【导语】“王者策划被车创”通过精心收集，向本站投稿了29篇拍蚊子作文，下面是小编整理后的拍蚊子作文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
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篇1：拍蚊子
月夜朦胧，我睡得正香，迷蒙中“嗡嗡~~~~~~”我听了这持续不断的让人心乱如麻的声音之后，醒了~~~，怒目圆睁，这只不知天高地厚的蚊子,看我怎么收拾你！
“嘿嘿！你死定了！”我凶神恶煞的向它猛扑过去，谁知这蚊子，还蛮聪明，灵敏地躲开了，这让我更加气愤。我盯着它，等它飞上蚊帐的右边停下，我小心翼翼地爬过去，准备杀它个措手不及，“啪”的一声，我以为我胜利了，可是掌心并没有蚊子，抬头它还在那洋洋得意的看着我哩！我就像一个泄了气的皮球一般，懒懒的看着那只讨厌的家伙，蚊子似乎用不屑的目光回视，好像是在故意挑战，我看不下去了，斗志昂扬的我想到了一句俗话：胜败乃兵家常事嘛！我看到了蚊不叮，哈哈，这个是降妖的宝物，对准它一喷，刚才还像个“常胜将军”一样的蚊子，顿时变得无精打采,“哈哈叫你猖狂,”看准了，我张开手用迅雷不及掩耳之势猛的一拍，通红的手心有只被压扁了的蚊子，用力过猛，虽然手有点疼，眼睛眯成了一道缝，胜利的喜悦哦！
去卫生间洗了手，继续我的无蚊打扰的美梦~~~~~
篇2：拍蚊子
“嗡嗡嗡”,一阵声音在我耳边响起。
这个声音在我耳边飞来飞去，美妙的梦境被打断，我开始感觉有些不耐烦了。用手“啪”地打了一下，那阵声音消失了。过了一会，那阵声音又响了起来，我实在忍无可忍，生气地起床，决定一探究竟。一看原来是只蚊子。
我自言自语地说：“臭蚊子，今天我非打死你不可，谁叫你打断了我的好梦。”我的手在它的旁边放着，等它靠近，“啪”一声，我拍了一下，打开手一看，咦？怎么没打到？我又打了几次，还是没打到，蚊子在我的房间里飞来飞去，好像在对我耀武扬威地说：“就凭你还想打我？哈哈哈，捉不到我吧。”最后它飞去了外面。我喘了口气说：“蚊子终于飞走了，这下我可以安心的睡觉了。”
“嗡嗡嗡”，谁知，没过多久，蚊子又再次来袭。看来要拿出我的秘密武器了。我拿出防蚊剂“噗噗噗”几声，把这房间都给喷满了防蚊剂。一会功夫，蚊子就像喝醉了酒一样，飞起来东倒西歪的，顿时就晕倒了。“哈哈哈，我打到你”我得意地说道。
这次与蚊子的战争，可真累！我又回到了床上，进入了梦乡。
篇3：拍蚊子
嗡嗡嗡在我睡觉时，头顶突然传来一阵蚊子发出的声音。我四处张望，终于在天花板上发现了那只讨厌的蚊子。可是天花板又太高了，我们都够不着，怎么办呢？
就在这时，爸爸说：我有办法了，在我小时候，我经常用这样的办法来拍天花板上的'蚊子！想知道我爸爸是怎样拍蚊子的吗，那么就请看下去吧
爸爸从外面拿了一个高高的蓝椅子，又拿了一本废旧的杂志书，自己站在椅子上，手托着杂志书。我躺在床上问爸爸：爸爸，你这方法行得通吗？放心吧！爸爸坚定地说道。只见他稳稳地踩在椅子上，拿着杂志书，目不转睛地盯着目标，趁那只蚊子没有动时，他立刻抓住了机会，瞄准了那只蚊子，双手迅速把杂志书一抛，只听见啪的一声响，蚊子就变成一个小黑饼，一命呜呼了。我激动地为爸爸鼓掌，爸爸，你太厉害了，我好佩服呀！可是妈妈和奶奶却说：你看呀，天花板都脏掉了，这一团黑色的丑死了，把粉粉的天花板弄成什么样子呀？爸爸说：我早就料到了，看我的吧！他又拿了一个拖把，在拖把柄上包了一块湿纸巾，然后在那里擦啊擦啊，可是一开始那块黑色污点越擦越大，后来爸爸又坚持擦了一会儿，污渍慢慢地消失了。
这次拍蚊子可真有趣呀，原来爸爸还有这样的拍蚊子方法，我以前都不知道诶。可怜的小蚊子啊～
篇4：拍蚊子
一天，我在家里看电视，耳边传来了“嗡嗡”的声音，看来是我的“爱人”来了，他就是蚊子，别看它那瘦小的身体，时不时就给你个大胞，还会“亲”你一下，大胞红肿红肿的，又痒又痛，哼，我恨死它了，于是，我和蚊子打起了“世界大战”。
“世界大战”开始了，我拿着我的专用神器――我的手，分别向上、下、左、右拍去，但是，我往哪拍蚊子就往反方向飞，看那骄傲的小眼神，似乎在说：“拍不到我吧！”看来蚊子真是不容小觑呀！之后，我接着看电视。
看电视时，我正在思考一个问题，为什么蚊子拍也拍不到呢？于是，我灵机一动，盯着家里的蚊，想把它们都装进一个罐子里，并查找资料。原来文字飞得并不快，因为在蚊子的眼中，时间是很慢的，文字对我们的时间感知能力强，它们的世界都是慢动作，从眼睛看到图像在传送到大脑的速度，按赫兹计算，人看到图像的速度是60赫兹，而蚊子则高达250赫兹，原来，蚊子拍不到是这样啊！
这次“世界大战”我明白了一个道理――只要留心观察就会有收获！
篇5：拍蚊子
我的大腿上好痒，抓了几下。一看，肿了一个大拇指甲片那样大的包。我突然听到“嗡嗡”的声音，看见一个小黑点从我腿边上飞了起来。我想：那一定是那只刚刚咬过我腿的蚊子。
蚊子，你当心点，如果被我抓到的话，你就完蛋了。我一边儿想着，一边儿跑出去追那只已经飞远了的蚊子。追着追着，你只蚊子忽然不见了，我眼前只剩下了一些家具。我找来找去，终于在门上找到了那只蚊子，当我去拍时，突然想到：拍死蚊子后，蚊子的尸体黏在我手上，和血在一起，是多么恶心呀！还是不拍了吧。我又想：如果我不拍的话，它以后又来咬我怎么办？还是拍吧。我去拿了一张餐巾纸垫在手上。等我走回门边时，那只蚊子早就已经不见了踪影。我只好继续去找它，找来找去，就连个蚊子的影子也见不到。我只好把家的每一个角落都仔仔细细的找了一遍，在沙发上找到了那只臭蚊子。我看了一下它。它的翅膀是透明的，有点儿淡淡的粉红色。它的身体金黄金黄的，既像一个金子，又有一点儿像铁。身体前面小，后面大，看起来就像是一个小小的葫芦。蚊子的头圆圆的，上面长着一对绿色的小眼睛，眼睛也是圆圆的。它的腿一节黑一节白。腿上有三个关节，每个关节下面一节腿都弯向另一个地方。它的屁股后面有一根尖尖的针，那根针红红的，针下面还有一小滴没有吸进去的血，一看就知道它刚刚才吃饱喝足。
它很漂亮，我都不忍心去抓它，就在我犹豫不决的时候，它飞到窗外去了。
篇6：拍蚊子
“嗡嗡嗡”几只可恶的蚊子在我面前飞来飞去。还在我身上叮了几个包。忍无可忍，我决定开始发动“战争”
第一回合
我站起来，伸手去拍它们。它们一个往东，一个往西，一个往南，一个往北，绕的我头晕眼花，让我不知道追哪个。追东面的！我在心里暗暗的想。那只一下飞到房间，一下飞到阳台，一下又飞到房间。我跟着后面跑，累得我气喘吁吁，忍不住气愤地说：“臭蚊子，想累死我呀！看我打不死你！”
“啪”的一声，我伸出手打它。可把手翻开一看，那蚊子从我手缝里钻出去，逃之夭夭了。第一回合失败。
第二回合
是时候使用秘密武器―苍蝇拍。我双脚一跳，右手伸出苍蝇拍，用力一拍，可那蚊子忽然飞低，让我扑了个空。“咚咚咚”我把苍蝇拍使劲地打在了墙上，心想：臭蚊子，今天不消灭你，我就不睡觉！我再次用力拍，可是还没打到。我火冒三丈，坏蚊子！
第三回合
我拿出它们的死对头――灭蚊花露水，到处喷。“死蚊子，看你能在花露水里活多久！”我高兴地说。哈哈，不一会儿，它就四脚朝天――死了。
大获成功！我终于可以安心看电视了。
篇7：拍蚊子_
于10点钟，我终于如我所愿，躺在我那温暖而又舒适的被窝里，蚊子却不是我的知己，不知我睡觉心切。
我大约刚闭眼十分钟，就听见有嗡嗡的声音。一会儿在左，一会儿在右。弄的我睡不着觉。
起初，我索性把头缩在被里，但还没到一分钟，我就感觉有些大脑缺氧。我灵机一动，把被掀开一个小口，用来换空气。可我一想：万一我睡着了，那不就完了吗！”所以我立刻把头伸了出来，不敢再伸进去了！
一计不成，又生一计。我用手挡住了耳朵，但是这么累我能睡着才怪呢！
最后，我不得不使用我的绝招”数数”可我都数上快一千个了！就是睡不着，还越数越精神！
无奈之下，我不得不使用“武力”了，我一下点着灯。也不管三七二十一了，就两个字“乱轰”终于，它出来了！经过一分钟，它就死在我的如来神掌之下，我这才松口气。又躺在了床上。
可过了一会儿，嗡嗡声又响起来了……
篇8：拍蚊子_
星期五晚上，我吃完饭开始做作业，就在这时，可恶的蚊子来访了。
一开始我只是拍了拍没有管它。过了一会儿可恶的蚊子在我的耳边“嗡嗡嗡”的唱歌，正巧有一个难题做不出来，这回可找到出气筒了！
于是我走到客厅里找出苍蝇拍来到书桌前找蚊子。可是没有找到蚊子的踪影，不知道藏哪去了？我正想放弃的时候，蚊子又出现了，它落到书桌台上面，看你往哪跑！我向书桌台打去，我以为蚊子会死无全尸，结果没想到又让它跑了。
于是我继续寻找蚊子的踪影，找了好长时间，还是找不到，正当我打算安心学习时，又发现了它，蚊子正停在一个角落里，原来你躲在这里，害我找的好苦啊。我拿起苍蝇拍使劲拍向蚊子，可我没想到，又让蚊子给跑了！
蚊子飞到了我妈妈的梳妆台上，我小心地走过去，轻轻的举起苍蝇拍，慢慢地靠近蚊子，使出全身的力气那么一拍，这次终于把这只可恶的蚊子给一命呜呼了！
我回去继续写作业，这一次没有蚊子的干扰还真是清净，不一会儿就把难题全部解决掉，很快的就完成了作业。
篇9：拍蚊子作文
现在，已经是晚上了，爸妈都睡觉了，我也进入了梦乡。
正当我睡得很香的时候，一个嗡嗡嗡的声音从我耳边传来，我没当回事又继续睡。可是那个烦人的声音又响起来了，我生气地一巴掌打过去，居然没打到那个东西，反而打到了自己。我生气极了，从床上跳下来把灯打开，看见是一只讨厌的蚊子。我二话不说拿起旁边的衣服就开打，可是这只蚊子很灵活，怎么都打不到，我烦恼地趴在床上想怎么才能把蚊子打死。
突然，我脑子里闪过一个主意，可以让蚊子停在墙上再打呀。说干就干，我拿起衣服把蚊子赶到墙边，当我拍上去时，灵活的蚊子又跑了。
我不耐烦地坐在床边，呆呆地看着书柜，一本百科全书出现在我眼前，我没有犹豫把书翻到写蚊子这一章，书上说“打蚊子不是左右击打而是上下拍打。”于是我决定试一试。果然，蚊子被拍死了，我开心地跳了起来。如果我没有看到书上说的办法，我还以为蚊子穿了一个机甲呢！
蚊子被拍死了，我终于可以睡个好觉了！
篇10： 拍蚊子作文
今天放学回家，我发现帐篷里有很多蚊子。呵呵，我要消灭你们这些害虫，我使劲拍……蚊子太多了大约8－10只，用苍蝇拍打蚊子会把挂在上面的帐子刮破的。于是，我伸出双手，蚊子往哪飞我就往哪抓，最后手变得通红通红，一只也没抓到，哎！这些蚊子可真狡猾！
第一招不管用。使用第二招：用手拍，“啪”的一声……“蚊子，看你往哪逃！看我降蚊18掌！”“啪，啪，啪……”好累啊！汗如雨下……虽然很累但是，蚊子都被我拍死了，呵呵。如果我不拍蚊子的话，蚊子就会反过来咬我的。我终于胜利了！
真是“有得一人在，不怕蚊子来……”蚊子啊，蚊子，有我在，看你还敢进来！
篇11：拍蚊子作文
拍蚊子作文
拍蚊子一天，天刚蒙蒙亮我就起来了，一看手上都是蚊子块，简直成了“赤豆棒冰”了，再看脚上，已经和火星上差不多了，被叮得像山脉一样连绵起伏。
我连忙找妈妈，妈妈解释说：“蚊子也要过冬的，所以要把肚子填满，冬季就不饿了。”怪不得叮成这样。我火冒三丈，准备要把吸我血的“魔鬼”斩尽杀绝！
说干就干，我连忙跑到阳台，拿灭蚊利器苍蝇拍。工具是有了，我的“猎物”在哪里呢？正在我发愁时，一个熟悉的声音传进了我的耳朵，“嗡嗡”是蚊子，我立刻转过来，盯着蚊子，但是，我求胜心切，一下猛地拍了过去，蚊子一闪，反倒我摔了一个踉跄，那只蚊子还转过头来，像是在笑我笨。我骂了一句：“你这个臭家伙，看我下次怎么收拾你。”蚊子像是听懂了我的话，一下子飞走了。
我不甘心，再次等时机。这时我发现一个黑点在对面墙壁上，于是蹑手蹑脚地走过去，一看是刚才那只蚊子，像是刚才飞困了，在墙壁上休息。这一次，我没那么心急，而是慢慢地、轻轻地走近蚊子。瞬间，以迅雷不及掩耳之势拍出，蚊子还没反应过来就被我拍成“肉泥”了。
蚊子是拍完了，但我有一个问题没有解决，于是我问妈妈：“妈妈，那蚊子为什么叮我而不叮你和爸爸呢？”“因为蚊子是用二氧化碳追踪人们的，你运动量大，排出的二氧化碳也就多，所以你被叮了。”妈妈语重心长慢慢地说。
通过这次拍蚊子，我不但打死了害虫，还学到了知识，真是一举两得呀！
日记：拍蚊子《作文:日记：拍蚊子》5月23日
星期三
天气:雷阵雨转多云
今天放学回家，我发现帐篷里有很多蚊子。呵呵，我要消灭你们这些害虫，我使劲拍……蚊子太多了大约810只，用苍蝇拍打蚊子会把挂在上面的帐子刮破的`。于是，我伸出双手，蚊子往哪飞我就往哪抓，最后手变得通红通红，一只也没抓到，哎！这些蚊子可真狡猾！
第一招不管用。使用第二招：用手拍，“啪”的一声……“蚊子，看你往哪逃！看我降蚊18掌！”“啪，啪，啪……”好累啊！汗如雨下……虽然很累但是，蚊子都被我拍死了，呵呵。如果我不拍蚊子的话，蚊子就会反过来咬我的。我终于胜利了！
真是“有得一人在，不怕蚊子来……”蚊子啊，蚊子，有我在，看你还敢进来！
杨彦老师评语：语言幽默．《日记：拍蚊子》
大战蚊子《作文:大战蚊子》今天，我来到小爷爷家里，看见一只蚊子正在我的手上。我用另一只手狠狠地拍向它，可惜我没拍到蚊子，只拍到自己的手。等了一会儿，蚊子又飞过来了，我想：这次一定要把蚊子拍死！我轻轻地举起双手再次拍向蚊子，好极了，我拍到了，好开心啊！这次，我和蚊子的战斗我大获全胜。《大战蚊子》
日记：拍蚊子今天放学回家，我发现帐篷里有很多蚊子。呵呵，我要消灭你们这些害虫，我使劲拍……蚊子太多了大约810只，用苍蝇拍打蚊子会把挂在上面的帐子刮破的。于是，我伸出双手，蚊子往哪飞我就往哪抓，最后手变得通红通红，一只也没抓到，哎！这些蚊子可真狡猾！
第一招不管用。使用第二招：用手拍，“啪”的一声……“蚊子，看你往哪逃！看我降蚊18掌！”“啪，啪，啪……”好累啊！汗如雨下……虽然很累但是，蚊子都被我拍死了，呵呵。如果我不拍蚊子的话，蚊子就会反过来咬我的。我终于胜利了！
真是“有得一人在，不怕蚊子来……”蚊子啊，蚊子，有我在，看你还敢进来！
杨彦老师评语：语言幽默．
拍蚊子拍蚊子
今天，晚上我进行了拍蚊子大作战，很惊险。
下午，安装塑料窗的人来了，这几个人把旧窗户刨下来之后，装上了新塑料窗框，可是窗户扇没安，到了晚上，虽然有纸壳子挡着，但还是“蚊如泉涌”，蚊子大军开了进来，整个卧室都有嗡嗡的叫声，幸好有蚊香和苍蝇拍，我拍、我拍、我拍……哈哈！干掉了一大堆，但依然不见效，接着我又点了两盘蚊香，这才遏制住了蚊子的疯狂进攻，我又用苍蝇拍进行了乘胜追击，蚊子终于在我不断的猛攻下退却了。
人蚊大战以我的全面胜利而告终，这很好玩也很有趣。如果蚊子还要来进攻的话，我还会将它们击退。
人蚊大战人蚊大战
常熟市谢桥中心小学五（3）班陶悦
昨天傍晚，我和姐姐看了一会儿电视，就睡觉去了。
“哎，怎么又有蚊子了。”我恼怒地说。
“那我们就一起拍蚊子吧。”姐姐说。
“好呀。”
我发现了一只蚊子，我就用五成的“如来神掌”去拍死它，只听“啪”的一声，这只蚊子就死翘翘了。哈哈，我又逮见一只蚊子，我就用“天山无影手”去拍死它，哈哈，又一命呜呼了。我们又在床上寻找着蚊子的踪影。“哈哈，我发现了一只蚊子。”姐姐说。姐姐正要上去拍，可蚊子好像察觉了，连忙飞走。我们又在床上找了一会儿，我又发现了一只，姐姐慷慨激昂地说：“让我来拍，今天不是你死就是我亡！”老姐使出了“如来神掌”，这么一掌下去竟没把蚊子拍死，受伤的蚊子摇摇晃晃地逃命。我紧追不舍又给了蚊子两个响掌，可蚊子还照样逍遥法外，如果不是因为它又少了两条腿，我真的要火冒三丈了。现在由我姐姐去对负它，姐姐也拍了两下居然碰到蚊子，反而让自己的左右手张各挨了一巴掌。姐姐恼了说：“我倒要瞧瞧，最后到底谁能赢！”姐姐使出陶家独门绝学“陶氏必杀布”。“哈哈，蚊子死啦！蚊子死啦！”
一场人蚊大战终于结束了，这一夜又可以平安度过了。
拍蚊子拍蚊子
天渐渐地凉了，许多动物进入了疲劳状态。蚊子也不例外。于是，我兴致勃勃地制定了一个计划；每天晚上我都要去打蚊子。现在，我把打的蚊子最多的一次说给你听听吧。
今天晚上，我兴致勃勃。不一会儿，我就进入了‘‘战斗状态’’。我原神不定地盯着眼前。不一会儿，一只蚊子闯入了我的视线。于是，我的眼睛便开始跟踪目标，直到它落到了镜子上时，我才伸出手去拍打。啪一声响，一只蚊子便落了地。
灭蚊子夏天到了蚊子随处可见，我家也不例外。你瞧！有一天，我半夜上厕所，灯亮的一刹那，只见几只蚊子急速撤离了现场，简直比消防队接到119火警行动还快。我那双手怎么打也打不到，气得我干咬牙，直跺脚，眼睁地看它从我眼皮底下溜之大吉。这一战，以我失败告终。对此，我耿耿于怀，决心与其再战。‘‘二战’’打响时，我家有了‘‘现代化武器’’~~电蚊拍。此电蚊拍只要按住按钮，瞄准蚊子，猛拍一下，蚊子就会被电死啦！晚上，我在房间里到处‘‘电’’蚊子，有的蚊子轻轻一拍就死；可有的蚊子很狡猾，电拍刚伸到那，它就慌忙飞走，可我紧紧地跟上它，看好时机，猛一挥拍，‘‘啪’’地一声，电到了，蚊子落到了地板上；还有的蚊子飞得很高，停在顶棚上，我就用长扫把它赶走，当蚊子又飞下来的时候，我又一挥蚊子拍，蚊子就上西天啦！这一个上我电了二十只蚊子呢！蚊子是害虫，我们要将它们消灭干净，不让它们再次做乱。
篇12：拍蚊子作文
“痒，奶奶，快给我拿一瓶花露水！”我一边大声嚷着，一边使劲抓蚊子吸过血的地方，唉！真痒！
为了保护身体其它部位，我开始与蚊子家族进行
来了一只健壮的蚊子，飞得还挺高！我跳上床，在床上挥舞电蚊拍，
小学生作文大全
在空调间还飞那么高，看我不冻死你！我拿起遥控，拨了最低16摄士度，没过几分钟，蚊子停在床上，我“啪”地一声抓到了这只健壮而禁不住凉的蚊子！
“小雨，睡觉了！”奶奶叫我。我只好恋恋不舍地放下电蚊拍，钻进被子睡觉了。
横溪镇中心小学四年级：2000816杨诗雨
篇13：拍蚊子作文
天渐渐地凉了，许多动物进入了疲劳状态。蚊子也不例外。于是，我兴致勃勃地制定了一个计划；每一天晚上我都要去打蚊子。此刻，我把打的蚊子最多的一次说给你听听吧。
今日晚上，我兴致勃勃。不一会儿，我就进入了“战斗状态”。我原神不定地盯着眼前。不一会儿，一只蚊子闯入了我的视线。于是，我的眼睛便开始跟踪目标，直到它落到了镜子上时，我才伸出手去拍打。啪一声响，一只蚊子便落了地。
篇14：拍蚊子作文
周末的上午，阳光明媚，不冷也不热，这样的天气正适合读书。我捧起一本书，坐在窗户旁，靠着桌子，津津有味的读着。
正当我读到关键处时，一只蚊子悠闲地飞着，闯入了我的视线，在我和书之间来回地盘旋，这可严重影响了我看书的兴致，我挥了挥手，把蚊子赶出了我的视线。嗯，最终能好好的看书了！
刚安静了不到一分钟，嗡嗡嗡的声音再次响了起来，我沉住气，不去理会蚊子，强迫自我陷入书海之中。可是我发现自我并不能做得到——蚊子见我没有反应，竟然得寸进尺了！它飞到了我的额头上，爬来爬去，似乎在说：“愚蠢的人类，我不怕你，我就惹你了！我必须要吸干你的血！”
这么一想，我的气不打一处来，就在这时，我的皮肤上有的一点轻微的疼痛，“啪”的一声合上书，开始同这样一只蚊子战斗，力量相差悬殊，肯定胜利者是我！区区一只蚊子，哪里还能逃出我的手掌心？我拿着书，“唰”的站了起来，蚊子被吓到了，赶紧从我的额头上飞开了。只见她的嘴上还有一点点红色，好像没有来得及吸我的血。
我一步步紧逼这蚊子，想把他逼到墙上，然后拍死。蚊子飞到了天花板上。我跳上床，蹑手蹑脚的向着蚊子靠近，“啪”只听一声清脆的声响，我狠狠地打了上去，哈哈！蚊子是必须死了！怀着欣喜的心境，我慢慢的把书移开。咦？不对！蚊子怎样不见了？我把苍蝇拍放在了床面上，以防蚊子再一次的出现。
我坐在床沿上，等待着蚊子再一次的露面。他没有吸饱我的血，肯定是不会罢休的。果然不出我所料，过了一会儿，蚊子嗡嗡嗡的从书柜的旁边飞了出来。我站稳脚跟，“啪”的一声拍了上去，这次我可成功了，墙上一抹红色的血迹代表了我的胜利。
这只蚊子的生命就在短暂的一秒钟结束了，也许他都不明白自我是如何死的，为了防止传染疾病，我只能结束它的生命，这就是自然生存的选择。
篇15：拍蚊子作文
一天，一只蚊子肚子饿极了，它冲进小男孩的房间里。可是房间里正点着蚊香，蚊子感觉头昏脑胀、手脚发麻。蚊子拼命地往外“逃”，最终它成功地“逃”出了房间。
这时，蜘蛛对蚊子说：“你好，蚊子老兄，你身上怎样这么香呀？”蚊子说：“我刚才到过有蚊香的房间。”蜘蛛又说：“想不到老兄你这么厉害，你再去一次，那才叫勇敢呢！”“当然能够啦！”受到夸奖的蚊子得意地说道。
于是，得意忘形的蚊子不管三七二十一就冲进小男孩的房间。这次，蚊子再也没出来。快要死的蚊子奄奄一息地说：“看来事情不能一错再错呀！”
篇16：拍蚊子作文
今日放学回家，我发现帐篷里有很多蚊子。呵呵，我要消灭你们这些害虫，我使劲拍……蚊子太多了大约8-10只，用苍蝇拍打蚊子会把挂在上头的帐子刮破的。于是，我伸出双手，蚊子往哪飞我就往哪抓，最终手变得通红通红，一只也没抓到，哎！这些蚊子可真狡猾！
第一招不管用。使用第二招：用手拍，“啪”的一声……“蚊子，看你往哪逃！看我降蚊18掌！”“啪，啪，啪……”好累啊！汗如雨下……虽然很累可是，蚊子都被我拍死了，呵呵。如果我不拍蚊子的话，蚊子就会反过来咬我的。我最终胜利了！
真是“有得一人在，不怕蚊子来……”蚊子啊，蚊子，有我在，看你还敢进来！
篇17：拍蚊子作文
自从我家搬到农村后，家里的蚊子异常多。
昨日晚上上厕所时全身被蚊子叮起了包包，而却痒的难受。早上起床看到身上那么多的包包，有的还被我抓破了皮，心里恨死蚊子了！我决定徒手去拍死蚊子，结果手心拍红了，蚊子却消灭了没几个。怎样办呢？我想起来了，上次去超市的时候爸爸给我买过一个电蚊拍，何不用电蚊拍来打呢？我急匆匆跑到房间找出蚊拍，先跑到厕所去扫荡。东打西拍，蚊子死的死，晕的晕的，结果可想而知，我的战果累累！最终解了我心头之恨。
以后蚊子还敢再来叮我的话就是今日这样的下场！
篇18：拍蚊子作文
我在家里刚刚洗完澡，就要躺下时，听到有好多蚊子和蛾“嗡嗡”地叫，那么烦人，于是我准备去拍蚊子。
我跑那里跑那里，跑了好久，还是拍不到它们，于是我想到一个好主意，我脱下鞋，“咯吱咯吱”的慢慢走向它们那里，看准时机，我“乒乒乓乓”一阵狂打，一下打死了一半多，但手上很恶心，于是我洗了一下手，准备再去拍蚊子。
这次我用苍蝇拍打，我看准了时机，一下“啪”我又把一些蚊子给干掉了，但仍有一些“残余部队”飞在天上打不着，于是我拿着杀虫剂，使劲按了一下，最终，我把全部蚊子都干掉了！
我拍完了蚊子之后就“呼呼”的睡着了。
篇19：拍蚊子作文
有一天，我坐在沙发上看书忽然来了一只花脚蚊趴在我腿上准备吸我的血，我立马拿起书朝花脚蚊一拍，我不但没打死它还把我自我打疼了，我大声的说：“花脚蚊我要和你决一死战”，花脚蚊在应战的时候我往上一拍心想：“该死的花脚蚊肯定被我消灭了”，我张开手一看，啊！白高兴一场，这只蚊子太狡猾了。我灵机一动想出了个好办法，於是我假装在沙发上看书，等花脚蚊放鬆警惕后又爬到了我的腿上，我快速的一拍，这只可恶的花脚蚊终於被我消灭了。我高兴极了！
可是我可要告诉大家必须要坚持环境，不让蚊虫有滋生地，这样才能够保护我们的身体健康。
篇20：拍蚊子作文
夏天来临，蚊子光临我家了。一次，一只蚊子叮我。我就下定决心打死这只害人的家伙。我就拿起我的武器—电拍。不一会，我就发现了“敌人”。我细心翼翼的靠近它。我立刻一拍。以为它已经死了。我一看它跑了。一气之下我又边找边说：“蚊子，你给我出来，你再不出来，让我找到你以后，必须叫你粉身碎骨。”一不会儿功夫，我发现它在电灯上，然后用电拍碰了一下电灯，把它吓跑了，之后它还没有靠边，我就拍了过去，可惜又没有打着。我想，这个“敌人”很狡猾，该用什么样的方式来对付它。我灵机一动，等它慢慢的靠近我的手臂时，我一动不动的注视着它，看到它用又长又尖的嘴咬住我的手臂，正得意洋洋的享受美餐的时候，我用手狠狠的打了下去。只见它挣扎了几下，就不动了。我就对它说“到底是你利害还是我利害呢！”它有两对翅膀，还有一张尖尖的嘴巴。我高兴地说：“我除掉了一个害人的家伙。”
篇21：拍蚊子作文
上个星期六上午，我正在书房里专心致志的写着家庭作业。“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。”一听就明白是蚊子或苍蝇的叫声，就没去理它们了。可是，它们仍然善不罢休，还是使劲的叫个不停。好像在说：“有本事就快来抓我们呀，哈哈，胆小鬼，不敢吗？笨蛋瓜……”我的小宇宙最终爆发了，我决定不再写作业了，而是去治一治那些说我坏话的虫子。
“哼哼，你们才是胆小鬼呢！此刻我就开好好整整你们。我一个这么大的人，还斗可是几个小虫虫？简直是天大的笑话！”
人与虫大战开始了。我先去找那些声音发出的所在地方。往前看看，后瞧瞧，左望望，右听听。最终找到了，罪魁祸首就趴在窗户上，原先是一对苍蝇夫妻。我从柜子里拿出苍蝇的天敌——苍蝇拍。我对准一只苍蝇的位置，连拍了下去：“我拍呀拍，拍呀拍，最终把你送上西天，拍光光。”果然，苍蝇拍上只沾着一点血迹，尸体都没了。“叫你笑我，叫你笑我，此刻死无全尸了吧！”
只剩那只苍蝇了，它看起来很愤怒，因为我害死了它的爱人。它并没有飞走，而是在我身边绕来绕去。我就用苍蝇拍挥过来，挥过去。最终它还是躺在了地上，可是还没有死，只是晕了。又好像说：“我的性命掌握在你的手里，要杀要剐随你便，我会死不瞑目的！”我的心瞬间就软了，用卫生纸把它包住，再扔出窗外。
啊，总算把它们都清理掉了。我能够聚精会神的写作业了。
篇22：拍蚊子作文
今日一回到家，我便急冲冲地去玩电脑了。刚坐在椅子上，屁股都没捂热，我的腿上、胳膊上痒痒的，我以为是头发丝，便没去注意。可过了一会儿，越来越痒。我看了一下，哇!大大的“红包”清晰可见，左手臂外侧一连就是三个“大红包”!
可恶的蚊子干的好事!这可把我给气死了，我必须要把蚊子找出来!左顾顾右盼盼，连个蚊子的影子都没见着。我想：进攻模式不行，那就启动防御模式。我把外套穿上，喷上防蚊液再点上蚊香，又涂了清凉膏。这下子，蚊子不会来找我了吧正玩着呢，耳边又传来了“嗡嗡奏鸣曲”，一个小黑点从我眼前飞过。一不留神，蚊子竟在我的手指上咬了一个包!你个小蚊子，还敢来找我!你在我腿上，胳膊上吸了那么多血，我也忍了!但你却在我的手指上咬了一口，那得多痒啊，多痛啊!这下，我便下定决心，必须要拍死那可恶的臭蚊子!目光追随着它轻盈的身影，蚊子竟飞到了天花板上!我猛地拽起床单，朝天花板甩去。够不着，我便站到了床上。不巧，前脚刚跨出，后脚就扭了一下，“砰”的一声巨响，我摔到了地上，那叫一个痛啊!连走路都走不了了，只能趴在地上。妈妈听见了，立刻冲了进来。我把事情的经过告诉了妈妈，她听完哈哈大笑，一个箭步，眼疾手快地把蚊子给拍死了。
可恶的蚊子死有应得。
篇23：拍蚊子作文
一天，天刚蒙蒙亮我就起来了，一看手上都是蚊子块，简直成了“赤豆棒冰”了，再看脚上，已经和火星上差不多了，被叮得像山脉一样连绵起伏。
我连忙找妈妈，妈妈解释说：“蚊子也要过冬的，所以要把肚子填满，冬季就不饿了。”怪不得叮成这样。我火冒三丈，准备要把吸我血的“魔鬼”斩尽杀绝！
说干就干，我连忙跑到阳台，拿灭蚊利器——苍蝇拍。工具是有了，我的“猎物”在哪里呢？正在我发愁时，一个熟悉的声音传进了我的耳朵，“嗡嗡”是蚊子，我立刻转过来，盯着蚊子，可是，我求胜心切，一下猛地拍了过去，蚊子一闪，反倒我摔了一个踉跄，那只蚊子还转过头来，像是在笑我笨。我骂了一句：“你这个臭家伙，看我下次怎样收拾你。”蚊子像是听懂了我的话，一下子飞走了。
我不甘心，再次等时机。这时我发现一个黑点在对面墙壁上，于是蹑手蹑脚地走过去，一看是刚才那只蚊子，像是刚才飞困了，在墙壁上休息。这一次，我没那么心急，而是慢慢地、轻轻地走近蚊子。瞬间，以迅雷不及掩耳之势拍出，蚊子还没反应过来就被我拍成“肉泥”了。
蚊子是拍完了，但我有一个问题没有解决，于是我问妈妈：“妈妈，那蚊子为什么叮我而不叮你和爸爸呢？”“因为蚊子是用二氧化碳追踪人们的，你运动量大，排出的二氧化碳也就多，所以你被叮了。”妈妈语重心长慢慢地说。
经过这次拍蚊子，我不但打死了害虫，还学到了知识，真是一举两得呀！
篇24：拍蚊子作文
炎热的夏天又来临了，又能够美美地享受冰棍了。可是，同学们，你们是否想到了那小小的蚊子呢？哎！一提到它，烦！你瞧！
小军异常爱画画，他们班的同学都叫他“小画家”，因为这次班里开展文艺活动，需要装饰教室，所以，班主任教师让他创作一幅画。这不，小军拿来画笔和颜料，一切准备就绪。他刚画了一会儿，几只蚊子就从敞开的窗户中飞了进来，围着小军东转转，西转转，他把手一挥，蚊子被他赶走了，可过了一会儿，那些蚊子又飞回来了。如此反复几次后，小军实在忍无可忍，一场惊心动魄的人蚊大战不可避免地打响了，只见他抓起身边的扇子，向着蚊子打去，没打中，小军又发起第二轮攻击，不好，蚊子没有击毙，反而把自我辛辛苦苦创作一半的画给弄坏了。他咬牙切齿道：“此仇不报非君子！”于是第三次世界大战最终爆发了，这一次，战果不错，总算消灭了不少蚊子。可是，出乎意料的是，还有一只蚊子在天花板上悠闲地转悠着呢！小军气喘嘘嘘地站在那儿，抬头望着蚊子，他无可奈何地摇了摇头，说：“大人不计小人过，哎！算了吧，就放你一条生路吧！”可他刚说完，蚊子又嗡嗡地叫了起来，似乎在洋洋得意地挑衅道：“分明是打不到我，还说算了！”这下又重新点燃了小军心中刚刚偃旗息鼓的怒火，小军搬来凳子，站在上头，然后把手中的扇子用尽吃奶的力气猛力挥舞。俗话说得好：“多行不义必自毙”，在一阵“乱枪”之下，蚊子最终
被拍死了。可是小军自我也损失惨重，重重地从凳子上摔了下来，不幸中的万幸，头上倒还没有摔出“鸿运大包”，只是屁股差点摔成了两半呢！
这一场“殊死搏斗”小军最终顽强地胜出了。
篇25：拍蚊子教案
二、教学活动建议
1、建议用儿歌辅助幼儿记忆动作顺序：
附儿歌 打蚊子儿歌
嗡......啪，嗡......啪。
1234打蚊子，4321打蚊子，
打不到蚊子，真生气
小小蚊子，真淘气
好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，
上面（啪），下面（啪）
这边（啪），那边（啪）
小蚊子最爱跑来跑去，
擦一擦药睡觉去。
2、动作建议：
动作要求：一句儿歌按一个8拍的节奏进行。
(1)嗡......啪，嗡......啪。
“嗡”时左手叉腰，右手食指在耳朵旁绕圈圈，“啪”的时候拍蚊子，看一看；换右手叉腰，左手食指在耳朵旁绕圈圈，“啪”的时候拍蚊子，看一看
(2)1234打蚊子，4321打蚊子，“1234”食指在空中点4-F，“打蚊子”在空中做打蚊子动作。“4321”食指在空中点4下，“打蚊子”在空中做打蚊子动作。
(3)打不到蚊子，真生气“打不到蚊子”双手在胸前摇手，“真生气”小手放在两旁，扭动身体
(4)小小蚊子，真淘气
“小蚊子”食指向前伸出点;“真淘气”小手放在两旁，扭动身体
(5)好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，
（“好痒”食指点再痒痒的地方；“抓一抓”做抓痒痒动作）
(6)上面（啪），下面（啪）
“上面”食指向上指；“啪”时做打蚊子动作；“下面”食指向地下指，“啪”时做打蚊子动作
(7)这边（啪），那边（啪）“这边”食指向右指；“啪”时做打蚊子动作；“那边”食指向左指，“啪”时做打蚊子动作
(8)小蚊子最爱跑来跑去，左手和右手食指在空中绕圈圈
(9)擦一擦药，睡觉去。
“擦一擦药”做擦药动作；“睡觉去”双手合掌敖耳朵旁做睡觉动作
三、教学活动建议
【活动准备】
用绳子钓起的自制大蚊子一只
【活动目标】
1、体验音乐的活泼与动感。
2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。
3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
【活动过程】
1、导入活动
(1)师：当夏天来到的时候，你们最怕什么？（蚊子）
(2)蚊子真可恶，我们今天就一起去打蚊子吧。
2、学习不同方位的打蚊子动作
(l)出示道具蚊子，教师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子
(2)教师提验幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作
(3)幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。
3、创编搔痒痒动作
(l)师：我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办呢？（搔痒痒）
(2)请一幼儿帮老师搔痒痒，老师指出自己很多地方都被叮到了，请幼儿帮他在不同搔痒。（幼儿一边搽药，教师一边用儿歌和音乐清唱导入）
(3)请幼儿找到自己好朋友，做互相搔痒痒动作。
(4)师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？（搽药）
(5)请幼儿做互相搽药的动作。
(6)幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏
4、完整进行蚊子舞游戏
小班音乐活动《谁饿了》
”，
音乐活动：《谁饿了》
活动目的：1、初步学会演唱歌曲。2、尝试创编简单的歌词并进行演唱，培养初步的创造性。活动准备：小猫、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。活动过程：1、幼儿律动入场。小朋友，你们听――是谁在走路呢？我们一起来学它们好吗？2、组织幼儿练声。小朋友，你们知道小猫怎么叫吗？我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的，不过你们要唱着告诉我行吗？3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。小朋友，你们看这是谁？（一只大猫出来了）它怎么了？（肚子饿得咕咕叫）你们猜它看见谁了，那么高兴？（看见了小老鼠）大猫将老鼠怎么了？（啊呜，啊呜吃完了）4、师范唱歌曲。小朋友，老师唱一首歌给你们听，你们注意听唱了谁？它怎么了？看见什么？结果怎么样？5、幼儿讨论。刚才听到老师唱什么？6、组织幼儿学唱歌曲。小朋友，我们一起来学唱《谁饿了》这首歌，你觉得它饿了会有什么表情呢？7、出示木偶（小兔、小猴、小ji）引导幼儿创编歌词并演唱。小朋友，我们来看看还有谁饿了？怎么唱呢？8、鼓励幼儿大胆进行创编。小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？怎么唱呢？9、活动结束。小朋友，我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗？
幼儿园小班节奏游戏：会动的身体
一、活动目标
1、在游戏中初步感受节奏的变化。
2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。
二、活动准备
1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
2、有快慢节奏的背景音乐
3、鼓一只
三、活动过程
1、引出
师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
2、语言游戏《在哪里？在这里》
（1）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？
师：好，那请你们用手指指看。
（2）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）
幼：我的眼睛在这里！
3、跟着小鼓有节奏地进行游戏
（1）引出小鼓
师：这是什么呀？
师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请3－4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）
（2）引出小手进行节奏游戏
师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？
师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）
师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小
手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗？
（3）引出小脚进行节奏游戏
师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？
师：小脚会干什么呢？（跺脚）
师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。
4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体
师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。
师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊？
5、结束
在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
音乐创编：母鸭带小鸭
活动目的：
1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。
2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。
重点和难点：1、引导幼儿创编歌词。
2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。
活动准备：背景图小动物录音带皱纸
活动流程：
律动进场――集体舞――学编歌曲――集体律动――退场
活动过程
一、律动《小鸟飞》进场
我们一起去动物园玩好吗？
二、集体舞蹈：欢乐舞
有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！
三、学编歌曲《母鸭带小鸭》
（一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。
1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）
2、再唱一遍歌曲。
（二）、学编歌曲
动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？
1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）
2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。
3、幼儿展示自己创编的歌曲（5―6组幼儿）。
教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的快乐。
四、集体律动
引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。
五、《走路》退场
动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。
幼儿园小班艺术活动：挠痒痒
幼儿园小班艺术活动：挠痒痒
活动背景
“挠痒痒”是《幼儿园建构式课程》小班“落叶飘飘”主题中的一个歌唱活动，其旋律优美、内容简单，很适合小班幼儿进行学唱和游戏。我们都知道挠痒痒是一种生活现象，许多幼儿也都有和父母长辈玩过挠痒痒的切身体验，那种又怕又喜欢的感受非常美妙;而歌曲“挠痒痒”则从幼儿的视角出发，把落叶飘飘的自然现象想象成是毛毛虫给大树挠痒痒的结果，活动内容富有情趣，为幼儿所熟悉和喜爱。在活动设计过程中，教师有意识地将幼儿的生活体验和歌曲内容进行有机结合，创设轻松愉悦地教学环境和心理环境，运用形象生动的肢体动作和游戏情节，调动起幼儿学习的积极性和主动性，从而提高幼儿对音乐活动的兴趣。
过程实录
(一)活动目标：
1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的快乐情绪。
2.乐意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。
(二)活动准备：
配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。
(三)活动过程：
1、故事导入，体验挠痒痒的快乐
(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，整天一个人站在那里很孤单：“哎!我一点都不开心，谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷，我来陪你玩……!”咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么游戏呢?让我们来看一看。
(2)欣赏故事课件
欣赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)
大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来?
(3)我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间互相挠痒痒)
(评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来快乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间互相挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参与活动的热情。)
2、学唱歌曲，乐意用手部动作表现歌曲内容
(1)师：挠痒痒真开心，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。(欣赏课件歌曲一次)
(2)提问：歌曲好听吗?(根据幼儿的学习兴趣，教师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次欣赏歌曲)
(评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对歌曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。) (3)教师手指表演及范唱歌曲
师：刚才我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象)
教师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)
语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒服呀!
师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?
(评析：手指游戏是小班幼儿非常喜欢的一项游戏形式，教师范唱和示范性的手指游戏，将幼儿带入一个游戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的兴趣和愿望。)
(4) 引导幼儿带着愉快的情绪边唱边动作
师：一条毛毛虫唱着歌爬出来了。“大树爷爷，我来啦!”，(边唱边表演手指游戏)师：一条毛毛虫又来了一条是几条?两条毛毛虫挠痒痒一定更开心。
(三条，四条……，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作)
(评析：手指游戏的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参与性。幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指游戏情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了歌唱活动的轻松和快乐。)
3、尝试表演，体验情境游戏的快乐
(1)教师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌。
边唱边表演：第一、第二乐句毛毛虫爬出来停在树脚下;第三、第四乐句毛毛虫挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。
(2)师：谁愿意来做大树?做大树可不是件容易的事情，要站在地上一动也不能动。(请部分幼儿做大树，部分幼儿扮演毛毛虫，听歌曲录音表演游戏)
(3)全体幼儿一起参加游戏。
(评析：从教师与个别幼儿的游戏，到部分幼儿的参与，再到集体的共同游戏，为小班幼儿搭建了一个积极模仿、学习的平台。其次，幼儿自主选择角色进行游戏，更主动更愉快。)
三、教学反思
活动生动有趣，层次清晰。教师在遵循小班幼儿年龄特点和学习规律的基础上对活动进行设计和组织，创设轻松愉悦地心理环境和游戏情境，提高幼儿对音乐活动的兴趣。首先，教师的语言生动形象，具有亲和力和感染力，在活动的整个过程中，为幼儿创设了一个宽松的心理环境，幼儿情绪愉悦，积极参与。其次，游戏情境的创设，包括手指游戏和情境表演游戏。尤其是手指游戏的创新运用，调动起幼儿参与活动的积极性和主动性，幼儿在玩中学，手指动一动，唱一唱，体验到歌唱活动的轻松和愉悦。 艺术活动的价值在于幼儿情感的体验和创造性的表达。而幼儿的学习有个慢慢内化的过程，因此在第一次教学活动中教师不必操之过急，应该给孩子留一些内化的时间，情绪到了幼儿自然就唱地更好了。
四、活动评价
1、内容的适宜性
新《纲要》指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童具有愉悦的功能。通过音乐活动的开展，可以帮助孩子提高对音乐的感受力和表现力，提高对音乐活动的兴趣。歌曲“挠痒痒” 旋律优美、内容简单而富有情趣，贴近幼儿的生活体验，非常适合在小班幼儿中组织开展。
2、过程的趣味性
幼儿的生活即游戏，幼儿的学习即游戏。而小班幼儿又具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认知以具体形象为主等年龄特点。因此，在活动组织过程中教师善于创设有趣的游戏情境，调动幼儿参与活动的兴趣。如：师生之间互相挠痒痒体现一个“趣”字，手指游戏学唱歌曲体现一个“趣”字，情景表演游戏同样体现一个“趣”字。
3、学习的主动性
主动学习，自主学习才是有效地学习。活动过程中无论是宽松的心理环境还是有趣的游戏情境的创设，都较好地调动起幼儿主动参与活动的兴趣和愿望。与此同时，在活动的最后一个游戏环节中，幼儿通过向老师学，向同伴学，再到自主选择角色进行表演游戏，则体现了一种自主学习的过程和方式。主动学习和自主学习促进幼儿有效地发展。
宝宝新村
[研究要点目标]： 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。
2、发展幼儿的语言讲述能力。
[研究过程]：
一、引出课题。
（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？
二、讲解示范。
1、在白纸上画上楼层、窗口、门。
2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。
3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。
三、幼儿制作。
用过浆糊后要手擦干净，剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。
四、讲评。
1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。
2、幼儿自由交流、探讨。
[研究结果]：
活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。
篇26：拍蚊子教案
活动目标：
1、感受音乐的活泼与动感，知道被蚊子咬后的正确处理方法。
2、能遵守游戏规则，并尝试跟着音乐创造性地表现拍蚊子、止痒等动作。
3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
1、物质材料准备：ppt、图谱、音乐、蚊子道具、灭蚊拍
2、知识经验准备：知道一些止痒、灭蚊的方法
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。
最近老师发现好多宝宝身上都出现了红色的包，这些包是怎么来的？今天老师给你们带来一个和蚊子有关的故事，故事就藏在音乐里，你们仔细听哦！
这段音乐讲了一件什么事情？我们一起来听一听拍蚊子的故事！
二、逐段欣赏，创编动作。
1、了解a段，创编飞蚊动作：
请你来说一说这一段音乐里，小蚊子在干什么？你听到了什么声音？它是怎么飞的呢？
飞来后它做了什么事情？我们跟着音乐一起来当小蚊子吧！
学习b段，创编拍蚊动作：谁被吵醒了？小哥哥做了什么事？他是怎样拍蚊子？
了解游戏规则，跟着音乐拍蚊子。
感受c段，了解止痒的方法：哎呀，你看哥哥的身上怎么都是红红的？你被蚊子咬到了吗？你有没有好的止痒办法？
三、完整欣赏，快乐游戏。
1、整体演绎，梳理故事。
2、师幼互动，体验快乐。
小朋友们真厉害，教室里的蚊子都被我们消灭了！你们听，外面好像还有嗡嗡嗡的声音，我们一起去消灭它们，好吗？
篇27：拍蚊子教案
设计思路：
幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且积极参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。”在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个幼儿都能主动发展”的教学思想。中班音乐游戏《拍蚊子》是一个以日常生活中拍蚊子这件小事演变而来的一个音乐游戏，音乐活泼又动感，还能让小朋友们愿意和大家一起玩，体验同伴合作游戏的快乐。因此我开展了本次音乐游戏活动，希望通过本次活动,引导幼儿能根据音乐的节奏做相应的动作，激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。
活动目标：
1、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
2、引导幼儿掌握“~~~x”节奏型，并能根据音乐的节奏准确做相应的动作。
3、通过活动，激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。
活动准备：
1、物质材料准备：蚊子道具.
2、音乐《拍蚊子》。
活动重难点:引导幼儿掌握掌握“~~~x”节奏型，并能根据音乐的节奏准确作相应的动作。
活动过程：
一、开始部分教师播放音乐《拍蚊子》，幼儿安静倾听。
师：今天李老师给大家带来了一首很有意思的音乐，我们一起来听一听吧！
二、基本部分播放音乐，引导幼儿尝试各种游戏方法跟着音乐一起做拍蚊子的动作。
1、教师出示蚊子道具，学习不同方位的拍蚊子动作。（口头游戏）（1）师：刚才你们在这首音乐里面听到了什么特别的声音？（蚊子）蚊子是怎样叫的啊？（嗡嗡嗡）如果有蚊子在你身边飞来飞去你会怎样？（拍蚊子）（2）教师初步引导幼儿感受~~~x节奏类型。
师：李老师这里有一只蚊子，它马上要叮大家了，看看它会叮到你身体的哪个部位？（教师拿着蚊子道具在幼儿面前叮幼儿的各个部位）师：刚才蚊子叮到你哪里了？它叮到你后你觉得身上怎么样？（痒痒的）蚊子叮到你了，你是怎么做的？（请几别幼儿回答）2、教师播放音乐，尝试游戏，引导幼儿发现音乐的节奏“~~~x”。（播放音乐第一遍）师：现在我们一起来完整的听一听这首蚊子来了的音乐，听一听蚊子到底在什么时候来的？
师：你们发现蚊子是在什么时候出现的吗？（引导幼儿说出在嗡嗡嗡的时候出现，蚊子出现后我们就去拍它。）（口头游戏，感受节奏）3、教师带领幼儿玩游戏（一只蚊子叮）（播放音乐第二遍）师：接下来，我们一起来和这只蚊子玩一玩吧，小朋友们认真听它会在什么时候来叮你，叮你的时候要拍它哦。那你们现在先休息，蚊子等会儿会偷偷的来叮咬你们哦！（幼儿休息，教师当蚊子）4、教师带领幼儿当蚊子，继续玩游戏。（蚊子由少变多）（播放音乐次数根据幼儿兴趣来定）（1）教师带领多只蚊子玩游戏。
师：小朋友，刚刚你有被蚊子叮咬吗？它咬到你的时候准确的你准确拍到它了吗？（拍它）刚才我被你们拍了好多次，头都被你们拍晕了，现在我请几个小朋友一起来当蚊子帮助我来叮你们，谁愿意来？（请几个幼儿和教师一起当蚊子叮其她小朋友）（2）教师引导幼儿替换来当蚊子玩游戏。
师：这个游戏好玩吗？那现在我再请两个小朋友来当蚊子玩一次，其余的小朋友的就坐在椅子上休息，当听到嗡嗡嗡的音乐时，你们就做好准备去拍哦！
（3）教师一个人休息，所有小朋友当蚊子，再次游戏。（播放音乐）师：大家都很喜欢玩这个游戏哦，我一个人休息，请你们所有的小朋友都来当蚊子来叮我！好不好？
三、结束部分教师教育小朋友要讲卫生，这样蚊子才不会叮咬我们。
师：哎，怎么这么多的蚊子在叮咬我呀？真讨厌！我昨天是不是没有洗澡啊？（教师边说边闻自己的衣服）蚊子喜欢藏在很臭的地方，所以小朋友要讲卫生，每天洗澡，这样蚊子才不会叮咬我们哦。
篇28：拍蚊子教案
活动目标
1、在感知音乐《七士进阶》的基础上，能在长音与重音处准确做出打蚊子动作。
2、乐意参与音乐游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动重难点：感知音乐中的长音与重音，并做出相应的动作。
活动准备
1、音乐图谱《打蚊子》
2、音乐《七士进阶》
活动过程
一、导入活动，幼儿听音乐进场。
1、师：孩子们，让我们跟着音乐一起进来吧。
二、欣赏音乐，初步熟悉音乐《打蚊子》的旋律。
1、师：今天老师带来了一首很好听、也很玩的音乐。让我们闭上小眼睛，一起来听一听音乐，听完后，告诉刘老师你好像听到了什么？
2、请幼儿回答，教师小结。
三、进一步欣赏音乐，熟悉与理解音乐的长音与重音，并能做出相应的打蚊子动作。
1．幼儿欣赏第一遍音乐《打蚊子》。
师：孩子们，你们说得很好，其实这首音乐讲述的是小动物开音乐会与小蚊子来捣乱的故事。让我们再来听一听音乐，你觉得哪里是是小动物跳舞的音乐？哪里是蚊子飞来的音乐？
2、幼儿欣赏第二遍音乐《打蚊子》。
让我们来听一下是不是这样的。（在长音处做蚊子飞的动作）
3、幼儿欣赏第三遍音乐《打蚊子》。（教师示范拍蚊子）。
师：蚊子真讨厌，我要把他赶走，听听在音乐的哪里是打蚊子？
4、看图谱听音乐，重点在重音处打蚊子。
教学建议：对于幼儿出现的小状况予以提醒调整。
四、在“打蚊子”的游戏中进一步听辨长音与重音，并能准确做出打蚊子的动作。
1．师幼共同做打蚊人。
2、教师做蚊子，幼儿做打蚊人。
3、分角色玩游戏。
请一部分小朋友围成圆圈做打蚊人，3-5个小朋友在圆圈内做蚊子。
五、结束部分
现在蚊子都被我们赶走了，让我们跟狼狈逃走的蚊子再见吧。
篇29：拍蚊子教案
一、活动目标：
1、能跟着音乐打节奏，做拍蚊子动作
2、在拍蚊子游戏中体验快乐。
3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
二、活动准备：
1、音乐《拍蚊子》
2、卡纸做的一只大蚊子和四只小蚊子
三、活动过程：
师：小手放在膝盖上
幼：小眼睛看老师，___！
师：夏天呀，有一种特别令人讨厌的小虫子，它会在小朋友睡觉的时候，嗡嗡嗡地在你耳边乱飞，还会在你不注意的时候，咚地叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀？
幼：蚊子
师：小朋友夏天的时候有没有被蚊子叮到过呀？
幼：有
师：那你们都被蚊子叮到过哪些地方呀？
幼：自由表达（头、胳膊。）
师：那被蚊子叮了有什么感觉呢？
幼：好痒
师：那痒的话你会做什么动作呀？
幼：抓、捞
师：会做捞痒痒的动作是吧？那现在―――看杨老师这里就有一只蚊子，它要来蚊子来叮你们了
（用蚊子叮）
师：嗡―――呀！叮到哪里了？
幼：头
师：额头是吧？我们来捞一老
（换做胳膊、腿……）
师：蚊子这么喜欢咬人，你们喜欢它吗？
幼：不喜欢
师：好，那我们一起把蚊子拍死。那杨老师想问一问小朋友你们平时是怎么拍蚊子的？
幼：拍
师：如果蚊子在我们头顶上怎么拍？
幼：
师：叮到脸怎么拍？
幼：叮到我们的手呢？
……
师：现在杨老师想和小朋友玩一个游戏了。把这些讨厌的蚊子都赶走好不好？
幼：好
师：请坐好
幼：我坐好
（播放音乐）
师：睡着了（带着小朋友做睡的动作）
（随着音乐做拍手动作，嗡嗡嗡的时候提醒幼儿蚊子在不同的地方，比如额头上、胳膊上……增加趣味性）
师：刚刚有没有被咬住呀？
幼：没有
师：这一次蚊子妈妈要出来了（提示幼儿睡着了，拿着蚊子去咬幼儿，并说会要谁呢？叮不同的幼儿的不同身体部位，幼儿做拍蚊子动作）
师：刚刚有没有拍到蚊子呀？
师：这一次呀，蚊子妈妈要把蚊子宝宝一起带出来了。请做好
幼：我坐好
师：现在杨老师要请坐得最好的小朋友来做我的蚊子宝宝。
（请4名幼儿）
师：你们要听音乐哦（对请上来的.幼儿说）小朋友也要听音乐，听到嗡嗡后，才拍哦。没有听到嗡嗡的声音能拍吗？（对坐着的小朋友说）小朋友拍你们的时候要怎么样呀？
幼：逃
师：好开始罗
（播放音乐，教师带着4个小朋友去叮坐着的小朋友）
师：小朋友真棒！蚊子都被我们打完了，现在我们可以放心地做其他的事了，去解便吧！
活动反思：
本次活动，我上的是小班音乐游戏《拍蚊子》。活动中，主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整欣赏音乐导入，老师在幼儿感知音乐的同时，配上了动作提示。活动中，我还借助儿歌帮助孩子记忆动作顺序，孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是出现许多不足，以下是我作出的反思：
1、活动目标一中，感受音乐的节奏与动感，比较没有表现出来。活动的目标二：体乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。其中，合作的环节对于小班的幼儿来说还是比较困难的，应该放在中班。
2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿回答不出问题时，老师应给予适当的详细的提示。活动中老师的语言及问题都比较多，让孩子说的机会比较少，抛出的问题也比较范，缺乏启发性的提问。在今后的活动中，老师应该注意语言的简化，并用幼儿能理解的语言提问。
3、活动缺少让孩子安静、完整倾听音乐的机会。应该先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏，再以动作提示。分段感受音乐时，蚊子的不同方位和节奏要重点体现出来，才不会导致幼儿乱拍。游戏后，缺乏有效性的评价。
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