学去东湖公园写生。一到目的地，我就被那美丽的自然景色深深地吸引住了。蓝蓝的天上飘着几朵淡淡的白云，一排排树木笔直地站在那里，活像迎接外宾的礼兵。树下一条蜿蜒的河流静静的东去，远方的小山隐约可见，在太阳的照射下显得是那样的春意盎然。我深深地吸一口气，嗅到了泥土和青草那淡淡的芳香，使我心旷神怡，令我悠然陶醉。
在这里，我看到了自然的美景，感受到了美丽的风光。有一句话说的好：“大自然是最伟大的艺术家”！这次学校带我们去写生，拓展了我们的视野，深化了我们对艺术的深层次了解。让我们真切地体会到了自然之美，感叹到了艺术的美妙。面对眼前的景色，我完全陶醉在大自然的美景之中。
大自然是美丽的，艺术是自由的，我们向往美丽，向往自由。我们要用线条勾勒山水的博大，表达世界万物的自由，我不停地感受着、学习着、绘画着……
虽然这是我上高中以来第一次写生；虽然没有想象中画的那么好，但是我学到了很多在学校画室里学不到的东西。正如一位哲人所云：“庭院中跑不出千里马，花盆里育不出万年松”。
写生有感
5月11日清晨，我们迎着东方的朝阳，穿着整齐的校服，高举校旗，迈着整齐的步伐向东湖公园走去。
走了半小的路程，我们顺利地到达了写生的`地方。和煦的春风吹拂着我们的笑脸，我们的心情都有些激动，面对不同于画室呆板、简单、乏味的静物，外面的风景随时随地吸引我们的目光。虽然心急，想要把这诸多的美景收入我的画中，可面对随时变化的太阳光还是显得有些手足无措。画惯了静物的我们面对着蓝天、白云、河流、绿草，真是不知如何下笔。这时美术张老师把我们大家召集在一起，向我们介绍作画的程序，比如，如何取景，如何起稿，从用色到主体的把握都向我们做了详细的介绍。使我们很快了解了野外写生的基本方法。
我们在作画期间，校长也过来指导我们作画。天气很热，汗水浸透了衣裳，可我还是觉得很值。在老师们的帮助下，我们顺利地完成了写生作品，为此次东湖定写生交上了满意的答卷。每名同学的脸上都洋溢着开心的微笑。作品完成后，我们坐在小河边哼着小曲，看渔人捕鱼，看孩童嬉戏。时而远眺天边的白云，时而看鱼翔浅底，大自然真好。
写生结束了，虽然很累，但受益非浅。外出写生并不是简单的绘画，他可以扩展我们的视野，提高我们的绘画水平，还能释放我们心中的压抑，锻炼我们的体魄，真是百利无一害。中午时分，我们踏上了归途。大家都很期盼下次写生早点到来。
写生游记
xx年5月11日是我入高中以后第一次写生。几天前，当知道这件事的时候，全班同学都十分的兴奋。而我在兴奋之余还有一点点的担心，担心自己的画画水平有限，如果画不好会给学校带来负面影响。
早晨7：30分，全班同学都来到了学校，大家穿着统一的校服，排着整齐的队伍，向东湖公园走去。虽然天气很热，但大家的热情十分高涨。大约走了30分钟的路程，我们来到了写生的目的地——东湖公园人文岛。到这以后放眼望去，眼前是一片绿色的海洋。细瞧近处，绿树成行，绿草如茵；眺望远方，群山连绵，白云朵朵，真乃人间仙境也！
在史老师的指导下，我们选好了写生的具体位置后就三个一群，两个一伙地开始作画了。我迅速地拿出速写板画了起来，一边画一边尽情地享受大自然的美景。一个多小时过去了，在我的努力下一幅美丽的作品完成了。虽不敢说我画的有多好，但总算还有一定“模样”。画完以后我急忙跑过去看其他同学的画，大家画的都很好，有的同学画的特别棒，可以形容为“栩栩如生”。
这次东湖公园写生给我留下了深刻的印象。我觉得应该多出去写生，多搞这样的活动。它不仅能调动我们学习的积极性，还对我们的审美意识的提高有很大的帮助，真希望这样的活动多多举办。
篇29：写生总结
20XX-20XX第二学期绘画系有两个班级外出写生，分别是油画0802班的油画风景写生2，和国画0801班的山水2（写生）课程。两次写生课程作为各自专业教学的延伸与拓展，起着一个重要的承接作用，为以后的毕业创作做好准备。
油画风景写生2是在风景写生1的基础上，继续完善油画色彩造型等相关内容，要求能熟练驾驭油画技法进行个人感受的表达，能主观的组织油画色调，画面完整深入，较风景写生1来说作品要有一定的高度及质量。山水2课程是在山水1临摹课程的基础上，国画专业第一次的写生实践，重点在于引导学生如何将山水临摹的技法运用于具体写生实际中，转换写生思路，以提高山水表现的综合能力。
本次写生的地点是太行山南麓河南林县高家台。五一过后山里已是郁郁葱葱，延绵太行峻峭的山石、暖色的石头房子、林中槐花梧桐花，村中小路等等都是描绘的对象。在写生之前，老师结合当地风景和教学任务做了详细的理论讲述。要求同学们要有自己的观察视角，用心感悟，大胆作画。过程中写生示范和作品讲评穿插进行。此次两个班级的写生课程均为期三周，同学们经过努力解决了画面的构图、造型、物象组织和刻画等一系列问题，同时油画国画共同学习共同借鉴共同进步，到达了良好的教学效果。同学们都按教学要求和计划完成了规定的作业，油画国画联合举办了写生汇报展，为这次写生画上了圆满的句号。
通过这次写生也暴露出了一些问题，有的同学过分依赖照片，画面现场感缺失，景物组织缺乏主观。在个人的表达上也缺乏探索，效果不明显。针对以上问题，在以后的写生教学中教师要强调“写生”的'概念及重要性，让学生深入理解现场写生的作用，杜绝“画照片”。为提高作品质量，要求同学们多看优秀作品，多画并且要做到多交流，只有这样才能更上一层楼。
篇30：写生总结
一、陶冶情操，精神升华
从第一天到达徽州这片古老而又神奇的土地上开始，我就被一路上目不暇接的自然风光所震撼，也被这里淳朴的生活，传统的风土人情所感染，我从心里涌出一句话：文化艺术的沃土，华夏儿女的精神家园。
我们的第一站是在宏村。在饭后我们就上老街上逛了一趟。只见一张张朴实的笑脸，琳琅满目的具有本土特色的工艺纪念品。多的话不用说，我就这一路走来，是恨不得把看到的东西都买一遍全带走。那些工艺品着实精美，有雕刻的手工品、编织的手工品；石头的、木头的、布艺的；精致的头簪、项链、镯子、耳环、戒子等装饰品；质朴的草帽、竹杯、木盒等日用品。目不暇接。这些都是老祖宗传下来的技艺，是文化和艺术的沉淀哪！再看这一位位摊主，都是普普通通的当地老百姓。我深深的感觉到这里的传统文化一深深地烙印在了这片沃土之上这些人们可能对艺术知之甚少，但他们做出来的东西却实实在在是一件件精美的艺术品。
除了给人以美感和精神享受的艺术品，这里还有可口的美食，梅菜饼、我叫不出名字的鸡腿、各种糕点都让人吃了回味无穷。特别是百姓家自酿的乌梅酒，喝上一口，香气萦绕口中。这里还有各种其他的酒，润喉爽口，准有你爱喝的一口。
当然，这里最让人心旷神怡的还是美丽的自然风光。早上起来在天台上眺望，青山绿水，烟雾缭绕，一栋栋白墙黑瓦的老房子还没睡醒的样子，依偎在一起。隐约的凉风更是给人带来夏日里一丝畅快舒爽中午的时候，人身熙攘，村子里绿影重重。这是的老房子尤其好看，光影变幻，韵律无穷。这是到山脚下的小溪里面踩一踩可是无比的惬意，和同学们在这里戏水嬉戏，尤其热闹。水清见底，有急有缓，爬上前方的一个小“瀑布”，脚踩在结着青苔的石板上，让流水流过脚间，仿佛少女的手轻抚脚背。到了晚上，村子里只有稀稀落落的几盏灯，让人想起这是否就是劳动人民日出而作，日落而息的生活方式。而此时，街上确实另一番景象，灯火通明，五色五香，那是游客晚上的放松去处。
到达宏村的第二天早上，导游带我们游览了整个村子，似乎这一栋栋老房子都有一个小故事，而这一个个小故事有共同组成了这整个村落的大故事。看着南湖、月沼、墙脚下的“牛肠”水渠，游览老房子的门窗梁枋、厅室厨房，享受这份美的同时，又由衷地佩服老祖先的智慧与思想。
到了屏山之后，我们发现，这里比宏村要安静许多，但却显得它更有乡土气息。在这里我们还看到了大片的田野。如果说宏村有着浓郁的文化气息，那么我觉得这里就更实在，更贴近村里传统生活一点。在这里我们看到农家的人到溪水里洗衣洗菜，看到猫狗闲逛，看到农家袅袅炊烟。这里的人很热情，请我们到家里坐，请我们喝茶，别说，这茶还是真的好，清香四溢。还有大伯叫我们去他家吃玉米。这里的静谧给人一种舒服的感觉，也给了我们写生需要的安静环境。我们的大部分画都是在这里完成的。有时还能听到邻接的小巷阁楼上有人抚琴，很有味道。就这样，没有太多吵闹，没有太多人，就静静地，将这一幅幅美描绘在素描本上，不知不觉就是日升日落。
二、增阔视长知识，开野
在宏村，导游给我们介绍了很多关于这里的历史也近况。最后一天还请一位老先生给我们详细讲解了一回。从中我学到了好多，也感触很多。通过了解和调查，我对宏村大概有了这些了解：
宏村镇位于黄山南麓，黟县县城东北，地处黟县、黄山区、休宁上区县交界处，离县城11公里，往东可达太平湖、九华山风景区，北上铜陵、合肥，往南可达屯溪、杭州、景德镇等地。交通十分便利。
宏村早在唐宋期间就曾繁荣一时，南宋绍兴年间，汪姓聚族于此建村。历代沿更曾名：怀仁乡、贤仁里、十都、弘村，乾隆年间，更名宏村，距今860余年历史。
宏村镇管辖11个行政村，总人口8838人。宏村资源丰富，是黟县优质木材毛竹、名优茶产地之一。2001连5月被确定为第五批国家重点文物保护单位。宏村地形犹如一头卧牛，亦称牛形古村，有举世无双的环村水系，水圳、月沼、南湖及串起的池、塘、窑、坑、涧、榭等水系艺术设施。村中有被人们称为民间故宫的“承志堂”、“培德堂”。有保存完整全省仅存的古代书院DD南湖书院等重要文物、历史设施。
宏村不仅拥有世界文化遗产的古民居，同时地处新安江源头，群山环抱，自然风光十分优美。在宏村方圆不到十公里之内已开发旅游景区DD木坑竹海、塔川秋色和正待开发的奇墅湖水上乐园、协里风光、羊栈岭古道、新安江源头生态游等众多山水田园风光，被誉为“中国画里乡村”。
对于宏村，进村便是秀丽的南湖和横跨其上的画桥，湖中芙蓉俏，湖边垂柳生，电影里李慕白牵马过桥的场景再次浮现眼前。宏村的水系遍布全村的街道，每家每户出门便可打到清水做饭洗衣。村中心是有牛胃之称的月沼，因为池塘的形状为规则的半月，所以村中人又叫它半月谭。想起宏村，自然会想到村中老者挎着竹篮的叫卖声“糯米饼，桂花麻饼”，还有香甜的板栗。宏村里还有很多存活几百年以上的古树，枝繁叶茂，遮天蔽日。
据史学家考证，陶渊明的《桃花源记》就源自黟县，而宏村以其独特的地理条件和优美的自然风光人文景观，堪称桃花源里人家。明代诗人罗洪先曰：清流如带漾涟漪，白板桥头与客期，指点农家村口路，雎阳亭外柳丝丝，桃花夹路多枝柯，花影参差映碧波。
宏村民居是特定的自然环境和社会环境产物，是徽州古建筑重要组成部分，因而无论以形式、特征、特点、意识都离不开这个特定的自然与社会环境。先说他的自然环境：徽州地处安徽南端，北有黄山，南有天目，新安江青弋江的源头都在境内，四季分明雨水充沛，气候宜人，物产丰富。再说她的社会环境，远在秦汉时期中原文化就影响到了新安，南宋时期这里已融入中原文化为盛期。特别是南宋期间由于帝都南迁临安，这样的社会背景造就了民居的文化内涵。她在建筑学家的眼中是件无暇的建筑珍品，在历史学家的眼中是无法估值的文物瑰宝，在美术学家眼中是一幅诗魂画境的艺术杰作。民居与青山绿水辉映一体，古树从中粉墙黛瓦淡雅清新，一眼望去仍是幅静态雅致的图画。统一中的变化，厚实稳重的高墙和瓦檐，神秘莫测的卷门和漏窗，都给观者一种感官上的强烈刺激。宏村民居深宅高墙，屋内采光仅靠一方天井，厅堂半明半昏，而房间即使暗黑，从黑房到厅堂是一个从压抑到舒畅的过程。
如诗如画的自然风光，宏村背枕雷岗，面对奇墅湖，谓是枕高岗面流水。一望无际的村庄内有月沼、南湖辉映诸峰远近、倒影入池。春天当你漫步湖畔，柳絮飞舞、桃花夹路、青山苍绿、小路上老牛悠悠，和自然浑然一体，犹如人间仙境。
历史价值和艺术价值，宏村古民居以列入了世界文化遗产，宏村古民居的存在就是宏村千百年历史的存在。从这些古民居中可以展示宏村、徽州、乃至中华文化的辉煌和文明的久远。现代生活五光十色、日益繁荣，人们的物质文化生活不断提高，但对古民居德典雅古朴、安宁恬静，以及土味乡韵的习俗，更使人们向往回归自然。
宏村古民居的艺术价值在于她的文化内涵深厚，造型奇特变化万千。田园绿树与乡村道路，黛瓦与白墙、抵出的门罩和深花漏窗、波光粼粼的湖面和溪畔卵石砌磅、河畔的浣纱淑女、山道岗坡的马车老牛，一眼望去，得体均衡，虚实相生。湖畔和月沼旁的民居和水相衬，更是妙趣横生。
古民居的形态决定了她的气韵，无论是高矗飞檐的古祠高屋，还是普通的民宅楼房，不仅气势宏伟，而且韵味无限。这主要是由于她的块面是由无数流动的线条组成，给人厚重与轻松、压抑与豪放、件事与流畅的感受。这种意识上的疏通，正是绘画上所追求的神韵，源于自然而高于自然，这种气韵的旋律不断变化，使气势更加磅礴宏伟。
马头墙起伏变化、湖面的波光粼粼、圳中的潺潺清流和田埂的曲曲折折，白墙黛瓦与窗罩飞檐，这些形成了音乐的旋律。这一切对园林、绘画、工艺美学都有着深刻的影响，它和敦煌壁画一样，都有着很高的艺术价值，是徽州文化的一棵奇葩。几百年人家烟火数千载的沧海桑田，今天宏村以她独特的方式保留，标志着徽州文化内涵的古貌遗风。桃花源里人家、世界文化遗产吸引着国内外无数学者、专家、游人，他们纷纷从四面八方来寻芳踏幽，还有数不清的校园学子踏入这片陌生的神奇土地，从这古老的民居中汲取营养。
另外，作为皖南古建筑的典型代表，其村落规划精巧之处在于：
①顺其自然的整体构筑。黟县境内群山逶迤，丘陵连片，古溪较多。古村镇布局因地制宜，巧妙利用自然环境和自然水系脉络特点，多依山傍水而聚。宏村背枕雷岗山，北围月塘，南附南湖，其间层楼叠院鳞次栉比、层层跌落。整个村落大多处于平坦地带，靠山脚却依山势而上。背山起楼，面坡垒园；石径幽幽，信步盘桓；一庭一院，无不独具匠心。
②巧妙的人工水系安排。皖南古村落的水系很注意把握自然景观的利用、塘渠处理、楼舍建筑三个子体构思的融合关系，别具一格的人工水系网络丰富村落景观，使楼舍前后有潺潺碧流。这种人工水系格局，有利于生活、生产用水，也有利于防火、调节水位、净化空气，美化村落环境。宏村的塘渠水系一条人工水坝从村西石碣引水，经九曲十弯，贯村舍，过村中心月塘，最后流入村南南湖。街巷下面设活水道，坝旁塘畔民居庭院内有花池小塘，水绕屋，楼傍水。整个村落内形成四通八达的人工水系网络。
③水口。水口是徽州村落结构的一个重要构成要素，它是村落空间的起始，是进入村落的形象标志。宏村“背有雷刚耸峙，碣溪环带，形势较胜。”其水口在村西水坝头，俗称石碣头。在村西横溪建石碣，拦一泓碧水，清澈澄碧，远处平冈田畴，叠陇乔林，水坝蜿蜒曲绕，垒院设园，外河内湖，溪水活泼。
从宏村古代村落的整个形成历史过程，可以看到我们的祖先，早在八、九百年前就有村镇整体规划及保护环境重要性的观念。尽管这种思维观念的形成有一个不断认同和适应的漫长过程。“置高岗而流水，一望无际”，依山傍水而聚，村后以青山为屏障，可挡北面来风，地势高爽，吴山洪暴发冲击之危，有仰观山色俯听泉声之乐。杰出的建筑师善于巧妙地利用地形的变化，顺应地势建造村落，利用山势的坡度，造成水系的落差，使水始终处于流动、飞溅状态，具有动态美和生命感。当你沿坡而上，沿途观景，不知不觉的登上高坡，登高俯瞰，风光辽阔尽收眼底。因地制宜的利用和改造了自然地势地形，减少了土、石方移填工程，节省了人力物力。村镇建筑的文化价值在于它是一个吻合的文化整体，具有功能的综合性，生态上的科学性，技术上的渗透性。人们从宏村这部立体史书中可以感受到古代文化的脉冲和现代文明的搏动，体现的是人类技术、艺术、文化的动态平衡和凝聚，至今仍有很强的感染力。
从中可以了解到很多的知识。比如，宏村水系的安排就给我们一个启示：规划要依照地形的特点来安排建筑群落，可以因地制宜的改造自然让其适宜人们的生活和当地的发展，对水网，电网等各种基础设施的安排也可以学习这样主次分明，分工到位，构成系统，因地制宜。另外，在艺术创作方面我们也可以学校到对线面的组织与安排，注重韵律的表现，等等。这些都是很有营养的东西。
三、提高技能与表现水平，实际操作能力
在这里写生的两个星期里面，写生过程中最大的感受就是，写生和临摹是完全不同的，临摹可以按部就班，循序渐进，而写生就是真正考验能力的时候了。在写生的过程中会发现，平时已经觉得学得很好的透视在这里突然不知道怎么安排的了，画的东西怎么画怎么不像，平时觉得临摹的时候觉得自己什么都懂，可是到了写生的时候却完全不知道该怎么表现，该用什么点，该用什么线，该实还是该虚，这些都在临场没了感觉。
不过就像老师说的，大家都在这十几天里各有各的提高和进步。一个明显的感受，只有当实际写生之后发现自己真正学的怎么样，真正什么懂什么不懂，自己的缺陷在哪里之后才会让我们暴露出厄待解决的部分。
这时，每天老师的评画就有作用了，用药要对症，这是永远不变的道理。有时老师的一句点评就胜过我们看好多的资料和书籍。依然记得老师说的，熟能生巧，量到了，效果就出来了，就一定会有提高；画画要有悟性，学会在画画前组织画面，在心里有数了之后下笔；画画要大胆，勇于尝试；注意画面的虚实关系，主次关系，节奏和韵律，明暗关系等，一句话我们还老喜欢学来着：密不透风，疏能跑马。这些都在我们写生过程中起到了点拨指导的作用。大家大部分都能在这十几天的时间里有质的提高。
但是我要说的一点就是，就算我们进步了，但是我们中的大多数人水平还是不够。这次写生主要还是让我们认清自己的问题，然后给我们改掉方向上的问题，至于要达到高水平，我们还有很长的一段路要走。这就需要我们在接下来的学习生活当中抽出时间继续练习手绘，有志向考研的但是手绘实在提高不大的可以考虑找班学习等等。总之认清问题是最重要的。
以上几点就是我此次写生实习的收获和感受。总之看了很多，听了很多，学到很多。快乐与成长同时进行。也希望将这种寓教于乐的学习方式继续下去，努力在学习生活中多长一双眼睛，发现自己的不足，然后努力改进。
知识源自生活，大城规的孩子们任重而道远，一起加油。
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