【导语】“Oubile”通过精心收集，向本站投稿了13篇我的小银行作文，这里小编给大家分享一些我的小银行作文，方便大家学习。
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篇1：我的小银行作文
我的小银行作文
世界上有许许多多的银行，我也有一个“小银行”，里面都是一些我辛辛苦苦积攒起来的钱。
春节前夕，爸爸妈妈开始准备年货了，我想：如果我把爸爸妈妈和长辈们给我的压岁钱、零用钱积蓄起来，成为一个“小银行”，有些东西不就可以自己买了吗？就用不着爸爸妈妈出钱了，他们挣钱可是很不容易的呀！或是他们在购物时，如果忘带了钱或少带了钱，不也可以帮上他们的忙了吗？
说干就干，我把以前的压岁钱、零用钱全都拿出来，按面值大小归类整理好，成为“小银行”里的钱。
大年三十前一天的晚上，我和爸爸妈妈逛街的'时候，我带了一点“小银行”里的钱。说来真巧，他们居然忘带了钱，摸遍了全身也没找到钱。我朝他们笑了笑，从口袋里掏出两百元，放在他们的手上，得意地对他们说：“先拿去用吧！这可是我‘小银行’里的钱哦！”
爸爸妈妈听了是又惊又喜：“哟，还知道办一个‘小银行’啊，那下次我们可以借钱了。”
“那当然！‘小银行’的钱也是会发挥作用的！”我兴奋地说。
爸爸摸了摸我的头说：“乖孩子，你的‘小银行’里的钱也可以去帮助那些需要帮助的人啊！”
我听了连连点头，称赞这是一个好主意。从今以后，我的“小银行”发挥着很大的用处，给大家带来了很多方便和乐趣！
篇2：小银行作文
我家养了一群羊，这群羊就是我家的小银行。
在这群羊中，公羊是王子，只要我打开圈门，它跑在最前面，像一名勇敢的哨兵，保护着这群羊，如果哪只羊不听话乱跑，它就要狠狠地顶它一下。母羊是羊群中的.娘，一年最少要给我家生两只小羊，不管走路和吃草，时时刻刻带着它的孩子。小羊是羊群的希望，公羊要保护它，母羊要照管它。它就像天真活泼的孩子，一上山坡就蹦蹦跳跳地走，要是离开妈妈远了，它就咩咩地叫几声，飞快地跑回来，显得十分可爱。
这群羊一共五只：一只公羊，两只母羊，两只小羊，我家的油盐、衣物和我的书本费、学费都在羊群中取。所以说，它是我家的小银行。
[简评]把羊群比作银行，确实独出心裁，也足见作者对羊群的喜爱。他很了解这群羊，对羊群的描绘采用总总的结构方式，使读者一目了然。
篇3：我的小银行作文400字
我的小银行作文400字
今天，奶奶来到我家，给我们带来慰问。
奶奶走之前，给了我和妹妹每人三十元钱，我望着钱发呆：应该把这些钱存起来，不能再像以前一样随地乱扔。
我翻天覆地，把一元的，五元的`，十元的，还有五角的都找了出来，数了数一共只有十九元七角，我想：要不办一个自己的银行吧！
说做就做，我拿来四张白纸对折分半，把八张小纸整理好，订在一起，成了一本小本子，在封面上写上“小银行”，在里面写上七月二十五日，存入十九元七角，现有十九元七角。
哈哈，“小银行”成立了，只不过好像封面上少了图画，我立刻上网找了许多好看的图画挑了一个简单的画了上去。
对了，忘了把奶奶的三十元钱存进去了，那赶快存吧！
存完了我的所有积蓄，那钱放哪呢？有了，我用剪刀剪了一块海绵纸，对折，用线一针一针地缝，好了，把钱“存”进去吧！
一切都弄完了，休息一下吧，我躺在床上，觉得好开心啊，我学会了缝了，嘻嘻哈哈！
篇4：我的小银行作文450字
我的小银行作文450字
我有一个小银行——储蓄罐。这个小猪样子的储蓄罐，是我参加中秋节猜灯谜活动中得来的。
小猪储蓄罐有一个胖胖的身一体，好像想把全世界的钱都给吃了。她的全身上下都是用蓝色的塑料做的，两个小眼睛黑得像宝石。它的尾巴总是在不停摆一动 ，好像每时每刻都很开心。
这是一个与众不同的存钱罐。每当我把一块钱放进去的时候，他体内的电装置就会发出欢乐的声音，好像在说：“好吃，好吃，真好吃，主人对我最好了！我马上就可以吞下全天下所有的钱啦！”每当我好久没放钱去看他的时候，他的两颗黑葡萄般的眼中就流露出可怜，无辜的神情看着我，好像在对我说：“主人，我饿。你快给我钱吃啊，别人肚子里的钱快赶上我了！”
小猪储蓄罐当然是存钱了，你们看他两一腿短小，肚子那么大，就知道他太贪吃了，都不会走路了。他的肚子下方有一个盖子，这是拿钱用的。不过他很讨厌我去取钱，所以把它放在身一体的最下方。每当我去取钱的`时候，他总会暗暗唠叨说千万不要发现我的取钱处啊。当我打开盖子时，他就会大喊：“我是存钱用的，不是取钱用的，少拿点，钱是我的命一根子呀！”
我一爱一我的储蓄罐，他是我的小银行，陪伴我走过了三个春秋，现在他虽然已经旧了，但在我的眼里，他永远是新的，他是我知心的小伙伴。
篇5：我的小银行小学生作文
我的小银行小学生作文
前几个月，我们学校给我们办了一个“儿童银行”，我们可以在里面存所谓的“钱”，就是一张一张的上面印了不同数字的，单位为分的'纸币。这些纸币有50分、20分、30分。这些分可以用来兑换小礼物哦！
老师还为如何获得分制定了规则，第一、积极发言每次得10分，第二、课堂纪律好每次得10分，第三、每次考试考100分得100分，另外，如果为班级获得的奖项也可以得分，还有减分规则呢，第一、为班级扣分每次扣50分，第二、纪律差每次扣10分，班干部要双倍扣分。哇，好刺激呀！
这一来，班里可就不得了啦！我们为了赚这些分，只要老师一问问题，我们就争先恐后的举起手来，不论成绩好不好的同学大家都不甘示落，纷纷举手。搞得老师经常很为难，不知道该让谁来回答问题。 我也很关心我的“小银行”，每天都会数数我有多少分。“550、640”
今天，我又在数分了，我一边数一边嘴里念念有词。忽然我看到了什么，看到了一张大数额的分，我仔细一看是：1000分。是我参加数学日记比赛获得的1000分。太好了，现在我一共有1880分。哈哈，我这么辛苦终于赚到了1000分以上！是1880分！我的下一步目标是突破2000分。
篇6：我的小银行抒情作文
我的小银行抒情作文
小时候的我和现在一样都有零用钱，但还不到现在的四分之一。其原因是我那时候不懂珍惜，花起钱来大手大脚。妈妈批评我的时候，我也是左耳听，右耳出，有时候干脆装聋作哑。一句忠告也没记住。
我读三年级的.时候，老爸的网友“布”叔叔给我送来了一个储存罐——一只外形很可爱、憨厚的大锅牛，我称它为“美国铁锅牛”，我可喜欢了。妈妈见我如此喜爱，就对我说：“你若能答对问题，就把它送给你。”我回答说：“愿洗耳恭听。”
“这锅牛有啥作用？”
“当然是把钱存起来喽！”
妈妈又说：“答得不错，但你一定要用它攒起一分一毫，不能再乱花钱了。”
“我知道了！”我兴高采烈地回答。
从那以后，我就一改常态，再也不乱花钱了。虽然每次的零用钱只有一元而已，但我一点也不嫌少，因为从长期的存钱习惯中，我悟出了“海纳百川，有容乃大”。我的“小银行”像大海，一元一元的零用钱像小河，汇集起来便有现在这个数量——135元。虽然钱不是那么多，但我看着储存罐里的钱天天在增加，我高兴极了，也从中悟出了一个道理，“储存罐”像学习一样，知识少积成多，我为我的小银行感到骄傲。
篇7：我经营的“小银行″作文450字
我经营的“小银行″作文450字
相信每个人都有自己的“小银行″吧！我也不例外，下面就来给大家讲讲我是如何经营我的“小银行“的。
暑假的一天，妈妈拿出一个粉色的储蓄罐，对我说:“这是你的‘小银行’。”我接过储蓄罐，问妈妈:“里面怎么是空的？“妈妈笑着说:“因为这是你的＇小银行＇，你应该自己挣钱。”我又问:“我怎么挣钱？“妈妈说:“你每帮我做一件事，就可以投一枚一角硬币，投十枚，就可以兑换一元。你可以用你长期积累的钱干很多事，比如:为我和你爸爸买生日礼物;买一本你一直想看的`书;也可以偶尔买几个解馋的小零食。″我点点头。就这样，我的＇小银行′开始营业了。
第一次投硬币的时候，我激动极了，因为那是我挣的第一枚硬币啊！后来几次的投币，我就不太激动了。帮妈妈干的家务也有很多。我现在就举几个例子吧:洗碗、扔垃圾、扫地、整理房间、炒菜……
我在经营小银行的时候，偶尔会遇到“外来客户”。当然，“外来客户“就是我妈妈啦！一般情况下，“外来客户″会向我“借钱″。那时我就会大方得把钱给妈妈。然后妈妈再让我去买面、买菜。当然，这趟路也不是白跑的，我买回来后，可以再投一枚硬币。
经营小银行让我懂得了挣钱不容易，也让我体验了挣钱的乐趣。
篇8：小学四年级作文,我的“小银行”
小学四年级作文,我的“小银行”
小学四年级作文,我的“小银行”正文：我有一个漂亮的储蓄罐，它是我的“帐房先生”。我把它取名叫“奇奇音乐小银行”。
“奇奇音乐小银行”是一幢红顶房子。黄色的'墙壁上安着一扇窗户。窗子正上方装着一盏水晶玻璃大吊灯。门口，“奇奇行长”正笑盈盈地欢迎“客户”们去存款。你瞧，他身着红马夹，脖子上系着蓝蝴蝶结，头戴一顶小巧玲珑的黑色翻边帽。他满脸笑容，双手翘起大拇指，张大着嘴，好像在夸奖“客户”具有不乱花钱的好品德。
自从有了“小银行”对我的管教，使我改掉了乱花钱的毛病。现在，我只要一有零花钱，就会情不自禁地把它从后面的小孔塞进去。这时，“银行”就会奏起美妙的音乐。随着音乐，感觉自己仿佛来到银行门口，我踏上台阶，“奇奇行长”热情地把我迎进大厅。大厅里，工作人员正“嗒嗒嗒”打着电脑。接着，行长向我介绍银行最近的收支情况……
现在，银行的存款越来越多。老板我不久就能买好多书，太棒了！
“奇奇音乐小银行”，我永远的好伙伴！
篇9：《小银行》大班教案
《小银行》大班教案
活动目标
1、运用已有经验感知各种不同面值的人民币。
2、尝试运用不同策略进行10元以内人民币之间的兑换。
3、能自主结伴三至四人开展小银行游戏。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
重点难点
运用已有经验感知各种不同面值的人民币。并尝试运用不同策略进行10元以内人民币之间的兑换。
活动准备
个人操作材料人民币替代玩具，同色数卡5两张、2五张、1十张同组幼儿玩具不同色教具……1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民币若干，大数卡，实物投影仪
活动过程
1、投影各面值钱币，引导幼儿认识各种人民币。
教师提问：你们认识这些钱吗？这些钱一样吗？什么地方不一样？
它们分别是多少钱？你是怎么知道的？
比这小的钱币还有什么？
小结：
我们中国只有1、2、5，10、20、50，100这几个数字面值的钱币。不管你要多少钱都要由这几个数来组合。
2、鼓励幼儿大胆尝试10以内面值钱币支取的不同策略。
教师提示：
我们来玩小银行游戏，你们做银行职员，老师来取钱，试试看你们能否让顾客满意。
游戏形式：
教师出数卡，表示要取多少钱，幼儿用自己的操作材料在面自己前摆放。你用哪几张钱币组合成顾客想要取的钱数？
（1）引导幼儿观察同伴间有没有不同方法，正确吗？
（2）鼓励幼儿用自己的`玩具摆出不同的取钱策略。
（3）同组幼儿讨论摆放出各种不同的取钱策略，越多越好。
3、幼儿自主结伴三至四人开展小银行游戏。
教师提示：
下面我们来开银行，我们自由组合三到四人，玩具合并在一起，银行柜台可以用桌子或椅子来代替，场地和角色大家商量，可以轮流做银行职员和顾客。
游戏形式：
幼儿分组，自主游戏。
教师指导：
（1）对能力强的幼儿，启发他们分类整理钱币，以提高操作效率。
（2）在玩具充足的情况下，鼓励幼儿尝试10以外的取钱额度。
4、总结讲评。
（1）宣传教师指导中幼儿成功的尝试。
（2）鼓励幼儿在今后的游戏中大胆运用和尝试。
篇10：我的爱心小银行小学生作文400字
我的爱心小银行小学生作文400字
我六岁生日的时候，爸爸送了我一个储钱罐——一只蓝色的小胖猪。我别提多高兴了。
由于家里并不富裕，所以平时我的“小胖猪”肚子里面总是空空的。主要的收入来源就是过年大人们给的压岁钱，去年我的“小胖猪”里面的存款达到了127块钱。我在它上面贴了个小纸条，上面写着“我的小银行”。可有一天放学回家，我发现不知哪个在纸条的旁边又加了两个字——爱心。后来我才知道是爸爸偷偷加上去的，暗示我要用它做一些有意义的事。
5月12日，汶川发生了大地震。5月16日，学校组织给灾区的小朋友们捐款。我怯生生地从我的“爱心小银行”里拿了50块钱，跑到爸爸跟前，征求爸爸的意见。因为爸爸说了5块钱以上的开支事先必须要向爸妈汇报。我以为爸爸肯定要将这50块钱缩水，肯定又会说，“小燕子，我们家经济条件不好，你妈又生病了……”。可没想到这次爸爸非常干脆地答应了。我高兴极了！
今年春节，我的“爱心小银行”里的.存款又达到了200多块钱，让我兴奋了好一阵子。今年开学第一天，班主任苏老师就跟我们宣读了一份倡议书，老师号召我们向身患白血病的芜湖县职高学生汪雷捐款，这次我先斩后奏，捐了150块钱，回到家我还是有些担心，晚饭的时候我鼓起勇气，向爸妈坦白了一切，爸爸先是一惊，但很快脸上便露出了会心的微笑，摸着我的头说：“我的燕子终于长大了！”这天晚餐我不知怎地，破天荒的吃了两大碗饭。
钱有价，情无价！虽然我的“爱心小银行”只剩下几十块钱了，但我会用这有限的“资金”做一名少先队员该做的事！
篇11：班里的绿色小银行作文
班里的绿色小银行作文
“城乡清洁工程”之风吹遍了全区大街小巷，吹进了每家每户，也吹到了我们的校园。同学们热情高涨地投入到这个活动中。不知你注意到了没有？现在每个班都有一个“绿色小银行”――用来装废纸、空瓶、空罐的纸箱。可个别“思想落后”的同学似乎不严格遵守“绿色小银行”的“行规”哟！在他们眼里它只不过是一个名存实亡的摆设罢了。瞧！它在悄悄哭泣呢！
才哥拿着自己“浪费”统治下的产品――废纸，扭着秧歌一摇一摆地向垃圾桶走去，嘴里还哼着小调呢！走到离垃圾桶还有一米处，才哥瞅了一下“绿色小银行”，好像在想：“几张废纸值得了多少钱，倒不如直接丢进垃圾桶。”看，才哥不屑一顾地把几张画了人头的.纸揉成一团，抛进了垃圾桶，“碰”“耶――两分！”成功的喜悦洋溢在才哥的脸上，一个潇洒的转身，又踩着秧歌步离去。这时，小江也来丢废纸。他看到了才哥留下的一些“作案痕迹”，眼珠子骨碌一转，好像在想：“好浪费啊，如果全世界每人每天乱丢一张纸，那一年下来该浪费掉多少纸张资源啊！”想罢，小江顺手把垃圾桶里的废纸拿出来展开一看，摇着头笑着说：“才哥呀才哥，你让我抓到把柄啦！看我回去怎么‘教训’你。”把废纸捡回“绿色小银行”后，小江立刻跑到才哥后边一把抓住才哥的左手把他拽到“绿色小银行”前对他又指又点地说：“你太浪费了吧，要知道纸是经过多少道工序才制造出来的呀！你这么随手一丢，不是不珍惜别人的劳动成果吗？这还不算，纸是可以循环使用的，像你丢的这几张纸，背面还可以拿来作草稿；再说，是废纸的，我们要丢到‘绿色小银行’中去，把它们集中起来，拿去卖，攒下的钱还可以捐给需要救助的人。”才哥听得大气不敢出，右手抓抓后脑勺望着“绿色小银行”不好意思地低下了头。
七天后，才哥又来到了“绿色小银行”扔废纸了。他这次用感谢的目光看了一看班里的“绿色小银行”，毫不犹豫地把废纸丢进了进去。瞧！“绿色小银行”正冲他微笑呢！这微笑让“城乡清洁工程”之风吹出了我们的校园，吹到大街小巷，吹进每家每户；这微笑回荡在全区乃至全国的上空，久久不散。
篇12：大班数学小银行教案
大班数学小银行教案
活动目标：
1、运用已有经验感知各种不同面值的人民币。
2、尝试运用不同策略进行10元以内人民币之间的兑换。
3、能自主结伴三至四人开展小银行游戏。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
个人操作材料人民币替代玩具，同色数卡5两张、2五张、1十张同组幼儿玩具不同色教具……1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民币若干，大数卡，实物投影仪。
活动过程：
1、投影各面值钱币，引导幼儿认识各种人民币。
教师提问：你们认识这些钱吗？这些钱一样吗？什么地方不一样？
它们分别是多少钱？你是怎么知道的？
比这小的钱币还有什么？
小结：
我们中国只有1、2、5，10、20、50，100这几个数字面值的'钱币。不管你要多少钱都要由这几个数来组合。
2、鼓励幼儿大胆尝试10以内面值钱币支取的不同策略。
教师提示：
我们来玩小银行游戏，你们做银行职员，老师来取钱，试试看你们能否让顾客满意。
游戏形式：
教师出数卡，表示要取多少钱，幼儿用自己的操作材料在面自己前摆放。你用哪几张钱币组合成顾客想要取的钱数？
（1）引导幼儿观察同伴间有没有不同方法，正确吗？
（2）鼓励幼儿用自己的玩具摆出不同的取钱策略。
（3）同组幼儿讨论摆放出各种不同的取钱策略，越多越好。
3、幼儿自主结伴三至四人开展小银行游戏。
教师提示：
下面我们来开银行，我们自由组合三到四人，玩具合并在一起，银行柜台可以用桌子或椅子来代替，场地和角色大家商量，可以轮流做银行职员和顾客。
游戏形式：
幼儿分组，自主游戏。
教师指导：
（1）对能力强的幼儿，启发他们分类整理钱币，以提高操作效率。
（2）在玩具充足的情况下，鼓励幼儿尝试10以外的取钱额度。
4、总结讲评。
（1）宣传教师指导中幼儿成功的尝试。
（2）鼓励幼儿在今后的游戏中大胆运用和尝试。
篇13：银行的求职小技巧
1.了解行业和银行文化。银行作为经济运转的中枢，其文化、组织架构、职位类型等方面与其他企业均有所区别。求职者需要系统地了解银行业和不同银行的文化，从而更好地把握求职和发展机会。
2.突出自身的能力和经验。银行业对于求职者的能力和经验要求明确，求职者应该真实反映自己的能力和经验，同时突出自己特长。
3.精心准备简历。银行业对人才资本的重视程度非常高，简历是求职者向银行展示自己能力和实践经验的窗口。求职者应该注重个人形象，简历的内容和体式应该简单明了，逻辑井然。
4.关注招聘信息。银行业的求职信息广泛、多样化，求职者需要及时关注银行的官方网站、招聘网站、招聘会等信息发布渠道，并及时了解银行发布的招聘信息。
5.面试准备。银行业部分职位需要面试，求职者需要在面试前认真准备，了解面试标准、面试流程和相关技巧，同时还要注重自己的形象和发言技巧。
通过以上银行求职技巧的实践，求职者可以更好地把握银行求职和发展的机会，为个人职业发展打下坚实的基础。
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