【导语】“直拍匠人康师傅”通过精心收集，向本站投稿了3篇被蚊子咬出来的启示小学作文，下面是小编整理后的被蚊子咬出来的启示小学作文，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1：被蚊子咬出来的启示小学作文
暑假的一天，我在家里写家庭作业。突然，从近处传来一阵“嗡嗡嗡”的声音，不停地响着。“烦死人了”，我大声地喊起来。我环顾了四周，没有东西啊，怎么有声音呢?人往手臂一看，原来是一只蚊子，它正吸我的血。“走开，讨厌的`臭蚊子!”我向手臂拍了一掌，打不中，它居然能灵巧地避开。这时，我的手臂上鼓起了一个红红的大包。这时，我的脑海里出现了一个大大的问号：“蚊子是怎样吸血的呢?”
为了揭开这个秘密，我一整天都坐在椅子上等待着蚊子的到来。“嗡嗡嗡”的声音又来了，果然，蚊子被我的血吸引住了，我赶紧拿出放大镜来观察这小家伙。经过了这十几分钟的观察，我终于知道蚊子是怎样吸血的了。
原来，蚊子的嘴两旁，有着两把很像“锯齿”的东西，中间还有一条物似吸管的东西。这三样物品就是它用来吸血的主要物品。它首先用“锯齿”来撕开人们的皮肤，然后再拿“吸管”来吸血。那为什么当蚊子吸完血的时候身上会鼓起一个包呢?又有一个问题在我的脑海里浮现。我看了一本《十万个为什么》的书才明白。原来，当蚊子吸完血走的时候，被吸血的皮肤上会残留一种成份，这种成份可使人的身体发痒，还会鼓起一个红红的大包。
啊，经过了一天仔细地观察，我终于揭开了蚊子吸血的秘密。没想到只要留心观察，还可以使我们受益无穷呢!
篇2：小学作文《咬出来的“画”》教案
小学作文《咬出来的“画”》教案
设计理念：
根据儿童的心理特点，本习作设计把“咬饼干创图案”这一游戏活动引进作文课堂，让学生在玩中说，在玩中写，减少学生对作文的恐惧感，让学生喜欢作文。教学中，教师创设情境，充分激发学生的活动兴趣，鼓励学生积极主动地参与到活动之中，感受活动趣味，并适时引导学生观察体验，正确以口头语言表达，再变成文字，使三年级习作能有话可写，内容具体，生动有趣。
教学目标：
1、引导学生通过富有趣味的饼干咬画的活动，学习观察，积累素材。
2、指导学生善于抓住人物动作、语言、神态、心理活动等方面，把活动的主要部分说具体，说生动。
教学过程：
一、谈话激趣引入活动
1、今天，我们首先开展一次有趣的活动，它的题目叫《咬出来的“画”》。（板书课题）看了这个题目，你们感觉有什么奇怪的地方吗？
2、学生交流。
试教举例：
生1：画，原本是用手、用笔画出来的，又怎么会是用牙咬出来的呢？
生2：这咬，能咬出个什么画来？而且，纸又怎么咬呀？
生3：咬出来的“画”，我听了这个名字很惊讶，平时，用我们的小手才能画出一幅幅五颜六色的画。嘴巴又不是手,怎么能画画呢？
3、师小结：是呀！五彩的画笔能绘出一幅幅美丽的图画，那咬，也能行吗？其实今天，我们要用的材料是饼干，只要动动你的小嘴，巧妙地咬一咬，就能创造出意想不到的图案，非常有意思。
二、示范引导激发思维
1、老师示范饼干咬“画”
师：老师先来试一试！不过，在老师咬画的过程中，还请你们仔细看、细心听、认真想，呆会儿还要请你们来描述一下老师是怎样咬画的？
2、引导学生把观察到的说具体、生动
你们的小眼睛看到老师是怎样咬画的？小脑瓜想到了些什么？小耳朵还听到了什么？不要放过任何一个细节。
3、激发想象
老师咬出的这个图案象什么？尽量说得生动有趣。
试教举例：
生1：老师咬起饼干来，发出“喀嚓、喀嚓”的声音，就像一只小老鼠在偷吃东西，惹得我口水直流，心想：这饼干一定很好吃！
生2：“老师先来示范一次。”老师说着，拿出一块饼干开始咬了起来，“真好吃，这饼干真脆！”郭老师风趣地对我们说，顿时，把我们弄得捧腹大笑，虽然我知道笑得很不雅，但就是止不住。等我们笑完后，郭老师仔细看了看饼干，故作聪明地说：“饼干上这个圆形的轮廓，我可得好好利用。”说完便咬起来，哎！这哪是咬，明明就是吃嘛！不一会儿，一只“四不像”便展示在我们眼前，好不容易安静下来的我们，又一次被老师逗笑。
生3：老师先向饼干的周围咬去，咬了一大圈，然后，再咬出两只小耳朵，一只可爱的小猫就被老师咬了出来。瞧，这只小猫正眯着眼睛，在太阳底下睡懒觉呢！
作品展示
（课件）有用饼干咬出的蘑菇、星星、月亮、衣服、水杯……
三、亲身体验大展牙功
1、大家也想来试一试吗？下面就是你们大展牙功的时候了。你们可以独自一人，也可以和身边的小伙伴合作，动动小嘴，看谁能咬出最有创意的图案？在咬的过程中，请你们留意自己是怎样想的？怎样咬的？顺便观察身边的同学有什么有趣的表现？
2、学生创作，老师巡视。
3、老师随机采访
你首先是想咬什么？当时心里是怎样想的？第一口咬下去，发生了什么情况？又想了些什么？在整个咬画的过程中，还顺利吗？有什么意外发生？身边的小伙伴是怎样出谋划策的？最后成功了吗？看到自己的作品，有什么话想跟大家说的吗？
四、说写活动由说助写
1、学生交流
师：现在，请你们与身边的小伙伴一起交流交流，用一段完整的话说说自己咬画的过程尽量说清楚，说具体、生动。
2、学生上台展示作品，并具体叙述咬饼干的过程。
片段举例：
生1：开始咬了，我看见同学们有的在咬衣服形状，有的把饼干咬成了月亮、星星、太阳的形状，还有的把饼干咬成了内裤形状，这时，我却在想，我该咬什么呢？因为饼干不像纸，可以修改，一嘴咬下去，稍不留神，就咬不出你想要的“画”。所以，必须格外的认真和小心。最后，我想到了要咬一片银杏树叶的形状。于是，我先小心的在饼干上画了两道弧线，然后沿着弧线咬了下去，一会儿，圆圆的饼干在我手里变成了一片扇形的银杏叶。这项活动真有意思，让我觉得有些想不到的事情，只要自己多思考多动脑就能完成。
生2：我想咬一件短袖衣服，在一块圆形的饼干上咬出两个相同的半圆，再把上面弯弯的咬平，我再仔细看了看，这不正是一件漂亮的`饼干裙子吗？于是，我停住了口，欣赏着我不费吹灰之力咬出来的“杰作”。其他人也不甘示弱，这边咬，那边咬，不一会儿，同学们争先恐后地举起手。“我咬的是月亮。”李子铭站起来说。“为什么想到要咬一个月亮呢？”老师问。李子铭微笑着说：“因为我最喜欢在我家的阳台上欣赏月色了。”他那样子，还真有点诗人的姿态……这节课多有意思，不但能培养我们的写作兴趣，还使我们懂得了处处都有写作的素材。看来，老师说：“生活是写作的源泉！”这话一点儿不假。
生3：首先，我拿出一块圆圆的饼干一口咬下去，呀！饼干全碎了，变成几块乱七八糟的小碎片了，根本看不出是什么图形。我只好再拿一块饼干重新咬。这回，我轻轻地慢慢地咬掉饼干的一半，饼干变成了一个量角器，我又小心地在量角器的中间一点一点地咬，量角器慢慢变成弯弯的月亮，横着看，又像在水面摇摇晃晃的小船。最后，我一口把它的一角咬掉，小船变成了一把尖刀。饼干在我的嘴下千变万化，有意思极了。原来，一块小小的饼干还真能咬出这么多图形来！以前，我吃过这么多饼干，怎么就没发现呢？
3、评选最佳口才奖、最佳创意奖。
4、总结：同学们，这节课我们创造了许多色、香、味俱全的“画”，从中我们也感受到了不一样的快乐。希望下课后，用你们手中的笔把它们记录下来，永远珍藏在我们童年的记忆中。
篇3：咬出来的画小学三年级作文
咬出来的画小学三年级作文
饼干也能咬成一幅画，你一定觉得新鲜吧。
今天，老师带来了一袋饼干，放在讲台桌上，我一下子就被这袋饼干吸引住了。要知道我最喜欢吃饼干了。
我莫明其妙地想：今天老师又会出什么花招呢？老师葫芦里卖的是什么药呢？
只见老师在白板上写了醒目的`“动嘴画一画”几个大字。我一看，更是丈二和尚——摸不着头脑，用嘴画画，前所未有，我只知道用手画画。
老师就把香喷喷的饼干发给我们，我连忙打开包装袋，一股香味扑鼻而来，我真想马上就吃个痛快。
老师拿出一块饼干，说：“你们认真看老师画画。”说着就小心翼翼房主张嘴在饼干上咬了一口，说：“这是衣服的领子。”我们一听感到特别好奇。接着，老师东咬一口，西咬一口，不一会儿，一条美丽的裙子就出现在我们的面前。
“太神奇了。”我们情不自禁地赞叹道。
轮到我们咬画了。我也学着老师的样子，在饺干上先咬出一个圆形的领子，接着咬长长的袖子，又咬了衣服的下摆，一件美丽的衣服咬好了。我真开心，因为我也会咬画了。
虽然同学们满嘴都是饼干屑，个个像个小花猫，但心里别提有多得意了。
欣赏着自己咬好的《美丽的衣服》的绘画作品，我真舍不得吃掉它，因为它是我第一次用嘴咬出的画。咬画真好玩，回家我还想再玩一玩。
★ 蚊子作文
★ 拍蚊子作文
★ 愚蠢的蚊子作文
被蚊子咬出来的启示小学作文（精选3篇）
