【导语】“jeffxu123”通过精心收集，向本站投稿了16篇初中作文优秀附评语，下面就是小编整理后的初中作文优秀附评语，希望大家喜欢。
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篇1：初中作文优秀附评语
我是一棵树，一棵原本无忧无虑的树。
我生活在这片森林中，周围是我的家人、朋友，每天都快乐、悠闲地唱着歌，没有忧虑，没有烦恼。
我喜欢撑起手上的树叶，在阳光柔和的“注视”下伸展，透出勃勃的生机;我喜欢与花草做伴，共享美好的时光……有着太多太多的喜欢，也有着太多太多的回忆。这儿是我的家，难舍难分的家。
曾经傻傻的认为：这个家会是永远存在，一直不变的，曾经傻傻的认为：这个家是永远会保护着我……就这么幻想着，快乐着，陶醉着，自由着，直到这一天……
泛晕的月光朦胧地挥洒在大地上，圈起了透明的涟漪，整个大地都睡去了——我却被一阵狂笑声吵醒，是人类!其中一个身穿黄色咔叽服，正打量着周围的树木，他的眼里充满了贪婪、狡诈，身后还跟随着两三个人，猥琐的相貌令我感到恶心，突然，眼睛定格在他们的手上，长长的，有锯齿，是锯子!他们要干什么?我惊恐地摇晃着脑袋，“O”型的嘴巴迟迟说不出话来，可怕、毁灭、死亡……无数的情感充溢在脑海间，混混沌沌中，隐约听到了他们的谈话：“嘿，老大，我们发财了，这么多树木，砍也砍不完，哈哈哈……”疯狂的笑声响彻云霄，传遍四方，我的心却碎了，“不要砍，求你们了，不要啊!”在心底奋力地呼喊、求救、盼望，却被一阵阵锯子声打破了!怎么办!绝望，痛楚袭上心头……
“轰隆——”二十米开外，一棵树，倒了，只留下一段年老的树桩孤独地矗立，又是一阵轰隆，一棵又一棵的树接连倒下，粗大的树冠断了，栖息的鸟儿飞了，弱小的花草承受不住树的躯体，噙泪而去……
凌晨，那些人走了，睁开眼睛，却久久也不能闭上，这还是我赖以生存的家园吗?呈现在眼前的，是一片荒芜、毫无生机的荒地，只有几棵树孤独地矗立。我摇了摇头，希望只是做梦，泪却已不听话地滑落，一滴、两滴……流淌在身上，夹杂着苦痛与悲伤。
脑后想起了刹车声，从一辆吉普车中走下几位着咔叽布的工人，他们又来了吗?我惊了一下，心颤抖着，是如此的快，如此的猛烈。“不要——不要”我呼喊着救命。用力地喘着粗气，额上已渗出密密层层的汗，却发现他们在向我靠近。
“嘿，头儿，这儿的一棵树真不错，不拿去卖真是可惜了!”几个人大声呼喊着他们的头儿，几双眼睛注视着我，让我不寒而栗，身体在颤抖着，是如此的疯狂，不要啊!下腹传来了隐隐的剧痛，心一下子跌到了谷底，完了，一切都结束了，锯子在我的身上割过，好痛~身体开始猛烈地摇晃，沉重的身体倒下了!眼前还浮现着那人贪婪的神色。我含着泪，望着昔日美丽的家园，痛苦的闭上了眼睛，泪，成河，渗进干瘪的泥土中。
“人类啊，残忍的人类啊，你们可曾倾听过我们的心声。愚蠢的人类啊，为什么不让我们得到安宁与快乐。狠心的人类啊，你们可曾知道，破坏坏境，你们也活不长了……人类啊，为什么……”
用着最后仅剩的一丝力气我愤怒地朝天大喊，希望他们良心改过，不要再破坏环境了!心头传来阵阵巨痛，终于，我呻吟着，永远地沉睡了……带着那一丝希望，永远的闭上了眼睛……
再见，美好的家园。再见，美好的世界……
再见!
【评语】本文运用第一人称，以一棵树的口吻，讲述自己的亲身经历，显得真实自然，拉近了作品和读者的距离，让读者真切地体会树的痛苦。作者的描写细腻，心理描写、动作描写、语言描写都是那么恰当好处，文末还直抒胸臆，这些都表达了希望人类“不要再破坏环境了”的强烈感情。
篇2：初中作文附评语
夜，静的出奇，四周没有一丝声响，只听到自己轻轻的呼吸声，却也尽力压抑着，怕惊扰了夜的宁静。
窗外，目光所及之处，大多已是一片黑暗，只有少数的窗还亮着灯光，透过厚重的窗帘泄露出些许的灯光，在这样的夜，只有星星，这只属于夜的精灵，依然挂满了天空，发出冷幽的光，虽耀眼，却并不刺眼，偶然有一片薄薄的云飘过来，也似乎不忍遮了星的光，迅速的飘走。
不远处，传来了一阵婴儿的啼哭声，只哭了几声便没有了声响，想必是被年轻的母亲抱在怀里，轻声吟唱着催眠曲，憨憨的睡去了，好乖的宝宝，他也知母亲的辛苦。
这样的夜，温柔而沉静的夜，最易让人浮想联翩，站在窗前，感受着秋的微微的凉意，闭上眼，任思绪飘飞，走得极远极远，你尽可以把你的想像力发挥到极致，虽未下雪，你可以想着这样宁静的雪夜的情景，虽然晴空万里，你可以想着有冰凉的雨丝飘在脸上的感觉，虽然已是秋天，你也可想到那句快灸人口的名句，风乍起，吹皱一池春水。
虽未到秋风扫落叶的时候，但在这样的深夜里，依然会感到有丝丝的凉意，不要怕冷，就这样感受着秋带来的清爽，品味着秋夜的幽静，在静谧的深夜里，放飞思绪也是一种幸福，而这种幸福的感觉在人声嘈杂的白日里是无法感受得到的，而我却又是何等的幸运，享有了这种特别的幸福。
风似有似无的吹着，虽然是秋夜的风，却没有那种秋风起处犹自寒的感觉，在风中摇摆的树们已然没有了夏日里的醒目的翠绿，显得沉郁和无奈且略显枯干的墨绿，在昏黄的路灯下，轻轻舞动着枝条。
那些曾经娇美的花朵，在秋日里早已变得憔悴不堪，迎着风瑟瑟而动，在白日里引来无数的怜惜和叹息，在此时尽可能将自己包裹在夜里，隐匿了可怜的枯黄，不愿被人看到曾经鲜艳高傲而如今花容惨淡的模样。
夜，在这样沉静的，清幽的夜，又藏着多少不被人知的秘密，隐去了无数的不愿被他人所看透的隐私和痕迹。
深夜不眠的我，可以无边无际的尽情暇想，抑或许我什么都未想，我只是在静静的欣赏着这样的夜。
【教师评语】本篇《夜》针对夜景和夜晚的一些事进行了叙述，全文给人以静谧安宁的感觉，语言勾画细腻平实，富有生活气息，充满了艺术感染力。深夜不眠似乎也被赋予了一种充满诗意的气氛，不得不说作者的文字功底是非常深厚的。
篇3：初中作文附评语
天哪!望着眼前这刺眼的成绩，我哑言……
我似乎跌进了万丈深渊，我感到自己的努力，自己曾经的豪情壮志都已随着这无情的分数烟消云散，我抬头望望天，为什么老天不眷顾我?
不经意间，我看到了他，从此我的人生观发生了变化。
我把他关了起来，任凭他挥舞着八条腿也无能为力，他幼小的身体里流动着青色的血液，刚刚还在某个地方栖息的他突然来到这个没有安全感的地方，他一定愤怒至极，于是这个弱小的家伙开始尝试离开这个鬼地方，他慢慢地，一步步往盒口上爬，刚爬到边上就掉了下去，但他没有灰心，一次、两次、三次……我不禁暗暗嘲笑这个家伙的迂，忽然，他凌空一跃“天，他快爬上来了，随着手指在盒口上敲击的声音，他又一次掉下去了，我原以为他会放弃，但，他又站起来了!我顿时醒悟：我的囚徒正在越狱。
他的坚持激怒了我，我不相信我囚不住一只蜘蛛!于是，我关上盒盖，禁闭了他一天。再次打开盒盖，我自信地以为他一定认输了，便以强者的姿态俯视着他，果然，他没有再想逃，显然是身心疲惫至极，我的心里竟莫名地多了一份惋惜。
于是，我没有再关上盒盖。第三天早晨，我来“看望”我的囚徒，我大吃一惊——盒子里空空如也。他成功越狱了，我输了。
人生路上布满荆棘，阻止我们前进，但如果我们直面挫折，坚持不懈，一定会克服挫折，收获光明的未来!
我不想用语言来形容这只蜘蛛的高贵品质，但我只希望这位高贵的囚徒能原谅我夺去了他三天自由。
蜘蛛尚且如此，我又该如何做呢?经历是美丽的，我感激这段经历，让我明白人生的真谛!
【教师评语】这篇文章作者通过对蜘蛛挣脱盒子的细致描写，感受它直面挫折坚持不懈的精神，作者深受感动，从而悟出人生的真谛。文章对蜘蛛的描写细腻生动，很有感染力。
篇4：初中作文附评语
忘了从怎样的混沌中苏醒，一睁眼，便是满世界的精彩，时光化作导航云，远远的在穹际中引路，用眼眸的摄像机，录下沿途中或明艳或清秀的风景，做成记忆典籍里的书签。
少年*繁春
春意盎然。四月的风还带着稚嫩的气息，掠过富士山麓绵延的樱花林，上野的樱花公园早已是满树嫣红，八重樱绽放在枝头，蜷曲的藤蔓已伸展到了极致，跟春风的脚步曼舞翩跹。
樱瓣柔柔的离开了蕊心，在风中游弋。拂过东京铁塔，飘过彩虹大桥，穿过参差林立的楼群，无论，背景是泛着怎样冰冷严酷的金属光泽，只要它经过的地方，都染上了嫩红的颜色，禁止灰色的侵染。一如少年清澈干净的眼，满载着最真挚的情感与心，带着梦想有礼期间，少年的灵魂，犹如樱花的娇弱，几遍纷飞于不定的时空，亦不成泯灭过真性情。
亲吻一瓣樱，在她凋逝的前一秒，印下少年时代最美好的单纯风景。
青年*盛夏
骄阳炙烈。太阳赤裸裸的烧灼着大地，似乎要蒸发出大地的血液。驻足在考尔尼希的街道上，看尼罗河的水在脚下泛滥，河水如女神的手拂过每一处焦黄的泥沙。开罗的街道有些杂乱，但这里的人们十分不在意，因为总能远远的看着流淌不息的尼罗河。
踩在景色的沙砾上，颤抖的脸颊轻轻触碰粗糙却滚烫的表面，仿佛在亲吻法老的额头。风华到斑驳的师专，穿越千年的容颜几经易改，却始终坚固，一如青年倔强坚韧的性格，洋溢最豪放的气息与激情，他们坚毅的眉目，犹如砖石的亘久，即使再经历一个千年，也不成失去严重闪耀的光
烈日照耀的金字塔，坚挺矗立，阳光将它镶刻成青年时代最激越，最昂扬的风景
中年*繁秋
硕果累累。秋色似打翻了浓汤，泼洒在海口无限撩人的海布上，一溅就是一抹重彩，假日海岸里的雪浪翻飞，海平线若远若近。德胜沙深棕木板的街道，沿着古楼一路延伸站上古楼张望，仿佛秀英古炮台近在眼前
随意在古道上散步，嗅着万绿园中散发的清香，似乎一伸手臂便可以捕捞到，就像在沙滩上漫步的人们脸上标志性的微笑，于是好像忘了时间，忘了地点，有那么些沉重意味的回头，万绿从中的培育员，从容而淡定。一如中年以放慢的脚步，想要细细品酌沿途的画面。他们淡定的面容，好似得胜沙的街景，只一眼就让人心安
拥抱整座城市，呼吸它散发的芬芳，浇注中年时代最沉稳的醇厚风景。
老年*暮冬
白雪皑皑。入冬的第一场雪，不大，却足以欣喜所有人，莫斯科其实并不少见雪，只是这一场，唱了头角。城市郊外的瀑布轰鸣作响，似在演奏迎冬的颂曲。
初霁的阳光碎碎的洒下来，透过尖顶塔被细细的分隔，随便站在哪一个十字路口放眼张望，这里总是睿智多于轻狂，宁静掩过喧嚣，人们步履悠闲，仿佛经历了太多，早已不用匆匆追逐。如此和谐，一如老年安详的神情，心存感激，倍加珍惜仅剩的时光。他们慈爱的眼神好似莫斯科温存的午后阳光。让沐浴着身心都得以升华。
和每一个人握手，感受每一个善意的微笑，收藏老年时代最后的安逸风景。
好似爱丽丝的奇境漫游，人生的风景书签就这样被粘贴在全世界，模糊的想起在上海深冬的某一页，捡拾飘雪，脑海间闪过东京的八重樱，开罗的金字塔，海南德胜沙的街景，再抬头凝望与莫斯科神似的纷雪然后感觉仿佛瞬间经历了一个轮回—世界又重新开始。
人生的风景还需要继续采撷。
【教师评语】这篇文章以奇境漫游的形式，用眼眸的摄像机，录下沿途中或明艳或清秀的风景，做成记忆典籍里的书签。文章采用小标题的形式，结构完整。构思独特，思路清晰，作者截取不同典型的画面来表现中心。语言清新流畅，文采斐然，文章无论是内容上还是在结构上都堪称佳作。
篇5：初中作文附评语
当萧瑟的西风将天空洗涤得愈加渺远，当青丝般的草儿被摇曳得株株枯黄，当田塍畦间的孩子望着一群南飞的大雁，我才惊叹于秋的到来!人啊，总在不经意间错过这黄叶如花，繁星熠熠。
琥珀色黄昏像一块糖在很美的远方，点点阳光在明净的窗上跳跃!窗外，一棵不知名的老树摇曳着满树的葱茏。一片树叶飘落，那飘荡的曲线，蓦然划亮了暗淡的目光。按捺不住悸动的心，踩着细碎的落叶，我步入幽深的小径。
仰头，唯有浩渺常在，洁白浮云，却不见昔日那流淌的绿的瀑布。一片飘忽的树叶怀着最后一次奋舞的悍勇，在长空中划出完美的曲线。飘忽，摇摆，徘徊。阵阵轻风，让它缥缈如平静湖面上泛起的涟漪。它在我眼前飘逝，我抓不住它，就像抓不住流逝的一江春水。它终究着了地，填补了另一个间隙。
或许因为有些许怜悯，我蹲下来，拾起它放在了手心里。枯黄叶背上的了了脉络，再也无法洋溢绿的喜悦与生机。真不明白，既然赠予它鲜活的生命，为什么还充当刽子手的角色，一点点褪了它的颜色，散了它的芬芳。想想昔日的它们，全然隐士，不食人间烟火，俯仰之间，却是……悲秋之意涌上心头。
但，我彻底错了。当我的手触及那刻满沧桑的嶙峋树干时，生命的质感沿着指尖传递，令我汗颜。微风过处，无数精灵的翩翩起舞，使我的伤感不合时宜。落叶在脚下飘滚，涌动，我相信那是无言的壮美。辉煌过后便是静默，它们在完成最后一次飞翔后，无悔地投入大地的怀抱，安睡在舒适的温床，只盼少许甘露，它们便会在这沉默中获得新生。终究“落红不是无情物，化作春泥更护花”!落叶渐渐覆盖了小径，我清楚地知道，那也是播撒下的希望。
沐浴着脉脉斜晖，望着被拉长的身影，向着许愿星许下第一千零一个愿望：如果有来世，我能作为树的形象，屹立于渺远的天地间……或者只是一片在尽享恩泽后飘飞的落叶，找到生命的永恒国度……
简评：这篇抒情散文以落叶为描绘和抒情的对象，以诗意的语言追寻落叶的情丝，诠释了叶的生命在轮回中的意义，感悟生命永恒的方式。值得称道的还有它文采斐然，那种对落叶细腻敏锐的感触和凝练精美的描述能直入人心。
篇6：初中作文附评语
我是雪中的红唇，
在寒风里，
把绝世的容颜缤纷，
你是柔碎的白云，
摇一池琼羽，
飘落凡尘。
我是冬季里，
唯一的花神，
把一世的清气洒满乾坤，
你是天庭的使者，
让冰清的心魂，
把整个山河侵吞。
你来自银河之畔，
我来自洛水之滨，
无数的年轮，
让你清骨满身，
无数个晨昏，
使我拉奏出唯美的琴音。
我隔世的红粉，
只为与你，
白色的童话亲吻，
你清幽的眼神，
只为把我，
最后的一抹鲜艳燃尽。
我是最美的中国韵，
在白宣上，
绘出水墨丹青的魂，
多少回，
我绣在旗袍的前襟，
无数次，
我描下青花的胎痕。
你是前世的马车，
风为轮，玉做枕，
羽扇纶巾，
来赴一场，
天地间静止的光阴。
千年的缘份，
就只为我，
一个回眸转身，
你打开洁白的心门，
就只为你，
一个空灵的眼神，
我翩跹了万年的红裙。
我因你精神，
你因我淡香沁润，
我与你相亲，
只为一抹清寒的静雅染心，
你与我同樽，
只为一掬淡然的飘逸生根。
你细沙微尘，
素洁纯真，
我寒影疏斜，
暗香无痕，
你为我铺下倾城的白锦，
我为你吻开姹紫嫣红的春。
简评：这是一首文质兼美、灵动剔透的小诗。本首诗歌首先是极具意象美和绘画美，红梅白雪作为一对天生绝配，毫不偶然地出现在诗中，不惟是气韵万千，更是美妙绝伦。其次，本诗极富音乐的美，词达意，句传情，韵律和谐，抑扬顿挫。再次，全诗富有建筑的美，情感逐层递进，节奏回环整齐。
篇7：初中作文附评语
那树长在山谷底的一条细缝里。
没人知道它是怎样从漆黑的山谷底挣扎着生长起来;没人知道它是怎样承受住如此之多的苦难，在一条细细的缝隙中长成数人合抱不住的巨树，也没人知道它怎样能用柔弱而坚强的根须撑碎一块巨大的磐石。
树干上有无数深深浅浅的伤痕。但它最终还是顽强地活下来了。树坚信没有什么能杀死它。
那树开着花，金黄的，像火焰一样在整个树冠燃烧跳跃。那是生命的热情与希望。
树只希望永远站在这块土地上，一年一度地盛开只属于它自己的花，点燃只属于自己的灿烂的火焰。
直到人类提着冰冷的电锯出现在它面前，那树上金黄的花仍然在淋漓尽致地展现自己的美丽。树倔强而高傲地耸立在矮小的人类面前，举着一树热烈的生命之火，披着一身的伤痕，勇敢而壮烈地直直地耸立着。
当疯狂嘶吼的电锯一厘米一厘米地切进树的驱赶，那一树的花便开始无奈地坠落。树无畏于这钻心剐骨的疼痛，它只是心疼自己的花。半透明的汁液浸透了冰冷的电锯，那是树的血!
树绝望而悲愤地一点点倾倒下去，看着金黄的花像雨一样纷纷扬扬地落下，在地上倾泻成河，被人的鞋子碾碎成泥，零落为尘。
树轰然倒地。它听到了自己心碎的声音，听到死去的花的灵魂在嘤嘤哭泣。碎裂的叶片在人的脚下泯灭，但那不屈而悲壮的绿色嘶喊着不败。人可以杀死树，但杀不死树的灵魂;人可以撕碎叶，但撕不碎叶的绿色;人可以碾碎花，但碾不碎花的香气。
树的尸体被肢解运走，留下一地的残叶碎花。
树的一部分被制成了课本。
数个星期后，一个脸上堆满假笑的胖老师带着她的学生朗读一篇课文：
“……树木们知道自己的责任，努力生长，力争为人类多做贡献……”
而永远也不会再有人知道那个黑山谷底有一个巨大的树桩，不会再有人知道那里原来长着那样一棵顽强而高大的树，更不会有人知道那棵已死的巨树只有一个简单的希望：
它只希望活下去，只希望永远地站在那片土地上，一年一次盛开只属于自己的花，点燃只属于自己的灿烂火焰。
但是树不能说话。
简评：本文给人的震撼力是非常强大的。首先，读者震撼于树的生命之顽强，震撼于它艰难成长的不易与怒放生命的惊心动魄的美;其次，读者震撼于这种美被毁灭的过程以及生命被践踏和碾碎的沉重的悲伤;最后给人以震撼的是“永远再不会有人知道”的树的希望，但可惜，树无言。小作者深厚的文学功底和极为少见的出色文采将这种震撼把握的恰到好处。岂是一“佳作”一词了得?!
篇8：初中作文附修改评语
“打死他!打死他!”喧闹的叫喊声。
“啊呜啊呜”的哭声。
正在做作业的我不由自主地把头探出窗外……
映入眼帘的是：一群男孩子围着一个人——那个傻子!大冬天的，他只穿一件又旧又烂的“白”衬衫和一条破了洞的黑色中裤，他没有鞋子，所以只好光着脚丫走路。他头发乱糟糟，衣衫褴褛，二十几岁人，智商却像三岁小孩那样，饱受了人们的鄙视和唾弃。
男孩们见了傻子，条件反射般从地上迅速抓起一把石子，然后猛地砸向傻子，像投篮一样地砸。砸在他脑门上，砸在他肚子上，手上、脚上。
傻子的疼痛换来的是一片讥笑声。他急了，急得六神无主，手忙脚乱，他不知道自己哪里招惹了男孩们。
许久，他想到办法，他傻乎乎地去求助于路人。
他一手捂着被砸痛的脑袋，一手指着男孩们，向路人“呜呜”地诉苦，好像在说：“好心人，他们欺负我，您快帮帮我!”可是路过的人谁也没读懂他的哭声，他无助的眼神、惊恐而流的眼泪，还有那双颤抖的手。他得到的是路人的白眼、咒骂。
这时候，一个骑自行车的青年“极速漂移”，竟然“移”到了傻子身上。很显然，他这是故意要撞倒傻子。傻子瘫倒在地上，他失望极了，他痛苦极了，他害怕这些恶魔，他害怕这个黑暗的世界。许久，他从地上爬起，怒吼了一声，把大家都怔住了，他飞快地跑起来，他想要躲起来，想要避开这一切。他朝前方奔跑着，头也不回地跑着……
可是，我分明看见路上，有滴滴鲜红的血液，那是从傻子的心上流下来的，这些血液日晒不干，雨淋不去，永远都不会消失……
我看得心里酸酸的，眼泪悄悄溜了出来，这一切的一切也在我的心上烙下了一个印记……
从此以后，我再也没看到过那个傻子。不知道他现在在哪里，有没有被雨淋着，被太阳晒着，有没有感冒，他是否饥饿，是否被别人欺负，是否还活在世上……
傻子的路看不到尽头，是黑暗的，是悲惨的。
不信，你也去走走?
简评：这是篇完整而又精彩的叙事文章，运用语言直接进入主题，新颖别致，引起读者的阅读兴趣。文章描述了一个傻子的遭遇，叙事条理，情节曲折起伏，构思大胆新颖、有独创性。
篇9：初中作文附批阅评语
在一个阴黑的晚上，我独自走在一条小路上，走着走着，来到了一个王国。这个王国就叫懒人国。
当我踏进这个国家时，一股股丑味飘来。在看看四周，简直是破烂不堪，难以形容。我在那沉思了一会，也不知道在想什么。看来我今天只能在这过夜了。我往四周看了看，看到有一户人家的灯还是亮的，我便去敲了敲门，只听见有人答应了，可是却一直没人出来，我正在那想着想着，差不多过了一个多钟头了，才只见房主慢慢的打开门，请我进去。
当他带领我进他家时，我终于才知道了为什么他会怎么晚才出来，就是因为他们的动作言行都非常的慢，难怪这里叫做懒人国的。忙来忙去，终于可以睡觉了。可是不管我有多么的累，我就是不想睡，想着想着，不知不觉我已经睡着了。
由于我昨天睡的比较晚，到了第二天，我差不多10点才起的床，我还以为我是起的最晚的呢，可是没想到，其他的人都还沉浸在梦乡中呢!
当我洗漱完后，我便出门去了解一下这附近的环境。
我一踏出门槛，眼前的事物让我眼睛一亮，大街上静悄悄的，空无一人。这种景象真的让我太吃惊了，居然都快到11点了，大街上还是空无一人!
看来今天就要在这静静的大街上游荡了，看着这些垃圾没人清理，一看这里肯定经常交通堵塞，哎!
我真不晓得这里的人到底是怎么样过日子的啊?在这种条件下，即使是已经在最脏的地方住过的人，也不可能在这长期的住下去啊!
我看着这些垃圾，心里都为这里的人们而感到心痛。看来只有让这里干净，才能令我这个来参观的人感到一丝安慰。
想着想着，我便拿着埽吧扫了起来，好不容易的清理了一大办，可是就在这时我刚刚被清理干净的地方，突然从天而降一带垃圾。当我一看到这一幕时，我都不知道在该怎么去做呢?
之后我找到了这个国家的国王，准备叫国王制定几条规定。国王答应了我的提议。之后这个国家便的美丽起来了，每个人也没有像以前那么懒了。
【简评】小作者有惊人的想象力，借助童话的体裁，表现了自己的真实想法。小作者的语言风趣幽默、连贯自如，非常具有吸引力，故事叙述曲折，结尾处懒人告别懒惰，出人意料，但是却告诉我们深刻的道理。
篇10：初中作文附批阅评语
春天，万物复苏。下过几阵蒙蒙的细雨，周围的一切都像洗了澡似的焕然一新了，真是“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”。
一群伶俐可爱的小燕子从南方飞来了，大概是春姑娘邀请他们来参加百花的盛会吧!一对燕子夫妇也领着一群小燕子来到了小艺家的屋檐下，建起了鸟窝一天，燕子夫妇两要去外面找食物去。临走时他们再三嘱咐小燕子不要乱跑，就飞走了。燕子夫妇一走，小燕子们就开心的玩了起来，正玩得起劲，一只小燕子不小心从窝里摔下来，正在欣赏春景的小艺被这鸟儿的惊恐叫声惊醒了。
这时，觅食的小花猫听见了这声音，连忙竖起耳朵，瞪圆了眼睛，凭着味觉特很快找到了跌落在地的小燕子。小花猫围着小燕子左转转右转转，还不时“喵喵喵”的叫着，好像在说：“小燕子，你就要成为我的盘中餐啦!”小燕子看见自已面前站着一个庞然大物，害怕的直打哆嗦，用哀求的眼目光看着小花猫。小花猫全不管这些，三步并作两步，直向小燕子扑去。
小艺看见了，急中生智，连忙从地上捡起一根树枝，向小花猫打去。小花猫被这突然袭击吓得惊恐万状，已“喵……”的一声惊叫一头扎进树林里多了起来。小艺气愤的骂道：“你这该死的猫，坏老鼠不捉，倒捉起益鸟燕子来了。”骂完，小艺来到小燕子面前，轻轻地拾起小燕子，捧在怀里向家里走去。一到家，小艺就把事情的经过一五一十的告诉了爸爸，还要爸爸把小燕子送回家。爸爸听了先是一愣，然后才回过神来，连忙搬起一架梯子，来到后院。爸爸轻轻地从小艺手里接过小燕子，爬上梯子，小心翼翼的把小燕子放回鸟窝里。正在这时，燕子夫妇回来了，他们看见这一切，高兴的在半空中飞来飞去，还不时的“啾啾啾”的叫着，好像在说：“谢谢你们，救了我的孩子。”
小艺父女俩走到家，爸爸就夸奖的说：“小艺，你年纪这么小，就懂得保护益鸟，真是了不起啊。”听了爸爸的话，小艺心里比吃了蜜还甜。
【简评】本文通过解救雏燕的事情表达了保护益鸟的思想。文中对小燕子遇险的情节描写得比较精彩，最后“小心翼翼的把小燕子放回鸟窝里”，紧扣标题“雏燕回家了”。
篇11：初中作文附修改评语
太阳悄悄地探出了半个脑袋，窥视着沉睡的大地。江雪儿，这个六年级的小姑娘，从昨天开始就盼着太阳快点升起来。她梳好麻花辫，系上红色的蝴蝶结，穿着那套有特别意义的连衣裙，到自家的院子里选了几朵刚绽开的嫩嫩的花朵，还带着几颗钻石般的露珠的野菊花，小心翼翼地摘下来握在手里，背上书包去上学了。
晨曦的薄雾还在街道上轻轻地弥漫着。雪儿蹦跳着来到了学校的办公大楼。这时候，大家都没有来到呢。她熟练地找到一楼最右边的办公桌窗前。
“呀!这个张老师，又没有关窗子。”雪儿小声地自言自语道。她呀，最喜欢张老师的办公室啦。桌子上总是放着一叠厚厚的作业本，旁边是一本语文和备课本，上面摆着个老花镜。右上角是一个老款式的地球仪，面对太阳的一面总是中国的版式图。地球仪下面是红岩牌的黑墨水;再旁边是多功能笔筒，里面有尺子、红笔、原珠笔等等。桌子左上角是一本有点发黄的日历，上面用灰黑色的字体清楚地写着“9月10日，中国教师节”。雪儿把手中的花儿轻轻地插进了老师的笔筒里，她知道老师最喜欢野菊花了。看着看着，她脸上泛起一片红云，洋溢着灿烂的微笑。两年前的事情又不知不觉地浮上了她的脑海……
6月1日，孩子最盼望的一天。可是这天，雪儿的父母又斗嘴了，妈妈回了娘家，爸爸整天在外面喝酒，留下雪儿一个人在家里哭。她恨爸爸妈妈，为什么连女儿的节日都不理?为什么!这时候，她的班主任张老师出现了，将雪儿带到了自己家里，把给自己女儿买的新衣服送给了雪儿，还留她下来吃饭、过夜。雪儿说，衣服太大，她穿不了。张老师说等你长大了穿。雪儿不好意思在张老师家过夜，老师硬是把她留了下来。雪儿哭了，她第一次在老师怀里哭了。从小到大，没有一个人对她这么好啊!这一年，雪儿10岁。
今天，她穿上了两年前的衣服，为的是要告诉老师：老师，我长大了!
简评：这篇记叙文叙述了雪儿在教师节给张老师送野菊花并回忆了两年前张老师留自己过夜送衣服的事。这表现了浓浓的师生情，让人看到的是两个温馨的场景。此文采用插叙方式插入两年前的事，突出了张老师对雪儿的关爱。
篇12：初中作文附修改评语
世界上有各种各样的声音，有悦耳的歌声，有尖厉的噪声，有欢快的笑声……而我则喜欢那沙哑的吆喝声。
“来喽!补鞋喽……”“一大早在那里吆喝，烦死了!”我在床上不禁抱怨起来。这种难听吆喝声经常打扰本小姐的美梦，得想个十全十美的办法除去才行，不久我便有了一个“好主意”。
放学后，我看见那老头儿还在补鞋，便从垃圾堆里捡了一对破的不能再破的鞋，然后脱了自己的鞋放在书包里，走过去说：“帮我补一下这双鞋。”同时脸上装出难过的表情。那老人抬起头，他的面色是那样苍白，额头上的皱纹勾勒出一个醒目的“王”字，两鬓是苍苍的白发。他笑了一笑，说道：“这双鞋你是怎么弄破的?”我只好支支吾吾的的说道：“是刚才上体育课时弄破的。”“怎样?没摔着吧。”我一时不知该说什么好。他接着说道：“这双鞋得明天才能修好。现在已经晚了，孩子，你该回家了。明天在来拿吧!”看他认真的样子，我偷偷笑着走开了。
到了第二天，为了不让他看见我，我便绕了路去上学。放了学，我看见他的东西还在那里摆着，人却不见了。
一连几天，我都没有去拿那双鞋。
“来喽!补鞋喽……”不久后的一天清晨传来这熟悉的吆喝声唤醒了我，使我很快没有了睡意。我起床往窗外一看，老人仍然在那儿补着鞋，他看起来更加消瘦了，脸色好像也更苍白了。此时，我的眼睛湿润了，不知是因为老人的辛勤，还是为自己捉弄他的行为感到羞耻。我再也看不下去了，急忙冲下楼去取那双鞋。他一见我就说：“孩子，你的鞋我已经补好了，这几天总不见你来拿，是忘带钱了吧?呵呵，没关系，我帮你们学生补鞋是不要钱的，拿着，可得好好读书啊!”听完他的话，我关心的问：“老大爷，您没事吧?”他笑道。然后我依依不舍地走开了。
鞋补好了，看着这双鞋我仿佛看到了老大爷日夜辛劳的身影。
“来喽!补鞋喽……”我永远忘不了这吆喝声。
简评：世界上有各种各样的声音，有悦耳的歌声，有尖厉的噪声，有欢快的笑声……而我则喜欢那沙哑的吆喝声。“来喽!补鞋喽……”“一大早在那里吆喝，烦死了!”我在床上不禁抱怨起来。人物描写生动，情感真挚。
篇13：初中作文附教师评语
四季如诗，院子里的四季，到处弥漫着花香;屋子里的四季，到处渗透着书香。
——题记
忽如一夜春风来,千树万树梨花开
窗外的很远很远的地方，也许该是一幅“千里冰封，万里雪飘”的动态画面吧!而我却无所事事地坐在窗前，幻想着，感受着大地接受雪的洗礼。在回祖母家过春节时，祖母不经意间说起阁楼上的几本著作，我顿时喜出望外，急忙点了一盏油灯，摸索着爬上阁楼，迫不及待地打开重重的书箱，在跳动的火光中，依稀地看到巴金先生的《家》、《春》、《秋》。早在几年前，我就开始寻找巴金先生的著作，哪知“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。我急忙回到桌前，伏案读来，感动渐渐溢满心田，就如在这个冬日里饮下一杯“冷饮”那样畅快淋漓。
也正因为这三本书，这个冬日也总算过得充实。
等闲识得东风面，万紫千红总是春
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在这细雨蒙蒙的季节里，一边欣赏朱自清给我们带来的《春》，一边吟诵着南宋志南和尚的《绝句》，的确别有一番滋味在心头。朱自清给我们带来了属于春的嫩嫩的草，属于春的红红的花，属于春的柔柔的风，属于春的润润的雨，当然还有属于春的辛勤的劳动者。一时间，全都热热闹闹地挤进了我的心房。上个冬天心底积蓄的几分颓废，倏地没了踪影。眼睛已被《春》擦亮，生命也因此充满了活力。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
在炎炎的夏日里，偶然看到林清玄的一篇散文，里面有一句话：“只有清风，才了解莲的淳美。”顿时感觉到一股凉风直穿心田，也同时想到了周敦颐的《爱莲说》：“莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。”这空灵清澈的文字，富于哲理的感悟，让我在燥热的夏天里立刻沉静下来。没有辞藻的堆砌而启人思索的文句，塑造出莲的纯洁，就好比烈日炎炎下，那素净、清新的衣裙远比颜色驳杂的衣服让人见着舒服。
红叶下山寒寂寂，湿云如梦雨如尘
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”刘禹锡对“秋”有另一种感受，一扫秋的悲凉，写出了昂扬向上的斗志，而“秋水共长天一色”描绘的是一幅明净澄清的画面。但古代诗人更多的是以秋景来宣泄内心的惆怅和别离之情。“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。”深秋的景象勾起了崔莺莺的离别之痛。“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远在秋景的衬托下，表现了自己身在他乡的思乡之情，让我联想到古代人们流浪异乡，骨肉分离的悲惨情景，令我懂得要珍惜眼前的幸福。
四季的轮回，不一样的读书心情，一样的读书情结，令我悟出不一样的人生观。塞缪尔说：“雕像会朽败，书籍却长存。”高尔基也说：“书籍是我们永远的伴侣。”而我要说：“茶香会随茶之淡泊而消散;花香会随花之凋零而飘逝，惟有书籍可四季留香。”
【评语】构思巧妙：借用“四季”读书表达“天天”爱书的真情实感，表达书的陶冶心灵的强烈感染力;又借用四句诗句作标题，分别喻指四个季节，这也是十分贴切生动的。
篇14：初中作文附批改评语
也许你曾幻想，人人拥有一双自由的翅膀;也许你曾希望，能和鸟儿共同歌唱。虽然生活中有着诸多的烦心事令你困扰，但生活其实很奇妙，不妨来试一试我这招。
轻轻握住笔杆，脑海中浮现出幻想的世界。轻轻落笔于纸上，灵感涌现。轻巧的挥动手腕，在洁白的纸上勾画也柔合的线条。笔尖在纸上滑行，不时轻盈地跳跃一下，转动一下。在优美的舞姿下，一只只翩翩飞舞的凤蝶，拖着长长的丝带出现了。挥一下手臂，草原被我尽收画中;抖动一下指尖，星辰被我震落在天空。这里有穿着舞衣的野菊花，在奔跑的梧桐树，还有手捧星星的少年……
还缺少些什么呢?来，为他们送去世界的色彩!深深浅浅的草绿交织在一起，股动着生命之风，吹奏华丽的歌曲，撒向广阔的草原。浓浓的蓝是夜的产物，他深沉，无边的铺展在天空。草原和夜空的交界，有一抹火焰的颜色。那是永远青春的红色，太阳的颜色，是炫烂白日的小尾巴。那闪烁在天边的是什么?那连鲜花都艳羡的金子般的耀眼啊，是那么熟悉。这是银河中星星独有颜色，不是金，也不是银，不如叫它“星辰细语”吧!那么风的颜色呢，那调皮的颜色太爱玩耍了吧，怎么也捉不住。
当每一种颜色都在自己的区域时，这小小的白纸再也装不下什么了，他已经成为了一幅幻想画。好像是世界的缩影一般，那样精彩，处处透着快乐的幻想的世界。这时候很满足。
我最喜爱这样的作画方式，这是我最大的爱好。不拘泥于理智，可以在画纸上尽情放飞自己的幻想，可以描绘出世界的每一个角落。不用去在意什么“树不会跑”啦，“星星怎么摘”的问题。大胆创新正是绘画的关键，这着实令我着迷。
批改评语：这是一篇叙事的散文。用灵动的语言，给我们描绘了一个绚丽缤纷的世界。观察细致，描写生动，引起读者的阅读兴趣。层次分明，先后有序。构思大胆新颖、有独创性。
篇15：初中写景作文附评语
在宁静的冬天，人们等待的那一场雪已飘落在苍茫的原野。那是最初给予冬日的圣洁，那是和雪一样洁白心灵的期盼。没有雪的冬天不能称其为冬天。
雪是冬的意象。雪是这个季节特有的风景。雪是这个星球最纯粹的语言。雪是冬的灵魂。雪如寻梦的蝴蝶，满天飞舞着。雪以博大的胸襟，包裹着裸露的大地。
雪原静若处子。雪原的背后是一座圣洁的雪峰，固守着那份珍贵的贞洁，站在天边审视着我所居住的城市。
远处有无数双眼睛清澈如水，在阅读着雪原的孤独。通向雪原的路，此刻没有一双脚印，只有那一株株红梅在雪原上怒放。梅的芬芳随风飘送，是雪的芬芳。如火的梅花点燃了那片原野。
当雪落在宁静之夜之时，也落在了我们的精神家园。最深最冷的不是夜，是孤独。
雪夜该有多少点燃的蜡烛，在倾听天空飘洒的语言;该有多少诗人升腾着灵感的火焰，澎湃着艺术的激情;该有多少跃跃欲试的画家无力画出雪洁白的精神;该有多少涌动的琴声描绘春的到来;该有多少含苞的迎春花藤伸出梦境之外，每一簇将开苞蕾酝酿着春天的经历;该有多少爱雪的人想着落雪便喜悦如雨，潮湿的心灵长出新绿的叶片啊!
沧桑岁月，天荒地老。雪显得无与伦比的崇高。崇高的是雪一生的干净，是他那洁白的精神啊!
【教师评语】这是一篇写景散文。作者以“落雪”为题，运用细腻的笔触描绘了冬日里雪花飘飘洒洒的美丽景象。全文叙事条理，语言流畅，比喻、拟人修辞运用恰到好处，内容完整充实。
篇16：初中写景作文附评语
明亮的月光泄满一地。白色的月，清澈如水，透明如翼，薄凉如雪……
这是冬天的月，因此显得格外明净，清爽，格外彻底，义无返顾。一天地的月光，轻轻巧巧的落满，整个天宇，于是天空象掉进清水，一漾一漾的，摇晃着温柔。于是心怀如莲般的清澈，褪下周遭烦乱纷扰，走进月光里。
四周很安静，仿佛可以听到月光洒落时的声音，静谧，美好。月光下，没有娇艳的花，没有青翠的叶，没有五月的温暖，有的只是寒冷，萧瑟，沉寂。可因为月光显得温柔。在蓝色天宇之下，出奇的耀眼，光彩夺目。仿佛是瑰丽的宝石，正在飘落一地的雪花，白鸟如蝉翼的羽毛……
天不是很冷，有了月光的陪伴，便不会再觉得孤单。似乎已经久违了，冬天的一切，冬天的心情。
一路上，月光透过路边的枝桠，毫无保留的倾泻一地，抬起头，看到的依然是月亮那亲切而柔和的面庞，感觉整个身心都被月所包裹，便感觉不再寒冷。脚步也随之轻快起来，前边的几个老婆婆边走边聊，时而发出爽朗的笑声。听她们是去前边广场跳舞的呢!好久没有这种感觉了，于是便恋上这冬日的月光，恋上这冬日的心情。
进入城里，便再也分不清哪是月光，哪是灯光。便搭了车回到自己的家，记下这一路的月光。
【教师评语】这是一篇以写景为主的记叙文。小作者抓住路上行走时的一刹那灵动，将月光捕捉进视野，可谓文思敏捷。全文紧紧抓住景物特征，为我们铺展了一幅幅月下美景，真切自然，生动传神。
★ 优秀评语
★ 初中操行经典评语
初中作文优秀附评语（共16篇）
